课后服务艺术活动方案1 活动目标 学习用纸条和笔制作螺旋状卷发。 能用各色纸条在一次性碗上做出自己喜欢的创意发型。 耐心做完整个发型,感受做发型师的快乐。 重点难点 重点:能用各色纸条做下面是小编为大家整理的课后服务艺术活动方案,菁选3篇【优秀范文】,供大家参考。
课后服务艺术活动方案1
活动目标
学习用纸条和笔制作螺旋状卷发。
能用各色纸条在一次性碗上做出自己喜欢的创意发型。
耐心做完整个发型,感受做发型师的快乐。
重点难点
重点:能用各色纸条做卷发,并在一次性碗上做出自己喜欢的创意发型。
难点:处理好刘海和后面头发,耐心做完整个发型。
活动准备
经验准备:学会用纸条卷成“蜗牛卷”的“卷发”;会在欢快的音乐声中走“猫步”。
物质准备:教具:PPT,范例一个;学具:做好的各种卷发及各色纸条若干;人手一支笔、一把剪刀、一个碗底贴满双面胶的一次性碗、一个奶粉罐。表演服装——各种纱巾。
活动过程
一、玩“理发店”游戏,引出课题。(1分钟)
明确幼儿和教师的身份,比比谁最能干,成为最有创意的发型师。
二、出示PPT,激发制作灵感。(5分钟)
1.欣赏时尚发型,说说画面中的发型刘海是怎么样的?后面的头发是怎么样的?(小结:刘还有很多种,大概分为齐刘海、斜刘海和不规则刘海。)
2.你知道几种制作卷发的方法?请个别幼儿(能力一般的)上来试试。
3.学习制作螺旋形卷发,请个别幼儿实际操作,理清制作要点:在不同位置上卷,卷得要紧。
4.欣赏男生的时尚发型,知道幼儿欣赏男生的刘海及后面头发,知道男生发型制作时也可以用卷发。
5.师:“如果请你给自己设计一个有趣的发型,你有什么困难吗?”(根据幼儿的问题,请同伴说说解决方法。辅助问题:“老师有一个问题:怎么处理刘海和后面的头发呢?”)
三、提供制作材料,为自己设计创意发型。(15分钟)
1.说明提供的材料,提醒制作好的发型不能挡住眼睛。
2.说明操作要求:做发型师要细心加耐心,头发要密,不能露出“头皮”,自己制造的“头发”垃圾自己清理。
3.播放轻音乐,幼儿操作,教师当发型总监,提示幼儿设计出与众不同的发型,指导需要帮助的“发型师”。
四、戴上自己设计的发型,体验成功的喜悦。(3分钟)
1、帮助幼儿将制作好的创意发型戴在自己的头上,看看合适不合适,可以做微调。
2、播放《甩葱歌》,在音乐声中走猫步,披上缤纷的纱巾,体验自创发型带来时尚感。活动延伸
在理发店或美术角提供相关材料,继续设计各种发型。一磨师傅意见:
1.前面环节用的时间太长,后面幼儿操作时间不够,建议欣赏的画面不要太多,应事先给幼儿撕好双面胶。
2.不用对刘海分门别类,只要欣赏不同的发型就行。
3.一个活动重点不要太多,应该把重点放在卷发制作上。
反思:
本次活动从活动设计上就能感觉到会受幼儿喜欢,但是怎么样把效果做出来,重点就是留有更多的时间供幼儿操作。从活动效果上来说,幼儿确实很喜欢,但是效果没有完全出来,时间主要浪费在:
1、发型欣赏环节,与活动目标并没有紧密联系,可放在经验准备完成。
2、幼儿撕开双面胶时,花费的时间比较长,最长的小朋友用了8分钟,幼儿操作的时间就短了。
3、另外让幼儿说说怎么设计发型,似乎幼儿也没法说,这个环节也浪费了不少时间,赢吧重点放在怎么粘贴头发上。
结合师傅的建议,我将减少欣赏时尚发型的图片数量,事先帮幼儿撕好双面胶,并把重点放在制作卷发和贴头发上,力求出好效果。
课后服务艺术活动方案2
一.活动目标
1、积极参与尝试,探索三元色两两调和后的变化。
2、用较清楚的语言表达探索过程及结果。
3、倾听歌曲《闪烁的小星》,学习把探索的过程、结果唱到歌曲中去,体验自编自唱带来的快乐。
二.活动准备
1、红黄蓝颜料、毛笔、调色盒人手一份。调好的颜料盆每组一份。
2、场景布置:印染厂(红、黄、蓝、绿、紫、桔等各种颜色的布布置在周围。)
3、团好的纸团若干(是人手的2~3倍)
4、录音机、磁带《郊游》、《闪烁的小星》及伴奏带。
三.活动过程
(一)幼儿听音乐《郊游》入活动室,参观印染厂。
1、教师介绍印染厂的颜料。
2、边走边看边提问:“小朋友,你们看到了什么?”
(二)请幼儿学当小工人,亲自尝试印花布。
师:“这些布真漂亮。你们也想来印一印,染一染吗?”
(三).教师提供三种颜色红、黄、蓝,请幼儿自由取两种颜色进行尝试变色。
1、师:“你们能不能染出更漂亮的颜色?”
师:“你们能变出什么颜色呢?”
2、幼儿自由讨论猜测,教师认真倾听。
3.教师提出染布的要求,用其中的两种颜色进行变色,证实刚才自己的猜测对不对。
4.幼儿操作,教师巡视,倾听幼儿的交谈。
5.请幼儿说说变的过程。XXXX颜色和XXXX颜色合在一起变成XXXX颜色。
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课后服务艺术活动方案3
活动目标:
1、通过观察,了解海底世界;会画出海底世界。
2、尝试用线条和色彩表现出海底世界,大胆创作海底世界的美丽景色。
3、感受绘画的乐趣,有保护环境的意识。
活动重点、难点:
重点:能够画出自己心中海底世界的.景象。
难点:尝试用线条和色彩表现海底世界,有保护环境的意识。
活动准备:
图片、彩笔、白纸、黑板
活动过程:
(一)海底世界的图片导入,激发兴趣
教师出示海底世界图片,并提问:图片中有什么?引出主题。
(二)新授
1、幼儿讨论、激发兴趣
教师引导幼儿讨论:海洋里有什么动物植物?海水什么颜色?
2、教师讲解与示范
教师边示范边交流,引导幼儿想象海洋中的植物特征,动物的特征,激发想象力。
3、幼儿自有创作,教师引导
幼儿大胆想象,画出海洋物种不同的特征,并进行色彩搭配,教师进行个别指导。
4、作品展示与评价
幼儿向其他小朋友们讲解作品。
(三)教师引导幼儿总结,引导说出保护环境。
活动延伸:请小朋友们回家和家长一起去海洋馆参观,亲身体会海洋的美妙。
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