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2023年小班科学教案:传声筒,菁选2篇

时间:2023-01-27 11:30:04 来源:文池范文网

小班科学教案:传声筒1  活动目标  1.通过操作,感知空心的传声筒传出的声音清晰、响亮,实心的传声筒传出的声音模糊、不向亮。  2.通过活动,激发幼儿的求知欲、好奇心,喜欢玩科学小游戏。  3.学下面是小编为大家整理的2023年小班科学教案:传声筒,菁选2篇,供大家参考。

2023年小班科学教案:传声筒,菁选2篇

小班科学教案:传声筒1

  活动目标

  1.通过操作,感知空心的传声筒传出的声音清晰、响亮,实心的传声筒传出的声音模糊、不向亮。

  2.通过活动,激发幼儿的求知欲、好奇心,喜欢玩科学小游戏。

  3.学习与同伴协作活动,增进同伴间的关系。

  物质准备:

  1.空心传声筒人手1个。

  2.实心传声筒人手1个。

  3.音乐乐曲。

  活动过程

  (一)激发幼儿玩纸棒的兴趣

  1.引导幼儿观察纸棒的外形特征(出示纸棒)

  师:老师用纸给你们做了个玩具,你们看看,它是什么样子的?

  幼A:它是长长的。(引起兴趣)

  幼B:它是圆圆的。

  2.鼓励幼儿任意玩纸棒游戏(自由游戏中探索纸棒,观察幼儿玩纸棒的状态)

  师:你们每人拿一根纸棒当玩具,让老师看看,你们是怎样玩的?

  幼:很有兴趣地拿起纸棒玩,有的把它当马骑着跑;有的把它当望远镜:有的把它放在地上滚。

  3.总结幼儿游戏的玩法(共同探索)

  师:你们玩得开心吗?请几位小朋友来玩给大家看。

  幼A:放在地上滚。

  幼B:当望远镜玩。

  幼C:拿在手里拍。

  (评析:幼儿的科学教育重在激发幼儿的认识兴趣和探究欲望。通过观察纸棒的外形特征,并让幼儿根据自己的意愿和兴趣来玩纸棒,既体现了自主选择、主动参与,又为每个幼儿提供了探索的空间,使幼儿以自己的探索方式产生对纸棒游戏的兴趣,为下面的活动作了铺垫。)

  (二)引导幼儿把纸棒当“传声筒”,自由结伴玩游戏

  1.启发幼儿玩“传声筒”游戏(重点引导传声筒的玩法)

  师:小朋友很聪明,会玩许多纸棒的游戏,老师这里还有一个游戏,你们想学会玩吗?

  幼:想!(齐声高呼)

  师:请xx小朋友上来和老师一起来做这个游戏。老师用纸棒的一端对准他的耳朵,用嘴巴对准纸棒轻轻说一句话,你听到了吗?

  幼x:听到了。

  师:其他小朋友听到了吗?

  幼:没有。(齐声说)

  师:请xx小朋友把刚オ老师对你说的话告诉大家。

  幼x:老师叫了我的名字xx。

  2.幼儿自由结伴玩游戏

  师:小朋友,你们想做这个游戏吗?

  幼:想。(齐声说)

  师:请你们每人拿一根纸棒,去找一个好朋友,一个对着纸棒轻轻说话,另一个用小耳朵听,然后再交换,听听你的好朋友说了什么话?活动时要互相谦让,相互合作(交代习惯和要求)

  幼:自由结伴开始活动,有的幼儿在边听边笑,有的幼儿边听边点头

  师:你听到好朋友说什么了吗?

  幼B:xx说妈妈给他买了新玩具。

  (评析:开始部分幼儿对纸棒已充满了兴趣,经过老师的示范,而且对着纸棒说些“神奇”的悄悄话,幼儿的好奇心倍增,致使幼儿能在教师的引导下,主动探索新的玩法。而且,在活动中自由选择同伴共同游戏,培养了幼儿合作学习的意识和能力,使其分享探索的经过和结果。

  (三)将传声筒換成实心的,引导幼儿再次探索(更换材料,再次探索)

  1.幼儿再次玩传声筒

  师:刚才玩的游戏,你觉得开心吗?用刚才的方法我们再来玩一次。

  幼:有的幼儿在摇头,有的幼儿在大声说:听不清,听不清

  师:你听到好朋友说的话吗?

  幼A:听不清楚。

  幼B:不知道她在说什么

  2.鼓励幼儿寻找原因

  师:为什么刚才传话声音很清楚、很响亮,而这次传话的声音不清楚呢?(鼓励幼儿观察两根纸棒的不同之处)

  幼A:哎呀,这根里有纸团。

  幼B:刚オ那一根是空的。

  师:刚オ,小朋友发现有的纸棒里有纸团,有的纸棒是空心的。那我们拿着两根纸棒再找好朋友做游戏,感受一下两根纸棒传出声音的不同。

  幼:自由结伴游戏,有的幼儿不时把两根纸棒当望远镜看

  3.总结师:你们能将你们的发现告诉老师吗?

  幼A:空心的传出的声音清楚

  幼B:有纸团的传不出声音。

  幼C:有纸团的传出的声音不清楚。

  师:小朋友们真能干,原来空心的纸棒传出的声音响亮

  师:小朋友们真能干,原来空心的纸棒传出的"声音响亮、清楚,而有纸团的纸棒传出的声音不清楚,因为纸团堵住了传出来的声音。老师给纸棒取了个名字叫“传声筒”

  幼:传声筒。(齐声说)

  (评析:这一部分是本课的重点,在活动中有的幼儿用眼观察,有的幼儿用手拍打,有的幼儿用嘴吹纸棒,他们能运用各种感官,动手动脑,探究问题,并在探索中解決问题,尤其再次玩空心和实心的纸棒时,幼儿情趣高涨,虽然有的幼儿较活跃,但他们都体验着发现的乐趣,激发了他们对科学活动的兴趣。)

  4.拓展延伸

  师:小纸棒能变成“传声筒”,但它还有许多神奇的玩法,你们想去发现吗?(播放音乐)

  幼:自由探索交流。

小班科学教案:传声筒2

  活动目标:

  1、通过操作感知空心的传声筒传出的声音清晰、响亮,实心的传声筒传出的声音模糊、不响亮。

  2、激发幼儿的求知欲望,好奇心。

  3、培养幼儿对事物的好奇心,乐于大胆探究和实验。

  4、愿意大胆尝试,并与同伴分享自己的心得

  5、激发幼儿对科学活动的兴趣。

  活动名称:

  科学《传声筒》

  活动准备:

  自制传声筒(实心、空心)每位幼儿各一根。

  活动过程:

  一:幼儿根据自己的兴趣自由玩空心纸棒(每个幼儿一根)

  1、引导幼儿观察纸棒。

  2、幼儿玩纸棒。

  二:引导幼儿把纸棒当“传声筒”自由结伴玩游戏。

  1、教师有兴趣的对幼儿说……..

  2、幼儿两人一组玩“传声筒”

  3、提问:“小朋友听到你的好朋友说话了吗?”(幼儿纷纷抢着回答)

  教师小结:这个长长地,圆圆的,空心的纸棒,能把我们说的话传出去,我们给它起个名字叫传声筒。

  三:塞进纸团的传声筒幼儿都发现听到的声音也不清晰,这是为什么?

  四:引导幼儿比较;两根传声筒。

  五:小结刚才我们的小朋友真能干,已经知道了为什么塞了纸团传声筒的声音不清楚?原来是里面的纸团堵住了声音,所以从这样的传声筒里传过来的声音就不清楚了。没有塞纸团的传声筒传出的声音就清楚了。

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