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礼仪教学计划,菁选3篇(精选文档)

时间:2023-02-14 09:45:11 来源:文池范文网

礼仪教学计划1  一、指导思想  礼仪是中华民族的传统美德,从古至今,源远流长,长期以来被人们作为衡量为人处世的道德标准之一,也是体现国民素质的一个重要方面。随着社会效益的日益扩大,真诚、得体、富有下面是小编为大家整理的礼仪教学计划,菁选3篇(精选文档),供大家参考。

礼仪教学计划,菁选3篇(精选文档)

礼仪教学计划1

  一、指导思想

  礼仪是中华民族的传统美德,从古至今,源远流长,长期以来被人们作为衡量为人处世的道德标准之一,也是体现国民素质的一个重要方面。随着社会效益的日益扩大,真诚、得体、富有魅力的交往礼仪已成为扩大交流、增进友谊、加强合作、促进发展的重要手段。小学生是祖国的未来,是21世纪国家建设的主力军,如何培养他们理解、宽容、谦让、诚实的待人态度和大方、热情友好、礼貌待人的文明行为举止,是当前基础教育的重点工作之一。

  为贯彻落实《*中央、*关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》、《*中央关于进一步加强和改进学校德育工作的若干意见》、《*中央关于改革和加强中小学德育工作的通知》和《公民道德建设实施纲要》的文件精神,结合我校德育工作实际,决定在全校范围内开展小学生文明礼仪普及教育活动,并结合小学生的年龄特点和身心发展规律,把培养小学生“文明行为习惯”作为我校的德育课题,通过学生“在校学习礼仪、走向社会实践礼仪、带动百万家庭传播礼仪”,来形*人讲文明、重礼仪的良好氛围,从而全面提高我校德育教育工作水*。

  二、主要内容

  通过“细化目标、突出重点、实践体验、循序渐进、持之以恒”的德育策略,开展礼仪教育,普及礼仪知识。设想通过强化训练与检查反馈相结合的方法,努力消除现行德育与学生实际中存在的问题,促进全体师生掌握各种礼仪知识与技能,不断增强礼仪意识,培养优秀的礼仪品质,促使全体师生综合素质的提高,进而形成学校德育工作新的途径,构建和谐的学习生命乐园。

  1、培养礼仪意识:使学生知道礼仪对于一个人生活的重要意义,一个知礼、守礼、行礼的人,才是一个道德高尚、文明的人。

  2、培养礼仪情感:激发学生对礼仪的认同感,知道一个遵守礼仪的人才能得到他人的尊重,不断强化礼仪的成就感,感受到礼仪的乐趣,从而自觉地实践礼仪。

  3、培养礼仪技能:让学生知道现代社会生活中有哪些礼仪规范,应该怎样做,不应该怎样做,通过反复的实践,掌握交往技能,成为知礼、守礼、行礼的人。

  4、培养礼仪品质:通过反复、长期的礼仪行为训练,通过学生的自我锻炼、自我改造,内化为自己的需要,并在交往实践中自如地表现出得体的礼仪品质。

  三、具体实施及做法

  (一)文明礼仪常识普及教育活动安排

  文明礼仪知识的普及教育是本活动的重点,让所有学生了解活动的意义和目的,强化学生的礼仪常规训练,使学生在学习文明礼仪知识的过程中品行得到提高。

  1、制定活动方案,并开展“文明礼仪伴我行”德育活动的启动仪式。

  2、以“文明礼仪”的标准为主要内容,利用晨间活动、班队活动、*下讲话等渠道对学生加强行为规范的教育和训练,并以新的《中小学教师职业道德规范》和《小学生守则》、《小学生行为规范》进一步的查漏补缺。

  3、认真学习《青少年文明礼仪教育读本》,安排专门的时间进行授课、学习。

  4、组织学生观看青少年文明礼仪影视教材。

  5、大力倡导礼貌使用用语“您好、谢谢、对不起、没关系、请原谅、别客气”。

  6、邀请有关人士到学校开展文明礼仪教育讲座,全面推进学校文明礼仪普及教育的开展。

  7、创设文明礼仪教育校园环境。在学校楼道等醒目位置,写上文明礼仪用语,开辟文明礼仪宣传阵地,创设文明礼仪教育氛围。

  8、每周进行相关礼仪教育强化训练与检查,并及时反馈,作为评比文明班的依据之一。

  (二)学生礼仪教育基本内容

  1、见面礼仪:

  (1)遇见校领导、老师主动敬礼打招呼“您好”或“老师好”;碰到学校员工、遇到同学打招呼“您好”或点头微笑。

  (2)碰到外校老师来学校主动欢迎:“老师好。”

  (3)遇见其他客人、家长来校时主动欢迎:“您好。”

  2、上课礼仪:

  (1)课前两分钟准备好学习用品,摆放有序,安静等待老师上课。

  (2)去专用教室上课,课前两分钟出教室排队,等候老师到来,做到“静、齐、快”;走队列时要“快、轻、直”,不得影响其它班级上课。

  (3)在给老师行上课、下课行礼时,立正站直注视老师,懂得尊重老师的劳动,课后能够及时整理自己的抽屉,使之保持干净、整洁。

  (4)上课专心听讲、积极发言,并保持良好的坐姿、站姿、读姿,学会做笔记。

  (5)上课迟到在教室门口立正,进门前喊报告,方可入内。

  3、课间礼仪:

  (1)讲文明话、普通话;不讲土话、脏话。

  (2)轻声慢步靠右行,不追逐、奔跑、推搡和打闹等。

  (3)文明轻声交谈,不尖叫、怪叫、大声嚷嚷。

  (4)讲究清洁卫生,不乱吐痰、乱扔杂物、随地滚。

  (5)认真做好该做的事,不随心所欲、我行我素。

  (6)开展文明安全的课间活动,不做不安全的游戏。

  4、交往礼仪:

  (1)老师或家长讲话时不插嘴,不在旁边吵闹,学会尊重他人。

  (2)能主动帮助有困难的同学。自己在接受老师、家长或同学的帮助时,虚心倾听,并说“谢谢!”

  (3)自己能处理的事情尽量自己处理,如需找老师,进门前喊报告,得到允许才可入内,并随手关门。

  (4)同学之间交往不说脏话粗话,不骂人打人,不随便对人发脾气,要谈论健康、有趣、有意义的话题。

  (5)要正确使用礼貌用语“您好、谢谢、对不起、没关系、请原谅、别客气”。

  5、集队*礼仪:

  (1)上下楼梯靠右行,行进路上不讲话,动作整齐规范。

  (2)有参加活动观看演出时,不故意起哄、插嘴、嬉笑不休,争当文明观众,并热情地为演出节目鼓掌。

  (3)周一升旗时庄严肃穆,脱帽行队礼,旗手执旗要规范。高唱*,服从队列统一指挥。听领导、同学讲话时保持安静,讲话结束后热烈鼓掌致谢。

  6、家庭生活礼仪:

  (1)孝敬父母长辈、尊老爱幼。

  (2)做客待客、与邻居和睦相处礼仪等。

  7、综合礼仪:

  (1)安全第一:不安全的地方不去;不安全的游戏不玩;不安全的事情不做。

  (2)在学校就餐,排队领取食物,珍惜粮食,轻嚼慢咽,不挑食物,不说废话。

  (3)遇到突发事件时能够保护自己,并会拨打相关的求救电话:火灾报警119;急救报警120;*报警110等。

  (4)进出校门礼让同学,遵守学校上学放学规定,不争不抢,并按学校要求统一穿好校服,佩戴小黄帽和红领巾。

  (5)爱护图书,开放式书廊上的图书,读后按要求摆放,保护图书的整洁;遵守学校阅览室的借书规则,一旦损坏丢失主动赔偿。

  (6)爱护国家财产,随手关灯、关水,不损坏公物,不爬树,不折花,不踩草坪。

  (三)“文明礼仪伴我行”主题宣传教育活动

  充分利用学校现有的校报、网站、黑板报、宣传栏等宣传阵地,以“文明礼仪伴我行”为主题,宣传开展文明礼仪普及活动的目的、意义和文明礼仪常识,并根据学校的实际情况,制定宣传计划安排表,让文明礼仪教育深入人心。

  1、班级根据学生特点与学校礼仪教育要点,制定“文明礼仪教育”的子课题、班级文明礼仪活动计划,年级根据学校实施方案制定年级活动计划。

  2、校园网开辟“礼仪教育专栏”,刊登教师的礼仪教育心得体会,学生的礼仪学习成果。

  3、每期校报上开辟“文明礼仪伴我行”专栏,介绍各班礼仪之星、礼仪文明班、礼仪教育心得、礼仪知识等。

  4、组织学生出刊好一次“文明礼仪伴我行”的主题手抄报和黑板报。

  4、充分利用学校“红领巾广播站”,校报<<杏树下>>报道好人好事,及时宣传学校文明礼仪教育活动。

  5、开展“文明礼仪伴我行”的主题中队竞赛活动。

礼仪教学计划2

  (一)学习计划的目标:

  1、学习礼仪,要以学会尊重他人为起点,礼仪本身就是尊重人的外在表现形式,礼仪从话里来,话从心中来,只有从内心尊重人,才会有得体的礼仪言行。学会尊重人重点要求达到:

  (1)在思想感情上要热爱和尊敬父母。即子女对父母养育之恩,有出自内心的爱戴和敬重感激之情,在行为态度上,对父母的忠告和教诲,能虚心接受,恭敬有礼,尽可能按父母的要求去做,在生活上能体贴照顾父母,为父母分忧解难。不任性,不固执。

  (2)要尊重老师,虚心接受教育

  (3)同学之间友好团结、相互尊重,真诚帮助,不拉帮结派。同学有了错误、缺点要诚恳地批评帮助。同学间发生矛盾时,要互相谅解,有了错误要主动道歉。要学会克制,严以责已,宽以待人。

  2、学习礼仪,要以提高本人自尊心为基础。要使学生明确,人人都希望被别人尊重、不向别人卑躬屈节,也不容别人侮辱和歧视自己。只有学会尊重他人,自己才能得到他人的尊重,反之,对人粗暴,以自我为中心,不顾及他人的感受甚至伤害他人,就会成为一个不受欢迎的人直至被人唾弃的人。

  3、学习礼仪要重在实践,做到知行统一。一个人的礼仪只能在言行中才能反映出来,不说不动就不能说某个人有没有礼仪,每个人都要在理解礼仪要求的基础上,敢于在日常的言行中、*时的待人接物中展现自己文明有礼的形象。争做一个有礼、自信、文明的学生。

  (二)具体实施:

  一、学习宣传,提高认识。

  1、利用升旗仪式,组织“文明礼仪伴我行”为主题的文明礼仪教育活动启动仪式。

  2、利用黑板报等宣传渠道进行宣传,让学生了解活动的意义和目的,自觉地按文明礼仪规范约束自己的言行。

  二、加强日常礼仪训练,引领学生形成习惯。

  1、组织学生学习《文明礼仪手册》校本教材,组织文明用语专项训练,让“您好、谢谢、对不起、没关系、请原谅、别客气”等文明礼貌用语成为校园里最流行的言语。

  2、召开形式多样的主题会,帮助学生理解《文明礼仪手册》教材的内容,掌握文明行为习惯要求和礼仪示范动作。

  3、有计划、有重点地开展日常行为规范教育和一日常规训练,从小、细、严入手,点点滴滴培养学生的文明行为,纠正学生一事一言的不良习惯。

  4、以五个一为切入点,即要求学生每天做到:一张笑脸、一句问候、一声谢谢、一句道歉、一次帮助。(“五个一”是人与人在交往中最核心的内容,很能体现一个人的文明素养。)

  5、对学生在日常学习生活中的礼仪行为表现,纳入操行评分考核,并作为评比优秀学员的依据之一。

  三、寓行规训练于各项活动之中。

  1、生动活泼的活动是学生喜闻乐见的形式,通过各种活动可以对学生进行多项的行为规范的培养训练。可以通过《把坏习惯丢在垃圾箱里》、《找一找身边的好榜样》、《争当环保小卫士》、《如何做一个文明示范生》等主题会的召开,开拓学生的视野,发现问题树立榜样,找到可以追赶的方向和目标。通过比一比、看一看、议一议、想一想、做一做,使文明行为在不知学觉中趋于规范化。

  2、模拟情景现场,让学生表演《家庭礼仪》《校园礼仪》《交往礼仪》等节目,使文明礼仪自觉内化到学生的行为中,并成为一种自觉的习惯。

  3、开展不讲脏话及“语言干净每一天”、待人有礼貌“我会主动问好”“请让我来帮助你”等活动。

  4、开展文明礼仪教育主题活动。

  根据每月主题每周有计划地组织一节专门的文明礼仪活动,丰富教育教学形式,使学生在丰富多彩的活动中,可以全身心地投入,通过比一比、看一看、议一议、想一想、做一做,使学生的文明礼仪行为在不知不觉中趋于规范化。

  5、与家庭教育、社会教育结合。

  通过家长会和*时与家长的交流,要家长了解学生文明礼仪教育的重要性,以身作则,并积极配合教师,培养学生的文明礼仪行为规范。

  四、评比表彰。

  评比班级“礼仪之星”,树立学生身边的文明礼仪榜样,发挥先进典型的示范和辐射作用、激励作用,参与学习礼仪、实践礼仪、展示礼仪的积极性。

礼仪教学计划3

  黄家沟小学为促进学生提高礼仪意识,自觉践行文明礼仪,弘扬传统文化,使学生养成良好的文明礼仪习惯,增强德育工作的针对性和实效性,全面提高青少年学生的思想道德和文明礼仪修养,全面开展文明礼仪教育活动,为了配合学校工作,我班特制定文明礼仪教育活动计划如下:

  一、工作目标

  1、开展一系列的"文明礼仪体验性的教育活动,增强学生的切身体验,使之内化为自己的行为。

  2、举行丰富多彩的文明礼仪教育主题活动,使学生养成良好的文明礼仪习惯。

  3、通过评选“文明礼仪之星”,树立榜样,促使学生自觉遵守文明礼仪行为规范。

  二、具体措施

  1、创设文明礼仪良好环境氛围。

  根据每月工作重点布置有关的文明礼仪黑板报。

  2、寓规范训练于学生日常生活管理之中。

  在常规教育工作中,坚持把培养学生文明礼仪行为习惯和行为标准放在首要位置,关注指导学生的学习生活、交往以及日常生活方式与习惯。以*时仪表、言语为切入点,通过强化训练,把《文明礼仪行为规范》文明礼仪教育落实到学生的日常学习和生活中去,让他们从中受到影响,得到锻炼,养成习惯,从而提高。每周一班会上一节文明礼仪课,坚持每周记录两篇文明礼仪日记。

  3、寓规范训练于各领域教学之中。

  在各领域教育教学活动中,教师要有目的、有计划地利用教材切合实际地把《规范》细则渗透到教学中去。并根据文明礼仪教育的需要,创编文明礼仪教育的教材,使学生在开无意识的学习中强化记忆,受到教育。

  4、开展文明礼仪教育主题活动。

  根据每月主题每周有计划地组织一节专门的文明礼仪活动,丰富教育教学形式,使学生在丰富多彩的活动中,可以全身心地投入,通过比一比、看一看、议一议、想一想、做一做,使学生的文明礼仪行为在不知不觉中趋于规范化。

  5、与家庭教育、社会教育结合。

  通过家长会和*时与家长的交流,要家长了解学生文明礼仪教育的重要性,以身作则,并积极配合教师,培养学生的文明礼仪行为规范。

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