中班中国航天日教案1 设计思路： 《3—6岁儿童学习与发展指南》中指出，幼儿的教育内容应“贴近幼儿的生活，选择幼儿感兴趣的事物和问题，有助于拓展幼儿的经验和视野”。看着孩子们如此关注火箭升空，特下面是小编为大家整理的中班中国航天日教案,菁选五篇,供大家参考。
中班中国航天日教案1
设计思路：
《3—6岁儿童学习与发展指南》中指出，幼儿的教育内容应“贴近幼儿的生活，选择幼儿感兴趣的事物和问题，有助于拓展幼儿的经验和视野”。看着孩子们如此关注火箭升空，特别研发了多个游戏活动，让孩子们在参与中捕捉知识，在游戏中收获快乐，在交往中积累生活和学习经验。
活动目标：
1、引导幼儿探索充气棒的多种玩法。
2、训练幼儿上肢肌耐力，发展四肢动作协调性。
3、培养幼儿的规则意识，体会合作的快乐。
4、培养幼儿的合作意识，学会团结、谦让。
5、让幼儿初步具有不怕困难的意志品质，体验健康活动的乐趣。
活动准备：
1、活动前教师将汗巾为幼儿统入背部
2、充气棒(数量为全班幼儿人数的一半)
3、适合幼儿四散活动无障碍场地
4、韵律操碟《我是小小航天员》
活动过程：
一、热身运动：韵律操《我是小小航天员》
将幼儿带入活动场地后，播放音乐《我是小小航天员》，请幼儿集体进行热身运动。
二、出示充气棒与幼儿讨论：
1、它象什么?(幼：象铅笔、火腿肠······)
2、摸一摸有什么感觉?
(幼：软软的、肚子里有空气······)
3、它可以怎样玩?请幼儿用多种方法试一试
注：教师引导幼儿探索充气棒的多种玩法
三、游戏《小小航天员》
(教：)充气棒就象火箭，你们都知道什么火箭成功升空?请幼儿各抒己见
(教：)今天我们也来玩火箭上天的游戏吧!
玩法一：幼儿分两队面对面站立，相对距离为5米左右，请一队幼儿拿充气棒，教师说：“火箭发射”幼儿一手轻拿充气棒中部，一手用力从下向上挥臂，有拳头将充气棒顶向空中;一方幼儿捡或接过充气棒，游戏依次交替进行。
玩法二：幼儿分两队面对面站立，相对距离为5米左右，请一队幼儿拿充气棒，教师说：“火箭发射”幼儿双手轻拿充气棒中部，用膝关节用力将充气棒顶向空中;一方幼儿捡或接过充气棒，游戏依次交替进行。
玩法三：幼儿两人合作。一人弯腰将充气棒放在背部，教师说：“火箭发射”另一人用力从下向上挥臂，用手掌将充气棒打向空中。
四、放松运动：韵律操《小星星》
五、教师小结：
今天我们分享了《火箭升空》成功升空的信息，小朋友们还用自己的巧手和智慧制作了精美的火箭，来到火箭‘模拟现场’小朋友们还尝试用许多好方法将我们的火箭成功发射，你们真了不起!你们是最棒的!
六、请幼儿排成两路纵队说儿歌《火箭飞上天》*室。
七、请幼儿相互合作将背部的汗巾取出晾晒。
活动反思：
孩子们参与游戏跃跃欲试，能够积极思维、主动尝试、大胆探索火箭上天的多种玩法，非常投入。游戏活动的设计和实施层层递进、由浅入深。追随孩子们身边的话题延展教学活动，加大幼儿体能锻炼的强度和密度，激发了孩子们的主动学习的积极性及交往能力。
中班中国航天日教案2
认知目标：
1、学会生字10个，读准多音字“脏”、“着”的读音，理解新词11个。
2、了解航天飞机和和银色飞机的特点和用途。
技能目标：
1、能写出“担忧”、“惊喜”的近义词。
2、能照样子用“为……而……”造句。
3、能有感情地朗读银色飞机和航天飞机的对话。
4、能用读懂儿童科普文章的方法读懂课文。
情感目标：
培养学生爱科学的兴趣。
教学重点：
了解航天飞机的特点和用途，有感情地朗读对话。
教学难点：
航天飞机的特点和作用。
教学时间：
3课时。
教学过程：
第一课时
一、导入新课：
1、引入谈话：在我们的头顶上经常有飞机在蓝天上飞过，有很多同学还乘坐过飞机。也就是说，对于飞机，我们并不陌生。但是今天，老师要向大家介绍一种特殊的飞机，它不是普通的飞机，它叫航天飞机。
2、揭题：航天飞机
3、质疑：你想知道些什么呢？
二、初读课文，自学生字新词。
1、自学课文，读通全文。
2、用自己喜欢的方法自学生字新词。
3、提出自己不理解的问题。
三、检查自学情况。
1、指名分节朗读课文。
（1）正音。
（2）教学多音字。据词定音，认读多音字：
出示：很脏 心脏 穿着 着陆 着急 看着
（zāng zàng zhuó zháo zhe）
2、解决部分不懂的问题。
3、借机理解有关新词：羡慕惋惜担忧
四、再读课文，理清课文脉络。
1、自读课文。
思考：银色飞机几次看到航天飞机？它看到航天飞机，为什么先感到羡慕，后来有感到惋惜？作者向我们介绍了哪些科学知识？
2、根据上述思考题试给课文分段。
3、反馈交流。
课文第2——6自然段写银色飞机遇到航天飞机飞出大气层去的情景，是第一次相遇；
课文第7——11自然段写航天飞机与火箭的`区别。
五、学习第一段。
1、指名读第一段。
结合课文理解词语“盘旋、访问、对空长叹”。
2、思考；银色飞机为什么对空长叹？
3、小结：这里讲的是银色飞机的性能。
4、指导朗读。
六、作业：完成作业本1、3 题。
中班中国航天日教案3
目标：
1、进一步了解火箭的基本构造，并尝试用多种材料自制火箭。
2、发展幼儿的动手及想象能力。
3、激发幼儿探索航空知识的兴趣。
4、帮助幼儿了解身体结构，对以后的成长会具有一定的帮助。
5、体验游戏的快乐。
准备：
1、孩子对火箭的兴趣及初步的了解。
2、范例，幼儿收集的各种瓶子，色纸、铅画纸、蜡笔、即时贴、剪刀、胶水、双面胶等。
重点：
能积极尝试自制火箭。
难点：
火箭头的制作和各部分的粘贴。
过程：
一、引入主题
1、出示“神六”图片，引导幼儿观察讲述。
2、航天科学家真了不起，今天我们也来当一回小小航天科学家，自己动手来做一个火箭。
二、观察讨论
1、说说火箭的主要结构。
2、重点介绍火箭头的制作方法。
三、探索操作
1、幼儿按意愿选择材料制作。
2、指导幼儿进行粘贴组合，制作火箭头。
3、对有创意的幼儿及时表扬，适当帮助有困难的幼儿。
四、展现交流
1、幼儿展示自制火箭，共同参观并请个别幼儿介绍。
2、进一步激发幼儿探索航空知识的兴趣。
活动反思：
孩子们参与游戏跃跃欲试，能够积极思维、主动尝试、大胆探索火箭上天的多种玩法，非常投入。游戏活动的设计和实施层层递进、由浅入深。追随孩子们身边的话题延展教学活动，加大幼儿体能锻炼的强度和密度，激发了孩子们的主动学习的积极性及交往能力。
中班中国航天日教案4
一、欣赏视频，引入课题
1．今天老师给你们带来了一小段录像，请大家看看。（观看航天飞机升空录像）看完以后，你有什么想说的吗？
2．对，这就是航天飞机。有一架普通飞机也和我们一起看到了航天飞机升空的过程。他呀，有好多好多的疑问解不开，要去请教智慧老人。让我们一起走进课文《航天飞机》，也跟着他一起了解一下航天飞机。
二、反复初读，正音指导
1．请同学们自读课文，注意自读要求：
先借助拼音把生字字音读准，再自由朗读课文，读两遍。
2．老师这儿有一些词语，请你们自己读一读。
一架飞机一声呼啸一个庞然大物
自由自在俯冲爬升翻筋斗得意
东海之滨帕米尔高原
释放回收伸出捞回维修
三角形的翅膀尖尖的脑袋方方的机尾
老师抽读。
三、梳理文脉，初知大意
读完全文，你对航天飞机有什么新的了解吗？
四、学习开头，感受飞机
1．普通飞机在没有见到航天飞机之前，一直自由自在地飞着，做着各种各样的动作，心中很是得意。咱们自己去默读一下第一小节，看一看，谁能用这五个词来说一说。
五、设置悬念，引起兴趣
就这样一架非常得意的普通飞机，在看到航天飞机后是怎样想，怎样做的呢？航天飞机到底有哪些很值得飞机注目的特点呢？下节课我们再来探索这些问题。
六、学做体操，学做生字
1．现在让我们来放松一下，做做写字操
2．再来看一下生字，有没有跟他们交上朋友？
中班中国航天日教案5
教学目标：
1、有感情地朗读课文。
2、学会本课生字新词，会写田字格内十个生字。
3、了解航天飞机的特点，激发学生热爱科学，乐于探究的科学以及不妄自菲薄的个性品质。
教学重难点：
有感情地朗读课文，了解航天飞机的特点，写一段航天飞机的。
教具：
多媒体
过程：
第一课时
一、导入新课：
1．激发兴趣：
同学们看过飞机，坐过飞机吗？科学技术日新月异，历史的巨轮前进到了上个世纪八十年代，人类终于造出了航天飞机。
2．幻灯出示航天飞机
3．齐读课题
4．读完课题，同学们有什么想说的，有什么想问的？
5．学生自由发言
二、初读课文，学习生字词：
1、学生自由朗读课文，努力读准字音，读顺句子，难读的句子多读几遍，动动笔标上自然段的序号。
2、出示生字词。
3、学生自由朗读生字词。
4、指名读带拼音的生字词。
5、去拼音读生字词。
三、再读课文，读好句子
1、读好含有生字词的句子——§2第一句话
出示：突然一声呼啸，一个庞然大物腾空而起。
（1）指名读句子。
（2）理解词语：呼啸（高而尖的声音）
一个很大的东西腾空而起，发出高而长的声音，这样的声音叫~
（3）读好这句话。
2、读好含有生字词的句子——§2第二句话
出示：只见他三角形的翅膀，尖尖的脑袋，方方的机尾，转眼间便飞得无影无踪。
（1）指名读句子。
（2）过渡：刚才听到他的声音，现在看到他样子，那“无影无踪”什么意思？
（3）读好这句话。
（4）连起来集体读好两句话。
（5）由这两句话你读懂了什么？（大，快，外形，板书庞然大物））
3、读好含有生字词的句子——§3第一句话
出示：他找到智慧老人，想问个究竟。
（1）指名读句子。
（2）理解智慧老人，他是一个什么样的老人啊？
（3）“究竟”是什么意思，可以换个词吗？
四、精读第三自然段：
1、智慧老人是怎样介绍航天飞机的呢？自由读。
2、智慧老人说了几段话？请学生分别读
3、出示智慧老人说的第一段话。
4、第一段话介绍了航天飞机的什么特点，把重点词语圈画出来。
5、读好“他比你飞得更高更快。”（板书“更高更快”）
6、高表现在哪里？用书上的语言来回答
体验两万米的高度。
7、快表现在哪里？还是用书上的语言来回答
体验东海之滨到帕米尔高原的距离之长，航天飞机所花时间之短。
（东西直线距离大约4000多公里，汽车大约50多个小时，火车30多个小时）
8、指名读第一段话。
9、出示智慧老人说的第二段话。
10第二段话介绍了航天飞机的什么特点，把重点词语圈画出来。（板书：本领大）
11、“本领大”表现在哪？用书中的语言来回答。
12、出示卫星回收的图片，用书中的语言来说说图的内容。
13、指名朗读第二段话。
14、集体朗读第三自然段。
五、朗读全文，学生质疑
1、指名朗读全文。
2、学生质疑。
六、书写生字词：
1、出示五个生字。
2、注意上下结构的字的写法。
指导“慧”的写法。怎样写好这个字？
3、教师范写。
4、学生练习。
中班中国航天日教案 (菁选5篇)扩展阅读
中班中国航天日教案 (菁选5篇)（扩展1）
——中国航天日班会教案 (菁选5篇)
中国航天日班会教案1
活动目标：
1、了解我国自行研究的"神舟十三"号载人飞船发射成功的伟大壮举。为祖国感到自豪。
2、学习航天精神，长大为祖国争光。
3、幼儿能积极的回答问题，增强幼儿的口头表达能力。
4、培养幼儿勇敢、活泼的个性。
活动准备：
太空三人组的照片、"神舟"13号的发送成功录像、歌曲录音。
活动过程：
一、出示图片：
1、照片上被人们高高举起的人是谁？
2、他为什么胸前带花呢？
二、放映神舟十三号飞船发射成功视频，引导幼儿了解这惊世壮举实现的过程，感受祖国的强大。
（1）观看录像。
（2）观后提问：
A、我们自己研究的载人飞船的名字叫什么？
B、是谁驾驶着"神舟"五号飞船上了天？
C、"神舟"五号飞船是什么时候在什么地方起飞的？
（3）情境设置与表演。
（4）讨论：你的感受怎么样？你将来的梦想是什么？
三、评价记录：
能否描述"神舟"13号载人飞船发射成功的经过。
四、延伸活动：
谈话活动：讲述*航天科学家和航天员的故事。
中国航天日班会教案2
一、班会课内容：
“向*航天人学习，弘扬航天人拼搏精神”主题班会
二、班会课目的：
激励同学们向航天工作者学习，培养学生的科学精神和爱国主义精神，立志为祖国的繁荣富强做贡献。
三、主题班会形式：
介绍*航天成就，进行相关知识竞赛。
四、主题班会过程：
1、主持人：本次班会的主题是近期热门话题“神舟十三号”载人飞船。
2、简介：
（1）*载人航天史。
（2）*发展载人航天事业的意义。
3、“神舟十三号”顺利着陆的历史性意义。
4、航天知识问答。
中国航天日班会教案3
活动主题：
*梦航天梦我的梦
活动目的：
1.鼓励学生畅谈航天梦想，认识梦想对每个人都很重要，引导学生确立梦想。
2.通过航天梦认识*梦，明白个人梦想与国家梦想是紧密相连的，引导学生增强作为一个*人的自豪感，激发爱祖国、爱科学之情。
3.联系实际，让学生看到自身的不足，明白为实现理想应不怕苦去努力奋斗拼搏的道理。
4.通过实践活动，初步理解实现梦想需要坚持，需要协作支撑，需要积极探索。
活动准备：
布置黑板报；教室布置、音乐等；分组收集相关材料制作PPT。
活动过程
一、队会仪式
1．中队长宣布：实验小学四（２）中队“*梦航天梦我的梦”主题队会现在开始。
2．各小队整队，报告人数。
3．全体队员起立，出队旗，敬队礼。
4．合唱队歌（全体队员请坐）。
二、队会过程
（一）见证航天梦
A：一艘飞船，满载着自信与期待
B：一枚火箭，点燃了青春与热情！
A：2013年，当“神舟十号”飞船与“天宫一号”成功对接交汇的时候，
B：2013年，当“嫦娥三号”载着月球探测器成功发射的时候，
A：祖国沸腾，人民沸腾！
B：我们为*的航天事业骄傲，我们为中华的腾飞而自豪，
合：四（2）班《*梦航天梦我的梦》主题队会现在开始！
1、看一看，“神舟十号”与“天宫一号”对接交汇视频、航天员太空授课。
2、听一听，*首位女航天员刘洋畅谈梦想
*首位女航员刘洋说过：“梦想有多远，探索的足迹就会有多远，当一个个梦想变成现实，新的梦想又将开始。”当她幸运的成为*招收的第七批女飞行员时，她就开始为航天梦而奋斗。
3、说一说，各小队学习航天知识汇报
活动前，分成了四个小队，分别是———“绿色组”、“黄色组”、“蓝色组”、“红色组”。去搜集了航天资料。让我们一起来感受航天事业的飞速发展。
（1）第一小队“绿色组”介绍：
从1992年开始我国实施载人航天工程，并确定了三步走发展战略：第一步，发射无人和载人飞船，将航天员安全地送入近地轨道，进行对地观测和科学实验，并使航天员安全返回地面。随着我国第一名航天员杨利伟于2003年10月16日安全返回，*载人航天工程的历史性突破、即第一步的任务已经完成。
（2）第二小队“黄色组”介绍：
第二步，继续突破载人航天的基本技术：多人多天飞行、航天员出舱在太空行走、完成飞船与空间舱的交会对接。在突破这些技术的基础上，发射短期有人照料的空间实验室，建成完整配套的空间工程系统。发射神舟六号，即标志着*开始实施载人航天工程的第二步计划。
（3）第三小队“蓝色组”介绍：
第三步，建立永久性的空间试验室，建成*的空间工程系统，航天员和科学家可以来往于地球与空间站，进行规模比较大的空间科学试验*载人航天“三步走”计划完成后，航天员和科学家在太空的实验活动将会实现经常化，为*和*利用太空和开发太空资源打下坚实基础。
（4）第四小队“红色组”介绍：
喜讯：2013年12月2日凌晨1时30分，“嫦娥三号”探测器在西昌卫星发射中心成功发射。“嫦娥三号”携“玉兔号”月球车将首次实现月球软着落和月面巡视勘察，并对月表形貌与地质构造等进行科学探测
4、夸一夸，《赞航天英雄》（七律）
（二）点燃少年梦
1．圆梦，新闻连线：
2008年，北京中山公园社稷坛里的五色土将被送上卫星，体验太空旅行。昨天，东城区第20xx届中小学生科技节开幕，景山学校二年级学生刘重华的“天圆地方”五色土科技实验方案被*航天科技集团相中，搭载“希望号”小卫星遨游太空。
“希望号”是我国第一颗专门为青少年研制的一颗小卫星，主要任务是搭载青少年科学实验方案,建立业余无线电空间通讯及进行太空摄影。小小年纪的刘重华也有了一个理想：长大后当航天科学家。
2．说梦，我为*航天事业献计献策。
结合我们小学阶段学到的科学知识，请大家展开想象的翅膀，设计一个太空实验项目。
3．绘梦，描绘我的航天梦想
孩子们或独立完成，或多人合作，用手中的彩笔，画出心目中的太空模样，未来的航天器，描绘了一个个充满童趣的航天梦想。
（三）铸就*梦
1．*人是爱梦想的人，好多好多的人为了自己美好的梦想，不断努力，有了今天的美好生活（欣赏歌曲张也的《*梦》）。
主持人：爱做梦是好的，拥有梦想就拥有未来。那何为*梦呢？
2．我认为中华民族伟大复兴，就是中华民族近代最伟大的*梦。因为这个梦想，它凝聚和寄托了*几代人的夙愿，它体现了中华民族和*人民的整体利益，它是每一个中华儿女的期盼。其基本内涵是：国家富强，民族振兴，人民幸福。
3．用勤劳用善良一起托起*梦
主持人：*梦就是我们的梦，所有*人的梦汇成了*梦。无数的仁人志士，为了实现梦想，为了祖国的腾飞，他们顽强拼搏，努力奋斗，终于使我们的祖国屹立在世界的东方，有了今天世人瞩目的辉煌成就。请一起来分享他们的*梦吧。
三、队会结束仪式
主持人：请辅导员讲话。
辅导员：（播放音乐《我的未来不是梦》）同学们，“少年智则国智，少年强则国强”，实现自己的梦想需要付出艰辛的努力。我们每个人心中都有梦想，每一个小小的梦想加在一起，就构成了国家的梦想，这就是“*梦”。同学们，让我们从现在做起，好好学习，不断进取，放飞我们的梦想，期待明天的成功。
主持人：呼号（全体起立，举起右手）
辅导员：为*事业而奋斗！
队员：时刻准备着！
中队长：退队旗（敬队礼）
中队长：燕子岭小学四(2)中队“*梦航天梦我的梦”主题队会到此结束。
中国航天日班会教案4
活动目标：
1、能大胆、连贯地向同伴介绍自己收集到的资料，知道一些有关飞船上太空的知识。
2、尝试设计飞船，体验到合作的快乐。
3、培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。
4、充分体验“科学就在身边”，产生在生活中发现、探索和交流的兴趣。
5、在活动中，让幼儿体验成功的喜悦。
活动准备：
知识准备幼儿与家长一起收集的神舟六号的资料（宇航员在太空中是怎样睡觉、吃饭等） 幻灯片 洋泡泡
活动过程：
一、交流分享
1、相互交流
师：最近我们*有一个重大的新闻，你们知道是什么新闻吗？（神舟六号飞上天了），在这艘飞船上面还有两位非常了不起的人，你们知道是谁吗？（宇航员：聂海胜和费俊龙）
师：看来，我们小朋友都收集了许多有关神舟六号飞船的新闻了，是吗？那么你找个好朋友跟好朋友介绍一下，你收集到了哪些新闻，好吗？
2、个别交流
师：现在谁来跟大家介绍一下，你收集到了哪些有关神六的新闻啊？（个别幼儿介绍）
二、丰富知识
师：刚才许多小朋友向大家介绍了有关神六的新闻，现在我们一起到太空中去看一看，好吗？（根据幻灯片介绍）
三、幼儿操作
师：我们的宇航员非常的了不起，他们不怕生命的危险，为了给国家做一点贡献，去了太空做试验，你们想不想和这两位宇航员叔叔一样了不起，做个了不起的*人啊？那么我们一起来设计神舟飞船吧！（幼儿自由操作）
四、发射飞船
活动反思：
活动中能抓住幼儿的兴趣点，从幼儿的兴趣出发，能做到有的放矢，让幼儿成为学习的主人，让老师作为引导者和倾听者的身份，真正做到玩中学、学中玩，会对教学效率的提高有和那帮助。教育不断在更新发展，也正是因为一次次的总结经验，我们才能在其中得到培养，慢慢成长。
中国航天日班会教案5
一、教学目标
1．知识与技能:
（1）了解人们送英雄出征太空的点面结合的场面描写。
（2）指认并体会文中恰当的议论抒情。
2．过程与方法
（1）在课前准备的基础上，用多媒体展示照片和录象，可以激发学生的学习兴趣。
（2）本文充满民族自豪感，描写、议论、抒情中洋溢豪情，学习时应当指导学生有感情地朗读。
（3）可以借助教学环节，培养学生的想象力和口头表达能力、写作能力。
3．情感、态度和价值观
了解*航天事业飞速发展的形势，认识*首位航天员出征太空的意义，激发学生为*民族的崛起的而勇攀科学高峰的决心和信心。
二、教学重点、难点
1. 重点
了解人们送英雄出征太空的点面结合的场面描写。
2. 难点
学生收集并交流航天资料，办手抄报，激发学习兴趣，激发学生探索宇宙的热情。
三、课时安排
1课时
四、教与学互动设计
第一课时
（一）创设情境，导入新课
①放映“神舟”五号飞船相关的图片或录像
杨利伟简介和图片
（二）自读感知，整体把握
出示自学内容，让学生整体感知课文，教师巡回指导：
1．有感情地朗读课文，将文中的生字词划出来，查字典或联系前后文解决字音字义，并会写。（多媒体展示生字词）
瞩目zhǔ 绥宁suǐ 横空出世héng 问鼎dǐng 苍穹cāng qióng
浩瀚hào hàn 蕴含yùn 瞬间shù
2．将文中理解有难度的句子标出来，同桌研讨解决。
3．用简要的语言概括课文主要内容。
全文可分为三部分。
第一部分（第1-2自然段），开篇点题，在酒泉卫星发射中心将发射“神舟”五号载人飞船。
第二部分（第3-5自然段）交代时间、地点，写送行的人。
第三部分（第6-17自然段），写为英雄杨利伟出征送行的场面。
第四部分（最后一段），杨利伟出发，开始*人的飞天旅。
（三）合作交流，解读探究
再读课文，理清文章思路。学生讨论以下问题，随后师生交流。
1、 第一、二段在全文的作用是什么？
这两句话简要评价了这次出征的伟大意义。两句话各成一段，突出了每一句话的分量。前一句是就杨利伟本人来说的，“英雄”一词，表达了对杨利伟的赞颂和敬意；后一句是从我们民族的角度看这一事件，“历史上一次伟大的出征”，表达了这次出征在民族的整个历史上的重要地位。
2、 第二部分中环境描写的作用是什么？是如何交代送行的人群的？
对自然环境的描写，也是对热烈气氛的反衬。对送行人群的描写，用了一组排比，表现了人们对英雄出征的高度重视，表现了人们因*人的飞天梦即将实现的激动、高兴，表现了人们对英雄出征和*首次载人航天飞行的美好祝愿。在送行时，作者注意点面结合。
3、 研读第三部分，讨论问题。
（1）送行场面是什么气氛？（热烈而庄重）
（2）仔细揣摩下列句中加点的词语，对杨利伟作出评价。
“从容而稳健的步伐”，“微笑”的神情，表现了杨利伟的沉着老练和极为优秀的心理素质，更表现了他承担这样一个光荣任务的自豪和对圆满完成任务的自信。
例2：随着杨利伟标准的军礼，*第一代航天员的夺人风采，瞬间便定格在记者们的镜头里，定格在共和国的航天史册上，定格在人类征服太空的篇章中。
“标准的军礼”，不仅表现了杨利伟优秀的军人素质，也形象地表达了*宇航员征服太空的无声誓言和永不动摇的决心。
例3：杨利伟激动地和翟志刚、聂海胜握手拥抱，然后不停地向欢送的人群挥手致意。
“激动地”“握手拥抱”和“不停地”“挥手致意’’中，融会着千言万语，交织着丰富的感情，有为自己、战友、民族共同梦想就要实现的无比高兴，有对人民和战友的信任的感激，有绝不辜负战友和人民重托的决心。
4．探讨本文排比的运用。
例1：随着杨利伟标准的军礼，*第一代航天员的夺人风采，瞬间便定格在记者们的镜头里，定格在共和国的航天史册上，定格在人类征服太空的篇章中。
这组排比一层进一层地揭示了杨利伟这个军礼所象征的历史意义。从中我们可以看出排比句可以加强语势，充分表达情感。
5、文章7～9自然段采用的记叙顺序是什么，目的又是什么？
插叙交代了有关的背景资料。交代了首飞航天员梯队的组成和首飞航天员的选择，交代了杨利伟的简历和他作为航天员的优秀素质，还用一个排比句概括了人类航天史所走过的主要历程和所取得的巨大成就。这段插叙，既提供了读者渴望知道的有关信息，也使文章的内容更为丰富，从行文看，也使文章的节奏更富有变化。“今天，*人也将飞向太空，*将成为世界载人航天俱乐部的第三个成员。”这一句自然地过渡到下文。
6、模拟采访。如果你作为一名记者，有幸在杨利伟从太空返回地面时对他进行采访，你会如何设计自己的问题。（至少2个）
让学生扮演杨利伟，一名学生扮演记者进行采访。
（四）总结反思，拓展延伸
本文通过对“神舟”五号飞船航天员杨利伟出征场面的描写，表现了我国航天员的优秀素质，揭示了我国首次载人航天飞行的伟大意义，表达了*人民的民族自豪感。
中班中国航天日教案 (菁选5篇)（扩展2）
——中国航天日的标语
中国航天日的标语1
1、星空浩淼银河璀璨，航天穷宇矢志不移。
2、胸藏万卷志兴邦，心怀赤诚拓天疆。
3、嫦娥飞天去，神舟归来也。
4、东风长征破万里，神舟天宫闯星海。
5、霓虹喧嚣非我心，我心一片航天情。
6、高精尖，创国际一流;诚信爱，续世纪航天。
7、航宇心不忘，问天梦飞扬。
8、但驾东风御北斗，送我蟾宫赏桂香。
9、树凌云之志攀航天高峰，建丰功伟绩创世纪辉煌。
10、航宇心不忘，问天梦飞扬。
11、春华秋实几十载，矢志不渝献航天。
12、栉风沐雨熬出戈壁新星，砥砺前行勇创航天辉煌。
13、三万日耕耘深藏功名利禄，九万里飞天梦圆穹顶之巅。
14、今天点滴的努力，明天航天的辉煌。
15、我用汗水相守，大气层外你的回眸。
16、长征万里飞天阙，嫦娥千年落凡尘。
17、巾帼须眉共筑航天梦，吃苦攻关同示强国心!
18、用今天的努力，创造*航天的未来。
19、神舟飞腾华夏庆，嫦娥玉兔共相迎。
中班中国航天日教案 (菁选5篇)（扩展3）
——中国航天日口号中国航天日口号
中国航天日口号中国航天日口号1
1、星空广阔，银河明亮，航天工业就确定了。
2、胸中留万卷，国富民强，诚扩疆域。
3、嫦娥奔月，神舟归来。
4、梦九州，强凌空；整个世界的命运，天空的灵魂。
5、东风长征断千里，神舟天宫闯星海。
6、我们现在的奋斗只是为了你的未来，回望大气层之外。
7、梦九州，庄灵运之志；整个世界的命运，天空的灵魂。
8、在我看不见的星空中，你实现了我的梦想。
9、回顾过去的东方红星，可以看到它成长了五次，升天了。
10、霓虹的喧嚣不是我的心，而是我的内心充满了空间的感受。
11、高精度，打造国际一流；诚信友爱，延续世纪航天。
12、航天心不忘，梦想飞翔。
13，却驾东风至北斗，送我至月下赏桂香。
14、以凌云之志攀登空间高峰，建伟业，创辉煌。
15、航天心不忘，梦想飞翔。
16、经过几十年的春秋，我们决心致力于太空飞行。
17、一颗新的戈壁之星将从飓风和暴雨中脱颖而出，航天荣耀将勇敢创造。
18、30，000天的努力，深沉的名利，90，000英里的圆屋顶上飞翔的梦想。
19、今天的努力将使太空飞行的明天更加辉煌。
20、我汗流浃背的看着，大气之外回头看你。
21、长征千里飞，嫦娥千年落尘埃。
22、男女共建太空梦，吃苦攻关，展现强国精神！
23、用今天的努力，创造*航天事业的未来。
24、神舟飞来庆祝*，嫦娥玉兔迎。
25，自力更生，努力工作，两弹一星唱歌。创新协调，开放共享，一体两翼延续。
中班中国航天日教案 (菁选5篇)（扩展4）
——中国航天日科学大讲堂的观后感600字 (菁选5篇)
中国航天日科学大讲堂的观后感600字1
授课中王亚*老师为我们做了几组只能在外太空失重情况下可以做到的有趣实验。首先王亚*老师告诉我们，太空中专用的质量测量仪是依据牛顿第二定律制造的。物体受到的力，等于它的质量乘以加速度。在质量测量仪中，设置一个弹簧凸轮机构，能够产生一个恒定的力，另外再设置一个能够测出物体运动加速度的测速系统，根据这个定律，宇航员可以在失重情况下测出物体的重量。
然后，王亚*老师把一个小球用线固定在一个支架上当亚*老师给小球一个推力时，小球竟然围绕摆轴做圆周运动。王亚*老师告诉我们：“只要我们给处于失重状态下的小球一个小小的初速度，小球就会围绕摆轴做圆周运动了。但是在地面上，我们要给小球一个足够大的初速度，才能够实现。”
之后王亚*老师又做了陀螺试验，告诉我们陀螺在地面高速旋转时，具有很好的定轴性，这一特性在太空中也是一样适用。所以天宫里的很多设备就是利用陀螺组合来定向的，也有利用陀螺定向原理制作的仪器，用来测量航天器的姿态和轨道。
最精彩的要说水膜实验和水球实验了：王亚*老师使用一个金属圈和一个水袋，把金属圈轻轻地放入水袋，再将金属圈慢慢地抽出，这时在金属圈上形成一个大大的水膜。在失重状态下，普通水也能够形成漂亮的水膜，这在地面上可是很难实现的。随后王亚*老师轻轻地把水注入到水膜上，水膜慢慢的变厚，随着注入的水越来越多，水膜竟然变成了一个亮晶晶的大水球。水膜变成了大水球，而且没有破裂。当把红色液体注入到水球中，红色在水球里慢慢地散开，最后形成一个大大的红色水球。
通过这次太空授课实验，让我们懂得了许多物理知识，也告诉我们外太空还有太多奥秘没有被人类所攻克，这次太空授课，也激发了我们对学习的内心喜爱，让我们感受到了*凡而枯燥的物理的美妙之处，而且也了解到了有关太空的一些知识，见识到了这些神秘的知识，加强了我们对无尽的太空的兴趣。
中国航天日科学大讲堂的观后感600字2
这是一个激动人心的时刻，*将首次在神舟飞船上进行太空授课。这是我国前所未有的，在全球来说也是第二次。因此，神十太空授课不仅是举国瞩目的一次盛世，也是全球爱好天文学、物理学等领域学者、朋友的一次盛世。
第一次太空授课是什么时候呢?其实，早在1985年，美国宇航局就提出了太空授课的构想，并且为此训练了两名女教师，一个是麦考利夫，一个是摩根。然而，令人遗憾的是，第二年飞船升空时，麦考利夫与飞船一同殒梦地球上空——那次，飞船“挑战者”号升空73秒后突然爆炸而破碎。
然而，摩根却并未放弃这个上天授课梦，为此她又准备了22年。终于，在2007年，她在国际空间站里进行了世界上第一次的太空授课，通过视频，给学生上了25分钟课，并展示了宇航员在太空怎样运动、在太空如何喝水等情景。
无独有偶，此次我国同样是由女航天员来进行授课，但授课的难度却比摩根那次要大得多——此次王亚*主要是展示在失重环境下的一些物理现象，演示的不再是喝水、运动等我们都早已比较清楚的内容，而是科技含量更高的物理概念。
王亚*在此次讲课中主要演示了五个实验，分别是质量测量、单摆运动、陀螺运动、水膜和水球等5个基础物理实验，主要是让青少年了解在失重条件下，物体运动会有何特点，液体表面张力有什么作用，同时加深对质量、重量以及牛顿定律等基本物理概念的理解。这五个实验不要看起来简单，但其背后蕴藏的物理知识却是令人惊奇而深厚的!
这次实验是他们事先自己划定的吗?其实不是。这次实验中的部分问题是*载人航天工程网所征集到的，这不仅是航天的一次突破，更是青少年自身的一次突破。因为只有具有演示价值的问题才能被征集，这要求我们青少年需要补充更多的相关知识，让自己从里到外充实起来，不能外强中干腹空空。
有人询问太空中的生活用水是不是循环使用的。我对这个问题也很感兴趣。指令长聂海胜告诉我们，飞船中的用水是从地球带上来的，但目前还不具备循环利用功能，因为这需要更先进的技术和复杂的设备。听了这话，我不禁有些心酸，他们在太空中的生活该有多艰苦啊。
也许，太空生活用水的循环利用是否能够实现就需要看我们青少年这一代了。我相信，在不久的将来，一定会有更多的人对神秘的太空感兴趣，愿意为我们的航天事业发挥出更大的力量，向我们“*梦太空梦”的实现靠近!
中国航天日科学大讲堂的观后感600字3
搭载神舟十三号载人飞船的长征二号F遥十三运载火箭，在酒泉卫星发射中心点火起飞。
火箭发射升空约40分钟后，神舟十三号载人飞船与火箭成功分离，进入预定轨道，顺利将3名航天员送入太空，发射取得圆满成功！
“这是我第一次现场观看火箭发射。”就在神舟十三号载人飞船发射前，现场观看的人们打开了手机，情不自禁的开始倒计时，“倒计时和火箭点火几乎一致！”
因为这次发射是在晚上，所以当倒计时到最后点火那一秒时，顾晓燕看到火光从火箭底部闪出，紧接着火焰和烟雾升腾而起，照亮了整个发射区域，她还感受到了地面的震动。而几秒钟后，随着低沉的轰鸣声传到了现场观看发射的人群中间，看着火箭逐渐腾空而起，那一刻，所有人都开始欢呼！
“太激动了，为祖国自豪！对*航天骄傲！”已经距离发射结束约一小时了，感受到她激动的心情，“我们看到了神舟十三号飞向苍穹的全过程！”
中国航天日科学大讲堂的观后感600字4
我们的浩瀚星辰中，那一抹绚丽的*红是属于*人的浪漫！“宝贝别哭，妈妈去给你摘星星了！”是属于母女之间独有的温情和爱意！“北京明白”“正常正常正常”随着响彻神州大地的一声声明白、正常，是*用独有的`美妙旋律，发出让全体人民最安心的声音！
古往今来，*人的：“飞天梦”从未断绝。在2021年10月16日凌晨，神舟十三号载人飞船在酒泉卫星发射中心发射升空，开始*迄今时间最长的载人飞行。梦想变为现实，*再一次踏上了探索太空的。征程。一次次不停的探索，一次次突破性的创新，一次次星辰大海的征程，都离不开一代代航天人的不懈拼搏、不畏艰难，都离不开祖国背后的强大支持，我深刻体会到生在新*，长在*下的幸福与骄傲。何其有幸生于华夏，见证百年，见证梦想成真！
我们一起盼望着来年春暖花开时，英雄凯旋回家日。
中国航天日科学大讲堂的观后感600字5
阵阵寒意袭来，北风呼呼，秋意渐浓。但也就是在昨夜，浩渺的宇宙星辰之中，又多了一抹*的光辉——神舟十三号载人飞船发射成功。三位*航天员将在*自己设计建造的宇宙空间站中“出差”六个月，完成一系列的科学研究和实验。这是*的骄傲，是*的信念，也是属于*的璀璨辉煌。
在人类探寻宇宙和日月星辰时，一辈又一辈的*航天员们不断拨开未知的云雾，他们努力拼搏、不畏艰难，他们像一群追梦的少年，满怀理想，勇往直前地追寻着航天梦、*梦，为他们点赞。
探寻苍穹，光耀中华，祝愿航天员们顺利圆满，*安归家，祝福我们伟大祖国繁荣昌盛，永远强大！
中班中国航天日教案 (菁选5篇)（扩展5）
——中国航天日活动主题总结 (菁选3篇)
中国航天日活动主题总结1
2022年4月24日是第七个“*航天日”，今年的主题为“航天点亮梦想”，主场活动由工业和信息化部、国家航天局和海南省人民*共同主办。作为主场活动举办地，海南借力“*航天日”，积极开展一系列丰富多彩的线上线下航天科普活动。
“*航天日”自2016年经*批准、*批复设立以来，得到社会各界广泛关注和踊跃参与，先后在北京、西安、哈尔滨、长沙、福州、南京六地成功举办主场活动，已成为“弘扬航天精神，传播航天文化，普及科学知识，凝聚航天力量”的重要*台和窗口。
作为主场活动举办地，今年海南将举办2022年文昌国际航空航天论坛和2022年*航天大会，届时将举办线上直播、线上课堂、论坛研讨等丰富多彩的活动。
特别值得一提的是，2020年11月24日，长征五号遥五运载火箭搭载“嫦娥五号”月球探测器在海南文昌航天发射场成功发射。22天后“嫦娥五号”返回器携带月球样品成功着陆，实现我国首次地外天体采样返回，探月工程实现“绕、落、回”三步走规划完美收官。在第七个“*航天日”到来之际，我省在省博物馆组织月壤展出活动，让公众一睹月壤“芳容”。这是月壤首次“回”海南与公众见面，将进一步宣传*航天发展成就，激发海南发展航天事业的热情。
除了月壤展出活动外，文昌国际航天城管理局、国家航天局新闻宣传中心、*科协科技传播中心、CGTN(*国际电视台)等单位共同举办“*航天与文化艺术探索论坛”，进行全球网络直播，国内外航天及文化艺术界重量级嘉宾与网友开展线上对话，讲好航天故事，传播航天声音，提高*航天的世界影响力;广泛开展海南特色航天日海报征集活动，在全国661幅作品中，海南省投稿164幅，占24.8%;举办“第二届空间信息智慧应用助力新时代高质量发展峰会”，推动空间信息应用与发展海洋经济、数字经济和加快乡村振兴、自贸港建设等深度融合，助力自贸港发展;举办“2022‘*航天日’科普知识竞赛活动”，普及航天知识，激发青少年了解航天、热爱航天、献身航天的热情;举办“2022营动*”航天日主题活动，广泛宣传航天精神、助力建设航天强国。
按照中央的要求，海南省将航天科技产业列为海南“陆海空”三大未来产业体系的重要内容，正以超常规方式，加快推动文昌国际航天城建设。文昌国际航天城规划布局了高新产业区、发射区和旅游区，并按照火箭链、卫星链、数据链打造三大产业链，着力发展世界一流的国际商业发射中心，打造航天国际合作与交流*台、科技创新*台，建设高端研发制造基地、卫星应用产业基地、航天科普旅游基地。
下一步，我省将谋划建设航天主题公园、博物馆，大力弘扬“两弹一星”精神、载人航天精神，全面提升全民创新素养，激发广大青少年崇尚科学、探索未知、敢于创新的热情，为实现中华民族伟大复兴*梦凝聚强大力量。
中国航天日活动主题总结2
为更好发挥*空间站科创体验基地作用，进一步推动我国航天科普工作创新发展，在第七个“*航天日”到来之际，*科技馆联合*空间技术研究院、钱学森空间技术实验室于4月23日开展“航天点亮梦想——‘*航天日’主题教育活动”，为公众特别是青少年献上一场航天科普盛宴。
活动现场，空间站工程航天技术试验总师朱枞鹏向青少年代表送上科学家寄语，号召同学们热情拥抱科学，投身探索宇宙的伟大征程。*空间技术研究院钱学森实验室研究员王鹏飞老师带来了《航天里的元宇宙》航天科普沙龙，*科技馆小小志愿者进行了“百馆千场万人”航天精神宣讲。
*科技馆副馆长庞晓东表示，*科技馆作为我国唯一的国家级综合性科技馆，在总结30余年来科普活动理念的基础上推出“未来科学节”品牌活动，通过年度主题计划，结合每年的重大科学成果、科学发现、科学事件和社会热点，激发青少年对科学探索的兴趣，引导他们热爱科学、敢于创新，用航天科普助力科技强国建设。
*科技馆活动负责人表示，后续，*科技馆将继续开展*空间站科创体验基地系列主题教育活动，更多活动详情将在“掌上科技馆”微信公众号公布。
中国航天日活动主题总结3
为庆祝第七个*航天日，大力弘扬航天精神，唱响“探索浩瀚宇宙、发展航天事业、建设航天强国”的主旋律，4月24日，航天学院成功举办了“扬帆起航 逐梦九天”*航天日系列主题活动。
中午11时，航天嘉年华在一校区步行街火热开启。趣味十足的游戏，精心准备的奖品…吸引了学子、老师、小朋友们频频驻足参与，现场气氛十分热闹，到处充满了欢声笑语。各班级精心准备的游戏丰富多样，趣味性强：航天比划猜游戏帮助大家了解了更多航天知识，纸飞机大赛让大家体会自己动手的快乐，吹气球考验了协作能力和团队默契…大家通过参与各种游戏收集印章，换取航天主题精美礼品，追忆美好童年记忆。活动持续了两个多小时后，大家才意犹未尽地离开，嘉年华在欢快的气氛中圆满结束。
中午12时30分，“对话航天，梦逐寰宇”飞行趣味体验赛在一校区活动中心101室举行，同学们踊跃报名参加，通过模拟飞行训练和现场指导后，现场体验FPV第一视角穿越。
长征二号F、长征五号和长征七号火箭模型表演于17点在小体育场开始，现场气氛热烈，表演顺利，吸引了很多师生前来观摩，除此之外，还有许多小朋友热情参与，共同感受航天科技的魅力。
下午14时，“航天梦·*红”彩绘活动在主楼广场正式开始，经过初稿审核后，全校共有12组参赛队伍入围，参与人员近百人。各小组以“*航天日”为主题，充分发挥想象力，创造力，用靛蓝青紫涂刷出深空色彩，用纯白线条描摹出航天器的轮廓，用浅碧深红勾画出星体形态；以大地为画板，绘制浩瀚星河。
建筑学院的同学们发挥专业特长，将哈尔滨工业大学的地标性建筑——主楼绘制在场地中心。画面布局严密，线条流畅，从测量定位到勾勒底稿，他们用简单的线条将主楼的宏伟雄壮观展现得淋漓尽致。
在现场欢快的创作氛围中，所有参赛小组都出色地完成了各自的作品，彩绘作品构思新颖、色彩和谐，有极强的视觉感染力，展现出了哈工大学子丰富的想象力和创造力，为本次航天日系列活动增添了浓墨重彩的一笔。
晚上17时30分，“启航杯”航天知识竞赛在活中心101准时开赛，本届竞赛分为初赛、决赛两个阶段，初赛以笔试的方式进行，竞赛题目涵盖航天发展史、宇宙常识、航天科普常识、哈工大和*航天热点等。20支来自不同学院、不同年级的队伍经过激烈地角逐，最终有8支队伍脱颖而出进入决赛。
决赛当晚，经过团队车轮、你说我猜、耳明手快、狭路相逢、逆风翻盘以及加赛6个环节的激烈比拼，最终决出一等奖一队，二等奖二队，三等奖五队。
晚上18时，“扬帆起航，逐梦九天”学术冷餐会暨影片展播活动在活动中心201举行。活动立足*航天事业发展，以拓宽学术视野，促进成果交流为目标，吸引了来自航天、仪器、物理、化工、管理和计算机等学院共九十余名硕博研究生参加。
航天学院控制科学与工程系郭延宁教授首先介绍了所在团队参与火星探测任务“天问一号”探测器项目的相关研究，并阐述了现阶段团队的研究方向，号召大家积极以自身所学投入到*航天事业、国防事业的发展中去。
航天学院航空宇航科学与技术专业黄意新老师分享了飞行器动力学设计与仿真团队参与的嫦娥五号月壤采样的相关研究工作，从总体方案论证、机理分析，再到专项分析、监控系统建设，为嫦娥五号月壤采样的顺利进行提供了较大的技术支持。
在学术交流环节，同学们根据研究方向与兴趣进行组队交流，通过交流大家既对自己的研究方向有了更深入的理解，也在思想碰撞中涌现出更多的创新灵感，有的小组聚焦某学科领域的未来发展，有的小组则关注现阶段的共性问题并探讨解决方案。
活动还设置了抽奖和娱乐环节，与会者自由分组体验各类益智类小游戏，现场气氛热烈融洽。
本次*航天日系列主题活动弘扬了航天精神，激发了全校师生崇尚科学、探索未知、敢于创新的热情。心系航天，立志星辰大海；情寄祖国，圆梦华夏九州。哈工大学子将乘势而上，继续逐梦九天，扬帆起航。
中班中国航天日教案 (菁选5篇)（扩展6）
——2022中国航天日科学大讲堂直播心得
2022中国航天日科学大讲堂直播心得1
搭载神舟十三号载人飞船的长征二号F遥十三运载火箭，在酒泉卫星发射中心点火起飞。
火箭发射升空约40分钟后，神舟十三号载人飞船与火箭成功分离，进入预定轨道，顺利将3名航天员送入太空，发射取得圆满成功!
“这是我第一次现场观看火箭发射。”就在神舟十三号载人飞船发射前，现场观看的人们打开了手机，情不自禁的开始倒计时，“倒计时和火箭点火几乎一致!”
因为这次发射是在晚上，所以当倒计时到最后点火那一秒时，顾晓燕看到火光从火箭底部闪出，紧接着火焰和烟雾升腾而起，照亮了整个发射区域，她还感受到了地面的震动。而几秒钟后，随着低沉的`轰鸣声传到了现场观看发射的人群中间，看着火箭逐渐腾空而起，那一刻，所有人都开始欢呼!
“太激动了，为祖国自豪!对*航天骄傲!”已经距离发射结束约一小时了，感受到她激动的心情，“我们看到了神舟十三号飞向苍穹的全过程!”
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