下面是小编为大家整理的干部政治素质考察工作总结汇报、领导干部政治素质自评总结报告2篇例文【优秀范文】,供大家参考。
干部政治素质考察工作总结汇报
XX区以全区组织系统“揭榜领题”为契机，聚焦“考什么”“怎么考”“考得准”“怎么用”,细化考察内容、优化方式方法、加强综合分析、强化结果运用，建立全方位、多角度、近距离的政治素质考察体系，画好干部政治“画像”,真正把忠诚、干净、担当的高素质干部选出来、用起来。
聚焦“考得全”,细化考察内容。坚持定量与定性结合、考人与考事并举，将政治素质作为领导干部述职述廉、党建述职评议、绩效考核、民主测评、个别谈话的重要内容。建立健全领导干部政治素质考察重点内容清单，细化“政治忠诚、政治定力、政治担当、政治能力、政治自律”五个方面考察指标，持续提升考察的科学性和真实性。同时，根据不同领域、不同行业特点需要，细化考察内容要求，做到既有共性内容又有个性特点，使政治素质考察由“虚”变“实”。
聚焦“考得实”,优化方式方法。加强平时考察，把政治素质考察纳入平时考核、年度考核、抓基层党建述职评议各个环节，全方位、全过程了解干部政治表现。注重谈心谈话，坚持不限定谈话范围、不限定谈话时间、不限定谈话形式的“三个不限定”原则，力求通过谈心谈话捞出大量“真情况”“活情况”。注重专项考察，在创建全国文明城市、疫情防控、村集体经济发展等全区重点工作和重大项目中考察干部，组织部长带队不定期深入现场了解干部真实表现。开展政治家访，通过与干部家属“拉家常”的方式，全方位了解掌握党员干部“八小时之外”的现实表现。
聚焦“考得准”,加强综合分析。按照干部管理权限，分级分类建立干部政治素质档案，坚持一人一档、及时更新、动态管理原则，定期收录干部政治素质基本情况登记表、处理处分决定、各类综合评价材料、信访事项、家访记录、经济责任审计报告等材料。用好干部管理监督信息，建立组织部门与纪检监察、巡察、审计、信访、公安等部门联动分析研判机制，把通过查阅资料、专项测评、个别访谈和平时了解掌握的信息进行综合分析，写准写实干部政治表现。坚持客观公正、群众公论，通过具体事例、一贯表现和群众口碑全方位评价干部。
聚焦“怎么用”,强化结果运用。“考”是基础，“用”是关键。注重把考察结果运用到干部选拔任用中，对政治上不合格的“一票否决”,已在领导岗位的坚决调整下来。运用到教育培训中，对考察发现政策理论水平不高、政治能力不强的干部，要通过回炉培训、到基层挂职锻炼等方式，强化理论武装和宗旨观念。运用到管理监督中，根据领导干部政治表现情况，有针对性地提出加强和改进措施，对有苗头性、倾向性问题的，要及时进行提醒谈话和批评教育，督促其抓好整改，对发现违反政治纪律、政治规矩的，要进行严肃处理。
领导干部政治素质自评总结报告
根据主题教育安排部署，对照《领导干部政治素质考察办法(试行)》文件精神，本人按照要求进行了自查自评，现将相关情况报告如下。
一、政治素质总体表现
对照《领导干部政治素质考察办法(试行)》中政治忠诚、政治定力、政治担当、政治能力、政治自律等五个方面正向内容，本人具体表现如下。
1.永葆政治忠诚。作为一名党员领导干部，本人能够认真学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神，坚决维护习近平总书记党中央和全党的核心地位，坚决维护党中央权威和集中统一领导;坚持和加强党的全面领导，全面贯彻党的政治路线，坚持新时代党的建设总要求和党的组织路线，不折不扣地贯彻落实中央决策部署和习近平总书记关于教育工作的重要论述，认真贯彻落实省委和省教育厅决策部署，不断提高思想认识，明确工作责任，推动XX党的建设各项任务在xx落地生根。自觉负起党建工作主体责任和第一责任人责任，扎实推动教育教学改革，把党建工作成效转化为xxx大学发展优势，扎实推进;双一流;建设任务，是XX各项工作始终朝着一流迈进。
2.坚定政治定力。始终坚守共产主义远大理想和中国特色社会主义共同理想，不断夯实思想根基，自觉用习近平新时代中国特色社会主义思想武装头脑，指导实践，推动工作。牢固树立;四个意识;，坚定;四个自信;，自觉加强党性锤炼，带着全校师生奋勇拼搏，提高学校服务社会发展能力，推动xxx高质量发展。在;不忘初心、牢记使命;主题教育中，本人亲自部署，带领班子全体成员及全体党
员，深入学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想，守初心、担使命、找差距、抓落实，切实推动xxx主题教育走深走实取得实效。
3.强化政治担当。作为一名党员领导干部，始终坚守共产党人的初心和使命，不论在哪个岗位上，始终如一，经得起风浪考验，对党忠诚、为....进一步深入学习，努力做到学懂弄通做实，提高运用习近平新时代中国特色社会主义思想指导实践推动工作的本领，推动这一重要思想成为我们的主心骨、定盘星、度量衡，推动这一重要思想在学校进课堂、进头脑，融入到思想政治工作中，介入到XX重大活动中，真正成为武装头脑、净化思想、指导实践、推动工作的利器。
4、深入基层不够多，在解决群众实际困难上有差距。作为服务一方的党员领导干部，在日常工作中，定思路、搞规划、作决策等具体工作挤占了很大一部分时间，深入一线了解情况、征求意见、解决问题的时间相对较少。特别是今年以来，我工作日忙于同县委一班人制定今年及今后一段时间的发展思路和工作目标，及早安排部署落实今年的各项工作;双休日又忙于亲自带队外出招商引资，为全县经济发展奠定产业基础，所以用于先进性教育学习讨论、交心谈心、分析评议的时间相对较少，工学矛盾比较突出。平常虽然尽量想方设法抽出一部分精力和时间深入到乡镇、村社、企业、社区调研，但基层群众一些具体情况的反映、具体问题的处理、具体困难的解决，多是听分管领导汇报，根据情况做出决策，没能抽出更多时间深入一线倾听群众呼声,了解群众疾苦，解决群众实际困难。
5、交流沟通不够广，在关心帮助各级干部上有差距。与县四套班子成员和部门、乡镇领导干部在工作上相互交流较多，在思想、生活等方面交流相对较少。在这次评议分析阶段，通过相互谈心活
动的开展，特别是与身边工作人员相互交流，我感觉到经常与同志们交流思想、谈认识是很有必要的，从中找到了一些自己没有觉察到的缺点和不足，也利于自己工作的更好开展。县委一把手始终处在各种关系交织的旋涡之中，在干部任用、人事调动、资金审批等关键环节上，总有一些人利用各种关系通过各种途径来干扰工作，自己在坚持按原则办事的同时，没能及时与这些人加强沟通、晓以厉害，为此得罪了不少领导和朋友，也给工作带来了一些不便。同时由于我性格比较直率，有时对工作出了差错的个别干部批评不留情面，伤害了一些同志的感情。
二、存在问题及原因
1.政治理论学习不够系统深入。虽然平时也非常重视学习，但是由于经常忙于事务性工作，总是将学习放在;说起来重要，忙起来不要;的位置，对学习的要求不够高，学习的内容较浅，学习的范围较窄,系统性、专业性、深入性不强，从而使得学习的效果不明显。缺乏学习的主动性。主要表现在:一是学习的自觉性不强。自己较注重单位安排的各种政治、业务学习，而对其他学习的主动性不够;二是学习的钻劲不够。学习过程中，我认真做了笔记，但往往浅尝辄止，没有作深入消化，领会内涵，全面贯彻;三是学习重点不清。自己没有认真把握学习重点，但求面面俱到，结果忽视了直接相关工作需要的重点学习。
2.政策理论水平不够高对政策理论的学习不够，对各种政策的精神实质还没有吃透，工作中，难免会碰到这样或那样的新情况、新问题，处理起来时就不得不临时找文件、查资料，学习政策，研究精神。
3.运用辩证唯物主义的观点与方法去分析和处理问题的能力不够强。尽管我学习过辩证唯物主义，但学习的深度不够。我经常告诫自己要用辨证的观点和方法去分析和处理问题，可总是讲在嘴边，忘在手边，结果分析和处理问题的方法简单，对具体问题分析力度不够，不能全面运用发展的、联系的、辨证的眼光看待和处理问题。
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