语文六下《明天，我们毕业》教学设计1 教学目标： 1、正确、流利、有感情地朗读课文。 2、抓住关键词、重点句的朗读、吟诵，领悟内涵，训练语感，理解语言，体会作者对母校生活的眷恋之情。 教学重下面是小编为大家整理的2023年度语文六下《明天，我们毕业》教学设计【精选推荐】,供大家参考。
语文六下《明天，我们毕业》教学设计1
教学目标：
1、正确、流利、有感情地朗读课文。
2、抓住关键词、重点句的朗读、吟诵，领悟内涵，训练语感，理解语言，体会作者对母校生活的眷恋之情。
教学重难点：
1、能结合课文内容说出一些重点句子的意思。
2、有感情朗读课文。体会同学们对母校、对老师和同学们的眷恋之情。
教学过程：
一、导入，引出“眷恋”
1、再过二十多天同学们就要告别学习、生活了六年的美丽校园，告别朝夕相处的老师了，你有什么感受?用一个词来说说。
2、齐读第1自然段。
二、学习2—7自然段
(一)学习第2自然段
1、作者眷恋什么?
2、“一切都是那样诱人。”一切指什么?用横线画出来，将具体描写诱人的词语用浪线画出来。
3、交流，用朗读读出体会。
(二)学习3—5自然段
1、诱人、让人眷恋的还有我们六年的学习生活。围绕“六年的学习生活多像一幅五彩斑斓的画卷!”你能提出哪些问题?
2、“五彩斑斓”换一个词。
3、展开这幅画卷，我们能看到哪些精彩的画面呢?仔细读3、4自然段，看看哪幅画面给你们小组的印象最深，你仿佛从中看到了什么?
4、小组内学习，小组汇报读。
5、六年过去了，我们在这里茁壮成长，如今我们就要离开了，但母校给予我们的精神财富，我们怎么能忘记!“精神财富”指什么?
6、读出感受。
(三)学习6、7自然段
1、我们不能忘记这快乐的校园生活，更不能忘了我们敬爱的老师。自由读6、7自然段，找出写老师在同学们心目中形象的句子。
2、天使是什么样子的?在同学们的心目中，老师的形象为什么这么美好呢?引导学生边读边感悟。
3、再说说对“在我们的心目中，您是天使，您是大树，您是海洋!”的理解，体会这句话表达了作者怎样的思想感情。
4、在你心目中，老师还是什么?
5、此时此刻，作者对老师的感情已无法抑制，他要把最珍贵的礼物送给老师，这礼物是什么?他会送给老师一支什么歌?送给老师怎样的诗句?
6、在这离别时刻，你最想为老师做些什么呢?
三、学习8、9自然段
1、此时，还有什么比朗读更能表达我们的眷恋之情呢?拿起书，一起读8、9自然段。
2、尽管心中有太多的眷恋，但我们终究要走出母校的大门。将来，等到我们也成为祖国的栋梁，大家再来母校相聚，再来看望我们的老师，道一声：老师，我们没有辜负你的希望!
四、作业
把你心中想倾诉的话写下来，送给母校，送给敬爱的老师，作为毕业留念。
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