我为你骄傲作文1 今天早晨我去拿牛奶的时候，发现牛奶箱里有一张便条，上面写着： 大姐您好！ 对您的热心表示衷心的感谢！！！ 好人一生*安！ ——送牛奶人 我问：“妈妈这是怎么回事呢？”下面是小编为大家整理的我为你骄傲作文【10篇】,供大家参考。
我为你骄傲作文1
今天早晨我去拿牛奶的时候，发现牛奶箱里有一张便条，上面写着：
大姐您好！
对您的热心表示衷心的感谢！！！
好人一生*安！
——送牛奶人
我问：“妈妈这是怎么回事呢？”
妈妈回答说：“这位给我们送牛奶的叔叔是安徽人，家里有老人小孩要靠他送牛奶赚来的钱去养活他们。为了他多赚钱，妈妈经常帮他向同事、朋友和邻居推销他的牛奶。那位叔叔有一颗感恩的心，所以写了这张便条给妈妈。”
妈妈还教育我说：“我们要多帮助那些需要帮助的人！”
听了妈妈的话，我也写给妈妈一张便条，上面写着：“我为你骄傲！”
我为你骄傲作文2
今天早上，我们各班都排着整齐的队伍来到了操场上，体育王老师大声宣布：“下午就要进行仰卧起坐比赛了，请各班回去准备准备。”
“哇，太好了！”“我能做好几个，一定很棒！”“太好了，终于仰卧起坐比赛了……”王老师一说完，我们就纷纷议论了起来。
等啊等，等啊等。终于到了下午，我躺在做仰卧起坐的垫子上。这时的阳光特别灿烂，照得我都睁不开眼睛了。只听王老师吹了一声口哨，我们都争先恐后地做了起来。1个，2个，3个……直到做了三十多个，我也没有一点累的感觉。又一声口哨声响了，哇！我做了整整四十五个，这是我从没有过的好成绩呢。
放学一回到家，我就迫不及待地拿起电话告诉妈妈这个好消息，妈妈在电话里说：“孩子，我为你骄傲，我不是为你的成绩而骄傲，是为你这段时间在家每天坚持锻炼，这种可贵的精神而骄傲。”我听了心里别提有多高兴了。
是啊，做任何事情都要坚持不懈，只要付出，就会有回报。
我为你骄傲作文3
我的姐姐在读大学三年级，成绩是班上前几名，而且每年都有奖学金，老师们都很看重她，过了这个暑假，姐姐马上就要去读四年级了。
昨天，姐姐才刚刚到家。姐姐一回来，就带了很多的水果和牛奶来看我，我和她很聊得来。每次我有问题的时候，她都耐心为我讲解;在我有困扰的时候，她也及时为我开导;在我们都有空闲的时候，她还带我去吃我最喜欢的炸鸡呢!
我真的很羡慕她的优异成绩，她年年都能拿到班上前三的好成绩，而且还能保持每年拿奖学金的记录，而且她就读的大学也是全国知名的高校!在学习方面，她真是我的好榜样，我要好好向她学习。
姐姐鼓励我在学习方面要刻苦努力，不要粗心。有了她的鼓舞，我在这一次的期末考试中也取得了很好的成绩，因此，妈妈还奖励了我一个小礼物。
我喜欢姐姐，不仅是因为她学习成绩优异，更因为她对我的关爱与温柔，我为她感到骄傲。
我为你骄傲作文4
一天放学后，肚子饿得“咕咕”叫。我从冰箱拿出一袋牛奶，却撕不开，正好冰箱上有把剪刀。
我踮起脚尖，拿起剪刀，一不小心把铺在冰箱上的布拉了下来，只听到“砰”的一声，冰箱上的花瓶掉到地上，碎了。想到妈妈知道后火山爆发的样子，我害怕极了。我赶紧把玻璃碎片一片片小心地放进垃圾桶，再下楼把垃圾袋扔进垃圾房，这才舒了口气，想：妈妈一定不会发现花瓶被打碎了。妈妈回来后，我装作一副若无其事的样子，吃饭，做作业。一到晚上想到打碎的花瓶我就害怕，担心妈妈知道后挨批评。之后几天，我做事总是小心翼翼，妈妈一叫我，我就一溜烟地跑开了。想跟妈妈解释花瓶被打碎的经过，又怕挨批评，心里忐忑不安，矛盾极了。后来在下课的时候我鼓足勇气把事情的经过写了下来，等到晚上，我把纸条放到妈妈床边的椅子上。
第二天吃早饭的时候，妈妈说：“承认错误就好，以后拿东西要小心，别再打碎东西了。”我一边吃饭，一边说：“嗯，知道了。”妈妈笑了，我也笑了。
我为你骄傲作文5
“钉铃……”电话铃响了。接过电话，我顿时呆住了。汤老师去世了。汤老师去世了？不，不可能。我不敢相信这是事实，泪水顺着脸颊流了下来。
听班主任说，汤老师随同事前往罗田去旅游，一位女同事不小心落水了，原本走过了危险地带的他见同事遇难，连忙调头回来，连雨衣都没来得及脱便跳入了水中，由于水流太急，他不幸牺牲了。
汤老师是那么好的一位老师。前几天，他还在和我们一起谈笑风生，陪我们玩那“警察”、“小偷”的游戏。也就是那天，调皮的我去了汤老师的办公室，接受了老师那不严厉但极俱说服力的批评。“童靖杰，你是一个聪明的孩子，最大的毛病就是对自己要求不够严格……”汤老师那柔和的声音现在我仍觉得是那么的亲切，可今天，教室里已再无法目睹老师身影……
为此，我不由得感叹！多么好的老师呀！在功利之心占据主
流的今天，他以自己的行动给我们做了最好的榜样！我为有这样的老师而骄傲！我为有这样的老师而自豪！
我为你骄傲作文6
十三年前，一个小小的生命，降临人间。生活于美丽的鹭岛——厦门，那里有着宜人的天气，优雅的风景。她——那个小生命，见证了美丽的鹭岛十三年来的变化，那个小生命——就是我。
我听妈妈说，十三年前厦门还是一个小小的城市，大家还是满含着一口口浓浓的地方话，人们的素质还不是很好。等我长大点后，我总喜欢站在阳台上，望着我刚认识的厦门，眼里看到的都是一栋栋的老房子。那时候的厦门，虽说到处都是一片老旧的场景——旧房子、三轮车、屈指可数的几条公交线、窄窄的马路和街道……，那就是当时并不出名的厦门，虽然如此，但我还是喜欢它，喜欢它给我留下的淡淡的记忆。
日子一天一天地过去了，我也一点一点地长大了，随着我成长的还有伴随我走过十三年的厦门。当日子慢慢逝去，我才发现厦门变了——一栋栋的高楼大厦、满街的的士和各式各样现代化的轿车、四通八达的公交线、宽敞的马路……街上的人越来越有礼貌，一声声“您好！”“再见！”萦绕耳畔;放眼望去，整个厦门都是一片繁华的景象。
现在的厦门一天比一天漂亮，充满活力。在城市高空中架起了快捷、安全、舒适的高架桥，在蓝色的高架桥上一辆辆BRT飞快地驶过。
如今的厦门，它拥有众人皆知、风景美丽的环岛路。厦门的环岛路是环海风景旅游干道之一。环岛路的周边，都是绿油油的小草和高大的树，在路边屹立着一座座雕塑，那是马拉松长跑选手的身影，仿佛大家都迈着大步向着充满希望的明天冲刺；那儿还有一个坐在轮椅上的和蔼老人被一个高大的年轻叔叔推着跑，边上的照相机“咔擦咔擦”地照着。厦门其实已经举办了七届国际马拉松比赛，在第七届的比赛中吸引了三万三千多位选手奔跑于我们美丽的环岛路赛道了呢！
厦门现在已经开通了许多高架桥：海沧大桥、集美大桥、厦门大桥、五缘湾大桥、演武大桥……还有即将开通的海底隧道！厦门与台湾之间已没有了“障碍”我们厦门已经成为了通往台湾的必经之路。我为我们的厦门感到骄傲!
这几年来，在厦门人民的不断努力和奋斗下，美丽的厦门获得了多个美称：“国际花园城市”、“全国文明城市”、“国家环境保护模范城市”、“国家园林城市”、“全国交通管理模范水*(一等)城市”等等一些令我们骄傲的光荣称号，这个城市花园一天一天都在给着我们新的印象、新的面貌。我现在仍旧站在阳台上看着它——美丽的鹭岛。我站在这儿，望着一栋栋拔地而起的高楼大厦；望着来来往往的车辆；望着在街上闲逛着的人们，望着，望着……啊！我不禁深深地感叹着：时光一天一天的飞逝造就了鹭岛非凡的变化，我们美丽的鹭岛啊，我相信！你一定会更加美丽，更加辉煌的！
我为你骄傲作文7
自从*带领着全*的人民**之后，我们的经济、科学、社会与文化等方面都已经拥有了大幅度的提升：如以前的煤油灯变成了现代在用电的电灯；以前的电报到现在变成了使用卫星的电话；以往的黑白电视变成了当今的彩色电视……
*是一个拥有壮现山河的国家。看！桂林那的的山又奇又秀又险，那漓江也是很静、很清、很绿呢！还有峰峦雄伟的泰山和红叶似火的香山。波澜壮阔的大海与水*如静的西湖，金华的双龙洞等，都是祖国大地的绝世美景！美丽的风光吸引了许许多多的外国游客来*游玩。
*体育也是杠杠的！虽然足球跟篮球稍逊色，但乒乓球桌却*人的天下！因为乒乓球项目上，我国那一流的技术使我们在奥运上多次获得金牌。所以我才会说乒乓球桌是*人的天下，乒乓球在乒乓球运动员的眼睛中，就犹如一个缓慢飞来的黄色小球一样，易如反掌地接下这一球并给对手一个飞快而又不容易接下的飞球。几阵欢呼过后，一枚闪亮的乒乓球金牌挂在运动员的脖子上。
再加上我国军事科技方面的成就，如：*天眼是世界最大的望眼镜；神舟飞船能载人航天，所以我国是世界历史上第三个把飞行员送入太空的国家；*的神威号太湖之光计算机，其计算能力是世界第一的！
祖国的壮丽山河与军事科技等方面都已经不再像从前那样了，科学正在发展，世代正在进步，*已经不再软弱，现在的*是一个全新的世界。祖国我真为您感到无比骄傲，我为自己是*人感到光荣，感到自豪！我爱你，*！
我为你骄傲作文8
在我们身边，到处都能发现种种不文明的行为。我一直以为随着社会的飞速发展文明却离我们越来越遥远，但令我惊喜的是原来文明人就是最爱我们的人，真是远在天边，近在眼前。她，就是我的妈妈!
我的妈妈是个大个子，虽然并不胖。她身高一米六零，体重……我就不说了，否则“对付”火冒三丈的“高小姐”我可束手无策。我妈妈有一张白白净净的脸蛋儿，眼睛像黑漆漆的、闪着光泽的黑珍珠。那一头长长的，油亮亮的黑头发，披在肩上漂亮极了。妈妈不仅外表美，心灵更美。
那一次，妈妈偶然放了个假，这可是千载难逢呀!我和妈妈一起去外面溜达溜达，顺便买了些东西。我跟妈妈乘上了307路公共汽车，上去时，车上的空位很多，我们俩一人坐了一个座位，妈妈独坐，我和路上买的东西“同座”。没多久车到了一个站，一位老奶奶扶着车把手颤颤巍巍地走了上来，周围没有位置了，也没有人让。妈妈给了我一个暗号——用眼珠子转动的方法示意让我过去，我没在意。妈妈急了，因为他看见我还不让位。妈妈忍不住小声喊了一下：“小瑜快来!让老奶奶坐那位置，你来坐我的位置吧!”我抱着东西离开了座位。就在这时，车子开动了，老奶奶一时没有站住脚，摇晃着差点倒了下去，幸亏妈妈及时扶住，才幸免摔倒。妈妈把老奶奶带到她的座位上。老奶奶十分感激，嘴里不停地说着谢谢。妈妈说：“没事，团结友爱，互相帮助嘛，再说了，这也是我应该做的!”
看到，听到妈妈的一言以行，我的脸一下子红了，跟妈妈比，我的心胸就像宣纸一样薄，芝麻粒那么小。
我以后要像妈妈一样，做个文明人。
我为你骄傲作文9
我的家乡——宿迁，是一个历史悠久、物产丰富、环境优美、景色怡人的好地方。美丽的宿迁，宛若一个充满朝气的妙龄少女，散发着无穷的魅力，吸引四方来客。
清清的骆马湖，像一面明镜镶嵌在宿迁的北部，一阵风吹过，湖面上波光粼粼，刹那间，这无边的明镜就变成了一张长满皱纹的脸了。这变化多端的湖面下，蕴藏着大量的鱼虾，是个取之不尽的水产宝库。如果你正巧赶上捕捞的季节，在晨光中，你会看到一叶叶满载的渔船上，渔民们黝黑的面庞上洋溢着幸福的笑容，不用说今年又是好收成。这清清的湖水、美味的鱼虾养育着宿迁人民，丰富的水产品更是远销海内外，为宿迁的繁荣发展屡建奇功。这美丽富饶的骆马湖，真是宿迁人民的骄傲。
闻名遐迩的京杭大运河，像一条玉带横穿宿迁而过，与一条条宽阔*坦的公路共同编织成宿迁发达的运输网。你们瞧：河面上，南来北往的船只正忙个不停；公路上，川流不息的车辆正不知疲惫地跑得欢。这四通八达的水陆“运输网”，在向全国各地运送着物资，也为宿迁带来了巨大的财富。
美丽富饶的宿迁，还是个历史悠久，人杰地灵的旅游胜地。英雄盖世的“西楚霸王”项羽就生活在此，宿迁城南的“项王故里”详细记载了这位大英雄的事迹，当年“楚霸王”亲手种植的槐树，经过千年风霜却依旧茂盛地生长着，成为中外游客慕名参观的景点。城北的“乾隆行宫”，古朴大方，风景秀丽，它也是游客们不可不看的好地方。
这就是我的家乡——宿迁，我为她迷人的风姿而倾倒！为她日新月异的变化而自豪！家乡的发展早已插上腾飞的翅膀，新世纪的钟声为家乡人民奏响和谐的乐章，宿迁人民的生活越来越美好，我为宿迁——我可爱的家乡而骄傲！
我为你骄傲作文10
我见过许多豪华气派的新建学校，也见过不少面积宽阔的私立学校，我们的母校--一实校，虽然没有它们面积大，没有它们豪华，但是在我心中，却永远是最好的。
来到大门，最引人瞩目的是“蚌埠市第一实验学校”一排闪闪发光的鎏金大字，那是我们引以为豪的校名！走进校园，映入眼帘的是一片绿色的操场，虽然面积不大，却是我和同学们课间活动的乐园，让我们自由自在地做操、奔跑、做游戏，让我们健康成长。校门右边，是一条东西走向60多米长的塑胶跑道，跑道的南边是一行花坛，里面开满了五彩缤纷的花朵，再加上或浓或淡的新绿，眼前一片明艳。走过操场，就来到我们的教学楼了。每到下课时间，同学们有的在图书馆津津有味地看着各种有趣的课外书；有的在大树下，三个一群，五个一伙，热烈的讨论学习问题；还有的在走廊里吹奏着优美的乐曲……
在每天的大课间，我们都会在操场上集体做健身操。这可是全校学生的集体活动，同学们个个都很认真，动作整齐，节奏欢快，常有路人驻足观看，颔首称赞。
校门的左边是传达室，传达室里有保护我们安全的保安叔叔们，他们个个都健壮英俊，每天都认真负责地维护校园安全。有了他们，让同学们都能安心学习，不用担心坏人来搞破坏。
传达室的旁边有四棵美丽的白玉兰花，它不仅美丽迷人，还会向四周散发出淡淡的清香，伴着书香，成为我们最喜欢的香味。
放学了，同学们都回家了，校园就变得非常宁静。
“校园一角”更具有独特的魅力。它让校园里青松常绿，花儿绚丽多姿，蝴蝶五彩飞扬，校内鸟语花香！它使校园的天更蓝、云更白，阳光更加灿烂！
我爱一实校，她不仅给了我们许多知识，也给了我们健康成长、积极向上的力量！
一实校，我为你自豪！
我为你骄傲作文10篇扩展阅读
我为你骄傲作文10篇（扩展1）
——我为你骄傲作文10篇
我为你骄傲作文1
这次运动会虽然结束了，但它给我留下了深刻的印象与永恒的记忆。
我们文苑六（1）班虽然团体总分屈居第五，但却获得了五个第一。正如班主任刘老师所说的：“别人听到文苑六（1）班径赛上五个第一，会想这是个什么班啊？他们是怎么得来的？太厉害了！”特别是我们班包揽男子100米、200米、400米、800米四项桂冠，其中二项还破了校纪录，你说还有哪个班比我们班牛啊？所以，鉴于我们班这次运动会的优异成绩，我感到十分骄傲。
运动场上，团体总成绩好，固然可喜可贺，但团队中有明星选手，更显得星光灿烂，也足可提升我们班的水*和知名度。你以前见过这样如“杀手”般的班级吗？前无古人后无来者，唯文苑六一班独尊。瞧，运动场上文苑六一班运动健儿的英姿！100米跑道上，有我们班的超级帅哥、短跑种子选手——余畅。看他站在起点，神情自若，举手投足，无处不体现出必胜的信念。随着“砰”的一声枪响，他眼疾脚快，动足脱兔，像离弦的箭般冲了出去。步伐矫健，风驰电掣，仅仅十三秒，他矫健的身躯便第一个冲破终点，也解开了百米争夺战的谜底！全场无不为他沸腾。这就是六一班健儿的风采。
再看400米跑道，我们长跑“大明星”——王培亮，他参加过许多大型比赛，今天，久经沙场的长跑健将，又神采飞扬、跃跃欲试，站在跑道上，仅仅一个弯道，他就飞一般的甩开所有选手。看来，今天的冠军已经没有悬念了，虽然有几名选手还在奋力追逐，但已无力回天了。冲刺了，冲刺了，所有人关注着我们班的王培亮，能不能破纪录？破了，破了，全场再次沸腾。这就是六一健儿的实力！
文苑六一班，人才辈出，所向披靡，我为你骄傲！
我为你骄傲作文2
如果你每天晚上去城南大明路，就会在散步的人群中看见一个个子较高、带一副眼镜、身着蓝色T恤衫和短裤、脚踏灰色球鞋的中年男子，告诉你，那就是我爸！他已经坚持大半年在这里“暴走”减肥，取得了不错的成绩。
去年秋天，老爸看着体重秤上近90千克的体重，再看看自己圆滚滚制定了“暴走减肥计划”：每天晚上到大明路快速走3圈，路程约3公里，半小时之内走完。从此之后，除了雨雪天、外出出差或晚22点后到家这些情况外，他每天都锲而不舍地走上三公里，一开始，小腿肚子疼，他咬咬牙挺了过去。有时一天工作下来已经很疲劳了，他还要坚持暴走，我们都心疼他，都说一天不走又没有什么，他却说：“不管做什么事，最重要的是坚持！”
终于，老爸的减肥有了成效，他的体重已经降到了83千克，肚子也不像以前那样鼓鼓的了，一天早上穿裤子时，他情不自禁地叫起来“老婆，快看呀，我的`的皮带都松了！”
我钦佩老爸减肥的速度，更钦佩他那锲而不舍的精神。我想：我以后做事情也要像老爸一样，坚持到底！我更想对他说：“老爸，我为你骄傲！”
我为你骄傲作文3
寒假里，我读了《爸爸我为你骄傲》这本书，我最喜欢书里面的朱尔多和七点半先生。
朱尔多不喜欢卜一萌在“黑暗记事本”上记他的名字，所以让她出了两次丑。新来的这个七点半先生喜欢笑，不像以前那位老爷爷不会笑。七点半先生给我的感觉暖暖的`，很舒服。
朱尔多要是不淘气的话，就不会被怀疑在卜一萌的照片上画胡子了。卜一萌的爸爸原来是七点半先生，这下没人跟朱尔多作对了，因为他知道卜一萌的秘密。最后卜一萌战胜了自己的虚荣心，为有这样的爸爸感到骄傲和自豪。
原来大人也会下岗啊，就像我们考试考不好一样都很难受，我也心疼七点半先生了。我觉得每一份工作都值得尊重。大人如果真心呵护孩子，孩子们也会很喜欢大人。
我还发现父爱和母爱有点不一样呢，父亲更喜欢带我们去室外活动、做各种游戏。虽然父母关爱我们的方式不太一样，但他们都是非常非常的爱我们！
我为你骄傲作文4
说起桂林的岩洞，人们自然会想到桂林的银子岩。那岩洞里的钟乳石有的飞流直下，仿佛瀑布一般；有的破土而出，好像竹笋一样。其中最著名的要数三宝三绝了。
第一宝是佛祖论经，成千上万的小和尚前来听讲，佛祖高高在上，给弟子们讲经论法。
擎天独柱是第二宝，它高26米，最独特的是，它还有分叉，一般的钟乳石是不会分叉的，这就是称他为第二宝的原因。
第三宝是混元珍珠伞，它竟然是中间大，两头小，一般的钟乳石是上面大，地下小，真有趣。远远望去，还真像一把合拢的伞。在伞面上有一个洞。关于这个洞，还有一个神奇的故事呢：传说，那个洞是孙悟空用金箍棒砸得，它砸完以后，非常得意，爬上了对面的一座山峰，洋洋得意地望着自己的杰作幸灾乐祸。菩萨得知后非常痛心，为防止孙悟空再破坏混元珍珠伞，就带着金童玉女日日夜夜地守护着。土地爷爷也很心疼，也在菩萨后面看管。玉皇大帝还派托塔李天王李靖带着他的三个儿子前来保护。
音乐石屏是第一绝，许多根柱子整齐地排列着，但粗细不一，拍打每一根柱子都会发出不同的声音，所以叫它音乐石屏。
第二绝是水中倒影，它那瀑布般的钟乳石加上五彩缤纷的灯光，倒映在水中，显得蔚为壮观。
银子钻石被称为第三绝，它的钟乳石是银白色的，还镶嵌着闪闪发光的结晶体，仿佛水晶一般，这也是“银子岩”这个名字的由来。
银子岩，你太美了，就像镶嵌在桂林的一颗璀璨的明珠。银子岩，我为你骄傲。
我为你骄傲作文5
呼吸着清晨的新鲜空气，感受着春花的芬芳，伴随着小径两旁魁梧的军人般的松树，我迈着欢快的脚步奔向龙泉山山顶……
小径两旁的小花小草在*凡的道路上设置了两层花边，一堆堆的鲜花把它们温柔而微笑的脸颊朝向蓝天，享受着阳光的温暖。看到眼前的花，我觉得县花——里有娇嫩的玫瑰，有不沾泥的荷花，有朴实的山茶花，“春使者”樱草花，有不凡的玫瑰，其中最有代表性的是“国色美”的牡丹花，淡雅瑰丽，红、黄、白、粉、紫五色；它的根也可以入药，加工成“牡丹皮”，可以分散血液和血清。牡丹的观赏和药用价值奠定了她在栾川“花王”的地位。
时光老人带着我穿过时光隧道，来到山腰的*台上，远处的群山像长龙一样向天空飞去。他全身覆盖着青绿色的鳞片，头尾涌动。栾川山的雄伟虽然比不上长城山，但它始终围绕着我们栾川县，温暖着我们栾川人民的心.
通往山顶的漫长旅程又开始了。望着眼前绿草如茵的田野，高大魁梧的松树，五彩缤纷的花草，不禁想起了美丽的故乡栾川风景区，——。美丽的玉龙湾、繁花似锦的渡河沟、山水相连的长江流域、修身养性的老君山和“地宫”鸡冠洞.
快步往前走，脚下好像有一块小石头，抬头看脚下有一块亮晶晶的小石头，让我想起了栾川的矿产资源开发。钼、钨、铁、金等矿产资源丰富，龙宇钼业、莫罗集团等矿产资源企业纷纷入驻。此外，栾川地处亚热带向暖温带的过渡地带，独特的地质构造和地理环境，形成了得天独厚的土特产资源优势。——个县有野生药材1402种。人们称之为“一步三药”，桔梗、柴胡、甘草、山茱萸、银杏等土特产早已名扬天下。
栾川自然矿产资源、土特产和旅游业的快速发展，使栾川经济发展上了一个台阶，在新农村建设、城东开发和社会保障方面取得了重要成就。
终于爬到了山顶，看着山下整齐的建筑，看着山下熙熙攘攘的街景，感觉很幸福。我为我出生在这片土地而骄傲，我为我是栾川人而骄傲！
我为你骄傲作文6
我的家乡在龙虎山。它是国家5A级景区、自然文化双遗产。这里山青水秀、鸟语花香，美不胜收。
龙虎山以24岩、99峰、198处景观而闻名。其中仙水岩的风景最为优美迷人，它有十大著名景观，不过它们的名字的由来更有趣呢！
你看，那边有一座山立在江边，远远望去像一个仙桃，我们都称为“仙桃石”；在“仙桃石”旁边，有两座有趣的大岩石山，它们像一对相亲相爱的恋人靠在了一起，人们希望它们永远不要分离，就打趣地称它为“尼僧走不得”；还有个山岩，圆圆的像一只鼓，可是它却不能敲，人们叫它“有鼓敲不得”。有座山岩像一把盛药的勺子一样，大大的，可人们可观而不可用，人们就呼它“丹勺用不得”；有座山岩像一位温柔美丽的仙女，取名的人大概想娶她为妻吧，可是石头怎么能成为妻子呢，因此取名为“仙女配不得”.......
但是有一个人例外，他就娶了仙女为妻。相传，这个人叫柳青。有一天，天宫下来一位贪玩的白莲仙女，她遇上了柳青，两个人一见钟情，不久，就成亲结成了夫妻。王母娘娘大怒，派天兵捉拿白莲仙女，白莲仙女死死抵抗，决定和柳青誓死不分离。于是，天兵天将一把抓住白莲仙女，可她决心已定，摇身一变，化成了一座莲花石峰，与柳青一生一世在一起了。你看，那些石头是不是像一朵朵盛开的荷花，它们不正是白莲仙女的化身吗？人们为了纪念他们，因此名叫“莲花戴不得”。在这些风景当中我最喜欢的就是“莲花戴不得”，不光是由于它的美丽风景，更是因为生活在龙虎山脚下智慧的人们给它编了个动人的传说。
我爱龙虎山，爱它的美丽风景，爱生活在这片土地的人们，我为他们感到骄傲！
我为你骄傲作文7
我的家乡——宿迁，是一个历史悠久、物产丰富、环境优美、景色怡人的好地方。美丽的宿迁，宛若一个充满朝气的妙龄少女，散发着无穷的魅力，吸引四方来客。
清清的骆马湖，像一面明镜镶嵌在宿迁的北部，一阵风吹过，湖面上波光粼粼，刹那间，这无边的明镜就变成了一张长满皱纹的脸了。这变化多端的湖面下，蕴藏着大量的鱼虾，是个取之不尽的水产宝库。如果你正巧赶上捕捞的季节，在晨光中，你会看到一叶叶满载的渔船上，渔民们黝黑的面庞上洋溢着幸福的笑容，不用说今年又是好收成。这清清的湖水、美味的鱼虾养育着宿迁人民，丰富的水产品更是远销海内外，为宿迁的繁荣发展屡建奇功。这美丽富饶的骆马湖，真是宿迁人民的骄傲。
闻名遐迩的京杭大运河，像一条玉带横穿宿迁而过，与一条条宽阔*坦的公路共同编织成宿迁发达的运输网。你们瞧：河面上，南来北往的船只正忙个不停；公路上，川流不息的车辆正不知疲惫地跑得欢。这四通八达的水陆“运输网”，在向全国各地运送着物资，也为宿迁带来了巨大的财富。
美丽富饶的宿迁，还是个历史悠久，人杰地灵的旅游胜地。英雄盖世的“西楚霸王”项羽就生活在此，宿迁城南的“项王故里”详细记载了这位大英雄的事迹，当年“楚霸王”亲手种植的槐树，经过千年风霜却依旧茂盛地生长着，成为中外游客慕名参观的景点。城北的“乾隆行宫”，古朴大方，风景秀丽，它也是游客们不可不看的好地方。
这就是我的家乡——宿迁，我为她迷人的风姿而倾倒！为她日新月异的变化而自豪！家乡的发展早已插上腾飞的翅膀，新世纪的钟声为家乡人民奏响和谐的乐章，宿迁人民的生活越来越美好，我为宿迁——我可爱的家乡而骄傲！
我为你骄傲作文8
星期一的第三堂课我们进行考试。“丁零零，丁零零”一阵清脆的铃声响起。我们教室的门开得大大的，却不见一位老师进来，同学们左盼右盼，终于，数学老师葛老师笑容满面地走了进来：“今天数学考试，同学们要认真做卷子，仔细审题目”。葛老师的话音刚落，有的同学幸灾乐祸、有的喜笑逐开、有的却惨不可言，而我呢？想笑却笑不出来。
一张张试卷发下来了，我却怎么也开心不起来，发到卷子后，葛老师苦口婆心地一次又一次地提醒我们要认真对待。有些人却只当耳边风。教室里静得出奇，只听见“沙沙”的写字声，我做好后，认真检查才把卷子交上去，但心里还是有点担心。
我抱着憧憬和希望等待着成绩的到来，成绩出来了！成绩出来了！我只得了95分，我在心里默默地鼓励自己：“别灰心！失败就是成功之母”。忽然，我看见了一道题目我做错了，老师却打了个红红的勾，是告诉老师还是不告诉？告诉了，分数就少了，不告诉又显得不诚实。我的心在扑扑的跳个不停，老师说得话压根儿没听进去。那条红红的勾像是在鼓励我？又像是在嘲笑我。最后，我终于鼓起勇气对老师说：“葛老师，这题我错了，您却不小心把我改对了！”葛老师赞许地点点头！
回到家里，我把事情一五一十地告诉了妈妈。妈妈听了，竖起大拇指说：“做得很好！孩子，记住这一句话：诚实比分数更重要，我为你骄傲！“说完后，妈妈拍了拍我的脑袋，欣慰地笑了！
通过这次考试，我不仅记住这次深深的教训，还记住了一句话：“诚实比分数重要！”
我为你骄傲作文9
我的祖国是一个美丽富饶的国家，它随着科技发展的变化在不断地向前迈进，走向美好的明天。
祖国就像是一个母亲，天天哺育着我们，使我们这一代茁壮成长，让我们有一个好的学习、生活环境。
我们的学习环境这么好，是祖国历经多年努力创造出来的。过去学习是很困难的，就连一根铅笔有时也买不起，买上一根铅笔必须用到再也握不住铅笔的状态，就是用到3厘米，有的还甚至用到了1—2厘米。
现在，我们有的已经不用铅笔了，用的是自动铅笔。有的人还买各类参考书和学习机来辅助自己学习，现在我们学习起来很轻松。
同样，祖国也给了我们生活的启示。例如鲁迅先生发明了雨伞，让我们在雨天有一个遮雨的东西，身上不会湿漉漉的。爱迪生发明电灯，电灯代替了蜡烛和煤油灯，使我们的学习和生活更加方便。
现在，生活提高了，家家都有了彩色电视，天天从早上十点起来都要看电视，自己的生活也充满了情趣。
祖国的科技发展也给我们带来了方便，祖国创造了手机，让人类沟通都很方便。并且手机有很多功能，比如说无聊的时候玩游戏。现在，手机已经在全国销售了。
过去我们宁夏没有建飞机场，去北京还得倒换几次列车。现在，宁夏已经有几处飞机场，坐飞机几小时就到了。这样节约了时间，方便了人们出行。我们宁夏有这么大的变化，全是靠祖国有一个伟大的领袖，有了领袖才能有这样美好的祖国。
祖*亲创造了我们，我们也要给祖*亲最好的回报。祝祖*亲60大庆快乐，稳定繁荣！
祖国，我为你骄傲！
我为你骄傲作文10
1949到2009短短的60年间，新*日新月异取得了巨大的成就，我为祖国的繁荣富强而骄傲！
60年来，人们的衣、食、住、行发生了翻天覆地的变化，使我们情不自禁地赞叹祖国的发展真迅速，为自己是一名*人而自豪！
衣——建国初，人们穿得最好的衣服是粗布做的，爷爷奶奶说那还是富贵人家穿的呢，*民百姓都穿的破破烂烂的，他们那会儿都没有新衣服穿，都穿别人不穿的，父母那会儿也是穿别人给的，根本没什么新衣服，买新衣服也只是奢求。到了我们这一代可不得了了，整天是一身名牌，谁还穿别人的衣服呀！衣服稍微破一点就扔了或者给别人了。
食——奶奶那个年代饿得有时候都吃树皮、吃树叶，吃得最好的是街上捡来的菜叶儿。爸爸妈妈那个时候吃老咸菜、酱豆，这还是一顿好饭。妈妈那是吃窝头，吃得最好的是白面卷子，我们现在吃大鱼大肉、白面馒头，喝的是可口可乐，而在爷爷奶奶、爸爸妈妈那时候哪有可口可乐呀？天天都是白开水。以前人们为了吃饱饭而发愁，现在人们为了肥胖而发愁。
住——在爷爷奶奶、爸爸妈妈那个时候都住土房，而在今天，我们搬进了洋气的楼房。以前是外面下大雨里面下小雨，真遭罪！现在如果房屋漏雨那还了得：物业的门坎儿早就没喽。不过那也是不可能的事情。
行——在建国初，人们骑的是“洋车儿”，那个时候一个县有一辆汽车也是稀罕事儿。现在，大路上一辆辆国产汽车飞快的奔驰着，还经常会出现堵车的现象，以前，家乡是泥泞的小土路，现在家乡修上了又长又宽的油柏路。
这都是经济发展迅速地结果呀，人们有了多余的钱来打扮自己，丰富餐桌饮食，改善住房和交通。其实，祖国的进步不仅体现在衣、食、住、行，还体现在许多地方。
在电器上，以前哪有空调？哪有洗衣机？哪有冰箱？哪有······？当时的人们都没听说过这些电器。当时的电视是黑白的，并且是几个村才合一台。当时人们没有见过电视，谁家买了一个电视乡亲们都去那个人家里看。那是电影变成了丰富人们日常生活的东西。我听爸爸说他那时逃课去看电影，还要走上四五里呢。那是家里都没有电话，电话都是邮局里才有，而且是摇把的，很不方便。现在电话都被淘汰了，都换上了手机，有的手机还能上网呢。现在是“楼上楼下，电脑电话”，真方便！
在教育上，爷爷奶奶那一辈，家里弟兄姊妹多，上不起学。爸爸妈妈上学时有三部曲：逃学、割草、喂猪。他们那时都没有教学楼，只有破破烂烂的瓦房。那是家里的孩子多，妈妈整天忙着家里的事情，不过学习成绩还不错，可惜的是小学毕业后妈妈就不上学了。爸爸还好，上到了初三，不过初三没有上完，虽然学习成绩不咋地，但是文化程度还是很高的了。现在大学生都很难找到工作呢。
弹指一挥间，我们伟大的祖国风雨兼程走过了60年的辉煌历程。在以*同志、*同志、*同志为核心的党的三代领导集体和党的*以来的党的领导下，勤劳智慧的*人同心同德、艰苦奋斗，战胜了各种困难，取得了举世瞩目的伟大成就，谱写了自强不息的壮丽凯歌。今天，一个面向现代化、面向世界、面向未来的社会主义*巍然屹立在世界东方！
目前，我国是世界上发展最快的国家，我为祖国而自豪，为祖国而骄傲！
我为你骄傲作文10篇（扩展2）
——祖国我为你骄傲作文10篇
祖国我为你骄傲作文1
世界的东方，有一个古老的国度，她美丽而宽广，在世界的东方，有一个伟大的民族，她勤劳而坚强；奔腾不息的黄河是她的血脉，巍峨屹立的泰山是她的脊梁，她就是我的祖国——*。
世上最美丽的画卷描绘的是祖国的大好河山；世上最动人的诗篇歌颂的是祖国永恒的春天；世上最神圣的情感报发的是对祖国的真挚爱恋……古今中外，人们的爱国心是相通的。正如法国大作家雨果所说：“人们不能没有面包而生存；人们也不能没有祖国而生活。”
“祖国是金铸的摇篮，让人依依不舍。正因为有了这样的感受，人们才会发出这样的感叹：“在祖国过一冬天，胜过在异国过一百个春天！”作为一名*人，我们最爱的是自己的祖国。我们的祖*亲，是世界上最美丽、最伟大的母亲。她有着山一般的意志，海一样的胸怀，长城是她坚强的臂膀，长江是她飘逸的裙带，白云浮动着她绵绵的情思，山花摇曳着她温馨的气息……
这就是我们亲爱的祖国，这就是我们神圣的母亲！她经历了五千年世道沧桑，她哺育了十二亿炎黄子孙！她经历了面湖红船上的不眠之夜；她目睹了南昌城头的硝烟炮火；她开创了神州新纪元！
同学们，“少年强，而国强”我们是初开的鲜花，我们是初升的太阳，我们是祖国未来建设的生力军。我们今天的努力，就是明天的希望，让我们用自己强健的双手再创祖国的辉煌！最后让我们敞开心扉，一起呐喊：“祖国，我为你骄傲！”
祖国我为你骄傲作文2
金秋十月，丹桂飘香，在这诗情画意、硕果累累的丰收季节里，我们迎来了祖国妈妈的67岁生日。
六十七年前的今天，我们的领袖*在*广场庄严宣告：中华人民共和国成立了，无数国民的心潮澎湃，在*的领导下我们踏上了改革之路，人民的生活质量年年提高，祖国有了日新月异的变化，令世界瞩目。
听外婆说，他们小时候，没有房子，住的是小茅屋，没有玩具，每一个人都一样，而且伙食也不好，吃的粗粮和咸菜，有的时候还会吃不饱，再看他们穿的衣服，统一的颜色，不是蓝色就是黑色，衣服破了就得补，这个穿完了那个穿，一代接一代，和我们现在相比，可能有些小朋友都没见过有补丁的衣服呢。
外婆小时候住在乡下，通讯不好，交通也不方便，那时候能买起一辆自行车，就算是很有钱的了，像没有钱的那些就只能步行，那时没有手机电话，要是有点急事联系也不方便，只能用写信的方式联系，外婆小时候不能上学，所以知识浅薄，不像我们可以尽情的享受舒适的校园生活。
看看我们现在，住的是高楼大厦，穿的是花花绿绿的衣服，吃的是有营养的食物，而且现在有了车，交通也方便了，通讯不再是写信那么简单，现在有了手机、电话、电脑、在家里打开视频就可以看到远在他乡的亲人，经济上有了明显的提高。
所以我们更应该珍惜现在的生活，好好学习，回报社会，让我们的祖国更加繁荣!最后，祝我们的祖国生日快乐。
祖国我为你骄傲作文3
*，一个美丽富饶的地方，瓜果飘香，充满着“爱”的气息。我们的*曾受了多少苦，当日本侵略者对*发出猛烈攻击时，*的“不抵抗”政策，让我们伤透了心，但是我们丝毫没有退缩，我们的人民*冒着生命危险，将*从日本的虎口中夺了出来;当一次一次的*破裂，当蒋介石撕毁“双十协定”向我国大陆疯狂进攻时，有多少人拿起刀枪去保家卫国，终于暂时*息了这场战争。*经历了重重危险和苦难，终于在1949年10月1日，*站在*广场上，向全世界郑重的宣布：“中华人民共和国成立了，*人民从此站起来了!”我们用鲜血洗去了耻辱，用事实证明了一切。
每当*奏起，*冉冉升起时，我不禁想：“*，你真伟大，没有什么困难能让你退缩，你旺盛的斗志可以战胜一切，即使曾经我们痛苦过，但那毕竟属于过去，你的眼中只有今天，充满希望。”
我们生活在这个和*的年代里，我们是幸运的，因为我们脚下的这片土地，是许许多多的烈士为我们血战出来的。这些烈士或许没有体验过高科技，没有见过电灯，甚至穿的很“土”。但是，没有他们，我们哪有现在这般快乐、舒适、自由自在的生活。所以我为祖国而自豪，而骄傲。
听，不知是哪传来了阵阵歌声，“*，你是我的骄傲，*，我为你自豪，为你欢呼，我为你祝福，你的名字比我生命更重要……”当我们还很小的时候，就常听大人们说：“这*，是用烈士们的鲜血染成的。”长大后我才读懂了这句话的真正意思，原来我们是从战争中长大的国家，我们经历了许多许多……
回忆中，那一声声的惨叫，房屋顷刻间倒塌，是*的四川省汶川县发生了大地震，弱小的人类在大自然面前显得无能为力了，但是当我们从噩梦中清醒过来，当我们手牵手克服困难时，力量从我们中间爆发了，我们突然变得强大起来。我们为他们捐款、捐物，让他们重建家园，给他们信心与希望。我们在团结中向前发展……
看，前一阵子日本发生了九级大地震，我们*放下以前与他们之间的恩恩怨怨，诚心的帮助他们，也派了志愿者去支援他们。虽然日本曾与我们之间有过许多不和，但我们仍可以以一颗宽容的心去帮助他们，这也许就是我们*的一个伟大之处吧。我们的祖国，在成长的道路中学会了宽容他人。
生活在这样一个充满“爱”与“和*”的国家中，你能说自己不骄傲吗?
祖国我为你骄傲作文4
有一个地方，那里山青水秀、枝繁叶茂、绿树成荫……要问那里是哪里？那就是我生长的地方——*。我的祖国是团结的，是美丽的，是富强的。
我们的祖国是团结的。在2008年5月，令人悲痛的汶川地震发生了，可我们的祖国并未因此慌了阵脚。而是立刻团结起来去支援汶川，搜救幸存者。一时间，四面八方的爱心像海水一般涌向四川。我们的祖国真团结！
我们的祖国是美丽的。我们*有许多名胜古迹，也是令人向往的天堂。如诗情画意的九寨沟，四季常春的昆明，山水甲天下的桂林……九寨沟那里有许多异兽珍禽和许多美景，如五彩池、火花海等；昆明那里四季如春、鲜花遍地，令人心旷神怡；桂林有着长又清澈的漓江，拖着长长鼻子的象鼻山等。我们的祖国真美丽！
我们的祖国是富强的。在改革开放30年里，以前我的老家房子还是*房，商店很少，经济条件也不好。而近几年来，一幢幢高楼在我的家乡拔地而起，走在马路上，各种各样的商店也一一映入我的眼帘，人们的生活和经济条件也往好处走。还有神州七号也在2008年成功发射并返航，这里面包含了多少人的心血呀！也向世界证明了我们国家的强大！
哦！我亲爱的祖国！我们这些茁壮成长的幼苗，一定要将您建造的更加繁荣昌盛！更加美丽富强！
祖国我为你骄傲作文5
“太阳为蓝天而燃烧，浪花为碧海而欢笑，松柏为青山而歌唱，我为祖国而骄傲！”听着《我为祖国骄傲》这首歌，我不禁心潮澎湃，她道出了每一个*人的心声：“啊，我庆幸我生长在欣欣向荣的祖国，我为我的`伟大祖国而骄傲！”
近代的*历经风霜，*战争的硝烟，圆明园的战火，南京大屠杀的血液，百年来的屈辱，让她伤痕累累，体无完肤。但经过我们上一辈的努力修补，她又开始绽放出她的光彩！一代又一代人的奋发图强，令她在今天发散出那耀眼的光芒。曾经的草房子，小泥屋都变成了鳞次栉比的高楼大厦，以前的泥泞小路拓成了结实的水泥路和柏油路马路……
现在的交通变得日新月异，全国高速公路的联网，港珠澳大桥正式通行车辆了，一辆辆汽车奔驰在祖国前进的路上；青藏铁路开通在世界屋脊，祖国纵横交错的铁路上，动车和高铁在飞速前进……我们前进的道路延伸向太空，一个个卫星陆续登空，神舟、玉兔与天宫，承载着中华人的航天梦，*已成为第一个登上月球背面的国家……我们在前进的道路上越走越强，走出一个经济强国，走出一个航天强国！中华民族的复兴梦，正在成为现实！
祖国啊，想到您，我热血沸腾！一路披荆斩棘，我们从胜利走向辉煌！70年间的种种变化让我感慨万千！我的感悟，只是千千万万的*人生活中的一个小小的缩影。
我们是幸福的一代。虽然我们没有经历过战争，没有经历过饥饿，没有经历过贫穷。但是我们知道，幸福的生活来之不易！红领巾佩戴在胸前，时刻提醒我们，要牢记先辈们的浴血奋战，*迎风飘扬，祖国在我心中，我想深情地告诉您：“祖国，我为你骄傲！”
祖国我为你骄傲作文6
还在我记忆朦胧很小的时候，爸爸经常搂着我在淡黄色的灯光下，给我讲《小英雄雨来》、《鸡毛信》的故事。那时，我睁大眼睛看着爸爸讲故事，感到很幸福。爸爸低下头问我：小宝贝，开心吗？我点点头，却不知道今天的幸福生活是怎样来的。
上学了，我才渐渐懂得我们都叫*人，我们都是炎黄的子孙，我们的国家叫*。我才知道，小时候爸爸给我讲的故事里，那些主人公都是为了*崛起而牺牲的小英雄。
今天，当我站在学校的操场上，看到那鲜艳的*在雄壮的*声中冉冉升起的时候，眼前便浮现出小雨来、海娃那些小英雄的身影，让我激动让我自豪，因为我同样是*人！祖国，血雨腥风，不屈的抗争，你永远是那样的伟岸。
编钟声唤醒沉睡五千年的梦想，*托起不落的金色太阳，九百六十万*方公里的华夏土地上，绽放着五十六朵美丽的鲜花。如今的*早已屹立于世界强国之林，祖国正勃发着她迷人的色彩。七十载啊我的祖国，我们即将迎来你七十载的生日，我亲爱的祖国，祝你生日快乐！
琅琅的读书声中，我抚摸着胸前的红领巾，突然闪现一个梦想，长大后我要做一名老师，我要用我的知识让祖国未来的花朵，开的更美开的更艳，我也会给他们讲《小英雄雨来》的故事，给他们讲中华民族的奋斗的历史，让他们看到蓝天上飘扬的*时，正因为自己是中华的儿女是祖国的未来，而感到多么的自豪。此时，我更想好好的学习，我要让祖国的明天更加辉煌，更加美丽。
祖国啊，正因为有了你，我才感到幸福，我才无此的自豪，脑海中，禁不住高声大喊祖国，我为你而骄傲！
祖国我为你骄傲作文7
今天我看了一本书，看完这本书，我觉得我们的祖国值得我们骄傲。
祖国我为您骄傲，您的面积约有九百六十万*方公里，人口约有十四亿人，占全世界人口的五分之一。我们*有五十六个民族，祖国历史悠久，有五千多年的历史文化，在世界的版图上，*就像一只昂首挺胸的公鸡。
*我骄傲您拥有锦绣的山川。古色古香的三坊七巷让我流连忘返；一碧千里的大草原让我心旷神怡；风景如意的桂林山水使我况醉其中。祖国我骄傲您拥有灿烂的历史文化。雄伟壮观的长城，让我领悟到*人民的智慧；被称为世界七大奇迹之一的兵马俑，让我领悟到古人宝贵的财富；栩栩如生的清明上河图让我领悟到古代人民的风情文化。
祖国我骄傲您拥有有节气的民族英雄。就像久经沙场、精忠报国的岳飞，留下千古名言：“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”的文天祥。还有虎门销烟的林则徐。
祖国我骄傲您有许多的名人伟人，有不怕困难的詹天佑；有为火箭事业作出了伟大的贡献的钱学森；有精通八国语言的季羡林。
祖国我为您骄傲，今日祖国正在飞腾。“嫦娥”奔月 、“蛟龙”下海、航母试航。在北京举行了奥运会，在上海开办了世博会。
让我们努力学习，好好地报效吧！
祖国我为你骄傲作文8
祖国，我为你骄傲“古老的东方有一条龙，它的名字就叫*…”熟悉的旋律在我耳边响起。我就会为我是一名*人自豪和骄傲。谁也不会知道，*为了2015这个奥运会，耗费了许多人力、物力、财力。从开幕式到闭幕式，无论是鸟巢还是水立方，这一切的一切一切，都是令人惊讶的作品。试问，在所有奥运举办国家中，有哪个国家耗费了如此多的许多人力、物力、财力？答案只有一个：没有。刘翔在赢得2015年奥运男子110米栏冠军后，曾说过这样一句话：“我的胜利说明，黄皮肤的运动员也能够像那些黑人和白人跑得一样快。”是啊，我们*人也能跑的快，我们*也是强大的！在2015年的奥运会中，北京已经为我们*争了一口气。
让外国人知道，我们*人不是“*”。我们是一个*的孩子，是祖国的花朵。虽然我们北京奥运已经过去近一年了，但来*的外国游客仍然络绎不绝，我们又该怎样做呢？我们应该从自己做起。我们要向外国人展现一个优秀的*公民的面貌，要让大家都知道：*是一个拥有五千年历史的文明古国，是一个值得让人骄傲的国家！“古老的东方有一条龙，它的名字就叫*…”熟悉的旋律又在我耳边响起，令人感慨万分。当太阳生起的时候，照耀着一个古老，拥有五千年文明历史的国度。那，就是*，是我们引以为豪的*！
祖国我为你骄傲作文9
*，一个屹立于世界东方的一个文明大国。新*成立初期到现在，*已发生了太大的改变。从以前的贫穷到现在的发展*家。我自豪，因为我的母亲是*；我骄傲，因为我是华夏子民
青藏高原曾因交通闭塞，物流不通，那里的人们只能靠着牧场微薄的利润艰难的生活着，甚至到1949年，整个*仅有1千多米的便道可以行驶汽车。水上交通工具也只是牛皮船和独木舟。美国现代火车旅行家保罗.索鲁曾在《游历*》一书中写道：“有昆仑山脉在，铁路就永远不会到*”。
经过人们的商権和不懈努力，终于在20xx年7月1日，青藏铁路终于成功通车，这一大工程的完成，让世界上的多数国家为之震惊！
港珠澳大桥的雄伟于美丽世人有目共睹，但在实现这份美丽的过程中，那些背后的辛酸却鲜为人知。
20xx年，当大桥的总设计师准备让世界上最好的，有海上沉管安装经验的公司来合作的时候。一份15亿元的天价账单打消了他们的这个念头，并且荷兰人在他们走时唱了一首祈祷之歌。
不被理解，没有经验，外国人都在看着，面对这么多的压力，*设计师到底行不行？当然行！
功夫不负有心人。20xx年7月9日，港珠澳大桥全线贯通。这一刻，所以人都欢呼了，因为他们完成了史上最长的公路沉管隧道和唯一的深埋沉管隧道。*设计师也用这份优秀的作品向大家证明我们能够做到，很多事情我们可以做到并且可以做的很好！
港珠澳大桥通车的消息很快就被传开了，许多外国人都惊讶地说道：“*这么强大了吗？”，噷，*怎能不强大，沉睡了上百年的雄狮，只要一清醒，发出的怒吼，是能使世界为之而震撼的！
祖国我为你骄傲作文10
“起来，不愿做奴隶的人们……”每当我们听到这首激情澎湃，这首豪情壮阔的*时，哪位炎黄子孙不激动万分，哪位龙的传人不骄傲自豪呢！
啊，*！这个闪亮的名字，这个古老的名字，这个神圣的名字将永远刻在我的心中！我们对祖国的爱，是日月可鉴的；我们对*的敬仰，不是一两句话就可以理解的。
我为自己是*人感到骄傲，我为自己是华夏儿女感到自豪！
我们怎能忘记，四大发明的丰功伟绩，郑和下西洋的英勇事迹！祖国的山水诗情画意，祖国的文化丰富多彩！啊，玉龙雪山的千里冰封，万泉河的激情澎湃，五指山的高大巍峨，武夷山的亭亭玉立；啊，万里长城的雄伟壮观，敦煌莫高窟的金碧辉煌，秦兵马俑的精美绝伦，丽江古城的悠久历史。回首中华上下五千年，有多少灿烂文化；回首祖国几千年的改革，有多少辉煌历史！
2003年10月15日，一个令*人难以忘怀的日子——“神舟五号”载人飞船成功发射升空，这是多么让人欣喜的事情，让人难忘的成就！2005年10月12日，“神舟六号”也成功发射，直到2008年9月25日，“神舟七号”的再次升空和宇航员出舱漫步，都让全世界认识了新*！从此，宇宙中也留下了*人的脚印！
2008年8月8日晚上8点，在北京鸟巢举办的奥运会开幕式上，那威武的*，那燃燃的奥运圣火，代表了全国人民的热情与激情！祖国多年来的伟大壮举和辉煌成就怎能不让我们——祖国未来的栋梁热泪盈眶，激动万分！
3·12大雪灾更能表现我们*人的团结一心！
5·12大地震更能表现我们*人的众志成城！
*，你是世界民族之林的强者！
祖国啊，我为你骄傲！就让我们表现出你那自强不息的灵魂，你那无所畏惧的力量；就让我们为你美好的明天去创造更多辉煌成就吧！最后，衷心祝愿您——我的祖国：人民安康，繁荣富强，永远辉煌！
我为你骄傲作文10篇（扩展3）
——母校，我为你骄傲作文
母校，我为你骄傲作文1
不知不觉，我在亲爱的的母校里已经过了四年时光；悄无声息，母校即将迎接她的十周年诞辰。在这特殊的一年里，我能用什么来报答母校呢？
回忆往事
还记得吗？那时我是一个只懂得吸溜鼻涕的“小屁孩儿”，第一次来到这个陌生的校园。我睁大眼睛看着这儿，心里感慨到：哇！这里可真大、真漂亮呀！我扯着妈妈的衣角：“妈妈，如果我能读这所小学，该多好啊！”
读完大班后，我的妈妈就让我和朝夕相处的伙伴一起去学校里参加了简单的“入学考”，就高高兴兴地背着书包到了学校，走进了操场。我环顾四周，看到操场旁耸立着高大的教学楼，教室里摆着整齐划一的课桌椅，我感受着来自校园的清新空气，和伙伴们在操场上又蹦又跳，别提有多高兴了。
仿佛是一刹那间，一年级的学期很快过去了一半。而那时，我正和同学们站在操场上，排列着整齐的队伍，等五年级的大哥哥、大姐姐们，帮我们系上红领巾。很快，一条鲜艳*整的红领巾就围在了我的脖子上。我想起妈妈的话：如果你是一名少先队员了，就更应该好好学习，起到少先队员的先锋模范作用。你还应该为自己而自豪，为学校而骄傲。因为，你已经戴上了红领巾，在学校里能昂首踏步地说：‘我是名合格的少先队员了’啊！
感谢您，母校
校园里的环境非常好。这里虽然没有万紫千红的花朵，却有生命力顽强的、绿油油的青草；没有太多的摆设，看起来便整洁大方；没有很大的操场，队列依旧有条不紊……这是多么美丽！比起那些山区的孩子们，我们能在这儿读书是多么幸福的一件事！
学校里，老师兢兢业业，同学们团结合作，。在教室里，碰到难题，有伙伴给你解疑答惑；在办公室中，老师能与你*等的交流；在操场上，同学们与你快乐地玩耍……在和谐的气氛中，我们快乐地学习着，茁壮地成长着。
学校还特地开展了“校园青少年宫”，增强我们的体质，并让我们学习更多的课外知识：传统体育班中映着一个个同学们活跃的身影；阅读沙龙让我们学习更多知识；奥数班让我们的思维更加活跃……
亲爱的老师们，你们付出了全部的精力，哺育了一批又一批的毕业生。让他们像鱼儿一样在更深远的知识海洋里遨游。
母校，我为您骄傲
如果把老师比作燃烧自己，照亮别人的蜡烛，那么您便是那腾腾燃烧的烛火；如果把老师比作给我们指路的方向牌，那您便是刻在上面的娟娟字迹。母校，我为你骄傲！
我为你骄傲作文10篇（扩展4）
——《我为你骄傲》教学反思10篇
《我为你骄傲》教学反思1
本节课我注重了以学生发展为本，使学生成为课堂的主人，使学生在本节中得到全面、主动、和谐的发展。我通过复习巩固、创设情境──合作探究、体悟情感──拓展升华、学写词语的教学环节中，引导学生主动参与学习。学生在积极主动的思维和情感中加深理解和体验有所感悟和思考，获得思想启迪，享受审美乐趣。
一、复习巩固、创设情境
上课之初我创设情景，上节课我们与许多字词。以见面的会形式，让学生复习了字词，学生的学习都是在有有意无意中进行的`，学到的知识需要反复巩固，才能牢固的把所学的知识记住。此环节即能让孩子巩固旧知，让孩子愉悦的进入课堂。为后面的语文课打下了精彩的伏笔。
二、合作探究、体悟情感
１、问题导向：
在板书课题后，我采取的是从问题入手的方法。引导学生先整体朗读课文，让学生先抓住课文的主要内容。然后再逐层深入研读。并且注意了方法的指导，强调了合作中学习，我认为这样处理很适合低年级的心理。因为这个阶段的学生对文本的把握能力还不是很强，所以需要老师指导定向，让学生围绕着问题来合作学习。
２、体现主体：
《语文课程标准指出》“语文教学应在师生*等对话的过程中进行，学生是语文的主人”那么教师是学生学习的组织者、是引导者，我在课堂上问“你读懂了什么”充分体现了学生的主体地位并按学生的思路来进行教学的。
３、移情感悟：
我引导学生按照语文的先后顺序来自主交流的学生联系自己的实际说出自己的理解与感悟。通过学生发言，抓住学生所说的关键语句，引导学生多元理解。如“不自在是什么感觉”“你在什么时候有过不开心等”。这样也就把文中的人物情感转移到学生自身上，表里结合，自然宣泄。
４、以读为本：
《语文课标准》指出“阅读是学生个性化行为，不应以教师的分析来代替学生的阅读实践，我在教学中，以合作者促进角色出现，不断地调动，激发学生阅读的兴趣。采用了自由读、小组读、师范读，男女生比赛读等多种形式，将每一个学生带入课文所表达的情境中。
５、生成问题：
我*时注重培养让学生在课堂上及时提出不懂的问题习惯，那么今天在这节课上，一位学生提出７美元是多少人民币？这是我在课堂前所没有预料到的，我马上巧妙地引导学生用７美元与人民币进行换算，最后得出结论是６０元左右，让学生真正感到7美元的价值所在，为了攒７美元，用３个星期卖报纸的钱才换来的，加深体验，让学生进一步感到小男孩是个敢于承担责任的人。
６、解决困惑：
在课前我也有这样一个困惑，本课的难点是让学生体悟出小男孩的诚信老奶奶的宽容，学生是否在学文之后能够真正体悟到呢？所以我在课堂上不是把答案直接告诉学生，而对其创造性加工，开放教材，活用教材，在阅读中引导学生掌握方法，在此基础上，形成知识，能力迁移在不同的环境中运用创新让学生自己通过读课文，感知教材，那么今天在这节课上还确实收到了比较不错的效果。
三、拓展升华领悟真情
１、联系生活领悟真情：
让学生联系生活实际谈一谈，有关类似的事情，有像小男孩积极承担责任的人，有像老奶奶宽容的人，此环节给予学生谈论机会，体验情感，进一步感知。
２、学写词语：
在课前我设计了写字环节，我深知写字指导是一个比较枯燥的环节，想让学生乐于参与课堂并认真的把字写好，取到良好的效果，教师必须有目的让学生参与写字，所以我想巧用一封信的形式揭开写字环节，来调动学生的积极性。但课前教学设计与课堂实施总会有一定的差距，今天这节课上学生在课堂上思维非常活跃，我没有忍心剥夺孩子的权利，只是让孩子自由的发展，自由的学习，所以时间没有把握好，写字指导环节没有进行了，比较遗憾。
３、本节课前我做到了认真备课，但还存在着一定的不足：
教师的主导作用还是过于严重，有牵引的痕迹，需要进一步改变教学方式。我的评价语还不够及时，生动等。
《我为你骄傲》教学反思2
第一个环节，和学生把上一节课学过的一些较难的词语进行了复习。让学生用小男孩心情变化的关键词概括了课文的主要内容。词语的落实还不错，但是回顾和概括课文的主要内容这一环节对二年级的学生来说确实比较难，我想如果让学生用其中的一个词语说一句话，然后把这四句话连起来就是课文的主要内容了，这样难度就降低了，这一点上做得不够。
第二个环节是深入理解，感悟文本。先是感悟喜欢小男孩。通过问孩子们是否喜欢小男孩到让学生在文中找出喜欢上小男孩的句子。学生基本上都能找出来。然后是从终点语句感悟小男孩的品质。通过问学生为什么喜欢上小男孩，让学生感受到小男孩身上有很可贵的品质。
“我把钱和一张便条装进信封，在便条上向老奶奶说明了事情的经过，并真诚地向她道歉。”从这句话中，学生感受到小男孩诚实，勇于承担责任。在体会这句话的过程中，还安排了学生学小男孩写便条，让学生第一次认识便条。安排便条这一环节，设计是用语改了很多次，由最初的让学生写事情的经过和真诚地道歉，到后来地只写真诚的道歉，主要是二年级的学生在写方面的要求不应该过高。第二个主要是紧扣文章的中心，凸显小男孩的真诚，所以把重点放在让学生写出小男孩当时是怎么真诚向老奶奶道歉的。这一环节落实的还可以，为后面引导学生朗读这句话做了很好的铺垫，评价语的运用也是为了让学生读得更真诚，所以学生品读这句话的时候也读得很真诚。
《我为你骄傲》教学反思3
上公开课，最难安排的就是课时。把课文分割成两半吧，上一课时突显不出重点;追求课文的整体性吧，学生只会停留在文本表面，任何教学环节基本只是走过场。今天，我教学《我为你骄傲》是把整篇课文都上完，所以我把识字写字环节略化，重点让学生走进文本，与文本对话。
《我为你骄傲》这篇课文非常符合低年级孩子的生活习惯，*时偷偷摸摸爱搞一些小花样，做一些无伤大雅的事情，做错了事情又一直记在心里，最后还是决定认错。课文的主人公就是日常生活中孩子们的典型形象。所以孩子在学这篇文章时如果能把自己当作那个男孩，自己的心紧紧随着男孩的心或开心，或担心，或轻松，那我觉得这样的课就是成功了。
在设计这篇文章的时候，我抓住了小男孩的心理：
开心──害怕、担心──很不自在──轻松这一主线进行教学设计。
重点让学生体会四句话：
1、我们看着石头像子弹一样射出，又像流星一样从天而降，觉得很开心，很有趣。
2、那天晚上，我一想到老奶奶家被打碎的玻璃就害怕，担心她知道是*的。
3、这以后，我还是和往常一样，每天给她送报纸。她也和往常一样，微笑着跟我打招呼，我却觉得很不自在。
4、一直到天黑，我才悄悄地来到老奶奶家门前，把信封投到她家的信箱里。我心里顿时感到一阵轻松。
进行第一句话的教学时，我设计了这样两个问题：
大家为什么觉得开心?他们是怎么玩的?让他们想象当时的情景，其实也就是让学生联想自己在玩的时候的场景。课文中的小作者和他的小伙伴们是偷偷地躲在老奶奶家的后院里，把小石头扔到她家的房顶。 一个“躲”字，就生动地写出了小作者当时那种偷偷摸摸地玩石头的心理活动，带着些许窃喜，带着些许刺激。可能是因为情境创设得不够，给学生思考时间也不多，学生说得不多。最后让他们用朗读把这样的场景带给大家。
其实，我要感谢那一声玻璃破碎的声音，在声音过去紧接下来的一秒，马上把问题抛给他们：
怎么办呢?我预想了3种结果：
1、学生没反应。我会说：哎呀，吓得话都说不出来了!
(其实在写反思时我才想到，那时应该可以渗透几个成语的，比如：呆若木鸡、六神无主等)
2、马上逃走。我会说：你脑子里的第一反应跟小作者一样。
3、马上向老奶奶道歉。我会说：你是个头脑冷静的孩子，可是你有想过后果吗?
教学时，我们班有两个学生因为我问得太突然，他们没反应。我的点评让大家轻松地笑了。这以后，发言的人，动脑的人多起来了。但这一切还没结束，我马上追问：“你为什么逃?”学生说是因为害怕，我继续追问：“你害怕什么?”这下学生思维打开，他们马上想到生活中自己也遇到过的情况，做错事是因为怕受到责骂，怕惩罚，怕告诉家长等等。追问,不是课前给学生挖的“陷阱”，不是毫无目的的“刨根问底”，而是为了达到教学目标而采取的一种手段。
体会第三句话时，我觉得这是本课中最难的一部分。“很不自在”四个字中包含了很多很多小作者复杂的感情：
1、害怕。害怕老奶奶知道这件事是*的，害怕犯的错会被发现。
2、心虚。看到老奶奶继续对他微笑时的心虚。
3、猜测。猜想是不是老奶奶已经知道了是谁干的。可能从小作者闪烁的眼神，逃避的话语中(这当然也是我猜测的)。
4、矛盾。想到那件事，就觉得不安。想说又不敢说的矛盾心理。
这四个心理活动层层深入，第一层面是很多学生都能想到的，而后面的心理活动则需要教师的引导。我们班学生每个点都涉及到一点，但说得不够全面，而我没有抓住他们说中的点进行深入解读，让机会白白丧失。从中也可以看出我在备课时考虑得不充分，没有好好想一想学生回答时我改怎样把他们的点扩充到一个面，一层一层深入文本，让学生理解的更透彻。
第四句话我设计了这个问题：
他做了一件什么事让他感到一阵轻松了呢?是真诚的道歉。这里有一个语言空白点，就是便条的内容，我让学生补充，看看学生是不是说出了事情的经过以及道歉是否有诚意。后面的设计显得草率，“轻松”的意思根本没有让学生体会出来。承认错误，得到原谅，实际上是精神上的一种轻松，把这么多天缠绕在身上的包袱终于摆脱了，身心得到了自由。我觉得下节课应该还要让学生体会体会。
重点部分都上完了，这时候应该揭示文章的中心。我抓住老奶奶给小男孩的一句话：我为你骄傲来揭示中心。说说老奶奶为什么为小男孩骄傲?(诚实、勇于承认错误)通过老师称赞，学生称赞，用动作来称赞，全班起立再读课题，其实，学生那时候已经理解“骄傲”的意思，那就是“自豪”，发自内心的自豪。说完了男孩，说说老奶奶，你觉得她怎么样?(心胸宽广、宽容待人)最后，我设计了一道概括整篇课文的题目，既是这节课里学生学到的那些人身上的优秀品质，又是学生今后人生道路上遇到这些问题应该怎样选择。
这节课，收获多多，漏洞也多多。前面我说了，公开课的课时很难安排，教学内容难以取舍。本来，我觉得这节课如果把生字部分安排得再到位些，主人公前面3个心理活动已经够学生体会一节课了，让学生多说，多读，学生理解得才会深刻。但是，实在很难丢舍揭示中心的部分。所以，整个过程虽然完整，但是总觉得学生没有学得扎实，感悟得深刻。另外，这节课被我忽略的东西有很多，比如朗读、评价语等等。第一年工作时文老师跟我说过，你要认真倾听学生的回答，然后给予恰当的引导及点评，这节课我还是没能做好这一点，让很多机会流失了。
上了这节课，让我最大的感受就是：我觉得钻研文本是一个教师一生要学习的最重要的东西，要让学生感悟得深刻，学得多，最重要的还是看教师对文本理解多少，教师把教材都吃透了，久而久之，学生会朝着你为他们开辟的道路上一直前行。
《我为你骄傲》教学反思4
《我为你骄傲》是人教新课标版二年级语文下册第22课，文章叙述了“我”怎样由“打破玻璃”到“攒钱赔偿”以及最终得到老奶奶巧妙地宽容与鼓励的经过。这是经常发生在孩子们身上的小故事，故事情节生动、亲切真实、贴近儿童生活和低年级学生的认知水*。孩子内心的懊悔、担心、“做贼心虚”的心理以及自我解脱的办法描写得细致感人。下面摘录一些教学片段和《我为你骄傲》的教学反思。
一、教学片段
《我为你骄傲》教学片段（一）我们一起读读吧
老师：一个风和日丽的下午，我们来到一座小院儿，院里树木葱郁，绿草荫荫，掩映着金黄的栅栏，白白的墙，红红的瓦，真是个美丽的地方，在这个美丽的地方，发生了一个动人的故事。我们去看看吧！（出示词语：玻璃、破碎、顿时、攒钱、光滑）咦！在哪儿呢？动人的故事总是藏在优美的词句中，赶快自由读读。
（生自由读）
老师：谁愿把它读准确，读响亮。
（抽生读，纠正）
老师：我读可以吗？我是你们的学习伙伴。
（师读）
老师：读准确，美丽的画面就会出来。我们一口气正确读完剩下的词语，早点到美丽的地方。
（生读）
老师：你们读得可真好。我有一句话送给大家。板书：我为你骄傲。
（生读）
《我为你骄傲》教学片段（二）我们一起划划吧
1、师：这就是老奶奶家的小院，在这个院子里发生了一个动人的故事。请小朋友们自由读课文，拿起笔用自己喜欢的符号勾出描写心情的词语或句子。
（生读课文）
2、师：生汇报。
（板书：开心、害怕、轻松）
老师：小朋友们有了边读边勾划的读书习惯，我为你们骄傲。刚才，你们向大家作了汇报，现在，我也来汇报汇报吧！
⑴ 我们听到玻璃破碎的声音，就像兔子一样飞快地逃走了，一想到老奶奶家被打碎的玻璃，觉得很害怕，很不自在。
⑵ 我把攒起来的.钱和一张道歉的便条投到老奶奶家的信箱里，我心里顿时感到一阵轻松。
⑶ 我们看着石头像子弹一样射出，又像流星一样从天而降，觉得很开心、很有趣。
⑷ 我吃完了老奶奶送的饼干，读完她写给我的便条，我为你骄傲，我心里顿时感到一阵激动。
老师：小朋友们仔细瞧瞧，我勾的句子和你们一样吗？
学生：不一样。
老师：哪种心情是你们没划到的？
（板书：激动）
老师：是的，我把自己的理*到句子中去了。读课文，就是要一边读，一边划，一边思考，一边体会，这样才会有收获。
老师：请小朋友赶快读读我的这几点体会吧！
（生读）
老师：小朋友们读得真投入。
老师：聪明的小朋友，你们找一找，我的这些体会分别从哪些自然段中得到的？
老师：细心的小朋友，你们发现没有，这几点体会没按课文顺序写出来，愿意帮帮我吗？赶快读读课文，然后按课文顺序排出来。
老师：来吧！哪是第1句……
老师：现在男女生比赛。谁先读，来，男孩子读第一句（声音洪亮！）女孩子来（声音真好听！）相信我们小小男子汉也不甘示弱！来吧！女孩子们要挑战吗？
老师：哎呀！二年级三班的小朋友都能干！我真为你们骄傲。
《我为你骄傲》教学片段（三）我们一起体会吧
1、老师：课文按我开心、害怕、轻松、激动的心情变化来写的，你最喜欢描写哪种心情的段落，把你的感情送到文中去读读。读时要注意读出感情，遇到不理解的词找伙伴商量商量。
（生自读）
2、汇报：
⑴老师：哪些小朋友喜欢开心心情的段落，一起读读１自然段。
（生读）
老师：你们读得真流利，要是读出开心，有趣会更好。谁愿读这句话。
（出示句子）
生读 生评价
老师：你这个句子读得多好呀！小朋友们像他这样一起读这句话。
老师：听了你们的朗读，我仿佛看到了小男孩的开心样儿。
⑵学习２、３自然段：
老师：学习这部分内容的小朋友们，谁有信心把2、3自然段读好（生读）
老师：你读得真棒！大家从他的朗读中体会到什么？
① 体会到惊慌、害怕、不自在。
从哪儿体会的。
⑶ 汇报４、５自然段：
老师：小朋友们学了4、5自然段，一定有许多话想说吧！那我们就来实话实说。现在谁来当实话实说的节目主持人。
（出示：实话实说：可爱的小男孩。）
学生1：各位老师、各位朋友，欢迎你们来到实话实说演播现场，今天我们先从小男孩用什么方式道歉说起？钱是哪儿来的？ 你们猜便条上会写什么呢？
学生2：各位老师、各位朋友，实话实说又和你们见面了，今天我们的话题还是：可爱的小男孩。小男孩做完一切后，他心情怎样？他为什么轻松？
老师：实话实说的节目主持得真精彩。是呀！在人的成长过程中，不知要遇到多少过失，关键在于我们*于承担，敢于面对。让我们把小男孩的行动再次显现出来。
（出示：配动画、音乐、朗读）
⑷ 汇报６、７自然段：
老师：多懂事的孩子呀！老奶奶看后怎样？请学习描写激动心情的小朋友用自己的话说说图意。
老师：文中是怎样描写的，小朋友们赶快读读６、７自然段，可以大声读、可以小声读，还可以默读，边读边思考，老奶奶哪些举动是你没想到的？
（饼干、还７美元、写便条 ）
出示：我为你骄傲。
老师：你在什么地方听说过骄傲一词吗？
（教育、夸奖）
老师：为什么老奶奶为小男孩骄傲？
老师：老奶奶为什么不直接对我说？
（怕伤自尊、难为情、伤面子、不好意思、不自在、给我惊喜、不要７美元）
老师：多诚实的小男孩！老奶奶怎么忍心责怪他呢？多宽容的老奶奶呀！小男孩怎能不激动呢？让我们带着激动的心情读最后一段。
《我为你骄傲》教学片段（四）我们一起写写吧
1、师：你们读得真有感情，你们是我的骄傲，相信你们的字也写得漂亮。
（出示：我们一起写写吧！）
你最想写哪个词，我听你们的（ ）谁来告诉大家写这个词语要注意些什么 一起写 评老师 赏学生。
老师：你们的字写得可真漂亮！还愿比赛吗？（想），这次不是写字，是写话罗！（ ）相信大家能行！
我们一起写：
……觉得很 ……很。
……顿时感到一阵。
老师：小朋友们的话写得真精彩，此时此刻，我要对你们说：“我为你们骄傲。”
二、《我为你骄傲》教学反思：
在这堂课上，学生之所以能够积极参与课堂，深入文本，与文本进行对话，体会文本内涵，是因为做到了：
1、构建了对话式阅读教学：
文本是阅读的基础和前提，教师是整个阅读教学的参与者、组织者，学生在整个阅读教学活动中始终是主体，文本为他们的学习提供凭借，与他们进行着意义的交融，教师的教学也是为他们加深对文本的理解、提升阅读品位、获取人文素养服务的。本课通过说事件、写事件、议事件，使文本的意义在学生阅读过程中自行发现，自行构建起来，始终是学生、教师、文本之间对话的过程。
2、提高了学生的语文阅读能力：
⑴ 理解能力：通过抓住４个关键词归纳出课文主要写了一件什么事，来表达对文本的理解。
⑵ 运用能力：通过写便条挖掘文章空白点，来领会文本的内涵，将所学的语言文字有效地迁移于自己的言语实践。
⑶ 评价能力：通过对“老奶奶这么高度评价我、表扬我”谈谈看法，学生各抒己见，不仅加深了对文本的理解，而且培养了对事件进行鉴别和评价的能力。
《我为你骄傲》教学反思5
今天上午第一、二节课，我执教了《我为你骄傲》完整一课。这一课是鲁教版二年级下册，第六单元的一篇讲读课文。主要讲述了一位小男孩打碎了老奶奶家的玻璃，自己攒了7美元，写了一张便条，装在信封里，还给老奶奶。老奶奶没有收钱，还给孩子写下“我为你骄傲”。教育孩子，当我们犯错误时要勇于担当，当别人犯错时要宽容对待。
我在熟读文本后，设定了两课时的教学目标。第一课时，我设定的教学目标有三个，第一，学会认读生字，用多种方法识字；第二，学写“滑”“碎”“傲”等10个生字；第三，初读课文，了解大意。第二课时，我设定的教学目标有四个。第一，抓住体现小男孩的心理变化的词语，品读课文语句；第二，通过补写便条的方式，指导孩子复述故事主要内容。第三，指导孩子说写自己在生活中犯错后做法的事例。第四，引导孩子阅读课外有关“诚信”的故事，积累赞美“诚实”品质的词语。
为了更好地完成教学目标，我在第一课时以检查学生预习情况为主线。先检查学生读课文情况，指导学生读准字音，读通句子。重点指导学生读准“攒”和“顿时”，重点读好文中的比喻句。接着我检查了文中要求“我会认”和“我会写”的生字。在这个环节中，我采用了读读，记记，说说，写写，评评的五步环节，学生的学习积极性较高，学习效果良好。
在第二课时中，我主要安排了以下四个教学环节。第一，复习（字词，课文内容）；第二，理清小男孩的心理变化；第三，复述故事内容；拓展写作。在教学过程中，我采用读、画、说、写评的教学形式，注重培养孩子的阅读、思考、写作能力。孩子在老师的指导下，吸收内化产生自己独特的感受想法，并付诸笔端，真正做到学以致用。
本课的教学，有精彩的瞬间，更有改进的地方。第一，生字教学要重点，对本课中的“滑、碎、傲”可重点指导；其它生字可让学生利用学过的方法进行识记书写。第二，课文的教学要多读。在学习课文的过程中，要注重文章的整体把握，不要过多的分析。
以上是我在教学《我为你骄傲》这一后，自己的点滴想法。希望自己在以后教学过程中查漏补缺，更上一层楼。
《我为你骄傲》教学反思6
《我为你骄傲》写的是送报纸的孩子——“我”一不小心砸破了老奶奶家的玻璃，尽管当时没敢承认，但内疚的心理和责任感始终伴随着“我”。内心的懊悔、担心、“做贼心虚”似的心理及我解脱的办法描写得细致而动人，而老奶奶回赠的那句包含着疼爱、宽容和鼓励的话更是出乎意料。这篇文章对我们孩子有着深刻的思想教育。
我在执教这节课的过程中，力求在指导学生正确地理解和运用祖国语文的过程中，在培养语感、发展思维、积累语言、积淀文化的过程中，吸收人文内涵，培植人文精神。在讲读课文的过程中，也紧扣语言的训练展开教学活动的。
1、抓住“往常”，认识小男孩。
揭示课题后，我对学生说：读了课题你有什么疑问吗？学生说道：“我”为什么要为“你”骄傲？到底是谁为谁骄傲？然后让学生带着问题初读课文。在反馈交流中，当学生说到“你”就是小男孩时，我追问：谁还有补充？又有学生说：“你”是一位送报纸的小男孩。接着我让学生在课文中找到了相关的句子读一读，抓住 “往常”一词让学生圈一圈，并用“往常”进行说话训练，使学生明白这位小男孩以前就一直是送报纸的，感受小男孩的优秀品质。
2、抓住比喻句，感受男孩的心理变化。
教学中，我以小男孩的从开心到害怕、紧张的心理变化为线索，让学生品读描写孩子们玩得很开心的句子，并带着愉悦的心情读一读，同时抓住这是比喻句的这一特点，引导学生说这句话是把石头比作子弹和流星，写出了石头运动速度之快。再让学生找出文中类似的句子，引导学生说出那句话是把我们比作兔子，说明我们跑的很快。最后让学生访说比喻句，进行说话训练，并完成课堂作业本第四题。
3、抓住重点句，感受男孩的优秀品质。
个性的体验，多元的解读，不等于不尊重文本的价值。培养什么样的个性？应该是积极的健康的个性。“一百个读者有一百个哈母雷特”，但是，以教育为目的的阅读，不同于自由式的阅读。以教育为目的的阅读，首先要考虑文本价值的实现，文本的价值是旗帜，是航帆，是路灯。因此，作业之后，我又以问题：我们为什么要像兔子一样跑得那么快？引导学生感受我们此时内心的害怕、紧张，并指导学生带着这样的语气进行朗读训练。接着，我让学生找出文中其他能反映小男孩害怕、紧张、担心的句子进行品读，让学生知道这样的心情使得小男孩再一次见到老奶奶时非常不自在的，感受小男孩内疚、懊悔的心情。最后小男孩做出了这样一个决定，让学生找到相关句子品读，知道小男孩决定主动承认错误、承担责任。我相机引导：难怪文中的老奶奶要对小男孩说——学生紧接着：我为你骄傲！
那么小男孩是如何用自己的实际行动来承认错误、承担责任的呢？让学生找到相关句子品读，我再一次引导：难怪文中的老奶奶要对小男孩说——学生紧接着：我为你骄傲！学生们对小男孩优秀品质的敬佩油然而生，情感再一次得到升华。紧接着问：你有什么话要对小男孩说的吗？一句句发自肺腑的夸赞从学生口中流露出来。
《我为你骄傲》教学反思7
本课下来总体感觉还不是很理想，还是要时刻提醒自己，教学时语速要再紧凑一些。但是我认为认认真真地去准备这样的一节课，加上各位名师指导，老师之间互相讨论，能够使得自己的教学水*有一个很大的提升，所以这次的课上下来，让我受益良多。
在教学本课之前，一直为本课的教学设计左思右想，绞尽脑汁。并且看了许多有关本课的教案，以及网上的一些教学视频，并吸取一些认为适合自己教学的设计方案。就教学设计而言，原本打算以“骄傲”一词作为导入，先让学生用“骄傲”说一句话，预设：我当了班干部，妈妈为我感到骄傲!这里的骄傲就是自豪的意思。或者学生说：“虽然我这次考试考到班级第一名，但是也不能太骄傲。”那么这时老师可以说在这里，骄傲又翘尾巴的意思，有些洋洋自得。另外可以用课件补充第三种意思。但是最终考虑到，学生可能在用词说话上花费的时间比较多，而且不一定能达到老师所希望学生说出的各种不同含义的骄傲，于是将这个方案舍弃，直接由教师送“骄傲”如题。至于当时一位老师提出学生可能会不明白这里的骄傲是什么意思，我认为，教学完本课，学生就会明白原来老奶奶为小男孩感到骄傲就是自豪的意思。并拓展骄傲的其它意思。我的一位师傅告诉我，先不要考虑怎样将课堂上出新花样，而是要知道这节课你要达成的目标是什么，不要只考虑自己要怎么教，而要考虑教会学生什么。以这个为中心加入一些花样，这样就是锦上添花。我认为说得很对，于是先做好达成目标的这个任务。但最终还是认为自己能力有限，上了一堂家常课。
课堂中还有很多做的不够的地方，我自己认为其中在生字词教学中虽然花的时间很多，但是课后想想，发现自己只落实了学生对生字的读音，欠缺落实记住字形。在教学语言的表达上归纳的不是很好，还有评价语还需要丰富起来。
《我为你骄傲》教学反思8
一、本文是一个小故事，贴近学生生活，因此在教学中多读少讲，以读促思、以思促写、读写结合。在教学中紧紧抓住“我”的情感变化与生活实际进行教学，让学生在读中感悟，读中理解，理解中说说(读中体验)，读中发现，(让生活走进课堂)。渗透德育思想(学文得学做人)，教育学生要做一个诚实，富有责任心的孩子(敢做敢当)。课文结尾对老奶奶的性格，教育晚辈的行为进行总结。(结合班级实际情况进行德育教育的拓展。)语文老师教语文，就是教学生学会做人，力求达到工具性与人文性的统一。
二、在学这篇课文时，就谈话的形式激发了学生兴趣，鼓励了学生，当自己做了错事时要敢于承认。以此情境唤起了学生在生活中的情感体验，为学文时把持了文中男孩的情感变化做了铺垫。阅读是学生个性化行为。在教学中，本人积极倡导自主、合作、探究的学习方式，还课堂于学生，还时间于学生，还自由于学生，尊重学生的个性态度，给足学生自读、自悟的机会，给予学生个性化的表达机会。
三、教学中渗透写话训练，让学生从乐于口头表达向乐于书面表达过渡。(该环节要落到实处)。在教学的最后，让学生回归生活，读写结合，有利于学生更好地理解课文，并形成自身良好的个性品质行为。
总之，作为语文老师，特别关注的是学生的创造性特点。我们在考察学生阅读与写作的行为时，尊重学生的自由表现。“语文”就一片“百科文海”里面包含着种种“变形与创造”。从本质上这种“变形与创造”是语文学习，也是语文教学应关注的表现行径。
《我为你骄傲》教学反思9
今天上午第一、二节课，我执教了《我为你骄傲》完整一课。这一课是鲁教版二年级下册，第六单元的一篇讲读课文。主要讲述了一位小男孩打碎了老奶奶家的玻璃，自己攒了7美元，写了一张便条，装在信封里，还给老奶奶。老奶奶没有收钱，还给孩子写下“我为你骄傲”。教育孩子，当我们犯错误时要勇于担当，当别人犯错时要宽容对待。
我在熟读文本后，设定了两课时的教学目标。第一课时，我设定的教学目标有三个，第一，学会认读生字，用多种方法识字；第二，学写“滑”“碎”“傲”等10个生字；第三，初读课文，了解大意。第二课时，我设定的教学目标有四个：
第一，抓住体现小男孩的心理变化的词语，品读课文语句。
第二，通过补写便条的方式，指导孩子复述故事主要内容。
第三，指导孩子说写自己在生活中犯错后做法的事例。
第四，引导孩子阅读课外有关“诚信”的故事，积累赞美“诚实”品质的词语。
为了更好地完成教学目标，我在第一课时以检查学生预习情况为主线。先检查学生读课文情况，指导学生读准字音，读通句子。重点指导学生读准“攒”和“顿时”，重点读好文中的比喻句。接着我检查了文中要求“我会认”和“我会写”的生字。在这个环节中，我采用了读读，记记，说说，写写，评评的五步环节，学生的学习积极性较高，学习效果良好。
在第二课时中，我主要安排了以下四个教学环节。第一，复习（字词，课文内容）；第二，理清小男孩的心理变化；第三，复述故事内容；拓展写作。在教学过程中，我采用读、画、说、写评的教学形式，注重培养孩子的阅读、思考、写作能力。孩子在老师的指导下，吸收内化产生自己独特的感受想法，并付诸笔端，真正做到学以致用。
本课的教学，有精彩的瞬间，更有改进的地方。
第一，生字教学要重点，对本课中的“滑、碎、傲”可重点指导；其它生字可让学生利用学过的方法进行识记书写。
第二，课文的教学要多读。在学习课文的过程中，要注重文章的整体把握，不要过多的分析。
以上是我在教学《我为你骄傲》这一后，自己的点滴想法。希望自己在以后教学过程中查漏补缺，更上一层楼。
《我为你骄傲》教学反思10
《我为你骄傲》是一个常会发生在孩子身上的小故事，讲述的是“我”一不小心，砸破了老奶奶家的玻璃，尽管当时没敢承认，但内疚的心理和责任感伴随了“我”一个星期。
这节课中，我觉得有以下几个优点：
1、这节课我重点抓住文中“我”的情感变化。先是扔石头“很开心”；再是砸碎玻璃“很害怕”；然后是见到老奶奶“很不自在”。
2、在让学生感悟“开心”时，让孩子通过朗读把这个开心有趣的场面带个大家，个别读，齐读，让学生充分感受当时的开心。就在孩子的积极性被充分调动，达到高潮的时候，立刻播放玻璃破碎的声音，进一步营造文本描述的情景，让学生入情入境。这样，学生的体验更为真切，朗读时的语气、语态便自然合乎语境了！
但是这节课也有一些不足之处：
1、评价语言太单调。一节课下来，基本上都是“真好听”“你说得真好”等话语，很难对孩子的回答给予别样的评价。
2、在检查学生认字情况的时候，“读第一行的词语”学生没有理解，有的读了一个词就坐下了，有的读了题目，教师应该把要求提的再明确一些。
3、在让学生感悟“害怕”时，可以让孩子此时此刻也能够在心里回忆起自己做过的错事，启发学生思考，挖掘学生的心里体验，拉近课文内容与学生的距离。
今后我将不断学习和积累，让我们的孩子们都能成为课堂的主人，在真实、朴实、扎实的语文课堂中快乐的成长！
我为你骄傲作文10篇（扩展5）
——我为你骄傲评课稿3篇
我为你骄傲评课稿1
今天，听了二年级戴老师上的这节课，有以下亮点：
1、老师的多元化评价语促进了学生的发展。在课堂教学中，老师对学生的朗读给予了充分肯定，促进学生语文素养的提高。如指导句子：“我们听到玻璃破碎的声音，就像兔子一样飞快地逃走了。”朗读时，老师问：“像兔子一样逃走，是怎样逃走？”（指名读）当学生读好后，老师给予评价：“你逃得很快！”学生读的情感比第一句就好多了。
2、字词教学分批进行，有条不紊。字词的教学是低段语文教学的重头戏。戴老师是个有心人，将生字词分三批进行教学。一批以卡片形式出现，一批以课件形式呈现出轻声词，一批在便条中出现。特别是在便条中出现，让词语产生了内在联系，不再孤立，形成了一个极为生动的语言环境，把识字、解词有机地结合起来。
3、以便条贯穿全文的教学，教学设计整体性强。在生字教学环节出现打湿的便条，让学生识字，补充便条，帮助学生很好地理解了文章的主要内容，阅读教学环节出现便条，重现生字，进行朗读指导，进行生字书写。让识字与阅读教学有机结合。
个人建议：
1、导入部分，戴老师直接范写“骄傲”这个词，用“骄傲”说句子。我认为不妥，显得有些突兀，可否先卡片出示“骄傲”一词，进行认读，然后再指导书写？
2、课题没有让学生读一读，我认为可惜了。这个课题是很值得去读一读，读的过程也是对“骄傲”一词意思理解的过程。学生会在读课题中明白这里的“骄傲”是“自豪”的意思。
3、句子“我们听到玻璃破碎的声音，就像兔子一样飞快地逃走了。”的感悟不够透彻。我认为在让学生听到玻璃破碎的声音时，老师可以马上惊慌地问：“这是怎么了？”学生肯定会说：“玻璃破碎了！”师：“玻璃破碎了，这时，你的心里——？”这样学生就能感悟到害怕，情感朗读也就水到渠成了。
《语文课程标准》指出：阅读是学生的个性化行为。教师要以学生原有的知识经验为基础展开教学，通过激发学生的阅读兴趣，引导学生自读自悟，在经历感知、思考、质疑、探究、发现、交流等多种学习活动中，从而让他们在积极的思维活动中加强理解和体验，进而有所感悟和生成。
我为你骄傲评课稿2
今天，听了陈小秋老师的课，我有所思有所得。
一、课题的导入设计仔细斟酌
小秋老师的教学设计是这样导入的：出示邮箱和信封的图片，并附上一封里面藏有7美元和一张便条的图片，从而导入课题，解决生字词语“骄傲”，而后问学生最想知道什么，最后展开教学。这样的导入看似啰嗦，但很好地为课文的展开教学做了一个铺垫。这样的导入有新意。因此，我认为一节课的导入是十分关键的，我们每个老师都要仔细斟酌。
二、 挖掘文本的空白处
本篇课文的重点是能通过朗读并联系生活实际，理解文中两个比喻句的精妙之处，并根据学情选择不同难度的仿写。课堂上，陈老师的学生能够在充分理解句子的基础上进行有声有色地朗读，这实在是一大特色。因此，教师只有让学生充分理解句子的基础上进行朗读，就不怕孩子们读得不好。在仿说句子时，学生的思维也很活跃，一学生说：“我看着长长的头发像柳枝一样随风飘荡”得到了全体听课老师的一致好评。文本的空白处，陈老师深挖出来：如孩子们在高兴地扔石头时，他们会说些什么，做些什么呢？让学生想象着说话。如此，不仅提高了学生的说话能力，丰富了学生的想象力，而且对于学生更好地理解课文、语言文字蕴含的精髓就会深刻、透彻。因此，文本的空白处每一位教师都需要努力地去挖掘。
三、 重视生字书写和识记方法
对于低段来说，生字的识记方法和书写始终要作为课堂上的重点来抓。比如学习“骄傲”这个词时，陈老师让学生用换偏旁和加一加的方法记住了生字，教学“玻璃”两个字时，学生用加一加、编字谜的方法记住了他们。另外书写生字时，陈老师都能引导学生认真地去书写，并在讲评时，能发现同学的闪光点进行评价。
总之，这是一堂成功的随堂课。
我为你骄傲评课稿3
《我为你骄傲》这篇课文非常符合低年级孩子的生活习惯，*时偷偷摸摸爱搞一些小花样，做一些无伤大雅的事情，做错了事情又一直记在心里，最后还是决定认错。课文的主人公就是日常生活中孩子们的典型形象。所以孩子在学这篇文章时如果能把自己当作那个男孩，自己的心紧紧随着男孩的心或开心，或担心，或轻松，那这样的课就是成功了。
在上课过程中，曹老师紧紧抓住了小男孩的心理：开心──害怕、担心──很不自在──轻松这一主线进行教学设计。重点让学生体会四句话：
1、我们看着石头像子弹一样射出，又像流星一样从天而降，觉得很开心，很有趣。
2、那天晚上，我一想到老奶奶家被打碎的玻璃就害怕，担心她知道是*的。
3、这以后，我还是和往常一样，每天给她送报纸。她也和往常一样，微笑着跟我打招呼，我却觉得很不自在。
4、一直到天黑，我才悄悄地来到老奶奶家门前，把信封投到她家的信箱里。我心里顿时感到一阵轻松
重点部分都上完了，这时候应该揭示文章的中心。曹老师抓住老奶奶给小男孩的一句话：我为你骄傲来揭示中心。说说老奶奶为什么为小男孩骄傲？（诚实、勇于承认错误）通过老师称赞，学生称赞，用动作来称赞，不同方式的行动已经让学生深刻理解了“骄傲”的意思。
虽是第一年新共体展示，但曹老师落落大方，亲切可人的上课风格，真该给一个大大的赞。
我为你骄傲作文10篇（扩展6）
——*我为你骄傲的作文450字3篇
*我为你骄傲的作文450字1
今天早晨还不到6点，妈妈急匆匆地把我叫醒，兴奋地说“‘神六’升天了。”“‘神六’五天前就升天了。”我又睡了下去。“说糊涂了，‘神六’回家了。”妈妈改口道。我听了顿时精神抖擞立即起床。
今天虽然是星期一，但我还是打开电视机，看起了电视。
五天前费俊龙、聂海胜踏上了航天之路。五天后他们凯旋而来。聂海胜在茫茫宇宙度过了他的41周岁的生日，电视机前的我感概万千，心中不由赞叹道：航天英雄是人民心中的英雄，是永远的英雄。那时他的女儿用话筒在千里之上的爸爸唱响了《祝你生日快乐》的美妙旋律，进行了天地通话。
而今天，两名航天员的胜利归来。115.5小时、72圈、325万公里、76次日出日落这些数据多么令人骄傲。在这次航天任务中他们为*航天继杨利伟又添上了光辉的一笔，有人会说：杨利伟圆了*人千年的飞天梦想，费俊龙、聂海胜*安归来，标志着*航天迈出了坚实地一大步！
*，我为你骄傲。我要说：“费俊龙、聂海胜好样的！”再向*人民喊：“China , I love your ！”
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