newsat词汇是一本什么书1 《NEWSAT词汇精选》针对SAT备考的考生。书中单词经过众多考生的考试检验，单词覆盖全面，针对性强。《NEWSAT词汇精选》的另外一个特点是提出了开创性的记忆方法下面是小编为大家整理的2023年度new,sat词汇是一本什么书3篇（范文推荐）,供大家参考。
new sat词汇是一本什么书1
《NEW SAT词汇精选》针对SAT备考的考生。书中单词经过众多考生的考试检验，单词覆盖全面，针对性强。《NEW SAT词汇精选》的另外一个特点是提出了开创性的记忆方法，从单词的起源和英美文化入手，能够显著提高单词的记忆速度并加深对单词的理解。
为了方便考生背诵单词，《NEW SAT词汇精选》配有MP3光盘，光盘中系标准美音朗读，可作为考生的复习指导。
使用方法
词汇书前面部分的词汇理论基础可以大致了解，其中的词根词缀是值得考生认真学习的一部分，为后面的词汇拓展和记忆做基础。
SAT词汇精选是这本书的重点部分，也是考生学习的重点部分。
本书的词汇排除了高中大纲的"词汇，包含高中以上到SAT之间的全部词汇，背完这本书，就不需要再背TOEFL词汇了。
适用人群
这本词汇书的选词都来自比较重要的SAT备考资料，紧扣SAT考试词汇的，备考中后期的考生可以针对这些精选词汇进行强化，词汇学习会更具有针对性的方向性。
new sat词汇是一本什么书2
方法一，循环记忆法
艾宾浩斯的遗忘曲线告诉我们最初遗忘速度很快，以后逐渐缓慢，所以我们要有计划地反复重现已学词汇，把这些词汇牢牢印在脑子里，考试时候才有的发挥。
方法二，阅读记忆法
单词不是不是孤立无援的，背诵单词的本质还应该是回归到阅读，甚至是文化中。比如我们可以从希腊神话、圣经故事等英文文化背景中更快速的掌握大量单词。
方法三，延伸记忆法
许多同学看到一个不认识的单词，不要先着急查词典，可以通过词根词缀，上下文进行猜测，然后查词典进行确认，长时间保持这样的习惯，自己猜词的能力也会加强。
方法四，真题记忆法
背诵SAT的词汇，根本目的还是提高SAT考试分数，因此，同学们不能离开SAT真题，孤立的背诵单词。
方法五，个个击破法
把难以记忆的单词列出来，然后集中某一段时间，集中攻克这些单词。
方法六，收复失地法
经济，哲学和生物等专业领域的单词，考生们可以通过整理分类好的词表进行统一的学习背诵。
方法七，有效检查法
利用零碎的时间和学习搭档互相检查背诵效果，这种问答的检测方式复习的效果会更好。
方法八，零碎记忆法
每天利用小块时间，比如等车、饭前、睡前等零碎时间复习已经背过的单词，同时每周、每两周都要进行一次复习。背诵越集中，效果越好。
new sat词汇是一本什么书3篇扩展阅读
new sat词汇是一本什么书3篇（扩展1）
——gre词汇百分百是一本什么书3篇
gre词汇百分百是一本什么书1
《GRE词汇百分百》是1900年世界图书出版社出版的图书，作者是俞敏洪。
GRE词汇魔鬼训练: 要牢记GRE单词，除了背诵之外，还必须在实战中得到不断的训练。除了课上所讲的真题之外，新东方学校特意汇编了这本余道形式多样的GRE词汇练习题手册，包括类比练习、同义词练习、反义词，GRE单词详尽英文释义练习。不同场合、不同模式的强化训练，旨在让你记忆单词更加彻底，对单词的反应更加迅捷。英文词汇速记大全——词根词缀记忆法： 词根词缀组成了英语中80%的词汇，不熟悉词根词缀背单词。
gre词汇百分百是一本什么书2
1. 挑选正版书籍
词汇书一定要买正版。主要原因还是在于内容质量上盗版词汇书往往制作粗心大意，内容经常出现缺略甚至错误，这对于需要把握词汇准确意义打好备考基础的同学可谓非常致命，所以如果要买实体书，那么就不要太过纠结于省钱，选一本正版才是王道。
2. 选正规的大出版社
就像上文所说，目前市面上词汇书种类太多，想买到一本好的词汇书，就必须注重对词汇的用法、释义有精准把握，还需要对GRE考试有深远的洞察力。这是一些小出版社拼凑作品无法做到的，与其耽误很多时间在上面还得不到太多回报，不过从一开始就方向正确。
3. 选自己看得下去的
词汇书是要陪伴大家整个GRE复习过程的书。一些词汇书在设计上不合理，纸张闪眼，内容过密，颜色搭配不协调，纸张过窄或者过厚不方便翻看等各种问题都会成为阻碍考生复习的因素。所以选择词汇书时，一定要注意找一本自己能看的下去的书，否则不管词汇书的词汇多全面，多权威，如果看不下去的话，买回来也成了摆设。
new sat词汇是一本什么书3篇（扩展2）
——sat考试记单词哪本词汇书最好用3篇
sat考试记单词哪本词汇书最好用1
1.SPARKNOTES The 1000 Most CommonSAT Words: 如果你是刚接触到SAT的同学，不推荐使用这个词表。这个词表主要是针对美国学生而设立的。这1000词语满足两个条件，第一是SAT常出现，第二是美国学生不知道的。但是，SAT中容易出现，但是美国学生知道，但是国际学生不知道的单词，就没有被这个词表收录。所以，这份资料可以留到最后使用。我觉它是我所用的所有单词表中最难的一个。
2.SPARKNOTES The 250 Most Common SAT Words: 这个词表的母亲是SPARKNOTES的1000词汇表，这250个是1000个中最难的。
3.IVY LEAGUE VOCABULARY：这个是网络上的一个免费的词汇表，包括5000常用的文学词汇。虽然不是特意为SAT设置的，但是也是极其有效的准备资料。这个词表的原本用意是为那些准备到常春藤大学读书的学生丰富英语能力的，但是现在更多服务于考试准备。这个机构在出售配套CD，有兴趣的朋友可以GOOGLE一下。
4.BARRON 800：在BARRON的《CRITICAL READING WORKBOOK》里面，有一个附录。这个词表包含了800个容易在分析性阅读里面出现的单词。这个词表有很多但不完全和BARRON的3500词汇重复。这个词表只是针对阅读部分的，所以不能作为唯一的单词资源。
5.ARRON 800：在BARRON的《CRITICAL READING WORKBOOK》里面，有一个附录。这个词表包含了800个容易在分析性阅读里面出现的单词。这个词表有很多但不完全和BARRON的3500词汇重复。这个词表只是针对阅读部分的，所以不能作为唯一的单词资源。
6.VY LEAGUE VOCABULARY：这个是网络上的一个免费的词汇表，包括5000常用的文学词汇。虽然不是特意为SAT设置的，但是也是极其有效的准备资料。这个词表的原本用意是为那些准备到常春藤大学读书的学生丰富英语能力的，但是现在更多服务于考试准备。这个机构在出售配套CD。
7.aplan 词汇：KAPLAN在它们的很多SAT书籍中都有关于单词的完全一样的附录，就是那500个KAPLAN高频词汇。这500个可以说是个个经典，如果时间不够，强烈推荐专门集中攻击这500个。但是，如果时间充足，这500可以作为中心，但是数量远远不够。美国16岁中学生的*均单词量在三到五万，考SAT都很困难。
sat考试记单词哪本词汇书最好用2
SAT考试的词汇量远远超过了托福，一般要求学生的词汇量在12000—15000左右，越多越好。这个量是在最理想的状况下的。
SAT阅读词汇要求：能根据上下文或其他线索判断单词的释义，不需要任何与文章涉及的相关专业领域的专业知识即可做题。
SAT写作词汇要求：自己最熟悉，最常用，最能把握的单词，词组和一些考试常用的"习惯说法或句型。尽量避免使用偏词难词，避免出现拼写和用法错误。
SAT数学词汇要求：只要知道相关的少量专业词汇就可以。
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——new sat词汇是一本什么书 (菁选2篇)
new sat词汇是一本什么书1
《NEW SAT词汇精选》针对SAT备考的考生。书中单词经过众多考生的考试检验，单词覆盖全面，针对性强。《NEW SAT词汇精选》的另外一个特点是提出了开创性的记忆方法，从单词的起源和英美文化入手，能够显著提高单词的记忆速度并加深对单词的理解。
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使用方法
词汇书前面部分的词汇理论基础可以大致了解，其中的词根词缀是值得考生认真学习的一部分，为后面的词汇拓展和记忆做基础。
SAT词汇精选是这本书的重点部分，也是考生学习的重点部分。
本书的词汇排除了高中大纲的"词汇，包含高中以上到SAT之间的全部词汇，背完这本书，就不需要再背TOEFL词汇了。
适用人群
这本词汇书的选词都来自比较重要的SAT备考资料，紧扣SAT考试词汇的，备考中后期的考生可以针对这些精选词汇进行强化，词汇学习会更具有针对性的方向性。
new sat词汇是一本什么书2
方法一，循环记忆法
艾宾浩斯的遗忘曲线告诉我们最初遗忘速度很快，以后逐渐缓慢，所以我们要有计划地反复重现已学词汇，把这些词汇牢牢印在脑子里，考试时候才有的发挥。
方法二，阅读记忆法
单词不是不是孤立无援的，背诵单词的本质还应该是回归到阅读，甚至是文化中。比如我们可以从希腊神话、圣经故事等英文文化背景中更快速的掌握大量单词。
方法三，延伸记忆法
许多同学看到一个不认识的单词，不要先着急查词典，可以通过词根词缀，上下文进行猜测，然后查词典进行确认，长时间保持这样的习惯，自己猜词的能力也会加强。
方法四，真题记忆法
背诵SAT的词汇，根本目的还是提高SAT考试分数，因此，同学们不能离开SAT真题，孤立的背诵单词。
方法五，个个击破法
把难以记忆的单词列出来，然后集中某一段时间，集中攻克这些单词。
方法六，收复失地法
经济，哲学和生物等专业领域的单词，考生们可以通过整理分类好的词表进行统一的学习背诵。
方法七，有效检查法
利用零碎的时间和学习搭档互相检查背诵效果，这种问答的检测方式复习的效果会更好。
方法八，零碎记忆法
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new sat词汇是一本什么书3篇（扩展4）
——一本书的什么作文5篇
一本书的什么作文1
今天老师发了一本书，要我们写一写对这本书的印象。这对我来说，是一个新的尝试，所以一拿到书，我就很仔细的去观察。
这本书是由中华儿童丛书出版的*古典寓言故事《庄子》。它给我的第一印象很特别，因为现在的书，封面几乎都用十分抢眼的颜色和图样来吸引读者的注意，而这本书的封面用的是柔和的颜色和古典的书法，给人一种说不出的亲切感觉，它似乎在告诉人们，不要忘了*的文化，它将要带领我们进入一个奥秘的世界，让我们一起领会庄子对宇宙发人深省的看法。
这本书的插图也以朴素、淡雅的色调，针对故事内容加以缀饰，我们如果只看插图，也可以明了一些故事的大意。而书中的字体，也编排得十分工整，不会让人看了眼花撩乱，在内容的编排上，一共选了二十篇故事，可以说是充实而又不至于杂乱。最让我喜爱的，是它的纸张，纸质不会太滑，太滑的纸张容易反光，又不会太粗糙，让人刮破了手。真是一本十全十美的好书。
经过这一次的观察，使我学会了如何选购一本好书，当然，能接触到《庄子》这本书，也是一大收获。
一本书的什么作文2
这是一本关于林肯总统为了*黑奴而努力奋斗的书。林肯总统虽然从小家里就很穷，但他努力自修读书，学得许多知识；他的为人也很正直，当他成为律师时，他能设身处地的替穷人和黑奴辩护，因此大家都非常尊敬他。
当林肯总统成为国会议员时，更是提出*所有奴隶的主张，最后终于成为第十六届的总统，虽然因此而引发了南北战争，让他觉得非常痛苦，但是只要是对的事情就要坚持下去，林肯总统下定决心无论如何都必须建立人人*等的国家。公元一八六三年时宣布了*奴隶的的宣言，从此所有的奴隶永远都是自由之身了，真是可喜可贺啊！(*作文网 .t262.com)
林肯总统是所有人学习的榜样，我喜欢他为大家努力的精神，他帮助弱者，不畏强权，终于完成了他的理想，这是我要学习的地方，面对困难不可以退缩，要鼓起勇气，勇敢奋进，一定会有成功的一天。
读了有关林肯总统的书籍，让我了解到现今的和*和公*状态，都是经过许多伟人的努力，所以我应该更加珍惜所拥有的一切，并且向他们学习，使自己成为有用的人，将来为社会尽一点心力。
一本书的什么作文3
春天的阳光淡淡地明媚着，轻柔地洒在我的身上。女孩捧起我，爱怜地摩挲着我的书页，展*我泛黄的边角。突然，她看见我身上一块暗红的印记，惊讶地张大了嘴。
我是一本很老很老的书了，具体多少岁。唉！都记不清了。没有人光顾我时，我总是陷入沉思，那年轻时的事，那无边的黑暗，光明……
天空阴沉得可怕，像黑色的幕布将一切裹得严实。分不清白天还是黑夜，时不时听见刺耳的枪声，接着是一阵嘈杂声。图书管理员们行色匆匆，*日里热闹的图书馆变得压抑，沉寂。我和同伴们感到很惊恐，*日里的老主顾都不来了，我们孤独地倚在一起。一天夜里，外面驶来了许多辆重卡，在黑夜里发出亮黄的光。整个图书馆一下子变得忙碌起来。我正纳闷，一个黑手套抓住了我，把我放进幽黑的箱子里，接着似乎被搬到了车上。我被压在最底下，闷热的快要窒息。我拼命地叫喊着，想要逃脱，却无济于事。渐渐地，我就在隆隆的马达声中，昏睡过去……
那是一天早晨，我突然被带到馆长办公室。馆长一遍一遍地摩挲着我的书页，深情地凝视着我。接着向一个军人模样的人交代了什么，那人慎重地点了点头。馆长长叹了一口气，又捧着我，看了整整一夜我醒来的时候，车已经停了。箱子被搬了下去。突然，一束光照了进来，那个军人模样的人拿起我，仔细地把我放到一个小盒子里。接着我似乎被塞进了一个密闭的空间，然后封死了。
我刚开始很害怕，渐渐地就习惯了。这里*静的很，听不见枪声，听不见嘈杂声，只有我孤独地自语着。然而有一天，外面突然变得嘈杂起来。东西破碎的声音、凄厉的枪声、惊恐的喊叫声交杂不清。还有错杂的脚步声，越来越近。我变得恐慌不安起来，蜷缩在盒子的角落。但可怕的事情还是发生了，盒子被打开了，一束刺眼的强光射了进来。我眯着眼，看到了一副丑陋的嘴脸，我还看清楚他的衣服上，有一块鲜明的狗皮膏。他一把抓起我，摩挲着我的书页，他说了几句我听不懂的话，然后狂妄地大笑着。周围一群人也得意地笑着。
突然，枪声响了。一前，一后，两声。我感觉他晃了晃，一些血腥味的液体滴落在我身上。他手一松，我便摔落在地上。模糊中，我似乎看见，不远处，那个军人模样的人，倒在一片血泊中。再后来的事，我就记不清了。好像被辗转运送，放在一个寂静而安全的地方。很久很久，直到我重新被取了出来。
现在，我被放在一个崭新的图书馆里，宽敞、明亮。明媚的阳光，映在我暗红的印记上，那红色也变得鲜明，变得明亮。
一本书的什么作文4
我最爱看的一本书是《假如给我三天光明》，因为该书的前半部分主要写了海伦变成盲聋人后的生活，后半部分则介绍了海伦的求学生涯。同时也介绍她体会不同的丰富多彩的生活以及她的慈善活动等等。这本书交给了我两个道理，做任何事情，不管多难，也应该努力地去完成，你一定会有所成就的。学会感恩一切。
一本书的什么作文5
我最喜欢的一本书是《假如给我三天光明》。这本书介绍了海伦·凯勒同厄运抗争的顽强一生。以一个身残志坚的柔弱女子的视角，告诫身体健康的我们应该珍惜生命，珍惜造物主赐予我们的一切。向我们展示了人类的精神之美。
《假如给我三天光明》是一本自传小说，它的作者是海伦·凯勒。文章讲道，年仅一岁零九月的小海伦被一场大病无情地夺去了听力与视力,使原本健康活泼的她永远与黑暗和寂静相伴。那个无声无影的世界带给她太多的无助与彷徨，但萨利文老师的到来改变了这个苦难女孩的命运。从此，小海伦在老师的引导下，亲人的关心下，朋友的鼓励下，更在她自己的努力下，一步步走向了成功的顶峰。
"我的身体虽然不自由。但我的心是自由的。就让我的心超脱我的躯体——走向人群，沉浸在喜悦中，追求美好的人生吧！”海伦这样说，也的确这样做了。她的身体虽不自由，但她的思想却长了翅膀，引领她走向一个光明的世界。天使失去了翅膀，心却不会放弃飞翔。心灵自由才是最高程度的自由，马克·吐温曾经说过：“19世纪出了两个杰出的人物，一个是拿破仑，另一个是海伦·凯勒。”如果说拿破仑是战场上的胜利者，是叱咤于法国大革命时期的乱世英雄，那么，海伦则是生活中的勇士，是拒绝向命运低头，立志驱除人生黑暗的光明使者。海伦学会了英.法.拉丁.希腊等多种语言，共创作了十四部文学作品创造了一个又一个正常人都很难取得的辉煌成就；在绚丽的彩虹背后曾有过多少艰辛的努力？多少汗水？在巨大的不幸面前，海伦总以一颗不屈不挠的心灵接受着命运的考验，用超越常人的坚强意志战胜了自身的缺陷，靠着坚韧不拔的意志和对幸福的执著追求，与命运抗争，最终冲破了人生的黑暗与孤独，谱写了辉煌的人生之歌。
人生没有*坦的大路直通成功，自己的路永远都只能自己走，跌倒了，爬起来接着走。无论是失聪的贝多芬还是轮椅上的霍金，都有着海伦那样不向命运低头的勇气。他们一样谱写了灿烂的人生乐章，残疾人都能做到这样，那我们这些四肢健全的人有怎样的理由做不到呢？
"我只看我拥有的，不看我没有的。”海伦在87年无声无光的岁月中，把别人眼中的光明当做自己的太阳；把别人唇边的微笑当做自己的欢乐……面对命运的不公，她回报给世界的是无私。所以，海伦的一生是快乐的，她总是以一颗感恩的心笑对生活，而拥有美妙乐曲的我们，还有什么理由埋怨生活呢？
《假如给我三天光明》中，虽没有激昂的话语，但字里行间流露出来的语气却震撼人心。我们每个人都要向海伦那样珍惜时间，试着踏碎一切困难，放飞自己的理想，用奋斗的彩笔勾勒出自己独具匠心的人生画卷……
new sat词汇是一本什么书3篇（扩展5）
——人生是一本书散文欣赏3篇
人生是一本书散文欣赏1
人生没有草稿。人生是一本书，笔握在我们自己手中，这部书需要我们自己书写。多少人，将有限的人生浪费在了挥霍享受之中，在他们的字典里，人生是草稿纸，不必“工整”书写，而将自己置于虚度光阴的行列之中。人生没有草稿，意味着人生的每一步都会成为你的致命点。走完我们这漫长的人生，需要很多步，但关键的只有几步。生活也不会给我们“打草稿”的时间和机会，人生一页页漫不经心或全心全意写下的“草稿”，都会成为人生无法更改的答卷。人生没有草稿，每一步都弥足珍贵。做一个单纯的人。我们常常是先受伤才能明了，先跌倒才开始成长。生活中，我们总是在意别人的言论，我们总是争强好胜，须不知那只是自己虚荣心太强。其实，人生就是这么简单，多点快乐，少点烦恼，累了就睡觉，醒了就微笑，做一个最单纯的人，走一段最幸福的路。
人生最美，淡然一笑间。有一种心境，虽经历人间冷暖，依旧温润；有一种微笑，虽经历风霜雪雨，依然灿烂；有一种心态，虽经历繁华落寂，依旧淡泊；有一种生活，虽忙忙碌碌，依然快乐；有一种岁月，虽冷暖交加，依然静好；有一种人生，虽经历千回百转，依然生动。拉开人生舞台的帷幕，听流年如歌，或悲或喜，从指尖滑落。成功的起点是在山穷水尽时，希望的萌生是在峰回路转时，只要心中有一轮太阳，又何惧世事沧桑，若能一切随它去，便是人间好时节，人生最美的，是那回眸一笑的洒脱。
学会看淡与释怀。生命中，必定有很多事情是我们无力改变和挽留的。有些人，必定会离开；有些路，必定无法跨越。远处的风景很美丽，而近处的风景也同样旖旎。有些风景，注定了不属于我们，既然无力去更改，何不学会看淡，学会释怀？有时候换种方法，人生一样很精彩。
别让雨淋湿你的灵魂。生活中，谁都难免遇到一些不如意的事，但不能让坏情绪长期影响自己的生活。人生路上，注定要遭受一些挫折，但绝不能因一次失败丧失斗志。拍拍身上的灰尘，振作疲惫的精神，别让雨淋湿了你的灵魂！
人生如写字。人生如在白纸上写字，只能努力地写好每一个字，认真、专注、坚持是写字的态度；欣赏每一个字，因为那都是生命的创造；接受所写的每一个字，因为涂掉比错写或写不好更糟糕，生命的遭遇犹如水中的浮草、木叶、花瓣，终究会在时间的河流中流到远方。写完字后，要记得休息、舒服自己的身体与心灵！
己所不欲勿施于人。把自己的主观意志强加于人，于己于人均是件痛苦的事情。以自己的威严强加自己的意志，别人只是口服而心不服，而且日久必生反抗之心。以自己的固执强加自己的意志，别人仅是默忍或是隐怒，但是日久也可能反目成仇。检讨自己的言行是否与社会和谐，才能真正得到别人的认同。人与人是不可能一致的，不要以我为中心。
人生贵在结善缘。人生最可贵的事就是“结善缘”，结缘很简单，一句赞美、一件善事、一个微笑、一点帮助，就能给我们的人生广结善缘。人生追求的无非幸福和快乐，通向幸福和快乐的道路，不是岁月累积，也非执著追求，而是珍惜遇到的每个人、每件物、每份缘；能为人着想，助人为乐，生活必然回馈。
人生是一本书散文欣赏2
“人生是一本书!”很深奥的一句话，令人深思的六个字!
每个人都在生命里抒写着自己的人生，每个人手中都拿着抒写自己人生的一支笔，从童年到青年，从中年到老年，一直在填写着这本书中的内容。
无论你是工人还是农民，干部还是普通百姓，无一例外，只要你是人类中的一员，活着就在每时每刻的抒写着自己的书。
当你回忆时去翻看前页，当你厌倦时，要去翻阅书中的扉页，哪里有说明也有备注，都是你自己写的记录。你人生的书里，有你说过的话，有你做过的事，有你的形象，也有你的不足。每一章节都是你人生的记载，那里有你的爱，有你的恨，有你的情，也有你的愁和怨，各有千秋，千姿百态，都是自己走过的路。
在每个人的书里，有的很感动，被别人学习着。有的`很精彩，被世人赏叹着。有的很*凡，只有自己欣赏着。有的很普通，自己翻阅时也看不懂，因为那是一本字迹模糊不清的书，莫怨别人，只怨你自己，没有写好自己的书。笔是拿在自己手中的，路在自己的脚下，怎么走就怎么写。一直的走，一直的写，直到你走到尽头，手中的笔才会画上句号。
人生的书里，不但有文字，也掺杂着些许不同的符号，都在表达着不同的意义，不同的心情，不同的感受，不同的经历。逗号是没有写完的事和没有做完的任务，引号是自己的经典，分号是实践时间的索引，冒号是发表的见解，惊叹号是震动心弦的欣喜，删节号是茫然和未知，句号那就是全书的结局了，也是全书中最沉重的一笔，一个人生的完美号。
有的人圆满的画上了这个号，有的人踌躇地提起笔却又难画好，这就是人们常说的圆满与欠缺。有的人生句号很圆很圆，像圆圆的月亮，即使是人走了，离开人世了，黑夜里也闪着光。而有的人生句号，欠缺的像凹凸不*的缺月，总觉有欠缺的地方，那是因为有不足有遗憾。
所以人生这本书里内容好写，符号难填，而那个圆圆的句号最难填。希望所有的朋友都能写好书里的内容，填好每一个符号，让人生的句号圆满，都像黑夜里天空的月亮，圆圆的闪着光，这也是我自身的渴望。
人生是一本书散文欣赏3
有人说人的一生就是春蚕，“春蚕到死丝方尽”的化身；有人说人的一生就是一首歌，用无数的音符组建成曲；也有人说人生就是一场戏……而我则认为人生就是一本书，一本百读不厌，孜孜不倦，沁人心脾的好书……
人生是一本书，看一个人，了解一个人，如同在欣赏和阅读一本好书。人的外观、容颜、穿着、打扮，不就是封面吗？每个人都希望自己青春靓丽。人的思维，人的判断能力，人的所有内心世界，不就是内容吗？每个人都有自己曲折坎坷，历经沧桑的一生，人生一世的终了，人来世一生的奋斗目标，人生的最后成败与否不就是不朽的诗文吗？那不刚好是书的最后一页吗？
有的人封面与内容同样高雅端庄；有的人封面与内容同样粗俗淡然；有的人，封面很不起眼，里面的故事却惟妙惟肖，精彩动人；有的人，外表包装的如金似玉，雍容华贵，而内心却入目不堪，不肖一顾……
好人自然是一本好书，当你手捧书籍，倚在暖暖的窗前，遥望晨曦中的第一缕曙光，轻轻打开书籍的扉页，顿有一种鲜花般的芬芳迎面扑来。坏人自然是一本不好的书，你刚刚揭开封面就能嗅到一股难闻刺鼻的气味。
洒脱飘逸的人像一本优美的散文集，浪漫温情构成了他的主旋律，好似蒙蒙细雨。犹如飘飘洒洒的雪之韵，留给人们意念和怀想。多愁善感的人是一本抒情诗，喜怒哀乐书写的淋漓精致，错综复杂的情感世界有时装扮的像娇柔妩媚的林黛玉，乐观风趣的人如同一本幽默词典，豁达开朗，积极向上，摆自己的心态调整和保养得*静如水，光洁如心，思维缜密的人仿佛一本科学论著，记载和传承着千年古籍。历史的丰碑，从此屹立在世界东方。那些祸国秧名最终遗臭万年的名族败类，不就是一套活生生的反面教材吗？而那些为国为名洒尽一腔热血的志士，又何尝不想一卷可歌可泣的英雄史诗啊……
请不要责怪母亲没有给你制出漂亮的封面，也不要埋于埋怨父亲没有给你会出美丽的插图。你自己这本书，主要还的靠你自己来书写——用你的勇气和力量，用你的聪明和才智，用你的心血和汗颜，用你的奋发和努力，用你的热情和豪迈.......
然而，总有一些人把不该删除的真诚删除了，结果这本书籍里没有了纯洁的位置。他们都忘记了，在人生的版面上因该写下高尚，应该填上纯真，应该刻画奉献，应该描绘进取，应该立下不朽和永恒，应该铭刻刚毅和果断，应该……
也许，你写了一生也成不了杰作，也许，你写了一世也成不了名著，但绝不能因此而粗制滥造，随便应付，哪怕你写出的书无人阅读，也要对得起自己的心良心何苦心。
如果有了漂亮的开头，就因该追求完美的结局，如果有了精美的素材，就因该将它打磨成实在的文章。
如果你忠于职守，如果你不走极端，如果你热爱生活，人们会把你亲切地朗读，那就是你无上的光荣，如果人们永世把你深情地背诵，那就是你最大的幸福和快乐，如果你……
人生犹如一本书，让我们像品茶一样去品出它的真谛，它的内涵，它的韵味。
new sat词汇是一本什么书3篇（扩展6）
——假如我是一本书作文400字3篇
假如我是一本书作文400字1
假如我是一本书，我会给人们带来快乐、开心与知识。假如我是一本书，我会让人们的学识越来越丰富。假如我是一本书，我会让人们的生活更幸福。假如我是一本书，我会……我是一本书，我是一本人见人爱、花见花开、小孩子见了乐开怀的一本书。我的书皮是棕色的，我的名字叫《爱的教育》。我在新华书店的四楼正数第二排。
我的第一个主人是一位男子。第二天我才发现他是个聋子。他自从有了我，天天待在家里，看我的铅体字。他看完了我，说了一句："这真是一本好书呀!"接着我被放在书柜上。过了两天，我被主人捐了出去，他希望我能够带着他的祝福去帮助那边远地区的孩子。
我的第二个主人是小女孩。她拿到我的时候又蹦又跳!她把我放在她的小床上，她的小床是用草垫铺成的。清晨，她坐在阳光下看我身体里的字。她看着我，我看着她。有时，她看着看着就会不由自主地笑起来。那是开心的微笑，那时幸福的微笑。
是的，人类的心灵是一座难以通行的迷宫，而世界上所有的"书都是指引图。好的书帮助人们找到正确的方向，而那些被书籍潜移默化改变了的人们，则会更加地爱护世上每一本好书!
假如我是一本书作文400字2
假如我是一本书，我会给人们带来快乐、开心与知识。假如我是一本书，我会让人们的学识越来越丰富。假如我是一本书，我会让人们的生活更幸福。假如我是一本书，我会……我是一本书，我是一本人见人爱、花见花开、小孩子见了乐开怀的一本书。我的书皮是棕色的，我的名字叫《爱的教育》。我在新华书店的四楼正数第二排。
我的第一个主人是一位男子。第二天我才发现他是个聋子。他自从有了我，天天待在家里，看我的铅体字。他看完了我，说了一句："这真是一本好书呀!"接着我被放在书柜上。过了两天，我被主人捐了出去，他希望我能够带着他的祝福去帮助那边远地区的孩子。
我的第二个主人是小女孩。她拿到我的时候又蹦又跳!她把我放在她的小床上，她的小床是用草垫铺成的。清晨，她坐在阳光下看我身体里的字。她看着我，我看着她。有时，她看着看着就会不由自主地笑起来。那是开心的微笑，那时幸福的微笑。
是的，人类的心灵是一座难以通行的迷宫，而世界上所有的书都是指引图。好的书帮助人们找到正确的方向，而那些被书籍潜移默化改变了的人们，则会更加地爱护世上每一本好书!
假如我是一本书作文400字3
假如我是一本书那该多好啊!我有非常多的知识，还可以吧它教给我的小主人，让他高兴，让他快乐。
放了学，外面很暗，下着倾盆大雨。小主人忘了带伞，就用我来遮雨，把我当作“雨伞”。到家时，他身上只不过有一点湿，而我却被雨淋成‘“落汤鸡”。等*了时，全身都邹邹吧吧一点也不好看了。
星期天到了，他的作业还没完成，就和他表哥一起去河边钓鱼。到了河边，他怕自己的新衣服弄脏，就把我当作成“座垫”。一屁股坐在我上，让我喘气也喘不过来。钓完鱼回来，他一身倒干净了，而我却弄得一身泥巴。
下课了，小主人和他的几个要好的同学一起来到了草地。分队玩起了石头大战，就这样你一个我一个的把石头扔来扔去，实在叫人心惊胆战。眼看小主人这边快要输了，可他突然想起了我，就把我当作成“档箭牌”。不一会儿，局势马上扭转过来，最终小主人这队赢了。他是多么的高兴，可我却被石头砸得满身是伤。
啊!小主人，此时我是多么希望你能珍惜我、爱护我!
new sat词汇是一本什么书3篇（扩展7）
——大班语言《春天是一本书》教案3篇
大班语言《春天是一本书》教案1
活动目标
1、理解诗歌的内容，引导幼儿初步感知诗歌《春天是一本书》的语言美，了解诗歌的结构特点。
2、结合春天的美景，幼儿大胆想象，尝试按诗歌形式进行自主创编。
3、了解春天的美景，感受春天的美好。
4、学会有感情地朗诵诗歌，大胆参与讨论。
5、能安静地倾听别人的发言，并积极思考，体验文学活动的乐趣。
活动准备
1、轻音乐《晨光》、《春天在哪里》
2、教师制作的三本大书、三张书名卡片3、诗歌《春天是一本书》
活动过程一、音乐导入师：小朋友，现在是什么季节呀？（春天）师：春天到了，小朋友也跟老师一起来活动一下，播放《春天在哪里》
师：美丽的春天到了，那谁能来说说你心目中的春天是怎么样的呢?
小结：小朋友心中的春天有那么多美丽的景色，各种各样的花都开了，冬眠的小动物也醒来了，到处都很温暖，给人一种舒服的感觉。
二、学习诗歌《春天是一本书》
师：你们想不想知道老师心中的春天有哪些美丽的景色呢?(想)答案就藏在这本书里，让我们一起来看看吧！
1、出示图书（一）师：你看到了什么？（第一页）师：谁能够看着图片，把它编成一句好听的话，引出黄色的迎春花。
师：（第二页）请小朋友模仿我们刚才编的话，也编成一句好听的话，引出红的桃花。
师：（第三页）师幼一起来说说看，引出绿的柳叶。
师：（第四页）你知道这是什么花吗？（梨花），梨花是什么颜色的呢?谁能用一句完整的话来说一说。
师：刚才小朋友都看到了这本书上有：黄的迎春花、红的桃花、绿的柳叶、白的桃花，在老师的的心目中，春天是一本书，那谁能来告诉老师春天是一本什么样的书呢？（引导小朋友回忆刚才看到的各种颜色的景色）师：（出示图书名-春天是一本彩色的书），谁想把这本好看的书说给其他小朋友听呢？
师：这位小朋友说的真好听，我们一起模仿她甜甜的声音把这本书说给我们的客人老师听听。
2、出示图书（二）师：让我们继续往下看，接下来这本书上又有些什么呢？（第一页）看，这是什么？（小池塘）师：小池塘水面上一圈圈的是什么呀？（是水的波纹）师：它有一个更好听的名字叫旋涡，这个旋涡就像是我们小朋友笑时脸上露出的什么呀?(酒窝)师：请你找一找旁边的小朋友，他笑的时候有没有酒窝？
师：谁笑的时候脸上酒窝的?(请一位小朋友上来)并且请其他小朋友形容一下酒窝的样子,引出圆又大。
师：现在老师有一个问题，想请小朋友帮忙，我们人笑的时候有酒窝，那小池塘的酒窝怎么来的呢?
小结：小朋友都非常的聪明，春天来了，小池塘水面上的冰都融化了，有小雨点落到池塘里，小池塘就会有层层的水波，就像是小朋友笑时的酒窝。
师：这么特别的酒窝，老师帮小池塘编了一句好听的话：小池塘笑了，酒窝圆又大（学说一遍）师：小池塘笑了，酒窝圆又大，小朋友笑了，他的脸上有什么变化？(第二页)（引导小朋友观察他的嘴巴）师：老师有一句更好的话：咧开小嘴巴，以后你们也能用这句话形容其他小朋友笑的时候的.表情了。（学说一遍）师：小朋友笑了，咧开小嘴巴。你们看，就连天上的太阳和白云都笑了。
师：所以想想看，现在春天是一本什么样的书了?引出春天是一本会笑的书师：既然这是一本会笑的书，我们一起用开心的声音把这本书来念一念。
3、出示图书（三）师：春天是一本彩色的书，春天是一本会笑的书，那接下来春天会是一本什么样的书呢？（幼儿根据封面猜测一下）引出春天是一本会唱的书师：小朋友实在是太聪明了，请小朋友想一想书里边会是谁在唱呢？它是怎么唱的呢？
讨论：（第一、二页）根据四幅图，请你跟旁边的好朋友说一说，是谁在唱?它是怎么来唱的？
师：请小朋友用一句话分别来说一说这四幅图，引出春雷轰隆隆，春雨滴滴答，燕子唧唧唧，青蛙呱呱呱。
师：请你用好听的话，把这本书说给你旁边的好朋友听。
三、完整的欣赏诗歌，体验诗歌的语言美，韵律美师：春天是一本彩色的书，是一本会笑的书，还是一本会唱的书，我们把这三本书合在一起，变成了一首诗歌（出示诗歌）师：朗诵诗歌，请小朋友给诗歌起一个好听的名字师：让我们用温柔的甜甜的声音把这首诗歌完整的念一遍。
师：你最喜欢春天是一本书这首诗歌中的哪一本书?(分别请喜欢的小朋友站起来念一念)小结：在春天是一本书这首诗歌里，每一段每句句子都是一样的长，念起来十分的顺口，这就是诗歌的一大特色。
师：（配上音乐），幼儿朗诵诗歌，感受诗歌的语言美、韵律美。
四、幼儿创编诗歌师：春天还有很多美丽的景色没有藏到我们的书里，请小朋友想一想：春天还会是一本什么书，书里有哪些美丽的景色，模仿诗歌中的句子说一说。
五、活动延伸师：课后继续想一想春天还有哪些景色没有编到书里，再将刚才小朋友说的春天的景色画在纸上，最后我们把它合成一本大书-《春天是一本书》。
附：诗歌春天是一本书
春天是一本彩色的书，
教学反思
春天是最美的季节，是万物复苏、万树萌绿、绿草如茵、百花争艳的生机蓬勃的季节。它给大自然带来了无穷无尽的美。幼儿语言课应贴近学生的生活，让学生接触大自然，到大自然中寻找春天，感受、观察、了解、欣赏春的气息、春的风采，大胆表现春天的色彩。在亲近大自然的活动中让学生初步掌握观察的方法，初步训练观察的能力和对色彩的感受、记忆和表现能力。
本课我的主要意图是让学生较充分地感受春天的美，激发学生对大自然的热爱之情，引导学生发现春天的色彩变化，有意地选择色彩和搭配颜色，用鲜艳、丰富的色彩表现春天的美丽。通过观察图片，讲述内容，观察自然变化的能力，热爱大自然，发展幼儿的观察能力和语言表达能力。
在教学过程中了我采用了不同的形式来表现春天，如找春天、说春天、唱春天到最后的画春天，让孩子们用油画棒画、水彩笔画、彩纸剪贴等，以启发学生采用更多的表现方式，尽情地表现自己感受到的春天的色彩。
大班语言《春天是一本书》教案2
活动目标
1、理解诗歌的内容，引导幼儿初步感知诗歌《春天是一本书》的语言美，了解诗歌的结构特点。
2、结合春天的美景，幼儿大胆想象，尝试按诗歌形式进行自主创编。
3、了解春天的美景，感受春天的美好。
4、能安静地倾听别人的发言，并积极思考，体验文学活动的乐趣。
5、萌发对文学作品的兴趣。
活动准备
1、轻音乐《晨光》、《春天在哪里》
2、教师制作的三本大书、三张书名卡片
3、诗歌《春天是一本书》
活动过程
一、音乐导入师：小朋友，现在是什么季节呀？（春天）师：春天到了，小朋友也跟老师一起来活动一下，播放《春天在哪里》
师：美丽的春天到了，那谁能来说说你心目中的春天是怎么样的呢?
小结：小朋友心中的春天有那么多美丽的景色，各种各样的花都开了，冬眠的小动物也醒来了，到处都很温暖，给人一种舒服的感觉。
二、学习诗歌《春天是一本书》
师：你们想不想知道老师心中的春天有哪些美丽的景色呢?(想)答案就藏在这本书里，让我们一起来看看吧！
1、出示图书（一）师：你看到了什么？（第一页）师：谁能够看着图片，把它编成一句好听的话，引出黄色的迎春花。
师：（第二页）请小朋友模仿我们刚才编的话，也编成一句好听的话，引出红的桃花。
师：（第三页）师幼一起来说说看，引出绿的柳叶。
师：（第四页）你知道这是什么花吗？（梨花），梨花是什么颜色的呢?谁能用一句完整的话来说一说。
师：刚才小朋友都看到了这本书上有：黄的迎春花、红的桃花、绿的柳叶、白的桃花，在老师的的心目中，春天是一本书，那谁能来告诉老师春天是一本什么样的书呢？（引导小朋友回忆刚才看到的各种颜色的景色）师：（出示图书名-春天是一本彩色的书），谁想把这本好看的书说给其他小朋友听呢？
师：这位小朋友说的真好听，我们一起模仿她甜甜的声音把这本书说给我们的客人老师听听。
2、出示图书（二）师：让我们继续往下看，接下来这本书上又有些什么呢？（第一页）看，这是什么？（小池塘）师：小池塘水面上一圈圈的是什么呀？（是水的波纹）师：它有一个更好听的名字叫旋涡，这个旋涡就像是我们小朋友笑时脸上露出的什么呀?(酒窝)师：请你找一找旁边的小朋友，他笑的时候有没有酒窝？
师：谁笑的时候脸上酒窝的?(请一位小朋友上来)并且请其他小朋友形容一下酒窝的样子,引出圆又大。
师：现在老师有一个问题，想请小朋友帮忙，我们人笑的时候有酒窝，那小池塘的酒窝怎么来的呢?
小结：小朋友都非常的聪明，春天来了，小池塘水面上的冰都融化了，有小雨点落到池塘里，小池塘就会有层层的水波，就像是小朋友笑时的酒窝。
师：这么特别的酒窝，老师帮小池塘编了一句好听的话：小池塘笑了，酒窝圆又大（学说一遍）师：小池塘笑了，酒窝圆又大，小朋友笑了，他的脸上有什么变化？(第二页)（引导小朋友观察他的嘴巴）师：老师有一句更好的话：咧开小嘴巴，以后你们也能用这句话形容其他小朋友笑的时候的表情了。（学说一遍）师：小朋友笑了，咧开小嘴巴。你们看，就连天上的太阳和白云都笑了。
师：所以想想看，现在春天是一本什么样的书了?引出春天是一本会笑的书师：既然这是一本会笑的书，我们一起用开心的声音把这本书来念一念。
3、出示图书（三）师：春天是一本彩色的书，春天是一本会笑的书，那接下来春天会是一本什么样的书呢？（幼儿根据封面猜测一下）引出春天是一本会唱的书师：小朋友实在是太聪明了，请小朋友想一想书里边会是谁在唱呢？它是怎么唱的呢？
讨论：（第一、二页）根据四幅图，请你跟旁边的好朋友说一说，是谁在唱?它是怎么来唱的？
师：请小朋友用一句话分别来说一说这四幅图，引出春雷轰隆隆，春雨滴滴答，燕子唧唧唧，青蛙呱呱呱。
师：请你用好听的话，把这本书说给你旁边的好朋友听。
三、完整的欣赏诗歌，体验诗歌的语言美，韵律美师：春天是一本彩色的书，是一本会笑的书，还是一本会唱的书，我们把这三本书合在一起，变成了一首诗歌（出示诗歌）师：朗诵诗歌，请小朋友给诗歌起一个好听的名字师：让我们用温柔的甜甜的声音把这首诗歌完整的念一遍。
师：你最喜欢春天是一本书这首诗歌中的哪一本书?(分别请喜欢的小朋友站起来念一念)小结：在春天是一本书这首诗歌里，每一段每句句子都是一样的长，念起来十分的顺口，这就是诗歌的一大特色。
师：（配上音乐），幼儿朗诵诗歌，感受诗歌的语言美、韵律美。
四、幼儿创编诗歌师：春天还有很多美丽的景色没有藏到我们的书里，请小朋友想一想：春天还会是一本什么书，书里有哪些美丽的景色，模仿诗歌中的句子说一说。
五、活动延伸师：课后继续想一想春天还有哪些景色没有编到书里，再将刚才小朋友说的春天的景色画在纸上，最后我们把它合成一本大书-《春天是一本书》。
附：诗歌 春天是一本书
春天是一本彩色的书，
黄的迎春花，
红的桃花，
绿的柳叶，
白的梨花；
春天是一本会笑的书，
小池塘笑了，
酒窝圆又大，
小朋友笑了，
咧开小嘴巴；
春天是一本会唱的书，
春雷轰隆隆，
春雨滴滴答，
燕子唧唧唧，
青蛙呱呱呱。
大班语言《春天是一本书》教案3
教材分析：
写春天的诗歌也许是成千上万，而把出天写成一本“书”，却是非常难得，诗歌用比喻的方法描绘了春天的万物复苏，绚丽多姿，生机盎然，它是一首孩子们眼里的春天之歌。这支歌以它优美的节奏和朴素的语言，赞美着春天的美丽，大自然的神气，字里行间充满着对大自然的挚爱，对美好生活的向往。
活动目标：
1．帮助幼儿理解诗歌表现的春天趣味，重点掌握诗歌中比喻手法的运用。
2．引导幼儿 运用各种方式感受春天的美，激发他们热爱自然的感情。
3．初步体会歌唱与诗歌两种不同方式所表现的春天的异同。
活动准备：
1，配乐朗诵的 磁带，录音机。
2，带幼儿运用各种感官，去寻找春天。
活动过程：
一、出示背景图，谈话导入：
师：“今天，老师给小朋友带来了一幅美丽的风景画，想欣赏欣赏吗？”
幼：想。
创创：“哇，真美呀，我知道是春天。”
师：“对了，这是幅春天的图画，话上都有些什么呀？谁能用好听的话语，来告诉大家？”
科科快速地举起小手说：“有绿绿的小山和黄澄澄的腊梅花。”
睿睿：“那不是腊梅花。”
师：“谁知道种在田野里的，大片大片的是什么花呀？”
磊磊：“我知道，那是油菜花，我家门前就有。”
孩子们依次说出了，画上的春景，并且都用上了叠词：清清的河水，红红的小花，绿绿的柳树，五颜六色的花朵等。
分析：让孩子们先仔细观察大幅的图画，给孩子们一个“绿意”，让其很快地进入到了回忆春色景物之中，他们运用到了，*时在户外活动时和老师一起学习的词汇，说明孩子们已经把老师教的词汇、语句内化成自身的需要了，这就是我们教育所追求的目标。
二、谈话总结，引出诗歌，理解诗歌。
1、师：“小朋友说得真好，把春天里的景物都描绘出来了。有一首诗歌就是来赞美春天的。”教师有感情的朗诵春天。
教师提问：“诗歌中，把春天比作了什么？”
幼儿：一本书。
师：“是一本什么样的书呢？”
一帆：“是一本会唱歌的书”（孩子们总是把就近听到的先说出来，这是短时记忆的表现。）
师：“还是一本什么样的书呢？哪个小朋友听清楚了？”
幼儿没有反应
师：“让我们用心仔细地听听。”（教师再诵读）
幼儿这次先后回答出了：春天是彩色的、会笑的、会唱的书，但是顺序还是错乱的，于是，我就按照诗歌的顺序，完整复述了一遍。
2、教师出示对应小图片，帮助幼儿理解诗歌。
教师再次朗诵诗歌，提醒幼儿听一听诗歌里为什么说春天是彩色的、会笑的、会唱的书。
朗诵后师提问：为什么说春天是一本彩色的书？
幼儿陆续回答：
因为春天有，红的桃花，黄的迎春花，绿的柳树、白的梨花。
师提问：为什么说春天是一本会笑的书？
幼儿：小池塘笑了，酒窝圆又大。小朋友笑了，咧开小嘴巴。
刘炫：老师，小池塘的酒窝是什么呀？
师：你提的这个问题真好，我也刚想问一问呢？谁知道呀？（我故意说与翔翔的想法一样，调动了孩子们的积极性，翔翔感到很开心。）
创创：我知道，是一圈一圈的东西。（我知道，她说的是一圈一圈的水波。但是由于图画上的不够形象，通过我的指点孩子们好像明白了些许，但我想在课后不，我还是找机会带孩子们一起做个小试验，把水纹的问题理解一下。）
师提问：为什么说春天是一本会唱的书？
幼儿：因为有春雷轰隆隆，春雨滴滴答 ，燕子唧唧唧、青蛙呱呱呱，它们都能发出声音。
3．教师与幼儿一起学习诗歌，可采用分段学习与整体练习相结的方法，在幼儿熟悉诗歌后，让幼儿集体有感情地朗诵诗歌1―2遍，有表情地加上动作朗诵一遍。
三、尝试仿编诗歌
师：小朋友总结得真好，那么春天还有谁会来唱歌呢？请你们互相讨论一下，然后试试用诗歌里的方法来高诉大家好吗？
幼儿互相讨论，我走动倾听，有目的的引导。请科科示范道：春天是一本会唱的书，小鸟喳喳喳，蜜蜂嗡嗡嗡。
有了一个正确的引领，一得小朋友也快速的举起了小手：“春天是一本会唱的"书，
小鸭嘎嘎嘎，小羊咩咩咩。
师：小朋友还有很多想说的对吗？我们可以在活动结束后把自己想说的画下来，让后编成诗歌朗诵出来好吗？
活动分析：
诗歌《春天》这首诗歌机构工整而统一，语言优美而不乏生动，描绘出了自然界万物之间亲密的联系，很适合大班幼儿进行欣赏学习和仿编活动。该诗的模式，也易于孩子们在生活中进行再创编活动。我将在接下来的日子里，通过散步带领幼儿到户外去找春天，用眼睛、鼻子、耳朵、手去感觉春天，尽可能给予幼儿发言的机会，鼓励幼儿积极思考，想得和别人不一样，同时要注意把握诗歌的优美性，也可以针对幼儿发展水*的差异，能力强的编两三段，也可以组合在一起。
new sat词汇是一本什么书3篇（扩展8）
——自然是一本打开的书作文
自然是一本打开的书作文1
我喜欢上窗外的一排树。
它们昂首挺胸地站立着，个头与教学楼差不多高了。它们最引人注目的是那枯黄了的叶，有些已经枯死。叶，在风中抖索着，却始终不曾掉下来，在把天补得无缝的沉云下，它们生活着。在那个偶然的秋日里，我发现了它们，很快地又喜欢上了它们。
此后，只要有闲暇，我便透过玻璃去欣赏它们。怀着被忧郁之风熏痛了的心，去用眼光抚摩这些与我同病相怜的树儿们。我总以为自己生不逢时又生不逢地，于是每当我忍受不了发热浓重的头时，便默默地坐在窗前，望着它们。秋天是冷漠的，是被夏天无情抛弃了的伤心人。于是，她撒下了纷乱无序的泪，叹出了毫无热情的气，这也感染了无聊善感的我。这树想来也是伤心人之类的了，它不愿褪去生命的绿色，却又不得不屈服于四季轮回的自然规律，便挣扎到寒冷的秋之深处也不肯全部落去。人们啊，这便是一部充满哲理的传记，不幸的人并不一定了解不幸的人，而了解她的却又只能无能为力。
我来到它们的旁边，想给这些心灵上的朋友一些劝慰。是的，它们真的很高大，看起来比旁边的建筑高多了。它的树干很直，我很怀疑它们是枫树，这树干上又旁逸出许多枝，枝上又挂满了叶。叶是掌形的，但于我的眼中却成了心。不错，是心，是一颗颗变幻了的写满密码的心。“这些树好漂亮啊！”有几个人在我身旁发出由衷的赞叹。好漂亮，是啊，卵黄的叶色，绚烂的光芒，粗壮高耸的枝干，抖擞却不失文雅的树，哪里可以看出些许忧伤的痕迹？
咦，我自己的忧郁呢？我从树上曾找到过的.伤感呢？那片片卵黄的叶——变幻的心上的密码写了什么，纵横清晰的脉络，很醒目很舒畅很纯洁，丝毫找不着曾经的风霜、恒久的怨恨、空虚的懊悔。我似乎醒悟了，这树在世界上、自然中纵然渺小，但它们的生命是多彩的，春天叶儿诞生，夏天喷射绿意，秋天感受沉思，冬天体会寂寞——这就是树的人生！
自然是一本书，这些树是自然的缩影，是一本书的精华之一。它们时时打开在那里，等待着那些有心人去翻阅、去解读。
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