疫情防控常态化下加强大学生思政教育工作5篇疫情防控常态化下加强大学生思政教育工作 摘 要：新型冠状病毒肺炎疫情给大学生思想政治教育带来严峻挑战，也为思政工作方式的转变和青年学生在疫情防控中彰显责任与担当的提下面是小编为大家整理的疫情防控常态化下加强大学生思政教育工作5篇,供大家参考。
篇一：疫情防控常态化下加强大学生思政教育工作
emsp; 要：新型冠状病毒肺炎疫情给大学生思想政治教育带来严峻挑战，也为思政工作方式的转变和青年学生在疫情防控中彰显责任与担当的提供了契机。本文从重大疫情防控中大学生思政政治教育面临新任务、新挑战和应对路径三个方面着手，这对新时代大学生思想政治教育工作的创新发展具有一定启示作用。关键词：重大疫情；大学生；思想政治教育新冠肺炎疫情发生后，全党全军全国各族人民众志成城，共渡难关，取得疫情防控形势持续向好态势。疫情防控中没有人是旁观者，战“疫”中涌现了许多感人肺腑的事迹，作为大学生思想政治教育工作者要以疫情为契机，充分挖掘一个个鲜活生动的思政元素，有效开展思想政治教育工作，把育人与疫情防控相结合。一、新冠肺炎疫情背景下大学生思想政治教育的新任务（一）新冠肺炎疫情防控中增强大学生信心新冠肺炎疫情的爆发扰乱了大学生的正常的学习生活计划。根据新冠肺炎疫情防控的要求，为确保校园一方净土，教育部推迟2020年春季学期开学时间，各地高校为了实现“停课不停教、停课不停学”，在各大平台开展在线教学。疫情爆发之初，由于大学生对于新冠肺炎病毒缺乏科学的认知，加之网络上铺天盖地的信息，大学生对新冠肺炎病毒产生恐惧和焦虑的心理。思想政治教育工作者要及时给大学生普及疫情防控知识，帮助大学生正确的认识病毒，及时掌握他们最近心理波动，缓解大学生焦虑与恐慌的情绪，增强大学生战胜疫情的信心。信心是战胜疫情的思想武器，思想政治教育工作的重要任务是引导大学生有信心赢得疫情防控的胜利，引导学生能够正确地看待危与机的辩证关系。（二）新冠肺炎疫情防控中激发大学生责任心新冠肺炎牵动每一个中国人的心，疫情防控中没有人是旁观者。广大青年大学生志愿者在做好自身防护的同时，积极报名参加到疫情防控的一线。曾经娇娇滴滴的一代人，现在却在保护我们，疫情防控中涌现出众多先进典型事迹，他们成了抗疫一线的一道靓丽风景线。面对这场疫情阻击战，思想政治教育工作者在宣传好疫情防控先进事迹和典型经验同时，积极引导广大学生将目光更多地关注到国家前途事业中，关注到学好本领担当时代大任上。（三）新冠肺炎疫情防控中强化大学生政治意识抗击疫情对于广大大学生而言是一场应对舆论的大考。疫情爆发后，网络上关于疫情的新闻铺天盖地，有些西方政客将病毒污名化、政治化。大学生思想政治教育工作者要针对高校学生的特点，进行适当的舆论引导，坚决不信谣、不传谣，透过现象看本质，增强对网络信息的辨别能力，要学会保护自己避免被少数别有用心的人利用，强化广大学生的政治意识，掌握舆论主动权。二、新冠肺炎疫情背景下大学生思政政治教育面临的新挑战[1]（一）大学生思想政治教育方式发生变化，互联网成为主阵地 疫情发生以来网络思政无疑是这场防疫战场的主阵地。疫情爆发后，思想政治教育工作只能转移到线上，大学生辅导员通过QQ、微信和钉钉等及时联系学生，建立了联防联控以及“日”报告制度，进行“接龙”打卡模式，及时掌握学生健康状况，在线汇总各种数据。思想政治教育工作者开展“思想政治教育+互联网”和多种形式的线上思政课，大学生思想政治工作者开展线上主题班、团活动、线上主题运动打卡、网络直播等等，这一系列措施都离不开互联网。春季开学延迟后，中国大学慕课、超星学习通、钉钉、学习强国等各种网络大平台，也推动着在线教学进程。互联网+思想政治教育如何深度融合，确保每个学生学习“不落后”，思想“不掉队”，使学生能入心入脑，真正提高互联网+开展思想政治教育工作的实效，这是一个新的挑战。（二）疫情防控暴露大学生思想政治教育不足，规则与法治意识需要加强疫情就是一面“照妖镜”，大学作为受教育程度比较高的群体，在面对疫情防控一系列规则要求时，也彻底暴露了一些人法治意识淡薄，猖狂漠视规则的面目。例如，有高校学生以“做实验、写论文、找工作”为借口，私自返校，不顾学校疫情防控相关管理规定，被学校处以警告处分。惩罚处分不是目的，保障大家的安全才是第一原则，疫情面前，切勿“添乱”。因此作为思政教育工作者，要进行法治宣传，执法懂法守法并且捍卫法治尊严，广大学生要无条件配合疫情防控措施，如实上报自身健康情况，引导理性看待特殊时期的防控措施，深知疫情就是命令，防控就是责任。（三）新冠肺炎疫情引发心理问题，“心理防疫”成为思政工作重点任务新冠肺炎给人民生命安全和身体健康造成了重大威胁，同时也引发了一些心理问题。新冠肺炎疫情爆发后，给我们的生活按下了“暂停键”。大人们停止工作，孩子们延期开学，宅在家中足不出户，感觉度日如年，一些大学生会产生了焦躁心理。而且，网络上各类疫情信息铺天盖地，大学生无法辨别部分信息真实性，就导致他们产生抱怨、愤怒等消极心理情绪。疫情发生以来，相关部门及时通过书籍或者微视频科普了一系列疫情心理疏导指南，为公众提供科学的心理干预与疏导。笔者所在学校的大学生心理健康咨询中心为我校学生提供24小时不断线的心理干预与疏导服务。虽然疫情持续向好，大学生思想政治教育工作不能忽略后疫情时代的大学生的心理问题，要加强学生心理建设，提高学生的“精神免疫力”，减少疫情导致的心理创伤，及时干预“次生”心理问题。三、新冠肺炎疫情背景下大学生思想政治教育的应对路径（一）打造“互联网 +思政”，掌握舆论主动权强化思政政治引领，是思想政治教育工作应对疫情防控必须上的重要一课，要及时通过微博、微信、抖音等校园新媒体平台宣传疫情防控的文件精神、师生先进典型事迹、普及疫情防控知识等，营造疫情防控的良好舆论氛围。通过各大网络平台开展丰富多彩的主题教育活动，让学生学习身边榜样的力量，感受集中力量办大事的制度优势，不断提升战胜疫情的信心。这次新冠肺炎疫情传播速度快，感染范围广，防控难度大，虽然我国疫情防控取得了一定的胜利，但是也暴露出我国在重大疫情防控体系建设方面存在的短板和不足。作为大学生思想政治教育工作者，要让学生明白社会治理体系和治理能力的现代化是一个不断完善的过程，能够在大是大非面前保持政武亚凡（江苏财经职业技术学院 江苏淮安 223003）新冠肺炎疫情背景下大学生思政教育工作的应对·149·2021年第10期(总第731期)科学咨询/科技管理
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治清醒，不信谣、不传谣、不造谣。（二）给予真心与温暖，增加思想政治工作的情感在强调规则与法治的同时，思想政治工作要有情感、有温度。做好大学生思想政治教育工作，要及时发现学生思想中存在的苗头性问题，及时将其扼杀在萌芽状态。在统计学生防控数据的同时，要关心学生的心理动态以及生活需求，让防控工作具有情感的温度。要对疫情防控中的先进事迹进行宣传报道，让学生感受到身边榜样的力量，组织学生通过微信、QQ、钉钉群等开展丰富多彩的主题教育活动，促进同学间的交流，不仅可以消除学生的无聊感和无助感，而且可以增进友谊。在疫情防控过程中，思想政治教育工作者要把工作落实、落细，做到精准高效，让学生感受到实实在在的关心与温暖。（三）加强心理建设，培育学生积极乐观的心态一般情况下，缺乏对事情科学的认知，会导致产生恐惧与焦虑的情绪。所以，大学生思想政治教育工作就是要帮助学生系统科学地了解疫情防控相关知识，消除不合理的认知，有助于缓解大学生恐惧、焦虑情绪。要引导学生主动从主流媒体了解疫情防控信息，多关注疫情中的正能量。要与学校心理健康咨询中心形成合力，心理健康咨询热线2小时不断线，及时为学生提供心理咨询服务，做好心理调适和疏导，不断提高受挫能力，培育学生积极乐观的心态。
[2]四、结束语面对新型冠状病毒肺炎疫情，大学生思想政治教育工作必须发挥作用。大学生思想政治教育工作需要积极应对挑战，及时创新现有工作模式、协调推进多项工作任务，更好地承担起宣讲党和国家政策、宣传疫情防控基本知识、凝聚共识等使命与责任，这为广大师生在疫情防控中彰显责任与担当提供了契机。参考文献：[1] 李小玲，王建新.重大疫情防控工作中大学生思想政治教育面临的挑战与应对[J].思想理论教育，2020（04）：98-102.[2] 孙楚航，许克松.重大疫情防控工作中大学生思想政治教育功能与实践路向[J].思想理论教育，2020（03）：97-101.习近平新时代中国特色社会主义思想进大学生头脑的路径李 芳 1 王丹竹 2（1.重庆理工大学计算机科学与工程学院 重庆巴南 400054；2.华中师范大学 湖北武汉 430079）摘 要：习近平新时代中国特色社会主义思想是马克思主义中国化的最新理论成果。推进该理论进入大学生的头脑关乎理论的传承，关乎民族复兴的未来。要推进习近平新时代中国特色社会主义思想进入大学生的头脑，必须立足于当下高校环境与大学生实际，制定系统的学习方案，强化党团学生干部理论学习，开展实地参观，成立理论宣讲团，加强学生党团支部建设。关键词：习近平新时代中国特色社会主义思想；进头脑；路径青年大学生是党和国家的未来，是实现中华民族伟大复兴的后备军。高校结合大学生实际，宣传习近平新时代中国特色社会主义思想，这将有利于推进大学生对理论的掌握，提高明辨是非的能力，培养出实现民族复兴大任的新一代力量。一、习近平新时代中国特色社会主义思想进大学生头脑的重要依据（一）理论依据——先进思想需要被群众掌握正如马克思在《黑格尔法哲学批判》导言中指：“批判的武器当然不能代替武器的批判，物质力量只能用物质力量来摧毁，但是理论一经群众掌握，也会变成物质的力量。” [1] 思想蕴含的力量是巨大的，青年大学生是群众中的一种特殊群体，肩负民族复兴的未来，这种掌握不仅仅是知道理论包含的内容，更重要的是进入头脑，融入大学生的精神世界，在思想中扎根，内化于心。推进习近平新时代中国特色社会主义思想进入大学生头脑对于提升高校思想政治教育水平，促进大学生对新思想的认同，培养大学生使命感，为实现中华民族伟大复兴而奋斗的担当与责任有重要作用。首先，有助于提升大学生精神境界，从而为高校思想政治教育打下良好的根基。其次，在高校中形成较强的理论认同感，这种认同感是一种氛围，它以潜移默化的方式为提升高校思政教育水平创造良好的氛围。最后，进头脑的过程中也间接提升了高校政工干部的理论与实践水平，在此过程中也积累了思政教育的丰富经验，从而提升了思政教育主体的综合水平。习近平新时代中国特色社会主义思想中蕴含的家国情怀可以在广大学生的精神世界打下深深烙印，无论是国家情怀还是人民情怀，都蕴含了高度的责任感与使命感，它会在青年心中扎下根；此外，习近平新时代中国特色社会主义思想凝聚了习近平的青年观，符合当下青年大学生的现实。对当下青年大学生提出了新任务，新要求，新使命，将其融入青年精神世界，是当前紧迫且必要的任务。（二）现实依据——当代大学生价值观面临多方面挑战当代大学生价值观面临多方面的挑战。具体而言，大学生价值观面临的挑战：其一，受到精神利己主义思想影响，部分大学生缺乏集体主义意识，以个人为中心，缺乏责任意识；其二，历史虚无主义在大学生中有所蔓延，严重影响着大学生这一群体的精神世界；其三，西方自由化思想的影响，近年来所发生的不良言论事件折射出一些大学生深受西方社会思潮的影响，诋毁党和国家的形象；其四，拜金主义思想的侵蚀，部分大学生受拜金主义思想的影响，缺乏艰苦奋斗、勤学的精神，甚至走上“校园贷”的不归之路。这些归根结底是思想状况出了问题，面对众多不良价值观的挑战，必须要有先进的理论武装头脑。（三）理论本身是塑造大学生价值观的思想武器作者简介：李芳（1994.03—），女，汉族，重庆，助教，硕士研究生，重庆理工大学辅导员，研究方向为大学生理想信念教育。王丹竹（1997—），男，汉族，硕士研究生在读，研究方向为马克思主义中国化。·150·
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2021年第10期(总第731期) 高等教育。
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篇二：疫情防控常态化下加强大学生思政教育工作
防控期间学生思想政治教育工作方案为加强疫情防控期间对学生的思想教育及引领，弘扬伟大抗疫精神，传递正能量，积极引导广大同学把疫情当教材、把困难当磨砺，铸牢理想信念，切实做好学生在疫情封闭管理期间的思想政治教育工作，从而进一步保障校园疫情防控工作健康有序平稳进行。根据学校新冠肺炎疫情防控工作要求，结合我校实际，特制定本工作方案。
一、指导思想 紧紧围绕立德树人根本任务，以疫情这一特殊时期、特殊情境为契机，积极主动开展学生思想政治教育工作，强化学生思想引领，激发学生爱国热情，稳定思想情绪，树立必胜决心，有效提升学生思想政治教育工作的针对性和亲和力。
二、组织机构 组
长：
副组长：
成
员：
三、工作内容 各班级要深入贯彻立德树人根本任务，积极践行三全育人，把疫情作为学生思想政治教育的生动教材和重要课题，将防疫工作融入到思想政治教育工作当中，通过开展形式多样的主题教育活动，做好全体学生的爱国主义教育、防控知
识教育等工作，厚植学生家国情怀，树立责任担当，培养感恩意识。
（一）加强意识形态教育，召开线上主题班会 各班级要通过企业微信、腾讯会议等新媒体工具，开展疫情防控线上主题班会，统一思想、提高认识。学习结束，每名同学需撰写心得体会，提交班长审阅。各班级将评选出的优秀心得体会推荐给学生处，学生处将通过微信公众平台进行推送。
（二）强化舆论引导，营造良好氛围 我市当前处于疫情防控关键时期，网络信息纷至沓来，疫情推送众说纷纭，正能量、负能量的新闻鱼龙混杂。学生作为网络平台的热衷者，往往缺乏清晰的社会认知和甄别能力。各班级要加强宣传教育，搭建交流平台，畅通信息渠道，引导学生理性辨别信息，不信谣不传谣，约束自身言行，守好法律底线，做到尚德尚行。学生处在微信公众平台，增设每日疫情快讯栏目，把疫情的最新情况和政策及时传达给同学们。
（三）关注学生需求，注重人文关怀 学生处通过“问卷星”微信小程序，面向全体在校生开展疫情下大学生对校园封闭式管理的意见调查，深入了解学生对校园实行封闭式管理期间教育教学、后勤服务以及学生管理等方面的意见和建议，关注学生最实际、最迫切的需求，
做到贴心防控，温暖封闭，用心守护，进一步推进“我为师生办实事”工作落细落实。
（四）弘扬抗疫精神，践行青年担当 在本次疫情中，学生宿舍长积极响应学校号召，迎难而上，率先垂范；学生家长全力支持学校工作，团结抗疫，守望相助。为弘扬家校联动同心抗疫、共克时艰的精神，倡导学生勇担责任、不负使命的风尚，学生处组织开展“最美宿舍长”和“最美家长”征集活动，评选身边的先进人物，传播感人事迹，弘扬伟大抗疫精神，筑牢大学生家国情怀，践行青年使命担当。
（五）强化思想引领，开展丰富多彩的线上思想政治教育活动 各班级要贯彻落实“停课不停学，活动不断线”工作要求，开展丰富多彩的线上思想政治教育活动。以志愿者的抗“疫”日记、家长寄语、为学校加油打卡短视频征集，“封校的日子里”、“感动瞬间——人间有爱”主题征文，线上围棋赛、象棋赛、抖音大赛、校园歌手大赛等形式加强对学生的思想引领，引导学生坚定理想信念、厚植家国情怀、强化奋斗精神、培养感恩意识，学会在疫情中励志成长，在磨难中拼搏。
四、工作要求 （一）提高政治站位，强化责任担当。全体学生干部要
高度重视，强化认识，主动肩负起大学生思想政治教育的责任，扎实做好各项工作，切实落实学校疫情防控的各项工作要求。
（二）充分发挥学生自主管理作用。学生干部要以身作则，在学生中做好先锋表率，积极配合辅导员做好疫情期间学生思想政治教育工作。
（三）创新工作方式方法，发挥网络阵地作用。各班级要根据疫情形式主动拓宽工作思路，创新工作方式方法，抓好互联网这个高校思想政治教育的前沿阵地，充分利用各级各类新媒体平台，通过直播、视频会议等方式，创新性的开展思想政治教育，深入推进全员、全过程、全方位育人。
（四）凝练工作经验，注重宣传引导。各班级要对特殊时期、特殊方式的思想政治教育工作中产生的经验进行及时总结，认真提炼，分享工作亮点和工作方法。同时，要着力加强宣传力度，展示工作成果，营造良好的舆论氛围。
篇三：疫情防控常态化下加强大学生思政教育工作
日期:2020-8-31基金项目:本文系北京经济管理职业学院 2019 年度校级课题“高职院校学生综合素质教育评价体系研究”的阶段性成果(项目编号:19YBA46)。作者简介:王杰(1983—),男,山西平遥人,北京经济管理职业学院信息学院讲师、辅导员,研究方向:大学生思想政治教育。常态化疫情防控形势下开展大学生思想政治教育工作的思考与对策王 杰(北京经济管理职业学院,北京 100102) [摘 要]习近平总书记指出:“做好高校思想政治工作,要因事而化、因时而进、因势而新。”突如其来的新冠肺炎疫情打乱了各高校的正常教学工作,在习近平总书记和党中央的坚强领导下,我国的疫情防控取得重大阶段性胜利,进入常态化疫情防控状态。如何在常态化疫情防控形势下做好高校思想政治教育工作,成了全体思政工作者不得不思考的问题。
本文作者基于多年的思政工作经验,结合疫情防控期间的有益探索,提出了几点思考和对策。[关键词]常态化疫情防控;大学生思想政治教育;思考对策[中图分类号] G641 [文献标识码] A [文章编号]2096-711X(2021)05-0074-03doi:10. 3969/ j. issn. 2096-711X. 2021. 05. 033 [本刊网址] http:/ / www. hbxb. net 习近平总书记指出:“高校思想政治工作关系高校培养什么样的人、如何培养人以及为谁培养人这个根本问题。
加强和改进高校思想政治工作,事关中国特色社会主义事业是否后继有人,是一项重大的政治任务和战略工程。”“做好高校思想政治工作,要因事而化、因时而进、因势而新。
要遵循思想政治工作规律,遵循教书育人规律,遵循学生成长规律,不断提高工作能力和水平。”2020 年,突如其来的新冠肺炎疫情打乱了各高校的正常教学工作,这次疫情来势凶猛,传播迅速,扩散范围广,是新中国成立以来面临的一场前所未有的战役。
在习近平总书记和党中央的坚强领导下,在中华儿女众志成城、齐心协力下,疫情防控的人民战争、防控战、阻击战取得了重大阶段性胜利,目前疫情防控已进入了常态化状态。在常态化疫情防控形势下,如何在继续抓紧抓细各项防控举措的同时积极推进返校复学,如何在常态化疫情防控形势下做好高校思想政治教育工作,成了全体思政工作者不得不思考的问题。
本文作者基于多年的思政工作经验,结合疫情防控期间的有益探索,提出了几点思考和对策。一、用好战“疫”的伟大实践,讲好爱国的生动故事《新时代爱国主义教育实施纲要》指出,爱国主义是中华民族的民族心、民族魂,是中华民族最重要的精神财富,是中国人民和中华民族维护民族独立和民族尊严的强大精神动力。
新时代加强爱国主义教育,对于振奋民族精神、凝聚全民族力量,决胜全面建成小康社会,夺取新时代中国特色社会主义伟大胜利,实现中华民族伟大复兴的中国梦,具有重大而深远的意义。2020 年新冠肺炎疫情发生以来,在党中央的坚强领导下,全国人民上下齐心、众志成城,疫情防控取得重大阶段性胜利,充分体现了中国特色社会主义道路和制度的优越性。这场战“疫”的生动实践也为各高校开展爱国主义教育提供了最强最生动的案例和素材。在常态化疫情防控形势下,各高校应充分落实立德树人的根本宗旨,统筹实施途径,协调思政队伍,讲事实,摆道理,在中国和国际比较中与青年大学生共情,以共情引发共鸣,唱响宣传和践行爱国主义的主旋律。我们要向青年大学生讲明白,中国共产党的领导是战胜此次疫情的根本保证。
以习近平同志为核心的党中央的统一指挥为战胜疫情提供了强大的领导力,在党中央的统筹协调下,全党、全军和全国各族人民凝聚在一起,打响了疫情防控的人民战争。
各级党组织闻令而动,层层传导和落实责任,靠前指挥,服务群众,为战胜疫情提供了坚强后盾。我们要向青年大学生讲明白,中国特色社会主义制度是战胜此次疫情的最大优势。
新冠肺炎疫情发生以来,一方有难,八方支援,19 个省市对口支援武汉外的湖北各地市,330多支医疗队、41000 多名医护人员逆行而上,驰援湖北,10 天建成火神山医院,13 天建成雷神山医院,一批体育场馆、文化设施短时间内改造为方舱医院,这充分展示了中国力量、中国速度;同时,党中央及各级组织将人民生命安全和身体健康放在首位,应收尽收,精准治疗,不计一切代价治疗重病患者,我们要用这些活生生的案例和事实引导青年大学生不断坚定“四个自信”,夯实理想信念之基。我们要向青年大学生讲明白,中华民族历来具有不怕苦难,直面挑战,众志成城,迎难而上的传统文化,这是战胜此次疫情的强大精神力量。
新冠肺炎疫情发生以来,无论是 85岁钟南山院士、75 岁李兰娟院士还是 90 后、00 后的医护人员,火速驰援武汉,不惧风险,逆行而上;全国人民响应号召,自觉居家不外出;公安、消防、社区工作者等各种力量全面行动起来,同心同德,同心同向,凝聚起了防控的磅礴力量;同时,恰逢假期的青年大学生们也自觉自愿地加入到了疫情防控战中,他们在社区传播科学防控知识,分发抗疫物资,开展人员密集区消毒工作,为援鄂人员子女进行线上学习辅导,在关口、道口值班巡查等等,他们是新时代最可爱的年轻人,他们用奋斗履行了自己的青春使命。二、用好新媒体新技术,做好“微时代”下思政工作习近平总书记指出:“要运用新媒体新技术使工作活起来,推动思想政治工作传统优势同信息技术高度融合,增强4 7湖北开放职业学院学报(2021)第 34 卷第 5 期 总第 291 期
时代感和吸引力。”如今,融媒体发展已成为社会发展的新浪潮,对于“无时不网”“无处不网”“无人不网”的 00 后青年大学生来说,网络是其主要沟通工具。
思政教育只有占领了网络舆论的新高地,才能确保“立德树人”这一根本任务的全面落实。
新冠肺炎疫情发生以来,学生无法正常返校,几乎所有的思想政治教育都是通过网络来完成和实现。
高校思政工作者积极学习网络媒体新技术,及时搭建网络思政工作平台,利用微信、QQ、腾讯会议、抖音、快手等软件与学生相聚云端,探索开展网络思想引领、生命教育、责任教育、健康教育等多项思政工作的新模式,取得良好的育人效果,积累了丰富的实战经验。
目前,虽然已经进入了常态化疫情防控阶段,青年大学生也会陆续返校,但仍需不断攻坚开展网络思政的举措和成效,使线上与线下无缝对接、同频共振,做好“微时代”下的思想政治教育工作。开展网络思政工作必须坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导,以立德树人为根本任务,从顶层设计入手,在“共建、共享、共融”的思路下,统筹构建主题鲜明、特色突出、功能互补、多方联动的网络微平台,让网络真正成为传播社会主义核心价值观的高地。
要契合青年大学生特点,不断加强供给侧改革,全力打造原创内容,弘扬主旋律、传播正能量。开展网络思政工作要开发符合学校特点的网络“代言人”,并通过官微官博主题栏目及内容的研发、原创图片的设计、音视频的拍摄录制、APP 的开发等建立网络思政资源库,用同学们喜闻乐见的形式,打造学生随处可以时时处处接受和感受教育的微时代功能圈,潜移默化的引导青年大学生弘扬主旋律,凝聚正能量。开展网络思政工作要充分依靠青年大学生,服务青年大学生。
青年最了解青年,他们是网络的新宠儿,他们熟练使用各种网言网语,是开展网络思政工作的服务对象,也是可以充分依靠的不二选择。
要通过整合校内外各思政资源,聘请专业指导人员,共同培养一支有理想、有信念、有责任、有能力新媒体工作队伍,选题、立项、拍摄、制作、发布等所有流程都可以在相关老师的指导下由青年学生主要完成,突出青春特色,按照青年的方式讲述青春故事,增强话语的感染力,提升网络思政的黏性。开展网络思政工作也要完善长效机制,不断加强师生员工的网络素养教育,始终保持风险防范与应急预控相结合,使互联网这个育人工作的最大变量变为最大增量,形成“点-线-面”同心同向、线上线同频共振的思想政治教育立体化教育体系,建构健康文明、积极向上的网络育人空间。三、用好线上线下双模式,打造思政课教育教学改革的新范式习近平总书记指出:“做好高校思想政治工作,要用足、用好课堂教学这个主渠道。”新冠肺炎疫情发生以来,各高校充分落实教育部“停课不停学,停课不停教”的要求,开展了一次前所未有的在线教学尝试。
思政课也在第一时间搭建了线上授课平台,创建了网络资源,探索通过多种技术手段进行在线教学,积累了宝贵经验。
进入常态化疫情防控后,学生会陆续返校,线下授课会重启,但线上教学并不会中止,线上线下双模式教学将成为新常态。学校需要未雨绸缪,组织全体思政课教师深刻认识疫情带来的挑战,促使教师理念转型。
可以组织教师学习新时代新的教育理念及信息技术在教育中的运用等,学习智能化、数字化的课堂形式,学习导学式、翻转式、互动式、游戏式等课堂教学新理念,学习 SPOC 建课、授课,学习使用问卷星等工具开展实时反馈测评等。学校要组织全体思政课教师提升线上教学能力,适应常态化疫情防控形势下教育教学的范式改革。
要通过与企业的合作和攻坚,做好线上教学的技术支持,简化建课、建班、创设教学空间的程序,提高网络带宽,提升网络实时访问的承载量,最大限度保证师生将主要精力投入教与学中。线上教学要加强授课内容的供给侧改革,及时呈现学术研究、科技发展的前沿性成果,探索将虚拟仿真、VR 技术等引入线上教学,还原思政元素的真实场景,提升课程吸引力和说服力。学校要充分利用大数据等手段,做好学情分析,实现“一课一对策”“一生一方案”,确保每名学生的在线学习效果。要从培养目标的达成度、社会需求的适应度、技术条件的支撑度、质量保障运行的有效度、学生学习的满意度等 5 个方面收集线上教学的数据,打造线上思政教育的金课。学校还要做好“线上教学”与“线下教学”的衔接,做好“居家教学”与“返校教学”的衔接。
要一体化设计线上线下教学内容,各有侧重,力求做到无缝衔接,要科学进行居家教学和返校教学的规划,在做好有效衔接的前提下,确保人才培养过程不断线、质量不下降。四、用好疫情防控期间积累的宝贵经验,做好日常思想政治教育工作习近平总书记指出:“要坚持在常态化疫情防控中加快推进生产生活秩序全面恢复,抓紧解决复工复产面临的困难和问题,力争把疫情造成的损失降到最低限度”。
随着疫情防控进入新的阶段,各高校也都进入了返校复课的准备阶段。
这就要求高校必须多措并举,做好预案,确保常态化防控形势下的校园绝对安全,确保常态化防控形势下教育教学活动的正常开展。思政工作者需要切实转换思想观念,要认识到常态化疫情防控是恢复正常教育教学秩序前提,学校全体师生要进一步提高政治站位,不等不靠、主动发力,同步推进常态化疫情防控和学生返校复课的准备工作;要充分认识统筹兼顾常态化疫情防控和恢复正常教育教学秩序双项任务的艰巨性,要按照“要求不降、措施不松、力度不减”的原则,切实落实常态化疫情防控下的防控要求,从物理环境、思想动员、实操演练等多方面做好充足的准备;要引导全体师生充分认识个人防控的重要性,用每个人的“自觉自律”,构建完成纵向到底、横向到边的师生健康防护网。高校要做好各种预案和预判,夯实常态化疫情防控形势下的防控责任。
要根据疫情防控及教育教学的实际需求,实时重组相应的工作体系,从安全保卫及出入校门、防疫物资及异常情况隔离、学生公寓住宿、食堂就餐、线上线下教学等多个环节实时调整重组相应的领导机制和工作体系,在学院党委的统一领导下,各司其职,分兵把守,压实责任,确保实现学校师生员工的“零感染”,确保常态化疫情防控和教育教学双项工作环环相扣、齐头并进。高校要多途径宣传和提升师生疫情防控的知识和能力,错时分阶段开展每日测温消毒,追踪因病缺课以及师生健康异常状况,错峰上下课、错峰就餐等,要在主题班会、三会一课、理论中心组学习中融入开展科学防疫、防疫人人有责、防疫先锋人物事迹材料等内容,不断增强师生员工的“四个自信”,强化疫情必被战胜的信心,为在常态化疫情防控中开展教育教学工作凝聚精神力量。
全体学生工作团队、思想政治教育者要时刻关注学生思想动态,主动了解学生学习、生活 (下转第 81 页)5 7第 34 卷第 5 期 总第 291 期 湖 北 开 放 职 业 学 院 学 报 Vol. 34. No. 5(Gen. No. 291)2021 年 3 月(上) Journal of HUBEI Open Vocational College Mar. (first half)2021
极进取的心态去对待这次疫情,也为大学生健康成长和发展奠定坚实基础。参考文献:[1]冯仕政. 社会学观察———应对非典疫情下的心理恐慌[N]. 人民日报,2003-5-30.[2]郭本玲. 思想政治教育工作在应对高校突发事件中的必要性及作用探究[J]. 科技资讯,2018(8):237-238.[3]周立军. 高校突发事件善后机制研究———基于思想政治教育的视角[J]. 扬州大学学报(高教研究版),2011(1):51-55.[4]张斌,王瑞丽. 发疫情时大学生心理波动的控制策略[J]. 教育探索,2011(12):123-124.A Preliminary Study on Coping Strategies of Major Epidemic Diseases in Universitiesunder the Background of Great Ideological and Political DevelopmentLI Guan-wen, XIE Dong-wei(Guangdo...
篇四：疫情防控常态化下加强大学生思政教育工作
日期：2020-03-19作者简介：熊琦（1994-），女，江西南昌人，硕士研究生，从事马克思主义中国化研究；李德平（1969-），男，河北张家口人，教授，博士，从事马克思主义研究。疫情防控背景下加强大学生爱国主义教育思考熊 琦，李德平（东华理工大学，南昌 330013）爱国主义是中华民族精神的核心。党的十八大以来，国家大力倡导公民培育和践行社会主义核心价值观，习近平总书记在文艺工作座谈会上指出：“最深层、最根本、最永恒的是爱国主义”。新冠肺炎疫情给全国人民群众的生命健康带来极其严重的威胁，这不仅是对我国治理体系和能力的一次检验，更是对中华民族意志和民族精神的一次严峻考验。这场突如其来的疫情，也给高校莘莘学子上了一堂爱国主义主题教育课。一、在疫情面前当代大学生的担当多难兴邦，殷忧启圣。新冠肺炎疫情牵动着无数国人的心。在这一关键节点，全国人民坚决贯彻落实习近平总书记重要讲话、重要指示精神，坚定信心、同舟共济、科学防治、精准施策，弘扬中华民族的伟大民族精神，增强向心力、凝聚力和战斗力，切实维护人民群众生命安全、维护社会大局稳定，坚决打赢疫情防控阻击战。在这场疫情防控阻击战中，处处都有大学生的身影—— — 广大的青年大学生纷纷加入志愿者队伍，携手同心，共克时艰，为打赢这场疫情防控阻击战贡献力量—— —他们分散在祖国的各个角落，协助社区宣传与疫情有关的政策并开展防疫检查：逐户宣传防疫知识，传达正式通知；检查车辆和人员的进出情况，给居民测量体温并分发物资……其中有些人坚决逆行，与病毒抗争，与死亡做斗争；有些人站在后方，帮助人们进行防护工作，为一线提供强大的后勤支持；有人则为人民的心理安全护航，提供心理帮助，建立精神防御，坚守抗击疫情必胜的信念。面对疫情，青年学子们用身体力行填写着志愿服务的答卷，积极投身疫情防控第一线，将自己的理想抱负与国家和人民的需求结合在一起，以实际行动弘扬抗击疫情正能量，践行心中的家国情怀，投身建设中国特色社会主义，彰显新时代大学生的担当和风彩。二、抗疫期间大学生爱国主义教育的价值爱国主义作为民族精神的核心，千百年来不断鼓舞和激励中国人民团结奋斗，对中华民族具有巨大向心力。抗疫期间开展大学生爱国主义教育，有助于引导广大青年在建成社会主义现代化强国，实现中华民族伟大复兴的接力跑中跑出好成绩。（一）有助于青年加强爱国爱党的政治观“艰难困苦，玉汝于成”。中华人民共和国成立后，我们党团结带领全国人民，众志成城，攻坚克难，不断走出困境：1998年抗击洪水，汶川地震、玉树地震等抗震救灾到 2020年全民抗疫，无不彰显了中国特色社会主义制度的优越性。在这场突如其来的疫情面前，我们党凭着社会主义制度的优越性，再次带领全国人民取得抗疫斗争重大战略成果，为广大人民群众的健康安全提供最有力的保障。（二）有助于青年增强民族团结的凝聚力民族凝聚力是国家推动社会进步的精神动力，爱国主义以其巨大的磁力将各个民族凝聚起来。以民族责任感与社会责任感为核心的爱国主义成为国民与国家民族荣辱与共的精神支柱。当前，我们正经历着一场没有硝烟的战争， “疫情是魔鬼，我们不能让魔鬼藏匿”，这是一场全民参与的疫情防控阻击战。给全体青年学生上了一堂通识课：只有意识到动荡的局面给人民带来各种恐慌和损失时，才会意识到国家的命运和自身的前途息息相关无法剥离；只有国家和平安定、主权独立自主、各民族紧密团结，个人才会有施展所学才能的机会和平台；只有将各个民族像十指抱拳一样紧紧握在一起，我们才会有信心和底气抵御各种困境。（三）有助于青年提高为国担当的使命感“少年强则国强”，当代青年大学生是祖国的希望、民族的未来，当代青年大学生必须肩负起时代赋予的使命和职责。在举国上下一心全民抗疫的特殊时期，作为“立德树人”摘 要：新冠肺炎疫情发生以来，全国人民与时间赛跑，严防严控、群策群力，坚决打赢疫情防控阻击战。疫情防控期间涌现出一个个平凡而又感人的故事，催人泪下。爱国主义既是中华民族的重要精神财富，也是中华民族的优良传统。作为高校思想政治教育的核心内容，爱国主义教育在全民抗击疫情这一特殊时期被赋予丰富的内涵。新时代青年学生，在新冠疫情防控阻击战中，亟须明确爱国主义教育在当代的价值，以此来增进认同感和使命感，从而把爱国情、强国志、报国行，自觉融于学习生活中。关键词：抗击疫情；爱国主义教育；大学生；现实路径中图分类号：G41 文献标志码：A 文章编号：1002-2589 （2020）10-0115-02SiXiangZhengZhiJiaoYuYanJiu☆ 思 想 政 治 教 育 研 究 ☆115。
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学 论 理★ ★ ★ ★?????? ????????主阵地的高校必须在青年大学生中发扬爱国主义情怀。在社区战“疫”队伍中，大学生志愿者的身影穿梭于街道、社区、楼栋，用担当参与构建联防联控的人民防线。青春的脸庞、清澈的眼睛、如火的热情……他们置身一线，听从指挥、服从安排。他们说， “抗击疫情就是最好的成长礼”。和平年代的爱国主义是“妙手著文章”的能力，危难之际的爱国主义则是有“铁肩担道义”的勇气。在抗击疫情的特殊时期，爱国主义表现为“祖国如有难，汝应做先锋”，通过开展爱国主义教育使青年大学生肩负起新时代赋予的社会使命和职责。三、抗疫期间大学生爱国主义精神培育的路径（一）讲好抗疫故事，展现中国特色社会主义制度自信坚持全国一盘棋，调动各方面积极性，集中力量办大事，这是中国特色社会主义制度的显著优势，是打赢疫情防控阻击战的有力保证。疫情发生后，党中央第一时间对抗击疫情工作做出全面部署。面对突然暴发的疫情，14亿中华儿女再次迸发了深深的爱国情感和守望相助、众志成城的团结力量，在抗击疫情的战场上，有奋战在一线的最美“逆行者”，也有生活在我们周围的普通群众—— — 医护人员发扬无私奉献精神，夜以继日地抢救病人、严防疫情。全国上下心往一处想，劲往一处使，十天左右时间火神山医院、雷神山医院接连拔地而起。这是令人惊叹的中国速度，而中国速度背后，是强大的国家实力，展现出中国特色社会主义制度的巨大优势。与此同时，海外侨胞、港澳同胞也为抗击疫情工作倾其所能、尽其所能、担起所责。这不仅彰显了中国不断提升的国家治理能力，更彰显着中国特色社会主义制度自信。这份制度自信，来自“疫情防控要坚持全国一盘棋”的集中统一指挥，来自疫情信息的公开透明，更来自全国人民“天下兴亡、匹夫有责”的爱国主义精神。制度的生命力在于执行。在全民抗击疫情期间对大学生开展爱国主义教育，要坚定中国特色社会主义的“四个自信”，使我们伟大的中国特色社会主义制度在实现中华民族伟大复兴中国梦的征程中熠熠生辉。（二）讲好抗疫故事，提升大学生的科学素养和人文情怀在防控疫情这场遭遇战、阻击战、攻坚战中，每个人都在为抗击疫情做出自己的努力、利用自己的专业知识努力贡献自己的力量。钟南山、李兰娟两位院士为研究抗击病毒的方法、为挽救患者在不停奔波；驰援湖北和武汉的广大医务工作者一封封摁下红手印的请战书，一张张被口罩勒出深深印痕的脸庞，一篇篇以生命守护生命的“战地日记”；作为小汤山医院总设计师的 79岁的黄锡 博士于春节前夕写下请战书，申请再次出征；全国各大高校的科研人员分秒必争，致力于技术攻关，为临床救治及疫情防控提供支撑；软件工程师们织密起大数据“防疫网”，提高着追溯工作的精确性和时效性，支撑中国“精准抗疫”—— —社会各界都用他们毕生所学的专业知识为国家保驾护航。在抗疫期间对大学生开展爱国主义教育，首先要充分发挥好大学生的作用，倡议大学生发挥专业特长来支持疫情防控工作。同时，引导大学生积极参与疫情防控志愿服务，有序进行专业实践；结合专业知识，引导大学生聚焦疫情防控面临的主要问题，通过理论联系实际深化对专业知识的理解与掌握。对此，需要加强引导大学生在做好自我保护的前提下，带着青年人特有的蓬勃朝气，走入社会，了解社会，深入社会，实现积极有序参与抗疫工作。当代青年大学生应当真正把爱国爱党、爱社会主义和爱集体主义结合起来，不断增进民族责任意识和主体意识，在课上学好专业知识夯实学业基础，在课后将知识付诸实践中，服务社会、为国效力。（三）讲好抗疫故事，坚定大学生爱国力行的使命责任“疫情就是命令，防控就是责任”。为了阻击疫情，全社会积极投身于疫情防控的战斗中。他们有的主动请缨，冲在疫情防控的最前沿；有的身先士卒，奋战在疫情防控的第一线； “相信我们所有奋战在一线的战士们！相信我们背后最坚实的臂膀—— — 中国！”这些来自普通群众的心声，振聋发聩，感人至深。祥和时期，他们在平凡的岗位上做出不平凡的事，以实际行动书写新时代的善举；在疫情防控的关键时刻，他们勇往直前，无私奉献，主动请战，冲锋在前，贡献自己的力量，以实际行动诠释了榜样的担当与力量，也给当代全体青年发挥了表率作用。新时代中国青年是祖国的希望、民族的未来，要有家国情怀，也要有人类关怀。抗击疫情期间对大学生开展深入、持久、生动的爱国主义教育，不仅要培养学生爱党爱国爱民的奋斗精神和家国情怀，更要加强道德教育，鼓励学生以力所能及的方式积极投身到疫情防控的人民战争中；当凝心聚力、并肩作战，积极投身防疫工作，共克时艰，更应当以疫为鉴，励志勤学。四、结语爱国主义教育是新时代引导青年学生听党话、跟党走的奠基石；是新时代维护社会稳定、民族团结的顶梁柱；是新时代青年学生树立远大理想的金钥匙。在全民抗击疫情这一特殊时期，大力弘扬爱国主义精神，实施有效爱国主义教育，帮助当代青年大学生加强爱国爱党的政治观、增强民族团结的凝聚力、提高为国担当的使命感。目前，疫情防控进入常态化，只有通过加强爱国主义教育，讲好中国抗“疫”故事，凝聚起广大青年大学生和全国人民的信心、决心，才能使青年大学生以实现中华民族伟大复兴为己任。参考文献：???习近平在文艺工作座谈会上的讲话????人民日报，??????????????习近平?在纪念五四运动 ??? 周年大会上的讲话????人民日报，??????????????习近平?青年要自觉践行社会主义核心价值观—— — 在北京大学师生座谈会上的讲话（???? 年 ? 月 ? 日）????人民日报，???????????（责任编辑：张 ）116。
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篇五：疫情防控常态化下加强大学生思政教育工作
21.03真情教育探索271 疫情防控下大学生思想政治教育策略研究孙晓云三门峡职业技术学院摘要：本文基于新冠肺炎疫情防控的大背景，针对大学生在这一阶段的思想、心理、价值观等方面的变化，指出疫情之下高校思想政治教育面临的机遇与挑战。同时，系统性提出加强大学生思想政治教育的对策措施，进一步从理论、方法等角度讨论教育工作创新的可能性，提高教学效果和工作质量，为各高校在开展大学生思想政治教育方面带来新思路。关键词：新冠肺炎疫情；疫情防控；大学生思想政治教育；策略2020 年 12 月新冠肺炎爆发，面对这样突发的高传染性疫病，各地高校无法按照既定规划来组织春季学期开学。大学生在应对突然变长的假期中，会因不适应和缺少规划而呈现出茫然的状态。考虑到 18 到 25 岁的大学生正处于斯坦利·霍尔所提出的成人初显期，会在个人情绪上出现出不稳定以及关注自我等特点。这种在思想和心智上还不够成熟的大学生，很容易被这种突如其来的疫情灾害造成心理上的波动。而且在舆论环境上，各种言论满天飞，很容易影响到大学生对于事件的观点看法、影响到大学生对于党和政府的信任度。在这种情况，采用科学手段来开展思政教育工作，为疫情期间的大学生提供心理辅导与干预，变得尤为重要。一、相关概念界定新型冠状病毒肺炎是一种因冠状病毒引发的肺部炎症，2 月11 日，世界卫生组织宣布将这种因为新型冠状病毒造成的疫情命名为 Corona Virus Disease 2019,COVID-19。在我国，新型冠状病毒肺炎被国家疾病控制中心纳入为国家“乙类”传染病。新冠肺炎疫情在全球范围内也呈现出全球性大流行病的趋势，对全世界人类的生命安全和健康问题造成严重的威胁，严重地影响到全世界的发展进程。二、疫情对高校思想政治教育带来的影响在这场突如其来的抗疫战争中，高校的思想政治教育既面临着机遇、又有重重考验。在疫情期间，全国各地都为疫情防治工作布置了周密的方案，疫情防控所取得的阶段性胜利也让大学生对党的理念有了更为直接、更为深刻地认识与理解。（一）疫情下高校思想政治教育面临的机遇在疫情期间，无论是在几天内建成的“火神山”“雷神山”，还是以“全国一盘棋”的信念汇集全国力量来支援湖北，都能充分体现出我们制度能够集中力量办大事的优越性。大学生在亲眼目睹了祖国以及全国各族人民创造出的感人事迹后，能够进一步加深对于社会主义制度的认同感。在文化自信的培养和提升方面，疫情期间，全国上下彰显出一种以爱国主义为核心的民族精神，无论是不畏牺牲的医务工作者，还是有责任担当的社区工作者，都让大学生更进一步提升了民族自尊心和自信心。而且，在这次防治工作中，我国采用了中西医相结合的治疗方式，这让世界对作为我国文化遗产的中医学有了更多的认识。这场全民抗疫的人民战争，让更多大学生认识到自己身上的使命与责任，也更加认同中华民族的文化。新冠肺炎疫情在全球蔓延，以影响到了全球二百多个国家和地区，成为了世界性的公共卫生危机。在携手全球抗疫的过程中，我国秉持着人类命运共同体理念，向世界各国提供帮助，将先进的中国经验分享给有需要的国家。这也意味着对于同舟共济、守望相助的全球治理理念的认同。当前大学生大部分都是以“90后”“95 后”甚至是“00 后”为主，这些以独生子女为主的青年群体常常被看作是没有团队意识、合作精神的一代人。但在抗击疫情的过程中，无论是主动参与医疗团队的“90 后”医护人员，还是居家学习、增长才干的青年学生，都用实际行动证明新一代的年轻人是具有担当和责任意识的，能够通过思政教育担负起更大的使命。（二）疫情下高校思想政治教育面临的挑战高校的思政教育因为受到了疫情的影响而面临着很多严峻的考验：第一，因突如其来的新冠肺炎疫情，很多高校都延迟返校，将抗击疫情作为第一任务，学校采用居家进行线上教育的方式来完成教学工作。针对这一特殊情况，大学生的思想政治教育工作的教学内容需要聚焦于抗疫工作上，所涉及的学习内容也要与抗疫工作需要保持密切的联系。在疫情爆发初期，为了让大学生更快地认识到疫情的严重性和危害性，让大学生坚定相信国家有能力战胜疫情的信心，大学生思想政治教育的内容亟待进行更新和精心设计，这给学校的思政教师带来了新的理论研究层面的考验。学校在做出延迟开学的决定后，为了不影响正常的教学工作，提出了“停课不停教、停课不停学”，线上教学这种新的教学形式，给高校的师生都带来了很大的挑战。一方面这种通过网络进行学习的方式，会阻碍思政工作者拉近和学生之间的距离，学生在家的具体情况思政教师没有办法准确得知，如果学生不主动进行沟通，教师也很难察觉学生在思想层面上可能出现的一些变化。另一方面，线上教学的课程安排比较紧张，学生除了要在线上按时上课，还需要利用限定的时间完成作业，再加之一些学生存在“拖延症”的习惯，导致学生没有办法合理地安排自己的时间，让自己的学习和生活变得压力大但效率低。教师如何借助新的教学形式，在短时间内完成适应、调整工作，保证学生在家学习的效果和在校学习的效果相差无几，这些都是具有难度的、亟待解决的问题。疫情居家期间对于毕业生而言是非常大的挑战。毕业生本身就面临着毕业、就业的压力，而全国的疫情让一些企业复工复产都成了难题、在这一情况下企业不得不缩减招聘名额，学生无法进行线下的岗位实习，公职类考试也陆续延后，这种取消与延后让即将毕业但却没有落实工作的大学生感到焦虑。面对学生出现的心理变动，学校的思政教育只有及时了解学生的情绪变化，并给予适当的方式来进行心理疏解，才能够让毕业班学生平稳心态、。
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德育教育 >>272 对未来更加充满信心。但由于疫情期间每天的情况都有变化，高校的老师也没有办法获得准确的就业信息，在回答学生疑问时存在信息模糊的问题；再加上线上笔试、面试的形式比较新颖，一些教师没有接触过此类内容，导致对于学生面临的问题也无法给予很好的帮助。这让思想政治教育工作无法做到对症下药、如何能够给学生提供更加有效的心理辅导、做好心理疏解与沟通工作，成为了被疫情影响而出现的难题。三、疫情下大学生思想政治教育的方法策略（一）因事而化，疫情防控内容与思政教育相融合高校对大学生进行思想政治教育时，要结合新冠肺炎疫情的现状进行“因事而化”。面对疫情防控的特殊背景，高校的思想政治教育要及时调整教学重点以及教育方式。在教学内容上，高校要及时将疫情防控中的感人事迹融入到教学内容中。在此次疫情防控工作中，涌现了一大批英雄事迹，像钟南山、李兰娟等在疫情中的表现都可以通过更加感人肺腑的方式，讲好“抗疫故事”。以此激发大学生的责任感和使命感，鼓励大学生向英雄学习，从中获得前进的力量。此外，教师还要专门针对疫情，设置侧重不同主题的专题教育，认识到在不同岗位上工作的每一个平凡人，都有其侧重的特质。教师要充分挖掘好相关的素材，通过重点突出、详略得当、涉及范围广的思政教育内容，抓住时机推动学生形成正确的人生观、价值观，树立远大的人生理想。在教育方式上，教师要多管齐下开展多种形式的教学活动。一方面教师要充分利用好线上思想政治课程的机会，将提前准备和设计好的内容以更加有效地方式传达给学生。通过频繁的互联网上的交流，提高思政教育的课堂教学质量。另一方面，除了专门的思想政治教育课堂之外，思想政治教育工作者要利用开班会、网上交流等形式，通过语音聊天拉近与学生之间的距离，让学生能够向班主任、辅导员、任课教师等积极诉说自己所遇到的困惑，分享在疫情期间自己的收获，利用网络信息平台，真正达到互联互通的教育效果。（二）因时而进，做好网络舆论引导工作高校不能忽视互联网的作用，要直面网络媒介在疫情期间所发挥的作用，引导学生正确看待网络空间的公共舆论信息。大学生在家期间，每日都会浏览大量的网络信息，对于一些难以判断真假的舆论内容，一些大学生还是会陷入听信谣言、断章取义的陷阱中，导致自己被错误的舆论左右、盲目扩散恐惧心理。高校的思想政治教育工作者要充分认识到错综复杂的网络信息可能带来的问题，要在事前、事中、事后，做出强有力的措施。在事前，要联动个体、家庭和社区，创造风朗气清的网路环境。通过及时对网络舆情做出正确研判的方式，做好舆论预警机制。此外，还要通过提前提高大学生信息鉴别能力的方式，让大学生具备识谣辟谣的能力，真正认可主流意识形态，在网络空间多传递正能量、积极的信息。在事中，一旦网络环境中出现了谣言、谣传，教育工作者要在第一时间发现并联系相关部门查证信息真伪，并将自己所获取的正确信息告知、转发给同学们。遇到情绪出现波动的学生，教育工作者可以采用一对一交流的方式，避免学生出现更大的问题。在事后，高校要掌握网络思想宣传的主动权，利用好官博、官微、官网等平台和渠道，积极传递正确信息和正能量思想。挖掘“90 后”“00 后”的闪光点，将宣传教育工作与学生的兴趣爱好有机地结合在一起，改变传统官方渠道发布信息时过于严肃的面貌，以更容易被学生接受的方式，引导学生关注主流媒体发布的信息，培养大学生的家国情怀。（三）因势而新，创新开展“三全育人”思政教育工作除了利用思政课堂来开展相关的教育工作，当前的教育不能只局限于课堂教学或班会中，而是要做到在疫情防控期间，乃至大学阶段的全程育人。无论是在学习的开始还是结束，无论是工作日还是假期，学校都要不遗余力地做好思想政治教育工作。虽然疫情期间让传统的思想政治教育工作无法顺利开展，但仍然不能中断全程育人的目标。利用网络资源和互联网宣传渠道，让学生及时了解党中央在部署抗疫工作中所推出的相关政策、举措，及时了解疫情防控的现状，从我国抗疫的阶段性胜利工作中强化自身的“四个自信”。大学生的思想政治教育也不只是要发挥思政教师单方面的作用，而是要联动其他学科教师、教育工作者、家庭、社区、社会等多主体，做到全员育人。广义的全员育人包含了学校、家庭、社会等多个主体。在学生居家学习的期间，只有充分能调动多主体实现全员育人。高校的思政工作者，尤其是辅导员要与大学生的家长进行紧密地练习，让家长配合高校做到大学生疫情期间在家的教育与管理工作。无论是高校内的辅导员，还是班主任，都要及时地将学校、学院所做出的规定告知给学生和家长。当学生或家长在防疫过程中遇到学习或心理问题时，要及时与辅导员、班主任等进行沟通，必要时可以由专业的心理辅导老师来做好学生的思想工作。思想政治教育的专职教师在课堂中，除了讲授既定设计的内容之外，也要注意更有针对性地与学生进行一对一交流，让大学生能够从思想政治教育中获取他们所需要的内容。高校要充分利用各种新型的教育载体，对大学生的思想教育实现全方位育人。例如可以组织以班级或党支部作为主题，对大学生开展思想教育作用。通过讲述身边人故事或抗疫故事的方式，为学生创设一个微情境的体验，让学生能够更加清楚地感知到抗疫英雄的先进品质，又能够清晰地认识到各类错误行为的本质。高校对于一些家庭经济困难的学生或在此次疫情期间患病的特殊群体，要利用多种有效途径，尽可能为这些特殊群体提供“点对点”服务，通过召集、号召等方式，为这些特殊学生提供必要的物质和心理帮扶。统筹做好网络教育、心理素质教育等形式，在学校官方微信、微博和网站上，定期推送和发布一些多元素的宣传教育信息，让网络信息能够尽可能地满足学生的多样需求，让学生在潜移默化中接受多样的思想教育，实现全方位育人的目标。四、总结总体而言，在新冠肺炎疫情防控期间，大学生是一个需要予以重视的群体。疫情所造成的长时间空档期需要高校通过思想政治教育的方式，来把握契机做好思想教育工作。参考文献：[1] 陈华洲 , 项微微 . 重大疫情防控中大学生思想政治教育的应对 [J]. 学校党建与思想教育 ( 高教版 ),2020(7):82-84.[2] 严磊 , 王娟 . 疫情背景下大学生心理健康教育教学应对措施探究 [J]. 科技风 ,2020(18):76.[3] 谢子琛．网络舆情对高校思想政治教育工作的挑战及对策 [J]. 智库时代，2020（12）：233 － 235．项目基金：新冠肺炎疫情防控背景下提升大学生思想政治素养研究 - 以三门峡职业技术学院为例；来源：三门峡职业技术学院 2020 年学院课题，编号：SZY-2020-054。。
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