科技实践活动可以做哪些（10篇）科技实践活动可以做哪些 在这宝贵的三年时间里我边工作边学习测绘相专业书籍遇到不懂得问题积极的请教工程师们在他们耐心的教授和指导下我的专业知识水平得到了很到的下面是小编为大家整理的科技实践活动可以做哪些（10篇）,供大家参考。
篇一：科技实践活动可以做哪些
在这宝贵的三年时间里我边工作边学习测绘相专业书籍遇到不懂得问题积极的请教工程师们在他们耐心的教授和指导下我的专业知识水平得到了很到的提高并在实地测量工作中加以运用总结不断的提高自己的专业技术水平
小学生科技创新实践活动方案
石桥镇拱齐小学王三林
一、活动目标：1、让学生收集交流中外科学家、发明家的故事，在收集与交流的过程中培
养学生爱科学、爱创造的情感和动手、动脑能力。2、对学生进行发明创造的技法和进行创造性思维的训练，开发学生的潜力。
3、在实践活动中进一步树立学生自主探索的意识。二、活动时间：一个月左右三、活动过程设计：
第一阶段：收集古今中外发明家、科学家的故事一、导入：
陶行知说过：“人类社会处处是创造之地，天天是创造之时，人人是创造之人。”让我们从小树立勇于创造的精神，在创造的天地里越飞越高。二、让学生交流收集到的古今中外的科学家、发明家的故事。三、学生自己设计，将收集到的科学家、发明家的有关信息制作成卡片好朋友。
第二阶段：结合生活实践，学习发明创造的技法一、谈话导入：
前一阶段我们通过阅读并交流科学家、发明家的故事，激发了大家发明创造的兴趣，但是有了创造的兴趣并不等于创造，我们还应掌握前人总结的创造技法来实现自己的愿望。二、师生共同研究发明创造的基本技法。1、找缺点
教师：顾名思义，就是对已有物品找出不足之处，然后再针对这些缺点进行改进。30年前，日本人鬼冢喜八郎针对日本篮球鞋容易打滑这个缺点，把运动鞋的平底改成凹底，解决了篮球鞋打滑的问题。鬼冢喜八郎的这种发明方法称为缺点列举法。
学生以小组为单位，说说在日常生活中哪些东西使用起来不顺手，有这样那样的缺点。想想改进的办法。2、启发法
教师：启发是从其它事物中能够看出解决问题的途径。起了启发作用的事物叫做原型。很多事物都可能有启发作用。例如：飞鸟启发飞机的发明，木梳启发插秧机的发明。在你搜集的发明故事中有这样的例子吗？
3、组合法教师：组合发明法是两种或几种已有的东西组合起来，使之产生一种新的、
具有更多功能的新物品。你能举出这样的例子吗？学生：画家海曼是个丢三落四的人，在画画时常找不到橡皮，为此，他不
得不把橡皮用细绳拴在铅笔上。他的一位朋友威廉看到了这一似乎笨拙可笑的做法，于是回去研究设计了橡皮铅笔，并申请了专利，每年可得50万美元的专利费。
4、检核目录法。此法几乎使用于一切领域里的创造活动，因此享有“创造法之母”的美称。
例如我国著名学者许立言、张福奎提出的“发明创造十二法”：（1）加一加：在原有的基础上加高、加厚、加多等。如万吨货轮、摩天大
厦的建造等。（2）减一减：在原有事物的基础上减轻、减少、省略、降低、拆散……如无
线电话、无人驾驶飞机、微型收音机、集成电路芯片的发明等。（3）扩一扩：在原有事物的基础上放大、扩展，从而导致发明。如放大镜、
宽银幕、多功能器物的发明等。（4）缩一缩：在事物原有基础上运用缩小体积或浓缩等办法来实现发明。比
如在有了挂钟、台钟之后，人们又相继发明了怀表、手表、电子表等；还比如人们发明的电脑笔记本等。
（5）变一变：通过在事物原有基础上改变形状、颜色、气味、次序、轻重等来实现发明。如电视机由黑白到彩色，由单频道到多频道，由单一画面到双画面、多画面等。
（6）改一改：在原有基础上改不足、改缺点、改不便，如方便食品的发明等等。
（7）联一联：即考虑事物的原因、结果之间的联系，考虑能否和其他东西联系起来。如哈尔滨的卖鞋“女能手”杨华，她由“大手大脚”想到人的脚肥瘦大小
与人的手是否有什么关系，于是，经过十年的观察与实践，看手测鞋号正确率达到100%。
（8）学一学：学习别人的先进技术和工艺，以提高自己产品的产量或质量。（9）代一代：用另外的方法、另外的材料与零件来代替原有的东西。如以纸代布制成衣，用大豆食品代替肉类等。（10）搬一搬：将某种事物移做他用，将原理、技术、方法、经验移做他用。如超声波在生产、生活中的广泛应用等等。（11）反一反：颠倒事物的方向、顺序、结构等。如缝纫机的发明，就是反过来把线纫在针尖上的一种机器的发明。（12）定一定：为事物定个界限、标准、型号等等，以求得新的发明设想。
……三、全课总结：
创造的技法还有很多很多，这些方法互相交叉、互相渗透。如果能理解和运用这些发明创造的技法，那么必将大大开发我们的潜力，使每个同学都有可能成为一个具有创造性的人才。同学们，努力吧！
篇二：科技实践活动可以做哪些
科技实践活动实施方案
篇一：科技实践活动研究方案济南市经五路小学科技实践活动方案【活动主题名称】通过对比实验，研究不同种植条件对柳树生长的影响【适用年级】四年级【设计意图】【活动安排】第一阶段：活动准备篇第二阶段：活动实践篇第三阶段：活动丰收篇第四阶段：活动汇报篇第五阶段：活动后续篇【活动目标】1.增强科研意识，培养认真观察、一丝不苟的科学态度和尊重科学、实事求是的科学精神。2.进行科学方法科学能力的训练，懂得植物生命活动的基本规律，从而把热爱自然，保护自然变为自觉行动。3.学会观察，学会记录。能运用各种数据进行探究性实验，体验科学研究过程。总结实践过程中的经验与收获。【活动过程】第一阶段：活动准备篇――我选择，我喜欢（二周）；第二阶段：活动实践篇――我实践，我体验（三个月）；第三阶段：活动丰收篇――硕果累累（二周）；第四阶段：活动汇报篇――体验中成长（二周）；第五阶段：活动后续篇――成长中思考（二周）第一阶段活动准备篇――我选择，我喜欢【活动内容】
引导学生认识无土栽培的优点，解无土栽培可以获得无公害的“绿色食品”，它将是生态农业的发展方向。【活动目标】
1．引导学生充分利用信息技术这一手段，通过上网浏览初步掌握无土栽培技术的概念，认识其优点，了解无土栽培的各种的方法。
2．指导学生进行无土栽培大蒜，培养学生的实践能力。3．通过引导学生认识无土栽培的优点，使学生了解无土栽培可以获得无公害的“绿色食品”，它将是生态农业的发展方向，并激发学生从小就要有创新意识。4．指导学生学会确立自己喜欢的研究子课题。5．学会制定班级活动方案，为下一步的活动打下基础。6．激发学生研究课题的兴趣。【活动时间】三周【活动过程】1．提出研究的问题（1）没有土壤为什么植物也能生长？（2）谁发明了无土栽培？（3）无土栽培有什么优点？（4）无土栽培的方法有哪些，怎样进行无土栽培？??学生提出了许多值得研究的问题。2.分组研究为了提高学生的学习效率，可采用分组合作的方法让学生进行研究。一共12组，每组可以自由选择一个问题研究，研究时可以随时交流，可以三个小朋友在一台电脑上一起研究。●●各小组选择研究的问题。
学生浏览“无土栽培”的专题网站，双击打开，点击进入主页，然后就可以搜索答案。搜索到答案学生认真阅读，再和小组里的同学交流。3.交流汇报（1）同学们将自己的研究成果，先小组内相互交流再进行集体交流。（2）学生交流。（多表扬学生，多给予小博士称号）●无土栽培栽培技术最早使用是300多年前英国科学家伍德华德。将植物生长所需要的物质配制成营养液，再配上其他东西，来代替土壤栽培，这就是无土栽培。●无土栽培的优点是不受地方限制，产量高、品质好，能反季节生产，减少病害，因此无土栽培能获得无污染无公害的“绿色食品”，是未来农业发展的方向。●方法：立体栽培、水培、袋培、砂石培、木屑培等（二）专家讲座为了更好的了解有关无土栽培的方法和技术，3月3日，同学们邀请了山东省绿色农业科技开发“无土栽培”基地的张玲老师来学校做讲座，全校师生共同观看现场直播。在讲座中张老师详细了介绍了“无土栽培”的方法、注意点、对于环境的作用，并展示了大量的照片与实物。同学们听得津津有味，从而让每一位同学了解了这一神奇的植物栽培技术。（三）参观采访
3月14日，同学们研究小组的全体成员来到了山东省绿色农业科技开发“无土栽培”基地，听取了无土栽培专家――张玲老师的介绍，还参观了他们的产品展示室及栽培基地。
通过参观与采访，同学们了解到了“无土栽培”的基本方法和一般的步骤。同时也了解了无土栽培所需要的条件，包括：温度、湿度、营养、光照等。通过本次的参观学习，社员们感慨甚多，惊讶于无土栽培的神奇与魅力，也佩服于张老师的钻研精神。
（四）开展实验
每位研究成员积极性高涨，每两天认真观察、测量并记载一次植物的根、叶的生长情况，以及植株长度，每周更换营养液的情况。
指导重点：
1．关注学生身边生活，最大程度调动学生的参与热情。
2．引导学生学会提问题，并对所提问题进行归纳和概括。
3．指导学生学会写课题研究方案，集全班同学智慧填写活动方案。在学生自主制定子课题方案时，教师应着重从成员分工、可操作性上进行指导。
实施建议：激发学生的探索兴趣，培养主体参与意识和群体合作精神，在实践中发现问题、运用研究性学习方式研究自然界奇妙的事物和现象。培养学生通过各种途径收集信息，并对信息进行处理的能力。初步培养学生动手实践能力和严谨细致的科学态度。让学生选择综合实践活动主题的基本原则，充分调动同学们参与的热情。子课题的选择要尊重学生的兴趣和爱好，为学生自主性的发挥提供广阔的空间。为了最大限度的发挥学生的自主性，可以遵循“大课题、小任务、细分工、共协作”的原则。
第二阶段活动实践篇――我实践，我探究【活动内容】
无土栽培实验活动，有利于丰富教学内容，促进素质教育。无土栽培技术的直观性极强，学生可以方便的观察到植物从种子的萌发、植株地面上部分和地面下部分的
生长、开花直至结实的整体成长过程，因此是学生实践的良好教具。同时，让学生亲手进行植物的无土栽培实验，能培养他们学科学、爱科学、用科学的良好习惯。【活动目标】
1．培养学生具有基本的生活自理能力，发展交往协作能力，观察分析能力、动手实践能力以及对知识的综合运用能力和创新能力，形成从自己周边生活中主动发现问题并独立解决问题的态度和能力。
2．让学生获得亲身参与综合实践活动的积极体验和丰富经验，培养对社会生活的积极态度和综合实践活动的积极兴趣，基本养成合作、分享、积极进取等良好的个性品质，形成对自我的关爱，对社会、对他人、对自我的责任感。
3．通过实践活动，培养学生实事求是的科学态度。
4．让学生学会如何观察植物的生长，定期测量，记录数据，并对一些相关的科学小课题做研究和探索。
5．通过活动培养学生提出问题、解决问题的科学研究能力。【活动时间】四个月【活动过程】
篇三：科技实践活动可以做哪些
关于科技实践活动可以做哪些(精选范文5篇)
科技实践活动可以做哪些5篇
【篇1】科技实践活动可以做哪些
用黄油可以做哪些美食
黄油是一种动物油脂，黄油的用途是比较多的，能够做很多美食，比如说能够做一些甜点。能够做蛋糕，另外也可以做三明治，可以做什锦土豆泥等等。黄油的特点就是味道特别的香，营养价值也是非常不错的，当然要了解的是黄油里面的胆固醇降得比较高，所以说平时不要吃得过多。用黄油可以做哪些美食一、三明治材料：切片面包，三明治火腿，鸡蛋，黄油做法：1、将鸡蛋煎成薄饼待用2、将切片面包的边去掉，并取同样大小的火腿两片3、在面包上涂上适量黄油4、摆放顺序：面包+火腿+面包+鸡蛋饼+火腿（也可不要）+面包5、然后将其对角切成三角状，用保鲜膜包好，放入冰箱吃的时候，放在微波炉里稍微热一下，让黄油的味道充的渗透到面包里面。根据个人的口味，也可夹些蔬菜！二、什锦土豆泥材料：土豆、黄瓜、胡萝卜、玉米粒、沙拉酱、少许黄油。做法：把土豆去皮洗净，切成小块，放入锅内，加入适量的水煮烂，捞出盛入碗中用汤匙把土豆捣成泥状，待用。把黄瓜、胡萝卜洗净切成薄片，再和洗干净的玉米粒一起放锅内煮熟捞出。加在土豆泥中一起搅拌，同时加入沙拉酱、少许黄油一起继续搅拌匀盛小盘即可。三、土豆泥几个大土豆去皮放锅里煮，煮到很软的时候，把水倒掉，放一块黄油，一些牛奶（一般放半杯多）然后捣成土豆泥，香香的土豆泥就好了。四、鸡蛋奶香饼把面粉加两个鸡蛋和适量牛奶和成稀糊，加糖、少许泡打粉搅匀。平底锅微热，加黄油化开，倒面糊均匀铺开煎至金黄翻面，也金黄即可。奶香浓郁，美味可口。
【篇2】科技实践活动可以做哪些
哪些鱼可以做生鱼片
目前来说有越来越多的鱼类都是可以做生鱼片吃的，那么想要做出来最好吃的生鱼片，就需要选择最适合做生鱼片的鱼肉，这才是最关键的，而且在做生鱼片之前是要将自己选好的鱼肉先腌制一段时间的，这样的话才可以使得鱼肉当中是可以彻底入味的，那么最常见的就是采用三文鱼的。以拌(粤语称为“捞”)的形式食用，故又称“捞鱼生”(拌鱼生)现时的制法可追溯至清末，通常以海鲩为食材，买回来后养一个月，期间不喂食，让鱼体内的废物排出，并减掉多馀脂肪。然后杀鱼、放血、开膛，之后不能冷藏，要现做现吃。上桌时在鱼生的表面放上柠檬叶丝，吃时鱼生会有一股清香。配料可多至十九种，包括炸米粉丝、炸芋丝、炸麻花、京葱白、姜丝、萝卜丝、尖椒丝、指天椒、榄角碎、酸藠头、生蒜片、花生、芝麻、白砂糖、白醋、花生油、盐、胡椒粉。冬季先放鱼肉再放配料搅拌，让鱼吸收配料的香味。夏季则先把配料拌匀再放鱼肉，保持鱼肉鲜美。鱼肉以外的配料，放下去的先后也有一定程序，比例也要掌握得好，双手各持一双筷子，先把油、盐、胡椒粉拌一下，然后把葱、芝麻等配料倒下去再拌几拌，再放油、盐、胡椒粉拌几下，再下炸米粉丝、炸芋丝、炸麻花等脆口配料，再拌几下。进食时以筷子把拌匀的鱼肉和配料一同挟进口。客家生鱼脍鱼脍也是客家传统食品，宁化、五华、兴宁等地的客家人都有吃鱼脍的习惯。宁化生鱼脍福建省宁化的客家人的鱼脍：以约两三斤重的鲜活草鱼为食材，清水漂浸半日，制作时以右手用毛巾裹住鱼头，令鱼不再蹦跳，左手持刀快速除鳞、开膛去内脏，冲洗干净后不再下水。然后去头尾劈成两片，再去鱼皮、剔骨。擦干鱼肉的血污后切成透明的薄片。切时师傅要站成弓步，左手指尖轻轻压住鱼肉，右手刀口前倾，走刀飞速而用力均匀，切好后立即拦上麻油上桌。这种鱼脍制作讲究，不但注重卫生，制
作时还不能靠近高温、不能使用电扇，保持鱼片洁白无染。佐料有上等酱油、芥末酱和姜汁。五华生鱼脍也叫琴江鱼生，制作过程与宁化生鱼脍相若，先把草鱼漂浸，然后快速除鳞、去内脏、去骨，再把鱼肉切成薄片。特别之处是把切好的鱼肉放在竹筛上晾干水份。进食前先准备一大碗和好的姜蒜汁和白醋浸泡鱼肉除腥，佐料有醋腌蒜片、薄荷叶、姜丝、炸花生米、花椒粒、香菜、芹菜叶、辣椒、胡椒等，分别用小碗盛载。吃时先挟生鱼片放进醋里浸约半分钟，然后用勺子把佐料舀到自己碗里，佐料可依照个人喜好决定种类和份量，再把生鱼片放在最上面，然后一整碗扒进嘴里。
【篇3】科技实践活动可以做哪些
冬至可以搞哪些活动
冬至活动方案1一、活动主题:热腾腾的饺子，暖洋洋的心
二、活动目的:
1、冬至时节“吃饺子”是我国很多地方的习俗。在冬至当天去办活动，让公司员工感受节日的气氛，缓解员工对家的思念之情，并且弘扬我国的传统节日及饮食文化。
2、借此活动促进公司员工间的沟通交流，增进员工之间的友谊，增强团支部的凝聚力，培养员工的团体协作精神。
3、我们在鑫泰这个温暖的大家庭一起成长。我们是相亲相爱的一家人。
三、活动时间和地点时间:
时间:2022年12月20日(周六)上午10:00开始时长:预计3-4小时地点:公司四、活动内容及流程1、活动内容(1)主要活动内容:包饺子比赛比赛获胜者得小礼品，最后一名表演节目。抽签决定分组。节目单进行抽签①男生摸自己的胸说“哎，太小了”女生抽到摸异性的胸:“哎，怎么这么小。”②模仿美少女战士“我要代表月亮消灭你!”③找自己心仪的对象大胆告白:如果我不向你求婚，我会后悔一辈子，因为你是我的惟一④模仿芙蓉姐姐的一个经典动作⑤你很幸运哦，无惩罚。⑥有其他队派出代表给你画个大花脸。(眼线口红等有主管自带)⑦选一位异性面对面，手拉手深情朗诵《鹅鹅鹅》⑧选一位异性，做小鸟依人状，并撒娇说“你好讨厌哦”⑨表演情景剧:一男一女相遇，男生说:"你好，我姓锄名禾，你呢?"女生说:"我名叫当午。"男生女生同时说:"哦!原来是锄禾日当午啊!"⑩头伸出窗外大喊:有没有人啊!快来救救我!注:异性可抽签决定。2、活动进程
(1)准备工作:①潘巧巧购买包饺子皮所需菜肉及调料等，张国宏、杨丹从家里携带菜刀、砧板保鲜袋等。②预计参加人数:30人(尽量鼓励全体人员参加，包括指导老师)活动前召开会议，向员工宣传活动，鼓励大家踊跃参与进来:a.要积极参加，增进员工之间的感情;b.体会自己动手，丰衣足食;c.增加集体意识团体精神;d.感受劳动的乐趣，进一步培养员工的动手能力;③分组:抽签决定分组。④事先准备香皂供员工洗手，活动组织人员准备相关的奖品。⑤包饺子材料:由各部门准备。每个部门派一到两人，洗菜、切菜、拌馅。⑥包饺子工具:擀面杖、砧板、刀、筷子、勺。盆之类的由杜东武协调餐厅。⑦说明各活动的评比规则以及奖品发放规则。(2)包饺子①包饺子比赛开始，争分夺秒，勇夺大奖;②其他组成员随机照相，及采访。(3)评比
①一组中3分钟内包的饺子最多的，为获胜者，得到礼品一份。
②最少的则按照活动内容中惩罚项抽签决定惩罚内容。
五、活动结束后由行政部负责组织员工打扫卫生
冬至活动方案2一、活动背景：
为了进一步弘扬中华民族的民俗文化，继承传统习俗，享受健康娱乐，彰显传统文化魅力。在这充满激情的十二月份，冬至节的步伐慢慢迈近，这正是我们举行活动的好时期，也是我们宣传自己，锻炼自己综合能力的大好时机。
而作为新时代的代言人，大学生总是洋溢着青春的活力、充满着狂热的激情，对新奇的活动必定会踊跃参加，同时也是为了展示大学生的青春风采，增进思想交流，繁荣校园饮食文化，拓宽同学们的兴趣爱好。
二、活动目的：
篇四：科技实践活动可以做哪些
科技实践活动方案2篇
本文书目科技实践活动方案学校科技实践活动方案一、活动主题：爱护湿地、爱惜鸟类、走近菜子湖湿地
二、活动宗旨:为构建旺盛生态文化体系，树立和传播人与自然和谐重要理念，增加公众的生态意识和责随意识，在全校形成爱护湿地环境、崇尚生态文明的良好风尚，学校将组织开展湿地爱护绿色科技实践活动。活动以观赏湿地风光、找寻湿地资源、探究湿地爱护的意义为主线，让小学生从小学习湿地爱护方面的学问，在活动中相识家乡湿地---菜籽湖湿地，培育每一位学生关注湿地、酷爱生命的意识，树立环境友好的理念，促进整个社会的和谐发展。三、组织领导：组长：潮xx副组长：宋xx成员：王xx四、活动时间：xx年12月13日（周日）上午8点在学校集合五：活动地点：菜籽湖湿地爱护区六：参与学生：四—六年级各班选择8名优秀学生代表(每人须交活动费60元，包括车费、午餐、湿地爱护学问宣扬材料)七、活动的实施过程由于湿地爱护是一项新兴的事业，目前全社会普遍缺乏湿地爱护
的意识，对于小学生来说不知道湿地是什么概念，缺乏相识。为此，借鉴我们以往开展环境爱护活动的阅历，这次以“湿地爱护”为主题的实践活动，采纳按部就班式，遵循“相识湿地——探究湿地——宣扬湿地——爱护湿地的创新发展”的认知过程，通过调查、考察、听专家介绍、摄影竞赛等形式开展活动：
1、学习动员学校将以“爱护湿地，爱我家园！”、“爱护湿地，从我做起！”、“爱护菜籽湖湿地生物的多样性！”为口号，召开动员大会，向广阔师生阐明开展活动的目的、意义和要求，强调人人参加环境科学实践活动的重要性和必要性，提高大家的相识，引起全体师生的重视，使之主动响应。学校将邀请对湿地颇有探讨的专家——市林业局朱站长作为活动指导。2、开展“爱我家园爱护湿地”考察活动a、让学生了解湿地的有关学问活动背景：开展湿地爱护教化活动，学生必需要驾驭有关湿地的理论学问。如：湿地、湿地的类型、湿地的功能、湿地与人类的关系、湿地与鸟类的关系、爱护湿地的重要性。同时要了解四周的重要湿地。活动内容：邀请湿地爱护专家现场介绍菜籽湖湿地爱护的相关学问。b、考察鸟类的种类与生活状况。活动背景：安庆沿江湿地爱护区内共有浮游动物105种，底栖动物71种，脊椎动物349种，占安徽省脊椎动物种数的50.7%。爱护
区共有鸟类191种，其中水鸟100种，分别占我国和安徽省水鸟种数的45%、75%，鸟类的总数超过30万只。有国家重点爱护鸟类26种，有14种鸟类列入iucn极危、濒危、近危、易危受威逼等级。有15种水鸟均超过拉姆萨国际湿地公约1%标准。由世界自然基金会组织的调查统计，长江中下游分布的6种种群数量超迁徙路途数量1%标准的全球受胁种中，安庆沿江湿地自然爱护区占3种，即白头鹤、东方白鹳、鸿雁。其中，白头鹤的数量稳定在330只左右，占全球该种群数量的3.3%，占我国该种群数量的33%；东方白鹳200只，占全球该种群数量的6.7%。爱护区内小天鹅的数量达9586只，豆雁33137只，是目前发觉的长江中下游最大的越冬种群。由此，安庆沿江湿地自然爱护区被世界自然基金会确认为长江中下游3处最重要的湿地区域之一。此外，爱护区是白鹤等重要物种迁徙停留地。
活动内容：相识白头鹤等水鸟；了解它们各自的外形特征；视察它们的生活习性；拍摄它们欢乐的瞬间；记录自己的收获和感想。
c、考察植物的种类与生长状态，采集植物标本。活动背景：爱护区浮游植物73属（种），湿地草本维管束植物39科、85属、152种，占安徽省湿地维管束植物种数的76.5%，既有广布种，又有热带、亚热带和温带分布种，表现了很高的南北过渡带特点，爱护区共有湿地植物群落31种类型,植物群落具有困难性、完整性的特点,湿地植被生态系列分布完整，有发育良好的挺水植物，有多种类型的浮水植物，有大面积分布的沉水植物。尤其是黑藻、苦草等沉水植物群落在爱护区大量分布，这些沉水植物不仅为鱼类、鸟
类供应了足够的饵料和栖息地，而且对维持湿地生态系统的稳定，提高湿地的抗干扰实力尤为重要。
活动内容：相识芦苇、浮萍、水花生等在湿地生长的常见植物；了解它们的生长规律；视察它们的外形特点；适当采集它们的标本；记录自己的收获和感想。
d、积累资料，写出考察日记。活动结束后，学生上网查询相关资料，借助活动笔记，撰写考察日记。大队部将统一评比，颁发优秀奖。八、活动要求1、学校将仔细做好学生的参观、生活支配，让学生学有收获，保证学生在学习、活动时的平安。2、学生须遵守纪律，听从学校统一支配，确保科学实践活动的平安及其顺当开展，须遵守各项规章制度，爱惜参观地的一草一木和公共财物，要加强自我服务管理意识，培育生活自理实力，熬炼实践实力和合作沟通实力。学校科技实践活动方案科技实践活动方案（2）|返回书目一、活动目标：以“迎世博，让绿色生活方式走进徐汇千万学子家庭”活动为契机，结合我校“科技建筑模型”特色，开展“绿色建筑，和谐家园”为主题的系列活动，通过活动，提高学生的环保意识，树立正确的环境价值观、学会科学探讨的方法，提高实践实力，培育自主探究，开拓创新的科学精神。
二、活动阶段支配：1、XX年年3月活动启动2、XX年年3月——11月活动实施；3、XX年年11月底活动总结。三、活动内容和形式：一、结合课堂教学，发挥基础学科的先导作用，在各年级选择重点渗透的学科开展环境教化：《环境教化》拓展课，综合科学、地理、语文、生物、物理、政治等等，将人口与环境、环境的污染与爱护、节约资源等环保学问融入教学内容中。二、开展主题系列活动：活动一：让绿色走进校内（3月）1、组织全校师生开展绿化角评比活动，美化学习、办公环境。2、进行绿色环保专题黑板报评比。3、实行节水、节电、护绿等环保标记设计与展示，增加师生们的节水、节电环保意识。4、开展“与节约文明同行，建设节约型社会——XX年上海市大中学生科普征文”活动。通过活动形成奢侈资源可耻，节约资源光荣的理念，为建设资源节约型城市做出我们的一份贡献。（4月、八年级）5、开展绿色环保为主题的课题探讨，组织绿色生活方式大探讨、编制家庭绿色生活手册等活动，将绿色环保的理念融入实际生活中。（5月、七年级）
篇五：科技实践活动可以做哪些
科技实践活动方案
“低碳减排，绿色生活”科技实践活动方案一、活动方案具体目标:
(一)总体目标:低碳生活，节能减排，是每位公民应尽的责任。在应对全球气候变暖和能源短缺这场艰难跋涉中，需要我们共同努力，从生活中的点做起。低碳减排，不仅是停留在认知层面，更是一种发展方式。我们要树立节能减排的环保意识和低碳生活理念。在日常学习、生活和工作中，踊跃担当节能减碳的宣传员、志愿者，以节能降耗为己任，自觉养成健康、文明、节俭、环保的良好习惯。以积极的心态，摒弃陈腐的用能观念，抵制浪费资源、污染环境的行为。把低碳生活的目的和意义，传递给周边的每一个人，共同营造低碳环境，过低碳生活，做绿色公民。通过本次活动提高学生“低碳减排，绿色生活”的意识和责任感，把低碳减排的理念贯彻到学生日常生活和学习中来，当好“低碳减排，绿色生活”的宣传者和践行者，为保护生态环境贡献自己的力量。(二)思想情感目标:通过本次活动，促使学生树立节能减排的环保意识和低碳生活理念，提高学生对节能降耗的认识，提高保护环境的社会责任感。
(三)能力目标:通过本次活动，引导学生真正从实际生活中去改善，去实践，增进身体力行节能降耗的动力。
(四)知识目标:通过本次活动，使学生获得如何进行低碳减排，绿色生活的环保知识。
(五)效果目标:形成节约能源资源和保护生态环境的生活理念、消费模式，为发展绿色经济、低碳经济贡献力
量。二、活动对象:
我校全体学生
三、活动内容:通过学习活动、宣传活动、竞赛活动等增强学生对“低碳减排，绿色生活”知识的认识，养成低
能量、低消耗、低开支的低碳生活习惯。
四、活动的难点、重点、创新点:(1)重点:
提高同学们的环保意识，展示我校学生创意风采，共创绿色校园。(2)难点:
能够对收集的信息进行初步分析和处理，学会利用处理的信息进行交流。学会合作、讨论、分析，科学决策，形成共识。实际工作中各方面关系的协调和各种突发问题的处理;达到各项培养目标。(3)创新点:1、开展废物循环利用动手环保活动2、开展校园清扫环保活动3、走出校园，深入社会进行宣传“低碳减排，绿色生活”4、制作低碳减排宣传手册。五、活动过程和步骤:(一)发动宣传活动:(1)确定活动主题。本次活动主题为“低碳减排，绿色生活”。(2)成立“低碳减排，绿色生活”科技实践活动领导小组。
(3)讨论、制定《“低碳减排，绿色生活”科技实践活动实施方案》。(4)收集低碳减排的知识以及关于环境的新闻（包括习近平总书记对于环境的相关论述和讲话）(5)利用学校的校园广播、校园网络、微信公众号、展板活动等对开展”绿色出行我能行”科技实践活动的意义、活动的内容、活动的计划、活动的形式进行广泛的宣传，营造良好的活动氛围，扩大活动的影响，动员每一位学生都加入到活动中来。(6)向学生详细的讲解活动流程以及相关事项，调动学生参与活动的积极性。（二）号召各班开展“变废为宝”评比活动并组织学校层面的联评与展示。
活动要求各班学生开展集思广益，最大程度的利用身边的废品，进行循环利用，充分发挥创新思维，发挥想象力，进行“变废为宝”，班级优秀作品选出后再参加学校统一联评，在学校层面联评中要求班级同学们以小组为单位，让学生在学校公众号对本小组的创造成果、设计理念进行展示，其余学生通过投票环节，打分评出最优秀的作品。对于选出的最优秀的环保产品在学校食堂以及教学楼区进行展示，同时还可开展在“低碳减排，绿色生活”条幅签字的主题活动，让学生充分认识环保的必要性。此外活动结束要召开办会交流心得和感想，做好活动总结，并将相应资料上传到微信公众号、微博等平台进行展示，以使活动的影响更加深入。（三）开展校园清扫环保活动。
在活动开展之前积极宣传造势，充分利用多种平台媒介进行宣传，调动同学们的积极性。对于每个班级划分责任区域，每个班级对于自己所在的责任区域进行打扫，选出学生代表进行检查，随时进行不定时的抽查，对于保持优秀的班级公开进行表扬，并把评比结果纳入期末班级评比之中，对于排名靠前的班级进行表扬。活动开展期间以及活动结束之后，召集各班学生代表进行会议交流，了解各班学生代表对于校园环保的看法，号召学生提高对于校园环保的重视程度。（四）开展走出校园，深入社会进行宣传“低碳减排，绿色生活”活动。
活动开展之前搜集整理低碳减排相关环保知识，制作环保宣传手册。面向全校公开征集“低碳减排，绿色生活”宣传图标，制作个性化的宣传条幅和海报展板。寻求政府部门、官方媒体、赞助机构等的支持，扩大活动的社会影响力。在充分收集民意的基础上设计调研问卷，了解民众对于“低碳减排，绿色生活”相关知识的了解程度，根据不同的人群，制定不同的科学的调查问卷。针对问卷中出现的问题和反应的情况，同学们深入社区、小学、商店、超市、公园等场所进行“低碳减排，绿色生活”知识的宣传。联合社区举办“家庭总动员低碳减排评比活动”，对于在活动中具有优秀表现的家庭进行奖励。向广大家庭征集低碳减排、绿色生活的小点子、小发明创造，将收集到的小点子和小发明创造做成手册发放给社区和家庭。低碳减排。在全社会营造一种低碳环保的意识。五、问题预判
（1）在开展进社区和进校园的活动时，如果活动现场秩序很乱，为了防止发生意外，我们将会增派学生和志愿者加强管理，及时维持现场的秩序。
（2）活动期间，同学们在进行问卷调查时注意与调查对象进行和谐的交流沟通，应积极宣传低碳减排知识，让大家认识到现在环境现状，负责社区问卷调查的同学应该注意出行安全。
（3）活动中，发生任何突发状况，应及时报告相关负责人或者是活动总负责人。六、预期效果与呈现方式:
（1）预期效果:1)同学们能独立制定宣传手册、低碳减排标志、调查问卷，制定宣传方案、计划，并能做到及时调整。2)能够做到寻求政府、官方媒体、赞助机构的支持。
（2）呈现方式:1)活动相片、调查问卷、活动标志、调查取得的资料、分析总结等展示。2)活动心得与感受的交流。3)活动竞赛作品:废物利用的发明、微博、微信等平台的宣传
八、效果评价标准与方式:本着公平、公正、科学的原则，结合新课改评价的思想与要求，注重激励和发展、注重教育与
开发、注重质性评价，打破单一的量化评价形式。因此对学生在活动中的表现以及所得成果，采取师评、组评、自评相结合的方式。
1、对学生的评价(1)对学生参与活动情况进行评价，包括参与人数、参与率、参与活动的巩固率、学生参与态度等。(2)对学生在活动中地位评价，如学生的主体性、自主性、独立性等方面。(3)培养目标达标评价，如是否达到了培养目标中的具体目标，是否达到了预计对学生的教育作用。2、对活动过程的评价(1)整个活动过程是否具有科学性、创新性、可操作性和服务性。(2)活动是否实现了预定的具体结果。(3)活动是否达到了培养目标中的具体目标。3、活动效应评价，活动是否具有普遍性、普及性和推广性。4、安全工作评价，活动中是否出现安全隐患和不安全因素以及排查、处理情况。
九、活动效果1、通过此次活动，引导参与的同学了解低碳减排，走进环保，在以后的生活和学习中都能注重环保，对于身边的人产生持续的影响，最终形成全社会都提倡环保的良好氛围。2、通过此次进社区、进校园的活动，对于活动的相关接触者都能形成低碳减排意识，坚持绿色生活。3、通过此次活动，提高同学们的动手能力、沟通能力、创新能力和解决实际问题的能力，促进同学们间的交往和互动，树立互助团结意识，增强公众意识和社会责任感。4、通过此次活动，最终达到绿色校园、低碳校园的效果。
十、总结我校开展此次“低碳减排，绿色生活”系列环保实践活动，旨在培养、深化全校师生的低碳环
保生活意识，并通过他们带动家人也加入到低碳生活的行列中，让倡导低碳生活成为一种责任、习惯和时尚。通过以文明实践、文明培育、文明创建为载体，面对校全体学生开展此次活动，着力培育文明健康绿色环保的生活方式，打造积极健康、昂扬向上的精神风貌，对持续深化精神文明教育，倡导广大在校生和全体教职员工养成文明健康绿色环保生活方式起到积极作用。此次活动增强了同学们环保意识，使他们感受到绿色生活的魅力，将“珍爱地球，人与自然和谐共生”的理念，传递给了每一位同学。
篇六：科技实践活动可以做哪些
小学科技实践活动方案
1、引导学生运用所学的知识开展各项科技创新活动，结合日常生活中遇到的问题提出设想，大胆创新。在实践中感受科学、体验科学。
2、以创新、节约、环保为主题，充分调动学生的积极性和创造性，进一步提高科技教育，拓宽学生的视野，提高学生的素养，培养学生崇尚科学，热爱科学的精神，提高创新意识和实践能力。
1、营造一个积极、开放的活动环境，发动全员参与活动，使每位学生都能在活动中得到锻炼，展现自我。
2、以班为单位，个人为主体，严密结合我校科技教育特色，根据班级实际情况，调动每位学生的参与积极性、创造性、能动性的个性特色，创立各具特色的科技活动气氛。
3、请各工程的负责人要尽职尽责，筹划赛程，有始有终地做好工作。做到分工负责，责任明确，准备充分，宣传到位，发动有力，表达团结协作精神。及时做到资料收集，成绩汇总，发放证书，确保科技节活动成功圆满的进展和完成。
4、各项活动负责人要及时制订好活动方案和竞赛规那么，以利于活动正常、有条不紊地进展，确保活动过程的平安。
1、科技知识竞赛：3-6年级每班派5人参加，分中、高年级组进展评比。
2、小制作、小创造：2-3年级每班至少1个小创造，2个小制作。4-6年级每班至少2件小创造，3件小制作，一年级请积极参与。小制作、小创造要具有一定创新性，实用性。
3、科学梦想画：1年级每班至少3幅，2-3年级每班至少5幅，4-6年级每班至少5幅。作品可用水彩、油画、蜡笔等不同材
料表现纸张建议为8k，横竖均可。评选标准：想象力、科学性、绘画水平，作品内容需表现本次活动主题。
4、科普小报：作品主题围绕“节约”、“环保”。2-3年级每班至少2件，4-6年级每班至少5件。要求版面清晰整洁，报头突出，层次清楚，色彩搭配协调。
5、科技征文：可以是论文，也可以是小调查形式。3年级每班至少2份，4-6年级每班至少4份。文章简短有力，内容新颖，字数不限。
6、科技知识讲座。7、黑板报评比：出一期以“节约、环保”或“科技创新”的黑板报。8、班会活动：以科技创新，环境保护、节约或利用新能源为主题。1、科学梦想画、科技小报作品在反面贴上同意标签。小制作、小创造需附上一份简短的介绍说明，并配上学生的生活照片。2、参赛作品可在家长、老师的辅导下，自己独立完成。3、所有作品择优选送区里参评市创新大赛。4、所有作品请按时上交负责人。1、科技小报、梦想画右美术组老师负责指导、评选。2、科技小制作、小创造由科学组负责指导、评选。3、科技小论文语文负责指导、评选。4、各班主任负责室内黑板报，作品的收集。5、播送站及时作好各班活动进展情况的追踪报道。6、各班、播送站做好活动宣传。7、以上各项活动鼓励一年级同学积极参与。
1、本次活动获奖作品占总上交总数的50%，按年级分设一等奖（10%）、二等奖（20%）、三等奖（45%）。
2、根据累计积分，将评选优秀组织班级假设干，用于奖励积极组织活动的先进班级，学校在考核中给予奖励
3、积分方法：个人一等奖：5分二等奖：3分三等奖：1分集体一等奖：8分二等奖：5分三等奖：2分
篇七：科技实践活动可以做哪些
寒假科技实践活动方案
寒假科技实践活动方案一、指导思想
为宣传低碳环保理念，建立两型校园，着力加强校园环境、基础设施建设，普及节能环保知识、形成良好的节能环保氛围。立足于学生全面发展、实践创新能力的提高，丰富学生的人生阅历、锻造优良品质、为学生的终生发展奠基。
二、活动主题动手动脑创意环保三、活动时间xx年1月27日——xx年3月1日四、参加对象北师大xx附校全体学生五、科技创新实践活动内容及要求（一）内容：根据《xx省中小学两型教育指导纲要》、xx“两型”办[xx]2号（关于印发xx市两型创建工作规程的函），为全面推进《xx省中小学两型教育指导纲要》实施，围绕xx市教育局《关于开展青少年科技创新大赛的通知》精神，以发明创造、科学研究论文、科技实践活动、科幻画等为主要内容，开展科技创新实践活动。大致可从以下几个方面进行选题。
1、发明创造类——寻找生活中所用器具、物品的缺陷或不方便的地方，加以改进；还可以用加一加的`方法，将不同的物品进行组合，制作出新型实用的作品，服务于人们的生活。
2、科学研究论文类——从农业、林业生产、能源、环保、大自然、日常生活实际中寻找发现不寻常的现象，选择自己感兴趣的问题，运用查阅资料、实地调查、实验等形式解决问题，撰写课题研究报告。
3、科学幻想绘画——通过对未来科学发展的畅想和展望，利用绘画形式表现出未来人类生产、生活情景，最好是能体现两型主题的作品（纸张大小4开纸）。
4、科普知识类——要求学生利用寒假读1—2本科普书刊，并出一刊两型科学知识手抄报。
5、实践活动类——《家庭用水调查》，此项需提交完整的原始材料电子搞。包括研究记录、照片或录像、新闻报道材料等，用以反映该项活动的真实性。该项是活动的重点，一定要围绕主题开展内容丰富、形式多样的活动。调查的对象可以是邻居、亲朋好友等每月用水情况调查、调查结果分析、撰写活动总结。可利用网络查找相关内容参照学习，资料越详细越全面越好！此项将依据家长的指导程度，作为评选第七届校园科技节“两型社会示范家庭”重要依据。
六、总结展览
1、开学报到（3月1日）时，每班挑选小发明创造、科学研究小论文、实践调查报告、科学手抄报（或科幻画）各5件（份）以上作品由班主任统一送交学工处参加评审。
篇八：科技实践活动可以做哪些
科技实践活动方案——水的净化一、活动背景及目的：水是生命之源，人人皆知，面对跨世纪社会日新月异的发展和变化，人们生活中对水资源保护意识的淡薄，水资源保护的出路究竟路在何方？这是全社会广泛关注的问题。学校拟利用学生身边的、显而易见的现实教材开展一次科技实践教育活动。让学生明白鱼子河淡水资源丰富，是当地居民的主要饮用水源之一，更是当地农田的主要灌溉水域，是重要的饮用水源保护区。
学校通过此次带学生亲自参与实践调查活动，参与实践、调查了解们是如何破坏和糟蹋饮用水源保护区，积极培养和教育学生，如何从身边的小事做起，提高对用水安全等方面的教育，认识清楚我们应该怎么做等问题进行积极思考。
二、活动对象：学校三至六年级学生三、活动时间：3月——6月四、方案主体：1、活动内容：本次活动将以“水是生命之源”为主题，以各种实践活动为载体，让学生亲自参与到活动中，动手、动脑、积极行动、并让他们的实际行动传递到水源保护区周边的群众心中，带动大家都行动起来，保护水资源。学校组织由少先队、团支部牵头，发出倡议、结合不同年龄段学生特点，拟定切实可行的具体活动方案，指导开展实践活动。并要求学生自己搜寻自己最关注的问题，有目的的去调查了解，观察、记录，
小组综合整理资料，并能采取措施解决。2.资源利用：
①场所：鱼子岗小河、周边村居、学校实验室。②资料：各种健康用水、村委保护水源的资料，学校图书室相关书籍，远教网络资源，相关法律法规。③器材：学校实验室活动有关的相关所需仪器。④人员：村委负责人一人3.活动过程：（一）收集、储备知识阶段：（1）学校组织以年级为单位，利用远程教育资源搜集有关水资源保护的信息，班上开展水源保护主题班会，主板黑板报等为载体。深化学生对节约用水、保护水资源意识的养成教育。（2）开展节约用水教育活动，引发学生积极参与利用主题板报、绘画等途径传达自己的心灵。（3）开动脑筋、积极思考，如何利用自己家里的一切有利工具开展节约用水、保护水体尽量不被污染的实践调查，并学会撰写调查小报告。（4）各班利用主题班会的形式，对同学们撰写的活动前期调查小报告进行交流汇总。将大多数同学关注的集中性问题进行再调查、再解决。（５）认真组织学习《魅力鱼子河》校本课程，了解相关真实信息。（二）活动体验阶段
1．水源环境保护势在必行我们要过好日子，我们要有好收成，都离不开一个好环境。这里说的环境，有自然形成的，也有人们建造的。自然形成的，包括空气、水、植物、动物、土壤等等。人们建造的，包括房屋、道路、农田、渔塘、水库等等。我们都生长在农村。农村环境的好坏，不仅直接影响农村的生产、生活，而且对环境整体状况起着重要的作用。保护农村环境，非常重要。近些年来，国家对环境保护非常重视，采取了许多有效措施，进行综合治理，取得了很大的成绩。但是，不少地方的环境污染还很严重。有的地方的水越来越污浊，人畜不能饮用，甚至浇庄稼都不行；有的地方，空气受到污染，质量不高；有的地方，乱砍滥伐林木，水土流失严重；还有的地方，不能科学地使用化肥和农药，也给环境和农产品带来污染。这种状况不改变，人的健康将受影响，庄稼长不好，家禽家畜也养不成……这怎么得了？全民动手保护好环境，刻不容缓。大家一起来行动起来保护环境，这是一件对我们自己多么有益的事。2．水源保护存在的环境问题环境问题有两大类，一类叫环境污染，一类叫生态破坏。“污染”，就是本来干净的东西被搞脏了。环境污染主要是指人们在生产、生活中使某些有害的东西进入大气、水体或土壤，影响人或其他生物正常生存。农村环境污染，有农药污染、化肥污染、塑料地膜污染、人畜粪便垃圾污染、禽畜尸体污染、农业废弃物污染、乡镇工业污染等。容易被污染的有土壤、渔塘、水源、水库、农作物、农副产品等等。生
态破坏是怎么一回事呢？我们都知道，人和动物、植物都生活在同一个世界上，生物之间相互联系，相互制约，一环扣一环，在自然状态下，各得其所，各得其乐，这叫生态平衡。这种平衡状态遭到破坏，各种生物之间出现不正常状态，就是生态破坏。自然界发生的好多生态破坏，都是人为造成的。乱砍滥伐、毁草种地造田、各种污染等都会造成生态破坏。生态破坏的结果，就是出现大大小的自然灾害，如水灾、旱灾、泥石流、虫害等等。３．保护水资源随着人口的增加和经济的发展，农村污水排放量不断加大。农村人畜禽粪便、生活垃圾管理不善，缺乏处理措施，都会造成水池、水坝水源污染，水质下降，威胁群众的身体健康，甚至造成流行病传播。水塘地区的人畜饮水，主要来自几个水库和底下水，如果库区水源和底下水源受到污染的话，那要危及多少人和牲畜的生命安全？要保护好水源，需要我们全社会的共同努力。（1）建立必要的卫生制度。如不得在井台上河沿洗澡、洗衣服、喂饮牲畜，严禁向井内扔东西，井口要加高加盖，设置公共提水桶，定期掏挖淤泥，加强消毒等。通过各种措施、包括协调有关部门、采取禁渔等措施保护水体。（2）在水源工程的影响范围内，不得使用厂矿废水或生活污水灌溉农田，不得使用剧毒农药，也不得修建渗水厕所、渗水坑，不得堆放废渣，不应从事破坏深土层活动。（3）控制污染水环境的厂矿企业的发展，已经建成的，要限期进行
污水废水处理技术改造，必要时实行关停运转；新建的厂矿企业要配备必要的环保设施，以便对废气、废水及污染物进行处理，达到国家规定的环保指标才能排放。４．针对以上对重要水源破坏的实际采取以下措施进行解决（1）邀请村居委会领导到学校做有关知识讲座。（2）各班利用主题班会、主题板报等多种载体宣传水资源保护工作及现状。（3）学校结合有利资源，在实验教师指导下学会操作，用器皿实验仪器取水样、回到学校用显微镜等仪器、积极观察水源微生物主要成分，再结合资料认识他们对人体的危害等，并了解如何有效治理、保护人体健康。
（4）引导学生积极撰写观察日记，尽量把自己从现实生活中看到的、领悟到的记录下来形成科技小论文、并交流、印发宣传资料向群众做宣传、达到最终解决问题的目的。（5）以我是“水源保护宣传员”为主题，开展村居水源调查活动。（6）活动期间完善好各方面应急预案，学校由活动领导小组成员专门带学生进行实践调查，保障学生人身安全。（三）活动感悟阶段（1）收看中国当代水源利用与保护的旋转宣传影片，写下观后感，并由少先队利用国旗下讲话、红领巾广播站等阵地的形式向广大师生做宣教。（2）通过图书室最大限度的开放、资料借阅等形式让学生了解当前
水资源的重要、加深对“生命之源”含义的理解、引起高度重视。（3）在科学与生物教师教导下、细心做好实验、了解现实生活水源的真实现状，主要的破坏因素、污染源成分等。并能通过激发想象与创造性，自己能提出解决方法，培养创造力。（4）学会思考如何采取行动，向有关水库水源管理部门提出禁渔方案；向环保部门提出排污治理；向学校和村委会提出水源周边卫生整治等建议。力争取得一定效果。（5）活动结束后合作完成一期科技实践调查活动总结展示。（6）通过带领学生在村居了解、资料学习、实地考察等、走访等调查活动的开展，需要知道和综合出以下资料，学会了解以下三大水源基本资料：结合现实状况学习如何有效开展科技创新、有效治理水源。（7）采集水库周边庄家里的农作物样本，到实验室观察其根、茎、叶、等生长状况，了解水库对其生长是否造成有利或不利影响，并做好观察记录，思考从什么方向来突破、解决问题。（四）总结汇报阶段：活动结束时，各班成立“谁是生命之源”——保护水资源调查成果展示活动小组。（1）展现学生完成调查、解决问题各方面的成果图片、资料。（2）展示宣传学生的宣传广告语。（3）指导科技小论文的撰写与评比。（4）组织召开一次全校性的家长会、将学生们完成的调查结果、宣
传发动活动、向家长、周边的群众、村委会领导做汇报宣传。（5）力争“以小带大”切实解决问题。4.预期效果与呈现方式：学校结合地方教材《魅力鱼子河》为契机，通过科技实践活动的开展，学校从多方面、多角度设计师生乐于接受的科技实践活动。活动结束后，将学生亲自参与调查完成的科技小论文、调查小报告、实验观察结论、科技小创造、以及搜集到的相关资料、标语的设计等成果展示出来，并邀请学校家长委员会成员以及村委领导参与进来进行参观、提出意见建议，针对学生提出的有效性、合理化建议通过正常途径向有关部门反映，力争实实在在解决问题。5.效果评价标准与方式：学校牵头组织少先队与团支部，对活动终结后的效果进行广泛评价，检验学生科技创新活动成果与收获。①成果展示、评价学生作品。②邀请区团工委、环保部门、家长代表、村委领导对活动效果进行评价。③将学生活动成果进行网上宣传发布。④学校将学生优秀实践活动成果编辑、列入校本课程资源。６．活动对青少年学生的作用：
通过科技实践活动，能有效增强师生节约用水、保护水资源意识，激发学生开展科技创新设计、动脑动手能力。
1）学生有了积极参与科技实践活动的热情、了解科技活动的含义、
学会正确的活动方式方法。2）丰富学校对科技创新活动流程的内容，促进今后可及时推动活动的良好发展。3）对学生深入了解家乡社情积淀丰富的知识。4）丰富学生科技创新活动思想、引导学生参与更多健康有益的科技实践活动环节的了解认识、如资料搜集、走访调查、实地调研、实验验证、分析汇总等能力、探究精神、合作意识等得到充分锻炼。
篇九：科技实践活动可以做哪些
编号：TQC/K247
科技实践活动方案完整版
Inordertoachieveacertaingoal,thefinalplanisoutputafterinternalcommunicationandconfirmation,andtheimplementationisreasonablyarrangedaccordingtotheexistingresources,soastorealizethestructuredandplannedimplementation.
【适用制定规则/统一目标/规范行为/增强沟通等场景】
编写：________________________审核：________________________时间：________________________部门：________________________
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科技实践活动方案完整版
下载说明：本方案资料适合用于工作中，为达到某个目标把要求和工作的内容及根据单位的实际情况来制定，在内部沟通确认后输出最终的方案，执行时根据已有的资源进行合理安排，现实结构化和有规划性的实施。可直接应用日常文档制作，也可以根据实际需要对其进行修改。
为培养青少年的创新精神和实践能力，提高青少年的科技素质，鼓励优秀人才的涌现，展示我校青少年研究性学习成果和科技活动开展情况,遴选优胜作品参加上级大赛。经学校研究决定，于20xx年9月29日正式启动“自由小学第六届青少年科技创新大赛”。现将有关事项通知如下：
一、成立自由小学第六届青少年科技创新大赛活动领导组，负责对我校创新大赛活动的领导、组织和作品评选。其组成情况如下：
编号：TQC/K247
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组长：余xx副组长：周xx李xx杨xx曹xx成员：冯xx、各班班主任二、本届青少年科技创新大赛活动分为青少年和教师两个板块。青少年板块由竞赛活动与展示活动组成，包括青少年科技创新成果竞赛、优秀少年儿童科学幻想绘画展、青少年优秀科技实践活动展;教师板块的内容包括教师科教创新成果竞赛、优秀科技教育方案展等。(具体内容到德育办公室曹衍葵处详见大赛规则。)三、本届活动设立优秀科技项目一、二、三等奖，优秀科技实践活动一、二、三等奖，优秀科幻画一、二、三等奖，青少年科学影像活动一、二、三等奖,优秀组
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织单位奖(班级)，优秀教师奖。并将获奖作品推荐到县上参评，如获得县上奖励的项目，学校将另设奖励一等奖100元，二等奖80元，三等奖50元。获得市上奖励的项目，学校将另设奖励一等奖200元，二等奖150元，三等奖100元。获得省上奖励的项目，学校将另设奖励一等奖400元，二等奖300元，三等奖200元。同时，所获荣誉证在职称评定和绩效考核中享受同等加分政策。
四、小学生科技创新成果项目：即小制作、小发明。但必须是人家没做过的。须提供申报书、查新报告、项目研究报告及附件资料(研究日记、图片、数据、原理图、结构图、外观图)各1份。
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中学生科技创新成果项目：须提供申报书、查新报告、研究论文及附件资料(研究日记、图片、数据、原理图、结构图、外观图)各1份。
教师科技创新项目：分为科技发明类、科教制作类、科技教育方案类。(须提供申报书、项目报告、查新报告及其他附件材料各1份。)
少年儿童科学幻想绘画项目：对人类未来生活环境进行科学的、发展的畅想和展望!比如：吃.穿.住.行等方面不存在或还未达到的，但又要有一定的科学依据。应先想想我要画什么?怎么画?然后打草稿，反复修改，最后放大。(须提供申报书1份，作品1幅，将1份申报书贴在作品
编号：TQC/K247
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背面左上角。)青少年科技实践活动项目：选择社
会、生活、学习中的热点、重点、难点的问题来开展讨论、研究，对当地教育、生产、经济和科学文化等其中一方面或几方面的发展有一定的意义。(须提供申报书、活动报告、活动照片、活动记录等原始纸质材料各1份。)
青少年科学影像活动项目：须提供视频文件光盘1张，申报书1份，附件材料(作品创意说明、拍摄脚本或解说词、活动经验或心得体会等)1套。
注意：9月29日—10月14日为宣传学习阶段;
10月15日—11月15日为创作、实
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践阶段;11月16日—22日为评审阶段;11月25日—11月29日为上报阶
段。所以，所有作品、资料必须在11月15日前交德育办公室，以便评审。
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本处可输入公司或团队名字
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编号：TQC/K247
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篇十：科技实践活动可以做哪些
关于科技实践活动可以做哪些(精选5篇)
科技实践活动可以做哪些5篇
【篇1】科技实践活动可以做哪些
用黄油可以做哪些美食
黄油是一种动物油脂，黄油的用途是比较多的，能够做很多美食，比如说能够做一些甜点。能够做蛋糕，另外也可以做三明治，可以做什锦土豆泥等等。黄油的特点就是味道特别的香，营养价值也是非常不错的，当然要了解的是黄油里面的胆固醇降得比较高，所以说平时不要吃得过多。用黄油可以做哪些美食一、三明治材料：切片面包，三明治火腿，鸡蛋，黄油做法：1、将鸡蛋煎成薄饼待用2、将切片面包的边去掉，并取同样大小的火腿两片3、在面包上涂上适量黄油4、摆放顺序：面包+火腿+面包+鸡蛋饼+火腿（也可不要）+面包5、然后将其对角切成三角状，用保鲜膜包好，放入冰箱吃的时候，放在微波炉里稍微热一下，让黄油的味道充的渗透到面包里面。根据个人的口味，也可夹些蔬菜！二、什锦土豆泥材料：土豆、黄瓜、胡萝卜、玉米粒、沙拉酱、少许黄油。做法：把土豆去皮洗净，切成小块，放入锅内，加入适量的水煮烂，捞出盛入碗中用汤匙把土豆捣成泥状，待用。把黄瓜、胡萝卜洗净切成薄片，再和洗干净的玉米粒一起放锅内煮熟捞出。加在土豆泥中一起搅拌，同时加入沙拉酱、少许黄油一起继续搅拌匀盛小盘即可。三、土豆泥几个大土豆去皮放锅里煮，煮到很软的时候，把水倒掉，放一块黄油，一些牛奶（一般放半杯多）然后捣成土豆泥，香香的土豆泥就好了。四、鸡蛋奶香饼把面粉加两个鸡蛋和适量牛奶和成稀糊，加糖、少许泡打粉搅匀。平底锅微热，加黄油化开，倒面糊均匀铺开煎至金黄翻面，也金黄即可。奶香浓郁，美味可口。
【篇2】科技实践活动可以做哪些
哪些鱼可以做生鱼片
目前来说有越来越多的鱼类都是可以做生鱼片吃的，那么想要做出来最好吃的生鱼片，就需要选择最适合做生鱼片的鱼肉，这才是最关键的，而且在做生鱼片之前是要将自己选好的鱼肉先腌制一段时间的，这样的话才可以使得鱼肉当中是可以彻底入味的，那么最常见的就是采用三文鱼的。以拌(粤语称为“捞”)的形式食用，故又称“捞鱼生”(拌鱼生)现时的制法可追溯至清末，通常以海鲩为食材，买回来后养一个月，期间不喂食，让鱼体内的废物排出，并减掉多馀脂肪。然后杀鱼、放血、开膛，之后不能冷藏，要现做现吃。上桌时在鱼生的表面放上柠檬叶丝，吃时鱼生会有一股清香。配料可多至十九种，包括炸米粉丝、炸芋丝、炸麻花、京葱白、姜丝、萝卜丝、尖椒丝、指天椒、榄角碎、酸藠头、生蒜片、花生、芝麻、白砂糖、白醋、花生油、盐、胡椒粉。冬季先放鱼肉再放配料搅拌，让鱼吸收配料的香味。夏季则先把配料拌匀再放鱼肉，保持鱼肉鲜美。鱼肉以外的配料，放下去的先后也有一定程序，比例也要掌握得好，双手各持一双筷子，先把油、盐、胡椒粉拌一下，然后把葱、芝麻等配料倒下去再拌几拌，再放油、盐、胡椒粉拌几下，再下炸米粉丝、炸芋丝、炸麻花等脆口配料，再拌几下。进食时以筷子把拌匀的鱼肉和配料一同挟进口。客家生鱼脍鱼脍也是客家传统食品，宁化、五华、兴宁等地的客家人都有吃鱼脍的习惯。宁化生鱼脍福建省宁化的客家人的鱼脍：以约两三斤重的鲜活草鱼为食材，清水漂浸半日，制作时以右手用毛巾裹住鱼头，令鱼不再蹦跳，左手持刀快速除鳞、开膛去内脏，冲洗干净后不再下水。然后去头尾劈成两片，再去鱼皮、剔骨。擦干鱼肉的血污后切成透明的薄片。切时师傅要站成弓步，左手指尖轻轻压住鱼肉，右手刀口前倾，走刀飞速而用力均匀，切好后立即拦上麻油上桌。这种鱼脍制作讲究，
不但注重卫生，制作时还不能靠近高温、不能使用电扇，保持鱼片洁白无染。佐料有上等酱油、芥末酱和姜汁。五华生鱼脍也叫琴江鱼生，制作过程与宁化生鱼脍相若，先把草鱼漂浸，然后快速除鳞、去内脏、去骨，再把鱼肉切成薄片。特别之处是把切好的鱼肉放在竹筛上晾干水份。进食前先准备一大碗和好的姜蒜汁和白醋浸泡鱼肉除腥，佐料有醋腌蒜片、薄荷叶、姜丝、炸花生米、花椒粒、香菜、芹菜叶、辣椒、胡椒等，分别用小碗盛载。吃时先挟生鱼片放进醋里浸约半分钟，然后用勺子把佐料舀到自己碗里，佐料可依照个人喜好决定种类和份量，再把生鱼片放在最上面，然后一整碗扒进嘴里。
【篇3】科技实践活动可以做哪些
冬至可以搞哪些活动
冬至活动方案1一、活动主题:热腾腾的饺子，暖洋洋的心
二、活动目的:
1、冬至时节“吃饺子”是我国很多地方的习俗。在冬至当天去办活动，让公司员工感受节日的气氛，缓解员工对家的思念之情，并且弘扬我国的传统节日及饮食文化。
2、借此活动促进公司员工间的沟通交流，增进员工之间的友谊，增强团支部的凝聚力，培养员工的团体协作精神。
3、我们在鑫泰这个温暖的大家庭一起成长。我们是相亲相爱的一家人。
三、活动时间和地点时间:
时间:2022年12月20日(周六)上午10:00开始时长:预计3-4小时地点:公司四、活动内容及流程1、活动内容(1)主要活动内容:包饺子比赛比赛获胜者得小礼品，最后一名表演节目。抽签决定分组。节目单进行抽签①男生摸自己的胸说“哎，太小了”女生抽到摸异性的胸:“哎，怎么这么小。”②模仿美少女战士“我要代表月亮消灭你!”③找自己心仪的对象大胆告白:如果我不向你求婚，我会后悔一辈子，因为你是我的惟一④模仿芙蓉姐姐的一个经典动作⑤你很幸运哦，无惩罚。⑥有其他队派出代表给你画个大花脸。(眼线口红等有主管自带)⑦选一位异性面对面，手拉手深情朗诵《鹅鹅鹅》⑧选一位异性，做小鸟依人状，并撒娇说“你好讨厌哦”⑨表演情景剧:一男一女相遇，男生说:"你好，我姓锄名禾，你呢"女生说:"我名叫当午。"男生女生同时说:"哦!原来是锄禾日当午啊!"⑩头伸出窗外大喊:有没有人啊!快来救救我!注:异性可抽签决定。2、活动进程
(1)准备工作:①潘巧巧购买包饺子皮所需菜肉及调料等，张国宏、杨丹从家里携带菜刀、砧板保鲜袋等。②预计参加人数:30人(尽量鼓励全体人员参加，包括指导老师)活动前召开会议，向员工宣传活动，鼓励大家踊跃参与进来:a.要积极参加，增进员工之间的感情;b.体会自己动手，丰衣足食;c.增加集体意识团体精神;d.感受劳动的乐趣，进一步培养员工的动手能力;③分组:抽签决定分组。④事先准备香皂供员工洗手，活动组织人员准备相关的奖品。⑤包饺子材料:由各部门准备。每个部门派一到两人，洗菜、切菜、拌馅。⑥包饺子工具:擀面杖、砧板、刀、筷子、勺。盆之类的由杜东武协调餐厅。⑦说明各活动的评比规则以及奖品发放规则。(2)包饺子①包饺子比赛开始，争分夺秒，勇夺大奖;②其他组成员随机照相，及采访。(3)评比
①一组中3分钟内包的饺子最多的，为获胜者，得到礼品一份。
②最少的则按照活动内容中惩罚项抽签决定惩罚内容。
五、活动结束后由行政部负责组织员工打扫卫生
冬至活动方案2一、活动背景：
为了进一步弘扬中华民族的民俗文化，继承传统习俗，享受健康娱乐，彰显传统文化魅力。在这充满激情的十二月份，冬至节的步伐慢慢迈近，这正是我们举行活动的好时期，也是我们宣传自己，锻炼自己综合能力的大好时机。
而作为新时代的代言人，大学生总是洋溢着青春的活力、充满着狂热的激情，对新奇的活动必定会踊跃参加，同时也是为了展示大学生的青春风采，增进思想交流，繁荣校园饮食文化，拓宽同学们的兴趣爱好。
二、活动目的：
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