小学生体质健康测试数据逐年分析（14篇）小学生体质健康测试数据逐年分析 xx小学生体质健康测试数据分析报告为了认真贯彻落实关于实施国家学生体质健康标准有关事项的通知认真做好国家学生体质健康标准项目测试及测下面是小编为大家整理的小学生体质健康测试数据逐年分析（14篇）,供大家参考。
篇一：小学生体质健康测试数据逐年分析
xx小学生体质健康测试数据分析报告为了认真贯彻落实关于实施国家学生体质健康标准有关事项的通知认真做好国家学生体质健康标准项目测试及测试数据的上报工作我校严格按照国家教育部和各级教育部门的工作要求成立了测试工作领导小组并制订了切实可行的测试工作具体方案确保各测试项目数据的准确性根据市县教育局的要求我校对1762名学生的测试项目进行了全面测试下面就测试数据进行分析如下
XX小学生体质健康测试数据分析报告
为了认真贯彻落实关于实施《国家学生体质健康标准》有关事项的通知，认真做好《国家学生体质健康标准》项目测试及测试数据的上报工作，我校严格按照国家教育部和各级教育部门的工作要求，成立了测试工作领导小组，并制订了切实可行的测试工作具体方案，确保各测试项目数据的准确性，根据市、县教育局的要求，我校对1762名学生的测试项目进行了全面测试，下面就测试数据进行分析如下。
一、测试的基本情况：接到通知，我校对195名学生进行了全员达标测试，其中男生106名，、女生89名。二、测试数据分析：《学生体质健康标准》是按照学生所得的总分的高与低划分为：90分及以上为优秀，75分—89分为良好，60分—74分为及格，59分及以下为不及格。五个等相应等级。满分为100分。从我校学生测试结果来看，学生的体质健康状态处于良好和及格的比重最大。我校195名学生，其中优秀人数为12人，优秀率6.15%，良好学生人数51人，良好率26.15%，
及格学生人数为123人，及格率63.08%，不及格学生人数为9人，不及格率4.62%,加分学生人数为13人，加分比例7.88%。
三、主要存在的问题和整改措施：
根据以上数据可以看出：
1、男女生BMI指数超重、肥胖、低体重的人数为34人，比例为17.43%，比率稍稍偏高，比较去年有所下降。因此，增强锻炼控制体重是非常重要的。
2、成绩最好的项目是肺活量和坐位体前屈，各等级比例均匀，肺活量男女生差别不大，坐位体前屈女生成绩好于男生。
3、一分钟跳绳成绩女生好于男生，一分钟仰卧起坐男生好于女生。
4、50米跑成绩最差，很大原因是因为我们学校没有规范的跑道，建议上级给予解决。50米X8往返跑成绩最好，只有8人不及格。
5、今年我校的成绩相对于去年，总体呈上升趋势，去年达标率为93.33%，今年为95.38%，学生体质状况上升不明显。
整改措施：
针对以上问题，我们将把学生的身心健康放在工作的重要地位，为培养全面发展的人才而努力，切实抓好我校体育工作，认真贯彻教育部《关于落实保证中小学生每天体育活动时间的意见》和《新课程标准》的要求，开齐开足了《体育与健康》课时，同时将大课间安排列入课表，加大对学校体育教学工作的关注和管理力度，确保学生每天1小时的体育活动。
在今后的教学中，要充分利用健康教育课、宣传栏、黑板报等多种宣传工具，对学生进行合理膳食教育，纠正学生的偏食习惯，改善饮食结构，加强对学生积极参加体育锻炼的思想教育，使学生养成积极自觉参加体育锻炼的良好习惯。体育课上，体育教师要有针对性的对学生的薄弱项目进行加强指导，为进一步弘扬体育锻炼的精神，强健体魄，增强学生身体健康，培养全面发展的学生做出贡献。
篇二：小学生体质健康测试数据逐年分析
4小学生对体育的重视程度不够出现学生对体育课的偏爱往往是出于个人兴趣相当一部分同学对体育还缺乏足够的认识认为体育课是单纯的游戏课为了活动而活动不像语数等主课那样测验获得好成绩就欢呼雀跃而对体育课成绩高分及满分的追求欲不是很高进取心不强学生家长也看重学习成绩而对体育成绩普遍不重视导致了重视主课轻视体育的现象
小学学生体质健康情况分析报告
营盘山小学共有学生2979人，其中男生1636人，女生1343人。测试的数据显示所有被测试者中，平均分为72.14分，男生为73.12分，女生为70.87分。总体上看学生大多处在良好和及格档上，从样本数的综合评定等级人数比例来看，我校被测学生中，优秀率为17%，良好率为49%，及格率为98%。详细的数据评定，并根据小学生的生理、心理的特点，从体育保健课、课外活动和体育课程的延伸等方面提出了相应的对策，旨在通过这几方面的努力，切实提高我校学生的体质健康水平，促进学生的健康成长。一．今年我校学生的体质状况呈现下降的趋势。学生的许多身体素质指标明显下降，主要表现在耐力素质（50米*8往反跑）呈下降趋势，肺活量指标大幅下降，这一情况值得人们深思和研究。为此，针对我校学生的体质状况分析其中的原因，并提出相应的对策，对改进我们的体育教育，提高学生的身体素质具有十分重要的现实意义。二、学生体质下降的原因探索所谓体质就是人们的有机体在遗传变异和后天获得性基础上所表现出来的机能和形态上相对稳定的特征。它包括体格、体能和适应能力三方面，而当前我校学生的体质测试的结果看，学生的生理、心理健康状况令人担忧。通过分析，主要原因有以下几个方面：1、营养过剩，胖墩增加据测试的数据显示，我校学生肥胖率以达5%，肥胖成为威胁青少年健康的主要
问题之一。学校里有那么多的"小胖墩"，究其原因，主要是物质生活有了很大的转变，加上遗传及营养过剩等综合性的因素，使学生中肥胖者的数量日趋渐增。数据表中可以看到低段学生的肥胖率要高与高段的学生。因为自身机能的限制，使这些小胖墩在运动中比常人承受了更大的负荷量，稍微活动一下就气喘吁吁，满头大汗，使胖墩们对运动产生了畏惧心理，减少了活动量，也导致了身体素质的下降。2、劳动减少，体能下降造成我校学生体能下降的原因中，现代生活方式对人们的影响占了不容忽视的地位，过去步行，现在骑自行车；人类的劳动活动大大减少，造成体能下降。再则，生在"饭来张口，衣来伸手"的"小皇帝"时代的相当一部分小学生，仗着祖父辈及父母的宠爱，连家务的边都摸不到，缺乏了最基本的活动内容，久而久之，形成了一种惰性心理，而且长期的溺爱造成了不少学生娇气的性格，一遇到运动量比较大的活动或者不好的天气（炎热或寒冷），潜意识使其产生了惧怕及抵制心理，如上种种，使之学生体质下降。3、学习负担过重，缺乏充足的活动时间这类问题，主要出现在中高段学生身上。由于课业负担的增加，使这些学生把更多的精力投入到了文化课的学习中，很少顾及自己的活动及休息时间，有时候，甚至连课间十分钟的时间也难以保证。为了在区统考中取得好的名次，许多班主任不顾学生的身体健康，一再要求学生多做题目，少玩耍，他们认为学生上了体育课后就没心情再上下一节课了。也为了不被老师批评，不少学生上体育课只坐一边看看，其他时间运动就更少了。4、小学生对体育的重视程度不够，出现"
重主轻体"的现象学生对体育课的偏爱往往是出于个人兴趣，相当一部分同学对体育还缺乏足够的认识，认为体育课是单纯的游戏课，为了活动而活动，不像语数等主课那样，测验获得好成绩就欢呼雀跃，而对体育课成绩高分及满分的追求欲不是很高，进取心不强，学生家长也看重学习成绩，而对体育成绩普遍不重视，导致了重视主课，轻视体育的现象。三、增强我校学生身体素质的对策针对我校学生身体健康存在的问题，我想教育教学中可以从这么几个方面着手予以改进，以提高学生的身体素质。1、利用网络资源，多渠道地渗透营养保健学在课余时间，从书上或网络上查阅及收集一些关于小学生营养保健学的资料，针对小胖墩的现象，有目的地查阅几种有益于身心健康的食谱，打印成资料，在保健课的时候，发放到学生手中，而且在这堂课中，采取师生互动的形式来探讨食物与营养的关系，通过学习，使他们了解不良的饮食习惯对身体的危害，并在日常生活中逐步养成科学的饮食习惯。2、充分利用大课间活动的时间，开展丰富多彩的体育活动大课间（操）活动是关于课间操改革的一项重要成果之一。受到学校场地设备的影响，我校今年创编了三套校园舞，使学生对课间操充满了新鲜感，避免了做操时拖沓、疲软，从一定程度上促进了学生的身心健康。3、改进体育教学方法，提高学生对体育的兴趣游戏是小学体育课中的一大重头戏，让中高年级的学生参与一些游戏规则和游戏方法的改造，不失为增强学生创造能力的一个好办法。如让学生参与设计"钻山洞"这个游戏，在教师的点拨下，
学生学会了从横向、背向等角度出发来设计这个游戏，改变了传统意义上的"两路纵队相对站，手牵手儿把洞钻，钻过洞口把洞开，最后两人再上来"的玩法，使游戏由单一化向多样化转变。另外，教师也可以从逆向思维的角度出发来训练学生思考问题的能动性。如把50M跑改为8秒钟跑（即8秒钟能跑几米）；一分钟跳绳改为看谁先跳到120次……久而久之学生也学会了用反面的角度来看待问题。体育教学面对的学生的个体差异性比较大，而且非常明显，学生之间的表现评价也较直接，因此学生容易被激励或被伤害。因此可见，学生的感情因素对体育教学的影响非常明显，体育课中的厌学现象是一个困扰我们的问题。所以，面对千差万别的学生，要面面俱到，使其都学有所得，学有所感，都能在自己原有的基础上得到发展，就必须贯彻因材施教、区别对待的原则。根据学生不同的身体素质及运动能力进行分层。针对学生的不同层次设计各自相应的教学目标、教学要求、教学内容、教学方法及教学评价，有效地解决学生中"吃不饱"和"吃不了"的现象，使每个学生的特长和能力都得到充分的发展。目前，在小学体育教学中流行一种新的教学模式，即"快乐体育"模式，但是，我们不能肤浅地认为，只要学生在嘻嘻哈哈中上好体育课，那样就是快乐的精髓所在了，真正地快乐还应该体现在学生在体育运动中克服困难、战胜自我所获得的成功体验。因而，让学生在活动中体验挫折，锻炼其意志也是至关重要的。全面素质锻炼是很重要的一环，在体育课中适当地安排素质训练，可以
锻炼学生的意志，克服其娇气思想。另外，在活动过程中可以刻意地设置一些小障碍，使学生通过努力，在活动中不断增强自尊与自信。这些活动使学生在特定的环境中通过自身的努力，学友的鼓励，最终取得成功，获得特殊的心理体验。体育器材、体育设施是达成体育运动必要手段，开展体育活动离不开体育器材和设施。因此要提高学生的身体素质，体育器材和设施的开发也非常重要。要充分发挥已有器材的多种功能，尽量做到一材多用，这样使体育课丰富多彩，提高了学生参加体育活动的兴趣，有利于学生的身体健康。4、体育课程的延伸学生的体质健康水平单靠每周几节课来改善，其效果可能不明显，因此，促进学生利用校外的体育资源积极、主动地参与体育锻炼，是提高学生健康水平的有效途径。增加体育活动时间可以减轻学生的文化学习负担，使学生的大脑得到充分的休息和身心得到平衡的发展，适度的体育家庭作业有助于学生合理安排休息时间，积极参与体育锻炼，从而养成坚持锻炼的习惯。学校可主动与社区挂钩，积极组织学生参加社区的各种体育活动，如健身操、舞蹈、小型趣味体育项目的比赛等；还可以经常组织学生到社区去进行体育活动的宣传与表演，把体育课中所学的知识、技能奉献给社区，这种做法既有助于促进学生更好地参与体育活动，又增加了学生与社会联系的机会，发展学生的身心健康。上述是我对本校学生体质分析及对策的几点想法，如何切实有效地来提高小学生的体质健康或许不是通过某一途径可以完全解
决的，克服各种制约因素，全面推进素质教育对我们每一个教育工作者来说将是任重道远的。期待社会、学校、家庭共同来关注孩子的身体健康，促进我们下一代的成长。
篇三：小学生体质健康测试数据逐年分析
上述是我对本校学生体质分析及对策的几点想法如何切实有效地来提高小学生的体质健康或许不是通过某一途径可以完全解决的克服各种制约因素全面推进素质教育对我们每一个教育工作者来
学生体质健康测试数据分析报告
学生体质健康测试数据分析报告2学生体质下降的原因探索据测试的数据显示，我校学生肥胖率以达(233人)17.85%，肥胖成为威胁青少年健康的主要问题之一。学校里有那么多的"小胖墩"，究其原因，主要是物质生活有了很大的转变，加上遗传及营养过剩等综合性的因素，使学生中肥胖者的数量日趋渐增。数据表中可以看到低段学生的肥胖率要高与高段的学生。因为自身机能的限制，使这些小胖墩在运动中比常人承受了更大的负荷量，稍微活动一下就气喘吁吁，满头大汗，使胖墩们对运动产生了畏惧心理，减少了活动量，也导致了身体素质的下降。2.2劳动减少，体能下降2.3学习负担过重，缺乏充足的活动时间2.4学生对体育的重视程度不够，出现"重主轻体"的现象3增强我校学生身体素质的对策针对我校学生身体健康存在的问题，我想教育教学中可以从这么几个方面着手予以改进，以提高学生的身体素质。3.1利用网络资源，多渠道地渗透营养保健学3.2充分利用大课间活动的时间，开展丰富多彩的体育活动大课间(操)活动是关于课间操改革的一项重要成果之一。受到学校场地设备的影响，我校是本学期才开展大课间的，今年创编了一套旗语操操，使学生对课间操充满了新鲜感，避免了做操时拖沓、疲软，从一定程度上促进了学生的身心健康。体育教学面对的学生的个体差异性比较大，而且非常明显，学生之间的表现评价也较直接，因此学生容易被激励或被伤害。因此可见，学生的感情因素对体育教学的影响非常明显，体育课中的厌学
现象是一个困扰我们的问题。所以，面对千差万别的学生，要面面
俱到，使其都学有所得，学有所感，都能在自己原有的基础上得到
发展，就必须贯彻因材施教、区别对待的原则。根据学生不同的身
体素质及运动能力进行分层。针对学生的不同层次设计各自相应的
教学目标、教学要求、教学内容、教学方法及教学评价，有效地解
决学生中"吃不饱"和"吃不了"的现象，使每个学生的特长和能力都得到充分的发展。3.4体育课程的延伸上述是我对本校学生体质分析及对策的几点想法，如何切实有效地来提高小学生的体质健康或许不是通过某一途径可以完全解决的，克服各种制约因素，全面推进素质教育对我们每一个教育工作者来说将是任重道远的。期待社会、学校、家庭共同来关注孩子的身体健康，促进我们下一代的茁壮成长。一、测评对象和方法(一)测评对象新泰市宫里镇汶城联小全体学生，合计895人，共有18个教学班，先按照导入模板做了学校的测试名单，除了2个免测试学生，一共实测学生数目是893人，其中男生462人，占总人数的51.7%，女生431人，占总人数的48.3%。(二)测评人员全体体育教师及班主任(三)测评项目测试项目为按照《标准》要求必测项目：身高、体重、视力、坐位体前屈、1分钟跳绳、1分钟仰卧起坐、肺活量;选测项目为按照《标
准》要求选测：耐力项目为400米(50米x8往返跑);速度灵巧类项目为男子50米，女子50米。(四)测评仪器测试的仪器：是符合国家体育局和教育部标准的体质健康测试专
用仪器，包括身高体重测试仪、肺活量测试仪、坐位体前屈测试仪。第四，达标情况。在各级部门的大力协助下，一周测试得出的数据，根据各级男、
女评分标准，以下是我校的达标情况：二、研究结果与分析1、学生体质测试总成绩分析我校总成绩及格821人，不及格72人。根据我校测试结果优秀率和良好率一般，从男女生测试结果看，
我校女生的优秀率明显高于男生，女生的及格率也略微偏高。2、学生身体形态测试结果分析全校超重54人，肥胖10人，较低体重108人，营养不良30人，
正常体重731人。3、肺活量体重等级结果分析全校不及格5人，及格40人，良好178人，优秀112人。4、耐力项目测试统计分析全校不及格109人，及格96人，良好386人，优秀302人。5、柔韧、力量类项目等级结果分析全校不及格40人，及格204人，良好363人，优秀286人。三、结论四、建议1加强学校体育工作，认真落实“保证学生一天一个小时的体育活动时间”，大力开展课间体育活动。3、教育学生养成良好的体育锻炼习惯，培养学生自觉进行体育锻炼的优良品质。
篇四：小学生体质健康测试数据逐年分析
其中女生的优秀率都略高于男生合格率略低于男生显示学生的体质健康状况水平还有进一步提升的空间尤其男生说明科学全面合理地设置教学目标安排教学内容改进教学方法合理安排课外体育锻炼还需进一步增强
东街小学学生体质健康测试数据分析报告
我校学生体质健康测试已于10月19日前圆满结束。对我校测试数据的统计，结果显示学生的测试成绩和体质健康状况水平。客观分析我校测试数据，认真研究存有的问题，有利于我们明确方向，查找不足，对症下药，尽快提升我校体育测试成绩和学生体质健康水平。
一、测试结果我校“学生体质健康标准”测试对象、项目和方法及评分标准按照“学生体质健康标准”测试要求，我校一至六年级全体学生(伤、残除外)参与。二、测试项目按照“学生体质健康标准”要求，测试项目设置测试项目。一、二年级：身高体重视力一分钟跳绳50米三、四年级：身高体重视力一分钟跳绳50米坐位体前屈一分钟仰卧起坐五、六年级：身高体重视力一分钟跳绳50米一分钟仰卧起坐肺活量400米坐位体前屈三、测试器材身高体重测量仪、肺活量测量仪、跳绳、秒表、体操垫等。按照《国家学生体质健康标准》测试方法及要求，采用“考试”形式实行测试和《国家学生体质健康标准》评分标准实行评分。一年级测试及格率89.3%；二年级测试及格率93.4%；三年
级测试及格率95.5%；四年级测试及格率94.8%；五年级测试及格率95.5%；六年级测试及格率98.95%。全校学生《国家学生体质健康标准》测试及格率94.9%。
四、分析与结论（一）为贯彻落实“健康第一”的指导思想，组织落实好《国家学生体质健康标准》测试，学年初学校成立了领导小组，制定了工作计划、实施办法和奖惩制度；认真实行体育教学和积极展开课外体育活动，这些措施保障了我校《国家学生体质健康标准》测试工作贯彻落实，取得了一些成绩。（二）从我校学生体质健康标准测试的总成绩分析，学生的体质健康水平处于良好水平，总的合格率为94.9%，有6.08%的学生进入优秀成绩段，在测试的对象中有5.1%的学生处于不及格状态。其中女生的优秀率都略高于男生，合格率略低于男生，显示学生的体质健康状况水平还有进一步提升的空间（尤其男生），说明科学全面合理地设置教学目标、安排教学内容、改进教学方法，合理安排课外体育锻炼，还需进一步增强。（三）从平均成绩统计来看，女生的各项平均成绩都略高于男生，特别是一分钟跳绳的平均成绩达高出将近一倍。但仰卧起坐明显低于男生。显示女生整体水平高于男生，而总体水平还不高。说明女生较男生来说学习锻炼中更积极更认真（四）通过能够看出一分钟跳绳项目中我校将近10%学生不及格，优秀率38.5%，良好率45.3%，男生优秀率略高于女生，而女生良好率和及格率高于男生。显示我校一分钟跳绳水平较低，说明一分钟跳绳练习还存有问题，有待改进。
（五）统计分析看，仰卧起坐只有20.5%的学生达到优秀水平，有13.4%的学生不及格，说明我校仰卧起坐练习严重不够。
五、建议与反思（一）高度重视学校体育教学，从教师配备、教师培训、开足课时、器材设施配置、场地建设、教学常规等全方位重视起来。（二）全面推广“阳光体育”活动，展开学生大课间活动，保证学生每天一小时体育锻炼时间。
篇五：小学生体质健康测试数据逐年分析
小学生体质健康测试的分析报告及对策
本校共有学生xxx人.测试的数据显示所有被测试者中，总体上看学生大多处在良好和及格档上。通过分析，主要原因有以下几个方面：
1、营养过剩，胖墩增加
据测试的数据显示,肥胖成为威胁青少年健康的主要问题之一.校里有那么多的“小胖墩”，究其原因，主要是物质生活有了很大的转变，加上遗传及营养过剩等综合性的因素，使学生中肥胖者的数量日趋渐增。因为自身机能的限制，使这些小胖墩在运动中比常人承受了更大的负荷量,稍微活动一下就气喘吁吁，满头大汗，使胖墩们对运动产生了畏惧心理，减少了活动量，也导致了身体素质的下降。
2、劳动减少，体能下降
造成我校学生体能下降的原因中，现代生活方式对人们的影响占了不容忽视的地位。人类的劳动活动大大减少，造成体能下降。再则，生在“饭来张口，衣来伸手”的“小皇帝”时代的相当一部分小学生，仗着祖父辈及父母的宠爱，连家务的边都摸不到，缺乏了最基本的活动内容,久而久之，形成了一种惰性心理,而且长期的溺爱造成了不少学生娇气的性格，一遇到运动量比较大的活动或者不好的天气（炎热或寒冷），潜意识使其产生了惧怕及抵制心理，如上种种，使之学生体质下降.
3、小学生对体育的重视程度不够，出现“重主轻体”的现象
学生对体育课的偏爱往往是出于个人兴趣，相当一部分同学对体育还缺乏足够的认识，认为体育课是单纯的游戏课，为了活动而活动，不像语数等主课那样，测验获得好成绩就欢呼雀跃，而对体育课成绩高分及满分的追求欲不是很高，进取心不强，学生家长也看重学习成绩，而对体育成绩普遍不重视，导致了重视主课，轻视体育的现象.
针对我校学生身体健康存在的问题，我想教育教学中可以从这么几个方面着手予以改进，以提高学生的身体素质。
1、充分利用大课间活动的时间，开展丰富多彩的体育活动
广播体操、呼啦圈、篮球操、跳绳等活动的开展，使学生对课间充满了新鲜感,避免了拖沓、疲软，从一定程度上促进了学生的身心健康。
2、改进体育教学方法，提高学生对体育的兴趣
游戏是小学体育课中的一大重头戏，让学生参与一些游戏规则和游戏方法的改造，不失为增强学生创造能力的一个好办法。如让学生参与设计“钻山洞”这个游戏，在教师的点拨下，学生学会了从横向、背向等角度出发来设计这个游戏，
改变了传统意义上的“两路纵队相对站，手牵手儿把洞钻，钻过洞口把洞开,最后两人再上来”的玩法,使游戏由单一化向多样化转变。另外,教师也可以从逆向思维的角度出发来训练学生思考问题的能动性。如把50M跑改为8秒钟跑(即8秒钟能跑几米）；一分钟跳绳改为看谁先跳到120次……久而久之学生也学会了用反面的角度来看待问题。
上述是我对本校学生体质分析及一些提高学生体质的几点想法，如何切实有效地来提高小学生的体质健康或许不是通过某一途径可以完全解决的，克服各种制约因素,全面推进素质教育对我们每一个教育工作者来说将是任重道远的。期待社会、学校、家庭共同来关注孩子的身体健康,促进我们下一代的茁壮成长。
篇六：小学生体质健康测试数据逐年分析
小学生体质健康测试分析报告
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2021学年上庄小学生体质健康分析报告本次上庄小学测试学生共有326人，其中男生147人，女生179人。测试的数据显示所有被测试者中，平均分为72.14分，男生为73.12分，女生为70.87分。总体上看学生大多处在良好和及格档上，从样本数的综合评定等级人数比例来看，我校被测学生中，优秀率为6.46%，良好率为36.69%，及格率为40.97%，不及格率为15.88%。详细的数据评定〔祥见后表〕，并根据小学生的生理、心理的特点，从体育保健课、课外活动和体育课程的延伸等方面提出了相应的对策，旨在通过这几方面的努力，切实提高我校学生的体质健康水平，促进学生的健康成长。今年我校学生的体质状况呈现下降的趋势。学生的许多身体素质指标明显下降，主要表现在耐力素质〔50米*8往反跑〕呈下降趋势，肺活量指标大幅下降〔具体数据见?五、六年级各测试工程评价等级的人数比例统计表?〕，这一情况值得人们深思和研究。为此，针对我校学生的体质状况分析其中的原因，并提出相应的对策，对改良我们的体育教育，提高学生的身体素质具有十分重要的现实意义。2学生体质下降的原因探索所谓体质就是人们的有机体在遗传变异和后天获得性根底上所表现出来的机能和形态上相对稳定的特征。它包括体格、体能和适应能力三方面，而当前我校学生的体质测试的结果看，学生的生理、心理健康状况令人担忧。通过分析，主要原因有以下几个方面：2.1营养过剩，胖墩增加据测试的数据显示，我校学生肥胖率以达10%，肥胖成为威胁青少年健康的主要问题之一。学校里有那么多的"小胖墩"，究其原因，主要是物质生活有
了很大的转变，加上遗传及营养过剩等综合性的因素，使学生中肥胖者的数量日趋渐增。数据表中可以看到低段学生的肥胖率要高与高段的学生。因为自身机能的限制，使这些小胖墩在运动中比常人承受了更大的负荷量，稍微活动一下就气喘吁吁，满头大汗，使胖墩们对运动产生了畏惧心理，减少了活动量，也导致了身体素质的下降。
2.2劳动减少，体能下降造成我校学生体能下降的原因中，现代生活方式对人们的影响占了不容无视的地位，过去爬楼梯，现在坐电梯；过去骑自行车，现在坐汽车；人类的劳动活动大大减少，造成体能下降。再那么，生在"饭来张口，衣来伸手"的"小皇帝"时代的相当一局部小学生，仗着祖父辈及父母的宠爱，连家务的边都摸不到，缺乏了最根本的活动内容，久而久之，形成了一种惰性心理，而且长期的溺爱造成了不少学生娇气的性格，一遇到运动量比拟大的活动或者不好的天气〔炎热或寒冷〕，潜意识使其产生了惧怕及抵抗心理，如上种种，使之学生体质下降。2.3学习负担过重，缺乏充足的活动时间这类问题，主要出现在中高段学生身上。由于课业负担的增加，使这些学生把更多的精力投入到了文化课的学习中，很少顾及自己的活动及休息时间，有时候，甚至连课间十分钟的时间也难以保证。为了在区统考中取得好的名次，许多班主任不顾学生的身体健康，一再要求学生多做题目，少玩耍，他们认为学生上了体育课后就没心情再上下一节课了。也为了不被老师批评，不少学生上体育课只坐一边看看，其他时间运动就更少了。2.4小学生对体育的重视程度不够，出现"重主轻体"的现象学生对体育课的偏爱往往是出于个人兴趣，相当一局部同学对体育还缺乏足够的认识，认为体育课是单纯的游戏课，为了活动而活动，不像语数等主课
那样，测验获得好成绩就欢呼雀跃，而对体育课成绩高分及总分值的追求欲不是很高，进取心不强，学生家长也看重学习成绩，而对体育成绩普遍不重视，导致了重视主课，轻视体育的现象。
3增强我校学生身体素质的对策针对我校学生身体健康存在的问题，我想教育教学中可以从这么几个方面着手予以改良，以提高学生的身体素质。3.1利用网络资源，多渠道地渗透营养保健学在课余时间，从书上或网络上查阅及收集一些关于小学生营养保健学的资料，针对小胖墩的现象，有目的地查阅几种有益于身心健康的食谱，打印成资料，在保健课的时候，发放到学生手中，而且在这堂课中，采取师生互动的形式来探讨食物与营养的关系，通过学习，使他们了解不良的饮食习惯对身体的危害，并在日常生活中逐步养成科学的饮食习惯。3.2充分利用大课间活动的时间，开展丰富多彩的体育活动大课间〔操〕活动是关于课间操改革的一项重要成果之一。受到学校场地设备的影响，我校是本学期才开展大课间的，今年创编了一套青春活泼的校操，使学生对课间操充满了新鲜感，防止了做操时拖沓、疲软，从一定程度上促进了学生的身心健康。3.3改良体育教学方法，提高学生对体育的兴趣游戏是小学体育课中的一大重头戏，让中高年级的学生参与一些游戏规那么和游戏方法的改造，不失为增强学生创造能力的一个好方法。如让学生参与设计"钻山洞"这个游戏，在教师的点拨下，学生学会了从横向、背向等角度出发来设计这个游戏，改变了传统意义上的"两路纵队相对站，手牵手儿把洞钻，钻过洞口把洞开，最后两人再上来"的玩法，使游戏由单一化向多样化转变。另
外，教师也可以从逆向思维的角度出发来训练学生思考问题的能动性。如把50M跑改为8秒钟跑〔即8秒钟能跑几米〕；一分钟跳绳改为看谁先跳到120次……久而久之学生也学会了用反面的角度来看待问题。
体育教学面对的学生的个体差异性比拟大，而且非常明显，学生之间的表现评价也较直接，因此学生容易被鼓励或被伤害。因此可见，学生的感情因素对体育教学的影响非常明显，体育课中的厌学现象是一个困扰我们的问题。所以，面对千差万别的学生，要面面俱到，使其都学有所得，学有所感，都能在自己原有的根底上得到开展，就必须贯彻因材施教、区别对待的原那么。根据学生不同的身体素质及运动能力进行分层。针对学生的不同层次设计各自相应的教学目标、教学要求、教学内容、教学方法及教学评价，有效地解决学生中"吃不饱"和"吃不了"的现象，使每个学生的特长和能力都得到充分的开展。
篇七：小学生体质健康测试数据逐年分析
体质健康测试中的数据分析(通用5篇)
第一篇:体质健康测试中的数据分析
课案（教师用）
【理论支持】
新课改倡导学生“自主，合作，探究”的学习方法，从而引发了学生的“学习革命”，数学课程要关注学生的生活经验和知识体验.美国心理学家和教育家布鲁纳认为，儿童应该在教师的启发引导下按自己观察事物的特殊方式去表现学科知识的结构，借助于教师或教师提供的其他材料去发现事物.
这一节课可以充分发挥学生的主观能动性，可以让同学们亲自操作、合作、交流，充分培养学生的合作意识，提高学生动手、动口和归纳能力，增进了学生的集体荣誉感.学生对知识的掌握不停留在表面上，激发学生的高级思维能力，同时在数学教学和信息技术的完美结合中也使同学们学习了计算机应用的技能.如何在我们农村中学条件有限的情况下创造条件实施教学；如何在繁重的教学工作中抽出更多时间为学生学习做好充分的准备；如何在学习过程中及时准确发现学生存在的问题；如何给学生更多的自主空间但又能使他们按要求有序地学习等等，这一切的一切都需要我们当教师的在课前必须想清楚的问题.
通过本节课的活动,让学生在收集、处理、分析数据的过程中培养学生的统计观念,经历数据处理的一般过程,培养学生的统计能力,体会数据的真实性；能利用统计的方法对实际生活中出现的情况提出科学合理的建议.通过对统计结果得分析,增强学生提高身体素质的意识.
【教学目标】
【教学重难点】1.重点：对统计数据进行恰当、准确地分析并撰写调查报告.2.难点：对统计数据进行恰当、准确地分析并撰写调查报告.【课时安排】一课时【教学设计】课前延伸1.学生阅读教师发的阅读材料.2.有各小组出示课前完成数据的收集.课内探究一、课堂探究1（问题探究，自主学习）（一）整理数据(1)你收集到了中那几方面的信息?【设计说明】根据课前的布置，学生进行了数据采集，不同的学生可能采集数据类别不同，所以学生采集的数据呈现多样化，在这里给学生一个交流平台，旨在让学生互相了解，互相交流各自的劳动成果.(2)你用什么方式进行数据收集的?(双边活动:学生思考,小组内合作设计表格,整理数据后展示.)
【设计说明】这是数据处理的关键步骤,数据的收集必须真实有效,否则不具说服力.通过学生的交流,再次复习数据收集的两种方法:全面调查、抽样调查.
（二）描述数据.(1)我们学过哪几种统计图?【设计说明】布鲁纳认知发现理论启示我们,要注意学生新旧知识的相容性,这里旨在帮助学生复习巩固几种描述数据的统计图,达到新旧知识的相容性.(2)你如何选择恰当的方法描述这些数据?(双边活动:学生回顾,教师展示条形,扇形,折线,直方形等,学生作图并展示)【设计说明】帮助学生复习巩固几种描述数据的统计图的特征,达到新旧知识的相容性.（三）分析数据(1)分组计算出平均数,中位数,众数,极差,方差.(2)从以上统计量中你能得出什么结论?(双边活动;学生分工计算并展示,师巡视.)【设计说明】这是一个开放性问题，是学生各抒己见的好机会，因此，在此我充分让学生发表自己的看法.（四）撰写调查报告(1)观察调查报告有几部分构成?
(2)通过报告你能得出什么结论,有什么建议?(双边活动;各小组分工调查报告并讨论提出建议,师指导让各小组展示)
【设计说明】这也是一个开放性问题，是学生各抒己见的好机会，通过对统计结果得分析,让学生意识到身体素质的重要性,从而增强学生提高身体素质的意识.二、课堂探究2（问题探究，自主学习）
（五）交流(1)这次活动你是如何调查的?(2)发现了什么规律?(3)获得哪那些调查结论.(双边活动;分组讨论并派代表发言,师指导)（六）小结(1)通过本课的学习,你运用了那些统计学的知识?(2)通过调查你有什么启示?(师提问,生总结.)课后提升学生分组完成教材151页的“数学活动”.第二篇:体质健康测试中的数据分析2022学年度学生体质健康测试数据分析报告我校在10月中旬接到上级通知，要求对全校学生进行体质测试并上报。教育局、体育局、体卫艺工作领导高度重视，文件精神指示，要求对全校学生进行全测全报，上报真实数据，让国家对于目前学生的体质情况
有一个真实的了解。全校体育组教师集体参加，其它教师全力配合，通力合作。历时25天时间，完成了上级交待的任务。我校于12月21日在“中国学生体质健康网”上传成功。一、测评对象和方法
(一)测评对象古砦中学全体学生，合计691人，共有14个教学班，先按照导入模板做了学校的测试名单，一共实测学生数目是691人，其中男生339人，占总人数的49%，女生352人，占总人数的51%。(二)测评人员全体体育教师及班主任(三)测评项目测试项目为按照《标准》要求必测项目：身高、体重、肺活量、立定跳远、坐位体前屈、1分钟仰卧起坐、引体向上：耐力项目为女800米、男1000米、速度灵巧类项目为男子50米，女子50米。(四)测评仪器测试的仪器：是符合国家体育局和教育部标准的体质健康测试专用仪器，包括身高体重测试仪、肺活量测试仪、坐位体前屈测试仪。在各级部门的大力协助下，测试得出的数据，根据各级男、女评分标准，以下是我校的达标情况：参测人数691人：及格人数360人、良好人数224人、优秀人数98，不及格人数9人。二、研究结果与分析
1、学生体质测试总成绩分析我校总成绩及格691人，不及格9人。根据我校测试结果优秀率和良好率一般，从男女生测试结果看，我校女生的优秀率明显高于男生，女生的及格率也略微偏高。2、学生身体形态测试结果分析全校超重53人，肥胖17人，较低体重18人，营养不良0人，正常体重603人。3、肺活量体重等级结果分析全校不及格21人，及格258人，良好216人，优秀196人。4、耐力项目测试统计分析全校不及格58人，及格263人，良好182人，优秀158人。5、柔韧、力量类项目等级结果分析全校不及格28人，及289格人，良好220人，优秀154人。三、结论经过对这次对全校学生的体质全面检查测试数据分析，总体来说，我校学生的体质良好。但此次检查也反映出一些问题：首先，肺活量、柔韧性、力量方面成绩下降明显，急需加强提高，主要原因多数学生不重视体育推标，学校不够重视未把体标列入班级评先做为重要参考条件;其次测试过程要求不够严格，较多学生测试中比较随意，学校体育硬件设施欠缺等因素造成学生运动量达不到，学生没有养成良好的锻炼身体习惯。四、建议
1、加强学校体育工作，认真落实“保证学生一天一个小时的体育活动时间”，大力开展课间体育活动。
2、把体育推标做为班级评优的重要条件及格率不达96%以上的一票否决。以此督促班级平时积极针对推标项目的训练，加强学生在测试过程的态度约束，认真参加测试。
3、教育学生养成良好的体育锻炼习惯，培养学生自觉进行体育锻炼的优良品质。
XX中学体育组2022年12月21日第三篇:体质健康测试中的数据分析2022年赵家中学国家学生体质健康测试数据分析报告我校在接到上级通知，要求对全校学生进行体质测试并上报。教育局、体育局领导高度重视，教育局局长指示，要求对全校学生进行全测全报，上报真实数据，让国家对于目前学生的体质情况有一个真实的了解。各学校体育组教师集体参加，其它教师全力配合，通力合作。我校于12月在“中国学生体质健康网”上传成功。一、测评对象和方法（一）测评对象榆次修文中学全体学校学生，共有16个班，先按照导入模板做了学校的测试名单，剔除了少数残疾学生，一共实测学生数目是637人。
（二）测评人员学校全体体育教师（三）测评项目测试项目为按照《标准》要求必测项目：身高、体重、肺活量；选测项目为按照《标准》要求选测：耐力项目为男子1000米，女子800米；坐位体前屈、男子引体向上，女子仰卧起坐；速度灵巧类项目为男子50米，女子50米。（四）测评仪器测试的仪器：是符合国家体育局和教育部标准的体质健康测试专用仪器，包括身高体重测试仪、肺活量测试仪、坐位体前屈测试仪。二、达标情况在各级部门的大力协助下，四周测试得出的数据，根据各学校男、女评分标准，以下为学校的达标情况：学生体质测试总成绩分析我校总成绩及格619人，不及格18人。根据我校测试结果优秀率和良好率一般，从男女生测试结果看，我校女生的优秀率明显高于男生，女生的及格率也略微偏高。项目分析：1、身高，体重，肺活量我校共计学生637人，经统计肥胖，瘦小人数共20人。
2、立定跳远学校要求体育教师在加强学生的体质健康，所以在课堂常规中较重视腿部力量的练习，经统计，不合格人数为40人。3、座位体前屈中学生年纪较小，柔韧性好，符合其生长特点，经统计不合格人数为45人。4、女子仰卧起坐经统计不及格人数为18人，成绩较好。5、男子引体向上6、50米，800米，1000米经统计不合格人数为多为瘦小及肥胖的学生，还有部分意志力偏差的学生，下一步我们要求他们给自己提出要求，下一阶段要达到什么程度，并对其提出要求和家长共同配合，使其能够提高。三、结论经过这次对全校学生的体质全面检查测试，总体来说，我校学生的体质良好。这与测试时间在秋季，学生基本上都是状态良好的情况下测试，有很大关系。但此次检查也反映出一些问题：首先，我校住校学生较多，自由时间不充裕，吃饭与睡觉都不能保证；其次，学校体育硬件设施欠缺等因素造成学生运动量达不到，学生没有养成良好的锻炼身体习惯。四、建议
1加强学校体育工作，认真落实“保证学生一天一个小时的体育活动时间”，大力开展课间体育活动。
2、学校加大对体育场地，运动器材的投入力度。
3、教育学生养成良好的体育锻炼习惯，培养学生自觉进行体育锻炼的优良品质。
赵家中学
2022年12月
第四篇:体质健康测试中的数据分析
2022、2022学年度学生体质健康测试数据统计分析报告
为了贯彻实施《国家学生体质健康标准》，全面落实“健康第一”的指导思想，切实提高我校学生的体质水平，根据学校《国家学生体质健康标准》实施方案的安排。对全校学生进行了体质健康达标测试，现将统计分析结果汇总如下：
2022学年参加体质测试人数971人，合格率为87.44%。2022学年参加体质测试人数969人，合格率为93%，这两年中学生的体质健康得到了大幅提升。
依据评分标准，我校学生的整体体质水平略落后与浦东新区平均水平，学生的速度素质、耐力素质、柔韧性素质、爆发力素质、力量素质等均，尤其在力量素质和耐力素质、速度素质方面表现的较差。此外，从测试中来看，学生的运动能力普遍比较差，表现在平常训练不够系统、运动姿势的准确性、肢体的协调能力和运动的意志力等方面。
测试项目：《标准》测试项目包括身体形态（身高、体重）、身体机能（肺活量）、身体素质[50米跑、坐位体前屈、一分钟跳绳、立定跳远、一分钟仰卧起坐、引体向上（初中以上各年级男生）、50米×8往返跑、1000米跑（男）、800米跑（女）]等3个方面12项指标。
结果分析:
1、运动能力下降据测试的数据显示，我校学生运动能力较差，稍微活动一下就气喘吁吁，满头大汗，使学生们对运动产生了畏惧心理，减少了活动量，也导致了身体素质的下降。
2、劳动减少，体能下降现代生活方式对人们的影响占了不容忽视的地位。人类的劳动活动大大减少，造成体能下降。再则，生在“饭来张口，衣来伸手”的
“小皇帝”时代的相当一部分学生，仗着祖父辈及父母的宠爱，连家务的边都摸不到，缺乏了最基本的活动内容，久而久之，形成了一种惰性心理，而且长期的溺爱造成了不少学生娇气的性格，一遇到运动量比较大的活动或者不好的天气（炎热或寒冷），潜意识使其产生了惧怕及抵制心理，如上种种，使之学生体质下降。
3、学生对体育的重视程度不够，出现“重主轻体”的现象学生对体育课的偏爱往往是出于个人兴趣，相当一部分同学对体育还缺乏足够的认识，认为体育课是单纯的游戏课，为了活动而活动，不像语数等主课那样，测验获得好成绩就欢呼雀跃，而对体育课成绩高分及满分的追求欲不是很高，进取心不强，学生家长也看重学习成绩，而对体育成绩普遍不重视，导致了重视主课，轻视体育的现象。
总体来说，依据评分标准，测试结果的显示为今后的教学重点指明了方向，所以在今后的教学中根据不同年级学生的薄弱方面进行系统的教学，提高我校学生的全面身体素质。
针对我校学生身体健康存在的问题，我想体育教学中可以从这几个方面着手予以改进，以提高学生的身体素质。
1、充分利用大课间活动的时间，开展丰富多彩的体育活动广播体操、跳绳等活动的开展，使学生对课间充满了新鲜感，避免了拖沓、疲软，从一定程度上促进了学生的身心健康。
2、改进体育教学方法，提高学生对体育的兴趣
3、加强“阳光体育运动”的安全保障。开展“阳光体育运动”要强化安全意识，建立各项保障措施。各项体育活动要做到精心策划，严密组织，组织开展的各项活动必须在教师的监控下进行。同时要有完善的安全工作方案和具体的突发事件应急措施，坚决杜绝安全事故的发生。
4、积极开展体育活动，营造浓厚的校园体育文化氛围。学校体育重在普及，在普及的基础上提高学生的运动水平。抓好广播体操，组织好课外体育活动，开展好体育运动会。制定健康目标，落实每天活动一小时，健康工作五十年，幸福生活一辈子。
5、有意识地加强学生力量训练，提高学生力量素质。
第五篇:体质健康测试中的数据分析
篇八：小学生体质健康测试数据逐年分析
利用网络资源多渠道地渗透营养保健学课余时间从书上或网络上查阅及收集一些关于小学生营养保健学的料针对小胖墩的现象有目的地查阅几种有益于身心健康中采取师生互动的形式来探讨食物与营养的关系通过学习使他们了解不良的饮食习惯对身体的危害并在日常生活中逐步养成科学的饮食习2充分利用大课间活动的时间开展丰富多彩的体育活动大课间操活动是关于课间操改革的一项重要成果之受到学校场地设备的影响我校今年创编了三套校园舞使学间操充满了新鲜感避免了做操时拖沓疲软从一定程度上促进了学生的身心健康
小学学生体质健康情况分析报告
营盘山小学共有学生2979人，其中男生1636人，女生1343人。测试的数据显示所有被测试者中，平均分为72.14分，男生为73.12分，女生为70.87分。总体上看学生大多处在良好和及格档上，从样本数的综合评定等级人数比例来看，我校被测学生中，优秀率为17%，良好率为49%，及格率为98%。详细的数据评定，并根据小学生的生理、心理的特点，从体育保健课、课外活动和体育课程的延伸等方面提出了相应的对策，旨在通过这几方面的努力，切实提高我校学生的体质健康水平，促进学生的健康成长。一．今年我校学生的体质状况呈现下降的趋势。学生的许多身体素质指标明显下降，主要表现在耐力素质（50米*8往反跑）呈下降趋势，肺活量指标大幅下降，这一情况值得人们深思和研究。为此，针对我校学生的体质状况分析其中的原因，并提出相应的对策，对改进我们的体育教育，提高学生的身体素质具有十分重要的现实意义。二、学生体质下降的原因探索所谓体质就是人们的有机体在遗传变异和后天获得性基础上所表现出来的机能和形态上相对稳定的特征。它包括体格、体能和适应能力三方面，而当前我校学生的体质测试的结果看，学生的生理、心理健康状况令人担忧。通过分析，主要原因有以下几个方面：1、营养过剩，胖墩增加据测试的数据显示，我校学生肥胖率以达5%，肥胖成为威胁青少年健康的主要
问题之一。学校里有那么多的"小胖墩"，究其原因，主要是物质生活有了很大的转变，加上遗传及营养过剩等综合性的因素，使学生中肥胖者的数量日趋渐增。数据表中可以看到低段学生的肥胖率要高与高段的学生。因为自身机能的限制，使这些小胖墩在运动中比常人承受了更大的负荷量，稍微活动一下就气喘吁吁，满头大汗，使胖墩们对运动产生了畏惧心理，减少了活动量，也导致了身体素质的下降。2、劳动减少，体能下降造成我校学生体能下降的原因中，现代生活方式对人们的影响占了不容忽视的地位，过去步行，现在骑自行车；人类的劳动活动大大减少，造成体能下降。再则，生在"饭来张口，衣来伸手"的"小皇帝"时代的相当一部分小学生，仗着祖父辈及父母的宠爱，连家务的边都摸不到，缺乏了最基本的活动内容，久而久之，形成了一种惰性心理，而且长期的溺爱造成了不少学生娇气的性格，一遇到运动量比较大的活动或者不好的天气（炎热或寒冷），潜意识使其产生了惧怕及抵制心理，如上种种，使之学生体质下降。3、学习负担过重，缺乏充足的活动时间这类问题，主要出现在中高段学生身上。由于课业负担的增加，使这些学生把更多的精力投入到了文化课的学习中，很少顾及自己的活动及休息时间，有时候，甚至连课间十分钟的时间也难以保证。为了在区统考中取得好的名次，许多班主任不顾学生的身体健康，一再要求学生多做题目，少玩耍，他们认为学生上了体育课后就没心情再上下一节课了。也为了不被老师批评，不少学生上体育课只坐一边看看，其他时间运动就更少了。4、小学生对体育的重视程度不够，出现"
重主轻体"的现象学生对体育课的偏爱往往是出于个人兴趣，相当一部分同学对体育还缺乏足够的认识，认为体育课是单纯的游戏课，为了活动而活动，不像语数等主课那样，测验获得好成绩就欢呼雀跃，而对体育课成绩高分及满分的追求欲不是很高，进取心不强，学生家长也看重学习成绩，而对体育成绩普遍不重视，导致了重视主课，轻视体育的现象。三、增强我校学生身体素质的对策针对我校学生身体健康存在的问题，我想教育教学中可以从这么几个方面着手予以改进，以提高学生的身体素质。1、利用网络资源，多渠道地渗透营养保健学在课余时间，从书上或网络上查阅及收集一些关于小学生营养保健学的资料，针对小胖墩的现象，有目的地查阅几种有益于身心健康的食谱，打印成资料，在保健课的时候，发放到学生手中，而且在这堂课中，采取师生互动的形式来探讨食物与营养的关系，通过学习，使他们了解不良的饮食习惯对身体的危害，并在日常生活中逐步养成科学的饮食习惯。2、充分利用大课间活动的时间，开展丰富多彩的体育活动大课间（操）活动是关于课间操改革的一项重要成果之一。受到学校场地设备的影响，我校今年创编了三套校园舞，使学生对课间操充满了新鲜感，避免了做操时拖沓、疲软，从一定程度上促进了学生的身心健康。3、改进体育教学方法，提高学生对体育的兴趣游戏是小学体育课中的一大重头戏，让中高年级的学生参与一些游戏规则和游戏方法的改造，不失为增强学生创造能力的一个好办法。如让学生参与设计"钻山洞"这个游戏，在教师的点拨下，
学生学会了从横向、背向等角度出发来设计这个游戏，改变了传统意义上的"两路纵队相对站，手牵手儿把洞钻，钻过洞口把洞开，最后两人再上来"的玩法，使游戏由单一化向多样化转变。另外，教师也可以从逆向思维的角度出发来训练学生思考问题的能动性。如把50M跑改为8秒钟跑（即8秒钟能跑几米）；一分钟跳绳改为看谁先跳到120次……久而久之学生也学会了用反面的角度来看待问题。体育教学面对的学生的个体差异性比较大，而且非常明显，学生之间的表现评价也较直接，因此学生容易被激励或被伤害。因此可见，学生的感情因素对体育教学的影响非常明显，体育课中的厌学现象是一个困扰我们的问题。所以，面对千差万别的学生，要面面俱到，使其都学有所得，学有所感，都能在自己原有的基础上得到发展，就必须贯彻因材施教、区别对待的原则。根据学生不同的身体素质及运动能力进行分层。针对学生的不同层次设计各自相应的教学目标、教学要求、教学内容、教学方法及教学评价，有效地解决学生中"吃不饱"和"吃不了"的现象，使每个学生的特长和能力都得到充分的发展。目前，在小学体育教学中流行一种新的教学模式，即"快乐体育"模式，但是，我们不能肤浅地认为，只要学生在嘻嘻哈哈中上好体育课，那样就是快乐的精髓所在了，真正地快乐还应该体现在学生在体育运动中克服困难、战胜自我所获得的成功体验。因而，让学生在活动中体验挫折，锻炼其意志也是至关重要的。全面素质锻炼是很重要的一环，在体育课中适当地安排素质训练，可以
锻炼学生的意志，克服其娇气思想。另外，在活动过程中可以刻意地设置一些小障碍，使学生通过努力，在活动中不断增强自尊与自信。这些活动使学生在特定的环境中通过自身的努力，学友的鼓励，最终取得成功，获得特殊的心理体验。体育器材、体育设施是达成体育运动必要手段，开展体育活动离不开体育器材和设施。因此要提高学生的身体素质，体育器材和设施的开发也非常重要。要充分发挥已有器材的多种功能，尽量做到一材多用，这样使体育课丰富多彩，提高了学生参加体育活动的兴趣，有利于学生的身体健康。4、体育课程的延伸学生的体质健康水平单靠每周几节课来改善，其效果可能不明显，因此，促进学生利用校外的体育资源积极、主动地参与体育锻炼，是提高学生健康水平的有效途径。增加体育活动时间可以减轻学生的文化学习负担，使学生的大脑得到充分的休息和身心得到平衡的发展，适度的体育家庭作业有助于学生合理安排休息时间，积极参与体育锻炼，从而养成坚持锻炼的习惯。学校可主动与社区挂钩，积极组织学生参加社区的各种体育活动，如健身操、舞蹈、小型趣味体育项目的比赛等；还可以经常组织学生到社区去进行体育活动的宣传与表演，把体育课中所学的知识、技能奉献给社区，这种做法既有助于促进学生更好地参与体育活动，又增加了学生与社会联系的机会，发展学生的身心健康。上述是我对本校学生体质分析及对策的几点想法，如何切实有效地来提高小学生的体质健康或许不是通过某一途径可以完全解
决的，克服各种制约因素，全面推进素质教育对我们每一个教育工作者来说将是任重道远的。期待社会、学校、家庭共同来关注孩子的身体健康，促进我们下一代的成长。
篇九：小学生体质健康测试数据逐年分析
小学生体质健康标准测试数据的分析与研究
作者：巫志强来源：《教育教学论坛》2014年第52期
巫志强
（广东省韶关钢铁集团有限公司第四小学，广东韶关512000）
摘要：本文通过统计对韶钢四小四年级230名学生进行《国家体质健康标准》的测试，从学生的身高、体重、耐力指数、柔韧力量和速度灵巧的测试成绩中，并对数据进行分析，探讨学生的体质健康状况。本文通过文献资料法、数据统计法对这些资料中的数据进行统计分析和总结评价，使我今后总结经验、发现问题、分析原因、研究对策，并从中得出了改进和提高学生体质健康的状况和方法提供参考。
关键词：小学生；体质健康；分析
中图分类号：G625文献标志码：A文章编号：1674-9324（2014）52-0076-02
一、前言
学校教育特别是学校体育直接肩负着“增强全体学生体质”和“促进全体学生健康”的使命[1]。为了适应现代社会对健康的具体要求，从而满足社会对于体质健康评价的要求。因此根据本校实际情况，我校制定了教育要树立“体健第一、品德至上、学问之功、贵乎勤奋”的指导思想，切实加强体育工作（大力推广“体育、艺术2+1”、阳光30分钟、课间30分钟，让学生每天体育锻炼一小时落到实处）。其目的在于使学校和广大的学生以及家长能够重视学生的健康水平，督促学生积极参加体育锻炼，上好体育课，养成良好的锻炼习惯，进而全面增进学生的素质，充分发挥学校体育在素质教育中的作用。
二、研究对象和方法
1.研究对象。韶钢四小四年级的230名学生。其中男生124名，女生106名。
2.测试项目及步骤。一、二年级测试项目为：身高、体重、沙包、跳绳四个项目。三、四年级测试项目为：身高、体重、仰卧起坐、50米跑四个项目。测试步骤：先是由四年级体育老师根据四年级年段的要求和标准进行测量，接着上交体育组进行汇总，然后由体育组教师进行中小学数据导入模版的填写，再通过国家学生体质健康标准数据管理系统进行数据导入，自动评分，数据上报，生成上报文件，最后是文件上传。3.研究方法。（1）文献资料法：通过查阅有关文献资料，收集相关的文章，为本文提供参考。（2）数据统计法：对韶钢四小四年级230名学生的体育成绩及身高标准体重评价等级进行了评定和统计分析。
三、结果与分析
1.身高标准体重评价（见表1）。
身高标准体重是评价人体形态发育水平和营养状况及身体匀称度的重要指标。它是将身高和体重综合起来，以每厘米身高的体重分布，确定学生的体形匀称度，可反映学生是营养不良、正常体重，还是超重和肥胖。从表1中可以看出，四年级有230名学生。营养不良占3.5%，较低体重占39.1%，超重占5.3%，肥胖占13%，女生营养不良和较低体重占48.2%，男生占37.9%，男生超重和肥胖占24.3%，女生占11.3%。从这些数据中可以发现，女生中营养不良的低于男生，男生超重型的超过女生，可能与女生生长发育期早、身高增长相应比男生快有关。其次可能是小学阶段学生的学习时间过长，睡眠又不足，同时也没有进行适当的体育锻炼，只是局限于体育课上进行的体育活动，使学生的身体形态发育水平不均衡。身高标准体重等级状况中体重较低和肥胖学生比例偏高，这与体育教师对学生体育锻炼的指导和卫生保健教师及心理教师对学生的健康知识辅导是密不可分的，这也需要我们教师继续加强巩固。2.仰卧起坐评定等级分析（见下页表2）。仰卧起坐是小学体质测试项目中的选测项目，主要是测试学生腹肌力量和耐力的一个项目。同时也能在一定程度上体现力量、协调、柔韧等多项素质的水平，属于反映身体素质和运动能力的测评项目。由于该项目器材简便、较少受场地影响、锻炼效果良好、练习安全性高等特点，不仅是学生锻炼健身的良好项目，也成为对学生素质进行评价的重要指标。从统计的结果来看，男生优秀和良好的占43.5%，女生占32.2%，不及格的男生占5.7%，女生占1.9%。从数据中分析其原因，男生的耐力、力量素质的增长比女生耐力、力量素质的增长速度快，因此男生的成绩比女生好。由于部分学生对仰卧起坐项目的不喜爱，缺少对该项目的锻炼，才导致了成绩差。
3.50米跑评定等级分析（见表3）。
50米是一项要求全身配合、反应快、灵活性高、强度大的激烈运动项目。从表3可以看出，50米跑学生的总体良好率以上为86.6%，占总数的绝大部分。这说明：体育教师注重了对学生平时速度性方面的训练，上课练习的效果较为明显。从表中可以发现，女生良好以上占95.2%，明显高于男生的79%，从这些数据中可以看出，女生在速度素质的增长速度比男生在速度素质的增长速度快，也可能是女生发育期早、身体素质增长相应比男生快有关。
4.《学生体质健康标准》测试学年综合评定等级分析（见表4）。
表4显示：测试的成绩处于正态分布，呈现出中间多，两边少的分布形式。四年级学生综合评定等级为优秀为17%，良好为62.2%，及格为16.1%，不及格为4.8%。其中男生的优秀率21%明显高于女生的优秀率12.3%，但是女生良好以上为85.9%高于男生良好以上为73.5%，另外综合评定等级不及格率男生明显偏高。综合分析，随着小学学生年龄的增长，由于女生发育期早，男女生在身体形态发育水平的差距，测试情况来看速度和体能方面女生有明显的优势，从而说明小学生（11～12岁）在速度、力量方面的体能素质水平女生明显好于男生。
四、结论和建议1.四年级学生的国家体质健康水平总体达到全国水平。其中从我校四年级学生体质健康综合评定结果可以看出，“胖墩儿”和“豆芽儿”的比例明显偏高。学生的身高标准体重偏轻，尤其女生较为明显。这与现今的生活方式和家长带给学生的影响不无关系，也与偏食、挑食、不爱吃有营养的食物，缺乏体育锻炼有相当的关系。2.从《学生体质健康标准》测试学年综合评定情况来看，学生在速度、灵巧项目方面明显好于柔韧、力量项目，反映出学生在体育课堂上练习柔韧、力量项目相对较少。另外。女生的身体素质方面总体状况优于男生，无论身体协调能力的发展水平方面，还是在速度耐力方面都略高于男生；女生的学年综合评定等级情况好于男生。
篇十：小学生体质健康测试数据逐年分析
小学生体质健康数据分析报告篇1
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小学生体质健康数据分析报告篇1本班共有学生8其中男生有4人，女生有4人。测试的数据显：本班处在良好档上仅1人，及格以上7人。我班8名被测学生中，优秀率为12.5%，良好率为87.25%，及格率为100%，不及格率为0。并根据小学生的生理、心理的特点，从体育保健课、课通过分析，主要原因有以下几个方面：
1、体重指数得分在80---100，属于正常和体重较低的标准，说明本班有几名学生身体发育偏瘦，属于营养不良。肺活量为1300--1800，属于良好到及格。50米跑7个为优秀，一个及格。坐位体前屈为7个良好，1个及格，一分钟跳绳全部属于及格。
造成我该生体能下降的原因中，现代生活方式对人们的影响占了不容忽视的地位。人类的劳动活动大大减少，造成体能下降。再则，生在“饭来张口，衣来伸手”的“小皇帝”时代的相当一部分小学生，仗着祖父辈及父母的宠爱，连家务的
边都摸不到，缺乏了最基本的活动内容，久而久之，形成了一种惰性心理，而且长期的溺爱造成了不少学生娇气的性格，一遇到运动量比较大的活动或者不好的天气(炎热或寒冷)，潜意识使其产生了惧怕及抵制心理，如上种种，使之学生体质下降。
3、小学生对体育的重视程度不够，出现“重主轻体”的现象
学生对体育课的偏爱往往是出于个人兴趣，相当一部分同学对体育还缺乏足够的认识，认为体育课是单纯的游戏课，为了活动而活动，不像语数等主课那样，测验获得好成绩就欢呼雀跃，而对体育课成绩高分及满分的追求欲不是很高，进取心不强，学生家长也看重学习成绩，而对体育成绩普遍不重视，导致了重视主课，轻视体育的现象。
针对该生身体健康存在的问题，我想教育教学中
国家体育总局联合下发的《学生体质健康标准》(以下简称《标准》)的要求及山东省省教育厅关于《标准》的具体安排，以“为了每一位学生的健康”为主题的“学生体质健康检测中心”，结合《标准》实施办法的具体要求及学校实际状况进行了积极准备，于2013年10月，先后对学生进行了体质测试工作，达到了预期的目的，取得了一定的有益经验。
一、分析对象：
按照《学生体质健康标准》测试要求，对在校407名学生进行测试，将所测得的有效数据进行统计分析。
二、测试方法：依照《学生体质健康标准》解读中的方法进行测试一二年级：身高、体重、视力、50米、坐位体前屈、一分钟跳绳。
三四年级：身高、体重、视力、50米、坐位体前屈、一分钟跳绳、一分钟仰卧起坐。
五六年级：身高、体重、视力、50米、坐位体前屈、一分钟跳绳、一分钟仰卧起坐、肺活量。
为了保证测试工作的质量，使测试工作与体育课教学及学生体育课外活动有机结合起来，凡是上体育课的学生必须在规定时间内进行体质健康测试，把测试成绩与体育课成绩、评定三好学生挂钩。参加指导测试的教师均经过专门的业务培训，力争测试的数据、测试过程准确、标准。
三、测试结果与分析
1、学生体质测试总成绩分析
从统计结果看，学生体质健康水平处与及格状态，接近良好水平。良好和及格人数多于优秀和
不及格的人数，处于正态分布。男生和女生差别不明显，及格以上人数占97.6%。
2、学生体质测试分项成绩分析
身高标准体重指数能有效地评价出学生的身体匀称程度和生长发育及营养状况的水平，从测试结果分析，女生平均得15分高于男生的12分，但也有相当一部分学生超重或过轻，特别是个别男生和个别女生，这些学生应科学安排体育锻炼和合理膳食，多做增加肌肉组织的练习和减少多余脂肪的运动。由于生活水平的提高，学生营养过剩是普遍存在的问题，应当引起社会和家长的重视。肺活量体重指数主要评价学生的肺通气功能，也能有效地反映人体生长发育水平。从结果分析看，我校学生的肺通气功能处于良好状态，进一步说明我们的体育教学和组织的课外体育活动行之有效(从2011年秋季开始我校要求全体师生利用早晨时间跑步，课间操大课间、体育课注重综合练习)。一分钟仰卧起坐主要是测试学生身体的柔韧性和协调能力的发展水平。总的
来看，学生的身体柔韧性处于一般水平。因此，在今后的体育课教学中，应加强身体柔韧性的锻炼和体操技术、技能的教学，努力提高学生身体柔韧性素质。
四、测试中的经验总结
1、《标准》的测试是为体育教学服务的，也能反映和评价体育教学的效果，是体育课的“考教”分离。学校成立了专门的体质测试“中心”，并经过专业培训，责任教师全面统筹，系统组织，独立进行。从形式和机制上保障了测试工作的顺利进行，改变了以往“达标”均在体育课上进行，任课教师各负其班，既影响了体育课的教学进程和效果，也影响了测试的准确性。
2、大力宣传《标准》的重要性，使教师和学生充分认识到《标准》的试行，关系到每个人的切身利益。将测试成绩与学分和学生的体育课成绩挂钩，与教师的工作业绩挂钩，使教师和学生得
到高度的认识和重视，充分调动师生的主动性和积极性，这也是测试工作能够
顺利进行的重要保证。
五、测试存在的问题及讨论
1、测试仪器的精确性有待提高，要有统一的标准。测试值与实际客观的科学性之间存在误差，应努力降低仪器的误差率。使测试结果更具科学性。任课教师要加强对测试工作的责任感，主动耐心地做部分学生的动员工作，要熟读和理解《标准》的深刻含义。测试人员要熟练掌握测试方法和数据处理方法，以保证为学生进行测试和释疑工作。总之，我校在执行《标准》过程中，态度明确、准备充分、工作积极，完全按照《标准》的具体要求，对全校学生进行的体质测试，效果也是比较理想的，充分调动了学生锻炼身体的自觉性和积极性，对更有效地促进学生的身体健康水平的不断提高做出了不懈的努力。
小学生体质健康数据分析报告篇3【摘要】：为了进一步了解敬元小学学生的健康状况和体质发展变化状况。通过对敬元小学学生体质健康状况进行调查与研究，调查结果反映全校小学生的体质健康状况总体处于良好水平。但也仍存在着一些不容忽视的问题，通过调查分析问题产生的原因，针对性地提出了几点建议。借此希望能引起社会、学校、教师、家长的重视，一起关注小学生的体质健康状况，切实为每一个学生健康成长服务。
篇十一：小学生体质健康测试数据逐年分析
P> xx体质健康数据分析报告篇1本班共有学生8其中男生有4人，女生有4人。测试的数据显：
本班处在良好档上仅及格以上7人。我班8名被测学生中，优秀率为12.5%，良好率为87.25%，及格率为1人，100%，不及格率为0。并根据小学生的生理、心理的特点，从体育保健课、课通过分析，主要原因有以下几个方面：
1、体重指数得分在
及格。坐位体前屈为80---100，属于正常和体重较低的标准，说明本班有几名学生身体发育
1300--1800，属于良好到及格。50米跑7个为优秀，一个偏瘦，属于营养不良。肺活量为
7个良好，1个及格，一分钟跳绳全部属于及格。
现代生活方式对人们的影响占了不容忽视的地位。
造成我该生体能下降的原因中，人类的劳动活动大大减少，造成体能下降。再则，生在“饭来张口，衣来伸手”的“小皇帝”时代的相当一部分小学生，仗着祖父辈及父母的宠爱，连家务的边都摸不到，缺乏了最基本的活动内容，久而久之，形成了一种惰性心理，而且长期的溺爱造成了不少学生娇气的性格，一遇到运动量比较大的活动或者不好的天气(炎热或寒冷)，潜意识使其产生了惧怕及抵制心理，如上种种，使之学生体质下降。
3、小学生对体育的重视程度不够，出现“重主轻体”的现象学生对体育课的偏爱往往是出于个人兴趣，相当一部分同学对体育还缺乏足够的认识，认为体育课是单纯的游戏课，为了活动而活动，不像语数等主课那样，测验获得好成绩就欢呼雀跃，而对体育课成绩高分及满分的追求欲不是很高，进取心不强，学生家长也看重学习成绩，而对体育成绩普遍不重视，导致了重视主课，轻视体育的现象。
1/5
针对该生身体健康存在的问题，我想教育教学中可以从这么几个方面着手予以改进，以提高学生的身体素质。育对我们每一个教育工作者来说将是任重道远的。期待社会、学校、家庭共同来关注孩子的身体健康，促进我们下一代的茁壮成长。
xx体质健康数据分析报告篇2为了全面贯彻中共中央国务院提出的“学校教育要树立健康第一的指导思想，切实加强体育工作”的精神，促进学生更积极、更主动参与体育锻炼，提高体质健康水平，进一步落实教育部、国家体育总局联合下发的《学生体质健康标准》(以下简称《标准》)的要求及山东省省教育厅关于《标准》的具体安排，以“为了每一位学生的健康”为主题的“学生体质健康检测中心”，结合《标准》实施办法的具体要求及学校实际状况进行了积极准备，于
2013年10月，先后对学生进行了体质测试工作，达到了预期的目的，取得了一定的有益经验。
一、分析对象：
按照《学生体质健康标准》测试要求，
行统计分析。对在校407名学生进行测试，将所测得的有效数据进二、测试方法：
依照《学生体质健康标准》解读中的方法进行测试视力、50米、坐位体前屈、一分钟跳绳。一二年级：
身高、体重、三四年级：
身高、体重、视力、50米、坐位体前屈、一分钟跳绳、一分钟仰卧起坐。五六年级：
身高、体重、视力、50米、坐位体前屈、一分钟跳绳、一分钟仰卧起坐、肺活量。
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为了保证测试工作的质量，使测试工作与体育课教学及学生体育课外活动有机结合起来，凡是上体育课的学生必须在规定时间内进行体质健康测试，把测试成绩与体育课成绩、评定三好学生挂钩。
参加指导测试的教师均经过专门的业务培训，力争测试的数据、测试过程准确、教学和组织的课外体育活动行之有效(从2011年秋季开始我校要求全体师生利用早晨时间跑步，课间操大课间、体育课注重综合练习)。一分钟仰卧起坐主要是测试学生身体的柔韧性和协调能力的发展水平。总的来看，学生的身体柔韧性处于一般水平。因此，在今后的体育课教学中，应加强身体柔韧性的锻炼和体操技术、技能的教学，努力提高学生身体柔韧性素质。
四、测试中的经验总结
1、《标准》的测试是为体育教学服务的，也能反映和评价体育教学的效果，是体育课的“考教”分离。学校成立了专门的体质测试“中心”，并经过专业培训，责任教师全面统筹，系统组织，独立进行。从形式和机制上保障了测试工作的顺利进行，改变了以往“达标”均在体育课上进行，任课教师各负其班，既影响了体育课的教学进程和效果，也影响了测试的准确性。
2、大力宣传《标准》的重要性，使教师和学生充分认识到《标准》的试行，关系到每个人的切身利益。将测试成绩与学分和学生的体育课成绩挂钩，与教师的工作业绩挂钩，使教师和学生得到高度的认识和重视，充分调动师生的主动性和积极性，这也是测试工作能够顺利进行的重要保证。
五、测试存在的问题及讨论
1、测试仪器的精确性有待提高，要有统一的标准。测试值与实际客观的科学性之间存在误差，应努力降低仪器的误差率。使测试结果更具科学性。任课教师要加强对测试工作的责任感，主动耐心地做部分学生的动员工作，要熟读和理解《标准》的深刻含义。测试人员要熟练掌握测试方法和数据处理方法，以保证为学生进行测试和释疑工作。总之，我校在执行《标准》过程中，态度明确、准备充分、工作积极，完全按照《标准》的具体要求，对全校学生提高青少年乃至全民族的健康素质。
一、研究对象、方法、时间
3/5
1、研究对象：xx小学全校174名学生。2、研究方法：本文运用文献资料法、数据统计法、问卷调查、访谈等对庐阳区大杨镇小学生体质健康状况进行调查研究。3、调查时间：2012年4月1日—2013年4月1日二、调查结果与分析1、对全校学生进行视力的调查和统计。是我校学生不良视力统计表。据全国学生体质健康调研数据表明，为8.5%，通过调查问卷和学生访谈分析，导致小学生近视的主要原因：长对孩子期望质过高，小学毕业都想升入好的初中，在家学习时间长，我国小学生近视眼发病率1、作业做的太晚，睡眠不足。2、过度地看电视、玩电脑;3、学生做眼保健操不认真，动作不规范。4、学生家活动时间少。从近三提醒他们要年各校对视力不良情况监测来看，我校小学生的近视率是随着学生年级的上升而逐渐在提高，我们教师应该反思，在提高学生学习成绩的同时也要呵护学生的身体健康，保护好自己的眼睛。2、对全镇小学生进行肥胖和营养不良的调查和统计。
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我校学生肥胖和营养不良统计表。可以反映出随着我国社会稳定，经济快速发展，人民生活三、结论和建议
综上实践调查证明，我校小学生体质健康状况处于良好，题，应该引起社会的关注，引起教育主管部门的重视，结合本校实际，对小学生的体质健康问题做以下建议：
深入。2、教师要强化责任意识，牢固树立“健康第一”整体好于城区学生。鉴于存在的问引起学校、教师、家长、学生的重视。1、认真贯彻落实两个《条例》和《国“每天锻炼一小时、健康工作五十家学生体质健康标准》，教育主管部门、学校要加强督导、检查力度，把素质教育工作推向年，幸福生活一辈子”，自加压力，切实作好教育教学工作，为学生体质健康水平的提高多作贡献。3、营养不良和肥胖问题同时并存，希望通过健康教育课等各种形式教育学生不要偏食、挑食、过多吃零食，养成科学营养的良好习惯。4、减少学生的学业负担，培养学生对体育的兴趣爱好，教学生学会科学锻炼的方法、习惯，让学生进行自己喜欢的体育活动，促进身体素质的提高。5、不断加大学校体育工作的投入，积极改善办学条件，为学校开展体育活动提供必要条件。“健康第一”，孩子是祖国的未来，孩子是祖国的希望，提高小学生的体质健康水平任重道远。
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篇十二：小学生体质健康测试数据逐年分析
P> 学生体质健康测试数据统计分析报告我校在上级领导部门支持和本校领导、体育教师的积极努力，圆满地完
成了2016年哈达阳中心校体质健康测试工作，根据本年度的测试结果和国
网反馈信息，为更有效的提高本校学生的学生体质，为以后的测试和训练有
个基础的依据，分析本次测试结果如下：
学校学生总体分析：
一、测试的基本情况
参加测试学生数224人，中学69人，小学155人。测试内容小学身
高、体重、肺活量、一分钟跳绳、一分钟仰卧起坐、50米、50米*8往返
跑，视力。中学身高、体重、肺活量、立定跳远、男1000女800、女仰卧
起坐、男引体向上、视力.依此内容作具体分析。
二、测试的场地、器材和人员身高、体重、肺活量、坐位体前屈和视
力均利用体育课时间在每个班级教室进行测试，身高的器材为标准的
身高坐高测量尺，体重为标准的电子称，肺活量为电子肺活量测量
仪，一分钟跳绳、一分钟仰卧起坐、引体向上均在体育课用秒表、小
垫子进行测量。
50米X8往返跑划2.5米的跑道，两侧有竹杆、
800米、1000
米测试场地为学校的田径场地，画好标准的300米跑道和起终点。立定跳远
为跳远场地。均为体育教师利用体育课时间进行测试。
测试人员：中学：张小波；小学：王宝柱
三、测试结果分析
精品资料
过测试情况看，学生体质健康测试分析如下:小学体质健康测试成绩总表
50
及格以上良好以上优秀人数视力不良小学实测155人，及格以上人数133人，占小学总数的86%，良好人数22人，占小学总数的14%，视力不育人数12人，占小学总数的8%
中学体质健康测试成绩总表
中学共测试69人，及格人数60人，占中学总数的86.96%，良好以上4人，占中学总数的15.8%，优秀人数为4，视力不良人数
精品资料
0505050505050^05544332211
为10人，占中学总数的14%一年级体质健康测试成绩总表
一年级测试人数31人，及格以上人数为27人，占一年级总数的88%，良好人数为5人，占一年级总数的16%，优秀为2，视力不良人数为3人，占一
年级总数的16%。
二年级体质健康测试成绩总表
二年级测试人数25人，及格以上人数为20人，占二年级总数的80%，良好人数为5人，优秀为0，视力不良人数5人，占二年
精品资料
级总数的32%三年级体质健康测试成绩总表
及格以上良好以上优秀人数视力不良三年级测试人数23人，及格以上人数为23人，占三年级总数的100%，良
好人数为2人，占三年级总数的9%.优秀为人数为1，视力不良人数为2人，占三年级总数的9%
四年级体质健康测试成绩总表
四年级总人数为24人，实测试人数24人，及格以上人数为22人，占四年级总数的92%，良好人数为3人，占四年级总数的13%，优秀为人数为0，视力不良人数为3人，占四年级总数的13%
精品资料
五年级体质健康测试成绩总表
五年级实测试人数30人，及格以上人数为22人，占五年级总数的73%，良好人数为3人，占五年级总数的10%，优秀为人数为1，视力不良人数为人，占五年级总数的20%
六年级体质健康测试成绩总表
六年级实测试人数24人，及格以上人数为21人，占六年级总数的88%，良好人数为3人，占六年级总人数的13%优秀为人数为0，视力不良人数为5人，占六年级总数的24%
精品资料
七年级体质健康测试成绩总表
七年级实测试人数21人，及格以上人数为19人，占七年级总数的90.47%，良好人数为3人，占七年级总人数的13%，优秀为人数为1，视力不良人数为5人，占七年级总数的20%
八年级体质健康测试成绩总表
八年级实测试人数25人，及格以上人数为21人，占八年级总数的90%，良好人数为2人，占八年级总数的8%优秀为人数为0，视力不良人数为5人，占八年级总数的20%
精品资料
九年级体质健康测试成绩总表
九年级实测试人数23人，及格以上人数为20人，占九年级总数的87%，良好人数为2人，占九年级总人数的9%优秀为人数为1，视力不良人数为4人，占九年级总数的17%
达斡尔族小学体质健康测试成绩总表
及格以上良好以上优秀人数视力不良达斡尔族小学生实测试人数115人，及格以上人数为113人，占总数的98%，良好人数为75人，占总人数的65%优秀为人数为43，视力不良人数为16人，占九年级总数的14%
精品资料
2d
达斡尔族中学体质健康测试成绩总表
达斡尔族中学生实测试人数39人，及格以上人数为35人，占总数的89%，良好人数为2人，占总人数的6%优秀为人数为1，视力不良人数为8人，占总数的21%
小学男生体质健康测试成绩总表
及格以上良好以上优秀人数视力不良小学男生实测试人数89人，及格以上人数为88人，占总数的98%，良好人数为49人，占总人数的54%优秀为人数为19，视力不良人数为10人，占总数的11%
精品资料
nu50_505050505050508^y80Q£/AO655443322T1
中学男生体质健康测试成绩总表
中学男生实测试人数40人，及格以上人数为40人，占总数的100%，良好人数和优秀为人数为21，占总人数的53%视力不良人数为6人，占总数的15%
小学女生体质健康测试成绩
42
5050505050505665544332211
0及格以上
优秀人数视力不良
小学女生实测试人数90人，及格以上人数为89人，占总数的99%，良好人
数61人，占总数的66%，优秀为人数为42，视力不良人数为14人，占总数的
16%
精品资料
中学女生体质健康测试成绩总表
篇十三：小学生体质健康测试数据逐年分析
P> 体质健康测试情况分析报告为了全面贯彻中共中央国务院提出的“学校教育要树立健康第一”的指导思想，切实增强体育工作的精神，促动学生更积极、更主动参与体育锻炼，提升体质健康水平，进一步落实教育部、国家体育总局联合下发的《学生体质健康标准》（以下简称《标准》）的要求及山东省教育厅关于《标准》的具体安排，结合学校实际状况实行了积极准备，于2015年9月，先后对学生实行了体质测试工作，达到了预期的目的，取得了一定的有益经验。
一、分析对象按照《学生体质健康标准》测试要求，对在校1127名学生实行测试，将所测得的有效数据实行统计分析。
依照《学生体质健康标准》解读中的方法实行测试一年级：身高、体重、肺活量、50米跑、坐位体前屈、一分钟跳绳、左眼视力、右眼视力二年级：身高、体重、肺活量、50米跑、坐位体前屈、一分钟跳绳、左眼视力、右眼视力三年级：身高、体重、50米跑、坐位体前屈、一分钟跳绳、左眼视力、右眼视力、一分钟仰卧起四年级：身高、体重、50米跑、坐位体前屈、一分钟跳绳、左眼视力、右眼视力、一分钟仰卧起五年级：身高、体重、50米跑、坐位体前屈、一分钟跳绳、左眼视力、右眼视力、一分钟仰卧起、坐肺活量、50米×8往返跑
六年级：身高、体重、50米跑、坐位体前屈、一分钟跳绳、左眼视力、右眼视力、一分钟仰卧起、坐肺活量、50米×8往返跑
为了保证测试工作的质量，使测试工作与体育课教学及学生体育课外活动有机结合起来，凡是上体育课的学生必须在规定时间内实行体质健康测试，把测试成绩与体育课成绩、评定三好学生挂钩。
三、测试结果与分析1.各班测试成绩统计
2.学生体质测试分项成绩分析从表格中能够看出，高年级的成绩要比低年级的差，还有一定数量的学生不及格。与健康标准中评价模式相比较，我校水平还存有着一定的差别，需要在今后的体育教学中改进。
四、测试存有的问题及讨论1.测试仪器的精确性有待提升，要有统一的标准。测试值与实际客观的科学性之间存有误差，应努力降低仪器的误差率。使测试结果更具科学性。2.任课教师要增强对测试工作的责任感，主动耐心地做部分学生的动员工作，要熟读和理解《标准》的深刻含义。3.测试人员要熟练掌握测试方法和数据处理方法，以保证为学生实行测试和释疑工作。
新城小学2015年11月
新城小学2015年学生体质健康测试情况分析报告
为了贯彻实施《国家学生体质健康标准》，全面落实“健康第一”的指导思想，切实提升我校学生的体质水平，根据《国家学生体质健康标准》实施方案的安排，学校对全校学生实行了体质健康达标测试，现将统计分析结果公布如下。
一、总体情况
本次测试全校及格率为96.48%，良好率26.7%，优秀率较低，总的情况来看，及格率有较大的提升，我校学生的整体体质水平较好，尤其在耐力项目素质方面表现的尤为突出。此外，从测试中来看，学生的运动灵巧项目水平普遍较差。
二、具体分析
（一）各年级段情况分析
1、一二年级的测试项目为身高体重、50米跑、跳绳三项，从结果看，身高体重指标，绝大部分学生能达到正常指标，及格率为93.7%，50米跑、跳绳的整体合格率达到91.3%以上，通过统计能够看出该年级段的学生身体素质有待提升。
2、三四年级的测试项目为身高体重、坐位体前屈、50米跑三项，从结果看，身高体重指标绝大部分学生能达到正常指标，但仍有25.78%身体不达标，身体偏胖的学生较多，代表速度素质的50米跑，合格率达到100%以上，坐位体前屈的成绩很理想，合格率为100%，这表明学生的身高、体重指标及运动水平指标均达到学校要求。
3、五六年级测试项目为身高体重、肺活量、仰卧起坐、50*8米跑和坐位体前屈，总体来看身高、体重都能达到正常指标，运动水平50*8米跑成绩也很理想，最差的项目是50*8，45%的学生不及格，优秀只有1人。
（二）存有的主要问题分析
1、50*8米：课堂练习较少，教师教授有一定难度，学生练习量没有达到标准。
2、坐位体前屈：学生成绩较好，练习较多。
3、1分钟跳绳：因水平一学生年龄小，有着本身柔韧性较好的优势，课堂练习积极性较高，故总体测试情况很好，优秀率也较高。
4、50米跑：对于学生来说已有一定基础，故测试情况以良好居多，同时冒出少数体育苗子，可择优为业余训练培养对象。
5、身高、体重指标：测试情况表现出肥胖、超重学生占的比例较大，可见学生存有着营养过剩的问题，这很大水准上影响了学生体质健康测试的总成绩。
6、肺活量指标：部分学生受体重影响及没能很好地掌握准确呼吸方法与吹气方法，造成此项目测试成绩以及格、良好为主。在以后的体育活动中，需增强引导学生掌握有效的体育锻炼方法及保证充足的体育活动时间，从而促使学生健康锻炼提升肺活量指标。
7、50*8米跑：此项目对学生的身体素质要求较高，同时跑的单一、枯燥形式造成了学生参与练习的积极性不高，厌跑、怕跑心理成为学生影响测试成绩的拦路虎。
（三）改进措施
1、全面、扎实地展开学校体育卫生工作。
2、针对本校情况，制定有效的措施，增大《学生体质健康标准》的实施力度，保证学生每天能实行一小时的体育锻炼，确保新课程标准的落实。
3、积极实行体育课程改革，围绕促动学生身心健康的核心目标，构建科学的《体育与健康》课程体系。坚持以人为本，强调以学生为主体的体育实践环节，从内容的选择到教学的评价要始终突出健康第一的指导思想；要采取多种形式激发学生的运动兴趣，培养学生终身体育的意识，养成自觉、积极地实行体育锻炼的习惯。
4、继续积极推动学生课外体育活动和大课间活动的展开。在抓好体育课堂教学的同时,为落实学生每天一小时体育活动的要求,大力推行大课间体育活动，充分调动学生锻炼身体的积极性。
5、改革学校体育效果评价方式，积极稳妥地推行“学生体质健康标准”。通过实施“学生体质健康标准”，让学生了解自己的体质健康状况，并针对存有的问题实行科学的锻炼，以达到增强体质健康水平的目
的。增强体育教学研究和学生体育锻炼的指导，促动学生身体均匀发展。
6、进一步增强学生健康教育和学生常见病防治工作。要切实增强学校健康教育，要积极探索健康教育的形式和途径，使学校健康教育为学生养成良好的卫生习惯、健康生活方式发挥作用。要通过课堂教学、讲座、板报、广播等多种形式对学生进行营养知识、常见病预防知识的宣传教育，培养学生科学的营养观念和良好的饮食卫生习惯，增强学生的卫生防病意识。
7、进一步减轻学生过重的课业负担，确保学生睡眠时间。
进一步深化教学改革，改进教学方法，采取切实措施，减轻学生过重的课业负担。在继续落实各项“减负”措施的同时，注意合理安排学生的作息时间和学习时间，按照有关规定严格控制家庭作业量，确保学生睡眠时间。
8、加大检查督促力度，促进学校体育卫生工作上新台阶。
2015年11月
篇十四：小学生体质健康测试数据逐年分析
P> 小学生体质健康测试数据统计分析报告为进一步贯彻落实《中共中央国务院关于加强青少年体育增强青少年体质的意见》（中发〔2017〕7号）和党的十八届三中全会《中共中央关于全面深化改革若干重大问题的决定》“强化体育课和课外锻炼，促进青少年身心健康、体魄强健”的精神，更好地开展我国青少年体育活动，促进青少年体育运动的进一步发展，营造全社会关注青少年体育的氛围。
在9月份到12月份期间对xx小学74名学生进行了检测活动。
本次体质健康测试包括形体检测、竞技能力测评两个大项。形体检测为视力、身高、体重、四肢、心肺和龋齿等。竞技能力主要包含速度、耐力、力量、灵敏度、柔韧性、平衡力、爆发力、节奏感、协调能力。
经过三个多月的测试，我校获得了大量真实数据，现将统计分析结果公布如下：
一、总体测试情况本次参与测试共74名学生，达标率为89.2%，其中，良好率占
19.6%，优秀率占17.5%，不及格率占10.8%。总的情况来看，及格率较低,良好率和优秀率也不太理想。学生的整体体质水平不太乐观，尤其在力量素质和耐力素质方面表现的较差，速度素质尤为突出。从
测试中来看，学生的运动能力普遍比较差，表现在平常训练不够系统、运动姿势的准确性、肢体的协调能力和运动的意志力等方面。
二、各年级各项目具体分析一、二年级的测试项目为身高、体重、肺活量、50米跑、一分钟
跳绳、坐位体前，从结果看，依据2014年修订的评分标准，身高、体重指标，大部分学生能达到正常指标，一、二年级肥胖和超重的明显减少。偏胖、肥胖学生较去年相比有所降低。在新增加的肺活量测试数据显示，低年级学生的心肺功能都比较好，合格率为93%。坐位体前屈整体合格率达到90%。跳绳合格率一般，说明低年级的学生在身体协调性方面比较差，需要在今后的教学中对低年级的学生进行这方年面的系统教学，提高学生的全身协调性。通过统计可以看出该年级段的学生身体素质较好。
三、四年级的测试项目为身高、体重、肺活量、50米跑、一分钟仰卧起坐、一分钟跳绳、坐位体前屈，从结果看，身高、体重指标，大部分学生能达到正常指标，但是三四年级的学生偏低和肥胖的人数较多，应该加强锻炼；代表速度素质的一分钟跳绳，四年级合格率为到68.6%以上，优秀率为15.6%，三年级合格率为75%，优秀率为12.6%；在柔韧素质测试中三四年级的成绩有点低，50米跑的成绩一般，速度素质需要加强练习，三年级合格率为到73.37%，四年级合格率为71.5%。一分钟仰卧起坐为新增加的测试项目，由于平常的教学中针
对这方面的素质练习不到位，所以学生的成绩以也是比较低，要重点加强学生的这项素质练习。总体来说学生的身高、体重指标及运动能力指标均达到学校要求，柔韧力量素质相对差一些，速度素质发展一般，身体协调性较好。肺活量的测试数据显示学生心肺功能较好，在今后的教学过程中，针对三四年级的测试情况制定计划，提高学生的综合身体素质。
五年级的测试项目为：身高、体重、肺活量、50米跑、一分钟跳绳、一分钟仰卧起坐、坐位体前屈、50*8往返跑。总体情况来看，身高、体重指标较好，肺活量数据显示学生的心肺功能较好，一分钟跳绳成绩较好，合格率较高，相对差一点的就是一分钟仰卧起坐，由于平常的教学过程中对这方面的素质练习比较少，以至于学生的成绩并不突出，但是基本都能达到合格；柔韧素质成绩显示高年级学生的柔韧性较差；50*8往返跑米跑成绩相对一般，也是刚好及格，没有太突出的，应该加强耐力素质的练习。总体说高年级学生在身体锻炼方面存在着懒惰厌倦心理。
总体来说,通过此次测试发现,学生整体身体素质还是比较好的,相对较弱的就是低年级力量素质和速度素质和协调素质,高年级的耐力素质和柔韧素质。此外我们还发现一个现象，女生的整体合格率高于男生。
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