下面是小编为大家整理的学习教育新时代的伟大成就10篇,供大家参考。
篇一：学习教育新时代的伟大成就
代加强师德师风建设的着力点 —党员干部学习教育专题党课师德师风建设，关乎党对学校的领导、关乎全面贯彻党的教育方针，关乎中国特色社会主义事业薪火相传。习近平总书记在中国人民大学考察时强调：“培养社会主义建设者和接班人，迫切需要我们的教师既精通专业知识、做好‘经师’，又涵养德行、成为‘人师’。”构建高质量教育体系、建设教育强国，必须加强师德师风建设，着力打造一支政治素质过硬、业务能力精湛和育人水平高超的优秀教师队伍。
突出政治标准的首要地位 为谁培养人、培养什么人、怎样培养人始终是教育的根本问题，也是每个时代、每个国家教育发展的重大主题。“国将兴，必贵师而重傅”，建设教育强国是中华民族伟大复兴的基础工程，党和国家事业发展对教育的需要，对科学知识和优秀人才的需要，比以往任何时候都更为迫切。习近平总书记指出，要“坚持教育为人民服务、为中国共产党治国理政服务、为巩固和发展中国特色社会主义制度服务、为改革开放和社会主义现代化建设服务”“努力培养担当民族复兴大任的时代新人，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人”。这无疑深刻指出了教师作为筑梦人的神圣职责。全力培养社会主义建设者和接班人，教师为党育人的初心不能忘，为国育才的立场不能改，要努力做精于“传道授业解惑”的“经师”和“人师”的统一者。教师是立教之本、兴教之源。说到底，评价一名新时代的好老师，首先要看的是政治标准，看心中是否有国家和民族，是否意识到肩负的国家使命和社会责任，这也是作为新时代人民教师应有的大德。
新时代的广大教师，要牢记政治使命，强化政治责任，自觉做到理想信念坚定、政治素质过硬，始终同党和人民站在一起，胸怀中华民族伟大复兴的战略全局，着眼中国特色社会主义事业薪火相传，坚持党的全面领导，坚持马克思主义指导地位，深刻领会“两个确立”的决定性意义，增强“四个意识”、坚定“四个自信”、做到“两个维护”，秉承教育“四个服务”理念，努力成为先进思想文化的传播者、党执政的坚定支持者，努力培养一代又一代拥护中国共产党领导和我国社会主义制度、立志为中国特色社会主义事业奋斗终生的有用人才。
明确职业道德的高线要求 教师的职业特性决定了教师必须是道德高尚的人群。对教师提出高标准、严要求，既是对学生负责，也是对民族负责。“师者，人之模范也”，师德往往成为社会公德的标杆。师德建设不只是强调底线约束，更为重要的是树起道德高线。教师具有多样化的职业角色，既是传道授业解惑者，又是管理者、示范者和研究者。师德不仅仅是一般的道德要求，它是教师这个行业的特殊道德要求，是一般社会道德在教师职业中的特殊体现。好老师首先应该是以德施教、以德立身的楷模。习近平总书记强调：“老师应该有言为士则、行为世范的自觉，不断提高自身道德修养，以模范行为影响和带动学生，做学生为学、为事、为人的大先生，成为被社会尊重的楷模，成为世人效法的榜样。”这充分体现了对师德建设的高度重视，是着眼教师职业特质、学生成长规律和社会公众期待对师德提出的高线要求，体现了新时代赋予师德的新内涵。
师德需要教育培养，更需要老师自我修养。新时代的广大教师，要自觉加强师德修养，着力提升职业道德水平，深入学习习近平总书记关于师德师风建设的
重要论述，认真落实新时代教师职业行为十项准则，严格自我约束、规范职业行为、强化道德自觉，明大德、守公德、严私德，敬重学问、严于律己、为人师表，提升道德品质，坚守精神家园，守住人格底线，带头弘扬社会主义核心价值观，进一步增强立德树人、教书育人的责任感和使命感。同时，要大力学习弘扬中华优秀传统文化，深入感悟蕴含其中的思想观念、人文精神、道德规范，培根铸魂，启智润心，以自己的人格魅力和学识风范教育感染学生，做到以德立身、以德立学、以德施教、以德育德，自觉作为学为事为人的表率，做让学生喜爱的人。
丰富爱生情怀的深刻内涵 爱是教育的永恒主题。古往今来，教育是培养人的崇高事业，也是充满爱的伟大事业，教师要带着感情、责任和奉献浇灌学生、培养学生，没有爱心的人不可能成为好老师。党的十八大以来，习近平总书记语重心长地谈道，教育是一门“仁而爱人”的事业；好老师应该是仁师。习近平总书记多次在不同场合指出，爱是教育的灵魂。在中国人民大学考察时，习近平总书记强调：“广大教师要严爱相济、润己泽人，以人格魅力呵护学生心灵，以学术造诣开启学生智慧，把自己的温暖和情感倾注到每一个学生身上，让每一个学生都健康成长，让每一个孩子都有人生出彩的机会。”这为广大教师如何更好成长为有爱心、有责任、有情怀的好老师提出了新的更高要求、指明了奋斗方向。
没有爱就没有教育。新时代的广大教师，要切实增强职业荣誉感，始终保持对教育的炽热情感，以仁爱之心投身教育事业，心中始终装着学生，爱学生，时刻铭记教书育人的责任使命，以情动人、以情育人、以情化人，把对家国的爱、对教育的爱、对学生的爱融为一体，甘当人梯，做一名有温度的好老师。对所有
学生一视同仁，带着欣赏和鼓励的目光帮助学生成长，努力让每一个学生都能享受成功的喜悦。对学生多一点尊重和理解，善于发现学生的长处和闪光点，对学生成长过程出现的问题、存在的不足要给予宽容，热情帮助解决、提供精心指导，让学生充满阳光、快乐学习、自信成长，努力成为学生健康成长的指导者和引路人。
拓展学习践行的实践路径 落实立德树人根本任务，不仅要传授知识、培养能力，寓价值观引导于知识传授和能力培养之中，重要的是帮助学生塑造正确的世界观、人生观、价值观，这也是全面推进课程思政建设的核心要义所在。推进全员全程全方位育人，每一位教师都要承担好育人责任，各方力量同向同行，形成协同育人效应。习近平总书记指出，要“深入研究和解决好为谁教、教什么、教给谁、怎样教的问题”。不仅要提高学生的知识水平，而且要培养学生的思想道德素养。同时，要形成高水平人才培养体系，把思想政治工作体系贯通于学科体系、教学体系、教材体系、管理体系。健全立德树人落实机制，坚决克服唯分数、唯升学、唯文凭、唯论文、唯帽子的顽瘴痼疾，从根本上解决教育评价指挥棒问题。这一方面更加凸显了教师的育人责任，须以高尚道德教育引导学生成长成才，另一方面要深化改革创新，须为教师创设安心舒心静心的从教环境。
道德之于个人、之于社会，都具有基础性意义，做人做事第一位的是崇德修身。新时代的广大教师，要聚焦培养堪当民族复兴重任的时代新人，进一步强化育人意识，提升育人能力，深入挖掘课程所蕴含的思想政治教育资源，注重培养学生的政治认同、家国情怀、文化素养、道德修养，不断提升课程思政建设的意
识和能力。着眼全员全程全方位育人，以树人为核心、以立德为根本，遵循思想政治工作规律、教书育人规律和学生成长规律，把思想政治教育贯穿人才培养全过程，教育引导学生做到品德润身、公德善心、大德铸魂。
篇二：学习教育新时代的伟大成就
二十大 永远跟党走 奋进新征程庆祝中国共青团成立100周年主题教育实践活动PPT课件前言今年，我们党将召开第二十次全国代表大会，这是包括广大青少年在内的全党全国各族人民政治生活中的一件大事。迎接和学习宣传贯彻党的二十大，是贯穿全年的工作主线。今年也是中国共青团成立100周年，团结引领广大青少年坚定跟党走、建功新时代是对共青团成立100周年的最好庆祝。共青团中央决定，在全团部署开展“喜迎二十大、永远跟党走、奋进新征程”主题教育实践活动。活动的总体要求是：以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，全面贯彻党的十九大和十九届历次全会精神，深入落实习近平总书记关于青年工作的重要思想，聚焦抓好党的事业后继有人这个根本大计，在青少年中广泛宣传党的十八大以来党和国家事业取得的历史性成就、发生的历史性变革，宣传习近平总书记对青少年的关心关怀，学习党领导中国青年运动的光辉历程，引导团员和青少年深刻感悟“两个确立”的决定性意义，增强“四个意识”、坚定“四个自信”、做到“两个维护”，为实现第二个百年奋斗目标、实现中华民族伟大复兴的中国梦凝聚起强大青春力量。
01加强理论武装02组织团队活动03开展实践建功活动04加强服务引领05做好宣传文化工作目录
加强理论武装[ 第一部分 ]
中国共产主义青年团坚决贯彻党的基本理论、基本路线、基本方略，解放思想，实事求是，与时俱进，求真务实，团结全国各族青年坚定不移跟党走，为把我国建设成为富强民主文明和谐美丽的社会主义现代化强国，为最终实现共产主义而奋斗。加强理论武装围绕迎接和学习宣传贯彻党的二十大，结合庆祝建团100周年，以团支部、少先队中队为基本单元，不断深化学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想，用党的创新理论武装全团、教育青少年。五四前，在全团持续深化党的百年奋斗重大成就和历史经验学习教育，引导青少年深刻感悟新时代党和国家事业发展的伟大成就；持续深化习近平总书记关于青年工作的重要思想学习，深刻感悟党领导中国青年运动的光辉历程。五四后，组织开展中央有关重要精神的专题学习，把握共青团在党的领导下团结带领一代代青年跟党奋斗的职责使命，引导青年深刻领会习近平总书记对青年一代健康成长的重要要求。党的二十大召开后，全面掀起以学习宣传党的二十大精神为主题主线的热潮。全年组织化开展专题学习教育不少于4次、团支部覆盖率不低于90%；各级青联委员、学联学生会组织及其工作人员均实现全覆盖；少先队中队覆盖率不低于90%。通过举办座谈会、培训班、交流研讨等多种方式，组织各级青联委员深入学习党的二十大精神。发动各级学联学生会组织广泛开展参观探访、人物寻访、社会调查等活动，并通过主题宣讲等多种形式面向同学开展宣传。组织各类青年社会组织和骨干至少开展2场集中性活动，深入学习党的二十大精神。各级青少年教育基地、“青年之家”、青年学习社等团属阵地要为基层团组织开展学习提供支持。开展组织化学习
中国共产主义青年团坚决贯彻党的基本理论、基本路线、基本方略，解放思想，实事求是，与时俱进，求真务实，团结全国各族青年坚定不移跟党走，为把我国建设成为富强民主文明和谐美丽的社会主义现代化强国，为最终实现共产主义而奋斗。加强理论武装认真组织开展党的二十大精神宣讲，引导团员和青少年理解大会召开的重大意义，了解党和国家的前进方向，以昂扬姿态紧跟党奋进新征程、建功新时代。团的领导机关专职干部、各级代表委员、基层团（工）委书记特别是大中学校团委书记，要在深入自学基础上面向基层团员青年至少开展1次主题宣讲。组织青年讲师团、红领巾巡讲团、中央团校宣讲团、民族团结“轻骑兵”、青联大讲堂等各类青年宣讲团深入基层开展小范围、互动式宣讲，向广大青少年讲好讲透讲活党的二十大精神，让党的声音最广泛地直达青少年。做好群众性宣讲
中国共产主义青年团坚决贯彻党的基本理论、基本路线、基本方略，解放思想，实事求是，与时俱进，求真务实，团结全国各族青年坚定不移跟党走，为把我国建设成为富强民主文明和谐美丽的社会主义现代化强国，为最终实现共产主义而奋斗。加强理论武装把学习党的二十大精神作为团的各级领导机关理论学习中心组学习，基层团干部、各级少先队辅导员和少先队工作者教育培训的重要内容。依托各级团校和团属培训教育基地，通过举办培训班、专题讲座、分享交流、实地参观、网络公开课等学习形式，组织各级团干部、少先队辅导员和少先队工作者认真学习交流研讨，进一步深化对习近平新时代中国特色社会主义思想的深刻把握。将党的二十大精神学习教育作为各级各领域青年马克思主义者培养工程的重点内容。指导各级团组织面向各领域新兴青年开展“青社学堂”系列培训，组织“伙伴讲堂”全国青年社会组织培训交流实践营。加强教育培训
中国共产主义青年团坚决贯彻党的基本理论、基本路线、基本方略，解放思想，实事求是，与时俱进，求真务实，团结全国各族青年坚定不移跟党走，为把我国建设成为富强民主文明和谐美丽的社会主义现代化强国，为最终实现共产主义而奋斗。加强理论武装聚焦习近平新时代中国特色社会主义思想的青年化阐发，聚焦党的二十大精神的宣传解析，聚焦党领导中国青年运动成就和经验的挖掘提炼，组织召开“党的二十大”和“党领导的中国青年运动”系列理论研讨会，组织相关领域专家学者和青年代表开展深入研究和专题研讨，推出系列重点理论文章等研究成果，帮助青少年深化理论认知、增强历史自觉自信。深化理论研究
中国共产主义青年团坚决贯彻党的基本理论、基本路线、基本方略，解放思想，实事求是，与时俱进，求真务实，团结全国各族青年坚定不移跟党走，为把我国建设成为富强民主文明和谐美丽的社会主义现代化强国，为最终实现共产主义而奋斗。加强理论武装持续组织开展“青年大学习”网上主题团课、“红领巾爱学习”网上系列队课学习，着力提升理论学习的思想性、亲和力和实效性。在党的二十大召开后以及五四期间，组织全团集中收看专题云团课直播。团中央将会同全团制作推出各类互动学习产品，鼓励有条件的团组织开发、制作相关产品，动员广大团员积极参与网上打卡、答题对战等活动，以更具参与感、互动性的学习形式深化对大会精神的了解掌握。制作推出系列理论学习产品
组织团队活动[ 第二部分 ]
各级团组织集中开展学习座谈、故事分享、征文演讲、参观寻访、志愿服务等形式多样的团日活动。指导推动基层团组织在五四前后集中规范开展入团仪式，组织团员重温入团誓词。党的二十大召开后，以团支部为单位，围绕学习宣传党的二十大精神，集中开展1次专题组织生活会，对照习近平总书记对新时代团员青年的嘱托，感悟永远听党话、跟党走的初心使命，分享奋进新征程的实践方向，对照先进典型事迹和团员先进性评价标准，查找自身不足，明确改进方向。结合专题组织生活会同步开展团员先进性评价和团员年度教育评议。6普遍性开展主题团日活动组织团队活动
发动各级少先队组织在春季学期和暑假带领少先队员寻访伟大成就、聆听奋斗故事、讲述身边发展，以看变化、听变化、说变化为主要内容，生动开展成就教育。秋季学期以“习爷爷教导记心中”为主要内容，带领少先队员关注党的二十大、了解党的二十大，立志按照习爷爷的希望要求努力成长为新时代好队员。五四前夕，全队集中开展“寻访身边的青年榜样”等活动。各地以中队为单位，结合队课、队会、队日活动，广泛开展“红领巾讲解员”、“少年儿童社会实践营”等品牌实践活动。六一、“十·一三”期间，全队集中举行主题中队会，收看云队课直播。7.组织少先队开展“喜迎二十大，争做好队员”主题实践活动组织团队活动
开展实践建功活动[ 第三部分 ]
组织引导团员立足岗位创新创效创优，通过发挥青年突击队、青年志愿者、青年文明号、青年岗位能手、青年安全生产示范岗等“青”字号品牌项目功能，教育引导各领域团员组织化、常态化参与岗位建功，依托“中国制造日”、“挑战杯”、“创青春”、志交会、“振兴杯”等活动载体引领青年奉献社会、服务人民，着力激发青年的创新智慧、创业激情和创优动力。8. 开展“喜迎二十大，青春在行动”主题实践活动开展实践建功活动
在暑假期间开展“三下乡”社会实践活动，组织大中专学生志愿者深入农村开展理论政策宣讲、发展成就观察、普法和科普宣传、科技支农帮扶、教育关爱、文艺服务、爱心医疗、生态文明建设等社会实践活动。在日常及寒暑假期间统筹开展“返家乡”实践活动，开展政务实践、企业实践、实地调研、红色寻访、文化宣讲、志愿服务、向社区报到等活动，引导和帮助广大青年学生上好与现实相结合的“大思政课”，在社会课堂中受教育、长才干、作贡献。举办中外大学生社会实践周，讲好中国和中国共产党故事。9. 开展大学生社会实践开展实践建功活动
组织党外青年知识分子走进爱国主义教育基地、改革开放前沿阵地、乡村振兴基层实地等开展国情考察。面向民族地区青少年开展“石榴籽一家亲”、“同心营”和“民族团结我践行”等融情实践活动。面向港澳台青少年实施“青年同心圆”交流计划、“菁莪”港澳台大学生实习计划。深化海峡青年社团对口交流。面向海外青年侨胞开展“同心同根万里行”青年侨胞看中国系列活动。10.组织青年代表人士开展国情考察活动开展实践建功活动
以社区为主场景，组织引导青年志愿者组织化、常态化参与留守儿童“关爱行动”、助残“阳光行动”、助老“金晖行动”等志愿服务重点项目。推动开展青年志愿者高校提升计划，组织动员广大高校志愿服务组织与周边社区进行长期结对服务。引导广大青年志愿者在社会治理、乡村振兴和新时代文明实践中心建设等重点工作中发挥作用，实现实践育人与服务社区的良性互动，提升服务大局贡献度。11. 开展青年志愿者“社区行动”开展实践建功活动
引导各级团组织聚焦为党育人的主责主业，立足于青少年制度自信教育，发动各地大中专学校、企事业单位、农村、社会组织以及新兴领域青年参加，邀请政协委员、政协机关工作人员提供指导，以模拟政协提案为媒，结合委员活动日、学习考察、“共青团与人大代表、政协委员面对面”活动等，引导青少年在亲身体验中了解中国政治的运作逻辑、领略中国制度的魅力所在，深化对全过程人民民主的理解和认同，有序参与国家政治生活。12. 开展全国青少年模拟政协提案征集活动开展实践建功活动
加强服务引领[ 第四部分 ]
针对青少年“急难愁盼”突出需求，集中全团力量和资源，帮助青少年实实在在解决成长过程中的困难事、烦心事。学联学生会组织继续深化“我为同学做实事”实践活动，帮助同学解决学业进步、就业发展、家庭困难、身心健康、社会融入等问题，形成一批定位准确、同学欢迎的服务项目，进一步提升组织形象。围绕扩大公共服务供给，创新公共参与，完善社区青少年工作项目。13. 持续开展“我为青年办实事”实践活动加强服务引领
以地方一般院校学生为重点对象，以提供就业帮扶、提升社会化能力为重点方向，实施低收入家庭学生就业帮扶计划、大学生乡村创业帮扶计划、大学生志愿服务“西部计划”、大学生实习“扬帆计划”、大学生社区实践计划等，帮助大学生了解熟悉社会、提高社会化能力、更好实现就业。14. 实施共青团促进大学生就业行动加强服务引领
落实习近平总书记对希望工程重要寄语精神，突出育人功能，为青少年健康成长提供新助力、播种新希望。推进“童心港湾”、“情暖童心”、“青春自护”等项目，为农村留守儿童、农民工随迁子女等重点青少年群体提供帮助。适应国家未成年人保护新机制，抓实预防青少年犯罪工作，完善维护青少年权益岗、青少年零犯罪零受害社区（村）等机制，提升12355服务台促进青少年身心健康的专业化水平。组织各类青年志愿者紧扣基层实际需求，广泛开展义务教育课后服务、疫情防控、助老助残、恤病助医、文化体育、心理健康、法律宣传等领域的志愿服务。15. 做好青少年困难帮扶加强服务引领
做好宣传文化工作[ 第五部分 ]
做好宣传文化工作16. 开展青年典型推选宣传五四前后，重点选树一批在党和国家重大战略推进、“三新一高”主战场和基层一线贡献青春力量的“中国青年五四奖章”、“两红两优”、“全国优秀少先队辅导员”、“乡村振兴青年先锋”、“中国青年创业奖”、“优秀青年志愿者”等团内典型，扎实开展“争做新时代向上向善好青年”、“中国青年好网民”宣传。组织受表彰的先进青年集体和个人开展故事分享活动，通过报告宣讲、媒体访谈、文化产品推广等方式，大力宣传他们坚定跟党走、积极投身基层一线、勇于开拓创新，在祖国和人民最需要的地方绽放青春的故事，引导和动员广大青少年铭记党的关怀，向榜样学习，在第二个百年奋斗目标新征程中建功立业、发挥生力军作用。
做好宣传文化工作17. 创新开展融媒体宣传在各级各类团属新闻媒体和舆论平台集中开展主题宣传，开设系列专题专栏，利用重要版面、重点平台，通过新闻综述、理论文章、评论社论、人物访谈、话题讨论等方式，全面展现党对青少年和共青团工作的关怀重视，展现党领导中国青年运动的百年历史，展现广大团员青年的学习成效，营造热烈浓厚的舆论氛围，以高昂精神状态和接续奋斗姿态喜迎党的二十大胜利召开。共青团中央将协调中...
篇三：学习教育新时代的伟大成就
新《职教法》心得体会范文这些年，我国职业教育的规模有了很大发展，但质量一直被人诟病，家长不愿意让孩子选择职业学校，担忧职业教育的前景，而近日新修订的职业教育法则让职业教育有了新的突破和方向，解读新职业教育法，有较多的创新和亮点。
亮点一，职业教育与普通教育“平起平坐”
新修订的职业教育法首次明确，职业教育是与普通教育具有同等重要地位的教育类型。职业教育最重要的定位，就是为产业发展提供有能力、高素质的技术技能人才。完善职业教育内涵，明确职业教育类型属性，在教育教学中注重培养专业实践能力、职业素养，有利于促进职业教育高质量发展。
亮点二，职业教育认可有“绿码”
修订后的职业教育法很好地解释了各行各业所需要的技术、技能、人才都是不可替代的。职业教育社会地位的提升，仍需要社会各方面共同努力。社会观念应从重视学历转
向重视贡献、重视能力；建立各行各业平等的职业资格框架制度，人人都能在自己的职业轨道上走到相应的高层次等级。
亮点三，打开职业教育上升的“阶梯”
修订后的职业教育法从法律层面畅通了职业教育学生上升的通道，这将大幅提高学生上中等职业学校的积极性，同时新教育法设立本科层次的职业教育，完善职业教育学历深造的通道。
此外，明确机关、事业单位、国有企业在招录、招聘技术技能岗位人员时，应当明确技术技能要求，将技术技能水平作为录用、聘用的重要条件。明确事业单位公开招聘中有职业技能等级要求的岗位，可以适当降低学历要求。
从《职业教育法》的修订中我们可以看到，对职业教育的认识越来越清晰，发展职业教育的路径越来越清晰。可以预期，新《职业教育法》必将更加充分地发挥出其作为我国职业教育领域基本法的规范、引领作用，为促进职业教育高质量发展打下坚实基础。
新版职业教育法学习体会
学习新《职业教育法》 做好新时代班主任
通过学习新《职业教育法》，如何做好新时代班主任，我有以下三点体会。
一、强化政治意识，坚持理想信念教育
在新《职业教育法》第四条中就明确了职业教育必须坚持领导，坚持办学方向，应当弘扬核心价值观，对受教育者进行思想政治教育和职业道德教育，培育劳模精神、劳动精神、工匠精神。
二、强化专业学习意识 ，坚持科学教育
新时代的职业教育需要新时代的专业知识作为支撑，把中职班主任列为一向专业技术工种，班主任是学生成长路上的引路人，需要运用专业知识引领面对生命、职业、社会一片迷惘的青春期孩子，引导他们走向正确的人生道路。比如如何帮助学生做好职业规划？比如如何引导学生走出专业不敢兴趣的困惑？如果班主任永远陷入繁杂的琐碎事务当中，放弃学习专业知识，我们永远不会成长，也不能有效的引领学生，最终无法达到职业教育的目标。
三、强化职业教育意识，坚持类型教育
新《职业教育法》首次以法律的形式明确了职业教育和普通教育是两种不同类型的教育，具有同等重要地位。因为职业教育被确定为是类型教育，而不是分层教育，所以相应的教育目标、教育功能、活动特征、教学标准、培养模式、
评价制度、课程体系，建班育人的理念和方式都是不一样的。因此我们在教育和管理的过程中始终要去探寻符合技术技能人才成长规律的职业教育模式，比如 1+X 证书的培训、比如活页式教材的开发和运用、比如富有职业特色的建班育人策略。
新《职业教育法》意味着职业教育迎来又一个春天，我们职业学校的教师也迎来挑战与机遇并存的黄金时期，如何抓住机会响应号召，按照需要去建班育人是我们思考的话题。
新《职业教育法》学习心得
新《职业教育法》的颁布，明确把加强领导落实到职业教育制度中,标志着职业教育进入高质量发展和构建技能型社会的新阶段，优化了双轨并行、协调发展的新型职普关系。
面对机遇与挑战，我们灵宝中专全体教师要做到牢记使命，在教学中落实立德树人根本任务，弘扬核心价值观，加强思想政治教育，培育学生劳模精神、劳动精神、工匠精神，坚持价值引领、知识传授和能力培养三融合，坚持以技能教育为龙头、素质教育为基础、合作教育为支撑，不断深化教育教学改，切实提高人才培养质量，服务灵宝地方经济，助力乡村振兴，让每位中职生都有人生出彩的机会，实现共同富裕目标。
我们坚信，乘着新《职业教育法》全面实施的东风，灵宝中专一定会在职业教育高质量发展的道路上阔步前进。
篇四：学习教育新时代的伟大成就
党建与思想教育总第 640 期2021·01新时代爱国主义教育新时代青少年爱国主义教育的几个着力点□ 唐 青 熊文娟摘 要：青少年是祖国的未来和民族的希望，中华民族伟大复兴中国梦的壮丽事业需要青少年接续奋斗。新时代爱国主义教育要聚焦青少年，以课堂教学为主渠道，理直气壮地开好思想政治理论课，在具体的爱国行为中强化理论指引；要创新爱国主义教育载体，推出系列爱国主义精品出版物，抓住有利契机，深入开展爱国主义教育实践活动；要大力弘扬爱国奋斗精神，激发社会各界的爱国热情，引领青少年将爱国之情转化为报国之行，不断夯实社会主义现代化建设的根基。新时代青少年爱国主义教育的几个着力点实现了理论指导和实践养成、全面性与科学性、主导性和主体性的统一。关键词：新时代；青少年；爱国主义教育；着力点作者简介：唐 青，湘潭大学马克思主义学院博士研究生，长沙理工大学经管学院讲师，主要研究方向为思想政治教育、马克思主义中国化（湖南 湘潭 411105）；熊文娟，长沙理工大学文学与新闻学系辅导员，主要研究方向为思想政治教育。（湖南 长沙 410076）基金项目：本文系2019年度湖南省教育科学“十三五”规划课题“新时代提升我国青年政治认同能力体系研究”（项目编号XJK19CDY002）的研究成果。DOI：10.19865/j.cnki.xxdj.2021.01.009中图分类号：D647 文献标识码：A 文章编号：1007-5968（2021）01-0035-02中国特色社会主义进入新时代，必须大力弘扬爱国主义精神。爱国主义是一个历史范畴，在社会发展的不同阶段、不同时期，有着不同的内涵。当代中国，爱国主义的本质就是坚持爱国和爱党、爱社会主义高度统一。新时代爱国主义教育要面向全体人民，重点聚焦青少年，在广大青少年中开展深入、持久、生动的爱国主义教育，使青少年将爱国主义精神内化于心、外化于行。新时代教育和引导青少年培育爱国之情、砥砺强国之志、实践报国之行，要在以下几个着力点上下功夫。一在学校全部工作中，教学是中心，育人是核心。课堂教学是教书育人的主阵地，是一项目的性和意识性、持续性和系统性、理论性和实践性都很强的活动。课堂教学是在总结历史经验的基础上用理论化的爱国主义思想武装青少年头脑的过程。新时代爱国主义教育要以课堂教学为主渠道，将爱国主义精神贯穿学校教育全过程，推动爱国主义教育进课堂、进教材、进学生头脑。思想政治理论课是落实立德树人根本任务的关键课程。爱国主义是思想政治理论课的重要内容和永恒主题，必须理直气壮地将爱国主义精神融入思想政治理论课教学。思想政治理论课蕴含着丰富的爱国主义教育资源，要全面、多维、立体地阐释爱国主义的本质，必须坚持在整体性协同性上发力。首先，要将理论化、抽象化、个体化的学习教育，转化为通俗化、具体化、可践行的爱国主义实践行为，坚持“宏大叙事”与“个体关照”的辩证统一，把国家、民族、个人作为命运共同体，指引青少年爱国主义行动方向。只有凝聚起个体之源才能汇聚成磅礴的爱国力量，才能实现中华民族伟大复兴的中国梦。其次，在具体的爱国行为中强化理论指引。当前，新时代青少年在践行爱国主义精神的过程中，存在一定的误区，如把“世界主义”与爱国主义对立起来、把爱国主义等同于狭隘的民族主义、把爱国主义与爱社会主义割裂开来等。[1] 因而，思想政治理论课教师要加强爱国主义教育基础理论研究，讲好爱国主义精神的具体内容，提升爱国主义教育成效。再次，注重不同时期不同阶段爱国主义教育知情意行各要素的整体性和均衡性。爱国主义教育强调知情意行的统一性与整体性，青少年爱国主义教育的检验和衡量标准，在于广大青少年投身爱国、爱党、爱社会主义的建设实践。35
学校党建与思想教育总第 640 期2021·01二爱国主义精品出版物服务于党和国家的中心工作，承载着传播社会主义核心价值观的重要使命，既满足了人民群众日益增长的阅读需求，又为党和国家发展大局营造出良好的环境氛围。爱国主义精品出版物既有利于传承和弘扬中华优秀传统文化、增强中华民族的凝聚力，又有助于爱国主义“走出去”，增进国际社会对中国特色社会主义道路、理论、制度、文化的认同，推动人类命运共同体的构建。习近平指出，要坚持正确舆论导向，高度重视传播手段建设和创新，提高新闻舆论传播力、引导力、影响力、公信力。
[2]（P42）
一要编印爱国主义辅助读物。辅助读物要坚持理论与实践相结合的原则，拓展阅读、丰富案例，使新时代青少年在通俗易懂、 “润物无声”的阅读体验中自觉接受爱国主义精神的熏陶，并将爱国主义转化为自我实践。二要构建全媒体传播理念，打造全程媒体、全息媒体、全员媒体和全效媒体生态。媒介融合为新时代青少年爱国主义教育带来了新的发展机遇，技术的创新打破了时空的维度，增强了爱国主义教育的效果。爱国主义教育要依托全媒体生态，不断优化和丰富具体内容，主动占领网络阵地，加强对网络媒体的监管和治理，营造浓厚的爱国主义氛围。对青少年进行爱国主义教育离不开活动载体。青少年在实践活动中深入群众，深入社会，深入基层，从而切实地感知和践行爱国主义精神。《新时代爱国主义教育实施纲要》对新时代爱国主义教育进行了战略谋划，高校要制定切实可行的实践活动方案，全面落实爱国主义教育实践活动的组织部署、宣传报道等全过程各环节。爱国主义教育实践活动要在基础性养成上持续发力，注重帮助青少年养成良好的习惯。如定期开展爱国主义主题观影、 “国旗下宣誓”和“爱国之星”评选等活动，持之以恒抓好爱国主义养成教育。喜闻乐见的实践活动是青少年爱国主义情感抒发的重要环节。一是提升主题活动质量，强化思想引领。爱国主义教育实践活动的体验性、趣味性、互动性、丰富性等特性能够增强爱国主义教育的效果。二是抓住有利契机，深入开展爱国主义教育实践活动。如新中国成立 70 周年之际开展的以“我和我的祖国”为主题的爱国主义教育，充分调动了各种有效手段，唱响时代主旋律，在全社会营造了浓厚的爱国主义氛围。三是及时总结反馈，形成可推广复制的典型经验。及时宣传报道先进经验和典型榜样，加强爱国主义教育实践活动的总结，使爱国主义教育向纵深推进，辐射带动全民参与到爱国主义伟大实践之中。三习近平指出：
“爱国，不能停留在口号上，而是要把自己的理想同祖国的前途、把自己的人生同民族的命运紧密联系在一起，扎根人民，奉献国家。”[3] （P12）爱国，既是道德品格，也是法律义务，爱国是爱国情怀和爱国责任的统一，是爱国热情和爱国奋斗的统一。一要坚持扎根人民的价值导向。人民对美好生活的向往就是我们的奋斗目标。青少年弘扬爱国奋斗精神要坚持以人民为中心的立场，树立为人民幸福而奋斗的价值目标，涵养为人民服务的情怀和使命。二要弘扬无私奉献的标杆精神。当前，我国社会主要矛盾是人民日益增长的美好生活需要和不平衡不充分的发展之间的矛盾。进入新时代，改革步入深水区，留下的全是“硬骨头”，不能回避也无法回避，这需要壮士断腕的勇气、凤凰涅槃的决心和无私奉献的投入，才能担负起中华民族伟大复兴的历史责任。国家强大的背后是无数知识分子和中国人民“我将无我，不负人民”的生动诠释。三要弘扬奋勇拼搏的进取精神。爱国行为是高尚和平凡的集合，之所以高尚，是因为其核心要义是真善美的揭示，之所以平凡，是因为每种报国之行都体现在每个人的具体行为之中。广大知识分子和青少年以奋勇拼搏的精神练就好过硬的本领，砥砺奋斗，爱岗敬业，方是真诚爱国之情的最好表达，方能无愧色地立于崭新时代。四要弘扬敢为人先的创新精神。中美贸易战中，华为的绝地反击显示出华为居安思危的战略远见、未雨绸缪的底线思维，以及坚忍不拔、攻坚克难的奋斗豪情。这正是中国不断攀登科技高峰的力量所在。青年兴，则国家兴，青年强，则国家强， “广大知识分子要增强创新意识，敢于走前人没有走过的路，敢于抢占国内国际创新制高点”[4] （P5）
。“中国的昨天已经写在人类的史册上，中国的今天正在亿万人民手中创造，中国的明天必将更加美好。”[5] （P3）
习近平在庆祝中华人民共和国成立70周年大会上的重要讲话点燃了中华儿女的爱国热情，激荡起催人奋进的共鸣回响。社会各界爱国热情的激发，既需要强大物质生产力的凝聚，也需要强大精神生产力的宣传、报道。精神生产作为社会客观存在的主观反映，一方面是社会存在的映射，另一方面对社会存在具有一种规范和认可、升华和指导的作用。爱国情感具有较强的示范效应，对激发全民的爱国热情具有很高的社会价值。（下转第 44页）新时代爱国主义教育36
学校党建与思想教育总第 640 期2021·01是最鲜活生动的教育素材，通过社会实践可以把学校课堂和社会课堂连接起来，增强教育教学实效。习近平指出：
“所有知识要转化为能力，都必须躬身实践。要坚持知行合一，注重在实践中学真知、悟真谛，加强磨练、增长本领。”[3] 组织拓展各种社会实践活动既是专业教育教学创新的要求，也是完善人才培养过程的必要保证。高校应积极拓展思想政治教育专业第二课堂建设，比如组织学生参观爱国主义教育基地，接受革命传统和社会主义教育；带领学生实地调研社会主义新农村建设，参观国有大中型企业，了解改革开放以来社会主义建设伟大成就；组织学生为留守儿童进行义务辅导、积极参加社区的各种志愿活动等等。同时，可以拓宽思想政治教育的工作领域，将本科生和研究生的教育管理有机统一，进行“本硕互动”实践育人机制创新，并在具体实践中不断进行完善。第五，建立校外实践导师管理制度。为了做好思想政治教育专业学生校外实践工作，应建立校外实践导师管理制度。在校外实践导师选聘环节，破除“唯职称” “唯学历”论，重点考查导师的实践教学水平，制订适合培养学生实践能力、能够切实指导学生实践的校外实践导师选拔制度。加强对实践导师的聘期考核和评价，建立以岗位职责为基础的聘期考核体系。建立动态监督机制，在坚持绩效管理的基础上，探索与工作实绩和实际贡献紧密联系的分配激励机制，促进导师队伍持续健康发展。除此之外，还应当加强对校外实践导师的教育培训，可以邀请社会、企业中知名度比较高、具有丰富实践经验的专家以及基础教育中的德育专家，通过现场答疑、分组交流、实地指导示范等模式，为校外实践导师开展实践指导进行精准培训，提升校外实践导师的实践教学和指导能力，有力增强思想政治教育专业实践育人的实效。参考文献：[1] 张文显.弘扬实践育人理念 构建实践育人格局[J].中国高等教育，2005，（Z1）.[2] 习近平向全国广大教师致慰问信[N].人民日报，2013-09-10（1）.[3] 习近平.在知识分子、劳动模范、青年代表座谈会上的讲话（2016年4月26日）[N].人民日报，2016-04-30（2）.责任编辑 朱 雁实习编辑 吴静静（上接第36页）要通过组织报告会、举办网上谈、主流媒体宣传等形式，进行深入浅出、通俗易懂地正面宣传，以战略思维凝聚起全民共建、全民共享的爱国主义共识，以同呼吸、共命运的爱国热情凝聚起强大的精神生产力。新中国成立以来，境外敌对势力、民族分裂主义、极端宗教主义和恐怖主义制造了一些破坏祖国统一和民族团结的事件。因此，对重点人群的教育引导和惩戒迫在眉睫，爱国主义教育要协调处理好关键少数、重点对象与全员参与的关系。在风云变幻的国际局势下，社会各界的爱国热情有时会出现一些不和谐的声音，应该引起有关部门的反思和警醒，在爱国主义教育实践中，要及时引导和梳理，建立健全法律制度，引导广大群众理性爱国。综上所述，以上几个着力点是在遵循青少年成长发展规律和把握当代中国国情的基础上，结合爱国主义教育的内涵和本质提出的。围绕这些着力点精准发力，久久为功，扎扎实实做好各方面工作，就一定能够不辱历史使命，使新时代青少年爱国主义教育向纵深推进，给人民交上满意的时代答卷。参考文献：[1] 吴灿新.爱国主义是国家凝聚力的精神核心[J].伦理学研究，2017，（6）.[2] 习近平.决胜全面建成小康社会 夺取新时代中国特色社会主义伟大胜利 — —在中国共产党第十九次全国代表大会上的报告（2017年 10月 18日）[M].北京：人民出版社，2017.[3] 习近平.在北京大学师生座谈会上的讲话（2018年5月2日）[M].北京：人民出版社，2018.[4] 习近平.在知识分子、劳动模范、青年代表座谈会上的讲话（2016年4月26日）[M].北京：人民出版社，2016.[5] 习近平.在庆祝中华人民共和国成立70周年大会上的讲话（2019年10月1日）[M].北京：人民出版社，2019.责任编辑 杨晓红中青年学者论坛44
篇五：学习教育新时代的伟大成就
19 学习《新时代爱国主义教育实施纲要》心得感悟 5 篇 篇近日，中共中央、国务院印发了《新时代爱国主义教育实施纲要》，并发出通知，要求各地区各部门结合实际认真贯彻落实。下面是小编为大家收集的关于 2019 学习《新时代爱国主义教育实施纲要》心得感悟 5 篇。希望可以帮助大家。
2019 学习《新时代爱国主义教育实施纲要》心得感悟【篇一】
近日，中共中央、国务院印发了《新时代爱国主义教育实施纲要》。爱国主义是中华民族的民族心、民族魂，是中华民族最重要的精神财富，是中国人民和中华民族维护民族独立和民族尊严的强大精神动力。爱国主义精神深深植根于中华儿女心中，维系着中华大地上各个民族的团结统一，激励着一代又一代中华儿女为祖国发展繁荣而自强不息、不懈奋斗。党的十八大以来，以习近平总书记为核心的党中央高度重视爱国主义教育，固本培元、凝心铸魂，作出一系列重要部署，推动爱国主义教育取得显著成效。当前，中国特色社会主义进入新时代，中华民族伟大复兴正处于关键时期。新时代加强爱国主义教育，对于振奋民族精神、凝聚全民族力量，决胜全面建成小康社会，夺取新时代中国特色社会主义伟大胜利，实现中华民族伟大复兴的中国梦，具有重大而深远的意义。
《新时代爱国主义教育实施纲要》的总体要求有：指导思想。坚持以马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观、习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，增强“四个意识”，坚定“四个自信”，做到“两个维护”，着眼培养担当民族复兴大任的时代新人;坚持把实现中华民族伟大复兴的中国梦作为鲜明主题;坚持爱党爱国爱社会主义相统一;坚持以维护祖国统一和民族团结为着力点。国
家统一和民族团结是中华民族根本利益所在;坚持以立为本、重在建设;坚持立足中国又面向世界。其基本内容为：坚持用习近平新时代中国特色社会主义思想武装全党、教育人民;深入开展中国特色社会主义和中国梦教育;深入开展国情教育和形势政策教育;大力弘扬民族精神和时代精神;以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神，是凝心聚力的兴国之魂、强国之魂;广泛开展党史、国史、改革开放史教育;传承和弘扬中华优秀传统文化;强化祖国统一和民族团结进步教育;加强国家安全教育和国防教育。
新时代爱国主义教育要面向全体人民、聚焦青少年，充分发挥课堂教学的主渠道作用，办好学校思想政治理论课，组织推出爱国主义精品出版物，广泛组织开展实践活动，在广大知识分子中弘扬爱国奋斗精神，激发社会各界人士的爱国热情。丰富新时代爱国主义教育的实践载体，建好用好爱国主义教育基地和国防教育基地，注重运用仪式礼仪，认真贯彻执行国旗法、国徽法、国歌法，学习宣传基本知识和国旗升挂、国徽使用、国歌奏唱礼仪，组织重大纪念活动，充分挖掘重大纪念日、重大历史事件蕴含的爱国主义教育资源，组织开展系列庆祝或纪念活动和群众性主题教育，发挥传统和现代节日的涵育功能，依托自然人文景观和重大工程开展教育。营造新时代爱国主义教育的浓厚氛围，用好报刊广播影视等大众传媒，发挥先进典型的引领作用，创作生产优秀文艺作品，唱响互联网爱国主义主旋律，涵养积极进取开放包容理性平和的国民心态，强化制度和法治保障。加强对新时代爱国主义教育的组织领导，各级党委和政府要承担起主体责任，调动广大人民群众的积极性主动性，求真务实注重实效。
2019 学习《新时代爱国主义教育实施纲要》心得感悟【篇二】
近日，中共中央、国务院印发了《新时代爱国主义教育实施纲要》，并发出通知，要求各地区各部门结合实际认真贯彻落实。习近平总书记曾说过，“爱国，不能停留在口号上，二是要把自己的理想同祖国的前途，把自己的人生同民族的命运紧密联系在一起，扎根人民，奉献国家。”
加强新时代爱国主义教育，要增强“四个意识”、坚定“四个自信”、做到“两个维护”，使爱国主义成为全体中国人民的坚定信念、精神力量和自觉行动。要把握时代主题，引导人们深刻认识中国梦的本质是国家富强、民族振兴、人民幸福，激发全体人民爱党爱国爱社会主义的热情，凝聚奋进新时代，是现实民族复兴的磅礴力量。
爱国主义是中华民族的民族心、民族魂，是中华民族最重要的精神财富，是中国人民和中华民族维护民族独立和民族尊严的强大精神动力。当前，中国特色社会主义
进入新时代，中华民族伟大复兴正处于关键时期。新时代加强爱国主义教育，对于振奋民族精神、凝聚全民族力量，决胜全面建成小康社会，夺取新时代中国特色社会主义伟大胜利，实现中华民族伟大复兴的中国梦，具有重大而深远的意义。
有什么样的信仰，就有什么样的选择;有什么样的理想，就有什么样的方向。从范仲淹的“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”，到陆游的“夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来”;从文天祥的“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”，到林则徐的“苟利国家生死以，岂因祸福避趋之”;从孙中山的“做人最大的事情就是要知道怎样爱国”......一代又一代中华儿女用生命诠释爱国，让爱国主义成为中华民族的精神基因，形成了深厚持久的爱国主义传统。
新时代爱国主义教育要面向全体人民、聚焦青少年充分发挥课堂教学的主渠道作用。培养社会主义建设者和接班人，让其在孩子们的心灵生根发芽生长壮大，这具有深远的意义。首先，可以让爱国主义的精神得到继承和弘扬;其次，有利于孩子们心灵的健康成长;再次，可以塑造孩子优良品格;最后，有利于社会主义精神文明的建设。然而文明更应该在全人民中普及爱国教育，在国家这首歌中唱得很好“都说国很大，其实一个家，一心装满国，一手撑起家，家是最小国，国是千万家。”国家就是我们的大家庭，谁不爱自己的家呢，我们差的是引导，差的是领悟。
我们要学会感恩，感谢父母的生养之恩，感谢国家的培育之恩，更应该感恩国家给予我们舒适安全的生长环境以及她给予我们的无私包容。无知源于愚昧，教育是走出愚昧最好的方法，因此，在学校、在社会、在家庭进行教育的普及，是时代的要求，是社会的需求，是我们的需要。要坚持全员全过程全方位育人，在广大青少年中开展深入、持久生动的爱国主义教育，让爱国主义精神牢牢扎根。更要在全社会普及，爱国不是一个人的事，是大家的事，是我们的信仰。
2019 学习《新时代爱国主义教育实施纲要》心得感悟【篇三】
中共中央政治局近日召开会议，审议《新时代爱国主义教育实施纲要》。会议指出，中国特色社会主义进入新时代，必须大力弘扬爱国主义精神，把爱国主义教育贯穿国民教育和精神文明建设全过程。以爱国主义为核心的民族精神，是中华民族生生不息的血脉基因。中国共产党带领全国各族人民从站起来到富起来再到强起来，正是爱国主义教育的伟大实践。爱国主义教育是指树立热爱祖国并为之献身的思想教育。爱国主义是一面具有最大号召力的旗帜，是中华民族的优良传统。中国爱国主义教育的特点是:艰苦奋斗、辛勤劳动，不断丰富和发展中华民族的物质文化财富;反对民族分
裂和国家分裂，维护各民族的联合、团结和国家的统一;在外敌入侵面前，团结对外，英勇抵抗，维护祖国的主权和独立;同一切阻碍历史发展和社会进步的势力和制度进行斗争，推动祖国的繁荣和进步。习近平总书记所提出的时代新人有特定，这就是既要有坚定理想信念和爱国情怀，又要有世界眼光和人类情怀。要培养这样的时代新人，就要从学生的教育开始。要开展马克思主义世界观、历史观和价值观教育，使学生树立坚定的理想信念，关注人类前途和命运，并以人类解放为终生使命;开展中华优秀传统文化教育，使学生形成爱国主义情怀，以民族独立为己任，担当起民族复兴的大任;开展民族历史教育、世界发展史教育，使学生拥有世界眼光和人类情怀，在把握世界大势中远思中华民族伟大复兴事业，从而积极主动担当民族复兴大任。习近平总书记曾说“对每一个中国人来说，爱国是本分，也是职责，是心之所系、情之所归。”爱国主义教育氛围的日益浓厚，爱国主义已成为全体中国人民的坚定信念、精神力量和自觉行动。当前，我们要把自己的理想同祖国的前途、把自己的人生同民族的命运紧密联系在一起，为实现中华民族伟大复兴的中国梦汇聚磅礴的力量。
2019 学习《新时代爱国主义教育实施纲要》心得感悟【篇四】
近日，中共中央、国务院印发了《新时代爱国主义教育实施纲要》，并发出通知，要求各地区各部门结合实际认真贯彻落实。(人民日报 11 月 14 日消息)
在新时代的历史方位上，爱国主义的主题是实现中华民族的伟大复兴，本质是爱国和爱党、爱社会主义的统一。区分层次、区别对象，引导人们深刻认识党的领导是中国特色社会主义最本质特征和最大制度优势，坚持党的领导、坚持走中国特色社会主义道路是实现国家富强的根本保障和必由之路，以坚定的信念、真挚的情感把新时代中国特色社会主义一以贯之进行下去。这是我们这一代教育工作者的历史使命，也是我们肩上沉甸甸的担子和义不容辞的责任。“坚持用习近平新时代中国特色社会主义思想武装全党、教育人民”是《纲要》首要的基本内容。增强“四个意识”、坚定“四个自信”、做到“两个维护”，是新时代践行爱国主义的必然要求。我们必须意识到，这些都是《纲要》的根和魂，是新《纲要》的时代特点和重中之重。
当前，我们面对的国内外环境相当复杂，国民尤其是青少年时刻面临着外部不良风气冲击，对中国共产党、对中华人民共和国、对社会主义的情感和认知程度深浅不一，香港问题已经为我们敲响了警钟。作为教育工作者，我们必须认真落实习总书记关于教育的系列重要论述，忠于职守、勇于担当、迎难而上,切实做到守土有责、守土
负责、守土尽责，切实学习贯彻好《新时代爱国主义教育实施纲要》，为培养担当民族复兴大任的时代新人而不懈努力。
2019 学习《新时代爱国主义教育实施纲要》心得感悟【篇五】
近日，中共中央、国务院印发了《新时代爱国主义教育实施纲要》，并发出通知，要求各地区各部门结合实际认真贯彻落实。这是继 1994 年首次颁布《爱国主义教育实施纲要》后，25 年来的爱国主义教育再次革新。在庆祝新中国成立 70 周年之际颁布本《纲要》，对于爱国情、强国志、报国行广为激发，引导全体人民弘扬伟大的爱国主义精神。
爱国主义是中华民族的民族心、民族魂，是中华民族最重要的精神财富，是中国人民和中华民族维护民族独立和民族尊严的强大精神动力。爱国主义精神深深植根于中华民族心中，维系着中华大地上各个民族的团结统一，激励着一代又一代中华儿女为祖国发展繁荣而自强不息、不懈奋斗。中国共产党是爱国主义精神最坚定的弘扬者和实践者，90 多年来，中国共产党团结带领全国各族人民进行的革命、建设、改革实践是爱国主义的伟大实践，写下了中华民族爱国主义精神的辉煌篇章。
9 月 23 日，“伟大历程 辉煌成就——庆祝中华人民共和国成立 70 周年大型成就展”在北京展览馆开幕。一段段视频资料、一件件实物模型、一张张图片图表……从1949 年到 2019 年，成就展采用编年体形式，带领观众沿着时光隧道，跟随历史年轮，全方位回顾和感知共和国走过的光辉历程。峥嵘过往、启迪未来。70 年的成就掷地有声地告诉人们——中国共产党为什么“能”、马克思主义为什么“行”、中国特色社会主义为什么“好”……奋进追梦新征程，全体中国人民更加深刻认识到，中华民族的伟大复兴，绝不是轻轻松松、敲锣打鼓就能实现的，要付出更为艰巨、更为艰苦的努力。70年砥砺奋进，中国人民以崇高价值追求和强烈家国情怀，挺起共和国的脊梁，凝聚起中华民族万众一心的强大动能。从长征精神、延安精神、大庆精神，到小岗精神、深圳精神、浦东精神;从雷锋精神、抗洪精神、抗震救灾精神，到“两路”精神、“两弹一星”精神、载人航天精神……精神的力量是无穷的。70 年来，以爱国主义为核心的民族精神，成为全国各族人民团结奋斗的精神纽带，也是中华民族生生不息的血脉基因。
美好生活不是从天上掉下来的，也不是随便敲锣打鼓就能实现的，是靠全体中国人民奋斗出来的。要开创美好未来就要有强大的精神指引，而爱国主义精神就是开创美好未来的“指明灯”“定盘星”。要让爱国情怀在每一个中国人心中生根发芽，不忘初心、牢记使命，汇聚全体中国人民形成实现中华民族伟大复兴中国梦的强劲动力!
2019 学习《新时代爱国主义教育实施纲要》心得感悟【篇六】
近日，中共中央、国务院印发了《新时代爱国主义教育实施纲要》，并发出通知，要求各地区各部门结合实际认真贯彻落实。其中指出，新时代爱国主义教育要“紧紧抓住青少年阶段的‘拔节孕穗期’”“聚焦青少年”，要“把青少年作为爱国主义教育的重中之重”。可见，做好新时代青少年的爱国主义教育工作意义十分重大。那么，如何才能更好地做好新时代青少年的爱国主义教育工作呢?对于这样一项涉及多个主体多个方面的系统工程，需要在党委政府的统一领导下打一场学校、社会、家庭“三位一体”的协同战。
坚守学校“主阵地”，不断壮大正面战场。学校是进行青少年爱国主义教育的“主阵地”，要旗帜鲜明、大张旗鼓地将爱国主义教育进行到底，不断壮大声势，不断拓展成果。要让爱国主义教育进校园、进课堂、进教材、进活动、进头脑，贯穿于教育教学全过程。首先要开设好思想政治理论课，紧紧抓住青少年的“拔节孕穗...
篇六：学习教育新时代的伟大成就
不忘初心砥砺前行
开创教育新时代 中共十九大 10 月 18 日如期在京举行，习近平同志的报告高屋建瓴、气势磅礴，充分体现了中国共产党人勇于创新、不断开拓进取的新风貌。报告提出了一系列战略性、全局性、前瞻性的新思想、新阐述、新观点，是指导中国特色社会主义新时代的理论纲领和行动指南。
现场直播网络观听习近平总书记的报告，全文 3 万多字，中间没有休息、没有歇场，64 岁的老人，柔中带刚的声韵和气度，质朴坚定的眼神与信仰，实为祖国有这样的领导人深感敬佩与信心满满，小康社会只在眼前，祖国建设越来越好，我们皆可幸福生活，共同创造美好未来，只是时刻应莫忘初心——实现中华民族的伟大复兴，时刻莫忘教育的初心——教育强国使命。倾听报告、学习报告给我印象最深刻的是中国走进新时代、形成新思想、开启新征程的内容，让我为之振奋。
中国特色社会主义进入新时代。这一判断是对当下中国共产党历史方位的战略定位，具有极为深远的历史意义和现实价值。中国人民在历经站起来、富起来的历史进步后，将迈入建设中国特色社会主义现代化强国“强起来”的新时代。新时代呼唤新思想，党的十八大以来，以习近平同志为核心的党中央高度重视理论创新，形成中国特色社会主义新思想，在实践中不断丰富和发展理论，又以创新的科学理论进一步指导实践的发展。千里之行，始于足下。伟大的梦想成于伟大的奋斗。我们必须以积极主动敢于担当的精神状态进行伟大斗争；以敏锐的问题意识和科学的态度促进党的建设伟大工程；以卓越的战略思维规划全局和以精准务实的行事风格狠抓落实推进伟大事业、不忘初心、砥砺前行去努力实现中华民族复兴的伟大梦想，开启中国特色社会主义新征程。
综观十九大报告全文，较之前有许多新时代的描述与绘就，我认真的学习并力求领会。本次十九大是在全面建成小康社会决胜阶段、
2中国特色社会主义进入新时代关键时期召开的一次十分重要的大会，在政治上、理论上、实践上取得一系列历史性成就，是我们党新时期开启新征程、续写新篇章的政治宣言和行动指南。学习好、宣传好、贯彻好十九大精神是我们教育系统当下和今后一个时期重要的政治任务。作为一名教育工作者在全面达到“学懂、弄通、做实”的要求下，准确把握教育的历史定位——特色社会主义新时期，明确教育的根本任务——培养全面发展的社会主义建设者和接班人，突出教育中国特色——继承发扬传统文化精髓，推动发展教育事业深入发展，把党的十九大精神、习近平新时代中国特色社会主义思想转化为优先发展教育的主动践行，办人民满意的教育，育社会主义接班人，为决胜全面建成小康社会，实现中华民族伟大复兴的中国梦提供有力的人力资源。
作为教育人，我们要认真学习领会，落实党的十九大提出的任务要求，以立德树人为根本任务，以深化综合改革为根本动力，以增强人民获得感幸福感为根本标准，以加强党的建设为根本保证，聚焦教育改革目标，把党的十九大精神转化为推进各项工作创新发展的强大动力，作为推动教育事业发展、培养高素质人才的强大思想武器，以强烈的政治责任感、昂扬向上的精神状态和严谨务实的工作作风，统筹结合，突出创新点，压实责任，贯彻落实好十九大精神在教育领域的深入推行：落实解决教育不平衡问题、落实解决不充分问题、全面解决不美好问题、全面解决不坚定的问题，为每个孩子提供公平而有质量的教育。
作为教育人，我们要坚定教育信念，做习近平新时代中国特色社会主义思想的坚定信仰者和传播者；我们要深修道德情操，做社会主义核心价值观的积极实践者和引领者，带头践行和弘扬社会主义道德和传统美德，以身示范，为人师表；我们要锤炼扎实学识，做成就学生的引航者，树立终身学习意识，提升自身专业知识，增加学科外领
3域的知识涉猎，加强教育信息化技术的能力，提高创新能力，让自己成为学生喜欢的教师，成为课堂教学改革的推动者，成为学校内涵品质提升的促进践行者我们要身怀仁爱之心，做学生身心健康成长的守护者，习近平书记指出，办好人民满意的教育，我们就要做有温度的教育，有爱的阳光教育，要用师爱激发每个孩子的发展内潜力，用欣赏去赞扬每个孩子的点滴进步，用尊重去树立每个孩子的自尊心，用包容去坚定学生学会自爱，要多几把尺子去衡量学生的优点，让每个孩子都找到前行的自信和勇气，全力去推进我们的教育理想——素质教育。干事创业、勇于开拓进取，是党的十九大赋予我们教育人的新使命、新动力、新的前进方向。为孩子谋福祉，为未来提供优质的教育，办人民满意的教育，大力实施阳光教育，路在脚下，光在前方，既脚踏实地，又仰望星空。撸起袖子加油干！
征程万里风正劲,重任千钧再扬鞭。新时代新征程，责任重大，使命光荣。新目标是任务书，也是动员令。“一个人遇到好老师是人生的幸运，一个学校拥有好老师是学校的光荣，一个民族源源不断涌现出一批又一批好老师则是民族的希望”，习近平新时代中国特色社会主义思想是我们每一位教育工作者的行动指南，践行新思想，关键在行动。正如习近平总书记所言，历史只会眷顾坚定者、奋进者、搏击者，而不会等待犹豫者、懈怠者、畏难者。学习宣传贯彻党的十九大精神是当前和今后一个时期全党的首要政治任务。我们教育工作者首先要做到真学真懂，提高站位，牢记使命担当，进一步鲜明“百年大计，教育为本”，切实把思想和行动统一到党的十九大精神上来，真正做到“捧着一颗心来，不带半根草去”，为党的教育事业奋斗终身。
篇七：学习教育新时代的伟大成就
开放大学 2022 年春季学期期末统一考试 中国近现代史纲要试题 C（开卷）
论题：历史，总是在一些特殊年份给人们以汲取智慧、继续前行的力量。召开于 1978 年的十一届三中全会，在党的历史上，新中国的历史上都是特别重要的一次会议，标志着中国共产党人在新的时代条件下的伟大觉醒，正是这个伟大觉醒，孕育了新时期从理论到实践的伟大创造。为什么说十一届三中全会是中华人民共和国成立后的伟大历史转折？（30 分）
答：1978 年 11 月 10 日至 12 月 15 日，中共中央在北京召开工作会议。会议原定是讨论经济工作。中央工作会议前，根据邓小平的提议，中共中央政治局常委会议、政治局会议决定，这次中央工作会议先用两三天的时间讨论从 1979 年起把全党工作重点转移到社会主义现代化建设上来的问题。中央工作会议开始后，陈云在分组讨论中提出要系统地解决历史遗留间题的意见，得到与会者的响应，从而改变了会议议程。在与会者的强烈要求下，11 月 25 日，中央政治局作出为“天安门事件”、“反击右倾翻案风”等重大错案平反的决定。12月 13 日，邓小平在中央工作会议闭幕会上作了题为《解放思想，实事求是，团结一致向前看》的讲话。这个讲话实际上
是三中全会的主题报告，它为全会实现具有划时代意义的伟大转折奠定了重要基础。
1978 年 12 月 18 日至 22 日，中共十一届三中全会在北京召开。全冲破长期“左”的错误的严重束缚，彻底否定了“两个凡是”的错误方针，高度评价了关于真理标准问题的讨论，并且断然否定“以阶级斗争为纲”的指导思想，作出了把工作重点转移到社会主义现代化建设上来和实行改革开放的战略决策。全会恢复了党的民主集中制的优良传统，审查解决了历史上遗留的一批重大问题和一些重要领导人的功过是非问题。
中共十一届三中全会是新中国成立以来党的历史上具有深远意义的伟大转折。全会结束了粉碎“四人帮”后两年在徘徊中前进的局面标志着中国共产党重新确立了马克思主义的思想路线、政治路线、组织路线，开始了在思想、政治、组织等领域的全面拨乱反正，形成了以邓小平为核心的党的中央领导集体，揭开了社会主义改革开放的序幕。以这次全会为起点，中国进入了改革开放和社会主义现代化建设的历史新时期。党和国家充满希望和活力地踏上了实现社会主义现代化的伟大征程。
篇八：学习教育新时代的伟大成就
新时代成就新作为讲话稿明确方位才能找准定位，把握大势才能赢得未来。曾几何时，我们耳边响起那首耳熟能详的精典歌曲：“我们唱着东方红，当家做主站起来。我们讲着春天的故事，改革开放富起来。继往开来的领路人，带领我们走进那新时代。”一首《走进新时代》，吹响了时代的响亮号角、唱出了心情的无比豪迈，也唱出了对生活的真挚热爱。如今，我们不仅站起来、富起来了更强起来了，我们又进入了一个新的时代!一个民族更加兴盛的新时代、一个人民更加富裕的新时代、一个国家更加富强的新时代、一支军队更加强大的新时代! 让我们阔步向前迈进新时代! “任凭风起云涌，我自岿然不动”――以更加忠诚的信仰奋进新时代。组织入党一生一次，思想入党一生一世。誓词“对党忠诚，积极工作，为共产主义奋斗终身”是每位党员最无私最纯洁最本真的初心，更是灵魂深处的不悔选择、人生路上的不懈追求。英国作家斯迈尔斯在《信仰的力量》中写道：“能够激发灵魂的高贵与伟大的，只有虔诚的信仰。在最危险的情形下，最虔诚的信仰支撑着我们;在最严重的困难面前，也是虔诚的信仰帮助我们获得胜利。”回想革命战争年代，波澜壮阔的 25000 里长征应该说是我党我军谱写的最壮丽的史诗，是民族复兴进程中的最巍峨的丰碑。当时的革命最困
难、前程最危急、环境最恶劣、条件最艰苦，平均每行进一公里就有 3、4 名官兵献出宝贵生命，但是，革命先辈从未动摇、从未怀疑、从未放弃，矢志不渝“跟着走”，充分展现了主义和信仰的巨大力量。抚今追昔，我们能否真正经得起历史和现实的拷问：“忠诚”这面鲜艳的精神大旗还在新时代迎风招展、高高飘扬吗?思想的阵地，真理不去占领，就会杂草丛生;心灵的空间，阳光不去播洒，就会滋生霉菌。回答好这个问题，最关键最紧迫的就是要用党的创新理论武装头脑，特别是当前要学懂弄通做实党的十九大精神，在真学真懂真信中掌握真理、纯正思想、净化心灵，始终坚守共产主义的政治信仰不动摇，始终牢记对党忠诚的诤诤誓言不含糊，始终保持合格党员的标准要求不降低，不忘初心、牢记使命、永远奋斗。
“苟利国家生死以，岂因祸福避趋之”――以更加担当的勇气奋进新时代。新时代要有新的担当，新时代要扛起新的责任。古人讲：“天地生人，有一人应有一人之业;人生在世，生一日当尽一日之勤;为官一日，当尽一天之责。”负责任、敢担当，不仅是一个人品质的彰显、意志的体现和价值的升华，也是每位党员的政治本色和价值追求。党的七大召开时，我们党已拥有 100 多万人的军队、上亿人口的根据地，但毛主席着眼于党的历史任务，仍一再强调“愚公移山”的实干精神。改革开放初期，小平同志告诫全党：“世界上的事情都是
干出来的，不干，半点马克思主义也没有。”新时代，习主席反复强调“天上不会掉馅饼”“撸起袖子加油干”，提醒全党全军全国，千万不能有任何喘口气歇歇脚的念头，必须将实干进行到底。十九大报告更是告诫全党“历史只会眷顾坚定者、奋进者、搏击者，而不会等待犹豫者、懈怠者、畏难者。”实现伟大梦想、推进伟大事业，需要敢于担当者、拼搏实干家。再美好的理想离开了实干，永远也成不了现实;再高明的决策离开了执行，永远也只是一张白纸。学习十九大、奋进新时代，最现实的行动就是把本职工作干好，最直接的检验就是把各项任务完成好，自觉做到干一件事情出一个精品，抓一项工作立一个标杆，切实以精益求精的“标准指数”换取部队建设的“发展指数”，努力为实现党在新时代的强军目标、早日建成世界一流军队作出应有贡献。
“出淤泥而不染，濯清莲而不妖”――以更加干净的品格奋进新时代。一位哲人说过：“官有大有小，只要你有一个好德，一辈子管用。”正所谓“厚德载物”。大千世界，美言、美金、美色、美名、美食，方方面面的诱惑时刻考验着每一个人。古人也云，“欲多则心散，心散则志衰，志衰则不达”。《醒世恒言》中有这样一个故事，一个姓薛的官吏梦见自己化为鲤鱼，跳入湖中，恰巧遇见渔夫钓鱼，他明知去吃鱼饵必定会遭灾，但犹豫再三，还是没抵住鱼饵的诱惑，结果一张口就上钩了。直到案板上他还在自我解嘲：眼里识得破，肚里
忍不过。陆游在《秋思》一诗中这样写到：“利欲驱人万火牛”，形象地说明了追名逐利对人的巨大驱动力。要消除产生“火牛”的土壤，就必须管住自己的非分之想。有人说人生有“三难”：管住自己难，理解别人难，一辈子做好事难。这“三难”，“管住自己”最难。上世纪 50 年代，彭德怀去东南沿海地区检查工作。临走时，当地给他的参谋送了一坛土特产。彭德怀得知后严厉批评道：“这种作风要不得，如果不制止，它就会像瘟疫一样泛滥成灾。”直到今天，这番话依然振聋发聩。打铁必须自身硬。每位党员要有“青松挺直”的定力和“精卫填海”的毅力，时刻反省自己的言行举止、经常打扫道德上的灰尘污垢，明辨是非、知荣明耻，才能在新时代的考验中目不迷五色、在新环境的诱惑中心不生贪欲、在新使命的征程中行不越雷池，永葆本色、永怀激情、永不停滞。
“为有牺牲多壮志，敢教日月换新天”――以更加奋发的姿态奋进新时代。人无精神不立，国无精神不强。精神是一个民族赖以长久生存的灵魂，唯有精神上达到一定的高度，这个民族才能在历史的洪流中屹立不倒、奋勇向前。回顾我党96 年波澜壮阔的历史进程，保持奋发有为的精神状态，是我们党在艰苦复杂的环境中跨过一道又一道沟坎、取得一个又一个胜利的宝贵财富。革命战争年代，我们党能够从小到大、由弱变强，愈挫愈强、百折不挠，革命乐观主义精神和朝气蓬勃的革命斗志发挥了重要作用;新中国成立后，面对复杂的
国际国内形势和各种困难挑战，全党全国各族人民以奋发有为的精神状态投入生产恢复和社会主义现代化建设，改变了旧中国“一穷二白”“千疮百孔”的落后面貌，取得社会主义革命和建设的伟大胜利;党的十一届三中全会以来，我们党以“杀出一条血路来”的气魄、“摸着石头过河”的胆识、“敢闯敢试敢为天下先”的勇气，坚定不移地推进改革开放，社会主义现代化建设取得举世瞩目的伟大成就。历史车轮滚滚向前，时代潮流浩浩荡荡。进入新时代，我们依然有许多“雪山”“草地”需要跨越，许多“娄山关”“腊子口”需要征服。正如十九大报告指出的，“中华民族伟大复兴，绝不是轻轻松松、敲锣打鼓就能实现的。全党必须准备付出更为艰巨、更为艰苦的努力。”新时代乘风破浪，新征程扬帆远航。必须要有坚定的信念和执着的追求，必须要有脚踏实地的干劲和持之以恒的韧劲，必须要有永不懈怠的精神状态和一往无前的奋斗姿态，方能不忘初心、砥砺前行，努力为实现强国梦强军梦担当新使命、作出新贡献。
篇九：学习教育新时代的伟大成就
教育学刊2020. 0 4 官方微信号 ：zgjyxk 特稿深刻认识新时代劳动教育的 新思想与新论断♦ 张志勇杨玉春[ 摘 要 ] 《中共中央国务院关于全面加强新时代大中小学劳动教育的意见》是新中国成立以来，国家 最高层面首次对大中小学劳动教育进行的顶层设计和系统部署，提出了劳动教育是中国特色社会主义教 育制度的重要内容，劳动教育是国民教育体系的重要内容，劳动教育必须体现时代特征，要充分发挥劳 动教育的综合育人价值，家庭要发挥在劳动教育中的基础作用等新思想、新论断，对于全面加强新时代 的劳动教育具有重大意义。[ 关键词] 劳动教育；新时代；劳动育人[ 中图分类号] G 520 [ 文献标识码] A
[ 文章编号] 1002-4808 (2020) 04-0001-042020年 3 月 2 0 日，《中共中央国务院关于全 面加强新时代大中小学劳动教育的意见》（以下简 称 《意见》 ）发布，这是新中国成立以来，国家 最高层面首次对大中小学劳动教育进行顶层设计 和系统部署，充分体现了党和政府对大中小学劳 动教育的高度重视，是深人贯彻习近平新时代中 国特色社会主义思想，落实党的十九大和十九届 二中、三中、四中全会精神以及全国教育大会精 神，构建德智体美劳全面发展教育体系的重大举 措。《意见》对新时代的劳动教育提出了一系列新 思想、新论断。深刻认识和科学把握这些新思想 和新论断，对于全面贯彻落实《意见》精神，切 实加强新时代大中小学劳动教育，具有重大意义。一、劳动教育是我国教育制度的重要内容党的十八大以来，习近平总书记围绕加强劳 动教育作出很多重要指示批示和重要论述，多次 强调劳动教育的重要性。如何从根本上改变我国 劳动教育弱化、虚化甚至总体缺位的局面，充分 发挥劳动教育的综合育人功能？ 《意见》开宗名 义，强 调 “劳动教育是中国特色社会主义教育制 度的重要内容”。这一论断，从根本上确立了劳动张志勇/北京师范大学中国教育与社会发展研究院教授 究院副教授，本文通讯作者（北 京 100875)。教育在我国国民教育体系中的重要地位，确立了 劳动教育在全面发展教育中的特殊地位。《资治通 鉴》有语：“经国序民，正其制度。”进人改革开 放历史新时期，邓小平同志深刻总结新中国成立 后正反两方面的经验，强 调 “制度问题更带有根 本性、全局性、稳定性和长期性" 以习近平同志 为核心的党中央高度重视我国治理体系和治理能 力现代化，把推进国家治理体系和治理能力现代 化作为我国深化改革的总目标。《意见》从教育制 度创新的高度，确立劳动教育在我国教育中的重要 地位，具有重大意义。从 《中华人民共和国教育 法》的规定看，我国目前法律规定实施的教育制度 包括学校教育制度、义务教育制度、职业教育制度 和继续教育制度、教育考试制度、学业证书制度、 学位制度、教育督导制度和学校及其他教育机构教 育评估制度。我国国民教育从内容上讲，包括德 育、智育、体育、美育和劳动教育，《意见》单独 把劳动教育纳人中国特色社会主义教育制度的重要 内容，这是国家教育制度体系的重要创新。劳动教育是坚持中国特色社会主义教育道路的 内在要求。劳动教育是中国特色社会主义教育的本 质属性。作为社会主义国家，新中国成立以来 ， 一100875);杨玉春/北京师范大学中国教育与社会发展研
深刻认识新时代劳动教育的新思想与新论断向重视劳动教育，重视教育与生产劳动相结合。进 入新时代，把劳动教育纳入党的教育方针，作为我 国教育制度的重要内容，是坚持中国特色社会主义 教育道路的经验总结。在全国教育大会上，习近平 总书记站在新时代坚持和发展中国特色社会主义的 战略高度，深刻回顾了党的十八大以来我国教育事 业发展取得的巨大成就，系统总结了推进我国教育 改革发展的“九个坚持”，强调要努力构建德智体 美劳全面培养的教育体系，形成更高水平的人才培 养体系。这是对中国特色社会主义教育道路的深刻 总结。劳动教育不仅是党和国家对教育工作的棊本 要求，更是社会发展对教育现代化的内在要求。习 近平总书记强调，要在学生中弘扬劳动精神，教育 引导学生崇尚劳动、尊重劳动，懂得劳动最光荣、 劳动最崇高、劳动最伟大、劳动最美丽的道理，长 大后能够辛勤劳动、诚实劳动、创造性劳动。劳动教育在提高国民素质中承担着特殊的使 命 。
一 个国家的劳动教育水平影响和决定着这个 国家的社会风气和价值取向，影响和决定着这个 国家的国民素养。
《意见》明确指出：劳动教育 “直接决定社会主义建设者和接班人的劳动精神面 貌、劳动价值取向和劳动技能水平”。党的十九大 报告提出，建设知识型、技能型、创新型劳动者 大军，弘扬劳模精神和工匠精神，营造劳动光荣 的社会风尚和精益求精的敬业风气。2012年以来， 我 国 “人口红利”正在逐步消失。根据中国社会 科学院发布的《人口与劳动绿皮书：中国人口与 劳动问题报告 No . 19》，我国劳动年龄人口到2017 年一共减少578万人，预计到2050年将减少2 亿 人[1]。在经济结构、劳动力结构转型的双重压力 下，加强劳动教育更加成为培养社会主义建设者 和接班人的应有之义。只有加强劳动教育，提高 劳动者的素质，提升劳动质量，才能适应社会生 产发展和产业升级的需求，加快实现从“人口红 利”向 “人才红利”的转变，有效推动我国经济 高质量发展。以习近平同志为核心的党中央从中 华民族伟大复兴的战略高度，强调加强劳动教育， 提出将学生培养成德智体美劳全面发展的社会主 义事业建设者和接班人的明确要求，这对于中华 民族的伟大复兴具有重要的战略意义。二、劳动教育是国民教育体系的重要内容《意见》要 求 “把握劳动教育基本内涵”，强 调 “劳动教育是国民教育体系的重要内容，是学生成长的必要途径，具有树德、增智、强体、育 美的综合育人价值”。《意见》 以习近平总书记关 于劳动教育的重要指示批示精神为基本遵循，坚 持目标导向、问题导向和发展导向相统一，提出 将各学段的垂直贯通、有机衔接与各类型劳动的 水平统整、相互协调相结合，以学生的全面发展 为中心，从劳动教育的目标定位、基本内涵、内 容要求、实施途径、机制保障等方面进行系统化 和一体化设计，补齐劳动教育短板，构建德智体 美劳全面发展的教育体系。
《意见》 围 绕 “劳动 教育是国民教育体系的重要内容”这一新论断， 明确了新时代劳动教育的一系列基本问题。确立了劳动教育的独立学科地位。《意见》明 确 “实施劳动教育重点是在系统的文化知识学习 之外，有目的、有计划地组织学生参加日常生活 劳动、生产劳动和服务性劳动，让学生动手实践、 出力流汗，接受锻炼、磨炼意志，培养学生正确 劳动价值观和良好劳动品质”。这充分说明，劳动 教育不同于“系统的文化知识学习”，或者说，不 能用系统的文化知识学习代替劳动教育。劳动教 育具有自己独立的教育体系。明确了劳动教育的培养目标。《意见》从知、 情、意、行四个方面，规定了劳动教育的目标， 强 调 “通过劳动教育，使学生能够理解和形成马 克思主义劳动观，牢固树立劳动最光荣、劳动最 崇高、劳动最伟大、劳动最美丽的观念；体会劳 动创造美好生活，体认劳动不分贵贱，热爱劳动， 尊重普通劳动者，培养勤俭、奋斗、创新、奉献 的劳动精神；具备满足生存发展需要的基本劳动 能力，形成良好劳动习惯”。明确了劳动教育的课程教学评价体系。《意见》 要 求 “整体优化学校课程设置，将劳动教育纳入中 小学国家课程方案和职业院校、普通高等学校人才 培养方案，形成具有综合性、实践性、开放性、针 对性的劳动教育课程体系”。特别强调“根据各学 段特点，在大中小学设立劳动教育必修课程，系统 加强劳动教育”，要 求 “根据教育目标，针对不同 学段、类型学生特点，以日常生活劳动、生产劳动 和服务性劳动为主要内容开展劳动教育。结合产业 新业态、劳动新形态，注重选择新型服务性劳动的 内容”；要 求 “将劳动素养纳入学生综合素质评价 体系，把劳动素养评价结果作为衡量学生全面发展 情况的重要内容，作为评优评先的重要参考和毕业 依据，作为高一级学校录取的重要参考或依据”。
深刻认识新时代劳动教育的新思想与新论断明确了实施劳动教育的保障体系。《意见》从 资源、师资、经费、保障等方面，强化劳动教育的 实施条件建设，要求：建立以县为主、政府统筹规 划配置中小学（含中等职业学校）劳动教育资源的 机制；采取多种措施，建立专兼职相结合的劳动教 育师资队伍；健全经费投入机制；多方面强化安全 保障。特别强调要“在党委统一领导下，各级政府 要把劳动教育摆上重要议事日程”，“把劳动教育纳 人教育督导体系，完善督导办法”，“开展劳动教育 质量监测，强化反馈和指导”，等等。三、劳动教育必须体现时代特征劳动的概念和劳动形态，是随着时代变迁而 变化的。新时代的劳动教育，必须与新时代的经 济社会发展相适应。《意见》强调，新时代的劳动 教 育 要 “体现时代特征”，要 求 “适应科技发展 和产业变革，针对劳动新形态，注重新兴技术支 撑和社会服务新变化。深化产教融合，改进劳动 教育方式。强化诚实合法劳动意识，培养科学精 神，提高创造性劳动能力”。“体现时代特征”这 一新要求，充分彰显了新时代劳动教育与时俱进 的品格，为新时代劳动教育开辟了广阔的空间。生产性劳动和服务性劳动的结构发生了重大变 化。必须看到，随着人类社会生产力的大幅提髙, 从事生产性劳动的劳动者比重大幅度降低，与此同 时，服务性劳动者队伍大幅度增加。当今时代，人 类社会的劳动形态已发生深刻变化。随着人类社会 劳动生产率的不断提高，特别是工业革命和科技革 命的不断推进，人类社会的产业结构已发生了巨大 变化。以美国为例，美国的以金融服务业为主的第 三 产业占 G D P 的比重已达到 80% 以上，而以农业 为主的第一产业只占 GDP 总值的 1 % , 以新能源、 新材料、生物科技、高新技术产业为主的第二产业 占 GDP 总值的 20% 左右。美国服务业就业人口占 全部就业人口的比例达到 70% 以上，居民社会消费 总额占 GDP 总值的 80%。
2015 年，我国一二三产 业的结构比例依次为 8. 8 % 、 40.9% 、50.2% 。
随着 三大产业结构在国民经济中的占比发生重大变化, 一些知识密集型、科技密集型的新兴产业迅速崛 起，新型服务性劳动形态日益增多，必然带来人们 就业结构的变化，大量的劳动力会从第一、第二产 业转向第三产业。可以说，马克思所处的工业化时 代 之 “制造性劳动”在今天逐渐被非生产性劳动、 非物质性劳动、服务性劳动等代替[2]。教育是社会经济发展到一定阶段的产物，劳动教育的内容和载 体必须适应新时代的产业结构变化，服务经济社会 发展的新形态。体力劳动与脑力劳动的融合成为新时代生产 性劳动的重要特征。伴随着科学技术的深刻变革， 生产性劳动者的体力劳动成分大幅度降低，生产 性劳动者越来越具有脑力劳动者的特征。正如联 合国教育、科学及文化组织2015年发布的研究报 告 《反思教育：向 “全球共同利益” 的理念转 变?》所言，数字劳动技术正在改变人类的活动， 从日常生活到国际关系，从工作到休闲，并且正 在重新定义私人生活和公共生活的多个方面。基于新时代人类社会劳动形态的深刻变化，《意 见》丰富和完善了新时代劳动教育的内容，强调加 强生活劳动、生产劳动和服务性劳动教育，而不再是 过去单纯强调“学农学工”的生产性劳动教育。这 就极大丰富了新时代劳动教育的内容和载体，为新时 代劳动教育的全面实施提供了广阔的空间。四、要发挥劳动教育的综合育人价值新时代的劳动教育，要牢牢把握科学的育人 导向。《意见》要 求 “坚持党的领导，围绕培养 担当民族复兴大任的时代新人，着力提升学生综 合素质，促进学生全面发展、健康成长。把准劳 动教育价值取向，引导学生树立正确的劳动观， 崇尚劳动、尊重劳动，增强对劳动人民的感情， 报效国家，奉献社会”。显然，对于新时代劳动教 育的功能，《意见》既强调要发挥劳动教育的本体 价值，也要求发挥劳动教育的综合育人价值。这 是新时代劳动教育的鲜明特点。新时代劳动教育必须着眼于培养学生的劳动 素养。在历史唯物主义的视域中，马克思对人类 劳动的基本价值进行的分析主要表现为劳动创造 世界、劳动创造历史和劳动创造人本身这三大主 张。[3]以习近平同志为核心的党中央之所以高度 重视劳动教育，正是因为劳动创造价值、劳动创 造美好生活。担当民族复兴大任的时代新人，必 须具有热爱劳动、诚实劳动、创造性劳动的品格。
《意见》从马克思主义劳动观、劳动精神、劳动能 力和劳动习惯等四个方面，明确了社会主义建设 者和接班人应该具备的劳动素养。新时代的劳动教育必须充分发挥综合育人价 值。马克思在《资本论》中指出：“未来教育对所 有已满一定年龄的儿童来说，就是生产劳动同智育
深刻认识新时代劳动教育的新思想与新论断和体育相结合，它不仅是提高社会生产的一种方 法，而且是造就全面发展的人的唯一方法。”在马 克思主义教育学视野中，劳动创造了人，劳动是实 现人的全面发展的重要途径，教育与生产劳动相结 合是社会主义教育的根本原则。[3]《意见》强调：
“劳动教育是国民教育体系的重要内容，是学生成 长的必要途径，具有树德、增智、强体、育美的综 合育人价值。”这充分说明，劳动教育具有全人教 育的重要价值，不仅具有培养人的劳动素养的重要 功能，也是促进学生健康成长的必由之路。苏霍...
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