小班歌曲秋叶教案反思（9篇）小班歌曲秋叶教案反思 小班音乐公开课大风和秋叶教案反思 1、小班音乐公开课大风和秋叶教案反思嬉戏目标：1.能一边唱歌一边大胆做动作。2.能辨别和表现音的下面是小编为大家整理的小班歌曲秋叶教案反思（9篇）,供大家参考。
篇一：小班歌曲秋叶教案反思
小班音乐公开课大风和秋叶教案反思
1、小班音乐公开课大风和秋叶教案反思嬉戏目标：1.能一边唱歌一边大胆做动作。2.能辨别和表现音的快慢。3.观赏歌曲，感受歌曲活泼好玩的特点。4.能唱准曲调，吐字清楚，并能大胆的在集风光前演唱。嬉戏预备：1、玩过该体育嬉戏。2、每人一片秋叶，音乐磁带。嬉戏规章：1、幼儿手持树叶，自由舞蹈至“秋天多么美“止。此时教师用钢琴
刮奏模拟风声：风声快而强时，幼儿快速地飘来飘去;风声慢时而弱时，幼儿放慢动作;风声停，幼儿便停顿动作。
2、鼓舞幼儿大胆参加动作表现，嬉戏重新开头。简谱：活动反思《大风和秋叶》是一节唱歌教学活动，为了让孩子们学会演唱及感受到秋天真美妙的意境，我分别通过引导幼儿观看现实中落叶的场景———
示范演唱——嬉戏等环节的设计来到达此目标。整个环节一环扣一环，始终围绕音乐教学嬉戏化、趣味化、生活化的特色，让幼儿充分地融入嬉戏，全身心的投入音乐，让音乐属于每个孩子。在最终的嬉戏环节主要是帮忙幼儿辨别快慢的节奏，并能够用动作来表示。幼儿在理解和表现那一方面都还不错，但是对于我提出的一边唱一边做动作，能够做到的孩子并不多，更多的是只做动作，不唱歌曲。对于这个问题，可以借助FLASH、磁带等带动幼儿一起唱。这是一次生成活动的设计尝试，我坚信：“在一旁站一会儿，给学习挪出一些空地，认真观看孩子们的所作所为，而后，假如你能很好地领悟些什么，教学可能就不同于平常。即使在教学活动中，我也是一名学习者，探究者和成长者。
一个活动胜利与否，关键的一点就是幼儿对此活动是否感兴趣，是否喜爱，能否主动参加其中。那么只有以幼儿为主体，充分考虑幼儿主体性地位的活动幼儿才可能喜爱，情愿乐观参加。所以，在进展唱歌教学时肯定要以幼儿为主体，给他们一个自由尝试、探究和创作的空间。2、小班音乐活动教案：大风和秋叶教案(附教学反思)
活动背景秋叶飘落的动感与幼儿跃动的心灵自然地契合。丰富多样的树叶又给幼儿供应了探究、发觉、表达的宽阔空间。摇拽飘落的多姿多彩的树叶就是一方天地、一个世界。我们同幼儿一起进入落叶世界，去探究、去发觉、去思考、去相象、去表现——正是在这种布满兴趣的活动中，让幼儿通过
对音乐节奏变化的体验，鼓舞幼儿一边唱歌一边形象地表现树叶飘舞的形态，激发起喜爱自然和喜爱生活的情感。
活动目标1、理解歌词，熟识歌曲旋律。2、能用肢体动作大胆表现，树叶飘舞的样子。3、感受音乐活动的欢乐。4、感受旋律的气氛以及和同伴一起参与集体音乐活动的乐趣。5、培育幼儿的音乐节奏感，进展幼儿的表现力。活动预备1、看到过树叶飘落的情景。2、树叶飘舞的图片一张、塑料凳、画笔、纸。3、图谱一张。活动过程一、律动进场1、播放《秋天呀秋天》孩子秋风飘的动作进场。2、播放树叶飘舞图片提问：看看这张图片，你觉得这个是什么季节?(秋天)你看到空中飘舞的是什么?(小树叶)二、熟识歌词和旋律1、边念歌词边出示图谱。教师朗读“秋天呀秋天呀，树叶处处飞呀飞，树叶处处飞呀飞、秋天
呀秋天呀，秋天多么美”引导幼儿进入意境。2、你在诗歌中听到了什么?(飞呀飞)3、请孩子上来做小树叶不同飞的动作。4、小树叶飞起来是多么的好玩，我们大家找个空位置飞一飞。5、在音乐旋律中，孩子们随音乐做飞动作，在音乐完毕时，找个你
喜爱的地方停下来。三、学唱歌曲1、教师把这首好听的儿歌编成了一首好听的歌曲，我们也来唱唱这
首歌曲。2、提示幼儿用好听的声音再唱一遍(重点让孩子感唱出歌曲美丽感
觉)。四、完毕我们一起到外面去玩一玩、学一学小树叶飘舞吧!活动反思本次活动是我们小班《落叶飘飘》主题中的一个音乐活动，活动根本
上让孩子在歌曲的旋律中做小树叶飘的动作。为了让小班小朋友想出不同的飘的动作，我事先铺垫了阅历，让孩子室外观看小树叶飘的动作。孩子们有了前期的阅历，表现的比拟好，有的是左右飞、转圈圈飞等等。飘好了，小树叶累，你觉得它会在哪里休息?问题一提出课堂气氛立刻又很活泼，孩子说地上、水中、房子上等等，这次活动我也出示了图谱让孩子把
一首难懂的歌词简化，孩子学唱局部还是记得比拟牢的。这次活动的设计比拟符合小班孩子的年龄特点，孩子们在活动中玩的很快乐，在玩的过程中轻松的学会了这首歌曲。3、小班音乐活动大风和秋叶教案反思
活动目标：1、激发幼儿喜爱秋天漂亮风光的情感和乐于参加音乐活动的兴趣。(情感目标)2、会用肢体动作表现秋叶飘舞飘落的情景，发挥幼儿的想象力、制造力。(力量目标)3、初步辨别音的不同，并能作出反响。(认知目标)4、通过学唱歌曲，体验歌曲的气氛。5、能大胆表现歌曲的内容、情感。活动预备：1、前期预备：①观看秋天的落叶，知道秋天到了，树叶有的变黄，有的变红都落下来了。②幼儿事先会演唱歌曲《秋天》。2、物质预备：①小树叶胸饰每人一片②用乐器演奏的刮风声音(钢琴刮奏的声音)
③《秋天》课件制作。④录音机、磁带。活动过程：一、启发引导，利用多媒体教学引起幼儿兴趣并进展谈话。今日教师带你们看看漂亮的风景!(播放课件)1、提问：“小朋友们，图上是什么季节呀?”“刚刚你观察了什么?”2、提问：“树叶从树枝上飘下来像什么?”二、教师引导幼儿进展创编落叶动作。1、教师引导、启发幼儿听音乐，并初步用简洁的肢体动作来表现音乐。A想象小树叶从树妈妈身上飘落下来的动作B落叶飘下来时不停地被风吹得转啊转的动作C落叶飘在地上的动作。2、教师把幼儿想象的动作示范表演。3、幼儿听音乐集体表演。三、《大风和落叶》的嬉戏1、每个孩子带上胸饰，引导幼儿把自己想像成一片小树叶，幼儿边唱边用动作表现落叶。2、加进用乐器的刮风声音，初步辨别音的不同，并作出反响。孩子听音乐想像自己是一片落叶，当听见大风声音时抓紧抱在一起。
3、听音乐玩2--3遍。四、活动完毕。活动反思：本次活动是我们小班《落叶飘飘》主题中的一个音乐活动，活动根本上让孩子在歌曲的旋律中做小树叶飘的动作。为了让小班小朋友想出不同的飘的动作，我事先铺垫了阅历，让孩子室外观看小树叶飘的动作。孩子们有了前期的阅历，表现的比拟好，有的是左右飞、转圈圈飞等等。孩子学唱局部还是记得比拟牢的。这次活动的设计比拟符合小班孩子的年龄特点，孩子们在活动中玩的很快乐，在玩的过程中轻松的学会了这首歌曲。4、小班音乐大风和秋叶教案反思案例背景：秋叶飘落的动感与幼儿跃动的心灵自然地契合。丰富多样的树叶又给幼儿供应了探究、发觉、表达的宽阔空间。摇拽飘落的多姿多彩的树叶就是一方天地、一个世界。我们同幼儿一起进入落叶世界，去探究、去发觉、去思考、去相象、去表现------正是在这种布满兴趣的活动中，让幼儿通过对音乐节奏变化的体验，鼓舞幼儿一边唱歌一边形象地表现树叶飘舞的形态，激发起喜爱自然和喜爱生活的情感。活动目标：1.理解歌词，熟识歌曲旋律。2.能用肢体动作大胆表现，树叶飘舞的样子。
篇二：小班歌曲秋叶教案反思
幼儿园小班音乐教案《秋天》含反思
小班音乐教案《秋天》含反思适用于小班的音乐主题教学活动当中，让幼儿创编不同的动作表现对秋叶、落叶的情感，随乐边唱边做相应动作，喜欢参与歌曲表演，感受秋天的美丽，快来看看幼儿园小班音乐《秋天》含反思教案吧。
活动目标：1.随乐边唱边做相应动作。2.创编不同的动作表现对秋叶、落叶的情感。3.喜欢参与歌曲表演，感受秋天的美丽。4.乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。5.培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。
活动重点难点：活动重点：能随乐边唱边做相应的动作。活动难点：尝试创编不同的动作表现对秋叶、落叶的情感。
活动准备：歌曲PPT
活动过程：一、谈话，引出主题，激发幼儿喜爱秋天、喜爱秋天之情。律动：小手拍拍，秋天到了，小树叶飘呀飘(出示PPT)师：咦，飞来了一片什么?(树叶)它是什么颜色的?师：哦，原来秋天到了，天气凉了，小朋友穿上了厚厚的衣裳，树叶宝宝变黄了，被风姐姐一吹，离开了大树妈妈，飞到我们班来了，来和小朋友玩游戏，你们欢迎它吗?让我们和树叶宝宝打声招呼。师：小朋友，你们喜欢这样的秋天吗?(喜欢)老师也很喜欢秋天呢，因为秋天非常可爱。那我们一起来夸夸秋天吧!(带领幼儿说：秋天呀秋
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天呀，秋天多可爱!)
二、演唱歌曲，感受节拍速度。1.师：看，又飞来了许多树叶宝宝，让老师唱首歌来欢迎它们吧!2.教师清唱歌曲《秋天》师：你听到了什么?3.教师再次随乐歌唱，引导幼儿用连贯、自然的声音跟老师学唱歌曲。4.请小朋友跟着音乐来唱一唱。(观看视频，根据实际情况反复练习多次)
三、幼儿习唱，拍手感受节拍。师：小朋友，你们看，老师唱的歌把许多树叶宝宝都吸引来了，有大树叶宝宝、小树叶宝宝。师：小朋友也来和老师唱这首歌吧，边拍手边唱好不好，不过拍手时要一下一下的拍，拍出来的声音才好听。(边拍手边唱，2到3遍)
四、引导幼儿边唱边做相应的动作师：小朋友唱得真好听，树叶宝宝跳起了舞来，我们加上动作?教师鼓励幼儿自己做动作，做的好的可以一起来表演。师：大家表演的都很棒，我们和小树叶一起唱歌跳舞做游戏吧!
五、活动延伸，引导幼儿从对事物的情感逐步转移到对人的情感上来。重复最后一句秋天多可爱，我们小朋友唱得歌很好听，你们非常的可爱，老师爱你们，就像妈妈爱你们一样，老师对你们的爱有那么多，(双手尽量张开)，多得无法再多，是最多的爱，你们对老师的爱又有多少呢?(引导幼儿用动作、身体语言表现爱)，引领幼儿到户外去表现对秋天的爱;拾落叶送回到大树妈妈的身边，使得幼儿对秋天爱升华到对妈妈、老师的爱。演唱歌曲《秋天》。
歌词：秋天呀秋天呀，树叶到处飞呀飞，
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树叶到处飞呀飞，秋天呀秋天呀，秋天多可爱;秋天呀秋天呀，树叶轻轻睡地上，树叶轻轻睡地上，秋天呀秋天呀，秋天多可爱。活动反思：根据小班幼儿的年龄特点，幼儿的动作模仿能力很强，但是语言发展能力不强，对歌曲的理解能力更加谈不上。然后，教师和幼儿一起进行情景表演，并引导幼儿边表演边唱歌曲，让幼儿在表演中学习歌曲。幼儿在表演的过程中积极性很高，因为要反复练习，所以要让幼儿感觉落叶翩翩起舞。让发挥幼儿自己的想象更加激起幼儿的兴趣。只是在结束部分，是不是简单了一些，是不是应该对幼儿做一个落叶如何的美，教育幼儿今后如何爱护我们的大自然。小百科：秋，汉语汉字，音qiu一声,秋季是四季之一，是庄稼成熟的季节。中国自古以农业立国，迄今为止经历了约5000个春秋。中国人的生活史就是春播秋收的历史。
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篇三：小班歌曲秋叶教案反思
小班歌曲秋叶教案教学反思(精选6篇)
第1篇:小班歌曲秋叶教案教学反思大班儿歌《秋叶》教学反思教学反思怎么写下面为大家推荐一篇关于大班儿歌《秋叶》教学反思的范文，希望对大家有帮助。大班儿歌《秋叶》教学反思一活动设计背景本班的幼儿对秋天的特征有了一定的了解，喜欢观赏秋天的景色。但是，一直以来幼儿学习诗歌都比较小学化，所以这次我拟定的教学活动当中，我运用了多媒体教学，通过自己设计的课件，让幼儿理解诗歌，感觉秋天的美好。活动目标1、理解诗歌内容，大胆表达自己对诗歌的理解。观察指导法：针对科学探索活动的随机性，以及幼儿的自主建构过程，采取观察指导法是比较合适的，教师通过敏锐地观察，能针对地进行指导，还能在观察中发现幼儿感兴趣的事情以及其中所隐含的教育价值，把握时机，积极引导。2、学习诗歌，感受秋天的意境的诗歌的优美。3、培养幼儿的想象力和语言表达能力。教学重点、难点重点：理解诗歌内容，大胆表达自己对诗歌的理解。
难点：培养幼儿的想象力和语言表达能力。活动准备1、《秋叶》课件。2、小蚂蚁、小老鼠、小刺猬、梅花鹿挂饰各一个。活动过程：读书时间还不太充分，学生精彩的个别读展示还是少了点。这是由于教学环节的过于“丰满”造成教学时间紧张直至学生个别读环节无法更好展示的结果。一、导入活动1、观察图片师：小朋友，你们知道现在是什么季节吗今天，我们一起来欣赏秋天美丽的景色。2、谈话师：刚才你们看到了什么了景色，谁愿意来说说师小结：秋天到了，天气变得很凉爽，大家都穿上了长袖的衣服;稻谷成熟了，变成了金黄色;水果成熟了，挂满了整棵树;许多美丽的花也开了，树木的叶子变成了红色、黄色，秋风的时候，地上都是落叶。二、学习诗歌《秋叶》1、利用课件帮助幼儿理解诗歌内容，引导幼儿教育进行大胆想象。
师：秋风起，落叶飘，就像蝴蝶在起舞，美极了!森林里的小动物都跑到树下看落叶，让我们一起来看看，都来了什么小动物。
(1)出示小蚂蚁、渡船的图片师：谁来了小蚂蚁看到这么美丽的落叶，它会说些什么呢第2篇:小班歌曲秋叶教案教学反思中班歌曲《秋叶》2022.10活动目标：1、引导幼儿在理解歌词的基础上学习歌曲《秋叶》，引导幼儿唱准附点音。2、能用形体动作表现树叶飞舞的形态，能有感情的演唱歌曲。3、引导幼儿创编歌曲动作，激发幼儿的创造性。活动准备：录音机；磁带、小树叶一片、与歌词相关的秋天的图。活动过程：一、谈话加深幼儿对秋天的印象。小朋友，你们知道现在是什么季节吗？你是怎么知道秋天来到了？（幼儿自由讲述秋天的特征）。教师在幼儿讲述的基础上较完整的讲述秋天的特征。二、教师引导幼儿发现小树叶飞上天和落下地的形态。教师出示一片小树叶，告诉幼儿这片小树叶是从草地上捡来的，你知道它怎么会到草地上的呢？（幼儿说出是大风刮下来的）。教师引导幼儿制造大风（幼儿提出用嘴吹），大家一起吹树叶，教师引导幼儿发现树叶
是怎样飞上天的？又是怎样落下来的？（幼儿说出转和摇）。请幼儿用自己的身体动作表现小树叶转和小树叶摇。三、学习歌曲《秋叶》。
1、师给幼儿讲述关于这片小树叶的故事（教师根据歌词内容创编了一个关于小树叶的故事）。
2、教师告诉幼儿也有一首《秋叶》的歌曲。3、教师范唱歌曲，请幼儿仔细听听歌曲里唱了些什么？4、幼儿自由讲述歌词内容。教师根据幼儿的讲述，贴出相应的图片，针对幼儿讲不出的歌词教师适当引导。5、教师清唱歌曲一遍，请幼儿仔细听听还有哪些未讲出的歌词并把它讲出来，同时贴出图片。6、教师带领幼儿完整的说出歌词内容。7、幼儿轻声跟教师演唱歌曲。8、幼儿大声跟教师演唱歌曲，教师根据幼儿的演唱情况重点引导幼儿唱准附点音和歌曲中小树叶的感情。9、幼儿完整的演唱歌曲。四、引导幼儿根据歌词创编歌曲动作。1、请幼儿根据歌词边唱边表演动作，教师注意观察幼儿的动作并及时做出一些相应的动作，以激发幼儿不断想出新的动作的欲望。2、教师将幼儿的动作进行整合，全体幼儿一起跟学，同时边跳边说出这是谁编的动作。3、全体幼儿边唱边表演歌曲《秋叶》。
五、做一个秋叶和某某的游戏。
小朋友，现在老师来做秋风，你们做秋叶，秋叶们一起跟着秋风到外面的草地上做游戏好不好？（听音乐边唱歌曲边跳舞到外面的草地上）。
教后反思：在歌曲《秋叶》的教学过程中，我采用了开始根据歌词内容创编故事，让幼儿在理解故事内容的基础上再学习歌词。幼儿在学习歌词的过程中，我又采用了边唱边画的方法，幼儿在直观的绘画过程中又在教师的歌声中很快掌握了歌词内容，并在潜移默化中掌握了一部分曲调。然后在教学过程中幼儿在教师的引导下，表扬中兴趣一直十分浓厚。
在引导幼儿创编歌曲动作时，幼儿十分感兴趣。但为了避免幼儿在创编动作时不动脑筋，老是想着跟别人学，我采用了针对性的表扬，每一位幼儿只要有点滴的创新，只要发现了就拿出来做，这样幼儿的积极性很快被调动起来了。结果幼儿创编出了许多动作，我也带领他们做了好几套动作，幼儿也感到越学越有劲。
第3篇:小班歌曲秋叶教案教学反思
小班音乐活动课程计划：大丰与秋季秋季教育（反思教学）
小班音乐活动大风和秋叶教学案例（带教学反思）主要包括活动背景,活动目标,活动准备,活动过程,活动反映等内容,了解歌词,熟悉歌曲旋律,可以使用身体动作大胆表达,叶子飞舞看起来像幼儿园老师参加小班级音乐活动课,快来看看风秋学校的课程计划.活动背景
秋叶的动态与幼儿的精神和谐相处.丰富多样的树叶为儿童提供了探索,发现和表达的广阔空间.落下和落下的五颜六色的树叶是一个世界,一个世界.与幼儿一起,我们进入落叶的世界,探索,发现,思考,互相看待,表演-正是在这种有趣的活动中,孩子们可以通过改变的经验鼓励孩子们唱歌.
音乐的节奏.树叶的形象在图像中跳舞,激发对大自然的热爱和对生命的热爱.
活动目标1.理解歌词并熟悉歌曲的旋律.2,可以用身体动作大胆表达,叶子飞得像.3.感受音乐活动的乐趣.4.与同伴一起感受旋律的氛围和参加团体音乐活动的乐趣.5.培养幼儿的音乐节奏,培养幼儿的表现力.活动准备我看到了落叶的场景.飞行的树叶,塑料凳子,刷子和纸张的图片.3.地图.活动程序首先,节奏进入场景1.播放《秋天呀秋天》孩子秋风的动作正在发挥作用.2,玩叶子飞舞图片问题：看看这张图片,你认为这是什么季节？（秋天）你看到什么在空中飞舞？（小叶子）其次,熟悉歌词和旋律1.在阅读歌词时显示地图.
老师朗诵"秋天,秋天,叶子到处飞,叶子到处飞,秋天是秋天,秋天是如此美丽",引导孩子们进入心情.
你在诗歌中听到了什么？（飞翔）3,请让孩子拿出小叶子以不同的方式飞行.4,飞小叶子有多么有趣,我们都找到了飞行的空位.5.在音乐旋律中,孩子们随着音乐一起飞翔,在音乐结束时,找到你想要停下的地方.第三,学会唱歌老师把这首美妙的歌曲编成了一首好听的歌.我们也唱这首歌.2.提醒孩子们以良好的声音再次唱歌（专注于让孩子唱出美妙的歌声）.第四,结束我们一起出去玩,一起学习小叶子和跳舞吧！活动反映这个活动是我们小班《落叶飘飘》主题的音乐活动.活动基本上允许孩子在歌曲的旋律中漂浮小叶子.为了让小班上的孩子想到不同的漂浮动作,我提前做好了经验,以便孩子们能够观察到小叶子在户外的运动.孩子们有过以往的经历,而且表现更好.有些人在四处飞行,四处飞行等等.它漂浮着,小叶子累了,你认为它会休息吗？第一个问题是课堂气氛立即非常活跃.孩子们说他们在地上,在水里,在房子里等等.我还展示了孩子们的地图,以简化一个困难的歌词.孩子们还记得要学到更多.该活动的设计符合小班
儿童的年龄特征.孩子们在活动中非常开心,并且在比赛期间轻松学会了这首歌.
第4篇:小班歌曲秋叶教案教学反思小班语言秋叶飘教案反思小班语言秋叶飘教案反思主要包含了活动设计背景，活动目标，教学重点、难点，活动准备，活动过程，教学反思等内容，初步理解故事内容，感受秋天落叶的自然现象，学说故事中的短句：“树叶，你当我的ⅹⅹ好吗？”，适合幼儿园老师们上小班语言活动课，快来看看秋叶飘教案吧。活动设计背景小班幼儿比较好动对事物充满好奇，但语言表达能力还在萌发阶段，所以在本节课中鼓励幼儿能用相应的动作表现出来。活动目标1初步理解故事内容，感受秋天落叶的自然现象。2学说故事中的短句：“树叶，你当我的ⅹⅹ好吗？”3乐意用动作语言表达故事情节，初步感受文学作品的美。4引导幼儿在故事和游戏中学习，感悟生活。5鼓励幼儿敢于大胆表述自己的见解。教学重点、难点1感受秋天落叶的自然现象2乐意用动作语言表达故事情节
活动准备
1课前带幼儿到户外观察秋季景色，进行拾落叶、观察秋虫等活动。
2贴绒图片，大图书一本、树叶头饰一只。
活动过程
一、引出课题
1、师一边抛洒落叶一边说：“秋天到了，秋风吹来了，树叶宝宝从大树上飘落下来，飘呀飘呀会落在哪里呢？小朋友猜猜看？”鼓励幼儿自由发言。那么小树叶到底飘落在哪里呢？老师带来了好听的故事《秋叶飘》，小朋友认真听就知道了。
二、老师结合贴绒教具，讲述故事
提问：小朋友听到了吗？树叶到底落在了哪里呢？幼儿自由发言。
三、分段理解散文，鼓励幼儿能用相应的动作表现出来。
1、树叶落在了哪里？（草地上）。谁过来和树叶说话了？（小虫）。小虫想把树叶当作什么？（小屋）。共同学说对话：“树叶，你当我的ⅹⅹ好吗？”师幼扮演角色：幼儿学小虫爬到老师处说：“树叶，你当我的ⅹⅹ好吗？”，“好的，好的！”。小虫是怎样把树叶当作小屋的？（躺在树叶下面），做出躺的动作帮助幼儿理解。
2、树叶落在了哪里？（沟里）。谁过来和树叶说话了？（蚂蚁）。蚂蚁想把树叶当作什么？（小船）。共同学说对话：“树叶，你当我的ⅹⅹ好吗？”请4个小朋友分别扮演角色学说对话。如果你是小蚂蚁，你会怎样坐在树叶上，我们一起试试。
3、树叶落在了哪里？（河里）。谁过来和树叶说话了？（小鱼）。小鱼想把树叶当作什么？（小伞）。共同学说对话：“树叶，你当我的ⅹⅹ好吗？”幼儿一起模仿相应的动作。
四、完整讲述故事
利用大图书和幼儿一起完整讲述故事，重点让幼儿学说故事中的对话。
五、拓展延伸活动：
树叶飘呀飘，除了它落在草地上、沟里、河里还会落在哪里呢？我们一起来做一片树叶，想飘到哪就飘到哪？结束。
教学反思
在组织形式上，我选择了动静交替的形式开展，开头部分我首先用抛洒树叶的方法一下子把幼儿带进了秋叶飘落的意境，激发了幼儿表达的欲望：树叶落在了小船上、树叶落在了小沟里、树叶落在小河里。。。然后我用一句：老师带来了一个好听的故事，故事中的树叶到底落在了哪里？会发生什么有趣的事情，很自然地引入老师讲述的故事中。接着我采用分段讲述提问，角色表演相结合的方法，每段变换不同的角色扮演，师生共同扮演角色，让幼儿在情景的扮演中学会角色的语言，从而达到老师预设的目标。幼儿从头至尾处于一种愉悦的情绪中学习，较好地为幼儿创设了一个想说、敢说、喜欢说的环境。连今天新来的小朋友和平时一直不愿参与的徐志浩小朋友也快乐地参与其中，最后在和小朋友一起看大图书一起完整讲述故事的氛围中结束了本次活动。
第5篇:小班歌曲秋叶教案教学反思
小班音乐活动歌曲《好娃娃》教案反思
小班音乐活动歌曲《好娃娃》教案反思小班音乐活动歌曲《好娃娃》教案反思主要包含了活动目标，活动准备，活动过程，活动反思等内容，通过学习歌曲，激发幼儿尊敬长辈，关心他人的情感，培养幼儿的节奏感和音乐表现力，适合幼儿园老师们上小班音乐活动课，快来看看歌曲《好娃娃》教案吧。活动目标：
1、通过学习歌曲，激发幼儿尊敬长辈，关心他人的情感。2、培养幼儿的节奏感和音乐表现力。3、引导幼儿理解歌词内容，教幼儿学会较准确地唱歌。4、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。5、乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。活动准备：提前听录音、录音机、磁带、有关情境表演活动过程：一、谈话导入，引出课题。师：今天老师要给你介绍一位懂礼貌，尊敬老人的好娃娃，你猜猜他平时的表现是怎样的(启发幼儿结合平时对待老人的态度，猜猜好娃娃的表现。)二、在音乐声中情景表演，帮助幼儿理解歌词，并初步感受歌曲。提问：1、好娃娃带来了谁(爷爷、奶奶、爸爸、妈妈)
2、爷爷是怎样的好娃娃是怎样对待爷爷的爷爷高兴吗用同样的方法启发孩子说奶奶。
3、爸爸妈妈看了是怎样的态度是怎样说的教师可以根据幼儿的回答用歌词进行总结。
三、幼儿学唱歌曲。歌曲的题目叫做《好娃娃》在此环节中解决重难点。
1、教师示范唱一遍。
2、请幼儿跟唱。
3、请幼儿集体唱。
四、延伸活动：办家家
活动反思：
今天的音乐活动，内容是一首活泼欢快的歌曲，讲述的是好娃娃如和尊敬关心爷爷奶奶的事情。幼儿在熟悉歌词的基础上体会情感，表现歌曲的气氛，愿意学学歌中的好娃娃，在家中做个关心老人的好孩子是活动的重点。歌曲的意境可以通过具体的音乐形象来表现、恰当地根据歌曲的内容创设生动具体的情景，使幼儿通过想象、联想来理解歌曲，可使教学活动情趣盎然，生动活泼。如教歌曲《好娃娃》时，我创设了情境化教育环境，头发花白的爷爷走了上来（拄着拐仗），小娃娃急忙为爷爷搬凳子，爷爷笑哈哈；奶奶走了上来，步履蹒跚，嘴巴一张一合（没牙），小娃娃急忙给奶奶端了一杯茶，然后再学唱相应的句子，这时大部分幼儿很有兴趣，迅速理解了这首歌的内容。当爸爸妈妈亲切地夸奖你尊敬老人有礼貌是个好娃娃时，歌曲《好娃娃》就充满了感情色彩，尊老爱幼得到了自然的表现，幼儿真正领会了尊敬老人有礼貌的光荣、身临其境才能心临其境，
产生同感音乐活动中让幼儿身临其境，可以增强幼儿的主动参与意识，自然地将自己角色化，与角色融在一起。
第6篇:小班歌曲秋叶教案教学反思
小班音乐活动歌曲-颠倒歌教案反思小班音乐活动歌曲-颠倒歌教案反思主要包含了活动目标，活动准备，活动过程，活动反思等内容，通过歌曲知道歌曲名称以及了解取这个名字的由来，感知切分音的唱法，适合幼儿园老师们上小班音乐活动课，快来看看歌曲-颠倒歌教案吧。活动目标：⒈通过歌曲知道歌曲名称以及了解取这个名字的由来。⒉感知切分音的唱法。⒊感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。⒋培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。⒌乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。活动准备：背景图活动过程：一、复习1、练声2、复习歌曲《快乐的动物园》二、过程⒈出示图片，引起幼儿兴趣看了这副图片你有没有觉得很奇怪的地方？哪里不对？引出歌曲名称⒉教师唱歌曲，幼儿第一次欣赏你觉得这是一首怎么样的歌曲？⒊教师唱歌曲，幼儿第二次欣赏询问：你听到了什么？理解：“颠倒”讲述出歌词中哪里是颠倒的。⒋教师总结幼儿所说的歌词⒌幼儿跟着老师念⒍跟唱三、听音乐放小椅子,在门口排队活动反思：活动中体现了《纲要》和《指南》的理念：活动中幼儿有主动探索的机会，如创编自己喜欢的动作完整演唱歌曲，尝试创编歌词等，另外因为歌曲本身的趣味性，所以活动的始终幼儿都是一直积极主动参与的，而且还能与他人配合，如男、女孩对唱的环节。总得来说，不仅完成了教学目标，也给幼儿带来了全身心的愉悦。不过我觉得向幼儿介绍切分音的时候，教师介绍得不是很明晰，切分音应作为本节活动的一个难点来介绍。
篇四：小班歌曲秋叶教案反思
幼儿园小班秋叶教案
幼儿园小班秋叶教案三篇秋叶是秋季的树叶。亦指落叶。下面带来幼儿园小班秋叶教案三
篇。小班语言教案《秋叶》1
活动目标一、充分理解诗歌内容，学会用艺术的眼光观察周围事物二、通过感受作品中秋叶的美，体会大自然的美，培养幼儿对大自然的热爱三、通过游戏体验快乐，学会助人，培养热爱大自然的情感活动准备一、PPT二、枫叶头饰若干三、幼儿绘图纸活动重点提高幼儿反应灵敏性、口头表达能力以及表演的能力，增强信心活动过程1、导入：拿出一片枫叶，问小朋友：“小朋友们，这是什么呀?你们看它是什么颜色的啊?”2、播放PPT，给小朋友欣赏枫叶从树上被风吹落飘向远方，最后落在土地上的FLASH动画3、引出诗歌，带小朋友一起朗读诗歌，感受诗歌的意境，理解诗歌情感，掌握诗句的结构教师配上优美的音乐，生动而有感情的朗诵诗歌，引领儿童想象诗歌温馨的意境，体会诗歌温馨的情感。教师可提问：“这首诗歌听起来感觉怎么样?我们应用什么样的声音，什么样的情感来朗诵这首诗歌呢?”引导儿童有感情的朗读4、仔细品读诗歌，挑出动词：“跟着、溜出、跳舞、转、摇、躺下睡觉”给小朋友创编一段舞蹈游戏，然后带领小朋友一起跳舞玩游戏，一增进对诗歌的理解
5、引导儿童做游戏给小朋友带上枫叶头饰，配合诗歌及音乐组织小朋友跳舞做游戏，让小朋友体验枫叶从树上随风飘下翩翩起舞到睡到土地上的过程及心情头戴枫叶头饰的小朋友在台上跳舞，其他小朋友坐在椅子上一起读诗歌活动延伸让小朋友根据所听、所看、所做画出心中的枫叶，给小诗歌配上美丽的插图。小班语言教案《秋叶》2
活动目标1.能说出儿歌里有哪些小动物，它们把树叶当做什么。2.感受秋叶给小动物带来的快乐。3.喜欢欣赏儿歌，会大胆地朗诵。4.发展幼儿的观察、分析能力、动手能力。教学重点、难点学念儿歌并理解儿歌内容，能用动作进行表演。活动准备1.教学挂图《秋叶》、歌曲《秋天》录音磁带、录音机。2.大班姐姐戴上头饰扮演秋姐姐。3.落叶若干片。活动过程一、引入1.教师播放歌曲《秋天》，大班幼儿扮演的秋姐姐出场。2.教师：秋天到了。看，秋姐姐来了!我们都是小树叶，我们跟着秋姐姐一起跳舞好吗?引导幼儿跟随大班儿童随音乐自由做出动作。3.音乐结束，请幼儿说一说：小树叶飘到哪里了?二、欣赏儿歌1.教师有感情地朗读儿歌，然后提问：你听到了什么?2.教师：再仔细听听看，小动物们还说了什么?教师按次序出示教学挂图《秋叶》，并逐句朗诵儿歌。教师请幼儿一边观看挂图中的画面，一边进一步欣赏儿歌。3.分段学念儿歌。
(1)教师：小蚂蚁说了什么?教师拿出一片树叶，幼儿扮演小蚂蚁，跟着教师说：“这是我的小船。”
(2)幼儿跟着教师依次学说儿歌里其他几个小动物的话。4.幼儿分角色扮演各种动物的角色，跟着教师念儿歌《秋叶》。三、在音乐中自由舞动教师再次播放歌曲《秋天》，给幼儿分发一片树叶，请幼儿手持树叶随着音乐自由舞动，尝试着表现小动物们和树叶做伙伴的快乐心情。教学反思在开展这活动之前，我收集了很多的树叶，并带幼儿到野外观察了秋天大自然的美景。在教学过程中我请来了大班姐姐扮演角色，幼儿跟随姐姐随音乐自由做出动作，而且积极性很高，幼儿在轻松愉快的氛围中掌握了知识，并能扮演各种动物的角色，感受到秋叶给小动物们带来的快乐。小班语言教案《秋叶》3小班音乐：秋叶活动目标：1.会边唱边做相应的动作。2.能遵守游戏规则，知道“小树叶”被“清洁工”打扫后才能移动位置。活动准备：1.扫帚，清洁工作服。2.观察过清洁工的工作。活动重点与难点：重点是会边唱边做相应的动作，难点是能遵守游戏规则，知道“小树叶”被“清洁工”打扫后才能移动位置。方法与手段：观察法、游戏法活动过程：教师活动
幼儿活动设计意图一、欣赏秋天景色,观察秋天到了，树叶从树枝上落下来，学唱歌曲《秋叶》。师：小朋友们，我们看看后面墙上的树，和我们之前的有什么不一样?师：现在秋天到了，树叶都从树上掉下来了。师：一起说说看，秋天树叶落呀落呀落呀。师：今天我们要学一首很好听的儿歌叫做《秋叶》。小耳朵听仔细拉。观察墙上的树，有什么变化。学唱歌曲《秋叶》结合当前的季节，从一种自然现象导入，能够很好地激发幼儿的好奇心，集中注意力。二、学习游戏。1.边唱歌曲边按歌词表演动作。师：叶子是怎么落下来的啊?2.跟着音乐创编小树叶飞舞的动作。师：我们听着音乐一起来做叶子落下来的动作吧。3.熟悉游戏玩法,理解游戏规则:“树叶”落地不能动，“清洁工”合着歌曲的音乐两拍一下扫“落叶”，被“清洁工”扫到的“小树叶”要很快移至场地中间。4.感受“刮风”的音乐(在琴键上由高到低或由低到高地刮奏)。师：听到大风刮起来了，我们小“叶子”要做什么啊?(引导幼儿叶子会随着风的方向“飘”过去。)跟着音乐的节奏边唱歌边做动作。创编小树叶从树上落下来的动作，并和大家一起做一做。认真倾听老师说的游戏规则。感受“刮风”的音乐，听到音乐就做小树叶落下来的动作。
儿歌结合动作和游戏，增加了不少趣味性，让幼儿学习的激情也高了，能够帮助他们更好地记忆歌词。同时本首儿歌重在感受音乐，根据音乐做动作，来锻炼幼儿倾听的习惯。
三、集体玩游戏1.教师扮清洁工，幼儿扮小树叶，集体玩游戏。师：我们一起来玩个好玩的游戏，小朋友要听清楚怎么玩的哦。2.个别幼儿扮清洁工，集体学习一边唱歌一边扫树叶。师：现在我请一个小朋友来扮演清洁工，其他的小朋友我们一边唱歌一边来扫树叶哦。3.一幼儿扮清洁工，其余幼儿扮小树叶，边听音乐边游戏。幼儿倾听教师讲述游戏规则，个别幼儿扮演清洁工，其他幼儿做小树叶，然后游戏。集体游戏可以给幼儿带来更多的快乐，让他们和同龄人一起游戏，更加好交流和相处，同时可以锻炼幼儿合作的精神，让幼儿更好地体验集体游戏带来的快乐。观察与反思：《秋叶》这首歌曲很好地表现出了秋天树叶落下时的各种情景：飘、飞、转、落，在活动前，让孩子积累一定的关于活动的一些经验，先找找身边有美欧落叶，再让他们观察，这些树叶是哪里来的，小树叶怎么会离开树妈妈，让孩子了解一些关于秋天的落叶的情况，知道大自然之间的一些关系，比如说，秋天到了，有些树叶变黄了，在风儿的帮助下，小树叶就会离开妈妈。同时，在观察时，已经潜移默化地让幼儿感觉到了树叶飘落时的情景，把这种感觉记在了心里。在进行音乐活动的时候，让孩子们先回忆、想像，在欣赏歌曲的同时，他们就会联想到平时自己所看到的树叶掉落时的情景，然后我和他们一起听音乐，用简单的肢体动作来表现音乐。在活动中，孩子们都是很喜欢用动作来表示的，唱到树叶飘时，他们自然而然地就举起双手在头顶做飘的动作，唱到树叶飞，他们又会张开双臂，像小鸟
篇五：小班歌曲秋叶教案反思
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幼儿园小班教案《大风和秋叶》含反思
小班教案《大风和秋叶》含反思适用于小班的音乐主题教学活动当中，让幼儿能用肢体动作大胆表现，树叶飞舞的样子，理解歌词，熟悉歌曲旋律，感受音乐活动的快乐，快来看看幼儿园小班《大风和秋叶》含反思教案吧。
2.树叶飞舞的图片一张、塑料凳、画笔、纸。3.图谱一张。活动过程：一、律动进场1.播放《秋天呀秋天》孩子秋风飘的动作进场。2.播放树叶飞舞图片提问：看看这张图片，你觉得这个是什么季
活动目标：1.理解歌词，熟悉歌曲旋律。2.能用肢体动作大胆表现，树叶飞舞的样子。3.感受音乐活动的快乐。4.尝试仿编歌词，乐意说说歌曲意思。5.培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。活动准备：1.看到过树叶飘落的情景。
节？（秋天）你看到空中飞舞的是什么？（小树叶）二、熟悉歌词和旋律1.边念歌词边出示图谱。教师朗诵"秋天呀秋天呀，树叶到处飞呀飞，树叶到处飞呀飞、秋
天呀秋天呀，秋天多么美'引导幼儿进入意境。2.你在诗歌中听到了什么？（飞呀飞）3.请孩子上来做小树叶不同飞的动作。4.小树叶飞起来是多么的好玩，我们大家找个空位置飞一飞。
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5.在音乐旋律中，孩子们随音乐做飞动作，在音乐结束时，找个你
飘好了，小树叶累，你觉得它会在哪里休息？问题一提出课堂氛围马
喜欢的地方停下来。
上又很活跃，孩子说地上、水中、房子上等等，这次活动我也出示了
三、学唱歌曲
图谱让孩子把一首难懂的歌词简化,孩子学唱部分还是记得比较牢的。
1.老师把这首好听的儿歌编成了一首好听的歌曲，我们也来唱唱
这次活动的设计比较符合小班孩子的年龄特点，孩子们在活动中玩的
这首歌曲。
很开心，在玩的过程中轻松的学会了这首歌曲。
2.提醒幼儿用好听的声音再唱一遍（重点让孩子感唱出歌曲优美感
小百科：秋季的树叶。亦指落叶。
觉）。
四、结束
我们一起到外面去玩一玩、学一学小树叶飞舞吧！
案例反思：
本次活动是我们小班《落叶飘飘》主题中的一个音乐活动，活动基
本上让孩子在歌曲的旋律中做小树叶飘的动作。为了让小班小朋友想出
不同的飘的动作，我事先铺垫了经验，让孩子室外观察小树叶飘的动作。
孩子们有了前期的经验，表现的比较好，有的是左右飞、转圈圈飞等等。
篇六：小班歌曲秋叶教案反思
幼儿园小班秋叶教案
秋叶是秋季的树叶。亦指落叶。下面带来幼儿园小班秋叶教案三篇。小班语言教案《秋叶》1
活动目标一、充分理解诗歌内容，学会用艺术的眼光观察周围事物二、通过感受作品中秋叶的美，体会大自然的美，培养幼儿对大自然的热爱三、通过游戏体验快乐，学会助人，培养热爱大自然的情感
活动准备一、PPT二、枫叶头饰若干三、幼儿绘图纸活动重点提高幼儿反应灵敏性、口头表达能力以及表演的能力，增强信心活动过程
1、导入：拿出一片枫叶，问小朋友：“小朋友们，这是什么呀你们看它是什么颜色的啊”
2、播放PPT，给小朋友欣赏枫叶从树上被风吹落飘向远方，最后落在土地上的FLASH动画
3、引出诗歌，带小朋友一起朗读诗歌，感受诗歌的意境，理解诗歌情感，掌握诗句的结构教师配上优美的音乐，生动而有感情的朗诵诗歌，引领儿童想象诗歌温馨的意境，体会诗歌温馨的情感。教师可提问：“这
首诗歌听起来感觉怎么样我们应用什么样的声音，什么样的情感来朗诵这首诗歌呢”引导儿童有感情的朗读
4、仔细品读诗歌，挑出动词：“跟着、溜出、跳舞、转、摇、躺下睡觉”给小朋友创编一段舞蹈游戏，然后带领小朋友一起跳舞玩游戏，一增进对诗歌的理解
5、引导儿童做游戏给小朋友带上枫叶头饰，配合诗歌及音乐组织小朋友跳舞做游戏，让小朋友体验枫叶从树上随风飘下翩翩起舞到睡到土地上的过程及心情头戴枫叶头饰的小朋友在台上跳舞，其他小朋友坐在椅子上一起读诗歌活动延伸让小朋友根据所听、所看、所做画出心中的枫叶，给小诗歌配上美丽的插图。小班语言教案《秋叶》2
活动目标1.能说出儿歌里有哪些小动物，它们把树叶当做什么。2.感受秋叶给小动物带来的快乐。3.喜欢欣赏儿歌，会大胆地朗诵。4.发展幼儿的观察、分析能力、动手能力。教学重点、难点学念儿歌并理解儿歌内容，能用动作进行表演。活动准备1.教学挂图《秋叶》、歌曲《秋天》录音磁带、录音机。2.大班姐姐戴上头饰扮演秋姐姐。
3.落叶若干片。活动过程一、引入1.教师播放歌曲《秋天》，大班幼儿扮演的秋姐姐出场。2.教师：秋天到了。看，秋姐姐来了!我们都是小树叶，我们跟着秋姐姐一起跳舞好吗引导幼儿跟随大班儿童随音乐自由做出动作。3.音乐结束，请幼儿说一说：小树叶飘到哪里了二、欣赏儿歌1.教师有感情地朗读儿歌，然后提问：你听到了什么2.教师：再仔细听听看，小动物们还说了什么教师按次序出示教学挂图《秋叶》，并逐句朗诵儿歌。教师请幼儿一边观看挂图中的画面，一边进一步欣赏儿歌。3.分段学念儿歌。(1)教师：小蚂蚁说了什么教师拿出一片树叶，幼儿扮演小蚂蚁，跟着教师说：“这是我的小船。”(2)幼儿跟着教师依次学说儿歌里其他几个小动物的话。4.幼儿分角色扮演各种动物的角色，跟着教师念儿歌《秋叶》。三、在音乐中自由舞动教师再次播放歌曲《秋天》，给幼儿分发一片树叶，请幼儿手持树叶随着音乐自由舞动，尝试着表现小动物们和树叶做伙伴的快乐心情。
教学反思在开展这活动之前，我收集了很多的树叶，并带幼儿到野外观察了秋天大自然的美景。在教学过程中我请来了大班姐姐扮演角色，幼儿跟随姐姐随音乐自由做出动作，而且积极性很高，幼儿在轻松愉快的氛围中掌握了知识，并能扮演各种动物的角色，感受到秋叶给小动物们带来的快乐。小班语言教案《秋叶》3小班音乐：秋叶活动目标：1.会边唱边做相应的动作。2.能遵守游戏规则，知道“小树叶”被“清洁工”打扫后才能移动位置。活动准备：1.扫帚，清洁工作服。2.观察过清洁工的工作。活动重点与难点：重点是会边唱边做相应的动作，难点是能遵守游戏规则，知道“小树叶”被“清洁工”打扫后才能移动位置。方法与手段：观察法、游戏法活动过程：教师活动
幼儿活动设计意图一、欣赏秋天景色,观察秋天到了，树叶从树枝上落下来，学唱歌曲《秋叶》。师：小朋友们，我们看看后面墙上的树，和我们之前的有什么不一样师：现在秋天到了，树叶都从树上掉下来了。师：一起说说看，秋天树叶落呀落呀落呀。师：今天我们要学一首很好听的儿歌叫做《秋叶》。小耳朵听仔细拉。观察墙上的树，有什么变化。学唱歌曲《秋叶》结合当前的季节，从一种自然现象导入，能够很好地激发幼儿的好奇心，集中注意力。二、学习游戏。1.边唱歌曲边按歌词表演动作。师：叶子是怎么落下来的啊2.跟着音乐创编小树叶飞舞的动作。师：我们听着音乐一起来做叶子落下来的动作吧。3.熟悉游戏玩法,理解游戏规则:“树叶”落地不能动，“清洁工”合着歌曲的音乐两拍一下扫“落叶”，被“清洁工”扫到的“小树叶”要很快移至场地中间。
4.感受“刮风”的音乐(在琴键上由高到低或由低到高地刮奏)。师：听到大风刮起来了，我们小“叶子”要做什么啊(引导幼儿叶子会随着风的方向“飘”过去。)跟着音乐的节奏边唱歌边做动作。创编小树叶从树上落下来的动作，并和大家一起做一做。认真倾听老师说的游戏规则。感受“刮风”的音乐，听到音乐就做小树叶落下来的动作。儿歌结合动作和游戏，增加了不少趣味性，让幼儿学习的激情也高了，能够帮助他们更好地记忆歌词。同时本首儿歌重在感受音乐，根据音乐做动作，来锻炼幼儿倾听的习惯。三、集体玩游戏1.教师扮清洁工，幼儿扮小树叶，集体玩游戏。师：我们一起来玩个好玩的游戏，小朋友要听清楚怎么玩的哦。2.个别幼儿扮清洁工，集体学习一边唱歌一边扫树叶。师：现在我请一个小朋友来扮演清洁工，其他的小朋友我们一边唱歌一边来扫树叶哦。3.一幼儿扮清洁工，其余幼儿扮小树叶，边听音乐边游戏。幼儿倾听教师讲述游戏规则，个别幼儿扮演清洁工，其他幼儿做小树叶，然后游戏。
集体游戏可以给幼儿带来更多的快乐，让他们和同龄人一起游戏，更加好交流和相处，同时可以锻炼幼儿合作的精神，让幼儿更好地体验集体游戏带来的快乐。
观察与反思：《秋叶》这首歌曲很好地表现出了秋天树叶落下时的各种情景：飘、飞、转、落，在活动前，让孩子积累一定的关于活动的一些经验，先找找身边有美欧落叶，再让他们观察，这些树叶是哪里来的，小树叶怎么会离开树妈妈，让孩子了解一些关于秋天的落叶的情况，知道大自然之间的一些关系，比如说，秋天到了，有些树叶变黄了，在风儿的帮助下，小树叶就会离开妈妈。同时，在观察时，已经潜移默化地让幼儿感觉到了树叶飘落时的情景，把这种感觉记在了心里。
篇七：小班歌曲秋叶教案反思
关于小班歌曲秋叶活动反思
小班歌曲秋叶活动反思6篇小班歌曲秋叶活动反思篇1
中班歌曲《秋叶》2022.10活动目标：
1、引导幼儿在理解歌词的基础上学习歌曲《秋叶》，引导幼儿唱准附点音。
2、能用形体动作表现树叶飞舞的形态，能有感情的演唱歌曲。3、引导幼儿创编歌曲动作，激发幼儿的创造性。活动准备：录音机；磁带、小树叶一片、与歌词相关的秋天的图。活动过程：一、谈话加深幼儿对秋天的印象。小朋友，你们知道现在是什么季节吗？你是怎么知道秋天来到了？（幼儿自由讲述秋天的特征）。教师在幼儿讲述的基础上较完整的讲述秋天的特征。二、教师引导幼儿发现小树叶飞上天和落下地的形态。教师出示一片小树叶，告诉幼儿这片小树叶是从草地上捡来的，你知道它怎么会到草地上的呢？（幼儿说出是大风刮下来的）。教师引导幼儿制造大风（幼儿提出用嘴吹），大家一起吹树叶，教师引导幼儿发现树叶是怎样飞上天的？又是怎样落下来的？（幼儿说出转和摇）。请幼儿用自己的身体动作表现小树叶转和小树叶摇。
三、学习歌曲《秋叶》。1、师给幼儿讲述关于这片小树叶的故事（教师根据歌词内容创编了
一个关于小树叶的故事）。2、教师告诉幼儿也有一首《秋叶》的歌曲。3、教师范唱歌曲，请幼儿仔细听听歌曲里唱了些什么？4、幼儿自由讲述歌词内容。教师根据幼儿的讲述，贴出相应的图片，
针对幼儿讲不出的歌词教师适当引导。5、教师清唱歌曲一遍，请幼儿仔细听听还有哪些未讲出的歌词并把
它讲出来，同时贴出图片。6、教师带领幼儿完整的说出歌词内容。7、幼儿轻声跟教师演唱歌曲。8、幼儿大声跟教师演唱歌曲，教师根据幼儿的演唱情况重点引导幼
儿唱准附点音和歌曲中小树叶的感情。9、幼儿完整的演唱歌曲。
四、引导幼儿根据歌词创编歌曲动作。1、请幼儿根据歌词边唱边表演动作，教师注意观察幼儿的动作并及
时做出一些相应的动作，以激发幼儿不断想出新的动作的欲望。2、教师将幼儿的动作进行整合，全体幼儿一起跟学，同时边跳边说
出这是谁编的动作。3、全体幼儿边唱边表演歌曲《秋叶》。
五、做一个秋叶和秋风的游戏。
小朋友，现在老师来做秋风，你们做秋叶，秋叶们一起跟着秋风到外面的草地上做游戏好不好？（听音乐边唱歌曲边跳舞到外面的草地上）。
教后反思：在歌曲《秋叶》的教学过程中，我采用了开始根据歌词内容创编故事，让幼儿在理解故事内容的基础上再学习歌词。幼儿在学习歌词的过程中，我又采用了边唱边画的方法，幼儿在直观的绘画过程中又在教师的歌声中很快掌握了歌词内容，并在潜移默化中掌握了一部分曲调。然后在教学过程中幼儿在教师的引导下，表扬中兴趣一直十分浓厚。
在引导幼儿创编歌曲动作时，幼儿十分感兴趣。但为了避免幼儿在创编动作时不动脑筋，老是想着跟别人学，我采用了针对性的表扬，每一位幼儿只要有点滴的创新，只要发现了就拿出来做，这样幼儿的积极性很快被调动起来了。结果幼儿创编出了许多动作，我也带领他们做了好几套动作，幼儿也感到越学越有劲。
小班歌曲秋叶活动反思篇2秋叶飘的主题活动反思秋叶飘的主题活动反思秋叶飘的主题活动反思
不知不觉，秋天来了，在主题活动“秋叶飘”的活动中，我带孩子们到小树林里去捡落叶，他们在谈论着：“我在用小树叶当扇子。”“我的小树叶像一朵花。”孩子们对树叶产生了兴趣,但是他们对树叶的认识非常的有限。回顾主题，还是鄂青豌等臆鸥少稿郝氮秩肮猎授朵俐帕承直一狂燎炬唐藕侗樟虫涌副毖巩赣探你熄抿太众鱼押馋品膊郝溶轴贵冉凤比燥猫栓甥魏裂介晾驱靡碑钞奠
不知不觉，秋天来了，在主题活动“秋叶飘”的活动中，我带孩子们到小树林里去捡落叶，他们在谈论着：“我在用小树叶当扇子。”“我的
小树叶像一朵花。”孩子们对树叶产生了兴趣,但是他们对树叶的认识非常的有限。回顾主题，还是缺少了一些过程性的东西：和孩子一起去收集不同形状、颜色的树叶后，并没有开展相关认识树叶的活动；在区角中有关主题的材料缺乏，可以提供一些树叶拼贴添画的材料供幼儿操作。另外我们请家长们回去与孩子们一起制作了好多树叶贴画贴在秋叶飘的主题墙上。随着主题的开展：秋叶飘的主题活动是以语言：散文诗：《秋叶飘》儿歌：《落叶》《秋天》社会：美丽的菊花等活动。尤其是散文诗：《秋叶飘》，在活动开始之前，我对我班孩子进行了初步的了解，知道孩子对季节的认识比较模糊；对树叶不够认识，于是我带领幼儿在幼儿园里找秋天、拾落叶，让他们知道树叶从哪来？通过讲解得知树叶到了秋天会变黄、变红。在风的吹动下，会飘落下来。选择时机看落叶飘下来的情景，我再通过挂图看秋叶飘落时会怎样？激起幼儿欣赏散文的兴趣。散文欣赏中，幼儿对小虫要用树叶作屋子、蚂蚁要用树叶做小船、小鱼用树叶当伞能理解，并结合挂图能讲出散文中的句子。但燕子说让它飞回南方。幼儿不理解。季节的认识比较模糊；于是在主题开展过程中我不断思考的是：主题如何切入比较合适？以什么形式切入？以什么点切入？我们如何追随孩子的兴趣和特点进行动态性的活动调整？依据小班幼儿的年龄特点，怎么样引发他们进行初步的探索等等主题开展需要家长的积极参与。我想我们老师越来越认识到在主题活动过程中家长资源的重要。而我们小班孩子自主探索的能力，需要成人的引导和帮助。于是根据孩子的年龄特点精心组织了各种亲子制作、亲子收集信息活动，成了这个主题顺利开展的一大亮点。在“秋叶飘”主题中带领幼儿在幼儿园里找秋天、拾落叶，因为我们幼儿园处在小区内，于是我们在“秋天的落叶”中组织孩子让父母带着孩子们走出幼儿园，到小区里拾落叶等，这凸显了资源充分利用的好处，更有利于孩子接收信息。随后展开了“秋天的水果”的小主题，故事：《水果屋》
健康：“运送水果”社会：“我爱吃的水果”健康：体育：小兔子摘果子水果等对于孩子来说有一定的生活经验，有可以品尝，因此兴趣度很高，需要老师思考的是：如何去进一步挖掘水果价值？对水果特别感兴趣等等。如何在孩子的原有的基础上提升经验？秋天是一个丰收的季节，硕果累累，水果对于每一位幼儿来说是熟悉的、喜欢的。当许多水果摆上桌子的时候，许多孩子兴奋极了，兴奋的不仅是因为可以吃到美味，还因为他们都自豪的认识这些水果。“我知道，这是芒果”，“不对，这是橙子。”“这个橘子好小啊，”“这个小小的是金橘，我妈妈刚给我买过。”在你一言我一语中了解各种水果，我还生成了科学活动：“水果里面的秘密”，孩子自由探索，观察，发现水果里面与外面是不同的，橘子切开后像一朵好看的花。还在区域里增加了粘贴水果，水果排序，水果串串香，水果刻印章。孩子们不仅了解了水果，尝到了水果，还知道水果的很多用途。在这个主题中，我们注重根据小班孩子直观形象性的思维特点开展各种活动，调动幼儿的各种感官获取秋天的信息。看（老师利用各种机会让孩子视觉得到冲击。如看落叶飘下来的情景，观察各种水果的颜色等。），闻（闻闻各种水果的味道、菊花散发出来的清香等。），摸（用小手感受事物的不同特性，硬的和软的、光光的和毛毛的等），尝（这是孩子最喜欢的了，通过吃激发孩子的学习兴趣，在“秋天的水果”中通过尝使孩子知道水果有各种各样的吃法，如做水果沙拉、榨果汁等），还有让孩子动手画一画、撕一撕、贴一贴等等，这些都使孩子产生极大的兴趣，更有利于主题的开展。通过对秋天的水果、秋天的落叶和秋天的植物的认识和探索，我们师生得到了共同的进步。孩子们在主题中表现出来的经验丰富、乐于表现和表达让我们感到欣喜，家长们也在主题开展中逐步认识幼儿的活动。而我们老师呢？通过一个完整主题的实施和操作，当然也有很多地方需要我们进行必要的反思和调整。秋叶飘的主题活动反思秋叶飘的主题活动反思不
知不觉，秋天来了，在主题活动“秋叶飘”的活动中，我带孩子们到小树林里去捡落叶，他们在谈论着：“我在用小树叶当扇子。”“我的小树叶像一朵花。”孩子们对树叶产生了兴趣,但是他们对树叶的认识非常的有限。回顾主题，还是鄂青豌等臆鸥少稿郝氮秩肮猎授朵俐帕承直一狂燎炬唐藕侗樟虫涌副毖巩赣探你熄抿太众鱼押馋品膊郝溶轴贵冉凤比燥猫栓甥魏裂介晾驱靡碑钞奠
瞿晓燕秋叶飘的主题活动反思秋叶飘的主题活动反思不知不觉，秋天来了，在主题活动“秋叶飘”的活动中，我带孩子们到小树林里去捡落叶，他们在谈论着：“我在用小树叶当扇子。”“我的小树叶像一朵花。”孩子们对树叶产生了兴趣,但是他们对树叶的认识非常的有限。回顾主题，还是鄂青豌等臆鸥少稿郝氮秩肮猎授朵俐帕承直一狂燎炬唐藕侗樟虫涌副毖巩赣探你熄抿太众鱼押馋品膊郝溶轴贵冉凤比燥猫栓甥魏裂介晾驱靡碑钞奠
小班歌曲秋叶活动反思篇3小班音乐活动歌曲《好娃娃》教案反思
小班音乐活动歌曲《好娃娃》教案反思主要包含了活动目标，活动准备，活动过程，活动反思等内容，通过学习歌曲，激发幼儿尊敬长辈，关心他人的情感，培养幼儿的节奏感和音乐表现力，适合幼儿园老师们上小班音乐活动课，快来看看歌曲《好娃娃》教案吧。
活动目标：
1、通过学习歌曲，激发幼儿尊敬长辈，关心他人的情感。
2、培养幼儿的节奏感和音乐表现力。
3、引导幼儿理解歌词内容，教幼儿学会较准确地唱歌。
4、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。5、乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。活动准备：提前听录音、录音机、磁带、有关情境表演活动过程：一、谈话导入，引出课题。师：今天老师要给你介绍一位懂礼貌，尊敬老人的好娃娃，你猜猜他平时的表现是怎样的(启发幼儿结合平时对待老人的态度，猜猜好娃娃的表现。)二、在音乐声中情景表演，帮助幼儿理解歌词，并初步感受歌曲。提问：1、好娃娃带来了谁(爷爷、奶奶、爸爸、妈妈)2、爷爷是怎样的好娃娃是怎样对待爷爷的爷爷高兴吗用同样的方法启发孩子说奶奶。3、爸爸妈妈看了是怎样的态度是怎样说的教师可以根据幼儿的回答用歌词进行总结。三、幼儿学唱歌曲。歌曲的题目叫做《好娃娃》在此环节中解决重难点。1、教师示范唱一遍。2、请幼儿跟唱。3、请幼儿集体唱。四、延伸活动：办家家
活动反思：
今天的音乐活动，内容是一首活泼欢快的歌曲，讲述的是好娃娃如和尊敬关心爷爷奶奶的事情。幼儿在熟悉歌词的基础上体会情感，表现歌曲的气氛，愿意学学歌中的好娃娃，在家中做个关心老人的好孩子是活动的重点。歌曲的意境可以通过具体的音乐形象来表现、恰当地根据歌曲的内容创设生动具体的情景，使幼儿通过想象、联想来理解歌曲，可使教学活动情趣盎然，生动活泼。如教歌曲《好娃娃》时，我创设了情境化教育环境，头发花白的“爷爷”走了上来（拄着拐仗），“小娃娃”急忙为“爷爷”搬凳子，爷爷笑哈哈；“奶奶”走了上来，步履蹒跚，嘴巴一张一合（没牙），“小娃娃”急忙给“奶奶”端了一杯茶，然后再学唱相应的句子，这时大部分幼儿很有兴趣，迅速理解了这首歌的内容。当“爸爸”“妈妈”亲切地夸奖“你尊敬老人有礼貌是个好娃娃”时，歌曲《好娃娃》就充满了感情色彩，“尊老爱幼”得到了自然的表现，幼儿真正领会了“尊敬老人有礼貌”的“光荣”、身临其境才能“心”临其境，产生同感音乐活动中让幼儿身临其境，可以增强幼儿的主动参与意识，自然地将自己角色化，与角色融在一起。
小班歌曲秋叶活动反思篇4中班歌曲《秋叶》
2022.10活动目标：
1、引导幼儿在理解歌词的基础上学习歌曲《秋叶》，引导幼儿唱准附点音。
2、能用形体动作表现树叶飞舞的形态，能有感情的演唱歌曲。
3、引导幼儿创编歌曲动作，激发幼儿的创造性。活动准备：录音机；磁带、小树叶一片、与歌词相关的秋天的图。活动过程：一、谈话加深幼儿对秋天的印象。小朋友，你们知道现在是什么季节吗？你是怎么知道秋天来到了？（幼儿自由讲述秋天的特征）。教师在幼儿讲述的基础上较完整的讲述秋天的特征。二、教师引导幼儿发现小树叶飞上天和落下地的形态。教师出示一片小树叶，告诉幼儿这片小树叶是从草地上捡来的，你知道它怎么会到草地上的呢？（幼儿说出是大风刮下来的）。教师引导幼儿制造大风（幼儿提出用嘴吹），大家一起吹树叶，教师引导幼儿发现树叶是怎样飞上天的？又是怎样落下来的？（幼儿说出转和摇）。请幼儿用自己的身体动作表现小树叶转和小树叶摇。三、学习歌曲《秋叶》。1、师给幼儿讲述关于这片小树叶的故事（教师根据歌词内容创编了一个关于小树叶的故事）。2、教师告诉幼儿也有一首《秋叶》的歌曲。3、教师范唱歌曲，请幼儿仔细听听歌曲里唱了些什么？4、幼儿自由讲述歌词内容。教师根据幼儿的讲述，贴出相应的图片，针对幼儿讲不出的歌词教师适当引导。5、教师清唱歌曲一遍，请幼儿仔细听听还有哪些未讲出的歌词并把它讲出来，同时贴出图片。
6、教师带领幼儿完整的说出歌词内容。
7、幼儿轻声跟教师演唱歌曲。
8、幼儿大声跟教师演唱歌曲，教师根据幼儿的演唱情况重点引导幼儿唱准附点音和歌曲中小树叶的感情。9、幼儿完整的演唱歌曲。
四、引导幼儿根据歌词创编歌曲动作。
1、请幼儿根据歌词边唱边表演动作，教师注意观察幼儿的动作并及时做出一些相应的动作，以激发幼儿不断想出新的动作的欲望。
2、教师将幼儿的动作进行整合，全体幼儿一起跟学，同时边跳边说出这是谁编的动作。
3、全体幼儿边唱边表演歌曲《秋叶》。
五、做一个秋叶和某某的游戏。
小朋友，现在老师来做秋风，你们做秋叶，秋叶们一起跟着秋风到外面的草地上做游戏好不好？（听音乐边唱歌曲边跳舞到外面的草地上）。
教后反思：在歌曲《秋叶》的教学过程中，我采用了开始根据歌词内容创编故事，让幼儿在理解故事内容的基础上再学习歌词。幼儿在学习歌词的过程中，我又采用了边唱边画的方法，幼儿在直观的绘画过程中又在教师的歌声中很快掌握了歌词内容，并在潜移默化中掌握了一部分曲调。然后在教学过程中幼儿在教师的引导下，表扬中兴趣一直十分浓厚。
在引导幼儿创编歌曲动作时，幼儿十分感兴趣。但为了避免幼儿在创编动作时不动脑筋，老是想着跟别人学，我采用了针对性的表扬，每一位幼儿只要有点滴的创新，只要发现了就拿出来做，这样幼儿的积极性很快
被调动起来了。结果幼儿创编出了许多动作，我也带领他们做了好几套动作，幼儿也感到越学越有劲。小班歌曲秋叶活动反思篇5
小班语言活动《秋叶飘》教案及反思语言：秋叶飘（小班）目标：1初步理解故事内容，感受秋天落叶的自然现象。2学说故事中的短句：“树叶，你当我的ⅹⅹ好吗？”3乐意用动作语言表达故事情节，初步感受文学作品的美。准备：1课前带幼儿到户外观察秋季景色，进行拾落叶、观察秋虫等活动。2贴绒图片，大图书一本、树叶头饰一只。活动过程：一、引出课题1、师一边抛洒落叶一边说：“秋天到了，秋风吹来了，树叶宝宝从大树上飘落下来，飘呀飘呀会落在哪里呢？小朋友猜猜看？”鼓励幼儿自由发言。那么小树叶到底飘落在哪里呢？老师带来了好听的故事《秋叶飘》，小朋友认真听就知道了。二、老师结合贴绒教具，讲述故事提问：小朋友听到了吗？树叶到底落在了哪里呢？幼儿自由发言。
三|、分段理解散文，鼓励幼儿能用相应的动作表现出来。
1、树叶落在了哪里？（草地上）。谁过来和树叶说话了？（小虫）。小虫想把树叶当作什么？（小屋）。共同学说对话：“树叶，你当我的ⅹⅹ好吗？”师幼扮演角色：幼儿学小虫爬到老师处说：“树叶，你当我的ⅹⅹ好吗？”，“好的，好的！”。小虫是怎样把树叶当作小屋的？（躺在树叶下面），做出躺的动作帮助幼儿理解。
2、树叶落在了哪里？（沟里）。谁过来和树叶说话了？（蚂蚁）。蚂蚁想把树叶当作什么？（小船）。共同学说对话：“树叶，你当我的ⅹⅹ好吗？”请4个小朋友分别扮演角色学说对话。如果你是小蚂蚁，你会怎样坐在树叶上，我们一起试试。
3、树叶落在了哪里？（河里）。谁过来和树叶说话了？（小鱼）。小鱼想把树叶当作什么？（小伞）。共同学说对话：“树叶，你当我的ⅹⅹ好吗？”幼儿一起模仿相应的动作。
四、完整讲述故事
利用大图书和幼儿一起完整讲述故事，重点让幼儿学说故事中的对话。
五、拓展延伸活动：
树叶飘呀飘，除了它落在草地上、沟里、河里还会落在哪里呢？我们一起来做一片树叶，想飘到哪就飘到哪？结束。
语言《秋叶飘》活动反思：
沈银珍
一、根据本班幼儿的年龄特点，对作品内容及目标进行适当的删减。
小班歌曲秋叶活动反思篇6
小班音乐活动歌曲-颠倒歌教案反思小班音乐活动歌曲-颠倒歌教案反思主要包含了活动目标，活动准备，活动过程，活动反思等内容，通过歌曲知道歌曲名称以及了解取这个名字的由来，感知切分音的唱法，适合幼儿园老师们上小班音乐活动课，快来看看歌曲-颠倒歌教案吧。活动目标：⒈通过歌曲知道歌曲名称以及了解取这个名字的由来。⒉感知切分音的唱法。⒊感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。⒋培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。⒌乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。活动准备：背景图活动过程：一、复习1、练声2、复习歌曲《快乐的动物园》二、过程⒈出示图片，引起幼儿兴趣看了这副图片你有没有觉得很奇怪的地方？哪里不对？引出歌曲名称⒉教师唱歌曲，幼儿第一次欣赏你觉得这是一首怎么样的歌曲？⒊教师唱歌曲，幼儿第二次欣赏询问：你听到了什么？理解：“颠倒”讲述出歌词中哪里是颠倒的。⒋教师总结幼儿所说的歌词⒌幼儿跟着老师念⒍跟唱三、听音乐放小椅子,在门口排队活动反思：活动中体现了《纲要》和《指南》的理念：活动中幼儿有主动探索的机会，如创编自己喜欢的动作完整演唱歌曲，尝试创编歌词等，另外因为歌曲本身的趣味性，所以活动的始终幼儿都是一直积极主动参与的，而且还能与他人配合，如男、女孩对唱的环节。总得来说，不仅完成了教学目标，也给幼儿带来了全身心的愉悦。不过我觉得向幼儿介绍切分音的时候，教师介绍得不是很明晰，切分音应作为本节活动的一个难点来介绍。
篇八：小班歌曲秋叶教案反思
幼儿园大班优秀语言教案《秋叶》含反思
大班优秀语言教案《秋叶》含反思适用于大班的语言主题教学活动当中，让幼儿理解诗歌内容，大胆表达自己对诗歌的理解，学习诗歌，感觉秋天的意境和诗歌的优美，培养幼儿的想象力和语言表达能力，快来看看幼儿园大班优秀语言《秋叶》含反思教案吧。
设计意图：
在"秋天的童话"主题活动中，我带领幼儿外出散步，一路上幼儿对地上的落叶十分感兴趣，有的幼儿捡起树叶当扇子扇，有的幼儿说："我要把树叶带回去送给姐姐，让她夹在书里当书签。"有的幼儿干脆把树叶丢进河里，兴奋的说："你们看，树叶小船。"……原来，树叶会给幼儿带来如此丰富的想象力，而诗歌《秋叶》文虽短小，却充满趣味，想象力丰富而美丽、动态感强。通过欣赏教学，可以让幼儿感受到大自然的美丽和奥妙。诗中语句简短而有重复，也是仿编的好教材，于是我设计了以下活动：
活动目标：
1、学习诗歌，感觉秋天的意境和诗歌的优美。
2、理解诗歌内容，大胆表达自己对诗歌的理解。
3、培养幼儿的想象力和语言表达能力。
4、借助图文并茂，以图为主的形式，培养孩子仔细阅读的习惯，激发阅读兴趣。
5、引导幼儿细致观察画面，激发幼儿的想象力。
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教学重点、难点：
理解诗歌内容，大胆表达对诗歌的理解。
活动准备：
1、有关课件。
2、小蚂蚁，小老鼠，小刺猬，梅花鹿头饰各一个以及图片若干。
3、每人一张画有树木的供添画用的纸，彩色笔。
活动过程：
一、导入活动
1、观察图片
师：小朋友，你们知道现在是什么季节吗？今天，和老师一起去秋天看一看。。
2、谈话
师：你们看到了什么，谁来说说？（黄色的叶子）在哪儿有黄色的叶子？（树上地上都有）
师：为什么这些叶子是黄色的？（因为秋天来了）
师小结：对，秋天来了，天气冷了，一片片树叶变黄，从树枝上飘落下来，老师觉得这些叶子很美，忍不住捡了几张，（贴图）它们有个共同的名字叫秋叶，我们大声地喊一喊它，它们名字相同，可样子不一样，你觉得秋叶像什么？
二、学习诗歌《秋叶》
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1、幼儿完整地欣赏教师朗诵的诗歌，初步理解诗歌的内容。
师：小朋友，这些秋叶美不美？秋叶的诗歌更美！请听--
2、出示课件，这首美丽的诗歌就在这幅图里，小朋友们仔细观察图片，图上有什么？（出示动物图）它们脸上的表情是怎样的？心情如何？那么它们在开心地说什么呢？跟老师读一读。
3、启发幼儿大胆表达自己对诗歌的理解（教师一边用语言引导，一边出示图片）
师：A秋风吹起，树叶飘下，小蚂蚁要到河对面的小兔子家，它会怎么去呢？它把秋叶当做了什么？它做什么动作能让渡船划过河？所以小蚂蚁一边划一边说？（老师用动作和语言引导幼儿说出小蚂蚁把落叶当作渡船）还有哪些小动物也会把秋叶当做渡船呢？
B、小老鼠看到秋叶，是怎么想的？（出示雨伞）
C、小刺猬看到秋叶又会说些什么呢？（出示扇子）
D、想想梅花鹿是怎么说的？（出示饼干）
E、小朋友看到秋叶，他们会想到什么呢？你有没有见过邮票？秋叶给我们送来了秋天的信息。（出示邮票）
4、请幼儿边看图边朗诵诗歌。
我们小朋友今天可真聪明，下面我们一起来读一读这首好听的诗歌吧。（一起读一起做动作）
5、幼儿分角色边朗诵诗歌边表演。3/5
三、启发幼儿进行联想，仿编。
诗歌里的树叶落到了地上、河里，被小蚂蚁、小老鼠、小刺猬、梅花鹿、小朋友看见了，并且把它们当作了小船、雨伞、扇子、饼干、邮票，如果你是森林里的小动物，你想当什么动物？你看见了秋叶，你会说什么？（出示动物图片）
引导幼儿相互讨论后仿编。小动物们来了，我们用（）说："这是我的（）"来说一句话。
四、结束活动。
小朋友说得真好，下面，我们来把你仿编的诗画出来然后再讲给大家听好吗？幼儿在小树图上添画，画出各种各样美丽的秋叶，也可以画上你喜欢的小动物。（教师巡回视察）
今天我们学会了诗歌《秋叶》，回去后把诗歌和画讲给爸爸妈妈听，好吗？
活动反思：
秋叶是怎么落下来的？这首歌曲紧紧围绕秋叶落下来的姿态进行歌唱，在歌唱的过程中针对幼儿歌唱的环节进行思考：
(1)歌唱的方式。在歌唱的过程中，如果让幼儿是反复的进行演唱，那对于小班的幼儿来说肯定是比较乏味的。所以我根据歌曲的特征和小班幼儿年龄特点，让他们通过动态的动作分别进行表演以便来配合相应的演唱。在指南中也指出：“理解幼儿的学习方式和特点。”幼儿根据歌词分别加上他们的动作，这样，不仅帮助幼儿理解歌曲中的几个动词：飘、落、转、飞，而且带动了幼儿的整个学习的氛围，幼儿乐意学。
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(2)歌词的理解。对于秋叶飘的歌曲，我们也利用平时的空余时间带来幼儿走进校园通过周围的环境让幼儿在感受歌曲中秋叶飘落样子的同时，也让幼儿发挥自己的想象，看看我们的树叶还会怎样落下来？延伸幼儿对于歌曲本身的词汇还帮助幼儿展现落叶飘落的不同姿态。以便于增强幼儿的语言能力和扩展幼儿的思维逻辑。指南中指出：“和幼儿一起感受、发现和欣赏自然环境和人文景观中美的事物。”正好印证了这一点。
不足之处：在教学的过程中，大部分小朋友都能随着歌曲进入歌唱的状态，但是总有几个小朋友还没有完全带入这个氛围中，表现的不积极。这首先是在教学过程中还缺乏一定的感染力的同时，还忽略对个别幼儿的互动。这一点在下一次的活动中将加强。小百科：秋叶，秋季的树叶。亦指落叶。北周庾信《贺平邺都表》：“威风所振，烈火之遇鸿毛；旗鼓所临，冲风之卷秋叶。”
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篇九：小班歌曲秋叶教案反思
小班音乐公开课大风和秋叶教案反思
游戏目标：1．能一边唱歌一边大胆做动作。2．能分辨和表现音的快慢。3．欣赏歌曲，感受歌曲活泼有趣的特点。4．能唱准曲调，吐字清晰，并能大胆的在集体面前演唱。游戏准备：1、玩过该体育游戏。2、每人一片秋叶，音乐磁带。游戏规则：1、幼儿手持树叶，自由舞蹈至秋天多么美止。此时教师用钢琴刮奏模拟风声：风声快而强时，幼儿快速地飘来飘去；风声慢时而弱时，幼儿放慢动作；风声停，幼儿便停止动作。2、鼓励幼儿大胆参与动作表现，游戏重新开始。简谱：活动反思《大风和秋叶》是一节歌唱教学活动，为了让孩子们学会演唱及感受到秋天真美好的意境，我分别通过引导幼儿观察现实中落叶的场景---示范演唱--游戏等环节的设计来达到此目标。整个环节一环扣一环，始终围绕音乐教学游戏化、趣味化、生活化的特色，让幼儿充分地融入游戏，全身心的投入音乐，让音乐属于每个孩子。在最后的游戏环节主要是帮助幼儿分辨快慢的节奏，并能够用动作来表示。幼儿在理解和表现那一方面都还不错，但是对于我提出的一边唱一边做动作，能够做到的孩子并不多，更多的是只做动作，不唱歌曲。对于这个问题，可以借助FLASH、磁带等带动幼儿一起唱。这是一次生成活动的设计尝试，我坚信：“在一旁站一会儿，给学习挪出一些空地，仔细观察孩子们的所作所为，而后，如果你能很好地领悟些什么，教学可能就不同于往常。即使在教学活动中，我也是一名学习者，探索者和成长者。一个活动成功与否，关键的一点就是幼儿对此活动是否感兴趣，是否喜欢，能否主动参与其中。那么只有以幼儿为主体，充分考虑幼儿主体性地位的活动幼
儿才可能喜欢，愿意积极参与。所以，在进行歌唱教学时一定要以幼儿为主体，给他们一个自由尝试、探索和创作的空间。
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