三年级中秋节手抄小报1 三年级中秋节手抄小报图一 三年级中秋节手抄小报图二 三年级中秋节手抄小报图三 三年级中秋节手抄小报图四 三年级中秋节手抄小报图五三年级中秋节手抄小报2 中秋节的形下面是小编为大家整理的三年级中秋节手抄小报3篇（精选文档）,供大家参考。
三年级中秋节手抄小报1
三年级中秋节手抄小报图一
三年级中秋节手抄小报图二
三年级中秋节手抄小报图三
三年级中秋节手抄小报图四
三年级中秋节手抄小报图五
三年级中秋节手抄小报2
中秋节的形成是我国古代人民的伟大创造，经过几千年的文化积淀，中秋节的节日民俗事项不断丰富，把拜月、赏月、*收、家庭成员团聚、密切社交往来等融为了一体，是民族文化展现最丰富的传统节日之一。
农历八月十五日是我国传统的中秋节，也是我国仅次于春节的第二大节日，八月十五日恰在秋季的中间，故谓之中秋节。古时，我国将每一季度三个月依次分为孟、仲、季，八月属于仲秋月。仲、中通假，故“中秋节”亦称“仲秋节”。
“中秋节”一词最早见于《周礼》：“中春昼，击土鼓(以瓦为匡，以革为两面之鼓)、吹豳雅以逆(意为迎)暑。中秋夜迎寒亦如之。”就是说，中春的白天，敲打着土鼓，吹奏起豳都大典所用的典雅乐舞，迎接将要到来的夏暑。中秋节的夜晚，在秋收迎寒之际亦举行如此的大典。另据《礼记》记载：“天子春朝日，秋夕月;朝日以朝，夕月以夕。”就是说朝日是在中春的早晨;中秋祭月是在晚上进行。“夕月”就是晚上祭月。由此可知，在西周时期周王特别重视一年的中春早晨祭日和中秋夜晚的祭月。我国是一个农业大国，农业的发展与季节有很大的关系，而秋季又是一个收获的季节，为此，中秋祭月更显得特别重要。欧阳詹《长安玩月诗序》说：“秋之于时，后夏先冬。八月于秋，季始孟终。十五于夜，又月之中。稽于天道，则寒暑均。取于月数，则蟾魂(即月亮)园”。中秋节的起源，可以说是与我国古代祭月、拜月有着直接的关系。
中秋节俗在秦汉以前已具雏形，其时在立秋日。魏晋时期有了中秋赏月的活动，但主要以贵族和文人为主体。至唐代，中秋赏月、玩月盛行。宋代以降，中秋节吃月饼、赏桂花、尝鲜果等节庆活动蔚然成风，人们纷纷在八月十五夜焚香拜月，许下心愿，祈求月亮神的保佑。南宋以后，中秋节的风俗活动更为丰富多彩，也更具有娱乐性和群众性。南宋吴自牧《梦粱录。 中秋》：“八月十五日中秋节，……王孙公子，富家巨室，莫不登危楼，临轩玩月……至如铺席之家，亦登小小月台，安排家宴，团圆子女，以酬佳节。虽陋巷贫窭之人，解衣市酒，勉强迎欢，不肯虚度。此夜天街买卖，直至五鼓，玩月游人，婆娑于市，至晓不绝。”可见，其时，中秋节已经发展成为了一个亲人团圆、举国欢庆的重要节日。明清以来，中秋节发展成了我国仅次于春节的第二大传统节日，家家户户都要准备瓜果月饼，设宴供月。许多地方还形成了烧斗香、树中秋、点塔灯、放天灯、走月亮、舞火龙等特殊风俗。这些习俗虽然形式各不相同，但都寄托了人们对生活的无限热爱和对美好生活的向往。今天，中秋节仍然是我国传统节日中最具有文化内涵的节庆之一。
在这个漫长的发展过程中，中秋节的主题从敬月祭月到赏月玩月，从庆祝丰收到企盼团圆，其以自然崇拜为特征的祭祀内容逐渐减退，作为岁时活动的人文内涵则日益凸现，越来越丰富和深刻。
中秋节的形成是我国古代人民的伟大创造，经过几千年的文化积淀，中秋节的节日民俗事项不断丰富，把拜月、赏月、*收、家庭成员团聚、密切社交往来等融为了一体，是民族文化展现最丰富的传统节日之一。
中华民族是一个热爱团圆的民族，就民俗文化的领域来看，我们发现以团圆为主题聚合了一个小小的民俗文化丛，其中有节日，有传说故事，有象征物，有主司的神明……组织结构完整，内容丰富多彩。所以说，团圆是*人普遍的生活信念，甚至是生活理想中的重要部分。而且，人们企盼的团圆不仅仅是简单的形式上的"团聚，更是心心相印的和谐统一。中秋节就是一个把团圆与和谐体现得淋漓尽致的节日。“海上生明月，天涯共此时”的美好景象既是人类情感的自然流露，也是*“天人合一”、“中道和谐”哲学理念的反映，完美地体现了人与自然、人与人的和谐统一。
20xx年5月20日，中秋节民俗经*批准列入第一批国家级非物质文化遗产名录。从2008年起，中秋节被定为国家法定节假日。于是，我们有了更宽裕的时间，可以以更从容的心态与家人团聚，与好友相逢，一起举杯邀明月，共祝家庭和美，社会和谐。
【三年级中秋节手抄小报3篇（精选文档）】相关文章：
