以对话开头的新闻稿件7篇以对话开头的新闻稿件 s,.x.。,B`0To.市县报台.口肠日幽写酱.赵士俭写人物对话,在新闻报道中是少不了的,但是往往很难写好。实践告诉我们:不少人写出下面是小编为大家整理的以对话开头的新闻稿件7篇,供大家参考。
篇一：以对话开头的新闻稿件
.x. 。, B ` 0T o .市 县报 台 . 口肠日幽 写酱.赵 士俭写 人 物 对 话,在新 闻 报 道 中 是 少 不了 的,但 是 往 往很难 写 好。实 践 告 诉 我们:不 少 人 写 出 的 对 话 往往不 符合人 物的 身 份。比 如把 小 孩 说 的 话,写成大 人的 口 气;把 工 农兵 说 的 话 写 成知识分子说 的 话。或者都 是: “国 家财 产要 紧,不 要 管 我” , “是党 的 教 育 和 国 家 培养的结果”等说 教 式 的“八 股 腔 调” ,或者 是 千 篇 一 律 的 套 话。本来 人 们 生 活 习 惯 不 同,知 识 不等,素 质有 别,说 话 的 内 容、腔调、口吻 也是各 不 相 同 的,工 人 农 民 有 他们 各自 说 话 的 习 惯,知 识分 子 有知 识分 子的习 惯。老年人往往 口 气 持 重 语 调迟 缓 ;青年 人 朝 气 十 足,热 情 奔 放,干 净 利落;小孩则幼稚 可 笑,天 真 活 泼。即 使都 是同 一年 龄段,同 一行业 的人,张 三和 李 四 说 话 的语 调,用 词也 是不 一 样的,如 果 把性格 不 同,习 惯不 同,知 识不 同,行业不同的人 说 的 话 都 用 同一 语调写出 来,既 不 符 合 事 实,也 不 能准确地 反 映 实 际 情 况,写 出 来的 新 闻 稿件 也难 免枯 燥 无味,令 人感到 千 佛 一 面,老生 常谈,没有 新 鲜感。为 了 使 人 物 的 对 话 符 合人 物 的 身份,实 践 告 诉 我 们多采 用些 口 语 是 比 较好 的 办法。如 有 位记者写 《 老 杨 刮 皮 刀又 重新 上 市 了 》 一 稿,就 引 用 老 杨的“买 得 买、捎得 捎,谁 买我 老 杨的 刮 皮刀”等 一 些 口 语,既 形 象 又 生 动。当时,这 篇稿 件 一 发 出 去,就有几 位同行认 为 这篇 稿写 得 好。另外,在采 访 的 时候 要 多 听多记,甚 至 采 访 对 象谈 话 的动作、表情、语 调、都 要 详 尽 地 记 下 来,写 稿时 文 中的 对 话 写 得就 会 生 动、活泼。相反,用 自 己 语言表 达,因 为 你 写的 稿件 都 出 自你 的 思 想,你 的话 又 怎样不 是 知 识 分 子的 腔 调,又 怎 能不 千 篇 一律 呢 ?当然,在 写 新 闻 稿件 中不加 取 舍,不加提炼 地照 搬、照用 采 访 者的对 话,那 也是不 可 取的,也 不 会 恰 到好 处。新 闻 稿件要 力 求 精炼,拖沓冗 长 而 又 说 不明 问 题的对话是 不 能 用 的,更 不 足 取。我 们 不 仿 借 鉴一 下 鲁 迅先生 的 文 学作 品,读或 听 鲁 讯的 作 品,不 但觉得 思想透 彻,感情 充沛,而 且 也 觉得语言贴切,对话 符合 人 物 的身份。如 写 尼 姑 一见 阿 Q 就连 连 口 念“阿 弥 陀佛” ,很怕 阿Q 有 非 份 之 想;孔乙 己满口是“之 乎 者 也” 。廖 廖几 笔 人 物 对 话就把一 个 人 的 音 容 笑 貌 栩 栩 如 生 地 勾 勒 得 活灵 活 现。我 们再看 一 下《 水 浒 传 》 中,林 冲老婆在 受 到 高 衙 内 调 戏 时,描 写 林 冲 的对 话 是,喝 道: “调 戏 良 家 妇 女 该 当何罪?”恰 待 下 拳 打 时,认 得 是 本 管 太 尉之 子· ·一先 自 手软了。而 写 鲁智深 却 是“怕 他 甚 乌,且 教他吃 百禅 杖了 去”…… 活脱 脱 把 林 冲 不 怕 官 只 怕 管,又怕丢掉乌 纱帽 的 心 态 和 鲁智深 天 不怕地 不 怕的 形 象跃然 纸 上。写 文 学作品 是 这 样,写 新 闻稿 件也 可 以 恰 到 好 处 地 借 鉴。不 妨 我 们再看 看《 法 制日 报 》 1 9%年 8 月 9 日 周 末 版 《 村 霸 王 锁 全 被 绳 之以法 》 一 文,这篇新 闻 稿件写 出 的村霸 王锁全这个反 面人物 的动 作和对话:“… …方 西 村 村 民 孙 老 肥 到 小 南 村 卖 西 瓜。王锁 全从 家中冲出 来,厉 声 喝 道:`谁让你在 这 卖 西 瓜,吵了 我 的午 觉’? 孙 欲 解 辩,王挥 拳 便打,边 打 边 骂:`也 不打听打听老 子 是谁’王打 够了,勒令孙 赔偿`损 失费2 0 0 元 ”, 。把横 行乡 里 一 个 村 霸 的 无赖 嘴脸 勾画 得真真 切 切。(作者单位 为 本 澳 人 民广 播 电台 )篇二：以对话开头的新闻稿件
稿开头语演讲的开头，是演讲者与听众的一座引桥，是演讲者与听众建立初步友谊的纽带，它在整个演讲过程中起着不可低估的作用。演讲稿的开头写得好，就能沟通演讲者与听众的感情，集中听众的注意力，唤起听众的兴趣，从而使听众对演讲内容产生一种强烈的渴望感。大凡成功的演讲，都要在演讲稿开头下一番功夫，精心设计和安排一个好的开头，力图使演讲的开头能打动听众的心扉，使演讲者和听众的心挨得近些，靠得紧些，以此博得听众的好感，来为自己的演讲成功奠定基础，铺平道路。反之，如果演讲稿的开头写得不好，一开始就失去了与听众交流感情的链环，从而减弱演讲的吸引力。
一个好的演讲开头，能为全篇演讲定下基调。一个好的演讲开头，能起到画龙点睛地点明演讲主旨、自然顺畅地引领下文的作用。一篇演讲稿，其类别是属于议论型、叙事型、还是抒情型；其格调是庄重严肃、喜庆欢快的、还是诙谐幽默的；往往在演讲稿的开头即可体察品味出来。这说明演讲稿的开头对定下全篇演讲的格调起着不容忽视的作用。因此，有经验的演讲者在写演讲稿的开头时，往往要对全篇演讲稿的格调和写法，做出一番精心地构思和认真地选择。
写文章要求开头像凤凰之冠那样俊美、漂亮，写演讲稿的开头更是如此，要求更精彩、更有艺术性。演讲稿开头的
艺术性，概括地说，就是要求“镇场”。所谓“镇场”，是戏剧舞台艺术的专门术语。演戏要求镇场，而演戏的镇场，大多用演员上场的亮相来“镇”。演讲也要求镇场，即一开始就要求将全场听众的注意力吸引集中过来。演讲镇场虽然与演讲者上台的风度、情感、气质有一定的关系，但是主要的还是靠演讲稿开头本身的语言魅力。
一、演讲稿开头的类型
演讲的开头又叫开场白，它是演讲者在演讲开头时的引言。开场白对演讲有双重作用，一是诱发听众的浓厚的兴趣，赢得听众的好感。无论是一个出乎寻常的举动，发出几声感叹或是几句简短的话，都应力图和听众的心挨得近些，扣动其心弦，使其感到演讲者可亲，可敬、可爱。二是为整个演讲创造一个适宜的气氛，为全篇演讲定下基调，或提纲挈领点明演讲的宗旨，自然引起下文。所以，出色的演讲者，总是以他特有的风度，洪亮的声音，新奇的内容，精妙的语言，或者其它的方式，一开头就力图控制全场，抓住所有听众的心。
根据演讲的规律和实践经验的总结，演讲开头的类型主要有以下十来种。
1、提问式
一上台便向听众提出一个或几个问题，请听众与演讲者一道思考，这样可以立即引起听众的注意，促使他们很快便
把思想集中起来，一边迅速思考，一边留神听。听众带着问题听讲，将大大增加他对演讲内容认识的深度和广度。但提出的问题不能太滥，应围绕中心，饶有趣味，发人深省；如果问得平平淡淡，不痛不痒，反而弄巧成拙，失去这种开场白的优势。
例如：题为《讲真话》的演讲稿就采用了这种开场白：“同志们，首先请允许我冒昧地提个问题：在座的各位都讲真话吗??”此问让人为之一震，也切中正题。
又如：《人才在那里？》演讲稿的开头：
人才在哪里？人才在九百六十万平方公里的土地上，在十二亿人民中间，在当今改革的激流里，在你们——我尊敬的听众之中。
这个开头既有很强的吸引力和感染力，又缩短了演讲者与听众的心理距离，建立了一条很好的
友谊纽带。
2、新闻式
演讲者首先当众宣布一条引人注目的新闻以引起全场听众的高度注意。
例如：《文明古国的悲哀》演讲稿的开头用得就是新闻式：
“据一家国家级的报纸报道：在国外，几乎所有国家的
公共场所都专门贴有用中文写的告示牌——请不要随地吐痰和乱扔果皮、纸屑。朋友们，这并非是一件正常的小事，而是对号称文明古国的子孙们的一种讽刺。”
这样的开头，一下子就使听众为之震惊，并对事态关注起来。但这种新闻首先必须真实可靠，切不可故弄玄虚，否则，愚弄听众只会引起反感；其次要新，不能是过时的“旧闻”。
3、赞扬式
人们一般有听表扬语言的心理，演讲者在开场时说几句赞扬性的话，可以尽快缩短与听众的感情距离。但要注意分寸，不然会给人哗众取宠、油嘴滑舌的印象。
4、“套近乎”式
演讲者根据听众的社会阅历、兴趣爱好、思想感情等方面的特点，描述自己的一段生活经历或学习工作上遇到的问题，甚至自己的烦恼，自己的喜乐，这样容易给听众一种亲切感，从而产生共同语言，双方的感情距离一下子缩短了。
5、悬念式
也叫“故事式”，就是开头讲一个内容生动精彩、情节扣人心弦的故事或举一个触目惊心的事实来制造悬念，设计的一种情境，一种氛围，令人神往，令人关注，使听众对故事发展和人物命运深表关切，从而仔细听下去。
6、直入式
这种开头的方式是开门见山，言简意赅，单刀直入，直截了当接触演讲的主题。如《下一个》演讲稿的开头：
“当球王贝利踢进一千个球时，有位记者问他，‘哪一个最精彩’贝利回答说：‘下一个！’努力追求‘下一个’，是优秀运动员和各行各业先进人物的共同品格。”
7、道具式
又叫“实物式”，演讲者开讲之前向听众展示某件实物，给听众以新鲜、形象的感觉，引起他们的注意。实物可以是一幅画、一张照片、一张图表、一件衣服等。
8、幽默式
用幽默诙谐的语言和新奇贴切的比喻开头，既能紧紧抓住听众的心，引人发笑，又能活跃会场气氛，让人在笑声中思考。
9、忠告式
演讲者采取郑重其事的态度，向听众讲明利害关系，以引起大家的警觉，从而增强演讲的实际效果的一种方式，一开始就讲出了事态的严峻，引起了听众的注意和警惕，使听众产生了急于欲听下去的迫切感。
10、渲染式
创造适宜的环境气氛，引发听众相应的感情，引导听众很快进入讲题的开头方法。
例如恩格斯《在马克思墓前的讲话》的开头：
“三月十四日下午两点三刻，当代最伟大的思想家停止思想了。让他一个人留在房里还不到两分钟，等我们再进去的时候，便发现他在安乐椅上安静地睡着了——但已经是永远地睡着了。”
这个开头，只用短短的两句话，便把听众引进了一个庄严、肃穆、沉痛、对革命导师敬仰的气氛之中，有利于听众接受演讲的正文所欲展开的谈论。
11、名言式
格言、谚语、诗词名句、名人名言等，具有思想深邃和语言优美的特点，具有广泛的群众基础，对青年人更有魅力。若能适当的运用名言作为开头，也可以收到好的效果。但并不是凡引用名言作开头都有好处。那些司空见惯，为青年所熟知的名言，经反复引用后，往往便给人俗套之感，使听众觉得你的本事不外乎会背《名人名言录》而已。这样不仅不能起到吸引人的作用，使得全场嘘声四起。引用名言，要让听众有回味、咀嚼的余地。哲理性要强，但不要太深奥莫测，甚至晦涩难懂，应当注意语言的通俗性。
如《走自己的路》演讲稿的开头：
路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。
开头引用屈原《离骚》中的名句，含义深邃而又必然地引出下文。
12、即席式
演讲者就演讲地点的景、物当场设喻，借以说清道理；或在特殊的情况下，采用灵机应变的、机智巧妙、信手拈来的即席方式开头，以沟通演讲者与听众的心灵，缩短距离，增强演讲的形象性和感染力。
例如：一女演讲员在观众的掌声中楚楚动人的走上讲台，一不小心，在台边摔到，观众大惊。女演讲员站起后，不慌不忙走到话筒前，开口说得第一句是：“谢谢大家，我刚才是被大家的掌声所倾倒了。”语音未落，掌声雷动。。
创建文明城市社区比赛演讲稿
朋友们，当你清早推开窗户，清新空气扑面而来，或近或远处传来清脆的鸟啼声；当你走在社区小道上，清洁的路面映入眼帘，邻里问候亲切贴耳；当你来到十字路口，看到的是车辆停走有序，行人往来不紊；当你正准备“挤”上公交车时，大家却已一字排开依次上车，车上的礼让声礼貌语也此起彼伏了??
文明正在改造我们的思想，改良我们的城市。每一处角落的清洁，每一句亲切的问候，每一个会心的微笑，每一次细心的搀扶，都在渐次提升我们的思想，并悄然改变着我们生活的这个城市。我们发现，城市变得更可爱了，更亲切了，于是我们相信，文明让我们的城市更美了！
我们相信，文明的言行更能妆扮我们的城市。文明的言行是你对陌生人的一个微笑，对外地人的一次指点，对成功
者的一串掌声，对失落者的一份鼓励。文明也定格在你伸出援手的一刹那，随手关灯的一指间，蹲下捡纸的一瞬间??不同的时刻，不同的地点，不同的背影，不同的言语，却渗透了同一种力量——文明，构成了城市最美的风景。
我，作为一名普通的社区工作人员，同样感受到了全市人民对早日创建全国文明城市的期待和渴望，也深深地认识到，社区是城市的基础，社区文明是城市文明的基础，没有文明社区就没有文明城市，创建文明城市就是加强文明社区建设的过程。而我能做的，就是在每天平凡的工作中，做文明风尚的表率者，做服务群众的带头人，为创文工作添砖加瓦。
做文明风尚的表率者，发挥城市主人翁作用，为文明城市的创建献出自己的一份力量。先做到“律己”，从摒除自身的不文明行为和习惯做起，做一个文明市民。同时要关心、支持、参与文明城市的创建，努力做到“律人”，监督纠正身边人群的不文明行为，以实际行动来为争创全国文明城市贡献自己的力量。看，这是社区宽敞明亮的“一站式”服务大厅，工作人员正敲打着电脑键盘，不时停下来，与前来办事的居民亲切交流：一张笑脸相迎，一把椅子让座， 一把毛巾洗尘，一杯开水解渴，一个结果满意。看，那是社区工作人员带领团员、志愿者，通过上门进户的方式，向社区居民发放宣传资料、小册子等进行创文宣传，号召社区居民以
实际行动支持创文工作。看，还有社区工作人员组织党员义工队，不定期在社区内巡查环境卫生，劝诫沿街店主、社区居民的不文明行为，指导各种车辆有序停放，集中清理小区卫生死角和“牛皮癣”等，促使讲文明的风气日渐浓郁。
俗语云：点滴之中见文明，细微之处显素质。因此，作为创建文明城市活动的直接受益者和参与者，我们理当不断强化文明意识，更加注重从细节做起，养成文明的好习惯，为我们这个城市增添光彩。不文明的行为，“毋以恶小而为之”；文明的行为，“毋以善小而不为”。作为城市的一员，我们更要注意自我约束和敢于监督各种不文明的行为举止。只有我们都做文明人，城市就会更美丽。
领导讲话开头常用词语
春暖花开、鸟语花香、大地回春、百花争鸣 阳春三月、青山绿水、冰雪消融、春江水暖 春光明媚、万物复苏、春风报喜、春雨如油 四季回春、阳光明媚、春意盎然、绿草如荫春光无限、花红柳绿、晴空万里、阳光普照风和日丽、春风和气、春光乍泄、春意盎然夏日炎炎、骄阳如火、五黄六月、夏日炎炎夏阳酷暑、绿树成荫、七月流火、盛夏时分骄阳似火、皎阳似火、炎炎夏日、酷暑难耐繁花似锦、凡桃俗李、纷纷扬扬、纷红骇绿秋风送爽、天高云淡、丰收时节、秋高气爽秋水长天、蓝天白云、枫红似火、收获似金长风万里、秋色无边、秋风秋意、静湖荷花秋兰飘香、丹枫迎秋、
枫林如火、秋风习习冰天雪地、风雪交加、寒冬腊月、雪满长空隆冬季节、冰天雪地、傲雪凌霜、寒梅花开
雪花飞扬、寒风刺骨、天寒地冻、火树银花 银妆素裹、冰冻三尺、茫茫大雪、滴水成冰 寒气袭人、白雪皑皑、风号雪舞、风雪交加 千里冰封、朔风凛冽、天寒地冻、雪虐风饕
满面春风、春光无限、四季回春、绿草如荫春露秋霜、春花秋月、春华秋实、春兰秋菊春回大地、春晖寸草、春暖花开、春色撩人春色满园、春山如笑、春深似海、春生秋杀春生夏长、秋收冬藏、春笋怒发、春蛙秋蝉春意盎然、春意阑珊、红情绿意、花红柳绿花香鸟语、枯木逢春、柳暗花明、漏泄春光满园春色、柳绿花红、鸟语花香、双柑斗酒寻花问柳、雨丝风片、莺歌燕舞、雨后春笋有脚阳春、暗香疏影、百花齐放、姹紫嫣红倡条冶叶、尺树寸泓、出水芙蓉、摧兰折玉风吹雨打、风花雪月、浮花浪蕊、孤标傲世桂馥兰香、桂林一枝、桂子飘香、含苞待放含苞欲放、红衰翠减、鸟语花香、叶落知秋一叶知秋、秋风团扇、金风送爽、雁过留声秋色宜人、天朗气清、春种秋收、春兰秋菊秋风过耳、秋风萧瑟、秋雨绵绵、一丛金黄
一丛火红、秋意深浓、秋兰飘香、丹枫迎秋 阴雨绵绵、烟雾弥漫、寒风瑟瑟、寒冬腊月 北风呼啸、大雪纷飞、万里无云、铄石流金 清风拂面、风云变幻、冰天雪地、暴
风骤雨
适逢秋高气爽，春华秋实，硕果累累丰收的时节！
激情似火，热力四射
冬天是一个收藏的季节，冬天是一个蓄势待发的季节，让我们在这蕴孕育希望的风月里。。。。。
演讲稿开场白的类型
1、提问式
一上台便向听众提出一个或几个问题，请听众与演讲者一道思考，这样可以立即引起听众的注意，促使他们很快便把思想集中起来，一边迅速思考，一边留神听。听众带着问题听讲，将大大增加他对演讲内容认识的深度和广度。但提出的问题不能太滥，应围绕中心，饶有趣味，发人深省;如果问得平平淡淡，不痛不痒，反而弄巧成拙，失去这种开场白的优势。
2、新闻式
演讲者首先当众宣布一条引人注目的新闻以引起全场听众的高度注意。这样的开头，一下子就使听众为之震惊，并对事态关注起来。但这种新闻首先必须真实可靠，切不可故弄玄虚，否则，愚弄听众只会引起反感;其次要新，不能是过时的“旧闻”。
3、赞扬式
人们一般有听表扬语言的心理，演讲者在开场时说几句
赞扬性的话，可以尽...
篇三：以对话开头的新闻稿件
At the Customs (II) 在海关出入境A. 在上次的节目中我们学习了有关出入境的一些常用词汇并且学习了一段出境时的对话。
V. 在今天的节目中我们继续这一话题。今天要学习的场景是入境。我们还是先将对话念一遍。
Dialogue (at the airport) A: Good morning. How are you?
A. 我们在平常的生活中会发现在几乎所有场合银行、超市等等人与人之间的对话通常以互相问候开始如对话开头出现的How are you? Not too bad.
V. 没错这在英语中称作 small talk也就是“闲聊寒暄。”这是北美人际交流中一个很重要的方面由于文化差异汉语中这样的 small talk 不太常见大家不妨平时注意练习和使用。
A. 在简单的问候之后海关官员会问你旅行的目的What is the purpose of your trip?
V. 通常有三种目的 个人(personal)例如度假或探亲 商业(business)参加会议、与商业伙伴会晤 学习(study)在别的国家求学 A. families 这里的意思不仅是家人而且也可指亲戚(relatives)
V. 这句话的意思是“你带了些什么东西入境”在入境加拿大前通常要填写一张海关申报表 (customs declaration)也就是E311 表。
B: Not too bad. A: Is this your daughter? B: Yes. A: What is the purpose of your trip? B: We were visiting our families. A. Where do you live? B: North York. A: What are you bringing back?
B: We have some clothes, some souvenirs, and some jewellery. A:
Any alcohol and tobacco? A. 这里有一个很有用的单词souvenir意思是“纪念品。” V. 海关官员下一个问题是“有没有带烟酒”alcohol 是酒tobacco 是烟。
A. 在卑诗省和安大略省只有超过 19 岁的成年人才可携带烟酒入境。
V. 谈到酒英文中有几个词大家要注意区分啤酒是 beer葡萄酒是 wine又分红葡萄酒 red wine 和白葡萄酒 white wine中文中常说的白酒或烈酒是 spirits或 liquor。
A. a carton of cigarettes 指的是一条香烟而一包香烟的英文是 a pack of cigarettes V. 这句话中的 Welcome back 在平常的生活和工作中很常用比如有同事度假一段时间后回到公司除了问候假期过得如何之外还可以说上一句 welcome back另外如果有同学或同事因病休息一段时间后回到学校或公司这时候也可以说Welcome back。
B: We don’t have any alcohol, but we have a carton of cigarettes. A: Ok, welcome back. B: Thank you.
Phrasal Verbs 片语动词
Bring up
Bring in
1. 抚养教养 This little boy was brought up by his uncle. 这个小男孩是由叔叔养大的。
She was well brought up. 她受过很好的教养。
2. 提出 They brought up many problems at the meeting. 他们在会上提出了许多问题。
引入引进 The company decided to bring in new technology.
Bring down the house
公司决定引进新技术。
口博得满堂喝彩 She brought down the house with her piano performance. 她的钢琴表演博得满堂喝彩。
篇四：以对话开头的新闻稿件
稿格式及范文(共 6 篇)什么是通讯稿
通讯，是运用叙述、描写、抒情、议论等多种手法，具体、生动、形象地反映新闻事件或典型人物的
一种新闻报道形式。它是记叙文的一种，是报纸、广播电台、通讯社常用的文体。
通讯的特点
一般来说，通讯有四大特点：
严格的真实性。
报道的客观性。
较强的时间性。
描写的形象性。
通讯的种类
按内容分，通讯一般分为人物通讯、事件通讯、概貌通讯、工作通讯。
按形式分，通讯分为一般记事通讯、访问记、小故事、集纳、巡礼、纪实、
见闻、特写、速写、侧记、散记、采访札记。
通讯的写作
第一，主题要明确。有了明确的主题，取舍材料才有标准，起笔、过渡、高潮、结尾才有依据。
第二，材料要精当。按照主题思想的要求，去掂量
材料、选取材料；把最能反映事物本质的、具有典型意义的和最有吸引力的材料写进去。
第三，写人离不开事，写事为了写人。写人物通讯固然要写人，就是写事件通讯、概貌通讯、工作通讯，也不能忘记写人。当然，写人离不开写事。离开事例、细节、情节去写人，势必写得空空洞洞。
第四，角度要新颖。写作方法要灵活多样，除叙述外，可以描写、议论，也可以穿插人物对话、自叙和作者的体会、感受，既可以用第三人称的报道形式，也可以写成第一人称的访问记、印象记或书信体、日记体等。通讯所报道的新闻事实，可以从各个不同的角度去观察，去反映，诸如正面、反面、侧面、鸟瞰、平视、仰望、远眺、近看、俯首、细察……角度不同，印象各异。若能精心选取最佳角度去写，往往能使稿件陡然增添新意，写得别具一格，引人入胜。
通讯稿范文
运动会通讯稿范文
秋季运动会通讯稿 1
10 月的金秋是收获的季节，秋风吹拂了校园的清晨，也吹拂了每个运动员的笑脸，也许昨天，我们曾经哭过、闹过、吵过，但是现在我们凝聚成了一种伟大的力量——团结。
我们拥有同一个梦想，我们怀着同样炽热的心，我
们争取“更快、更高、更强”，我们同喊“友谊第一，比赛第二。”我们是一个平凡而又独特的集体，我们相信，有梦就有远方，有付出就有希望——这就是勇往直前的八年班，一个美丽温暖的班级，每一个成员都为此而自豪，加油吧！八年班。加油吧！
运动员们。赛出水平，赛出风格，让我们一起努力吧！
运动会通讯稿 2 微微的风，远远的地方吹来一阵微风，夹着轻轻的私语。侧耳仔细听，那是同学们的加油声，裁判的枪声，就像一种音乐，为我校第十六届运动会伴奏的音乐。夏夜蛙虫的鸣唱，春晨鸟雀的啾唧，这些自然的声音都不及一声枪响令人震惊，似乎身体里的血液都为之沸腾。我们怀着期待的心情，绚丽的梦理，像每一个传说里的英雄一样，把梦想和汗水一起调和密封，然后潜心等待那注定的时刻。加油啊，二班，我们或许会忘记童年生活的美好点滴，但我们不会忘记操场上有你那矫健的身影。
运动会通讯稿 3
“不经历风雨，怎么见彩虹？没有人能随随便便成功。”“一分耕耘，一分收获。”是他们在运动场上奋力拼搏，顽强不屈，赢来一块又一块的奖牌。年轻没有失败，虽然我们和第一名擦肩而过，但一次的失败不等于完全失败，不能用失败来衡一个人真正的水平，七年班的运动员们，你们要
微笑着去面对每一场比赛，不管结果怎样，鲜花和拥抱总是属于你的。让我们一起为七年班加油，祝这个“家”取得最后
的胜利。
篮球赛通讯稿范文
10 月 22 日下午，明伦校区篮球场上彩旗舞动，锣鼓喧天。随着冠亚军的决出，河南大学男子篮球联赛在历时半个月的赛程中圆满落下了帷幕。作为本次比赛的参赛单位，国际教育学院团委高度重视，篮球队在院领导、团委老师、教练及学生会的指导和大力支持下，本着以“为院争光，展现国际教育学院学生良好精神风貌”为中心，前期积极宣传、组织，聘请专业教练，认真训练备战，发扬不怕苦不怕累的精神，敢打敢拼，最终取得 6 胜 3 负的战绩，为国际教育学院争得荣誉。通过本次比赛，培养了队员敢拼搏、不言败的意志品质，同时提高了大家团结协作的思想观念，打出了学院的气势，增强了同学们的自信心。由于队员较年轻，比赛经验不足，最终未能进入决赛，但这次比赛磨合了队伍，为我
们找到自身差距提供了帮助，为明年取得更好的成绩而奋斗。
知识竞赛通讯稿范文
2009 年 5 月 3 日，xx 学院团总支学生会组织部组
织前往 xx 与社区团支部的同学围绕“重温五四，展
望世博”知识竞赛。开展了一场新颖的爱国知识竞赛。
参赛选手分别为 xx 学院六名优秀学生代表以及方 xx 团支部的六名学生代表。双方充分发挥了自己的智慧与团队合作，展开激烈的竞争。比赛分为必答题、抢答题、眼明手快题、你比我划题、观众互动题等环节，选手纷纷积极参与，展现了他们深厚的文化积累以及对历史的了解。在你比我划题中，选手们不仅展现了其随机应变的能力，也体现了团队间的默契。落后方也不气馁，依然热情投入比赛当中。最后，比
赛圆满的结束，得到了方舟园老师的好评。通过本次活动，不仅提高了同学们的爱国热情与协作能力，也进一步加强了立信会计学院与方舟园社区的共建。不仅将爱国的精神在校园中传播，更是传播进社区，使社区中的居民也能感受和参与到我们的
更广泛的活动中去，让社区促进今后双方更好的交流协作。
通 讯 稿
通讯的概念
通讯，是运用叙述、描写、抒情、议论等多种手法，具体、生动、形象地反映新闻事件或典型人物的一种新闻报
道形式。它是记叙文的一种，是报纸、广播电台、通讯社常用的文体。
2．通讯的特点
一般来说，通讯有四大特点：
严格的真实性。
报道的客观性。
较强的时间性。
描写的形象性。
3．通讯的种类
按内容分，通讯一般分为人物通讯、事件通讯、概貌通讯、工作通讯。
按形式分，通讯分为一般记事通讯、访问记、小故事、集纳、巡礼、纪实、见闻、特写、速写、侧记、散记、采访札记。
4．通讯的写作
第一，主题要明确。有了明确的主题，取舍材料才有标准，起笔、过渡、高潮、结尾才有依据。
第二，材料要精当。按照主题思想的要求，去掂量材料、选取材料；把最能反映事物本质的、具有典型意义的和最有吸引力的材料写进去。
第三，写人离不开事，写事为了写人。写人物通讯固然要写人，就是写事件通讯、概貌通讯、工作通讯，也不
能忘记写人。当然，写人离不开写事。离开事例、细节、情节去写人，势必写得空空洞洞。
第四，角度要新颖。写作方法要灵活多样，除叙述外，可以描写、议论，也可以穿插人物对话、自叙和作者的体会、感受，既可以用第三人称的报道形式，也可以写成第一人称的访问记、印象记或书信体、日记体等。通讯所报道的新闻事实，可以从各个不同的角度去观察，去反映，诸如正面、反面、侧面、鸟瞰、平视、仰望、远眺、近看、俯首、细察??角度不同，印象各异。若能精心选取最佳角度去写，往往能使稿件陡然增添新意，写得别具一格，引人入胜。
5．常见通讯简 介与实例
人物通讯
所谓人物通讯，就是以报道各条战线上的先进人物为主的通讯。它着重揭示先进人物的精神境界，通过写人物的先进事迹，反映出人物的先进思想，使之成为社会的共同财富。同时，也报道转变中的人物和某些有争议的人物。“金无足赤，人无完人”，在写作时切不可把先进人物写成从来没有过的大智大勇，十全十美，写人叙事力求言真意切，恰如其分。
〈实例〉
严师?慈父?名医
——记酉阳县浪坪乡评议村小民师 喻登智 吴建平采访乡村教师——酉阳县浪坪乡评议村小民师喻登智，乡
亲们异口同声地称他：是名医、似慈父、更是严师！
1975 年，喻登智接过教鞭，在评议村小的三尺讲台上一站就是 20 年。如今，他已由血气方刚的毛头小伙变成了鬓角染霜的“小老头”，可他痴心无改，无怨无悔。说他是名医，不是
因为他有多高超的医术，而是因为他一直坚持义务为学生和乡亲们治疗疾病。评议村地处酉阳、黔江、彭水三县结合部，离乡所在地也有近 20 公里。这里缺医少药。刚当上民师时，学生们因营养不良，常生病。喻登智买来一些医学书籍，在认真教书的同时挑灯自学，掌握了儿科推拿术，并学会了用中草药治疗简单的疾病。一次，学生谢光玉在课堂上呕泻不止，当即休克。喻老师用学到的知识紧急施救，使谢光玉终于苏醒过来。家长闻讯赶来后，感激之泪涌出眼眶，连称喻老师“恩人”。为备足常用药品，他用自己微薄的收入在外出开会时尽可能多买些西药，利用星期天和节假日到山里采中草药。他爱生如子。三年级学生胡世淑学习用功，成绩优良，可连续几天没到校上课了。喻老师在家访中得知，其父病故后家庭难以维持生计，只好不读书了。喻老师鼻头发酸，眼泪禁不住往外流。他当即决定免去胡世淑的学费，并保证供给她课本和学习用品，使即将失学的胡世淑重返校园。问及 20 年中喻老师究竟为多少学生资助过书费和学费，他说：这点小事不足挂齿。他抓校风、学风十分严格。有人
对坚持升国旗不理解，他认为“可激发学生爱国热情”；有人认为学生搞义务劳动是“不务正业”，他说这是培养“集体主义精神和爱劳动的习惯”。学生的红领巾没戴好，他帮助纠正，甚至脸未洗干净他也帮助洗净。乡亲们还说喻老师是真正的“以校为家”。学校教学条件差，没有教具，所用的直尺、三角极、圆规、量角器及体育器材都是他亲手仿制的。课桌凳、门窗坏了，他亲手补修。房上的瓦片被大风揭了，他亲自上房检修。他说这样可节约点钱，多资助几个失学儿童。自 1983 年以来，他所教班级的成绩，在全区的会考中总是名列前茅，其中 1983 年毕业的 40 人就有 32 人升入初中学习。突出的成绩使喻老师多次被乡、区、县、地评为先进教师。他于 1994 年 9 月获得中国青少年发展基金会“希望工程”园丁奖，去年夏天又光荣地出席了全省乡村教师“夏令营”活动。
事件通讯
所谓事件通讯，就是报道典型的、有普遍教育作用的新闻事件。写事当然离不开事件有关的人，但它不像人物通讯那样着力刻划人，而是以事件为中心，在事件的总画面中，为了写好事来写人。它既可以反映现实生活中发生的重大的、振奋人心的典型事件和突出事件；也可以从某一新闻事件截取一个或若干个片断，进行细致详尽的描述，揭示事件的深刻含义；还可以是若干事件的综述。
〈实例〉
八十三天的“打工梦”
——向明春外出沈阳遇难获救备忘录
蒋天兵
天有不测风云，人有旦夕祸福。谁也不会相信，一个身强力壮的男子汉，外出打工归来时，却成了一个失去四肢、生活不能自理的残疾人。眼前的他，年过 40 岁，是四川省广安县石笋镇文昌街居民向明春。提起他的不幸遭遇时，人们议论纷纷：“是沈阳人民救了他的命，外出打工真难啊！”今年 3 月 1 日，向明春带着挣钱的梦想，告别爱妻和两个未成年的女儿，去大连市打工。当他来到广安火车站时，突然改变主意，决定去沈阳。3 月 6 日，当他抵达沈阳下车时，才发现自己那个装有衣服、身份证和 100 多元现金的行李包被扒手洗劫一空。3 月 7 日，向明春拖着疲惫的身体，穿梭于沈阳北站附近，盲目找工无着落。当晚，他蹲在候车室里过夜，晚上没有衣服增添，没有被子盖，又无钱购买所需物品，冷得发抖，只好蜷缩在长条椅上。由于他没有身份证，无处住宿，一连几个晚上都被拒之于候车室和旅馆的大门外。不明真相的值班人员错把他当成流浪汉，他有口难言，欲哭无泪。就这样，他白天走街串巷，寻找四川老乡，晚上露宿沈阳街头。当时，春寒料峭，沈阳的气温零下 10多度。日复一日，他忍饥受冻，双手双脚便不知不觉地冻伤
了。3 月 13 日，当他路过沈阳钢厂基建处时，这个身高 1．65米的汉子终于倒下了，他的四肢已经冻僵了。此刻，幸好被队长王宏宽发现，询问情况后，王队长立即给他找住宿，并安排在这里打工的四川射洪
县刘博给他端水、喂饭，扶他大小便。他在钢厂住了 7天，伤情稍好，又回到车站等候家里人来接他。这期间，他靠乞讨度日，每晚躺在售票厅外面的石阶上，导致冻坏的手脚流出血水，周身麻木。一些好心人目睹此情此景，一方面洒下同情之泪，一方面请求新闻界为他呼吁。4 月 7 日，在沈阳电视台记者赵阳、张吉顺等人的帮助下，要来救护车，把向明春送到沈阳市第四人民医院观察治疗，医院还专门雇请一位民工照顾他。赓即，沈阳电视台播放了向明春冻伤住院的新闻，引起当地群众的关注，沈阳市政府很快与广安县政府联系，通知其亲属火速赴沈。向明春之妻柏长余接到电报后，心急如焚，她东拼西凑，好不容易凑齐 500 元钱，去邮局电汇到向明春所住的医院。接着，柏长余又想方设法筹措路费，她怀揣着镇粮站、供销社、医院、学校等单位职工和乡亲们捐助的 1100 多元现金，在广安县石笋司法所律师李正法的陪同下，搭乘了驶向北国的列车，于 4 月 18 日抵达沈阳。当柏长余见到自己丈夫面黄肌瘦、双手双脚用布包裹着的模样，禁不住泪如泉涌。向明春见到亲人突然出现在病床前，顿时悲喜交加。不一会儿，李正法和柏长余查看了
患者的病情，因冻伤严重，导致四肢腐烂，如不及时做四肢截除手术，将直接危及病人的生命安全。医生说：“现在，患者的...
篇五：以对话开头的新闻稿件
稿开头和结尾演讲稿开头和结尾不同类型、不同内容的演讲稿其结构方式也各不相同但结构的基本形态都是由开头、主体、结尾三部分构成。各部分的具体要求如下 1开头要先声夺人富有吸引力 演讲稿的开头也叫开场白它犹如戏剧开头的“镇潮在全篇中占据重要的地位。
开头的方式主要有如下几种 开门见山亮出主旨。
这种开头不绕弯子直奔主题开宗明义地提出自己的观点。如 1941 年李卜克内西《在德国国会上反对军事拨款的声明》开头就说“我投票反对这项提案理由如下”。
叙述事实交代背景 开头向听众报告一些新发生的事实比较容易引起人们的注意吸引听众倾听。如 1941 年 7月 3 日斯大林《广播演说》的开头“希特勒德国从 6 月 22 日向我们祖国发动的背信弃义的军事进攻正在继续着。虽然红军进行了英勇的抵抗虽然敌人的精锐师团和他们的精锐空军部队已被击溃被埋葬在战场上但是敌人又从前线调来了生力军继续向前闯进。„„我们的祖国面临着严重的危险。” 提出问题发人深思 通过提问引导听众思考一个问题并由此造成一个悬念引起听众欲知答案的期待。如曲啸的《人生·理想·追求》就是这样开头的“一个人应该怎样对待自己青春的时光呢?我想在这里同大家谈谈我的情况。” 引用警句引出下文 引用内涵深刻、发人深省的警句引出下面的内容来。如一个大学生的演讲稿标题叫《我的思考与奋起》 开头就很精彩“一个人如果一辈子都不曾混乱过那么他从来就没有思考过。” 开头的方法还有一些不再一一列举。总之无论采用什么形式的开头都要做到先声夺人富于吸引力。
2主体部分要层层展开步步推向高-潮 演讲稿的主体要层层展开步步推向高-潮。所谓高-潮即演讲中最精彩、最激动人心的段落。在主体部分的行文上要在理论上一步步说服听众在内容上一步步吸引听众在感情上一步步感染听众。要精心安排结构层次层层深入环环相扣水到渠成地推向高-潮。
主体部分展开的方式有以下三种 并列式。
并列式就是围绕演讲稿的中心论点从不同角度、不同侧面进行表现其结构形态呈放射状四面展开宛若车轮之轴与其辐条。而每一侧面都直接面向中心论点证明中心论点。
递进式。
即从表面、浅层入手采取步步深入、层层推进的方法最终揭示深刻的主题犹如层层剥笋。用这种方法来安排演讲稿的结构层次能使事物得到由表及里的深入阐述和证明。
并列递进结合式。
这种结构或是在并列中包含递进或是在递进中包含并列。一些纵横捭阖、气势雄伟的演讲稿常采用这种方式。
3结尾要干脆利落简洁有力 演讲稿的结尾是主体内容发展的必然结果。结尾或归纳、或升华、或希望、或号召方式很多。好的结尾应收拢全篇卒章显志干脆利落简洁有力切忌画蛇添足节外生枝。【扩展阅读篇】
演讲稿又叫演说词它是在大会上或其他公开场合发表个人的观点、见解和主张的文稿。演讲稿的好坏直接决 定了演讲的成功与失败。
演讲稿像议论文一样论点鲜明、逻辑性强但它又不是一般的议论文。它是一种带有宣传性和鼓动性的应用文体经常使用各种修辞手法和艺术手法具有较强的感染力。
演讲未必都使用演讲稿不少著名的演讲都是即兴之作由别人经过记录流传开来的。但重要的演讲最好还是事先准备好演讲稿因为演讲稿至少有两个方面的作用其一通过对思路的精心梳理对材料的精心组织使演讲内容更加深刻和富有条理。其二可帮助演讲者消除临场紧张、恐惧的心理增强演讲者的自信心。
演讲稿特点 主要区别 演讲和表演、作文有很大的区别。
首先演讲是演讲者就人们普遍关注的某种有意义的事物或问题通过口头语言面对一定场合的听众直接发表意 见的一种社会活动。
其次作文是作者通过文章向读者单方面的输出信息演讲则是演讲者在现场与听众双向交流信息。严格地讲演讲是演讲者与听众、听众与听众的三角信息交流演讲者不能以传达自己的思想和情感、情绪为满足他必须能控制住自己与听众、听众与听众情绪的应和与交流。所以为演讲准备的稿子就具有以下三个特点 主要特点 第一、针对性。演讲是一种社会活动是用于公众场合的宣传形式。它为了以思想、感情、事例和理论来晓喻听众打动听众“征服”群众必须要有现实的针对性。所谓针对性首先是作者提出的问题是听众所关心的问题评论和论辨要有雄辩的逻辑力量要能为听众所接受并心悦诚服这样才能起到应有的社会效果;其次是要懂得听众有不同的对象 和不同的层次而“公众场合”也有不同的类型如党团集会、专业性会议、服务性俱乐部、 学校、社会团体、宗教团体、各类竞赛场合写作时要根据不同场合和不同对象为听众设计不同的演讲内容。
第二、可讲性。演讲的本质在于“讲”而不在于“演”它以“讲”为主、以“演”为辅。由于演讲要诉诸口头拟稿时必须以易说能讲为前提。如果说有些文章和作品主要通过阅读欣赏领略其中意义和情味那么演讲稿的要求则是“上口入耳”。一篇好的演讲稿对演讲者来说要可讲;对听讲者来说应好听。因此演讲稿写成之后作者最好能通过试讲或默念加以检查凡是讲不顺口或听不清楚之处(如句子过长)均应修改与调整。
第三、鼓动性。演讲是一门艺术。好的演讲自有一种激发听众情绪、赢得好感的鼓动性。要做到这一点首先要依靠演讲稿思想内容的丰富、深刻见解精辟有独到之处发人深思语言表达要形象、 生动 富有感染力。
如果演讲稿写得平淡无味 毫无新意 即使在现场“演”得再卖力效果也不会好甚至相反。
第四、整体性演讲稿并不能独立地完成演讲任务它只是演讲的一个文字依据是整个演讲活动的一个组成部分。演讲主体、听众对象、特定的时空条件共同构成了演讲活动的整体。撰写演讲稿时不能将它从整体中剥离出来。为此演讲稿的撰写要注意以下几个方面 首先要根据听众的文化层次、工作性质、生存环境、品位修养、爱好愿望来确立选题选择表达方式以便更好地沟通。
其次演讲稿不仅要充分体现演讲者独到、深刻的观点和见解而且还要对声调的高低、语速的快慢、体态语的运用进行设计并加以注释以达到最佳的传播效果。
另外还要考虑演讲的时间、空间、现场氛围等因素以强化演讲的现场效果。
第五、口语性 口语性是演讲稿区别于其他书面表达文章和会议文书的重要方面。书面性文章无需多说其他会议文书如大会工作报告、领导讲话稿等并不太讲究口语性虽然由某一领导在台上宣读但听众手中一般也有一份印制好的讲稿一边听讲一边阅读不会有什么听不明白的地方。演讲稿就不同了它有较多的即兴发挥不可能事先印好讲稿发给听众。为此演讲稿必须讲究“上口”和“入耳”。所谓上口就是讲起来通达流利。所谓入耳就是听起来非常顺畅没有什么语言障碍不会发生曲解。具体要做到 把长句改成适听的短句; 把倒装句改为常规句; 把听不明白的文言词语、成语加以改换或删去; 把单音节词换成双音节词; 把生僻的词换成常用的词; 把容易误听的词换成不易误听的词。
这样才能保证讲起来朗朗上口听起来清楚明白。
第六、临场性 演讲活动是演讲者与听众面对面的一种交流和沟通。听众会对演讲内容及时作出反应或表示赞同或表示反对或饶有兴趣或无动于衷。演讲者对听众的各种反映不能置之不顾因此写演讲稿时要充分考虑它的临场性在保证内容完整的前提下要注意留有伸缩的余地。要充分考虑到演讲时可能出现的种种问题以及应付各种情况的对策。总之演讲稿要具有弹性要体现出必要的控场技巧。
主要功能 第一、“使人知”演讲。这是一种以传达信息、阐明事理为主要功能的演讲。它的目的在于使人知道、明白。如美学家朱光潜的演讲《谈作文》 讲了作文前的准备、文章体裁、构思、选材等使听众明白了作文的基本知识。它的特点是知识性强语言准确。
第二、“使人信”演讲。这种演讲的主要目的是使人信赖、相信。它从“使人知”演讲发展而来。如恽代英的演讲《怎样才是好人》 不仅告知人们哪些人不是好人也提出了三条衡量好人的标准通过一系列的道理论述改变了人们以往的旧观念。它的特点是观点独到、正确论据翔实、确凿论证合理、严密。
第三、“使人激”演讲。这种演讲意在使听众激动起来在思想感情上与你产生共鸣从而欢呼、 雀跃。
如美国黑人运动领袖马丁.路德.金的 《在林肯纪念堂前的演说》 用他的几个“梦想”激发广大的黑人听众的自尊感、自强感激励他们为“生而平等”而奋斗。
第四、“使人动”演讲。这比“使人激”演讲进了一步它可使听众产生一种欲与演讲者一起行动的想法。法国前总统戴高乐在二战期间的英国伦敦作的演讲《告法国人民书》 号召法国人民行动起来投身反法西斯的行列。它的特点是鼓动性强多以号召、呼吁式的语言结尾。
第五、“使人乐”演讲。这是一种以活跃气氛、调节情绪使人快乐为主要功能的演讲多以幽默、笑话或调侃为材料一般常出现在喜庆的场合。这种演讲的事例很多人们大都能听到。它的特点是材料幽默语言诙谐。
篇六：以对话开头的新闻稿件
的开头的方法：1.引用诗词歌词开头：
如“只要人人献出一点爱， 世界将要变成美好的人间……
2、 引用名言名句：
如“与朋友交， 言而有信。
”这是《友谊之花》 的开头。
3． 提示中心法：
如 “在集体中间是幸福的， 两年前， 我深深地体会到这一点。
”这是《生活在温暖的集体里》 一文的开头。
4． 回忆联想法：
由人、 事、 景、 物、 等引起回忆， 联想、 引出下文， 展开情节。
5． 对话开头法：
以人物的对话开头。
《说说我的心里话》 习作指导课说课
《说说我的心里话》 是我们四年级下册第二单元的习作内容。
本次习作内容非常贴合孩子的生活实际。
因此， 每个学生都可以写， 都有内容写， 也写得深刻， 写得精彩， 这也正是我选择此内容做为本次习作指导课的原因。
我想每个孩子在成长的道路上都遇到过触及他心灵的事情， 一定都有过很多心里话， 但未必都有机会说出口。
因此教学中如何激发学生的表达欲望， 打开他们的思维， 调动他们的生活积累使他们无拘无束地把自己的心里话说出来是关键。
一、 创设和谐、 宽松的教学情境， 奠定说心里话的基础 课的一开始， 我便引入了一个“我为长辈打打分” 的环节， 通过打分这样一种形式， 唤起学生生活的点滴积累， 为学生创设一吐为快的宽松环境。
丰富的情境使学生有了想表达自己心里话的欲望， 课堂上很多学生都迫不及待地说出了自己心中积压已久的感激、委屈、抱怨……我想此时此刻学生所说的是最真实的， 这也为下一步写作铺平了道路。
二、 范文指导， 为学生写好作文提供支点 毕竟是四年级的学生， 写作的能力与水平有限， 如果有一篇范文作为指导， 就能更好地促进学生进行习作， 有利于打开学生的思维， 为学生写好作文提供一个支点。
因此我在课堂上以收到学生的一封信为情境呈现一篇范文片段， 并下发到每一个学生手中， 花了较多时间去学习范文。
包括文章的谴词造句， 修辞手法， 表达方法等等。
学生是很聪明的， 学到了方法后，他们也会较好地在自己的文章中运用， 使文章增色不少！
三、 打开学生思维， 拓展写作题材 生活是多姿多彩的， 酸甜苦辣， 五味杂陈。
在给长辈打分交流的过程中学生诉说的多半是委屈和抱怨， 因此我引导学生可以从生活的方方面面出发， 从自己的角度出发， 拓展丰富说的内容。
其实除了说的内容可以丰富多彩， 说的对象也是很广泛的。
课一开始也许由于打分环节的安排和学生本身形成的思维定势， 大家把倾诉心里话的对象都定在了爸爸妈妈， 老师同学等一些自己熟悉的人身上。
所以后来我又引导学生拓展说的对象， 从熟悉的人到不熟悉的人再到动物、 植物乃至天地万物。
这样一来， 学生的视野开阔了， 写作的题材也就丰富了。
虽然尽自己所能在为学生创设一个宽松和谐的说话氛围， 但毕竟是第一次指导作文课还存在很多问题。
50 分钟的课堂在指导部分总觉得还是很拖沓， 所以最后留给学生写与交流的时间不充裕。
造成课堂拖沓的原因在一定程度上是因为没有完全激发出学生的说的欲望与思维的活力， 总觉得气氛还不够。
另外在最后文章交流与赏析环节做的很不够， 一方面是时间上的仓促， 另一方面在交流时我觉得作品的层次性和多元性体现还不够。
当然怎样更好地来指
以一封信开头， 引发学生兴趣。
枫醉风轻- 写给朋友们的一封信 2007-07-15 01:59
因为近两天很忙， 所以上来的时间比较少， 很多朋友给我的留言消息， 我都没能一一回复， 雪莲在这里向大家表示抱歉了， 希望朋友们能谅解。
特别是：
黄海飞歌， 爱是散布的云 ,温柔物语 ， 庆春园， 小雨 de 忧伤 ，wzgyun520 ， 爱依然情始终 ， 洁雅轻风， 一文布值， 一片枫叶的方向， LLFD liuhuaxi8888，V 一克拉 de 眼泪 V， kzch8222， Y 叶永华， zoummzxc， 燃烧的大地。
还有我友情链接上的
老朋友们。
等忙完了这段时间， 我会好好的拜访大家！
感谢你们常期以来对雪莲的支持与厚爱， 和你们在一起的这些日子雪莲是充实的。
在这里我可以做完完全全的我， 做我想做的事，尽情的写画出我的内心世界， 在这里我可以豪无掩饰的与你们交谈心事， 快乐的， 不快乐的都全在这里， 你们给了我太多支持， 点评， 安慰， 和鼓励。
这一切尽体现了一个字， 证明世间还有：
爱， 还有真情。
世界还是有那么多的美好存在！
在这里我要特别感谢一个很少出现在大家面前， 一个很神秘， 一个一直在默默关心我，支持我， 给我鼓励的朋友:爱是散布的云。
他的博客里也没有太多的朋友， 而大部分都是有关我的好友最新文章。
而他自已的内容却是了了无几。
他很少很少出现在众人面前， 也很少时间来我这里， 但我知道在不开心的时候他一定会出现， 每次在我最不开心失落的时候， 他一定会给我消息， 给我从有过的真诚， 安慰和鼓励！， 他从来不打听任何我有关的信息， 从不问我是何人， 身在何地。
他就是那样的简单， 希望能做我的朋友， 做我的一个最熟悉的陌生人！
他甚至于没有一个个人头像。
每次看到那长长句句真切的话语真的好感动！
好感动！可似乎我没有很多机会向他表示谢意， 只能在这里写下我的深深祝愿， 好人一生平安！
对他说声谢谢！
你永远是我心中最好最好， 无法忘却的朋友！
希望我的朋友:爱是散布的云.能看到我对你真诚的谢意!
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