浅谈数字媒体在教育教学中的应用 浅谈数字媒体在教育教学中的应用数字媒体在教育领域的应用拓展了信息传播通道，提供了多样化的信息来源，教师在教学实践中应用新的教育手段和下面是小编为大家整理的浅谈数字媒体在教育教学中的应用 ,供大家参考。
浅谈数字媒体在教育教学中的应用
数字媒体在教育领域的应用拓展了信息传播通道，提供了多样化的信息来源，教师在教学实践中应用新的教育手段和教学模式，学生可以不受时空限制地获取各种信息，实现不间断学习。本文分析和探讨了数字媒体对教育教学方法和模式的影响。
【关键词】数字媒体
微课
数字化校园
我国数字媒体于1995年随着互联网的出现开始兴起，2010-2012年数字媒体成为中国媒体主流。由于数字媒体具有数字化、交互性、趣味性、集成性、技术与艺术融合等特性，使得数字媒体的类型更加新颖丰富，如动漫，游戏，数字出版，数字影视，数字音乐，数字教育等，都是以数字化的存储为载体传播的。数字媒体的这种特殊性使学校教育方式受到了较大影响和冲击，带动教育领域形成了一个全新的、具有时代特色的教育、学习环境，为教育技术的发展提供了新的机遇和挑战。
一、数字媒体改变了单一的教学模式，优化课堂教学
教育心理学家研究指出：多种感官并用学习效率最高，视听并用的理解记忆率，远远大于单独的看和听的记忆率。随着现代科技的飞速发展，多媒体、电化教育被植入现代课堂教学，改变了传统的教学模式，使课堂教学变得更加丰富多彩，与多种感官并用、视听并用的科学研究不谋而合，也改變了教师利用七尺讲台和一支粉笔满堂灌的单一教学模式。
如我校每个教室都配备多功能中控台、投影等硬件，每个实验实训室根据不同专业、不同课程安装虚拟仿真等多媒体教学软件，教师通过多媒体教学软件进行广播教学，并保证每生一台机进行实操练习。这些数字媒体在教学中的应用充分调动了学生的视觉、听觉，实现了多种感官的有机结合，最大限度调动起了学生学习的积极性和主动性，活跃课堂气氛，提高了教学质量。
二、数字媒体优化了教学模式，提升教学效果
数字媒体时代催生了新的教学资源、新的教学形式，如微课、翻转课堂、慕课等，在课堂教学中被广泛应用。
1.微课是一种学生自主学习的教学模式。教师把一些不容易讲清、讲透的重点、难点问题，运用各种教学资源，做成微课传给学生，可以让学生自主学习，帮助他们查缺补漏，又有助于学生知识的强化巩固。[1]例如在讲授Flash动画制作课程的“元件”时，可以利用微课引导学生学习，从而节省出更多的时间进行实践操作，使学生达到自主学习的最佳效果。
2.翻转课堂的出现，颠覆了传统的教学模式，学生在课外通过“微课视频”自主学习，然后在课堂上让学生来讲解布置的作业或问题，教师从中发现学生自主学习中存在的问题，并有针对性地进行答疑和讲解相关知识点。这种模式有利于增强教师与学生之间的互动和沟通，从而达到良好的教学效果，提高教学质量，达到事半功倍的教学效果。
3.慕课是以视频教学为主的开放式网络课程，不受时间与空间的限制，加上移动设备的普及与发展，通过建立班级微信群或信息化教
学平台，微课和翻转课堂的应用变得更加方便灵活，学生可根据自身情况随时调整和选择学习进度和知识点，这样会让学生有足够的时间来发展兴趣和进行独立的思考，更多的知识在课外学习，课堂上的时间用于师生互动，同学之间交流讨论，加快了掌握知识的速度。
慕课使优质教育资源免费共享，极大地促进现代教育和信息技术的融合，开放了大学“围墙”，打破了年龄、层次的限制，使终身学习成为可能[2]。
三、数字媒体加快了数字化校园，实现资源共享
数字化校园是将所有信息资源进行全面的数字化，逐步形成一个数字空间，从而使校园在时间和空间上获得延伸，在现实基础上形成一个虚拟校园。自2010年我校积极创建数字化校园网络，使得硬件、软件环境都能适应数字校园的发展，丰富了数字化资源，搭建了数字化运行方式。
学校数字化校园办公平台，包含有大量的专业资源库，主要提供了多媒体课件、电子教案、多媒体素材、试题库、专题学习网站和虚拟仿真实训课件等数字化信息资源。可以让教师和学生在校园内随时随地登录查阅所需要的各类资料，实现了资源的共享。建立的师生网上互动交流平台，可以实现在线答疑、在线学习与沟通，实现个性化、差异化的教学指导，改变了教学模式。
四、数字媒体强化创新意识，提升教师能力
丰富多样化的数字媒体，对教师的主导作用产生很大的影响。要求教师不仅有扎实的专业知识，还需有较强的现代教育技术应用能力，因此教师要与时俱进不断创新，提升自己的教育教学能力。
培训是教师信息化技术素养提升的主要途径，作为校方要加强对教师的信息化培训，以提高教师的现代教育技术和信息化手段的应用能力。如制作“微课”，只有10分钟左右的视频，教师要从确定选题、搜集制作素材，到视频录制、后期合成，再到配套微课资源制作、发布，需要大量的现代教育技术综合应用能力。
竞赛是培养和提高教师教学能力和专业素养的一种重要方法。举办微课竞赛，可以促进教师之间相互学习、借鉴制作的方法和技巧，从而调动广大教师现代信息化教学的主动性和参与感，使教师的现代信息化教学能力和水平得到全面提升。
总之，数字媒体在教育教学中的应用，对教师的教学和学生的学习方式以及资源的获得产生了很大的影响，教师应根据课程和课堂的需要，选用适合的教学媒体，并指导学生有目的的从网上搜集、下载资源，作为课堂学习的有效补充，充分发挥数字媒体在学校教学中的作用，全面优化了课堂教学，进一步提高教学质量。
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