人教版小学一年级上册道德与法治教案（16篇）

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篇一：人教版小学一年级上册道德与法治教案

　　人教版小学一年级上册《道德与法治》教案

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　　课题

　　我上学了

　　总课时

　　1课时

　　分课时

　　1课时

　　教学目标

　　1、能在老师的帮助下，与同学分享自己的感受。2、体会成为小学生角色的变化，感受成长与变化带来的喜悦。

　　3、表现对小学生生活的美好憧憬。

　　教学重点

　　现在和以前不一样了，都有什么变化，这是本文重点。

　　教学难点

　　想想自己的愿望并画出来是课文的难点。

　　教学准备

　　学生课前准备：准备一张自己在幼儿园时的活动照片；彩笔；画纸；书包文具。

　　教师活动

　　学生活动

　　备注

　　录音：开学了，我们背着书包走进了学

　　校，和我们一样，小兔贝贝也和我们一样高高兴兴地来到学校了，电脑动画,

　　一只小白兔背着书包，一蹦一跳的跑出

　　来向大家招手。

　　教师：听，小兔贝贝和我们说话了：

　　（电脑录音）嘿！同学们，你们好！我（观看新生入学的录像）开学

　　人教版小学一年级上册《道德与法治》教案

　　么变化？小组间互相交流，请同学到前

　　边汇报汇报时要把他的照片放在实物

　　投影上放大展示给全班。

　　工人做工，农民种田，解放军保卫

　　祖国。我们一起去看一看他们的工作。

　　（放录像，解放军边防站岗，工厂工人

　　做工，农民种田录像。）

　　我们是小学生，我们的工作是什么

　　小组间互相交流然后把未来自己的形

　　呢？

　　象画出来。画完之后，全班互相展示。

　　我们来到新学校，有了新生活，那你对选出好的作品到前边展示并贴在展板

　　未来的学习与生活有什么想法？

　　上。

　　让我们以我们都喜欢的歌曲来结束我

　　们的

　　人教版小学一年级上册《道德与法治》教案

　　课题

　　我们的校园

　　总课时

　　1课时

　　分课时

　　1课时

　　教学目标

　　1、熟悉自己的校园，增进对学校的了解与亲近感。2、了解学校中与自己学习生活关系密切的设施、设备等。

　　教学重点教学难点

　　3、尝试用不同的方法进行校园探密活动。熟悉自己的校园，增进对学校的了解与亲近感。尝试用不同的方法进行校园探密活动。

　　教学准备

　　1、结伴参观学校的各种功能室，猜一猜有什么作用。2、多媒体课件、校园相片。

　　3、各种设施名称的小纸条。

　　教师活动

　　学生活动

　　备注

　　（一）谈话激趣引入

　　同学们，开学三个星期了喜欢我们的校

　　园吗？我们都要在这所学校里度过六生：我到了电脑室，里面有好多好多的

　　年的时间，我们都要共同爱护我们的学电脑，我看见高年级的哥哥姐姐在电脑

　　校，你对我们学样了解多少呢？你知道里画画，可好看了，我想快点长大，好

　　我们学校有哪些场室，这些场室各有什

　　快点到电脑室上课去。

　　么用处，你们想知道吗？今天老师就带生：我去了图书室，里面有好多好多的

　　大家去认识：我们的校园（板书课题）书，可好多书名的字我都不认识，我要

　　（二）“小小探密员”汇报，初步了解好好学习，识多一些字，好快点能看懂

　　校园

　　图书室里的书。。。。。。。

　　师：课前老师布置了一项任务给大家，

　　让你们做一回“小小密探员”结伴去参

　　观各种功能室，下请大家汇报一下。

　　人教版小学一年级上册《道德与法治》教案

　　人教版小学一年级上册《道德与法治》教案

　　师：这些小小的密探员真不错，了解了

　　我们学校的那么的功能用室。不过我们

　　学校大着呢，除了你们说到的这些，还

　　有好多你们不知道的，想知道吗？

　　（三）一起看看我们的校园，深入了解

　　校园你们想参观我们的学校吗？现在现在我们跟着摄影师的镜头一起去参

　　我们跟着摄影师的镜头一起去参观我观我们的校园。然后分组讨论。

　　们的校园。然后分组讨论。

　　（四）深化扩展，进一步了解校园各地

　　方的作用

　　1、课件出示图书室的图片

　　分组讨论：要安静，不能大声说话，拿

　　（1）来到这个地方，我们要怎么做？放东西要轻。。。

　　（2）分组讨论：要安静，不能大声说

　　话，拿放东西要轻。。。

　　2、课件出示喝水处的图片（1）来到

　　这个地方，我们要怎么样做？

　　分组讨论：要排队喝水，要做到互相谦

　　（2）分组讨论：要排队喝水，要做到让

　　互相谦让

　　（五）紧密联系实际，深化认识

　　1、看看我们的教室里有什么？出示写出示写有教室物品名称的条子，先由学

　　有教室物品名称的条子，先由学生对照生对照实物贴一贴

　　实物贴一贴

　　2、玩游戏：把写有校园设施名称，使由一名学生介绍他纸条上的内容，与情

　　用情景的条子分给学生。

　　景或设施对应的学生起来做朋友。

　　3、集体评议。

　　人教版小学一年级上册《道德与法治》教案

　　人教版小学一年级上册《道德与法治》教案

　　（六）画校园，表现自己对校园的爱

　　（七）课外延伸：试着和同学一起找找1、把自己印象最深的一个地方，用图

　　学校里的这些地方。每找到一处给自己画的形式表现出来。

　　奖励一朵小红花。

　　2、多媒体上展示学生的画，让该生说

　　说自己画的内容。

　　板

　　书

　　设

　　计

　　教

　　学

　　后

　　记

　　个人车位租赁合同范本

　　出租方（甲方）：xxx

　　身份证号：xxxxxxxxx

　　承租方（乙方）：xxx

　　身份证号：xxxxxxxxx

　　甲、乙双方经充分协商，现将甲方位于xxxxxxxxx私家车位租给乙方作为车辆（车牌号：xxxxx）停放使用，并签订如下车位租赁合同条款，甲、乙双方共同遵守和执行。

　　一、本车位租金_xxx元整/年，大写：_xxxx_.支付方式为_签订合同后一次性支付__.乙方到期如需续租，需提前1个月通知甲方。车位管理费用由甲方支付，需乙方替交时留存物业缴费凭证当年租金从中扣除缴纳费用。乙方留存租金收条/微信或支付宝截屏均可作为支付凭证。

篇二：人教版小学一年级上册道德与法治教案

　　小学《道德与法治》一年级上册全册教案

　　一年级上册《道德与法治》教学设计1开开心心上学去教学目标：1、让学生了解上学的意义，引导学生适应并喜欢上学。2、教育学生有礼貌、爱惜新书。3、动手制作课程表，热爱学习。教学重点、难点：：让学生了解上学的意义，引导学生适应并喜欢上学。教学准备：挂图教学时间：1课时教学过程：（学生活动时间约32分钟）一、导入。1、师自我介绍。2、同学们，我们已经是一名小学生了，欢迎你们。你们喜欢上学吗？板题：我上学了。3、“击鼓传花”——介绍自己。（让每个学生都有进行自我介绍的机会。）二、点播课文彩图，传授新内容。1、课件出示课文彩图，谁来说说图画上的小朋友们在干什么？2、假设你上学了，你怎样向妈妈告别？你怎样向老师问好？见到不认识的同学，你该怎么办？（组织同学讨论，讨论完毕指名发言，老师再创设情景说话，进行礼貌教育。）

　　4、参观完教室，小朋友快坐好，老师要发新书了，快看看老师发给你什么新书？我们要怎样爱护新书呢？（生讨论—指名回答—补充意见—师小结）5、上学了，我们的生活发生了什么变化呢？（生讨论—指名回答—补充意见—师小结）三、动手制作课程表。

　　1、电脑出示课文插图，小朋友看，喜欢这张课程表吗？谁来说说课程表是用来干什么的？

　　2、老师示范做课程表。3、学生动手制作。四、总结全文。活动延伸：课后开展“找朋友”游戏，引导学生通过做名片、交换或佩带名片以及多种游戏方式来交往。2、拉拉手，交朋友教学目标:1、熟悉新同学和拳老师，体验集体生活的愉快。2、体现当一名小学生的愉快和自豪。重点：体验集体生活的愉快。难点：学习人际交往的初步知识和方法。教具：小鼓、小红花教学过程：一、教师和儿童相互熟悉、了解交往的游戏。1、鼓传花，自我介绍。二、让儿童体验上学真快乐的活动。1、故事列车：我的新朋友。（1）、柴谜语。（2）、介绍新书和文具。

　　（3）、说说怎样保护自己的新朋友。2、开心大转盘--学校生活多么好。

　　任意转动转盘，指针纸向谁，让他（她）说说开心事。3、心情树-交流学校生活的感受。

　　讨论交流：上学这么多天来，你每天的心情怎么样？4、快乐通道-如何解决学校生活的困难和问题。（1）讨论：你在学校遇到什么不快乐的事？

　　（2）：引导学生说说怎么解决这些困难，如何使自己变得快乐起来。3我认识您了一：我的老师用自己的话形容自己的老师，如：短头发、戴眼镜……二：我还想认识……国旗、音乐、上课、邮递员……三：该请谁老帮帮我？Ppt演示。当遇到这些事，可以找谁来帮忙呢？四：这样做对吗动画演示。这些孩子的做法对吗？你改怎样做呢？4上学路上一、了解不同的上学路1、我和妈妈走路来学校、我上学路上要经过一个铁路道口、我们上学路上要过一条小河……

　　2、我……来学校，路上经过……。上学路不一样，平平安安进课堂。二、这样安全吗？动画视频。

　　讨论：怎样才安全呢？二、路上的温暖1、姥姥，你也别淋着2、交警叔叔指挥路3、姐姐带我上学校4、爸爸妈妈来学校接我回家5、路上有温暖，我也发现了……三、交通信号要知道Ppt图片演示了解交通标志。5、我们的校园教学目标：1、帮助学生初步认识学校，了解自己所在学校的环境，知道学校是个可爱的地方。2、激发学生热爱学校、爱学习、喜欢上学的情感，并且学会利用学校中的任何设施来解决自己学习、生活中的问题。教学重点难点：激发学生热爱学校、爱学习、喜欢上学的情感，并且学会利用学校中的任何设施来解决自己学习、生活中的问题。教学时间：共三课时，其中参观活动1-2课时，总结交流1课时。教学准备：水彩笔、铅笔、纸、参观需要的手持扩音器等。教学过程：一、导入。师：小朋友，开学了，步入新的校园学习也好几天了，谁来大声的告诉老师和其他小朋友你是在什么学校哪个班学习吗？（指名数人回答：育

　　才小学一年级一班）师板书：育才小学。师：喜欢我们的学校吗？为什么？学生发言。

　　师：你去过学校的那些地方（场所），你对学校哪里印象深刻呢？说来听听。学生发言。可能还有一些小朋友还不了解学校，今天这节课我们一起去看看我们的育才小学，好吗？板书：看看我们的育才小学二、活动准备阶段。

　　1、（出示校园实景图）小朋友，看图，你们知道这是学校的哪里吗？你们喜欢校园的什么地方，这节课我们就先参观那儿。2、学生商量、确定参观的内容和路线。

　　3、学生排队，选出小组长，由老师带队集体参观。三、活动进行。

　　方式：集体参观，学生观察，不明白的地方老师解说。参观学校大门，提示观察大门上的字及匾牌荣誉，感受学校的好。

　　四、回教室，总结参观情况。交代还有不明白的下课后与同学再去看看。五、布置：下节课小朋友可带照相机、水彩笔、铅笔等东西来。

　　6校园里的号令教学目标1、了解学校，喜欢学校，进一步增强作为小学生的自豪感。2、对周围环境感兴趣，了解新环境。重点：了解并学会利用赏析学校的有关设施、设备等。难点：了解并遵守学校的规则和纪律、行为文明礼貌。教具：图画纸、彩笔教学过程

　　一、参观：校园探秘队了解室校园各场位置二、交流：探秘报告会。交流发言：学校各设施或“景点”的各称、特点和功能。三、展览：我心中的校园。用绘画的方式画出心中的校园互相观赏交流。

　　四、制作图《我们的学校》。作图：画出自己喜欢的一景或学校里的人与物，并写上自己的姓名及想表达的内容。五、语言表达：校园广告。1、老师示范。

　　2、让儿童充分想象，创造好的广告语。六、小结本节课内容，提出要求。

　　7课间10分钟一、谈话导入。二、“我喜欢的课间游戏”跳绳、修房子……

　　形式：学生自由组合分组，自己选择自己喜欢的游戏三、玩个课间小游戏

　　1、老师布置：小朋友可选择自己感兴趣的小游戏；可自由进行；还可以小组一起说说我们的校园，可以编儿歌……2、让学生明白课间还要做什么。

　　准备下节课要用的学习用具、喝水、上厕所……3、这样做好吗？举例说明哪些行为不是小学生的规范行为。8上课了

　　一、课前准备好下节要上什么课？课前一起唱首歌。我有个好主意……还可以……

　　二、多提问题勤举手举手提问需要注意的细节。三、大家一起学交流：怎么才能做到大家一起学习？你的办法是……四、课堂作业认真做展板：作业展示台五、课堂小结9玩得真开心一：放学回家玩什么今天，我在学校……我在家里喜欢玩……二、这

　　样玩好吗？了解什么该玩，什么不该玩。怎么玩才开心呢？三、你会跟它们玩吗？

　　树叶、纸箱、石头、布……四、开个玩具交流会玩具交流会很好玩，我收获了……10、吃饭有讲究教学目标:1、了解并遵守小学生的行为规范。

　　2、能在成人的督促上，初步养成良好有学习、劳动习惯。重点：了解《小学生日常行为规范》难点：养成良好的学习。劳动和生活习惯。教学过程:一、参观讨论：干干净净吃饭好。讨论：谈一谈，怎样洗手才干净？二、活动：我在餐桌上。

　　讨论：怎样做个有礼貌的乖孩子？三、交流讨论：食物的诉说。

　　启发儿童交流：各种蔬菜瓜果的自我介绍。四、实践活动：这样吃好吗？

　　开展讨论：说说自己每天都是怎样吃饭的？五、游戏：进步快车。1、师提要求：教师这里有一辆进步快车想请有进步的，像个合格的小学生的同学来当驾驶员。2、引导儿童学习按一定的标准来积极评价同伴的行为，明确作为一名小学生应该怎样做。六、小结11别伤着自己活动一：在家会有危险吗？1、通过PPT演示，让孩子明白哪些行为是危险的。2、再走走迷宫棋，看看家里可能有什么危险发生。怎么做才安全？活动二：危险是怎么发生的？

　　思考还有哪些做法可能会伤着自己呢？活动三：受伤了怎么办？孩子们讨论交流。活动四：课堂小结。

　　12、早睡早起活动目标：

　　1.通过活动，让儿童记住一天中最重要的几个时间，初步形成一定的时间概念；2.逐步养成按时作息的生活习惯。活动准备:小闹钟一个。活动过程一、实物导入，激发兴趣

　　1.（教师出示小闹钟）小朋友们看，这是什么？2.小闹钟能告诉我们什么？

　　2.我们已经是小学生了，要有时间观念，我们一起来了解一天中最重要的几个时间吧！二、合作探究，体验快乐

　　1.我们班里有哪些小朋友认识钟表呀？真不错，聪明的小朋友，除了认识钟表，我们还可以用什么办法判断时间呢？

　　2.小组交流，根据自己的实际情况制定作息时间表。我的时间表早上，我6：30起床，离开家。中午，我到家吃中餐，到学校上课。下午，我回到家。晚上，我上床休息。3.小组合作表演“我的一天”。议一议：他们的时间安排得合理吗？

　　小结：小朋友，快快行动吧！让我们都来争当守时的好孩子！三、自我评价，延伸导行

　　你能每天按时上学，不迟到吗？做到了自己奖励一颗红五星，每周评一评谁的红星多。（老师和家长共同监督学生的行为，及时给予评价。）

　　13、美丽的冬天教学目的：

　　1、引导学生在亲近大自然的过程中找到冬天，感受大自然的美，体验大自然的奇妙，培养孩子们积极乐观的生活态度。

　　2、用自己喜欢的方式去感受、发现和表达冬天的美好。教学重点难点：

　　体验、感受冬天的美好，在与冬天一起玩的过程中尽情享受冬天、找到快乐。教学准备：

　　1、布置学生利用双休日与爸爸妈妈一道亲亲大自然，寻找冬天的美丽。2、教师准备好有冬天特征的食物装在袋中。

　　教学时间：一课时教学过程一、导入二、交流。（感受冬天的美好。）1、冬天在哪里？2、不一样的冬天。3、冬天真好玩。三、表达感受。（与冬天融为一体。）

　　师：冬天这么美好，你们想不想与冬天一起玩一玩，享受冬天的快乐呢？生自由发言。

　　师：小朋友可以一个人做，也可以与其它的小伙伴合作完成。只要开心，想怎么玩就怎么玩，但一定要注意安全。当然，有什么需要帮助的话，我想老师和其它的同学都会跟你帮忙的。学生自主活动。①生介绍作品

　　②师：看了小朋友玩得这么开心，老师真高兴！我们跟着音乐一起来唱歌、一起来跳舞，好不好？

　　师生一起活动（视频：冬天多么美）③师：小朋友，我们找到了冬天，分享了冬天的快乐！以后多去亲亲大自然吧，相信它会给你更多的惊喜与收获！14、.健康过冬天教学目标:了解并清楚地发表和表达自己发现冬天的特点。教学重难点:了解冬天自然景物的特点。教学准备：图片教学过程：一、冬天不怕冷1、让同学们用一两句话描述周围的景物和人。2、冬天悄悄地来了，你发现周围的景物，人有哪些变化？让儿童互相交流。3、冬天来了，我们从哪些可以感受到？4、我们可以从哪里找到冬天？5、你打算怎样记录自己的发现？6、怎样记录天气？7、让每个人都走进冬天。二、冬天的保健1、怎么开窗通风才好？2、衣服怎么穿合适？3、要不要抹点护肤品？三、快快好起来1、小组或者个人向大家介绍自己是怎样处理图中的情况的？6、评价，讲述儿童作品，并讲述儿童在过程的收获。四、冬天有温暖讲一讲你也有给他人添温暖的故事。

　　15、快乐过新年一、

　　欢度元旦谈论：不同的国家庆祝元旦的活动各有不同。二、开个元旦联欢会1、我请妈妈帮我们剪拉花2、我们演个小节目。3、我们……三、四、我为联欢会做的准备大家一起过春节1、了解春节。2、过年了，家人会团圆。3、过春节有很多讲究和礼节，你还知道哪些呢？五、多样的传统新年交流：很多民族还有自己的传统新年，大家的过法也不一样呢！16新年礼物教学目标：1、体验新年的欢乐和幸福。学会关心父母。2、和父母、朋友更多地接触、更好地沟通、学习沟通方法。教学重难点：

　　1、培养孩子和父母的沟通，以及合作的意识。2、发展讨论学习的技能，培养合作意识。教学教具：1、投影机、电脑、橡皮泥教学过程：一：导入主题二、分享——新年的收获1、我学洗衣服了。

　　2、讨论我的身高、体重的变化。3、讨论：你的收获是？三、收获哪里来

　　1、自己的努力。2、还有很多人帮过我……四、新年心愿自己做张贺卡，写上几句心里话

篇三：人教版小学一年级上册道德与法治教案

　　一年级道德与法治全册课时计划

　　课题教学目标重点难点教具

　　1开开心心上学去一、导入。1、师自我介绍。

　　第一单元

　　我是小学生啦

　　第

　　1课时

　　总

　　4课时

　　知识与技能：让学生了解上学的意义，引导学生适应并喜欢上学。过程与方法：教育学生有礼貌、爱惜新书。情感、态度、价值观:动手制作课程表，热爱学习。

　　让学生了解上学的意义，引导学生适应并喜欢上学。

　　教学随笔

　　师

　　2、同学们，我们已经是一名小学生了，欢迎你们。你们喜欢上学吗？板题：我上学了。

　　生

　　3、“击鼓传花”——介绍自己。（让每个学生都有进行自我介绍的机会。）

　　活

　　二、点播课文彩图，传授新内容。1、课件出示课文彩图，谁来说说图画上的小朋友们在干什么？

　　动

　　2、假设你上学了，你怎样向妈妈告别？你怎样向老师问好？见到不认识的同学，你该怎么办？（组织同学讨论，讨论完毕指名发言，老师再

　　过创设情景说话，进行礼貌教育。）

　　1

　　程

　　3、来到学校，想不想看看我们的教室是什么样的吗？请跟我来，翻书到5页，谁来说说我们的教室里有什么呢？（联系实际指名发言）

　　4、参观完教室，小朋友快坐好，老师要发新书了，快看看老师发给你什么新书？我们要怎样爱护新书呢？（生讨论—指名回答—补充意见—师小结）5、上学了，我们的生活发生了什么变化呢？（生讨论—指名回答—补充意见—师小结）

　　教学随笔

　　师

　　三、动手制作课程表。1、电脑出示课文插图，小朋友看，喜欢这张课程表吗？谁来说说课

　　生程表是用来干什么的？

　　2、老师示范做课程表。

　　活

　　3、学生动手制作。四、总结全文。

　　动

　　活动延伸：课后开展“找朋友”游戏，引导学生通过做名片、交换或佩带名片以及多种游戏方式来交往。

　　过

　　程

　　教后记

　　课时计划

　　课题教学目标重点难点教具

　　重点：体验集体生活的愉快。难点：学习人际交往的初步知识和方法。小鼓、小红花拉拉手，交朋友

　　第

　　2课时

　　总4

　　课时

　　1、熟悉新同学和拳老师，体验集体生活的愉快。2、体现当一名小学生的愉快和自豪。

　　教学随笔

　　教学过程：一、教师和儿童相互熟悉、了解交往的游戏。

　　师

　　21、鼓传花，自我介绍。

　　生

　　2、做名片，写上自己的生日，画上喜欢的运动，写上自己的家庭地址、电话号码等。

　　活

　　3、百宝箱。4、访朋友。

　　动

　　5、班级的生日二、让儿童体验上学真快乐的活动。

　　过

　　1、故事列车：我的新朋友。（1）、柴谜语。（2）、介绍新书和文具。（3）、说说怎样保护自己的新朋友。

　　程

　　2、开心大转盘--学校生活多么好。任意转动转盘，指针纸向谁，让他（她）说说开心事。3、心情树-交流学校生活的感受。讨论交流：上学这么多天来，你每天的心情怎么样？4、快乐通道--如何解决学校生活的困难和问题。

　　教学随笔

　　师

　　（1）讨论：你在学校遇到什么不快乐的事？（2）：引导学生说说怎么解决这些困难，如何使自己变得快乐起来。

　　生

　　活

　　动

　　过

　　程

　　教后记

　　课时计划

　　课题教学目标重点难点教具

　　3我认识您了一：我的老师用自己的话形容自己的老师，如：短头发、戴眼镜??我认识您了

　　第3

　　课时

　　总

　　4课时

　　1、熟悉新同学和拳老师，体验集体生活的愉快。2、体现当一名小学生的愉快和自豪。

　　教学随笔

　　师

　　二：我还想认识??国旗、音乐、上课、邮递员??

　　生

　　三：该请谁老帮帮我？Ppt演示。当遇到这些事，可以找谁来帮忙呢？四：这样做对吗

　　活

　　动

　　动画演示。3

　　过

　　这些孩子的做法对吗？你改怎样做呢？

　　程

　　教学随笔

　　师

　　生

　　活

　　动

　　过

　　程

　　教后记

　　课时计划

　　课题上学路上教学1、了解不同的上学路目标2、怎样才安全呢？重点

　　交通信号安全

　　第

　　4课时

　　总

　　4课时

　　难点教具多媒体课件、校园相片。教学随笔

　　4上学路上一、了解不同的上学路1、我和妈妈走路来学校、我上学路上要经过一个铁路道口、我们上

　　师学路上要过一条小河??

　　2、我??来学校，路上经过??。上学路不一样，平平安安进课堂。

　　生

　　二、这样安全吗？动画视频。讨论：怎样才安全呢？

　　活

　　动

　　二、路上的温暖1、姥姥，你也别淋着

　　过

　　2、交警叔叔指挥路3、姐姐带我上学校

　　程

　　4、爸爸妈妈来学校接我回家5、路上有温暖，我也发现了??三、交通信号要知道

　　Ppt图片演示了解交通标志。

　　教学随笔

　　师

　　生

　　活

　　动

　　过

　　程

　　教后记

　　课时计划

　　课题

　　5、我们的校园

　　第1

　　课时

　　总

　　4课时

　　1、帮助学生初步认识学校，了解自己所在学校的环境。

　　教学2、激发学生热爱学校、爱学习、喜欢上学的情感，并且学会利用学校中的任何设施来目标

　　解决自己学习、生活中的问题。

　　重点难点教具

　　激发学生热爱学校、爱学习、喜欢上学的情感，并且学会利用学校中的任何设施来解决自己学习、生活中的问题。

　　教学过程：一、导入。师：小朋友，开学了，步入新的校园学习也好几天了，谁来大声的告

　　教学随笔

　　师诉老师和其他小朋友你是在什么学校哪个班学习吗？（指名数人回答：育

　　才小学一年级一班）师板书：育才小学。师：喜欢我们的学校吗？为什么？学生发言。师：你去过学校的那些地方（场所），你对学校哪里印象深刻呢？说来听听。学生发言。可能还有一些小朋友还不了解学校，今天这节课我们

　　生

　　活一起去看看我们的育才小学，好吗？板书：看看我们的育才小学

　　二、活动准备阶段。

　　动

　　1、（出示校园实景图）小朋友，看图，你们知道这是学校的哪里吗？你们喜欢校园的什么地方，这节课我们就先参观那儿。

　　过

　　2、学生商量、确定参观的内容和路线。3、学生排队，选出小组长，由老师带队集体参观。三、活动进行。方式：集体参观，学生观察，不明白的地方老师解说。参观学校大门，

　　程

　　提示观察大门上的字及匾牌荣誉，感受学校的好。四、回教室，总结参观情况。交代还有不明白的下课后与同学再去看看。五、布置：下节课小朋友可带照相机、水彩笔、铅笔等东西来。

　　教学随笔

　　师

　　生

　　活

　　动

　　过

　　程

　　教后记

　　课时计划

　　课题

　　6校园里的号令

　　第2课时

　　总4课时

　　教学目标

　　1、了解学校，喜欢学校，进一步增强作为小学生的自豪感。2、对周围环境感兴趣，了解新环境。

　　重点

　　重点：了解并学会利用赏析学校的有关设施、设备等。

篇四：人教版小学一年级上册道德与法治教案

　　人教版小学道德与法治一年级上册全册授课方案

　　人教版小学道德与法治一年级上册全册授课设计道德与法治》授课设计

　　1高快乐兴上学去授课目的：1、让学生认识上学的意义，引导学生适应并喜欢上学。2、教育学生有礼貌、爱惜新书。3、着手制作课程表，热爱学习。授课重点、难点：：让学生认识上学的意义，引导学生适应并喜欢上学。授课准备：挂图授课时间：1课时授课过程：（学生活动时间约32分钟）一、导入。1、师自我介绍。2、同学们，我们已经是一名小学生了，欢迎你们。你们喜欢上学吗？板题：我上学了。3、“击鼓传花”——介绍自己。（让每个学生都有进行自我介绍的时机。）

　　1/15

　　1/15

　　人教版小学道德与法治一年级上册全册授课方案

　　二、点播课文彩图，教授新内容。1、课件出示课文彩图，谁来说说图画上的小朋友们在干什么？

　　2、假设你上学了，你怎样向妈妈告别？你怎样向老师问好？见到不认识的同

　　学，你该怎么办？（组织同学议论，议论达成指名发言，老师再创立情况说

　　话，进行礼貌教育。）

　　3、抵达学校，想不想看看我们的教室是什么样的吗？请跟我来，翻书到谁来说说我们的教室里有什么呢？（联系本质指名发言）

　　5页，

　　4、参观完教室，小朋友快坐好，老师要发新书了，快看看老师发给你什么新

　　书？我们要怎样爱惜新书呢？（生议论—指名回答—补充建议—师小结）

　　5、上学了，我们的生活发生了什么变化呢？

　　（生议论—指名回答—补充建议—师小结）

　　三、着手制作课程表。1、电脑出示课文插图，小朋友看，喜欢这张课程表吗？谁来说说课程表是用来干什么的？2、老师示范做课程表。3、学生着手制作。四、总结全文。活动延伸：

　　课后张开“找朋友”游戏，引导学生经过做名片、交换或佩带名片以及多种游戏方式来交往。

　　授课目的:

　　2、拉拉手，交朋友

　　2/15

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　　人教版小学道德与法治一年级上册全册授课方案

　　1、熟悉新同学和拳老师，体验集体生活的快乐。2、表现当一名小学生的快乐和骄傲。重点：体验集体生活的快乐。难点：学习人际交往的初步知识和方法。教具：小鼓、小红花

　　授课过程：一、教师和儿童互相熟悉、认识交往的游戏。1、鼓传花，自我介绍。2、做名片，写上自己的寿辰，画上喜欢的运动，写上自己的家庭地址、电话号码等。3、百宝箱。4、访朋友。5、班级的寿辰二、让儿童体验上学真快乐的活动。1、故事列车：我的新朋友。（1）、柴谜语。（2）、介绍新书和文具。（3）、说说怎样保护自己的新朋友。2、快乐大转盘--学校生活多么好。任意转动转盘，指针纸向谁，让他（她）说说快乐事。3、心情树-沟通学校生活的感觉。议论沟通：上学这么多天来，你每天的心情怎么样？4、快乐通道--怎样解决学校生活的困难和问题。（1）议论：你在学校遇到什么不快乐的事？（2）：引导学生说说怎么解决这些困难，怎样使自己变得快乐起来。

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　　人教版小学道德与法治一年级上册全册授课方案

　　3

　　我您了

　　一：我的老

　　用自己的形容自己的老，如：短、戴眼⋯⋯

　　二：我想⋯⋯

　　国旗、音、上、⋯⋯

　　三：老帮帮我？

　　Ppt演示。当遇到些事，可以找来帮忙呢？

　　四：做

　　画演示。

　　些孩子的做法？你改怎做呢？

　　4

　　上学路上

　　一、认识不一样样的上学路

　　1、我和走路来学校、我上学路上要一个路道口、我上学路上要

　　一条小河⋯⋯

　　2、我⋯⋯来学校，路上⋯⋯。上学路不一，安全全安堂。二、安全？

　　画。

　　：怎才安全呢？

　　二、路上的温暖

　　1、姥姥，你也淋着

　　2、交警叔叔指路

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　　人教版小学道德与法治一年级上册全册授课方案

　　3、姐姐我上学校4、爸爸来学校接我回家5、路上有温暖，我也了⋯⋯三、交通信号要知道Ppt片演示认识交通志。

　　授课目：

　　5、我的校园

　　1、帮助学生初步学校，认识自己所在学校的境，知道学校是个可的地方。

　　2、激学生学校、学、喜上学的感情，并且学会利用学校中的任何施来解决自己学、生活中的。

　　授课重点点：

　　激学生学校、学、喜上学的感情，并且学会利用学校中的任何施来解决自己学、生活中的。

　　授课：共三，其中参活

　　1-2，沟通1。

　　授课准：水彩笔、笔、、参需要的手持音器等。

　　授课程：一、入。：小朋友，开学了，步入新的校园学也好几天了，来大声的告老和其他小朋友你是在什么学校哪个班学？（指名数人回答：育才小学一年一班）板：育才小学。：喜我的学校？什么？学生言。

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　　人教版小学道德与法治一年级上册全册授课方案

　　师：你去过学校的那些地方（场所），你对学校哪里印象深刻呢？说来听听。学生发言。可能还有一些小朋友还不认识学校，今天这节课我们一起去看看我们的育才小学，好吗？板书：看看我们的育才小学

　　二、活动准备阶段。1、（出示校园实景图）小朋友，看图，你们知道这是学校的哪里吗？你们喜欢校园的什么地方，这节课我们就先参观那边。2、学生商讨、确定参观的内容和路线。3、学生排队，选出小组长，由老师带队集体参观。

　　三、活动进行。方式：集体参观，学生观察，不理解的地方老师解说。参观学校大门，提示观察大门上的字及匾牌荣誉，感觉学校的好。四、回教室，总结参观情况。交代还有不理解的下课后与同学再去看看。五、部署：下节课小朋友可带照相机、水彩笔、铅笔等东西来。

　　6校园里的命令授课目的

　　1、认识学校，喜欢学校，进一步增强作为小学生的骄傲感。2、对周围环境感兴趣，认识新环境。重点：认识并学会利用赏析学校的有关设施、设施等。难点：认识并遵守学校的规则和纪律、行为文明礼貌。教具：图画纸、彩笔

　　授课过程一、参观：校园探秘队认识室校园各场所点

　　二、沟通：探秘报告会。沟通发言：学校各设施或“景点”的各称、特点和功

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　　人教版小学道德与法治一年级上册全册授课方案

　　能。三、展：我心中的校园。用画的方式画出心中的校园互相沟通。

　　四、制作。《我的学校》。作：画出自己喜的一景或学校里的人与物，并写上自己的姓名及想表达的内容。五、言表达：校园广告。

　　1、老示范。2、儿童充分想象，造好的广告。六、小本内容，提出要求。

　　710分一、入。二、“我喜的游”跳、修房子⋯⋯形式：学生自由合分，自己自己喜的游三、玩个小游1、老部署：小朋友可自己感趣的小游；可自由行；可以小一起我的校园，可以儿歌⋯⋯2、学生理解要做什么。准下要用的学用具、喝水、上所⋯⋯3、做好？

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　　例明哪些行不是小学生的范行。

　　8上了一、前准好下要上什么？前一起唱首歌。我有个好想法⋯⋯可以⋯⋯二、多提勤手手提需要注意的。三、大家一起学沟通：怎么才能做到大家一起学？你的法是⋯⋯四、堂作真做展板：作显现台五、堂小

　　一：放学回家玩什么今天，我在学校⋯⋯我在家里喜玩⋯⋯二、玩好？

　　9玩得真快乐

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　　认识什么玩，什么不玩。怎么玩才快乐呢？三、你会跟它玩？叶、箱、石、布⋯⋯四、开个玩具沟通会玩具沟通会很好玩，我收了⋯⋯

　　10、吃有究授课目:

　　1、认识并遵守小学生的行范。2、能在成人的督促上，初步养成优异有学、。重点：认识《小学一世常行范》点：养成优异的学。和生活。授课程:一、参：干干吃好。：一，怎洗手才干？

　　二、活：我在餐桌上。：怎做个有礼貌的乖孩子？

　　三、沟通：食品的。启儿童沟通：各种蔬菜瓜果的自我介。

　　四、践活：吃好？

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　　人教版小学道德与法治一年级上册全册授课方案

　　张开议论：说说自己每天都是怎样吃饭的？五、游戏：进步快车。1、师纲领求：教师这里有一辆进步快车想请有进步的，像个合格的小学生的同学来当驾驶员。2、引导儿童学习按必然的标准来积极议论伙伴的行为，明确作为一名小学生应该怎样做。

　　六、小结

　　活动一：在家会有危险吗？

　　11别伤着自己

　　1、经过PPT演示，让孩子理解哪些行为是危险的。

　　2、再走走迷宫棋，看看家里可能有什么危险发生。怎么做才安全？

　　活动二：危险是怎么发生的？

　　思虑还有哪些做法可能会伤着自己呢？

　　活动三：受伤了怎么办？

　　孩子们议论沟通。

　　活动四：课堂小结。

　　12、早睡早起10/15

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　　人教版小学道德与法治一年级上册全册授课方案

　　活动目标：1.经过活动，让儿童记住一天中最重要的几个时间，初步形成必然的时间看法；2.渐渐养成准时作息的生活习惯。活动准备:小闹钟一个。

　　活动过程一、实物导入，激发兴趣1.（教师出示小闹钟）小朋友们看，这是什么？2.小闹钟能告诉我们什么？2.我们已经是小学生了，要有时间看法，我们一起来认识一天中最重要的几个时间吧！

　　二、合作研究，体验快乐1.我们班里有哪些小朋友认识钟表呀？真不错，聪颖的小朋友，除了认识钟表，我们还可以用什么方法判断时间呢？2.小组沟通，依照自己的本质情况拟订作息时间表。我的时间表清早，我6：30起床，走开家。中午，我到家吃中餐，到学校上课。下午，我回到家。夜晚，我上床休息。3.小组合作表演“我的一天”。议一议：他们的时间安排得合理吗？小结：小朋友，快快行动吧！让我们都来争当准时的好孩子！

　　三、自我议论，延伸导行你能每天准时上学，不迟到吗？做到了自己奖励一颗红五星，每周评一评谁的红星多。（老师和家长共同督查学生的行为，及时恩赐议论。）

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　　13、美丽的冬天授课目的：1、引导学生在亲近大自然的过程中找到冬天，感觉大自然的美，体验大自然的奇妙，培养孩子们积极乐观的生活态度。2、用自己喜欢的方式去感觉、发现和表达冬天的美好。授课重点难点：体验、感觉冬天的美好，在与冬天一起玩的过程中尽兴享受冬天、找到快乐。授课准备：1、部署学生利用双休日与爸爸妈妈一道亲亲大自然，搜寻冬天的美丽。2、教师准备好有冬天特点的食品装在袋中。授课时间：一课时

　　授课过程一、导入二、沟通。（感觉冬天的美好。）1、冬天在哪里？2、不一样样样的冬天。3、冬天真好玩。三、表达感觉。（与冬天融为一体。）师：冬天这么美好，你们想不想与冬天一起玩一玩，享受冬天的快乐呢？生自由发言。师：小朋友可以一个人做，也可以与其他的小伙伴合作达成。只要快乐，想怎么玩就怎么玩，但必然要注意安全。自然，有什么需要帮助的话，我想老师和

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　　人教版小学道德与法治一年级上册全册授课方案

　　其他的同学都会跟你帮忙的。学生自主活动。①生介绍作品②师：看了小朋友玩得这么快乐，老师真快乐！我们跟着音乐一起来唱歌、一起来跳舞，好不好？师生一起活动（视频：冬天多么美）③师：小朋友，我们找到了冬天，分享了冬天的快乐！今后多去亲亲大自然吧，相信它会给你更多的惊喜与收获！

　　授课目的:

　　14、.健康过冬天

　　认识并清楚地宣告和表达自己发现冬天的特点。

　　授课重难点:

　　认识冬天自然光景的特点。

　　授课准备：图片

　　授课过程：

　　一、冬天不怕冷

　　1、让同学们用一两句话描述周围的光景和人。2、冬天静静地来了，你发现周围的光景，人有哪些变化？让儿童互相交

　　流。3、冬天来了，我们从哪些可以感觉到？

　　4、我们可以从哪里找到冬天？5、你打算怎样记录自己的发现？

　　6、怎样记录天气？7、让每个人都走进冬天。

　　二、冬天的保健

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　　人教版小学道德与法治一年级上册全册授课方案

　　1、怎么开窗通才好？2、衣服怎么穿合适？3、要不要抹点肤品？

　　三、快快好起来1、小也许个人向大家介自己是怎理中的情况的？6、价，述儿童作品，并述儿童在程的收。

　　四、冬天有温暖一你也有他人添温暖的故事。

　　15、快新年

　　一、度元旦：不一样样的国家祝元旦的活各有不一样样。

　　二、开个元旦会1、我帮我剪拉花2、我演个小目。3、我⋯⋯三、我会做的准四、大家一起春1、认识春。2、年了，家人会。3、春有很多究和礼，你知道哪些呢？五、多的新年沟通：很多民族有自己的新年，大家的法也不一呢！

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　　人教版小学道德与法治一年级上册全册授课方案

　　授课目：

　　16新年礼物

　　1、体新年的和幸福。学会关心父亲母亲。

　　2、和父亲母亲、朋友更多地接触、更好地沟通、学沟通方法。授课重点：

　　1、培养孩子和父亲母亲的沟通，以及合作的意。2、展学的技术，培养合作意。授课教具：1、投影机、、橡皮泥授课程：

　　一：入主

　　二、分享——新年的收

　　1、我学洗衣服了。

　　2、我的身高、体重的化。3、：你的收是？

　　三、收哪里来1、自己的努力。2、有很多人帮我⋯⋯

　　四、新年梦想自己做卡，写上几句心里

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篇五：人教版小学一年级上册道德与法治教案

　　【人教部编版】小学《道德与法治》一年级上册全册教案

　　一年级上册《道德与法治》教学设计

　　1开开心心上学去教学目标：1、让学生了解上学的意义，引导学生适应并喜欢上学。2、教育学生有礼貌、爱惜新书。3、动手制作课程表，热爱学习。教学重点、难点：：让学生了解上学的意义，引导学生适应并喜欢上学。教学准备：挂图教学时间：1课时教学过程：（学生活动时间约32分钟）一、导入。1、师自我介绍。2、同学们，我们已经是一名小学生了，欢迎你们。你们喜欢上学吗？板题：我上学了。3、“击鼓传花”——介绍自己。（让每个学生都有进行自我介绍的机会。）二、点播课文彩图，传授新内容。

　　1、课件出示课文彩图，谁来说说图画上的小朋友们在干什么？2、假设你上学了，你怎样向妈妈告别？你怎样向老师问好？见到不认识的同学，你该怎么办？（组织同学讨论，讨论完毕指名发言，老师再创设情景说话，进行礼貌教育。）3、来到学校，想不想看看我们的教室是什么样的吗？请跟我来，翻书到5页，谁来说说我们的教室里有什么呢？（联系实际指名发言）4、参观完教室，小朋友快坐好，老师要发新书了，快看看老师发给你什么新书？我们要怎样爱护新书呢？（生讨论—指名回答—补充意见—师小结）5、上学了，我们的生活发生了什么变化呢？（生讨论—指名回答—补充意见—师小结）三、动手制作课程表。1、电脑出示课文插图，小朋友看，喜欢这张课程表吗？谁来说说课程表是用来干什么的？2、老师示范做课程表。3、学生动手制作。四、总结全文。活动延伸：课后开展“找朋友”游戏，引导学生通过做名片、交换或佩带名片以及多种游戏方式来交往。

　　学海无涯，书山有路1

　　2、拉拉手，交朋友

　　3我认识您了一：我的老师

　　教学目标:

　　用自己的话形容自己的老师，如：短头发、戴眼镜……二：我还想

　　1、熟悉新同学和拳老师，体验集体生活的愉快。

　　2、认识……

　　表达当一名小学生的愉快和自豪。重点：体验集体生活的愉快。

　　国旗、音乐、上课、邮递员……

　　难点：学习人际交往的初步知识和方法。教具：小鼓、小红花

　　三：该请谁老帮帮我？

　　教学过程：

　　Ppt演示。当遇到这些事，可以找谁来帮忙呢？四：这样做对吗动

　　一、教师和儿童互相熟悉、了解交往的游戏。1、鼓传花，自我介画演示。

　　绍。

　　这些孩子的做法对吗？你改怎样做呢？

　　2、做名片，写上自己的生日，画上喜欢的运动，写上自己的家庭地

　　4上学路上一、

　　址、号码等。3、百宝箱。4、访朋友。5、班级的生日

　　了解不同的上学路

　　二、让儿童体验上学真快乐的活动。1、故事列车：我的新朋友。（1）、

　　1、我和妈妈走路来学校、我上学路上要经过一个铁路道口、我们上

　　柴谜语。

　　学路上要过一条小河……

　　（2）、介绍新书和文具。

　　2、我……来学校，路上经过……。上学路不一样，平平安安进课堂。

　　（3）、说说怎样保护自己的新朋友。2、开心大转盘--学校生活多二、这样安全吗？动画视频。

　　么好。

　　讨论：怎样才安全呢？二、

　　任意转动转盘，指针纸向谁，让他（她）说说开心事。3、心情树-

　　路上的温暖

　　交流学校生活的感受。

　　1、姥姥，你也别淋着2、交警叔叔指挥路3、姐姐带我上学校4、

　　讨论交流：上学这么多天来，你每天的心情怎么样？4、快乐通道爸爸妈妈来学校接我回家5、路上有温暖，我也发现了……三、

　　--如何解决学校生活的困难和问题。（1）讨论：你在学校遇到什么不

　　交通信号要知道

　　快乐的事？

　　Ppt图片演示了解交通标志。

　　（2）：引导学生说说怎么解决这些困难，如何使自己变得快乐起来。

　　学海无涯，书山有路2

　　你们喜欢校园的什么地方，这节课我们就先参观那儿。2、学生商量、

　　5、我们的校园

　　确定参观的内容和路线。

　　教学目标：

　　3、学生排队，选出小组长，由老师带队集体参观。

　　1、帮助学生初步认识学校，了解自己所在学校的环境，知道学校

　　是个可爱的地方。

　　2、激发学生热爱学校、爱学习、喜欢上学的情感，并且学会利用

　　三、活动进行。

　　学校中的任何设施来解决自己学习、生活中的问题。教学重点难点：

　　方式：集体参观，学生观察，不明白的地方老师解说。参观学校大

　　激发学生热爱学校、爱学习、喜欢上学的情感，并且学会利用学校门，提示观察大门上的字及匾牌荣誉，感受学校的好。

　　中的任何设施来解决自己学习、生活中的问题。

　　四、回教室，总结参观情况。交代还有不明白的下课后与同学再去

　　教学时间：共三课时，其中参观活动1-2课时，总结交流1课时。教看看。五、布置：下节课小朋友可带照相机、水彩笔、铅笔等东西来。

　　学准备：水彩笔、铅笔、纸、参观需要的手持扩音器等。

　　6校园里的号令

　　教学过程：一、导入。

　　教学目标

　　师：小朋友，开学了，步入新的校园学习也好几天了，谁来大声的

　　1、了解学校，喜欢学校，进一步增强作为小学生的自豪感。

　　告诉老师和其他小朋友你是在什么学校哪个班学习吗？（指名数人回答：2、对周围环境感兴趣，了解新环境。

　　育才小学一年级一班）师板书：育才小学。师：喜欢我们的学校吗？为

　　重点：了解并学会利用赏析学校的有关设施、设备等。难点：了解

　　什么？学生发言。

　　并遵守学校的规那么和纪律、行为文明礼貌。教具：图画纸、彩笔教

　　师：你去过学校的那些地方（场所），你对学校哪里印象深刻呢？说学过程

　　来听听。学生发言。可能还有一些小朋友还不了解学校，今天这节课我

　　一、参观：校园探秘队了解室校园各场位置

　　们一起去看看我们的育才小学，好吗？板书：看看我们的育才小学

　　二、交流：探秘报告会。交流发言：学校各设施或“景点”的各称、

　　二、活动准备阶段。

　　特点和功能。

　　1、（出示校园实景图）小朋友，看图，你们知道这是学校的哪里吗？

　　三、展览：我心中的校园。用绘画的方式画出心中的校园互相观赏

　　学海无涯，书山有路3

　　交流。

　　四、制作图。《我们的学校》。作图：画出自己喜欢的一景或学校

　　里的人与物，并写上自己的姓名及想表达的内容。

　　五、语言表达：校园广告。

　　1、老师示范。

　　2、让儿童充分想象，创造好的广告语。

　　六、小结本节课内容，提出要求。

　　7课间10分钟一、谈话导入。二、“我喜欢的课间游戏”跳绳、修房子……形式：学生自由组合分组，自己选择自己喜欢的游戏三、玩个课间小游戏1、老师布置：小朋友可选择自己感兴趣的小游戏；可自由进行；还可以小组一起说说我们的校园，可以编儿歌……2、让学生明白课间还要做什么。准备下节课要用的学惯用具、喝水、上厕所……3、这样做好吗？举例说明哪些行为不是小学生的规范行为。

篇六：人教版小学一年级上册道德与法治教案

　　精品教学教案

　　人教版小学一年级上册《道德与法治》教案

　　精品教学教案

　　课题总课时1课时

　　我上学了分课时1课时

　　1、能在老师的帮助下，与同学分享自己的感受。

　　教学目标

　　2、体会成为小学生角色的变化，感受成长与变化带来的喜悦。3、表现对小学生生活的美好憧憬。

　　教学重点教学难点教学准备

　　现在和以前不一样了，都有什么变化，这是本文重点。想想自己的愿望并画出来是课文的难点。学生课前准备：准备一张自己在幼儿园时的活动照片；彩笔；画纸；书包文具。

　　教师活动

　　录音：开学了，我们背着书包走进了学校，和我们一样，小兔贝贝也和我们一样高高兴兴地来到学校了，电脑动画,一只小白兔背着书包，一蹦一跳的跑出来向大家招手。教师：听，小兔贝贝和我们说话了：（电脑录音）嘿！同学们，你们好！我是小兔贝贝:现在我是一年级的小学生了，我的心里特别高兴，你们呢？教师：同学们也是一年级的学生了，还记得开学第一天的情景吗？看看现在自己都拥有些什么？比比现在的生活和以前有什么不同？自己的用品与以前有什么不同？同桌互相展示自己的照片，看看现在的自己和以前有什

　　学生活动

　　备注

　　（观看新生入学的录像）开学第一天，是谁把你送到学校的？当时你是什么心情？爸爸妈妈或家里的其他人对你说了什么？学校的大哥哥大姐姐是怎样欢迎你的？小组间说一说。请同学汇报自己第一天上学的情况。

　　精品教学教案

　　么变化？小组间互相交流，请同学到前边汇报汇报时要把他的照片放在实物投影上放大展示给全班。工人做工，农民种田，解放军保卫祖国。我们一起去看一看他们的工作。（放录像，解放军边防站岗，工厂工人做工，农民种田录像。）我们是小学生，我们的工作是什么呢？我们来到新学校，有了新生活，那你对未来的学习与生活有什么想法？让我们以我们都喜欢的歌曲来结束我们的第一节课。（电脑放录音同时配有动画《上学歌》）同学们跟着学唱。小结：你们喜欢上学吗？请把学校里的事情讲给爸爸妈妈听。小组间互相交流然后把未来自己的形象画出来。画完之后，全班互相展示。选出好的作品到前边展示并贴在展板上。

　　板书设计教学后记

　　精品教学教案

　　课题总课时1课时

　　我们的校园分课时1课时

　　1、熟悉自己的校园，增进对学校的了解与亲近感。

　　教学目标

　　2、了解学校中与自己学习生活关系密切的设施、设备等。3、尝试用不同的方法进行校园探密活动。

　　教学重点教学难点

　　熟悉自己的校园，增进对学校的了解与亲近感。尝试用不同的方法进行校园探密活动。1、结伴参观学校的各种功能室，猜一猜有什么作用。

　　教学准备

　　2、多媒体课件、校园相片。3、各种设施名称的小纸条。

　　教师活动

　　（一）谈话激趣引入同学们，开学三个星期了喜欢我们的校园吗？我们都要在这所学校里度过六年的时间，我们都要共同爱护我们的学校，你对我们学样了解多少呢？你知道我们学校有哪些场室，这些场室各有什么用处，你们想知道吗？今天老师就带

　　学生活动

　　备注

　　生：我到了电脑室，里面有好多好多的电脑，我看见高年级的哥哥姐姐在电脑里画画，可好看了，我想快点长大，好快点到电脑室上课去。生：我去了图书室，里面有好多好多的

　　大家去认识：我们的校园（板书课题）书，可好多书名的字我都不认识，我要（二）“小小探密员”汇报，初步了解校园师：课前老师布置了一项任务给大家，让你们做一回“小小密探员”结伴去参观各种功能室，下请大家汇报一下。好好学习，识多一些字，好快点能看懂图书室里的书。。。。。。。

　　精品教学教案

　　师：这些小小的密探员真不错，了解了我们学校的那么的功能用室。不过我们学校大着呢，除了你们说到的这些，还有好多你们不知道的，想知道吗？（三）一起看看我们的校园，深入了解校园你们想参观我们的学校吗？现在我们跟着摄影师的镜头一起去参观我们的校园。然后分组讨论。（四）深化扩展，进一步了解校园各地方的作用1、课件出示图书室的图片（1）来到这个地方，我们要怎么做？（2）分组讨论：要安静，不能大声说话，拿放东西要轻。。。2、课件出示喝水处的图片（1）来到这个地方，我们要怎么样做？（2）分组讨论：要排队喝水，要做到互相谦让（五）紧密联系实际，深化认识1、看看我们的教室里有什么？出示写有教室物品名称的条子，先由学生对照实物贴一贴2、玩游戏：把写有校园设施名称，使用情景的条子分给学生。3、集体评议。由一名学生介绍他纸条上的内容，与情景或设施对应的学生起来做朋友。出示写有教室物品名称的条子，先由学生对照实物贴一贴分组讨论：要排队喝水，要做到互相谦让分组讨论：要安静，不能大声说话，拿放东西要轻。。。现在我们跟着摄影师的镜头一起去参观我们的校园。然后分组讨论。

　　精品教学教案

　　（六）画校园，表现自己对校园的爱（七）课外延伸：试着和同学一起找找学校里的这些地方。每找到一处给自己奖励一朵小红花。1、把自己印象最深的一个地方，用图画的形式表现出来。2、多媒体上展示学生的画，让该生说说自己画的内容。

　　板书设计教学后记

篇七：人教版小学一年级上册道德与法治教案

　　教学计划一、学生情况分析一年级的小朋友刚刚入学，在情感态度、行为习惯方面都很幼稚，希望通过本册教学，努力把他们培养成品德良好，乐于探究、热爱生活的儿童。二、教材分析《道德与法制》课程的性质是以儿童的生活为基础，以培养品德良好、乐于探究、热爱生活的儿童为目标的生活型综合课程。具有以下基本特征（1）生活性；（2）开放性；（3）活动性。教材力求体现思想性原则、科学性原则、现实性原则、综合性原则和活动性原则。教材将以主题单元形式展开，并重点突出以下特征：1、从儿童真实生活出发实现学科内容的整合教材不是从传统德育的规范体系或德目体系展开学习内容，而是着眼于儿童现实生活的整体性，从学生生活原型出发，重新融入儿童生活之中，有机整合为学习主题。2、强化教材的生活指导职能教材试图“以适应儿童现实生活为起点，帮助儿童实现高质量的幸福生活”作为一以贯之的编写线索和基调，围绕“如何发展儿童判断、选择、适应、超越的能力，以争取个人幸福、社会有用性和更广泛的人类福祉”的生活教育主题，突出教材的生活指导意识，发展儿童对幸福生活的感受能力和创造能力。一方面通过现实情景的捕捉和再创造，让儿童感受生活的美好和快乐，激发热爱生活的情感；另一方面通过引入儿童生活中的典型问题，鼓励儿童自己在探寻问题解决方案过程中，参与生活、创造生活，展示儿童多样化的个性和丰富的智慧，培养乐观积极的生活态度。3.以活动型教学为主要特征的过程导向设计为切实地引导活动型教学的开展，教材设计将改变传统教材编写中以教师的“教”组织教学过程的设计思路，消解以“预成的学习结果”为核心的教材组织模式下课文加练习的刻板结构，将活动型教学中学生的活动过程作为设计的主要依据。因此，教材试图从学生的学习行为出发组织主题单元，促进自主活动，在学习活动的渐次展开中，引导教师重点关注学生学习过程里呈未分化状态的整体学习状态和学习需要，使学生能在活动的不断演进过程中实现原来被课程目标割裂的“情感态度、行为习惯、知识技能、过程方法”目标的自然统整。三、教学总要求《道德与法制》课程是以儿童的生活为基础，因此本册教材是培养儿童能够健康、安全地生活，愉快积极地生活，负责任，有爱心地生活，动脑筋，有创意地生活。四、各单元要求第一单元：我是小学生1、让学生意识到自己是小学生了，要开开心心上学。2、帮助学生熟悉学校环境，让学生学会交际，懂得交新朋友。第二单元：校园生活真快乐1、帮助学生熟悉和适应学校生活2、让学生意识到在校园里要讲礼貌、守秩序，遵守学校生活常规3、让学生体验学校生活带来的乐趣，喜欢上学。第三单元：家中的安全与健康1、让学生初步认识到自己作为家庭一员的责任，要学会自理，还应该承担力所能及的家务活；让学生认识到在学校在家一个样，诚实、有礼貌，能为家庭带来欢乐。2、培养学生的自理能力，养成坚持做力所能及的家务活的行为习惯。通过学习做不会做的事情，培养学生做事用心、不怕困难、持之以恒的品质。3.、让学生体会到父母长辈对自己的关爱，体会家庭生活的幸福；能用自己的方式孝亲敬长，向长辈表达自己的爱、自己的心意，从而学会感谢他人、关爱他人。第四单元：天气虽冷有温暖1、体验冬季生活的快乐，增强体质，锻炼意志。2、主动观察、发现冬季的特征，养成探究的习惯，获得有关知识。3、意识到自己是集体的一员，主动参与新年的集体活动。4、了解冬季保健的知识养成良好、健康的生活。五、教学措施1、通过深入浅出的、道德的、科学的、生活的启蒙教育，引导儿童热爱生活，学习做人。2、努力创设适宜的活动环境与条件，灵活多样地运用教学活动和组织形式，结合实际地培养儿童的品德儿童的好奇心，引导儿童探索的欲望。3、创造性地使用教材，联系本地区和儿童的实际，及时地把社会中新的信息，科学技术新的成果，儿童生活中新的问题和现象等收到课程中去，不断提高品德教育的针对性，突破性。

　　第一单元我是小学生了

　　1开开心心上学去

　　教学目标：1.体会成为小学生角色的变化，感受成长与变化带来的愉悦。2.在学校里情绪安定，心情愉快，对校园生活充满期待。教学重点：体会成为小学生角色的变化，感受成长与变化带来的愉悦。

　　教学难点：在学校里情绪安定，心情愉快，对校园生活充满期待。教学过程：

　　活动一：我们长大了1.导语：同学们，课前老师收集了一些大家的照片，你们想看一看吗?请你们猜一猜他是谁?2.PPT出示学生照片。(照片的内容为：学生在婴儿期、幼儿园、入学佩戴小红花时的若干张照片)3.导语：你们猜到他是谁了吗?你们想不想知道照片后面的故事呢?下面就请他们为大家介绍一下吧!4.教师引导发言的学生简单介绍一下照片拍摄的时间、地点、大概发生的事件。5.提问：同学们!请大家认真地看一下照片里的同学有什么变化吗?6.预设学生反馈：长大了、上学了、成为一名小学生啦……7.导语：是呀!他们长大了，胸前佩戴着漂亮的小红花，是一名光荣的小学生了。这么幸福的时刻当然要用相机记录下来，你看他笑的多开心呀!和他们一起长大的还有谁呢?快把你的小手举起来!老师看到每位同学的脸上都洋溢着兴奋的笑容，你们想不想回顾一下自己佩戴小红花，成为小学生的时刻呢?8.播放视频。(内容为：学生入学第一天进校、参加开学典礼、站队等视频短片)9.提问：哪位同学愿意跟大家分享一下你当时的心情呢?再说一说为了上学家里都为你做了哪些准备呢?10.预设学生反馈：特别高兴、兴奋、书包是新的、衣服是新的……11.追问：为什么会做这么多准备呢?为什么这样高兴呢?小结：同学们讲的真好!老师深深地感觉到同学们发自内心的喜悦，这种喜悦是为自己成为一名小学生感到无比的骄傲。是因为你们长大了，不再是幼儿园里的小朋友，即将开始学知识长本领了。这是一件多么值得庆祝的事情呀!怪不得全家都这么高兴，这么重视呢!活动二：精彩的小学生活1.导语：同学们，作为一名小学生，你们知道学校生活与幼儿园生活都有什么不同吗?下面就让我们做一个“找不同”的小游戏，找一找照片中学校与幼儿园的不同之处。2.出示第一组对比照片。(照片内容包含：幼儿园与学校教室对比)3.学生反馈。教师注意点拨：学校除了班级教室以外，上课还有其他的教室吗?4.出示第二组对比照片。(照片内容包含：幼儿园与学校学习对比)5.学生反馈。教师注意点拨：我们除了语文数学学科外，你还上过其他的课程吗?6.出示第三组对比照片。(照片内容包含：幼儿园与学校作息时间对比)7.小组讨论。8.学生反馈。教师注意点拨：观察一下自己的课程表，你有什么新发现?9.导语：同学们真棒!一下就找到了学校与幼儿园生活的不同之处!其实在我们的校园中，还有许许多多有意思的事情和活动等待着大家去参与呢，我们一起去看看吧!10.播放校园学习与活动的视频短篇。11.提问：同学们，通过刚才的游戏和视频，大家对小学生活有什么感想?对自己有什么希望吗?12.学生反馈。小结：同学们，小学的生活与幼儿园的生活，存在着太多的不同。不仅学的知识多了，遇到的小伙伴和老师

篇八：人教版小学一年级上册道德与法治教案

　　人教版道德与法治一年级上册全册教案1、开开心心上学去

　　教学目标：知识与技能

　　1、让学生了解上学的意义，引导学生适应并喜欢上学。2、教育学生有礼貌、爱惜新书。过程与方法动手制作课程表，热爱学习。情感态度与价值观让学生了解上学的意义，引导学生适应并喜欢上学。教学重点、难点：让学生了解上学的意义，引导学生适应并喜欢上学。教学准备：课件教学时间：2课时教学过程：（学生活动时间约32分钟）一、导入。1、师自我介绍。2、同学们，我们已经是一名小学生了，欢迎你们。你们喜欢上学吗？板题：我上学了。3、“击鼓传花”——介绍自己。（让每个学生都有进行自我介绍的机会。）二、点播课文彩图，传授新内容。1、课件出示课文彩图，谁来说说图画上的小朋友们在干什么？

　　1/14

　　2、假设你上学了，你怎样向妈妈告别？你怎样向老师问好？见到不认识的同学，你该怎么办？（组织同学讨论，讨论完毕指名发言，老师再创设情景说话，进行礼貌教育。）3、来到学校，想不想看看我们的教室是什么样的吗？请跟我来，翻书到5页，谁来说说我们的教室里有什么呢？（联系实际指名发言）4、参观完教室，小朋友快坐好，老师要发新书了，快看看老师发给你什么新书？我们要怎样爱护新书呢？（生讨论—指名回答—补充意见—师小结）5、上学了，我们的生活发生了什么变化呢？（生讨论—指名回答—补充意见—师小结）三、动手制作课程表。1、电脑出示课文插图，小朋友看，喜欢这张课程表吗？谁来说说课程表是用来干什么的？2、老师示范做课程表。3、学生动手制作。四、总结全文。活动延伸：课后开展“找朋友”游戏，引导学生通过做名片、交换或佩带名片以及多种游戏方式来交往。板书设计

　　1、开开心心上学去

　　2/14

　　2、拉拉手，交朋友

　　教学目标:知识与技能

　　熟悉新同学和拳老师，体验集体生活的愉快。过程与方法

　　通过击鼓传花的游戏来学习人际交往的初步知识和方法。情感态度与价值观

　　让儿童体验上学真快乐，体现当一名小学生的愉快和自豪。重点：体验集体生活的愉快。难点：学习人际交往的初步知识和方法。

　　教具：小鼓、小红花课时：1课时教学过程：

　　一、教师和儿童相互熟悉、了解交往的游戏。1、鼓传花，自我介绍。

　　2、做名片，写上自己的生日，画上喜欢的运动，写上自己的家庭地址、电话号码等。

　　3、百宝箱。4、访朋友。5、班级的生日二、让儿童体验上学真快乐的活动。

　　3/14

　　1、故事列车：我的新朋友。（1）、猜谜语。（2）、介绍新书和文具。（3）、说说怎样保护自己的新朋友。2、开心大转盘--学校生活多么好。

　　任意转动转盘，指针纸向谁，让他（她）说说开心事。3、心情树---交流学校生活的感受。

　　讨论交流：上学这么多天来，你每天的心情怎么样？4、快乐通道--如何解决学校生活的困难和问题。（1）讨论：你在学校遇到什么不快乐的事？（2）：引导学生说说怎么解决这些困难，如何使自己变得快乐起来。三:教师小结四、板书

　　拉拉手，交朋友1、鼓传花，自我介绍。2、故事列车：我的新朋友开心大转盘3、-学校生活多么好快乐通道4、-如何解决学校生活的困难和问题

　　4/14

　　3、我认识您了

　　一：我的老师用自己的话形容自己的老师，如：短头发、戴眼镜„„二：我还想认识„„国旗、音乐、上课、邮递员„„三：该请谁老帮帮我？Ppt演示。当遇到这些事，可以找谁来帮忙呢？四：这样做对吗动画演示。4、这些孩子的做法对吗？你改怎样做呢？五、教师小结

　　4上学路上

　　一、了解不同的上学路1、我和妈妈走路来学校、我上学路上要经过一个铁路道口、

　　我们上学路上要过一条小河。„

　　5/14

　　2、我„„来学校，路上经过„„。上学路不一样，平平安安进课堂。二、这样安全吗？

　　动画视频。讨论：怎样才安全呢？三、路上的温暖1、姥姥，你也别淋着2、交警叔叔指挥路3、姐姐带我上学校4、爸爸妈妈来学校接我回家5、路上有温暖，我也发现了„„三、交通信号要知道Ppt图片演示了解交通标志。

　　5、我们的校园

　　教学目标：1、帮助学生初步认识学校，了解自己所在学校的环境，知

　　道学校是个可爱的地方。2、激发学生热爱学校、爱学习、喜欢上学的情感，并且学

　　会利用学校中的任何设施来解决自己学习、生活中的问题。

　　6/14

　　教学重点难点：激发学生热爱学校、爱学习、喜欢上学的情感，并且学会

　　利用学校中的任何设施来解决自己学习、生活中的问题。教学时间：共三课时，其中参观活动1-2课时，总结交流1课时。教学准备：水彩笔、铅笔、纸、参观需要的手持扩音器等。

　　教学过程：一、导入。

　　师：小朋友，开学了，步入新的校园学习也好几天了，谁来大声的告诉老师和其他小朋友你是在什么学校哪个班学习吗？（指名数人回答：惠远镇湟渠小学小学一年级一班）

　　师板书：湟渠小学。师：喜欢我们的学校吗？为什么？学生发言。

　　师：你去过学校的那些地方（场所），你对学校哪里印象深刻呢？说来听听。

　　学生发言。可能还有一些小朋友还不了解学校，今天这节课我们一起去看看我们的逸夫小学，好吗？板书：看看我们的湟渠小学。二、活动准备阶段。1、（出示校园实景图）小朋友，看图，你们知道这是学校的哪里吗？你们喜欢校园的什么地方，这节课我们就先参观那儿。2、学生商量、确定参观的内容和路线。3、学生排队，选出小组长，由老师带队集体参观。三、活动进行。

　　7/14

　　方式：集体参观，学生观察，不明白的地方老师解说。参观学校大门，提示观察大门上的字及匾牌荣誉，感受学校的好。四、回教室，总结参观情况。交代还有不明白的下课后与同学再去看看。五、布置：下节课小朋友可带照相机、水彩笔、铅笔等东西来。

　　6、校园里的号令

　　1315、快乐过新年

　　一、

　　8/14

　　欢度元旦谈论：不同的国家庆祝元旦的活动各有不同。二、开个元旦联欢会1、我请妈妈帮我们剪拉花2、我们演个小节目。3、我们„„三、

　　9/14

　　我为联欢会做的准备四、大家一起过春节1、了解春节。2、过年了，家人会团圆。3、过春节有很多讲究和礼节，你还知道哪些呢？五、多样的传统新年

　　10/14

　　交流：很多民族还有自己的传统新年，大家的过法也不一样呢！

　　16新年礼物教学目标：1、体验新年的欢乐和幸福。学会关心父母。2、和父母、朋友更多地接触、更好地沟通、学习沟通方法。教学重难点：1、培养孩子和父母的沟通，以及合作的意识。2、发展讨论学习的技能，培养合作意识。

　　11/14

　　教学教具：1、投影机、电脑、橡皮泥教学过程：一：导入主题

　　二、分享——新年的收获

　　1、我学洗衣服了。

　　142、讨论我的身高、体重的变化。

　　3、讨论：你的收获是？

　　12/14

　　三、收获哪里来

　　1、自己的努力。

　　2、还有很多人帮过我……

　　四、新年心愿

　　13/14

　　自己做张贺卡，写上几句心里话

　　14/14

篇九：人教版小学一年级上册道德与法治教案

　　《道德与法治》备课教案

　　学年度第一学期

　　学校：年级、班级：教师：

　　第一单元：我是小学生啦

　　1、认识到新的学校生活开始了，适应并喜欢学校生活。

　　2、懂得爱护学习用品，掌握一定的爱护方法。

　　单元目标

　　3、会进行简单的自我介绍，积极结交新朋友。4、认识和了解学校里老师和其他工作人员，初步了解不同的情况向不同

　　的人求助。

　　5、认识常见的交通标志和安全标志，懂得遵守交通规则。

　　6、具有安全意识，懂得在上学、放学的路上保护自己，避免意外伤害。

　　课时安排

　　7课时

　　第1课

　　开开心心上学去

　　教学目标

　　1、认识到新的生活开始了2、克服紧张等不良情绪

　　3、爱上学。爱护学习用品

　　4、珍惜学习生活

　　第一课时

　　上学啦，真高兴

　　教学过程

　　动态修改

　　一、回忆导入

　　1、开学典礼那天，谁送你来的？心情如何？老师、哥哥姐姐们

　　是怎么欢迎你的？

　　（生述说当时的心情，师统计不同情绪的人数）

　　2、父母家人对你怎么说？有什么期望。你们喜欢上学吗？板题：我上学了。

　　3、游戏“击鼓传花”（拿到“花”的同学起立，大声说出自己的名字，每个学生都有介绍的机会。）

　　二、传授新内容。1、观察课文彩图，谁来说说图画上的小朋友们在干什么？2、上学时，你怎样向妈妈告别？到了学校，你怎样向老师问好？

　　见到同班同学，你是怎么做的？（组织同学讨论，讨论完毕指名发言，老师再创设情景说话，进行文明礼貌教育。）

　　3、来到学校，看到我们的教室是什么样的？请认真观察，说说我们的教室里有什么呢？（联系实际指名发言）

　　4、上学了，我们的生活发生了什么变化呢？（生讨论—指名回答—补充意见—师小结）

　　三、总结：小学和幼儿园有什么不同？

　　板书设计：

　　上学啦，真高兴

　　第二课时

　　爱新书，爱书包

　　教学过程

　　动态修改

　　一、老师要发新书了，快看看老师发给你什么新书？1、带领学生认识每本书名。2、我们要怎样爱护新书呢？板书方法（生讨论—指名回答—补充意见—师小结）

　　二、认识课程表1、喜欢这张课程表吗？谁来说说课程表是用来干什么的？2、认识课程表3、按课程表整理书包。

　　三、活动：学习整理书包1、组织学生将书和文具放在桌面，听口令开始整理自己的书包。2、师计时，前十名同学得到表扬，并请其中两名同学向大家分享经验和方法。再请书包整理过程中遇到的问题的同学，提出问题，其余师生共同帮助解决。3、师提出要求：我们是一名小学生了，自己的事情要自己完成，老师希望从今天开始，每位同学在作业完成后，自己收拾书包，不要依赖家长，同学们能做到吗？

　　四、用儿歌小结五、自行增加表格，学生互相监督完成整理任务，养成良好的习惯。板书设计：

　　爱新书，爱书包爱护书：包书皮、轻拿轻放、不乱画乱写、不折角……爱护书包：保持书包整洁、轻拿轻放、自己整理书包……教学反思：

　　第2课

　　拉拉手，交朋友1、认识、了解新同学。2、结交新朋友。

　　教学目标

　　3、能够掌握简单自我介绍的方法。

　　第一课时教学过程

　　我的好伙伴“网”到一个新朋友

　　(我们认识一下)

　　动态修改

　　一、活动：介绍自我1、教师做示范，自我介绍。2、学生做自我介绍。（师注意引导学生从多角度介绍自己，引导学生抓住特点进行介绍）

　　二、游戏：猜猜我是谁比比谁介绍得最好，能让最多同学猜出自己的获胜。

　　三、学做名片并展示交流（1）老师出示自己的名片给学生看，然后示范做名片，学生按老师的方法、步骤学做名片。（2）谁愿意把自己做好的名片给大家看一看？（适时点评）学生在小组里互相交换名片，老师指导交换名片的礼节（3）在书上记下同桌的名字和电话，相互认识。（4）教唱儿歌：拍拍手、拉拉钩，我们成为新朋友；拍拍手、拉拉钩，

　　我们都是好朋友。

　　四、做游戏，愉快地结识新朋友老师讲解网小鱼的游戏方法和规则，教唱网小鱼的儿歌。学生边唱儿歌边做游戏，老师也加入游戏中。

　　板书设计：

　　介绍我自己爱好、年龄、名字的来历……

　　第二课时教学过程

　　好友大搜索认识你真好

　　一、介绍小伙伴参照书P6范例

　　1、教师做示范自己的好朋友2、学生介绍

　　二、与小伙伴怎样相处

　　名片动态修改

　　1、请学生说说你和小伙伴在一起发生过的难忘的事。2、教学儿歌

　　三、怎样和朋友正确相处1、指导学生阅读副页故事2、师问：通过故事，你明白什么道理？3、创设情境，学生进行行为辨析。

　　四、学生拿出准备好的卡纸和彩笔

　　师出示友情卡，指导学生制作。友情卡上书写：我想跟你做好朋友！，署上自己的名字和日期。制作完成后，送给你想交朋友的同学。

　　五、配乐朗读小诗《好朋友》，老师朗诵第一遍，师生共读第二遍。

　　板书设计：我想跟你做好朋友！

　　好友大搜索认识你真好

　　教学反思：

　　第3课教学目标第一课时

　　教学过程

　　我认识您了1、认识、了解学校生活中的非同龄人，将他们的工作与自己的生活发生

　　联系、对他们有感激之情。2、知道向他们问候和求助的基本常识。我的老师我还想认识……该请谁来帮帮我这样做对吗

　　动态修改

　　一、回顾幼儿园老师

　　二、认识现在的老师

　　三、你还认识学习哪些老师

　　重点引导学生认识保安人员、医务老师、大队部老师等与学生校园

　　生活紧密联系的。四、结合教材P12，遇到这些问题该请谁帮忙？五、结合教材P13，说说遇到这些情况该怎样对待？

　　板书设计：我的老师

　　我还想认识保安叔叔、食堂阿姨、保洁阿姨、园丁叔叔……

　　该请谁来帮帮我这样做对吗

　　教学反思：

　　第4课

　　上学路上

　　教学目标第一课时

　　1、了解和感受不同的上学路2、清楚要遵守的交通规则，了解与自己生活息息相关的交通安全常识。3、学会注意安全和保护自己4、体会路上的温暖、学会感恩不同的上学路这样安全吗路上的温暖

　　教学过程

　　动态修改

　　一、导入新课1、生自己看教材P14、P15。2、书中的小朋友是怎么来学校的？。3、联系自己，你每天是怎么来学校的，路上有哪些需要注意的？4、课件出示图片：一个男孩过马路闯红灯，险些造成交通事故。5、总结，强调道路安全的重要性。二、加强学生安全意识1、学生看书P16，辨析教材行为。

　　2、教师补充相应案例，加强学生安全意识。。3、教师小结：如果有陌生人来学校接自己，不认识的人，我们不要随便跟人走，我们要加强自己的防范意识，要学会采取措施做好自我保护。在日常生活中如果不注意交通安全，很容易造成交通事故，轻者受伤，重者死亡。给自己带来伤害，给家人带来痛苦，给社会带来麻烦。

　　三、路上的温暖1、小调查：上学途中，多少同学自己独自上学；多少同学和小伙伴结伴上学；多少同学由家人送上学。2、情景演示：教师扮演陌生人接同学的情景、过马路的情景、以及同学在路上疯闹的情景……3、四人小组讨论：（1）放学时，应该注意什么？（2）回家路上，应怎样注意安全。4、每组排一名代表进行小结，说说上学、放学路上为我们带来温暖的人们。

　　三、教师总结在上、放学路上应当注意的事项。

　　板书设计：

　　不同的上学路——注意安全、平平安安上学去

　　第二课时

　　交通“信号”要知道

　　教学过程

　　动态修改

　　一、认识交通标志设施。

　　1、认识交通设施：（出示课件）

　　繁华的大街上，来来往往的行人和车辆特别多，为了保证行人的安全，

　　交通的畅通，马路上修建了许多交通设施。同学们，你们能从屏幕上找

　　出交通设施并说说它的作用吗？

　　（1）同桌互相说说。

　　（2）指名上讲台说给大家听。

　　2、认识交通标志：

　　为了保证交通安全，大街上除了有交通设施外，还有许多交通标志。老

　　师带来各种交通标志，你们想认识它们，和它们做朋友吗？

　　（1）每组推荐一名代表上台抽一张交通标志。

　　（2）小组内交流讨论，抽到的交通标志上画了什么？是什么标志？在

　　哪见过？有什么作用？

　　（3）汇报学习情况。（要求其他同学认真听，仔细想，如果认为发言

　　的同学说对了，就鼓掌鼓励，如果认为他说错了，就举手纠正。）

　　3、让学生交流收集到的其他交通标志。

　　二、模拟活动，巩固新知。

　　1、布置一条十字路口的大街，张贴和设立各种交通标志、交通设施等

　　2、全班分成若干小组，一组当行人，一组当交通标志，一组当司机。

　　教师和学生轮流当警察。

　　三、总结：

　　通过今天的学习，请同学们畅谈自己的收获（学生自由组合交流）。交通安全关系千家万户的幸福，同学们为了防止受伤害，珍惜宝贵的生命，老师希望每个同学都成为注意交通安全的小模范。

　　板书设计：教学反思：

　　路上的温暖交通“信号”要知道人行天桥、地下通道、红绿灯、斑马线……

　　第二单元：校园生活真快乐

　　1、了解学校环境，认识校园中与自己密切相关的设施，能利用这些设施解决自己的问题。对周围环境充满兴趣，喜欢、适应学校的生活。

　　单元目标

　　2、了解校园生活的一般规则，按时作息，生活有规律，初步养成良好的生活、卫生习惯。

　　3、合理安排课间生活，了解课间可以和需要做的事情，愉快，开朗地和

　　同学老师交往，游戏，感受校园生活的快乐、文明。

　　4、通过活动，培养学生热爱学校的情感，培养学生的责任感及主人翁意

　　识。初步培养学生的观察能力、通过多种途径获取信息的能力及表达

　　能力。

　　课时安排

　　6课时

　　第5课

　　我们的校园

　　教学目标

　　1、了解熟悉学校环境，认识校园中与自己密切相关的设施，能利用这些设施解决自己的问题。对周围环境充满兴趣，喜欢适应学校的生活。2、通过活动，培养学生热爱学校的情感，培养学生的责任感及主人翁意识。初步培养学生的观察能力、通过多种途径获取信息的能力及表达能力。

　　第一课时校园探秘教学过程

　　（一）情境导入。

　　动态修改

　　1、现在，我们已经是小学生了，来到XX小学这个大家庭，以后大家将在这个大家庭里学习、生活，那么你们对于我们的这个大家庭了解多少呢？（多媒体出示校园的大照片）

　　小结：今天老师就带大家做一回小小探密家，到校园的各个角落去探密，看看哪个小组收获最最多！（二）校园探密。

　　1、准备阶段（1）（多媒体出示：校园探密）小朋友，我们马上就要出发了，可是我们全班这么多小朋友，如果每个小朋友都往不同的地方去，那校园会是什么样子的呢？（多媒体出示小朋友分散奔向校园各个角落乱糟糟的图片）（2）是呀，这样没有组织没有纪律的探密活动不仅让我们的校园变得乱乱的，而且还会影响其他班级的同学的学习，这多不好呀，看来在出发前，还需要大家出出点子，让这次探密活动有秩序地进行，聪明的小朋友，你们有什么好的建议吗？（3）学生交流。根据学生交流情况，多媒体相机出示：a、分小组，由小组长带领探密b、定路线，按路线进行活动c、不喧哗，不吵闹，有事要报告（4）小朋友们提出的这些建议可真不错，老师给大家提供了四条路线，接下来，请每个小组选出你们的小组长，代表你们那组来抽一条参观的线路。（5）学生选出小组长，小组长上台抽签

　　（二）活动阶段过渡：小朋友们，你们准备好了吗？那就让我们出发吧，看看哪一

　　个小组把这次探密任务完成得最好。（1）各小组按路线开始探密（教师引导学生发现校园中不同的场

　　所，了解其不同的用途。请有关部门（如医务室、图书室等）的工作人员介绍相关设施应如何使用。）

　　（2）指导学生按一定的路线回到教室。

　　（三）小结：小小探密员们，今天你们对我们的校园有新的发现了吗？老师可想

　　知道大家探密的情况了，不如在小组中把你们的发现和你们的好朋友交流交流，到下一堂课和大家一起来分享，好吗？

　　板书设计：

　　校园探秘

　　分小组定路线守纪律

　　第二课时

　　我喜欢的地方

　　教学过程

　　动态修改

　　（一）“小小探密员”汇报

　　1、小朋友，今天，我们班来了个新朋友，他叫康康熊（多媒体出

　　示：康康熊）小朋友们，你们愿意有礼貌地和康康熊打个招呼吗?（学

　　生和康康熊打招呼）

　　康康熊知道我们上一节课做了一回小小探密家，他也很想认识我们的学

　　校，大家快来按参观的路线汇报汇报，让康康熊也认识认识我们的校园，

　　好吗？康康熊还悄悄对老师说，等一下参观得仔细、讲得好的小朋友他

　　还要颁发“演说家”奖章呢，大家加油啊！

　　2、学生按参观路线汇报自己喜欢的地方，汇报时介绍自己所见到各个

　　办公室、安全设施的作用。例如：图书室、计算机室、医务室、老师办

　　公室、大队部、厕所、科学实验室、形体房、多功能大厅……

　　3、老师根据学生的汇报以板画的形式将校园示意图呈现出来。

　　4、小结：我们的校园很大很美，有许多的活动场所，不管在哪儿，

　　我们都应该遵守纪律，这才是学校这个大家庭里的小主人。还有一个地

　　方是我们每天都要在那儿学习的，你们知道是哪儿吗？（学生交流）

　　（二）活动：认识我们的教室

　　1、是呀，我们的教室是我们每天生活、学习的地方，今天呀，康

　　康熊也想来参观我们的教室，你们愿意当个小小解说员吗？老师给大家

　　一点提示，可以给康康熊介绍我们的教室都与幼儿园有什么不同么？请

　　小朋友们一起来观察一下，看哪个细心的小朋友发现的最多，介绍得最

　　好！

　　2、小结：校园是我们每天学习生活的地方，我们不仅要熟悉它，更要爱护它。相信大家都能做到，对吗？

　　板书设计：教学反思：

　　校园探秘

　　美丽的校园

　　我的家

　　遵守纪律

　　爱护它

　　第6课第8课

　　校园里的号令上课了

　　1、能分辨铃声的不同含义，学习根据铃声的指示进行学校生活。

　　教学目标

　　2、初步懂得遵守学校生活的规则与纪律的重要性，形成规则意识。帮助学生适应学习生活，养成良好的课堂学习习惯。

　　3、了解校园生活的一般规则，按时作息，生活有规律，初步养成良好的生活、卫生习惯。

　　第一课时

　　神秘的指挥铃声告诉我多提问勤举手大家一起学课堂作业认真做

　　教学过程

　　活动一猜一猜

　　动态修改

　　1、出示儿歌，猜一猜：

　　小小指挥家，威力非常大，

　　只要它说话，我们都听它。

　　大家找一找，藏在哪里呀？

　　2、你们知道这个指挥家是谁吗？（板书：校园铃声）为什么我们要听

　　它的话呢？你知道校园的铃声表示什么意思？［播放视频：课堂铃声

　　或者动画］

　　3、小结:因为有了铃声，我们才能在它的指挥下有序的进行一天的校园

　　生活。

　　活动二看一看1、听到这样的铃声，你们会怎么做？（播放学生上课的视频或者自己看书33-35页）说说书中的小朋友是怎么做的？2、学生交流，3、教师小结板书（多提问勤举手大家一起学课堂作业认真做）

　　活动三演一演1、表演1：上课（1）（让学生来到室外，演练上课铃响后怎么做）：快步走进教室，拿出书本，摆放在课桌上，坐得端端正正，眼睛看着老师，专心听老师上课。（2）说说为什么要这样做？（根据学生回答，教师进行板书：上课铃声响，赶快进课堂。书本摆整齐，专心把课上。）（3）老师小结：上课铃响后，我们要赶快走进教室，把书本整齐地摆放在桌上，专心上课。

　　2、表演2：举手发言（1）老师念智力抢答题，学生抢答。前几题要求学生不举手直接抢

　　答，因为太吵，老师同学听不清，后几题请学生举手抢答。（2）老师：刚才在课堂上大家是怎样的情况下，举起自己的小手的

　　呢？学生交流。（3）教师小结：在课堂上，当我们要回答问题时，应先举手后发言，

　　回答问题不乱抢。这样才能听清楚别人的发言。3、表演3：认真作业

　　（1）利用实物投影仪，将上、中、下三种等级的作业展示出来，小老师示意学生仔细观察，找出写的最好的那本作业本。

　　（2）老师请同学说一说，自己觉得哪本作业本好，为什么？（3）老师归纳板书：做作业前板书

　　桌面整理干净。看看手是否干净。椅子放正。人要坐正。作业中板书：

　　听清要求，看清题意，想好再做，认真书写，姿势端正）作业后要求：

　　对照要求仔细检查，按时交作业，爱护本子，不弄脏，不翘角。四、教师小结：

　　同学们，今天的活动很有意思，相信在座的每一位同学都有不少的收获。老师送同学们几句话：愿书写成为一面镜子，照出同学们最认真的表情；愿作业本成为一扇窗户，展示同学们最美的风采。

　　板书设计：

　　多提问勤举手

　　校园里的号令上课了（铃声）

　　大家一起学课堂作业认真做

　　第二课时

　　升国旗保健节拍

　　教学过程

　　动态修改

　　教具准备:一面五星红旗，一条红领巾，《中华人民共和国国歌》

　　活动一：认识国旗,了解国旗的意义。1、师出示国旗。我们国家的国旗是，它是色，上面有颗大星，

　　颗小星。国歌的名字叫。[师板书：国旗升起的时候……]

　　活动二：了解升旗仪式的行为规范〈入队前〉。1、（看视频或者回忆每周一早上）当听到雄壮的国歌响起,鲜艳的

　　五星红旗高高地飘扬在旗杆上时,你们看见大哥哥大姐姐们是怎么做的?（学生讲所见所闻）

　　2、你能上台做一做吗?指名上台示范。师指导升旗时的规范:手放身体两侧自然下垂,立正站好,眼睛看着国旗慢慢升起。[师板书：立正行注目礼]师:对了,我们现在还没有入队,举行升旗仪式时我们要立正,行注目礼。那我们现在一起做做,好吗?

　　3、师放国歌录音,全体师生起立,模拟升旗仪式。师:老师刚才注意到了你们的一个细节。同学们听到雄壮的国歌声响起时都不由自主安静、笔直地站立着,而且表情那么严肃,没有一个人说笑,这是为什么呀?4、师小结:是啊,我们看到那高高飘扬的五星红旗就像看到我们美丽又可爱的祖国。[师板书：爱祖国爱国旗]

　　活动三：了解升旗仪式的行为规范〈入队后〉。1、10月13日是少先队建队日。那天,我们会有不少同学都要戴

　　上鲜艳的红领巾成为一名光荣的少先队员。师(拿起红领巾):红领巾是红旗的一角。

　　2、戴上红领巾就是一名光荣的少先队员了,少先队员还要会敬队礼呢！你们看过大哥哥大姐姐们是怎样敬队礼的吗?。

　　3、师小结：我们敬队礼时,五指并拢,手高举过头顶。师示范。4、指名上台演示。全班集体学习敬队礼。师总结:十月一日快到了，它是祖国妈妈的生日，有机会到北京旅游的同学可到天安门广场亲眼观看升旗仪式。喜欢画画的同学我们下节课一起画画美丽的国旗，好吗

　　活动四保健节拍1、在学校里每天的学习生活中，为了保证你们小朋友的身体健康，

　　我们每天都要求你们进行两操活动——眼保健操和课间操。2、认真做好两操，对我们有什么好处吗？

　　3、高年级学生进行示范，学生认真学。4、进行两操的评比活动。

　　板书设计：

　　国旗升起的时候……

　　立正爱国旗

　　行注目礼爱祖国

　　教学反思：

　　第7课

　　课间十分钟

　　1、珍惜自己的生命，形成初步的自我保护意识和安全意识。形成积极向

　　教学目标

　　上的学习态度。2、初步养成按时作息，做事用心的习惯。初步养成自觉遵守纪律的习惯。

　　初步养成基本的文明行为，遵守纪律。

　　3、通过角色扮演、讨论等活动，体验到有序的生活给自己带来的愉快心

　　情及好处，尝试用不同方法解决问题。

　　第一课时

　　课间还要做什么课前准备好

　　这样做好吗

　　教学过程

　　动态修改

　　一、复习演练

　　（让学生来到室外，演练上课铃响后怎么做）：快步走进教室，拿出书

　　本，摆放在课桌上，坐得端端正正，眼睛看着老师，专心听老师上课。

　　活动一说一说

　　1、（播放铃声）看看书30页，说说课间十分钟你都会做些什么事？

　　2、学生小结：下课了，小朋友们应该先收好刚刚上课的书，看看课表，

　　拿出下节课的课本，然后再喝水、上厕所、进行课间游戏

　　活动二演一演

　　1、（播放铃声课间十分钟你都会做些什么事？）

　　2、学生在教室自由表演

　　3、老师小结板书：下课了，小朋友们应该先收好刚刚上课的书，看看

　　课表，拿出下节课的课本，然后再喝水、上厕所、进行课间游戏

　　活动三辨一辨

　　1、学生看一看书31页，进行分辨。

　　图1、下课看课外书

　　图2、走廊上疯打。

　　图3、爬窗户。

　　图4、上下楼梯靠右行

　　图5、操场上踢球……（学生判断，说一说原因）

　　2、学生小结：我明白了，玩游戏时不能光顾着自己，还要遵守游戏规

　　则，注意安全。

　　3、师小结：同学们如果能这样开展课间活动，遵守游戏规则，注意安

　　全，并做好这些课前准备，课间十分钟一定能过得轻松快乐。

　　板书设计：

　　多提问勤举手

　　上课了

　　大家一起学

　　校园里的号令（铃声）

　　课堂作业认真做做好课前准备

　　下课了

　　上厕所喝水

　　课间游戏

　　第二课时

　　我喜欢的课间游戏玩个课间游戏

　　教学过程

　　动态修改

　　1．谈话提问：同学们，你们课间最喜欢干什么呀？你们经常玩哪些游戏呢？2．大家都有自己喜欢的游戏，一起玩的时候怎样才会玩得很开心呢？（少数服从多数；先玩一种游戏，再玩另一种游戏，相互兼顾；遵守游戏规则……）活动一快乐学游戏

　　1、利用课件向大家推荐各种有意的游戏和活动，例如：下棋，翻绳子，跳绳，踢毽子，老鹰捉小鸡，丢沙包……在推荐活动游戏的同时，让学生进行游戏活动的体验。

　　2．小组活动：下面每一组（或者和喜欢的小伙伴）选择一个喜欢的游戏，小组商量这个游戏该遵守哪些游戏规则？商量完了以后，大家可以根据自己商量的规则在操场上进行游戏活动。8分钟以后大家听指挥回教室。3、快乐游戏

　　学生玩游戏，老师留心观察游戏时学生中遵守游戏规则的状况。4．活动反馈：同学们玩得高兴吗？老师来采访几个同学。（1）采访遵守规则的小组：老师发现你们刚才玩的特别高兴，说说你们为什么能玩得这样快乐？（2）采访玩得不高兴或者发生矛盾的同学或小组：老师看到你开始挺高兴，后来怎么不和他们玩了呢？还有什么原因玩得不快乐呢？

　　（3）游戏时，遇到这样的问题，我们该怎样解决？5．提问：你们还发现了什么问题吗？我们一起想想怎么解决呢？

　　学生自主地根据自己游戏中出现的一些问题进行思考，看怎样才能快，乐又安全地和小伙伴一起玩游戏。

　　三、总结：我们在玩游戏时不能光顾着自己，要和小伙伴和睦相处，还要遵守游戏规则，注意安全。这样我们才能拥有快乐的课间十分钟。

　　板书设计：教学反思：

　　课间十分钟合理安排注意安全遵守规则

　　第四单元：天气虽然冷有温暖

　　单元目标

　　1、了解季节变化对自己生活的影响，能够积极适应变化，亲近自然、欣赏自然，快乐健康地生活。2.了解新年的文化内涵，初步体会“新年”的意义。3.回顾一学期的学校生活，对新学期自己的成长有美好愿望。

　　课时安排

　　6课时

　　第13课教学目标

　　第一课时

　　美丽的冬天1、初步掌握一定的观察方法，主动观察、发现冬季的特征，初步养成探究的习惯，热爱大自然。2、初步了解各地冬天的差异，感受冬天生活的乐趣。3、具有一定的安全意识，积极主动参与冬季活动。冬天在哪里不一样的冬天冬天真好玩

　　课前准备北方冬日美景视频、各地冬季美景图片、愉悦的音乐。

　　教学过程

　　动态修改

　　一、谈话引入：曰春夏，曰秋冬。此四时，运不穷。一年四季，循环不

　　止，如今，美丽的冬天又来了，你在哪发现了它？

　　二、活动：找冬天

　　借助教材p53儿歌寻找冬天

　　1、你从河流、青蛙、妈妈那里找到冬天了吗？为什么？2、学习儿歌的方法，寻找冬天范例：冬天在哪里，我去问……教师根据学生的回答，板书学生找到的现象。追问：你是用什么方法找到它们的？板书：眼看、手触摸、耳听、身体感受、记录气温……三、活动：不一样的冬天1、播放北方冬日雪景视频。

　　学生观后与贵阳冬日景色对比，感悟我国幅员辽阔，不同地方的冬天不一样。（有条件的出示我国地图，指着地图的南北方向告知学生不同地区的冬天不一样，播放相关图片。）2、读P54页儿歌，加深体会。四、活动：冬天真好玩1、学习教材p55，冬天里，同学们在玩些什么？你在冬天喜欢玩什么？2、小结：要注意安全板书设计：冬天在哪里（河流、青蛙…）眼看、手触摸、耳听、身体感受、记录气温……

　　美丽的冬天不一样的冬天北方冷南方暖

　　冬天真好玩（注意安全）

　　教学反思：

　　第14课教学目标

　　第一课时

　　健康过冬天1、理解季节变化对生活的影响，积极地度过冬天2、了解冬季易发疾病的有关知识，积极预防与保健3、感受冬日里来自社会家人的关爱，尝试关心帮助别人。冬天不怕冷冬天的保健快快好起来冬天有温暖

　　课前准备

　　故事音频、音乐、课前在家长的帮助下收集冬季卫生保健知识

　　教学过程

　　动态修改

　　一、谈话导入：

　　1、冬天来了，你们最怕什么？（冷）遇到寒冷的冬天，你最喜欢做什么？（穿厚衣服、为火炉、不出屋……）2、我们一起来看看小马是怎样过冬的？故事连接：冬日锻炼马的故事

　　（）3、怎样过冬才健康呢？引出课题，板书课题。二、活动：冬天不怕冷1、学习教材p56儿歌及图片，观察同学们在冬天都在干什么？冬天还有哪些有趣的游戏？2、冬天这么冷，我们现在就运动起来好不好？（配乐）跟着老师一起念56页儿歌，我们边念边做动作，看谁玩得最高兴？3、运动结束后，交流感受。三、活动：冬季保健知识交流会1、冬天是个疾病易发的季节，想想，冬天除了比较冷，还给你带来了哪些烦恼，我们应该注意哪些保健问题？板书：保健很重要

　　2、谁能当个保健小医生，教大家几招冬季保健的方法，让我们健健康康、快快乐乐过冬天？

　　（1）、学生仔细观察课文插图，学习一些冬天的卫生保健知识。（2）汇报交流课前收集到的其他冬季卫生保健知识。附：冬日保健小知识1、衣着要注意保暖。但如果气温不骤降，不要轻易“全副武装”。俗话说，多衣多寒，因此穿戴要适度。2、要有充足的睡眠。3、要保持室内、床上空气流通。寒冬，人们因怕冷而终日关窗闭户，

　　通宵蒙头睡觉，是不可取的。室内和被窝里的污浊的空气既损肺又伤脑，易引发感冒、呼吸道感染等疾病。4、要常到户外去活动，多晒太阳，做操，跑步，能增强体质。此外，如能天天坚持冷水洗脸，便不宜患伤风感冒。-冬食宜杂。食物要多样化，精粗搭配，荤素兼吃。不吃或少吃粗粮、蔬菜、瓜果会使人患缺铁性贫血维生素缺乏症、牙龈出血等症。

　　四、快快好起来1、虽然做好冬季保健工作，可以很大限度的为我们避免冬季恶劣的天气对我们身体的伤害，但淘气的冬宝宝偶尔还是会和身体较弱的小朋友开个玩笑。2、冬天我们经常会出现哪些情况？重点学习：冻疮的防治

　　（1）了解冻疮形成过程（2）怎样预防和简单治疗连接：感冒如何保健（1）、勇敢面对病痛（2）、积极配合治疗（3）、感受家人关怀。五、冬天有温暖1、学习教材，p59，冬天虽然冷，但有时你会觉得它很温暖，这是为什么呢？（有条件的学校再补充一些相关的事例）

　　2、你有给他人添温暖的故事吗？（分享交流）3、教师总结。板书设计：冬天的保健

　　健康过冬天冬天有温暖

　　教学反思：

　　第15课教学目标

　　快乐过新年1、了解不同的新年习俗，能对年文化产生兴趣，并表现探究的愿望与行

　　动。2、乐于参加新年的庆祝活动。

　　第一课时

　　欢度元旦开个元旦联欢会新年心愿

　　课前准备

　　日历、各国过元旦的习俗视频

　　教学过程

　　动态修改

　　一、谈话导入

　　1、出示日历，指名读。板书：公历一月一日元旦

　　2、简单讲解元旦的寓意：元是“初”、“始”的意思，旦指“日子”，

　　元旦合称即是“初始的日子”，也就是一年的第一天。

　　3、在很多国家，元旦是新年的第一天。

　　二、欢度元旦

　　学习教材p60，不同的国家是怎样迎新的？板书课题：欢度元旦

　　连接（节选）（有条件的学校可以播放相关的视频）三、开个元旦联欢会1、向大家介绍自己过去在幼儿园时是怎样庆祝新年的。2、你和同学准备怎样过新年？（结合学校要开展的活动展开讨论）四、活动：新年心愿新年来临，你对自己有什么新年心愿，悄悄写下来，明年再打开，看看我的新年愿望实现了吗？

　　板书设计：

　　欢度元旦公历一月一日

　　展示学生的新年愿望

　　第二课时

　　大家一起过春节

　　教学过程

　　动态修改

　　一导入

　　1、讨论：你知道“元旦”和“春节”的区别吗？

　　板书：大家一起过春节

　　2、春节是中国人的传统节日，在日历上找找看，今年春节的大年初一

　　是哪一天？

　　二、活动：七嘴八舌话春节

　　1、说一说，春节来临人们会举行哪些活动庆祝？

　　（赶庙会、灯会、舞龙舞狮等）

　　2、过春节有很多礼节和讲究，你知道哪些呢？

　　（重点讲:贴春联、压岁钱、吃年夜饭）

　　3、有关春节的传说。

　　http://www.tudou.com/programs/view/5jh1SyMStig/

　　三、讲述绘本：团圆

　　这是书中小朋友过春节的故事，你能讲讲你家过春节的故事吗？

　　板书设计：

　　大家一起过春节（中国传统节日）农历正月初一

　　活动：赶庙会、灯会、舞龙舞狮……礼节：贴春联、压岁钱、吃年夜饭……

　　第三课时

　　多样的传统新年

　　活动准备

　　指导学生分组，在家长的帮助下收集各少数民族的新年日期与活动方式。

　　教学过程

　　动态修改

　　一、谈话引入：元旦是公历的新年第一天，是世界各国共同的新年；

　　春节是我国农历新年的第一天，我国很多民族还有自己的传统新

　　年，我们一起去了解一下吧。

　　板书：多样的传统新年

　　二、活动：多样的传统新年

　　民族

　　时间或别称

　　活动

　　傣族公历四月中旬

　　泼水

　　藏族汉族春节过后几天来临跳锅庄舞、背“吉祥水

　　维吾尔族又称“古邦节”

　　共享民族小吃

　　苗族有的在十月，有的在冬月挑稻花鱼回家

　　或腊月

　　内蒙古族又称“白节”或“白月之向长辈献哈达

　　节”与汉族春节时间一

　　致。

　　侗族农历十月底至十一月初“打侗年”、踩塘跳芦笙、斗牛

　　活动

　　彝族

　　一般在每年的11月中门前树立青松，松针铺地

　　旬举行

　　学生课前分组，五个小组分别了解不同的少数民族是怎样庆祝新年活动的？（（请家长帮忙）（有条件的学校可以播放相关的视频）http://www.iqiyi.com/w_19rsoq8svl.html板书设计：

　　多样的传统新年少数民族有自己的新年、习俗不一样

　　教学反思：

　　第16课教学目标

　　第一课时

　　新年的礼物1、回顾一年的生活，体验成长的快乐，知道自己的成长离不开自己的努力或别人的帮助，懂得感恩。2、初步学会有计划、有目标地安排自己的寒假生活。3、能大胆表达自己心中的愿望，知道美好的愿望需要付诸行动才能实现。新年的收获收获哪里来

　　新年心愿

　　教学过程

　　动态修改

　　一、谈话引入,板书课题:新年的收获

　　二、学习教材p66，

　　1、我们一起看看书中的小朋友在新年里都有哪些收获？和他们一样收

　　获的同学有哪些？

　　2、除了以上的收获意外，你还有哪些收获？

　　总结：恭喜、进步大

　　三、学习教材p67，书中小朋友的收获哪里来的？你的收获又是从哪

　　里来的？

　　四、活动：新年心愿

　　1、制作贺卡，送给帮助过自己的人

　　2、除了赠送贺卡外，我们还可以用什么方式表达自己的新年问候呢？

　　（学生各抒己见，可当场表演）

　　3、写个心愿存起来，明年再打开。

　　4、想想自己的心愿能实现吗？为什么？应该怎么做？

　　板书设计：

　　新年的礼物

　　收获努力帮助

　　教学反思：

篇十：人教版小学一年级上册道德与法治教案

　　人教版小学一年级上册《道德与法治》教案

　　人教版小学一年级上册《道德与法治》教案

　　1/8

　　人教版小学一年级上册《道德与法治》教案

　　课题

　　我上学了

　　总课时

　　1课时

　　分课时

　　1课时

　　教学目标

　　1、能在老师的帮助下，与同学分享自己的感受。2、体会成为小学生角色的变化，感受成长与变化带来的喜悦。

　　3、表现对小学生生活的美好憧憬。

　　教学重点

　　现在和以前不一样了，都有什么变化，这是本文重点。

　　教学难点

　　想想自己的愿望并画出来是课文的难点。

　　教学准备

　　学生课前准备：准备一张自己在幼儿园时的活动照片；彩笔；画纸；书包文具。

　　教师活动

　　学生活动

　　备注

　　录音：开学了，我们背着书包走进了学

　　校，和我们一样，小兔贝贝也和我们一

　　样高高兴兴地来到学校了，电脑动画,

　　一只小白兔背着书包，一蹦一跳的跑出

　　来向大家招手。

　　教师：听，小兔贝贝和我们说话了：

　　（电脑录音）嘿！同学们，你们好！我是小兔贝贝:现在我是一年级的小学生了，我的心里特别高兴，你们呢？

　　教师：同学们也是一年级的学生了，还记得开学第一天的情景吗？看看现在自己都拥有些什么？比比现在的生活和以前有什么不同？自己的用品

　　（观看新生入学的录像）开学第一天，是谁把你送到学校的？当时你是什么心情？爸爸妈妈或家里的其他人对你说了什么？学校的大哥哥大姐姐是怎样欢迎你的？小组间说一说。请同学汇

　　报自己第一天上学的情况。

　　与以前有什么不同？同桌互相展示自

　　己的照片，看看现在的自己和以前有什

　　么变化？小组间互相交流，请同学到前边汇报汇报时要把他的照片放在实物投影上放大展示给全班。

　　人教版小学一年级上册《道德与法治》教案

　　人教版小学一年级上册《道德与法治》教案

　　工人做工，农民种田，解放军保卫

　　祖国。我们一起去看一看他们的工作。

　　（放录像，解放军边防站岗，工厂工人

　　做工，农民种田录像。）

　　我们是小学生，我们的工作是什么

　　呢？

　　我们来到新学校，有了新生活，那你对

　　未来的学习与生活有什么想法？

　　让我们以我们都喜欢的歌曲来结束我们的第一节课。（电脑放录音同时配有动画《上学歌》）同学们跟着学唱。

　　小结：你们喜欢上学吗？请把学校里的事情讲给爸爸妈妈听。

　　小组间互相交流然后把未来自己的形象画出来。画完之后，全班互相展示。选出好的作品到前边展示并贴在展板

　　上。

　　板书设计教学后记

　　人教版小学一年级上册《道德与法治》教案

　　课题

　　我们的校园

　　总课时

　　1课时

　　分课时

　　1课时

　　教学目标

　　1、熟悉自己的校园，增进对学校的了解与亲近感。2、了解学校中与自己学习生活关系密切的设施、设备等。

　　3、尝试用不同的方法进行校园探密活动。

　　教学重点教学难点

　　熟悉自己的校园，增进对学校的了解与亲近感。尝试用不同的方法进行校园探密活动。

　　教学准备

　　1、结伴参观学校的各种功能室，猜一猜有什么作用。2、多媒体课件、校园相片。

　　3、各种设施名称的小纸条。

　　教师活动

　　学生活动

　　备注

　　（一）谈话激趣引入

　　同学们，开学三个星期了喜欢我们的校

　　园吗？我们都要在这所学校里度过六生：我到了电脑室，里面有好多好多的

　　年的时间，我们都要共同爱护我们的学电脑，我看见高年级的哥哥姐姐在电脑

　　校，你对我们学样了解多少呢？你知道里画画，可好看了，我想快点长大，好

　　我们学校有哪些场室，这些场室各有什快点到电脑室上课去。

　　么用处，你们想知道吗？今天老师就带生：我去了图书室，里面有好多好多的

　　大家去认识：我们的校园（板书课题）书，可好多书名的字我都不认识，我要

　　（二）“小小探密员”汇报，初步了解好好学习，识多一些字，好快点能看懂

　　校园图书室里的书。。。。。。。

　　师：课前老师布置了一项任务给大家，

　　现在我们跟着摄影师的镜头一观我们的校园。然后分组讨论

　　让你们做一回

　　分组讨论：要安静，不能大声

　　人教版小学一年级上册《道德与法治》教案

　　放东西要轻。。。

　　分组讨论：要排队喝水，要做到让

　　出示写有教室物品名称的条子生对照实物贴一贴

　　人教版小学一年级上册《道德与法治》教案

　　“小小密探员”结伴去参观各种功能

　　室，下请大家汇报一下。

　　师：这些小小的密探员真不错，了解了

　　我们学校的那么的功能用室。不过我们

　　学校大着呢，除了你们说到的这些，还

　　有好多你们不知道的，想知道吗？

　　（三）一起看看我们的校园，深入了解

　　校园你们想参观我们的学校吗？现在

　　我们跟着摄影师的镜头一起去参观我由一名学生介绍他纸条上的内容，与情

　　们的校园。然后分组讨论。

　　景或设施对应的学生起来做朋友。

　　（四）深化扩展，进一步了解校园各地

　　方的作用

　　1、课件出示图书室的图片

　　1、把自己印象最深的一个地方，用图

　　（1）来到这个地方，我们要怎么做？画的形式表现出来。

　　（2）分组讨论：要安静，不能大声说2、多媒体上展示学生的画，让该生说

　　话，拿放东西要轻。。。

　　说自己画的内容。

　　2、课件出示喝水处的图片（1）来到

　　这个地方，我们要怎么样做？

　　（2）分组讨论：要排队喝水，要做到

　　互相谦让

　　（五）紧密联系实际，深化认识

　　1、看看我们的教室里有什么？出示写

　　有教室物品名称的条子，先由学生对照

　　实物贴一贴

　　2、玩游戏：把写有校园设施名称，使用情景的条子分给学生。3、集体评议。（六）画校园，表现自己对校园的爱（七）课外延伸：试着和同学一起找找学校里的这些地方。每找到一处给自己奖励一朵小红花。

　　板书设计教学后记

　　人教版小学一年级上册《道德与法治》教案

篇十一：人教版小学一年级上册道德与法治教案

P>　　最新人教版小学道德与法治一年级上册全册教案道德与法治》教学设计

　　1开开心心上学去教学目标：1、让学生了解上学的意义,引导学生适应并喜欢上学。2、教育学生有礼貌、爱惜新书。3、动手制作课程表,热爱学习。

　　教学重点、难点：：让学生了解上学的意义,引导学生适应并喜欢上学。

　　教学准备：挂图

　　教学时间：1课时

　　教学过程：（学生活动时间约32分钟）一、导入。1、师自我介绍。2、同学们,我们已经是一名小学生了,欢迎你们。你们喜欢上学吗？板题：我上学了。3、“击鼓传花”——介绍自己。（让每个学生都有进行自我介绍的机会。）

　　1/15

　　二、点播课文彩图,传授新内容。1、课件出示课文彩图,谁来说说图画上的小朋友们在干什么？2、假设你上学了,你怎样向妈妈告别？你怎样向老师问好？见到不认识的同学,你该怎么办？（组织同学讨论,讨论完毕指名发言,老师再创设情景说话,进行礼貌教育。）3、来到学校,想不想看看我们的教室是什么样的吗？请跟我来,翻书到5页,谁来说说我们的教室里有什么呢？（联系实际指名发言）4、参观完教室,小朋友快坐好,老师要发新书了,快看看老师发给你什么新书？我们要怎样爱护新书呢？（生讨论—指名回答—补充意见—师小结）5、上学了,我们的生活发生了什么变化呢？（生讨论—指名回答—补充意见—师小结）

　　三、动手制作课程表。1、电脑出示课文插图,小朋友看,喜欢这张课程表吗？谁来说说课程表是用来干什么的？2、老师示范做课程表。3、学生动手制作。四、总结全文。活动延伸：课后开展“找朋友”游戏,引导学生通过做名片、交换或佩带名片以及多种游戏方式来交往。

　　教学目标:

　　2、拉拉手,交朋友2/15

　　1、熟悉新同学和拳老师,体验集体生活的愉快。2、体现当一名小学生的愉快和自豪。重点：体验集体生活的愉快。难点：学习人际交往的初步知识和方法。教具：小鼓、小红花

　　教学过程：一、教师和儿童相互熟悉、了解交往的游戏。1、鼓传花,自我介绍。2、做名片,写上自己的生日,画上喜欢的运动,写上自己的家庭地址、电话号码等。3、百宝箱。4、访朋友。5、班级的生日二、让儿童体验上学真快乐的活动。1、故事列车：我的新朋友。（1）、柴谜语。（2）、介绍新书和文具。（3）、说说怎样保护自己的新朋友。2、开心大转盘--学校生活多么好。任意转动转盘,指针纸向谁,让他（她）说说开心事。3、心情树-交流学校生活的感受。讨论交流：上学这么多天来,你每天的心情怎么样？4、快乐通道--如何解决学校生活的困难和问题。（1）讨论：你在学校遇到什么不快乐的事？（2）：引导学生说说怎么解决这些困难,如何使自己变得快乐起来。

　　3/15

　　3我认识您了一：我的老师用自己的话形容自己的老师,如：短头发、戴眼镜……二：我还想认识……国旗、音乐、上课、邮递员……三：该请谁老帮帮我？Ppt演示。当遇到这些事,可以找谁来帮忙呢？四：这样做对吗动画演示。这些孩子的做法对吗？你改怎样做呢？

　　4上学路上一、了解不同的上学路1、我和妈妈走路来学校、我上学路上要经过一个铁路道口、我们上学路上要过一条小河……2、我……来学校,路上经过……。上学路不一样,平平安安进课堂。二、这样安全吗？动画视频。讨论：怎样才安全呢？二、路上的温暖1、姥姥,你也别淋着2、交警叔叔指挥路

　　4/15

　　3、姐姐带我上学校4、爸爸妈妈来学校接我回家5、路上有温暖,我也发现了……三、交通信号要知道Ppt图片演示了解交通标志。

　　5、我们的校园教学目标：1、帮助学生初步认识学校,了解自己所在学校的环境,知道学校是个可爱的地方。2、激发学生热爱学校、爱学习、喜欢上学的情感,并且学会利用学校中的任何设施来解决自己学习、生活中的问题。教学重点难点：激发学生热爱学校、爱学习、喜欢上学的情感,并且学会利用学校中的任何设施来解决自己学习、生活中的问题。教学时间：共三课时,其中参观活动1-2课时,总结交流1课时。教学准备：水彩笔、铅笔、纸、参观需要的手持扩音器等。

　　教学过程：一、导入。师：小朋友,开学了,步入新的校园学习也好几天了,谁来大声的告诉老师和其他小朋友你是在什么学校哪个班学习吗？（指名数人回答：育才小学一年级一班）师板书：育才小学。师：喜欢我们的学校吗？为什么？学生发言。

　　5/15

　　师：你去过学校的那些地方（场所）,你对学校哪里印象深刻呢？说来听听。学生发言。可能还有一些小朋友还不了解学校,今天这节课我们一起去看看我们的育才小学,好吗？板书：看看我们的育才小学

　　二、活动准备阶段。1、（出示校园实景图）小朋友,看图,你们知道这是学校的哪里吗？你们喜欢校园的什么地方,这节课我们就先参观那儿。2、学生商量、确定参观的内容和路线。3、学生排队,选出小组长,由老师带队集体参观。

　　三、活动进行。方式：集体参观,学生观察,不明白的地方老师解说。参观学校大门,提示观察大门上的字及匾牌荣誉,感受学校的好。四、回教室,总结参观情况。交代还有不明白的下课后与同学再去看看。五、布置：下节课小朋友可带照相机、水彩笔、铅笔等东西来。

　　6校园里的号令教学目标

　　1、了解学校,喜欢学校,进一步增强作为小学生的自豪感。2、对周围环境感兴趣,了解新环境。重点：了解并学会利用赏析学校的有关设施、设备等。难点：了解并遵守学校的规则和纪律、行为文明礼貌。教具：图画纸、彩笔

　　教学过程一、参观：校园探秘队了解室校园各场位置

　　二、交流：探秘报告会。交流发言：学校各设施或“景点”的各称、特点和功

　　6/15

　　能。

　　三、展览：我心中的校园。用绘画的方式画出心中的校园互相观赏交流。

　　四、制作图。《我们的学校》。作图：画出自己喜欢的一景或学校里的人与物,并写上自己的姓名及想表达的内容。

　　五、语言表达：校园广告。1、老师示范。2、让儿童充分想象,创造好的广告语。

篇十二：人教版小学一年级上册道德与法治教案

P>　　人教版一年级上册《道德与法治》教案

　　1开开心心上学去教学目标：

　　一、让学生了解上学的意义，引导学生适应并喜欢上学。二、教育学生有礼貌、珍惜新书。3、学会和身旁的同窗交朋友，和睦相处。教学重点、难点：让学生了解上学的意义，引导学生适应并喜欢上学。教学准备：挂图教学时间：1课时教学进程：（学生活动时间约32分钟）一、导入。一、师自我介绍。

　　二、同窗们，咱们已是一名小学生了，欢迎你们。你们喜欢上学吗？板题：我上学了。

　　3、“击鼓传花”——介绍自己。（让每一个学生都有进行自我介绍的机缘。）二、点播课文彩图，教授新内容。

　　一、课件出示课文彩图，谁来讲说图画上的小朋友们在干什么？

　　二、假设你上学了，你如何向妈妈辞别？你如何向老师问好？见到不熟悉的同窗，你该怎么办？（组织同窗讨论，讨论完毕指

　　名发言，老师再创设情景说话，进行礼貌教育。）3、来到学校，想不想看看咱们的教室是什么样的吗？请跟我

　　来，翻书到5页，谁来讲说咱们的教室里有什么呢？（联系实际指名发言）

　　4、参观完教室，小朋友快坐好，老师要发新书了，快看看老师发给你什么新书？咱们要如何珍惜新书呢？（生讨论—指名回答—补充意见—师小结）五、上学了，咱们的生活发生了什么转变呢？（生讨论—指名回答—补充意见—师小结）三、总结全文。活动延伸：

　　课后开展“找朋友”游戏，引导学生通过做名片、互换或佩带名片和多种游戏方式来交往。

　　2拉拉手，交朋友教学目标:

　　一、熟悉新同窗和拳老师，体验集体生活的愉快。二、表现当一名小学生的愉快和自豪。重点：体验集体生活的愉快。难点：学习人际交往的初步知识和方式。教具：小鼓、小红花教学进程：一、教师和儿童彼此熟悉、了解交往的游戏。一、鼓传花，自我介绍。

　　二、做名片，写上自己的生日，画上喜欢的运动，写上自己的家庭地址、号码等。3、百宝箱。4、访朋友。五、班级的生日二、让儿童体验上学真快乐的活动。一、故事列车：我的新朋友。（1）、柴谜语。（2）、介绍新书和文具。（3）、说说如何保护自己的新朋友。二、高兴大转盘--学校生活何等好。任意转动转盘，指针纸向谁，让他（她）说说高兴事。3、心情树-交流学校生活的感受。讨论交流：上学这么多天来，你天天的心情怎么样？4、快乐通道--如何解决学校生活的困难和问题。（1）讨论：你在学校碰到什么不快乐的事？

　　（2）：引导学生说说怎么解决这些困难，如何使自己变得快乐起来。

　　3我熟悉您了一、我的老师用自己的话形容自己的老师，如：短头发、戴眼镜……二、我还想熟悉……国旗、音乐、上课、邮递员……

　　三、该请谁老帮帮我？Ppt演示。当碰到这些事，可以找谁来帮忙呢？四、这样做对吗动画演示。这些孩子的做法对吗？你改如何做呢？

　　4上学路上一、了解不同的上学路

　　一、我和妈妈走路来学校、我上学路上要通过一个铁路道口、咱们上学路上要过一条小河……

　　二、我……来学校，路上通过……。上学路不一样，平平安安进课堂。二、这样安全吗？动画视频。讨论：如何才安全呢？一、路上的温暖1、姥姥，你也别淋着2、交警叔叔指挥路3、姐姐带我上学校4、爸爸妈妈来学校接我回家5、路上有温暖，我也发现了……二、交通信号要知道Ppt图片演示了解交通标志。

　　第二单元校园生活真快乐5咱们的校园

　　教学目标：一、帮忙学生初步熟悉学校，了解自己所在学校的环境，知

　　道学校是个可爱的地方。二、激发学生酷爱学校、爱学习、喜欢上学的情感，而且学

　　会利用学校中的任何设施来解决自己学习、生活中的问题。教学重点难点：

　　激发学生酷爱学校、爱学习、喜欢上学的情感，而且学会利用学校中的任何设施来解决自己学习、生活中的问题。

　　教学时间：共三课时，其中参观活动1-2课时，总结交流1课时。

　　教学准备：水彩笔、铅笔、纸、参观需要的手持扩音器等。教学进程：一、导入。

　　师：小朋友，开学了，步入新的校园学习也好几天了，谁来高声的告知老师和其他小朋友你是在什么学校哪个班学习吗？（指名数人回答：育才小学一年级一班）师板书：育才小学。师：喜欢咱们的学校吗？为何？学生发言。

　　师：你去过学校的那些地方（场所），你对学校哪里印象深刻呢？说来听听。学生发言。可能还有一些小朋友还不了解学校，今天这节课咱们一路去看看咱们的育才小学，好吗？板书：看看我们的育才小学

　　二、活动准备阶段。一、（出示校园实景图）小朋友，看图，你们知道这是学校的

　　哪里吗？你们喜欢校园的什么地方，这节课咱们就先参观那儿。二、学生商量、肯定参观的内容和线路。3、学生排队，选出小组长，由老师带队集体参观。三、活动进行。

　　方式：集体参观，学生观察，不明白的地方老师讲解。参观学校大门，提示观察大门上的字及匾牌荣誉，感受学校的好。

　　四、回教室，总结参观情况。交代还有不明白的下课后与同窗再去看看。

　　五、布置：下节课小朋友可带照相机、水彩笔、铅笔等东西来。

　　6校园里的号令教学目标

　　一、了解学校，喜欢学校，进一步增强作为小学生的自豪感。

　　二、对周围环境感兴趣，了解新环境。重点：了解并学会利用赏析学校的有关设施、设备等。难点：了解并遵守学校的规则和纪律、行为文明礼貌。教具：图画纸、彩笔教学进程一、参观：校园探秘队了解室校园各场位置

　　二、交流：探秘报告会。交流发言：学校各设施或“景点”

　　的各称、特点和功能。三、展览：我心中的校园。用绘画的方式画出心中的校园彼

　　此观赏交流。四、制作图。《咱们的学校》。作图：画出自己喜欢的

　　一景或学校里的人与物，并写上自己的姓名及想表达的内容。五、语言表达：校园广告。

　　一、老师示范。二、让儿童充分想象，创造好的广告语。六、小结本节课内容，提出要求。

　　7课间10分钟一、谈话导入。二、“我喜欢的课间游戏”跳绳、修屋子……形式：学生自由组合分组，自己选择自己喜欢的游戏三、玩个课间小游戏

　　一、老师布置：小朋友可选择自己感兴趣的小游戏；可自由进行；还可以小组一路说说咱们的校园，可以编童谣……二、让学生明白课间还要做什么。准备下节课要用的学习用具、喝水、上茅厕……3、这样做好吗？举例说明哪些行为不是小学生的规范行为。

　　8上课了一、课前准备好

　　下节要上什么课？课前一路唱首歌。我有个好主意……还可以……二、多提问题勤举手举手提问需要注意的细节。三、大家一路学交流：怎么才能做到大家一路学习？你的办法是……四、课堂作业认真做展板：作业展示台五、课堂小结

　　第三单元家中的安全与健康9玩得真高兴

　　一：下学回家玩什么今天，我在学校……我在家里喜欢玩……二、这样玩好吗？了解什么该玩，什么不该玩。怎么玩才高兴呢？三、你会跟它们玩吗？树叶、纸箱、石头、布……四、开个玩具交流会玩具交流会很好玩，我收获了……

　　10用饭有讲究教学目标:

　　一、了解并遵守小学生的行为规范。二、能在成人的催促上，初步养成良好有学习、劳动

　　习惯。重点：了解《小学生日常行为规范》难点：养成良好的学习。劳动和生活习惯。教学进程:一、参观讨论：干干净净用饭好。

　　讨论：谈一谈，如何洗手才华净？二、活动：我在餐桌上。讨论：如何做个有礼貌的乖孩子？三、交流讨论：食物的诉说。启发儿童交流：各类蔬菜水果的自我介绍。四、实践活动：这样吃好吗？开展讨论：说说自己天天都是如何用饭的？五、游戏：进步快车。

　　一、师提要求：教师这里有一辆进步快车想请有进步的，像个合格的小学生的同窗来当驾驶员。

　　二、引导儿童学习按必然的标准来踊跃评价同伴的行为，明确作为一名小学生应该如何做。六、小结

　　11别伤着自己

　　活动一：在家会有危险吗？1、通过PPT演示，让孩子明白哪些行为是危险的。

　　2、再走走迷宫棋，看看家里可能有什么危险发生。怎么做才安全？活动二：危险是怎么发生的？思考还有哪些做法可能会伤着自己呢？活动三：受伤了怎么办？孩子们讨论交流。活动四：课堂小结。

　　12早睡早起活动目标：

　　1.通度日动，让儿童记住一天中最重要的几个时间，初步形成必然的时间概念；2.慢慢养成按时作息的生活习惯。活动准备:小闹钟一个。活动进程一、实物导入，激发兴趣1.（教师出示小闹钟）小朋友们看，这是什么？2.小闹钟能告知咱们什么？

　　2.咱们已是小学生了，要有时间观念，咱们一路来了解一天中最重要的几个时间吧！二、合作探讨，体验快乐

　　1.咱们班里有哪些小朋友熟悉钟表呀？真不错，伶俐的小朋

　　友，除熟悉钟表，咱们还可以用什么办法判断时间呢？2.小组交流，按照自己的实际情况制定作息时间表。我的时间表早上，我6：30起床，离开家。中午，我抵家吃中餐，到学校上课。下午，我回抵家。晚上，我上床休息。3.小组合作演出“我的一天”。议一议：他们的时间安排得合理吗？

　　小结：小朋友，快快行动吧！让咱们都来争当守时的好孩子！三、自我评价，延伸导行

　　你能天天按时上学，不迟到吗？做到了自己奖励一颗红五星，每周评一评谁的红星多。（老师和家长一路监督学生的行为，及时给予评价。）

　　第四单元天气虽冷有温暖13美丽的冬季

　　教学目的：一、引导学生在亲近大自然的进程中找到冬季，感受大自然

　　的美，体验大自然的奇妙，培育孩子们踊跃乐观的生活态度。二、用自己喜欢的方式去感受、发现和表达冬季的美好。教学重点难点：

　　体验、感受冬季的美好，在与冬天一路玩的进程中尽情享受冬天、找到快乐。教学准备：

　　一、布置学生利用双休日与爸爸妈妈一道亲亲大自然，寻觅冬季的美丽。二、教师准备好有冬季特征的食物装在袋中。教学时间：一课时教学进程一、导入二、交流。（感受冬季的美好。）一、冬季在哪里？二、不一样的冬季。3、冬季真好玩。三、表达感受。（与冬季融为一体。）

　　师：冬季这么美好，你们想不想与冬天一路玩一玩，享受冬天的快乐呢？生自由发言。

　　师：小朋友可以一个人做，也可以与其它的小伙伴合作完成。只要高兴，想怎么玩就怎么玩，但必然要注意安全。固然，有什么需要帮忙的话，我想老师和其它的同窗都会跟你帮忙的。学生自主活动。①生介绍作品

　　②师：看了小朋友玩得这么高兴，老师真高兴！咱们随着音乐一路来唱歌、一路来跳舞，好不好？师生一路活动（视频：冬季何等美）

　　③师：小朋友，咱们找到了冬季，分享了冬天的快乐！以后

　　多去亲亲大自然吧，相信它会给你更多的惊喜与收获！14健康过冬季

　　教学目标:了解并清楚地发表和表达自己发现冬季的特点。教学重难点:了解冬季自然景物的特点。教学准备：图片教学进程：一、冬季不怕冷

　　一、让同窗们用一两句话描述周围的景物和人。二、冬季悄悄地来了，你发现周围的景物，人有哪

　　些转变？让儿童彼此交流。3、冬季来了，咱们从哪些可以感受到？4、咱们可以从哪里找到冬季？五、你打算如何记录自己的发现？六、如何记录天气？7、让每一个人都走进冬季。

　　二、冬季的保健一、怎么开窗通风才好？二、衣服怎么穿适合？3、要不要抹点护肤品？

　　三、快快好起来一、小组或个人向大家介绍自己是如何处置图中的

　　情况的？六、评价，讲述儿童作品，并讲述儿童在进程的收获。

　　四、冬季有温暖讲一讲你也有给他人添温暖的故事。15快乐过新年

　　一、欢度元旦谈论：不同的国家庆贺元旦的活动各有不同。二、开个元旦联欢会1、我请妈妈帮咱们剪拉花2、咱们演个末节目。3、咱们……三、我为联欢会做的准备四、大家一路过春节1、了解春节。2、过年了，家人会团圆。3、过春节有很多讲究和礼节，你还知道哪些呢？五、多样的传统新年

　　交流：很多民族还有自己的传统新年，大家的过法也不一样呢！

　　16新年礼物教学目标：一、体验新年的欢乐和幸福。学会关心父母。

　　二、和父母、朋友更多地接触、更好地沟通、学习沟通方式。

　　教学重难点：一、培育孩子和父母的沟通，和合作的意识。二、发展讨论学习的技术，培育合作意识。教学教具：一、投影机、电脑、橡皮泥教学进程：一：导入主题二、分享——新年的收获一、我学洗衣服了。二、讨论我的身高、体重的转变。3、讨论：你的收获是？三、收获哪里来一、自己的尽力。二、还有很多人帮过我……四、新年心愿

　　自己做张贺卡，写上几句心里话

篇十三：人教版小学一年级上册道德与法治教案

P>　　人教版小学道德与法治一年级上册全册教案

　　目录

　　第1课《开开心心上学去》(2)

　　第2课《拉拉手,交朋友》(6)

　　第3课《我认识您了》(11)

　　第4课《上学路上》(14)

　　第5课《我们的校园》(17)

　　第6课《校园里的号令》(22)

　　第7课《课间十分钟》(28)

　　第8课《上课了》(33)

　　第9课《玩得真开心》(38)

　　第10课《吃饭有讲究》(42)

　　第11课《别伤着自己》(45)

　　第12课《早睡早起》(49)

　　第13课《美丽的冬天》(52)

　　第14课《健康过冬天》(57)

　　第15课《快乐过新年》(63)

　　第16课《新年的礼物》(67)

　　第1课《开开心心上学去》

　　1教学目标

　　知识与技能:了解红绿灯、走人行天桥等常见的交通标志,培养学生的规则意识

　　过程与方法:用学生亲身经历的交通见闻,提高学生的交通安全意识。情感态度与价值观:发展学生的自我保护能力。

　　2学情分析

　　3重点难点

　　用学生亲身经历的交通见闻,提高学生的交通安全意识

　　4教学过程

　　4.1第一学时

　　教学活动

　　1【导入】一活动引发

　　教师提前了解学生是否有发生交通意外的亲身经历。

　　2【讲授】二活动开展

　　1.现场调查,导入主题。

　　师:同学们,老师想搞一个现场调查,每天上学、放学有家人接送的同学请举手。

　　谁知道家长为什么接送你?

　　师:我听出来了,他们是关心你们的安全。其他同学,虽然家长没有接送你们,但你们知不知道他们最担心的事是什么?这些学生的回答也几乎都是家长最担心自己的交通安全。

　　师:哦,老师听明白了,家长关心你们的学习,更关心你们的安全,他们希望你们每一天都能安安全全地上学。

　　2.介绍交通标志,明确正确做法。

　　师:课前,同学们已经收集了各种交通标志,把你收集到的标志的意思说给你周围的同学听听,也可以参观同学们手中的交通标志,遇到不认识的,自己问问同学。

　　学生互相参观、交流。

　　师:参观完的同学向老师招招手。参观中你发现还有哪些不认识的,现在可以问问同学。

　　学生就参观中发现的不认识的交通标志请教同学。

　　师:老师也收集到了几个交通标志想考考你们,看谁最聪明。

　　教师出示红绿灯、步行街、走人行天桥的交通标志。

　　学生回答出交通标志的含义后,教师追问看到这个交通标志应该怎样做,使学生明确交通标志提示的正确做法。

　　3.针对不安全的上学路况,指导学生正确的做法。

　　师生交流收集到的上学路上不安全地方的情况,共同商讨安全的做法。

　　师:课前,同学们都观察了自己上学路上的交通情况,并把发现的不安全的地方记录下来,下面就把你的发现跟组内的同学说说。

　　学生小组交流。

　　师:同学们大多都住在学校附近,在组内交流时,你认为有没有需要提醒大家注意的地方呢?(指名说,并追问学生当自己走到危险的地方该怎样做。)

　　学生纷纷表示不能跑,看见没有车了再走过去。教师马上又让全班同学把座位的过道当做校门前的马路,演示一下怎样过这条马路。

　　演示后,还有许多学生踊跃举手想提醒大家自己发现的不安全的地方。

　　师:大家都想说,好,我现在就把你们画的图贴在教室墙壁上,这样就可以随时提醒大家注意安全。

　　[活动的主要目的是帮助学生提高自我保护意识,能够遵守交通规则,安安全全上学。通过活动引导学生发现了身边不安全的地方,指导了他们如何避免事故的发生,更增强了活动的实效性。]

　　4.说儿歌,体会安全知识。

　　学生交流交通安全儿歌,从中提取交通安全常识。

　　师:把你会的安全儿歌教给你的好朋友。教完儿歌的同学向老师招招手。

　　红灯停,

　　绿灯行,

　　一站二看三过路,

　　交通规则牢牢记,

　　保护自己最重要。

　　大马路宽又宽,

　　司机叔叔忙又忙,

　　小朋友过马路,

　　左看看,右看看,

　　没有车了再过去。

　　3【讲授】三总结:

　　你们的安全牵动着全家人的心,老师相信每个同学都能遵守交通规则,安安全全地上学。其实生活中的安全问题还包括许多方面,同学们要注意自我保护。

　　第2课《拉拉手,交朋友》

　　1教学目标

　　【活动目标】

　　1.通过激趣法,导入时引用小兔的自我介绍,让学生能够多方面介绍自己、介绍朋友,从而达到进一步熟悉同学,提高他们的人际交往和合群能力。

　　2.从“网鱼”游戏中,消除与人交往的陌生感,通过游戏活动来表现对同学的喜爱。

　　3.通过听故事、拍手歌、开火车等形式,锻炼学生口头语言表达能力和表达情感能力,增进师生之间、生与生之间的感情。

　　4.通过运用QQ、白板等软件,将信息技术手段融入到课堂上,教会学生进入QQ群聊、白板画画、传照片等技术。

　　2学情分析

　　【学生现状分析】

　　一年级学生只有六七岁,刚入学不久,对新的学习环境还不能完全适应,缺乏主动与同学老师交往的能力。而现在的独生子女在家内往往受到百般呵护,家人都样样依着他,养成了唯我独尊的习惯。如今生活在集体中,不知如何与大家友好相处。因此,我通过课堂的现场活动和

　　引导使学生明白:只有大家合作,守秩序,讲规则,才能得到更多的朋友。

　　3重点难点

　　【重、难点】培养学生与人交际的基本技能以及自我介绍时的口头表达能力。

　　4教学过程

　　4.1第一学时

　　教学活动

　　1【导入】活动一:认小兔,激兴趣

　　活动一:认小兔,激兴趣

　　1.师:老师要给大家介绍一个新朋友,(出示课件:小兔贝贝)它的名字叫小兔贝贝。让我们一起大声地叫它的名字;让我们一起轻轻地叫它的名字;让我们一起甜甜地叫它的名字;让我们一起开心地叫它的名字。

　　2.师:我们再来听听小兔贝贝还说了什么?生:小兔贝贝的好伙伴是小喵!

　　师:哦,她在介绍她的好朋友了!听......

　　生:小兔贝贝和小喵是跳绳时认识的,他们喜欢在一起玩!

　　师:哦,这里小兔贝贝介绍了它和好朋友是如何认识的,还说了喜欢和他一起玩!你们想认识更多的好朋友么?那么,这一节课就请你们一起跟随小兔贝贝来认识更多的朋友,好么?就让我们一起拉拉手,交朋友!(板书课题:拉拉手,交朋友)

　　2【活动】活动二:说名字,介绍“我”,交朋友

　　1.师:同学们,你们已经知道了小兔的名字叫贝贝。可是小兔贝贝还不知道大家的名字呢!我们来玩一个开火车介绍“我”的游戏好吗?听好游戏规则:请同学们说自己的名字,还要说一下自己喜欢吃什么,爱好是什么?好了,孩子们,我的火车开起来,谁来开?生:我来开!

　　2.师:除了这些,还可以介绍更多关于你自己的信息么?

　　生:学生回答。引导孩子们说更多关于自己的信息。

　　3.师:哪些孩子除了可以介绍自己,还能介绍你们朋友的呢?想一想!生:孩子们先开口说,教师相机引导孩子说出与好朋友是如何认识的!引导孩子们说出:好朋友,上学放学一起走!

篇十四：人教版小学一年级上册道德与法治教案

P>　　人教版一年级上册道德与法治教案

　　人教版一年级上册《道德与法治》教案1开开心心上学去教学目标：1、让学生了解上学的意义，引导学生适应并喜欢上学。2、教育学生有礼貌、爱惜新书。3、学会和身边的同学交朋友，和睦相处。教学重点、难点：：让学生了解上学的意义，引导学生适应并喜欢上学。~教学准备：挂图教学时间：1课时教学过程：（学生活动时间约32分钟）一、导入。1、师自我介绍。2、同学们，我们已经是一名小学生了，欢迎你们。你们喜欢上学吗板题：我上学了。3、“击鼓传花”――介绍自己。（让每个学生都有进行自我介绍的机会。）二、点播课文彩图，传授新内容。？1、课件出示课文彩图，谁来说说图画上的小朋友们在干什么2、假设你上学了，你怎样向妈妈告别你怎样向老师问好见

　　到不认识的同学，你该怎么办（组织同学讨论，讨论完毕指名发言，老师再创设情景说话，进行礼貌教育。）

　　3、来到学校，想不想看看我们的教室是什么样的吗请跟我来，翻书到5页，谁来说说我们的教室里有什么呢（联系实际指名发言）

　　4、参观完教室，小朋友快坐好，老师要发新书了，快看看老师发给你什么新书我们要怎样爱护新书呢（生讨论―指名回答―补充意见―师小结）5、上学了，我们的生活发生了什么变化呢（生讨论―指名回答―补充意见―师小结）三、总结全文。

　　活动延伸：;课后开展“找朋友”游戏，引导学生通过做名片、交换或佩带名片以及多种游戏方式来交往。2拉拉手，交朋友教学目标:1、熟悉新同学和拳老师，体验集体生活的愉快。2、体现当一名小学生的愉快和自豪。$重点：体验集体生活的愉快。难点：学习人际交往的初步知识和方法。教具：小鼓、小红

　　花教学过程：一、教师和儿童相互熟悉、了解交往的游戏。1、鼓传花，

　　自我介绍。2、做名片，写上自己的生日，画上喜欢的运动，写上自己

　　的家庭地址、电话号码等。3、百宝箱。\4、访朋友。5、班级的生日二、让儿童体验上学真快乐的活动。1、故事列车：我的新

　　朋友。（1）、柴谜语。（2）、介绍新书和文具。（3）、说说怎样保护自己的新朋友。2、开心大转盘--学校

　　生活多么好。\任意转动转盘，指针纸向谁，让他（她）说说开心事。3、

　　心情树-交流学校生活的感受。讨论交流：上学这么多天来，你每天的心情怎么样4、快乐

　　通道--如何解决学校生活的困难和问题。（1）讨论：你在学校遇到什么不快乐的事

　　（2）：引导学生说说怎么解决这些困难，如何使自己变得快乐起来。

　　|

　　3我认识您了一、我的老师用自己的话形容自己的老师，如：短头发、戴眼镜……二、我还想认识……国旗、音乐、上课、邮递员……三、该请谁老帮帮我Ppt演示。当遇到这些事，可以找谁来帮忙呢四、这样做对吗`动画演示。这些孩子的做法对吗你改怎样做呢4上学路上一、了解不同的上学路1、我和妈妈走路来学校、我上学路上要经过一个铁路道口、我们上学路上要过一条小河……!2、我……来学校，路上经过……。上学路不一样，平平安安进课堂。二、这样安全吗动画视频。讨论：怎样才安全呢一、路上的温暖1、姥姥，你也别淋着2、交警叔叔指挥路3、姐姐带我上学校4、~5、爸爸妈妈来学校接我回家

　　6、路上有温暖，我也发现了……二、交通信号要知道Ppt图片演示了解交通标志。

　　第二单元校园生活真快乐~5我们的校园教学目标：1、帮助学生初步认识学校，了解自己所在学校的环境，知道学校是个可爱的地方。2、激发学生热爱学校、爱学习、喜欢上学的情感，并且学会利用学校中的任何设施来解决自己学习、生活中的问题。教学重点难点：激发学生热爱学校、爱学习、喜欢上学的情感，并且学会利用学校中的任何设施来解决自己学习、生活中的问题。教学时间：共三课时，其中参观活动1-2课时，总结交流1课时。教学准备：水彩笔、铅笔、纸、参观需要的手持扩音器等。【教学过程：一、导入。师：小朋友，开学了，步入新的校园学习也好几天了，谁来大声的告诉老师和其他小朋友你是在什么学校哪个班学习吗（指名数人回答：育才小学一年级一班）师板书：育才小学。师：喜欢我们的学校吗为什么学生发言。

　　师：你去过学校的那些地方（场所），你对学校哪里印象深刻呢说来听听。学生发言。可能还有一些小朋友还不了解学校，今天这节课我们一起去看看我们的育才小学，好吗板书：看看我们的育才小学二、活动准备阶段。

　　1、（出示校园实景图）小朋友，看图，你们知道这是学校的哪里吗你们喜欢校园的什么地方，这节课我们就先参观那儿。2、学生商量、确定参观的内容和路线。

　　3、学生排队，选出小组长，由老师带队集体参观。|三、活动进行。方式：集体参观，学生观察，不明白的地方老师解说。参观学校大门，提示观察大门上的字及匾牌荣誉，感受学校的好。四、回教室，总结参观情况。交代还有不明白的下课后与同学再去看看。五、布置：下节课小朋友可带照相机、水彩笔、铅笔等东西来。6校园里的号令教学目标【1、了解学校，喜欢学校，进一步增强作为小学生的自豪感。2、对周围环境感兴趣，了解新环境。重点：了解并学会利用赏析学校的有关设施、设备等。难点：了解并遵守学校的规则和纪律、行为文明礼貌。教具：图画

　　纸、彩笔教学过程一、参观：校园探秘队了解室校园各场位置二、交流：探秘报告会。交流发言：学校各设施或“景点”的

　　各称、特点和功能。：三、展览：我心中的校园。用绘画的方式画出心中的校园互

　　相观赏交流。四、制作图。《我们的学校》。作图：画出自己喜欢的一景

　　或学校里的人与物，并写上自己的姓名及想表达的内容。五、语言表达：

　　校园广告。1、老师示范。2、让儿童充分想象，创造好的广告语。六、小结本节课内

　　容，提出要求。7课间10分钟一、谈话导入。二、“我喜欢的课间游戏”跳绳、修房子……形式：学生自由组合分组，自己选择自己喜欢的游戏`三、玩个课间小游戏1、老师布置：小朋友可选择自己感兴趣的小游戏；可自由

篇十五：人教版小学一年级上册道德与法治教案

P>　　人教版一年级上册《道德与法治》全册教案

　　1开开心心上学去教学目标：、让学生了解上学的意义，引导学生适应并喜欢上学。12、教育学生有礼貌、爱惜新书。、动手制作课程表，热爱学习。3教学重点、难点：：让学生了解上学的意义，引导学生适应并喜欢上学。教学准备：挂图

　　教学时间：1课时教学过程：（学生活动时间约32分钟）一、导入。、师自我介绍。1、同学们，我们已经是一名小学生了，欢迎你们。你们喜欢上2学吗？板题：我上学了。（让每个学生都有进行自我介绍3、“击鼓传花”——介绍自己。的机会。）二、点播课文彩图，传授新内容。1、课件出示课文彩图，谁来说说图画上的小朋友们在干什么？、假设你上学了，你怎样向妈妈告别？你怎样向老师问好？见2讨论完毕指名发言，（组织同学讨论，到不认识的同学，你该怎么办？*教育网?世纪）老师再创设情景说话，进行礼貌教育。2122

　　/1．

　　想不想看看我们的教室是什么样的吗？请跟我来，来到学校，、3（联系实际指名发言）页，谁来说说我们的教室里有什么呢？翻书到5j-yn12--c--、参观完教室，小朋友快坐好，老师要发新书了，快看看老师4（生讨论—指名回答—补发给你什么新书？我们要怎样爱护新书呢？充意见—师小结）5、上学了，我们的生活发生了什么变化呢？

　　（生讨论—指名回答—补充意见—师小结）三、动手制作课程表。、电脑出示课文插图，小朋友看，喜欢这张课程表吗？谁来说1说课程表是用来干什么的？、老师示范做课程表。2、学生动手制作。3四、总结全文。

　　活动延伸：课后开展“找朋友”游戏，引导学生通过做名片、交换或佩带名片以及多种游戏方式来交往。

　　22/2．

　　、拉拉手，交朋友2

　　:教学目标1、熟悉新同学和拳老师，体验集体生活的愉快。、体现当一名小学生的愉快和自豪。2重点：体验集体生活的愉快。

　　难点：学习人际交往的初步知识和方法。教具：小鼓、小红花教学过程：

　　一、教师和儿童相互熟悉、了解交往的游戏。、鼓传花，自我介绍。1

　　、做名片，写上自己的生日，画上喜欢的运动，写上自己的家2庭地址、电话号码等。3、百宝箱。、访朋友。45、班级的生日

　　二、让儿童体验上学真快乐的活动。、故事列车：我的新朋友。1（、柴谜语。1））、介绍新书和文具。2（、说说怎样保护自己的新朋友。3（）--学校生活多么好。、开心大转盘222

　　/3．

　　任意转动转盘，指针纸向谁，让他（她）说说开心事。-交流学校生活的感受。、心情树3讨论交流：上学这么多天来，你每天的心情怎么样？

　　--如何解决学校生活的困难和问题。4、快乐通道）讨论：你在学校遇到什么不快乐的事？（1引导学生说说怎么解决这些困难，如何使自己变得快乐起（：2）来。

　　22/4．

　　我认识您了3一：我的老师

　　用自己的话形容自己的老师，如：短头发、戴眼镜……二：我还想认识……国旗、音乐、上课、邮递员……

　　三：该请谁老帮帮我？Ppt演示。当遇到这些事，可以找谁来帮忙呢？

　　四：这样做对吗动画演示。这些孩子的做法对吗？你改怎样做呢？

　　22/5．

　　上学路上

　　4

　　了解不同的上学路一、

　　、我和妈妈走路来学校、我上学路上要经过一个铁路道口、我1

　　们上学路上要过一条小河……、我……来学校，路上经过……。上

　　学路不一样，平平安安进2

　　课堂。二、这样安全吗？

　　动画视频。

　　讨论：怎样才安全呢？

　　路上的温暖二、姥姥，你也别淋着1、

　　交警叔叔指挥路2、

　　3、姐姐带我上学校

　　、爸爸妈妈来学校接我回家4

　　路上有温暖，我也发现了……5、交通信号要知道三、

　　图片演示Ppt了解交通标志。

　　22/6．

　　、我们的校园5教学目标：、帮助学生初步认识学校，了解自己所在学校的环境，

　　知道学1校是个可爱的地方。、激发学生热爱学校、爱学习、喜欢上学的情感，并且学会利2用学校中的任何设施来解决自己学习、生活中的问题。教学重点难点：激发学生热爱学校、爱学习、喜欢上学的情感，并且学会利用学校中的任何设施来解决自己学习、生活中的问题。1-教学时间：共三课时，其中参观活动12课时，总结交流课时。教学准备：水彩笔、铅笔、纸、参观需要的手持扩音器等。教学过程：一、导入。师：小朋友，开学了，步入新的校园学习也好几天了，谁来大声（指名数人的告诉老师和其他小朋友你是在什么学校哪个班学习吗？回答：育才小学一年级一班）师板书：育才小学。师：喜欢我们的学校吗？为什么？学生发言。你对学校哪里印象深刻呢？师：你去过学校的那些地方（场所），说来听听。学生发言。可能还有一些小朋友还不了解学校，今天这节看看我们的育才小课我们一起去看看我们的育才小学，好吗？板书：学二、活动准备阶段。

　　22/7．

　　（出示校园实景图）小朋友，看图，你们知道这是学校的哪里、1吗？你们喜欢校园的什么地方，这节课我们就先参观那儿。、学生商量、确定参观的内容和路线。23、学生排队，选出小组长，由老师带

　　队集体参观。三、活动进行。方式：集体参观，学生观察，不明白的地方老师

　　解说。参观学校大门，提示观察大门上的字及匾牌荣誉，感受学校的好。四、回教室，总结参观情况。交代还有不明白的下课后与同学再去看看。五、布置：下节课小朋友可带照相机、水彩笔、铅笔等东西来。

　　22/8．

　　6校园里的号令教学目标1、了解学校，喜欢学校，进一步增强作为小学生的自豪感。2、对周围环境感兴趣，了解新环境。重点：了解并学会利用赏析学校的有关设施、设备等。难点：

　　了解并遵守学校的规则和纪律、行为文明礼貌。教具：图画纸、彩笔教学过程

　　一、参观：校园探秘队了解室校园各场位置二、交流：探秘报告会。交流发言：学校各设施或“景点”的各称、特点和功能。三、展览：我心中的校园。用绘画的方式画出心中的校园互相观赏交流。。作图：画出自己喜欢的一景或学校《我们的学校》四、制作图。里的人与物，并写上自己的姓名及想表达的内容。五、语言表达：校园广告。、老师示范。12、让儿童充分想象，创造好的广告语。六、小结本节课内容，提出要求。

篇十六：人教版小学一年级上册道德与法治教案

P>　　部编本人教版小学一年级道德与法治上册教案全册

　　.

　　_一_年级（上册）《道德与法治》学期备课一、基本情况分析一年级的小朋友刚刚入学，在情感态度、行为习惯方面都很幼稚，希望通过本册教学，努力把他们培养成品德良好，乐于探究、热爱生活的儿童。二、本学期达到的教学目标及德育目标1.使学生知道自己是小学生了，喜欢上学；初步熟悉学校的环境，研究利用学校中的设施解决自己的问题；遵守学校生活常规；知道要讲礼貌，守秩序。2.认识我国的国旗、国徽，为自己是中国人感到自豪。知道10月1日是我国的节，感受人们迎接的喜悦心情。3.引导学生在亲近大自然的过程中找到秋天，感受大自然的美，体验大自然的奇妙，培养孩子们积极乐观的生活态度。用自己喜欢的方式去感受、发现和表达秋天的美好。4.让学生初步认识到自己作为家庭一员的责任，要学会自理，还应该承担力所能及的家务活；让学生认识到在学校在家

　　一个样，诚实、有礼貌，能为家庭带来欢乐。培养学生的自理能力，养成坚持做力所能及的家务活的行为习惯。通过研究做不会做的事情，培养学生做事用心、不怕困难、持之以恒的品质。

　　5.体验冬季生活的快乐，增强体质，锻炼意志。主动观察、发现冬季的特征，养成探究的习惯，获得有关知识。意识到自己是集体的一员，主动参与新年的集体活动。了解冬季保健的知识养成良好、健康的生活。

　　三、教材分析《道德与法治》课程的性质是以儿童的生活为基础，以培养品德良好、乐于探究、热爱生活的儿童为目标的生活型综合课程。具有以下基本特征：.（1）生活性；（2）开放性；（3）活动性。1.从儿童真实生活出发实现学科内容的整合教材不是从传统德育的规范体系或德目体系展开研究内容，而是着眼于儿童现实生活的整体性，从学生生活原型出发，重新融入儿童生活之中，有机整合为研究主题。2.强化教材的生活指导职能

　　教材试图“以适应儿童现实生活为起点，帮助儿童实现高质量的幸福生活”作为一以贯之的编写线索和基调，围绕“如何发展儿童判断、选择、适应、超越的能力，以争取个人幸福、社会有用性和更广泛的人类福祉”的生活教育主题，突出教材的生活指导意识，发展儿童对幸福生活的感受能力和创造能力。一方面通过现实情景的捕捉和再创造，让儿童感受生活的美好和快乐，激发热爱生活的情感；另一方面通过引入儿童生活中的典型问题，鼓励儿童自己在探寻问题解决方案过程中，参与生活、创造生活，展示儿童多样化的个性和丰富的智慧，培养乐观积极的生活态度。

　　3.以活动型教学为主要特征的过程导向设计为切实地引导活动型教学的开展，教材设计将改变传统教材编写中以教师的“教”组织教学过程的设计思路，消解以“预成的研究结果”为核心的教材组织模式下课文加练习的刻板结构，将活动型教学中学生的活动过程作为设计的主要依据。因此，教材试图从学生的研究行为出发组织主题单元，促进自主活动，在研究活动的渐次展开中，引导教师重点关注学生研究过程里呈未分化状态的整体研究状态和研究需要，使学生能在活动的不断演进过程中实现原来被课程目标割裂的“情感态度、行为习惯、知识技能、过程方法”目标的自然统整。

　　.4.让教师和学生走进教材，保持教材的弹性和广泛适用性各主题单元均选择具有通用性的、可供师生具体真实地参与的活动题材，使教材成为师生开展活动的指导，从而将各地具体而微的自然、人文资源和经济、文化背景，以及师生的经验和兴趣等等都纳入课程资源体系，为师生在活动中进行二次开发留有空间.四、教学重点、难点教学重点：1、认识我国的国旗、国徽，为自己是中国人感到自豪。2、热爱劳动，做事认真，有耐心，有毅力。3、独立、安全地生活的基本能力和技能。4、体验冬季生活的快乐，增强体质，锻炼意志。教学难点：教育学生养成良好的习惯和优秀的品格：1.珍爱生命、热爱自然、热爱科学。2.自、诚实、求上进。五、教学进度安排：第一单元：课时；…………（9月5日——10月15日）第二单元：课时；…………（10月16日——11月15日）

　　第三单元：课时。…………（11月16日——12月17日）第四单元：课时…………（12月1日——1月17日）六、教学中应注意的问题.2.树立开放的、综合的课程观。3.树立科学的学生观，充分尊重学生的人格，创设宽松、和谐、活跃的课堂氛围。4.确立新的教学观，教学方式服务于研究方式。5.尊重学生的差异，进行开放性的、发展性的、鼓励性的评价。6.创造性的使用教科书，开拓性地寻找和使用教学资源。七、教学中采取的方法及措施1、通过深入浅出的、道德的、科学的、生活的启蒙教育，引导儿童热爱生活，研究做人。2、努力创设适宜的活动环境与条件，灵活多样地运用教学活动和组织形式，结合实际地培养儿童的品德儿童的好奇心，引导儿童探索的欲望。3、创造性地使用教材，联系本地区和儿童的实际，及时地把社会中新的息，科学技术新的成果，儿童生活中新的问题和现象等收到课程中去，不断提高品德教育的针对性，突破性。

　　八、课题研究内容《农村小学语数课堂教学德育实施策略研究》课题研究九、本学期业务研究内容及其有关教学活动的安排：（一）业务研究：（二）教学活动安排1上22.十四、思品专题研略.14讨1上22.19十五、思品教研活略动

　　.

　　_第一单元教学计划

　　教学内容：我是小学生啦一、本单元教材分析：本单元以“开开心心上学去”为主题，共设计编排了“我是小学生啦”’“拉拉手，交朋友”“我认识您了”“上学路上”四个课题，其中包含“上学啦，真高兴”“爱新书，爱书包”“我的好伙伴”“网到一个新朋友”“好友大搜索”“认识你真好”“我的老师”“该请谁来帮帮我”“这样做对吗”“不同的上学路”“这样安全吗”“路上的温暖”“交通号要知道”等不同框题，选取儿童熟悉、感兴趣的题材，使学生在研究时倍感亲切、真实，还设计了很多操作性强、趣味浓厚的活动。二、教学目标：1.初步养成懂礼貌守秩序等基本的文明行为习惯，遵守交通规则，避免意外伤害。2.熟悉校园环境，认识常见的交通标志，具有初步的安全意识。研究使用观察交流研究方法与人交往，分享学校生活的快乐。3．研究使用观察交流研究方法与人交往，分享学校生活的、教学重难点：学会与人交往，热爱校园生活。

　　养成按时作息的好习惯四、教学中应注意的问题及解决措施：.

　　究性和创新性。

　　五、课时安排：课时：9课时

　　第一单元_备课教学内容_开开心心上学去课型：_新授__时间：2017_年_9_月_6_日

　　.一、教学内容：开开心心上学去二、教学目标：1、理解学生身份，以积极的心态面对学校生活，克服不良情绪。2、爱惜研究用品，珍惜研究生活。三、教学重点：让学生了解上学的意义，引导学生适应并喜欢上学。四、教学难点及解决措施：通过游戏法，比较法，感受法研究，感受上学的快乐。五、学法：观察法，交流法

　　六、教法：比较法引导法七、教学准备：教学过程导课一、导入。1、师自我介绍。一、1.可以先放动画，改课建议2、同学们，我们已经是一名小学生了，欢迎你们。让学生说说上学和上你们喜欢上学吗？板题：我上学了。幼儿园的不同。3、“击鼓传花”——介绍自己。（让每个学生都有进行自我介绍的机会。）二、点播课文彩图，传授新内容。1、课件出示课文彩图，谁来说说图画上的小朋友们在干什么？.2、假设你上学了，你怎样向妈妈告别？你怎样向老二、1.先让学生说说上师问好？见到不认识的同学，你该怎么办？（组织同学学前怎样向妈妈告别，讨论，讨论完毕指名发言，

　　老师再创设情景说话，进行遇到不认识的同学怎礼貌教育。）么办。

　　3、来到学校，想不想看看我们的教室是什么样的吗？请跟我来，谁来说说我们的教室里有什么呢？（联系实际指名发言）4、参观完教室，小朋友快坐好，老师要发新书了，快看看老师发给你什么新书？我们要怎样爱护新书呢？（生讨论—指名回答—补充意见—师小结）5、上学了，我们的生活发生了什么变化呢？（生讨论—指名回答—补充意见—师小结）二、体会学校生活工人做工，农民种田，保卫祖国。我们一起去看一看他们的工作。（放录像，边防站岗，工厂工人做工，农民种田录像。）我们是小学生，我们的工作是什么呢？我们来到新学校，有了新生活，那你对未来的研究与生活有什么想法？小组间互相交流然后把未来自己的形象画出来。画完之后，全班互相展示。选出好的作品到前边展示并贴在展板上。.

　　活动延伸：欢的歌曲来结束我们课后开展“找朋友”游戏，引导学生通过做名片、的第一节课。（电脑放交换或佩带名片以及多种游戏方式来交往。板书设计：

　　1、开开心心上学去

　　录音同时配有动画《上学歌》）同学们跟着学唱。

　　第一单元_备课教学内容_拉拉手，交朋友课型：_新授__时间：2017_年_9_月_12_日

　　教学内容：拉拉手，交朋友教学目标1、使学生学会怎样向别人介绍自己，展现自我的能力。2、以学生最熟悉的《找朋友》这首歌为主题曲，通过组织学生说话、唱歌、跳舞、讨论等活动，让学生在娱乐中学会怎样跟同学、朋友相处，知道怎样交朋友，该交什么样的朋友。重难点：通过参与各种游戏活动，使学生初步了解人际交往的基本知识与技能。教学措施：.

　　学法：观察法，交流法教法：比较法引导法教具准备1、教师准备（1）挂图（2）视频2、学生准备收集与礼仪有关的照片资料教学过程教学过程活动（一）——认识老师和同学1、老师作自我介绍，与同学交朋友小朋友，欢迎你们来到学校，成为一名小学生。我是你们的班主任老师，我们以后会在一起研究语文、品德与生活等知识，做各种有趣的游戏。你们遇到困难也可以来找我，我会帮助你们的，我们还会成为好朋友呢！（老师走下去和同学拉拉手）

　　2、放多媒体图片，给学生引见4个小动物在美丽的大森林里住着几个好伙伴，他们是康康熊、乐乐猴、爱爱鸽和创创鼠，听说你们上学了，他们也想和大家成为新朋友。你们愿意吗？瞧！他们来了！大家欢迎！（4个学生戴着头饰上场，作自我介绍，向各小组问好）康康熊：大家好！我是康康熊，你们看我多健康，我是来和大个人改课.家交朋友的！乐乐猴：大家好！我是乐乐猴，我非常快乐，我也是来和大家交朋友的！爱爱鸽：大家好！我是爱爱鸽，我很有爱心，我也是来和大家交朋友的！创创鼠：大家好！我是创创鼠，我很爱动脑筋，也喜欢搞创造，我也是来和大家交朋友的！

　　同学们分别说一说4个小动物的名字，和小动物们问好。3、同桌同学相互认识小朋友们你们已经认识了倪老师，和4个小动物。你们之间还不熟悉，想不想互相认识一下，成为新朋友？（启发引导学生用不同的方法相互认识）可以相互拍拍手、拉拉钩，成为新朋友。4、学做名片并展示交流（1）老师出示自己的名片给学生看，然后示范做名片，学生按老师的方法、步骤学做名片。（2）谁愿意把自己做好的名片给大家看一看？（适时点评）学生在小组里互相交换名片，老师指导交换名片的礼节（3）在书上记下同桌的名字和，相互认识。5、唱儿歌教唱儿歌：拍拍手、拉拉钩，我们成为新朋友；拍拍手、拉拉钩，我们都是好朋友。

　　活动（二）——做游戏，愉快地结识新朋友

　　老师讲解一下两个游戏：找朋友，网小鱼的游戏方法和规则，

　　.教唱网小鱼的儿歌。学生选择自己喜欢的游戏，边唱儿歌边做游戏，老师也加入游戏中。板书

　　2.拉拉手，交朋友.教学内容：我认识您了教学目标1、熟悉认识更多老师，遵从教导。2、研究人际交往的基本技能，消除与人交往的陌生感和羞怯感。

　　3、表现对老师尊敬，锻炼口头表达和情感表达能力。

　　重难点：研究人际交往的基本技能，消除与人交往的陌生感和羞怯感

　　教学措施：学法：观察法，交流法教法：比较法引导法教具准备

　　第一单元_备课教学内容_《我认识您了》

　　课型：_新授__时间：2017__年_9_月_21日.教学过程教学过程一、导入（我喜欢和大家在一起）个人改课1、说说你喜欢和什么样的人做朋友？（干净、整洁，研究好，经常受老师表扬的同学。）2、你和谁是好朋友，为什么要和他做朋友？（我们经常一起玩，我们在一起会互相帮助。）3、说说你帮助过谁？哪个朋友帮助过你？还有谁？

　　4、生活中，还有一个人也一直关心帮助你，你们想知道是

　　谁吗课间活动：欣赏《我的好老师》歌曲二、新授课程（我认识的老师）（一）、班的教师1、我们来到学校这个新的环境上学已经半个月多了，你们现在有喜欢的老师吗？你能给同学介绍你喜欢的老师吗？2、了解学生是否喜欢自己，让同学们讲讲老师给他们的印象。3、有没有喜欢别班的教师的，为什么呢？4、由老师来说出一位老师的特征，由学生来猜一猜是哪位老师。（学生可以交流，思考，随意的猜想）5、小游戏（你说我猜）（请一名同学说出一个老师的特征，再请同学说出该老师.姓什么、教的哪个班、哪一科。以此类推。）

　　（二）我还想认识？国旗、音乐、上课、邮递员……（三）我们在以后的研究生活中，可能还会遇到一些自己解决不了的困难，我们可以放心地找到身边的老师。小组讨论交流。出示情境：1、自己的书包带开了，怎么也系不上。遇到了不是教本班学科的老师，疑惑：可不可以找老师帮忙呢？2、学校有规定，不允许踩踏草坪，小同学的皮球不慎滚到了草坪了，怎么拣出来？3、体育课刚下课，同学出了很多汗，拿出水瓶想喝点水，发现水瓶盖打不开了，怎么办？小结：老师每天和我们一起生活，就是我们的大朋友。在学校里遇到困难，自己无法解决，可以请老师来帮忙，每一位老师都会帮助我们解决问题的。（四）尊敬老师。动画演示。

　　这些孩子的做法对吗？你该怎样做呢？小结：老师是我们成长路上的第一盏指路明灯：尊敬老师

　　从每一位同学做起!如：在课堂上，用专心致志的目光看着老师，

　　思考老师提出的问题;在校园里，主动向老师问好表示出对老师

　　.的尊重;在生活中，用彬彬有礼的行为表示对老师教导的回报，养成良好的品德，把自己锻炼成为祖国的栋梁。板书3.我认识您了.

　　第一单元_备课教学内容_《上学路上》

　　课型：_新授__时间：2017__年_9_月_30日教学内容：上学路上教学目标1、知识与技能

　　了解安全常识，熟悉重要的交通和安全标志。2、行为与习惯遵守交通规则，上学和回家注意安全。3、情感与态度感受体会交警等社会工作者和家人为学生上下学默默付出的爱，懂得尊重和感恩。4、过程与方法从多方面让学生了解道路隐患，形成安全意识并自觉遵守交通规则，养成良好的行为规范。教学重点：研究有关的交通标志和交通规则。教学难点：培养学生自我约束能力和发展良好的行为规范。教学措施：学法：观察法，交流法教法：比较法引导法教具准备.教学过程教学过程一、导入个人改课

　　1、老师展示自己上班路线图，乘坐公交的过程和途经的标

　　志建筑。2、师：刚才老师介绍了自己从家到学校的路线和上下班乘坐的交通工具你愿意介绍一下你是怎么上学的，路线是什么吗？二、新课教授（一）不同的上学路1、我是这样上学的学生结合课前调查的上学路线和学校周边的环境的资料，介绍自己的上学路线和方式：用“我是……来学校的”“路上经过……”等句子说一说自己的上学路线和上学方式。用自己喜欢的方式画一画、写一写。用小贴纸代表自己的家、学校和途经的地方，做一张上下学的简易小地图。（也许你还有另外的上学路线，也标在地图

　　上，或者你还不太清楚，等你发现的时候，也可以补充在你的

　　小地图上）组内交流、全班汇报。听完别人和别的小组的介绍，你的上学路线还需要有哪些修改和补充。.小结：太好了，这下大家对自己上学放学的路线和方式就更了解更清楚了，你们都是生活的有心人，如果发现了更多的上学方式和途径一定别忘了积累下来哦!2、找不同考考大家：通过刚才大家的交流分享，你发现我们小朋友的上学路线和方式一样吗？观看不同地区上学的图片。抢答：看谁能最快看出他们和我们上学的不同之处。小结：我们生活在不同地区的小朋友上学方式和路线各不相同，而大家都要平安快乐的到学校研究、交朋友从你们的笑脸上，老师看到了你们的快乐。（二）这样安全吗

　　观察PPT上四幅上学路上的图片。师：你看到了什么？你觉得他们这样做好吗？为什么？演一演，如果你图中小朋友一起上下学，此时，你会说些什么？做些什么？结合你的出行和你这一周的小观察，想想自己或身边的小朋友上下学时有没有需要改正的地方？应该怎么做更安全。（本环节需要请相同上学方式的学生为一组，共同讨论本组上学方式和路线的注意事项等）小组汇报，全班补充。小结：如果大家都能像刚才这个小组同学一样懂得上下学路上注意安全，我们就可以确保健康平安的上学和放学回家，.这是一件多么开心的事啊。（三）路上的温暖出示一组照片。（每天轮流在校门口执勤的家长们、在学校附近路口的警察和交通协管员、下雪天的晚上加班洒融雪剂

　　融雪的环卫工人、一些等在校门口接孩子的年迈爷爷奶奶、拉

　　着学生的手一直送出校门的老师等）猜猜他们是谁？他们在干什么？你受到过谁的帮助？如果没有他们会怎样？你想对他们说点什么？你还可以为他们做点什么？（尊重、关心、遵守交规、不让他们着急──按时出校门按时回家等）小结：如果把这些为了帮助我们顺利上下学的人比作阳光，我们已经感受到他们给我们带来的温暖，就像你们所说，只有尊敬他们、支持他们的工作、感恩他们的辛苦才是对他们最好的报答！（四）交通“号”要知道1、“交通号我知道”知识大比拼师：我们发现有时候一些人并不是有意要违反交通规则，而是并不清楚一些交通号的含义，那今天让我们一起来比一

　　比，看谁知道的交通号多。出示交通标志让学生认识并知道标志的意义。出示交通规则歌谣：.交通安全很重要，交通规则要牢记：从小养成好习惯，不在路上玩游戏，行走应走人行道，没有行道往右靠，天桥地道横行道，横穿马路离不了，一慢二看三通过，莫与车辆去抢道，骑车更要守规则，不能心急闯红灯，转弯车速必减慢，抢行猛拐酿车祸，乘车安全要注意，遵守秩序要排队，手、头不能出车窗，扶紧把手莫忘记。2、辨一辨：他们这样做对吗？出示违反交通规则的图片。请学生使用【同步研究卡】分别为下面图片中的行为进行判断，对的选√，不对的选×。自选图片中的一个图景，演一演，当你的小伙伴像他一样做错了，你会怎样做（对话、动作等）小结：我们真是火眼金睛，这么快就能发现他们违反了哪

　　些交通规则，老师相大家不仅今天演得好，今后在真实的生

　　活中也会这样做的，对吗？三、课堂小结师：今天我们研究到了这么多安全知识，现在我们把它编成一首儿歌来研究，好不好？生：好。

　　.师生齐唱儿歌：

　　小学生，上学校，交通号要知道。红灯停，绿灯行，过路口时左右瞧。靠右行，不追跑，抓紧时间不迟到。师：同学们，通过本节课的研究，我们要自觉遵守交通规则，按照交通号行动，做一个自觉守规则的好孩子。板书4.上学路上.

　　第_二___单元教学计划

　　教学内容：校园生活真快乐.一、本单元教材分析：本单元以“校园生活真快乐”为主题，共设计编排了“我们的校园”“校园里的号令”“课间十分钟”“上课了”四个课题，其中包含“校园探秘”“我最喜欢的地方”“神秘的指挥”“铃声告诉我”“升国旗了”“保健节拍”“我喜欢的课间游戏”“玩个课间小游戏”“课间还要做什么”“这样做好吗”“课前准备好”“多提问题勤举手”“大家一起学”“课堂作业认真做”等不同角度、不同层面的框题。整个单元设计的活动主题，涉及学生在校一天。本单元的设计目的在于引导学生明确在校的一些基本规范，引导学生喜欢学校生活。二、教学目标：1.了解学校空间布局。知道在学校活动的注意事项。2.了解校园生活的一般规则。了解与熟悉学校各种铃声的含义和要求，以及基本的礼仪。

　　3.了解课间可以做和需要做的事情，合理安排课间生活。

　　4.理解课堂研究的常规及要注意的问题，与同伴和谐相处，共同进步。

　　三、教学重难点：对学校生活和校园的熟悉和了解，明白上课的要求。四、教学中应注意的问题及解决措施：本单元依然是入学适应教育，其核心内容是对学校生活的引导，如对校园的熟悉与了解、上课的要求等。本单元内容可与入学教育内容相整合，一方面将本校的入学教育课程化，使之有明确有效的教育目标与活动；.与学校生活的实际情况和需要结合起来，开启班集体生活的引导与教育。五、课时安排：课时9课时

　　第二单元_备课教学内容_《我们的校园》

　　课型：_新授__2017__年_10_月_日.教学内容：我们的校园

　　教学目标1、情感与态度：通过活动，培养学生热爱学校的情感，培养学生的责任感及主人翁意识。2、行为与习惯：(1)通过活动，了解学校的规则和纪律，并能够自觉遵守。(2)懂得尊重学校不同岗位的工作人员。3、知识与技能：熟悉校园环境，认识校园中与自己密切相关的设施，能利用这些设施解决自己的问题。4、过程与方法：活动中，初步培养学生的观察能力、通过多种途径获取息的能力及表达能力。重点：全面认识校园，知道各个教学楼的位置、识别各个专业教室的名称和具体位置，认识与校园生活息息相关设施的具体方位。难点：能够识别、分辨、独立确认各个学校设施所在位置。教学措施：学法：观察法，交流法教法：比较法引导法教具准备教学过程一、导入：个人改课

　　同学们，你喜欢我们的校园吗？我们要在这所学校里度过六年的时间，我们都要共同爱护我们的学校，你对我们学校了解多少呢？你知道我们学校有哪些场室，这些场室各有什么用.处，你们想知道吗？今天老师就带大家去认识：我们的校园二、新授：活动一：认识我们的活动空间1.引导学生参考教材的内容，这里有很多新伙伴，提示学生观察图片，新伙伴分别在哪里参加什么活动？2.提示学生仔细看教材里，还出示了一些地方的图片，猜一猜、想一想这是什么地方，它们与我们的研究生活有什么关系呢？3.小结：教材给了我们非常好的提示，但这些提示还是有很多地方与我们学校的实际情况有所不同。我们的校园有着自己的特点，让我们一起来发现吧。

　　活动二：这里是我们共同的家(课前布置任务，让学生自己

　　观察我们的校园)1.首先请校园小小探秘员来汇报展示自己的

　　发现。3.学生回应探秘员带来的图片是哪里，并鼓励学生就此提出自己的问题。S：这是哪里？这里可以帮助我们进行什么研究内容？我们什么时候会有这个课程？我们平时没有这个课的时候可以到专业教室里来吗？进入这些地方，我们需要注意什么？4.鼓励学生说出自己的理解，不规范的地方教师给出指点。4.为小小探秘员没能说出的其他场馆或专业教室名称进行补充。补充的学生说出自己发现这些场所的地点和发现。.5.小结：同学们用一双双充满好奇、充满爱的眼睛，大胆地去探秘我们的校园，你们的积极表现，已经为未来的研究生

　　活做出了非常好的铺垫。活动三：我知道怎么做1.教师出示图片，展示全部的专业教室的照片、教学楼的照片、卫生室、体育室、教师办公室、操场国旗杆下、校园花园等的场景。2.学生分小组讨论，出入这些地点，需要注意什么？学生分组：专业教室组、办公室组、楼道公共区域、教学楼外公共区域。3.小组讨论后向全班汇报，其余组可以补充。小结：我们的校园好大，我们每一个人都清楚地知道了我们该如何爱护我们这个家，如何从行为上来表现出一年级学生的风范。学校为同学们开展各种课程和活动的空间也很多，这里将成为你新的家，你新的研究生活的开始。那接下来，老师将和你们一起走进它们，让我们来真正地认识他们吧！活动四：游戏，『贴名片、认校园』

　　1.看看我们的教室里有什么？出示写有教室物品名称的条子，先由学生对照实物贴一贴2.玩游戏：把写有校园设施名称，使用情景的条子分给学生。由一名学生介绍他纸条上的内容，与情景或设施对应的学生起来做朋友。.小结：游戏中我们再一次认识了这些教室、公共区域的功能，希望同学们能记住他们，并和他们成为共同研究的好『朋友』！校园里的号令一、教学内容：总结：通过四个活动，我们已经非常清楚各个专业教室的二、教学目标特点了，已经能非常清楚它们的长相了，随着慢慢逐步熟悉校

　　1、情感与态度：初步懂得遵守学校生活的规则与纪律的重要性，形成规则意园，同学们也会越来越喜欢我们的校园！

　　识。

　　板书：2、行为与习惯：帮助学生适应研究生活，养成良好的课堂研究习惯。3、知识与技能：能分辨铃声的不同含义，研究根据铃声的指示进行学校生活。5.我们的校园4、过程与方法：在活动体验中使学生初步掌握几个课间十分钟游戏活动的方法。三、教学重点：能分辨校园铃声的不同含义，初步形成规则意识。教学难点：帮助学生养成良好的课堂研究习惯。四、教学措施：五、学法：观察法，交流法教法：比较法引导法教具准备五、教师准备：上下课铃声的录音，准备上课和课间活动的有关资料。

　　第二单元_备课教学内容_《校园里的号令》课型：_新授__2017_年_10月_13日

　　.教学过程一、导入：个人改课同学们，你喜欢我们的校园吗？我们要在这所学校里度过六年的时间，我们都要共同爱护我们的学校，你对我们学校了解多少呢？你知道我们学校有哪些场室，这些场室各有什么用处，你们想知道吗？今天老师就带大家去认识：我们的校园二、新授：活动一我会听1．谈话：同学们，你们注意过校园里的铃声吗？这节课我们就一起来了解了解。（板书：校园铃声）2．提问：校园的铃声表示什么意思？[播放视频：上课铃响或者动画：上课铃响]3．学生讨论，教师随机追问：

　　（1）你听到了什么？看到了什么？（2）铃声告诉我们什么？（板书：上课了（3）听到这样的铃声，你们是怎么做的？我们来演一演吧。学生演练（让学生来到室外，演练上课铃响后怎么做）：快步走进教室，拿出书本，摆放在课桌上，坐得端端正正，眼睛看着老师，专心听老师上课。（4）说说为什么要这样做？（根据学生回答进行板书：上课铃声响，赶快进课堂。书本摆整齐，专心把课上。）小结：上课铃响后，我们要赶快走进教室，把书本整齐地摆放在桌上，专心上课。.活动二我会做1、老师讲课时，我们应该怎么做。（1）过渡：现在，正式上课的铃声响了，老师要讲课了。老师讲课时我们该怎么做？（2）学生讨论发言，教师进行板书：眼睛仔细看，耳朵注意听。

　　（3）小结：老师讲课时，我们要眼睛仔细看书或看黑板，耳朵注意听老师讲或同学发言。2．老师提问时，应该怎么做。（1）提问：老师提出问题时，你们是怎么做的呢？学生交流讨论。（引导学生了解老师提问时要开动脑筋认真思考，积极举手发言，发言时声音要响亮）教师进行板书：脑子认真想，发言声响亮。（2）提问：有几个小朋友，他们是怎样做的呢？我们一起看看。[播放视频：上课发言]（3）提问：你愿意向哪位小朋友研究呢，说说为什么？（4）学生模拟演练。教师请举手规范不喊叫的同学回答问题，并提醒声音较小的同学大声回答。3．同学发言时，应该怎么做。（1）过渡：刚才这些同学都能积极举手回答问题，而且

　　声音很响亮，可真棒！（2）提问：在这些同学回答问题的时候，其他同学该干

　　.什么呢？（认真听同学发言，思考别人说得对不对。）（3）谈话：老师发现在同学回答问题时有这样一些现象：[出示图片：上课]（4）提问：他们在干什么？你要提醒照片中同学注意什么？学生自由发言。（5）小结：老师看到刚才这几个同学发言时大家都能做到认真倾听，不插嘴，不分心，多么会听讲啊！活动三我会想游戏：猜字谜。[播放动画：猜字谜]板书：6.校园里的号令.

　　第二单元_备课教学内容_《课间十分钟》

　　课型：_新授__2017__年_10月_21日一、教学内容：课间十分钟二、教学目标：1、知道下课铃声响了以后该做些什么。

　　2、能合理安排课间活动内容，知道课间该做哪些有益的活动。

　　3、初步懂得遵守学校生活的规则与纪律的重要性，形成规则意识。三、教学重点：教师引导孩子们合理地安排课间十分钟。

　　四、教学难点：教师引导学生让他们知道：课间积极开展有益的安全文明活动，懂得活动中要遵守秩序和规则。

　　五、教学措施：教师引导学生让孩子们知道作为学生在学校里应遵守学校纪律，做安全文明游戏，在学校里和同学和睦相处，遵守学校的各项秩序。教师引导学生通过听歌曲、看图片、情景表演、讨论等活动，体验到有序的安全生活给自己带来的愉快心情及好处，尝试用不同方法解决问题。教师引导学生了解课间十分钟的活动，知道哪些是安全有益的活动，哪些是不文明行为，也明白课间休息时要做好下一节课的课前准备，玩文明的游戏，养成良好的行为习惯。六、教法与学法：讨论法、引导观察法、游戏法七、教学准备：教学过程导课

　　.一、由小兔贝贝引出：下课铃响了以后，先做什么？一、教师请学生闭着眼后做什么？(出示课间不同活动的课件和图片)小组讨睛听歌曲《课间十分论、汇报结果。除了这四种还会做哪些活动？(鼓励学生钟》，情感体验烘托主的个性思维)。老师小结：下课后不管先做什么，只要将题导入新课，然后提时间安排好，把该做的事情都做了就行了。但不要等到问：课间十分钟你们都快上课时才想起来上厕所。在做什么？二、由小兔贝贝喜欢课间活动，利用课间活动的录

　　像和课前让大家在找一找、看一看的结果进行讨论：课

　　间活动时应该注意些什么？你认为什么样的课间好？引二、可以提问：课间十导学生得到：课间活动活动要守秩序！分钟，我们要做很多事

　　三、利用课件向大家推荐各种有意的游戏和活动，情，那么应该先做什在推荐活动游戏的同时，让学生进行游戏活动的体验。么，后做什么呢？(为了更好的活跃课堂气氛以及使课件更加形象生动，在

　　课件中配以相应的音乐素四、在《哦，十分钟》的音乐伴奏和相应课件的播

　　放下，几个学生在前进行活动，其他同学拍手进行附和。五、小结：四、课间你们最喜欢干老师总结：真心希望大家能拥有一个愉快的课间十什么？你们经常玩哪分钟！让我们共同期待那愉快的十分钟。六、拓展：些游戏？在一起玩时怎样玩才会开心？老师带领学生在音乐的伴奏下做“开火车”的游戏，将学生带出教室加入课间活动的队伍中。.板书设计：7、课间十分钟注意安全

　　第二单元_备课教学内容_《上课了》

　　课型：_新授__2017__年_10月2日一、教学内容：课间十分钟二、教学目标：1.初步建立对校园生活的亲近感。

　　2.了解做好课前准备的重要性。3.学会做好课前准备的方法。4.知道课间放松心情，积极休息的好处。.三、教学重点：学会做好课前准备的方法。四、教学难点：知道课前准备的好处并能够做到。五、教学措施：七、教学准备：教学过程一、想一想（通过学生的实际体验，使他们知道上课要守纪律。）改课建议1．思考：同学们，上课时人人守纪律，大家研究得怎么样？如果有人不守纪律会怎样呢？2．小结：上课时，人人守纪律，大家能安静地研究。有人不守纪律，就会影响研究，大家都不高兴，因此，课堂纪律大家都要遵守。板书设计：上课守纪律二、说一说（使学生知道课堂纪律的基本要求，懂得课堂纪律大家都要遵守。）

　　出示图一。1．小组交流：（1）上课铃声响了，教室外活动的同学是怎么做的？为什么要这样做？（2）教室里的同学听到上课铃声后是怎么做的？2．小结：铃声就是命令，听到上课铃声应该这样做：.（1）停止一切活动。（2）安静、迅速、按顺序进教室。（3）在自己的座位上坐好。大家安静、迅速地走进教室是上好一节课的重要保障，这样既不耽误上课时间，又能使大家踏时地上好一节课。而且，课前准备好上课要用的东西，上课用起来方便、节省时间，不耽误听课或做作业。过渡语：在座位上坐好后，我们该怎样上课呢？出示图二。1．小组交流：（1）上课时，同学们是怎么做的呢？窗外飞来几只小鸟，叽叽喳喳地叫着，同学们没有一个人看，这是为什么呢？（2）如果上课不专心听讲，搞小动作，会造成什么后果

　　呢？（3）观察老师的表情怎样？你们猜此时老师是怎么想的？2．小结：上课玩东西，做小动作，会分散注意力，不能集中精神听老师讲课，既影响了自己的研究，有时还影响其他同学听课。当自己想玩时，一定要管住自己，不玩，不做小动作，时间长了，就能养成遵守课堂纪律的好习惯。过渡语：课上除了要专心听讲外，还应该怎样做呢？

　　.出示图三。

　　1．讨论：（1）为什么想发言时要先举手？（2）如果自己举手老师没让发言，让其他同学发言时，应该怎么做？2．小结：想发言时要先举手，得到允许后再发言，如果老师让其他同学发言就认真听。随便说话，发言乱抢，谁也听不清，会影响自己和同学研究，影响老师讲课。同学们都举手发言，有秩序地讨论问题，大家才能研究好。

　　过渡语：现在咱们知道应该怎样上课了，下面老师想请你们当小老师，来看看下面这些同学做得怎么样，怎样帮助他们？三、看一看（使学生知道不遵守课堂纪律的危害。）出示投影片。（看一看中的图1）板书设计：、上课了.

　　第_三___单元教学计划

　　教学内容：家中的安全与健康.一、本单元教材分析：本单元以“家中的安全与健康”为主题，共设计编排了“玩得真开心”“吃饭有讲究”“别伤着自己”“早睡早起”四个课题，其中包含“放学回家玩什么”“这样玩好吗”“你会跟它们玩吗”“开个玩具交流会”“干干净净吃饭好”“我在餐桌上”“食物的诉说”“这样吃好吗”“在家会有危险吗”“危险是怎么发生的”“受伤了怎么办”“几点睡，才合适”“没早睡，真糟糕”“早点睡，按

　　时起”“我能一个人睡”等不同角度、不同层面的框题。整个单元设计的活动主题，涉及学生在家的一天。本单元的设计目的在于提升学生家庭生活的品质，使家庭生活在学生“上学后”

　　发展为一种积极向上、讲究文明与自治、注重安全与健康、与学校生活

　　相协调的状态。二、教学目标：1.注意在家游戏的基本安全。开展有创意的游戏。2.养成良好的饮食卫生习惯，了解一些常见的食物的安全与营养。3.了解家庭生活中常见的安全问题，具有在家庭生活中基本的安全与防护意识。4.养成早睡早起、规律作息的生活习惯，并养成独睡习惯。三、教学重难点：生活中的安全问题。养成良好的生活习惯。六、教学中应注意的问题及解决措施：.公共力量的学校教育，在积极引导学生过生活的同时，也要避免过度干预学生的家庭生活。同时，也因涉及学生的家庭

　　生活习惯，所以本单元的教学，特别需要加强与家庭教育力量的合作与沟通。

　　五、课时安排：课时9课时

　　第三单元_备课教学内容_玩得真开心

　　课型：_新授__时间：2017_年_11_月_6_日.一、教学内容：玩得真开心二、教学目标：1、充分体验春天生活的美好与乐趣。2、研究制作简单的游戏玩具，发展动手能力。3、初步感受风与空气的关系。三、教学重点：通过安全事例,使学生进一步认识到安全问题的重要性,懂得如何注意游戏安全,提高自我保护四、教学难点及解决措施：体验,感悟,交流中发现游戏中易出现的安全问题并能自己叙述,使其知道在游戏中出现危险状况是知道应该怎么做。

　　五、学法：观察法，交流法六、教法：比较法引导法七、教学准备：教师：各色彩纸、线团、竹筷、图钉、风筝、风车、飞机、反馈表、音机、磁带。学生：制作的材料。教学过程（一）谈话导入同学们，今天老师要和大家谈一个你们最感兴趣的问题：玩。你们高兴吗？生：高兴。.春风今天是我们邀请的同伴，她特别喜欢我们班的学生，想和大家一起玩，你们欢迎吗？那我们和春风玩什么呢？生：我想和春风玩风筝、风车等。今天老师给大家带来了礼物，你们想不想知道是什么？生：

　　想。出示风筝、风车、飞机。（生：高兴、惊讶）老师特别

　　想让你和春风玩的高兴些，那怎么办呢？生：自己动手亲自做一做。（二）做一做，玩一玩1、想一想，你自己做什么？（讨论自己做什么，用什么材料）2、选择工具自己亲自动手制作玩具。（可以用自己准备的

　　材料，也可以去老师那里来领材料）这一活动时教师要特别

　　提示一下安全问题，以免孩子们使用工具时受到伤害。（制

　　作过程中教师放一些音乐，调节一下气氛）。教师巡视时，如发现问题可以让同学们停一下，互相帮助解决。生：风车立不起来？同学解决：线剪得短些。生：纸杯剪成条粘不住？同学解决：换换浆子，用手压的时间长些。

　　3、制作基本完成教师带领孩子们到户外去玩一玩，让孩子

　　们飞一飞，赛一赛。比一比谁的飞机飞得远，风车转的时间

　　长。评出优秀小能手。（充分给孩子们玩的时间，然后再进

　　行比赛）.（三）动脑筋，想一想1、交流感受：说一说，为什么他的飞机的远等？（查找自己的不足）生：我在叠飞机时把机翼折了一下。其他同学发言：老师我的飞机没他飞的远，但我的飞机在空中停的时间长。（鼓励）在教室内静止时飞机飞的远吗？风车转吗？生：不转。总结：今天我们玩这些玩具都和风有关。（扣题：我和春风

　　一起玩）2、填写表格：我和春风一起玩（包括班级、姓名、玩具名称、制作玩具的材料、制作玩具的方法、步骤）板书设计：9.玩得真开心

　　第三单元_备课教学内容_吃饭有讲究

　　课型：_新授__时间：2017_年_11_月_10_日一、教学内容：吃饭有讲究二、教学目标：1、初步了解有关饮食健康的常识。2、逐步养成良好的饮食习惯：三餐定时、不挑食不偏食、多喝水少喝饮料、吃零食要有节制。吃饭时要讲卫生、不浪费，排队时要互相谦让。3、自己能学会营养配餐。4、小组合作要愉快、友爱。使学生热爱生活，培养审美情操。三、教学重点及难点：

　　.1、逐步养成良好的饮食习惯：三餐定时、不挑食不偏食、多喝水少喝饮料。2、简单合理地搭配饮食。四、学法：观察法，交流法五、教法：比较法引导法六、教学准备：1、学生课前准备：记录讲课前一天晚上，自己进餐的情况。了解食物的营养知识。2、教学器木才：自助餐用具、食物彩、量化表格、小奖票、营养师贴画、食物比例分配表。教学过程一、导入伴随欢快的乐曲，出示动画：娴熟的刀工、精湛的厨艺、真诚地邀请、快来吧！尝尝我的手艺。再看那满桌丰盛的饭菜，学生的情绪一下子被调动起来，兴奋地想吃这顿饭。师饶有兴趣地说：这是我的一个朋友，他要请同学们吃一顿自

　　助餐。很多同学都说自己吃过自助餐，老师对他们表示羡慕，

　　并说自己小时候可没吃过自助餐。以次激发学生热爱现实生

　　活，对生活有满足感。那我们就一起去餐厅看看吧！二、明理(一)联系生活懂得进餐要求1、餐厅的菜肴特别丰富，屏幕出示彩。师说类别，生说食物名称。.主食类：米饭、面条、蛋糕、馒头鱼肉蛋类：大虾、炖鱼、鸡蛋、炸鸡腿蔬菜类：芹菜、胡萝卜、西红柿、茄子水果类：草莓、苹果、葡萄、橙子豆制品、奶类：豆腐、鲜牛奶饮料、水、汤类：矿泉水、果汁、菜汤2、学生的视觉、精神都随着鲜美的画面来到了自助餐厅，

　　师抓住这一时刻，马上提问学生：在吃自助餐的时候，你想

　　对小朋友说些什么？让学生回想：在家中长辈是如何提醒他

　　们的，幼儿园老师是怎么教育的，学生凭生活经验说出吃饭

　　的要求，应注意什么，明白什么是自助餐。师在这一环节着

　　重渗透做文明、守秩序的小顾客。3、屏幕出示吃自助餐的要求(1)吃多少取多少(2)取过的食物不能放回原处(3)取物要文明人多要排队学生在研究中，通过想一想、说一说、听一听，自然地懂得了吃自助餐的要求，也就是“怎么吃”。(二)从身边实例中体会如何选餐1、请一名同学选餐。音乐响起，第一个小顾客开始选餐了，看看他是怎样给大家做榜样的。师向其他同学提出要求：认真看，你觉得他在哪

　　.方面做得好，一会儿我们要进行评议，看看谁是最佳评论员！这样所有同学的注意力都会集中起来。2、评价取餐的学生在实物投影下面介绍自己选餐的情况，生评是否合理。学生通过已有的知识(吃饭的实际情况和刚才大家提出的要求)对其评价。板书设计：10.吃饭有讲究.

　　第三单元_备课教学内容_别伤着自己

　　课型：_新授__时间：2017_年_11_月_16_日一、教学内容：别伤着自己二、教学目标：

　　1、体验如果遭遇意外伤害，自己和家人经历的痛苦和烦恼。

　　2、研究防范意外伤害的基本方法，进一步发展自我保护的意识与能力。3、受伤后，在成人不在的时候，学会处理简单的意外伤害事故。

　　三、教学重点：1、研究防范意外伤害的基本方法。2、进一步发展自我保护的意识与能力。3、思考哪些同学的表现可能会对自己和别人造成伤害。四、教学措施：1、为学生创造几个模拟场景。2、通过体验遭遇意外伤害时，自己和家人经历的痛苦和烦恼，认识到要学会自我保护。3、通过学生自评、互评、师评，了解受伤后，如何处理简单的意外伤害情况。五、学法：观察法，体验法、交流法、动手操作法.六、教法：比较法引导法演示法七、教学准备：1、学生课前准备：

　　（1）请学生利用课间时间观察同学们在教室内外的活动，思考哪些同学的表现可能会对自己和别人造成伤害。

　　（2）学生自带一些处理常见小伤口的药品（如创可贴、药棉、纱布、红药水）2、教师准备：就相关问题向校医请教或查阅资料。

　　3、教学器材：常见药品、宣传卡片、判断分析表格。教学过程一、经验交流1、教师出示讨论题目：课件一（1）是否曾经因为不小心而受伤？（2）在什么时候、什么地方受的伤？（3）受伤的经过是怎样的？（4）当时自己有什么感觉？2、学生小组自由交流经验3、请几个同学向全班同学介绍自己的相关经历。二、观察分析1、看一看：观察同学们的课间活动。2、说一说：在学校生活中哪些行为与表现容易对自己或他人造成伤害？

　　（1）课间猛跑；.（2）踢球不注意；（3）上下楼梯奔跑；（4）教室里追跑；3、想一想：居家生活中容易发生的伤害。三、情境表演、师提供情境：当自己受到意外伤害时，家人……2、学生模拟表演：鼓励学生创设多种情景

　　3、尝试总结意外伤害对自己和家人带来的痛苦和烦恼。

　　4、说一说导致意外伤害的原因。

　　5、教师小结：意外伤害是指由于我们疏忽大意或缺乏安全

　　意识而引起的身体伤害，如磕伤、撞伤、烫伤等，伤害无论

　　大小都会给他人带来痛苦，还会给家人带来不必要的麻烦。因此，在进行各种活动时我们要多加注意，尽量避免伤害。四、判断分析

　　1、课件二，教师出示学生生活中常见的容易受到伤害的情

　　境。（1）学生在马路上踢球；（2）互相争抢玩具；（3）用扫帚和伞打闹；2、小组讨论：以上情况怎样避免伤害？3、学生判断，并提醒小朋友要注意什么？4、引导学生分析下列情况下如何做：课件三.（1）乘车时（车上车下）……（2）课间活动时……（3）看见剪刀放在沙发上……（4）插电源时……（5）学生自己说出几种情境五、实践操作了解一些常见的医药常识板书设计：11.别伤着自己注意安全

　　.

　　第三单元_备课教学内容_早睡早起

　　课型：_新授__时间：2017_年_11_月_26_日一、教学内容：早睡早起二、教学目标：1、体会睡眠的重要性；从小养成良好的作息习惯。2、了解睡眠不足可能导致的后果；学会科学地睡眠，提高睡眠质量。3、知道睡眠的重要性。三、教学重点：培养学生良好的生活习惯，养成早睡早起的好习惯。四、教学难点及解决措施：让学生联系实际明白早睡早起的好处，并在实际生活中做到早睡早起。五、学法：观察法，交流法六、教法：比较法引导法七、教学准备：课前准备：教师：课件、关于高质量睡眠的视频；

　　学生：整理自己的作息时间表。教学过程一、对话导入同学们，说一说你们每天都是几点睡觉的呢?又是几点起床的呢?今天我们一起来研究，早睡早起。.二、设置情景，研究课文1、看图说话，认读早睡早起同学们看看老师带来的这幅图片，谁来说说图片上的小朋友在做什么?——睡觉小朋友是在什么时候睡觉的呢?大家看看窗户外面有什么啊?——月亮升起的时候咱们一起看看第二幅图片，谁来说说这个小朋友在做什么?——起床小朋友是在什么时候起床的呢?——太阳升起来的时候同学们，咱们和图片上的小朋友一样，在月亮升起来的时候就应该去睡觉了，这叫做早睡;

　　在太阳升起来的时候就要起床准备来上学，这叫做早起，这

　　样才是好孩子。下面，就请大家一起来读一读今天新学的词

　　汇“早睡”、“早起”。2、研究早睡早起的重要性同学们，老师这里还有几幅图片，先看第一幅，谁来说说画上是什么?——上课睡觉同学们知道为什么会这样吗?——没有早睡

　　第二幅图片画的是什么啊?——着急过马路闯红灯这个小朋友为什么这么着急要闯红灯呢?——没有早起

　　大家说一说，为什么晚睡晚起不好呢?——第二天上课研究

　　没有精神，而且起晚了着急赶路不安全。小朋友年龄小，正

　　.处在长身体时期，特别容易疲劳，而睡眠能使身体各部分充

　　分休息，迅速消除疲劳，让身体长得更壮。因此应做到以下

　　几点：a、应有良好的睡眠环境，保持卧室安静。b、睡前不得多说话或吃零食，闭上眼药安安静静的睡觉。c、早晨闹钟响应立即起床，不要有赖床的坏习惯。3、做游戏，“早睡早起”a、老师出示月亮手偶或图片，小朋友蹲下做睡觉状。老师出示太阳手偶或图片，幼儿起立伸懒腰。b、老师出示生字卡“早睡”，小朋友蹲下做睡觉状。老师出示生字卡“早起”，幼儿起立伸懒腰。三、总结巩固1、这节课我们研究了两个新的词语，谁来说说是什么?2、我们了解到早睡早起身体好，那什么是早睡?什么是早起

　　呢?晚上要早睡，早晨要早起，这样才能长得又高又壮，身体健

　　康。通过今天的研究，老师希望小朋友们每天都能做到早睡

　　早起。.板书设计：12.早睡早起1、有充裕的时间吃早餐；2、空气好有利身体发育；3、可以保持良好的精神状态。

　　第_四___单元教学计划

　　教学内容：天气虽冷有温暖.一、本单元教材分析：本单元以“天气虽冷有温暖”为主题，共设计编排了“美丽的冬天”“健康过冬天”“快乐过新年”“新年礼物”四个课题，其中包含“”等不同角度、不同层面的框题。整个单元设计的活动主题，涉及学生在家的一天。本单元的设计目的在于二、教学目标：

　　1、体验冬季生活的快乐，增强体质，锻炼意志。2、主动观察、发现冬季的特征，养成探究的习惯，获得有关知识。3、意识到自己是集体的一员，主动参与新年的集体活动。4、了解冬季保健的知识养成良好、健康的生活。三、教学重难点：生活中的安全问题。养成良好的生活习惯。四、教学中应注意的问题及解决措施：1、通过深入浅出的、道德的、科学的、生活的启蒙教育，引导儿童热爱生活，研究做人。2、努力创设适宜的活动环境与条件，灵活多样地运用教学活动和组织形式，结合实际地培养儿童的品德儿童的好奇心，引导儿童探索的欲望。3、创造性地使用教材，联系本地区和儿童的实际，及时地把社会中新的息，科学技术新的成果，儿童生活中新的问题和现象等收到课程中去，不断提高品德教育的针对性，突破性。五、课时安排：课时9课时.

　　第四单元_备课教学内容_美丽的冬天

　　课型：_新授__时间：2017_年_12_月_6_日一、教学内容：美丽的冬天二、教学目标：１、情感与态度:在各种活动和游戏中体验冬天的美好与乐趣,增强对冬天的热爱之情。２、行为与习惯:学会从多种途径了解冬天的基本保健知识,增强自我保健能力。３、知识与技能:了解“冰是怎样来的”的科学知识,锻炼动手能力,学会制作简单的漂亮的冰饰。三、教学重点：结合本地的气候特点提供儿童活动的内容和玩法,让他们体验到合作游戏的乐趣,并注意安全。培养学生对科学的探索兴趣和科学思维能力。四、教学难点及解决措施：让学生知道冬天活动后的生活常识,引导学生明确学会自我保健的重要。五、学法：实验法、观察法，讨论法六、教法：比较法引导法七、教学准备：多媒体课件

　　教学过程第一学时一、儿歌导入：1.引导儿童吟诵儿歌，.感受冰雪天堆雪人的快乐。除吟诵儿歌外，教师还可以让学生回忆一下记忆中的雪中游戏场景或影视剧中的雪景，或者请爸爸妈妈谈谈自己儿时的雪中游戏，以获取对雪中游戏的直接感受。二、新授：活动一：情景体验，跳雪花舞1.同学们,我们一起猜个谜语吧。听好了:白色花,无人栽,一夜北风遍地开。无根无枝又无叶,不知是谁送花来。这是什么花?2.(出示仿造雪花饰品):猜对了。雪花是冬天带给·我们的一

　　份礼物。多有趣的雪花呀。雪花,雪花,你有几个花瓣?我用手

　　心接住你,让我数数看,一,二,三,四,五,六。咦?刚数完,雪花不

　　见了,只留下————个圆圆亮亮的小水点。(课件播放:北风呼呼的声音,雪花纷纷扬扬落下的动画。)3.你见了这么美的雪景,心情怎么样呀?(学生说说看到雪景后的心情。)4.看你们说着说着就笑了,多么快乐的回忆呀。冬天真好玩。5.同学们说得很好,让我们一起用欢快的情绪歌唱雪花吧!唱起来,跳起来!(播放课件,师生起舞歌唱。)活动二【导入】回归生活，出谋划策1.你们这么喜欢下雪,可是武汉今年的第一场雪还没来到。真让我们扫兴。不过,冬天北风呼呼地吹,吹得我们很冷,是不.是?2.这么冷,那就不要出被窝了,行不行呢?那怎么办?想什么办法,能使我们暖和起来?同桌之间说

　　一说。(同桌同学讨论后集体交流)3.在学校里,有什么办法让我们取暖?

　　是呀,你们一口气说了这么多冬日游戏,这些都是同学们

　　在学校里最好的——取暖方法。

　　活动三【活动】前往操场，做冬日游戏边念儿歌边排队师)打起小鼓,(生)咚咚咚咚咚咚(师)吹起小号(生)嗒嗒嗒嗒嗒嗒(师)扛起木,(生)1、2、1、2、1、2(师生合)我是小兵,遵守纪律站好。师生来到风雨操场,学生自由组合,开始游戏(跳绳、跳橡皮筋、跳房子、打毽球、丢沙包等)。(活动提示:游戏中,有学生开始脱衣服;有学生因大声喊叫,开始咳嗽;还有学生表示口渴想上楼喝水。这样的学生多起来时,教师可以宣布集合上楼。)

　　活动四:回到教室,自由谈话.1.冬天里,大家玩得多愉快啊!有的跳跃,有的打球,有的踢毽子。运动过后,你们现在暖和了吗?(学生说自己的感受。)2.运动后觉得热时,有的同学会马上脱去外套,这样做对不对?是谁告诉你的?、你知道了运动后的保健方法,就不会轻易生病了。3.觉得热了,流汗了,怎么办呢?4.刚才有个同学大声喊叫,后来就开始咳嗽了。能帮帮他吗?运动时感到口渴了,可以喝温开水,小口小口地喝。排队去打水吧,喝多少打多少。(学生稍作休息。)三、小结:孩子们,在冬天里我们只有好好地保护自己,才能安全健康地度过快乐的冬天。板书设计：13.美丽的冬天

　　第四单元_备课教学内容_健康过冬天

　　课型：_新授__时间：2017_年_12_月_16_日.一、教学内容：健康过冬天二、教学目标：1、积极参加冬季的体育活动，感受冬天生活的快乐。2、不怕寒冷，坚持按作息计划生活和研究。3、通过多种途径获得冬季保健知识，关心自己的身心健康。三、教学重点：如何让学生树立冬天更要到户外去参加各种活动，以增强体质。四、教学难点及解决措施：如何进行积极保健和预防，更好地保护自己。五、学法：观察法，交流法六、教法：比较法引导法七、教学准备：老师：录像带、插图、请卫生老师专题讲座（冬日保健）。学生：收集冬日保健知识。

　　教学过程一、谈话导入：师：同学们有没有发觉最近比9、10、月份冷了，人们穿得越来越厚了，气温在逐日下降——冬天已经悄悄地来了。现在是初冬，下来到深冬，寒冬腊月，结冰下雪，人人穿棉袄。今天，我们就来讨论一下冬天有什么特点，我们该怎么过？二、新授：.1、师生共同讨论冬天的特点。（1）天气逐渐变冷，刮风刺骨，下雪。（2）植物的变化：树叶掉光了，没有生机。（3）动物的变化：冬眠了，有的飞到南方过冬去了。

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