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最新幼儿园关于冬天活动方案(3篇)

时间:2022-11-24 13:45:04 来源:文池范文网

下面是小编为大家整理的最新幼儿园关于冬天活动方案(3篇),供大家参考。

最新幼儿园关于冬天活动方案(3篇)

确定目标是置顶工作方案的重要环节。在公司计划开展某项工作的时候,我们需要为领导提供多种工作方案。优秀的方案都具备一些什么特点呢?又该怎么写呢?接下来小编就给大家介绍一下方案应该怎么去写,我们一起来了解一下吧。

幼儿园关于冬天的活动方案篇1

活动目标:

1、通过故事了解一些小动物过冬的不同方式,对动物过冬产生兴趣。(重点)

2、知道关心爱护小动物的情感。

活动准备:

1、物质准备:背景图一张,动物卡片(燕子、青蛙、小蜜蜂等各种小动物图卡),小动物声音,塑料筐4个。

2、故事《动物怎样过冬》。

活动过程:

一、通过谈话活动,引发幼儿对故事产生兴趣。

1、师:"小朋友,现在是什么季节啊?"幼:"冬天。"师:"天气怎么样呢?"幼:"很冷。"师:"我们应该怎样度过这个冬天呢?"

教师提示:(幼儿)有穿棉衣、安装取暖设备、喝热水、加强体育锻炼等。

2、今天啊,老师还请来了三位好朋友,我们一起来看看他们是谁?(燕子,青蛙,小蜜蜂),同时出示声音、图卡。

3、我们一起来看看他们是怎样过冬的吧?

二、教师讲述故事,引导幼儿说说动物过冬的不同方式。

讲述故事《小动物过冬》

提问:故事里的小动物是怎么过冬的?(能

激发幼儿说出故事里的动物们是怎样过冬的。如,小燕子飞到南方去了、青蛙冬天睡大觉、小蜜蜂储备粮食。)这一环节中,讲述故事进一步激发幼儿探究的兴趣,而且生动形象地让幼儿感知动物是如何过冬的。

提出问题讨论:

1、故事中小燕子是飞到南方去过冬,那还有哪些小动物是和小燕子一样呢?

2、小青蛙在冬天靠冬眠来过冬,那你们知道还有哪些动物也是靠冬眠来过冬的呢?如,蛇、青蛙、乌龟等。

3、还有哪些动物和蜜蜂一样储存粮食来过冬呢?如,松鼠、蚂蚁等。

延伸:哪些动物在冬天需要要加上后皮毛或羽毛来过冬呢?

鼓励幼儿根据已有经验大胆的想象、思考,这些开放性的问题,是幼儿的发散性思维的已扩展,在交流中总结出动物们不同的过冬方式。

三、引导幼儿将自己手中的动物送到相应的过冬方式的筐里,鼓励幼儿互相检查,小动物被送到的过冬方式是否正确。

我们这里还有一些小动物,你觉得他们是怎么过冬的就将他送回相应的地方去过冬?

这一环节幼儿自己动手送小动物回家,不仅巩固了幼儿所学的知识,了解了不同动物的过冬方式,而且有激发了幼儿爱护小动物、探索研究动物的兴趣。

四、活动延伸:回家跟爸爸妈妈讨论其他小动物的过冬方式。

幼儿园关于冬天的活动方案篇2

活动目标:

1、通过欣赏儿歌《美丽的冬天》,让孩子们感受儿歌的内容和意境,寻找到冬天的特征,感受冬天的快乐。

2、学习积累儿歌中优美词句;了解下雪对人类的好处,激发孩子热爱生活、热爱大自然的美好情感。

3、合作搜集、创编赞美冬天的儿歌或小诗,发展口语表达能力和创新能力培养幼儿积极合作、注意倾听的好习惯。

活动准备:

冬爷爷图片,师生共同搜集能够体现冬天特征的图片和实物

活动过程:

一、谜语导入,激发兴趣

师:孩子们,今天老师给大家带来了一个好玩的谜语,你们想猜吗?

师:小小白花天上栽,一夜北风花盛开。千变万化六个瓣,飘呀飘呀落下来。(打一自然现象)看看哪位小朋友最聪明,猜得又对又快?(生:雪花)

师:你们可真聪明!那请问,雪在什么季节才会“盛开”呀?今天已经来到了我们的身边,但是冬天到底在哪呢?前几天老师让小朋友们走进大自然、走进生活去寻找冬天的足迹,你们找到了吗?(贴冬爷爷的图片)

二、欣赏图片、兴趣交流

师:孩子们,请将你们搜集到的有关冬天特征的图片拿出来,请同组内的小朋友共同来图片欣赏吧。

师:孩子们,谁能用自己的话来说一说你心目中的冬天是什么样子的呀?你的心情怎样?

三、学习儿歌、品读感悟

1、师读儿歌,幼儿欣赏

师:孩子们,老师心目中的冬天是一个非常美丽的世界,你们想不想听听老师的描述呀?(老师感情朗读儿歌)

师:谁来说一说老师心中的冬天里都有什么?或者你感觉到了什么?

幼:老师心中的冬天太美了,有可爱的雪娃娃、有开满银花的树伯伯、有鼓着腮帮子吹风的风姑娘,还有淘气可爱、坚强勇敢的小朋友们呢!

2、跟读儿歌,寻找特征

师:小朋友们,你们喜欢这首儿歌吗?现在就请你们随着老师一起读儿歌好吗?

师:谁能通过这首儿歌和搜集到的图片,说一说冬天的特征呀?

幼:冬天天气寒冷、冬天会下雪、冬天要穿棉衣、冬天可以滑冰……

3、走进冬天,感受冬天

师:孩子们,你们说得可真好呀!下面我们就走出教室到外面去感受一下冬天的寒冷与快乐好吗?

教师组织幼儿到户外,看一看冬天的景色,摸一摸地上的积雪,听一听冬天的声音,尝一尝冰块与冰糖葫芦的味道,做一做冬天里的游戏。让孩子们充分与冬天接触,真实感受冬天的寒冷与快乐

4、感受品读,互动评价

师:孩子们,冬天虽然是寒冷的,但老师却发现你们的脸上却洋溢着快乐的笑容,老师相信你们一定有自己的感受对吗?下面就请小朋友们带着自己的独特感受去朗读这首儿歌好吗?评价:小朋友们,希望大家要做到认真倾听别人的朗读,看看朗读的小朋友哪些地方读得好?好在哪里?哪些地方还需要完善?朗读的小朋友可以加上动作,也可以谈谈自己的感受和看法。

四、引导记忆,积累词句

师:孩子们,这首儿歌多美呀!让我们比一比,看谁先把它记下来?

师:孩子们你们发现了吗?这首儿歌里用了很多优美的词句来描绘冬天,请你们找一找,大胆地告诉老师和其他小朋友们好吗?

结合孩子们喜欢的字词,师生共同朗读、记忆,并引导孩子们用喜欢的字词练习说话

五、拓展空间,交流感悟

师:孩子们,冬天虽然寒冷,但在雪姑娘的打扮下却变得非常美丽。到处白雪皑皑,银装素裹。可是你们知道雪对人类有什么好处吗?你们喜欢冬天吗?

六、搜集、创编,赞美诗歌

师:学了一首优美的儿歌,又学到了这么多好词好句,你们开心吗?那你们还知道哪些赞美冬天的儿歌或小诗?如果想不出来,就发挥集体的力量,共同创编一首儿歌好吗?(只要孩子们找到有关冬天的儿歌或小诗,或结合学习内容创编出有关冬天的儿歌,师都要给予鼓励。)

幼儿园关于冬天的活动方案篇3

活动目标:

在看看、说说、玩玩、做做中了解雪的基本特征,体验玩雪的乐趣。

活动准备:

1、"雪景"录像、故事《雪花》ppt

2、教师场景布置、剪刀若干、白色纸条若干

活动过程:

一、情境导入

1、你看到了什么?(真的有好多好多雪花)

小结:冬天到了,许多许多雪花都从天空飘落下来。我们跟雪花们打个招呼。

2、你看到了什么样的雪花?(颜色、大小、形状)

小结:雪花白白的,一朵一朵、一片一片,真漂亮。

二、欣赏故事

师边讲边提问:

1、有什么方法能知道这些白花花是糖还是盐?(追问:可以请谁来帮忙?)

2、这些白花花、不甜也不咸、吃在嘴里冰冰凉的到底是些什么东西?(雪花)

3、小动物们在玩什么?我们还能和雪玩什么游戏?

小结:冬天到了,天上会下起白白的、凉凉的雪,地上、树上、屋顶上都变白了,大家可以在雪地里堆雪人、打雪仗、还可以滑雪,真快乐。

三、游戏:下雪啦

1、呀,什么飘下来了?雪花要和我们做游戏了,看谁能抓到这些调皮的小雪花。

2、雪停了,你们还想和小雪花做游戏吗?那怎么办?好的,我们一起来做雪花。这里有一些白色的纸条,你可以用剪刀来剪小雪花,要注意安全;也可以请小手帮忙来撕小雪花。看看谁做的雪花最多、动作最快,桌子上最干净。

指导重点:感受大、小的区别;帮助幼儿掌握许多张一起剪或者一起撕地方法。

3、再次在音乐中玩雪

四、游戏:做雪球

1、雪下得好大啊,我们把雪花捡起来做成雪球,打雪仗去吧。看看谁做的雪球、最牢。

2、幼儿整理地面纸屑,做雪球。

3、雪球做好了吗?我们到操场上打雪仗去咯。

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