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九年级地语文期末考试质量分析3篇(精选文档)

时间:2023-01-08 08:10:05 来源:文池范文网

九年级地语文期末考试质量分析1  一、总体情况  本班参考人数29人及格15人及格率51%优秀0人优秀率0%*均分68.1最高分95最低分27  与入学相比在“两率一*”都有了明显的提高。  二、考下面是小编为大家整理的九年级地语文期末考试质量分析3篇(精选文档),供大家参考。

九年级地语文期末考试质量分析3篇(精选文档)

九年级地语文期末考试质量分析1

  一、 总体情况

  本班参考人数29人 及格15人 及格率51% 优秀0人 优秀率0% *均分68.1 最高分95 最低分27

  与入学相比在“两率一*”都有了明显的提高。

  二、 考卷得分情况分析

  卷面总共分四大题,其中第一题为语文基础知识,第二题为文言文阅读,第三题为现代文阅读,第四题为语文知识综合运用题(作文)。各题的赋分情况如下:第一题18 第二题18 第三题34 第四题 50

  从整个卷面来看,语文的重点考查在基础知识、文段的阅读、综合运用。各题的得分情况如下表:

  题号 一 二 三 四

  赋分 18 18 34 50

  *均得分 9.1 13.6 16.3 32.9

  最高分 16 15 27 47

  最低分 4 1 5 8

  得分率 51% 75.6% 48% 65.9%

  从统计表中可以看出,学生在文言文阅读中得分最高,在现代文阅读中得分最低。语文基础知识的掌握和运用还有待提高,现代文阅读是将来重点突破的关键。

  三、 失分原因分析

  1、 学生在背诵默写题丢了不该丢的分,写错别字、记忆错误和汉语拼音不过关是失分的主要原因。

  2、 学生的汉字书写能力普遍较低,汉字的书写不规范,字型不美观是该题丢分点所在。

  3、 语言修改运用能力较差,不能合理运用语法知识进行病句修改。

  4、 现代文阅读只注重课文和老师的讲解,没有自己的思考,就像长期拄拐,离了拐杖就不会走路了一样,文段的整体把握能力较差,只会寻着题目找文段,没有学会在整体把握的基础上答题,故丢分严重。

  5、 作文的练习量还不够,再加上一部分学生作文时审题不准,把*时训练的话题作文作文方法生搬硬套到本次作文中,本来题目要求是话题作文, 一部分学生却把话题当作题目来写,变成文题配合不紧密了。

  6、 各题的得分呈现一种贫富不均现象。特别是最后的两题,有个别学生为了交快,就随便的做一两题选择题,或干脆不做。所以变成拉了全班的后腿。

  四、 反思和弥补措施

  1、 充分的利用现有的教学资源,如练习册,单元测验卡等及时的给学生巩固提高,提高学生的复习效果。

  2、 合理安排学生的作文练习内容,着重让学生感悟自身的发展变化,及时了解身边的各种变化,即让学生学会感悟生活, 从生活中学语文。

  3、 鼓励学生多阅读课外读物,特别是一些语文元素较强的读物,如古典小说、名家的散文集等。充分利用学校的教学辅助资源,拓宽学生的阅读面,提高学生的阅读能力。

  总之,在来年中,首要的任务就是努力提高教学质量,以教学质量提高教师在学生中的威信,为更好的完成教学打下基础。

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