欢迎来到文驰范文网!

《动物职业介绍所》教案3篇

时间:2023-01-21 14:40:05 来源:文池范文网

《动物职业介绍所》教案1  设计意图:  各行各业对幼儿来说是既熟悉又陌生的,因为幼儿虽然年龄还小,但他们对各种职业都充满了好奇心,大班主题活动“各行各业”的开展正好满足了幼儿的需求。其中生动有趣的下面是小编为大家整理的《动物职业介绍所》教案3篇,供大家参考。

《动物职业介绍所》教案3篇

《动物职业介绍所》教案1

  设计意图:

  各行各业对幼儿来说是既熟悉又陌生的,因为幼儿虽然年龄还小,但他们对各种职业都充满了好奇心,大班主题活动“各行各业”的开展正好满足了幼儿的需求。其中生动有趣的童话故事《动物职业介绍所》,巧妙点燃了幼儿对职业的话题探究。《动物职业介绍所》是一个童话故事,该故事情节生动,充满童趣,故事中的动物形象都是幼儿喜闻乐见的,故事内容构思新颖,巧妙地把动物的特性与人类的各种职业特征联系起来。因此,我希望通过形象生动的多媒体课件让幼儿形象、直观地理解故事内容,有效突破活动的重难点。活动中,动画、文字、对话、音乐集一体,让幼儿充分感受了童话的美好和快乐,并希望通过这个故事,让幼儿懂得每个人都有长处,要充分发挥自己的长处就能为大家做贡献。

  活动目标:

  1、欣赏童话故事,理解“特长”,并感知动物特性与“职业”的内在联系。

  2、能用自己的经验分析不同动物的特点,考虑“介绍”合适的工作,并能大胆用语言在集体面前表达。

  3、在体验故事情感中,懂得每个人各有所长,要充分发挥自己的长处,为大家做贡献。

  活动准备:

  1、知识经验准备:幼儿与家长一起交流讨论过各种职业的名称和作用。

  2、教具准备:《动物职业介绍所》课件一套。

  活动重点:

  欣赏童话故事,理解“特长”,并感知动物特性与“职业”的内在联系,并能用语言‘大胆地在集体面前表达。

  活动难点:

  在体验故事情感中,懂得每个人各有所长,要充分发挥自己的长处,为大家做贡献。

  活动过程:

  一、谈话讨论,引出主题

  (感知动物职业介绍所)

  O指导语:小朋友看,这是谁?

  o指导语:聪明的大猩猩开了一家动物职业介绍所,咦?职业介绍所是干什么的呀?

  O 小结:职业介绍所是给客人介绍工作的地方,你知道哪些职业呢?职业介绍所会帮助客人介绍职业,比如医生,邮递员,厨师等等。

  O指导语:动物职业介绍所是给谁介绍职业的呀?

  0指导语:猩猩所长在电视上登了一个广告:尊敬的动物朋友,您有合适的工作吗?您想充分发挥自己的特长吗?请到大猩猩动物职业介绍所,它能让您如愿以偿。

  0指导语:他在哪里做的广告?

  0指导语:广告里的如愿以偿是什么意思呀?特长什么意思?

  二、创设情境,感知作品

  (通过图片分段演示故事,引导幼儿理解故事中的动物特长与职业之间的关。i系,并能尝试根据动物们的特点介绍合适的工作。)

  (一)感知故事前半部分

  1、大猩猩帮龙虾找工作。

  毒指导语:(1)龙虾原来是做什么工作的?

  (2)为什么龙虾不适合这份工作呢?

  (3)大猩猩给龙虾介绍了什么工作?

  (4)裁缝是干什么的?

  (5)为什么大猩猩要给龙虾介绍这份工作呢?

  (6)龙虾喜不喜欢这份工作?

  2、大猩猩帮青蛙找工作。

  掌指导语:(1)职业介绍所的第二位顾客青蛙原来是做什么工作的?为什么他不喜欢那份工作?

  (2)大猩猩为青蛙介绍了什么工作?

  (3)青蛙喜欢当游泳教练吗?为什么?

  3、大猩猩帮袋鼠找工作。

  (当袋鼠妈妈说完,请幼儿讨论猜测)

  誊指导语:请你猜一猜大猩猩会给袋鼠介绍一份什么工作呢?

  (继续放课件)

  o指导语:(1)大猩猩所长给袋鼠妈妈介绍了什么工作呀?

  (2)袋鼠妈妈适合做邮递员吗?为什么?

  (二)感知故事后半部分

  1、梳理经验

  ◇指导语:故事听了一半,老师要问为什么动物们都喜欢大猩猩所长介绍的工作呀?

  誊指导语:因为大猩猩是根据小动物们的特长来给他们介绍工作的,特长就是优点,别人没有的本领,比别人好的本领……

  e指导语:剐刚那些小动物都适合那份工作,他们能把工作做好,所以呀他们很喜欢现在的工作。

  2、大胆续编皤指导语:日子一天天过去了,大猩猩所长的动物职业介绍所名气越来越大,这不又有小客人来了,看看是谁?

  (出示小狗,小猴子,大象的形象)

  固指导语:现在老师请你们和旁边的好朋友讨论一下,假如你是大猩猩所长,你会根据动物们的特长给它们介绍什么工作?

  @指导语:那让我们来听听故事里是怎么说的。

  (继续放课件,把剩余的故事讲完)

  掌指导语:虽然你们给小动物找的工作和故事里不太一样,但是都想到小动物的特长,相信你们为它们找的工作它们一定也很喜欢!

  三、完整欣赏,情感升华

  (完整欣赏一遍故事)

  够指导语:大猩猩所长最后对小动物说的话你听明白了吗?是什么意思?

  够指导语:小动物都有自己的长处,根据自己的长处找的工作就是一份合适的

  工作,为大家做贡献。

  指导语:那我们小朋友有特长吗?请你来介绍一下。那你以后想选择一份什么职业呢?

  活动延伸:

  在角色游戏中鼓励幼儿根据自己的特长来选择工作,开设“职业介绍所”社会性游戏。

《动物职业介绍所》教案2

  活动目标

  1、积极思考,愿意在集体面前大胆发表自己的意见。

  2、理解动物特性与“职业”的联系,了解职业介绍所的意义,从而理解作品内容。

  3、通过分组轮流讲述、共同协商,为动物介绍合适的职业,提高语言表达能力和逻辑思维能力。

  重点难点

  重点:理解动物特性与“职业”的内在联系,并能大胆用语言表达。

  难点:用语言完整表达,续编简短的故事。

  活动准备

  情景创设:动物职业介绍所

  故事角色:大猩猩、龙虾、青蛙、袋鼠

  材料准备:布、游泳圈、信、小动物头饰

  活动过程

  1、导入活动。

  带幼儿看图片并认读“动物职业介绍所”,提问:职业是什么意思?动物职业介绍所是干什么的?大猩猩就开了这样一家“动物职业介绍所”。

  2、分段讲述故事,引导幼儿思考动物特性与职业的关系。

  (1)讲述第一段,提问:大猩猩所长给龙虾介绍了什么工作?什么是粮仓管理员?为什么要换工作呢?

  (2)讲述第二段,讲述第二段前半部分,引导幼儿猜测:大猩猩所长可能会给小青蛙介绍什么职业?为什么?教师继续讲述后半部分。

  (3)讲述第三段。讲述第三段前半部分,引导幼儿猜测:如果你是大猩猩所长,你会给袋鼠妈妈介绍什么职业?为什么?教师继续讲述后半部分。

  (4)小结:猩猩所长是根据什么给动物介绍工作的?(每个动物都有自己的特点,猩猩就是根据它们的特点来介绍工作的)

  3、分组讨论,为动物介绍合适的工作。

  (1) 教师示范:为大象介绍工作。

  引导幼儿根据大象的特征给大象介绍合适的工作,并根据幼儿的回答编成一段话。

  (2) 提出要求:幼儿自由结伴,自由选择小动物介绍工作。(鸽子、狗、啄木鸟)

  幼儿轮流讲述,自己商量说的顺序。

  要求用语言讲清楚动物的职业和原因,编成一段话。

  (3) 幼儿分组讲述,教师小组指导。

  引导幼儿根据动物的特点为动物介绍工作,鼓励幼儿模仿故事中情节编一段话。

  (4) 集中交流。

  幼儿交流自己编的故事,教师及时表扬幼儿说话完整、动脑筋。

  4、结合幼儿创编内容,完整讲述故事。

  5、区域活动,角色扮演,幼儿根据故事内容,并了解了动物特性和职业的关系,请幼儿们扮演其他动物,请一位幼儿扮演猩猩所长,进行游戏。

  6、小结:我们都发现了小动物们的长处,小朋友也要发现自己的长处哟,这样你就能够获得快乐和成功。

  活动反思

  看到龙虾图片的时候,请小朋友观察特征时,幼儿说出了一个大钳子,没有说出裁缝这个词语,我就去特意重复了答案,其实这样是有误区的,容易影响幼儿的思考和判断;很多环节后,都忙于进行下一个环节,都很忽视小结,其实小结是一个问题与下一个问题的衔接,应该正确避免才对;幼儿在分段听故事,并回答问题时,对每一个动物的特长和感知还不够,容易让幼儿对动物特长的理解很模糊;还有故事讲完后,我们又完整的听了一遍音乐,这时候,我的语言没有完全吸引幼儿到我的示范画上,也许在情景方面导入得不够趣味;最后在幼儿用书连线和画特长方面都有一点画蛇添足,完全忽略了语言活动的精髓,所以在这篇教案体现方面就替换了,因为语言活动,最重要的发展是一个“说”字。希望下一次的活动,会完全改善这一次的不足,从而得到更好的历练。

《动物职业介绍所》教案3

  设计意图:

  各行各业对幼儿来说是既熟悉又陌生的,因为幼儿虽然年龄还小,但他们对各种职业都充满了好奇心,大班主题活动“各行各业”的开展正好满足了幼儿的需求。其中生动有趣的"童话故事《动物职业介绍所》,巧妙点燃了幼儿对职业的话题探究。《动物职业介绍所》是一个童话故事,该故事情节生动,充满童趣,故事中的动物形象都是幼儿喜闻乐见的,故事内容构思新颖,巧妙地把动物的特性与人类的各种职业特征联系起来。因此,我希望通过形象生动的多媒体课件让幼儿形象、直观地理解故事内容,有效突破活动的重难点。活动中,动画、文字、对话、音乐集一体,让幼儿充分感受了童话的美好和快乐,并希望通过这个故事,让幼儿懂得每个人都有长处,要充分发挥自己的长处就能为大家做贡献。

  活动目标:

  1、欣赏童话故事,理解“特长”,并感知动物特性与“职业”的内在联系。

  2、能用自己的经验分析不同动物的特点,考虑“介绍”合适的工作,并能大胆用语言在集体面前表达。

  3、在体验故事情感中,懂得每个人各有所长,要充分发挥自己的长处,为大家做贡献。

  活动准备:

  1、知识经验准备:幼儿与家长一起交流讨论过各种职业的名称和作用。

  2、教具准备:《动物职业介绍所》课件一套。

  活动重点:

  欣赏童话故事,理解“特长”,并感知动物特性与“职业”的内在联系,并能用语言‘大胆地在集体面前表达。

  活动难点:

  在体验故事情感中,懂得每个人各有所长,要充分发挥自己的长处,为大家做贡献。

  活动过程:

  一、谈话讨论,引出主题

  (感知动物职业介绍所)

  O指导语:小朋友看,这是谁?

  o指导语:聪明的大猩猩开了一家动物职业介绍所,咦?职业介绍所是干什么的呀?

  O 小结:职业介绍所是给客人介绍工作的地方,你知道哪些职业呢?职业介绍所会帮助客人介绍职业,比如医生,邮递员,厨师等等。

  O指导语:动物职业介绍所是给谁介绍职业的呀?

  0指导语:猩猩所长在电视上登了一个广告:尊敬的动物朋友,您有合适的工作吗?您想充分发挥自己的特长吗?请到大猩猩动物职业介绍所,它能让您如愿以偿。

  0指导语:他在哪里做的广告?

  0指导语:广告里的如愿以偿是什么意思呀?特长什么意思?

  二、创设情境,感知作品

  (通过图片分段演示故事,引导幼儿理解故事中的动物特长与职业之间的关。i系,并能尝试根据动物们的特点介绍合适的工作。)

  (一)感知故事前半部分

  1、大猩猩帮龙虾找工作。

  毒指导语:(1)龙虾原来是做什么工作的?

  (2)为什么龙虾不适合这份工作呢?

  (3)大猩猩给龙虾介绍了什么工作?

  (4)裁缝是干什么的?

  (5)为什么大猩猩要给龙虾介绍这份工作呢?

  (6)龙虾喜不喜欢这份工作?

  2、大猩猩帮青蛙找工作。

  掌指导语:(1)职业介绍所的第二位顾客青蛙原来是做什么工作的?为什么他不喜欢那份工作?

  (2)大猩猩为青蛙介绍了什么工作?

  (3)青蛙喜欢当游泳教练吗?为什么?

  3、大猩猩帮袋鼠找工作。

  (当袋鼠妈妈说完,请幼儿讨论猜测)

  誊指导语:请你猜一猜大猩猩会给袋鼠介绍一份什么工作呢?

  (继续放课件)

  o指导语:(1)大猩猩所长给袋鼠妈妈介绍了什么工作呀?

  (2)袋鼠妈妈适合做邮递员吗?为什么?

  (二)感知故事后半部分

  1、梳理经验

  ◇指导语:故事听了一半,老师要问为什么动物们都喜欢大猩猩所长介绍的工作呀?

  誊指导语:因为大猩猩是根据小动物们的特长来给他们介绍工作的,特长就是优点,别人没有的本领,比别人好的本领……

  e指导语:剐刚那些小动物都适合那份工作,他们能把工作做好,所以呀他们很喜欢现在的工作。

  2、大胆续编皤指导语:日子一天天过去了,大猩猩所长的动物职业介绍所名气越来越大,这不又有小客人来了,看看是谁?

  (出示小狗,小猴子,大象的形象)

  固指导语:现在老师请你们和旁边的好朋友讨论一下,假如你是大猩猩所长,你会根据动物们的特长给它们介绍什么工作?

  @指导语:那让我们来听听故事里是怎么说的。

  (继续放课件,把剩余的故事讲完)

  掌指导语:虽然你们给小动物找的工作和故事里不太一样,但是都想到小动物的特长,相信你们为它们找的工作它们一定也很喜欢!

  三、完整欣赏,情感升华

  (完整欣赏一遍故事)

  够指导语:大猩猩所长最后对小动物说的话你听明白了吗?是什么意思?

  够指导语:小动物都有自己的长处,根据自己的长处找的工作就是一份合适的

  工作,为大家做贡献。

  指导语:那我们小朋友有特长吗?请你来介绍一下。那你以后想选择一份什么职业呢?

  活动延伸:

  在角色游戏中鼓励幼儿根据自己的特长来选择工作,开设“职业介绍所”社会性游戏。

【《动物职业介绍所》教案3篇】相关文章:

1.中班防溺水安全主题教案(2篇)

2.庖丁解牛教案两课时(4篇)

3.最新沁园春·长沙教案一等奖(汇总14篇)

4.中学语文教学设计郑桂华(10篇)(完整)

5.最新捉鱼教案反思(实用12篇)(范例推荐)