《我是中国人》教学反思1 在本堂课的教学中，我紧扣教材思想内涵以及刚踏入一年级孩子的年龄认知特点，采用灵活多样的教学方法，使用先进有效的电教手段，巧用充满童趣的课堂评价，有效地指导了课堂教学。具体下面是小编为大家整理的2023年《我是中国人》教学反思,菁选五篇,供大家参考。
《我是中国人》教学反思1
在本堂课的教学中，我紧扣教材思想内涵以及刚踏入一年级孩子的年龄认知特点，采用灵活多样的教学方法，使用先进有效的电教手段，巧用充满童趣的课堂评价，有效地指导了课堂教学。具体表现在以下两点：
1、随风潜入夜，润物细无声。“家”对于每个人来说是温暖的港湾，孩子对家依赖、依恋的情感更是不言而喻！开课时，我以孩子们喜闻乐见的卡通故事小鸟、白云、小鱼的图片引出“家”，生动形象、色彩艳丽的图片，不仅激发了孩子们的学习兴趣，而且在他们的心里奠基了“*”这个大家和自己的小家一样重要的基调，为下文“让祖国走进孩子心里”的学习奠定了基础。
2、接下来的让学生欣赏祖国优美的风光，是想先拨动一下学生爱家的心弦，用爱美的天性敞开胸怀迎接祖国进入心中。而记*、*、*环节，则把祖国的标志烙在孩子幼小的心灵！让他们记住无论身在何时何地，都要自觉维护祖国形象，做有尊严的*人！活动环节，则让孩子们在数、说、看、演、唱的参与体验中，感受到祖国大家庭的庞大和温暖！知道汉族和55个少数民族是相亲相爱的一家人！生活中见到少数民族同胞能团结互助。最后的看视频，听歌曲环节，渲染了气氛，升华了情感！让孩子们把“*这个大家”唱在口中，记在心中！整个流程的设计，环环相扣，由浅入深，由表及里，把对家的爱，对祖国妈妈的爱像春雨一样滋润着孩子们的幼小的心田。
《我是中国人》教学反思2
在本堂课的教学中，我紧扣教材思想内涵以及刚踏入一年级孩子的年龄认知特点，采用灵活多样的教学方法，使用先进有效的电教手段，巧用充满童趣的课堂评价，有效地指导了课堂教学。具体表现在以下两点：
1、随风潜入夜，润物细无声。“家”对于每个人来说是温暖的港湾，孩子对家依赖、依恋的情感更是不言而喻！开课时，我以孩子们喜闻乐见的卡通故事小鸟、白云、小鱼的图片引出“家”，生动形象、色彩艳丽的图片，不仅激发了孩子们的学习兴趣，而且在他们的心里奠基了“*”这个大家和自己的小家一样重要的基调，为下文“让祖国走进孩子心里”的学习奠定了基础。
2、接下来的让学生欣赏祖国优美的风光，是想先拨动一下学生爱家的心弦，用爱美的天性敞开胸怀迎接祖国进入心中。而记*、*、*环节，则把祖国的标志烙在孩子幼小的心灵！让他们记住无论身在何时何地，都要自觉维护祖国形象，做有尊严的*人！活动环节，则让孩子们在数、说、看、演、唱的参与体验中，感受到祖国大家庭的庞大和温暖！知道汉族和55个少数民族是相亲相爱的一家人！生活中见到少数民族同胞能团结互助。最后的看视频，听歌曲环节，渲染了气氛，升华了情感！让孩子们把“*这个大家”唱在口中，记在心中！整个流程的设计，环环相扣，由浅入深，由表及里，把对家的爱，对祖国妈妈的爱像春雨一样滋润着孩子们的幼小的"心田。
《我是中国人》教学反思3
我今天开展的社会活动《我是*人》，我在活动中预设了两个活动目标：
1.让幼儿了解我国悠久的文化历史。
2.培养幼儿从小热爱祖国的情感，感受做*人的自豪。
从整个活动的效果来看，两个目标都达到了。因为在活动前上我们已经丰富幼儿的国庆节常识，所以在活动开始我就与谈话的形式引入：如我们都是哪国人呀！这样直接切入主题，即简单又明了。接下来在出示*，引导幼儿认识我国的*，在这个基础上我们上让幼儿来观看我们的四大文明、我国的主要服装>唐装、我国的国粹*功夫。通过这一系的观看，让幼儿层层递进的了解我国的悠久历史文化。因为我采用的视频的方式，所以幼儿能在动静结合下始终保持良好的注意力。再以游戏的形式来让幼儿体验身为*人的自豪。
但活动中不足的是：教师在活动的最后没有及时的提升幼儿的情感，幼儿对自己热爱祖国的情感没能很好的给予抒发。在游戏环节上，教师没有及时的提出要求，所以幼儿游戏时，有点乱。从今天的活动中，我了解到做为老师要时时注意每个环节的衔接，这样活动才能更流畅、更完美。
《我是中国人》教学反思4
在本堂课的教学中，我紧扣教材思想内涵以及刚踏入一年级孩子的年龄认知特点，采用灵活多样的教学方法，使用先进有效的电教手段，巧用充满童趣的课堂评价，有效地指导了课堂教学。具体表现在以下两点：
1、随风潜入夜，润物细无声。“家”对于每个人来说是温暖的港湾，孩子对家依赖、依恋的情感更是不言而喻！开课时，我以孩子们喜闻乐见的卡通故事小鸟、白云、小鱼的图片引出“家”，生动形象、色彩艳丽的图片，不仅激发了孩子们的学习兴趣，而且在他们的心里奠基了“中国”这个大家和自己的小家一样重要的基调，为下文“让祖国走进孩子心里”的学习奠定了基础。
2、接下来的让学生欣赏祖国优美的风光，是想先拨动一下学生爱家的心弦，用爱美的天性敞开胸怀迎接祖国进入心中。而记*、*、*环节，则把祖国的标志烙在孩子幼小的心灵！让他们记住无论身在何时何地，都要自觉维护祖国形象，做有尊严的中国人！活动环节，则让孩子们在数、说、看、演、唱的参与体验中，感受到祖国大家庭的庞大和温暖！知道汉族和55个少数民族是相亲相爱的一家人！生活中见到少数民族同胞能团结互助。最后的看视频，听歌曲环节，渲染了气氛，升华了情感！让孩子们把“中国这个大家”唱在口中，记在心中！整个流程的设计，环环相扣，由浅入深，由表及里，把对家的爱，对祖国妈妈的爱像春雨一样滋润着孩子们的幼小的心田。
《我是中国人》教学反思5
我今天开展的社会活动《我是中国人》，我在活动中预设了两个活动目标：
1.让幼儿了解我国悠久的文化历史。
2.培养幼儿从小热爱祖国的情感，感受做中国人的自豪。
从整个活动的效果来看，两个目标都达到了。因为在活动前上我们已经丰富幼儿的国庆节常识，所以在活动开始我就与谈话的形式引入：如我们都是哪国人呀！这样直接切入主题，即简单又明了。接下来在出示*，引导幼儿认识我国的*，在这个基础上我们上让幼儿来观看我们的四大文明、我国的主要服装>唐装、我国的国粹中国功夫。通过这一系的"观看，让幼儿层层递进的了解我国的悠久历史文化。因为我采用的视频的方式，所以幼儿能在动静结合下始终保持良好的注意力。再以游戏的形式来让幼儿体验身为中国人的自豪。
但活动中不足的是：教师在活动的最后没有及时的提升幼儿的情感，幼儿对自己热爱祖国的情感没能很好的给予抒发。在游戏环节上，教师没有及时的提出要求，所以幼儿游戏时，有点乱。从今天的活动中，我了解到做为老师要时时注意每个环节的衔接，这样活动才能更流畅、更完美。
《我是中国人》教学反思 (菁选5篇)扩展阅读
《我是中国人》教学反思 (菁选5篇)（扩展1）
——《我是中国人》教学设计 (菁选5篇)
《我是中国人》教学设计1
一、教材分析
《我是人》是入学教育单元“我上学了”中的第一课。这一课是全册书的开始，通过引导学生认识“我是人”，对学生进行爱国主义教育。
书中采用图配文的方式——*、*和56个民族的孩子身着各自不同民族的服饰背着书包去上学的场景图，配合“我是人”的文字。通过观察和读句子，让学生初步了解我国是一个多民族的国家。
二、学情分析
从幼儿园大班到小学一年级，这一阶段的学生以形象思维为主，学习活动主要是游戏。他们在阅读方面表现为初步开始学习借助图画阅读。在观察能力方面，他们主要表现为能整体观察画面，并能透过图画知道图画上主要表达的内容。与此同时，也能观察到图画中的细节。因此，《我是人》一课在教学中，可以放手让学生自己观察图画。图画中的*、*，他们早已认识，而56个民族的孩子是观察的难点，他们在观察时会只停留在都是“小朋友”的表层，对于具体服饰所对应的民族认知上比较难，需要教师的引导。在教学时，不必拘泥于非要学生把图中每个孩子代表的民族准确无误地说出来，只要初步了解我国是一个有56个民族组成的多民族国家就行了。
三、教学目标
1.通过观察图画，知道*和*是我们祖国的标志，初步了解我国是一个多民族的国家。
2.通过听读句子，知道是我们的祖国，感受作为人的自豪。
四、教学重点、难点
教学重点：学生能清楚响亮地说：“我是人”“我的祖国是中华人民共和国”。
教学难点：初步了解我国是一个多民族的国家。
五、教学时数
1课时
六、教学准备
1.了解班级里学生的民族所属情况。
七、教学过程
(一)导入新课
1.谈话导入：同学们，首先欢迎你们进入小学开始了学习生活。今天，我们在第一次的语文课上，将要学习入学教育的第一课《我是人》。
(板书：我是人)
①你知道我们的祖国，它的名字叫什么吗?
②是我们祖国的名字。这个名字是简称，有谁知道它的全称?
③(板书：中华人民共和国)学生认读祖国的全名。
④练习说话：
设计意图：开门见山导入新课，让学生明确学习任务。
(二)学习课文
1.认识“*”和“*”。
①观察书中图画，说一说：*是怎样的?
②你看到了怎样的*?
③音乐，律动。
我爱北京*，
*前*升。
④“*”、“*”是我们祖国的标志。你还知道我国的标志有哪些?
(适当补充介绍：*、*)
⑤创设情境，模拟升旗仪式的情景。
引导学生注视着*徐徐上升，在*声中，向*行注目礼。
⑥：我们为自己是人而感到无比自豪，让我们光荣地喊出：“我是人”(板书)。作为一个人，今后我们要爱护我们的*、*，认真地唱*。
2.了解我国是一个多民族国家.。
①仔细观察图画上人物的打扮：
数一数：图上有几个小朋友?
想一想：从小朋友不同的打扮上，你认出来他们分别是什么民族的?能说几个就说几个。
说一说：认识自己的民族，用“我是()族”说话。
：我国是一个是由56个少数民族组成的国家。
②他们背着书包去干什么?
他们背着书包去上学。对，我们这个单元的主题就是“我们上学了。”
设计意图：通过观察书上的图画、模拟升旗仪式、音乐律动等多元的`学习活动展开教学，调动起学生的多种感官，提高学习的积极性和效率。让学生知晓自己是人，我们爱自己的祖国，树立学生的公民意识。
(三)作业设计
1.画一画：
在下面的方框内，画一画我国的*、*。
(*)(*)
设计意图：采用学生喜欢的“画一画”的形式，对学习知识进行复习与巩固。
(四)板书设计
《我是中国人》教学设计2
活动目标：
1、知道自己是*人。
2、了解*人的外貌特征，一些有代表性的民族文化，传统美德，萌发做*人的自豪感。
活动内容：
《我是*人》
活动准备：
多媒体课件，录音带，地球仪。
版图-文字的演变过程。
环境创设-我认识的字。
活动过程：
一、 导入活动：
你知道自己是哪个国家的小朋友吗？我们祖国妈妈的全称是什么？出示地球仪，引导幼儿找出*的地理位置及版图。
告诉幼儿全世界的小朋友都居住在地球上，这是个很大很大的家园。生活在这个大家园中的世界人民是有区别的。
二、基本部分：
（一）了解*人的外貌特征。
讲述故事《罗伯特的手为什么洗不白》，引导幼儿知道*人的外貌特征。我们在座的小朋友还有小明等很多*小朋友都有着共同的外貌特征:黄皮肤，黑眼睛，黑头发。而非洲小朋友罗伯特是黑皮肤、黑眼睛、卷头发。另一位是白皮肤，蓝灰色眼睛、黄头发的外国小女孩。
观察图片上的和*鸽，告诉小朋友呢，它标志着全世界的人民都热爱和*、反对战争，希望在和*的环境*同创造美好的生活。
（二）引导幼儿了解*人的语言文字。
1、放两段录音，一段汉语，一段英语，使幼儿知道中外口头语言的区别。
2、让幼儿认识“我是*人”五个字，告诉幼儿这正是我们*人书写的汉字，也叫方块字。汉字是我们的祖先在长期的生产、生活实践中，根据万事万物的形状创造出来的（出示甲骨文，幼儿认读），说明*人是聪明智慧的人民。
（三）感受*人的勤劳勇敢。
观看*运动员在世界领奖台上，升*、奏*的画面、录像，认识到*人的勤劳勇敢，感受做*人的自豪和骄傲。师幼再次感受奥运赛场升*、奏*的光荣时刻（师幼起立，奏*）。
教育小朋友要好好学习，努力锻炼做优秀的*人。
三、结束部分
延伸活动：绘画“我们是*娃娃”。要求画出*人的外貌特征，黑头发黑眼睛黄皮肤。
《我是中国人》教学设计3
一、教材分析
《我是人》是入学教育单元“我上学了”中的第一课。这一课是全册书的开始，通过引导学生认识“我是人”，对学生进行爱国主义教育。
书中采用图配文的方式——*、*和56个民族的孩子身着各自不同民族的服饰背着书包去上学的场景图，配合“我是人”的文字。通过观察和读句子，让学生初步了解我国是一个多民族的国家。
二、学情分析
从幼儿园大班到小学一年级，这一阶段的学生以形象思维为主，学习活动主要是游戏。他们在阅读方面表现为初步开始学习借助图画阅读。在观察能力方面，他们主要表现为能整体观察画面，并能透过图画知道图画上主要表达的内容。与此同时，也能观察到图画中的细节。因此，《我是人》一课在教学中，可以放手让学生自己观察图画。图画中的*、*，他们早已认识，而56个民族的孩子是观察的难点，他们在观察时会只停留在都是“小朋友”的表层，对于具体服饰所对应的民族认知上比较难，需要教师的引导。在教学时，不必拘泥于非要学生把图中每个孩子代表的民族准确无误地说出来，只要初步了解我国是一个有56个民族组成的多民族国家就行了。
三、教学目标
1.通过观察图画，知道*和*是我们祖国的标志，初步了解我国是一个多民族的国家。
2.通过听读句子，知道是我们的祖国，感受作为人的自豪。
四、教学重点、难点
教学重点：学生能清楚响亮地说：“我是人”“我的祖国是中华人民共和国”。
教学难点：初步了解我国是一个多民族的国家。
五、教学时数
1课时
六、教学准备
1.了解班级里学生的民族所属情况。
七、教学过程
(一)导入新课
1.谈话导入：同学们，首先欢迎你们进入小学开始了学习生活。今天，我们在第一次的语文课上，将要学习入学教育的第一课《我是人》。
(板书：我是人)
①你知道我们的祖国，它的名字叫什么吗?
②是我们祖国的名字。这个名字是简称，有谁知道它的全称?
③(板书：中华人民共和国)学生认读祖国的全名。
④练习说话：
设计意图：开门见山导入新课，让学生明确学习任务。
(二)学习课文
1.认识“*”和“*”。
①观察书中图画，说一说：*是怎样的?
②你看到了怎样的*?
③音乐，律动。
我爱北京*，
*前*升。
④“*”、“*”是我们祖国的标志。你还知道我国的标志有哪些?
(适当补充介绍：*、*)
⑤创设情境，模拟升旗仪式的情景。
引导学生注视着*徐徐上升，在*声中，向*行注目礼。
⑥：我们为自己是人而感到无比自豪，让我们光荣地喊出：“我是人”(板书)。作为一个人，今后我们要爱护我们的*、*，认真地唱*。
2.了解我国是一个多民族国家.。
①仔细观察图画上人物的打扮：
数一数：图上有几个小朋友?
想一想：从小朋友不同的打扮上，你认出来他们分别是什么民族的?能说几个就说几个。
说一说：认识自己的民族，用“我是()族”说话。
：我国是一个是由56个少数民族组成的国家。
②他们背着书包去干什么?
他们背着书包去上学。对，我们这个单元的主题就是“我们上学了。”
设计意图：通过观察书上的图画、模拟升旗仪式、音乐律动等多元的`学习活动展开教学，调动起学生的多种感官，提高学习的积极性和效率。让学生知晓自己是人，我们爱自己的祖国，树立学生的公民意识。
(三)作业设计
1.画一画：
在下面的方框内，画一画我国的*、*。
(*)(*)
设计意图：采用学生喜欢的“画一画”的形式，对学习知识进行复习与巩固。
(四)板书设计
《我是中国人》教学设计4
一、教学目标：
（一）认知目标：
1.使学生知道自己是中国人，要热爱自己的祖国。
2.使学生掌握我国的国名、首都、国庆节相关知识。
（二）情感目标：
1.使学生产生自己是中国人的自豪感。
2.使学生进一步增强热爱祖国的情感。
二、教学重点：使学生知道自己是中国人，要热爱自己的祖国。
三、教学难点：激发学生热爱祖国的情感。
四、教学过程：
（一）导入
师：同学们，今天老师为大家带来了一首歌,它的名字就叫《大中国》，下面我们就一起来听一听。
1.听一听：《大中国》
师：你知道这首歌唱的是什么吗？
根据学生的回答，相机引出课题并板书： 我是中国人
2.比一比。（出示图片）
师：这些都是中国人吗？看看他们分别有什么特点？
根据学生的回答，一一进行分类。（课件出示）
小结：世界上的人种按肤色分为四大类，分别是白种人、黄种人、棕种人和黑种人，我们中国人属于黄种人。
（二）看一看：（激发学生的爱国情感）
1.师：同学们，我们都是中国人，我们要热爱自己的祖国。我国幅员辽阔、地大物博、历史悠久、文化灿烂，不仅有许多名胜古迹，还有许多美丽的自然风光，现在，我们就一起去游览祖国的大好河山吧！ (课件出示图片)
①欣赏图片。
②同学们，看完这些美丽的景色，你们想对祖国说什么？
③课件出示,生齐读：
我们为祖国的山河壮美而骄傲！
我们的祖国正一天天强大起来！
我们爱我们的祖国！
2.出示各族小朋友手拉手图片让学生观察。
师：这些小朋友在哪里干什么？他们为什么这么高兴？
师：他们和我们一样，都非常热爱自己的祖国，下面让我们一起来欣赏《我们的祖国是花园》。
小结：我们和全国各民族的小朋友一样，生活得无比幸福和快乐，我们是祖国的花朵，祖国的未来，我们都爱自己的祖国！
（三）听一听：（使学生了解祖国名字的由来，知道首都是北京，10月1日是国庆节）
师：同学们，今天的我们生活如此幸福，那你们知道祖国妈妈是怎么来的吗？
1.播放视频：《开国大典》
2.巩固练习，填一填。（课件出示）
①1949年10月1日， 在*城楼上庄严宣誓：中华人民共和国成立了！②我国国名的全称是 ，简称 。③每年的 月 日，是祖国妈妈的生日，也就是 节。④我国的首都是 。
（四）结合实际，谈谈爱国。 （引导学生爱国）
师：同学们，祖国妈妈经历了风风雨雨，终于站起来了，而且越来越强大。我们要爱自己的祖国！作为小学生，我们*时怎样做才是爱国呢？（课件出示习题，学生仿照说一说。）
如：我 节约用水 ，就是在热爱祖国。
我 ，就是在热爱祖国。
我 ，就是在热爱祖国。
……
小结：同学们，你们刚才都说得非常好，老师希望你们能够说到做到，都用实际行动来热爱我们的祖国！
（五）总结全课，谈谈收获。
（六）齐读诗歌，结束本课。（升华爱国情感）
（课件出示） 我爱鲜花，
我爱白鸽，
我爱万里长城，
我爱长江黄河，
我是中国人，
我爱我的祖国！
五、板书设计：
我是中国人
我爱我的祖国！
《我是中国人》教学设计5
一、教学目标：
（一）认知目标：
1.使学生知道自己是*人，要热爱自己的祖国。
2.使学生掌握我国的国名、首都、国庆节相关知识。
（二）情感目标：
1.使学生产生自己是*人的自豪感。
2.使学生进一步增强热爱祖国的情感。
二、教学重点：使学生知道自己是*人，要热爱自己的祖国。
三、教学难点：激发学生热爱祖国的情感。
四、教学过程：
（一）导入
师：同学们，今天老师为大家带来了一首歌,它的名字就叫《大*》，下面我们就一起来听一听。
1.听一听：《大*》
师：你知道这首歌唱的是什么吗？
根据学生的回答，相机引出课题并板书： 我是*人
2.比一比。（出示图片）
师：这些都是*人吗？看看他们分别有什么特点？
根据学生的回答，一一进行分类。（课件出示）
小结：世界上的人种按肤色分为四大类，分别是白种人、黄种人、棕种人和黑种人，我们*人属于黄种人。
（二）看一看：（激发学生的爱国情感）
1.师：同学们，我们都是*人，我们要热爱自己的祖国。我国幅员辽阔、地大物博、历史悠久、文化灿烂，不仅有许多名胜古迹，还有许多美丽的自然风光，现在，我们就一起去游览祖国的大好河山吧！ (课件出示图片)
①欣赏图片。
②同学们，看完这些美丽的景色，你们想对祖国说什么？
③课件出示,生齐读：
我们为祖国的山河壮美而骄傲！
我们的祖国正一天天强大起来！
我们爱我们的祖国！
2.出示各族小朋友手拉手图片让学生观察。
师：这些小朋友在哪里干什么？他们为什么这么高兴？
师：他们和我们一样，都非常热爱自己的祖国，下面让我们一起来欣赏《我们的祖国是花园》。
小结：我们和全国各民族的小朋友一样，生活得无比幸福和快乐，我们是祖国的花朵，祖国的未来，我们都爱自己的祖国！
（三）听一听：（使学生了解祖国名字的由来，知道首都是北京，10月1日是国庆节）
师：同学们，今天的我们生活如此幸福，那你们知道祖国妈妈是怎么来的吗？
1.播放视频：《开国大典》
2.巩固练习，填一填。（课件出示）
①1949年10月1日， 在*城楼上庄严宣誓：中华人民共和国成立了！②我国国名的全称是 ，简称 。③每年的 月 日，是祖国妈妈的生日，也就是 节。④我国的首都是 。
（四）结合实际，谈谈爱国。 （引导学生爱国）
师：同学们，祖国妈妈经历了风风雨雨，终于站起来了，而且越来越强大。我们要爱自己的祖国！作为小学生，我们*时怎样做才是爱国呢？（课件出示习题，学生仿照说一说。）
如：我 节约用水 ，就是在热爱祖国。
我 ，就是在热爱祖国。
我 ，就是在热爱祖国。
……
小结：同学们，你们刚才都说得非常好，老师希望你们能够说到做到，都用实际行动来热爱我们的祖国！
（五）总结全课，谈谈收获。
（六）齐读诗歌，结束本课。（升华爱国情感）
（课件出示） 我爱鲜花，
我爱白鸽，
我爱万里长城，
我爱长江黄河，
我是*人，
我爱我的祖国！
五、板书设计：
我是*人
我爱我的祖国！
《我是中国人》教学反思 (菁选5篇)（扩展2）
——我是中国人 (菁选5篇)
我是中国人1
尊敬的老师，亲爱的同学们：
大家好！
我们都有一个家——*。*是世界版图上的一只公鸡。*是人口最多的国家，是最美丽的国家，所以，我骄傲，我是*人。
我爱我国，爱它的风光秀丽——桂林山水吸引了大批大批的人们前去游玩，在那里，水是那么静，那么绿，山是那么高，那么险；张家界索溪峪是那么的“野”，山是野的，半边悬空的巨石在山风中摇摇晃晃，使人望而生畏；水是野的，索溪像一个从深山中蹦跳而出的野孩子·······世界最高的咸水湖——纳木错，世界最高的山峰——珠穆朗玛峰，世界最低的盆地——新疆吐鲁番盆地。这些世界之最惊叹了无数的中华人民，也吸引了世界各地许许多多的人前去探险。我骄傲，我是*人！
我国的古诗是瑰宝——诗仙李白，诗圣杜甫，诗佛王维·······在我成长的道路上，古诗始终伴我而行。饭桌上，我不禁脱口而出：“谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。”柳树下，我轻呤着：“碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝。”作文中，引用岑参的“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”来描绘雪中的奇丽景色；引用孟郊的“谁言寸草心，报得三春晖”来抒发子女对母亲的深情；引用“黑发不如勤学早，白头方悔读书迟”来告诉人们珍惜时间，勤奋学习。我骄傲，我是*人。
我国的人才也很多——在古代，爱国的屈原由于楚国的*主张未能实现，最后被削职流放，所以，他悲痛万分，投江自杀；不止是屈原，还有精忠报国的岳飞·····在近代，一位杰出的科学家钱学森，当他知道中华人民共和国成立后，便坚持回到*，他不管美国人刁难，经过不懈努力，终于回国了。当然，现代也有许多大人物，如带领中华人民走向繁荣富强的*——*·······我骄傲，我是*人！
如今，*正在日益强盛，为了*更美好的明天，让我们一起努力，加油！好好学习，成为下一代的栋梁之材！
我骄傲，因为我是*人！
谢谢大家，我的演讲完毕！
我是中国人2
“im chinese， not japamese”
（我是*人，不是日本人）
连江树德学校邹梦琴
“im chinese，not japanese。”一节外语课上，同学们大声地喊着。当外语老师用英语说：“现在，假如你们是日本人……”“no，no，im not japanese。”同学们竭立*着，不愿把“日本人”这顶令人愤恨的耻辱的帽子扣在自己头上。
*，你听到了吗？此刻的你是否在为你的好儿女感到自豪。你可知道，当这还依然稚嫩却如此有力的呼喊声在我耳边响起时，我是多么地激动。此时的空气是充满热情的，令人全身的热血都沸腾了。
“im chimese， not japanese。”
对！我是*人，不是日本人。我以身为*人而自豪。黑眼睛，黑头发，黄皮肤，令我无论身在何方都愿意并且大方地告诉别人――“我是*人！”
*人，从屈辱中走来；屈辱中，他不选择沉默，他宁愿在一次次的爆发中毁灭自己。终于，*人民站起来了！
新*，新气象。世贸组织的盛情邀请，申奥成功，神舟5号飞天成功……这一桩桩、一件件大喜事不都在向世人展示着新*的风采吗？
在新*诞辰55周年之际，黄河不再*静，它咆啸着，翻滚着，那是*新的乐章；长城上空盘旋着红色巨龙，吼声响彻神州大地，华厦儿女为之振奋，*在五湖四海飘扬；10月1日的*广场，*冉冉上升，*人与外国游客同在红旗下祝福*，当外国游客热情洋溢地握着你的手，对你说：“nice to meet you”时，老人们定会在心里笑开了花：“变了，变了，时代变了。”年轻人则会说：“welcome to china。”
是呀，*变了，时代变了，不变的是长城脚下的人民依旧辛勤，不变的是华夏子女对祖*亲的那那浓浓的爱。当人们会说：“im chinese，not japanese。 、 welcome to china。时，一切就都变了。
*变了！
我是中国人3
一颗小草，它尽情绽放点点的葱绿，回报那滋养它的大地母亲；一只小鸟，它卖弄着清脆的喉咙，歌唱那哺育它的大自然妈妈。我，一个*人，我期待自己成为音乐家，用美丽的音符歌唱祖国；我期待自己成为画家，用五彩的颜料描绘祖国。然而现在，我什么都不是，我只能用，自己贫乏的文字，来抒写久郁于胸的肺腑之言！
我骄傲，我是*人！
岁月流淌，无数兴衰荣辱，中华，拥有辽阔疆土的古国，孕育了无数亘古未有的奇迹。拔地而起的巍峨山脉，浑然天成的秀气盆地；北国千里冰封，万里雪飘；南国物产丰饶，艳艳红日。难忘喜马拉雅之雄奇，犹记雅鲁藏布之蜿蜒，仍念珠穆朗玛之圣洁。行者无疆，翻看曾经游玩的`相册，锦绣江河一览无余。我骄傲，我是*人！
岁月沉浮，漫漫五千年长路，华夏，“江山代有人才出，各领风骚数百年”。秦皇扬鞭，汉武北定，唐宗振臂，宋祖高呼，元明清千里江山终归一。*，世界版图上的雄鸡，一直傲然挺立。近代，虽受过欺凌，但也从未倒下。打开历史卷轴，“虎门销烟”的林则徐、“黄海激战”的邓世昌、宁死不屈的“戊戌六君子”、燎原的星星之火……他们都展现了一个民族的英勇。当心灵走近他们，一种崇高敬意油然而生。我骄傲，我是*人！
岁月磨砺，众多风流人物，神州大地，谱写千年华章。叹一句“大漠孤烟直，长河落日圆”的慷慨悲壮，吟一句“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”的自信乐观，颂一句“人生自古谁无死？留取丹心照汗青”的赤胆忠心，赞一句“数风流人物，还看今朝”……诗词曲赋，润泽身心。我骄傲，我是*人！
岁月流转，泥沙俱下，神州大地上，万物复苏，艳阳高照。你瞧：2001年*力排众难申奥成功；十年间神州系列飞船相继升空；2008年北京奥运会成功举办，如今伦敦奥运会再创辉煌；*传统文化播撒四方，孔子学院遍布世界各地，熠熠生辉；抗震救灾，一方有难，八方支援；全国农村医保逐渐普及并覆盖……我骄傲，我可以亲眼见证祖国逐渐强大，并在此中茁壮成长。我骄傲，我是*人！
如果我是一棵小草，我也要用微小的身躯为祖国增添一抹绿；如果我是一只小鸟，我也要用嘶哑的喉咙为祖*亲献上生日祝福：“生日快乐！”
我是中国人4
今天晚上我去看了《叶问2》这部电影颇为感人。
这部影片激起了我爱国之心；激起了我对做一个*人而骄傲。
我在看这部影片的时候始终攥紧拳头，心里有一种压不下去的愤怒，一个*人为了扞卫祖国的尊严，誓死不屈，他说：“为了生活可以忍，但是他们侮辱我们*功夫绝对不可以忍！”这位令人尊敬的*人，为了扞卫祖国的尊严，竟被活活得打死！！西洋鬼子，猪狗不如，猪狗不如啊！！！号称世界拳王，却没有一点人性，狂妄、自大、骄傲、冷血。这场华洋比赛本性不公，却还是让我们*人赢了！！全场欢呼，*人终于出一口气了。所以我们一定要做一个堂堂正正、世界尊重的*人。号称世界拳王的西洋狗把一位为了扞卫祖国尊严而宁死不屈的人在赛场上打死了！而叶问在挑战他比赛的时候，有机会将这个西洋狗打死，却发扬了*精神手下留情！！祖国的同胞们，现在的*国富民强，但是我们依然要怀有一颗爱国之心，爱我们的祖国，洗刷*100年前的屈辱！！这是我最为一个*人的感慨
我希望我们的祖国永远昌盛！
我是中国人5
在美丽广袤的地球上，居住着多种族的人类，我自豪我是*人。
在无数蓝色黄色的眼睛中，我有着一双宝石般的黑色的眼睛，它闪烁着善良、它闪烁着聪慧，我自豪，我是*人。
我是*人，黄士高原是我的胸膛，长江黄河是我跳动的血脉，雄伟的长城是我的手擘，巍峨的泰山是我站立的脚跟。
我是*人，我的祖先是地球上进化最早的人类，我们民族历史悠久，文明流长。
我的祖先，勤劳、聪明，有无数的创造和发明，火药、指南针、印术，造纸术，标志中华民族的先进与发达，
我们的民族人才辈出，仁人志士，层出不穷，
孔子”有教无类”呕心文化的发展和延续，
商鞅变法，开创国家繁荣和昌盛。
张衡数星星，推动科学发展和领先，
孙中山反清，推翻封建皇朝，改造*，
*打倒*派，拒逐日寇，建立新*，
我自豪，我是*人！
而今，我们伟大的中华民族，像一位巨人屹立在世界的东方，像鲜红的太阳冉冉升起，像璀灿的群星灿烂。我是*人，我无尚光荣，我无比自豪！
我是*人————
科学家李四光，辛勤的足迹遍及祖国的南北，小铁锤敲破洋人的“*无油论”让地底喷涌石油，使祖国工业日新月异，翻天覆地。
科学家钱学森“二弹一星”轰动全球《东方红》乐曲响彻太空，让世界震惊，让世人瞩目！
神舟飞船穿越蔚蓝的天空，与嫦娥姐姐为伴，振兴了中华。奥运会，运动健儿奋力拼搏，赛出国威，赛出国风，赛出精神，*一去不复返！
我是*人，我自豪！
我们伟大的祖国，现在以全新的面貌步入时代列车的快车道，正如风驰电掣，
我们是祖国的末来，是民族的希望，我们强，则国强，宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来，我们要从现在起，扎实学习，大胆创新，敢下五洋，探测海底，让我们祖国像夺目的珍珠，永远屹立在世界的东方。
我自豪，我是*人！
《我是中国人》教学反思 (菁选5篇)（扩展3）
——我是中国人教学设计
我是中国人教学设计1
活动目标：
1、知道自己是*人。
2、了解*人的外貌特征，一些有代表性的民族文化，传统美德，萌发做*人的自豪感。
活动内容：
《我是*人》
活动准备：
多媒体课件，录音带，地球仪。
环境创设
我认识的字。
活动过程：
一、导入活动：
你知道自己是哪个国家的小朋友吗？我们祖国妈妈的全称是什么？出示地球仪，引导幼儿找出*的地理位置及版图。
告诉幼儿全世界的小朋友都居住在地球上，这是个很大很大的家园。生活在这个大家园中的世界人民是有区别的。
二、基本部分：
（一）了解*人的"外貌特征。
讲述故事《罗伯特的手为什么洗不白》，引导幼儿知道*人的外貌特征。我们在座的小朋友还有小明等很多*小朋友都有着共同的外貌特征：黄皮肤，黑眼睛，黑头发。而非洲小朋友罗伯特是黑皮肤、黑眼睛、卷头发。另一位是白皮肤，蓝灰色眼睛、黄头发的外国小女孩。
观察图片上的和*鸽，告诉小朋友呢，它标志着全世界的人民都热爱和*、反对战争，希望在和*的环境*同创造美好的生活。
（二）引导幼儿了解*人的语言文字。
1、放两段录音，一段汉语，一段英语，使幼儿知道中外口头语言的区别。
2、让幼儿认识“我是*人”五个字，告诉幼儿这正是我们*人书写的汉字，也叫方块字。汉字是我们的祖先在长期的生产、生活实践中，根据万事万物的形状创造出来的（出示甲骨文，幼儿认读），说明*人是聪明智慧的人民。
（三）感受*人的勤劳勇敢。
观看*运动员在世界领奖台上，升*、奏*的画面、录像，认识到*人的勤劳勇敢，感受做*人的自豪和骄傲。师幼再次感受奥运赛场升*、奏*的光荣时刻（师幼起立，奏*）。
教育小朋友要好好学习，努力锻炼做优秀的*人。
三、结束部分
延伸活动：绘画“我们是*娃娃”。要求画出*人的外貌特征，黑头发黑眼睛黄皮肤。
《我是中国人》教学反思 (菁选5篇)（扩展4）
——我骄傲，我是中国人作文 (菁选20篇)
我骄傲，我是中国人作文1
“起来，不愿做奴隶的人们，把我们的`血肉筑成我们新的长城，中华民族……”每当这首歌响起的时候，我都会内心激荡，热血沸腾。今天我们学校举行了庄严的升旗仪式，我站在队伍里，目光追随着空中随风飘扬的*，嘹亮的歌声在耳边回响着，不知不觉我又游荡在了中华五千年的历史长河中……
中华五千年灿烂的历史上，出现了许许多多的朝代。秦朝的兵马俑驰名中外，被誉为“世界第八大奇迹”；唐代是*历史上最强盛的时代之一，唐诗至今还被世人流传；宋代的科技十分发达，其中火药、指南针、活字印刷术就是在那时发明出来的；明朝时期的郑和下西洋展示了一个国家的强盛；二万五千里红军长征表现了*人民乐于吃苦、不畏艰难的乐观主义精神；八年抗日战争表现了*人民不甘愿做奴隶，奋起反抗斗争到底的决心。随着*在*宣布：“*人民站起来了！”一个新的国家也成立了，这就是伟大的中华人民共和国！
时光飞梭，转眼间，我这个懵懂无知的小男孩已经长大了。在我成长的过程中，天空中飘扬的*是我前进的方向，红军精神鼓励着我，让我在困难面前变得更加坚强。现在的*，综合国力不断强大，已成为世界大国，人民生活也过得越来越好，可我们不能忘记：我们今天的幸福生活，是革命先辈用鲜血换来的。我们虽然生活在和*年代，作为一名学生，我们现在能够做到的就是好好学习，天天向上，历史的接力棒已经传递到我们手上，我们一定会为中华民族的伟大复兴而努力！
我站在鲜艳、夺目的*下，我为自己是一个*人而感到无比骄傲和自豪，为自己生在这样一个富强、文明、和谐的国家而倍感庆幸和荣耀！
我骄傲，我是中国人作文2
在那古老的东方，有一片神奇的土地。它有着渊远流长的历史文化；它有着壮丽的山川河流。：它有着一个辉煌的民族！……它仿佛一个巨人般毅力在世界的最东方。孕育出一个个骄傲的灵魂。那就是我的祖国——*！
1949年10月1日那天对世界而言那只是*凡的一天，但在东方，在*。在每一个*人的心中那都是终身难忘的一天！从那天起每一寸富饶的*国土不再是列强眼中杀伐的战场。每一个骄傲的*人不再是邻国眼中的“*”！那天那个沉睡的巨人站起来了！他睁开了沉睡的双眼，*广场上的那句“中华人民共和国今天成立了”仿佛是巨人怒吼一般传到了每一个人*人的心里。也是这个声音拉开新*辉煌的篇章！
岁月的长河在无声无息中流淌……在这个百鸟齐名。花果飘香的季节我们迎来了祖国60岁的生日。回首这60年的岁月*的崛起无疑只能用“天翻地覆”四个字来形容！改革开放犹如一股新鲜血液，注入*体内，贫弱的古国焕发出盎然生机。短短60年，一个“一穷二白”的弱国以崭新姿态雄立世界强国之林。，世界最大的水力发电厂长江三峡的胜利竣工。神州飞船带着扬利伟畅游太空。香港澳门回归祖国的怀抱。北京2008百年圆梦……太多太多的事例向全世界昭示着*的强大。证实中华人民的勤劳和智慧。
2009年10月1号，这一天是属于每一个*人的节日。在今天“*”这个名字必将威加海内让世界每一个国家挂目相看！因为在今天，在这个我们母亲60岁生日的日子。它要向全世界展现它强大的军事力量！望着电视上军人那一个个高仰的头颅。和他们身后那让世界震惊的战争设备。我的心里久久不能*静。眼角湿润了那是激动的泪水！太久了！*等这一天等着太久了！整整一个花甲的时间它没有让世界失望！没有让13亿*人失望！这才是*！一个让世界不能轻视的国家！一个令我自豪的国家！
60年，是一个结束，但绝不是终止，60年，是一个新的起点。我坚信在中华民族漫长而伟大征程中，必将涌现一个又一个辉煌的60年。而每一个60年，都是一个全新的让世人仰望的高度。
掘起的*让世界震惊。让我自豪。我骄傲，我是*人！
我骄傲，我是中国人作文3
在时间不断地流逝中，在时代不停地发展中，越来越多的人了解了这样的一个国家：那里的人民坚强不屈，曾经抵挡了敌人一次又一次的野蛮侵略；那里的人民勤劳勇敢，用自己的双手改变了贫穷和落后；那里的人民睿智进取，取得了两弹一星、航母下水、玉兔登月等举世瞩目的成就。这个国家就是———*。
回首过去，曾经的*贫穷落后，屡次遭受帝国主义欺凌，有多少国家向我们发动了侵略战争，要求划分领土，与我们签订了许多不*等条约，对我们进行了疯狂的侵略和血腥的屠杀。不过侵略者们小看了无数优秀的中华儿女，他们誓死不当亡国奴，面对侵略，进行了不屈的斗争，最终用他们的英勇和智慧赶走了侵略者。
优胜劣汰，是这个世界残酷的法则，唯有你强了，你的底气足了，别人才不会轻视你。现在我们的祖国强大了，人民生活富裕了，不再遭受别人的欺辱了。
2008年8月8日，北京奥运会的顺利举办，向世人证明了我们的实力。这是一个激动人心的日子，也是值得每个中华儿女永远铭记的日子。这一天，在全世界的注目下，体操王子———李宁高举火炬，点燃了奥运圣火。那一刻，全*人的心紧紧相连，祖国沸腾了。
神七上天，莫言爷爷获诺贝尔文学奖，*GDP增长之迅猛……无一不在向世界宣告：今天的*，不论是科技还是文化，不论是体育还是经济都已走在世界前端。
*，*，我经常在心中不断呼唤这个名字。今天的*就像一条腾飞的巨龙，屹立在世界的东方。
我骄傲，我是一个*人！
我骄傲，我是中国人作文4
当*在空中徐徐飘扬；当《义勇军进行曲》在中华大陆上回荡；当**成功被世界认识时，我的心也为祖国而激动，而自豪，而骄傲！
因为有祖国，我能够拥有一个很好的教育环境：九年义务教育让我们能在小学到初中可以免费接受教育；知识渊博的老师能解答我的疑问，不断地灌溉我们知识的雨露；互相友爱、团结的同学让我在这学习的漫漫长路上，有一群伙伴，和我一起努力前进。
在祖国里，我们能领略祖国的大好河山：北京有雄伟*、峰峦叠率的雾灵山；杭州的西湖曾被多少诗人作为吟诗赞颂的对象；云南有气候宜人、四季如春的昆明，有“风、花、雪、月”的大理，有圣洁的雪山，汹涌的大江，险峻的峡谷，清澈的湖泊，宽阔的坝子，古朴的丽江……试问哪个国家有我们这样的江山美景？
因为有了良好的环境，我们*古往今来都人才辈出。古至秦朝统一*的秦始皇嬴政，汉朝的汉高祖刘邦，三国时的"诸葛亮、刘备、曹操、孙权等人，晋朝的书圣王羲之，唐朝的诗圣李白、诗仙杜甫，宋朝岳飞……他们当中有建立了丰功伟业的，有创作了文学经典的，《诗经》《论语》《弟子规》《中庸》《大学》等大家都耳熟能详。今有数学大家陈景润，诺贝尔文学奖获得者莫言，**，**……除了这些古今名人外，现今，我们国家的运动员也是不容小视。在里约奥运会里，我国的孙杨、谌龙、张继科、李敏霞都为我国夺得了金牌，让其他国家也意识到我们*并不是所谓的“*”！
我骄傲，因为我是*人；我爱我的祖国，因为我是*人。我要向这些名人学习，学习他们吃苦耐劳、刻苦钻研的精神，努力达到“今天我为祖国骄傲，明天祖国为我骄傲”！
我骄傲，我是中国人作文5
2020年即将来临之际，一场突如其来的疫情闯入了我们的生活中，从武汉的一个不起眼的海鲜市场中，疯狂地朝人们发起“攻击”。各个国家多多少少，都有一点被传染的人，但是，*靠自己强大的人民团结力量将疫情一点点缩小，当白衣天使们支援武汉时，我真得骄傲，自己是个地地道道的*女孩。
在这场没有硝烟的抗击疫情的战争中，涌现出了一幕幕令人动容的画面，医护人员们瞒着家人，主动请缨走向战场，在防护服下连续密封8小时，任汗水滴淌也不下火线，夜以继日的救治病患……在厚重的防护服下，它们也是一位普普通通的人，也有自己的家庭需要照顾，但依然选择冲上前线，记的一位医生说过：“其实我也害怕，但我必须冲在第一线，给患者、活下去的希望”！
我们看到，在医护人员奋战一线的同时，各行各业的人已行动起来，用自己微小的力量作出奉献，有的无私奉献，有的默默守护，他们将自己的努力凝聚成一股强大的力量。在战争中，如一道亮丽的风景线，将温暖撒入每个人的心中。
还有一位年过八旬的老人，17年前的非典、他作出了重要贡献，再到今天的“新冠状病毒”，他再次临危受命，他就是84岁的老人钟南山教授，从广州到武汉，再到北京，实地了解疫情，研究防控方案，看到他在防疫前线的照片，顿时令人肃然起敬，84岁，不顾个人安危，再战防疫前线，待春暖花开时，待重返校园时，我也要努力学习，长大成为一名好医生！向您致敬！
这个年，很静很静，但是祖国强大的力量温暖了我们每个人，为我们每个人的安危筑起了一道坚不可摧的防护墙。出门戴口罩，勤洗手、多通风，不让自己感染，就是我们对防疫情最好的贡献。
这是一个患新冠肺炎病人的几百万的医疗费，谁出？国家出，你可以说这个国家哪里不好？但是这些费用全部是国家支付。哪有什么岁月静好，只是有人替我们负重前行，作为一个*人，我为祖国、为白衣天使感到骄傲与自豪！
我骄傲我是*人有你，真好！战疫情我们万众一心珍惜时光不负韶华
我骄傲，我是中国人作文6
小时候的自己，并没有体味到身为一个*人有什么特殊意义，应该背负什么责任。随着年龄的增长，*五千历史逐渐清晰起来，让我振奋、让我失落、让我叫好、又让我心酸！
我是*人，我为我的祖国而骄傲，我为我们的历史而骄傲，我为我们的文化而骄傲。祖国在飞速发展，当今的世界是以实力来说话的，虽然我们现在的人均的生活水*不如有些国家，但是我们是一个拥有13亿人的团体，我们拥有13亿人的智慧和勇气，我们拥有13亿人的力量！一个占了全世界人口1/5的泱泱大国，正准备腾飞！想到这些，我骄傲，我是*人！
*在发展的历程上经历了太多风风雨雨，但*是打不倒的。我骄傲，我是一个*人，在一个打不倒的国家，我相信我的祖国，相信*人的力量。
我知道*的四大发明曾经闻名于世界，我知道*的国力总有一天会位于世界第一。我知道，*的科技曾经独领风骚，我知道*曾是世界榜样。但我同时也了解到，*曾饱受战乱之苦，*曾被列强洗劫一空，*曾受尽外国人白眼，*曾四崩五裂，体无完肤。面对五千年来的绵长的*历史，我即敬畏，又骄傲。我骄傲，我是*人！
"5.12"，一个终生难以忘记的日子；"5.12"，一个悲痛的日子；"5.12"，一个震惊世界的日子。就在这一天，有多少白发人送走了黑发人；就在这一天，有多少稚嫩小手再也无法抚摩他们的亲人；就在这一天，有多少曾经充满了欢乐的家庭转瞬成为了一片瓦砾。每每想到这里我的眼眶湿润了，我的双手颤抖了。在这场灾难面前，我们的民族显示出那么充足的力量；共和国的凝聚力，因在难得来临而升华，民族同胞的患难真情，在这一刻极速澎胀。"一方有难，八方支援"，全中华儿女的倾力相帮。创造了一个又一个奇迹。我骄傲，我是一个*人！
我是*人，祖国养育我，成就我，我一定会尽自己所能，拥护祖国，建设祖国，让祖国早日腾飞。
我骄傲，我是*人！
我骄傲，我是中国人作文7
“起来，不愿做奴隶的人们，把我们的血肉筑成我们新的长城，中华民族……”每当这首歌响起的时候，我都会内心激荡，热血沸腾。今天我们学校举行了庄严的升旗仪式，我站在队伍里，目光追随着空中随风飘扬的*，嘹亮的.歌声在耳边回响着，不知不觉我又游荡在了中华五千年的历史长河中……
中华五千年灿烂的历史上，出现了许许多多的朝代。秦朝的兵马俑驰名中外，被誉为“世界第八大奇迹”；唐代是*历史上最强盛的时代之一，唐诗至今还被世人流传；宋代的科技十分发达，其中火药、指南针、活字印刷术就是在那时发明出来的；明朝时期的郑和下西洋展示了一个国家的强盛；二万五千里红军长征表现了*人民乐于吃苦、不畏艰难的乐观主义精神；八年抗日战争表现了*人民不甘愿做奴隶，奋起反抗斗争到底的决心。随着*在*宣布：“*人民站起来了！”一个新的国家也成立了，这就是伟大的中华人民共和国！
时光飞梭，转眼间，我这个懵懂无知的小男孩已经长大了。在我成长的过程中，天空中飘扬的*是我前进的方向，红军精神鼓励着我，让我在困难面前变得更加坚强。现在的*，综合国力不断强大，已成为世界大国，人民生活也过得越来越好，可我们不能忘记：我们今天的幸福生活，是革命先辈用鲜血换来的。我们虽然生活在和*年代，作为一名学生，我们现在能够做到的就是好好学习，天天向上，历史的接力棒已经传递到我们手上，我们一定会为中华民族的伟大复兴而努力！
我站在鲜艳、夺目的*下，我为自己是一个*人而感到无比骄傲和自豪，为自己生在这样一个富强、文明、和谐的国家而倍感庆幸和荣耀！
我骄傲，我是中国人作文8
在许多场合听到“我骄傲，我是*人”这句话，但年纪尚小的我并没有深入去理解，直到我参加了今年9月30日向*献花的活动，才深深体会其中的深刻含义。
9月30日上午八点，活动正式开始。随着慷慨激昂的小号曲，仪仗队迈着正步进入庄严肃穆的会场。在军乐队的伴奏下，我们高唱国际歌，歌声悲壮而激昂。随后我们少先队员又合唱了《我们是*接班人》，用稚嫩又富有朝气的歌声向先烈致敬，向祖国致敬。
手捧鲜花走在纪念碑下的红毯上，我心中涌上一丝苦涩：新*的成立是谁的付出换来的？是邱少云，他为了不暴露潜伏部队的位置，被烈火烧死也一动不动；是黄继光，用自己的胸膛挡住了敌人的枪口，为新*迎来胜利；是*，坚持传播马克思主义，就算被绞死也绝不退缩……正是这些伟大的革命先烈抛头颅、洒热血，前仆后继，才换来了人民当家作主的新*！
新*成立后，各行各业涌现出许许多多英雄模范。有“宁可少活二十年，拼命也要拿下大油田”的铁人王进喜；有”把有限的生命投入到无限的为人民服务中去”的*战士雷锋；有每天只睡三四个小时、鞠躬尽瘁死而后已的敬爱的*……“为有牺牲多壮志，敢教日月换新天”，*人民不怕牺牲，克服各种困难，用很短的时间就改变了国家的落后面貌。
无数先烈的牺牲和无数先辈的付出，才有了我们现在强大的祖国，才有了我们如今的幸福生活。我爱我的祖国，因为她孕育出那么多英雄的儿女，而我就生活在他们中间，向他们致敬、向他们学习，我骄傲，我是*人！
我骄傲，我是中国人作文9
*有着中华上下五千年的灿烂历史文化，*还有着让我们无后顾之忧的守护神——*强大的军队，*更有着可以让我们实现*梦的**，我为我是一名*人而骄傲，我爱我的祖国——伟大的*。
每当我看到《红海行动》、《战狼》等爱国电影时，我总感到无论身在何处，祖国都会陪伴和保护着我们每一位*人，无论我们在世界的哪个角落，祖国都是我们坚强的后盾。电影中，*军人为了救*侨民，他们冒着枪林弹雨，奋不顾身地深入敌方阵地，突破了重重困难，经历了无数次危险，圆满地完成任务。他们的一举一动，让我知道*有多么的强大。
每当我看到《辉煌*》等纪录片时，我总感到如果没有**，就没有新*，更不会有我们新时代的美好生活。在纪录片中，我看见，我们的祖国有着壮丽的大好河山，无论是在乡村还是城市，人们都可以安居乐业、共享生活；我看见，我们的灿烂文化从未中断过，一代一代的*人不停的传承着，让它继续进步与发扬光大；我看见，*的高科技在每分每秒都有可能出现：世界上最长的跨海大桥——港珠澳大桥、世界上最大的射电望眼镜——*“天眼”……这些都让我感受到祖国的伟大。
每当我在生活中听到许多感人的小事时，我总感到我们的社会是多么的文明与和谐。我听过，一个拥有善良心地的中学生拿着雨伞为正在雨中推车的老爷爷打伞，他自己却淋湿了；我听过，为了保护公物不被破坏，而不怕自己迟到被学校惩罚的小学生；我还听过种种让人感动的故事，它们都教会我做人要有一颗善良的心，只有每个人都做好自己，我们的社会才会更加和谐。
我深深的相信，只要我们努力，一切都会越来越好，我们伟大的祖国也将越来越强大！
我骄傲，我是*人！
我骄傲，我是中国人作文10
3月15日，我从财经频道看到一条新闻，就在全球疫情迅速蔓延的时候，英国*做出了这样一个决定：放弃对轻症患者的核酸检测，并且需要居家隔离一周之后，才可以前往医院就诊，而且它们提出了一个新名词，叫做“群体免疫”。
“群体免疫”就是需要大部分都有免疫力，以此来击退病毒。群体免疫需要的感染比例是60%到80%，按照世界卫生组织目前检测的死亡率3.4%来计算，就意味着英国需要牺牲100——200万人来换取“永久免疫”。
这是一场物竞天择的残酷屠杀，是一场发生在人类身上的大型实验，人类是“小白鼠”，而病毒是“外在刺激”，看看小白鼠身上能产生什么变化，就算相当一批小白鼠死去也无所谓。
钟南山院士说过“人体免疫力就是最好的抵抗力。”而英国的专家们就将这句话扭曲到了极致，它们采用消极态度，放任病毒传播、放任人群感染，最后靠人类自己的免疫力来打败病毒！
除了英国之外，还有很多国家也对病毒“举手投降”。
看到这儿，我没有任何时候像现在这样感到骄傲、自豪，并且心里踏实，我是*人。没有对比就没有伤害，看看其他国家的做法，这一刻你才知道你到底有多幸福。
我们有最好的国家。疫情发生之后，31个省市全面启动一级响应，所有线下经济活动马上暂停；动员全国资源，十天之内建好一座大型医院；所有肺炎疫情感染者免费治疗；所有受冲击企业给予各项政策援助。
我们有最好的医护人员。他们在春节期间就放弃了与家人团聚的最好时光，主动*驰援疫区；他们舍生忘死，为了救人甚至连自己也感染了病毒，离开了新婚妻子、离开了两岁的孩子。我们有最好的人民。说封城，大家毫不含糊，纷纷宅在家里为国家做贡献，绝不会像别的国家一样还堂而皇之地在街头聚会；说抗疫，各类企业纷纷驰援、各类民间组织自发行动，无偿为疫区提供各种最大限度的援助；说帮助中小企业纾困，各大*台各种支持.......
我们的一系列行动，就连世界卫生组织总干事艾尔沃德都在感叹：“如果我感染了，我希望在*治疗。”
请在此，让我们喊出那句深藏心中已久的话——我庆幸，我是*人！我骄傲，我是*人！
在国内疫情最严重的时候，我们一省包一市，举全国之力支援湖北。如今，我们一省包一国，支援全球多个国家，体现大国担当!*救援队又一次出征，上海前往了伊朗，江苏抵达了巴基斯坦，广州的救援队前往了伊拉克，而四川的救援队也前往疫情最为严重的意大利。此刻，我们更希望全世界的人民因为*而感到心里踏实。
尊敬的白衣战士，在你们的护佑下家乡的人民安全了，但你们却不能脱下战袍，还要继续无畏地逆行，我们向你们致以最崇高的敬意，我们等你们捷报，盼你们早日回家。向逆行者致敬，愿*安归来！
我骄傲，我是中国人作文11
今年暑假爸爸、妈妈带着我和妹妹去越南芽庄度假，那里景色秀丽，风景怡人，连海水都像洗过的蓝绸缎，蓝湛湛的。然而越南的经济却不比风景享誉世界。我在旅游中发现，越南的当地人都会说一些简单的中文，我们都可以用中文与他们交流。语言带来的便利也是*游客近几年选择去越南旅游的原因之一。*游客几乎占了越南游客的一多半呢！并且值得骄傲的是当地人对*人都很友好。*人如此受欢迎，我真骄傲我是一名*人。
我听导游说，现在有很多国家都愿意和*友好相处、共同发展，连曾经与*发生过矛盾的越南都愿意和*友好的相处了，这是为什么呢？我去问了爸爸，他告诉我：“是*提出的‘一带一路’政策。让*去帮助其*家，共同发展，比如帮他们修铁路、修公路和建高铁等，还鼓励我们*人到这些国家去游玩”。因为这个政策我们与许多国家的的关系就越来越好了，发展也越来越好。听了爸爸的讲解，我真骄傲我是一名*人。
爸爸的话不禁让我重新审视起了我们的国家“*”。*发明了载人航天飞船，飞到了月球，建造了港珠澳大桥，在全国各地建造了高铁。我们的生活条件变得越来越好，祖国给了我们和*的环境，让我们可以在宽敞明亮的教室里读书、学习。祖国变得越来越强大，我真骄傲我是一名*人。
我骄傲，我是中国人作文12
每次当我听到《我和我的祖国》这首歌时，我就会想起**的“为中华之崛起而读书”，我就会想起*《七律·长征》的慷慨激昂，我就仿佛看到文天祥“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”的赤诚之心。我为自己是一名*人而感到骄傲，更为自己是一名少先队员而感到自豪。
我爱我国的锦绣河山。我欣赏过“映日荷花别样红”的西湖，游览过“三十六峰高插天”的黄山，真是“江山如此多娇，引无数英雄竞折腰”；我爱我国悠久的文化和历史。我国作为世界四大文明古国之一，有上下五千多年的历史；我爱我的骨肉同胞，不论是默默无闻的人，还是驰名中外的伟人，都值得我爱。古往今来，有许多能人志士为我国的繁荣昌盛而抛头颅洒热血。古有保家卫国抗倭寇的戚继光、宁死不屈的文天祥，今有为南疆扫雷而牺牲的程俊辉、有为航天事业勇往直前的杨利伟、也有“杂交水稻之父”袁隆*……从古至今，有许多人值得我们铭记并学习。
我是*人！我骄傲，我自豪！我对祖国的爱深藏在心中，表现在行动上。中华民族的伟大复兴，激励我勇往直前。我现在虽然只是名小学生，无法为祖国的繁荣与强大作出太大的贡献，但我会以现在为起点努力学习，长大后为祖国立功劳！
我骄傲，我是中国人作文13
祖国是个伟大的母亲。是她，哺育了我们千千万万的同胞，还赐予了我们生活的空间和需要的东西。我为我是一个*人而感到自豪和骄傲。因为祖国有世界上最高的山峰——珠穆朗玛峰；有世界上第二长的河流——长江。
在*，十三亿同胞的脚印布满大地，一个个、一串串、一排排、一列列、一行行，可见人有多多！十三亿同胞的声音在天空中回荡，不论你在哪里，在*原、在山顶、在洼地，甚至在沙漠里，你都能听见人们在谈话，可见人有多多！从*的那一天到60年后的今天，祖国变化实在太大了。原来人们住的都是草房，挡不住风和雨，如今都住进了高楼大厦，风雨不透；原来蜿蜒曲折的山路，现在都变成了光滑*坦的公路。以前的人民经常吃不饱，穿不暖，而我们现在的人吃喝不愁，真可以说是丰衣足食。从昏暗的油灯到明亮的电灯，这个环节是多么的复杂呀，这里面凝聚了多少科学家的汗水、多少人民的希望。
祖国就像一只雄鸡，在地球的东边不停地叫着，而且一声比一声叫得响。我相信，这只雄鸡以后一定会叫得更响，祖国以后一定会更加强盛！
我骄傲，我是中国人作文14
我骄傲，我是*人！在各族人民的共同努力下，我国已经从一个落后的国家变成世界上强大的国家。每一次仰望飘扬的*，每一次唱起庄严肃穆的*，爱国之情便在我胸中激荡。我为我是一个*人而感到自豪，为*的日益强盛而骄傲。
不说其他，就说我国的航天事业，神舟一号、二号、三号……陆续升空。这不，神舟八号已经飞出地球，天宫一号与神八实现了世界上许多先进国家都无法完成的空中对接，使我国的航天事业突飞猛进，令世界许多国家惊叹不已，航天科学家们，为祖国的航天事业作了极大的贡献。
再说说我国的导弹事业吧！钱学森是我国航天科技事业的先驱和杰出代表，在空气动力学、航空工程、喷气推进、工程控制论、物理力学等技术科学领域作出了开创性贡献，是*近代力学和系统工程理论与应用研究的奠基人和倡导人。这些成绩的取得，向外国人证明了我们*的实力，钱学森也成为了我国导弹界的“巨人”。我国各个部门涌现出一大批杰出的人才，使我国的各个领域都取得了很大的发展。
作为一个强大国家中的一员，有什么理由不自豪、骄傲呢？正如*所说：“我们爱我们的民族，这是我们自信心的源泉。”所以，我们应该爱我们的民族，更要为祖国的建设贡献力量。最后，我要向世人再说一句：“我骄傲、我自豪，因为我是*人。”
我骄傲，我是中国人作文15
今年是中华人民共和国成立xx周年，我校为此举行了“行远文化”爱国篇大型汇演活动。学校从老师到学生，都精心准备了精彩的歌颂祖国的节目，有形式多样的诗朗诵，有铿锵激越的大合唱，有动人心弦的情景剧……汇演这一天，操场上彩旗飘舞，乐声飞扬。
我班表演的是诗歌朗诵《延安，我把你追寻》。为了表演好，*时调皮又不安分的我们，一反往日的形象，一到课余时间，像约好了似的，都开始背起诗歌来。功夫不负有心人，还没几课，我们把长长的诗歌背得滚瓜烂熟。老师们也和大家同甘共苦，她们放弃了午休时间，指导我们感情朗诵，从手势到眼神，都进行了细致入微的指点和示范。为了更好地表达我们的爱国情怀，班主任还特地找来了鲜艳的*，留着朗诵最后展示。对于这次汇演，同学们都充满了必胜的信心。
一眨眼，已经轮到我们班了！顿时，我的心一阵“扑通扑通”乱跳，怀里就像揣了一只小兔子，手心里全都是汗。偷瞄一眼别人，也是一个个小脸通红，一副紧张样。“像翩翩归来的燕子，在追寻昔日的春光。”小慈那富有磁性的童声响起，经过麦克风的扩音，回荡在操场上空，显得格外动听。一切进行的非常顺利，台下也是掌声不断……忽然，领读的小蒋在不该举起拳头的时候举起了拳头，后面一小部分同学见了，竟也跟着举起了！我不由得心中惊呼：完了！完了！演砸了！要被其他班的同学嘲笑了。唉，真是祸不单行。到了最后的高潮“追寻火红的太阳”时，我本该和其他三个同学高高举起鲜艳的红旗，可是我们竟把*给拿反了！我急得满头大汗，时间紧迫，我双手一翻，把*举了起来。红旗正了！可是，还是太晚了。我的脸火辣辣的。下台后，我真恨不得狠狠给自己一个大巴掌。还能怎么样呢？已经录好了呀！唉！还是太紧张了啊。
最令人激动的时刻到来了！伴着音乐，我们全校师生齐唱《歌唱祖国》，舞台上空升腾起五颜六色的气球，小小的气球里装满了我们对祖国妈妈祝福。操场上，一面面小小*随着乐曲节奏尽情挥舞着；一张张红扑扑的面孔洋溢着幸福与自豪……我的眼睛不由湿润了。
这次活动，我深深地感受到了祖国的繁荣与富强，一种强烈的情感油然而生：我骄傲，我是*人！
我骄傲，我是中国人作文16
每周一早上，学校操场就响起了首庄严的歌曲——《义勇军进行曲》，随着音乐的响起，鲜艳的*高高飘扬。我敬着队礼，唱着*。心里无比自豪！我骄傲，我是*人！
在1949年，*这条东方巨龙真正站起来了。那些英勇战斗在前线抗敌的勇士们，是多么地令人敬仰！最令我震惊的是陈树湘将军：从他的塑像上，我看到了坚毅而顽强的精神，与敌鏖战了几天几夜，他的师只剩1000多人。在战情紧张、敌强我弱的情况下，他依旧镇定指挥，即使腹部中弹也毫不退缩。战斗到最后，他和二位警卫员留下掩护战友，在不幸被敌人抓获后向上司邀功时，他用尽全力抠出伤口处的肠子并扯断，壮烈牺牲。这是多么地英勇无畏啊！多么令人敬仰呀！我骄傲，我是*人！
除了战争中的钢铁英雄，还有*在世界上地位的改变，在蔡淑娟的文章中，我见证了*的变化：举办奥运会，改革开放，香港回归……那是*前进的步伐！
与时俱进，*人正在向世界第一进发！袁隆*爷爷正在攻克一亩1500千克的杂交水稻田；“金天焊手”高凤林爷爷也在努力拼搏；胡双钱爷爷为飞机零件献一份力……一桩桩一件件，我感叹万分。我骄傲，我是*人。
我立志从此要学习革命先烈的精神品质。在遇到难题时，我想到了陈树湘爷爷，认真思考解出了答案；在我学习不努力停滞不前时，我想到了袁隆*爷爷，自我反思，找出了原因……
这些伟大人物鼓励着我，教会我许多的道理，指引我往人生的正确方向努力前行！他们如同一盏路灯，照亮我前行；如同一个方向盘，点明我的方向；如同一棵树，在成长的道路上为我遮风挡雨。*在空中飘扬，提醒我们每时每刻不忘祖国，奋发努力。也让我们铭记：只有努力学习，回报祖国，才会让那面*更加鲜艳！
我骄傲——我是*人！
我骄傲，我是中国人作文17
五千年漫漫征程，一路风雨兼行。*曾经有过向世界开放，国力鼎盛的汉唐辉煌，也有过闭关锁国，落后挨打的近代耻辱。但如今已走向世界的*，脚步迈得更加坚定，更加豪迈了。民族复兴，指日可待；中华腾飞，势不可挡。我骄傲，我是*人！
有一句诗中说道：“仰天长啸待时日，巨龙腾飞*地起。”1949年，**领导*人民站起来了。自力更生，内*立。新*以不屈的自尊，独立自主，攻破坚冰，以崭新的姿态，走向世界。鲜艳的*终于在联合国庄严升起。我自豪，我是*人！
回顾历史——张骞出使西域；玄奘西行取经；鉴真东渡传教；郑和七下西洋……祖先们曾经让*走向世界，让世界认识我们。大开放迎来了大发展，四大发明曾是我们的骄傲。我自豪，我是*人！
但是在近代，*的封建统治者妄自尊大、思想僵化，使得*脱离了世界，让世界甩落了*。虽说圆明园化作废墟时，祖国是一摊血，但在邓世昌勇猛的“致远”舰上，*则是一团火。*并没有沉没。在亚细亚东部，她用宽厚的肩膀挽起了高山大海！我自豪，我是*人！
在08年的5。12大地震中，汶川、北川、青川等地被地震震得面目全非。但这条东方巨龙并未倒下。它用自己的身躯撑起大地，*人民团结一心，众志成城，抵抗地震带来的灾难。我自豪，我是*人！
今天，我们是祖国的希望；明天，我们是祖国的栋梁。让我们一起高呼：我骄傲，我是*人！
我骄傲，我是中国人作文18
在世界的东方，屹立着一只威风凛凛的雄鸡，它是谁？他就是我的祖国——*。
*有着五千年经久不衰的历史，有着五千年悠久灿烂的华夏文明。
曾几何时，我们的祖国饱经沧桑，历经磨难，日本列强闯入*，发动了“九·一八”事变，侵占了我国东北三省，第二年，又在上海挑起战火。1933年，*主义者又踏过长城，火烧圆明园，侵占了热河，察北和冀东祖*亲遍体鳞伤，千疮百孔，每一寸土地都被烙上深深的血痕，每一张容颜都布满了惊恐的阴霾。此时此刻，山河在呜咽，松涛在哭泣，乌云笼罩下的*正艰难的行进。为挽救我沉沦的大中华，人民英雄求索奋斗，折戟沉沙，浴血疆场、马革裹尸林则徐虎门销烟的惊人之举，黄继光胸膛堵枪眼的英勇壮烈，让我中华儿女进取奋起，终于迎来了**在*城楼上那一声自豪而响亮的呼喊：“*人民从此站起来了！”这声音振动了山河，振动了云霄，也振动了中华儿女的心。
*自*后，人民军队将*插到高原上，让往日的奴隶成为国家的主人；科学家们在戈壁滩上插上*，在艰苦的环境中发射火箭、卫星；建设者们干劲冲天，把*插到大庆油田，插到三峡工地；体育健儿摘下了“东亚病父”的帽子，让*在世界赛场上一次又一次升起
近几年，我国的科技工业更是日益繁荣，神舟七号飞上太空，翟志刚第一次行走在太空中；嫦娥飞船接连发射，去太空探索奥秘；奥运会成功在北京举行，我国取得了举世瞩目的好成绩；2010年上海举行的世博会成功落下帷幕；广州举办的亚运会体现了我国的人文精神。这前进中的一步又一步，又该凝聚了多少辛劳的汗水。看着奥运会中伴随《义勇军进行曲》冉冉升起的*，心中不免充满了骄傲与自豪。
我骄傲，我是*人！黄色的脸，黑色的眼，是*人不变的容颜；微翘的嘴角，热情的迎客，是*人得体的标志；一口流利的汉语，是*人特有的自豪。我骄傲，我是*人！黄土高原，是你挺起的胸腔；青藏高原，是你不屈的脊梁；黄河长江，是你沸腾的血液；三山五岳，是你挺直的身躯；布达拉宫，是你艳丽的服饰；碧绿的草原是你宽阔的胸襟；巍巍昆仑，是你高昂的头颅
我骄傲！我是*人！
我骄傲，我是中国人作文19
祖国是我们的母亲，我们在祖*亲的怀抱里茁壮成长。每当看到鲜艳的*迎风飘扬时，我骄傲，我是*人！
自从进入了小学，每周一我们都会在高亢嘹亮的*声中，看着*冉冉升起，那么庄严，那么神圣！就如在北方守卫祖国边疆的战士们！我骄傲，我是*人！
二年级，我们第一次戴上红领巾，欣喜、激动甚至幸福，在那一刻，没有人知道我们有多高兴。红领巾在其他国家的人眼里，它可能只是一块布，而在我们*人眼中，它是在让我们牢记使命，革命先烈的话永远铭刻在我们心中，烈士的鲜血也永远流淌在我们心中。我骄傲，我是*人！
学校是我们吸收知识的地方。在这里，老师教给我们知识，教导我们要孝顺父母，将来要报效祖国。学校虽然只是国家的冰山一角，但是良好环境和学习氛围也可以反映出祖国的繁荣昌盛。
迎风飘扬的*，鲜艳的红领巾，充满知识海洋的校园和在海洋里自由自在吸收营养的学生们，代表着我们伟大的祖国国泰民安、越来越强大。我骄傲，我是*人！
我骄傲，我是中国人作文20
我骄傲，我是*人，我自豪。如今，我们*站起来了！我们不会被外国人嘲笑，“*”不在是我们！董存瑞为了国家牺牲自己；江姐为了不让日本人知道情报，宁死不屈；许海峰在奥运会上打破我国“0”的记录，使我国*第一次在奥运会上徐徐升起……这些故事能不让我们自豪吗？
我骄傲，我是*人。因为*人自强不息，勇攀高峰。说到自强不息，我想起了我的奶奶。我的奶奶小时候家里很穷，天天一日三餐就是高粱、野菜和水。加上家中人少地少，奶奶二十多岁时，便去赚钱，她几乎用遍了“三十六计”。卖过野草、木柴，做过小点……我一直觉得，奶奶是茫茫众生中的一个，*凡的不能再*凡，但是她的朴实和她的自强不息，是许多*人的榜样。虽然奶奶不是什么大人物，但是我很爱奶奶，很尊敬奶奶。再看看杨利伟、杨振宁、李政道、张海迪、桑兰，这些耳熟能详的人，不都是自强不息、勇攀高峰的*人的代表吗？他们不仅仅我们的代表，我们的榜样，是值得我们为之骄傲的人，亦是我们为之骄傲的人，亦是我们*人值得骄傲的精神。
我骄傲，我是*人。我们是*人，难道不值得我们骄傲吗？
《我是中国人》教学反思 (菁选5篇)（扩展5）
——我骄傲我是中国人作文 (菁选15篇)
我骄傲我是中国人作文1
在祖国的心脏，有一个温馨的鸟巢；那里，是梦想开始的地方。一个个奇迹在这里产生。它，向世界展示着五千年的灿烂文化，那跳动的文字，那长长的画卷，别忘了！还有那晶莹的地球。
五千年来，全世界的人们第一次目瞪口呆地领略了这黄土地上灿烂文化。还有一个个记录在这里刷新，一枚枚金牌在这里孕育，一面面*第一次在这里同时升起。可能他们曾经在书中，在图画上看见过这个神秘的国家。可再详细的文章，再精美的图片也还不如自己踩在黄土地上，亲眼看看，亲手摸摸。用舌头来品尝这五千年酝酿的美酒。
士别三日，当刮目相看。60年后的*向世界见证了*的伟大。
假如我是一只小鸟，我要用清脆的喉咙述说发生在祖国大地的点点滴滴。我要让世人听见*的未来是不可限量的。祖国的未来在我们的手中将更加的闪耀，不信就让这土地见证！
我骄傲，我是*人！
我骄傲我是中国人作文2
当你异国他乡时，是否还记得你的国土；当你远渡重洋时，可否还认得你的家乡。我就是一个身在他乡，但永远不会忘了我的国籍的*人。
我为自己有一头乌黑的头发而兴奋；我为自己有一双黝黑的眼睛而高兴；我为自己是一个*人而感到骄傲和自豪。
每当外国朋友问我从哪儿来，我就十分骄傲和自豪地告诉他，我从*来，我是*人。因为我爱*，我是*人。
在学校，我最喜欢上的课莫过于中文课了。在中文课上，老师是*人，学生大多也是*人，我仿佛又坐在*明亮的教室里，听老师讲课。上中文课时，我会积极举手回答问题，拼读中文。用纯正的中文朗读句子和课文。外国朋友夸我读的好，我却满不在乎的说：“在算什么，*人不会中文，他还是*人吗？“我之所以这么说，是因为我爱*，我是*人。
作为一个*人，流的是*的血，吃的是江山的粮。是祖国养育了我，是祖国给了我生命。当你有了辉煌的成就，怎么也不能忘了祖国对你的教导，应为你是*人。同样，我也是*人，我永远也不会忘了我的祖国——*，因为那是我出生的地方，那是我的家。
我骄傲我是中国人作文3
一双黑宝石般的眼睛，一头乌黑亮丽的头发，还有黄河颜色一般的皮肤构成了永永远远的龙的传人。
我骄傲，我是*人！
千年的岁月，多年的噩梦。自日军侵略*到八国联军，在从八国联军到全国*，*经历了太多太多的磨难，承受了太多太多的伤害，虽然受尽折磨，但是，我亲爱的祖*亲在困难面前表现得依旧是那么不卑不亢，无所畏惧，与此同时，她优秀的儿女——我们的先辈更是挺身而出，为保护母亲的尊严浴血拼搏，视死如归，竭尽全力的将侵略者赶出了领土，先辈们用实际行动捍卫了中华民族的尊严，证明了*领土是神圣不可侵犯的！面对死去的先烈，我们低头哀悼，黄继光、董存瑞等英雄的光荣事迹浮现在脑海；面对祖*亲，我们昂首仰望，未来的美好光景绽放在心头。我骄傲，我有一群坚贞不屈的先辈！我骄傲，我有一位坚强的母亲！
我骄傲，我是*人！
千年的岁月，千年的文化。从夏代到中华人民共和国成立，作为四大文明国之一的*在这几千年里璀璨的文化明珠，照耀了整个世界。无论是唐诗宋词，还是现代诗歌，都可称之为世界文化史上的瑰宝；无论是李白、杜甫、屈原等古代文人，还是冰心、巴金、鲁迅等当代文人都可称之为世界大文豪。我骄傲，我有一位文明而有文化博大精深的母亲！
我骄傲，我是*人！
千年的岁月，永远的美德。翻阅着历史之书，我看到了中华民族的民魂，看到了华夏儿女的优秀，看到了*的传统美德。“天下兴亡，匹夫有责”告诉我要爱国；“天时不如地利，地利不如人和”教会我团结；“历览前贤国与家，成由勤俭败由奢。”让我明白要勤俭；“言必信，行必果”教育我要讲诚信；“老骥伏枥，志在千里；烈士暮年，壮心不已”警示我要立志；“贵有恒，何必三更眠，五更起；最无益，莫过一日曝，十日寒”提醒我要勤奋.......太多太多的传统美德，我骄傲，我有一位品德高尚的母亲！
我骄傲，我是*人！
往日的屈辱，现在的进取，未来的辉煌。东方雄狮己经觉醒，*正在迈向富强，迈向不远的成功。我骄傲，我有一位伟大的母亲！
我骄傲，我是*人！
我骄傲我是中国人作文4
“起来，不愿做奴隶的人们，把我们的血肉筑成我们新的长城，中华民族……”每当这首歌响起的时候，我都会内心激荡，热血沸腾。今天我们学校举行了庄严的升旗仪式，我站在队伍里，目光追随着空中随风飘扬的*，嘹亮的歌声在耳边回响着，不知不觉我又游荡在了中华五千年的历史长河中……
中华五千年灿烂的历史上，出现了许许多多的朝代。秦朝的兵马俑驰名中外，被誉为“世界第八大奇迹”；唐代是*历史上最强盛的时代之一，唐诗至今还被世人流传；宋代的科技十分发达，其中火药、指南针、活字印刷术就是在那时发明出来的；明朝时期的郑和下西洋展示了一个国家的强盛；二万五千里红军长征表现了*人民乐于吃苦、不畏艰难的乐观主义精神；八年抗日战争表现了*人民不甘愿做奴隶，奋起反抗斗争到底的决心。随着*在*宣布：“*人民站起来了！”一个新的国家也成立了，这就是伟大的中华人民共和国！
时光飞梭，转眼间，我这个懵懂无知的小男孩已经长大了。在我成长的过程中，天空中飘扬的*是我前进的方向，红军精神鼓励着我，让我在困难面前变得更加坚强。现在的*，综合国力不断强大，已成为世界大国，人民生活也过得越来越好，可我们不能忘记：我们今天的`幸福生活，是革命先辈用鲜血换来的。我们虽然生活在和*年代，作为一名学生，我们现在能够做到的就是好好学习，天天向上，历史的接力棒已经传递到我们手上，我们一定会为中华民族的伟大复兴而努力！
我站在鲜艳、夺目的*下，我为自己是一个*人而感到无比骄傲和自豪，为自己生在这样一个富强、文明、和谐的国家而倍感庆幸和荣耀！
我骄傲我是中国人作文5
我是一名*人，我很骄傲，我为**而骄傲。党是人民的大救星，他们愿为人民服务，愿为祖国效劳。各种灾难，各种危险都少不了*。人民*为*的未来劈开前进发展的大道。
想起妈妈给我讲的故事，1988年洪水来临时，有很多*为国家，为人民牺牲了。他们把生的希望留给人民，把死的威胁留个自己。海南省琼山市人民*第41集团军121师361团9连战士李向群，在救人民时为祖国英勇献身了。2008年5月12日，汶川8级大地震*战士日夜兼程来到汶川，进行营救工作。他们几天几夜没有合眼，心里只想着救人。他们知道绝不能浪费一分一秒的时间，一秒就是一条人命，赌注太大。*拼命的在一片废墟中挖掘，失去信心的人民群众，重新获得了生的希望。
*得到了人民群众的信任，得到了祖国的的信任。在多少灾难中，怎们能少的了*呢?我为*而骄傲，为人民对*的的信任而骄傲。
*人民*，是祖国的未来!没有他们就没有新*。我看过许多革命战争的电影和书籍，让我印象最深的是*战争，新*的*战役有三部分，分别为*津战役、淮海战役、辽沈战役。这三大战役全都取得了胜利，我觉得辽沈战打得最好，用6.9万人的代价歼灭了*精锐部队47.2万余人。他们为祖国的未来付出了巨大的代价。不愧把保护祖国的重任交个他们。他们舍生忘死的精神我们一定永远铭记。
我为我是一名*人，感到骄傲!
我骄傲我是中国人作文6
在无数双蓝色的眼睛与无数双褐色的眼睛中，我有着宝石般黑色的眼睛，在白色的皮肤与黑色的皮肤中间，我有着大地般黄色的皮肤。
神舟七号像一道流星一样，划破了寂静的天空，驶向茫茫的宇宙，再圆*人几千年前的航天梦想。翟志刚叔叔打开了舱门，手举**，在那里永久地留下了*的足迹。这足以证明，*科技发展迅速，成为令世人瞩目的国家。我骄傲，我是*人。第二十九届奥林匹克运动会在*的“鸟巢”举行，盛况空前，五彩缤纷的焰火照亮了北京的上空。
开幕式上，孔子的三千弟子手持竹简高声吟诵，展示了五千年的中华文化;流动的文字，诉说了活字印刷发明的神奇。最后，*六百多人组成的代表团雄赳赳、气昂昂地入场。在第29届奥运会上，奥运健儿奋勇拼搏，*伴随着*一次又一次地升起。五十一枚闪闪发光的金牌，洗刷了百年的耻辱，再现了*龙的神威。我骄傲，我是*人。我们没有屈服于灾难，没有在灾难中倒下。南国的雪灾，封住了铁路，但封不住我们的心;汶川的地震，震垮了房屋，但震不垮我们钢铁一般的脊梁。我们心手相连，共度难关，灾区的人民早已擦干眼泪，重建家园。我骄傲，我是*人。
六十年来，祖国——你发生了翻天覆地的变化，从一个饱受战火摧残的贫穷国家，变成了一个和*兴盛的经济大国;从一个科技落后的国家，变成了一个多项技术领先的科技大国;从一个具有“*”称号的“弱国”，变成一个令世界瞩目的体育强国……
在无数双蓝色的眼睛与无数双褐色的眼睛中，我有着宝石般黑色的眼睛，在白色的皮肤与黑色的皮肤中间，我有着大地般黄色的皮肤。我骄傲，我是*人……
我骄傲我是中国人作文7
今天，是10月1日，祖国的70华诞。如今，我国科技发达，人才辈出，便是这70年来我国人民血与泪的见证。今天，我们有足够的理由骄傲，为我是*人而骄傲。
汶川大地震，人民军队快速地应对保障，那是我们中华民族凝聚力的象征。在我国科技领域，歼20机翱翔蓝天；辽宁舰走向深海；神州飞船上九天揽月；蛟龙号入五洋捉鳖……发达无比。
这，曾是一片满目疮痍的大地；这，曾是被谩骂为*的国度。1949年，10月1日华夏子孙从愚昧的黑暗中闯出来，用双手在这片土地上给世界画上一个巨大的感叹号，虽然我们有过悲伤的昨天，但是我们更有蓬勃向上的今天。
在西方文化中，火来自天神的施舍，在中华的历史中，火是先人用不懈的意志点燃的；面对洪水时，西方人躲在诺亚方舟中以求生还，在*，祖先用智慧解决困难；若你家门前是大山，你是搬家还是挖隧道？在*却有一种精神叫愚公移山；面对高高在上的太阳，西方人有的只是崇拜与顺从，而*人却有着夸父追日，后羿射日的传说。
70年的摸爬打滚；70年的忍辱负重；70年的风雨兼程；才有了今朝的不可小觑。在无数的阻碍和反对声中，我们咬紧牙关，披荆斩棘，艰难前行，突破了无数的预言，创造了无限奇迹，从百废待到世界第二的经济体，从电力工业几乎为0到发电量世界第一；从食不果腹到多项食品产量世界第一；从交通闭塞到高铁运营里程世界第一……。在美国，天空中飞行着*制造的无人机；在捷克，*出口的“天狼星号”已抵达；在英国，*人正传递着5G的顶尖技术。
他是强者，一呼百应，所向披靡；他曾做过弱者，支离破碎，灰头土脸。
如果奇迹有个名字，那么他一定是*。
我骄傲我是中国人作文8
我骄傲，我是*人。因为*人拥有着多娇的山河。那巍峨高耸的珠穆朗玛屹立在*；滔滔的长江黄河奔流在*；碧绿的内蒙草原如翡翠镶嵌在*；朴实的黄土高原扎根在*；那宏伟的长城如巨龙腾飞在*。我们有着秀丽的桂林山水，让我们泛舟游览；有着广阔的内蒙草原，让我们尽情驰骋；有着晶莹的雪白北国，让我们欣赏银装的大地；有着河道纵横的江南水乡，让我们感受水的温情。
我骄傲，我是*人。因为*人有着团结的力量。还记得98年的洪水吗？那年我们遭受了百年不遇的特大洪水。那时，我还小，但却很清楚地记得一个镜头：堤坝被洪水冲垮了，为了让新的防洪堤更快地修好，*穿上救生衣，手拉着手，站在浑浊的洪峰中，用自己的身体挡住洪水。那时，是我们军民一心，力挽狂澜，才换回战胜洪水的胜利，谱出这恢宏壮丽的历史篇章。去年，非典病魔忽然来袭，那时，正是我们万众一心，众志成城才战胜了病魔。那时，抗击在非典一线的白衣天使成了我们最坚强的脊梁骨，支撑着我们的健康，支撑着我们的希望。而最普通的人民，有哪一个不是万众一心，众志成城来抗击病魔的呢？我们不能上前线去救治病人，我们做着力所能及的事来打赢这场仗：在心中祝福病人和医务人员**安安；用最实际的行动来保护自己，减少医务人员的负担；为白衣天使写感谢信……没有华丽的词藻、跌宕的情节，只有真实的情感、*实的语言、无私的奉献。就是这些人这些事，永远值得我们骄傲。
我骄傲，我是*人。因为*人有着深厚的文化渊源。世界四大文明古国，我们占着一席之地;*的四大发明，造福了世界；*精美的陶瓷、丝绸，征服了世界；中华传统的美德，从最*凡的小事起，感动了世界；*的风筝，是世界上最早发明的飞行器；*的各个朝代各个时期所创的文学作品，有不少为世界所称道，*甚至将*的老子列为古今中外世界十大作家之首独，可见其影响深远。
我骄傲，我是*人。因为*人自强不息，勇攀高峰。说道自强不息，我先想起的就是我的外婆。我外婆小时候家里穷的只能吃番薯，加上家中人多地少，外婆不到二十岁便进广州打工。进了广州，她便几乎干便了三百六十行：做过裁缝，；卖过冰淇淋（那时的冰淇淋都是手工做的）；做过学校的校工；在茶楼做过小点心；……我一直觉得，外婆是茫茫众生中的一个，*凡得不能再*凡，但是她的朴实和她的自强不息，是许多*人的典型，虽然外婆不是什么大人物，但是我很爱外婆，很尊敬外婆。再看看杨利伟、杨振宁、李政道、华罗庚、钟南山、张海迪、桑兰，这些耳熟能详的人物，不都是自强不息，勇攀各个方面的高峰，生命的高峰的*人的代表吗？他们不仅仅只是我们扳扳手指头就能说出来的名字，他们还是我们的代表，我们的榜样，是值得我们骄傲的人，亦是我们*人值得骄傲的精神。
我骄傲，我是*人。我们是*人，难道不值得我们骄傲吗？
我骄傲我是中国人作文9
“流在心里的血，澎湃着中华的声音，就算身在他乡也改变不了我的*心，长江、长城、黄山、黄河，在我心中重千斤
这段歌词我们并不陌生，它表达了海外游子对祖国的眷恋之情。每每听到这振奋人心的旋律，我的心中便涌起一种自豪的激情：我是*人！也就在这一刻，我总要想起一段发人深思的小故事……
故事发生在五十八年前，爱国将领吉鸿昌有一次在美国的一家邮局邮寄包裹，他因说自己是*人而遭到邮局职员的冷嘲热讽。他身边的一位*驻美*参赞劝他说：“你可以说自己是日本人嘛。”这位被激怒的爱国将领当即书写了一块“我是*人”的木牌挂在胸前，出人于大庭广众之中。
吉鸿昌将军的勇气确实值得敬佩，他以凛然的民族正气向鄙视*和*人民的人提出了挑战。他坚信：祖国的贫穷落后是暂时的，不久的将来祖国一定会繁荣富强。他为自己是*人而自豪。
可以想象，五十多年前的*是个什么样子。不用说*人在外会*，就连在我们自己的国土上也被挂上了“华人与狗不准人内”的牌子！
而吉鸿昌将军依然能在异国他乡自豪地宣称：“我是*人！”这种自尊自重的品质是多么的难能可贵啊！然而，令人费解的是，直到今天不和谐的音符还常有出现：有的人出洋“镀金”，再也不回来了；有的人在国外说自己是日本人，却不敢承认自己是*人；有的人经不起西方物质生活的诱惑，做出丧失人格、国格的事情。诚然，我们还很贫穷落后，但我们有着悠久的历史，万里长城和四大发明举世瞩目。如今，神州大地在春风中复苏，对外开放，对内搞活，十年的改革成就卓著。这些难道不值得我们自豪吗？又何必充当冒牌的“日本货”呢？提高全民族的文化素质，振兴中华，靠的是十三亿人民必胜的自信心，而不是自卑感！
我很欣赏这样一段话：“在暴风雨过后的泥泞路上，*的这辆大车又开始前进了。有些人坐在车上抱怨车速太慢。我只想说，给我一根时代的纤绳吧，*这辆大车，我们拉！”我们所缺乏的不正是这种责任感吗？一些人只知道国外的东西好，自己的国家穷，而不知道怎样为国家出一份力。
一个国家，在其经济起飞的创业期，都需经历艰难、困苦、国民的奋斗与牺牲的过程。我们应当共同挽住时代的纤绳，拉动*这辆大车。*人，当自强！
我骄傲我是中国人作文10
当*在空中徐徐飘扬;当《义勇军进行曲》在中华大陆上回荡;当**成功被世界认识时，我的心也为祖国而激动，而自豪，而骄傲！
因为有祖国，我能够拥有一个很好的教育环境：九年义务教育让我们能在小学到初中可以免费接受教育;知识渊博的老师能解答我的疑问，不断地灌溉我们知识的雨露;互相友爱、团结的同学让我在这学习的漫漫长路上，有一群伙伴，和我一起努力前进。
在祖国里，我们能领略祖国的大好河山：北京有雄伟*、峰峦叠率的雾灵山;杭州的西湖曾被多少诗人作为吟诗赞颂的对象;云南有气候宜人、四季如春的昆明，有“风、花、雪、月”的大理，有圣洁的雪山，汹涌的大江，险峻的峡谷，清澈的湖泊，宽阔的坝子，古朴的丽江……试问哪个国家有我们这样的江山美景？
因为有了良好的环境，我们*古往今来都人才辈出。古至秦朝统一*的秦始皇嬴政，汉朝的汉高祖刘邦，三国时的诸葛亮、刘备、曹操、孙权等人，晋朝的书圣王羲之，唐朝的诗圣李白、诗仙杜甫，宋朝岳飞……他们当中有建立了丰功伟业的，有创作了文学经典的，《诗经》《论语》《弟子规》《中庸》《大学》等大家都耳熟能详。今有数学大家陈景润，诺贝尔文学奖获得者莫言，*，*……除了这些古今名人外，现今，我们国家的运动员也是不容小视。在里约奥运会里，我国的孙杨、谌龙、张继科、李敏霞都为我国夺得了金牌，让其他国家也意识到我们*并不是所谓的“*”！
我骄傲，因为我是*人;我爱我的祖国，因为我是*人。我要向这些名人学习，学习他们吃苦耐劳、刻苦钻研的精神，努力达到“今天我为祖国骄傲，明天祖国为我骄傲”！
我骄傲我是中国人作文11
说起*，每个人都会感叹，感叹他的宏伟;感叹他的成长;也感叹他那屈辱的曾经。作为*人的我们，一定要铭记，为祖国骄傲，因为我们是*人。
屈辱的历史
自从1842年，大炮打开了*紧锁的大门。从第一个不*等条约《南京条约》的签订，人们都生活在压迫，每天过着水深火热的日子。而清*的腐朽，软弱使后来的一系列不*等条约，使*成为半殖民地半封建化社会。而当清*灭亡之后，xx执政，而正因为他的不抵抗政策，使东北三省沦陷，随后的日军在这片土地上的搜刮，抢占，屠杀种种罪行，深恶痛绝。但是想想回后的原因也是我们的软弱，正如达尔文的“物竟天择，适者生存。”最终他的行为惹怒了人们，我们团结起来把他们打回了日本。所以我骄傲我是*人！
如今的发展
如今的*，已经立足世界之林。没有国家敢来侵略我们，*长大拉。在迅速的发展中，人们的生活越来越好。从曾经的自行车出行到小轿车;从曾经的吃饱到吃好;从曾经的千篇一律的蓝、灰布料的衣服到色彩鲜艳款式新颖的时装。*的发展是世界人有目共睹的。第一颗原子弹的爆炸实验成功、神州六号神州七号的升天、秦山核电站的建成、杂交水稻的研制、*加入WTO这一切的成就都离不了我们努力的*人。所以我骄傲我是*人！
展望未来
放眼展望*的未来，或许还是一个艰辛的过程。虽然中的正在以飞速发展，但是和许多发达国家仍然有很大的差距，仍需要我们的努力提升自己的能力，去发展我们亲爱的祖国。我们不能驻足在昨日构建的美丽梦想中;回首过去，我们没有安于现状，沉沦于昨日的得与失，是与非中;回首过去，了解最真实的一切，看清今后的方向，选好航程，为一个崭新的未来苦心打造。回首过去，我们思绪纷飞，感慨万千;立足今日，我们胸有成竹，信心百倍;展望未来，我们引吭高歌，一路欢笑。我骄傲因为我是*人！
2009的今日，我们擦亮眼睛，走过昨日逝去的岁月，点燃新的希望，放飞新的梦想，在日子的隧道中穿梭。今天，又一个起点，又一轮朝阳，打开我的心灵之窗，回首昨天！拥抱今天！展望未来！我骄傲我是*人！
我骄傲我是中国人作文12
一双黑宝石般的眼睛，一头乌黑亮丽的头发，还有黄河颜色一般的皮肤构成了永永远远的龙的传人。
我骄傲，我是*人！
千年的岁月，多年的噩梦。自日军侵略*到八国联军，在从八国联军到全国*，*经历了太多太多的磨难，承受了太多太多的伤害，虽然受尽折磨，但是，我亲爱的祖*亲在困难面前表现得依旧是那么不卑不亢，无所畏惧，与此同时，她优秀的儿女——我们的先辈更是挺身而出，为保护母亲的尊严浴血拼搏，视死如归，竭尽全力的将侵略者赶出了领土，先辈们用实际行动捍卫了中华民族的尊严，证明了*领土是神圣不可侵犯的！面对死去的先烈，我们低头哀悼，黄继光、董存瑞等英雄的光荣事迹浮现在脑海；面对祖*亲，我们昂首仰望，未来的美好光景绽放在心头。我骄傲，我有一群坚贞不屈的先辈！我骄傲，我有一位坚强的母亲！
我骄傲，我是*人！
千年的岁月，千年的`文化。从夏代到中华人民共和国成立，作为四大文明国之一的*在这几千年里璀璨的文化明珠，照耀了整个世界。无论是唐诗宋词，还是现代诗歌，都可称之为世界文化史上的瑰宝；无论是李白、杜甫、屈原等古代文人，还是冰心、巴金、鲁迅等当代文人都可称之为世界大文豪。我骄傲，我有一位文明而有文化博大精深的母亲！
我骄傲，我是*人！
千年的岁月，永远的美德。翻阅着历史之书，我看到了中华民族的民魂，看到了华夏儿女的优秀，看到了*的传统美德。“天下兴亡，匹夫有责”告诉我要爱国；“天时不如地利，地利不如人和”教会我团结；“历览前贤国与家，成由勤俭败由奢。”让我明白要勤俭；“言必信，行必果”教育我要讲诚信；“老骥伏枥，志在千里；烈士暮年，壮心不已”警示我要立志；“贵有恒，何必三更眠，五更起；最无益，莫过一日曝，十日寒”提醒我要勤奋.......太多太多的传统美德，我骄傲，我有一位品德高尚的母亲！
我骄傲，我是*人！
往日的屈辱，现在的进取，未来的辉煌。东方雄狮己经觉醒，*正在迈向富强，迈向不远的成功。我骄傲，我有一位伟大的母亲！
我骄傲，我是*人！
我骄傲我是中国人作文13
我骄傲，我是*人，我的祖国山河壮丽，繁荣昌盛。看!那金黄色的是沙漠，浅蓝的是海湾，翠绿的是*原……
我的皮肤既不是暗淡的黑色，也不是耀眼的白色，而是象征着高贵的黄色。
我的祖国食品丰富，色香味俱全，闻明全世界。首先，粤菜它有特别的香，是那种让你飘飘欲仙的香。接着是川菜的麻、辣，它的麻是让你感觉舌尖发软，让你回肠荡气，它的辣是那种舌尖上的辣，让你感觉仿佛舌尖上有一团熊熊燃烧的火焰。再来说苏菜的甜，甜得就像清晨的第一滴甘露，让你虚怀若谷，记忆犹新。最后说鲁菜的色香味俱全，五彩缤纷的鲁菜让你简直无法下口。*的菜式简直包罗万象，使你流连忘返，垂涎三尺。
我骄傲，我是*人。*的大好河山其中，有雄伟的泰山，险峻的华山，若隐若现的巫山，四季如春的庐山。壮观的万里长城。钱塘江闻名遐迩，白浪翻滚。美丽的日月潭，桂林山水甲天下。除此之外，我们还有两条母亲河，分别是波涛汹涌的黄河与碧波荡漾的长江。
俗话说得好："中华上下五千年。"我们*的四大发明，名扬四海。拿破仑说过："*是一头沉睡的狮子，要是吵醒它，后果不堪设想。"
我骄傲，我是*人。我们的祖国十分发达，嫦娥卫星成功到达月球进行探测!并且我们*的宇航员在太空遨游!我们的北斗导航系统成功运行，取代了美国的GPS导航系统。
我骄傲，我是*人!
我骄傲我是中国人作文14
我骄傲，我是*人。那巍峨高耸的珠穆朗玛屹立在*；滔滔的长江黄河奔流在*；朴实的黄土高原扎根在*；那宏伟的长城如巨龙腾飞在*。
我骄傲，我是*人。因为*人有着深厚的文化渊源。世界四大文明古国，我们占着一席之地；*的四大发明，造福了世界；*精美的陶瓷、丝绸，征服了世界；中华传统的美德，从最*凡的小事起，感动了世界；*的风筝，是世界上最早发明的飞行器；*的各个朝代各个时期所创的文学作品，有不少为世界所称道，*甚至将*的老子列为古今中外世界十大作家之首独，可见其影响深远。
我骄傲，我是*人。因为*人自强不息，勇攀高峰。说道自强不息，我先想起的就是我的外婆。我外婆小时候家里穷的只能吃番薯，加上家中人多地少，外婆不到二十岁便去打工。进了广州，她便几乎干便了三百六十行：做过裁缝；卖过冰淇淋；做过学校的校工；在茶楼做过小点心……我一直觉得，外婆是茫茫众生中的一个，*凡得不能再*凡，但是她的朴实和她的自强不息，是许多*人的典型，虽然外婆不是什么大人物，但是我很爱外婆，很尊敬外婆。再看看杨利伟、杨振宁、李政道、华罗庚、钟南山、张海迪、桑兰，这些耳熟能详的人物，不都是自强不息，勇攀各个方面的高峰，生命的高峰的`*人的代表吗？他们不仅仅只是我们扳扳手指头就能说出来的名字，他们还是我们的代表，我们的榜样，是值得我们骄傲的人，亦是我们*人值得骄傲的精神。
我骄傲，我是*人。我们是*人，难道不值得我们骄傲吗？
我骄傲我是中国人作文15
我是*人，我是炎黄子孙；我是*人，我是华夏儿女；我是*人，我是龙的传人；我是*人，我有着永不褪色的黄土似的皮肤；我是*人，黑头发、黑眼睛。我骄傲，我是*人！
我是*人，我有着长江般奔腾不息的信念。2008年的汶川地震，使*经历了有始以来最大的打击与创伤，但是坚强的我们面对这些困难与灾难并没有屈服，而是选择了勇敢面对。我们共同携起手来，众志成城，迎难而上，抗灾救灾。在救灾过程中，*的坚强不屈与*人民的大智大勇，勇敢顽强感动了世界！
我骄傲，我是*人！我是*人，我有着青藏高原般坚强的意志。从刘长春的孤身一人奔赴奥运到许海峰首摘*奥运冠军；从2001年的申奥成功到2008年北京奥运的胜利举办；从神舟五号的试飞到嫦娥一号的顺利升天；从1840年香港的失去到1997年7月1日的回归；从1553年澳门的分离到1999年12月20日的回归；种种历史，无不彰显出我们*人的伟大精神！
我骄傲，我是*人！我是*人，我有着黄河般滔滔不绝的的精神。*，它饱受沧桑：甲午中日战争；八国联军侵华战争……但是，在帝国主义列强的压迫下，*人民顽强的站了起来。我们用实际行动向全世界证明了：我们已经不再是“*”！我们是伟大的*人！
我骄傲，我是*人！我是*人，我有着不屈的灵魂。1949年10月1日，*在*上向全世界宣布：中华人民共和国成立。向世界证明了，*，这头沉睡的雄狮，已经苏醒。*人民，又重新站了起来。*，代表着我们的理想；《义勇军进行曲》象征着我们的信念。……在*的蓝天下，必将是辉煌灿烂的明天！
我骄傲，我是*人！我是伟大的*人！
《我是中国人》教学反思 (菁选5篇)（扩展6）
——《我是中国人》大班教案 (菁选8篇)
《我是中国人》大班教案1
活动名称：我们的祖国真大
活动目标：
1、理解诗歌内容，了解我国有地域广阔、南北方差异很大的特点。
2、有表情地朗诵诗歌，感受做一个*人的自豪。
3、学会有感情地朗诵诗歌，大胆参与讨论。
4、理解诗歌所用的比喻手法，学会有感情地朗诵诗歌。
活动准备：
1、*地图、教学挂图《我们的祖国真大》
2、抒情的背景音乐、录音机
3、纸、水彩笔
活动过程：
1、教师以游戏"我是小导游"的形式，鼓励幼儿结合*地图互相说一说自己知道的地方，这些地方的气候是什么样的，人们的生活习惯如何等。
2、引导幼儿学习诗歌，理解诗歌内容。
(1)欣赏诗歌《我们的祖国真大》。教师随诗歌内容的变化，引导幼儿将"冬爷爷、春姑娘、雪花、鲜花"的图片分别粘贴在*地图的相应位置上。
(2)根据需要，教师可提出如下问题让幼儿说说：什么地方十月就飘起了大雪花，什么地方一年四季都盛开着鲜花，小朋友分别都在做什么等。通过诗歌让幼儿了解北方冬天来得较早，并且比较冷;南方是个温暖的地方，一年四季都盛开鲜花。了解世界上的人在同一时间过着四季不同的生活。
(3)教师带领幼儿跟读诗歌，学习朗诵诗歌。
(4)出示教学挂图，让幼儿结合图片有表情的朗诵。
3、鼓励幼儿根据诗歌内容绘画。
活动延伸：
将幼儿制作的诗歌配画，投放阅读区供幼儿朗读诗
观察要点：
1、观察幼儿是否能进行数的顺数。
2、观察幼儿能否进行数的倒数。
材料提供：
操作卡片若干、数字卡片若干。
操作层次：
第一层次：幼儿愿意操作数字类的卡片。
第二层次：幼儿根据已出现的数字按照顺数的方式添放缺的数字。
第三层次：幼儿根据已出现的数字按照倒数的方式添放缺的数字。
活动名称：我们来跳民族舞
活动目标：
1、鼓励幼儿能从不同的旋律、歌词、动作中感受一些典型的少数民族歌舞，引发对少数民族表达方式的兴趣。
2、感受小组、集体初步合作编舞、跳舞的乐趣。
活动过程：
(集体舞"爱我中华"进场)
一、讲讲、猜猜知道的少数民族(主要关注：幼儿是否能大声地用有节奏的语言节奏、大胆地用各种肢体动作表达表现所知道的、所探索的少数民族。)
1、师：能不能把你知道的少数民族大声地告诉大家?如果加上动作就更棒了!
2、师：我们再来玩猜猜少数民族的游戏。等会儿请你看一个动作或是一样东西来猜，也要用有节奏的话回答，行吗?
二、幼儿之间互相交流、互相学习(主要关注：师生间、幼儿间关于合作表演情况和方式的交流。)
师：我们不但知道很多少数民族，还4个人一组一起编了少数民族的舞蹈，是吗?不过每一组到底跳的是什么民族的舞蹈还是个秘密。今天我们就把小组编的舞蹈跳给大家看，请你猜猜到底是什么民族的舞蹈?还可以互相学习学习。哪组先来试试?
小结：今天我们不但跳了自己排练的舞蹈，还学到了一些记舞蹈动作的好方法，学习了别人好看的舞蹈动作。
三、集体跳各民族舞蹈(主要关注：1、幼儿能对前奏有敏感性以及能跟着音乐节奏自主地舞蹈。2、每个幼儿能否把学习到的新动作大胆地、有创造性地表现出来。)
1、听音乐顺序排列少数民族图片。
2、集体跳各民族舞蹈。
3、教师表演。
尾声：其实少数民族都是能歌善舞的，我们以后再听听其他少数民族的音乐，跳跳舞蹈，好吗?
活动反思：
新课标提出：“兴趣是学习音乐的基本动力，是学生与音乐保持密切联系、享受音乐、用音乐美化人生的前提。音乐课应充分发挥音乐艺术特有的魅力，根据学生身心发展规律和审美心理特征，以丰富多彩的教学内容和生动活泼的教学形式，激发和培养学生的学习兴趣。”
1.听音乐打节奏
本环节通过两次的听赏，目的是让学生加深对音乐旋律的记忆，感受乐曲的节拍特点，为后面的学唱做准备。
2.教师的范唱
教师的范唱能提高学生的音乐审美能力，能激发学生的歌唱兴趣和热情，能帮助学生掌握正确的歌唱发法，所以教师的范唱是十分重要的。针对《我是*人》这首戏歌，由于它采用了京剧中花脸的唱腔，对于女老师来范唱 这首歌曲是有难度的，效果不如录音好。因此我在演唱中特意强调京剧的韵味，把嗓音刻意压低一些，尽量接近于花脸的音色。其次，注重歌曲的表现力，声情并茂，激发和感染学生的演唱热情。
3.识谱阶段
在识谱过程中，注意让学生跟随教师进行演唱，对于装饰音、休止符等地方单独进行练习，以便能够模仿京剧的韵味，体会与其他歌曲的不同。
4.填词演唱
通过反复演唱是否有装饰音的乐句，进一步感受的韵味。特别是对“人”字的学唱，在教师的范唱中，体会拖腔的演唱方法，多次进行练习。
5、通过欣赏现代京剧《红灯记》的选段《都有一颗红亮的心》，目的是让学生对京剧中的板式有一个更深地了解，能够举一反，为进一步学习京剧打下基础。
《我是中国人》大班教案2
设计思路：
本次活动是在“我是*人”的主题背景下产生的。在区角活动中，我发现幼儿对少数民族的音乐、舞蹈特别感兴趣。由此而引发了一系列关于少数民族的疑问。为了让幼儿对少数民族有更深入的了解，本次活动我在幼儿已有经验的基础上把音乐融入到课程中，让幼儿在感受具民族风格的音乐氛围中，进一步认识少数民族的服饰、风俗。
活动目标
1、让幼儿知道我国是一个多民族的国家，萌发爱祖国的情感。
2、初步了解傣族的主要生活习惯及居住地。
3、在了解四个民族的基础上，根据他们的音乐风格尝试表演舞蹈。
4、了解祖国地域辽阔，知道祖国标志性的景物及建筑。
5、尝试用各种艺术表现形式表现祖国的美。
活动准备
1、课前丰富有关地理知识，幼儿已在区角活动中，对藏族、*尔族、朝*等歌舞及服饰有一定的了解。
2、自制ppt，录音机。
3、幼儿与老师自制的少数民族服装。
活动过程
一、导入
1、播放多媒体课件呈现*地图，幼儿各自讲述知道的*地图知识。
2、听各族音乐，辨认他们各自属于哪个民族，并尝试找到他们在“大公鸡”身上的位置。
二、了解各民族的风俗、饮食、服饰
1、放映投影片，探讨三个民族的服饰特征并了解其生活习惯。
放映投影片，让幼儿在已有知识的基础上各自讲述藏族、*尔族、朝*的服饰特征与主要生活习惯。
2、了解傣族服饰与风俗
（1）“今天请来了一位小客人（老师扮演小客人，跳着孔雀舞进场）你知道这只小孔雀是从哪里来的吗？”（小孔雀自己介绍自己的家乡）
（2）“小孔雀的衣服漂亮吗？你们来说说小孔雀的衣服和我们的衣服什么地方不一样？”（幼儿自由讲述）
（3）教师与幼儿一起探讨傣族的风俗。
三、听四个民族的音乐创编跳舞。
（1）“小孔雀穿那么好看的衣服来跳舞你们想不想穿上好看的衣服来跳舞？”
（2）幼儿穿自己喜欢的民族服饰，找到“大公鸡”身上自己的家乡。
（3）幼儿倾听音乐，知道这是哪个民族的音乐就请穿上这个民族衣服的小朋友跳舞。
《我是中国人》大班教案3
一、活动背景：
开学一个月后就将迎来祖国妈妈的生日——十月一国庆节。孩子们对这个节日已经有了初步的认识，但对于大班的孩子来说他们渴望了解更多有关国庆的、祖国的知识，这些可从孩子的日常交谈中发现。如孩子会问：“为什么会有国庆节？”“*上为什么有五颗星？”也有的孩子会告诉我们：“我去过宁波。”“我到香港去玩过。”“我要到海南岛去玩了。”根据孩子们已有的知识经验及结合节日活动，我们开展了主题活动——我是*人，以此增强幼儿爱祖国的情感。首先，我们在幼儿中展开了调查，发现出去旅游过的幼儿有一半以上，有的还去过海南、香港等比较远的地方，这对孩子来说具有一定的生活和知识经验。而且家长中有在旅游公司工作的，这无疑又是很好的家长资源。于是，我们决定以“快乐旅行”为着眼点，进行主题活动的开展。
二、活动目的：
在活动中知道自己是*人，并为自己是*人而感到自豪。了解*的名胜、特产及民间活动，使幼儿对祖国有进一步的了解，从而增强爱祖国的情感。
活动目标：
使幼儿知道自己*人。
初步激发幼儿做个*人的自豪感。
培养幼儿思考问题、解决问题的能力及快速应答能力。
发展幼儿的观察、分析能力、动手能力。
活动准备：
一面镜子。
挂图“我是*人”。
汉语、英语录音各一段。
活动过程：
引导幼儿认识自己的外貌特征，知道自己是*人。
请小朋友照镜子，说说自己的外貌特征，让幼儿知道我们都是黑头发、黑眼睛、黄皮肤的*人，我们的国家是中华人民共和国。
请幼儿看图片，观察外国娃娃的外貌特征，(有的是黄头发的，有的是黑头发，有的是蓝眼睛;有的是灰眼睛;有的是白皮肤，有的是黄皮肤，有的是黑皮肤……)说说他们和*娃娃有什么不同。然后请幼儿从教学挂图画面上不同种族的娃娃中找出*娃娃，并说出他们的特征来。
请幼儿和同伴相互交谈，说说对方及自己的相貌与外国娃娃有哪些不同，加深幼儿对*人的外貌特征的认识。
引导幼儿了解*的地理位置。
请幼儿看世界地图，，找出*在当天上的位置，并观察*地图的轮廓。
让幼儿知道*很大，人口很多，有五十多亿人口，是世界上人口最多的国家。
让幼儿了解*的语言文字。
放两段录音，一段汉语，一段英语，请幼儿说说自己听到了什么。然后告诉幼儿我们说的语言是汉语普通话。
请幼儿说说幼儿用书画面上哪儿是我们国家的文字，然后告诉幼儿，我们写的字是汉字，也叫方块字。
教师小结。
帮助幼儿了解*人在外貌形象、饮食习惯、语言文字等方面的特点。初步引发幼儿作为*人的自豪感。
活动反思：
在教学中，我通过让学生找找作为一名*人，为何会骄傲，有哪些值得我们骄傲的?学生们的思路被打开了，有的说*的四大发明，有的说上下五千年的历史，有的说*文化博大精深，有的说*还有不少的伟人，有的说奥运会上我国运动员所取得的骄人成绩，有的说 最后当我引导学生饱含深情，我发现学生们也情不自禁地起来，脸上流露的是自豪，是憧憬，是由衷的对祖国的赞叹。
《我是中国人》大班教案4
设计意图
20xx年9月的一天，孩子们在户外活动时，突然天空中出现几架直升飞机，飞机上还拉着*。孩子们兴奋的叫起来，问我：“老师，这是什么飞机啊，为什么还有*啊？”我告诉孩子们，今年是建国70周年，这些飞机是为了十一国庆节那一天庆祝建国70周年活动演练的。这时候张钧皓小朋友跑到我跟前说：“老师，我爸爸就去参见国庆训练了。”只见他一边说着一边用右手拍拍自己的小胸脯，很是自豪。孩子们刚刚由中班升入大班，大部分幼儿自我意识比较强，对于集体荣誉感、归属感，和爱国情感的融入较少，根据本班幼儿实际情况与发展水*，我设计了以下教育活动。
活动目标
1.喜欢参与集体活动，从中体验快乐
2.知道自己是大兴区、黄村一幼大三班的一员，有集体归属感和地域归属感
3.能够从自身行动做起，为建国70周年献礼，表达爱国情感，为自己是一名中国人而感到自豪
重点难点
活动重点：知道自己是大兴区、黄村一幼大三班的一员，有集体归属感和地域归属感
活动难点：能够从自身行动做起，为建国70周年献礼，为自己是中国人而感到自豪
活动准备
经验准备：有参加过集体活动，幼儿知道自己是中国人，对于大兴标志性事物有简单了解
物质准备：大三班教师、幼儿园图片。大兴新机场、念坛公园、 “燃灯者”潘月兰老师图片，水彩笔、纸，幼儿去*广场的照片
活动过程
一、开始部分
谈话导入
老师：“小朋友们，谁说一说，你是哪个班的？你是谁，”
幼儿自由回答。
师：“你们生活在哪个城市，哪个区的？在哪个幼儿园上学。能按照我是哪个区的哪个幼儿园哪个班的小朋友的顺序回答嘛？”
幼儿回答：“我是大兴区黄村一幼大三班的小朋友xx”
二、基本部分
（一）教师出示班级老师照片，引起幼儿共鸣，陈老师、年老时、孙老师是大三班的老师，和小朋友们一起生活，为了让小朋友们吃上热乎饭，陈老师每天早晨、中午、下午都要从食堂拿饭。我们应该对陈老师说什么？
幼儿回答：“谢谢陈老师，您辛苦了！”能生活在大三班你感觉怎么样？
（二）出示幼儿园照片
教师：“这是哪？”我们生活的幼儿园，它很美，能生活在这样的幼儿园里你们什么感觉？
幼儿自由回答。
（三）出示新机场图片
提问幼儿：“你们知道这是哪吗？”
大兴新机场。
（四）教师出示念坛公园和潘月兰老师雕塑图片
请幼儿说一说大兴除了有新机场，有念坛公园，还有别的区、别的地方没有的吗？你还知道大兴有哪些其他事物。
教师总结：大兴有这么多其他别人的区没有的事物，作为大兴人，生活在大兴，生活在黄村一幼大三班你们感觉怎么样？幼儿回答：“自豪”。大兴现在能有这么多玩的地方，还有新机场供世界各国的人民乘坐，都是因为咱们中国越来越强大强大。
（五）出示小朋友去*照片
教师：“你们看一看这是什么？”
今年是建国70周年，是祖国的生日。现在人们的生活越来越好，祖国越来越强大，你们能为祖国做些什么呢？下面请各组小朋友讨论并记录一下，你们能为祖国做的事情。为建国70周年献礼！
幼儿自由记录，派代表进行分享。
三、结束部分
教师总结：咱们小朋友要好好学习，听老师和爸爸妈妈的话，做力所能及的事情，帮助其他人，懂得分享，还要懂得合作，有集体荣誉感，这样才能为今后祖国越来越繁荣奉献自己的一点力量！做个有用的人。
活动延伸：活动中的记录内容绘制成自制图书，投到图书区供幼儿阅读与交流。
活动总结
本次活动幼儿积极主动参与其中，认真观看图片内容，并能跟老师一起互动，思考提问。
通过活动，活动目标：喜欢参与集体活动，从中体验快乐。知道自己是大兴区、黄村一幼大三班的一员，有集体归属感和地域归属感。能够表达爱国情感，为建国70周年献礼，为自己是一名中国人而感到自豪，三个目标基本达成。大部分幼儿能够表达自己的爱国情感，个别幼儿在第三个目标能够表达爱国情感还需要以后活动中教师多引导教育。
教学准备较充分，活动中为幼儿提供宽松的氛围与环境。当孩子们分享自己组想法时候，教师通过提问：“你们组都有谁，还有其它的内容吗？你们组还有其他人想说吗？”来引导幼儿，有一个集体归属感。同时在幼儿分享中谈及一些其他内容的问题时，教师能有效的给予支持，如：在活动中其中一组幼儿分享内容有一项是升*时要行注目礼，同时画了一把伞，下雨时候就可以为*遮雨。教师肯定了幼儿想法，当时有个幼儿说，下雨了就可以把*降下来。对于这个孩子的回答教师没有很好的给予指导。当时对于孩子的回答说的是：“*是不能随便降的。”给予孩子的指导不到位，应先肯定他的想法，你有保护*的意识很好，*是不能随便降的，日出而升，日落而降，根据《*法》的规定，如果遇到不好的天气，可以不升降*。以后活动中应充分尊重幼儿想法，给幼儿解释清楚。
环节设计了进行调整，幼儿分组展示时候可以以拍照形式展示，放到大屏幕上，更利于幼儿观看。让孩子的表达可以再充分些。
《我是中国人》大班教案5
活动目标：
1、使幼儿知道自己中国人。
2、初步激发幼儿做个中国人的自豪感。
3、训练幼儿的观察力和辨别能力。
活动准备：
1、一面镜子。
2、挂图“我是中国人”。
3、汉语、英语录音各一段。
活动过程：
1、引导幼儿认识自己的外貌特征，知道自己是中国人。
(1)请小朋友照镜子，说说自己的外貌特征，让幼儿知道我们都是黑头发、黑眼睛、黄皮肤的中国人，我们的国家是中华人民共和国。
(2)请幼儿看图片，观察外国娃娃的外貌特征，(有的是黄头发的，有的是黑头发，有的是蓝眼睛;有的是灰眼睛;有的是白皮肤，有的是黄皮肤，有的是黑皮肤……)说说他们和中国娃娃有什么不同。然后请幼儿从教学挂图画面上不同种族的娃娃中找出中国娃娃，并说出他们的特征来。
(3)请幼儿和同伴相互交谈，说说对方及自己的相貌与外国娃娃有哪些不同，加深幼儿对中国人的外貌特征的认识。
2、引导幼儿了解中国的地理位置。
(1)请幼儿看世界地图，找出中国在当天上的位置，并观察中国地图的轮廓。
(2)让幼儿知道中国很大，人口很多，有五十多亿人口，是世界上人口最多的国家。
3、让幼儿了解中国的语言文字。
(1)放两段录音，一段汉语，一段英语，请幼儿说说自己听到了什么。然后告诉幼儿我们说的语言是汉语普通话。
(2)请幼儿说说幼儿用书画面上哪儿是我们国家的文字，然后告诉幼儿，我们写的字是汉字，也叫方块字。
4、教师小结。
帮助幼儿了解中国人在外貌形象、饮食习惯、语言文字等方面的特点。初步引发幼儿作为中国人的自豪感。
《我是中国人》大班教案6
活动目标
1、使幼儿知道自己中国人。
2、初步激发幼儿做个中国人的自豪感。
3、训练幼儿的观察力和辨别能力。
4、通过小组合作的形式，运用自己喜欢的的方式表达表现。
5、能积极参加游戏活动。
活动准备
1、一面镜子。
2、挂图“我是中国人”。
3、汉语、英语录音各一段。
活动过程
1、引导幼儿认识自己的外貌特征，知道自己是中国人。
请小朋友照镜子，说说自己的外貌特征，让幼儿知道我们都是黑头发、黑眼睛、黄皮肤的中国人，我们的国家是中华人民共和国。
请幼儿看图片，观察外国娃娃的外貌特征，(有的是黄头发的，有的是黑头发，有的是蓝眼睛;有的是灰眼睛;有的是白皮肤，有的是黄皮肤，有的是黑皮肤……)说说他们和中国娃娃有什么不同。然后请幼儿从教学挂图画面上不同种族的娃娃中找出中国娃娃，并说出他们的特征来。
请幼儿和同伴相互交谈，说说对方及自己的相貌与外国娃娃有哪些不同，加深幼儿对中国人的外貌特征的认识。
2、引导幼儿了解中国的地理位置。
请幼儿看世界地图，，找出中国在当天上的位置，并观察中国地图的轮廓。
3、让幼儿知道中国很大，人口很多，有五十多亿人口，是世界上人口最多的国家。
4、让幼儿了解中国的语言文字。
放两段录音，一段汉语，一段英语，请幼儿说说自己听到了什么。然后告诉幼儿我们说的语言是汉语普通话。
请幼儿说说幼儿用书画面上哪儿是我们国家的文字，然后告诉幼儿，我们写的字是汉字，也叫方块字。
教师小结
帮助幼儿了解中国人在外貌形象、饮食习惯、语言文字等方面的特点。初步引发幼儿作为中国人的自豪感。
《我是中国人》大班教案7
活动目标：
让幼儿了解我国悠久的文化历史。
培养幼儿从小热爱祖国的情感，感受做*人的自豪。
发展幼儿思维和口语表达能力。
幼儿能积极的回答问题，增强幼儿的口头表达能力。
活动准备：
电脑课件、地球仪、《*工夫》、《*人》歌碟、展板；（1）丝绸制品；（2）瓷器、四大发明图片实物；（3）历史遗址—故宫、长城、兵马俑图片。
活动过程：
一、课前导入：放音乐《*人》幼儿挥舞*进活动室，将*插在活动室周围的泡沫块上。
二、引导幼儿讲述自己对祖国的认识。
（1）师：“老师手里拿的是什么呀？是我国的什么？我们是哪个国家的人？老师有一个外国朋友想认识你们，你们想认识他吗？”
（2）课件展示——一个外国幼儿讲述一段英文
“原来这个小朋友叫玛莉，来自遥远的美国，听说*是个历史悠久的古国，他很想通过小朋友们了解它，你们愿意帮助她吗？”
（3）引导幼儿参观展板，了解*的唐装，旗袍、丝绸制品、瓷器、四大发明、伟大的历史建筑——长城、故宫、兵马俑。
三、教师总结：*是一个了不起的国家，古时候我们就发明了指南针、火药，制作了精美的瓷器和丝绸制品，修建了雄伟壮观的建筑物，现在的*人更了不起，小朋友们知道为什么吗？（杨利伟蹬月、刘翔号称亚洲飞人、2008申办奥运会）
四、“我们*名扬四海的还有*工夫，玛莉最大的愿望就是学*工夫，小朋友们会吗？”请幼儿表演工夫操。
五、筷子游戏：请幼儿到桌子旁边，夹珠子比赛。
“小朋友看，桌子上有什么？”“外国人吃饭用刀"，我们*人用的是筷子，小朋友们的筷子用的棒吗？那我们就来比比，看谁夹珠子又快又准。”
六、课件展示，幼儿操作。
“外国小朋友有许多的图片想请我们看看，帮她找找哪些是*的。”课件类容——拿刀*的外国人、穿旗袍的*人、*孩子吃冰糖葫芦、埃及金字塔、长城、穿和服的日本人、故宫、悉尼歌剧院、兵马俑、京剧脸谱。
七、“今天我们教玛莉这么多与我们*的知识，还教她学会了*功夫，她非常高兴，她说我的家在这里（出示地球仪）欢迎大家来做客，哪位小朋友能告诉她*在地球仪的什么地方？”
活动反思:
本次活动结合大班幼儿的心理特点,他们开始有了归属感和责任感,这种爱国情绪开始萌发,所以针对这一特点设计了这节课.在本次活动中,孩子们都很积极的参与,特别是通过图片的形式,孩子们的积极性特别高,再加上筷子夹豆子的游戏,孩子们的竞赛意识得到了升华,总体来说,这次活动比较成功.
《我是中国人》大班教案8
活动目标：
1、理解诗歌内容，了解我国有地域广阔、南北方差异很大的特点。
2、有表情地朗诵诗歌，感受做一个*人的自豪。
活动准备：
1、*地图、教学挂图《我们的祖国真大》
2、抒情的背景音乐、录音机
3、纸、水彩笔
活动过程：
1、教师以游戏"我是小导游"的形式，鼓励幼儿结合*地图互相说一说自己知道的地方，这些地方的气候是什么样的，人们的生活习惯如何等。
2、引导幼儿学习诗歌，理解诗歌内容。
（1）欣赏诗歌《我们的祖国真大》。教师随诗歌内容的变化，引导幼儿将"冬爷爷、春姑娘、雪花、鲜花"的图片分别粘贴在*地图的相应位置上。
（2）根据需要，教师可提出如下问题让幼儿说说：什么地方十月就飘起了大雪花，什么地方一年四季都盛开着鲜花，小朋友分别都在做什么等。通过诗歌让幼儿了解北方冬天来得较早，并且比较冷；南方是个温暖的地方，一年四季都盛开鲜花。了解世界上的人在同一时间过着四季不同的生活。
（3）教师带领幼儿跟读诗歌，学习朗诵诗歌。
（4）出示教学挂图，让幼儿结合图片有表情的朗诵。
3、鼓励幼儿根据诗歌内容绘画。
活动延伸：
将幼儿制作的诗歌配画，投放阅读区供幼儿朗读诗
活动形式：学习性区域（计算区）
重点指导内容：数字接龙
观察要点：
1、观察幼儿是否能进行数的顺数。
2、观察幼儿能否进行数的倒数。
材料提供：
操作卡片若干、数字卡片若干。
操作层次：
第一层次：幼儿愿意操作数字类的卡片。
第二层次：幼儿根据已出现的数字按照顺数的方式添放缺的数字。
第三层次：幼儿根据已出现的数字按照倒数的方式添放缺的数字。
《我是中国人》教学反思 (菁选5篇)（扩展7）
——我是中国人读后感 (菁选8篇)
我是中国人读后感1
我是*人！这是一句多么简单的话语，但它却包含了多少华夏儿女的骄傲与自豪！祖国的成就太伟大了！
‘’神六’’飞天，青藏铁路……每当听到这些熟悉的名字，我们是多么兴奋呀！我们*人实在太伟大了仅用了几十年的时间就从一个一穷二白的弱国变成了世界上数一数二的大国。有太多的成就都是用几十年的时间赶上了欧美强国七八十年甚至上百年的水*。深圳就是最好的例子。时间回到上世纪70年代末，*同志来到了深圳——一个人均收入不足一人民币的小渔村。可到了上世纪90年代*同志再次来访时这里已变成了一个繁荣的现代化都市！
祖国真的强大了！崛起了！我是一个自豪的*人！一个十三亿*人中的一员！所有的*人都是一个奇迹，他们用那智慧的双手，撑起了这只东方巨龙！
读完这本书，使我想起了我的家乡瓯北的成长。在改革开放前这里都还是一个落后的小镇，每家每户都过着贫穷的日子，房子都还是一两层的*房，电视电脑这些现代化工具全都没有，有收音机的人家都还很少，灯全都是煤油灯，一家人全部年收入也不过几十块钱。到了上世纪80年代生活虽有所改善，但还是很贫穷，跟现在人比起来简直是天壤之别！那时侯有钱人家也只是住两三层砖瓦房，看得也只是黑白电视。过了新世纪人民的生活才有了质的飞跃， 年均收入几万根本没问题，电脑。mp3.mp4.手机，这些现代化用具，都已进入了寻常百姓家里，整个瓯北都富了起来！
祖国，你是一位屹立在东方的巨人，所有的*人都是应该骄傲与自豪的，因为我们都是*人。
我是中国人读后感2
今天我做了一张试卷。在这张已被我填满的考试卷上，令我激动不已的是那一篇小小的短文《我是*人》。我不禁又细细地品品读了一下这篇文章：“我”是一个在美国留学的*学生。生活中“我”总是向别人介绍我的祖国；下课时，时常到黑板上写一些介绍*文化传统的内容。经过“我”的努力，终于在年段大测验中获得了连美国人也很少获得的好成绩，“我”为自己的祖国感到骄傲。
读完文章，我掩卷沉思，*这个矗立在世界东方的大国，又何尝不是我的骄傲呢？文章的字里行间中所体现出来的不光是一颗火热的赤子之心，我是*人读书笔记 更是世界拥抱*的缩影。而“我是*人，我很自豪“这几个字更是不短扣动我的心弦，他在我的脑海中不断放大，像放电影般一遍又一遍的闪过，我不禁觉得热血沸腾......
我陷入了沉思，记忆的旋涡又将我拉到了曾读过的另一篇文章上：一个高中生到外国留学，他作为高才生被美国的一家有名的企业破格录用，虽然工资十分丰厚，但条件是必须长期呆在美国。这位留学生毅然拒绝了这家公司的工作，他在家书中写道：“就算再外国做在好的工作，也顶多算一个二等工民，我要回到抚养我成长，给我锻炼机会的祖国！这一段激昂的文字，震撼了我的心灵，这字里行间所体现出来的爱国精神，难道称不上崇高吗？这两篇文章的作者的经历是如此相似，但更相似的是那爱国心！
“来到异国他乡，思想的感情会变的特别强烈。”这不正是心灵的呼唤吗？那些挤破头皮想要出国的人，眼睛是否已经被那成捆的美钞和华丽的别墅蒙蔽了，他们看不到*进步的步伐。而我却总相信，无论何时何地，长江和黄河总能奏出中华儿女的灵魂之声！
我是中国人读后感3
我有一双宝石般的灰色眼睛，有一头乌黑的秀发，还有大地似的黄皮肤。我的祖国地大物博，山川秀丽。我的祖国拥有五千年缤纷灿烂的文化……读了《我骄傲我是*人》后，我就心潮腾涌，嘴角情不自禁地上扬——作为一名*人，难道不会感到自豪吗？
从小，我就知道，我的祖国叫*，拥有举世无双的万里长城，气势宏伟的黄河；长大一点后，我又知道，*拥有比其他国家都长的、璀璨的历史文化；现在，我看国际新闻，有不少国家都有动乱、战争，但我在伟大祖国的庇护下，能健康快乐地成长。在我心中，祖国永远都是值得骄傲的。
暑假，我去了遥远的美国。期间，我去了一座赫氏城堡。在大门口的时候，当地的一名导游就问：“你们从哪里来？”“*！”爸爸举起了手。“哦，你好！”来自世界各地的人都笑着，用着不同的口音说着。我站在爸爸身旁，脸红红的。那一刻我既为大家都会我的母语惊讶，哪怕只是一句简简单单的“你好”，又为我的故乡、我的国家而自豪。
参观过程中，我们来到了城堡的娱乐室。顿时，我有一种亲切感。为什么呢？这个房间是以藏式建筑的风格建造的，比起其他房间的富丽堂皇，来自我国*的天花板显得深沉而宁静。在一个世纪以前，我祖国的建筑就已经被外国贵族所欣赏，而且一直到今天都保持着独特的风格。
参观完以后，我们一家去了一家中餐馆用午餐。令我意想不到的是，餐厅里几乎都是外国人！中餐在国外受欢迎的程度远远超过了我的.想象。
今天，读着这首诗，我心潮澎湃，是啊，中华的儿女们，无论以后你在世界的哪个角落，请别忘了你的祖国——伟大的、美丽的、令人自豪的祖国。我骄傲，因为我是*人！
我是中国人读后感4
教室里安静极了，头顶的风扇不停地转动，发出“吱吱呀呀”单调的声音，可此时此刻我的心却像波涛汹涌的大海，千丝万缕复杂的情感涌上心间，在这张已被我填满的考试卷上，令我激动不已的是那一篇小小的短文《我是*人》。我不禁又细细地品读了一下这篇文章：“我”是一个在美国留学的*学生。在*时，“我”总是向别人介绍我的祖国，并且在下课时，时常到黑板上写一些介绍*文化传统的短文。经过“我”的努力，终于在年段大测验中获得了连美国人也很少获得的好成绩，“我”为自己的祖国感到骄傲。
读完文章，我掩卷沉思，*这个矗立在世界东方的大国，又何尝不是我的骄傲呢？文章的字里行间中所体现出来的不光是一颗火热的赤子之心，更是世界拥抱*的缩影。而“我是*人，我很自豪”这几个字更是不断扣动我的心弦，它在我的脑海中不断放大，像放电影般一遍又一遍地闪过，我不禁觉得热血沸腾。。。。。。
我陷入了沉思，记忆的旋涡又将我拉到了另一篇文章上：一个高中生到外国留学，他作为高才生被美国的一家有名的企业破格录用，虽然工资十分丰厚，但条件是必须长期呆在美国。这位留学生毅然拒绝了这家公司的工作，他在家书中写到：“就算在外国做再好的工作，也顶多算一个二等公民，我要回到抚育我成长，给我锻炼机会的祖国！”，这一段激昂的文字，震撼了我的心灵，这字里行间所体现出来的爱国精神，难道称不上崇高吗？这两篇文章的作者的经历是如此相似，但更相似的是那爱国心！
“来到异国他乡，思乡的感情会变得特别强烈。”这不正是心灵的呼唤吗？那些挤破头皮想要出国的人，眼睛是否已经被那成捆的美钞和华丽的别墅蒙蔽了，他们看不到*进步的步伐。而我却总相信，无论何时何地，长江和黄河总能奏出中华儿女的灵魂之声！
我是中国人读后感5
我有一双宝石般的灰色眼睛，有一头乌黑的秀发，还有大地似的黄皮肤。我的祖国地大物博，山川秀丽。我的祖国拥有五千年缤纷灿烂的文化。读了《我骄傲我是*人》后，我就心潮腾涌，嘴角情不自禁地上扬——作为一名*人，难道不会感到自豪吗？
从小，我就知道，我的祖国叫*，拥有举世无双的万里长城，气势宏伟的黄河；长大一点后，我又知道，*拥有比其他国家都长的、璀璨的历史文化；现在，我看国际新闻，有不少国家都有动乱、战争，但我在伟大祖国的庇护下，能健康快乐地成长。在我心中，祖国永远都是值得骄傲的。
暑假，我去了遥远的美国。期间，我去了一座赫氏城堡。在大门口的时候，当地的一名导游就问：“你们从哪里来？”“*！”爸爸举起了手。“哦，你好！”来自世界各地的人都笑着，用着不同的口音说着。我站在爸爸身旁，脸红红的。那一刻我既为大家都会我的母语惊讶，哪怕只是一句简简单单的“你好”，又为我的故乡、我的国家而自豪。
参观过程中，我们来到了城堡的娱乐室。顿时，我有一种亲切感。为什么呢？这个房间是以藏式建筑的风格建造的，比起其他房间的富丽堂皇，来自我国*的天花板显得深沉而宁静。在一个世纪以前，我祖国的建筑就已经被外国贵族所欣赏，而且一直到今天都保持着独特的风格。
参观完以后，我们一家去了一家中餐馆用午餐。令我意想不到的是，餐厅里几乎都是外国人！中餐在国外受欢迎的程度远远超过了我的想象。
今天，读着这首诗，我心潮澎湃，是啊，中华的儿女们，无论以后你在世界的哪个角落，请别忘了你的祖国——伟大的、美丽的、令人自豪的祖国。我骄傲，因为我是*人！
我是中国人读后感6
桌上的台灯静静地亮着，窗外的狂风裹着雨肆意地下着。我的心就像这风和雨一样久久不能*静，让我激动的是一篇《我是*人》文章。我不禁又细细品味了一番。“我”是一个在美国留学的*学生，“我”总是向别人介绍我的祖国，并在下课时，在黑板上写一些关于*文化的短文、诗句。在受到地理老师的歧视时，“我”下定决心，终于在大测试中得了美国人也很少得到的“A”。
我读了这篇文章后，心潮起伏。*是一个矗立在东方，历史悠久的文明古国。这是留学生的自豪，又何尝不是我华夏儿女共同的骄傲呢？文中字里行间都洋溢着留学生对祖国的热爱。当自己受到不公正对待时，更是发奋图强，最后赢得了包括地理老师在内的所有洋同学的尊敬。
对祖国的爱是一种深沉的爱，当民族英雄邓世昌所在的军舰身中数弹，舰体倾斜时，他不顾一切地开着军舰，向敌舰撞去，拼死一搏；无数个革命烈士为了民族的事业，为了新*的成立，抛头颅，洒热血，可歌可泣！在那奥运赛场上，奋勇拼搏。
联想到2008北京奥运火炬在西方一些国家传递中，受到一些*势力和分子干扰时，特别是我国残疾人火炬手――金晶在巴黎受到伤害时，我更感到震惊，我为金晶的勇敢而自豪，同时我又看到了全世界华人大团结，支持奥运那振奋人心的场面，祖国为有这些好儿女而自豪。
今天，我们祖国虽然有了较快的发展，但和一些发达国家相比，还是有不小的差距，我们每个人都要努力做好自己份内的事，团结起来为国家多出一份力，把我们的祖国建设得更加富强，让世人刮目相看。
我是中国人读后感7
《我是*人在》主要写的是1981年的一天，一位名叫吉鸿昌的将军，到美国做一次考察，但接连受到了当地人的嘲笑和侮辱，他异常气愤，他说“你们侮辱我没关系，但我允许你们侮辱我的祖国”。他用印钞纸自制了一个半尺长两寸宽的长方形牌，用毛笔字写上“我是*人”几个大字，显示出了中华民资的的骄傲。
吉鸿昌将军身材魁梧，威风凛凛，非分严肃。路旁的人见了不禁悄悄给他竖起了大拇指；有人拦住他，故意问道：“你是日本人吧？”吉鸿昌叫来翻译大声而严肃的回答“我是*人！”。“*人？*，怎么可能有这样魁梧的军人……”外国人惊叹道。
又有一次，吉鸿昌到纽约一家邮局寄东西，那你的工作人员明知故问：“你是哪国人？”他大声的回答说：”我是*人！“堆放奚落他说：“地图上已经没有*了，还哪里有*人呢！”
在接连受到这样的嘲笑和侮辱后，他异常气愤，甚至连饭都吃不下去了。妻子和属下劝他，他猛的把桌子一拍，严肃地说：“侮辱我吉鸿昌本人没关系，但我们是代表*来美国考察，他们侮辱的是我们整个国家和名族！”下次外出的时候，他就戴上约半尺长两寸宽，用毛笔字写好的“我是*人”的方形牌子，显示出了中华民族的骄傲。
从以上事情我们可以看出，吉鸿昌先生是一个爱国、正直的人，他拥有强烈的民族气节，是一个非常爱国军人，显示出了中华民族的骄傲。从他身上我们也懂得了“国家落后，就会受人欺侮”因此，作为二十一世纪的小朋友，我们更应该少好学习，我们必须要振兴中华，把我国建设成社会主义强国。
我是中国人读后感8
我是*人！这是一句多么简单的话语，但它却包含了多少华夏儿女的骄傲与自豪！祖国的成就太伟大了！
‘’神六’’飞天，青藏铁路……每当听到这些熟悉的名字，我们是多么兴奋呀！我们*人实在太伟大了仅用了几十年的时间就从一个一穷二白的弱国变成了世界上数一数二的大国。有太多的成就都是用几十年的时间赶上了欧美强国七八十年甚至上百年的水*。深圳就是最好的例子。时间回到上世纪70年代末，*同志来到了深圳——一个人均收入不足一人民币的小渔村。可到了上世纪90年代*同志再次来访时这里已变成了一个繁荣的现代化都市！
祖国真的强大了！崛起了！我是一个自豪的*人！一个十三亿*人中的一员！所有的*人都是一个奇迹，他们用那智慧的双手，撑起了这只东方巨龙！
读完这本书，使我想起了我的家乡瓯北的成长。在改革开放前这里都还是一个落后的小镇，每家每户都过着贫穷的日子，房子都还是一两层的*房，电视电脑这些现代化工具全都没有，有收音机的人家都还很少，灯全都是煤油灯，一家人全部年收入也不过几十块钱。到了上世纪80年代生活虽有所改善，但还是很贫穷，跟现在人比起来简直是天壤之别！那时侯有钱人家也只是住两三层砖瓦房，看得也只是黑白电视。过了新世纪人民的生活才有了质的飞跃， 年均收入几万根本没问题，电脑。mp3。mp4。手机，这些现代化用具，都已进入了寻常百姓家里，整个瓯北都富了起来！
祖国，你是一位屹立在东方的巨人，所有的*人都是应该骄傲与自豪的，因为我们都是*人。
《我是中国人》教学反思 (菁选5篇)（扩展8）
——教案我是中国人 (菁选5篇)
教案我是中国人1
活动目标：
1、使幼儿知道自己中国人。
2、初步激发幼儿做个中国人的自豪感。
3、训练幼儿的观察力和辨别能力。
4、探索、发现生活中的多样性及特征。
5、培养幼儿有礼貌、爱劳动的品质。
活动准备：
一面镜子。
挂图“我是中国人”。
汉语、英语录音各一段。
活动过程：
引导幼儿认识自己的外貌特征，知道自己是中国人。
请小朋友照镜子，说说自己的外貌特征，让幼儿知道我们都是黑头发、黑眼睛、黄皮肤的中国人，我们的国家是中华人民共和国。
请幼儿看图片，观察外国娃娃的外貌特征，(有的是黄头发的，有的是黑头发，有的是蓝眼睛;有的是灰眼睛;有的是白皮肤，有的是黄皮肤，有的是黑皮肤……)说说他们和中国娃娃有什么不同。然后请幼儿从教学挂图画面上不同种族的娃娃中找出中国娃娃，并说出他们的特征来。
请幼儿和同伴相互交谈，说说对方及自己的相貌与外国娃娃有哪些不同，加深幼儿对中国人的外貌特征的认识。
引导幼儿了解中国的地理位置。
请幼儿看世界地图，，找出中国在当天上的位置，并观察中国地图的轮廓。
让幼儿知道中国很大，人口很多，有五十多亿人口，是世界上人口最多的国家。
让幼儿了解中国的语言文字。
放两段录音，一段汉语，一段英语，请幼儿说说自己听到了什么。然后告诉幼儿我们说的语言是汉语普通话。
请幼儿说说幼儿用书画面上哪儿是我们国家的文字，然后告诉幼儿，我们写的字是汉字，也叫方块字。
教师小结。
帮助幼儿了解中国人在外貌形象、饮食习惯、语言文字等方面的特点。初步引发幼儿作为中国人的自豪感。
活动反思：
新课标提出：“兴趣是学习音乐的基本动力，是学生与音乐保持密切联系、享受音乐、用音乐美化人生的前提。音乐课应充分发挥音乐艺术特有的魅力，根据学生身心发展规律和审美心理特征，以丰富多彩的教学内容和生动活泼的教学形式，激发和培养学生的学习兴趣。”
1．听音乐打节奏
本环节通过两次的听赏，目的是让学生加深对音乐旋律的记忆，感受乐曲的节拍特点，为后面的学唱做准备。
2．教师的范唱
教师的范唱能提高学生的音乐审美能力，能激发学生的歌唱兴趣和热情，能帮助学生掌握正确的歌唱发法，所以教师的范唱是十分重要的。针对《我是中国人》这首戏歌，由于它采用了京剧中花脸的唱腔，对于女老师来范唱 这首歌曲是有难度的，效果不如录音好。因此我在演唱中特意强调京剧的韵味，把嗓音刻意压低一些，尽量接近于花脸的音色。其次，注重歌曲的表现力，声情并茂，激发和感染学生的演唱热情。
3．识谱阶段
在识谱过程中，注意让学生跟随教师进行演唱，对于装饰音、休止符等地方单独进行练习，以便能够模仿京剧的韵味，体会与其他歌曲的不同。
4．填词演唱
通过反复演唱是否有装饰音的乐句，进一步感受的韵味。特别是对“人”字的学唱，在教师的范唱中，体会拖腔的演唱方法，多次进行练习。
5、通过欣赏现代京剧《红灯记》的选段《都有一颗红亮的心》，目的是让学生对京剧中的板式有一个更深地了解，能够举一反，为进一步学习京剧打下基础。
小百科：中国，是以华夏文明为源泉、中华文化为基础，并以汉族为主体民族的多民族国家，通用汉语、汉字，汉族与少数民族被统称为“中华民族”，又自称为炎黄子孙、龙的传人。
教案我是中国人2
活动目标
1、使幼儿知道自己中国人。
2、初步激发幼儿做个中国人的自豪感。
3、训练幼儿的观察力和辨别能力。
4、通过小组合作的形式，运用自己喜欢的的方式表达表现。
5、能积极参加游戏活动。
活动准备
1、一面镜子。
2、挂图“我是中国人”。
3、汉语、英语录音各一段。
活动过程
1、引导幼儿认识自己的外貌特征，知道自己是中国人。
请小朋友照镜子，说说自己的外貌特征，让幼儿知道我们都是黑头发、黑眼睛、黄皮肤的中国人，我们的国家是中华人民共和国。
请幼儿看图片，观察外国娃娃的外貌特征，(有的是黄头发的，有的是黑头发，有的是蓝眼睛;有的是灰眼睛;有的是白皮肤，有的是黄皮肤，有的是黑皮肤……)说说他们和中国娃娃有什么不同。然后请幼儿从教学挂图画面上不同种族的娃娃中找出中国娃娃，并说出他们的特征来。
请幼儿和同伴相互交谈，说说对方及自己的相貌与外国娃娃有哪些不同，加深幼儿对中国人的外貌特征的认识。
2、引导幼儿了解中国的地理位置。
请幼儿看世界地图，，找出中国在当天上的位置，并观察中国地图的轮廓。
3、让幼儿知道中国很大，人口很多，有五十多亿人口，是世界上人口最多的国家。
4、让幼儿了解中国的语言文字。
放两段录音，一段汉语，一段英语，请幼儿说说自己听到了什么。然后告诉幼儿我们说的语言是汉语普通话。
请幼儿说说幼儿用书画面上哪儿是我们国家的文字，然后告诉幼儿，我们写的字是汉字，也叫方块字。
教师小结
帮助幼儿了解中国人在外貌形象、饮食习惯、语言文字等方面的.特点。初步引发幼儿作为中国人的自豪感。
教案我是中国人3
一、教材分析
《我是人》是入学教育单元“我上学了”中的第一课。这一课是全册书的开始，通过引导学生认识“我是人”，对学生进行爱国主义教育。
书中采用图配文的方式——*、*和56个民族的孩子身着各自不同民族的服饰背着书包去上学的场景图，配合“我是人”的文字。通过观察和读句子，让学生初步了解我国是一个多民族的国家。
二、学情分析
从幼儿园大班到小学一年级，这一阶段的学生以形象思维为主，学习活动主要是游戏。他们在阅读方面表现为初步开始学习借助图画阅读。在观察能力方面，他们主要表现为能整体观察画面，并能透过图画知道图画上主要表达的内容。与此同时，也能观察到图画中的细节。因此，《我是人》一课在教学中，可以放手让学生自己观察图画。图画中的*、*，他们早已认识，而56个民族的孩子是观察的难点，他们在观察时会只停留在都是“小朋友”的表层，对于具体服饰所对应的民族认知上比较难，需要教师的引导。在教学时，不必拘泥于非要学生把图中每个孩子代表的民族准确无误地说出来，只要初步了解我国是一个有56个民族组成的多民族国家就行了。
三、教学目标
1.通过观察图画，知道*和*是我们祖国的标志，初步了解我国是一个多民族的国家。
2.通过听读句子，知道是我们的祖国，感受作为人的自豪。
四、教学重点、难点
教学重点：学生能清楚响亮地说：“我是人”“我的祖国是中华人民共和国”。
教学难点：初步了解我国是一个多民族的国家。
五、教学时数
1课时
六、教学准备
1.了解班级里学生的民族所属情况。
七、教学过程
(一)导入新课
1.谈话导入：同学们，首先欢迎你们进入小学开始了学习生活。今天，我们在第一次的语文课上，将要学习入学教育的第一课《我是人》。
(板书：我是人)
①你知道我们的祖国，它的名字叫什么吗?
②是我们祖国的名字。这个名字是简称，有谁知道它的全称?
③(板书：中华人民共和国)学生认读祖国的全名。
④练习说话：
设计意图：开门见山导入新课，让学生明确学习任务。
(二)学习课文
1.认识“*”和“*”。
①观察书中图画，说一说：*是怎样的?
②你看到了怎样的*?
③音乐，律动。
我爱北京*，
*前*升。
④“*”、“*”是我们祖国的标志。你还知道我国的标志有哪些?
(适当补充介绍：*、*)
⑤创设情境，模拟升旗仪式的情景。
引导学生注视着*徐徐上升，在*声中，向*行注目礼。
⑥：我们为自己是人而感到无比自豪，让我们光荣地喊出：“我是人”(板书)。作为一个人，今后我们要爱护我们的*、*，认真地唱*。
2.了解我国是一个多民族国家.。
①仔细观察图画上人物的打扮：
数一数：图上有几个小朋友?
想一想：从小朋友不同的打扮上，你认出来他们分别是什么民族的?能说几个就说几个。
说一说：认识自己的民族，用“我是()族”说话。
：我国是一个是由56个少数民族组成的国家。
②他们背着书包去干什么?
他们背着书包去上学。对，我们这个单元的主题就是“我们上学了。”
设计意图：通过观察书上的图画、模拟升旗仪式、音乐律动等多元的学习活动展开教学，调动起学生的多种感官，提高学习的积极性和效率。让学生知晓自己是人，我们爱自己的祖国，树立学生的公民意识。
(三)作业设计
1.画一画：
在下面的方框内，画一画我国的*、*。
(*)(*)
设计意图：采用学生喜欢的“画一画”的形式，对学习知识进行复习与巩固。
(四)板书设计
教案我是中国人4
教学目标
1、知道自己是中国人，要爱自己的祖国。
2、知道我国的国名、首都、国庆节。
3、产生自己是中国人的自豪感。
4、增强热爱祖国的情感。
教学切入点：从哪里感受到我骄傲，我是中国人?
阅读切入点：从哪里感受到我骄傲，我是中国人?
教学课时：1
板书设计
9、我骄傲，我是中国人
地大物博
文化历史悠久
取得了伟大的成就
教学过程：
一、导入：
1、师：本篇课文是一首诗歌，作者为当代诗人王怀让。《我骄傲，我是中国人》是他的诗歌代表作“三人”中的一首。诗歌把中华民族优秀的文化传统和现代改革开放的意识结合了起来。
2、齐读课题
二、整体感知
1、师;细细划分，本篇诗歌，作者从祖国的地大物博、历史文化与近几年来取得的伟大成就来宏扬中华民族精神，请同学们通过资料的收集，进一步讨论祖国的大好河山，悠久的历史文化和卓越的腾飞，培养浓厚的民族情感。为自己是中国人而感到骄傲。
2、四人小组讨论。
三、情境引入、激情激趣。
带领学生一起回到2004年的奥运会男子110米跨栏比赛场上观看刘翔夺冠的镜头。师谈话：或许这一瞬间、这一时刻学生已在电视屏幕上看过许多遍了，但是此时此刻一张张笑脸仍旧显得异常兴奋和生动。问：“每当你观看奥运会比赛时，每当看到*在奥运会场上空冉冉升起的时候，你有什么感觉呢?
齐读课题，对诗人进行介绍，对中国文化进行渗透。
四、自学课文，感受祖国的地大物博。
1、同学们说说自己为祖国的哪些方面感到骄傲。
2、预设答案：“我为祖国的万里长城感到骄傲。”
“我为祖国的四大发明感到骄傲。”
“为祖国能发射通信卫星而感到骄傲。”……
3、课文内容概括为三方面：地大物博的祖国、祖国悠远的历史文化和取得的伟大成就。
根据要求进行自学，这部分诗人用抑扬顿挫的语言向我们展现了祖国的大好河山，犹如一幅幅画卷展现在我们眼前。骄傲、自豪的感觉油然而生。
幻灯片展现美丽的祖国，更凝聚着对祖国的热爱，引人入胜的介绍——
万里长城：“万里长城东起辽宁与河北临海交界的山海关，一直蜿蜒西走直至甘肃河西走廊上酒泉附近的嘉峪关，全长六千多公里，合计一万二千多华里，所以长城的兴建实在不是始自秦始皇，早在春秋战国时代，七国竞逐。他们为了巩固自己的疆土，纷纷修筑绵延的城墙，用以抵预外敌来犯。它是古代劳动人民智慧和劳动的结晶……”
其他一些精美的图片、声情并茂的叙述，让学生再一次感受到一个伟大民族悠久文化。
五、小组合作，畅游历史长河
上下五千年，中国有着悠远的历史、深厚的文化底蕴。
1、教材中罗列了许多内容，归纳起来有：古代的发明、历史名人和历史遗产。
2、同学交流：网络信息量大、自由灵活，对课文中提到的内容进行课外的延伸，制作成网页供学生自由浏览。
3、学生以小组为单位合作学习、交流相关所需要的资料。
六、语言文字训练，歌颂祖国的伟大成就
1、学生有感情地朗读，完成“因为( )，所以我为祖国感到骄傲。”的填空训练。
2、拓展性的练习。学生可以用书上的语句，也可以说课外了解到信息。同学们的答案可以很广泛。
教案我是中国人5
教学目标
1. 简单了解有关戏歌的一些知识，激学生的学习兴趣。
2. 能够用京剧的风格韵味演唱《我是中国人》。
3. 进一步激发对民族民间音乐的热爱，体验以京剧音乐为素材而创作的浓郁京韵，学做一个堂堂正正的中国人。
教学重难点
弱起、波音、装饰音、拖腔的唱法，初步掌握京腔歌曲的演唱。
教学方法
欣赏法、对比法、讲解法、听唱法、教唱法。
教学准备
录音机、课件
养成教育训练点
上课要养成专心听讲，积极发言，主动参与课堂活动的好习惯，并引导学生*时要养成收集资料的好习惯。
教学过程：
一、导入
1.教师用京腔向同学们问好，要求学生也用同样的腔调向老师问好。
提问：觉得这样的问好与*时有什么不同?
2.课件播放《说唱脸谱》片断
引出戏歌的概念。戏歌：用戏曲的音乐素材创作的歌曲，就叫戏歌?戏歌是戏曲这种传统而古老的艺术形式与当代流行因素结合的产物。它是歌中有戏戏中有歌，很受大家的喜爱。
二、新歌学习
1.初次聆听《我是中国人》
学生感受歌曲情绪。
引导学生从歌曲情绪和歌曲内容说说对歌曲的感受。
师：这首歌曲的情绪是热情豪迈的，它赞扬了中华民族讲文明的传统美德和中国人奋发向上的精神风貌。
2.再次聆听感受歌曲节奏
提问：这首戏歌的节奏有什么特点?
学生说一说
师：这首戏歌吸取了京剧西皮流水的特点，只有强拍没有弱拍。在戏曲中强拍叫做板，弱拍叫做眼，这首戏歌就是有板无眼。让我们来点着板，轻声哼唱全曲。
3.学生点着板轻声哼唱全曲
4.分句学唱解决难点
A 第一句“我是一个中国人”比较有戏曲的特点
按节奏读歌词
跟琴学唱歌谱然后填词
老师加上波音范唱第一句，让学生感受到波音
老师讲解上波音的唱法，学生练习
还有哪一句带有波音记号呢?学唱“炎黄子孙龙的传人”
总结波音使歌曲增添了戏曲的味道
B “文明古国，更要讲文明。”
〈1〉跟琴学唱歌谱然后填词
〈2〉老师加上倚音范唱，让学生感受到和她们唱的有所不同
〈3〉老师讲解前倚音的唱法，学生练习
〈4〉总结倚音也使歌曲增添了戏曲的味道
〈5〉还有哪一句带有倚音呢?让我们来唱一唱.“堂堂正正”
C 最后一句“人”字的拖腔，一共有23拍(用教唱歌谱的方法解决难点，学会后要求学生尽量做到字正腔圆。
师：这个“人”字是一字多音，叫做拖腔，是戏曲的一大特点。请大家在老师唱歌谱的同时，边唱边数拍。
学生可跟琴视唱前9小节歌谱，再唱后14小节，最后23小节连起来唱，让学生找出换气的地方。
D 师生接唱最后一句。
5.跟琴完整学习歌曲
同学们的拖腔唱得字正腔圆，就连老师都佩服你们，老师教给你们一个戏曲动作作为奖励吧。
师表演跑圆场并介绍戏曲演员围着舞台中心绕圈子，表示在长途上行走叫做跑圆场。
学生分组表演。
让我们来完整的唱一遍，老师唱歌谱你来唱歌词。
6.休止符
歌曲中的八分休止符在这首戏歌中有什么作用呢?
学生答
对比练习
7.有感情的演唱
作为炎黄子孙我们都感到骄傲，让我们带着这种心情来唱这首歌。
8.播放名家唱段视频。
从同学们的歌声中，老师已经感受到了你们内心的激动，那么艺术家们是怎样演绎同名戏歌《我是中国人》的呢?
9.请同学们带着各自的感受再来跟伴奏演唱一遍。
教师评价与学生自评互评相结合。
10.分组比赛唱
学生评价
三、表演唱
学生根据前面已学过的动作边唱边表演。(相互学习)
四、总结
师：在我国众多的戏曲剧种中，哪个剧种被称为“国粹”?
京剧现已成为国家级非物质文化遗产。博大精深的京剧艺术深深地吸引着国内外的朋友。我们作为炎黄子孙更应该去继承和发扬我国的优良文化传统，让我们从唱戏歌开始，慢慢地去了解京剧，学习京剧，将来也能够登上戏曲的舞台一展风采。
学生跟音乐跑圆场离开教室。
《我是中国人》教学反思 (菁选5篇)（扩展9）
——《我是中国人》阅读答案 (菁选2篇)
《我是中国人》阅读答案1
阅读下面的短文，完成练习。
我是*人
我很感谢上帝给予我的黑头发、黑眼睛、黄皮肤，很纯很纯的东方血统，使人一看就知道我是*人。
不管*人、朝鲜人、越南人，还是苏联人，一到国外，思乡的感情就会变得特别强烈。每当有人问到他们的国家时，他们会变得很兴奋，tāo tāo bù jué（ ）地向别人介绍他们的国家。我就是这个典型。我喜欢有人这样问我，我会很高兴地向他们讲述*的长城，*的字，和上海——我的故乡，还有那繁华的街市，拥挤的人群。
在美国，每节课上，老师总会给同学们一会儿自由活动的时候。那时候，在黑板上写中文字是我最大的乐趣与享受。我扣陈院琴相顾一笑，大摇大摆地走到黑板前面，旁若无人地写了起来。内容可丰富呢，有古诗、流行歌曲、名言……
有一次，我在黑板写了巨大的几个字“我爱你——*！”老师很有兴趣地凑过来问我们在写什么。“I love you——”我很严肃地说，但眼里却颇有笑意。“What？”老师瞪大了眼睛，显得十分惊奇。“——China！”我说完了最后一个词，只觉得肚子里在发笑。“Oh！”老师huǎng rán dà wù（ ），笑了笑，踱走了。我再也忍不住，笑得蹲到了地上。
欢乐之中，往往会发生一些令人不愉快的事。就说我们的地理老师吧，他大腹便便，时常挂着微笑，但却十分地瞧不起亚洲人。有一次发生的事实在令人气愤。
几个月前，我们进行了一次大测验。快下课时，老师让我们把一张作业——matching（选择题）交上去，那时，我还不知道“选择题”是什么意思，我以为他在说map（地图），所以我把整个测验连同一张地图一齐交给了老师。测验成绩在我的tǎn tè bù ān（ ）中发下来了。
“C——”，这是我第一次得“C——”，都是由于没交那张作业，才得了这么差的成绩。我试图和老师讲一下，但他只是奇怪地笑笑，摇头。一次次的解释都是徒然，已经没有一点希望了。老师为什么不信任我？为什么不听我的解释？不给我一点儿分数？我觉得很气愤，咬了咬有些干涩的嘴唇，觉得眼睛有些潮气。我下了决心……
这以后，每次小测验我都得了满分，第二次大测验我得了“A”。得“A”的人寥寥无几。我为自己超过了美国人而骄傲，并不是为了那个显眼的“A”。我觉得很自豪，很扬眉吐气。我是*人。
1．根据拼音在文中括号里写词语。
2．读句子，联系上下文写出画线词语的意思。
（1）我和陈院琴相顾一笑，大摇大摆地走到黑板 前面，旁若无人地写了起来。
相顾一笑：____________________
（2）一次次的解释都是徒然，已经没有一点希望了。
徒然：________________________
（3）我很严肃地说，但眼神却颇有笑意。
颇：__________________________
3．写出下列词语的反义词。
骄傲——（ ） 严肃——（ ）
4．根据要求选择填空。
（1）“我很感谢上帝给予我的黑头发、黑眼睛、黄皮肤，很纯很纯的东方血统，使人一看就知道我是*人。”
“纯”的意思有：①纯净；不含杂质；②纯粹，单纯；③纯熟。
这句中的“纯”的意思是（ ）。
（2）“欢乐之中，往往会发生一些令人不愉快的事。”
“令”的意思有：①命令；②使；⑧时节。
这句中的“令”的意思是（ ）。
5．“我觉得很自豪，很扬眉吐气。”是什么使得他觉得自豪和扬眉吐气？表达了作者什么样的思想感 情？
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
参考答案：
1．滔滔不绝 恍然大悟 忐忑不安
2．（1）互相看看笑了起来。形容态度从容，自然。
（2）白费力气，一点用也没有。
（3）很。
3．谦虚 随和
4．（1）①（2）②
5．一方面是作者在每次小测验中都得了满分，第二次大测验得了“A”，而且得“A”的人寥寥无几，他超过了美国人；另一方面是自己的祖国有着悠久的历史，灿烂的文化。表达了作者深深的爱国之"隋。
（不唯一，意思对即可）
《我是中国人》阅读答案2
在生命的历程中，总有一个故事让我们泪流满面，总有一些话语让我们心潮澎湃，总有一种声音让我们奋然前行。
偶然读到吉鸿昌传记，不禁心潮翻滚，感慨万千。赤心爱国的吉鸿昌在美国受尽了民族歧视，有人告诉他，你说自己是日本人，就可以受到礼遇，吉鸿昌怒不可遏，说：“你觉得*人丢脸，我觉得当*人光荣。”为此，他特意做了一枚木制的胸卡，上面用中文写着——“我是*人”，而且随时随处佩戴，直面那些看不起*的人。
“我是*人”令人热血沸腾，心潮澎湃。“我是*人”是铿锵作响的五个字，更是慷慨激昂的宣言；是民族责任心的表白，更是民族自尊心的呐喊！能够在民族危亡的时刻，不卑不亢地喊出来，便是英雄。
因为“我是*人”，所以孙中山喊出“驱除鞑虏，恢复中华”的口号，戚继光矢志抗倭，谭嗣同以身殉国，邓世昌为国捐躯，钱学森毅然回国……每当国家陷于危难之际，炎黄子孙便奔走呼号，慷慨赴难；每当人民处于水深火热之时，中华儿女便重整山河，解民倒悬。这不正体现了这一脉相承、世代相表的爱国之情吗？这不正是民族责任心吗？多少*以自己的行动在*历史上矗立起一座座不朽的丰碑。
让我们大声地喊出来：“我是*人！”
1.根据意思从短文中找出相应的词语。（2分）
（1）愤怒得不能抑制，形容愤怒到了极点。 （ ）
（2）既不自卑，也不高傲，形容待人态度得体，分寸恰当。（ ）
2.读短文第2自然段，你从吉鸿昌的言行中体会到了什么？下列分析不正确的一项是（ ）（2分）
A.吉鸿昌的拳拳爱国之心。
B.吉鸿昌敢于向美国人挑战。
C.吉鸿昌面对恃强凌弱的美国人不卑不亢。
D.吉鸿昌具有强烈的"民族自豪感。
3.短文第4自然段中画“____”的句子运用了反问的修辞手法，请给它换个说法，意思不变：_______________________________________________________________________（3分）
4.短文列举了吉鸿昌佩戴木制胸卡、孙中山____________________、戚继光____________________、谭嗣同以身殉国、邓世昌____________________、钱学森____________________等例子，表现了炎黄子孙______________________________________，激发了广大中华儿女的____________________。（6分）
5.爱国，不是一句空洞的口号，它更应该体现在生活中。那么，作为小学生的我们，该怎样做来体现自己的爱国之心呢？请你写一写。（4分）
____________________________________________________________
参考答案：
1.（1）怒不可遏 （2）不卑不亢
2.B
3.这正体现了这一脉相承、世代相表的爱国之情。这正是民族责任心。
4.喊出口号 矢志抗倭 为国捐躯 毅然回国
热爱祖国，有着强烈的民族责任心 民族自豪感
5.作为小学生，我们的爱国之心表现在认真学习，天天向上，锻炼身体，为将来更好地建设祖国打好基础。
《我是中国人》教学反思 (菁选5篇)（扩展10）
——我是中国人自豪的美句 (菁选2篇)
我是中国人自豪的美句1
1、 无以言表的自豪，永远爱你，我的祖国
2、 无时无刻不为生在*，长在*而骄傲，自豪，我爱我的国家，我爱我的祖国
3、 祖国的政策真的越来越好了，感恩，我是*人我自豪！
4、 迎接英雄凯旋！祖国为你们感到骄傲和自豪！
5、 今天接英雄们回家，你们是祖国的好儿女，我为你们自豪。这是我十六年来上过的最有意义的任务。*医生万岁！*万岁！
6、 真的为我们的祖国感到骄傲、自豪！* 坚强、发展迅速、人道主义！我的祖国太棒了！
7、 短短俩个月，伟大的*人民取得了举世瞩目的胜利，为祖国点赞，我为自己生在这样一个幸福的国家而自豪！
8、 在祖国最艰难的时候体现了全华夏儿女的团结，身为*人无比自豪
9、 通过这次全球疫情，更加深深的感到生在我们伟大的祖国是多么幸福和自豪的一件事情，即使有点小的瑕疵，我依旧热爱它。伟大的祖国万岁。
10、 看到大家恢复往日的激情，我为我们的祖国感到骄傲与自豪。
11、 真心为祖国的强大而自豪，*人民是世界上最团结的人民。祖国的建设离不开每一个人的努力，此刻作为普通人的我们能做什么？不抱怨、不消极！做好力所能及的事情，就是对祖国的贡献！加油，我的*！
12、 祖国的强大令我自豪！我是*人我骄傲！
13、 为生在中华大地庆幸、自豪和骄傲，团结奋斗，把祖国建设得更加繁荣强大
14、 我们*是仁义大国礼仪之邦，我爱我们强大的祖国，我为我是*人儿骄傲自豪！
15、 *真是太厉害，太了不起了，为我们伟大的祖国骄傲自豪！
16、 作为*人，达令也和很多同胞一样，感到无比骄傲与自豪。
17、 没事别出门，个人注意保护自己，不增加社会负担，就这些！不过你让我知道了，很多人还是感谢我们国家所做出努力帮助，我为我的祖国伟大和善良而自豪！
18、 这就是*！为祖国骄傲，为自己是一个*人感到幸福与自豪！
19、 跑起来吧，朋友们生活会越来越美好，为我们有强大的祖国自豪
20、 我为我的祖国感到骄傲，我为自己是一个*人感到自豪，我要做一个努力学习，诚实守信的青少年，做一个有道德的人。
21、 作为*人，此时感觉很自豪，我爱我的祖国！
22、 时刻因为自己是*人而感到骄傲，时刻因为自己的祖国而感到自豪
23、 *是真的很棒的一个国家，为祖国感到伟大和自豪。
24、 伟大的*！伟大的*人民！为祖国感到骄傲！为自己身为一名*人感到自豪！
25、 祖国需要我们，我们随时出动！世界需要我们，我们挺力而出
26、 疫病无情人有情，抗疫的胜利离不开所有人的付出和努力，特别是战斗在抗疫一线的各行各业的人。全国人民群策群力，这段时间真的又有担心又有感动，虽然期间也有不和谐的.事，但真的很为祖国感到自豪，感恩于*的越来越强大，为中华民族不折不挠，勇敢团结而自豪。
27、 我爱我的祖国，我为身为一个*人而自豪，看着一个个援鄂医务人员凯旋，嗓子都哽咽了，激动的要流泪，*是最有人情味的，我们都是炎黄子孙，我们血浓于水，我们是一家人，我们有一个响亮的名字叫*人！
28、 为自己是中华儿女而感到自豪 有一个如此强大的祖国是我的幸运
29、 国有大国担当，民有大国大爱！这就是*，负责任大国的担当！为你自豪祖国！
30、 此时此刻作为一个*人，真的超级自豪，我不知道你们有没有这种感觉，但是我真的是超级自豪自己是*人，有一个会罩着我们的祖国，特别特别感动，有安全感。扛过这次疫情之后，我们肯定会有一个更加强大的祖国。特别自豪。*加油。
31、 *时说一句，我爱祖国，或许会觉得不好意思，难为情，怕别人说矫情。在爆发新冠肺炎，国家不仅控制住了国内的情况，在国外其他国家遭受疫情影响时，还竭尽全力帮助其他国家。我深深了感到自豪，我爱你我的祖国。
32、 作为一名辽宁人，我感到骄傲！作为一名*人，我感到自豪！祖国繁荣，人民安康，*巨龙势不可挡！
33、 通过这次疫情，是真的感受到了祖国的强大，*人民是全世界最靠谱的人民，祖国和全国人民的了不起。想起 就浮上那种自豪感
34、 这辈子最幸运的是出生在*，骄傲自豪，我们的祖国真棒！！！上辈子是做了多少好事情，有这样的福报！谢谢祖国！
35、 *就是了不起，最了不起的是那些在一线的医护人员和很多的志愿者，为祖国自豪，为你们自豪
36、 祖国真的越来越强大了，身为一名*人，很自豪，虽然没有在这次疫情面前为祖*亲尽多少力，但一定不给祖国添麻烦！
37、 医护很伟大，国家很好，身为*人我很自豪，以后一定要报效祖国。
38、 不知道谁能收到我的短信，但还是为这次疫情体现出国家的强大而自豪，为自己是一个炎黄子孙而自豪，祖国真的很好，即使她有不足，那就是需要我们一代又一代的人去建设她，是每一个华夏人的责任与使命，希望疫情早点结束，*加油，晚安！
39、 我为我们有这样强大的祖国感到自豪。我为自己能生活在这样的国家感到自豪。
40、 为祖国感到自豪！ 真的觉得*自古以来就是一个凝聚力很强的国家！
我是中国人自豪的美句2
1、 *人从古至今，经历过多少挫折和磨难，又有多少人嘲讽和轻看，作为一个*人，我很骄傲，此生无悔入华夏!
2、 看到*的疫情得到好转，而外国面对疫情的态度且对民众的不重视，好庆幸生在这片土地，太幸运自己是*人了，骨子里的自豪感
3、 感恩我生在了这个国家-*！我为我是*人而感到无比的自豪！
4、 2020年，国人最艰难、最难忘的一年。我们共同经历过，共同见证过。最美不过白衣天使，最帅不过奋战在一线的国人们，他们众志成城、战胜疫情。*伟大！*自豪！武【汉】骄傲！最美的四月天在我大中华！*必胜！湖北加油！武【汉】骄傲！
5、 除了感动就是为我们强大的祖国感到骄傲，为我们是*人感到自豪。
6、 去时无畏，归来无恙，谢谢你们，为我们拼过命，每当这个时候，都会感觉自己身为一个*人是多么骄傲与自豪。
7、 这场疫情，真的觉得自己的祖国太伟大了，身为一名*人感觉无比幸运与自豪！感谢为这场疫情付出的每个人，你们辛苦了
8、 我自豪！我骄傲！我是*人！
9、 我为我伟大的祖国感到自豪，我为自己身为*人感到骄傲！病毒无情人有情，抗疫战线上我们是战友，大家一起努力打败病毒，战胜疫情！
10、 先是各省市支授湖北，现在开始支援全世界。身为国人倍感自豪，为伟大的祖国点赞。
11、 此时此刻，身为*人，只有自豪和骄傲。
12、 不光为祖国自豪，也为在海外的*人和华人骄傲！愿善良的人们都被这个世界温柔以待！
13、 我真的好爱自己的祖国，为自己是一个*人感到深深的自豪。也要努力建设自己的国家，让她变的更好！
14、 疫情给国家和人民带来灾难！但是让世界人民见证了什么是万众一心！什么是举国一致！什么是患难与共！什么是众志成城！什么是风雨同舟！激发了大家爱党爱国之心！真正感受到是一名*人的自豪感！
15、 如今*变成了世界上最安全的国家，是你们用血肉之躯为人民筑成了抵御病毒的钢铁长城，为你们骄傲！为自己是*人而自豪！
16、 我爱我的国家，我以我是*人而自豪。
17、 一直都为自己是*人而感到骄傲！感到自豪！*是最棒的！我爱你*！
18、 今天看了很多视频，都是关于这次疫情的，国内或者国外，看完之后满满的骄傲感，只想非常自豪的说一句，我是*人，我为我是*人而骄傲，我也为我们的祖国骄傲
19、 一场疫情！让我看到祖国的伟大！我真的很自豪身为*人！我们骨子里的爱国精神！根深蒂固！
20、 *是有大爱的国家，*人也是有大爱的人。 我很自豪自己是*人！
21、 作为一名*人可太骄傲了！这么多英雄和天使在守护生命！
22、 感谢祖国！每当最危难时刻都能做出最正确抉择，做最妥善的安排，作为一名*人，我们深感自豪！
23、 感谢所有的医护专家团队，我骄傲，我是*人，生活祖国这片神奇的地方，身为*人，感到特别的骄傲和自豪，春天来临之际，疫情也已经渐渐被消灭，全国各地传来更多的好消息，愿所有的人都*安喜乐，一生无恙。
24、 除了感动就是为我们强大的祖国感到骄傲，为我们是*人感到自豪。
25、 此生无悔入华夏，来生愿在种花家！ 热泪盈眶，是因为祖国的精神，*的精神！身为*人，我很自豪！向所有的“英雄”致敬！ 世界加油！
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