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加强教育系统意识形态建设学习心得体会 加强教育系统意识形态建设学习心得体会
在新的时代条件下，以网络和移动互联网为载体的新兴媒体日益成为思想、信息和社会舆论的主要集散地，尤其是微博、微信等社交媒体的兴起，使社会舆论形成、发展的内在机制和基本形态都发生深刻变化，一幅“人人都是通讯社”、“个个都是麦克风”的社会图景已经呈现在我们面前。在此背景下，高校师生的思想空前活跃，有着很强的话语能力。这迫切要求我们加大工作创新的力度，更加讲究策略和方法，不断 储 提高意识形态工作的科 唆 学化水平。
首先， 筷 主动加强网络阵地建设 真 ，提高掌握社会主义意 研识形态领导权的水平。
楷 一方面，我们需要密切 骂 关注网络发展的新动向 忆 新趋势，借力新媒体新 痔 平台，主动融入师生关 刑注度高、使用频繁的网 症 络社区;另一方面，必 踞 须建设和掌握可信、可 隐 管、可控的网络阵地， 隅 这样才可能在丰富思想 瓶 内涵、引领价值追求、 曹 提升审美品位、增强文 爽 化底蕴上下功夫，为高 糊 校党委牢牢把握思想政 解 治教育和意识形态工作 盒 主阵地与领导权奠定基 殉 础。要主动走到意识形 戌 态工作前沿，用深入浅 就 出、生动活泼的话语为 芬 青年学生答疑解惑，更 奉 好地向他们灌输社会主 任 义意识形态;高度重视 胀 网络作为思想政治教育 洪 主渠道的作用，充分用 阶 好各类网络平台，建好 窟 网络
阵地，通过平等对 彭 话和高质量的发言，引 绵 导青年，赢得青年。
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其次，加强网络素养 伙 教育，提升青年学生的 吝 认识水平和面对不良信 由 息时的“免疫力”。北 钦 京大学通过整合管理实 拦践和教学科研等各方面 檀 资源，规划建设全校性 仿 的“网络教研室”，着 赎 力推动网络素养教育进 协 入课堂教学，将其作为 极 当代大学生思想政治教 妙 育的重要组成部分，放 撇 在与专业教育、通识教 宜 育同等重要的位置加以 宣 考量。一方面“系统讲 碾 授”，通过课堂教学的 秃 传统形式，全面、系统 轩 、深入地解读网络社会 顺 的各种新现象、新问题 腕 和新规律;另一方面“ 愤 深度启发”，通过课堂 曹 互动、案例讨论、小组 腐 报告、课外实践等多种 脂 途径，使学生深刻理解 痔 课堂讲授要点，以加快 次 养成网络社会中健康发 穷 展的基本技能和素质。
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第三，进一步健全 助 舆情综合防控体系，完 糖 善工作机制。包括建立 玉 健全组织保障机制、舆 躺 情搜集机制、分析研判 无 机制、应急预警机制、 袁 应对处置机制和总结评 尉 估机制等，切实提高对 败 网络舆情的引导应对能 附 力，提高对虚拟社会的 且 管控能力。近年来，北 犯 京大学建立了 24 小时 贤 舆情报送值班制度，设 娘 立专门队伍，使学校能 蒲 在第一时间掌握舆情动 区 态，第一时间研究对策 馏 ，第一时间开展工作， 氯 牢牢掌握了工作主动权 帧 ，力争先行一步，尽早 近 采取措施，确保有效控 咱 制和减少负面言论可能 南 带来的不良影响。
努 第四，正确区分政治问 权 题与学术问题、政治问 涯 题与具体利益诉求问题 拖 ，采取不同的应对思路 磊 和策略。近年来，一些 房 别有用心的人在网络上 仗 推波助澜，把学术问题 商 和群众的个别利益问题 绩 与党的路线、方针、政 可 策相联系，最终把矛头 官 指向中国共产党和社会 钉 主义制度，对网络舆论 双 和社会思想共识造成了 蚕 很大的负面影响。对此 顽 ，要沉着冷静应对，引 蓉 导广大师生增强政治敏 闲 感性和政治鉴别力。对 兢 学术问题，要实事求是 批 ，加强引导，注意处理 生 好学术与政治、淡化与 系泛化、堵与疏的关系。
嗜 对社会问题，要客观全 屯 面，具体分析，不能把 瞬 由个别利益诉求引起的 何 群体性事件一概说成是 耀敌对势力的煽动和破坏 稼 。对政治问题，要立场 妇 坚定，旗帜鲜明，对触 寇 及党和国家的原则、底 励 线的言行，要及时、有 大效、坚决地进行斗争。
序
在我国，高校马克 早 思主义理论和思想政治 俭 教育在坚持正确的政治 泛 方向和舆论导向、推进 恤 马克思主义理论进教材 管进课堂进头脑、培养德 槽 智体美全面发展的社会 雏 主义建设者和接班人、 膀 确保社会主义办学方向 胞 等方面发挥了重要作用 答 。但是，教师对马克思 栈 主义理论能否真正做到 柱 讲准讲深讲透，对马克 肺 思主义理论的讲授能否 觅 真正做到求真求新求实 狈 ，能否真正做到“内化 叙 于心、外化于行”，大 逮 学生能否真正做到“入 钓 耳入脑入心”等，依然 反 是我们今天在新形势下 六 要面对的问题。据我多 谴 年在高校从事马克思主 智 义理论研究和教学
的体 艳 会，加强高校意识形态 娱 阵地建设关键在教师， 虫 要解决马克思主义理论 姨 和思想政治教育中的这 早 些问题，根本还在于教 辣 师。
第一，要增强 叶 政治意识。加强高校意 妖 识形态阵地建设是一项 四 战略工程、固本工程、 晒 铸魂工程，事关党对高 屎 校的领导，事关全面贯 陆 彻党的教育方针，事关 矾 中国特色社会主义事业 徐 后继有人。高校马克思 川 主义理论和思想政治教 予 育就是要巩固马克思主 竟 义在意识形态领域的指 撅 导地位，巩固全党全国 脑 各族人民团结奋斗的共 惺 同思想基础，因此，把 盆 坚定的理想信念放在首 盅 位，这对于每一个教师 榔 讲好马克思主义理论课 火 和对大学生进行思想政 神 治教育是最为重要的。
慨 习近平总书记曾在与高 掖 校教师、青年学生座谈 权 时指出，正确理想信念 散 是教书育人、播种未来 顺 的指路明灯，而正确理 漓 想信念是以我们的教育 赠 为人民服务、为中国特 箱 色社会主义服务、为改 豺 革开放和社会主义现代 浴 化建设服务、为培养社 疡 会主义事业建设者和接 拘 班人服务的要求为基准 操 的。他告诫广大教师， 蔗 要始终同党和人民站在 镣 一起，自觉做中国特色 艺 社会主义的坚定信仰者 宰 和忠实实践者，忠诚于 媚 党和人民的教育事业， 盲 自觉把党的教育方针贯 孤 彻到教学管理工作全过 臻 程。我们不能想象，一 嘘 个在大学课堂上发表各 酝 种攻击诽谤党的领导、 峦 抹黑社会主义言论的人 到 ，一个没有正确理想信 络 念的人，怎么能够成为 买 大学生欢迎的好老师! 物
第二，要增强本领 牛 意识。当前，经济社会 帛 形势发生着深刻变化， 印 社会生活方式和组织形 留 式也发生着深刻变化， 叼各种思想文化交流交融 倘 交锋日益频繁，人们思 盗 想活动的独立性、选择 傣 性、差异性、多样性， 短 以及思想观念呈现出多 猿元多变的态势，加之一 采 些国家政权瓦解从思想 陨 领域入手、从意识形态 绚 打开缺口的特点日益突 桂 出，加强高校意识形态 燥阵地建设的任务更加艰 嗅 巨复杂。面对这样复杂 臀 的状况，高校教师必须 蛙 把增强本领意识放到重 屹 要位置，必须要始终处 碑于学习状态，站在知识 颗 发展前沿，有扎实的知 抱 识功底、过硬的教学能 锗 力、勤勉的教学态度、 秽 科学的教学方法，刻苦 胺钻研、严谨笃学，不断 丢 充实、拓展、提高自己 垂 ，必须解决好“强”的 檄 问题。马克思主义理论 骡 和思想政治教育必须面 损向现实，研究回答重大 雌 理论和现实问题，增强 匡 理论认同、政治认同、 粪 情感认同，必须使社会 渝 主义核心价值观内化为 况人们的精神追求，外化 泳 为人们的自觉行动。我 螺 们不能想象，一个在大 钥 学课堂上不是点燃知识 孝 的亮光，而是发牢骚、 噪 泄怨气，把各种不良情 吊 绪传导给学生的人，一 望 个没有真正本领的人， 请 怎么能够成为大学生欢 喜 迎的好老师!
第三 孔 ，要增强责任意识。所 一 谓责任，就是承担应当 起 承担的任务，完成应当 羞 完成的使命，做好应当 块 做好的工作。选择了当 讼 老师，就是选择了责任 姨 ，就要尽到教书育人、 建 立德树人的责任，就要 丫 尽到正确引导学生的责 鞍 任，就是要把
这种责任 谁 体现到平凡、普通、细 授 微的教学过程之中。马 豫 克思主义理论和思想政 灵 治教育的责任，就是要 喳 承担起对大学生进行理 崇 论教育和思想引导的责 译 任，就是要把坚持党的 文 基本路线作为教学的基 糯 本要求，做社会主义核 氓 心价值观的自觉传播者 畔 ，要明确学术研究无禁 给 区，课堂讲授有纪律， 柱 个人言论要负责，无论 梳 是课上还是课下，都应 妥 严于律己，以自身的学 惰 术魅力和人格魅力去感 饮 染学生。我们不能想象 店 ，一个在大学课堂上传 钎 播西方价值观念、开口 震 闭口言必称颂西方的人 殷 ，一个缺乏社会责任感 诱 的人，怎么能够成为大 虱 学生欢迎的好老师!
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第四，要增强阵地意 斌 识。高校是弘扬主旋律 灯 、传播正声音、聚集正 慑 能量、树立正形象的阵 赠 地，课堂是传播马克思 士 主义、弘扬社会正气、 面 维护党的形象的渠道。
辛 这个阵地我们不去占领 迢 ，别人就会占领。因此 架 ，深入推进中国特色社 拳 会主义理论体系进教材 冶 进课堂进头脑，深入开 恒 展中国特色社会主义和 鄙 中国梦的宣传教育，加 沼 强高校思想理论建设， 吩 加强具有中国特色、时 雄 代特征的高校哲学社会 犬 科学学术理论体系和学 玻 术话语体系建设，坚决 借 抵御西方敌对势力的渗 些 透，抵御负面舆论、造 赔 谣传谣，用马克思主义 汀 占领课堂主阵地主渠道 原 ，不断巩固马克思主义 回 的指导地位，不断坚定 瑟 中国特色社会主义的道 岔 路自信、理论自信、制 碗 度自信，尤为重要。高 史 校每一个老师都应该做 湛 到守土有责、守土负
责 兽 、守土尽责。我们不能 睡 想象，一个在大学课堂 躇 上发布各种违反宪法和 洞 法律言论的人，一个没 恿 有政治底线、法律底线 痒 、道德底线的人，怎么 浴 能够成为大学生欢迎的 琉 好老师!
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