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新疆农业大学对口支援工作总结
对口支援是在教育部的指导下， 在西部院校与内地校之间建立的一种稳定的帮扶关系； 是合理配置教育资源、 缩小教育发展地区差距、全面建设小康社会的重要举措。
也是继续深入贯彻和实施西部大开发战略， 促进西部...
对口支援是在教育部的指导下， 在西部院校与内地校之间建立的一种稳定的帮扶关系； 是合理配置教育资源、缩小教育发展地区差距、 全面建设小康社会的重要举措。
也是继续深入贯彻和实施西部大开发战略， 促进西部高等教育事业发展的需要。
自 教育部实施“对口支援西部地区高等学校计划” 和“援疆学科建设计划” 以来， 南京农业大学在对口支援我校工作中， 以学科专业建设、 师资队伍建设、 科学研究、 学校管理制度与运行建设为重点，积极发挥南京农业大学的学科、 人才和管理优势， 两校积极沟通， 共同合作， 采取多种方式， 开展了多方位的对口支援工作， 取得了良好的效果。
2006 年 6 月 ， 教育部启动“援疆学科建设计划” ， 我校先后新疆农业大学与包括南京农业大学在内的等五所内地支援高校积极联系， 主动协商， 在制定学科建设规划、 学科队伍、 科研合作、 学科建设条件、 学术交流、 图书馆建设、 研究生培养等诸多援建方面达成一系列协议， 援受双方积极沟通， 共同合作， 采取多种方式， 开展了多方位的对口支援工作， 取得了良好的效果。
一、 对口支援和援疆学科建设计划开展的情况
（一）
高度重视， 明确目标， 确保障援建工作顺利进行
南京农业大学与我校有着长期的来往和合作关系， 两校领导高度重视对口支援工作。
2002 年教育部实施“对口支援西部地区高等学校计划” 后， 两校的对口支援关系得到明确， 我校将支援工作作为重点议题列入了学校的重要议事日程， 校党委常委会和校长办公会多次专题讨论对口支援工作， 确定由学校主要领导亲自过问亲自抓， 成为学校的一项“一把手工程” 。
为使对口支援各项工作开展得更为顺利， 成立了以校长为组长， 校办、 组织部、 人事处、 教务处、 科研处、研究生处等相关部门主要负责人为成员的南京农业大学对口支援新疆农业大学领导小组， 具体负责对口支援工作的协调、 落实对口支援工作的部署和安排， 明确了相关部门和学院职责， 形成了良好的对口支援格局； 建立援受双方之间高校领导和教师互访机制， 两校主要领导每年进行一次会晤和交流， 专项研究和协调支援工作。双方校领导、对口部门与院系领导以及学科教师互访 50 余人次， 交流办学思想与经验， 具体落实教学、 科研、 学科建设、 管理干部和师资队伍建设等方面的对口支援工作。
两校及时总结对口支援工作经验， 不断发扬成绩， 先后签订校级对口支援协议 3 份， 院级对口支援协议 3 份， 进一步明确了以人才培养、 师资队伍建设、 科学研究、 学科建设、 学校管理为主的受援目标。
每年召开数次领导小组例会， 听取、 研究、 落实和检查我校在对口支援实施过程中的工作情况， 并形成会议纪要。此外， 还编印了对口支援的专题简报， 并拨出专项经费， 列入年度预
算， 用于实施对口支援工作。
与此同时， 为了使援教教师安心工作， 解决援教教师的后顾之忧，学校有关部门相互配合， 为援教教师提供良好的学习和生活条件。
落实专人负责援教课程计划、 教学安排及有关对口支援工作， 并在教工宿舍区为援教教师安排了两居室住房， 购置了家具、 电器、 卧具、 餐具等日常生活用品。
各有关学院为援教教师安排专人负责反映和解决援教教师碰到的工作及生活问题， 协助做好援教教师上课的各项准备工作。
并积极采取激励措施， 实行政策倾斜， 为援教教师和干部提供施展才华的平台和空间， 保证了支援工作得以长期顺利开展。
实施援疆学科建设计划后， 与南京农业大学对口支援我校的工作便与援疆学科建设工作结合进行。
承担援疆学科建设计划的内地五所高校——中国农业大学、 南京农业大学、 北京林业大学、 河海大学、 江南大学都与我校有着长期的来往与合作关系， 双方领导都高度重视援建工作。
2006 年教育部实施“援疆学科建设计划” 后， 我校将此项工作也作为学校的一项“一把手工程” 。
雒秋江校长为此专门召集与援疆学科建设工作有关的部门和全校各学院领导， 传达教育厅动员会议精神和刘怡副主席的讲话， 并且布置了如下工作：
学校成立“援疆学科建设计划” 建设工作领导小组， 办公室设在校学位办； 各一级学科所在学院的院长为对口支援负责人， 负责对口支援项目的实施， 各学科应指定具体办事人员负责联系工作； 做好协议书的起草工作， 各一级学科在协议书范本的基础上， 根据《教育部关于实施“援疆学科建设计划” 的通知》 的要
求， 结合本学科的具体情况， 认真研究， 对协议书进行充实和修改；在计划执行过程中涉及的各职能部门都应认真负责地做好协调和服务工作， 确保计划的顺利实施， 同时要及时将计划实施的情况在校报和相关媒体进行宣传报道； 各受援一级学科应高度重视计划的贯彻落实， 积极主动与支援方联系协调， 特别要注意将此计划的实施和师资队伍建设结合起来， 充分利用对口支援学校的学科优势， 培养我们自己的师资队伍， 利用支援方的资源， 提高本学科的研究生教育和本科教育水平； 各受援学科应提出具体的实施方案， 以 5 年为一周期。
各项措施要具体且可操作， 切忌宽泛空洞； 没有列入对口支援的其他学科应主动寻找切入点， 参与援疆学科建设计划。
随后， 校党委常委会议专题讨论援疆学科建设计划的落实工作， 校党委书记李宝城要求将此事当作一项重大的政治任务来抓。
党委常委会决定由雒秋江校长担任援疆学科建设计划工作领导小组组长， 陈彤副校长和阿不来提副校长任副组长， 并落实了办公室的工作经费。
在此情况下， 援受双方先后签订校级对口支援协议 5 份， 备忘录 3 份， 学院级援建协议多份，进一步明确了以人才培养、 师资队伍建设、 科学研究、 学科建设、 学校管理为主的受援目标。
十月 上旬， 我校党委书记李宝城、 校长雒秋江、 副校长陈彤、 王涛等带领研究生处和我校援疆学科建设计划受援学科所在的学院领导赴五所支援学校进行回访， 回访期间同支援学校就可能的支援项目和支援方式进行了认真探讨， 并与支援学校签订了回访备忘录。
（二）
突出重点， 讲求实效， 援建工作取得阶段性成果
3、 推进学术交流工作的开展。
随着对口支援和援疆学科建设计划的实施， 支援学校和我校间的学术活动及管理经验交流日益增多。来疆援教教师除了搞好课堂教学工作， 还围绕交流科研成果、 介绍学科前沿等内容， 程度不同、 各有侧重地开展了学术交流或专题报告活动， 为本科生和研究生举办学术讲座、 专题报告 40 余场。
2006 年 9 月 2 日， 南京农业大学农学院副院长、 作物遗传与种质创新国家重点实验室主任、 棉花育种专家张天真教授访问我校， 对农学院的学科建设和发展提出了指导建议， 就共同在我校建立棉花分子育种实验室的事宜达成初步意见， 并为共同开发新疆丰富的野生植物资源， 就我校拟与南京农业大学国家重点实验室联合成立“新疆野生植物资源保护与利用研究所” 事宜进行了认真磋商。
2006 年 5 月10 日， 南京农业大学副校长、 土地资源管理专家曲福田教授访问我校， 作了题为《中国土地非农化政策分析：
政府与市场的作用》和 《我国公共管理学科建设》 的学术报告， 与我校经济管理学院的教职工进行了座谈， 就我国公共管理的学科建设与发展， 以及南京农业大学的学位与研究生教育作了专题讲座， 并就相关问题与我校经管学院领导和教师进行了探讨和交流， 使该院师生很受到极大启发。
2006 年 7 月 23 日， 南京农业大学原经济管理学院院长、 著名经济学专家钟甫宁教授应邀到我校经济管理学院， 为学院的博士、 硕士研究生作了题为《应用经济学必须强调实证分析》 和《应用经济学研究中的方法论问题》 的学术报告。
其务实的学风、 扎实的理论功底和渊博的学识再一次给经管学院师生留下了深刻印象。
2006 年 8 月中旬， 南京农业大学公共管理学院副院长欧名豪教授、 院党委书记吴群教授和郭贯成教授应邀前往我校经济管理学院对学科建设进行指导， 并参观了学院在哈密的实习基地， 对学生的实习工作给予了具体建议。
2006 年 8 月 20 日， 南京农业大学研究生院培养处宋华明处长一行 6 人访问我校， 就学科援建的有关组织和落实工作与我校研究生处进行了商讨。
北京林业大学援疆教师戴伟在我校资环学院工作期间， 积极牵线搭桥， 促成了资环学院在林业总局森林生态系统定位监测研究站（新疆南山林场）
建成了教学实习基地， 该基地已挂牌。
同时他还积极联系， 促成我校资环学院和北京林业大学水土保持学院利用德国专门基金， 计划今年下半年在新疆合作召开中德生物多样性国际研讨会。
戴伟援疆期满回京时， 资环学院还专门给北京林业大学人事部门写了感谢信。
援疆干部、 中国农业大学王涛教授来我校任副校长后， 十分关心学科建设的问题。
他力促在我校农学院与南京农业大学作物遗传育种国家重点实验室合作建立“棉花分子育种实验室” ， 双方已签订协议（等新疆农大中心实验楼盖好后即可进入实施阶段）。
他还积极地为我校申报第十批博士点、 硕士点出谋划策， 为申报成功出了不少力。
4、 加强在科研和学科建设方面的合作。
援疆学科建设计划实施后， 援受双方联合申报课题 6 项， 目前正在实施阶段。
南京农业大学援疆教师麻浩教授， 在我校工作期间， 利用自己丰富的经验， 亲自主持写本子， 负责申报成功二项课题：
一是教育厅创新群体的课题（作物遗传育种）
20 万， 一是教育厅重大项目（鹰嘴豆）
10 万。
麻浩教授还亲自参与这些课题的研究， 在回到原单位南农后， 仍然利用与新疆农大的工作关系， 为我校农学院与南农作物遗传育种国家重点实验室牵线， 双方计划作为援疆学科建设计划， 每年由南农方面给我校农学院一个开放课题， 提供经费支持。
我校动科学院的来自南京农业大学援疆教师韩兆玉， 协助动科学院成功申报了伊犁奶牛高效生产技术研究的课题， 经费 8 万元。
同时他还积极下到地方上， 利用动科学院与地方合作办班的机会， 为地方技术人员提供培训支持。
我校经管学院来自南京农业大学支教教师吴未和梁亚荣二位博士， 讲课方式得到学院领导和老师、 学生的肯定和欢迎， 他们制作的课件， 都无偿提供给了支教学院。
我校林学院李霞老师主持的国家自然科学基金项目申报成功后，主动邀请北京林业大学援疆教师高述民博士参与研究， 提供了 8 万元经费支持。
由中国农业大学李保国教授和新疆农业大学蒋平安教授联合主持的有关罗布泊地区土壤的研究工作， 进展顺利， 中国农业大学在考察活动经费、 仪器设备与人力方面给予了大力支持。
我校经管学院蒲春玲教授， 在申报国家课题时， 得到南京农业大学曲福田教授、 吴群教授的指导， 他们也积极作为课题组成员参与研
究工作。
南京农业大学钟甫宁教授来疆进行有关兵团保险的课题调研时， 我校经管学院在人力、 物力上提供了大量的支持和帮助。
同时我校经管学院在进行课程体系建设、 研究生课程安排等方面得到了南京农业大学许多专家的咨询和建议。
5、 协助我校不断提高教学管理、 服务水平。
北京林业大学和中国农业大学经王涛副校长联系， 也表达了意向让我校研究生管理人员去到中国农大学习研究生管理软件， 并提供软件， 以提高我校研究生教育管理水平。
6、 支援方给予我校物质支持。
援建关系确立后， 已不仅局限于学科之间。
近日， 河海大学图书馆利用工作人员个人捐款向我校图书馆赠送了 4 台计算机， 南京农业大学图书馆向我校图书馆赠送了 15 台电视机和 dvd 机， 这种援建活动对于改善新疆农大图书馆的硬件条件起到了积极作用。
中国农业大学资环学院向我校资环学院赠送了 1 套电动取土机用于科研工作。
二、 工作体会
1、 提高认识， 加强领导是做好援建工作的前提。
提高认识的基础在于认真学习， 深刻领会有关文件精神。
学校多次组织召开专门会议， 贯彻有关文件精神， 要求各级部门从实践三个代表和贯彻党的十六大精神的高度， 从国家实施西部大开发和实现中华民族伟大复兴的高度， 深刻认识援建工作的重要性。
学校广泛开展了援建工作的宣传工作， 确保认识上的“三个到位” ， 即学校党政领导的认识到位、 各级部门的认识到位、 教师的认识到位。
在实际工作中， 学校各级领导
多次利用各种机会到对口援建的学校进行交流学习， 并邀请对方领导、 教师到我校指导帮助， 把援建工作作为学校的一项重要工作来抓。同时， 为加强对援建工作的领导， 学校要求各学院相应成立了管理机构， 负责该项计划的实施。
在工作中， 凡是部门不能解决的事情， 都提交领导小组讨论并得到落实， 从而增强了学校受援工作的组织领导力度。
2、 明确目标， 突出重点是做好援建工作的关键。
援建工作涉及到学科建设、 师资培训， 研究生培养， 合作科研， 学术交流等多项内容， 如何使这一工作更有针对性， 突出重点， 这需要在广泛调研， 相互了解， 相互沟通的基础上确定。
我校党政领导多次召集相关部门和学院落实受援项目， 带领职能部门和学院学科负...
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