幼儿园小班进餐教案5篇幼儿园小班进餐教案 幼儿园小班进餐礼仪教案 导读：我根据大家的需要整理了一份关于《幼儿园小班进餐礼仪教案》的内容，具体内容：让幼儿初步养成良好的进餐习惯，下面是小编为大家整理的幼儿园小班进餐教案5篇,供大家参考。
篇一：幼儿园小班进餐教案
园小班进餐礼仪教案导读：我根据大家的需要整理了一份关于《幼儿园小班进餐礼仪教案》的内容，具体内容：让幼儿初步养成良好的进餐习惯，学习正确的用餐方法。大胆在集体面前表述自己的想法。下面是我分享的的相关教案，老师们快来看看吧!范文一娃娃文明用餐【活动目标】
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让幼儿初步养成良好的进餐习惯，学习正确的用餐方法。大胆在集体面前表述自己的想法。下面是我分享的的相关教案，老师们快来看看吧!
范文一
娃娃文明用餐
【活动目标】
1、初步养成良好的进餐习惯，学习正确的用餐方法。
2、大胆在集体面前表述自己的想法。
【活动准备】
小猪一家图片、小朋友用餐照片，擦嘴巾一块。
【活动过程】
一、图片导入，激发兴趣。
1、"小朋友们，今天，老师给你们请来了几位客人，他们是一家子，你们看!"
2、教师一一介绍，"这个是猪妈妈，这两个是猪妈妈的两个娃娃，一个叫胖胖，一个叫花花。"
3、"今天小猪一家呀，发生了一件有趣的事情，你们听!"幼儿听故事《两
个娃娃》。
二、倾听故事，讨论正确的用餐方法。
1、提问，理解故事内容。
"故事中讲了什么事?花花是怎么吃饭的?胖胖是怎么吃饭的?你喜欢花花还是胖胖，为什么呢?"
小结：是呀，胖胖吃饭的时候一点也不讲卫生，声音很大，饭菜汤乱洒，还不擦嘴巴，我们一定不能向他学习。
2、讨论正确的用餐方法。
"老师还带来几张小朋友吃饭的照片，你们看这些小朋友是怎样吃饭的，他们这样吃饭对不对，为什么呢?"请幼儿自由讨论，并发表自己的想法。
三、经验迁移。
1、"你平时是怎么吃饭的?
2、教师总结：吃东西前应该先洗手，吃东西时不要大声说话，慢慢吃不乱洒。
四、引导幼儿探索正确的擦嘴方法。
1、儿歌示范正确的擦嘴方法。
"吃完后不要忘记擦嘴、漱口哦。老师这里有一块擦嘴巾，谁能上来示范一下正确的擦嘴方法?(针对幼儿的表现，教师补充)。"大方块变小方块，两手托住来回擦，换面擦一擦小手，再把毛巾放放好。"xxx 真能干，相信他每天都会把小嘴擦得很干净。"
2、幼儿徒手练习正确地擦嘴动作。
"我们一起边念儿歌边做做看吧!(师幼边念儿歌边徒手练习)今天我们
来比比看，谁的嘴巴擦得最干净，最好。"
范文二
做客用餐
【活动目标】
1、让幼儿知道入座时长者先入座。
2、培养幼儿良好的礼仪行为。
【活动准备】
手偶，卡片，礼仪星星的图片或头饰。
【活动过程】
一、开始部分：
谈话导入课题：小朋友们，今天老师给大家带来一位好朋友，看看她是谁?(手偶：喜羊羊)同学们见到它高兴吗?可是喜洋洋最近遇到了一件烦心事，他呀去美羊羊家做客，因为不懂得一些做客用餐的礼仪，弄得美羊羊都和他生气了，宝贝们愿意帮助他吗?
二、基本部分：
1、师：那么请小朋友和老师一起来探讨一下做客需要注意哪些用餐礼仪吧。
幼儿讨论并发表自己的看法，自由进行表述。
2、让我们一起来听听"礼仪小星星"是怎么说的，教师用礼仪小星星的口吻说出正确的礼仪规范：我是好宝宝，做客用餐讲礼貌，先请长辈坐，自己再就坐，不要高声语，碗筷不乱敲，好菜大家尝，夹菜要礼让。
3、提问："小朋友们听清楚礼仪小星星说的话了吗?应该谁先坐下呢?"
幼儿回答教师问题，模仿说儿歌。
4、情景表演：《做客用餐》
美羊羊请大家到她家做客用餐，喜羊羊带着羊村的羊们一起去(请几位幼儿分别扮演美羊羊、喜羊羊、慢羊羊)，
敲门——问好——就坐(长辈先坐、自己再坐)——用餐(不要高声语，碗筷不乱敲，好菜大家尝，夹菜要礼让)——告别。
三、结束部分：
教师总结评价给予幼儿鼓励。并学习做客用餐儿歌
附儿歌《做客用餐》
我是好宝宝，做客用餐讲礼貌，
先请长辈坐，自己再就坐，
不要高声语，碗筷不乱敲，
好菜大家尝，夹菜要礼让。
活动延伸：家长带孩子去做客用餐，进一步培养孩子的礼仪行为。
区域创设：设置一个小餐厅，准备一些餐具及食物，让幼儿能够在餐厅玩"进餐游戏"，巩固用餐礼仪。
范文三
餐厅礼仪知多少
【活动目标】
1、理解并掌握用餐的基本礼仪并文明用餐。
2、懂得节约，能够自觉排队取送餐具，自己能做的事情自己做。
3、能够积极主动的参与课堂，开心的享受用餐过程。
【活动准备】
物质准备：足量的餐具和足量的点心。ppt 课件。抽纸一盒。
经验准备：有过在餐厅或饭店吃饭的经验。
【活动过程】
一、创设餐厅情景，激发幼儿参与课堂的兴趣。
1、师：小朋友们，让我们开着小火车去快乐餐厅吃饭吧。请小朋友们自己选择一个喜欢的位置坐下。
2、提问：现在啊，饭菜还没有熟呢，我们应该怎样做呢?我们一起去看看图片上的小朋友是怎样做的。
正确的做法：端坐好，安静等待就餐。
3、小朋友们吃饭的时间到了，让我们排队去取餐盘吧。
老师示范正确的做法。安静走到餐盘放置处，先取一个盘子，然后取一个小碗，最后取一个勺子。两只手平稳端好餐盘回到座位上。幼儿排队依次取餐盘。教师在旁边指导。
4、总结饭前礼仪：进餐厅，请安静。坐端正，不吵闹。餐饮具，放放好。
二、学习吃饭礼仪。
1、餐厅厨师给幼儿盛好饭菜。提问：小朋友们我们在吃饭时应该注意什么呢?预期：不用手抓饭，不撒饭;吃饭时不乱讲话，不大笑(很危险);不挑食;吃多少盛多少，不够时主动要求添菜。
2、出示公益广告，倡导节约用餐。
3、我们一起总结一下吃饭礼仪：不抓菜，不撒饭。吃多少，盛多少。
不够再来添一勺。节约粮食我最棒。
4、现在小朋友可以吃饭了，老师巡回指导，老师指出错误做法并要求其改正。
三、学习饭后礼仪。
1、小朋友都吃饱了吧，现在请你跟老师一起来学习一下饭后礼仪。
老师示范：抽一张纸，擦擦小嘴吧。端起餐盘，主动将餐盘放回餐盘回收处。要求：将饭渣倒入指定盆中，其他餐具分类摆放。
2、接下来，请小朋友们排队放餐盘。
3、总结一下饭后礼仪：吃完饭，擦嘴角。送餐盘，不推挤。饮食礼仪我记牢，人人夸我好宝宝。
四、饭后散步。
1、小朋友们，以后我们到餐厅吃饭都要向今天这样做哦。我们最后再来总结一下餐厅饮食礼仪：进餐厅，请安静。坐端正，不吵闹。餐饮具，放放好。不抓菜，不撒饭。吃多少，盛多少。不够再来添一勺。节约粮食我最棒。吃完饭，擦嘴角。送餐具，不推挤。饮食礼仪我记牢，人人夸我好宝宝。
2、吃的好饱呀，让我们一起到户外散散步吧。
篇二：幼儿园小班进餐教案
安全教育活动教案：吃东西的时候活动目标：
1、让幼儿了解正确进餐的方法，初步学习吃鱼的正确方法。
2、理解词：“细嚼慢咽”。
活动准备：
教学挂图《吃东西的时候》，操作卡片《吃东西的时候》、、。
活动过程：
1、讲故事，让幼儿根据已有生活经验想象小动物们发生事故的原因。
讲故事的前半段。
熊猫妈妈的医院今天可忙了，刚送走了一位病人，又来了一歌猫妈妈带着小猫来了。见小猫难受的样子，熊猫医生关心地问：“小猫 锹 ，你哪儿不舒服?”小 溺 猫指指喉咙说不出话来 澡 ，熊猫医生拿起手电筒 廓 和压舌板对小猫说：“ 寻 张开嘴，让我瞧瞧。” 线 熊猫医生用压舌板压住 讯 小猫的舌头，打开手电 婚 筒一照，看见一根长长 摊 的鱼刺卡在了喉咙中间 坛 。熊猫医生正要用镊子 粗 取出鱼刺，听见了小狗 握 汪汪地叫着跑了过来， 赴 它不停地咳嗽，说是被 孙 骨头呛着了。熊猫医生 茹 赶紧帮助它们取出了卡 甫 在喉咙里的鱼刺和小骨 搏 头。熊猫医生奇怪
地问 闸 ：“小猫、小狗，你们 本 怎么会被鱼刺卡住，被 夕 骨头呛着呢?···· 洒 ··” 请幼儿看操作卡 锗 片、，提问，讨论：
1 赖 、小猫为什么会被鱼刺 吻 卡住? 2、谁来熊猫医 幽 院看病? 3、小狗为什 绿 么会被小骨头呛着呢? 蚤
讲故事的后半部分。
牟
······猫妈妈 靡 说：“今天小羊过生日 松 ，它为好朋友们准备了 毕 许多它们喜欢吃的东西 墙 ，朋友们非常高兴，就 思 一边吃一边唱呀，说呀 冰 ，玩呀，结果被鱼刺卡 歌 住了，被小骨头呛着了 讨 。”熊猫医生对小猫、 艳 小狗说：“吃东西的时 搏 候要特别小心，不能边 蒋 吃边玩。吃到嘴里的东 谚 西要细嚼慢咽，不要着 威 急，记住了吧?”小猫 曼 、小狗记住了熊猫医生 币 的话，又高高兴兴地参 鳞 加小羊的生日祝贺会了 玄 。
帮助幼儿理解词语：
六 细嚼慢咽。
2、了 隅 解安全进餐的方法，初 骸 步学习吃鱼吃蛋黄等的 扎 正确方法。
请幼儿 僻 看挂图：熊猫医生提醒 毡 小猫、小狗在吃东西时 棚要注意什么?为什么? 证 我们小朋友应该怎样做 折 ?怎样吃煮鸡蛋的蛋黄 酵 ?
小结：熊猫医生 颓 提醒提醒小猫、小狗在 硫 吃东西时不能边吃边说 颁 边玩，吃到嘴里的饭菜 汽 应细细地嚼烂，慢慢地 截 咽
下，不能着急。如果 桑 边吃边玩或一口吃下蛋 篱 黄，容易被卡住或呛着 辑 。我们小朋友也应该这 殉 样做。
教师：鱼是 穴 我们小朋友喜欢吃的食 庶 物，但是它的身上有许 照 多鱼刺，怎样吃鱼就不 苇 会被鱼刺卡住呢?
捣 小结：在吃鱼的时候， 惑 要把能看见的鱼刺先取 飞 出，然后吃进嘴里，当 莉 你感觉还有鱼刺时，要 汁 慢慢吐出。饭和鱼不混 汝 在一起吃，便于取出鱼 畔 刺。
学习短小儿歌。
吃 屁 鱼要注意， 安全是第一 益 ， 吃鱼不吃饭， 吃饭不 畜 吃鱼。
活动二：鹅卵石 电
带幼儿在鹅卵石道上走 序 走。
篇三：幼儿园小班进餐教案
幼儿进餐礼仪教案林惠丹 活动目的：
1、 在游戏情景中愉快地练习进餐的正确姿势，养成文明进餐的良好习惯。
2、 继续学习使用礼貌用语：“好！”“谢谢”、“再见”“请”等。
活动准备：
炒米 1 斤，碗勺各 30 个，鸡婆婆和鸡头饰各 1，围裙各 1 个，餐巾 30 条，小兔、小狗、小猪头饰各 10 个，桌子3 张，椅子 10 张，小房 1 座。
活动过程：
1、 老师富有情趣地说：“今天我和小朋友玩个游戏叫“到鸡婆婆家做客”，我扮演鸡婆婆，╳╳老师扮演鸡宝宝，你们呐，扮演小动物。鸡婆婆请小动物到我家做客，你们高兴不高兴？好！看我扮演鸡婆婆了，先戴上头饰，再系上围裙，像鸡婆婆吗？请小朋友也来扮演小动物，请 1 组 2组小朋友扮演小猪，3 组 4 组小朋友扮演小兔，5 组 6 组小朋友扮演小狗，来吧，自己戴头饰。
2、 鸡婆婆慈爱地抚摸着鸡宝宝说：“我家鸡宝宝可能干呢？她自己的事自己做，自己吃饭，不要妈妈、老师喂，吃得可好呐！你们看鸡宝宝是怎样吃饭的呢？看，她先坐在椅子上，两脚放在桌子下面，
身子靠着桌子，坐得很好，一手扶碗，一手拿勺，一口接一口地吃，不用手抓饭菜”并伴随提问：两只小脚放在哪里？身子靠哪里，有没有用手抓饭菜？吃好了提问：“鸡宝宝用什么擦嘴巴的？”，“谁替她擦嘴巴的？”“看看碗底怎么样？”“鸡宝宝把碗和勺放在哪里了呢？”老师，鸡宝宝吃得真干净，你们到我家来做客，我请你们吃又香又甜的炒米，你们要像鸡宝宝一样认真吃饭噢！”
3、 鸡婆婆分别请小动物来做客
小动物做客时“鸡婆婆”和“小动物”要注意礼貌，鸡婆婆态度亲切地检查幼儿进餐的姿势，对规则遵守好的，吃得干净的要予以表扬。
4、 鸡婆婆作结束讲话：“今天鸡婆婆和鸡宝宝心里真高兴，小动物来做客又懂礼貌，又会吃饭吃得真干净，你们在家，在幼儿园是不是也是这样自己吃饭的？你们都是好宝宝，欢迎你们下次再来做客，下次请你们吃水饺好吗？好，小动物再见！”
教育活动始终让幼儿在游戏情景中进行礼貌情感交流，使进餐规则得以自然传递和操作练习，幼儿做做，学学，学学，做做，在做中学在做中教，在学中做，做中求进步。
活动目标：进餐礼仪
活动目标：
1、通过观察，操作，知道进餐的礼仪。
、学会正确的进餐方法，专心进餐并正确使用餐具，爱护卫生，进餐时保持自己、桌面、地面的清洁，进餐后会收拾自己的餐具等。养成正确进餐的好习惯。
3、享受进餐的过程，珍惜粮食，爱护食物。
1、，养成文明进餐的良好习惯。
2、 继续学习使用礼貌用语：“好！”“谢谢”、“再见”“请”等。
活动准备：
小猫、小狗、小老鼠头饰若干个，
活动过程：
1、播放视频，导入主题。
师：小朋友们，老师听说森林王国里要要进行一场关于“文明进餐者”的调查活动，我们一起去看看吧！
师：我们看完狮子、猴子、兔子、小猫咪进餐表现，我们来投票吧！看谁是最文明的进餐者？为什么？
师：狮子、猴子、兔子为什么不是最文明的进餐者？他们什么表现不好啊？
2、传授进餐礼仪。进行到“老婆婆家做客”的游戏， 在游戏情景中愉快地练习进餐的正确姿势。
师：
“今天我和小朋友玩个游戏叫“到老婆婆家做客”，我
扮演老婆婆，你们呐，扮演小动物。老婆婆请小动物到我家做客，你们高兴不高兴？好！看我扮演老婆婆了，戴上
头饰，请小朋友也来扮演小动物，来吧，自己戴头饰。
老婆婆慈爱地抚摸着小姑娘说：“我家小姑娘可能干呢？她自己的事自己做，自己吃饭，不要妈妈、老师喂，吃得可好呐！你们看鸡宝宝是怎样吃饭的呢？看，她先坐在椅子上，两脚放在桌子下面，身子靠着桌子，坐得很好，一手扶碗，一手拿勺，一口接一口地吃，不用手抓饭菜”。小动物们跟着做。
并伴随提问：两只小脚放在哪里？身子靠哪里，有没有用手抓饭菜？
吃好了提问：“小姑娘用什么擦嘴巴的？”，“谁替她擦嘴巴的？”“看看碗底怎么样？”“鸡小姑娘把碗和勺放在哪里了呢？”
老师，鸡宝宝吃得真干净，你们到我家来做客，我请你们吃又香又甜的炒米，你们要像鸡宝宝一样认真吃饭噢！”
小动物做客时“老婆婆”和“小动物”要注意礼貌，鸡婆婆态度亲切地检查幼儿进餐的姿势，对规则遵守好的，吃得干净的要予以表扬。
活动总结
老婆婆说了，小动物们真棒，来做客又懂礼貌，又会吃饭吃得真干净，也不挑食你们在家，在幼儿园是不是也是这样自己吃饭的？ 那老师要问问你们我们在进餐时都要做
到什么啊？
我会答应
活动目标：
1、知道别人叫我时，我要答应，懂得这是一种礼貌的行为。
2、在情境中，学会用简单的语言进行交流。
活动准备：
1、场景布置
2、星星、月亮、妈妈的图片。
3、“小朋友在家玩积木”的图片一幅。
活动过程：
一、呼名应答，以情激趣。
目的：通过呼叫幼儿姓名，引起幼儿呼应和倾听的兴趣。
师：“今天我们班里来了许多客人老师，我们和客人老师打声招呼。客人老师来了，你想让他们知道你的名字吗？让我看看我的小朋友都来了吗？”
师：“刚才老师这样叫你，那有时老师还会叫你什么？”
师：“你的爸爸妈妈又是怎样叫你的？”
小结：小朋友的名字还挺多的。妈妈叫我，我答应；老师叫我，我答应；?
师：你们看，宝宝从幼儿园回家后，他在家中干什么？ 看！谁来了，妈妈要叫宝宝了，听好，宝宝他答应了吗？
师：“咦？宝宝怎么不答应妈妈？”
师：“如果你是宝宝，你会答应吗？”“那你们来帮帮宝宝好吗？”
小结：朵朵二班的孩子真棒，会帮助人，还会答应人，真是文明宝宝。
三、创设情境，你呼我应。
目的：在特定生活情境中，回忆经验，参与交流。
师：“月亮升起来了，星星升起来了，天黑了，你会在哪里？那妈妈会叫你干什么？”
师：“妈妈叫，你会答应吗？我们一起来试试。”
四、运用游戏，自然应答。
目的：通过游戏情境，再现幼儿园的生活片断，让幼儿体验在园生活时也要自然地答应老师的呼叫。
师：“刚才宝宝们知道妈妈喊我要答应，那想想看，老师在幼儿园叫你，你怎么办？”
师：“想想我们在幼儿园会做些什么游戏？”
引出捉迷藏游戏，老师找，幼儿藏。
师：“我东找找，西找找，我的宝宝哪里去了。xxx，你在哪里？”
师：我的宝宝快回来。
小猪的野餐
活动目标
1 在了解小猪的野餐的情景中引导幼儿通过相关信息发现、思考和讲述。
萌发幼儿初步的分享意识。
活动准备 教学 PPT、糖果
活动过程
一、 出示图片引导幼儿观察大胆讲述。
1、出示图片小朋友今天老师带来一幅非常漂亮的画你想不想看呀想哎是什么地方呀草地草地什么颜色的呀绿绿的草地草地上还有些什么呀花、五颜六色的花大树太阳 师今天天气真好这么美丽的地方谁会来呢幼儿猜测哎那我们一起来看看哪
2、出示小猪看谁来了小猪我们一起和小猪打个招呼!、小猪长什么样呀胖胖的笑眯眯的大鼻子的动作提示 小猪手上拿着什么气球猜猜小猪到草地上干什么呢幼讲述
3、这只小猪带来了很多东西看看小猪都带了些什么
小猪带来了很多吃的东西它带这么多吃的东西到草地来是干嘛的呀 这只小猪是来野餐的看看吃的东西东下面有一块什么?布你们有没有和爸爸妈妈到公园去铺上一块布带上好吃的去野餐啊没有下次请爸爸妈妈带你去公园野餐是件很开心的事情刚才有小朋友说了小猪带了许多好吃的东西再看看仔细小猪都带了哪些好吃的东西数一数小猪一共带了几样好吃的东西
二、引导幼儿根据情节思考、猜测。
1、小猪带来了这么多好吃的 当然要邀请它的好朋友一起来吃了这时候有一只小动物来了是谁呢它有着长长尾巴还会爬树呢。
出示小猴我们看到小猴子跟小猴子说什么呢。小猴子好 小猴子看到小猪有那么多好吃的东西说“小猪小猪你能不能请我吃点好吃的东西呀”小猪说好呀!你是我的好朋友我请你吃那么你们想想看小猴子会选哪一样东西呢为什么原来小猴子最喜欢吃的是桃子啊他拿了桃子会对小猪说什么谢谢小猪鼓励幼儿把话说完整小猪的朋友都是非常有礼貌的它说谢谢小猪。
小猴子吃到了好吃的桃子心里真高兴。
2、喳喳喳喳喳喳谁来了。小鸟你怎么知道是小鸟的我们一起来看看是不是小鸟好不好小鸟对小猪
说什么小猪你好小鸟看到小猪有这么多好吃的它也想吃那它会怎么说呢小鸟说:“小猪小猪你能不能请我吃点好吃的东西呀” 小猪说好呀!你是我的好朋友我请你吃那么小猪想请小鸟吃一样东西要请你们猜一猜是什么了它是香香的软软的长长的是什么呢面包你们有没有吃过面包呀面包闻起来是不是香香的我们一起来闻闻看。香香的软软的长长的面包小鸟喜欢吃看看我们猜的对不对。我们又猜对了为自己鼓鼓掌吧小鸟吃到了面包对小猪说了什么谢谢小猪小猪真高兴两个好朋友和他一起来吃好吃的东西。
看看小猪又来了一个他的好朋友谁呀小松鼠小松鼠看到小猪有这么多好吃的它也想吃那它会怎么说呢小猪小猪你能不能请我吃点好吃的东西
呀” 小猪说好呀!你是我的好朋友我请你吃那这里面还有几样东西看看还有几样东西5 样看看小松鼠到底会吃什么呢我们把眼睛闭起来看看小松鼠它到底会吃什么呢小朋友闭上眼睛。老师拿掉橙汁。好看小松鼠到底吃什么呢什么东西不见了看出来了没有什么没有了呀可提示什么饮料没有了橙汁没有了有小朋友发现了还有谁发现了可能有小朋友没看仔细了我们来看一看是不是橙汁不见了。小松鼠说什么谢谢小猪小猪真高兴。
5、好香啊小云朵闻到香味也来了它也从天上飞下来了说“小猪小猪你能不能请我吃点好吃的东西呀” 小猪说好呀!你是我的好朋友我请你吃云朵说我想吃棒棒糖。小猪说“小云朵你住那么高我又不会飞怎么把棒棒糖给你呢小朋友你来帮小猪想想办法好不好那你有没有什么好办法呢?鼓励幼儿想办法 看小猪是用什么办法的噢原来小猪是用气球帮忙把棒棒糖送给白云姐姐的。
三、小猪把那么多好吃的东西给了好朋友看现在还剩下几样呀 小猪的东西变多了还是变少了啊变少为什么小猪的东西变少了他脸上还是笑眯眯的。可提示幼儿小猪是大方还是小气呀原来和好朋友一起分享好吃的东西很快乐很开心。小朋友你们有没有带过礼物跟幼儿园的小朋友分享过呀?有什么时候呢过生日的时候你当时跟小朋友分享你的礼物心情是怎么样的呢?开心还是不开心呢 小结原来我们和好朋友一起分享好吃的心里是非常开心非常高兴的。
活动延伸 小朋友看今天老师也带来了好吃的要和小朋友一起分享是什么呢糖这么多礼物怎么吃呀一起吃我们有礼物是自己先吃还是请别人先吃呢小四班的小朋友真大方。今天我们来了许多的老师来听我们上课是吗我们先请老师来尝一尝小四班的小朋友送的糖果好不好
好吗谁来送老师吃了我们的糖果真开心那现在小朋友请你上来每人拿一颗糖轻轻的撕开把糖果纸丢到我们的垃圾篓里面。
小朋友今天我们一起分享了好吃的东西真开心。以后我们有好吃的还是一起分享好不好那我们排队上火车和老师
篇四：幼儿园小班进餐教案
主题教案《幼儿园的第一天》 小班主题教案《幼儿园的第一天》适用于小班的主题教学活动当中，让幼儿熟悉环境、老师，激发愿意上幼儿园的情感，稳定幼儿情绪，鼓励幼儿能高高兴兴上幼儿园，培养幼儿有礼貌、爱劳动的品质，快来看看幼儿园小班主题《幼儿园的第一天》教案吧。活动目标：
1、稳定幼儿情绪，鼓励幼儿能高高兴兴上幼儿园。
（！！！）
（精品教案）
2、熟悉幼儿园环境、老师，激发幼儿愿意上幼儿园的情感。（！！！）
（精品教案）
3、培养幼儿有礼貌、爱劳动的品质。
（！！！）
（精品教案）
4、幼儿能积极的回答问题，增强幼儿的口头表达能力。
（！！！）（精品教案）
活动准备：
1、各种桌面玩具、滚动小车等。
（！！！）
（精品教案）
2、熟悉每位幼儿的姓名、了解其个性。
（！！！）
（精品教案）
活动重难点：
通过游戏活动，让幼儿喜爱上幼儿园。
（！！！）
（精品教案）
让幼儿愿意上幼儿园。
活动过程：
1、稳定幼儿情绪。
(1)师：今天很高兴能认识这么多的小朋友，我是叶老师，我们班有许多好玩的玩具，你们会玩吗 （！！！）
（精品教案）
师：瞧，老师手上的玩具还会动呢，你们想玩吗 （！！！）
（精品教案）
幼儿玩各种玩具。
(2)对于个别哭闹的幼儿，教师耐心安慰，和他们交谈，抱抱他们，培养他们与老师的感情。
（！！！）
（精品教案）
2、组织幼儿认识厕所。
（！！！）
（精品教案）
师：小朋友们看，这是我们小朋友大小便的地方，叫厕所。如果我们小朋友想大小便，就必须到厕所里来，不能推也不能挤，注意安全。
（！！！）
（精品教案）
幼儿尝试自己大小便，教师、阿姨帮助指导。
（！！！）
（精品教案）
3、熟悉老师、小朋友。
（！！！）
（精品教案）
师：我们班这么多小朋友都有自己的名字，你们能告诉我，叫什么名字吗你们喜欢做什么事吗 （！！！）
（精品教案）
幼儿介绍自己的名字。
4、教师总结。
师：我们幼儿园里有许多小朋友，有各种各样玩具，老师非常喜欢跟小朋友在一起，你们愿意上幼儿园吗老师希望明天每个小朋
友高高兴兴地来上学。
（！！！）
（精品教案）
下午活动：活动之一：《香喷喷的米饭》 （！！！）
（精品教案）
活动目标：
1、初步了解米饭对我们的身体很重要。
（！！！）
（精品教案）
2、学习自己用勺吃饭。
（！！！）
（精品教案）
3、乐意在幼儿园进餐。
（！！！）
（精品教案）
活动准备：
米、米饭、饭勺、幼儿用的碗、勺。
（！！！）
（精品教案）
活动过程：
1、帮助幼儿回忆我们每天吃的食物。
（！！！）
（精品教案）
师：(1)我们每天都要吃什么(米饭) （！！！）
（精品教案）
(2)米饭是什么烧的(米) （！！！）
（精品教案）
(3)每天吃了米饭以后，我们小朋友会怎么样(慢慢长大) （！！！）（精品教案）
2、让幼儿了解米饭是有营养的，每顿饭都要吃饱。
（！！！）
（精品教案）
小结：
米饭是很有营养的，我们每天都不离不开它，要是不好好吃饭，人就会感到不舒服，就会影响小朋友长身体。所以每顿饭都要好好吃，要吃饱。
（！！！）
（精品教案）
3、鼓励幼儿自己学吃饭。
（！！！）
（精品教案）
我们知道米饭是很有营养的，我们离不开它。我们每个小朋友都要学会自己吃饭，(提醒幼儿一手拿勺，一手扶碗，)今后会一天天长大，让我们的身体长的棒棒的。
（！！！）
（精品教案）
活动之二：表演区组织幼儿到表演区认识道具等。
（！！！）
（精品教案）
小百科：幼儿园，原称勘儿园，是几百年前从普鲁士引进的体制。旧称蒙养园、幼稚园，为一种学前教育机构，用于对幼儿集中进行保育和教育，通常接纳三至六周岁的幼儿。
（！！！）
（精品教案）
幼儿园小班健康教案 我可以自己吃饭啦 设计意图: 培养良好的进餐习惯，是幼儿园小班生活教育中，基本的资料之一。因为，此刻的孩子在家大多数往往是饭来张口，家长包办代替。那么，进入幼儿园以后，团体的生活场所，需要他们增强一些生活的自理本事，逐步学会自我的事自我做。自我吃饭是基本的生活自理本事，也是这一年龄的孩子力所能及的。注重幼儿独立进餐习惯的培养，不仅仅能使幼儿摆脱依靠的习惯，还将对幼儿构成良好的进餐习惯，获得一些生活本事的锻炼，促进他们身心健康的发展都是十分有利的。所以,我根据小班幼儿特点设计了本次活动。
（！！！）
（精品教案）
活动目标: 1、得要自我吃饭,不要别人喂。
（！！！）
（精品教案）
2、学习一些独立进餐的基本方法:学用小勺，能把饭莱一勺一勺送进嘴里细嚼慢咽。
（！！！）
（精品教案）
重点与难点: 掌握一些独立进餐的基本方法，改变进餐依靠的习惯。
（！！！）
（精品教案）
活动准备: 1、生活区角活动:舀小勺 （！！！）
（精品教案）
2、体育游戏:给小动物喂食 （！！！）
（精品教案）
3、饭厅环境布置:自我吃饭真能干、小镜子若干、小奖品若干 （！！！）
（精品教案）
活动过程: 感知讨论一实践操作一强化巩固 （！！！）
（精品教案）
1、感知讨论 (1)餐厅环境布置“自我吃饭真能干”。用环境隐性的教育手段，让幼儿潜移默化感知，吃饭要自我吃。
（！！！）
（精品教案）
(2)演示“学用小勺”。请几名幼儿演示各自用小勺的方法，然后让小朋友说说谁拿的方法对或不对。教师再示范讲解正确使用小勺的方法:左手扶碗，右手章小勺，用拇指、食指和中指捏住勺柄无名指和小指配合抵住，不宜捏得过低或过高。
（！！！）
（精品教案）
(3)照镜子“我们的牙齿真能干”提议可利用吃点心时，发给每位幼儿一面小镜子，先张开小嘴照一照，看见嘴巴里有牙齿和咽喉部等，再拿一块点心放进嘴里，看看原先的点心怎样会变得越来越碎 ZUI 后是从哪里咽下去的让幼儿直观感知一下，自我的牙齿真能干，吃东西时要咀嚼，一口一口咽下去，这样才能吸收营养长身体。
（！！！）
（精品教案）
2、实践操作 1)生活区角活动:在生活角里投放一些玻璃弹或各类豆粒等材料，让幼儿练习舀小勺，掌握正确用小勺的方法。
（！！！）
（精品教案）
(2)体育游戏“给小动物喂食”，让幼儿扮演饲养员，给小动物喂食(要用小勺舀起“食物”送进小动物嘴里)看哪组饲养员喂得又快又多。
（！！！）
（精品教案）
(3)幼儿餐点时，注意督促提醒幼儿要正确使用小勺，一勺一勺把食物舀进嘴里，要细嚼慢咽。对特殊幼儿，先要求会嚼会咽，逐步要求自我拿勺吃。（！！！）
（精品教案）
3、强化巩固 提议可不定期地在午餐时搞一些小奖励，对那些能独立吃完自我一份饭莱的幼儿送以小奖品，激发幼儿独立进餐的进取性，逐步构成良好的进餐习惯。
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（精品教案）
4、活动延伸 经过家园之窗，向家长进行幼儿独立进餐要求的宣传，要求幼儿在家在园一个样，父母不要包办代替，尽可能坚持培养幼儿独立进餐的习惯，随时坚持家园联系，沟通了解幼儿进餐的情景。
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（精品教案）
活动反思：
课堂气氛的调动，以及提问引导方面有所欠缺，教学语调要符合幼儿教师的特征，同时多多与学生进行互动，以朋友的角色来引导学生自主吃饭。（！！！）
（精品教案）
幼儿园小班心理健康教案《会变的脸》活动反思 （！！！）
（精品教案）
活动目标：
1、让幼儿知道五官的变化会产生各种表情，脸上的表情表达了人们的感情。
（！！！）
（精品教案）
2、激发幼儿观察脸部变化的兴趣，体验快乐、难过等情感。
（！！！）
（精品教案）
3、体验快乐、难过等情感，知道快乐有利于健康。
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（精品教案）
4、积极参与探索活动，萌发求知欲，体验成功快乐。
（！！！）
（精品教案）
5、安静倾听同伴的讲话，并感受大家一起谈话的愉悦。
（！！！）
（精品教案）
活动重点：
让幼儿知道五官的变化会产生各种表情活动难点;让幼儿体验脸部变化的兴趣及情感。
（！！！）
（精品教案）
活动准备：
笑、哭的表情图片各一张。幼儿用书活动过程：
（！！！）
（精品教案）
活动过程：
一、出示表情图。
1、教师：瞧，老师今天带来了几张表情图片，小朋友仔细看看，都是什么表情! （！！！）
（精品教案）
2、请幼儿说说图中的表情。
（！！！）
（精品教案）
二、说说各种表情相应的心情。
（！！！）
（精品教案）
1、出示笑的表情。
(1)教师：你们看看，小娃娃怎么了?(笑了)你是怎么知道的?(请幼儿说出从
脸上看出的，如眼睛、嘴巴的变化等)(2)什么事情会让娃娃笑呢? （！！！）
（精品教案）
(3)你们会不会笑?我们也来笑笑看，小朋友可以看看你旁边小朋友笑的时候脸上有什么变化! （！！！）
（精品教案）
小结：当看到好笑的有趣的事情、或者是开心的事情，我们都会不由的笑起来!我们笑的时候眼睛有的会眯成一条线一样，嘴巴会往上翘呢! （！！！）
（精品教案）
2、出示哭的表情。
(1)教师：请你们再看看这个娃娃又怎么了?(哭了)你是怎么看出来的呢?(引导幼儿仔细观察图片，并说出如眼睛、嘴巴变化)(2)什么事情会让娃娃哭呢? （！！！）
（精品教案）
(3)你们哭过吗?小朋友可以学着哭的样子，并看看你旁边的朋友哭的时候脸部有什么变化呢? （！！！）
（精品教案）
小结：我们脸上的眼睛、嘴巴会变动的，我们高兴时它就变成笑的样子，生气难过的时候，它就会变成哭的样子。笑和哭是我们人的表情。
（！！！）
（精品教案）
三、教师讲述情景，让幼儿体验感受。
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（精品教案）
情景一、我把玩具先给小弟弟玩，小弟弟很高兴，我也很高兴，我笑了!(幼儿笑笑) （！！！）
（精品教案）
情景二、在家里我自己吃饭，妈妈夸奖我，我也笑了! （！！！）
（精品教案）
情景三、有人把图书弄坏了，我们很生气! （！！！）
（精品教案）
情景四、妈妈生病了，我很难过，也很着急。
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（精品教案）
小结：我们人的脸可以有各种各样的表情，我们也可以从别人的脸上看出
他是高兴还是难过，高兴时，我们也为他高兴;难过时我们就会关心、安慰他。同时，别人也会关心、帮助你! （！！！）
（精品教案）
反思：
课堂气氛的调动，以及提问引导方面有所欠缺，教学语调要符合幼儿教师的特征，多一些夸张的动作和表情。
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（精品教案）
教案撰写帮助 概要 教案是教师为顺利而有效地开展教学活动，根据课程标准，教学大纲和教科书要求及学生的实际情况，以课时或课题为单位，对教学内容、教学步骤、教学方法等进行的具体设计和安排的一种实用性教学文书。教案包括教材简析和学生分析、教学目的、重难点、教学准备、教学过程及练习设计等 （！！！）
（精品教案）
内容 教案中对每个课题或每个课时的教学内容，教学步骤的安排，教学方法的选择，板书设计，教具或现代化教学手段的应用，各个教学步骤教学环节的时间分配等等，都要经过周密考虑，精心设计而确定下来，体现着很强的计划性。《倪焕之》十七：“她做这些事绝不随便，都运用无可加胜的心思写成精密的教案，先送与级任教师看过，得到了完全的赞许，还不放心，又斟酌再三，然后拿来实施。
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（精品教案）
特点 要与时俱进 尽管各个学科课程都有各自的特点，教学形式和手段也不尽相同，但在培养学生成为德智体美全面发展、适应社会需求的高素质人才教育宗旨上是一致的，对教案的要求也是有共性的。可以概括为以下几点：
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（精品教案）
1. 取材内容合理，切合课程宗旨，符合培养目标定位的要求，适应现实需要，讲述内容观点正确，有实际应用价值。
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（精品教案）
2.能够理论联系实际，通过典型事例研究分析，揭示学科相关基本理论、基本方法的实质和价值及明确的应用方向。
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（精品教案）
3.逻辑思路清晰，符合认识规律。在教知识的过程中渗透教认识问题的方法，通过互动式教学安排和过程，能够使学生举一反三，培养学生自主学习习惯和能力。
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（精品教案）
4.不墨守成规，能继往开来，教案既是以往教学经验的总结，又是开拓知识新领域的钥匙，能够体现学科发展前沿的要求，具有一定的前瞻性，与时代发展相适应。
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（精品教案）
5.教学方法有创新。不照本宣科，不满堂灌，给学生留有充分的余地，注重引导学生思考问题、研究问题、解决问题。遵循精讲多练的原则，讲要抓住本质、引人入胜；调动学生自己解决实际问题的积极性，让学生在教师启发引导下，通过自身的探索，不但知道 “是什么”和“为什么”，还要知道“做什么”、“怎样做”，培养学生勇于实践勇于探索的精神和能力。（！！！）
（精品教案）
6.教案不能面面俱到、大而全，而应该是在学科基本的知识框架基础上，对当前急需解决的问题进行研究、探索、阐述，能够体现教师对相关学科有价值的学术观点及研究心得。社会需要什么、学生将来走向社会需要什么就注重讲什么，就带领学生研究什么。
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（精品教案）
总之，教案是针对社会需求、学科特点及教育对象具有明确目的性、适应性、实用性的教学研究成果的重要形式，教案应是与时俱进的。
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（精品教案）
写教案的具体内容包括以下十项：
一．课题（说明本课名称）
二．教学目的（或称教学要求，或称教学目标，说明本课所要完成的教学任务）
三．课型（新授课，还是复习课）
四．课时（第几课时）
五．教学重点（所必须解决的关键性问题）
六．教学难点（学习时易产生困难和障碍的知识点）
七．教学过程（教学进行的内容、方法步骤）
九．板书设计（准备写在黑板上的内容）
十．教具（辅助教学手段使用的工具）
在教案书写过程中，教学过程是关键，它包括以下几个步骤：
（一）导入新课 1．设计新颖活泼，精当概括。
3．提问那些学生，需用多少时间等。
（二）讲授新课 1．针对不同教学内容，选择不同的教学方法．。
（三）巩固练习 1．练习设计精巧，有层次、有坡度、有密度。
（四）归纳小结
（五）作业安排 布置那些内容，要考虑知识拓展性、能力性。
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（精品教案）
设计教案应该注意的地方 （！！！）
（精品教案）
首先，你的教学对象是怎样的一群学生，这将决定你的上课采用怎样的一种方式来帮助他们获取新知。这其中我一直认为有一点很重要，就是做出来的教案自己看着有很多干货，同时讲解的方式也比较生动有趣。其次，你的教学内容和学生已经学过的知识如何衔接。衔接的好，学生听起来就不会特别吃力。
（！！！）（精品教案）
幼儿园阶段的教学，最核心的是让小朋友们在活动中感到学习的乐趣。不是老想着传授他们若干条知识规则，设计思想是注重学生的经历与操作，引导学生积极参与试验过程，综合来说：
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（精品教案）
1、取消数量、文字量的要求； （！！！）
（精品教案）
2、不求规范求创新； 3、不求形式求实用；
将自己引入学生，发现学生的兴趣爱好，基于此设计符合学生兴趣，且可以传授知识的优秀教案。
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（精品教案）
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篇五：幼儿园小班进餐教案
园小班教案《进餐》活动目标：
1.让幼儿在进餐时间的行为符合礼仪要求。
2.培养幼儿良好的幼儿园进餐习惯。
3.养成不挑食的好习惯。
4.乐于探索、交流与分享。
核心要素：
进擦前 手洗净 入座时 动作轻
细细嚼 慢慢咽 不挑食 不剩饭
活动准备：幼儿平时使用的餐具：碗、盘子、勺子各一个。
基本过程：
（一）导入活动：
直接介绍活动名称，导入活动。
（二）关键步骤：
1.第一步，餐前准备练习。
（1）取餐垫放在桌子上，取餐具放在餐垫上。
（2）学习用双手将椅子拉开，在入座。
（3）老师讲盛好食物的餐具放在餐车上，幼儿用双手端起饭碗，放在餐垫上。
2.第二步，吃饭练习。
（1）脚规矩的放在椅子前面。
（2）饭、菜要搭配着吃。
（3）一手扶碗、一手拿勺子吃饭。
（4）需要添饭菜，举手请求老师的帮助，或经老师的允许后，有自己到指定的地点添饭。
3.第三步，收拾桌面的练习。
（1)清洁桌面：去抹布区取干净抹布，擦拭餐垫和桌面后，将脏的抹布放在脏抹布区。
（2）餐垫使用后，放在指定地点。
4.第四步，漱口和擦嘴的习惯。
练习后，要注意幼儿在进餐时的实际操作能力的培养
小百科：在中国及世界的大部分国家，吃是一种文化，民以食为天，一般一日三餐，分吃早饭、午饭和晚饭，发展到现在，在许多大中城市，许多人形成了吃夜宵的习惯。
吃饭是人摄入负熵维持耗散体系的主要方式。
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