智慧树大学生双创教育与社会核心价值观培育2022单元测试答案4篇智慧树大学生双创教育与社会核心价值观培育2022单元测试答案 2020智慧树/知到《大学生创新创业基础》章节单元测试见面课题目与答案（每题字母顺序不定，以文字为准） 第一章1.创新教育的内涵包括（下面是小编为大家整理的智慧树大学生双创教育与社会核心价值观培育2022单元测试答案4篇,供大家参考。
篇一：智慧树大学生双创教育与社会核心价值观培育2022单元测试答案
20 智慧树/知到 《大学生创新创业基础》章节单元测试 见面课题目与答案 （每题字母顺序不定，以文字为准）第一章 1. 创新教育的内涵包括（ABCD）
A 创新精神
B 创造性
C 创新思维与能力
D 创新人格
2. 创新能力包括人的（BCD）。
A 理解终端用户 B 创新感知能力 C 创新想象能力 D 创新思维能力
3. 创新是人的本性，人人都具有创新的潜能与倾向。(对)
4. 创新是一种智力特征，与人格特征无关。（错）
5. 在英国，总体来说，创业的门槛更低、政策更灵活、市场更透明。(对)
6. 美国的创新创业教育起步早，并且以大学为中心，围绕知名大学形成了具有大学特色的
创新创业教育模式。（对）
7. （B）认为职业教育要做到手脑并用、做学合一、理论与实际并行、知识与技能并重，这些原则和做法为我国创业教育的目的和实践寞定了基础。
A 蔡元培 B 黄炎培 C 陶行知 D 梁思成
8. 1999 年，联合国教科文组织发表的 21 世纪的高等教育：展望与行动世界宣言》提出:“必须将创业技能和创业精神作为高等教育的基本目标。”（对）
9. 梁思成的教育思想为理工与人文结合，知识要博而精；设计与实施并重，培养富有创造力的实用人才。（对）
10. 创业教育应该加强与社会的联系，培养学生发现问题、提出问题、分析问题和解决问题的能力，注重专业教育、通识教育与创业教育的融合，最终培养复合型人才。（对）
第二章 1. 在创新与创意章节中对创新提炼的三层含义分别是 （CDE）
A 创造 B 创意
C 更新 D 创造新的东西 E 改变
2. 以下方法中有利于提升洞察力形成创意的是（ABCDE）。
A 理解终端用户 B 像旅行者那样思考 C 放松心灵 D 实地调研 E 创意自觉
3. (B)又称集中思维，它的思维方向总是指向问题中心，是一种寻求唯一答案的思维。
A 发散思维 B 聚敛思维 C 逻辑思维 D 联想思维
4. (D)是在创新活动中将起着突破性作用的思维活动，指的是按照辩证逻辑的规律，即唯物辩证法的规律进行的思维活动。
A 想象思维 B 联想思维 C 发散思维
D 辩证思维
5. 创新的第一步是（C）。
A 创作 B 创业 C 创意 D 创造
6. (A)是一种运用设计师的敏感性与方法，以一种技术上可行与商业上可行的方式解决问题以满足人们需要的方法论。
A 设计思维 B 创造性思维 C 互联网思维 D 大数据思维
7. (C)是设计思维的关键来源之一。
A 逻辑思考能力 B 创造力 C 洞察力 D 共情力
8. (A)是站在别人的立场、凭直觉感知他人的感受，即设身处地地用他们眼光来看待问题，
体会他们的感受。
A 共情力 B 设计感 C 交响力 D 意义感
9. VUCAH 时代，它充满着易变性、不确定性、复杂性、模糊性及超链接（C）让我们的社会快速发展。
A 复杂性 B 不确定性 C 超链接 D 易变性
10. 创业思维五大原则的第二条原则是（A）
A 可承受损失原则 B 统领性原则 C 柠檬水原则 D 手中鸟原则
第三章 1. 有了创业必备知识就一定能创业成功。（错）
2. 创业者的基本素质包括哪些？（ABCDE）
A 创业知识 B 身体素质 C 思想道德素质 D 强烈的创业意识和创业精神 E 过硬的心理素质
3. 想要创业，只要制定了目标即可。（错）
4. 风险包含哪几类？（BCD）
A 依归经营 B 眼高手低 C 管理不善 D 盲目创业
5. 创业团队有哪几个要素组成？（ABCDE）
A 目标 B 权限 C 人员 D 定位 E 计划
6. 创业团队有哪些类型？（ABC）
A 网状 B 虚拟星状 C 星状 D 合作
7. 微软的比尔·盖茨的团队属于形状创业团队。（错）
8. 创业团队组建的原则？（ABCD）
A 利益 B 互补 C 动态开放 D 志向
9. 创业团队的管理策略有哪些？（ABCDE）
A 定位 B 计划 C 职权 D 人员 E 目标
10. 创业团队的社会责任包括哪些？（ACD）
A 经济 B 盈利 C 法律 D 公益
第四章 1. 创业机会的构成要素有哪些？（全选）
A 创意 B 需求 C 团队 D 资源
2. 创业机会来源有哪些？（全选）
A 政策 B 需求 C 意外 D 趋势 E 变化 F 整合 G 创新 H 矛盾
3. 影响创业机会识别的因素有哪些？（全选）
A 创业者性格特质 B 创业认知 C 创业警觉性 D 先验知识 E 创业经验 F 创业学习
4. 创业机会识别的过程哪五个步骤？（全选）
A 陈述 B 孵化 C 准备 D 评估 E 洞察
5. 创业机会识别的方法有哪些？（全选）
A SWOT 分析法 B 访谈建议法 C 问题分析法 D 调查研究法
6. 创业者需要全面地对市场、竞争对手和社会环境作评价。（对）
7. 技术资源、社会资源和组织资源属于有形资源。（错）
8. 大学生创业资源的有哪些？（全选）
A 校友资源 B 企业资源 C 社会资源 D 政府资源 E 高校资源
9. 下面哪种不属于创业资源获取的非市场交易途径？（D）
A 吸引 B 交换 C 积累 D 购买
10. 创业资源整合过程包括哪些环节？（全选）
A 创业资源获取 B 创业资源配置 C 创业资源利用 D 创业资源识别
第五章 1. （C）是商业模式设计和优化的核心问题。
A 价值创造 B 价值发现 C 价值获取 D 价值匹配
2. 商业模式的三类风险中不包括下面哪一项？（C）
A 产品风险 B 市场风险 C 用人风险 D 用户风险
3. 市场营销的核心是(C) A 分配 B 生产 C 交换 D 促销
4. 市场细分存在的客观依据是（D ) A 人口特征 B 产品
C 价格 D 消费偏好
5. 精益创业画布分析的起点是(C) A 收入模型 B 门槛优势 C 用户细分 D 关键资源
6. 一切商业机会的核心来源于（B) A 自己想做什么 B 顾客想要什么 C 不可替代的技术 D 自己想出的创意
7. 关于商业模式描述正确的是？（全选）
A 商业模式最终总是能够体现为获得资本和产品市场认同的独特企业价值 B 商业模式是利益相关者的交易结构 C 商业模式设计的目的是为了最大化企业价值 D 商业模式是连接顾客价值与企业价值的桥梁
8. 关于商业模式中的产品独特价值，下列那些阐述是正确的（ABD）
A 从用户的角度阐述 B 能被体验到 C 可以有多个卖点，这样用户会更喜欢 D 越具体越好
9. 以下哪几项是一个好的商业模式的做法？（ACD）
A 不断调整 B 垄断市场 C 研究同行 D 研究对手
10. 以下属于商业模式的三要素的是？（ACD）
A 利润 B 技术 C 顾客 D 价值
第六章 1. 用户开发四步法的正确顺序是（D）
A 公司运营、用户探索、用户验证、用户生成 B 用户验证、用户生成、公司运营、用户探索 C 公司运营、用户生成、用户探索、用户验证
D 用户探索、用户验证、用户生成、公司运营
2.对创业者来讲，一定要开发世界上从来没有的全新产品才能成功。（错）
3.对创业者来讲，新产品指的是（B）
A 新品牌 B 其余选项所述的所有产品 C 换代或改进产品 D 全新产品
4.下列哪些陈述属于创业营销的特点？（ABCD）
A 风险评估、资源利用 B 价值创造 C 先发制人、执着于机会 D 亲近顾客、创新 E 营销费用投入巨大
5.创业活动是机会导向的活动，需要把握机会和超前行动。（对）
6.创业者从识别顾客入手，根据顾客需求提供产品和服务，是创业者的（A）特质。
A 顾客导向 B 超前行动
C 创新与变革 D 机会导向 E 机会导向超前行动
7.以下哪些属于能够寻找到目标客户的营销渠道？（全选）
A 微博 B 街头传单 C 访谈 D 门户网站
8.一个新产品进入到市场，为了换取好的口碑，所凭借的是（AB）
A 服务 B 质量 C 科技水平 D 价格
9.任何产品的“定价”都是依照于创业者的个人理念而制定，而消费者拥有的仅仅是选择权。（对）
10.企业为满足市场需要并获得利润而进行的一切市场有关的经营和销售活动，它包括市场调查与预测，营销环境分析，消费者行为研究，目标市场选择等一系列与市场有关的企业活动，这种活动称之为（D）。
A 市场分析 B 产品分析 C 宣传策划 D 市场营销
第七章 1. 商业计划书最早出现在（B），其最初的主要意图是获得融资。
A 中国 B 美国 C 日本 D 德国
2.商业计划书的功能与价值不包括以下哪一项（B）。
A 帮助创业者理清思路、找准企业定位 B 公司战略发展的需要 C 融资的重要工具 D 寻找合作伙伴的重要依据
3.以下哪个选项不是商业计划书常见的新产品制定价格策略（D）。
A 随行就市策略 B 渗透定价策略 C 撇脂定价策略
D 固定定价策略
4.商业计划书中战略规划常用的分析模型是（C）。
A POST 模型 B PEST 模型 C SWOT 模型 D 波特五力模型
5.构成了商业计划书的基本要素包含（全选）。
A 行动方针 B 市场调研、竞争对手 C 产品（服务）
D 商业模式、创业团队
6.商业计划书对财务规划的最低要求，包括（ABD）
A 资产负债表 B 损益表 C 税务报表 D 预测的现金流量表
7.参加各类创新创业大赛，提交商业计划书是最基本的参赛要求。（对）
8.创业初期的商业计划书要包含详尽的组织管理计划、企业整体发展规划、营销计划、财务计划等等。（错）
9.渗透定价策略，这是指产品定价比其成本高出许多，即高定价策略。（错）
10.撰写商业计划书准备融资时，为了方便不同类型的阅读者，最好准备两种以上的版本。（对）
第八章 1. 许多天使投资不仅提供资金，还提供专业知识和社会资源方面支持（对）
2.根据“创业教育之父”蒂蒙斯教授的模型，以下哪项不是创业的本质要素？（B）
A 创业者以及创业团队 B 梦想 C 资源 D 机会
3.与既有企业相比，创业企业在融资条件上具有明显的劣势，其中不包括哪项（B）
A 没有可参考的经营记录 B 融资规模相对较大 C 缺少可抵押的资产 D 融资规模相对较小
4.按融资对象，融资渠道可分为（BCD）
A 股权融资 B 私人资本融资 C 政府背景融资 D 机构融资
5.根据资金来源性质，融资方式可以分为（AB）
A 股权性资金 B 债券性资金 C 亲朋好友资金 D 政府资金
6.在创业过程，创业者若没有钱，就不能采取任何创业行动。（错）
7.对大多数早期创业者来讲，最常采用的融资方式是（D）
A 政府背景融资 B 股权融资 C 机构融资 D 私人资本融资
8.创业融资之所以困难，是因为（ABD）。
A 创业企业的融资规模相对较小
B 创业企业缺少甚至没有资产 C 创业企业经营能力差 D 创业企业没有可参考的经营记录
9.以下属于私人资本融资的是（ABC）
A 向朋友借款 B 创业者自筹资金 C 向亲戚融资 D 向银行贷款
10.什么类型的创业项目，不适合寻求风险投资？（A）
A 自盈利且运转良好得项目 B 前景光明的项目 C 资金充足的项目 D 团队成员足够多的项目
第九章 1.高校开展“互联网+”大赛的主要目的有哪些（ABD）
A 以大赛为抓手，深化高校创新创业教育改革 B 深入探索创新创业教育的携手共创模式 C 提升大学生社会实践能力 D 着眼国家创新驱动发展建立长效机制
2. 大学生参加“互联网+”创新创业大赛的意义有哪些（全选）
A 提升大学生的科研能力以及自学能力 B 培养和提升大学生的创新能力 C 提升大学生的团队合作能力 D 提升大学生社会实践能力
3. 大学生自发创新创业项目的特点有哪些（ABD）
A 大学生自发创意 B 自主创新、商机发现 C 自主研发 D 大学生创业项目与“互联网+”的充分融合
4. 以下项目中，哪些属于“互联网+”新技术项目（全选）
A 浙江大学云象“区块链”项目 BInsta360 全景相机 C 华中科技大学的“诸葛 IO”项目 D 北京大学的“OFO”共享单车项目
5. 学校可以使用哪些途径广泛宣传和发动“互联网+”大赛（全选）
A 利用学校、学院网站、微信公众号、微博等平台， B 聘请国内外知名专家来学校为大学生进行一系列的专题讲座 C 举办校级创新创业项目展示交流会
D 发放宣传手册、发布参赛指南
6. 以下哪些赛道属于中国“互联网+”大学生创新创业大赛赛道（全选）
A 青年红色筑梦之旅赛道 B 国际赛道 C 职教赛道 D 高教主赛道
7. 中国“互联网+”大学生创新创业大赛是由李克强总理在视察吉林大学大学时发起的（对）
8. 第五届“互联网+”大学生创新创业大赛的主题是“红色筑梦点亮人生 青春领航振兴中华”（错）
9. 在“互联网+”时代，教师对知识的掌握不再具有绝对优势。（对）
10. 中国“互联网+”大学生创新创业大赛被誉为一场“永不落幕的大赛”。（对）
见面课 1 1. 关于创业以下说话正确的是（全选）
A 创业是一种方法 B 创业是一种不拘泥于有限资源进行价值创造的方法
C 创业是积极面对未知和不确定未来的一种方法 D 创办企业是狭义的创业
2. Saras 教授的效果推理理论研究了多少个专家型的创业者？（D）
A 270 个 B 27000 个 C 2700 个 D 27 个
3. 根据 KAR 模型，每个人都有自己的三大类资源，他们是：（ABC）
A 我是谁 B 我知道什么 C 我认得谁 D 我有什么
4. 创业思维五大原则，不包含下面哪个原则？（C）
A 手中鸟原则 B 疯狂被子原则 C 林中鸟原则 D 柠檬原则
5. 创业思维五大原则最后一条原则是飞行员原则（对）
见面课 2 1. 效果推理理论的创始人是：（B）
A 彼得.德鲁克 Peter F. Drucker B 萨阿斯.萨阿斯瓦斯 Saras D.Sarasvathy C 约瑟夫.熊彼特 Joseph Alois Schumpeter D 彼得.蒂尔 Peter Thiel
2. 以下思维属于创新思维的：（全选）
A 辩证思维 B 聚敛思维 C 逻辑思维 D 想象思维 E 联想思维 F 发散思维
3. 创业思维的原则包括：（全选）
A 可承受损失原则 B 疯狂的被子原则 C 柠檬水原则 D 手中鸟原则 E 飞行员原则
4. 创新三要素包括：（BCD）
A 思维创意性 B 技术可行性 C 用户需求性 D 商业永续性
5. 设计思维的流程包括：（全选）
A 解决方案 B 测试 C 共情 D 原型 E 定义
见面课 3 1. 关于创业团队成员具有的“共同性”特征，以下说法正确的是（全选）
A 创业团队成员具有共同目标 B 创业团队成员风险共担 C 创业团队成员具有共同愿景 D 创业团队成员共享回报
2. 团队精神的核心是？（A）
A 协同合作
B 大局意识 C 分享 D 服务精神
3. 优秀团队的特征有（BCD）
A 彼此独立、相互...
篇二：智慧树大学生双创教育与社会核心价值观培育2022单元测试答案
20 年智慧树《大学生就业与创业指导》（浙江财经大学）章测验答案 第一章 单元测试 1、当代大学生重要的三个生涯课题不包括（ ）。A:就业 B:职业 C:创业 D:实习 答案: 【实习】
2、职场自我成长策略包括( )。
A:升级思维模式 B:做好时间管理 C:制定使命宣言 D:改善人际关系 答案: 【升级思维模式;做好时间管理;制定使命宣言;改善人际关系】
3、本课程总体目标：帮助大学生提高求职技能，提升就业创业竞争力( )。
A:对 B:错 答案: 【对】
4、《大学生就业与创业指导》是一门实务性课程。( ) A:对 B:错 答案: 【对】
5、创业计划书一般是个人独立撰写完成的。( ) A:对 B:错 答案: 【错】
6、职业生涯规划书一般是团队共同撰写完成的。( ) A:错 B:对 答案: 【错】
7、就业能力提升、职业素养的培养是求职成功的关键。（ ）
A:对 B:错 答案: 【对】
8、求职就业是个人面对职业环境最直接的一环。（ ）
A:错 B:对 答案: 【对】
9、职业的探索是个人在与职业环境互动中更清晰 “我是谁”。（ ）
A:错 B:对 答案: 【对】
10、当今，创业能力在职业生涯中将发挥更加积极的作用.（ ）
A:错 B:对 答案: 【对】
第二章 单元测试 1、生涯规划是静态还是动态的( )？ A:动态 B:静态 答案: 【动态】
2、如果我们的目标职业欠缺了价值，那么我们就会( )。
A:失落 B:厌倦 C:焦虑 答案: 【失落】
3、车日路模型中，车代表( )？ A:目标
B:自己 C:路径 答案: 【自己】
4、生涯规划主要包括以下哪些( )？ A:评估和调整方案 B:确定目标 C:自我探索 D:外部探索 E:制定行动方案 答案: 【评估和调整方案;确定目标;自我探索;外部探索;制定行动方案】
5、职业能力评估中正式评估（结构性，量化、标准指标）包括以下哪些( )？ A:面试 B:考试 C:技能问卷量表 D:盖洛普优势测验 答案: 【考试;技能问卷量表;盖洛普优势测验】
6、价值观的探索中可以用测评量表进行探索，包括以下哪些( )？ A:职业驱动力测试量表 B:价值地图等测验量表
C:WVI 职业价值观测试量表 答案: 【职业驱动力测试量表;价值地图等测验量表;WVI 职业价值观测试量表】
7、三叶草模型它主要由哪三片叶子组成( )？ A:价值观 B:兴趣 C:能力 答案: 【价值观;兴趣;能力】
8、兴趣是指人们以特定的事物或者活动为对象，所产生的积极的、带有倾向性和选择性的态度和情绪。
A:错 B:对 答案: 【对】
9、职业兴趣测评最主要用的量表是 MBTI 性格量表。
A:对 B:错 答案: 【错】
10、车日路模型中，太阳的方向就是自己 A:错 B:对 答案: 【错】
第三章 单元测试
1、以下说法哪项是不正确的？（）
A:早准备有助于在求职中赢得主动 B:漫无边际地收集就业信息 C:招聘信息具有时效性 D:可以主动输出对他人有用的就业信息 答案: 【漫无边际地收集就业信息】
2、以下哪项是求职简历必须具备的？（）
A:民族 B:政治面貌 C:婚姻状况 D:籍贯 E:联系方式 答案: 【联系方式】
3、以下哪项不属于求职简历撰写要求？（）
A:排版简洁 B:突显优势，扬长避短 C:内容简要 D:与应聘职位需求不匹配 E:文字简练 答案: 【与应聘职位需求不匹配】
4、以下哪些属于就业信息？（）
A:用人单位的岗位需求
B:就业政策 C:与就业相关的法律法规 D:就业程序 E:就业形势 答案: 【用人单位的岗位需求;就业政策;与就业相关的法律法规;就业程序;就业形势】
5、通过以下哪些途径可以获取就业信息？（）
A:网络 B:招聘会 C:实习实践 D:社会关系 答案: 【网络;招聘会;实习实践;社会关系】
6、就业过程中，哪些情况需要引起警惕？（）
A:含糊的、有附加条件的、口头的高薪承诺 B:收取押金，或以身份证、毕业证等做抵押 C:非法传销 D:无营业执照、无经营许可证 答案: 【含糊的、有附加条件的、口头的高薪承诺;收取押金，或以身份证、毕业证等做抵押;非法传销;无营业执照、无经营许可证】
7、求职简历投递的主要途径有哪些？（）
A:招聘会投递
B:网络投递 C:上门投递 D:亲友推荐投递 答案: 【招聘会投递;网络投递;上门投递;亲友推荐投递】
8、求职简历内容应该客观真实。( ) A:错 B:对 答案: 【对】
9、撰写求职简历，用数字描述细节更加令人信服。( ) A:对 B:错 答案: 【对】
10、STAR 法则可以用来分析和描述实践经历。( ) A:错 B:对 答案: 【对】
第四章 单元测试 1、笔试是用人单位针对应聘岗位精心设计的一系列具有系统性的项目，用于考查应聘者是否具备用人单位所要求的一些（）。
A:
其他都对 B: 知识水平 C: 基本素质 D: 能力水平 答案: 【 其他都对 】
2、无领导小组面试的常见题型有：开放式问题，两难问题，操作性问题和（）。
A:资源争夺类问题 B:封闭式问题 C:选择式问题 D:陈述式问题 答案: 【资源争夺类问题】
3、无领导小组所扮演的角色一般有五种，分别是领导者，协调者，时间控制者，总结者和（）。
A:提问者 B:整理者 C:质疑者
D:破冰者 答案: 【破冰者】
4、面试时哪种坐姿比较合适？ A:男士坐在座位前三分之二处 B:女士可跷二郎腿 C:女士坐在座位前三分之二处 D:男士可跷二郎腿 答案: 【女士坐在座位前三分之二处】
5、根据笔试的内容，可以分为（ ）（ ）（ ）三种。
A:16PF B:专业笔试 C:心理测试 D:能力测试 答案: 【专业笔试;心理测试;能力测试】
6、笔试的应对技巧有哪些？ A:模拟练习 B:保证休息 C:了解历年笔试题型 D:策略答题 答案: 【模拟练习;保证休息;了解历年笔试题型;策略答题】
7、面试是一种经过组织者精心设计，在特定场景下以考官对考生的（ ）交谈与观察为主要手段，由表及里测评考生的（ ）的（ ）活动。
A:精心设计 B:面对面 C:知识、能力、经验等有关素质 D:考试 答案: 【面对面;知识、能力、经验等有关素质;考试】
8、一般我们根据面试标准化程度可以分为（）（）（）。
A:半结构化面试 B:结构化面试 C:小结构化面试 D:非结构化面试 9、笔试往往被安排在简历之前或者面试之前。B A:对 B:错 10、自我介绍就是简历的压缩版本。A A:错 B:对 第五章 单元测试
1、当我们能力达到岗位要求的时候，是哪个会（ ）更满意？B A:个人 B:组织 2、职业适应策略中，我们面对现实的情况，从企业的岗位要求出发，选择自己能力能够胜任的职业。这种策略选择叫做（ ）？B A:愿景导向策略 B:资源导向策略 3、能力管理矩阵图中，自己比较擅长但是不喜欢用的能力区域，我们把它叫做（ ）？C A:盲区 B:提升区 C:储存区 D:核心区 4、职业适应发展模型最终的落脚点是自己的（ )?A A:能力 B:需求 5、自我提升成长的策略，包括以下哪些（ ）？ABCD A:时间管理 B:人际沟通 C:思维模式
D:人生使命 6、思维模式就是我们对世界的（ ）？ABC A:理解 B:诠释 C:看法 7、思维模式要符合以下哪些基本要求（ ）？ABC A:社会主义核心价值观 B:社会大势 C:自己期望的结果 8、当职业回馈满足我们的职业需求的时候，那么我们就认为职业是成功的，也叫职业满意度。B A:对 B:错 9、我们沟通的目标一共就两种情况，一是影响对方思维；二是影响对方行为。B A:错 B:对 10、在职业的发展，本质上是人和工作的关系，所以有两个核心要点：个人和岗位。B A:错 B:对 第六章 单元测试
1、创业团队股权设计时最好每位成员平均一致。（
）B A:对 B:错 2、下列哪种是比较合理的股权分配比例(
)？C A:3:3:4 B:其他 C:6:3:1 D:5:5 3、创业团队组建构成原则不包括（
）D A:互补 B:精简高效 C:动态开放 D:保持不变 4、创业团队组成要素主要包括(
)。ABCD A:团队定位 B:人员 C:目标 D:权限和计划 5、大学生创业与就业有以下哪些方面的差异(
)。ABCD A:技能
B:心理 C:承担责任 D:角色 6、就业与创业最大的区别在与创业更加强调开创事业。( )A A:对 B:错 7、创业者的自我探索，是我们走上创业旅途的第一步。(
)B A:错 B:对 8、创业者是天生的。(
)A A:错 B:对 9、创新力强、独立性强是创业者的特质之一。（
）B A:错 B:对 10、创业团队股权设计时最好每位成员平均一致。
（
）A A:错 B:对
第七章 单元测试 1、一个好的创业机会需要有以下哪些特征( )。ABCD A:能解决现实问题 B:市场容量大 C:价值性高、利润获得性好 D:可控性强 2、创业项目选择的依据有( )。ABCD A:核心优势 B:扩展趋势 C:政策支持 D:落地可能 3、技术资源包括关键技术、专利、制造流程和专用生产设备等。( )B A:错 B:对 4、组织资源包括创业者和创业团队的知识、经验和能力，也包括组织内其他成员所具有的人力资本。A A:错 B:对 5、如果创业团队和商业创意不能同时获得满意的选择，往往是宁要一流的团队加二流的创意。( )B A:错
B:对 6、商业模式中，价值主张构造块用来描绘为特定客户细分创造价值的系列产品和服务。（ ）A A:对 B:错 7、创业的过程大致分为机会识别、资源整合、创办新企业、新企业生存和成长四个主要阶段。（ ）A A:对 B:错 8、创业资源中，最核心资源是( )。B A:社会资源 B:人力资源 C:财务资源 D:技术资源 9、创业资源中，关键资源是( )。B A:财务资源 B:技术资源 C:人力资源 D:社会资源 10、商业模式画布中，要素板块不包括（ ）。A A:人力资源 B:关键业务
C:客户细分 D:价值主张 第八章 单元测试 1、下列哪项不是生产性质的创业企业选址考虑的因素( )？D A:当地产业政策 B:当地劳动力 C:交通便利性 D:客流量 2、以下关于初创企业现金流管理，错误的做法是( )？A A:拖欠工资 B:减少应收账款 C:增加应付账款 D:控制成本开支 3、创业风险一般来源于( )。ABCD A:资金风险 B:决策风险 C:管理者风险 D:市场风险 4、初创企业管理的重点包括( )。BCD A:公关管理
B:产品管理 C:现金流管理 D:营销管理 5、创业初期一定要做好市场调研，在了解市场的基础上创业。( )B A:错 B:对 6、团队成员的股份比例、工资等各方面不要出现人人平等的现象，防止权力分散。( )A A:对 B:错 7、具体特殊经营性质的公司注册地址要求需满足相关政策要求。( )A A:对 B:错 8、交通便利性不是生产性质的创业企业选址需要考虑的因素。（ ）B A:对 B:错 9、服务性质企业选址时应根据具体的经营对象灵活选址。B A:错
B:对 10、现金流可谓是初创企业的生命线。B A:错 B:对 第九章 单元测试 1、职业认知最核心的是（ ）B A:信息获取 B:职业要求 C:生涯访谈 2、职业规划书的自我认知不包括以下哪个（ ）A A:爱好 B:性格 C:兴趣 D:价值观 3、创业项目核心团队一般包括（
）ABCD A:财务人员 B:创始人 C:市场人员 D:技术人员 4、商业计划书的背景部分主要包括(
)。ABC A:行业痛点分析 B:市场容量分析
C:项目优势 5、商业计划书的内容包括以下内容(
)。ABCD A:明确定价 B:明确营销模式和渠道 C:明确盈利模式 D:明确产品 6、商业计划书的封面应该是对项目的准备定位、高度概况项目的内容(
)B A:错 B:对 7、商业计划书的竞品分析需要突出自己的优势(
)B A:错 B:对 8、创业项目融资时不用考虑公司的股权分配(
)A A:错 B:对 9、平衡单是职业决策时重要的工具（ ）B A:错 B:对 10、自我监控是撰写职业生涯规划书的第一步（ ）A A:错 B:对
篇三：智慧树大学生双创教育与社会核心价值观培育2022单元测试答案
６ 卷 第 １７ 期２０１７ 年 ９ 月教育观察Ｓｕｒｖｅｙ ｏｆ ＥｄｕｃａｔｉｏｎVｏｌ.６ Ｎｏ.１７Ｓｅｐ.２０１７ 大学生思政教育与双创教育契合研究王 康(南京工业大学生物与制药工程学院，江苏南京，２１１８１６)[摘 要]高校思想政治教育是高等院校引领学生建立正确三观，树立社会主义核心价值观的重要途径，而双创教育是高等院校对学生的创新思想和创业意识的教育，两者相辅相成。新时期下的大学生思政教育与双创教育的融合，是应对时代发展的需要，有助于培养具有坚定社会主义信念的创新型人才，能够提升学生的创新能力。
开展大学生思政教育与“双创”教育协同育人，就要提高大学创业教育的质量；培养大学生的责任意识；利用新媒体平台做好双创教育与思政教育的契合；提升高校教师素质，不断完善思政及“双创”教育内容。[关键词]大学生；思想政治教育工作；双创教育；协同育人[中图分类号]Ｇ４１６ [文献标志码]Ａ [文章编号]２０９５-３７１２(２０１７)１７-０００９-０２ 李克强总理在 ２０１５ 年两会上提出要把“大众创业、万众创新”打造成推动中国经济继续前行的“双引擎”，提出加快发展“众创空间”等新型创业服务平台，营造良好的创新创业生态环境。
[１] 国家全方位布局“双创”，鼓励创新创业的土壤正在形成。
２０１５ 年 ５ 月，国务院办公厅在《关于深化高等学校创新创业教育改革的实施意见》中明确提出:“高校要把培养学生的创新创业教育作为深化高等教育改革的重要内容，积极探索双创教育在高校的实施途径，做好大学生创新创业教育工作。”因此，探索高校思想政治教育与双创教育的契合路径，做好思政工作与双创教育的协同育人工作，是新时期高校思想政治教育工作的一个重要研究方向。
[１]一、高校思想政治教育与双创教育融合的现实意义自新中国成立以来，高校的思想政治教育常抓不懈，是国家精神文明建设的重要内容之一。
高校的思政教育为国家输送了大批具有社会主义幸福价值观的人才，是党和政府高度重视高校思想政治领域工作的结果，“双创”教育是 ２０１５ 年国务院响应国家总理李克强开创“万众创新、大众创业”新局面的号召，对高校提出的教育改革新要求，两者融合具有十分重要的现实意义。(一)应对时代发展的需要大学生思想政治教育是我国高校工作的特色，在引导学生树立正确的人生观、价值观和世界观上起到非常重要的作用。
进入 ２１ 世纪，信息技术的飞速发展给中国社会带来巨大的影响，多元的文化交融让当代大学生的思想越来越开放与包容，西方自由主义、个人主义思潮蔓延，为此，新时期下高校的思想政治教育显得更加重要。
２０１５ 年，国务院在《关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》中明确提出，要占领高校思想政治教育高地，与时俱进，充分利用新型媒介做好大学生思政工作。
与此同时，党和国家政府针对当前社会经济发展的局势，提出了《关于深化高等学校创新创业教育改革的实施意见》，要求“高校要把培养学生的创新创业教育作为深化高等教育改革的重要内容，积极探索‘双创’教育在高校的实施途径，做好大学生创新创业教育工作”。
面对时代发展的需要，高校应该探索思想政治教育与“双创”教育的完美融合，让大学生在创业创新过程中坚持社会主义信念，用社会主义核心价值观引领自身的创新创业发展。
[２](二)有助于培养具有坚定社会主义信念的创新型人才双创教育的重点是深化高校教学改革，为社会培养创新型人才。
近年来，高校创新创业教育不断加强，在提升学生创新能力上做出了不小的贡献。高校思想政治教育作为一项常抓不懈的工作，已经形成了一套固定的成熟的教学模式，在高校的思政教育中融入双创教育，对在做好大学生思想政治教９[基金项目]２０１７ 年校党建与思想政治教育研究课题“新常态下大学生创新创业影响因素及作用机制研究”(ＳZ２０１７０２１１)；２０１６ 年江苏省高校辅导员工作研究会专项课题“基于‘卓越计划’的大学生‘双创’人才分级引导培养体系研究”(１６ＦＹＨＹＢ０２０)；２０１６ 年南京工业大学自选课题(高等教育发展专项)“新常态下‘双创’人才培养体系研究”(ＨＥＤ２０１６００７)。[作者简介]王康(１９９０—)，男，江苏南京人，硕士，南京工业大学生物与制药工程学院助教。[收稿日期]２０１７-０６-１６万方数据
育的同时培养学生的实践能力与创新精神，提升学生的创造力，具有十分重要的社会价值。
高校将创新精神的培养融入日常的思想政治教育中，就是要确保学生在创业过程中能够坚持社会主义信念，用自己的创新创业能力为社会主义建设服务。
[３](三)提升学生的创新能力创新是一个民族腾飞的不懈动力，创新是一个国家保持旺盛生命力的关键，创新是时代的要求，是社会发展的方向。
作为社会主义建设事业的接班人，大学生承担着祖国未来繁荣发展的任务，因此，必须在高校的日常教育中融入“双创”教育，提升大学生的创新能力。
高校要将“双创”教育与大学生思想政治教育融合起来，在提升大学生政治素养的同时，用马克思辩证唯物主义指导创业，坚定创新创业的理想与信心。
在高校的日常教育中融入“双创”教育要充分利用校企协同育人机制，提升大学生的实践动手能力。
２０１５ 年 ６ 月国家教育部与百度、微软、ＩＢＭ 等企业共同协商后发布的“双创教育”研究项目申报指南，指明了高校与企业协同创新路径。
高校双创教育，创新是关键，创新是基础，创新教育的重点在于思维培养，而高校的思想政治教育注重培养学生的辩证唯物主义观念。
两者有异曲同工之妙，在大学生日常思想政治教育中融入“双创”思想，有利于提升学生的创新能力。二、开展大学生思政教育与“双创”教育协同育人的策略研究面对严峻的就业形势，高校应积极响应“大众创新、万众创业”号召，结合自己的优势专业，深化创新创业教育改革，打造富有创造性的学术氛围。(一)提高大学生创业教育的质量全面开展大学生思想政治教育与“双创”教育的协同育人工作，首先要提高大学生创业教育的质量。
当前高校的大学生创业教育起步较晚，大学生的创业意识、创业能力、创业环境等存在不少的问题。
其中，大学生普遍的创业意识较薄弱，调查数据显示，仅有 ５.８％的大学生想过毕业后进行创业；６３％的大学生认为毕业后不马上创业的原因是自身的创业能力不够；４８.１％的大学生认为学校的创业教育完全是理论空洞说教，没有任何实用价值；２４％的大学生认为学校创业教育缺乏针对性；１８.２％的学生认为学校的创业教育可有可无；仅有９.７％的学生认为学校的创业教育有帮助。
高校要正确认识到当前创业教育中存在的问题，在日常的思想政治教育中融入创业教育，在创业教育中融入思想政治教育，让马克思主义思想指导高校的创业创新教育，提升大学创业教育的质量。(二)培养大学生的责任意识全面开展大学生思政教育与“双创”教育的协同育人工作，一定要帮助学生树立正确的人生观、价值观和世界观，让大学生意识到作为社会主义事业的接班人，提升自己的创新创业能力，是国家未来发展与民族腾飞的希望。
因此，高校在开展思想政治教育与“双创”教育协同育人工作时，可以通过融入中国传统文化教育、爱国主义教育、社会主义荣辱观教育等，让学生树立责任意识、感恩意识和服务意识，要在“双创”教育中，让学生意识到自身的创业成功离不开学校、社会的支持，要在日常教育中引导学生学会感恩并回报社会。(三)利用新媒体平台做好“双创”教育与思政教育的契合随着互联网技术的飞速发展与移动智能终端的普及，以微信、微博为代表的微媒体对传统媒介传播方式形成了巨大冲击，也给高校思想政治教育工作和“双创”教育的协同创新提供了新的平台。互联网、智能手机已经成为当代大学生生活中不可或缺的东西，已经成为大学生娱乐、交友的重要工具，因此要做好高校的思想政治教育工作，要学会利用各种社交平台对学生进行社会主义核心价值观教育。
２０１６ 年底，习近平总书记在全国高校思想政治工作会议中强调，要利用互联网技术，主动占领网络思想政治教育新阵地。
因此，高校要利用好新媒体平台，通过微信公众号及时推送高校相关创业信息，在日常的信息推送中融入社会主义核心价值，用学生喜闻乐见的形式，做好高校思想政治教育与创新创业教育的融合。(四)提升高校教师素质，不断完善思政及“双创”教育内容高校应该重视从事思想政治教育教师的素质，充分发挥教师的指导作用。
通过高校思政教师的引导作用，做好大学生思政教育与“双创”教育的协同育人工作。
高校要重视培养“双师型”人才，让教师成为学生创新创业路上的引导者。
高校还应该加强对专业教师的思想政治教育工作，让教师自觉用社会主义核心价值观指导教育教学工作，同时在教学中正确引导学生，在提升学生创新创业意识的同时，帮助学生树立正确的思想政治理念。参考文献:[１] 曾学松，孙君菊.对我国高校“双创”教育的思考与建议[Ｊ].漯河职业技术学院学报，２０１４(１):１３９-１４０. [２] 李正新.双创教育研究项目的价值及其实现路径[Ｊ].中国高教研究，２０１６(１０):８８-９２.[３] 李艳芳.大学生思政教育与双创教育协同育人的有效策略[Ｊ].亚太教育，２０１７(５):１７１-１７２.０ １万方数据
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