下面是小编为大家整理的开学卫生大扫除文案(完整),供大家参考。
学校大扫除活动方案 仅供参考 一、活动目的:
通过细致彻底的大扫除,改善校园环境卫生,预防流行病,提高师生的环境卫生意识,养成良好的劳动习惯。
二、活动主题:
创舒服、舒适、舒心的校园环境。
三、活动时间:
每周五最后整节课。
四、活动地点及范围:
各班室内、外卫生,包干区及临时分派的卫生区。
五、组织人员及原则:
各班班主任,遵照“谁组织谁负责的安全原则”追究责任。
六、安全注意事项:
1、把各班打扫卫生的学生分成七个小组,这七个小组的任务分别是:扫地、擦玻璃、拖地、擦桌凳、拖楼道、打扫卫生区、擦卫生墙,每个小组指派一个小组长,负责安全工作,组员必须绝对服从小组长的指挥,小组长及时向各班主任汇报本组的打扫进度及安全情况。各班班主任必须在场跟踪指导。特异体质学生不要安排劳动任务。
2、打扫卫生时,必须做到“六不”:一是不能在楼道拿着劳动工具追逐打闹;二是擦教室窗子的同学不能爬窗台,把头探出窗外;
三是不要攀折花草树木;四是拖地的同学要小心,不要碰到桌子棱儿,凳子角儿;五 是劳动过程中注意安全,不要拥挤,更不要互相争夺劳动工具。
3、明确劳动工具的配备情况:学校配备各班的劳动工具是:拖把四把,小笤帚六把,垃圾铲一个;学生需要自备的劳动工具是:小脸盆、抹布(具体个数根据各班的实际情况准备)。
4、在打扫卫生的过程中,如发现存在的安全隐患,班主任必须马上报告后勤分管校长。
5、上下楼梯向右走,当心拥挤,踩伤别人。
七、周五大扫除前,年级部主任应召开班主任大会,班主任应向学生讲明活动过程中存在的危险及注意事项:
(一)大扫除前,各班班主任向各个组长交代任务,清点人数,明确分工,做到责任到人,强调一切行动听指挥,防止发生争抢劳动工具的现象。
(二)活动中,学校各部蹲点领导到场指导,各班班主任对班内每个小组进行现场指挥,指出他们工作中可能存在的安全隐患。
1、扫地的同学注意轻拿轻放小笤帚,防止笤帚扎手,在扫地时,要小心谨慎,防止一低头,头碰到桌子棱儿,或者凳子腿儿。扫地前,先洒水,防止扬起灰尘,影响身体健康。扫地后,排桌凳时,要两人合作,防止桌子、凳子倒后,砸伤自己的脚。
2、擦玻璃的小组,注意两人一组,分居玻璃的两侧擦,防止多人擦一块玻璃,对不牢固的玻璃,要用手按住轻轻擦,并尽量派心细的学生干这个活儿。擦背面的玻璃的同学只擦内侧,不能爬上窗台,不能把头探出窗外,必须关上窗户的开关,以防止学生坠入楼下。3、拖地时,注意用力不要过猛,注意不要碰到桌子,凳子,以免碰伤自己的身体。
4、擦桌凳的同学要轻拿轻放,防止桌凳砸伤自己的脚。还要注意周围扫地、拖地的同学,防止碰伤他们。
5、拖楼道的同学,不要在楼道内互相推挤,乱跑,不要扶着栏杆往下瞧,更不准攀爬栏杆,防止失足坠入楼下。
6、打扫卫生区的同学,注意轻拿扫帚,防止扫帚把扎手,在打扫卫生间时,注意防滑倒。
(三)活动结束后,不要在屋内乱跑,小组长带领组员到操场上自由活动。
1、各班主任评比出卫生干得最好、安全工作抓得最到位的三个小组,及时表扬。
2、注意天气的变化。根据季节转换,教育学生在大扫除结束之后,不要随意性脱衣服,防止受凉感冒。
九、打扫要求:
(一)教室 1、地面无垃圾;2、墙壁门窗无灰尘;3、瓷砖上口和窗台无灰尘;4、讲桌白板无积尘;5、劳动工具摆放整齐。
(二)过道 1、地面无垃圾;2、两壁瓷砖无灰尘脚印;3、瓷砖上口无灰尘;4、过道中的各种门窗无污渍。
(三)楼梯 1、地面无垃圾,角落无积尘;2、扶手墙壁无灰尘污渍;3、瓷砖上口无灰尘。
(四)卫生区 1、地面无垃圾,角落、水池无积尘;2、墙壁无污渍; 十、检查小组:
李来生陈艳喜彭易桢(放学前检查,检查时本年级部主任在场)
十一、考评办法:
发现一处末弄到位的,扣考评分 1 分(小低部一、二年级可适当降低要求)。末在规定大打扫时间打扫的扣考评分 5 分。
附简报情况:
开展卫生大扫除活动简报
20xx 年 4 月 1 日下午,我校进行了全校性的校园卫生义务大扫除活动,劳动场面气氛活跃,培养了学生的劳动意识,增强了劳动
观念,对培养学生的劳动养成习惯有了较大提升,使学生的劳动技能有了提高,增强了劳动光荣的信念,对学生的劳动教育奠定了坚实的基础。
本次活动,通过劳动,改变了学生乱吐、乱丢的不良行为,培养了学生讲究卫生的良好习惯,使学生懂得:爱护环境就是爱护我们的家园。
下午第二课开始,同学在班主任的带领下,对校园区域进行了认真清扫,做到了人人参与,劳动快乐。通过彻底清扫,校园周边环境卫生得到了进一步改善,使“一创双优”工作得到进一步落实和宣传,进一步培养了学生的劳动、卫生习惯,同时也为预防传染病打下了坚实基础,使学生懂得:人小事做起,从身边做起,保持干净、整洁,我们在舒适、优雅的环境才能不断成长、进步。
活动中,高的和危险的"地方,班主任亲自打扫,可有的班主任却只知指手划脚,根本没想到老师是学生学习的楷模,根本没有起到模范带头作用。
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