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幼儿园小班英语教案(范文推荐)

时间:2022-11-11 15:35:03 来源:文池范文网

下面是小编为大家整理的幼儿园小班英语教案(范文推荐),供大家参考。

幼儿园小班英语教案(范文推荐)

在给小班幼儿上英语课时,我们选择教材要考虑幼儿的年龄特点、兴趣爱好,一节课的内容深了、浅了、多了、少了,都是不恰当的,下面是小编给大家整理的幼儿园小班英语教案,仅供参考希望能够帮助到大家。

幼儿园小班英语教案1

活动目标:

1、认识字母C和其代表单词cat,准确掌握字母c的发音。

2、学唱字母C的念谣。

活动准备:

教学魔法棒、字母卡片、软铁丝。

活动过程:

一、师生问好

1、复习问候语(Goodafternoon boys and girls )

2、小朋友相互问好!(Goodafternoon Miss zhang)

3、复习单词及歌曲

我们跟图片上的单词宝宝打个招呼吧!(教师出示单词图片。)

二、复习单词(出示单词图片)

T :What is this?

C:apple

T :What is this?

C:pear

T :What is this?

C:orange

三、新授部分。

Step1:Warm—up

1、教师模仿小猫的动作和声音走出来“meow meowmeow”,问幼儿是哪个小动物,引导幼儿回答回答“cat”,教师出示“cat”卡片并贴在黑板上。

2、在黑板上写出字母“c”,引导幼儿读出{si:},问幼儿“where is letter C”,幼儿在“cat”卡片中找出字母“c”。

Step2:Practice(活动操练)

1、教师用魔法棒点击字母卡片C,让幼儿反复跟读。

2、教师用身体摆出字母C的造型,并让幼儿模仿,以加深字母C形状的认识。

3、教师用魔法棒点击字母卡片的“cat”,让幼儿反复跟读,并模仿小猫“meow meow meow”的叫声。

4、教师用魔法棒点击书本上的“c is for cat c c c”念谣,让幼儿跟着魔法棒一起唱出。

Step3:Production(创造巩固)

1、Diy:教师准备好几根软铁丝,在幼儿面前把铁丝弯曲成C,让幼儿进一步加深对字母C形状的记忆。

2、教师请幼儿把小猫送回家,边走边唱“c is for cat c c c”(cat cat cat,go gogo),在说唱中结束本堂英文活动。

四、活动结束。

幼儿园小班英语教案2

活动目标:

1、认识字母A和其代表单词apple,准确掌握字母A的发音。

2、学唱字母A的念谣。

活动准备:

单词图片、三根火柴棒

活动过程:

Step1 Warm-up(热身活动)

1,、与幼儿热情问候

2、复习前一堂的内容(hello ,goodbye how are you)

Step2 show the apple(出示苹果)

T:Hello ,children!(小朋友们好)

C:Hello,Miss zhang!

教师把已装有苹果的盒子或袋子神秘的拿到幼儿面前,让幼儿有探索的欲 望。

T: Look! what's this?

C:盒子

T:Yes. A box

Step3教师与幼儿一起边唱边做动作,以活跃课堂氛围.

What's in the box? what's in the box? Do you know ,do you know Who want totry ,let me try。

Ding ding dong (敲盒子),let me try

T:Ok, do you want to know?(引导幼儿说出Yes或No)

T:Who want to try(作举手状,并引导幼儿说出Let me try,当幼儿拿出苹果之后说 What's this?

C:苹果

T:Yes, It an apple

C:apple

T:apple apple是苹果

C:apple apple是苹果(拿出卡片反复练习)

教师马上转动字母卡片,马上变成“A”引导幼儿读出字母“A”

T:A 这是一个字母

C:A

让幼儿模仿准确的发音并反复跟读。

Step4品尝水果:

教师可先做示范:拿出小块苹果放入口中:Hmm!Sweet!

T:
Do you want to eat(继续引导二说出 Yes)

C:Yes

T:OK, follow me! I lik an apples

接着教师发水果让幼儿品尝。(拿到幼儿面前时一定要鼓励幼儿大声说出“I like apples,

Step5结束。

教师再出示一次卡片让幼儿复习一遍

T:
OK! We are so tired. Let's have a rest . Let's say good bye to theapple

C:Bye-bye, apple

T:Say good bye to the A.

C:Bye-bye, A.

幼儿园小班英语教案3

活动目标:

1、培养幼儿对于英语的兴趣,让幼儿乐意参与英语活动。

2、在教师的带领下,让幼儿了解几种水果的英文名称。

3、鼓励幼儿能模仿教师说英语。

活动内容:

认识水果apple、orange。由于该内容是幼儿日常生活中比较熟悉的,因此,学习的难度不是很大。在这个活动之前,教师可先复习 “Head andshoulders”这首歌,边唱边做动作,从而让幼儿对五官有进一步的认识和巩固。然后通过教师的引导,认识apple和orange,并且初步理解Yes/No/Ilike …的含义。其中穿插摘果及品尝水果的游戏活动,让幼儿在快乐中学习。

活动准备:

盒子或小袋子一个,苹果、橘子实物及图片各若干,一幅画有一棵大树的画,刀、碟子、餐纸,磁带、录音机。

活动过程:

1、 热身运动。

教师与幼儿一起欣赏“Head and shoulders”,边听边做动作,以达到课前的活动准备。

2、输入单词。

A、apple。

教师把已装有苹果的盒子或袋子神秘的拿到幼儿面前,让幼儿有探索的欲望.

T: Look! what’s this?

C:盒子

T: Yes. A box

教师与幼儿一起边唱边做动作,以活跃课堂氛围.

What’s in the box? what’s in the box?

Do you know ,do you know

Who want to try ,let me try

Ding ding dong (敲盒子),let me try

T: Ok, do you want to know?(引导幼儿说出Yes或No)

T: Who want to try(作举手状,并引导幼儿说出Let me try)

当幼儿拿出苹果之后,教师用英文输入:Oh(惊喜的),What’s this?

C:苹果

T: Yes, apple!(教师要抑扬顿挫的反复输入).

B、orange

教师用餐纸把橘子包起来,然后做示范闻一闻,在拿到幼儿面前给他们也闻一闻,并让他们猜出是什么东西。

T: Hmm!(作闻的动作)The smell is good.

然后拿到幼儿面前:Smell it!

接着问幼儿:What’s this?

C:橘子

T: Yes. Orange(教师也要用抑扬顿挫的声调反复输入)。

3、幼儿辨认水果。

教师把水果放在桌面。

T: I’m hungry now. I want to eat some fruits, Who want to helpme?(作举手状)

接着当幼儿上来时,教师说:I like apple/orange。看幼儿是否拿到正确的水果。如果拿错,可说:No, I don’t likeorange. I like apple(手指apple).无论何种情况,记得说Thank you .

第二种方法:

教师把两种水果放在身后藏起来,突然拿出,跟幼儿一起说出其名称,让幼儿有兴奋感。

4、 摘果游戏。

先把水果图片贴到大树上,让幼儿去 摘自己想要的水果(可先请配班老师做示范。教师说I like orange,配班教师摘橘子;教师说I likeapple ,配班教师摘苹果,然后请个别幼儿上来摘,摘到的就送给他作为奖励。并说:Oh,yes, this is apple/orange.Verygood,thank you !

第二步:教师再贴一些图片,让全体幼儿参与活动去摘水果,然后坐到位子上。接着教师引导幼儿辨认。

T: Apple, stand up. Jump!(拿apple 的小朋友站起来跳一下)

Orange, stand up! Jump! (拿 orange的小朋友站起来跳一下)

5、品尝水果:

教师可先做示范:拿一片橘子放入口中:Hmm!Sweet!

T: Do you want to eat(继续引导二说出 Yes)

C: Yes

T: OK, follow me! I like apples/oranges.

接着教师发水果让幼儿品尝。(拿到幼儿面前时一定要鼓励幼儿大声说出“I likeapples/oranges”,方可给他。人数太多可请配班老师帮忙。)

6、唱英文歌 “I like apple”.

当幼儿在品尝时,可放此音乐,可让幼儿欣赏,也可做动作,活跃课堂气氛。

Apple is red, apple is round, apple’s juicy, apple is sweet,

Apple apple I like you ,apple’s juicy, I like to eat.

7、 结束。

〈1〉复习巩固

教师再出示一次水果让幼儿复习一遍

〈2〉T: OK! We are so tired. Let’s have a rest.

Let’s say good bye to the apple.

C: Bye-bye, apple!

T: Say good bye to the orange.

C: Bye-bye, orange.

幼儿园小班英语教案4

教学目标

让小朋友学会字母A\B 及代表单词(a a le .b bear),并能在早上用“good morning.”“good morning,teacher.”向家人、朋友及老师打招呼。

教学准备

单词卡人手一份,教师范画,幼儿用书, VCD,磁带。

教学过程

1. 让幼儿先听音乐做一个热身运动(good morning).

2. 教师向幼儿问好:good morning everyboday

教师向幼儿介绍我是美乐迪老师

(I am melody)

教幼儿齐声向老师问好

(good morning melody)

小朋友们也可以用good morning向爸爸、妈妈、爷爷、奶奶、叔叔、阿姨问好,做个有礼貌的好孩子。老师相信你们是最棒的。OK

3. 今天老师教小朋友们认识以A 和B 开头的单词 。先听磁带

请看,这是字母A,请跟我读。以字母A开头的单词----(出示卡片a le), le on to me.请跟我读ale.出示字母B,以字母B开头的单词-----(出示卡片bear)。Le on to me.请跟我读Bear.小朋友们都认识这两个单词了,下面老师和小朋友们做个游戏,

when I say a le

you say a le

when I say bear

you say bear OK

(当我说苹果的时候,你就跟着说苹果。)

(当我说熊的时候 ,你就跟着说熊)。

游戏做得很好,让小朋友们自己表扬一下自己。

Very very good.

游戏继续进行:

when I say a le,

you say a le.

When I say bear,

You stop. OK

(当我说苹果的时候,你们就跟着说苹果。)

(当我说熊的时候,你们就闭上嘴。)

游戏做得很好,小朋友们自己表扬一下自己,

very very good,

very very wonderful,

very very cool.

4.活动延伸:

今天小朋友们表现得都很好,下面我们看着碟子、听着音乐,一起来做运动。

律动《good morning》.

幼儿园小班英语教案5

活动目标:

1.教幼儿能听懂并说出眼睛、鼻子、嘴巴的英文名称(eye. Mouse. Mouth)

2.通过各种游戏活动,培养幼儿学习英语的兴趣。

3.通过各种游戏练习,使幼儿了解各器官的作用和功能。

活动准备

1.字卡:eye[ai]眼睛 nose(nauz)鼻子 mouth[mau]嘴巴

2.粘贴小红花若干

3.磁带

活动过程:

1.听录音,和老师一起做“五官操”,以及激发幼儿的学习热情,并让幼儿接触“eye, mose, mouth”的发音。

儿歌:

eye、eye、eye. 眨呀眨

nose、nose、nose 闻一闻

mouth、mouth、mouth 波波波

ears、ears、ears 听声音

2.学习单词:eye、mouse、mouth.

(师):我们每个人都有一张“Face”,在我们的”face”上长有器官,谁能告诉我这些器官的名称,小朋友边说老师边在黑板上画五官,并用英语说:eyetwo

eyes nose mouth。最后添上头发,耳朵画成一个调度小男孩。幼儿练习“eye mousemouth”时按五官的上下顺序,同时注意幼儿发音是否规范。

3.游戏:

摸鼻眼(摸对者奖励小红花)

方法:

师:touch your eyes, one 、two、three,

幼:(手指眼睛)here 、here 、here,

师:touch your nose, one 、two 、three,

幼(手指鼻子)here 、here、 here,

师:touth your mouth, one、 two、three.

幼:(手指嘴边)here、 here 、here。

4.活动延伸:

方法:小朋友每三人一组,给缺少五官的脸谱添画eye nose mouth在添画时告诉大家你画的是什么。

5.结束:

和老师一起做“五官操”,然后逐步下课

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