架纸桥作文1 今天，老师拿着一些A4纸走进了教室，说：“同学们，今天我们要用一张A4纸搭一座桥，要求是纸桥要承受住三本词语聚宝盆的重量。” 实验开始了，我们用两张桌子做桥墩。老师说：“同学们，你下面是小编为大家整理的架纸桥作文【10篇】（范文推荐）,供大家参考。
架纸桥作文1
今天，老师拿着一些A4纸走进了教室，说：“同学们，今天我们要用一张A4纸搭一座桥，要求是纸桥要承受住三本词语聚宝盆的重量。”
实验开始了，我们用两张桌子做桥墩。老师说：“同学们，你们每个人都会有一张纸，你们认为完成了的时候，可以到老师这里试验。”
同学们听完，都开始设计纸桥。教室里非常安静，只听见沙沙的"折纸声，这时，有一个同学拿着做好的纸桥给老师测试，只见他的桥是圆筒形的，可是，刚刚放了两本词语聚宝盆，桥就塌了。看来圆筒形的桥不行啊！
我冥思苦想，终于想出了一个好办法，我把纸折成了M型，怀着忐忑不安的心情把桥交给了老师，老师先把三本词语聚宝盆放上去，桥没塌，老师又放了一本，我的桥纹丝不动，这太神奇了。
这时，同学们都围了过来，大家喊道：“再加一本！再加一本！”于是老师又加了一本书，可是纸桥还是稳如泰山。同学们七嘴八舌地讨论了起来。老师说：“同学们，原理很简单，因为三角形是最稳固的形状，纸条折成了很多个三角形，很稳固，而且承重点也增加了。”
这个实验真是太有趣了！
架纸桥作文2
今天，我们做了一次桥梁建筑师。
上课了，老师宣布今天做一次架纸桥，我开心得跳了起来，教室里也乱成了一锅粥，老师发的材料有一张白纸和两张课课桌，实验规则是用纸做桥面，桌子做桥墩，造的桥至少要承重一本书的"重量。
实验开始了，同学们都七手八脚的忙起来了，同学们有的把纸卷成了一个小筒，有的把纸折成了一个正方形，但是都没有成功，我绞尽脑汁想了半天，灵机一动，想到了小时候在电视上看到过，于是就把纸一前一后的折成了一个小扇子，然后搭在两张桌子的中间像手拉琴一样，接着我拿了一本书小心翼翼地把书放在了桌子中间，我心想：桥啊桥啊，你可一定不要塌呀！结果一动不动，我大喊：“成功了，我成功了。”同学们都赶到了我的座位上，之后又问了老师是什么原理？老师说：“把纸折成m形，增加了纸的厚度，三角形起到了稳定的作用。”之后，我才恍然大悟。
这节课太有意思了，还让我们学到了新知识。
架纸桥作文3
我知道许许多多的桥，有石狮子最多的卢沟桥，有全用石头架成的赵州桥，有充满历史意义的武汉长江大桥……而今天的作文课上，我们要自己动手架纸桥，我虽然外表看起来安静，但真的不会这些细小又精致的手工，我心中忐忑不安！
开始架桥了，老师告诉我们架桥的要求：“用报纸做桥面，随意用2个物品做桥墩，”啊，报纸本身不就是桥面吗？还用做吗？我的脑子里快速闪过一座座桥的结构，报纸太过软，即使架好桥，桥也会倒啊！我的脑子达到了极限，我随手拿起报纸，如果想让桥所乘的物品不掉，那就一定要有东西拴着它，如果没有，就在纸的边缘折上不宽的纸条，让它起到缓冲的作用，想做就做，我再报纸的边缘折着一个给纸条，还过我一折上，就心灰意冷，没有胶啊！没有胶怎么固定啊！我做好了吃瓜群众的心里，但手并没有停，我把它加厚应该可以，我叠了一层又一层，我一想，把报纸加厚，桥面也就小了，桥面小了，也乘不了多少东西，我又按原来的方法叠，啊，我又发现了一个问题，我们的桥墩太大了，桥面太小，桥面旁的纸条，我好像忘了什么事，我把我的同桌忘了，破罐子破摔吧！我稀里糊涂的折完，看着X老师怎么折。
老师拿出了一张报纸，在那里折着，我越看越不对，老师，你这是在折扇子吗？老师你在逗我们吗？我是折完了“扇子”，又把它放在桥墩上，再把字典放在桥面上，哇！字典居然没有掉！海风大大威武，我也折了折，放上手机都没有问题，老师的脑子和我们的就是不同。
架纸桥的实验，让我脑洞大开，以后要多研究这方面的知识，以防以后一问三不知！
架纸桥作文4
上课啦，木子老师说：“今天我们做一个实验。”同学们，看见木子老师拿出一摞A4纸，对我们说：“两个人一组，每组一张A4纸，我们做架纸桥。”
我和左展宁一组，第一次做了一个长方形，她的方法是对折一次又一次，但当我把一支笔放上去了，纸桥就像弯曲的龙一样，倒了下去。第二次我和左展宁把纸折成折扇形状，这个折法是，正面折一条，反面再折一条，当我放一本书的时候，我有点担心，这次桥会不会被压得像一根弯弯的面条？我小心地放上了一本书，纸桥一动不动的，没有弯下去，我俩都很兴奋。当老师帮我们验证的时候，她放上一部手机，我很担心，但却在心里偷偷的喊“加油加油”。过了一会儿，我们的桥还是一动不动的，没有弯下去。老师又放一部手机的时候，我们的桥一下子像蛇一样的滑了下去。
老师跟我们说：“我也做了一个纸桥，跟有的同学折的很像。”同学们的目光都投向了木子老师，老师拿出他的纸桥，那个纸桥好像和我的一样，但是有很多的M型，我心想：都差不多，有什么用呀？老师让两个同学搬来两把凳子，老师用凳子当桥墩，把她的桥放上去，再把一本特别厚的书放上去，可是桥并没有倒，老师又连续放了五本厚的书和一本薄的书，可是桥依然没有倒。
这就是M形多的好处，支撑点多就可以放许多书。
架纸桥作文5
“快来呀，快来呀，五（2）班的架桥大赛开始了！带着自已的小汽车来呀”！
鲁老师大步走上讲台，高声说：“今天，我们要做一次架纸桥实验”。顷刻，全班沸腾起来。过了一会儿，鲁老师下台发纸，这时，全班已经鸦雀无声了，同学们都沉浸在造桥的研究中，研究好后，1号工程师——于宏程带着他的“危险*板桥”首先亮相，他大摇大摆地走上讲台，把“*板桥”放在两个大桥墩上，于宏程又拿出一辆小号汽车摆在桥上，突然，那座*板桥塌了，唉，真是车毁桥亡呀！只见于宏程垂头丧气地走下讲台，我们都为他觉得惋惜，但是我们也都觉得这是给我们留下了一线生机。我和骆小满带着有护拦的*板桥登场了。我们把桥放在上面，一连放了三辆宝马越野车，“哇，桥塌了”，由于车子放得太多，把我的桥压塌了，只不过我心里还是高兴的呀，我们打破五（2）班的造桥迪尼斯纪录了。这时，鲍旦嫣也坐不住了，她拿着自已的新发明—鹅卵石桥，上了台，只见她紧张得把脸涨得通红，台下的专家们都在纷纷议论，看她的桥结果如何，结果却出人意料，5辆小型F1在桥上*稳地停着，直到第6辆法拉力来了才塌了。“杀”谢孝良冲了上来，拿出了自已又结实又美观又觉得实用了两条型高速公路，他把桥*稳地放了上去，，一辆 二辆 三辆 四辆…十辆过去了。这时全班轰动起来。庆祝他的优秀成果。
喜涮涮，喜涮涮，谢孝良获得了五（2）班高级工程师称号。
这真是一场别开生面的小记者课。
架纸桥作文6
“彩虹落人间，横跨大江边，虹上过汽车，水流虹下面。”这个谜语的答案就是“桥”。
今天，老师给了我们一个考验，给我们一张纸，两张课桌，把纸放在课桌中间的空里，变成一座桥，而且这座桥必须能承受一本书的重量。我心里想：“这怎么可能啊？纸这么薄，书这么厚，一定不可能！”
实验开始了，老师发给我们一人一张纸。我先想了几秒，把纸放在桌子的空上，用我的课本压在我这边，再用我同桌的课本压在她那边。我做好了给老师看，可是老师说纸的两边不能放东西，我就像泄了气的皮球一样，立刻没了信心。但是，失败是成功之母，我又有了信心，继续做起来。我这次把纸折了几折放*，可是纸又掉下去了，我想做第三次实验的时候，老师说了声：“停。”原来有同学做好了，我急忙跑过去看，原来真的用纸就可以撑起书来呀，我大吃一惊！
老师告诉我们纸桥的原理：把纸片折成m形，增加了纸的厚度，三角形又起到了稳定的作用，因此，一张纸片也可以撑起一本书。
生活中的奥秘真有趣，我还要去发现更多的奥秘！
架纸桥作文7
今天，老师拿着一些A4纸走进了教室，说：“同学们，今天我们要用一张A4纸搭一座桥，要求是纸桥要承受住三本词语聚宝盆的重量。”
实验开始了，我们用两张桌子做桥墩。老师说：“同学们，你们每个人都会有一张纸，你们认为完成了的时候，可以到老师这里试验。”
同学们听完，都开始设计纸桥。教室里非常安静，只听见沙沙的折纸声，这时，有一个同学拿着做好的纸桥给老师测试，只见他的桥是圆筒形的，可是，刚刚放了两本词语聚宝盆，桥就塌了。看来圆筒形的桥不行啊！
我冥思苦想，终于想出了一个好办法，我把纸折成了M型，怀着忐忑不安的心情把桥交给了老师，老师先把三本词语聚宝盆放上去，桥没塌，老师又放了一本，我的桥纹丝不动，这太神奇了。
这时，同学们都围了过来，大家喊道：“再加一本！再加一本！”于是老师又加了一本书，可是纸桥还是稳如泰山。同学们七嘴八舌地讨论了起来。老师说：“同学们，原理很简单，因为三角形是最稳固的形状，纸条折成了很多个三角形，很稳固，而且承重点也增加了。”
这个实验真是太有趣了！
架纸桥作文8
今天，我们的教室里传出了一阵阵欢呼声，你们猜我们在教室里干什么？其实，我们在教室里设计纸桥。
老师让我们每个人设计一座纸桥，纸桥要能支撑住三本词语聚宝盆。我满脸问号，心想：这么薄的一张a4纸，怎么可能支撑得住三本词语聚宝盆呢？就在这时，我眼珠子一转，想到一个好办法，就是把a4纸卷成一个筒状的桥，可是筒状的纸桥上才放了两本本子就塌了。看来心急吃不了热豆腐啊！
于是我静下心来，想起了二年级学的知识，只要把一张a4纸折成多个M形就可以支撑住很多东西。我把这样的纸桥做好后交给老师试了试，老师开始往纸桥上放本子，一本、两本、三本！哈！我已经达到老师的要求了！这时，大家都异口同声地说：“老师，再放两本试试！”老师真的又放了两本，可我的纸桥纹丝不动。这时我不得不沾沾自喜起来，同学们也走过来对我说：“你的纸桥太牛了！”老师说：“其实原理很简单，因为三角形具有良好的稳定性，那么把多个三角形连在一起，纸桥的承重力自然就变大了。
经过这一次实验，我知道了关于纸桥的这个知识，我一定会更加努力探索更多科学知识的。
架纸桥作文9
“彩虹落人间，横跨大江边，虹上过汽车，水流虹下面。”这个谜语的答案就是“桥”。
今天，老师给我们出了个难题：给我们每人一张纸、两张课桌，用纸在两张课桌的空隙里搭一座“桥”，而且这座“桥”必须能承受一本书的重量。我心想：这怎么可能啊！纸这么薄，书这么厚，一定不可能！
实验开始了，老师发给我们一人一张纸。我先想了几秒，把纸*放在桌子间的空上，然后用两本书分别压住纸的两端。我做好后给老师看，可老师却说纸的两边不能压东西，我就像泄了气的皮球一样，立刻没了信心。但是，失败是成功之母，我相信我总会成功的，便又继续做起来。我这次把纸折了几折放上去，可是纸又掉下去了。我正要做第三次实验的时候，却被老师打断了，原来是有同学早已经做好了。我急忙跑过去看，真的用纸就撑起书来了呢！我大吃一惊。
老师告诉了我们纸桥的原理：把纸片折成M形，这样就增加了纸的厚度，三角形又起到了稳定的作用，因此，一张纸片也可以撑起一本书。
生活中的奥秘真是有趣极了，我还要去发现更多！
架纸桥作文10
今天，我和同学们一起做了一个小实验，叫架纸桥。我和同桌先做了一个波浪形，然后把我们的文具盒当做桥墩，再把纸桥搭在中间，我们把一本书放了上去，结果一秒都没到，纸桥就像纸飞机一样塌了下去。
我们又尝试了一次，把纸折成像圆筒一样，然后把手机放在了桥上，结果这一次桥纹丝不动，一点也没有变化，我和同桌都开心地笑了。
这时，老师把她自己做的桥拿了出来，她把纸桥放在了两把椅子中间。我仔细看了看老师的桥，发现老师折的也是波浪形的纸桥，但是和我的比起来，老师的纸桥波浪特别多。
老师把那将近两厘米厚的书放了上去，我心惊胆战地说：“这个桥会不会塌了？”我一看，把那本大书放了上去后纸桥一点也没有变化，同学们都尖叫起来。接着，老师又把一本大书放了上去，桥还是没有坏，我们都屏住呼吸，然后，老师把第三本第四本书都放了上去，纸桥明显弯了些，它好像在说：“我快坚持不住了！”
今天的小实验让我懂得了，波浪形的纸有很多支撑点的道理，所以承受力会很强。
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