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大班音乐欣赏教案汇编五篇【优秀范文】

时间:2023-02-08 17:55:03 来源:文池范文网

大班音乐欣赏教案汇编  作为一名优秀的教育工作者,就不得不需要编写教案,教案是实施教学的主要依据,有着至关重要的作用。那么优秀的教案是什么样的呢?以下是小编为大家整理的大班音乐欣赏教案,仅供下面是小编为大家整理的大班音乐欣赏教案汇编五篇【优秀范文】,供大家参考。

大班音乐欣赏教案汇编五篇【优秀范文】

大班音乐欣赏教案汇编5篇

  作为一名优秀的教育工作者,就不得不需要编写教案,教案是实施教学的主要依据,有着至关重要的作用。那么优秀的教案是什么样的呢?以下是小编为大家整理的大班音乐欣赏教案5篇,仅供参考,欢迎大家阅读。

大班音乐欣赏教案 篇1

  活动目标:

  1、在歌唱活动中体验节日的幸福和快乐。

  2、会用活泼欢快的情调,有表情地演唱。

  3、能大胆表现歌曲的内容、情感。

  4、在进行表演时,能和同伴相互配合,共同完成表演。

  活动准备:

  音乐磁带。

  活动过程:

  1、在欢快的乐曲中自由做动作跳入活动室。

  2、感受理解新歌。

  (1)提问:六一节小朋友最喜欢赶什么?交流已有的有关六一活动经验,与幼儿共同理解歌词,跟着音乐旋律有节奏地朗诵歌词。

  (2)教师完整演唱歌曲,幼儿欣赏并感受歌曲活泼欢快的情调。

  3、幼儿先分乐句,后整首跟唱歌曲。

  4、幼儿戴着发套自由地演唱和表演歌曲,体验节日的幸福和快乐。

  5、复习邀请舞,进一步感受活泼欢快的节日气氛。

  教学反思:

  六一之前我们是忙碌的,六一之后我们是收获的、幸福的,这种幸福是和孩子们一起参与的各种活动,看着孩子们在各种活动中得到不断地成长欣慰的幸福,这种幸福是“把节日还给孩子,让每一个孩子都感受到节日带来的快乐与收获”这种理念。活动让每一个孩子充分展示了他们活泼的个性,给了他们一个*等的机会去参与,去体验,去感受,使“六一”庆祝活动真正成为孩子们展示自己的大舞台!

大班音乐欣赏教案 篇2

  活动目标:

  1、通过欣赏《在钟表店里》,感受音乐所描绘的钟表形象,能初步分辨乐曲的三段体结构。

  2、能根据音乐,创编表演动作,体验轻松愉快的音乐情绪。

  活动准备:

  ppt,音乐,三种乐器:小铃 木鱼 三角铁

  活动过程:

  一、经验再现

  在钟表店里,住着各种各样的钟,看看,你能叫出他们的名字吗?猜猜他们是怎么说话的?

  小结:我们的生活里有各种各样的钟,他们都有自己的语言,如:当当,嘀嗒嘀嗒,布谷布谷。

  二、分段欣赏音乐

  过度句:夜深了,钟表店里的钟们活动起来了。听,他们在干什么?

  第一段:

  听到了吗,他们在干什么?你从哪里听出来的?

  你听到谁在跳舞?请你来做钟宝宝,跳一跳。

  集体-----经验分享(老师示范)

  第二段:

  过度句:跳得开心吗?跳累了,听听钟们在做什么?你从哪里听出来的?

  钟宝宝们,我们休息啦。

  让我看看,你们是怎么休息的?-----动作得分享

  第三段:

  在孩子们休息时,放音乐

  1、听,钟宝宝们又在做什么?你怎么知道?

  2、让我们一起来跳舞吧!我来找找,谁跳的舞和刚才是不一样的?

  个别示范,集体模仿

  完整欣赏

  你们跳得真好看,我来学学你们的舞蹈好吗?

  幼儿边听音乐,边看老师的舞蹈。

  三、 幼儿集体完整地听音乐表演

  你们也来跳一跳吧。

  四、 延伸

  出示乐器,你们觉得这些乐器发出的声音像那种钟的声音?请你试一试。

大班音乐欣赏教案 篇3

  教学目标:

  1.学会演唱歌曲,根据歌曲内容表演响应的动作。

  2.了解小学生的学习生活,激发幼儿上小学的愿望。

  重点难点: 学会演唱歌曲,根据歌曲内容表演响应的动作。

  环境与材料:

  1.带领幼儿到小学参观。

  2.音乐录音带

  重点指导:了解小学生的学习生活,激发幼儿上小学的愿望。

  一次备课

  谈话

  --小学生是怎样上课的?你们认为当一名小学生应该怎样?

  --教师幼儿的发言,引出歌曲内容。

  学唱歌曲

  --教师范唱歌曲,并结合歌曲内容做出相应的动作,幼儿跟唱并模仿。

  --分句学唱第一段。

  --整体学唱第二段,幼儿在教师带领下,用跟唱形式整体学唱第二段,边唱边结合歌曲内容做相应动作。

  演唱歌曲

  --播放歌曲录音,幼儿跟音乐整体演唱这首歌。

大班音乐欣赏教案 篇4

  活动目标:

  1.感受活泼欢快的曲调,了解并拍出3/4拍强弱弱的节奏特点。

  2.能用连贯的声音演唱歌曲,并用跳跃的声音唱好歌词。

  3.欣赏歌曲,感受歌曲活泼有趣的特点。

  4.让幼儿感受歌曲欢快的节奏。

  活动重难点:

  重点:能用连贯的声音演唱歌曲,并用跳跃的声音唱好歌词。

  难点:了解并拍出3/4拍强弱弱的节奏特点

  活动准备:

  PPT课件、歌曲动画、小蜗牛图片。

  活动过程:

  一、猜谜语引出小蜗牛,创设小蜗牛去旅游的情景,在小蜗牛旅行的过程中理解歌词

  1.猜谜语引出小蜗牛。

  今天,老师请来一位小客人,请你猜猜它是谁:说它是牛不是牛,背着房子到处走。

  2.认识了解小蜗牛。

  你见过蜗牛吗?它长得什么样子?它爬起来什么样子?到底是不是小蜗牛呢,我们请它快出来吧!

  3.创设情景小蜗牛去旅游的情景。

  小朋友,快看,春天来了,大自然变得好美呀!我们一起去旅游好吗?”

  4.初步理解歌词。

  小蜗牛开始出发了,出去旅行高不高兴呀!小蜗牛边走边说:我是快乐的小蜗牛。小蜗牛走到哪房子就要背到哪:背着房子去旅游。看,小犄角伸出来了:伸出两只小犄角。伸出小犄角是为了干什么呀?对,一边看来一边走。

  5.熟悉歌词。

  来,小朋友们,我们一起学学小蜗牛吧!

  二、感受歌曲优美的旋律,体验并拍出三拍子节奏特点

  1.初步感受歌曲活泼欢快的曲调。

  看了这么多美景,走了这么多地方,小蜗牛有点累了,停下来休息一会吧!听,有小朋友把小蜗牛去旅行的故事唱进了歌里。

  2.感受三拍子的节奏特点。

  歌曲好不好听呀?但这首歌里小蜗牛走路是有节奏的,你听出来了吗?看,这是蜗牛妈妈和两只蜗牛宝宝。蜗牛妈妈这么大,走路的声音应该怎么样?老师打一下响板。那蜗牛宝宝这么小,走起路来怎么样?老师晃两下沙锤。所以三只蜗牛走路的声音应该是这样的(老师演示),像这样第一拍是强拍,后两拍是弱拍的节奏就是三拍子的节奏。

  3.练习三拍子的节奏。

  (1)幼儿每人一个响板,两个沙锤尝试一下节奏型。并一起给歌曲打节奏。

  (2)太棒了,小朋友都成小演奏家了。除了用乐器,我们可不可以用身体的一些部位来拍出强弱弱的节奏呢?尝试一下。(手、肩、肩或手、腿、腿)

  三、引导幼儿用连贯的声音演唱歌曲,用跳跃的声音唱好衬词

  1.我们现在试试用这种感觉的节奏来唱唱歌曲吧。

  2.小蜗牛旅游时很轻松,很快乐,应该唱得轻快。当唱到“咿呀而哟,呀咿而哟”时,要唱的连贯优美一些,就像柳树姑娘在随风起舞。现在我们再来演唱一遍。

  3.小蜗牛唱的"这么开心,小朋友们又给它加油了,你们听!你听出来和前面的有什么不一样的吗?

  4.加衬词演唱。

  (1)老师唱歌曲,小朋友唱衬词“呦呦”,衬词要唱的跳跃一些,就像皮球一样有弹性。

  (2)小朋友唱歌曲,老师唱衬词“呦呦”

  (3)男孩唱歌曲,女孩唱衬词“呦呦”,老师指挥

  (4)小朋友加上衬词完整唱一遍

  四、熟悉第二段歌曲

  1.熟悉第二段歌词。

  (1)休息好了,小蜗牛又开始天南地北的去旅游了。小蜗牛在旅行的过程中又会遇到什么事情呢?我们来看一看。

  (2)音乐中小蜗牛遇到什么困难了呀?它害不害怕?它是怎样做的?引导幼儿说一说歌词。

  2.演唱第二段歌曲。

  第二段的歌曲旋律和第一段是一样的,我们跟着来唱一唱。

  3.跟伴奏唱一遍。

  五、小朋友做“小蜗牛”一起去旅游,随音乐结束活动

  小朋友,如果生活中遇到困难,你们怕不怕?我们也来做勇敢的小蜗牛去旅游吧!(小朋友贴上蜗牛图片)让我们唱着歌出发吧!

  教学反思:

  1课前导入得太直接,不够贴近生活化。

  2教学教具过少,没有挂图。

  3师生互动过少,课上应该穿插多种游戏进行。

大班音乐欣赏教案 篇5

  活动目标:

  1.引导幼儿熟悉乐曲的旋律、感受新疆民歌的风格及ABA三段体的曲式结构,初步学习随乐曲有节奏地进行身体动作。

  2.鼓励幼儿在歌曲活泼、热情旋律的感染下,积极愉快投入活动。

  活动准备:事先适当欣赏该曲、

  活动过程:

  一、引导幼儿仔细倾听《送我一枝玫瑰花》的乐曲,掌握ABA三段体的曲式结构,感受新疆民歌活泼、欢快的风格。

  1.让幼儿听第一遍乐曲,说说你听到了什么?你想到了什么?教师介绍乐曲的基本特点(新疆民歌)。

  2.让幼儿听第二遍乐曲,感受ABA的曲式结构。

  3.让幼儿一边听音乐一边拍手,两拍拍一下手,感受乐曲的基本旋律及附点、切分音多的特点。(两遍)

  二、倾听乐曲,随音乐做身体动作。

  1.引导幼儿跟随音乐做身体节奏动作,如拍手、拍腿等。重点强调合节奏地做动作和表现音乐的强弱变化。

  2.教师将幼儿想的身体动作编入进去,幼儿观看教师表演。

  3.幼儿跟随教师做身体动作。

  4.个别幼儿带做。(遍数视幼儿的情绪而定)

  三、幼儿随音乐跳新疆舞。

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