《魔术》幼儿园小班教案1 活动目标： 复习巩固对三角形、圆形、正方形的认识。 让幼儿体验数学活动的乐趣。 喜欢数学活动，乐意参与各种操作游戏，培养思维的逆反性。 活动准备： 魔术师的衣服下面是小编为大家整理的《魔术》幼儿园小班教案3篇,供大家参考。
《魔术》幼儿园小班教案1
活动目标：
复习巩固对三角形、圆形、正方形的认识。
让幼儿体验数学活动的乐趣。
喜欢数学活动，乐意参与各种操作游戏，培养思维的逆反性。
活动准备：
魔术师的衣服、帽子各一件，三种图形卡片各一张，头饰各一个，不同表情的三种图形卡通挂饰每人一个，三种图形的彩色卡片若干（粘在"图形妈妈"身上），三种图形的标志牌各一个，户外布置好"小商场"，三种不同形状的实物若干。
活动过程：
（一）以变魔术的游戏形式导入，激发幼儿兴趣。
1、老师打扮成魔术师的样子对孩子们说："我是神奇的魔术师，我能变出很多很多的东西，看我变变变"。（边说边转一圈，从袖子里拿出三角形）。
提问：
（1）我变出了什么？
（2）三角形有几条边？（伸出手点数）
（3）你见过什么东西是三角形形状的？
2、用同样方法，从左兜里变出正方形，提问相似问题。
3、用同样方法，从右兜里变出圆形，提问相似问题。
（二）进行游戏：图形娃娃找家
1、以魔术师的身份变出图形娃娃，送给孩子们。
师：我的本领可大了，还能把你们变成图形娃娃，看我变变变（从隐蔽的地方拿出卡通图形娃娃挂饰，让幼儿辨认形状），你喜欢哪一个，就自取一个挂在脖子上，自己摸一摸，看一看你是什么形状的娃娃？
2、变出"图形妈妈"
（1）师：图形娃娃也有自己的妈妈，你们愿意和自己的妈妈一起做游戏吗？妈妈在哪呢？看我变变变（从屏风后面拉出头戴三角形头饰，身上粘有三角形标志的"妈妈"）
图形妈妈：我是三角形娃娃的妈妈，我的孩子们，你们在哪呢？（三角形宝宝跑到妈妈这，大声地说：我在这里）
（2）用同样方法变出"正方形妈妈"，引导幼儿找自己的妈妈。
（3）用同样方法变出"圆形妈妈"，引导幼儿找自己的妈妈。
3、"图形妈妈"带幼儿找自己的家，介绍游戏规则。
"图形妈妈"：今天咱们一起玩一个"图形娃娃找家"的游戏，先来看看咱们的家在哪呢？（带幼儿找和自己形状相同的标志牌）
介绍规则：孩子们听音乐跳舞，自己随意表现，音乐一停，就去找自己的家，看哪个宝贝找得又快又准。
4、进行游戏，游戏时可随意变换标志牌的位置，老师注意观察孩子们的兴趣，随时结束。
（三）结束：
师：孩子们和自己的妈妈一起玩真高兴，我还能给你们变出一个"小商场"，看我变变变，商场在哪呢？请娃娃们到外面看一看。（带幼儿到户外）
"图形妈妈"：孩子们，妈妈带你们到商场买东西，你们每人去商场买一件和自己形状相同的东西带回家，看哪个宝宝又聪明又能干。（幼儿自取和自己形状相同的物品）
教学反思：
利用多种感观让幼儿去认知事物是我们常用的教学方法。在活动中，我发现幼儿们的态度积极，表现出极大的兴趣，创造力也得到发挥。
《魔术》幼儿园小班教案2
设计意图：
《小老鼠的魔术棒》以简单有趣的情节，极富魔幻色彩的构思，深深吸引着小班幼儿。根据小班幼儿的年龄特点及学习需要，我从认知、能力、情感三个方面制定了活动目标，设置了步步深入的"四个环节，来帮助幼儿达到活动目标。在第一环节中，我借助魔术棒引发幼儿对故事的兴趣。在第二环节中，我通过课件和游戏引导幼儿积极学习短句。在第三环节中，我采用分段演示课件的方法，引导幼儿理小老鼠帮助同伴解决困难这一内容，同时让幼儿迁移运用前一环节所学的“魔语”进行表述。在第四环节中，我将情感教育与故事情境相结合，既梳理了故事情节，又让幼儿体验到了帮助别人的快乐。
目标：
1．感受故事中“魔术棒”的神奇，理解故事的主要内容。
2．学习短句“XX，XX，长长长。”“XX，XX，缩缩缩。”并发准“长”和“缩”的音。
3．体验帮助别人的快乐。
准备：
1．经验准备：幼儿看过魔术表演，并对“魔力”有初步的了解。
2．材料准备：(1)小花、小熊在魔术棒指挥下变大变小的课件及故事课件。(2)由废旧收音机天线或荧光棒中的发光灯管等制作而成的“魔术棒”。
过程：
一、以小老鼠的魔术棒引题，激发幼儿的兴趣
师：你们好，!我是小老鼠奇奇。我有一根神奇的魔术棒，它有什么神奇的本领呢?请你们猜猜看。
幼：可以拿来玩/拿来变魔术/拿来变玩具/拿来变好吃的东西……
二、结合小花、小熊在魔术棒指挥下变大变小的课件，引导幼儿感受魔术棒的神奇，学习短句：“×，××，长长长。”“××，××，缩缩缩。”
师：小老鼠的魔术棒到底有什么本领?我们一起来看一看。(播放课件。)
师：小老鼠用魔术棒让小花和小熊怎么变的?
幼：把花变大变小/把花变高变矮/把小熊变大变小/把小熊变高变矮。
师：猜猜看，小老鼠让小花、小熊变大时会说什么呢?
幼：变变变/大大大/高高高/变大变大……
师：小老鼠让小花、小熊变小时会说什么呢?
幼：变变变/变小变小/小小小/矮矮矮……
师：你们说得都很棒!小老鼠在让小花、小熊变大变小时说了一句魔语。你们想知道它是怎么说的吗?
幼：想。
师：小花、小熊在变大时和小朋友一样都是慢慢地在成长，所以小老鼠用了一个好听的词“长长长”。(引导幼儿学习“XX，XX，长长长”的句式，并注意“长”的发音。)
师：小老鼠在让小花、小熊变小时也用了一个好听的词“缩缩缩”来表示，我们一起来学学。(引导幼儿学习“XX，XX，缩缩缩”的句式，并注意“缩”的发音。)
师：谁能帮助小老鼠来说说这两句魔语?
幼：小花，小花，长长长/小花，小花，缩缩缩/小熊，小熊，长长长/小熊，小熊，缩缩缩。
师：你们想不想也当个魔术师，让小花、小熊来变一变?
幼：想。
师：你们要记住一会儿在变的时候要加上魔语，而且要说得准确、响亮。
(幼儿结合课件学习“XX，XX，长长长”“XX，XX，缩缩缩”的句式。)
三、分段演示故事课件，引导幼儿初步理解故事的主要内容
1．感知理解故事的前半部分。
师：瞧，小老鼠带着这根神奇的魔术棒出门了!它在路上会遇到什么事呢?我们一起来看看吧。(播放故事课件一的前半段。)
师：小老鼠带着魔术棒来到树下发生了什么事?它会怎么办?
幼：帽子被风吹到树上了。
师：小老鼠会用什么办法拿到帽子呢?请你们也帮小老鼠想想办法。
幼：小老鼠爬到树上去拿/请大象来帮忙/用梯子爬到树上拿……
师：你们别忘了小老鼠手上有一根什么呀?
幼：魔术棒。
师：那它会用魔术棒怎么做呢?
幼：它会用魔术棒把帽子变下来/它会把魔术棒变长，把帽子拿下来/它会把自己变大拿帽子/它会把树变小……
师：现在我们一起来看看小老鼠是用什么办法拿到帽子的。
(播放故事课件一的后半段。)
师：小老鼠是用什么办法拿到帽子的?
幼：把树变小拿到帽子。
师：小老鼠用魔术棒时对大树说了什么魔语?
幼：小树，小树，小小小。
师：谁能用刚才学过的魔语来说一说?
幼：大树，大树，缩缩缩。
师：小老鼠拿到帽子后又做了什么?
幼：用魔术棒把树变大。
师：是怎么说的?
幼：大树，大树，长长长。
师：小老鼠收起了帽子，带着魔术棒继续往前走。
2．感知理解故事的后半部分。
(播放故事课件二的前半段。)
师：小老鼠带着魔术棒来到草地上，看见小鸡、小狗在玩。这时，发生了什么事?
幼：下雨了。
师：哦，雨下得可真大呀!小鸡、小狗没地方避雨，心里可着急了。小老鼠看到蘑菇后说“我有办法了”。你们猜猜小老鼠想到了什么办法?
幼：用魔术棒把蘑菇变大。
师：那它把蘑菇变大时怎么说?
幼(众)：蘑菇，蘑菇，长长长。
师：说得真好!
(播放故事课件二的后半段。)
师：太阳出来了，小鸡、小狗又出来玩了。小老鼠是怎么让蘑菇变小的?
幼(众)：蘑菇，蘑菇，缩缩缩。
四、引导幼儿完整欣赏故事，进一步理解故事内容
1．完整欣赏故事，能较清楚地说出魔术棒前后两次的用途。
师：老师把刚才发生的事编成了一个故事．我们一起来听听。
(教师有感情地完整讲述故事，帮助幼儿进一步了解故事内容。)
师：第一次，小老鼠用魔术棒帮助了谁?是怎么帮助的?
幼：第一次，它帮助自己把树变小拿到帽子。
幼：后来它又把树变大。
师：第二次，它用魔术棒帮助了谁?是怎么帮助的?
幼：第二次，它帮助小鸡和小狗，把蘑菇变成雨伞避雨。
幼：雨停了，小老鼠又把蘑菇变小。
2．结合课件再次完整欣赏故事，理解、体验帮助别人的快乐。
师：你们喜欢这个故事吗?我们再一起来听听吧。
(教师结合课件边演示边讲述，帮助幼儿进一步熟悉故事。)
师：谁能说一说为什么喜欢这个故事?
幼：小老鼠的魔术棒会变魔术。
幼：我喜欢小老鼠，它会用魔术棒拿帽子/会帮助小鸡、小狗避雨……
师：原来小老鼠不仅用魔术棒帮助了自己，也帮助了小鸡、小狗，大家都很开心。
五、结束活动
师：小老鼠在帮助了小鸡、小狗后继续往前走，接下来还会发生什么事呢?小老鼠还会用魔术棒帮助谁呢?请你们回去想一想，然后接着往下编。
附：小老鼠的魔术棒
小老鼠奇奇有一根神奇的魔术棒。一天，奇奇带着这根魔术棒出门了。走着，走着，来到了一棵大树下。“呼呼呼”，一阵大风吹来，把奇奇的帽子吹到了树顶上。奇奇真着急，它东瞧瞧，西望望，“怎样才能拿到自己的帽子呢?”突然，奇奇想起了神奇的魔术棒，就用它指着大树说：“大树，大树，缩缩缩。”大树马上就变小了。奇奇拿到了自己的帽子，心里真高兴。然后。它用魔术棒指着大树说：“大树，大树，长长长。”大树又变回到原来的样子了。
小老鼠奇奇带着魔术棒继续往前走。
走着，走着，它来到了草地上，看见小鸡、小狗正在草地上玩。突然，“哗啦啦……”天下起了大雨。雨下得可真大呀，小鸡、小狗没地方避雨，心里可着急了。奇奇赶紧对小鸡、小狗说：“别着急，我来帮助你们。”说完，它用魔术棒指着一棵蘑菇说：“蘑菇，蘑菇，长长长。”哟!蘑菇真的长大了，像一把大伞。小鸡、小狗高兴极了，赶紧躲到蘑菇伞下避雨，并对奇奇说：“谢谢你，奇奇。”奇奇说：“不用谢。”
不一会儿，太阳出来了，奇奇又用魔术棒指着蘑菇说：“蘑菇，蘑菇，缩缩缩。”蘑菇又缩回到原来的样子了。接着，小鸡、小狗和小老鼠一起在草地上开心地玩起了游戏。
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