学习强国我家的‘人世间’故事一等奖作文1 家是避风港，我们是船，每当大风来的时候，我们就会躲进家的港湾。 我的温馨小家是由我、爸爸和妈妈组成的，他给我们带来了温暖、乐趣和幸福。 我们每个人都有下面是小编为大家整理的学习强国我家‘人世间’故事一等奖作文3篇,供大家参考。
学习强国我家的‘人世间’故事一等奖作文1
家是避风港，我们是船，每当大风来的时候，我们就会躲进家的港湾。
我的温馨小家是由我、爸爸和妈妈组成的，他给我们带来了温暖、乐趣和幸福。
我们每个人都有自己的特点。就说我吧，我是一个小书迷。在学校里的时候，一下课，我就会捧起放在书包里的《开心女孩》津津有味地读起来，直到同桌在我耳边说“上课了!”我才抬起头，看看老师正瞪着我，我赶紧放下书，坐端正，开始认真听老师讲课。
我的爸爸工作十分辛苦。他是家里的顶梁柱。他是*学校的一名老师。别看他是老师，可天天晚上都要加班。不是要写论文，就是要备课。有一次，学校领导要来听爸爸讲课，可是学校通知爸爸时已经是晚上九点多了。爸爸的书放在学校里没有带回来，爸爸只好开好去学校取书，回来的时候我已经进入梦乡了。等我早上醒来，爸爸还坐在电脑前备课呢。我看着爸爸，想说点什么却又说不出来。哎，辛苦的爸爸!
再来说说我的妈妈。妈妈是贤妻良母。她温柔善良，美丽大方。妈妈为了能更好地照顾我和爸爸，放弃了自己的工作。虽然妈妈辞去了工作，可一到晚上，妈妈没有闲下来的时候。举个简单的例子：我家住在六楼。我一天要走四趟楼梯，爸爸要走两趟，而妈妈去要走八趟!
在学习上，妈妈是我的家庭辅导员，我有不会的题目，妈妈便会耐心地教我、指导我。在生活上，妈妈全心全意地照顾着我和爸爸，让爸爸能够安心地工作，我能够健康快乐地成长。所以，爸爸学校里的同事一致推选妈妈为“好警嫂”。妈妈，我为您骄傲!
我们家还有许许多多的快乐!不信?我带你们去看看。
愚人节的时候，我们三人约好在这一天当中，谁被骗的次数最多，谁就去刷马桶。
“桐桐，你最喜欢看的动画片开始了!”老爸先出招了。我高高兴兴地跑过来，看到的却是《军事动态》和一脸坏笑的爸爸。“哼，等着瞧!”我在心里暗暗地说。“老爸，这道题我不会做了，来给我讲一讲!”爸爸应声而来。结果看到的却是得意洋洋的我和做好的奥数题。爸爸只好垂头丧气地走开了。最后，被骗了八次的老爸只好灰溜溜地去刷马桶了。
怎么样?我们这一家够温馨、够幸福、够快乐吧?
学习强国我家的‘人世间’故事一等奖作文2
“日子过不下去了，我来申请离婚”，在法院隔三差五的能听到这样的话。当事人不同，但理由却大同小异，家庭暴力，酗酒赌博，作风不良等家庭作风导致了一个个家庭的破裂。每每这时候我会想孩子怎么办?生活在不良家风中的孩子怎么办?每个家庭都对孩子寄予厚望，但又有多少人真的懂得怎么去教育孩子。家庭教育是一味的灌输大道理吗?是强硬的下达命令吗?都不是!是言传身教，是身体力行。看到过这样一张图片，妈妈在给家里的老人捶背，孩子见了，站到妈妈的身后给妈妈捶背。有人说，家长是原件，孩子是复印件。不要小看你做的一点好事，更不要忽略你做的每件不好的事。因为家风就体现在这一点的好，这一点的不好里。越来越多的人关注“原生家庭”这个词，因为从家庭环境中能看到一个人的性格和特质。从孩子身上能看到父母的素养，从丈夫身上能看到妻子的勤恳，从妻子身上能看到丈夫的品格。
我国重提家风是一种文化的回归，是历史智慧的挖掘与重建。不用觉着这个词很大，这个词离我们也不远。给疲惫的家人端上一杯热水，给受挫的孩子一声温柔的鼓励，给负重而行的邻人搭一把手，给素不相识的陌生人指一下路，不在公共场合大声喧哗，不带着孩子插队闯红灯。传承好家风，从小事开始。
*传统社会讲修身、齐家、治国、*天下。家风与政治文化休戚相关。“居家”正，“居官”才能正。党员干部的作风与其家风相辅相成，好作风带出好家风，好家风又促成好作风。吾恐季孙之忧,不在颛臾,而在萧蔷之内也。从反腐败斗争的实际情况看，一些党员干部的落马与其家庭有很大关系。好了歌中写到，世人都晓神仙好，唯有功名忘不了，古今将相在何方?荒冢一堆草没了。广厦万间，夜眠七尺;良田千顷，日食三餐。只有好的作风才是党员干部的立世之本。
同志指出，不论时代发生多大变化，不论生活格局发生多大变化，我们都应该重视家庭建设。孝父母、和兄弟、严夫妇、崇勤俭、尚廉洁，这些观念都需要通过家庭建设去引领和传承。从现在开始，从你我开始，从小家开始，让千千万万家庭成为国家发展、民族进步、社会和谐的重要基点;让优良家风成为政风清明，民风清美，社会风清气正的重要推力;让良好作风成为抵御腐败、清正廉洁、务实高效的重要保证。
你若盛开，清风自来。每位家庭成员都应常怀传承家风的热情，每位党员干部都应常保家国天下的情怀。
传承好家风，集聚正能量，幸福万年长。
学习强国我家的‘人世间’故事一等奖作文3
有一种文化，从五千年的文明深处走来，带着历史的芬芳;有一种精神如旖旎的春风，自血脉之初浩荡飘拂，延绵至今。它是儒家文化中的“诗礼传家”、“修身、齐家、*天下”，它是老百姓门板上镌刻的“忠厚传家永，诗书继世长”，它是历经时光洗礼的处事智慧，也是耳熟能详、代代相传的治家格言，他，就是-----“家风”。
家风对我们来说，不是一个久违的字眼。在浩若烟海的历史中注重家风是众多志士仁人的立家之本。从古至今，《颜氏家训》、《诫子书》、《勉谕儿辈》、《曾国藩家书》、《傅雷家书》等等都在民间广为流传，闪烁着良好家风的思想光芒。历史上的“孟母三迁”“岳母刺字”“孔融让梨”，同样展现着良好的家风的美德。“非淡澹无以明志、非宁静无以致远”“莫贪意外之财、莫饮过量之酒”等教子中的古训至今为世人广为尊崇。
家风又如此贴近我们的生活。它是家长的言传身教，是长辈的一声叮咛、一句嘱托，是一直植根于我们心灵深处，从未割裂的精神传承。我家在黑龙江省绥化市，从小我的父亲就教育我做事先做人，要知深浅，知是非，知廉耻，知轻重，要吃苦耐劳。这辈子我印象最深的是到南方前和父亲的一次长谈。从部队复员回家后我一直想到南方闯一闯。
临行前父亲和我说：儿子，有两个女儿，一个叫李纳、一个叫李敏，知道是什么意思么?我说，不知道。父亲说：做人要敏于行、讷于言，能力固然重要，但最重要的是个人的品德，要做多干实事、少说空话。儿子，不管到哪里都坚持好好干。”5月我从黑龙江来到了浙江，从事电子商务工作，从最初的销售BD，到分公司经理，是父亲的教诲支撑着我努力做事，同样我也获得了相应的回报。
后期调任南京大区销售一部经理，虽然暂时离开了销售一线，转做管理，但我依旧身先士卒，在自己的权限范围内尽量满足客户的需求。2016年11月，我有幸进入法院，在执行部门工作。由于工作的特殊性，更加要求我们要多干实事、少说空话，我严格按照“为大局服务、为人民司法”的工作宗旨，秉公执法，廉洁奉公，与同事一道栉风沐雨、风雨兼程，为万年的执行工作奉献自己微薄的力量。家风不是刻在墙上，写在纸上，父亲那句“敏于行讷于言”的温暖教诲，已在我心中播下美好的种子，让我在生活中润物无声地践行;这也是父亲留给我最珍贵的人生财富，它浸润于我的血液，是我不断成长和成熟的神奇能量。
学习强国我家的‘人世间’故事一等奖作文3篇扩展阅读
学习强国我家的‘人世间’故事一等奖作文3篇（扩展1）
——“学习强国”我家的“人世间”故事作文3篇
“学习强国”我家的“人世间”故事作文1
漫步在寂静的校园里，一阵寒风吹过，头发被吹到额前，抬头望着天空，只见满天的繁星好像在对我微笑，轻轻地勾起嘴角，只觉一股苦涩涌入心底。
结束短暂的假期，回到学校，见到久违的朋友虽说十分高兴，但自难掩心中对家的思念。想起在家中的那些点点滴滴，泪水就不受控制地从眼角流出来。还记得最后一天，妈妈烧了一桌子的菜，全都是我的最爱，她不停地将菜夹入我的碗里，还嘱咐我多吃点，看她一直未动筷子，盯着我看，我便好奇地问她为什么不吃，她说她不饿，还让我慢慢吃，说完便走开了。再回来时，我发现她的眼眶红红的，肯定是哭过了。看到她那样，连我都不自觉地红了眼眶，但我不想哭，不想让她担心……
每当我寂寞孤独的时候，想到的是家，每当我生病伤心时，想到的是家；每当我开心幸福时，想到的仍然是家。家是我唯一的避风港，是不论我犯了多么不可绕恕的错，仍然会敞开大门欢迎我回去的地方。
微弱的灯光照映着池中的鱼儿，看着那些自由自在，在水中畅游的鱼儿，让我不禁想起了家中的`小鱼，它过得还好吗？爸爸是不是依旧无微不至地照顾着它呢？
回想当初，都怪自己太过任性，不懂父母的好，把他们的话当作耳旁风，还经常对他们无理取闹。不过现在的我已经慢慢地长大了，生活也在逐步渐入正轨，和宿舍的朋友们也能够很好的相处，彼此之间都建立了深厚的友谊；在学习上，也能够自觉了。虽然有时在想家的时候，还是会一个人默默地躲在被窝里哭，但我已慢慢学会坚强……
又是一阵寒风吹过，它要吹去哪里？能否吹到我家，告诉父母我对他们的思念？能否替我带一句：爸，妈，我想你们！
“学习强国”我家的“人世间”故事作文2
有人说：“和谐之美，美在友善。”唐代大诗人杜甫诗曰：“勤俭持家久，诗书济世长。”古人亦云：“言则雅，信则金。”名言字字珠玑，发人深思。这友善、勤俭、诚信的美德，就是我家的好家风。
青石巷，炊烟漫，一张茶几，一壶沸水，一杯清茶，在青墙旧巷，诠释着邻里友好。
出诊归来的父亲邀来三五个邻居，在小小的客厅中，一阵清香氤氲在客厅中。父亲倒水沏茶，茶香四溢递上一杯热茶，起了话头刹不住。大家和着左邻右舍谈天说地，好不乐乎，而待在一旁的我感到一股暖流流淌于心中。
旧巷中的和谐之美，美在友善，我的家风在无声地传承着。
“锄禾日当午，汗滴和下土。谁知盘中餐，粒粒皆辛苦”。这一诗句似青藤，缠络着我，每当我挑食浪费，似小鸡啄米时，母亲总会先冷笑一声，然后开始絮絮叨叨：“你可知道我们以前连米饭都很难吃到，你们倒好，反而不爱惜它……”妈妈的“紧箍咒”一发而不可收拾，让我这孙猴子不得不低声认罪。妈妈才善罢甘休，脸上挂着一张胜利的笑容。
粒米虽小君莫扔，勤俭节约留美名，家风亦是如此，代代传承。
苏格拉底说过：“人以信为本。”一个人若失信于天下，又有何颜面呢?一个阳光明媚的早上，我攥着零花钱，去一小店买心爱已久的《意林》，老板娘因为追剧，算错价格，多给了我五块钱。我心中窃喜，占为己有。回到家，我锁在屋里，打开《意林》，看到《守信之人》这篇文章后，为自己的作为感到愧疚。我鼓足勇气，告诉爸爸事情的经过，爸爸语重心长地说：“守信是财宝，不应该随意虚掷。”我点了点头，爸爸于是领我走向小店，对阿姨说：“对不起，因为我的孩子在这里买书，你多找了她五块钱。”阿姨听了，面带笑容地说：“你这做长辈的，言传身教，还真不赖呀。”
家风并不需要气派的牌匾，不需要反复诵读。家风，举手投足间尽风采，**曾说过：“家风是一种无言的教诲。”家风拂过，润我心田，伴我成长。
家之兴替，在于家风;家风正，则国风淳!
“学习强国”我家的“人世间”故事作文3
我们一家人都是非常淳朴的农村人，从不喜欢欠别人的，也不喜欢给人添麻烦的。
记得有一次，我和我妹去村子附近玩，家里的一只狗也跟了过来。我们在一户人家的竹林里玩了很久。竹林里面有他们家散养的鸡。出于好玩，我把狗叫了过来，拍了拍它的头，指着附近的一只鸡，然后对狗说了一句“上”，我家的狗就一下子冲了上去。那只鸡被我家的狗追得张开翅膀四处乱扑腾，终于它体力不支，跑得越来越慢，就被我家的狗一口咬死了。忽然，我妹大叫“有人来了!”，怕被别人看到，我和我妹赶忙逃跑了。狗也叼着那只鸡跟着我们跑毁了家。
后来我奶奶看见了狗窝旁边的鸡毛和血迹，就把我拉到家里问：“你是不是带着狗出去把别人家的鸡吃了?”我怕奶奶责骂，就矢口否认，然后奶奶就问我妹，没想到妹妹一下子就把我给出卖了。奶奶生气极了，拿起扫帚就要打我，眼看不妙，我赶紧跑出家门，门口有一棵树，就像猴子一样一下子爬了上去。奶奶见打不着我，就在树下举着扫帚对我骂，奶奶的骂声把家里其他人都引了过来，奶奶把整件事情告诉了他们，我爸就对我大喝一声，我一惊，手一哆嗦，就从树上滑了下来。一家人一下子围了上来，你一句我一句，对我一顿痛骂。
吃完晚饭后，我爸把握叫到身边，问我：“你知不知错啊?”我一声不吭，他见我没啥反应顿时就火了，顺手抄起一把扫帚就抡我，奶奶就急忙护着我，劝我赶紧承认错误，在父亲的_威下，我就呜咽着承认了错误。后来爸爸也没多说什么，就对着我叹了口气，摇了摇头，我仿佛从他的眼睛里看出失望……
第二天，我奶奶一大早就拉着我到那户人家去赔礼道歉，还陪了一些钱，不停地说：“对不起，没教育好孩子，实在是抱歉!”回到家后，奶奶意味深长的对我说：”你下次可不能再犯这样的错误了，如果你改不掉这个坏习惯，就会被别人看不起，就算你以后再有成就，还是会被别人看不起，记住，诚实是一个人的根本，不诚实的话，一切都无从谈起。记住了吗?”我似懂非懂的点了点头，但我对“诚信”的理解越来越深了……
后来，我多多少少都会犯一些错误，但是，我做过了就是做过了，不会赖。从那次事以后，我就很少说谎，我想一个孩子长大后会成为一个什么样的人，关键要看这户人家的家风。我想我长大后应该会十分谢谢我的家人，因为他们教会了我怎样“做人”。
学习强国我家的‘人世间’故事一等奖作文3篇（扩展2）
——“学习强国”我家的人世间故事征文3篇
“学习强国”我家的人世间故事征文1
我的家就是一本新《三国演义》，每天上演着不同的故事。
爸爸是魏国曹操，整天板着个脸，严肃极了。妈妈是东吴的孙权，掌管着我的学习。我就是蜀汉的刘备。有一句歇后语叫做“刘备遇孔明——如鱼得水”。那么这个诸葛孔明是谁呢？当然是我的姐姐。
“孙权”对我方“军事”（学习）很感兴趣。每一次“打仗”（考试），她都要来问我：“考了多少分？错在哪里？最高分多少？班上排第几？”等等。如果我考得好，不用她问，我自己就告诉她了。但“马有失蹄，人有失手”，有一次，我没有考到100分。这时，我怕“孙权”大发雷霆，便与“诸葛亮”商议。哪知她一时也没有了办法。晚上，“孙权”照例询问我的成绩。我想撒谎，可是又一想：不行，老师可是要求每个人的试卷都要给家长签字的啊！我咽了咽口水，慢吞吞地拿出一张卷子——98分。我告诉她班上的最高分以及排名等等，并立下“下次一定考好”的“军令状”。没想到她不但没有火冒三丈，反而陪我分析了题目。
当我在比赛中获奖时，“曹操”便邀请我“煮酒论英雄”。聊得尽兴时，我说了一句错话。等我反应过来时，“曹操”已经板出脸来。我见了，赶紧说出许多好话，可他仍旧板着个脸，我也无能为力。每到这个时候，我都要去请“孙权”助阵，不然的话，或许他这个脸可以板一天呢！
“孔明”足智多谋，为我提出过很多建议，比如说：写字要规范；阅读题要多读几遍；数学写完了要认真检查……在她的帮助下，我的“军事”成绩越来越好，越来越稳定。她自己学习也很优秀，在今年的高考中，取得了不错的成绩。
我爱我家，在我的家中，每天都会有许多有趣的"事，令人回味无穷。
“学习强国”我家的人世间故事征文2
优美的垃圾车音乐声，由远而近慢慢的传过来，是的，那表示我的超级任务即将开始——倒垃圾了。
在我很小的时候，妈妈就来个军事训练。一会儿叫我们擦桌子，一会儿叫我们拖地，甚至洗衣，煎蛋……到我和姐姐将指定的动作练熟了之后，妈妈再拿出家务分配计划表，只要是家里的一份子，通通都得分享做家务的乐趣。
我和姐姐分配的工作是轮流擦桌椅、倒垃圾。听起来很简单，做起来却也不太容易。因为时间如果没有抓紧，垃圾车就会跑掉了。有时候垃圾车上的垃圾太多，清洁队叔叔将垃圾卷入车中，垃圾还会喷出来，非常恐怖！所以，倒垃圾可真是一们大学问呢！垃圾还要分类清楚，纸类、铁铝罐、玻璃、塑胶都得分清楚，吃剩下的饭菜，也要倒入厨余中，这样才能做好环境保护，爱护地球。
擦桌子，首先要先将抹布洗干净，再将桌上的灰尘及污垢擦拭干净，记得，抹布一定要洗干净而且要拧干，否则桌子会越擦越脏。天天擦桌子，家里才会干干净净。做好环境卫生，细菌才会远离。
煎蛋，煎蛋真难煎，但是很有趣。只要是我煎的蛋，不管它破了或是烧焦了，爸爸妈妈总是吃得津津有味，让我好高兴。但是妈妈说煎蛋太危险了，等我长大了再帮忙，现在我只要将负责的工作做好就可以了。
爸爸妈妈每天工作很辛苦，我一定要帮忙作家务，让他们休息，不要太累。做家务既能帮父母的忙，也可以运动一下身体，还可以让家中变干净，真是一举数得，太棒了！以后，我还要帮忙做更多的家务，让可爱的家更棒呵！
学习强国我家的‘人世间’故事一等奖作文3篇（扩展3）
——学习强国我家的人世间故事征文作文3篇
学习强国我家的人世间故事征文作文1
我的家有一扇坚固的门，帮我挡住所有的伤害，不曾倒塌。我的家就像一座灯塔，指引我，带我向前迈进。我的家就像一把钥匙，打给我心灵的锁。我的家就像超商一样，照顾着我，全年无休。
我的家有一扇坚固的门，帮我挡住所有的伤害，不曾倒塌。最近天气变得寒冷，但是我一回到家，却一点冷风也没有，那是因为我家的门，已经把酷寒的封关在外面，令我十分温暖。
我的家就像一座灯塔，指引我，带我向前迈进。有一次，我在梦里迷路了，我往前看，前方有一闪一闪的光芒;我想，那应该是带我回家的路吧!于是，我往前走， 果然看到了我最爱的家;那时，害怕担忧的心不见了，心中的温暖上升了。虽然这只是一场梦境，但我却深深感受到温暖失而复得的感觉。原来，家是如此的重要。
我的家就像一把钥匙，打给我心灵的锁。有一次，我和朋友吵架了，难过得哭着跑回家，一到家，我的眼泪就像雨水一样，淅沥哗啦地流下来。当时，哭，是我唯一能抒*绪的办法;但，我的家，愿意听我哭诉，并告诉我该怎么做。打开我逃避、脆弱的心，让我勇敢的面对困难。
我的家就像超商一样，照顾着我，全年无休。这里天天敞开大门，迎接家人归来。在这里，可以吃得饱、穿得暖，口渴的时候可以喝饮料，热的时候可以吃冰，冷的时候还可以吃关东煮。“家”提供我和家人所需要的一切，真是万能呀!
因为有了这个家，让我每天都过着温暖的日子，我要感谢全家人对我的付出，我才能拥有这么棒的生活。
学习强国我家的人世间故事征文作文2
以前，我家有个粉红色的杯子，它认为我们家有黑胡、眼睛片、长颈鹿。可惜，没多久，它就被眼睛片碰倒在地碎了。之后，家里又来了一个蓝杯子，它认为家里有72号、方格格和黑裤子。不幸的是，72号又把它碰倒在地碎了。此刻，家里又有了一个白杯子，它认为家里有蓝猫、红头花、灰毛衣。它一向没有被碰倒。
你们明白吗?杯子所望见的是我们一家人，有我的爸爸、妈妈，当然还有我。因为我穿的拖鞋是带长颈鹿的、运动服上有个72号、裤子上有个蓝猫。想明白我的爸爸、妈妈是什么样吗?我的爸爸脸上有黑胡子(但是经常刮)、经常穿着黑裤子、灰毛衣。我的妈妈呀，在家还戴个眼镜、扎个红色的头花、穿个方格格马甲。
学习强国我家的人世间故事征文作文3
家，是在疲惫不堪之后回到的温暖的`港湾。家，是慈父慈母用壮实的臂膀撑起的一片天。在我家中，有太多温暖，太多美好的故事。
犹记的那是一个明媚的初春，春风微佛，吹绿了大地。趁着春光烂漫，我们一家去了一座优雅的公园里踏青，放风筝。
我特意买了一只颜色鲜艳的“大蝴蝶”，爱不释手。来到宽广的公园，脚下踏着青草，空气里弥漫着草汁的芳香。
我乘着风，任风筝在天空起舞，却一个不留意，把风筝给卡在了一颗大榕树上。一半的翅膀都损毁了，我不禁又哭又闹，“不，不！爸爸快帮我把我的风筝摘下来！求您了！”
爸爸很为难，那么高的树，如何去摘？他轻轻抚了抚我的头，“宝贝，太高了，要不我们不放了吧？”我仍是生气，一定要摘到那个风筝，现在想起来，还真是倔强。当时的我，一边狠狠地埋怨着父母，一边跑到小树林里去，不愿看到父母。爸爸妈妈也有些不知所措，想着我一会儿就会出来。
夕阳漫漫地将余辉泼洒向大地，倾斜着照射到叶片上。我无精打采地坐在树林边的石块上。有些凛冽的风吹过，这毕竟是初春。我不免有些慌张，后悔不应该赌气跑到树林里，我慌乱地在树林间徘徊，找不到小路了！四下没有一个人，一阵寒意不禁侵袭了全身，黑夜仿佛笼罩了自己，我的心脏怦怦跳着，仿佛要撞破肋骨。“怎么办？找不到把爸妈了！他们一定很着急吧，都怪我！这么不懂事！”不争气的泪珠夺眶而出。
突然，远处传来一阵熟悉的呼唤声，“宝贝！你在哪儿呀？快出来吧！”“宝贝？宝贝！”那是父母的呼唤，我一个起身，忙应着，随着喊声使劲往前跑，树林里，父母的身影引入眼帘：妈妈眼里滚着泪珠，布满血丝，嘴唇因长时间喊我名字而有些龟裂，爸爸眉头紧锁，衣服有些被树枝蹭破了，眼里满是焦急。见到我，他们一脸惊喜，敞开双怀把我拥在怀里。我心中的愧疚，兴奋，父母爱抚着抱了抱我，母亲喃喃地说：“你都不知道我们找你找得有多辛苦，把整个小树林翻遍了，却看你总不出来！你怎么这么不乖，硬要与我们赌气？答应我们，以后再不这样了，好吗？”我一边流泪答应，一边把父母抱得更紧了。
从树林里出来，天边只余下一缕彩霞的尾巴，父亲突然说：“你的风筝我已经让公园工作人员拿下来了，修好了，还要放吗？”我轻轻点点头。
灿烂的余晖下，一只轻盈的蝴蝶在天边起舞，格外美丽。父母亲啊，我若是那只蝴蝶，在天边展翅飞翔，那你们，就一定是那宽广无边的天空！若没有您们那慈爱温暖的心，哪里有我的自由翱翔？我还想和你们一起，如儿时一样，去草地，放风筝。
学习强国我家的‘人世间’故事一等奖作文3篇（扩展4）
——学习强国我家的人世间故事主题征文5篇
学习强国我家的人世间故事主题征文1
我的爸爸属兔，是一位“兔律师”;妈妈属龙。是一位“龙老师”;他们的结合，就产生了我这位“蛇小姐”。
“兔律师”在家里很少说话，非常听“龙老师”和“蛇小姐”的话。可是，爸爸一站在法庭上，就变成了一只机灵的“兔子”，有时与对方律师唇枪舌剑，使得法官很难判决，不得不休庭。当爸爸的官司打烹时，就特别高兴，话也多了，这时，爸爸成了一位“快乐的兔律师”。我问爸爸，为什么在家里听我和妈妈的话，他告诉我，因为没有什么原则问题，所以不想争论。
妈妈是一条勇于进取的“强龙”，取得过许多辉煌的“战绩”。在上海市电脑中级考核”中，妈妈以172分的优异成绩获得了考核证书。学校要举行“教师写字大赛”，倔辈的妈妈第一个报了名，回来后，妈妈就找出白纸，拿出字帖，抄写了朱自清的《荷塘月色》一文。一遍抄不好，再抄一遍，直到晚上9点，妈妈才选出一篇最满意的作品。第二天一早，妈妈将它交给了评委，听妈妈说，他们十分满意。
我这位“蛇小姐”，是一条要求上进的“小蛇”，也是一条不服输的“小蛇”。从小，我就学习书法，到现在已经5年了。现在我又开始学习小提琴，我进步很快，至今已学完一本练习曲了。我这位“蛇小姐”也有“凶恶”的一面。一次，我跟表哥下棋，吃了他一个“马”，表哥忙叫道:“啊，我被‘蛇小姐’咬得好痛啊!”说完，我俩哈哈大笑。
照理说，兔子、龙、蛇住在一起一定不会太*，可我们一家三口却非常和睦。好强的“龙妈妈”，可爱的“蛇小姐”，成功的“兔爸爸”，组成了一个充满“生机”的家!
学习强国我家的人世间故事主题征文2
我家发生的故事有好多好多，就像葡萄架上的葡萄一样多，有的颜色鲜艳，有的香味浓郁……我呢，就挑出最好看最好吃的送给你品尝。
嘿，快瞧呀，家里极为常见的“遥控器抢夺赛”又快开始了。主角自然是老爸AND老妈，偶尔也会产生一点小小的"插曲，那就是我和小妹啦！
久违的闹铃又响了，石英钟也“铛、铛”地响了八下。老爸疾速地从窗上翻进来，手中拿着遥控器调到观看联赛。就在此时，身手敏捷的老妈也似飞机一样FEI过来，犹如UFO，降落到老爸身上，抢过了遥控器调到看起“石破天惊“电视连续剧，小妹跳到电视机前面，用按钮调到“少儿频道”看起动画片来，我也过去与小妹一起看动画片。老爸去老妈那儿抢遥控器，老妈用遥控器调台。我和小妹用身体筑起一堵铜墙铁壁，遥控器失灵了小樱用魔法的时候好美哦！”小妹不禁赞叹道，我说“是呀！小明也挺酷。”
学习强国我家的人世间故事主题征文3
我们家有三口人，和蔼的、漂亮的、顽皮的我。们三人各有特点、各有分工。
先说说我那和蔼可亲的爸爸吧。我的爸爸是一位对工作兢兢业业的教师。个子不高不矮，黑黑的脸上镶嵌着一双小小的眼睛。喜欢穿休闲服，脚上通常穿着一双擦得锃亮的皮鞋，什么时候见到他总会见到他的头发一丝不乱。为什么说爸爸和蔼呢?因为什么时候说话总是轻声轻语的，让什么话都敢跟他说。
再谈谈我那年轻漂亮的妈妈吧。我的妈妈是一位客气大方的教师。个子不高，但与爸爸不同的是我的妈妈在她雪白的脸上有一双炯炯有神的大眼睛，带着一幅精致的近视眼镜。妈妈是全家的忠实保姆，什么吃的、穿的、脸上抹的…，她都得管。怪不得她对家里人的一举一动都了如指掌。有一次，爸爸跟妈妈撒谎说和我去奶奶家吃饭，把我送到奶奶家时又对我说要去学校，当时我没有怀疑爸爸，因为我觉得我的爸爸是一个言行一致的"人，但是妈妈没有等到爸爸回家就把爸爸的谎言戳穿了，因为在电话中发现爸爸周围很吵。打那以后再也不和们说谎了。真是天下无双的家庭侦探。
最后跟大家介绍一下我这个顽皮蛋吧。我叫孙金词，今年八岁，是一名三年级学生。我思维敏捷，反应迅速，喜欢辩论，有时给人一种“油嘴滑舌”的感觉。我长得瘦瘦的，肚子一吸，骨头都快爆出来了。我有一个大大的头，脸上有一双从身上遗传的小眼睛。皮肤很白，可能是因为皮肤白衬得我的牙齿黄黄的。我兴趣广泛，读书、下棋、音乐都是我的最爱。喜欢穿蓝色的衣服、黑色的牛仔裤，时尚的运动鞋。
我爱我家，我爱的。
学习强国我家的人世间故事主题征文4
“没有规矩，不成方圆”，这是人们常挂在口边的一句话。无论大家还是小家，都有自己家的家风家训，我家的家风总结起来就两个字：“孝”和“俭”。
首先来讲讲“孝”。在我四、五岁时，妈妈就教我背诵《三字经》。里面的“香九龄，能温席，孝于亲，所当执。”，她不止一次把黄香给爸爸温席的故事讲给我听，我边记住了这个故事。妈妈在生活中处处是我的榜样。每次去外婆家或者阿姨家，她都会主动动手帮忙。有时和外公意见不合，她总是等外公骂完了才开始开口跟外公讲道理。吃饭时，妈妈都是主动为外婆夹菜盛饭……妈妈就是用实际行动教育我：做子女的应该好好孝顺自己的父母。
有一次，我数学考试不仔细错了很多题，爸爸就骂了我一顿。我本来心情就不好，被爸爸教训了一顿就更生气了，忍不住大声对爸爸说道：“你去考考试试啊，说不定还不如我呢!”妈妈在旁边看见了，忙把我拉到房间，对我说：“苗苗，你知道今天错哪了吗?”“我不该和爸爸顶嘴!”“是呀。在众多的美德中，孝顺是为人子女首先要做到的。如果父母叫你做一件事情，你不去做，就是对父母的不孝。今天你跟爸爸顶嘴就更不孝了。记住妈妈的话‘百善孝为先，百孝顺为首’!”我听完马上走出房间主动去找爸爸道歉并请求原谅。
再来说说“俭”。“俭”就是不浪费，要省钱，不要乱花钱。我家在各个方面都体现了“俭”字：吃饭要吃干净，不能剩饭菜;衣服不追求名牌，合适好穿就行。现在我都养成了勤俭的好习惯，本子、笔、书套我都非常省，因为不浪费。
这就是我家的家风，我一定好好学习这些优良家风，继续保持下去。
学习强国我家的人世间故事主题征文5
家风是什么?顾名思义，家风就是一个家庭的风气，风格与风气，而我家的家风则是“尊老爱幼”，“勤俭节约”。
有一天早晨，我去上学的时候，公共汽车上太挤了，有一位老奶奶上了车，可是车上没人愿意为这位老奶奶让座位，我就想起了妈妈对我说的话：“要尊老爱幼，如果在公共汽车上看到有老人上了车，你要主动把你的座位让给他!”我就把座位让给了那个老奶奶，那个老奶奶连忙谢谢我。那时，我心里美滋滋的，感觉到车上所有的人都在夸奖我。
如果在暑假或者是寒假的时候，我们也会去老家给姥姥、姥爷买好多他们喜欢的东西，让他们高兴。在没有放假的时候，我们也会抽时间回老家。
姥爷和姥姥他们都是农民，所以几乎没有时间像别的人一样有时间出去玩儿，只是在菜地里辛勤耕种。所以爸爸妈妈回去时给姥姥、姥爷买许多他们喜欢的东西。只要回去了，我们都会和姥姥、姥爷一起去干活。是啊，尊老爱幼是每个人都应该做的事!同样，勤俭节约也是每个人应该做好的事情。
每一次我和家人去饭店里吃饭时，都会看见有某些人把吃剩下的饭菜让服务员倒进垃圾桶。但是，那些扔掉剩下饭菜的人们，你们可曾想到过那些饭菜都是农民伯伯辛辛苦苦种出来的。“锄禾日当午，汗滴禾下土。谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。”从耙地、播种、插秧、浇水、杀虫、除草、收获，每一个环节都蕴含着农民多少辛勤的劳动呀!每当看到那些粮食被倒入垃圾桶时，我都会想到一句格言警句：“一粥一饭，当思来之不易。半丝半缕，恒念物力维艰”
我们无知的浪费，会让某些人吃不上饭。我们觉得不好吃的食物，有些吃不上饭的人会觉得很好吃。
这就是我们家的家风。
学习强国我家的‘人世间’故事一等奖作文3篇（扩展5）
——古诗清明一等奖教学设计3篇
古诗清明一等奖教学设计1
【设计思路】
清明节是我国的传统节日，清明来到，万物凋零的寒冬就过去了，风和日丽的春天真正地开始了教学反思。在清明节期间，组织幼儿系列教育活动，目的是让幼儿通过向革命烈士致敬默哀或扫墓等活动追念革命烈士的高贵品质，树立继承先烈遗志、认真学习、长大建设祖国的理想。
【活动目的】
1、了解清明节的来历，知道清明节的日子及习俗，乐于参与清明节的活动。
2、初步了解家族中人与人之间的亲属关系，怀念先祖、尊重长辈等。
3、敬仰怀念革命烈士，懂得珍惜今天的幸福生活。
【活动准备】
【活动过程】
1、用古诗导入活动内容：清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂，借问酒家何处有，牧童遥指杏花村。(清明)
小朋友你们知道几月几日清明节吗?(4月4日清明节)
2、教师讲述清明节的由来。
现代英雄：抗洪救灾、抢险救火、保卫国家生命财产等等许多现代英雄也献出了生命。
6、放哀乐、人民*画面，请家长与幼儿起立，向英雄们行礼、默哀，表示怀念。
教师讲述清明节的一些习俗供幼儿了解。
古诗清明一等奖教学设计2
教学目标：
知识与技能
1．会写4个生字。
2．读背古诗。
3．能根据诗句的描绘想像画面。
过程与方法：
通过听、说、读、背等方式，进行语言文字的积累和训练。
情感态度与价值观：
体会诗中表达的思想感情。
重点：
在读中理解诗句的意思。
难点：
体会诗人表达的思想感情。
教法：
导读、导析法。
学法：
自读自悟、合作、交流法。
教学准备：
朗读录音磁带、投影片。
教学过程：
一、从《清明》导入
1.齐背《清明》。
2.回忆学法。
请同学们好好回忆一下，上节课我们是怎样学习《清明》这首诗的？
（1）将古诗读通、读顺，读出节奏。
（2）借助工具书边读边理解诗意。
（3）认真赏读，体会诗文所表达的思想感情。
（4）表演读、交流。
3.板书课题：江畔独步寻花
二、走进古诗
1.简介作者。（学生利用课前收集的资料介绍）
2.学生初读古诗，体会诗人的情感。
三、初读《江畔独步寻花》
1.学生各自试着朗读《江畔独步寻花》。
2.听录音带，划出节奏。
3.投影播放文中插图，并配以朗读录音，说说自己的体会。
四、品读《江畔独步寻花》
1.学生边读边结合文中插图展开想象。
2.同桌或小组间互相说一说诗意。
3.全班交流
（1）黄师塔前江水东，春光懒困倚微风。
黄师塔前的江水向东流去，春光把人熏得又懒又困，我倚仗着暖洋洋的春风在游春。
（2）桃花一簇开无主，可爱深红爱浅红？
桃花一丛一丛地盛开着，仿佛是没有主人，你究竟是喜爱深红色的桃花还是那浅红色的桃花呢？
五、感悟春光美
1.学习了这首诗后，你有什么感想？
2.把这美丽的春景图画一画。
古诗清明一等奖教学设计3
教学目标：
知识与技能
1．会写4个生字。
2．读背古诗。
3．能根据诗句的描绘想像画面。
过程与方法：
利用小组合作的优势，展开想像，读懂古诗。
情感态度与价值观：
体会诗中表达的思想感情。
重点：
在读中理解诗句的意思。
难点：
体会诗人表达的思想感情。
教法：
导读、导析法。
学法：
自读自悟、合作、交流法。
教学准备：
朗读录音磁带、投影片。
教学过程：
一、激趣导入
1.投影出示插图，并配以古典音乐，尽可能把学生带入诗的境界。
2.将课前收集的有关《清明》这首诗的资料拿出来，互相交流。
二、走进古诗
1.学生各自试着读读《清明》，注意准确地读认“魂”“借”“牧”“遥”。
2.听录音，学生划出节奏。
3.学生自由朗读古诗。
根据刚才听的录音朗诵，学生进行反复自读，要求读正确、流利。
4.同桌之间相互示范读，互相指正。
三、走进诗中
1.自读自述
学生结合工具书自读自悟全诗的意思。在理解的基础上对《清明》所表现的画面和情境进行描述。
2.互读互述
同桌或小组间相互讲、相互说自主品味诗句的收获。教师作适当的`点拨。
（1）清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。
清明时节细雨绵绵，路上的行人，心中烦闷，像是丢了魂似的。
（2）借问酒家何处有，牧童遥指杏花村。
请问哪里有酒店？放牛的小孩手指着远处的杏花村。
3.让学生结合插图和诗中所反映的景与情，谈谈自己的感受。
四、拓展延伸。
找一些关于清明的诗句。
学习强国我家的‘人世间’故事一等奖作文3篇（扩展6）
——初中数学一等奖说课稿3篇
初中数学一等奖说课稿1
一、 说教材：
“圆的认识”是“人教版”六年级上册第四单元的内容，它是几何初步知识内容，既是一节起始课，也是后继学习“圆的周长”、“圆的面积”、“圆柱”、“圆锥”的基础。
《圆的认识》是在学生学习了直线图形的认识和面积计算，以及对圆有了初步的感性认识的基础上进行教学的。学生从学习直线图形的知识，到学习曲线图形的`知识，不论是内容本身，还是研究问题的方法，都有所变化。教材通过对圆的研究，使学生初步认识到研究曲线图形的基本方法。同时，也渗透了曲线图形和直线图形的关系。这样不仅扩展了学生的知识面，而且从空间观念方面来说，进入了一个新的领域。因此，通过对圆的认识，不仅能加深学生对周围事物的理解，提高解决简单实际问题的能力，也为今后学习圆的周长、圆的面积、圆柱、圆锥等知识打好基础。
二、说教学目标：
结合本节课的内容特点，本人确定了以下的教学目标：
1、知识与技能：通过画一画、折一折、量一量等活动，观察、体会圆的特征，认识圆的各部分名称，理解在同圆或等圆中直径与半径之间的关系。了解、掌握多种画圆的方法，并初步学会用圆规画圆
2、过程与方法：通过想象与验证、观察与分析、动手操作、合作交流等活动，使学生体会到圆的各点分布均匀性和广泛的对称性，同时获得思维的进一步发展与提升。
3、情感态度价值观：结合具体的情境，体验数学与日常生活的紧密联系，并能用圆的知识来解释生活中的简单现象。
三、说重点、难点：
教学重点：理解和掌握圆的特征，学会用圆规画圆的方法。
教学难点：理解“圆上”的概念，归纳圆的特征。
教学准备：
学生：剪刀、白纸若干张、彩笔、圆规、直尺、圆形物体一个
教师：课件、圆规、直尺、圆形纸片
四、说教法、学法：
教法：在本节课中要注重学生的学习行为方式的改变、课程资源的开发利用。从欣赏圆、发现圆开始，深深吸引学生，课堂教学中，要注意调动学生的多种感官参与学习，通过学生的自主探索、合作交流、共同分享等，引领学生经历了一次“研究与发现”的完整过程。教给学生学法：情境中欣赏圆的魅力——合作中探究圆的特征——介绍中体验圆的数学文化——实践中感受圆的数学价值，大胆放手，把一切探究的机会交给学生。学生不仅学得轻松活泼，而且较好地体现了新课程的教学理念。
五、说教学过程
对本节课的教学，我精心设计了二个主要环节。
（一）、创设情境、导入新课
我们以前都和哪些*面图形做了朋友？这些图形都是用什么线围成的？简单说出这些图形的特征。
（二）、突出主体、探究新知
1、初步感知圆
首先我会让学生举举生活中的例子。“日常生活中哪些物体的形状是圆的？”学生可能会说出：硬币、光碟、路标、钟面、车轮等，这些物体的形状都是圆的。让学生初步感知圆，培养学生的空间想象力。同时，我会出示一些生活中的圆形图片，让学生感受到圆就在我们身边。
接着，我会出示的两组图形，第一组是长方形、正方形、三角形、*行四边形、梯形，第二组就是圆形，通过对比，可以清楚地看到，第一组图形是由线段首尾连接所围成的，而圆是由曲线所围成的，形成正确表象——圆是一种*面上的曲线图形。
通过课件展示圆的画面及各部分的名称,同时根据课件图片让学生分析圆上,圆内,圆外和圆心各指什么?我在适时讲解加深学生的理解
2、认识圆的各部分名称和特征
活动一：小组合作探究
（1）以四人为一小组，一起动手折一折、量一量、比一比、画一画，你发现了什么？并在小组内交流。
（2）把你们的发现，准备与大家一起交流分享。
（1）找圆心
首先让学生把事先准备好的圆形纸对折后打开，用笔和直尺把折痕画出来，并在圆形纸的其他位置上重复上面的折纸活动二、三次。操作后，问：“你发现了什么？”学生亲手操作后，发现所有的折痕都会相交于一点。这些折痕的交点，正好在圆的正中心，我们数学上把这一点叫作圆心，用字母“Ｏ”来表示。（设计意图：通过学生的直观操作，使学生的学习过程“动作化”，调动学生多种感官参与学习，并有意设置一些认知冲突，让学生积极主动地参与知识的形成过程。）
（2） 认识半径、直径
连接圆心和圆上任意一点的线段叫做半径，半径一般用字母r表示。
通过圆心并且两端都在圆上的线段叫直径，直径一般用字母d表示。在这里因为有半径的知识做基础，我会尝试放手，让学生小组合作探讨直径的知识，
活动二：一起动手
1.请同学们在圆纸片上画出半径，10秒钟，看能画出多少条？直径呢？
2.请同学们用直尺量一量画出的半径有多少厘米？你发现了什么？直径呢？
3.请分四人小组讨论在同一个圆里，半径有什么特征？直径有什么特征？它们之间有什么关系？ 通过测量和比较，让学生理解和掌握在同一个圆里半径和直径之间的关系，让学生用含有字母的式子表示半径是直径的一半、直径是半径的2倍关系。得出d = 2r与r = d/2的字母公式，并在练习中通过填表强调了圆内半径与直径的对应关系，还要求学生在圆内一些线段中，找出半径和直径。（设计意图：合理发挥学生的主体作用，让学生动脑、动手、动口、动眼，自主探索知识的形成与发展，并及时巩固学习成果。）
口答：
3、掌握画圆方法
在教学画圆的过程中，我同样会放手让同学们大胆的动脑，动手探索不同的画圆方法。我会在课本知识的基础上在向外延伸.我会向学生提问:刚才同学们画圆都用到了什么方法和工具啊?和大家交流借鉴一下经验好吗?学生会说出不同的方法和工具.如硬币.线 ,笔,圆规等.此时我会装做很着急的样子向学生问:老师想画一个8厘米的圆可不可以用一元钱的硬币呢?为什么啊?生:学生会从大小不符合等方面来说明不行.此时我又会说那我要是想画一个6厘米的圆又该怎么办呢?为什么啊?生:可能会比较困难.(我在适时从大小符合以及方便等方面慢慢导出学生说出用圆规画圆).接下来我在小结得出画大小不同的圆,我们通常用圆规来画。并播放课件圆规确定半径的方法以及圆规画圆的方法的过程.(并得出结论用圆规画圆可以画出大小不同的圆,也可以得到我们想要的圆.再次论证得出半径越大,圆就越大,半径越小,圆就越小.
最后,我根据以上所学的内容,为学生准备了两道习题.来加深所学的知识,一是让同学们1、用圆规画出半径是2厘米的一个圆，并用字母O、r、d分别标出它的圆心、半径、和直径。2、画出直径是4厘米的一个圆。
实际应用：学校田径运动会即将举行，你有办法帮学校在操场上画出一个半径为10米的圆吗？ 我会适时加以巩固,在所学知识基础上史料连接,有关圆的知识,名言等,通过课件展示使学生体会圆所蕴涵的历史和文化积淀,激发学生学数学,用数学的激情以及在以后的数学学习中,更加用心.圆与生活又有很大的联系.通过解决生活中的实际问题,使学生感到成功的快乐。学数学,用数学,数学无处不在.
巩固练习
1、填空。
（通过这道题让学生回顾了本节课所学内容，检验了学生对所学内容的掌握情况）
2、判断，并说为什么。
（这些题进一步加深对圆的认识，并培养学生分析、推理和判断能力。）
板书设计：
圆的认识
图略
圆心O 半径r 直径d
d=2r或r=d/2
圆规画圆：定半径、定圆心、旋转一周
初中数学一等奖说课稿2
一、说教材
1、教材分析
本节课中要学习整式的加减运算，以西宁到*路段为背景引入教学知识。根据路程、路程、速度、时间之间的数量关系，设计了几个问题。这些问题的解决需要学习合并同类项，去括号等概念和运算法则。本节课的内容是在学生已有的用字母表示数以及有理数运算的基础上展开的，整式的加减运算是学习下一章一元一次方程的直接基础，也是以后学习分式和根式运算，方程以及函数等知识的基础。
2、学情分析
在整式的加减运算中，让学生把整式计算与有理数计算进行类比，体会数式通性，既可以复习前面所学数的知识，又使得式的有关知识得以简化，在教学中，多设计小问题，引导学生由易到难，小组合作，探究、进行自主学习，培养他们对知识的探索精神。
二、教学目标
1、知识与技能：进一步熟练，合并同类项的方法，会进行简单的合并同类项。
2、过程与方法：通过类比有理数的运算，体会数式通性。
3、情感态度与价值观
把问题通过小组交流，合作探究，总结归纳；通过数与式运算的分析，培养学生自主学习良好习惯。
三、教学重难点
本节重难点是合并同类项法则的探究过程。
四、教学过程
1、复习：①同类项的概念：所含字母相同，并且相同字母的指数也相同的项叫做同类项。
②合并同类项：把多项式中的同类项合并成一项，叫做合并同类项；合并同类项后，所得项的系数是合并前各同类项的系数的和，且字母连同它的指数不变。
2、探究新知
①分析例2：⑴求多项式2x－5x＋x＋4x－3x－2的值，其中x＝。
⑵求多项式3a＋abc－c－3a＋c的值，其中a＝﹣1／6，b＝2，c＝﹣3.
师生合作探究：一种方法是直接把x的值代入多项式计算；第二种是把多项式经过合并同类项，即化简后，再代入x的值计算，比较两种方法哪种简便？
解法1：把x＝代入2x－5x＋x＋4x－3x－2得
2×﹙﹚－5×＋﹙﹚＋4×－3×﹙﹚－2
＝2×－5×＋＋4×－3×－2
＝－2.5＋＋2－－2
＝﹣2－
＝﹣2.5
解法2：2x－5x＋x＋4x－3x－2
＝﹙2＋1－3﹚x＋﹙﹣5＋4﹚x－2
＝﹣x－2
当x＝时，原式＝﹣－2＝﹣2.5
教师总结：通过两种解法的比较得出，先化简多项式，再把x的值代入化简后的整式进行计算简便。
⑵3a＋abc－c－3a＋c
＝﹙3－3﹚a＋abc＋﹙﹣＋﹚c
＝abc
当a＝﹣1／6，b＝2，c＝﹣3时
原式＝abc＝﹙﹣1／6﹚×2×﹙﹣3﹚＝1
2、练一练：求下列各式的值
⑴3a＋2b－5a－b,其中a＝﹣2，b＝1;
⑵3x－4x＋7－3x＋2x＋1，其中x＝﹣3
3、分析P65的例3
例3：1、水库中水位第一天连续下降了a小时，每小时*均下降2m；第二天连续上升了a小时，每小时*均上升0.5cm，这两天水位总的变化情况如何？
2、某商店原有5袋大米，每袋大米为x千克，上午卖出3袋，下午又购进同样包装的大米4袋，进货后这个商店有大米多少千克？
学生：小组合作探究
教师总结：1、把下降水位变化量记为负，上升的水位变化量记为正，第一天水位的变化量为﹣2acm，第二天水位变化量为0.5acm。
两天水位变化量为﹣2a＋0.5a＝﹙﹣2＋0.5﹚a＝﹣1.5a﹙cm﹚
2、把进货的数量记为正，售出的数量记为负
进货后这个商店共有大米5x－3x＋4x＝﹙5－3＋4﹚x＝6x﹙kg﹚
四、小结：
熟悉合并同类项的法则，要求多项式的值，必须将多项式适当化简后可以化简计算。
五、作业P70﹙4、5﹚
初中数学一等奖说课稿3
说教材
“正数与负数”是人教版七年级数学上册第一章第一节的内容,属于“数与代数”领域的知识.本节课是学生学过的自然数与分数的延续和拓展,又是后面研究有理数的基础,因此起到了承上启下的作用.作为初中阶段的第一节课,不仅要让学生学会区分正、负数以及用正、负数表示相反意义的量,还要培养学生对数学学习的兴趣和自信心.
说教法目标
根据课程标准和学生认知特点,我确定如下三维教学目标:
(1)知识与技能:
理解正、负数的概念,了解正数与负数是从实际需要中产生的;会列举出周围具有相反意义的量,并用正负数来表示;会判断一个数是正数还是负数;明确零既不是正数,也不是负数。
(2)过程与方法:
探索负数概念的形成过程,使学生建立正数与负数的数感。
(3)情感态度与价值观:
实际例子的引入,让学生体验到数学来源于生活,服务于生活,激发学生学习数学的兴趣。
说教学重难度
根据本节课的教学内容,考虑到学生已有的认知结构和心理特征,我将确定如下教学重难点:
教学重点:了解正、负数的意义,学会用正、负数表示日常生活中具有相反意义的量。
教学难点:了解负数的意义及0的内涵。
说教学方法
为了突出重点,突破难点,使学生能够达到教学目标,我将在教法上采用引导启发法和讲解传授法相结合的方法来完成本节课的教学。这是因为七年级的学生个性活泼,学习积极性高。在整个过程中,我将讲解和分析与学生自己归纳相融合,激发学生的学习兴趣。
说学法
鼓励学生积极主动地参与到教与学的整个过程,对学生的回答与表现给予肯定、表扬,由此保护并发展学生学习数学的好奇心、积极性。
说教学过程
在教学方法和理念的引领下,我将本节课的教学过程设计分为五个部分:创设情境,引入新课;合作交流,探索新知;巩固练习,熟练技能;总结反思,发展情意;布置作业。
(一)创设情境,引入新课
首先我让学生观察课本上的三幅图,通过设置问题串,让学生复习小学学过的自然数、零和分数,让学生了解到数是因为实际生活的需要产生的.同时增加一个新的问题:某市某天的最高气温是零上3℃,最低气温是零下3℃,要表示这两个温度,如果都记作3℃,这样就不能把它们区别清楚.这样之后学生很容易就发现,用以前学过的数不能简洁清楚地表示这两个数,由此需要产生一种新数,自然而然地引入了新课.这样的引入,既符合学生已有的认知基础,又能够较好地激发学生探索问题的欲望。
（二）合作交流,探索新知
接着,我根据学生已经产生的认知冲突及时地给出4个实际例子让学生练习,帮助他们理解具有相反意义的量,进入合作交流,探索新知的环节.我会在学生练习时进行巡视.具体的例题如下:
例1:气温有零上3℃和零下3℃;
例2:高于海*面8848米和低于海*面155米;
例3:收入50元和支出32元;
例4:汽车向东行驶4千米和向西行驶3千米。
我会让学生对以上例子中出现的每一对量进行讨论.由于学生的语文基础,很容易就发现:零上和零下,高于和低于,收入和支出,向东和向西都是一对反义词.于是我在学生回答 的基础上,进一步归纳出它们的共同特点:零上和零下,高于和低于,收入和支出,向东和向西,都是具有相反意义的量.然后让学生自己举出一些日常生活中具有相反意义的量的实例.学生在阅读课本后很容易就会回答:足球比赛中的净赢球和净输球;花生产量的增长和减少;体重的增加和减少等例子.这样的举例,一方面能够充分调动学生参与的热情,另一方面也为新知的展开铺*了道路。
帮助学生理解了具有相反意义的量后,我将带领学生回到创设情境中产生的问题:零上3℃和零下3℃应该如何表示? 一边引导学生,一边归纳总结:对于具有相反意义的两个量,如果其中一种量用正数表示,那么另一种量可以用负数表示.通常地,我们规定盈利、存入、增加、上升为正,亏损、支出、减少、下降为负.如零上3℃和零下3℃可以表示成+3℃和-3℃;收入50元和支出32元可以表示成+50元和-32元。
这里建立正数与负数的概念时,我会特别强调,零既不是正数也不是负数,它是正数与负数的分界.同时指出,0不仅仅表示“没有”的意义,还有确定的意义,比如0℃就是一个确定的温度。
(三)巩固练习,熟练技能
为了使学生实现由掌握知识到运用知识的转化,我将通过形式不同的练习,让学生把知识转化成技能.如课本上的练习:判断正、负数以及用正、负数表示具有相反意义的量.在判断正、负数的时候,我将再一次强调学生的易错点:0既不是正数,也不是负数.而其中一道练习:如果水位升高3m 时水位变化记作+3m,那么水位下降3m 时水位变化就可以记作-3m,水位不升不降时水位变化可以记作0m.这里也要特别强调0表示的意义.由此让学生加深对正、负数概念以及零的意义的理解.课内及时练习,反馈调整,有利于提高课堂的教学效率,减轻学生的课外负担。
(四)总结反思,发展情意
练习之后,我将引导学生通过回顾本节课所学内容,结合教学目标,归纳总结出本节课的知识要点:(1)用正数与负数表示具有相反意义的量;(2)零既不是正数也不是负数.从而起到了对本节课巩固深化的作用.这样不但可以梳理学生的思维,促进学生记忆,而且可以让学生的知识结构更合理、更完善、更有所侧重。
(五)布置作业
最后,针对所有学生的实际情况,布置课后练习作业,并将作业进行分层,这样可以充分调动学生的学习积极性,同时也适应了不同学生的不同要求,切实减轻学生的课业负担。
各位老师,以上说课只是我在短时间内以教师为主导,学生为主体为指导思想设计出来的一种方案,一定存在很多不足的地方,如果准备时间充分的话,我会在教学过程这一模块进行更多细节的探讨,让本节课的内容讲授更贴近学生的实际情况,让学生更容易接受新知识。
【学习强国我家‘人世间’故事一等奖作文3篇】相关文章：