以元旦为主题的三年级作文1 今天就是我们最期盼的元旦节。所谓元旦节，指的.是一年开始的第一天。元旦节也是世界上很多国家或地区的法定假日。于是，当天下午，我和爸爸妈妈一起出去玩了。 首先，我们来到下面是小编为大家整理的2023以元旦为主题三年级作文3篇,供大家参考。
以元旦为主题的三年级作文1
今天就是我们最期盼的元旦节。所谓元旦节，指的.是一年开始的第一天。元旦节也是世界上很多国家或地区的法定假日。于是，当天下午，我和爸爸妈妈一起出去玩了。
首先，我们来到热闹的北京路步行街购买一些庆祝元旦节的东西。接着，我们又来到我最喜欢吃的餐馆麦当劳吃晚饭。吃完晚饭，我们还去清宫电影院看了一场电影。这时已经天黑了，我们打算去广州塔庆祝元旦节，皎洁的月光在我头上照着，仿佛我置身在幻想的境界里。到了广州塔下，抬头望着高600米的广州塔，不禁感到赞叹，能亲眼目睹这壮观的景象。到了11点59分50秒，我和爸爸妈妈随着人群一起开始倒计时，“十、九、八、七、六、五、四、三、二、一”新的一年开始了，我们一起呐喊。这是多么壮观的景象啊！
新的一年，20xx年开始了。元旦节，这个节日，使我感到无比高兴和兴奋！
以元旦为主题的三年级作文2
每次过元旦我都最开心!因为这一天是新一年的开始。
在元旦这一天，孟弋琳约我和朱孛颀去她家玩。你看，她早早的就在大门口等候我们了，十分钟过去了，二十分钟过去了……朱孛颀还没有到，我和孟弋琳边踢毽子边等她。“孟弋琳、杨雪儿”我们闻声望去，盼星星盼月亮，她终于来了，我们一路欢声笑语的走到孟弋琳的家里。
她的家可真漂亮!我们来到孟弋琳的房间，先是聊天，然后玩了一个多小时的手机，接着又到楼下玩踢毽子比赛和撕名牌。
十一点的时候，我们坐公交车到附近的KFC，天哪!人山人海。我们排了半个小时的队，竟然还遇到了杨天辰。开吃的时候，让我大吃一惊，她们俩的胃口好大。孟弋琳吃了巧克力圣代、一串骨肉相连、两对奥尔良烤翅、北京鸡肉卷、鸡米花和大薯。朱孛颀吃了一串骨肉相连、北京鸡肉卷、鸡米花和大薯。看来我真得像她们学习了。
下午，我们看了几分钟的电视，然后又下去踢毽子，还玩了真心话大冒险。时间过得可真快，仿佛还没开始就已经结束了。又到了离别的时间了……
以元旦为主题的三年级作文3篇扩展阅读
以元旦为主题的三年级作文3篇（扩展1）
——以灯笼为主题的三年级优秀作文5篇
以灯笼为主题的三年级优秀作文1
元宵节又称团圆节。在那天，人们会吃元宵，猜灯谜。不知不觉中，元宵节就要到了，真是觉得好期待！我正美美地想着，妈妈的手机突然“叮咚”地响了一声，原来是邓老师发消息了。
上面写着明天美术课要带圆规、彩笔、剪刀、胶棒和多张彩纸，要做灯笼。我一看便高兴得跳了起来，开心地边唱边找：“圆规、彩笔、剪刀在哪里，还有胶和纸？”很快我就找齐了用品。
“上课了，请同学们有序地走进教室，做好课前准备。”第六节课的广播总算响起来了，真是太不容易了，我心里默默地想到。首先我拿出一张红彩纸，左折右折，做成了一个长方体。接着拿出圆规，以及黄、粉、紫、绿、蓝色的纸各两张，再中间剪开。最难的地方到了，我拿起圆规画了一个圆，本来以为会很快成功的，结果画了一个歪歪扭扭的四不像图形。我叹了口气：“看来只能练习了！”我找出了一张没用的纸，便练了起来：先把尖角固定起来，再找出长度终于，我练了七七四十九次，总算画出来十个完美的圆。最后再把灯谜贴到长方体上。哈！真是一个完美的灯笼。我走上前，把灯笼交给老师。
过了几天。我便在班级的墙上找到了我的灯笼。再一看大家的灯笼也好好看哦！真有节日气氛。
这一次做灯笼我想说六个字：圆规太难画了！希望下一次，不要画那么多遍。我相信下一次我一定能做出更好的灯笼。
以灯笼为主题的三年级优秀作文2
每天两个小时左右，耗时十天的灯笼终于做好了。
我使用的主要材料是一个废纸箱，两个酒盒，水杯包装盒几个。辅助材料是透明胶·双面胶·大头针·红色的丝光线·工艺项链上的珠珠·蘑菇型的公艺小彩灯改装后固定到里面做照明。
创意设计以爸爸为主，我和妈妈打下手。我们先把纸箱拆开，根据设计尺寸，将纸箱分成六等分，用透明胶粘成六面体，六个面上分别刻出长圆形和带有圆弧的长方形，两个形状间隔排列， 内部衬上宣纸。
框架做好了，开始外部装饰。将黄色的包装纸和红色的酒盒剪成需要的形状用双面胶和大头针将其双保险固定，窗口宣纸上分别画上了龙、马、梅、兰、竹、菊。上部的六个马头上挂上红丝 带和珠珠做的挂件，最下部挂上带有珠珠的*结。一个金碧辉煌、喜气洋洋的宫灯面世了，来，秀给你看。灯笼没花多少钱，但花费不少时间，也锻炼提高了我的动手能力。但愿能得奖，为二·五班 争荣誉。
以灯笼为主题的三年级优秀作文3
今天下午，天气晴朗、阳光明媚，寒冷的天气阻挡不了小记者们学做纸灯笼的热情，大家纷纷来参加小记者团组织的“元宵灯笼DIY”活动，妈妈也带我参加了此次活动，我们准时来到了萧山日报九楼的活动现场。
今天的老师是小鹿姐姐和橙子姐姐，她们要求大家准备好制作工具，然后把需要的材料下发到我们手上，今天的活动是分5组进行PK，所以我们第2组的小朋友们团结合作，特别卖力，看着老师边学边做，我们很快的完成了各自的“作品”，因为我们组“纸灯笼”做的又快又好，大家都得到了梦寐以求的徽章，其中我们卫生搞的好，还被特别表扬。
不知不觉，活动临近结束，大家手中都多了一个喜气的小灯笼，漂亮的小灯笼将会陪伴小朋友们度过快乐的元宵佳节。
以灯笼为主题的三年级优秀作文4
中秋节的上午，小琴阿姨叫我们去麒麟花园跟她一起做灯笼。小琴阿姨准备了好多东西，有彩纸、乳胶、大辣椒和小南瓜。我们先把彩纸撒成小碎片放在竹篮子里，这是用来做气球灯笼的。我的气球灯笼做了一半就爆炸了，我就做辣椒灯笼。拿一个大辣椒，把上面切一个盖出来，然后把里面挖空，就可放蜡烛了，妈妈还在辣椒上雕空了一些图案。两边用铁丝穿起来，就可以提起来了，辣椒灯笼就做好了。
晚上，我和弟弟提着辣椒灯笼去荔香公园赏月，路上的人都很新奇和羡慕我们，因为我们的`辣椒灯笼很特别，过了一会儿，我们还闻到了烤辣椒的香味，爸爸说：要是在上面抹点猪油和盐，回去的时候就可以吃烤辣椒了！
到了荔香公园，我们抬头一看，月亮又大又圆又亮，真好看，公园里遇到了很多朋友，我们把灯笼挂在树上，一盏一盏的小灯笼就象天上的月亮一样，我们拉着手唱起了歌：八月十五月儿圆呀，爷爷为我打月饼呀。到了九点，我们就回家了。
以灯笼为主题的三年级优秀作文5
有的人喜欢苹果，有的人喜欢梨，还有的人喜欢猕猴桃，而我却喜欢橘子。
橘子像一个个小灯笼。它的颜色有橙色，绿色和黄绿色三种。橘子的皮很苦，摸起来又冰又凉又粗糙。当我拿起橘子想吃它时，不小心掉在了地上。这时，我好像听见它在说：“救命，救命！”可我根本没有放过它。我品尝过很多个橘子，有的吃起来很酸，有的味道很甜。
橘子不仅可以吃，它还有其他用途呢！有一次，我和爸爸妈妈一起出去玩。在路上，我有点晕车。妈妈说：“你不是带橘子了吗？”我便把橘子拿了出来。妈妈又说：“你把橘子放在嘴里，一会儿就会好受了。”我赶紧按照妈妈说的去做。过了一会儿，我真的好受多了。原来橘子不仅可以吃，还可以治晕车呀。
我真喜欢橘子，你喜欢橘子吗？
以元旦为主题的三年级作文3篇（扩展2）
——以桔子为主题的三年级优秀作文3篇
以桔子为主题的三年级优秀作文1
如果你问我最喜欢的水果是什么，我一定会毫不犹豫地告诉你：是桔子。
桔子是橙色的，圆圆的，有的小如乒乓球，有的大如一个小型皮球，看着是那样诱人。有的桔子穿着黄绿相间的衣裳，像是要去参加舞会。有的外皮凉凉的，软软的，可爱极了。
当我把它那漂亮的“衣服”脱掉后，顿时香味扑鼻，只见里面一片片月牙似的桔瓣，聚在一起活像盏小灯笼，又好似几个小朋友围在一起说着悄悄话，它们身上披着一件白色的"纱衣，大概是为了不让自己受凉。我拿起一片桔子瓣放进嘴里一咬，甜中带酸，果汁四溢。
桔子的营养价值也十分丰富，桔子皮也有很大的作用，它里面含有丰富的维生素C，如果你晕车，可以把桔子皮放在鼻子上闻一下，可以帮你提神；然后你感冒，可以把桔子皮晒干放进枕头里，这样感冒很快就好了；如果车子或者冰箱里有很大的味道，也可以把桔子皮放进去去除味道。
我爱这浑身都是宝的桔子。
以桔子为主题的三年级优秀作文2
每当夏日炎炎的时候，妈妈都会给我买一箱胖乎乎的小桔子。
这个小桔子的外套是橙色的，头上还戴了一顶绿油油的小帽子，外套上还带有灰色的小斑点。在微风中，小叶子沙沙的唱起了歌，小桔子摇摇摆摆的像是在跳舞。我在箱子里拿起一个小桔子，冰冰凉凉的桔子皮在我的手中，我轻轻地摸着它，像是我的手指在滑滑梯，我闻一闻，霎间，一股淡淡的清香扑鼻而来。我扒开桔子皮，“沙”的一声，好像桔子在说：“快来吃我吧，我很甜的”像喷泉一样的果汁向我扑过来，我的手里满是桔子汁。我闻一闻它说：“好香呀，这真是我闻到最香的果汁味了”。我看见，桔子瓣的形状像一个弯弯的小月亮，几个小月亮抱在一起就变成圆月了。那红彤彤的果肉更是引人注目，果肉外面有白色的线条，白白的线条好像蜘蛛网一样，把里面的果肉紧紧地连在一起，像是几个姐妹抱在一起，我掰开一块吃进嘴里，果汁快速的在我的嘴里挤出来，像是在和分别得姐妹哭泣，我突然喊道“好酸呀”我想，大概是姐妹分开太难过了吧。
啊，我可真喜欢这胖乎乎的小桔子呀。
以桔子为主题的三年级优秀作文3
桔子熟了，辛苦的农民伯伯就把桔子摘下来了，从南方运到北方来了，我妈妈买来了桔子，我观察桔子，发现桔子的表皮有些小细孔摸起来很粗糙，桔子的表皮颜色有橙黄色的，也有橘红色的，色泽很明亮。我剥开桔子的皮先闻到了一股清香味，我还发现桔子里面有一些小细丝。爸爸告诉我那个小细丝叫“桔梗”，它像一张渔网，把桔瓣整齐的网在一起。
弯弯的桔瓣就像一只只小船一样，紧靠在一起。剥开桔子瓣的外皮，桔子的果肉肉就像一个个充满果汁的小水泡紧密的聚集在一起，把桔瓣放在口中酸甜的桔汁从桔瓣的水泡中喷出来，好吃极了！
水果中我喜欢吃桔子，因为它给我们带来了不少香甜和快乐。桔子给你带来快乐和香甜了吗？
以元旦为主题的三年级作文3篇（扩展3）
——三年级以数学为主题的设计教案3篇
三年级以数学为主题的设计教案1
一、活动目标
1、了解和差问题的结构特征，研究和差问题解答的一般方法，并准确解答。
2、借助线段图进行分析，理解用假设法将和差问题转化，完整口述思路。
3、优选方法，体会和差问题在解决生活实际中的作用。(拓展)
4、营造民主、愉悦的学习氛围，探求问题特征与解答方法。(情感)
二、活动重点
在理解题意的基础上寻找等量关系，能较熟练地列方程解"和差问题"。
三、活动难点
从不同角度探究解题的思路，初步体会利用等量关系分析问题的优越性。
四、活动过程
(一)课前游戏
(意图：感知和差问题的结构特征：已知两个数的和与差，求大数与小数)
写数猜数：
学生选择1-9中的任何一个数，写在卡片上，算出与同桌卡片上数的和与差。填入统计表中。(同桌学生报数，全班猜数，教师输入，指导学生验证)
教师填写后两列的和与差，和是100，差是20;和是168，差是32。提出质疑：当和与差比较大时，还能猜吗?有必要去寻找方法。
揭示课题：
共同特征：已知两个数的和与差，就能找到大数和小数。我们把这类题型称为和差问题，今天我们一起来研究生活中的和差问题。
(二)创境新授
(意图：借助线段图，通过小组探究，理解假设法进行转化的三种方法)
1.情景研究：
理解画形结合图的意思，明确大数是苹果，小数是桔子。小组开展探究活动。
PPT三种方法配合进行分析与汇报。体会三种假设的过程，感悟转化思想。
方法一：假设拿去了4个苹果，还有10个水果，苹果和桔子的个数就相等了。就是转化成了小数桔子的两倍。再除以2就算出桔子的个数。
方法二：假设再拿来4个桔子，就有了18个水果，苹果和桔子的个数也相等了。就是转化成了大数苹果的两倍。再除以2就算出苹果的个数。
启发：这两种方法有什么相同点和不同点。不同点是第一种方法是和+差，第二种方法是和—差;相同点是都用了假设转化的方法，最后都除以2。
方法三：也可以将4个苹果*均分成2份，然后将总数14*均分成2份，再用7+2或算出苹果个数，用7-2算出桔子个数。这也是巧妙运用假设，将*均数运用到和差问题的解答中。
完整板书，规范学生对综合算式的写法和读法。
2.再理解方法：
大数—差=小数的2倍，再除以2=小数
小数+差=大数的2倍，再除以2=大数
3.尝试应用：
小强和爸爸年龄和45岁，爸爸比小强大25岁，爸爸和儿子各多少岁?
(1)读出两个信息与问题，课件展示线段图，学生空画。
(2)理解列式：假设爸爸少25岁就和小强年龄一样，小强和爸爸的年龄和45岁就变成了是45-20=20岁。20岁表示是两个小强的年龄和，再用20除以2算出小强的年龄。知道了小强的年龄，爸爸的年龄又怎样算呢?完整口述假设过程，上台板演，学生欣赏
(3)再次强调求和差问题的方法：解答和差问题你最感欣赏的方法是什么?
生：假设法
生：(和+差)÷2=大数 (和-差)÷2=小数
4.巩固方法，准确填数：
回到猜数游戏，用假设法求出大数与小数：和168，差32。和999，差111。
引导学生根据数据对第一组选择(和+差)÷2=大数的方法，对后一组选择(和-差)÷2=小数的方法。
(三)探究变化
师：生活中还有许多和差问题。
1、小强在本单元测试中语文数学的*均成绩是96分，数学比语文多8分。语文和数学各得几分?(一题多变，你能有几种转化的方法。再判断分析。)猜测语文与数学分数。理解*均分数的意义。
A、数学：(96+8)÷2=104÷2=52(分) 语文：96-52=44(分)
语文：(98-8)÷2=88÷2=44(分) 数学：96-44=52(分)
对方法A进行反思和质疑。寻找错误的原因。
B.数学：96×2=192(分) (192+8)÷2=200÷2=100(分) 语文：192-100=92(分)
语文：96×2=192(分) (192-8)÷2=184÷2=92(分) 数学：192-92=100(分)
C、数学：96+8÷2=96+4=100(分)
D、语文：96-8÷2=96-4=92(分)怎样理解8÷2?
2、认真选择(机动题)：大强和小强共有300元去买书，大强给小强50元两人的钱就一样多了，你知道大强和小强各有多少钱?
借助线段图来理解。选择合理的算式。
(四)课堂总结
今天你记忆最深的是什么?评价同学或老师。
学*结：已知两个数的和与差，求这两个数的问题就是和差问题。解和差问题的策略很多，用假设法将大数转化成小数，(和-差)÷2=小数;或者将小数转化成大数，(和+差)÷2=大数;巧用*均数移多补少等。
(五)欣赏变化
1.转化成3个大强
2.转化成3个小强
3.转化成3个爸爸
五、课堂延伸：
让我们在音乐中带着思考，将假设转化的思想，将优化选择的策略带回家，去解决更多的.数学问题。
三年级以数学为主题的设计教案2
一、教学目标：
1.知识与技能：使学生初步认识几分之一，会读、会写几分之一，能比较分子是1的分数的大小;培养学生观察、比较的能力及操作、表达能力和合作交流的意识;
2.过程与方法：让学生经历建立分数概念的过程，体验动手操作、合作交流的方法;让学生主动去寻求分数，能自己往下写分数;
3.情感、态度与价值观：让学生在体验中获得成功感。
二、教学重、难点：
认识几分之一的分数;初步建立几分之一分数的概念。
三、教学用具：
各类卡片图，各类折纸。
四、教学流程：
(一)创设情境，导入新知：
T：小朋友们，我们都知道在奥运赛场上有公*、公正的裁判员，在法庭上有公*、公正的大法官，在学校里老师又用公*、公正的方法来教育我们，你也想做一个公*、公正的裁判员、小法官和小老师吗?(想!)那老师就来考考你们。
出示：小华、小丽两个小朋友。
a：出示6个大苹果，怎样公*、公正来分一分。(要求学生说出*均分成两份，学生上去分好。)
b：出示四罐牛奶，怎样公*、公正来分一分。(*均分成两份，学生分。)
c：出示两个汉堡，又该怎样来分?(齐分，学生上去分。)
(小结：我们都把它们进行了*均分板书。)
d：出示一个大饼，你能公*公正地来分一分吗?你能用我们已经学过的数来表示吗?
揭题：我们要用一个新的数来表示，它叫做分数(板书)
(二)探究新知，不断摸索：
1.认识。
T：刚才我们把一个大饼通过*均分分成了两份，其中的一份我们就可以用一个分数来表示，这个分数就是。那怎么来书写呢?跟着老师一起写(学生举起手指一起写)，先写——表示*均分，再写2表示把大饼*均分成了2份，再写1表示其中的一份，读作二分之一(齐读两遍，并举起手跟老师一起边演示边说：把大饼*均分成两份，每份是它的二分之一。)
教师拿起分好的大饼：左边这一份是整个大饼的，那右边这一份呢?(齐说：)
同桌活动：从信封中拿出各种折纸，你能折一折这些图形的吗?(请学生交流，注意语言的表达。)
T：老师也忍不住想来折一折了(拿起一个正方形的折纸，随便一折，将它剪下，举起一块说是。)(学生反对，强调没有*均分不能用分数来表示。)
T：在日常生活中我们有没有碰到过的例子?(学生交流。)
2.自己再想一个分数，把这个分数折出来，画出来。
请学生同桌合作，利用折纸，折出自己想出的一个分数，用画阴影部分的方法表示好，并请画得最快的几个小朋友将自己的成果展示在黑板上，写上你所表示的分数。(教师选取部分，一起评价，并说说这个分数所表示的意思，注意学生语言的表达)
(三)应用迁移，巩固提高：
1.一口气来说一说：
2.用手势来判一判：
3.根据分数在图中涂阴影，仔细观察，比较一下这些分数的大小：
4.它是一个长方形，把它这样对半*分，再*分在每一块上涂上颜色，你知道每种颜色是整体的几分之一吗?
(四)总结反思，拓展升华：
1.今天，你收获了多少，能一起来分享吗?
2.课外，请你再去折一折，你还能折出多少分数来?
3.你还想知道些什么?
以元旦为主题的三年级作文3篇（扩展4）
——三年级主题班会作文3篇
三年级主题班会作文1
今天我一进教室就傻了眼，教室就像是新的一样，有圣诞树、小礼物、圣诞老人贴片、小铃铛……，简直就像是天堂一样美丽，我越看越喜欢，肯定是老师们和家长们的辛勤劳动，非常感谢老师和家长们。
下午我们举行了圣诞主题班会，有很多家长来参加。同学们分成了两组，每一组有三排，我们玩了很多游戏，也照了照片，还跳了江南STYLE和甩葱歌，大家玩的非常开心。这时，圣诞老人来了，太惊喜了，没想到真的是圣诞老人，圣诞老人给我们发了糖，可是到我这里就没有糖了，没关系我还是很开心。然后老师又给我们发了一个小红袜子，里边装着很多的糖，还有老师给我们说的心里话，这是老师对我们的爱呀！放学站队时，老师又给我们发了一个小熊的"蛋糕还有苹果，蛋糕是希望我们甜甜蜜蜜，苹果是希望我们**安安！
今天真是最最开心的一天啊！祝所有的老师和同学们圣诞快乐！*安幸福！
以元旦为主题的三年级作文3篇（扩展5）
——三年级元旦的作文3篇
三年级元旦的作文1
今天是十二月三十日，是20XX年最后一天了，下午我们在班里召开庆元旦联欢会，庆元旦开始后，第一个节目就是我们的跆拳道表演，先是刘肇源劈一块正方形的木板，我们班年龄最大的 同学拿木板，刘肇元怎么也劈不断，我们只好表演踢脚靶，我们老踢到同学的手上，因为相互配合的时间短，所以老踢到同学的手，我们表演的招式都一样，有三百六、横踢、下踢、双踢、跑双踢。
我们表演完后我 非常高兴，因为我把自己所有学过的招式都表演出来了。快放学了老师给我们发好吃的……都好吃。
今天我觉得很开心。
三年级元旦的作文2
早晨我高高兴兴带上我的心形糖果和小木偶人巧克力去学校，到了教室我就把东西交给了王老师。
联欢会开始了，王老师把大家带的好吃的都发给每个小朋友，我们吃着、唱着、开心着。我把手举得高高的，不是王老师不叫我，而是举手的人太多了，王老师都叫不过来了，我把手举得更高了，我拼命的坚持着，到快结束时，王老师终于把我叫上来，我给大家唱了一首《蝴蝶飞》，唱完后，大家用热烈的掌声像是对我说：“你真棒!”王老师也说：唱大人的歌，还唱的这么好听! 我的心里美滋滋的，开心极了!
以元旦为主题的三年级作文3篇（扩展6）
——以幸福为题的三年级作文3篇
以幸福为题的三年级作文1
幸福，每个人都会有，不管我们走到哪里，它都会在我们身边，让你幸福、让你快乐。小时候有一次，我和我妈妈去了百货公司去买东西。突然，我经过一家玩具专卖店，看到里面很多我喜欢的玩具，我没有跟妈妈打声招呼就自已一个人走进去看玩具了，我在里面玩了很多免费试玩的玩具模型，玩完了，我从玩具店走出来，想起来妈妈好像没有告诉我他要去买什么，应该去哪来，我当年才三岁，所以和妈妈走失了，还是有生以来第一次呢，我找了很久都没有找到妈妈，眼泪从眼睛里哗啦啦的流出来。
服务台的姐姐看到我蹲在地上哭，就问：小朋友，你是怎么了？突然，我听到一股亲切而又幸福的声音从我耳边传了过来，我说：“妈妈不见了，怎么办”？姐姐说：“你只要从这里到门口那里，有个儿童走失中心，那里有个姐姐，只要到那里，就可以找到你的妈妈”。我走到了儿童走失中心之后，告诉了姐姐我的情况还有我的名字和年龄以及我妈妈的名字，妈妈听到广播后，立刻跑到儿童走失中心来找我，我一见到妈妈，就抱着妈妈哭，此时，我感觉到幸福包围着我，我感到我非常的幸福，记住这一句话“幸福在每一天”。
以元旦为主题的三年级作文3篇（扩展7）
——写元旦的三年级作文3篇
写元旦的三年级作文1
元旦象征着新的开始，唐宋八大散文家王安石就写了元旦一诗。
“我们班级准备以：捐赠爱心，回报社会为主题。我们每一人要带二三件衣服，捐出，并带上东西卖，卖出的钱便捐给贫困地区。”听到这个消息，我们全班被欢呼声淹没了。我们想到“六一”那天，我和陈奕欣把5元的小花“还价”成了10元，我和她都哈哈大笑呢！
以前元旦都是在枯燥中度过，现在可不一样了，我可以与周末、孔思雨一起做饼干，玩耍，我们每个人都很快乐，不知道下一秒会发生什么。
你觉得元旦是什么样的`呢？我觉得与十年前的一点也不一样啦！
写元旦的三年级作文2
早上，我由于心情激动，所以早早的起了床，梳洗一切完毕后，我穿上了漂亮的衣服，爸爸开车把送到学校，进了班，我看家*日整整齐齐的教室被一些拉花、气球等挂件装饰得焕然一新，黑板上还写着元旦快乐四个醒目的大字，同学们也发常高兴，他们互相喷彩喷，互相赠送贺卡。
元旦联欢会开始了，首先是四位主持人上场，说了开幕词，台下的同学们都盯着他们，有的同学边听着，边拿出吃得和周围的同学分享，他们说完了，我马上上去报幕：“第一个节目是有李冉、闫初的中阮齐奏《花好月圆》。”他们弹得非常好听，同学们赞不绝口，接下来同学们又演一些小节目，大家看得都津津有味，随后，我们玩了一个大有席《蔡气球》，开始地上放了许多小气球，两位同学来踩，他们每人都你争我抢，把小气球一个个“消灭”了。接下来的节目更精彩，同学们唱歌、跳舞、说相声、演小品，十分热闹!
最后，我们玩了两个大型游戏，其中我最喜欢的是击鼓传花，鼓停时，拿着话的同学就要表演节目，鼓声响起，花传到了沈皓手里，沈皓捣鬼，他一直抓着花，咚咚——鼓点刚落，他眼疾手快，迅速把花丢给身旁的陈莹，陈莹老实，不爱说，在同学们的再三下，他给大家出了一个谜语，这样我们玩了三次，大家都非常开心!
写元旦的三年级作文3
由于元旦是在民国年间才诞生的，并是由春节演化而来，所以，在*刚刚开始庆祝元旦时，其庆祝的风俗习惯当然大都是类似于春节，或者说是春节的缩小版。毕竟元旦不是我国的传统节日，虽然沿用了部分传统的庆祝方式：如燃放炮竹、杀三生、敬鬼神、拜祭先人等，但在人们的心目中却并不见的会占用多么重要的地位。到了现代，元旦的庆祝习俗就更简单了。
元旦的庆祝方式一：
全*甚至是全世界都知道的，很多国家都把元旦顶为法顶节日，在元旦这天放假。新*成立后，也规定元旦为法定节日放假一天。
元旦的庆祝方式二：
现在比较普遍的就是由团体组织的活动，如元旦联欢会、挂庆祝元旦的.标语、或举行集体活动
等，以前就有组织敲锣打鼓、集体跳民族舞的，现在在电视记录片上还能看到，到科技发展的今天，就演变为联欢晚会什么的了。近年更是有旅游、聚会等节目，反正元旦这天并没有太多的传统，在这一天假期了就任人发挥了。甚至，元旦这天对年轻一代来说只意味着一天的假期。元旦祝福短信
元旦的庆祝方式三：
保留着*传统的庆祝方式就是在以民间了，尤其是在农村。每到元旦，家家户户都会燃放炮竹，杀鸡宰鹅的，拜祭过各方神灵后就是一家人团聚一餐。至于更为浓重的庆祝方式暂时还没见过。
少数民族有他们独特的习俗，各国的习俗也不一样。
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