名师工作室个人工作总结_1 名师工作室个人2020年度工作总结加入工作室一学期了，这学期既要搞好教学工作，又要完成工作室安排的任务，还利用周末进行了多次培训，感觉本学期劳碌而充实，尤其是加下面是小编为大家整理的名师工作室个人工作总结_1 ,供大家参考。
名师工作室个人2020年度工作总结
加入工作室一学期了，这学期既要搞好教学工作，又要完成工作室安排的任务，还利用周末进行了多次培训，感觉本学期劳碌而充实，尤其是加入工作室后，收获颇多，现将工作室的工作总结如下：
在工作室主持人侯明丽老师和范春红老师的引领与指导下，名师工作室不仅为我们供应了提高自身素养的空间，也成为我们相互学习，相互促进的大家庭。在这个大家庭里，我们找到了自己前进的方向，在这个大家庭里，我们更领会了名师的风采。记得10月份时名师工作室的成员参与江苏南通的秦德林、王校梅老师的培训，秦德林老师的培训主题是《名师之路，做人》其中的老狡猾实做人、勤勤恳恳做事、认认真真做学问始终鞭策着我在训练的岗位上勤奋的工作。王笑梅老师的培训主题是《成长，以团队的名义》《让生命精彩绽放》我被王老师的执着所感动，王老师把一个几乎瘫痪的学校打造成江苏名校，还带出了一个江苏省出名的名师工作室，平常把自己的工作当作一种欢快，从王老师和秦老师身上，我有了自己的人生目标，虽然没有他们优秀，但是我会努力。
生物名师工作室通过课堂观摩、研讨、听评课，使我对生物学科理念有了全新的生疏和提高，在都娟老师对我们进行培训沟通的过程中，我又了解了生物学核心素养这个概念和含义。卢红老师的《人的性别遗传》，刘峰老师的《种子植物》微型课，使我知道了微型课如何去上，微课与微型课又有什么区分，工作室的氛围不断激发我的热忱和敬业精神，并对自己从事的职业有了更加深刻的理解和生疏，工作中多了些主动、稳重和平常心，更坚决了站在同学成长和认知的角度，终身训练的角度思考训练教学问题，争取向高效课堂迈进，努力提高训练教学水平。
工作室成立以来所进行的各项活动以探讨高效优质课堂为核心，每周各位老师进行校本教研活动，要对所教的某一课写出教学策略或重难点突破或教学设计，这样无形之中就提高了我的训练教学力量。
老师阅读是专业成长过程中必不行少的一条途径，工作室的成员要定期读书并写出读书心得，加入工作室以来，我阅读了训练教学理论书刊、与生物学有关的书籍以及一些文学方面的书籍。除了传统的阅读，网络阅读也成为一个重要方面，回顾一下自己的阅读过程，主要的阅读书目有《好妈妈赛过好老师》、《不跪着教书》、《做最好的老师》、《第五十六个教室的奇迹》等。
扬帆起航，路就在前方在教学改革的今日，社会对老师素养的要求更高，在今后的训练教学工作中，我将更加严格要求自己，努力工作，发扬优点，弥补不足，开拓进取，用实际行动尽职尽责地做好工作，向真正的名师靠近。
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