幼儿园教师队伍建设自查报告3篇幼儿园教师队伍建设自查报告 自查报告是一个单位或部门在一定的时间段内对执行某项工作中存在的问题的一种自我检查方式的报告文体。下面是为大家带来的幼儿园教师队伍建设自下面是小编为大家整理的幼儿园教师队伍建设自查报告3篇,供大家参考。
篇一：幼儿园教师队伍建设自查报告
报告是一个单位或部门在一定的时间段内对执行某项工作中存在的问题的一种自我检查方式的报告文体。下面是为大家带来的幼儿园教师队伍建设自查报告，希望能帮助到大家！幼儿园教师队伍建设自查报告 1
随着教育教学体制改革的不断深入，回想过去的一年，城东学校的全体教职员工在以校长梁积林、书记姜春华为首的行政领导班子的带领下，共同努力、团结奋进，取得了令人瞩目的成绩，为城东学校今后的腾飞奠定了坚实的基础。下面，就我校在 20xx-20xx 学年教师队伍建设方面的工作情况自查报告如下：
一、教师管理方面
我校有着深厚的办学底蕴，学校师资力量雄厚。学校在办学过程中确立了团结、民主、创新的办学理念和一切为了学生，为了一切学生，为了学生一切的办学目标；树立了团结、勤奋、严谨、创新的校训；形成了热爱学生、言传身教、教学严谨、勇于探索的教风；勤奋学习、刻苦钻研、严肃认真、一丝不苟的学风。在这一系列理念的指导下来管理和建设教师队伍。
为了进一步加强教师队伍管理，我校成立了以校长梁积林为组长，姜春华、谢放文、王志其、李红辉为组员的教师队伍建设领导小组，明确了领导小组人员的分工：梁积林校长负责全面工作；姜春华书记负责人事工作；谢放文、王志其、李红辉负责教师专业发展规划和实施。制作了加强教师队伍建设的横幅标语，加大了学校教师队伍建设的宣传力度。学校非常重视对教师的激励机制，制定了《教育教学成果奖励办法》，鼓励教师积极参加各项竞赛，积极撰写教育教学经验论文，认真组织学生参加各种竞赛活动。同时，学校制定了《教职工培训学习制度》，从财力物力上大力支持教师进修和培训，满足老师们学习上的需要，组
织各种工会活动，满足教师娱乐的需要，积极支持和吸收优秀教师加入党组织，满足他们政治上的需要等等。
我校的管理工作得到了教师们的积极拥护和肯定，团结协作、积极进取成为了我校的主旋律。教师们可以畅所欲言，谈学校的办学理念、谈学校的发展方向，谈学校的工作得失等等，有了意见敢于直接向学校行政反映，有了新的想法敢于直接向学校行政提出。
二、教师教育方面
我校师资力量雄厚，共有在职教职员工 51 名，其中有中学高级教师 13 人，大学本科学历的 17 人。全部专业技术人员都具有教师资格，50 岁以下教师全部具有大专及以上学历。学校在加强对教师队伍的建设具体表现在：
(一)大力加强学校文化建设
学校发展离不开文化建设，学校本学年中，组织教师学习的主题是贯彻落实教风的认识和班风班训的确立与阐释。通过学习活动的开展，教师们统一了思想，明确了努力的方向，工作充满了激情。从我校实际情况出发，制定了活动方案，精心打造了文化墙；各班都有各具特色的班训、班级格言，并绘制成照片与经典国学、名言警句一起悬挂在走廊墙壁上。并且邀请退休教师和在职教师一起，开展了教育精神大家谈的座谈会。会上，老教师们谈得最多的是他们教书时的奉献精神，使我校在职教师深受感动。在职教师根据学校的办学历史和学校发展的需要，采用笔谈的方式，畅谈了我们应该具有的教育精神。通过一系列活动的开展，教师队伍积极向上，凝聚力更强，精神风貌焕然一新。学校将根据学校的办学历史，发展要求和教师们的认识理解，继续展开讨论，最后要形成我们城东学校的教育精神，进一步丰富学校的文化建设内容。
(二)教师培训有计划，效果好
1、各项培训制度健全
为保证教师健康向上的成长，我校制定了一系列教师培训的各项制度。《新教师培训制度》、《骨干教师培训制度》、《骨干教师职责》、《教师外出学习制度》等。这些制度都是根据我校实际情况，经学校行政研究，教代会审议后通过的。这些制度都是从激励教师参加各项培训，促进教师专业成长方面制定的，保证我校教师能够健康快速的成长。
2、加强校本培训，提高教师专业素质
教师继续教育是教师教育的重要组成部分和教师专业化的主要内容。教师教育的基石和精髓是终身教育理念。一次性的学校教育已经不能满足教师不断更新知识的需要，这就需要建立和完善有利于终身学习的教育制度，推进培养和培训的进程。同时，教师专业化基本指导思想是以教师发展为本，既要强调教师为社会发展所应承担的义务，同时也要努力满足教师个性发展、自我完善的价值需要。教师专业化的核心内容，是教师专业发展。明确教师专业发展的内涵，把握教师专业发展的阶段，才能有效地促进教师专业发展，在较高层次上实现教师队伍的专业化，切实提高教师实施教育素质的能力和水平。本学年的校本培训主要作了以下工作：
1、计算机全员培训。学校安排计算机专业教师利用每周四下午第第七节课的时间进行专题培训、技术指导。同时，老师们自觉利用课余时间自学、自练，从而使每个教师的计算机应用水平都有所提高。学校还强化运用现代技术手段的意义、目的，学校投入资金，给所有班级都安装多媒体教学设备，要求所有的教师
平时上课能运用教案的内容要尽量在课堂上使用教案。课后，进行教学反馈时，把教案的制作和运用当作重要的一项内容进行评议。
2、以各项竞赛活动为载体，促进教师专业成长。本学年中，我校积极鼓励教师参加各级各类教学竞赛活动。每一次组织教师参加竞赛，都要组织相应的教师成立支持小组，大家共同学习课标，新课程理念，共同策划、设计，解决有关问题等，活动结束后，还要及时进行反思总结，进一步提高对有关问题的认识。所以，我校教师在参加的各种竞赛活动中，均取得了较好的成绩。所有这些活动的开展，不但提高了这些参赛教师的专业水平，也带动了全校教师积极参加学习，提高专业知识。
3、走出去，开阔眼界，了解新信息，吸取新经验，提高教师专业水平。上学期我们组织了数学教师到涟源伏口中学参加数学教研活动，语文教师到双峰蛇形山中学参加教研活动，下学期还选派了多名教师到娄底、常德、益阳等地听课、学习与培训。教师学完归来之后，要写学习心得，在教师会上汇报学习的收获，把了解到的新信息及时传达给所有教师，同时，他们将所学到教学新理念与教学实践相结合，不断提高教学水平。
(三)教学管理方面
教学常规是教师开展日常教学工作的准则，良好的管理体制是我们顺利实施课程改革，提高教学质量的重要保证，因此，学校统一要求，齐心协力，重点做好了如下工作：
1、落实各项制度。严格按调整的《新课程设置方案》开齐、上足，教好每一门课程，不随意增减。教导处根据学校《教学常规管理制度》，加强了对教师的
常规管理，并根据实际情况，要求教师加强教学反思，不断增强教师的规范意识和职业道德意识。
2、进一步规范和强化教学工作。教学质量是学校的生命线这已成为教师们的共识，因此，我校教师都能在自己的本职岗位上恪尽职守，认真做好教学六认真，向课堂 40 分要质量。组织教师学习《课标》，钻研教材，探究教法，根据新的教学理念结合学生实际精心拟定教学计划，写出教案。课前又再次钻研教材教法，根据实际情况进行复备，从备课上可以看出老师们兢兢业业的工作态度和严谨的工作作风，由于课前准备得充分，课堂 40 分钟的教学得到了保障。在教学中，新的教学理念得到较好的体现。
学校行政领导深入教师课堂听课，课后及时与授课教师交流、反馈，帮助教师在课堂教学的设计和优化上提出整改意见，要求教师切实转变教学观念，适应新的课程标准，让学生乐学、会学，不断提高教育教学质量。同时还对教师的备课、上课、作业批改进行定期检查和不定期抽查相结合的方法，效果良好。特别是备课，教师每一堂可都认真做好了课后小结、作业的批改老师们也很认真，课堂作业、家庭作业、单元检测都做到了及时、认真、仔细批改，及时分析评讲，帮助学生找出失误原因，进行查漏补缺。
3、着力抓好学生的规范教育。从学生的基础文明行为，养成教育的训练抓起，抓纪律，抓常规，抓行为。全体教师都能以新的中小学生日常行为规范为指针，从文明礼仪、课堂纪律、学习习惯入手进行养成教育，并根据我校的实际情况，在本学年中还更改了铃声，督促学生做好课前准备，教师根据铃声，提前来到教室等候上课，保证课堂时间的充足，收到了良好的效果。
(四)教研活动方面
在教学改革的浪潮中，每一位教师都会感受到一种压力和挑战，为此我们在更新教师观念，适应新的课程标准上下大功夫，使教师的教学理念得到进一步的提高。教师们意识到，扎实的教学基本功是做好教育教学的关键。为此，本学期教导处以教研组为单位，各学科要根据本学科的实际，组织好新课程改革的教学研讨。对新课程实施过程中出现的新问题，做到及时研究解决，为课改工作积累经验。同时我们根据学期初的教学计划，切实抓好知识培训、学科培训、业务培训，以提高教师领悟新课标以及驾驭教材的能力。围绕新理念，新标准，新行为这一研究专题积极组织教师参加新课程培训和各种教学观摩、学习、参观活动。各位教师都能对自己的教学行为进行反思，根据上课情况认真写好教后感，真正实现理念的刷新，行为的.改变。学校规模小，教师人数少，为便于研讨，共设语文、数学、英语、政史、综合等五个教研组，定时、定地点、定主题的开展教研活动。力求每一次的教研活动有实效，教师有收获。在本学年中，我们的教研活动还以公开课为契机，组织教师开展有针对性地教研活动。在教研活动中，大家推心置腹，毫不保留，畅所欲言，既增进了教师间的团结，又在相互学习的过程中提高了自己的能力。
(五)课题研究方面
由于体制的原因，我校在 20xx 年以前，教师参加各项竞赛活动的机会不多，教师参与教育科研的意识不强。从 20xx 年起，随着体制的改革，学校意识到教研教改的重要性，学校成立了课题研究领导小组和学校课题评比评审小组，加强对学校教研课题的领导和指导。短短几年时间，成绩斐然。我校的市级课题经典国学快乐学课题在课题组教师和全体师生的配合下，历经近三年时间的实施，经市教科所领导评定，予以顺利结题；此外，还有创建学习型家庭共创孩子美好未来被评为省级优质课题；学校配合培养中小学生遇有侵害敢于斗争、善于斗争、自护自救的研究课题被确立为省级申报课题。
三、教育质量方面
教学质量是学校的工作重点，是学校的生命线。本学年，学校的教育教学质量有显著提高：在 2010 年下学期的全市抽考中，我校七年级历史获得全市第二名、七年级数学第五名、小学四年级科学第五名的好成绩；本学期，我校与桃园、沙办进行三联校考，我校八年级所有科目均超出三校平均分、七年级除英语、语文外，均超出三校平均分。
学校在狠抓教育教学质量的同时，也注重培养学生的素质。我校在演讲方面取得丰硕成果：穆楠同学获得全国演讲比赛第一名(这是我市中学生在全国演讲比赛中获得的最好成绩)、彭丹、龚钰婕等同学均在市级演讲比赛中勇夺第一。
四、教师队伍建设存在的不足
一学年来，尽管我校行政对教师队伍建设特别重视，取得了一定的成绩，但从整体看来，仍然有许多地方存在不足，需要在今后的工作中引起重视：
1、教师队伍的专业结构不完全合理。
学校在 20xx 年体制改革后，初中部停止招生，只剩小学部，到 20xx 年才恢复初中，所以在教师师资、学生生源等方面还存在诸多不足，在今后的工作中要重点加强。
2、由于体制等原因，学校的教师情况比较复杂，学校在进行教师队伍建设，加强对教师管理方面，遇到一些问题、矛盾，行政在对待教师队伍的管理上较其他兄弟学校有一定难度。
一年的工作结束了，在今后的工作中，我们将根据市教育局的工作部署和要求，结合学校实际情况，不断改善教师队伍专业结构，进一步完善教师队伍建设制度和措施，提高教师素质，增强教师工作热情，进一步推动学校向前发展。
幼儿园教师队伍建设自查报告 2
一、幼儿园教师队伍建设存在的问题
1．教师队伍的结构不合理
一是学历结构不合理。尽管学历不一定与才能、学识成正比，但总的来说，高学历的总体能力、学识层次更能够让社会认同。就整体而言，我国幼儿园教师学历偏低，硕士学位、本科学位的高学历老师更是太少。幼儿园要在激烈的市场竞争中求生存谋发展，就必须突出人才优势。
二是年龄结构不合理，中年骨干教师缺乏。特级教师数量不足，在培养指导中青年教师方面，发挥特级教师作用不够。我国民办幼儿园教师师资队伍年龄结构表现为青年教师比例很高，40 岁以上的年龄的教师也不少，但中年骨干教师较少。这说明幼儿园一般吸引的是刚毕业和社会上的大中专学生以及一些没有幼教经验需要通过学习和培训的老资历教师来当保育员。这种近似“哑铃型”的师资结构，对幼儿园的持续健康发展的负面影响是不可低估的。年轻教师虽具潜力和活力，但教学水平和学术水平的提高有一个过程；老资历的教师虽责任心强，但知识老化、方法陈旧、强调经验、开拓精神不强等现象不同程度的存在，这些教师虽不直接参与教育教学，但我们一直强调的是要保教结合，这样下去可想而之。所以应当注意的是，合理的教师年龄结构，是民办幼儿园提高教育教学质量的重要因素之一，民办学校应从可持续发展的战略高度加快优秀中青年教师队伍的建设，以保持人力资源持续衍接。
三是性别结构不合理。由于男教师的缺乏，“女性化”迹象已在教师性别比例严重失衡的幼儿园出现。具体表现在培养学生勇气、胆量的教育活动不是被忽视就是无法开展，而这是男教师的优势所在。幼儿园缺少男教师，孩子就如同在单亲家庭长大的一样，性格可能...
篇二：幼儿园教师队伍建设自查报告
园教师师德师风自查报告加强师德师风建设是加强教师队伍建设的核心，是提高教师思想道德素质的关键，是调动教书育人积极性、实施素质教育的决定因素。我园根据《渭南市人民政府教育督导室关于开展幼儿园规范办园行为专项督导检查的紧急通知》精神和要求，以多种形式的活动为载体，深入开展了一系列师德师风建设活动，进一步加强和改进我园师德师风建设，增强教师教书育人，为人师表的自觉性，提高教师职业道德水平，促进我园教育教学改革发展，全面提高保教质量，以办好人民满意的教育为宗旨，着力提高教师队伍的整体素质，近日，我们组织全体教师通过集体培训、讨论交流、个人学习等形式的活动，教师的行为收到了较为理想的效果，现将情况自查如下：
一、落实制度，规范道德
为了建设一支师德高尚、业务精湛的教师队伍，全面提高教育教学质量，规范教师行为，根据上级关于加强师德师风建设的要求，并结合我园实际情况，我园将各岗位、各部分的职责、行为道德等汇编成制度，实行管理制。
长期以来园领导一直把师德师风作为重点问题，在教职工大会上反复宣传，明确要求。要求教职工根据工作岗位对工作作风、服务态度、服务质量、工作效率、体罚或变相体罚学生等行为进行强调，明确了师德师风建设的重要性，增强了教师对教育事业、对幼儿、
对社会的责任感和使命感。因此，每学期本幼儿园都与教师签订《岗位安全责任书》《教师师德承若书》《教师有偿家教承若书》等，全面规范师德行为，为树立良好的园风园貌提供了坚实的保障。
二、精心组织，途径多样 1、集中培训。师德培训活动采取专题讲座、观看影片等形式开展集中学习。全体教职工通过认真学习，从思想到行动都得到了一次净化。
2、讨论交流。结合师德师风教育，每位教师对照个人的工作情况和岗位，从工作态度、工作目的以及自身的价值观和人生观等有等方面进行讨论。讨论过程中大家各抒己见，场面热烈，感到这次学习的内容很是贴合我们当前教师的实际，大家感到身边的正能量，感到有无穷的动力为民幼的教育添砖加瓦，贡献自己的一份力量。
3、个人自主学习。重点学习涉及教育的法律法规、树立正确的人生观、价值观等相关学习资料以及县教育局有关的文件精神。引导教师自我反思，自我纠正，自我提高。
二、丰富内容，提高思想 我园坚持以“师德建设为基石，形式多样地开展师德师风建设活动，实现“同心、同行、同乐”的追求，努力践行“爱生如子，爱园如家，爱学如痴”的师德承诺。
(一)抓思想认识 提升素养
思想是行动的指南。围绕“加强队伍建设，提升教师整体素养”为目标，组织学习了《做个幸福的教师》《幼儿教师应具有的素养》《教师职业道德行为规范》《幼儿园教师专业标准》《中小学教师违反职业道德行为处理办法》等其它相关的内容，不断提升广大教职工的职业素养、专业水平和精神风貌，把教师的师德师风要求落实到了位。让教师树立正确的人生观、价值观、教育观。
(二)抓典型示范 树立榜样 组织教师学习典型的事迹，诠释道德风尚，多次组织教师观看和学习先进事迹，以先辈先进为镜，不断发扬光大他们的宝贵精神和人格风范。写学习反思等等，进一步为教师更好的服务于社会、服务于家长、服务于孩子做了进一步的诠释，对自己的工作进行了洗礼，树立正确的价值观。
(三)抓身边标杆 激励他人 通过树立身边的先进典型，用身边的人和事教育、激励全体教职工。发挥榜样的力量，开展了“夸夸我身边的同事”“金海螺最美教师”等等活动，让身边一个个生动、鲜明的事例展示在教师面前，让每一位世纪星人的心中充满阳光般的温暖、照亮世纪星的每一个孩子! (四)抓专业素质，内涵发展
1、以书为友，以书为伴。我园根据园里“读书工程”，每学期幼儿园都会统一购买书籍和专著，鼓励广大教师与书为友、与经典为友，营造爱读书、善读书的浓厚氛围，提升教师的综合素养，倡导教师做学习型教师，要养成爱学习、会读书的良好习惯。我园围绕主题开展好书、好文章推荐分享交流活动。让每位教师在交流活动中能被浓浓的书香氛围渲染，能在与同伴互动分享中感受到了心灵的洗礼和思想的交融，让本园老师从书中得到了领悟，体验到阅读的愉悦，享受了收获的幸福，从而丰富教师的理论素养和知识结构。
2、严管理，树新风。每学期我园都利用寒、暑期结合园本培训活动开展了师德、师风大讨论，通过学习讨论，对应该树立什么样的职业道德、树立什么样的价值观、教师观，建立什么样新型的师幼关系，都有了新的认识与提高。教师们自觉增强了教书育人和与时俱进密切相关的思想意识，增强了要做善于学习、不断创新、具有人格魅力的好教师的奋斗目标。
3、领导重视，狠抓不懈。园领导以身垂范，起到了很好的模范榜样作用，注重从自我做起，讲政治、讲学习、讲正气，并注重对青年教师进行前途理想、集体主义、社会主义的思想熏陶，引导教师树立远大理想和正确的世界观、人生观、价值观。园领导与教师始终保持着平等融洽的和谐关系，不摆架子、不说空话、不唱高调。当教职工中发展不良苗头时，班子人员及时找其谈话，深入了解情况，及时予以引导教育。
三、实践活动，丰富内涵 我园工会一直将教师的心理健康活动作为工作的主旋律。让教工们在多彩的文化娱乐活动中，陶情养性，从而激发其爱园之情，敬业之情。结合“三八”、“元旦”等节日组织教职开展晚会、体验等主题活动，如：三八跳绳、爬山比赛活动、户外野炊活动等内容健康、形式多样，通过这些积极健康的活动丰富教职工的业余生活，提升了个人生活品位、愉悦身心，进一步增强了团队向心力，使全体教职工凝聚成一个和谐幸福的集体。
四、严格管理，注重实效 针对幼儿园教师师德师风建设的重点我们开展了过程性评价，将师德师风建设与教师年度考核、教育教学管理等师资队伍建设的其他内容有机结合起来，有效地促进了师德师风建设的各项措施落到实处。以家长的满意率作为评先、评优的首要依据。如：向幼儿家长发放《幼儿园师德师风建设家长调查问卷表》，接受幼儿家长对教师师德师风的监督，对调查中发现的问题幼儿园及时给予了处理、整改。
五、抓住重点，自查自纠 1、通过开展师德师风自查自纠，我园不存在乱收费、乱订资料、体罚和变相体罚幼儿、有偿家教的现象。
2、存在的问题有：
(1)缺乏主动的政治理论学习和业务学习。
(2)个别教师工作主动意识不强，创新能力不够突出。
(3)个别教师节约意识不强，有浪费现象。
3、针对幼儿园教师师德师风存在的上述问题，特提出整改措施：
(1)主体方向 ①健全各项制度，逐步建立健全师德师风建设的长效机制。
②认真学习教育教学理论，积极参加幼儿园和上级教育部门有关的学习活动，把时间用在业务钻研上，勤劳苦钻，精益求益。
(2)个体方向 ①爱岗敬业。只有热爱祖国的教育事业，才能为教育事业努力奋斗，才能尽职尽责，教书育人。教育不只是给幼儿传授知识，更重要的是要教会他们怎样健康成长。
②为人师表。作为教师，自己的一言一行都会对幼儿产生很大的影响，因此，要时刻注重自己的言行举止，要求幼儿做到的，自己首先要做到。
③严谨治学。认真钻研业务，不断学习新知识，探索教育教学规律，改进教学方法，不断提高自己的保教水平。
④关爱幼儿。平等地对待班级里的每一名幼儿，当幼儿有进步时给予表扬，当幼儿出现错误时及时指出并对他进行批评教育。对幼儿要努力做到动之以情、晓之以理，尊重幼儿的个体差异，不讽刺、挖苦、歧视幼儿，不体罚和变相体罚幼儿。
⑤尊重家长。只有和家长共同携起手来，才能了解每一位幼儿特点，才能对幼儿因材施教。
⑥廉洁从教。身为教师，要廉洁从教。对家长、对幼儿要一视同仁，拒绝请客送礼。
总之，师德建设是一项系统工程，是我园教师队伍建设的一项长期历史任务，不可能一蹴而就、一劳永逸，必须长抓不懈，坚持可持续发展的思路，不断总结经验教训，勇于实践，大胆创新，才能不断提高师德水平。在今后的工作中，我们将大力弘扬教书育人、为人师表、爱岗敬业、乐于奉献的园丁精神，为推进我园的教育事业稳定健康发展而奋斗。
篇三：幼儿园教师队伍建设自查报告
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幼儿园师德师风建设自检自查报告及 汇报 幼儿园师德师风建设自检自查报告及汇报 根据《浙江省教育厅关于建立中小学和幼儿园教师 师德师风检查制度的通知》 ，为进一步抓好我园教师职 业道德建设，提升教师纪律观念和敬业精神，形成团 结、求实、创新、奋进的园风，懂得尊重、懂得学习、 懂得敬业、懂得生活的教风，我园师德建设领导小组 对我园师德建设情况进行细致地自查自纠，以更好的 促进我园师德师风建设，提高教师队伍的整体素质。
现将情况总结如下：
一、自查情况 (一)领导重视，狠抓师德教育 我园领导高度重视师德师风工作，把师德师风工作 纳入了幼儿园工作的重要议事日程，先后多次专题开 会研究落实师德师风工作的各项任务。建立了由陆园 长任组长，其他行政领导为成员的师德师风领导小组， 具体负责师德师风工作。
我们利用政治学习， 组织教 师学习相关师德工作的相关文件， 学习《教师法》、《教 育法》、《幼儿园教师专业标准》等相关法律、法规等 1 1
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幼儿园师德师风建设自检自查报告及汇报。
通过学习， 使我园教师养成了爱岗敬业、团结协作、遵纪守法， 乐于奉献的自觉行为。
在学习方法上我们采取了自学、 听辅导讲座、讨论、答卷等灵活多样的形式，力求使 学习收到最好的效果， 同时结合本园实际， 制定了《小 港中心幼儿园教职工师德规范》 ，要求教师在平时的教 学工作中时时严格要求自己，时时自我反省。
每学期，陆园长还同全体教职工签订了《师德师风 承诺书》 和《廉洁倡议书》，进一步明确了责任幼儿园 师德师风建设自检自查报告及汇报。
(二)制度保障，规范师德师风 为了提高全体教职员工对遵守师德规范的约束力和 自觉性， 幼儿园结合工作实际， 对照师德规范的要求， 科学制订和逐步完善了幼儿园师德师风各项规章制 度，主要有《教职工考核评分细则》 、《教职工考核制 度》这些制度的建立不仅对教师的教育教学工作起到 导向作用，而且使幼儿园对教师的学年考核有据可依、 公平公正。
(三)主题培训，师德常抓不懈 1.幼儿园领导班子会幼儿园师德师风建设自检自查 报告及汇报。要求班子成员对自己公正廉洁，勤政务 实，公开办事制度，依法办园，依法执教，规范办园
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秩序等方面进行自查自省。
2.教职工师德师风学习会。每学期召开教职工大会， 要求我园教职工根据工作岗位对工作作风、 服务态度、 服务质量、工作效率及体罚或变相体罚幼儿等情况进 行自查自纠。
3.暑期师德集中培训。为提高学教师的师德水平， 每年暑假我园都会组织全体教职工举行师德培训会。
培训采取理论学习与交流研讨相结合、集中学习与分 散自学等形式，通过主题报告、小组交流、心得体会 等途径提高师德培训的有效性。
4.新教师岗前师德培训。开学前一周，园长室专门 召开新进教师座谈会，向新进教师提出具体的工作要 求，并安排好师徒结对工作，确保新教师能尽快适应 小港中心幼儿园，成为一名德艺双馨的教师幼儿园师 德师风建设自检自查报告及汇报。
(四)学习先进典型，塑造教师形象 幼儿园只有始终抓住师德建设不放， 利用各种舆论， 宣传各类先进典型， 把师德建设贯穿于各项工作之中， 才能塑造出好的教师形象，才能把师德建设不断推向 新的高峰。
(1)抓住身边的典型。我们知道榜样的力量是无穷的， 3 3
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而身边的典型将有更强的说服力，幼儿园在广泛开展 学习的过程中，组织教师学习身边的优秀教师事迹幼 儿园师德师风建设自检自查报告及汇报。
(2)学习模范教师事迹。我园先后组织教师学习了窦 桂梅等模范教师的感人事迹，每一位优秀教师都以他 们对教育事业的满腔热情，兢兢业业的的工作态度与 精湛的教育教学艺术为师德规范作出了最好的诠释， 也给广大教师最直观的感受与引领 (五)考核监督，落实师德建设 1.为了把各项制度落到实处，学校成立了由陆静芬 园长为组长的教师绩效考核领导小组，建立教师的评 价机制，对教师实行师德一票否决。幼儿园建立了平 时考核、学期考核和年度综合考评三级考核机制，形 成了从师德、专业技能、教育教学行为到教育教学效 果，从教育教学到卫生保健等一系列的监控体系，搭 建了一个促进教师专业发展的评价平台幼儿园师德师 风建设自检自查报告及汇报。
2.建立师德师风投诉制度，畅通有效的投诉举报电 话，接受幼儿家长对师德师风的监督，幼儿园对收到 投诉要及时进行自查自纠，构建了幼儿、家长、社会 三位一体的师德评价体系。
3.开展师德师风家长问卷调查，以家长的满意率作
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为评先、评优的首要依据，对调查中发现的问题幼儿 园及时给予了处理、整改。
4.幼儿园将把师德表现作为教师业绩考核、职称评 审、岗位聘用、评优奖励的首要内容，以及对师德考 核不合格教师实行一票否决的情况，有效地促进了师 德师风建设的各项措施落到实处。
1 二、存在问题 通过自查，发现以下几方面的问题：
1.师德师风专栏缺失，师德宣传阵地建设力度有待 加强，行风监督员没有设立。
2.部分教师表率作用欠缺，以身作则还有待加强。
个别教师上班玩电脑游戏、聊天时有发生。
3.极少数教师不注意专业发展。没有树立终身学习 观，不注意知识更新，缺乏对教育本质、教学方法、 教学效果、教育创新的探索与研究幼儿园师德师风建 设自检自查报告及汇报。上课没有激情，教学方法单 调，没有开拓和创新意识。
4.教师师德情况归档不到位。
幼儿园师德师风建设自检自查报告及汇报 end# 三、整改措施 工作中存在不足和遗憾实属难免，知不足而改进是 5 5
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推进师德师风工作的有效手段幼儿园师德师风建设自 检自查报告及汇报。
幼儿园将通过这次师德师风检查， 摆出问题，积极面对，认真整改。
1.强化学习促提高师德师风建设要常抓不懈。针对 少部分教师责任意识缺失的问题，幼儿园要有目的、 有计划、多形式地进行主题教育活动，开设师德师风 专栏，加强师德教育的学习与宣传幼儿园师德师风建 设自检自查报告及汇报。要对师德标兵、师德典型的 先进事例进行发布宣传。要通过园长信箱、举报箱等 经常了解情况，及时解决热点难点问题。努力建设一 支师德高尚、教艺精湛、勇于创新的教师队伍 ;努力创 建一个环境优美、学风浓厚、关系和谐的育人环境。
整改负责人：
12 整改落实部门：
2.健全机制促规范。针对极少数教职工上班玩电脑 游戏、聊天等纪律观念不强、作风散漫、岗位职责意 识淡薄的问题，幼儿园将设立行风监督员，进一步完 善师德师风各项规章制度，强化检查，以促进教师更 加规范地教书育人。
整改负责人：
整改落实部门：
3.完善制度保长效。我园将建立师德师风长效机制，
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切实提高教师队伍素质。幼儿园要依据市局有关文件 制定师德师风考核办法，逐步修订和完善制度，建立 师德师风长效管理机制，有效促进教师队伍整体素质 的提高，努力打造一支师德高尚、作风过硬、业务精 湛、充满活力的教师队伍。
整改负责人：
整改落实部门：
4.档案归整显完善。我们将要求有关部门和档案室 共同协作，把师德师风的有关文件资料、学习材料等 进行整理、归档，使师德师风建设工作更加规范、完 善。
总之，师德建设是一项系统工程，是我园教师队伍 建设的一项长期历史任务，不可能一蹴而就、一劳永 逸，必须长抓不懈，坚持可持续发展的思路，不断总 结经验教训，勇于实践，大胆创新，才能不断提高师 德水平。
延伸阅读：
幼儿园师德师风培训心得体会 123 古语有云：师者，所以传道授业解惑者也。转 眼间，走进幼儿园工作三年了， 一路走来，有泪水， 也 有欢笑;有迷茫，也有收获。刚刚回到离开多年的幼儿 7 7
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园之时，战战兢兢，教书育人，马虎不得更何况是这 些懵懂的小孩子了。他山之石可以攻玉，于是虚心向 有经验的老师请教学习，学习他们教书之法，秉承他 们的育人之德。一路走来，长进不少，成熟不少。我 不敢说十分热爱这份工作，我更不敢说为之付出了多 少，但正是在这平凡和朴实中，我用教师的职业道德 诠释着一个普通幼儿教师存在的价值 ! 今年，我校开展了师德师风学习教育活动。通过学 习，进一步明确了开展师德师风教育活动的重要性。
作为一名幼儿教师，要忠诚党的教育事业，要有广博 的知识、更要有高尚师德、优良的师风。陶行知先生 说过：学高为师，德高为范。说的都是为师者不仅要 有广博的知识，更要有高尚的师德。优良的师德、高 尚的师风是搞好教育的灵魂。
教师是幼儿的一面镜子， 言谈举止，为人处世，衣着穿戴都是幼儿私下议论的 话题。为人师表不能说一套做一套，应严以律己，言 行一致，表里如一，成为幼儿的表率。我面对的是一 群五六岁的小孩子， 我就是他们的榜样。
孔子说得好：
其身正，不令而行，其身不正，虽令不从。
一切师德 要求都是基于教师人格，因为师德的魅力主要从人格 特征中表现出来。我乐观向上，每天都带着一份好心 情投入到工作中，带着微笑迎接孩子。看到家长放心
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的把孩子交给我， 孩子在我的带领下玩的很 开心，我 觉的这就是我工作的价值和意义。可以说每天我都是 以平和的心态、 饱满的情绪， 真诚的对待每一位孩子。
排除追逐名利拈轻怕重心理，用平平常常的心态、高 高兴兴的心情来干实实在在的事情。
有一种爱，叫无私，有一种爱，叫关怀，有一种爱， 刻画着伟大的灵魂，有一种爱，歌咏着崇高的品质幼 儿园师德师风建设自检自查报告及汇报。那就是教师 对学生的爱，简称为师爱，是师德的核心。幼儿园的 孩子像刚出土的嫩苗，需要园丁的呵护和培养。我有 一个 7 岁的女儿，作为母亲，我倾注了全部的爱心， 关怀着她的成长，这种情怀是无私的、投入的。每当 女儿在生活中、学习上取得了一些进步，我都会非常 高兴，这种喜悦之情溢于言表， 可以消除一天的劳累。
每个孩子都是母亲的宝贝，工作中我也如同对自己的 女儿那样对班里所有的孩子。这使我深深体会到，情 系幼儿，像母亲一般热忱地爱每个孩子，这就是你工 作的意义。幼儿身体健康、快乐、学习进步，你就会 喜悦，就能感觉到工作的快乐。良好的师德师风的形 成，除了在制度约束的基础上，还需要我提高自律意 识，自觉改正自己生活、工作中的不好习惯，在幼儿 9 9
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心中建立起良好的师德师风形象。
我认为要提高自身 的师德师风要从以下几个方面下手，努力提高自身的 综合素质。
1、爱岗敬业。首先，要热爱幼儿教育事业，要对幼 儿教育事业尽心尽力。选择了幼儿教育事业，我对自 己的选择无怨无悔，不计名利，积极进取，努力创新 幼儿园师德师风建设自检自查报告及汇报。认真设计 每一节课，甚至一个小小的动作。不求最好，但求更 好。只有这样幼儿才能接受老师的教育而愿意学习， 不断进取。
2、尊重每一个幼儿。
每一幼儿都 （最新中秋节的祝 福诗句及诗词）渴望得到老师的爱和尊重。要与幼儿 平等相待，不能把幼儿当下级随便呵斥。只有把爱传 递给幼儿把幼儿看重，幼儿得到老师的尊重，他们才 会尊重老师喜欢老师，愿意学习这个老师所传授的各 种知识。
3、努力进取。
作为传道授业的老师， 只有不断的更 新自己的知识， 不断提高自身素质， 不断的完善自己， 才能教好幼儿。如果自身散漫，怎能要求幼儿认真。
要提高自身的素质，这要求自己不断的学习，积极探 索，不断开辟新的教法。
4、以身作则。
教师的言行对幼儿的思想、 行为和品
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质具有潜移默化的影响，教师的一言一行，幼儿均喜 欢模仿，这将给幼儿成长带来一生的影响。因此，教 师一定要时时刻刻为幼儿做出好的榜样，凡要求幼儿 要做到的，自己首先做到。坚持严于律己。
因此，师德――不是简单的说教，而是一种精神体 现，一种深厚的知识内涵和文化品位的体现 !师德需要 培养，需要教育，更需要的是――每位教师的自我修 养!我愿我的爱奉献在我热爱的工作岗位上， 我愿我的 爱能感化每一个我教过的孩子。在我的人生中，不需 要轰轰烈烈，只要将作为教师的美德继续下去，让自 己在不断自我剖析、自我发展、自我完善、自我超越 中实现我的人生价值 ! 阅读拓展：
幼儿园师德师风心得体会 近来,幼儿园接到上级的通知， 要在全校进行师德师 风建设。并且要写上二千字左右的心得笔记。自己教 书这么久了，一直本着教书育人的目的幼儿园师德师 风建设自检自查报告及汇报。一直没有觉得自己的师 风师德有什么问题，可是现在要我们写师风师德建设 的心得体会。还要我们多做一些批评和自我批评。还 真的是难倒了我。倒不是自己的师风师德没有一点问 11
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题，也不是自己的师风师德高尚到没有批评和自我反 省的境界...
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