下面是小编为大家整理的四年级上品德与社会教案-4.2神奇电话｜浙教版（完整文档）,供大家参考。
《神奇的电话》
知道电话也是传递信息的工具之一，电话给人们的生活提供了方便。
【知识与能力目标】
掌握几种公众服务电话的使用方法，明白不能乱拨 应急电话。
【过程与方法目标】
学习中要认真阅读教材和相关资料，要把学习过的知识迁移到学习中来。通过合作学习，自主学习， 探究学习，历史材料学习等方式参与教学，积极思考，仔细探究。体验科学进步的过程。感知科技发展的脚步。既能独立学 习探究，又能交流合作。
【情感态度价值观 目标】
记住几个亲友的电话号码， 体 会电话和我们的生活关系密切。
【教学重点】
电话给人们的生活提供了方便。
【教学难点】
掌握几种公众服务电话的使用方法，明白应急电话只有在需要时才能拨打，不能乱打。
1、多媒体多功能教室； 2、素材（故事、图片、卡纸、便签纸等）。
一、漫步“畅想园” 1、故事激趣：电话是如何发明的？（师简介）
2、说说电话给我们的生活带来的便利，师随机补充（宇航员通话、拨打越洋电话等）
3、小结：是啊，电话通信网四通八达 ，遍布全球。我们每个人都在享受着电话给生活带◆ 教材分析 ◆ 教学目标 ◆ 教学重难点 ◆ 课前准备 ◆ 教学过程
来的便利，电话在现代 社会中发挥着巨大的作用。电话真神奇！
出示课题：《神奇的电话》 二、走近公众服务电话
1、小组讨论：你知道哪些有关公众服务电话的相关资料？ 2、汇报：师归类板书（普通服务电话、应急电话 ）
3、创设情境：小组合作演小品《火警，119》 4、思考：拨打应急电话要注意什么？ （报警要快，语言简洁„„）
小故事：前几年，普福村有一对双胞胎兄弟在家闲着没事就随便拨打 119 玩。第 一次拨通后他们迅速挂掉了，可是第二 次他们在拨通了还骂了接电话的人。但是事情没有结束，等待他们的是处罚。接线员很快查到了他们的电话，由于他们还是小孩，因此对他们的父母进行了 500 元的处罚。
（说说你的感受）
5、小结：应急电话不能乱打。
三、亲情一线牵 1、交流：你现 在能说出爸爸、妈妈或者周围人的电话号码吗？ 请一生现场给家人打电话。
2、电话能给我们带来这么多方便，那你想多记几个电话号码吗 ？ 小组交流记录同学、老师的电话号码。
略。
◆ 教学反思
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