学习中的酸甜苦辣作文1 我喜欢学习，但是学习却有四种味道，酸、甜、苦、辣。 我先说说酸吧！酸的滋味可不是那么好受的。有一次，我考试考得很差，老师说我太马虎。下课了，同学们都盯着我看，有些同学还指下面是小编为大家整理的学习中酸甜苦辣作文五篇【完整版】,供大家参考。
学习中的酸甜苦辣作文1
我喜欢学习，但是学习却有四种味道，酸、甜、苦、辣。
我先说说酸吧！酸的滋味可不是那么好受的。有一次，我考试考得很差，老师说我太马虎。下课了，同学们都盯着我看，有些同学还指着手对我说：“郦曹莹，你真是丢了我们班的面子，改天你可以转班了，我们不需要你。”顿时，我的鼻子一酸，眼泪哗哗地流了下来。
甜，这是我最喜欢的的.，因为我尝到过甜的滋味。有一次英语课，老师让我们说出“vepour”的意思。这个单词我学过，所以我就举了手。当我说出“蒸气”的时候，全班一阵鼓掌声，老师用赞许的目光看着我时，我的心里有种甜丝丝的感觉。
每当我遇到难题时，都要冥思苦想。有一次，我碰到了一道奥数题，想了半天还没想出来，草稿却用了一大堆。晚上在妈妈的帮助下，我终于解决了那道题目。
辣，是让人望而生畏的东西。有一堂数学课，我做错了很多题目，老师在我的手上打了好几板，让我的手又辣又疼，脸上也火辣辣的，满脸通红。
这就是学习中的有滋有味。
学习中的酸甜苦辣作文2
在学习中，我们经常会被别人批评过，也被别人赞扬过。只有尝遍了酸甜苦辣才能明白学习的真谛，现在就由我来跟你们细细道来。
酸
有一次考试，我们都激动地等着老师发试卷。正当我兴致勃勃时，老师叫了我的名字，我缓缓走到讲台上，心里像揣了一只兔子一样呼呼地跳。当我拿到试卷时像打翻了五味瓶心里难受极了——老师在上面写了一个大大的“退步了”。我愁眉苦脸地回到座位上，顿时我感到鼻子酸酸的，喉咙像喝了一坛醋一样说不出半个字来。
甜
那是一次作文课，老师读了我的作文。我那时十分地惊讶：老师怎么会读我的作文呢……读完之后，老师当着全班同学的面夸奖了我。我趴在桌子上害羞地望着老师，老师迎面传来赞扬地目光。我从心里感到十分地高兴，像乐开了花。
苦
有一次，老师提问我的时候，我半天说不出一句话来我害怕自己回答错了遭到别人的嘲笑便一声不吭。老师不住地向我投来激励的目光，可我还是沉默不语。无奈之下，老师又叫我别的同学来回答。仔细一听，答案与我想说的一模一样。老师失望地摇了摇头，我不敢正视老师惭愧地低下了头号。我懊悔自己没有说出答案，就像吃了苦瓜一般。
辣
还有一次老师讲评练习册，请我来回答那段句子的意思，我说了一半后来又忘了。老师提示了我一下，我顿时恍然大悟。从脸一直红到了耳根，我真恨不得有个地缝能够让我钻进去。
其实学习也像人生一样不是一帆风顺的，它也会遇见困难。只要我们尝遍了酸甜苦辣，相信在风雨之后总会见到彩虹的。
学习中的酸甜苦辣作文3
大家好，我是枫树山小学五(2)班的陈姿夷，今天我要跟大家分享我的学习小故事。
学习是一件奇妙的事，它丰富多彩，让人增长知识，但学起来有时候又觉得枯燥乏味，在学习中，我尝到了“酸”“甜”“苦”“辣”。
苦
有一次，同学生日，那天刚好是星期四，而且要写作文，作业多得很。七点半吃完饭，我就开始拼命地写作业，直到九点半，我才把作业写完，吃完蛋糕，都差不多到十点了，结果什么都没玩着，真苦啊!
每天的语文作业不是背就是读，不是读就是写。由此，我总结出一个学习语文的方法：课前预习课文和课后阅读。预习课文时，要准备一张纸、一支笔，将课本中的关键词语、产生的疑问和需要思考的问题随手记下;家庭作业是课堂学习的延伸，可以解决在预习和课堂中仍然没有解决的问题，还可以加深和巩固对课堂学习内容的理解和记忆。课后要大量阅读有益的课外书，有利于作文水*的提高。
酸
有一次数学测验，我想既然我已经认真地复习了，应该能拿第一吧，但结果非常糟糕，与第一的距离还长过长城!虽然心里有点酸溜溜的滋味，但我相信自己，一定不会输的，要争取下次考高分!
所以，我多了一个学数学方法，就是多做习题。做习题的目的首先是巩固学习的知识;其次是培养独立思考的能力;第三是提高准确性，认真审题、读懂题意、用心作答，尽量避免眼误、手误等情况。只有这样，考试做题才会得心应手!
辣
一个星期六的晚上，阿姨从国外回来，到我家做客，本来我很高兴，想把我所学的英语展示一下，由于自己发音不标准，出了不少笑话。当时，我的心里觉得辣辣的，有种说不出的滋味。
往后，我学习英语的方法就是英语老师上课说的方法：在英语学习中，我们要跟读，不要只是听，重复跟着读，一篇文章，我们听完了，再去重复读，要一句一句的，最少复读5遍。先要掌握这种语感，感觉来了，后面才会顺利进行!
甜
虽然学习有“酸”，有“苦”，有“辣”，但在知识海洋中我尝到了“甜”!因为我读了许多优美的句子、词语，还有许多精彩的文章，饱读之后，让我有一种满足感和充实感，我在阅读中感受到语文带来的无穷智慧与快乐。数学这门课与我们的生活息息相关，它可以培养人的理性思维，“0-9”这10个数字就像快乐的精灵，给我们带来无穷的乐趣。
最后，还跟大家分享我的一个学习方法：我们一定要坚持早晨学习。早晨的记忆力是最好的，可以朗读和背诵学习中重要的部分。
现在我已经四年级了，学习也越来越难。我有时上课精力不集中，我一定要克服这个坏毛病，认真听老师讲课。我始终相信，虚心学习、不懂就问的人，才能成为学习上的真正强者。我一定不会放松自己，加强复习，争取在学习上取得最好的成绩。
学习中的酸甜苦辣作文4
在这个世界上，人们都知道的五大味觉就是酸、甜、苦、辣、咸。可是你知道吗？我的学习道路上有四大味觉，那就是酸、甜、苦、辣。
酸，我在学习道路上，最酸的事情莫过于考试成绩出来，看着自己那惨不忍睹的成绩，我的心里感到无穷无尽的酸，就跟吃了一杯醋一样。
甜，学习有不好的事情肯定也有好的事情，比如说，上课时回答了同学们都回答不上来的问题所产生的自豪，或者是被老师称赞时，心里就跟吃了蜜一样甜。
苦，正所谓唐僧念紧箍咒——痛苦在后（猴）头，甜蜜玩了，自然就该苦了，但这苦指的是辛苦，比如说，在考试之前的半个月左右，我们就要疯狂的复习，听写、默写、抄写、各种写。手都快只剩一根骨头了。
辣，在学习道路中最不可缺少就是辣，因为拉能让人进步，有一回，我的作文被当做“范文”被老师拿在班上读，我的脸立刻火辣辣的，后来，我每次都是范文，而不是“范文”。
我的学习就像是一杯水，没有酸、甜、苦、辣这自大味觉，那么学习就会枯燥乏味。
学习中的酸甜苦辣作文5
秋天再一次从翻开的日历中跑了出来，我也从充满稚气的小学踏入了中学的大门。还不
到半学期，我就体会到了初中生活的酸甜苦辣。
酸 初中生的生活，可不像小学那么轻松，光作业就比小学多出了许多。从学校拖着
疲惫的身子回到家，本想在软软的席梦思上躺一躺，但一想到作业，就会身不由己地走到课桌前，拿起笔，埋头苦干起来。就这不经意间的一低头、一抬头，三个小时就从笔尖上流走了。写字写到麻木的手，也开始酸疼起来。低了那么长时间的头，脖子也开始叫苦了，那真叫一个酸呀！
甜 虽说初中生活有些酸，但有时也挺甜的。在小学，每到中午，我们都只能在已经
呆了一上午的教室里枯燥地吃着早已吃腻了的饭菜。而在中学可大不相同了，我们可以走出校门，在许多小吃店中任意挑选食物，天天换着吃，一边吃一边与同学说笑，聊一聊今天的趣事。吃完饭后，我们还可以在操场上打篮球，让浑身的体育细胞尽情地活跃起来那感觉真是甜进了心里呀！
苦 甜归甜，初中生活仍有苦恼的感觉。小学，我的语文成绩在班上算是中等偏上，偶尔失误，考个80多分，可从来没有下过85分。但一到了中学，几次考试一直在75分上下徘徊，真让我苦恼。我一次又一次的找原因，可一次又一次的失败，真是应了那句话在小学差距不会大，而到了初中，一下子就被拉开了。看来，光在口头上找原因，总是说要努力是不行的，还是要落实到实际行动上，不然，我可就要一直苦下去了！
辣 辣，是我在小学中没有体会到得一种感觉。小学的体育课，无疑是我们最幸福的时光，几乎堂堂课就是打篮球、踢足球。但到了初中，盼了许久的体育课，却让我大失所望。每次上体育课，就是绕着操场跑上一两圈，然后做枯燥的广播操，不一会儿，45分钟便溜走了，我们也无精打采的回到教室，全身也被太阳晒得火辣辣的。回到教室，一屁股坐在座位上，咕噜咕噜一瓶水就下了肚，但那火辣辣的感觉却迟迟不走。唉，这叫人难受！
这就是我在初中伊始感受到得酸甜苦辣，让我回味无穷，乐在其中……
学习中的酸甜苦辣作文5篇扩展阅读
学习中的酸甜苦辣作文5篇（扩展1）
——学习中的酸甜苦辣作文650字3篇
学习中的酸甜苦辣作文650字1
"每个人都会经历酸甜苦辣，大人经历的基本上是生活中的酸甜苦辣，而作为学生的我们，则是学习中的。我今天就来讲一讲关于我学习中的酸甜苦辣。
第一个酸的故事：一天晚上，我写完学校的作业已经十点了，正准备睡觉，谁知妈妈又让我做辅导班作业，我一边打着哈欠一边做题，因为困的原因，我脑子里一片混沌，本来可以做对的题却稀里糊涂的做错了十几道，渐渐的，我变的烦躁起来，终于我忍不住坐在地上大哭起来。这时，妈妈把我从地上扶了起来，搂着我，轻轻的拍着我的肩膀安慰了我句，我烦躁的心情才慢慢缓和下来。这时，我感觉自己鼻子一阵发酸。
第二个苦的故事：上学期末的时候，由于我不小心摔烂了下巴，以至于缝了五针，医生建议住院观察几天。当时我们正处于期末复习阶段，学习很紧张，如果住院的话，就会耽误很多功课。而且期末考不好，在同学面前很没面子，于是我就坚持给妈妈说要回家休息，最后我在家只休息了一天后就去上学了。
第三个辣的故事：一次，我忘了带作业，组长狠狠的`把我批评了一顿，老师听说后，又把我批了一顿，我感觉脸上火辣辣的感到很没面子，恨不得找个地洞钻进去。
第四个甜的故事：期末考试成绩出来了，我本以为我的成绩会一般，可当老师念到我的成绩时令我大吃一惊，居然数学和英语都考了满分，而且出乎意料的是科学竟然考了全班第一名，我开心极了，回家的路上感觉连步伐也轻快多了，心里比吃了蜜还甜。
生活中的酸甜苦辣都是必不可少的，我多希望以后的生活中少一些苦、酸、辣，多一些甜的滋味。"
学习中的酸甜苦辣作文5篇（扩展2）
——小学中的酸甜苦辣作文
小学中的酸甜苦辣作文1
上课了，教室了静及了，我像在幼儿园一样乖乖地坐在椅子上，眼睛不时扫来扫去，这地方多陌生呀！一会儿，门开了，走进来一个30多岁的老师。她满脸严肃，严肃的目光扫视了一下大家。我周围的同学立刻议论开了，我可不敢讲话，一声不响的坐在那里。老师拍拍手，让大家静下来。她还表扬我坐得正呢。
当然，我也吃过苦头。一天轮到我做值日生，做完以后，大家争着去倒拉圾，我也和大家一起争着，老师就让我去倒了。我喜滋滋的提着拉圾向教室外走，可我却不直道拉圾该往哪到，一个人走来走去，急得我差点哭了。后来，我看看四周没人，干脆吧一堆拉圾往走廊上一倒，慌慌张张的就往楼上跑，我刚背起书包想回家，康老师到教室来了。她让我跟她走。我不安的跟着她来到走廊上，她要我把那堆拉圾扫干净。不直怎么我“哇”的一声哭了出来。老师拿出手帕给我擦眼泪，和蔼可亲的说：“不知道的事情，可以问老师，也可以问高年级的大哥哥大姐姐，不能自作主张，乱来一气！”然后她帮我扫好了拉圾，领我到拉圾桶前，我掂起脚，吃力的把拉圾到在拉圾桶里。
我背着书包，回家了，康老师对我微微的`一笑，我也笑了，这一笑，好像刻在了我的脑海中，现在想起来也十分的清析！
学习中的酸甜苦辣作文5篇（扩展3）
——成长中的酸甜苦辣小学作文
成长中的酸甜苦辣小学作文1
小时候，我特别希望自己快快长大。每次只要看到可以测身高的地方，我都会去量一量，即使只是长高了那么一点点，我也会高兴地又蹦又跳。现在，我逐渐长大，对成长也有了新的认识，不只盼着长个子，更期待自己心智的成长。
成长的味道，甜甜的。甜，应该是成长中每个人都喜欢的滋味。成功的喜悦，胜利的欢呼，都是成长中的甜。以前，总以为父母的疼爱就是幸福，就是甜蜜。成长了，发现甜蜜中也含有自己的努力，而不只是单单地靠别人的给予。记忆犹新的是，曾在语文考试中，我得了全班第一的好成绩，这是自己努力学习的结果，我心里真比吃了蜜还甜。这样成长的甜，令人向往。
成长的味道，有点辣！记得在一二年级的时候，老师常常哄着我们，对我们的要求也很简单。可是现在长大了，父母，老师……对我们的期望都提高了，我们也有了自我发展的意识。在学校里作为一个小组长，要是犯了错误，没等老师批评就已经忐忑不安，感觉所有人都看着我，低着脑袋左顾右盼。
成长的味道，有点苦。升入五年级，我们仿佛随着身高的变化，成长的脚步也变得稳重，步伐也加快了。升学的压力使学习任务更加的沉重，再加上课外的补习班、兴趣班，使我有些吃不消，但是我知道，这些都是为了让我有一个美好的将来。
成长的味道，还有点酸。我们已经五年级了，想起只有不到两年的时间就要离开熟悉的三小，离开敬爱的"老师，与一起玩、一起疯了这么多年的同学就要分开了，心里不禁有点酸酸的……
成长，就像一个调味瓶五味杂陈，但回味起来却总会唇齿留香。
学习中的酸甜苦辣作文5篇（扩展4）
——读书的酸甜苦辣作文5篇
读书的酸甜苦辣作文1
读书是一个酸涩的橘子；读书是一口甘甜的泉水；读书是一根长长的苦瓜；读书是一颗烈日后的辣椒。读书中有许多的酸甜苦辣，大家来听听我读书中有趣的故事吧。
酸
最近，我又重新看了一遍阳光姐姐写的《生命流泪的样子》，我再一次被深深地感动了。每当看到主人公盛欣怡的爸爸瞒着盛欣怡用善意的谎言对她说，你妈妈的病情并没有我们想象的那么可怕，她很快就能康复的，阳光会再一次普照在她身上，快乐的笑容永远属于她，属于我们这个家。可是，事实并非如此，事实的真相是我们大家都不想看到的那样：病魔已经占据了她的整个身体，癌症这个可怕的恶魔正肆意妄为地折磨着她的妈妈，她已经奄奄一息了。每每读到这个剧情，我总是泪流满面，这个故事把我深深地感动了。鼻子总是在字体的流动间酸酸的，就像吃了一个酸涩的橘子。感动布满了我的小空间。
终于看完了整本书。就像亲身体验过一样。走出剧情，我想：如果我是盛欣怡，我是否会像她那样勇敢面对，上天对我的考验？这个故事就放在心里，时不时地回忆。酸酸的感觉一直萦绕在脑海。
甜
上星期三，爸爸奖励我一百元，让我去买几本有意义的的励志书。听到这个好消息之后我就像吃了蜜一样，心里甜甜的。我最喜欢爸爸的.这种奖励了。
第二天，我乘着车到了书店，直奔我要买书的那块区域，书柜上的书让我眼花缭乱，我一眼望去，就看到阳光姐姐伍美珍的书。阳光姐姐又出了一本新书，我一口气看完了，我又看了陈列在旁边的冒险小虎队系列。
我看了一本又一本，时间在指缝中悄悄流转，好时光总是过得那么快，当我看了看手上的手表已经指示傍晚6点了，妈妈的声音在呼唤我回家吃晚饭了，今天收获颇丰。甜美的回忆伴着书香甜甜地在心中，我要马上回家告诉爸爸妈妈心中的快乐和甜美。
苦
犹记得四年级时，又一次家庭作业特别多，做好之后心情也很差劲又没时间看我想看的书了，于是我灵机一动：我可以把书放在睡衣里，然后躺在床上伴着书睡觉。
洗完澡我马上跑到房间里，把门关上，躲在被窝里看起书来。我打开我的小电筒，把光照在书上，津津有味地看了起来。没过多久正当我回味无穷的时候一只黑手伸向了我的被子，爸爸突然的出现，让我心惊胆战。他严厉地说：“你这样看书眼睛会近视的，罚你一星期不能看书！”我恼羞成怒，真是一肚子苦水，却有苦说不出来啊！
辣
一次科学课，诸老师在黑板上写字的时候，我偷偷地拿出顾依珂借我的《漫画世界》津津有味的看了起来。这是，诸老师说：“22号你来回答。”同学们都看着我，我却在笑。我马上反应过来，站了起来。一下子，我的脸马上红了起来，辣辣的，最后我被诸老师骂了几句。
读书真是酸甜苦辣，样样俱全啊！
读书的酸甜苦辣作文2
莎士比亚曾说过：“书籍是全世界人类的营养品。”我从小就酷爱读书，把看书当作是人生的一大乐趣。书香伴我成长，可是读书也有酸甜苦辣。
酸
我爱读小说，因为小说的情节丝丝入扣，像一杯橙汁，含在嘴里，甜在心头，但是不益健康。可我读小说到了疯狂的程度，像一个好多天没吃过东西的饿鬼一样读小说，导致眼睛视力下降了许多，因为这件事，妈妈训斥了我，虽然心里酸酸的，但是仍打击不了我看书的决心。
甜
作文书也是我的一个选择，它像一杯白开水，既有益健康，又解渴解暑，也是因为看书，语文成绩上升了，那段时间使我很高兴。
苦
为了读一本好书，我东奔西走，以前在书刊亭看到一本好书，我会来个先斩后奏，赊账，养成了坏习惯。妈妈爸爸曾多次告诫我，我嘴上答应，背后又来。结果，可想而知，被打得晕头转向。
辣
我看过沈石溪的小说《双面猎犬》和《混血狼王》。故事里面的混血豺为救自己的小崽而被自己的同类咬死。看到那的时候，我不禁泪如雨下，动物和我们人类一样，它们也有母爱呀！
这就是我读书的酸甜苦辣，是不是很有趣呢？
读书的酸甜苦辣作文3
读书的酸甜苦辣
读书是一个酸涩的橘子；读书是一口甘甜的泉水；读书是一根长长的苦瓜；读书是一颗烈日后的辣椒。读书中有许多的酸甜苦辣，大家来听听我读书中有趣的故事吧——
酸
最近，我又重新看了一遍阳光姐姐写的《生命流泪的样子》，我再一次被深深地感动了。每当看到主人公盛欣怡的爸爸瞒着盛欣怡用善意的谎言对她说，你妈妈的病情并没有我们想象的那么可怕，她很快就能康复的，阳光会再一次普照在她身上，快乐的笑容永远属于她，属于我们这个家。可是，事实并非如此，事实的真相是我们大家都不想看到的那样：病魔已经占据了她的整个身体，癌症这个可怕的恶魔正肆意妄为地折磨着她的妈妈，她已经奄奄一息了。每每读到这个剧情，我总是泪流满面，这个故事把我深深地感动了。鼻子总是在字体的流动间酸酸的，就像吃了一个酸涩的橘子。感动布满了我的小空间。
终于看完了整本书。就像亲身体验过一样。走出剧情，我想：如果我是盛欣怡，我是否会像她那样勇敢面对，上天对我的考验？这个故事就放在心里，时不时地回忆。酸酸的感觉一直萦绕在脑海。
甜
上星期三，爸爸奖励我一百元，让我去买几本有意义的的励志书。听到这个好消息之后我就像吃了蜜一样，心里甜甜的。我最喜欢爸爸的这种奖励了。
第二天，我乘着车到了书店，直奔我要买书的那块区域，书柜上的书让我眼花缭乱，我一眼望去，就看到阳光姐姐伍美珍的书。阳光姐姐又出了一本新书，我一口气看完了，我又看了陈列在旁边的冒险小虎队系列。
我看了一本又一本，时间在指缝中悄悄流转，好时光总是过得那么快，当我看了看手上的手表已经指示傍晚6点了，妈妈的声音在呼唤我回家吃晚饭了，今天收获颇丰。甜美的回忆伴着书香甜甜地在心中，我要马上回家告诉爸爸妈妈心中的快乐和甜美。
苦
犹记得四年级时，又一次家庭作业特别多，做好之后心情也很差劲又没时间看我想看的书了，于是我灵机一动：我可以把书放在睡衣里，然后躺在床上伴着书睡觉。
洗完澡我马上跑到房间里，把门关上，躲在被窝里看起书来。我打开我的小电筒，把光照在书上，津津有味地看了起来。没过多久正当我回味无穷的时候一只黑手伸向了我的被子，爸爸突然的出现，让我心惊胆战。他严厉地说：“你这样看书眼睛会近视的，罚你一星期不能看书！”我恼羞成怒，真是一肚子苦水，却有苦说不出来啊!
辣
一次科学课，诸老师在黑板上写字的时候，我偷偷地拿出顾依珂借我的《漫画世界》津津有味的看了起来。这是，诸老师说：“22号你来回答。”同学们都看着我，我却在笑。我马上反应过来，站了起来。一下子，我的脸马上红了起来，辣辣的，最后我被诸老师骂了几句。
读书真是酸甜苦辣，样样俱全啊！
读书的酸甜苦辣作文4
如果人生是星空，那么书就是星空一轮皎洁的明月；如果人生是画卷，那么书就是画卷中一处美丽的风景；如果人生是一座茂密的森林，那么书就是森林中活泼可爱的小动物。读书的过程中有酸、有甜、有苦，也有辣。
整天在书的海洋里快乐地遨游，读书的酸甜苦辣，我当然清楚。
先说酸吧。一个夏天的中午，天气十分闷热，我正津津有味地品尝着读书的乐趣，妈妈大声喊：“颜颜，快帮妈妈买包盐，家里没盐了。”“哦，来了。”我厌倦地应了一声。我捧着书慢吞吞地从房间里走出来，边看边向厨房走去。随着“砰”的一声响，“啊！”我这才反应过来，大叫道，“我的书啊！”原来，我出门时不小心绊倒了洗拖把的水桶，身上已经湿透了，而且把书也给打湿了。“我的书啊！”我又一次哀叫道。
随后是甜。我每次去书店，看到书架上满满地摆放着各种各样的书，真是目不暇接。而每当此时，我总幻想着：要是把整个书店买下来就好了，那全部的书都是我的了。我就可以慢慢地、细细地品味读书的乐趣了。
接着是苦。在书的海洋里，我同时也感受到了小朋友们的不幸遭遇，我心里十分难过，好像自己和他们一样遭遇了不幸，心里很痛苦。每次看到感人的文章，我总是情不自禁地流下眼泪。
最后是辣。我整天快乐地遨游在书的海洋里。比如有一次我独自坐公交车，忽然觉得无聊，就拿起一本书看起来，因为书的"故事情节太吸引我了，从而直到我坐到了终点站也不知道，又得被妈妈“炒鱿鱼”了。啊，味道可真辣啊！
因为一本书，我们的生活更加多姿多彩；因为一本书，我们吸取了更多的知识；因为一本书，人与人之间的沟通更加方便。让我们遨游在书的海洋里，享受读书的乐趣，感受读书的酸甜苦辣吧！
读书的酸甜苦辣作文5
李伟恒
高尔基曾经说过，书是人类进步的阶梯。回想起我以前读书的经历，真是酸甜苦辣样样齐全。
酸
在我刚开始迷上书的时候，我到书店，就不由自主地走向漫画书柜，首先我会避开妈妈的注意力，从书架上找我要得漫画书，当时吸引我的有两种漫画，一是《神奇宝贝》，二是《小叮当》。每次我一来总会拿着几本漫画书，跑到一个妈妈发现不了的地方看。有时候我还必须站着看。真酸啊！
苦
每次我一来，妈妈总会把我带到作文书架那里，叫我挑几本作文看，还要抄几段。我本来想看的漫画故事有泡汤了，有几次我想趁妈妈不注意溜掉，可都失败了。
辣
书本身就是一棵辣椒树，书中自有小尖椒，那一个个激动人心的时刻，都想入口的小尖椒，让我的体温立刻趴深，5，6度。每次看完一本书，我中觉得好像吃了一大筐小尖椒。
甜
渐渐的我已经不满足漫画之类的小书，这时，我的目光转向了没有图画的小说，作家写的故事离奇曲折，让我深深的迷上了这部小说—兽王。有一次我在中午的时候看书，五个小时过去了，我放下书走出书店我已经饥肠辘辘，一看表五点啦！原来我看了入了迷就连肚子饿了都不知道。
说的味道还有很多，在此就不一一罗列了，只要你多读书你就会明白书的吸引力。
学习中的酸甜苦辣作文5篇（扩展5）
——酸甜苦辣教案5篇
酸甜苦辣教案1
活动目标：
1、从表情、味觉、颜色等角度丰富酸甜苦辣咸的体验;
2、在游戏中探索发现，激发探究新知的兴趣
3、借助图片、实物认识汉字酸甜苦辣咸
一、认识酸甜苦辣咸
小朋友好!今天老师带来五个可爱的宝宝，想不想认识一下?好!这位是酸酸，跟酸酸问声好!(酸酸你好!)真有礼貌!这位是甜甜，(暗示幼儿问好)对!主动与客人问好才是乖宝宝。这位是苦苦——，这位是辣辣——，这位是咸咸—(准备5张照片、5块磁铁)
二、了解酸甜苦辣咸
这五个宝宝是好朋友，他们都有隐身的本领，*时最爱玩捉迷藏的游戏。酸酸喜欢躲在醋瓶里，所以我们吃到的醋总是酸酸的，甜甜喜欢躲在蜜罐里，所以蜜是甜甜的，苦苦喜欢躲在药丸里，所以生病吃药时，药的味道是苦苦的，辣辣喜欢躲在辣酱里，所以辣酱的味道是辣辣的，咸咸喜欢躲在哪里呢?猜猜看——真聪明，咸咸就喜欢藏在盐袋里，所以盐放在嘴里是咸咸的。(准备好醋瓶、蜜罐、药丸、辣椒、盐袋藏在活动室的角落))
三、喜欢酸甜苦辣咸
听了老师的介绍，你们喜欢这五位宝宝吗?好!记住朋友的名字说明你真的喜欢。仔细观察，用心记住。记住他们的名字了吗?这位叫——这位叫——……你是怎么记住他们的名字的?引导看表情(准备五面分别贴有五个宝宝名字的小旗)初步识字：酸甜苦辣咸
四、游戏
1、(游戏开始)想和他们一起玩吗?好!现在我们分五个小组玩捉迷藏的游戏。这一组跟酸酸玩酸酸躲，你们找;这一组跟甜甜玩，甜甜躲你们找;依此安排。游戏规则都明白了吗?好!各小组请听口令：闭眼!酸酸、甜甜、苦苦、辣辣、咸咸听口令：1、2、3躲起来!好睁开眼!你们的好朋友已经躲起来了!能找到自己的好朋友吗?好!看哪一组最先找到自己的朋友?
：表扬最先找到的小组和活动中表现好的幼儿。帮助五个宝宝分析容易被抓到的原因(为下一个活动做铺垫)
2、(游戏高潮)刚才五个宝宝都被你们找到了，他们不服气，还要再玩一次，你们同意吗?现在我们的五个宝宝想出了更好的"办法躲起来了!这次看你们能不能找到。这次，我们不分组，一起找，看谁找得多。老师口哨一响，游戏结束，好不好?(准备西瓜、柠檬、苦丁茶、辣条、盐水豆)
：表扬并请幼儿说说是怎么找到的。
3、(游戏延伸)还有谁没找到?他们现在躲在老师的水杯里，光靠看和闻是找不到的，还要靠我们的舌头尝一尝才能找到。下面老师每人发一个棉签，到杯里蘸一点用舌头舔一下，就能找到了。需要提醒小朋友的是：不是所有东西都能尝的。(准备棉签若干)
五、：
酸甜苦辣咸不仅会躲在食物里，还会躲在容器里，甚至会躲在每个人的生活里，让我们在今后的生活里细细体会吧!
酸甜苦辣教案2
活动目标：
1、从表情、味觉、颜色等角度丰富酸甜苦辣咸的体验;
2、在游戏中探索发现，激发探究新知的兴趣
3、借助图片、实物认识汉字酸甜苦辣咸
一、认识酸甜苦辣咸
小朋友好!今天老师带来五个可爱的宝宝，想不想认识一下?好!这位是酸酸，跟酸酸问声好!(酸酸你好!)真有礼貌!这位是甜甜，(暗示幼儿问好)对!主动与客人问好才是乖宝宝。这位是苦苦——，这位是辣辣——，这位是咸咸—(准备5张照片、5块磁铁)
二、了解酸甜苦辣咸
这五个宝宝是好朋友，他们都有隐身的本领，*时最爱玩捉迷藏的游戏。酸酸喜欢躲在醋瓶里，所以我们吃到的醋总是酸酸的，甜甜喜欢躲在蜜罐里，所以蜜是甜甜的，苦苦喜欢躲在药丸里，所以生病吃药时，药的味道是苦苦的，辣辣喜欢躲在辣酱里，所以辣酱的味道是辣辣的，咸咸喜欢躲在哪里呢?猜猜看——真聪明，咸咸就喜欢藏在盐袋里，所以盐放在嘴里是咸咸的。(准备好醋瓶、蜜罐、药丸、辣椒、盐袋藏在活动室的角落))
三、喜欢酸甜苦辣咸
听了老师的介绍，你们喜欢这五位宝宝吗?好!记住朋友的名字说明你真的喜欢。仔细观察，用心记住。记住他们的名字了吗?这位叫——这位叫——……你是怎么记住他们的名字的?引导看表情(准备五面分别贴有五个宝宝名字的小旗)初步识字：酸甜苦辣咸
四、游戏
1、(游戏开始)想和他们一起玩吗?好!现在我们分五个小组玩捉迷藏的游戏。这一组跟酸酸玩酸酸躲，你们找;这一组跟甜甜玩，甜甜躲你们找;依此安排。游戏规则都明白了吗?好!各小组请听口令：闭眼!酸酸、甜甜、苦苦、辣辣、咸咸听口令：1、2、3躲起来!好睁开眼!你们的好朋友已经躲起来了!能找到自己的好朋友吗?好!看哪一组最先找到自己的朋友?
：表扬最先找到的小组和活动中表现好的幼儿。帮助五个宝宝分析容易被抓到的原因(为下一个活动做铺垫)
2、(游戏高潮)刚才五个宝宝都被你们找到了，他们不服气，还要再玩一次，你们同意吗?现在我们的五个宝宝想出了更好的办法躲起来了!这次看你们能不能找到。这次，我们不分组，一起找，看谁找得多。老师口哨一响，游戏结束，好不好?(准备西瓜、柠檬、苦丁茶、辣条、盐水豆)
：表扬并请幼儿说说是怎么找到的。
3、(游戏延伸)还有谁没找到?他们现在躲在老师的水杯里，光靠看和闻是找不到的，还要靠我们的舌头尝一尝才能找到。下面老师每人发一个棉签，到杯里蘸一点用舌头舔一下，就能找到了。需要提醒小朋友的是：不是所有东西都能尝的。(准备棉签若干)
五、：
酸甜苦辣咸不仅会躲在食物里，还会躲在容器里，甚至会躲在每个人的生活里，让我们在今后的生活里细细体会吧!
酸甜苦辣教案3
［游戏目标］
1、通过尝味道活动，体验品尝的快乐，激发幼儿爱家乡的情感。
2、引导幼儿观察自己的五官变化，用不同的线、形、颜色表达自己的感受，画出不同表情。
3、培养幼儿的观察力、创造力，提高幼儿的绘画兴趣。
4、乐意参与活动，体验成功后的乐趣。
5、发展幼儿的观察力、空间想象能力。
［游戏准备］
1、多媒体课件一套（画有色彩鲜艳、不同味道的家乡特产。）
2、准备的食物有：大枣、梨、山楂、苹果、辣椒、糖、柠檬、大蒜、苦瓜。
3、盘子、牙签、餐巾纸、镜子。
4、彩色水笔、油画棒、白纸。
［游戏过程］
一、导入：引起兴趣，导入活动。
1、请幼儿观看多媒体课件。（红彤彤的辣椒，绿色的苦瓜，黄色的柠檬……）
让幼儿观看多媒体课件，使他们进一步了解家乡的特产；通过色彩鲜艳的画面为幼儿正确运用颜色表现不同味道作铺垫。
2、教师提问：你看到了哪些特产？你吃过这些食物吗？他们是什么味道的？
通过提问，意在加深幼儿对食物味道印象。
二、展开：
1、教师同幼儿做游戏《尝味道，猜表情》
（1）教师出示四种食物，请幼儿说出食物名称；再请几名幼儿到前面品尝酸、甜、苦、辣四种味道的食物，大家通过看他们的表情变化，猜一猜他们吃的是什么味道的食物。
（2）幼儿猜出后，教师提问：你是怎么猜出来的？从哪儿看出来的？他们的表情什么样？（引导幼儿从眉毛、眼睛、鼻子、嘴的变化说出不同的表情）
三、结束：
1、请幼儿讲解自己的作品。（讲一讲画面上都有哪些表情，运用了哪些线、形来表现的？为什么要画这些背景？运用的颜色表现了什么？请幼儿用完整的语言表述自己的作品。）
2、将小朋友把已完成的作品放在美术区，举办美术展览，幼儿相互欣赏作品。
通过讲评、展示作品，扩展幼儿的思维，丰富幼儿的想象，提高幼儿绘画兴趣。
活动反思：
在这节活动中首先充分调动了幼儿参与的积极性，并能与幼儿的生活经验相结合，孩子们在活动中想说、敢说；其次能调动幼儿的各种感官，通过品尝知道食物的味道。科学活动最重要的是幼儿的亲身体验过程，所以这次活动我非常注重让每一个孩子都感受品尝的过程。最后在准备的材料方面进一步提高了幼儿参与的兴趣，而且特别注意创设了宽松的环境，让每个幼儿都有机会参与尝试，既满足了幼儿的兴趣需要，又发展了幼儿的感知能力。整个活动很有趣。
本次活动的`亮点是为了积极调动幼儿参与活动中，教师运用了一些引诱式的话语。例如，当第一位幼儿品尝辣水之后，其他幼儿通过他的表情以为接下来的品尝也不好喝，都不愿意参加。这时，师就用了引诱式话语通过肢体动作表示，然后说了一句：这杯好香，谁愿意尝尝。这时活动中的氛围就很好地带动起来，在活动中师幼互动的有效性落实的较好，每个环节下来都给幼儿提供了充分表现自己的机会，通过品尝，检查提升了*互动，并让幼儿学会了简单的记录方法。
不足之处：在环节中拓展幼儿的生活经验，当师问到生活中有哪些东西是辣的，小朋友说到葱和绿豆时师没有更加深入，反馈给幼儿的信息是回家品尝去感知什么味道，还有操作时食物与照片有点对不上，不能很好地确认。
酸甜苦辣教案4
活动目标：
1、尝试用多种方法如绘画、色彩、表情、音乐表现对事物的认识和感受。
2、在创作时体验色彩和图案对称带来的均衡美感。
3、培养幼儿的观察、操作、表达能力，提高幼儿的审美情趣及创新意识
设计意图：
大班的孩子对色彩已经有了较为成熟的感知，这从他们*时的绘画作品中可以明显看到，他们用色大胆，对冷、暖色调也有一些感悟，能够根据作品的内容、表现的情感选择色彩，并简单说出原由。为了让孩子们的这些感悟更加深化,我设计了本次活动，创设了一个“大鸭梨美食城”，准备了各种对幼儿能力发展有潜在价值的材料，如各种味道的菜肴、表情卡等等，引导幼儿用多种感官参与，进行通感联想，从而获得最大限度的发展。
活动准备：
1、幼儿已具备有关冷暖色调方面的知识。
2、布置“大鸭梨美食城”。酸甜苦辣食品若干份。
3、提供各色卡纸，水彩笔、白纸、镜子等每人一份。
4、《今儿个真高兴》《*流浪记》的磁带。
活动过程：
1、听录音引入今天的活动内容：放鞭炮的声音，问幼儿：这是什么声音？“大鸭梨美食城”开张了，乐乐经理邀请我们大一班的小朋友当一回“小小品尝师”，去食品城品尝一下美味佳肴，让我们出发吧！
(幼儿的科学教育是科学的启蒙教育，重在激发幼儿的认识兴趣和探索欲望，这也是科学启蒙的关键所在。本地‘大鸭梨饭店’刚刚开业，孩子们由父母带着前去品尝美味佳肴，感受其中的意境，这成了这几天孩子们谈论的话题。在孩子们已有的生活经验的基础上，开展此次活动，很容易激发幼儿的活动积极性、主动性和参与欲望。)
2、观察美味佳肴
“大鸭梨美食城”到了，让我们先看看各种美味佳肴吧！（自由观看）
教师提问：
（1）这儿都有什么好吃的呀？
幼儿：鸡蛋炒西红柿
幼儿：炒苦瓜
（2）这么多好吃的都什么样？
幼儿：那鱼还张着嘴呢！
幼儿：有圆圆的大橘子。
幼儿：才不是呢，那是柠檬。
（3）你们想不想尝尝这些菜的味道呀？
幼儿：想，我们都快流口水啦！
师：别着急，老师跟乐乐经理商量一下，让我们尝尝这些好吃的。
（在让幼儿充分观察、讲述大鸭梨饭店菜肴、环境的基础上，让炊事员做出几道相应的五味菜肴，从色、香、味几方面使幼儿又有了再次走进‘大鸭梨饭店’的感觉）
3、让我们尽情地享用吧！幼儿随意品尝食物。
“小小品尝师”请过来吧！（将幼儿集中）。
教师提问：你品尝了什么？什么味道？品尝以后有什么感觉？
幼儿：我吃的是鸡蛋炒西红柿，酸酸的。
幼儿：我吃的是炒苦瓜，夏天吃了好。
幼儿：我喜欢吃香蕉，软软的，甜甜的。
师（见炒辣椒没人动过，故意问）：这是什么菜呀？
幼儿：那是炒辣椒。
师：你们为什么不吃呀？
幼儿：辣的。
幼儿：可辣啦！（故意伸出舌头）
（幼儿已有了运用味觉、嗅觉、视觉等多种感官的经验，通过品尝各种菜肴，让孩子们重新感知、熟悉、回忆，加深其对酸、甜、苦、辣四味的认识。）
4、乐乐经理给你们每人准备了一面镜子，请你们对着镜子一边品尝食品，一边把品尝食品时的脸部表情画下来。然后根据自己品尝食品后的感觉选择不同的颜色卡贴在脸部表情的下面，制作四张表情卡。
（在此过程中，教师提醒幼儿，可以边品尝边制作。做好以后把自己的作品与同伴或老师自由讲讲。）
（这是活动的高潮，在活动的策略上适时引导，让幼儿体验到吃到不同味道的食物，自己的表情会发生不同的变化，使其感受发现的乐趣。只有让孩子们感觉到他们有新发现，是自己得到结果和找到答案的，他们才能真正体验到发现的乐趣，成功的快乐。孩子们还不能用文字表现和记录他们的发现，绘画和以绘画为主的简单图表是他们表现和记录的主要方式，在此还利用幼儿对色彩的认识，进一步提升难度，选择不同颜色的材料制作表情卡，不同的表情用不同的颜色来表达。）
5、游戏：看表情卡猜食物。
请几位小朋友到前面出示作品，大家猜猜他吃的是什么味道的食品？
猜出后问：你是怎么看出来的？从那看出来的？（从眼睛、眉毛、嘴的变化看）
幼儿：你吃的是甜的，笑眯眯的，用的粉色。
幼儿：你吃的是酸的，眼睛眉毛都嘬到一起啦！
幼儿：你吃的是辣的，张着大嘴，伸着舌头，还吸凉气，脸都红了，用红色。
（通过游戏活动，让幼儿在轻松的游戏氛围中巩固加深印象）
6、“大鸭梨美食城”的食品味道有酸的、甜的、苦的、辣的。你还尝过哪些食品味道也是酸的、甜的、苦的和辣的呢？（也可从调味品上说）食品除了酸甜苦辣这四种味道，还有什么味道？
（在幼儿已充分体验感知、表达的基础上，最大限度的挖掘幼儿已有知识经验，从而使幼儿从同伴那里得到更多的信息与经验。）
7、看来，不同的味道我们就会有不同的感觉，那么，如果把菜肴换成歌曲，那会是什么感觉呢？乐乐经理准备了两首歌曲，请你们欣赏。
（1）播放《今儿个真高兴》的歌曲。
提问：听了这首歌曲你们有什么感受？让幼儿充分表达以后，教师揭示曲子的名称叫《今儿个真高兴》。能否用你们制作的表情卡来表示这段音乐呢？引导幼儿根据自己对音乐的理解，选择表情卡相匹配，并说出自己的感受。
（2）还有一段曲子我们再来听听？播放《*流浪记》的主题曲。
提问：听了这段曲子你心里感觉怎样？能不能根据自己的感受选用表情卡？让幼儿充分表达以后，教师揭示曲子的名称叫《*流浪记》，讲的是一个叫*的小朋友寻找父亲的故事。
（活动再一次引起幼儿的注意与好奇，不同味道的菜肴可以令人有不同的表情及感受，不同的乐曲同样也会产生不同的作用，在有了制作表情卡表达感受的经验基础上，让幼儿感知发现两种不同类型的音乐区别，并鼓励幼儿用语言、绘画、动作表演等多种形式大胆地表达对音乐的感受。）
活动结束
1、今天，你们在“大鸭梨美食城”玩得开心吗？说说你们都有哪些收获？（幼儿随意讲述自己体会）
2、我们不仅品尝了食物、制作了表情卡、欣赏了音乐，还发现食品的味道与颜色、音乐之间它们是相通的。
3、让我们听着喜庆的歌曲跳起来吧！
活动反思
这一案例不仅内容新颖，而且贴近幼儿生活。以“大鸭梨美食城”为依托开展活动，教师提供了丰富的可操作性材料，而且特别注意创设了宽松的环境，让每个幼儿都有机会参与尝试，既满足了幼儿的兴趣需要，又发展了幼儿的感知能力。在活动过程中，支持和鼓励幼儿大胆选择不同的颜色，发表自己的真知灼见，学会尊重别人的观点和经验。幼儿参与的积极性很高，发现了味道与颜色、音乐之间的关系，整个案例突出并始终贯彻“幼儿运用各种感官，动手动脑，探究问题；用适当的方式，交流探索的过程和结果”的主线，从实际教学效果来看，是比较成功的。
酸甜苦辣教案5
活动目标：
1、懂得食物的味道有酸甜苦辣，什么味道都能做出来的。
2、通过观察、探索、操作，让幼儿明白劳作的乐趣，并且引导幼儿需要勤劳。
3、培养幼儿对家长协作的精神。
活动准备：
各式各样食物、电饭堡、电炒锅、榨果机等烹饪材料。
活动过程：
1、介绍食物以及烹饪道具、材料。
2、讨论：食物有哪些味道（酸甜苦辣）
3、学唱“酸甜苦辣”歌。
4、介绍简单的水果拼盘的制作。
5、请家长协助幼儿用各式各样的烹饪材料制作“食物”
6、品尝“食物”
7、记录卡
8、活动延伸：帮助家长在家共同完成一些力所能及的事。
活动结束：
每个小朋友互相探讨一下，有什么食物是酸甜苦辣的，让家长协助一起动手做一下。
学习中的酸甜苦辣作文5篇（扩展6）
——成长中的“酸甜苦辣”作文 (菁选3篇)
成长中的“酸甜苦辣”作文1
我在成长的过程中经历了许多大大小小的事，有些事会令我暖暖的，心中甜甜的，有些事却令我如坠冰窖，至今想起还后悔不已。
成长片断之酸—————升学考试前几个月，兰山区要举行一场古诗文诵读大赛，这重任自然落到我们这几个久经沙场的六年级学生身上了。因为老师强调，这可能是我们升学前最后一次参加集体比赛了，所以我们几个都特别重视。
这次老师对我们要求十分严格，让我们的表演尽可能完美，每次我们都是竭尽全力去做，还是换不来老师的一声赞扬。好几次我们牺牲掉休息时间，在周末进行排练；好几次，我们清晨就守候在学校门口，夜晚才带着疲惫与困倦回到家中……
但当我们博得一阵阵掌声，当评委宣布临沂一小的表演获得兰山区唯一一个一等奖，当我们在一起欢呼雀跃时，我深感，这次的付出十分值得。
成长片断之甜—————————————六年级初期，我接到了一个任务：在临沂市中小学校园艺术节开幕式上讲话，当时我的心跳就漏了半拍。这可是一次市级的活动，我真的能胜任吗？此后的排练和培训，我一直都处在紧张状态。
几天后，我迈上了那个舞台。面对台下几百双眼睛，我反而镇静下来了。之后的我神情自若，口若悬河。
发言结束后，在台上落落大方的我竟一下子瘫在座位上————————亲娘勒，太可怕了。这时，有人拍了拍我的肩膀，回头一看，大队辅导员吴老师正对着我笑：“发挥不错，你很优秀！”
“谢谢老师！”此时我心里放置在某个角落的蜜罐一下子被打翻了，此后几天，我的脸上一直挂着微笑，心中那甜甜的蜜一直没有消褪。
成长片断之苦———————————————临近毕业，老师和我们都像蜜蜂一样忙碌，课堂上老师对着我们轮番轰炸；在家里，我们总有三头六臂也写不完那成山的各科作业，但苦尽甘来，期末考试结束后，我们欢呼着冲出教室，每个人的脸上都带着笑容，每个人向往着那更为神圣的知识殿堂。
成长片断之辣————————————毕业后领成绩的那天，天空阴下了脸，连天空也不如以往那么清新，虽然每个人都微微笑着，但那笑容有些牵强。也许大家都舍不得分开吧。数学老师、英语老师还留在一小，以后还可以去看看她们，但语文老师被调去分校，也许到高中都见不了一面。同学们互道再见时气氛一下子变得悲凉。
酸甜苦辣这四种味道一直伴着我成长，当我回首自己的人生之路时，心里还会洋溢着幸福、苦涩，还会回想起这四种味道。
成长中的“酸甜苦辣”作文2
成长是多姿多彩的，在我的成长中有许许多多的梦想。我欣喜我有一个快乐的童年，但成长也是残酷的，所以说成长就像一个调味盒充满着酸、甜、苦、辣，是惊奇、欣喜、悲伤、辛酸的交汇点。
成长的甜——入学
早在幼儿园时我憧憬着美好的小学生活，终于，我步入了小学。新的校园，新的教室，新的老师，新的同学，一切新的事物都使我异常兴奋。在刚入学时，我的每一天都过得很快乐、很充实。我每天与同学们一起学习，一起玩耍，每一天心里都像吃了蜜一样，甜滋滋的。
成长的苦——
在三四年级，我们新增了英语，科学和写作三门“必修课”。在英语和科学两门课程上我还能勉强跟上，但词汇量寥寥无几的我，在写作上十分为难。每当作业留了，我的双腿就像灌了铅一样举步维艰，大脑犹如一团浆糊，缕不出一丝头绪，到了家我就会像热锅上的蚂蚁——急得团团转。在父母的辅导下，我终于艰难的完成了“任务”。但在每一堂点评课上我的总是“名落孙山”，这时我真是哑巴吃黄连——有苦难言。唉，谁让我读书少呢！
成长的辣——趣事
虽说成长的历程是艰苦的，但路上有着不少的事点缀人生。记得小时候，有一次妈妈买完菜就出去了，这时我的心里萌生了一个念头——洗菜。心动不如行动，我想洗衣机能洗衣服应该也能洗菜，于是我把菜全放进了洗衣机，打开电源洗了起来，这时妈妈回来了，看见我正在用洗衣机洗菜，弄得她苦笑不得。
成长的酸——离别
转眼间六年过去了，入学好像是昨天发生的，但毕业已在今朝了，曾经相处六年的同学们也即将各奔东西。无论是普通同学还是要好的同学，在分别时都想握握手，细数当初的一点一滴，还记得当初戴上红领巾时我满手是汗；还记得当初我们不会扫地老师手把手教我们；还记得当初第一次留堂我哭得酣畅淋漓……当初的一幕幕都记在我脑海永不磨灭。
这些就是我成长中的.酸甜苦辣，它们让我快乐，让我郁闷，让我悲伤，让我烦恼。而这种种遭遇也让我的生活多姿多彩，不断激励我向上攀登，使我不断成熟起来……
成长中的“酸甜苦辣”作文3
转眼间，我已度过了十四个春秋，成了初二的学生。回首过去，虽然也有不少美好的回忆，同样也遭受了不少挫折。因此说成长便是一双尝遍酸甜苦辣的筷子，至今还令人回味无穷。
一、 酸
小时候长的胖又调皮，所以每次走路都站不稳，摔个嘴啃泥，人家常说我走路不长眼睛。一次，妈妈买了包话梅回家，我嚷着要吃，可她怕我被梅核呛住，就把整包话梅放在高高的柜子上。我这个馋嘴猫就是不服气，趁妈妈不注意时，小心翼翼的搬了张椅子过来，爬上去，腿长得短，伸手偏差那么一点点，踮起脚，谁知身子一斜，就从椅子上掉了下来，后果就是在眼角流了个疤，脚阵阵酸疼。那时，我眼泪哗哗直流，妈妈听声音急忙跑来，看见我那傻样，就没好气的说：“贪吃的下场就是这样。”说来还真是惭愧。
二、 甜
不知不觉我已经五岁了，妈妈想是时候让我上学了，就把我送到了幼儿园。那时我才变乖了许多，在学校里表现不错，期末考试还得了满分，老师就奖励我一朵大红花，回到家，我自豪的把红花拿给妈妈看，她微笑的奖给我一个棒棒糖，那时心里像吃了蜜一样甜。
三、 苦
三年级时，我当上了班长。我和同桌是一对很要好的朋友，但她学习成绩很差，一次语文测验时，她叫我给答案她抄，还说：“难道我们不是好朋友吗？”无奈我把答案给她抄了。事后老师来问我的同桌是不是作弊？我犹豫了一会，于是如实反映了情况。同桌挨了一顿批，还说以后再也不理我了。这时我真是哑巴吃黄连——有苦说不出呀。
四、 辣
五年级的暑假，我跟着妈妈到田里去割稻子。热辣辣的太阳炙烤着大地，我赤着脚走下田，拿起镰刀就割，一会儿就把自己弄得脏兮兮的。稻子没割几棵，却腰酸背痛了，当时就像要是现在躺在床上舒舒服服睡大觉该多好，可是做事有怎能半途而废呢？在烈日下，汗一滴滴的从额头留下，甚至渗透了衣服。直到日落西山，我才算完成任务。走在乡间小路，迎面吹来一阵凉爽的风，心中无比舒畅。我想，没下过田里的人是不会尝到“谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。”的滋味吧。
成长就是这样，从无知到懂事，从幼稚到成熟。成长的道路总会荆棘丛生，但只要你有一颗不屈不挠的心，朝着既定的目标前进，再前进，成功总会向你招手。
朋友们，请记住：路上春色正好，天上太阳正晴。
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