南京广播电视大学试卷数据库9篇南京广播电视大学试卷数据库 英语运算机应用基础微积分及线性代数建筑制图建筑材料建筑测量房屋建筑学建筑力学建筑结构地基基础建筑设备建筑施工组织与治理建筑工程定额与下面是小编为大家整理的南京广播电视大学试卷数据库9篇,供大家参考。
篇一：南京广播电视大学试卷数据库
英语运算机应用基础微积分及线性代数建筑制图建筑材料建筑测量房屋建筑学建筑力学建筑结构地基基础建筑设备建筑施工组织与治理建筑工程定额与预算高层建筑施工工程监理概论招投标与合同治理钢结构建筑结构抗震多层框架结构建筑cad施工生产实习毕业设计建筑工程治理专科要紧课程
南京电大溧水分校家门口的高等学府
06年秋季成人高等教育招生
开放教育是教育部委托中央电大开展的“人才培养模式改革和开放教育试点”项目。招生报名采用资格审查，进行水平测试，择优注册入学。以学员自主化学习为主，辅之以面授（高校教师授课）以及网络和多种媒体学习，使学员获得最大的学习自主性。良好的服务体系，能确保人才培养质量。
为培养我县有关专业高等应用性人才，受县教育局、县建工局等单位委托，我校将开办“计算机信息管理”、“工业与民用建筑”、“建筑工程管理”、“学前教育”成人大专班。
为配合“新农村建设”，全国正在实施“一村一名大学生”培养计划，06春我校已招收《农业经济管理专业》学员88人。
一、招生项目：
招生项目学历层次
中开央放电教大育
本科(专升本)
专科
专科“一村一”
成
人大
专科
专
远程网络教育
专、本科
招生专业法学会计学法学会计学
农业经济管理农村行政管理计算机信息管理工业与民用建筑建筑工程管理
学前教育
各专业
学制
三年三年
三年三年二年二年三年四年三年三年
招生计划
招生对象
30
招收国民教育系列的专
30科毕生。
30
招收普通高中、职业高
30中、技工学校、中等专业学校、30职工高中毕业生。
30
30
招收高中毕业生或相当
30文化程度人员。需参加成人高
30
考（考语、数、外，三门总分450分，录取分数线一般为150
30分左右）
详见远程网络教育招生简章
（有几十个专业供你选择）
二、报名办法：
1．报名时间：即日起开始报名。每天上午8:00-11:20—下午2:00-5:00(双休日不休息)2．开学时间：2006年9月初。3．所需资料：①本人身份证、学历证书原件及复印件；②一寸同底照片3张。
三、收费标准：
开放教育：①学费：本科69元/学分，专科57.5元/学分；②考试费：50元/每门。③报名费30元、注册建档费150元；④教材费：预收200元，多退少补。
成人大专：①学费：计算机信息管理、工业与民用建筑：1900元/年学前教育、建筑工程管理：1700元/年
②教材费：预收200元，多退少补；③录取费60元（交省招办）。
四、毕业与颁发文凭：
开放教育：采用完全学分制管理。本科最低毕业总学分为71学分，专科最低毕业总学分为76学分。学籍8年有效。学生修满教学计划规定的学分，符合毕业要求的，颁发国家承认的学历证书，教育部给予毕业证书电子注册。本科符合联办大学学位管理条例者，颁发学位证书。
成人大专教育：业余时间上课，学完教学计划规定课程，考试合格，发给国家认可的大专毕业证书，“计算机信息管理”毕业证书由南京电大颁发，“工业与民用建筑”、“建筑工程管理”由金陵科技学院颁发，“学前教育”由晓庄学院颁发。
五、主要课程介绍
法学（本科）主要课程：必修：英语、中国法制史、国际公法、劳动法学、国际私法、商法、合同法、国际经济法、知识产权法、法律文书；限选：开放教育入学指南、证据学；选修：外国法制史、公司法、国际贸易法、竞争法、婚姻家庭法、律师实务等。
会计学（本科）主要课程：宏微观经济学、英语、国民经济核算、货币银行学、会计制度设计、高级财务管理、管理学基础、高级财务会计、财务报表分析、审计案例研究、财务案例研究、国际贸易原理、企业信息管理、投资分析、人力资源管理、资本经营、市场营销学、财政学等。
法学（专科）主要课程：法理学、宪法学、行政法与行政诉讼法、刑法学(1)(2)、刑事诉讼法学、民法学(1)(2)、民事诉讼法学、经济法学、英语Ⅰ(1)(2)、婚姻家庭法学、开放教育入学指南、计算机应用基础、劳动法学、竞争法、国际贸易法、合同法。
会计学（专科）主要课程：政治经济学(A)、经济数学基础、基础会计、英语Ⅰ(1)(2)、统计学原理(A)、中级财务会计、成本会计、电算化会计、管理会计、审计学原理、西方经济学、财务管理、经济法概论、财政与税收、金融专题讲座、市场营销学、计算机应用基础。
农业经济管理（专科）主要课程：邓小平理论、信息技术应用、基础会计、管理学基础、社会经济统计、经济法概论、市场营销、企业生产管理、财政与金融、税收基础、教你做生意、现代农业新技术等
农村行政管理（专科）主要课程：邓小平理论、信息技术应用、农村社会学、乡镇行政管理、农村政策法规、经济法概论、土地规划、小企业管理、小城镇建设、税收基础、农村环境保护、现代农业新技术等
计算机信息管理（专科）主要课程：经济数学基础、英语Ⅰ(1)(2)、管理学基础、工商企业经营管理、英语Ⅰ（2）、计算机网络、操作系统、数据库基础与应用、企业信息管理、信息管理系统、基础会计、政治经济学、应用写作（汉语）、统计学原理、多媒体技术基础、VisualBasic编程与应用、软件工程、Internet和Intranet应用、Internet网络系统与实践、文书档案管理。
工民建（专科）主要课程：英语、计算机应用基础、微积分及线性代数、建筑制图、建筑材料、建筑测量、房屋建筑学、建筑力学、建筑结构、地基基础、建筑设备、建筑施工组织与管理、建筑工程定额与预算、高层建筑施工、工程监理概论、招投标与合同管理、钢结构、建筑结构抗震、多层框架结构、建筑CAD、施工生产实习、毕业设计
建筑工程管理（专科）主要课程：英语、计算机应用基础、微积分及线性代数、建筑制图、建筑材料、建筑测量、房屋建筑学、建筑力学、建筑结构、地基基础、建筑设备、建筑施工组织与管理、建筑工程定额与预算、高层建筑施工、工程监理概论、招投标与合同管理、项目管理、工程经济学、毕业设计。
学前教育（专科）主要课程：计算机基础与应用*、英语*、学前教育学、普通心理学、人文社会科学基础、自然科学基础、教育统计学、学前卫生学、儿童发展心理学、学前教育热点问题、学前教育史、学前教育游戏论、学前教育科研方法、幼儿园教育活动设计与指导、学前教育管理、观摩、毕业论文。
报名地址：溧水电大（县开发区内职教中心）电话：574210095742102857421001
颁发文凭国家承认电子注册
篇二：南京广播电视大学试卷数据库
基于模式认知及应用的教学改革研究r——以数据库原理及应用课程为例
倪政林;季民;朱皖元
【期刊名称】《南京广播电视大学学报》
【年(卷),期】2018(000)002
【摘要】以数据库原理及应用课程的教学为例,分析学生关于模式的认知与应用存在的问题及原因,给出相关教学改革的策略及实例方法;对相似课程的教学具有启发和参考价值.
【总页数】4页(P31-34)
【作者】倪政林;季民;朱皖元
【作者单位】马鞍山职业技术学院,安徽马鞍山243031;马鞍山广播电视大学,安徽马鞍山243000;马鞍山广播电视大学,安徽马鞍山243000
【正文语种】中文
【中图分类】G712
【相关文献】
1.应用型本科院校《数据库原理及应用》课程教学改革研究[J],钱冬梅2.基于翻转型对分课堂的计算思维能力培养教学模式探究——以数据库原理及应用课程为例[J],陈蕾蕾;黄河笑;陈海建3.基于工作过程和能力本位的课程单元化设计——以数据库原理及应用课程为例[J],倪彬彬
4.基于线上理论与实践驱动相结合的教学模式初探——以《数据库原理及应用》课程为例[J],杨红玲;谭鸿健5.基于SPOC的混合教学模式研究与实践——以数据库原理及应用课程为例[J],黄文秀;杨雅芳;兰胜坤
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篇三：南京广播电视大学试卷数据库
1如果是南京市广播电视大学的学生学校名称为南京广播电视大学2如果是南京晓庄学院与南京城市职业学院联合办学的学校名称为南京晓庄学院3如果是江苏城市职业学院与南京城市职业学院联合办学的学校名称为江苏城市职业学院communistpartyemberzhuangshaozhennanxunpeoplenewdepartmentsendbackworkinglakeservedcounty?spoliticalteam
学信网学籍学历查询步骤
1、登录中国高等教育学生信息网地址：http://www.chsi.com.cn/
“学信档案”标签
2、选择页面上的“学信档案”标签
3、如已注册学信网账号的请选择登录进入学信档案进行查询学籍、学历信息，如果没有注册学信网账号的请选择注册学信网账号，注册成功后再选择登录。
输入注册的用户名，密码进入进入后，选择页面左边的学籍信息、学历信息进行对应的查询
（此图为学籍信息窗口）
（此图为学历信息窗口）
学校名称说明：1、如果是南京市广播电视大学的学生，学校名称为南京广播电视大学2、如果是南京晓庄学院与南京城市职业学院联合办学的，学校名称为南京晓庄学院3、如果是江苏城市职业学院与南京城市职业学院联合办学的，学校名称为江苏城市
职业学院
4、如果显示无学籍、无学历信息的点击右上角的“
”
“
”
绑定学籍窗口输入学号、院校名称（见学校名称说明）、入学年份、层次（我校层次均为专科）点击确定按钮
绑定学历窗口输入证书编号、毕业年份、毕业院校（见学校名称说明）后点击确定按钮
篇四：南京广播电视大学试卷数据库
南京广播电视大学
课程实训报告
课程：数据库概念模型E—R图
姓名:学号：年级:专业：学生类别：指导教师：教学单位：
吴峻峰
2013春计算机信息管理
成人周泽如江宁电大
2013年12月7日
引言
现今随着IT行业地飞速发展，我们的生活渐渐变得越来越轻便。为了方便图书管理工作流程，可以更清楚、方便地完成管理图书的,并能很好地管理图书资料.将把每个同学的信息输入系统里,系统就会自动保存，不需要用笔记进行分析，然后进行总结，只需要作一些小的操作便可以让系统自行帮我们进行统计分析并总结,大大节省了工作人员的工作量。为了本软件能顺利地开发出来,在这里主要使用SQLServer数据库作为后台数据库、ADO数据访问技术开发一个客户机/服务器应用系统。通过该应用系统实现对图书管理员信息,学生信息,图书信息和图书借阅信息等的添加、修改和删除，并保证使数据达到3NF,有效减少数据的冗余和插入删除异常。通过对整个系统的开发，提高VB、T—SQL编程语言各个知识点的综合应用能力、VisualBasic+SQLServer语言编程和调试能力,为学习软件专业课程创建较扎实的理论基础和实践基础。
一、需求分析
图书管理系统是为了适应新形式下学校图书管理工作而开发的一套管理系统。要求能够实现学校图书管理系统的自动导入,按照系统分析自动进行读书，根据比例要求自动生成图书传阅信息、能够查询、修改各种信息，对借阅、赔偿进行统计,生成报表，基本满足学生工作人员的需要。。
二、软件开发工具与环境概述
➢开发工具：前端环境:MicrosoftVisualBasic6.0后台数据库:MicrosoftSQLServer2000
➢运行环境：硬件环境:CPU：800MHz以上内存：128M或更高硬盘:20G操作系统:Windows98/2000/XP/2003
三、系统设计
➢系统功能设计1．系统总体数据流程图
登录
读者
借阅信息调动系统
借阅分析
2.系统的主要功能（1)图书管理模块：用来实现图书的登记、借阅、赔偿。(2）图书资料模块:用来实现图书的查询输出。（3）图书管理员模块:用来实现管理人员的值班浏览.（4）投诉管理模块:用来实现对管理人员的投诉管理.
借阅图书
➢数据库设计1．系统的概念结构设计
用户名
学号系别是否借出图书编号学生学号
用户登录学生
图书
密码用户身份
姓名借书证号
管理员
值班时间工作人员编号
图书借阅信息
图书编号
借书证号图书编号
图书赔偿
工作人员编号
2．系统的逻辑结构设计用户信息表（用户名，密码，用户身份）图书管理员信息表（工作人员编号,姓名,性别，值班时间)学生信息表（学生学号,班级编号，学生姓名,性别，系别)图书信息表（图书编号，类别编号，类别名称，图书名称，作者姓名，出版社名称,图书简介,定价，能否借出，封面）图书借阅信息表（图书名称，借书证号，学号，工作人员编号,借出数量，剩余数量)图书赔偿信息表(借书证号,图书编号，工作人员编号,借书日期，应还日期，赔偿原因，赔偿金额,解决方案）投诉管理信息表（借书证号，工作人员编号，投诉日期，投诉内容)
3．系统的物理结构设计
系统关系图
列名用户名密码用户身份
列名学生学号班级编号借书证号学生姓名
性别系别
用户信息表结构
数据类型varchar(50）varchar(50）char（10）学生信息表
数据类型char(12）char（10）char（10）char(20）char（5)char(20）
列名工作人员编号
姓名性别值班时间
图书管理员信息表数据类型char（12)char（20）char（5）
datetime
列名图书名称学生学号借书证号工作人员编号借出数量剩余数量
图书借阅信息表数据类型char（20)char（12）char(10）char(12)char（10)char（10）
图书信息表
可否为空NOTNULLNOTNULL
NULL
可否为空NOTNULLNOTNULLNOTNULLNOTNULLNOTNULLNOTNULL
可否为空NOTNULLNOTNULLNOTNULLNOTNULL
可否为空NOTNULLNOTNULLNOTNULLNOTNULLNOTNULLNOTNULL
列名图书编号类别编号类别名称图书名称作者姓名出版社名称图书简介能否借出封面
列名借书证号图书编号工作人员编号借书日期应还日期赔偿原因赔偿金额解决方案
列名借书证号投诉日期投诉内容工作人员编号➢学生信息表数据如下：
数据类型char(20)char（20)varchar(20）varchar(20)char（20)varchar（50）textchar(5)image
图书赔偿信息表数据类型char(10)char(20)char（12)datetimedatetimetextmoneytext
投诉管理信息表数据类型char（10)datetimetextchar(12）
可否为空NOTNULLNOTNULLNOTNULLNOTNULLNULLNULLNULLNOTNULLNULL
可否为空NOTNULLNOTNULLNOTNULLNOTNULLNOTNULLNOTNULLNOTNULLNULL
可否为空NOTNULLNOTNULLNOTNULLNOTNULL
➢图书管理员信息表数据如下:
➢图书借阅信息表数据如下：
4．系统的实现➢界面设计
系统的登录界面
➢系统功能（主菜单)A．系统管理（修改用户；用户管理;重新登录；退出系统）B．图书管理员信息管理(添加工作人员信息；修改工作人员信息；删除工作人员信息）C．学生信息管理(添加学生信息；修改学生信息;删除学生信息)D．图书信息管理（添加图书信息；修改图书信息；删除图书信息)E.图书借阅信息管理(添加图书借阅信息;修改图书借阅信息;删除图书借阅信息）F。图书赔偿信息管理（添加图书赔偿信息；修改图书赔偿信息；删除图书赔偿信息）G.投诉管理信息管理（添加投诉管理信息;修改投诉管理信息;删除投诉管理信息)H．查询信息（图书管理员信息；查看学生信息；查看图书信息等）I．帮助（About）
➢SQL语句实现
➢功能代码：
（学生信息表）全部信息
select*from学生信息表go
查询学生信息表中的学生姓名为“李白”的全部信息
select＊from学生信息表where学生姓名='张柏芝’
go
在图书信息表中图书名称为SQL的图书信息
select*from图书信息表where图书名称=’SQL’GO
查询学生学号为“080001"所借图书的日期
select学生信息表。学生学号,学生姓名,图书赔偿信息表。借书证号,借书日期from学生信息表，图书赔偿信息表where图书赔偿信息表。借书证号=学生信息表.借书证号and学生信息表.学生学号=’080001'
查询学生姓名为＂谢娜＂的学生借阅的书是否过期并算出超期天数
select学生信息表。学生学号，学生姓名，图书赔偿信息表。借书证号,（datediff（day,借书日期,还书日期)-30）as超期天数from学生信息表，图书赔偿信息表where图书赔偿信息表。借书证号=学生信息表。借书证号and学生信息表。学生姓名='谢娜'
统计各系别超过2人的信息
select系别,count(系别）as人数from学生信息表groupby系别havingcount（系别)〉2
信息修改:
>增添
Insert学生信息表(学生学号,班级编号，借书证号,学生姓名,性别，系别)values('080002’,’3483’,'RH0003’，'小雪’,’女'，’软件’)go
>修改
update学生信息表set学生学号='080003'where学生学号=’080001’go
>删除
Delete学生信息表Where学生学号='093678’Go
四、结束语
实训对于我们来说是一个很好的锻炼机会，因为它不仅让我们体会到了作一个完整的数据库过程,还是对我们对这门学科综合能力的检测.在制作过程中很辛苦，但是在最后作品出来以后我们体会到了成功的快乐。在制作过程中遇到困难是难免的,而解决问题的关键是自己应该对所学知识熟练的掌握。所以我们会更加努力学习，争取以后能做出更好的作品。
附：参考文献
[1]李鸿吉,VisualBasic6。0中文版编程方法详解.科学出版社[2]王寅永,李降宇，李广歌。SQLServer深入详解.电子工业出版社[3]周仁云。SQLServer2005案例教程.对外经济贸易大学出版社[4]许冰．Visualbasic编程资源大全2004．中国青年出版社[5]http://www。baidu。com
南京广播电视大学
课程实训指导过程记录及成绩评定表
教学单位江宁电大
年级
2013春
专业
学生姓名
指导教师姓名
周泽如
学生类别
课题
图书管理系统
指导时间：2013年11月16日
选指导内容:
题
1、学生分组,每组建立不同模块2、明确信息的录入和统一的初始状态
指导时间：2013年11月30日
初指导内容：1、制定信息录入界面和信息数据
稿2、制定此系统的功能和要求
指导时间:2013年11月30日
定指导内容：
1、实际运用此软件的功能
稿2、检查实训报告的格式和内容
评语
指
导
教
师
意
见初评成绩：
指导教师签名：
学校审定意见评定成绩：市校审定意见
评审小组负责人:审定人（签字)：
计算机信息管理成人
2013年11月30日年月日年月日
篇五：南京广播电视大学试卷数据库
词面临的困境原因分析思路和对策引言1我国农村职业教育面临的困境1一农村教育经费短缺二农村职业学生生源不足1三农村职业教育脱离当地实际情况严重2四师资队伍状况堪忧2二农村职业教育面临困境的原因分析3行政管理专业开放专科毕业作业格式示例三发展和完善农村职业教育的思路和对策4一转变社会观念为农村职业教育发展创造一个良好的社会环境5二构建政府主导行业企业和社会力量积极参与的多元化投资体5三提高教育资源的利用率降低农村职业教育的成本5四完善农村职业教育政策健全农村职业教育执法督导机制5五创新是农村职业教育提高自身吸引力的唯一出路6六实施鼓励和规范并重的职业教育发展政策6四结论6致谢7参考文献8行政管理专业开放专科毕业作业格式示例要把发展职业教育放在更加突出的位置使职业教育真正成为面向全社会的教育这是一项重大变革和历史任务
南京广播电视大学
毕业论文
题目：农村职业教育的探讨
姓学年
名：某某某号：04700000级：2004秋
专业：行政管理学生类别：开放专科指导教师：王某某教学单位：南京电大直属部
2007年5月10日
南京广播电视大学
毕业设计（论文，作业）课题审批表
教学单位(盖章)课题名称专业学生类别填报时间年月日
课题内容简介
指导教师姓名指导教师意见市校审核意见
参加学生姓名
审核部门盖章：
年
月
日
农村职业教育的探讨
（南京电大直属部行政管理专业某某某041000006）
【内容摘要】当前我国正处于工业化和城镇化的快速发展期，无论从微观角度，还是从宏观角度而言，农村职业教育在这一进程中无疑起着至关重要的作用。然而，在农村职业教育的发展过程中却出现了理论和现实的冲突。目前农村职业教育存在着教育经费短缺，学生生源不足，职业教育脱离当地实际情况严重，师资队伍状况堪忧等诸多不理想的状况。针对这一现状，本文在进行相关实地调查及参考大量文献的基础上，并借鉴已实现工业化的发达国家发展农村职业教育的经验，对我国今后农村职业教育的发展趋势作了相关探讨。【关键词】面临的困境原因分析思路和对策
目
录
引言------------------------------------------------------1—、我国农村职业教育面临的困境----------------------------1（一）农村教育经费短缺------------------------------------1（二）农村职业学生生源不足--------------------------------1（三）农村职业教育脱离当地实际情况严重--------------------2（四）师资队伍状况堪忧------------------------------------2二、农村职业教育面临困境的原因分析------------------------3三、发展和完善农村职业教育的思路和对策--------------------4（一）转变社会观念为农村职业教育发展创造一个良好的社会环境-5（二）构建政府主导行业、企业和社会力量积极参与的多元化投资体----------------------------------------------------------5（三）提高教育资源的利用率，降低农村职业教育的成本--------5（四）完善农村职业教育政策，健全农村职业教育执法督导机制--5（五）创新是农村职业教育提高自身吸引力的唯一出路----------6（六）实施鼓励和规范并重的职业教育发展政策----------------6四、结论--------------------------------------------------6致谢------------------------------------------------------7参考文献--------------------------------------------------8
南京广播电视大学毕业论文
引言
“要把发展职业教育放在更加突出的位置，使职业教育真正成为面向全社会的教育，这是一项重大变革和历史任务。”温家宝总理在政府工作报告中的讲话使职业教育成为今年全国两会上的一大亮点。在未来的20年中，我国将全面建设小康社会，将我国由目前较低水平的小康社会建设成为一个惠及全国人民的，具更高水平的小康社会，使我国的经济更加发展、民主更加健全、科教更加进步、文化更加繁荣、社会更加和谐、人民生活更加殷实。这是一个具有中国特色的社会主义经济、政治、文化全面发展的目标。实现这一奋斗目标的重点在农村，难点是在农村，关键还是在农村。我国"三农"问题的解决，根本在于加强农村劳动力的转移培训和实用技术培训，加快农村人才资源开发。我国农村职业教育在多年的办学实践中取得了巨大的发展，也培养了一大批优秀的技术人才和高素质的劳动者，为当地的农村经济的发展作出了很大的贡献。因此，正确认识农村职业教育与全国经济发展的关系，是全面建设小康社会的需要。然而，当前我国的农村职业教育正陷入困境中，如何使其走出困境成为全面建设小康社会过程中迫切要解决的一个重要问题。
一、我国农村职业教育面临的困境
（一）农村职业教育经费短缺在农村职业教育艰难发展过程中，经费问题始终是困扰其发展的首要难题。而作为教育体系中最容易被忽视的一个部分农村职业教育在财政预算内教育经费中所占的份额这几年呈下降趋势。从2000年开始我国陆续在全国进行了农村税费改革，停止原来从农村教育附加中切块和农村集资改善办学条件的措施，这一举措使农村职业教育经费更加紧张。企业理应是职业学校经费的重要来源之一，但由于我国企业用人与农村职业学校培养人在经济关系上是完全脱离的，企业没有承担农村职业教育费用的义务，造成企业缺乏教育投资的意识和主动性。各地农村职业学校自筹经费的意识薄弱。“等、靠、要”的依赖思想还占一定的主导地位。由于农业经济效益低，乡镇企业处于徘徊的状态，农民收入增幅下降，农民在农村职业教育的投入受到很大的限制。（二）农村职业学校生源不足
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南京广播电视大学毕业论文
我国由于受到几千年的儒家传统思想的熏陶，“学而优则仕”、“劳心者治人，劳力者治于人”思想根深蒂固，在社会上，职业学校被视为考不上高中，上不了普高的人的无奈选择。另外，农村大多数的学生和家长把通过高考能考上大学作为变换其身份的唯一途径，如果这条路被禁绝，那么他们就永远只能是农民了。近几年来，随着生活水平的提高学生和家长对接受高等教育的需求日趋旺盛，国家为了满足人民群众的需要，实施了逐年大幅度增加“两高”招生计划。“两高”扩招给了农村职业学校巨大的打击。各地农村职业学校的招生出现了严重的“滑坡”，许多职业学校出现了“等米下锅”的情况。（三）农村职业教育脱离当地实际情况严重农村职业教育的特色之处在于是为当地经济建设培养热爱农村、掌握一定的专业理论知识和职业技能、有较强的实际工作能力的人才。但是，许多省、市、县、乡各级政府不把办农村职业教育视作政府的行为，没有发挥政府对农村职业教育的管理职能，未能在农村职业教育为当地建设服务的过程中发挥正确的导向作用。同时，农村职业学校本身也存在诸多问题。首先，许多农村职业学校实业教育的思想还没确立，并没有把培养为当地经济建设服务的人才和学生谋求生计的能力作为主要培养目标，而是盲目迎合部分家长和学生对高等教育的渴求，将培养重心移向对高校输送新生上，将农村职业学校办成了普通教育，严重偏离了职业教育的发展方向。其次，农村职业教育存在办学目的的商业化、办学模式传统化、教学模式普教化、办学行为短视化的情况。教育结构不合理，专业设置不协调，教材老旧、空洞、课程的设置脱离了农村经济社会实际的倾向，学校缺乏与企业和当地政府的联系能力，学生的实践能力得不到重视，不能实实在在的为农村经济发展服务，无法为农民脱贫致富作贡献。（四）师资队伍状况堪忧农村教师年龄偏大、待遇过低，而且流失严重，这一现象已引起了代表、委员的关注。全国政协委员、民进中央副主席贺旻曾对一个普通的县级市进行调查，发现“全市2171名农村小学教师，平均年龄47.1岁，其中45岁以上的占47%。50—60岁的占19.4%，30岁以下的仅占14.5%，一些村甚至根本没有30岁以下的教师。”国家教育督导团对全国6省区15个县的调查结果是，农村教师的缺编问题十分严重，甚至出现缺编率高达43%的情况。“在中西部，
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南京广播电视大学毕业论文
由于缺少外语、美术、音乐、体育等专科教师，有些地方只能两三个学校共用一名教师。”贺旻说。近年来，由于三级师范停办和二级师范升格，原本主
要服务于农村义务教育师资补充的中等师范大量削减。同时，高等师范院校的非师范生大量增加，仅有的师范毕业生不愿意到农村任教，使得农村教育师资后继无人。不容忽视的是，一个月只能拿到六七百元工资的农村教师，还有可能碰到拖欠工资的情况，而且没有医疗保障。
二、农村职业教育面临困境的原因分析
1．社会主义新农村建设的关键之一在于造就成千上万有文化、懂技术、会经营的新型农民。农业现代化离不开农村职业教育的健康发展，然而教育经费投入不足、课程设置不合理以及师资素质等诸因素，严重制约了农村职业教育的发展。中国农村的一个突出问题是农村社会各类人才的严重匮乏，迫切需要研究解决新农村人才资源的配置。积极推动农业院校和科研机构参与新农村建设，促进农科教的密切结合。2．农村职业学校有相当一部分教师不安心职业技术教育工作。一方面要加强师资队伍建设，提高他们对职业技术教育的认识和待遇；另一方面应适当安排他们参加一些专业实践，丰富实践知识。3.农民的受教育程度普遍不高。中国目前每百亩耕地平均拥有科技人员0.0491人，每百名农业劳动者中只有科技人员0.023人；而发达国家每百亩耕地平均拥有1名农业技术员，农业从业人口中接受过正规高等农业教育的达到45%至65%，差距非常显著。4.现在许多中专变大专、大专升本科，技校生源流失严重。技工荒成为困扰企业发展的瓶颈。中部地区劳动力密集企业比较多，很多企业在招收技工时比较困难，因为受过正规职业教育、有实践经验的人比较少，而企业需要的恰恰是一些上手快、操作能力强的熟手。我国传统文化观念的影响。我国传统儒家文化中“万般皆下品，唯有读书高”，“学而优则仕”的价值观依然根深蒂固地存在于人们的观念之中，人们重视普通教育而忽视职业教育，职业技术学校被视为二流学校。许多家长都不愿送自己的孩子进职业技术学校学习。同时，应试教育传统使许多教师、家长把
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南京广播电视大学毕业论文
与考试、分数无关的都归为不务正业，这就使许多学生鄙视职业教育。“两高”扩招的影响。近两年来，国家为了实现高等教育大众化，满足人民群众接受高等教育的需求，扩大内需，拉动经济增长，大力发展高等教育和高中阶段教育，即通常所说的“两高”（高等教育和高中阶段教育）扩招。“两高”扩招符合现代教育发展的必然趋势，符合人民的愿望，其中应当包括城乡职业高中的扩招。但是，我们看到的是高教和普教热气腾腾，而不少地方的职业教育却滑入低谷。政府履行发展职业教育的职责不到位。在市场经济条件下，政府力图改变职业教育在计划经济条件下的种种弊端，试图借助市场的力量搞活职业技术学校。但是，市场机制并不能解决职业教育的所有问题，政府在职业教育发展中仍需承担主要责任。尤其在财政投入方面，政府不增加甚至减少投入的做法，对职业教育的发展简直是雪上加霜。中等职业教育成本一般是普通高中的2—3倍，市场无法代替政府对职业教育进行投入。职业教育实施的是专业教育，需要比普通教育有更多的设备、场地和专业技术人员，这是一项耗资巨大的工程。没有政府的高投入，职业教育很难实现专业化教育目标。据统计，我国政府对职业教育的投入只占职教事业经费的20%左右，这种理论重视、实际忽视的做法使得职业教育的发展依然困难重重。从职校的收费标准来看，政府投入不足势必导致职校收费标准提高。在我国，一般来说，各级职业学校比普通学校要高出1～2倍的收费标准。职校所实行的高收费政策，无疑会进一步促使学生去挤高考“独木桥”，从而影响职业教育的生源。
三、发展和完善农村职业教育的思路和对策
2004年初，素有"世界工厂"之称的珠三角地区出现了“民工荒”，随之我国各传统的“农民工”聚集地都出现了不同程度的劳动力短缺现象。事实上，我们并不缺体力劳动者，而是缺少作为技工、熟练工的劳动者。这表明：(1)我们开始品尝到了忽视职业教育的恶果，1999年以来全国中职招生出现的负增长在此露出了后患；(2)党中央、国务院自2002年以来重视发展职业教育的决策得到了实践的证明，必须贯彻好国务院《大力发展职业教育的决定》；(3)在未来劳动力供给的主流是农村劳动力转移的情况下，必将对职业教育和培训提
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出更高的要求。在全国为小康社会努力的时刻，必须高度重视农村职业教育目前所面临的问题和困难，充分认识到发展农村职业教育的重要行和紧迫性，应该采取相应的政策和措施。（一）转变社会观念为农村职业教育发展创造一个良好的社会环境从我国目前情况看，农村专门人才和劳动者素质提高的主要途径还必须依靠农村职业教育。但是，一直以来，我国舆论倾向于提倡高学历，充斥报纸、电视等各新闻媒介的是博士生、研究生、高考状元，各级党委、政府大力宣传的是高级知识人才在知识经济时代的作用，而对职业教育、普通劳动者、“行行出状元”宣传却十分薄弱。改变这一状况就要求各部门着重加大对第一线作出突出贡献的人才、农科教统筹结合典范的宣传力度。对于一些地方“发展两高”只注重高校和普通高中的错误偏向必须切实加以纠正，从而纠正不少农民认为农村职业教育没出息的观念错误。（二）构建政府主导行业、企业和社会力量积极参与的多元化投资体系现阶段，大力发展农村经济、缩小城乡之间的差距成了全面建设小康社会过程中首要解决的问题。由于农村条件的限制，农村很难吸引高校毕业生及其他各类高级人才，真正在农村经济发展中发挥主要作用的是一批农村职业学校培养出来的初、中级人才。因此，国家应加大对农村职业教育的力度，政府在狠抓农村职业教育投资的同时，农村职业学校也应强化办学主体意识，加强自身的筹资能力，加强与企业，特别是乡镇企业之间的合作和联系，以便获得他们的信任和资助。（三）提高教育资源的利用率，降低农村职业教育的成本职业教育的成本一般为普通的教育的两倍，在农村职业教育经费紧张的情况下，降低成本不失为缓解经费紧张的一个有效的方法。首先在初中教育中增加职业教育，提高学生职业意识，增强适应性，让学生既能升学，又能从事农业生产、经营和管理，为其从事二、三产业创造必要条件，同时还要加强职业教育和成人教育的设备、场所、师资等方面的结合，优化资源配置。其次有效利用城市职业学校的各种资源。城市职业教育资源比较丰富，无论是在教学设备、师资、实习基地都占有很大的优势，随着高校的扩招，有许多资源正处于闲置状态。因此，城市中的职业教育资源可以大规模想农村拓展或加强联合。
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这样不仅有利于城市职教事业本身的发展，而且为农村实现经济结构调整、农村剩余劳动力向城市转移、增加农民收入创造条件。（四）完善农村职业教育政策，健全农村职业教育执法督导机制长久以来，我国教育政策制定的立足点大都在城市，职业教育政策制定也不例外，涉及农村职业教育的非常有限，整个农村职业教育政策还很不完善，许多地方开展农村职业教育缺乏配套政策，基本处于自发和应付状态。改变这一现状，国家应树立城乡整体教育观念，国家在宏观教育政策上应向农村职业教育倾斜，突出其重要地位，国家应考虑修改职业教育法，增加农村职业教育方面的内容。更为关键的是各级政府必须加强领导，把农村职业教育发展纳入当地经济社会发展的总体规划中，依据《教育法》、《职业教育法》，结合各地的发展农村职业教育遇到的实际情况，制定相应的政策，以完善农村职业教育政策法规体系，使依法治教得以开展。（五）创新是农村职业教育提高自身吸引力的唯一出路当前，我国农村正处于在有传统农业向现代农村转型时期。这一时期有两个主要的特征：一是农村城市化，大批农村劳动力将快速往城市转移；二是规模、效益、特色、有机农业将得到长足发展。农村职业教育要很好地为农村社会这一转型服务就必须进行以下创新：首先应进行招生制度创新，各类中等农村职业学校应面向全社会招生，放开招生分数，给予想上学的人充分的受教育的权利和机会，从而全面提高农村劳动者的素质；第二进行学制创新，实行弹性学分，积极试行学分制学生只要在规定的时间内完成自己的学分就可以毕业，在这段时间内，学生根据自己的情况可以实施阶段性完成学业。第三进行办学模式创新，采取多种形式的办学形式。另外发展正规的职业教育同时，还应该积极扶持非正规的职业培训，形成学历教育和非学历教育并举的农村职业教育体系；第四大力发展远程农村职业教育，以现有的广播、电视、函授、自学考试等远程教育手段及办学网络为基础，充分利用计算机网络技术、多媒体技术等现代化传媒手段进行教学。（六）实施鼓励和规范并重的职业教育发展政策一是鼓励和扶持社会力量兴办职业教育和培训机构；二是依法加强对职业教育和培训机构的规范管理；三是构建职业教育和培训的全国信息网络及时提
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供培训和就业信息，强化"以服务求支持，以贡献求发展"的职业教育方向，促进职业教育健康迅速的发展。
结论
建设社会主义新农村、大力发展现代农业，离不开有文化、懂技术、会经营的新型农民；要培养出符合时代要求、具有较高素质的新型农民，则离不开蓬勃发展的农村职业教育。在全面建设小康社会的过程中，必须大力发展和完善作为农民竞争力的农村职业教育。扭转农村教育“升学无望、就业无门、致富无术”的尴尬局面，使农村职业教育在增强农业国际市场竞争力、发展农村经济、增加农民收入、实现全面小康的过程中发挥重大的作用。
致谢
本论文在选题及写作过程中得到南京电大某某老师的悉心指导,某老师多次询问写作进程，并为我指点迷津，帮助我开拓写作思路，精心点拨、热忱鼓励。并感谢周老师和各位领导关心。
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参考文献：
[1]李少元．农村教育论．南京：江苏教育出版社，2000.[2]梁忠义，李守福．职业教育．长春：吉林教育出版社，2000.[3]石伟平．比较职业技术教育．上海：华东师范大学出版社，2001.[4]黄友兰．投资教育促进人力资本积累．中国人力资源开发，2000年第12期.[5]叶立群．职业技术教育学．福州：福建教育出版社，1995.
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毕业设计（论文，作业）指导过程记录表
教学单位学生姓名毕业设计（论文，作业）课题指导时间：指导内容：选年级专业指导教师姓名
学生类别
题
指导时间：指导内容：初
稿
指导时间：指导内容：二
稿
指导时间：指导内容：定
稿
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学生毕业设计（论文，作业）答辩记录表
教学单位学生姓名毕业设计（论文，作业）课题指导教师初评成绩：答辩小组提出的问题：年级专业
指导教师姓名
学生类别
学员答辩纪要：
指导教师评语
初评成绩：
指导教师签名：答辩小组意见
年
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日
综合成绩：答辩主持人签名：答辩小组成员签名：教学单位评审小组审定意见
答辩成绩：年月
日
评定成绩：评审小组成员签名：
评审小组负责人：
年
月
日
市电大审定意见
审定人（签字）：
年
月
日
篇六：南京广播电视大学试卷数据库
篇一：电大大专会计专业社会调查报告例文电大大专会计专业社会调查报告例文（可以参考其格式）关于＊*竹业有限公司生产成本核算的调查我国民营企业在国家政策的扶持下迅速发展，目前个体、私营小型工业企业总数占全国工业企业总数的77。7%，小企业财务工作从2005年1月1日起执行国家财政部出台的《企业财务会计制度》,会计核算的目标最重要的是满足税收和企业管理的需要。而小型工业企业中的财务工作中，最繁琐、专业技术要求高的就是工业产品的生产成本核算过程，针对小企业生产规模较小，生产呈连续多步骤、大量性，且产品多种，但管理上不要求提供各步骤的成本资料，只要准确地计算出产成品成本的实际情况，如何准确、简便、高效地核算产品生产成本呢？为此，笔者历时20天的时间,采取直接访问做笔记的方式对宏丰竹业有限公司的财务生产成本核算进行调查，每天用1个小时的直接询问成本会计有关资料,用约2小时时间亲自到车间了解生产工艺过程和核对车间基础统计数据，其余时间写笔记，做总结.在实践中运用所学会计专业知识。现将调查情况报告如下:一、基本情况：该公司的基本情况是：是典型的小型工业企业,注册资金800万元,年主营业务收入900万元，专设财务科，专业会计2人，出纳员1人，与财务部直接联系的部门有采购科、销售科科、生产科,公司生产两种产品竹条席和麻将席，两个产品生产工艺完全不同，竹条席分三个车间即三个大步骤完成，麻将席分二个车间二个大步骤完成。都是用同一主要原材料毛竹进行生产。二、生产成本核算的过程两种产品成本项目都分为四项:主要原材料毛竹、辅助材料、人工、制造费用,基本程序是:把四项成本在两个产品之间分配或分别直接归集，每种产品根据生产流程按不同车间分骤计算在产品和产成品生产成本，核算目标主要是计算当月完工产品单位成本。笔者随机抽取20011年12月2．1主要原材料毛竹和辅助材料在两大产品之间分配根据抽条车间领料统计本月共耗用毛竹51618根/556126元和两种产品第一道粗坯产量（当月生产累2．2工资分配工资按不同用途先归入生产部门、制造费用、管理费用，生产部门工资按两种产品生产实际工人工资直接计入各产品成本，归集后竹条席生产工资为73269元,麻将席为22316元。2．3制造费用分配制造费用项目为不能直接分配的电费、维修材料维修费、至此,以上四项费用均已分配计入两种产品竹条席和麻将席。2.4生产费用在完工产品与在产品之间分配接下来，要把归入竹条席的成本项目在完工产品和在产品之间分配，计算出完工产品总成本和单位产品成本，这里需要收集车间统计员的领料数据、在产品数量（正在加工中的在产品按约当量50%计算),同时还要正确计算各步骤（车间）的在产品完工率，该公司完工率是按上年的各步骤（各车间）的平均工资总额比重计算完工率，具体是：原材料由于是最初一次性投入，所以要按在产品数量和完工产品数量之和来平
均分配原材料成本；辅助材料是随生产进度陆续投入，采有约当量比例法分配，工资和制造费用也按约当比例法计算，如下表所示：(略）
分配率=各项目成本累计金额÷（抽条车间在产品×50%＋编织车间在产品×81％＋完工数量×100%）注：完工率按上年各车间平均工资额比例计算，抽条车间完工率为50%,编织车间完工率为81％产品单位成本=447465÷51288=8。72(元/㎡）按同样的方法可以计算出麻将席产品单位成本为25.57元/㎡,（略)笔者同时查阅了20011年1—11月的有关成本资料,由于生产规模受主要材料毛竹供应量的影响有较大的变动，所以材料单耗、费用单耗、产品单位成本每月都有小幅度上下变动,但差异率一般不超过9%。三、生产成本核算的特点和不足该公司总的来说较真实、准确地反映了成本核算过程，同时充分地体现财务会计的权责发生制原则、配比原则、历史成本原则和会计信息可理解性、相关性、可比性、重要性原则.第一，由于生产规模较小，呈大量连续多步骤性，且管理上不要求提供各步骤的成本资料，所以采用了品种法计算两大产品成本是正确的。第二，由于毛竹存放于同一场地，且大小不一，质量相差较大，每个月采购量变动较大，每根毛竹锯断后有多少用于生产竹条席,没有固定比例，这样必须有一个分配标准，才能计算分配计入两种产品,该公司选用两种产品第一道粗坯在产品重量分配标准，粗坯是由毛竹粗加工而成，可以看出，该分配标准与对应的毛竹实际成本大小有比较密切的联系，因而是合理的，且粗坯产量由车间生产统计资料取得，较为简便.第三，制造费用分配按生产工人工资比例分配法，由于各产品的工艺过程机械化程度和生产工人操作技能大致相同，且统计机器工时有困难时，采用工资比例法是合理的。第四，生产费用在完工产品和在产品之间的分配采用约当量比例法，该公司两大产品的各步骤在产品数量大,月末在产品数量变化也较大,并且能正确统计月末在产品结存数量，管理上又不需要提供各步在产品成本,显然，采用约当量法是最合理的，在产品完工率是按上年的各步骤（各车间）的平均工资总额比重计算，因为各产品完工程度与生产工资累计比重基本相对应，符合配比原则.不足之处：每个月都要计算粗坯产品毛竹单耗，且每个月都有小幅度无规律变动,不利于车间生产成本控制；主要原材料毛竹分配修正系数是生产车产多次实际测试得出的数据,带有一定的主观性,需要与上年实际成本或销售价格比较，不断修正；各步骤在产品结存数量大，统计工作量大，其准确性难以保证.四、建议针对该公司生产成本核算方面存在的不足，建议采用定额法相结合，即各第一步在产品粗坯单耗和辅助材料均采用定额成本，其它分配程序不变.首先根据上年的平均毛竹单耗(单位粗坯在产消耗毛竹量)、辅助材料单耗（单位产成品消耗辅料量）制定本年定额单耗，每月结转材料成本时，把定额单耗分别乘以本年每月实际生产粗坯量和完工产品数量,得出原材料成本项目定额总成本，一年内不变，到年末时,与本年实际总成本比较并计算脱离定额差异（具体用盘存法计算），以定额成本为基础，加减脱离定额差异,计算产品实际成本，这样，既简化核算工作量，又不影响会计年度生产成本准确性，同时达到成本控制管理相结合的目的。篇二：2013电大会计专科社会调查报告
南京广播电视大学
社会实践报告题目：关于南京物业管理有限公司管理费用的社会实践报告姓名:学号：年级：专业：学生类别：指导教师：教学单位：2011秋会计学开放专科2013年10月01日南京广播电视大学学生社会实践情况表所附资料明细表关于南京物业管理有限公司管理费用情况的社会实践报告一、公司概况南京物业管理有限公司的前身是南京贸易有限公司，公司成立于2003年2月12日，于2009年12月8日变更为南京物业管理有限公司。注册资本为56万元人民币,是一家以物业管理为主营业务，兼营配件等的多元化公司。公司地址位于南京市xxxxxxxxxxxxx，办公面积250平米,现有10名中级、初级职称技术人人员,20余名专业管理人员及干练的员工队伍。公司现有资质为三级物业管理资质，下管物业为xxxxxxxxxxxxx小区，小区位于南京市xxxxxxxxxxxxx镇,有200套独幢、联排别墅及8幢多层公寓楼,收费面积45000平米，收费标准别墅4.8元/平米＊月，公寓2。8元/平米＊月。公司设财务科，总账会计一名，出纳一名，收费员一名，会计年度为每年的1月1日至12月31日，记账本位币为人民币,采用xxxxxxxxxxxxx5财务软件。2013年1-6月主营业务收入为40008266。00元,税金及附加为2222662.91元，管理费用为6454428.94元,财务费用为558844。32元，营业利润为—4657090.17元，企业所得税为123458。01元，2013年上半年净利润为34567898.18元。二、公司管理费用方面的现状（一)管理费用科目核算范围公司为物业服务企业，主营业务为物业管理服务,为方便核算公司不设营业费用科目，所有费用并入管理费用科目。包括企业管理部门在正常营业期间内发生的各项费用与支出、项目所在部门在经营管理中发生的或者应由企业统一负担的各项公司经费.（二)管理费用明细科目设置公司管理费用设置以下明细科目：工资、福利费、社保费、公积金费用、办公费、通讯费、交通费、差旅费、招待费、折旧、印花税、车辆费、水电费、伙食费、其他。公司规模不大，以前一直是手工做账,12年下半年开始采用会计软件做账，从管理等角度考虑，对管理费用明细科目未分部门进行核算。（三）管理费用科目的主要账务处理企业在正常营业期间内发生的费用，包括人员工资、办公费、培训费、差旅费、车辆费、伙食费等在实际发生时，借记本科目（其他），贷记“库存现金”等科目.
公司未划分管理部门和现场操作部门，每月统一现金发放职工薪酬，提取时借记本科目,贷记“应付职工薪酬"科目,“应付工资”、“其他应付款”（公积金、社保费)，福利费直接列支。公司所计提的固定资产折旧,借记本科目,贷记“累计折旧”科目。期末，应将本科目的余额转入“本年利润”科目，结转后本科目无余额。（四）2013年上半年管理费用明细公司管理费用累计发生额为5123458.94元，管理费用包括员办公费用、工资、福利费、社保费用等.具体如下：办公费用1123506.30元（包括管理处办公用品；绿化养护费用；清洁卫生费用；秩序维护费用;公用设施设备运行维护费用等），在管理费用中所占比例为2.55%。其他4564780元（包括员工教育培训费；员工慰问费用；经纪人协会会费等），在管理费用中所占比例为1.1%。通讯费12315401元(办公室固定电话费用），在管理费用中所占比例为0。5%。车辆费用123134543。50元（员工班车费用，汽油费；高速通行费用；停车费)，在管理费用中所占比例为1.5%.社保费用1231522.40元（员工社保缴纳公司承担部分），在管理费用中所占比例为7。55％。水电费1235464元（小区公用设施设备用电及公共部分用水费用),在管理费用中所占比例为14。2％。公积金费用6545646556元（员工公积金缴纳公司承担部分）,在管理费用中所占比例为2.7%。职工食堂伙食费5464616011。30元(员工食堂采购费用）,在管理费用中所占比例为2。8％。业务招待费545646545元（招待用），在管理费用中所占比例为0。08％。固定资产折旧费用61321320.84元，在管理费用中所占比例为0.12%.篇三：电大会计(专科）社会调查报告会计（专科）专业社会调查方案南安电大2011秋会计专科学生：潘志扬指导老师：陈贵洪填表日期：2012年10月15日调查题目：关于南安市圣露卫浴洁具厂生产成本核算的调查调查目标:为了用所学的专业知识来了解会计核算的工作流程和管理办法,加深对会计工作的认识，将理论与实践联系，培养实际工作能力和分析解决问题的能力，达到学以致用的目的,为今后更好地工作打下坚实的基础。调查对象：南安市圣露卫浴洁具厂
调查内容:关于南安市圣露卫浴洁具厂生产成本核算的调查成本优势的取得对一个企业的生存至关重要,而成本优势的取得绝不会限制于成本本身，应从管理的高度去挖掘降低成本和获取效益的潜力.我国民营企业在国家政策的扶持下迅速发展,目
前个体、私营小型工业企业总数占全国工业企业总数的77.7%，小企业财务工作从2005年1月1日起执行国家财政部出台的《企业财务会计制度》,会计核算的目标最重要的是满足税收和企业管理的需要。而小型工业企业中的财务工作中,最繁琐、专业技术要求高的就是工业产品的生产成本核算过程，针对小企业生产规模较小,生产呈连续多步骤、大量性，且产品多种，但管理上不要求提供各步骤的成本资料，只要准确地计算出产成品成本的实际情况,如何准确、简便、高效地核算产品生产成本呢？为此，我于2012年9月12日到10月15日历时33天的时间、通过到车间了解生产工艺过程和核对车间基础统计数据，采取直接访问做笔记的方式对南安市圣露卫浴洁具厂的生产水龙头和五金挂件的成本核算进行调查。现将调查情况报告如下：一、（??？？？?）基本情况：南安市圣露卫浴洁具厂是典型的小型工业企业，创建于1998年2月,坐落于南安市仑仓镇,是一家集研发、生产、销售为一体的实业公司,生产和销售包括了各类水龙头、五金挂件、卫生陶瓷、浴室柜、淋浴房等产品，企业文化:坚持开拓创新、与时俱进的经营思路,在务实求精的辛勤耕耘中与您一起缔造生活中的点点滴滴，共享和谐轻松的生活。公司注册资金500万元，年主营业务收入800万元，设财务科，会计1人，出纳1人，与财务科直接联系的部门有采购科、销售科、仓库科、生产科。其主要会计政策是执行我国的会计制度和会计准则,会计年度为每年1月1日期到12月31日，以人民币为记帐本位币，运用用友财务软件。二、调查过程及结果水龙头和五金挂件生产成本核算的过程成本项目分为四项：主要原材料碳钢、辅助材料(螺母、密封面、支架等）、人工、制造费用,基本程序是：把四项成本在两个产品之间分配或分别直接归集，每种产品根据生产流程按不同车间分骤计算在产品和产成品生产成本，核算目标主要是计算当月完工产品单位成本。笔者随机抽取20011年12月的账表记载数据和有关记账凭证原始凭证，有关成本核算数据如下：（一）1、主要原材料碳钢和辅助材料在两大产品之间分配根据抽条车间领料统计本月共耗用碳钢655126元和两种产品第一道粗坯产量（当月生产累计重量）资料，然后把碳钢实际成本金额除以总粗坯产量,得出产品粗坯单耗:2、工资分配工资按不同用途先归入生产部门、制造费用、管理费用,生产部门工资按两种产品生产实际工人工资直接计入各产品成本，归集后水龙头生产工资为108269元,五金挂件为42316元.3、制造费用分配制造费用项目为不能直接分配的电费、维修材料维修费、厂房公用设备折旧、工资等，按两种产品生产车间工资额比例分配计入各产品。2011年12月份原、辅材料费用分配表4、生产费用在完工产品与在产品之间分配.要把归入水龙头的成本项目在完工产品和在产品之间分配，计算出完工产品总成本和单位产品成本,这里需要收集车间统计员的领料数据、在产品数量(正在加工中的在产品按约当量50%计算)，同时还要正确计算各步骤(车间)的在产品完工率，该公司完工率是按上年的各步骤（各车间）的平均工资总额比重计算完工率，具体是：原材料由于是最初一次性投入，所以要按在产
品数量和完工产品数量之和来平均分配原材料成本；辅助材料是随生产进度陆续投入,采有约当量比例法分配,工资和制造费用也按约当比例法计算.分配率=各项目成本累计金额÷（冲床车间在产品×50%＋组装车间在产品×81%＋完工数量×100%)注：完工率按上年各车间平均工资额比例计算，冲床车间完工率为50%，组装车间完工率为81％产品单位成本=546545÷51208=10.67（元/个)按同样的方法可以计算出五金挂件产品单位成本为45。57元/个，(略）笔者同时查阅了20011年1-11月的有关成本资料，由于生产规模受主要材料碳钢供应量的影响有较大的变动，所以材料单耗、费用单耗、产品单位成本每月都有小幅度上下变动，但差异率一般不超过9%.三、生产成本核算的特点和不足该公司总的来说较真实、准确地反映了成本核算过程，同时充分地体现财务会计的权责发生制原则、配比原则、历史成本原则和会计信息可理解性、相关性、可比性、重要性原则。第一、由于生产规模较小，呈大量连续多步骤性，且管理上不要求提供各步骤的成本资料，所以采用了品种法计算两大产品成本是正确的。第二、制造费用分配按生产工人工资比例分配法，由于各产品的工艺过程机械化程度和生产工人操作技能大致相同,且统计机器工时有困难时，采用工资比例法是合理的。第三、生产费用在完工产品和在产品之间的分配采用约当量比例法，该公司两大产品的各步骤在产品数量大，月末在产品数量变化也较大，并且能正确统计月末在产品结存数量,管理上又不需要提供各步在产品成本,显然，采用约当量法是最合理的，在产品完工率是按上年的各步骤（各车间）的平均工资总额比重计算,因为各产品完工程度与生产工资累计比重基本相对应，符合配比原则。不足之处：每个月都要计算粗坯产品碳钢单耗，且每个月都有小幅度无规律变动，不利于车间生产成本控制；主要原材料碳钢分配修正系数是生产车产多次实际测试得出的数据,带有一定的主观性，需要与上年实际成本或销售价格比较,不断修正；各步骤在产品结存数量大，统计工作量大，其准确性难以保证.四、对加强成本核算的几点建议建议针对该公司生产成本核算方面存在的不足,建议采用定额法相结合，即各第一步在产品粗坯单耗和辅助材料均采用定额成本，其它分配程序不变。首先根据上年的平均碳钢单耗（单位粗坯在产消耗碳钢量）、辅助材料单耗（单位产成品消耗辅料量）制定本年定额单耗，每月结转材料成本时，把定额单耗分别乘以本年每月实际生产粗坯量和完工产品数量，得出原材料成本项目定额总成本，一年内不变，到年末时，与本年实际总成本比较并计算脱离定额差异(具体用盘存法计算），以定额成本为基础，加减脱离定额差异,计算产品实际成本，这样，既简化核算工作量,又不影响会计年度生产成本准确性,同时达到成本控制管理相结合的目的.五、心得体会通过一个月的学习给我的感触很深，我们不但要学好专业课，还要会运用到平常的工作中,真正做到把理论和实践相结合，为保证企业做出最优决策，获取最佳经济效益提供基础。
篇七：南京广播电视大学试卷数据库
中央电大开放教育各年级期末考试复习方法指南
开放教育各专业学员：开放教育各专业学员为了帮助广大学员更好地进行期末复习并且取得较好成绩，现将复习方法介绍如下：1.2.学员一定要按时领取考试通知单，明确考试科目和考试时间，以免延误。学员根据考试通知单上的考试科目，对照本学期教学执行计划弄清楚哪些科目属于统设课（也叫统服课），哪些课程属于非统设课（也叫省开课）。3.
3.
统设课的复习方法：统设课的复习方法：
（1）登陆中央电大在线：http://www.open.edu.cn/Pages/Index.html，用户名：14位或13位学号；密码：身份证出生日期的8位数字，登陆查看相关科目复习资料,查看期末复习指南，这些复习指南以文本或视频的方式出现，都是试卷出题老师进行讲解，请高度重视。视频播出时间如图所示，点击“更多”.（2）下载距离现在时间最近的考试试卷，2-3套试卷即可。下载方法：在百度上搜索宁波电大图书馆电子文献资源开放教育在线试卷库
（http://tsg.nbtvu.net.cn/DZWX/testpaper/index.htm）或南京电大试卷数据库（http://lib.njtvu.edu.cn/shijuandbs/default.asp）、电大历年试卷库（主要是专科各专业http://lnsj.ys168.com），宜昌市广播电视大学试卷库（http://www.yctvu.com.cn），下载相关科目试卷，上述网站选择一个下载即可，试卷内容是相同的。上述网站选择一个下载即可，试卷内容是相同的。上述网站选择一个下载即可相同的（3）中央电大印发的期末复习指导。非统设课的复习方法登陆山东电大在线，http://218.57.132.6/用户名：14位或13位学号；密码：身份证出生日期的8位数字。重点关注期末复习指导等相关资料，要注意资料上传的时间，下载学习比较新的资料。
篇八：南京广播电视大学试卷数据库
现代货币金融学说教学大纲
第一部分大纲说明一、课程的性质和任务现代货币金融学说是中央广播电视大学开放教育试点金融学专业（本科）学生的必修课,也可以作为财经学科相关专业的选修课。本课程的教学任务和目的主要是：1、使学生对当代西方各大经济学派的货币金融学说有较全面的了解和较深刻的认识，对货币金融理论有更深入的理解。2、拓宽学生视野，为在马克思主义货币信用原理指导下。研究和探讨我国新时期的金融理论和金融实践提供参考借鉴。3、便于学生学习多种观察和分析金融问题的方法与思路，培养辨析金融理论和解决金融实际问题的能力。4、提高学生在社会科学方面的素养，为进一步学习其他专业课程打下必要的基础。二、与相关课程的衔接
《现代货币金融学说》的先修课程是《货币银行学》、《政治经济学》、《西方现代宏观经济学》、《微观经济学》，以及《经济学说史》、《世界金融史》等课程。
三、课程教学的基本要求本课程的教学要求是：以马克思主义基本原理为指导，按学派的线索，客观介绍当代西方主要经济学派在货币银行方面的主要理论观点和政策主张；分析各学派间的主要共识与分歧；在此基础上，实事求是地评论西方学者的理论成果与不足，为我国的经济建设提供参考借鉴。四、教学方法与教学形式1、通过基本文字教材的准确叙述和音像教材的概要讲解，使学生对现代西方货币金融理论的基本内容有深刻认识和全面了解。2、文字教材的编写要全面系统、条理清晰、深入浅出、通俗易懂、便于自学；音像教材和基于网络的多种媒体教材讲授本学科的重点、难点，教材的制作力求活泼、实用，并结合中国国情进行分析。3、学员要熟练掌握运用现代远程教育技术，使用中央电大提供的多种媒体，自主学习为主，各级办学实体要给学员提供必要的面授辅导等学习支持服务。4、在教学过程中，中央电大和其他办学实体将利用网上教学平台、电视直播课堂、电话答疑、E-mail,CAI课件以及报纸杂志等手段进行教学辅导或发布教学信息。5、在可能条件下，教学过程中还应进行必要的社会调查。6、教学过程要统一布置一定的复习思考题和做4次以上的作业。7、本课程课内学时72,4学分，全年滚动开出。
第二部分编写原则1、现代货币金融学说是面向广播电视大学学生编写的，所以，必须充分考虑到
现代远程教育的特点，要适合学生自学。考虑到电大学员的基础知识层度和不脫产学习的具体条件，要尽量立足于帮助学生自学和适应考试。
2、考虑到教学内容极其丰富，所以教材的编写应当注意突出重点。3、因为教材的编写采取合一型，每章后面的辅导部分应包括：主要内容回顾、教学难点提示和该章思考题。
第三部分各章节教学内容和教学要求第一章导论：1936年以前西方金融理论概述学习目的与要求
通过学习本章，学员要了解西方早期和近代金融理论的主要思想渊源和来龙去脉；辨析西方货币本质观中的金属主义和名目主义；了解早期和近代货币数量说的主要代表性观点；了解早期和近代西方学者在信用和利息问题上的主要争议点；分析银行主义和通货主义观点的差异；了解维克塞尔对金融理论的贡献和对当代金融理论的影响。第一节货币本质观一、货币金属观以十六、十七世纪重商主义者为代表。主要观点：货币天然是贵金属，天然是财富，货币必须具有金属内容和实质价值，货币多，财富就多。生产只是创造财富，而流通则增加财富。对货币金属观的简要评价。二、货币名目观代表人物：早期有巴本、贝克莱、孟德斯鸠等；近代有克纳普等人。主要观点：货币不是财富。货币只是便利交换的技术工具，是换取财富的票券，是一种价值符号。货币的价值是由国家规定的。货币不具有商品性，没有实质价值，只是国家用法律规定的计算单位，只在名目上存在。对货币名目观的简要评价。三、两种货币本质观在20世纪的交替发展本世纪初，现代名目说盛行一时。第一次世界大战后，货币金属观占上风，恢复金本位制。1933年的世界大危机后，国际金本位制崩溃，当代名目说以“管理通货论”的形式再度兴起,在西方经济学界占主导地位40余年。在此期间，仍有人主张重建金本位制。第二节货币数量说一、早期货币数量说主要代表人物：博丹、洛克、坎特罗、穆勒父子二人。主要观点：商品价值和货币价值的升降是由货币数量的变化所决定。其他情况不变时，商品价格与货币数量成正比，货币价值与货币数量成反比。流通中的货币数量越多，商品价值越高，货币价值越小。货币数量增加引起物价上涨是有一个传导过程的，而且二者之间并不是完全对等的比例关系。
亚当•斯密反货币数量说的观点。二、近代货币数量说近代货币数量说的主要特征是运用数学方法作为分析工具。1、现金交易数量说
主要代表人物：甘末尔、费雪。主要观点：一定时期内用于交易的货币数量和货币流通速度共同决定物价。
(1)甘末尔的交易方程式。
(2)费雪的交易方程式。2、现金余额数量说
代表人物：马歇尔、皮古等人。主要观点：一定时期人们的现金余额即手持货币数量决定物价。
(1)马歇尔的现金余额说。
(2)皮古的剑桥方程式。三、货币数量说对当代金融理论的影响货币数量说是西方货币理论定量分析的基础。从单纯解释货币数量与物价关系的理论，发展为以货币为中心的综合经济学说和国家协调经济生活的政策主张。对货币数量说的评价。第三节信用利息理论一、信用理论
1、信用媒介论。主要观点：银行的功能就是为信用提供媒介。银行只有先接受存款，才能进行放款，因此银行的负债业务优先于资产业务，前者决定后者。代表人物：亚当•斯密、李嘉图、穆勒等。关于信用的作用。关于信用与物价的关系。
2、信用创造论。主要观点：银行的功能是为社会创造信用。银行能够运用其所接受的存款进行放款，且能用放款的办法创造存款，所以银行的资产业务决定负债业务。银行通过信用创造，能为社会创造出新的资本，推动国民经济的发展。主要代表人物：约翰•劳、麦克劳德等。对信用媒介论和信用创造论的评议。二、利息理论
篇九：南京广播电视大学试卷数据库
终身学习可视化分析
李可;董利亚
【期刊名称】《南京广播电视大学学报》【年(卷),期】2018(000)002【摘要】研究以CNKI中有关终身学习的文献为样本数据,运用知识图谱分析、聚类分析以及内容分析等方法,分别采用CiteSpace、Bicomb对数据进行定量分析.研究结果表明:学分银行、成人教育、社区教育、继续教育、学习型社会等仍为该领域的研究热点,而日本、欧盟、韩国等国的经验为当前借鉴分析的热点.其次运用内容分析将这些热点分为五个聚类主题:终身学习理论基础及经验借鉴研究;学习评估和保障的相关研究;体系建设研究;财政法规等制度保障研究;学习能力研究.最后,文章从依靠国家行政力量推进终身学习、互联网与终身学习的融合、终身学习多元化发展、构建学习型共同体、加强实证研究等方面对研究趋势进行讨论.【总页数】9页(P9-17)【作者】李可;董利亚【作者单位】江苏开放大学,江苏南京210036;南京市金陵汇文中学,江苏南京210036【正文语种】中文【中图分类】G729【相关文献】
1.终身学习研究在中国的回顾与展望——基于CiteSpace的可视化分析[J],侯怀银;宋美霞2.构建迈向2050的终身学习生态系统:要素、愿景与行动方向——UIL《拥抱终身学习文化》报告之解析[J],欧阳忠明;黎宸辰;乔星玮;刘丽娜;王江雁3.迈向2050年的终身学习型社会——基于对《拥抱终身学习的文化》报告的解读[J],柯文涛4.终身学习研究:现状、热点及其展望——基于2007-2019年CNKI数据库文献的可视化分析[J],吴陈兵5.关于终身学习研究机制的探索——荷兰公开大学终身学习研究机制对我国终身学习研究的启示[J],叶青;罗辉;彭悦
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