下面是小编为大家整理的最美教师个人及事迹介绍【通用10篇】（全文完整）,供大家参考。
在学习、工作、生活中,大家都经常接触到事迹吧,事迹可以起到宣传典型人物、引导良好风气的作用。下面是小编为大家收集的关于2022最美教师个人及事迹介绍【通用10篇】。希望可以帮助大家。
2022最美教师个人及事迹介绍篇1__X，男，1969年10月出生，1989年8月参加工作，先后担任小学、初中、高中班主任和语文学科的教育教学工作任务。2004年晋升为高级教师。
2001年，张老师到高中工作。他十分珍惜这次机会，立志通过努力工作回馈领导厚爱，回报家乡关怀，立下一定要在高考中培养出清华北大学生的宏愿。在五大连池市教育春风的吹拂下，在领导的亲切关怀下，终于与团队教师在2019年圆梦，也圆了五大连池市人民25年的清华北大梦。
教育的根本任务在立德树人，教师的言传身教格外重要。他强烈要求进步，具有很高的政治觉悟。2014年，45岁的张老师郑重地向党组织递交了入党申请书，并于2017年11月成为中国共产党党员，用实际行动践行了自己的成长誓言，也为学生做出表率。
张老师坚持以德立身、以德施教，对学生始终怀着爱心，只思付出，不计回报。文科班曹文豪同学父母离异，母亲又因车祸突然离世，只留下曹文豪姐妹相依为命。张老师组织本班学生捐款，他带头捐资500元，班级学生积极响应，总共捐款1900元，类似这样的事例数不胜数。
他的政治思想品德教育管理成体系、计划性强，实施总体教育理念为“懂感恩，立大志；
明国耻，立壮志”。每段时间教育内容都能针对学生年龄特点、时代风貌和班级实情，他还善于对学生进行爱国主义、乡土教育和和励志教育，打造班级特色文化，用先进的文化滋养人，他自己填写歌词，组织学生学唱《矿泉人》《高三一班向太阳》《我要去清华》等，也组织学生填写歌词，教育形式新颖，效果突出。
他善于调整学生心态，树立信心。张某亮受成长的烦恼牵绊，迷失方向，张老师与团队教师设计执行挽救措施。高考前24天，李某玮同学患急性肝炎，张老师精心设计有效的思想工作方案，每天亲自探望，与家长、班级学生合作，保持了李大玮同学良好的精神状态。丁某峰高一期末考试失利，张老师引导他计算整个高一四次考试的综合成绩，树立丁某峰的信心。
他善于培养和保持优生的斗志。高一时张老师长久保持丁某峰的斗志，又调控他理智清醒，预测或及时消除学生成长中的不利倾向。高二时丁某峰存在的自主招生困惑和烦恼，张老师协同家长及时疏导消除，设定四级目标，设计凭借裸分考入清华的蓝图。高三时各学科发展不均衡，张老师协调任课教师为他设计最佳方案。
他善于激发教师斗志，调控教师工作情绪，团结团队教师协作共赢。张老师本人激情澎湃，起到良好的引领和示范作。他讲究工作方法，平衡作业量，限定各科作业时间，定期抽查，组织学生监督执行。他积极引导青年教师前进，指导的胡莉娜、端木桂华、吴琼等老师高考成绩突出。
2022最美教师个人及事迹介绍篇2个人事迹
__X，女，汉族，中共党员，教育学硕士，国家二级心理咨询师，主要研究方向为德育及心理教育。任教以来，科研成果突出，在CN刊物上公开发表文章十余篇，主编参编著作五部，主持参与厅级省级课题二十余项。在教学上，承担过教育心理教研室的多门课程。
一、立德修身，学以养德
作为一名共产党员，该教师热爱祖国，拥护党的路线方针政策，在工作中爱岗敬业，以中国特色社会主义思想为统领，用自己的实际行动践行着社会主义核心价值观。2021年的暑假，家乡卫辉市全城被淹，家中财物尽毁，父母均身患重病，可在学校号召志愿者参与安顿各地区受灾群众时，依然毫不犹豫地报了名，一直坚持到所有的群众返回家园。高瞻远瞩才能落地有声，为了能更好地提升政治和理论素养，一方面通过新闻时事、学习强国等途径认真学习。另一方面通过研读党政媒体的评论和解析，提高自己的政治敏感度和判断力。曾在“创先争优”活动中被评为优秀共产党员。
二、思政教育，润物无声
将思政教育融入专业课程，引导学生爱党爱国，健康成长，努力为社会培养德智兼备的社会主义建设者，也是该教师一贯坚持的育人原则。在教育实践中坚持显性和隐性教育相结合，以学生易于、乐于接受的方式将中国特色社会主义的价值观、人生观和世界观融于课堂。在面向全校新生开设的大学生心理健康教育课程中，该教师从新生心理特点出发，立足于学生的长远发展，精心设计了“开学第一课”，让同学们探讨来到大学的困惑，通过和学生的互动引出“大学之道”“立身之道”“成才之道”，用“大学是什么”“大学不是什么”“大学改变什么”三个主题展开讨论来帮助新生建立对大学生活和道德修养的正确认知，树立正确的价值观念。
“亲其师方能信其道”，课堂上洋溢的笑容、热烈的掌声是对老师最好的认同！每一次课程结束时总会有学生依依不舍地问“下学期还有您的课么”？甚至校园偶遇时都会有教过的学生告诉你“老师我们好喜欢您的课”。该教师用自己的教学魅力留住学生，用自己的人格魅力感化学生，在学生中获得了极高的认可，几乎每学期每门课的教学评价都是优秀。
三、以研促教，教研结合
教育教学中的问题必须经过审慎的反思才能真正提升教师的专业素养，将教学实践与理论研究相结合，深化思考，做有思想的教学。从教以来，该教师积极申报各项科研课题，公开发表学术论文十余篇，其中核心论文4篇，参编专业著作3部，主持厅级课题12项，参与省级、厅级课题20余项。获河南省教育科学研究优秀成果一等奖一项，新乡市社会科学优秀成果一等奖一项，河南省社科联优秀调研课题一等奖三项，新乡市优秀调研课题一等奖三项，河南省教育科学研究优秀成果一等奖一项，河南省高等教育教学成果奖二等奖一项，河南省发展研究奖三等奖一项，河南省信息技术教育优秀成果奖三等奖两项，河南省大中专毕业生就业创业研究课题三等奖一项，新乡市优秀调研课题二等奖三项。
德国著名教育家第斯多惠是这样来论述教师的，认为“凡是不能自我发展、自我培养和自我教育的人，同样也不能发展、培养和教育别人”。所以该教师时刻牢记对教育的初心，用一种真正具有教育学意义的教学态度和具有教育意义的教学方式来践行着对教育的理想！
四、立足创新，教学相长
德高为师，学高为范。该教师一直以高标准、严要求来对待自己的每一节课。课前，广泛收集资料，博采众家之长，力求给学生最前沿、最丰富的知识。课上，精心设计教学过程，不断创新、尝试新的教学策略，让教学更具有启发性，让学生在主动探究中获得知识。课后，积极反思，提升教学艺术。在所教授的课程中，心理学是一门难度较高的学科，教授对象是大一的学生，从学习经验到理解能力相对比较薄弱。该教师从学生生活实践入手，精心挑选与学生个体经验联系密切的案例，通过“沉浸式体验”将抽象的知识具体化，将枯燥的理论通俗化，激发学生的学习兴趣。以至每次授课结束时，都有学生萌发考研心理学专业的想法！而教育学课程结构体系理论较多，相对枯燥但理解难度不高。在经过反复推敲后，择选适当的教学内容，邀请学生深度参与，自己查资料，设计课件，激发学生潜心为学，引导学生进行研究性学习。这种方式既充分调动了学生的积极主动性，又加深了学生对教育理论的理解，同时也提升了师范生的职业技能。
2022最美教师个人及事迹介绍篇3__X，女，汉族，中共党员，毕业于天津师范大学，硕士研究生。2018年8月到河南科技学院新科学院工作，先后任中文系专职教师、中文系教学秘书、现任文法学院专职教师。2018年8月至今讲授《广告学概论》、《媒介经营与管理》、《马克思主义新闻观》、《深度报道》、《新闻发言人》、《危机报道》等新闻专业课程。自执教以来，一直以勤奋踏实的工作作风，一步一个脚印地履行着教师的神圣职责。
一、为人师表，言传身教
身正，不令而行；
其身不正，虽令不从。该教师始终注重自己的仪表仪态、言谈举止。尤其是刚参加工作时虽然刚好是追求时尚、个性、潮流的年纪，也从来不穿短裙、短裤等过于暴露的衣服，时刻注重教师的形象。此外，除了出色地完成了教学工作，该教师也认真完成领导所交代的其他工作。比如，为提高新闻系学生的就业率与考研率，担任19级新闻学学业导师，指导学生正确认识自己的优势，在毕业之际选择好自己的学业方向、就业方向；
在学校转设期间，负责学院教务资料的整理，包括近几年教师的工作量、社会实践、授课计划等与教务处对接一切教务工作并负责学校秘书组写稿工作等。该教师在工作和生活中始终不计较个人得失，用行动诠释师德，用行动来教书育人。
二、扎根一线，创新教学
对于教学，该教师始终秉承着“不忘初心，牢记使命”。她勤于学习，精于业务，除认真备课、上课外经常向丰富教学经验的领导、老师交流学习，向了解同学们的掌握情况，反思自己的教学方法。恰逢深化教学改革时期，为了提高自己的教学水平，工作之余，她多方收集材料，了解教改最新动态，探索课堂教学新途径。将建构式教学方法运用到新闻专业教学当中，一方面，通过“案例+情境”式教学，将学生带入新闻学理论的情境学习之中。比如在课堂上结合门户网、手机新闻客户端的内容，在每次课前都为学生提供最新的新闻资讯，并为学生有目的地呈现这些新闻资讯，在其《危机报道》的课堂她经常针对突发性新闻，选择一段时间内门户网、微博、手机客户端的新闻推送与刊登，带领学生分析不同的新媒体终端面对同一新闻议题的特征，用这种直观方式将学生带入新闻学的情境之中。另一方面，鼓励“协作式”学习，开展研究性课题学习完成理论学习的意义建构，在其《新闻发言人》的课堂上，通过分组协助，模拟新闻发布会，从新闻发布会的主题选取、材料整理到正式模拟都鼓励同学们通力合作。正是不断的努力，曾荣获“文明教师“荣誉称号，并在最近的教学效果评选中获得优秀。
三、加强学习，科研育人
该教师深知有深度的教学内容和良好的教学效果，无不是以教师自己的科研成果和教师掌握学科的前沿研究动态为基础，只有将教学与科研深度融合，才能培养出创新型的人才。基于此，她积极参与学术交流会议，曾先后到西安交通大学参与新媒体学科融合与卓越人才培养高峰论坛、到中央民族大学参与新媒体时代和合格发言人实训班、到复旦大学参与高校新闻传播院系骨干教师马克思主义新闻观主题培训。并在教学中适时引入本学科学术前沿最新成果，使同学们的学术视野不断拓宽，创新能力不断提升。
授课之余围绕教学内容搞科研，和同事、学生通力合作搞科研，自入职以来，公开发表CN论文两篇、主持厅级课题两项、参于省级课题一项、厅级课题两项、校级教改项目两项。一方面在科研项目实施过程中，积极引导大学生在科研起步阶段养成良好的行为习惯，恪守学术道德规范，自觉抵制学术不端行为，培养学生严谨治学的学风和诚实守信、独立思考的科学态度。另一方面培养学生的团队意识和合作精神，科研工作细致又繁锁，并不是一个人的工作，需要同心协力，合力攻坚克难。
四、品德高尚，关爱学生
德为立人之本，人无德不立。作为一名德育工作者该教师深知德育是大学生实现全面自由发展的基础和前提。基于此，她平时十分注意学习党的各项时事方针、政策，关心国家大事，并运用学到的政治理论指导自己的工作实践。在课堂上，基于“三全育人”整体格局下推进课程思政，不仅仅将思政内容融入“隐形教育”，还注重和马克思主义新闻观的“显现教育”相结合，依托专业课程，通过课程思政的创造性转化提升每位同学的思想政治素养。在课堂之余，时刻告诫自己为人师表注重修身、正己。与同事交往，谦虚谨慎、团结互助，尊重并理解每一位同事，在自己的能力范围之内帮助每位需要帮助的同事，该教师在学校内居住交材料、监考等比较方便，当有老师不方便时经常主动帮忙。与学生相处，关爱学生、尊重学生，用欣赏的目光关注学生的每一个闪光点，当其有问题或者犯错误时耐心细心的引导，对于考研学生负责到底考在前期主动为同学们提供考研指导，中期不断的鼓励，后期有的同学会出现焦虑、烦躁情绪，及时沟通交流帮助他们重拾信心。
2022最美教师个人及事迹介绍篇4智慧耕耘静等花开
教师的工作是塑造灵魂、塑造生命、塑造人的工作，教师不能只做传授书本知识的教书匠，而要成为塑造学生品格、品行、品味的“大先生”。我深以为然，并身体力行。参加工作23年，做班主任工作21年，小学语文课程从一年级到六年级，我完整的行走了一遍，学生的年龄特点，学科的整体连接性，有了“亲身下河知深浅，亲口尝梨知酸甜”的实践，越发显得清晰起来。
严爱相济悉心育人
严爱相济，细心育人，在陪伴中发现每个人身上的闪光点，找到教育的契机。办公桌就设在教室的我发现：多次考第一名的子骞同学，还是玩魔方的高手，数学校本课上，尽展风采；
雨霏同学学习上虽尚需努力，但有一颗平和、不怕脏不怕累的优秀品质。在迎检的过程中，打扫卫生的同学为了让清洁区的卫生打扫的更彻底，徒手把会议室门口的拼装门垫拆除了，但打扫完之后再想拼起来就有一定的难度了，当大家都在埋怨谁让把门垫拆除的责任时，雨霏同学这样一句话让我瞬间遗忘了她成绩不好的不足：我们不要再埋怨了，接受现实情况，想办法把门垫装好才是我们现在要解决的事情，埋怨解决不了任何问题。之后大家士气大增，拼接、脚踩，大家齐心协力把门垫恢复如初。她给大家上了“接受现实，迎难而上”这样一节生活实践课。
六年级的学生临近毕业，躁动的心频频显现，毕业留念手册悄悄在班里传递，收起手册，并向大家承诺，期末测试后的第二天，全天只做一件事就是写毕业手册，这本毕业手册我会保存到那一天原封不动还给你们。学生都有不易被老师觉察的另一面，你只有和他们多接触，才能看到他们的真面，走进学生的心里，教育契机，就在这里。
才高为师德高为范
才高为师，德高为范，作为语文老师兼班主任，我总会挤时间多读书，我深信，要想把书教好，把班带好，读书就是一条捷径。于漪、魏书生、李镇西……太多教育家、学者的书，值得我去阅读，因为书里有无穷无尽的教育智慧。常听人说“书卷气时一个人最好的气质，书香气是一个校园最好的氛围。”在学校带领读书，要求读书的氛围中，我在读书，也在带着孩子们一起读书。所以，当我分享《明朝那些事》中的内容后，教室便如雨后春笋般掀起了一股历史读物热；
读《红楼们》的间隙中给大家讲书中的俗语“千里搭敞篷，没有不散的宴席”“宁撞金钟一座，不敲破鼓三千”的来历后，难啃的《红楼梦》也日渐被学生捧起来了。
孜孜不倦智慧耕耘
让专业成长成为教师的灵魂，在专业领域提高自己的教学能力是我对自己的要求。在校领导的指导下，同伴的帮助中，我在课堂上的驾驭能力日渐提高，2017年我在全市做了《动物儿歌》观摩课；
2019年在市教育局举办的“专业技术人员培训”中，再次做《王戎不取道旁李》观摩课。2019年所执教的《大自然的声音》获郑州市优质课一等奖、河南省三等奖；
有了课堂的支撑，我又要求自己努力成长为一名科研型教师。2019年所参与的课题获郑州市教科研成果二等奖；
2020年参与的两项省级课题也在实践中学习提升。
智慧耕耘，静等花开。在默默耕耘中静等花开放的样子，这就是教育者独有的幸福。
为人师表，师德惟馨。此次“最美教师”推介活动，对进一步提高教师思想道德素养起到了积极的推动作用。商埠街小学全体教职员工会以“最美教师”为榜样，坚守为党育人、为国育才的使命担当，认真履行教师的神圣职责，朝着爱静和的思想指引，以尊重生命让教育有人性，关注差异让教育有温度，和合共生让教育有美感，成为有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心的“四有好老师”。
见贤思齐，乘势而上；
与优秀同行，与优秀并肩。商小教育人将携手并肩，砥砺前行，哪怕道路布满荆棘，终将织成梦想的桂冠。商小传道者无畏，磨砺始得玉成。
默默耕耘、不断钻研，无私奉献
2003年4月，她踏上教育的“三尺讲台”。从那时起，她就把人生的坐标定在了为教育献身的轨迹上。她热爱教育事业、热爱教师职业、热爱每一个学生。为了做好教师这项工作，她始终坚持不断地学习，坚持阅读有关教育学、心理学方面的书籍和教育教学刊物，虚心学习老教师的教育教学经验，努力做一名高品位合格的人民教师。她深知没有坚实、厚重的业务功底，没有准确的知识结构，没有先进的教育思想，就无法胜任教师这一职业。她在教学中力争做到有清晰透彻的思路，耐心寻味的启发，深入浅出的讲解，使每一节课都成为精雕细琢的示范课。知识无穷尽，要跟上时代的发展，她不断学习接受新的事物，而不是固步自封。
细心关爱，耐心帮助
教师对学生的爱源于爱，却盛于爱。因为老师对学生的这种细心的爱，是一种理性的爱，它能唤醒学生身上一切美好的东西，激发他们扬帆前进。她在教育、教学工作中，练就了一双敏锐的眼睛、养成了一颗细微的心，能及时发现学生身上的问题、存在的异样，并能及时纠正、教育、培养，使之沿着健康的道路前行。她觉得是爱，对教书育人工作的热爱，对朝夕相伴孩子的喜爱，平时感受不深，抉择时难以割舍，虽然苦过累过，哭过但从没有真正想离开过放弃过。对于有问题的学生，她也从不放弃、不抛弃，寻找学生的闪光点，用学生的特长转化学生的思想，让学生看到希望。己所不欲，勿施于人，她在教学中经常换位思考：“假如我是孩子，我需要什么？假如是我的孩子，我希望老师怎么去做？”为了孩子，她倾注心血做了他能想到的一切。
恪尽职守、任劳任怨
她能公平对待每一个学生，从不在公开的场合批评违纪的学生。对于纪律散慢的学生，她总是耐心教育，她深信，每一个学生就是一朵鲜花，只是有些早开，有些迟开而已，一个人的成长，总会出现这样那样的困惑，要从一个困惑走出来，是要有一个过程的，要给他们时间，要关注他们，给他们鼓励，一千句的批评，还不如一句鼓励，她以她的善良赢得了学生的尊重，她以她的学识及幽默，深得学生的喜爱。因为这样，学生们都很喜欢她来上课，她的课堂活跃又轻松愉快，没有压抑感，能在愉快中不知不觉学到了知识。下课了，她还会和学生谈论各种各样的问题，或是一些笑话……很多学生都围着我问这问那，总不舍得我离开。
她所在的班级里，始终洋溢着一股暖流，似一团和风细雨，感染着整个班级，渗透到每个学生的心中。她时刻把德育工作放在教学工作的首位，既教书又育人，使班级的孩子都能够全面发展，健康成长。她经常挂在嘴边的一句话就是“教学无小事，育人需精心”。
任教十八年来。她始终默默耕耘在“三尺讲台”。她恪尽职守、任劳任怨、不求回报、只讲奉献。历年来，她所担任的学科成绩在期末考试时总是名列前茅。
她用自己坚实的臂膀托起学生攀登新的高峰；
甘愿化春蚕，用才能让知识与智慧延伸；
甘愿当园丁，用爱心和汗水培育桃李芬芳。日复一日的平凡岁月，默默耕耘的无悔人生，她凭着对教育事业执着的追求和强烈的责任感，在“三尺讲台”上书写自己的完美人生。
在未来的憧憬与期待中，她将继续努力、刻苦钻研，不辜负孩子的期盼、家长的期望，将认可与责任转化为一份鞭策、一份源动力，秉承实幼教育理念，与最美建南人彼此幸福牵手，一路向阳生长，谱写未来新的华章！
2022最美教师个人及事迹介绍篇6千山区唐家房镇小学中心校
她，__X，鞍山市千山区唐家房镇小学中心校英语教师，曾获国家、省、市、区各级教学类奖项。此外，她还被许多厚重而真诚的客观评价认可，比如，学生的尊敬、家长的信任和教师同仁的肯定。
对__X来说，这些不仅是成绩、是荣誉，更是她的初心、使命和担当。她忠诚于党的教育事业，把每一名学生当作自己的孩子爱护。在教育教学第一线，她用持之以恒的爱心、耐心和专心，培养出一个又一个自信、阳光、品学兼优的孩子。__X说，她有她的“中国梦”，她的梦很小，小到只想把班里的每一个孩子教好；
她的梦又很大，因为她希望自己教过的学生，都能成为国家、社会的栋梁。__X爱学生，她要求自己不仅要做一个传道、受业、解惑的师者，更要做一个对学生充满感情长辈。她说：“有时，一个肯定的眼神、一个亲切的微笑、一句简单的问候，都会给孩子们的心灵带来温暖，让每个孩子感受这份温暖，是我的初心，更是我的使命。”
初心、使命、担当，都是具体的——具体的行动，具体的境界，具体的能量。__X的具体，体现在对学生的奉献中，体现在对专业的钻研中，也体现在对岗位的热爱中。
2020年她主动申请到村小交流，刚开始，孩子们还不适应，因为他们大多没有接触过英语，也不敢开口发声。于是，__X就先和他们交朋友，打破师生间的界限，久而久之，她成了学生们的大姐姐。下课了，孩子们甚至不愿出去玩，就想和她谈天说地。__X就带着他们做游戏、做实验，还给孩子们做沙拉品尝，激发他们对英语世界的兴趣。现在，村小的孩子们上课也不再拘谨了，总是高高地举起小手要发言。当然也有资质一般的孩子，__X就利用自己的课余时间进行义务辅导。功夫不负有心人，这次期中考试，她带的班级班取得了第一名的好成绩。
在学校，__X还有另一个身份——人事。这是一份十分枯燥的工作，每天与密密麻麻的数据打交道，还要整理各类上报材料。这里的每一个数据、每一份材料都与全校教师的个人利益息息相关，绝对容不得一丝差错，极其考验工作者的细心、周全能力。__X没有退缩，尽管日常教学工作已经排满了日程，她还是挤时间把每一项人事工作做好。为了把数据、报表做到完美，她经常把工作带回家做，甚至假期还要回学校加班。
2019年，学校35名教师赶上乡村十年评聘政策，这种大规模的晋级，对于晋级教师来说，是好事，是喜事，可对于人事来说，却是超负荷的工作量。从接到通知一直到顺利报卷的这段时间，__X每个周末都要加班，而且是晨曦微明就要赶到，夜幕深沉才能回家，甚至多次在学校工作到后半夜。时间紧、任务重，面对老师们的焦虑，她只能尽量压缩自己的生活时间，去帮助他们解答疑虑。有时回答的问题多了，嗓子都哑得说不出话，嘴唇都磨得发白，真应了“嘴皮子磨破”那句老话。那段时间，__X回家都几乎不说话，因为实在太累了，嗓子、嘴唇又没一处不疼的，跟爱人交流都尽量打手势，好在家人给了她很大的支持和理解。
因为工作太忙，无暇顾家，__X只能把年幼的女儿送到奶奶家照顾。偶尔不忙的时候，她就去看看孩子。有一次，婆婆对她说：“宝宝都好长时间没洗澡了，你能不能找时间带她去洗洗？”听了这句话，__X的心理防线瞬间崩塌了，眼泪止不住地往下流。是啊！她有多久没有好好亲亲孩子、抱抱孩子了？甚至连给孩子洗澡这样的小事都没时间，这还是一个合格的母亲吗？一股无比愧疚的情绪涌上心头，她觉得对不起自己的孩子，也深深地有愧于家庭。
但是，回归到学校的工作中时，__X又义无反顾地担起了她的责任和使命。每当学生的成绩有所提高时，每当老师们的调资、补助、职称评聘等材料成功报卷后，学生、家长、老师们眼中那满意的眼神，一次又一次坚定了她的初心。
2022最美教师个人及事迹介绍篇7已经成为幼儿园中坚力量的“80后”教师，他们的性格特点、工作能力、处事风格都具有鲜明的时代特征。有效地解读他们，了解他们的内在需求，激发他们的工作动力，一直是我的工作重点。我的经验是：
一、小故事，说明大道理 “80后”
性格特点分析：大都“80后”伴随着家长的过分溺爱、过重期望长大，他们的自我意识很强，个性十分鲜明，一般是听不得纯道理说教的。如果单纯给他们讲道理，他们往往会持“看你表演得好热闹”的态度。所以，一个个富有哲理的故事往往是有效的“管理工具”。
首先，我把一个个针对性强的小故事渗透到管理的每时每刻。如果“80后”教师的职业承诺低，我就给他们讲《把厕所打扫得比饭店还干净》，这是关于麦当劳首席执行官贝尔的故事；
如果“80后”教师工作目的性不强，我就给他们讲《猎狗与土拨鼠》的故事；
如果“80后”教师做事不够坚持，我就给他们讲《掘井人》的故事；
如果“80后”教师因为自己技能不够，而羞于参加相应的技能比赛活动，我就给他们讲《无听力儿童梁小昆歌唱》的故事：如果“80后”教师不注重细节，我会给他们讲《香格里拉服务员退后一步与客人说话》的故事；
如果“80后”教师工作不够认真，我会给他们讲《海尔被砸掉的76台冰箱》的故事……
其次，我园每周三都举行半个小时的“故事会”，至今已经历了爱国主义、立志教育、和谐社会、节约型社会、公德师德六个系列主题。不仅我讲。我还鼓励“80后”的教师也讲。一个个鲜活的人物，一个个感人肺腑的故事，铸就了我园“80后”教师的职业精神。爱园敬业，团结开拓，至诚至信的“80后”团队，为我园发展起到非常重要的作用。
二、软激励，解决大问题 “80后”
工作能力分析：“80后”教师接受教育的条件相对较好，所以，他们普遍接受新理念快，悟性强，信息化程度高，好表现。但是对工作常常没有明确的目标，甚至不追求什么目标。为此，我采取了沟通和提供丰富的平台这两个软激励措施。
首先，通过一对一的沟通以及书面的沟通，有效地支持、帮助每一位“80后”教师。
具体的步骤是：一聆听——理清目标，清晰他们这样做的原因。二发问——反映真相。让他们知道自己的目标。三区分——心态迁移，让他们的心态向积极方向转变。四回应——行动计划，让他们知道怎样做。清晰的沟通，有效地激励了“80后”教师，大大降低我的管理成本。
其次，创造丰富的平台激励教师。我的做法是为“80后”教师提供具有挑战性的工作。对他们而言。工作越是有变化，越能激发他们的斗志，激起他们的信心和责任感。在我园，工作两年以上，经考核合格，即可申请做“执周园长”；
教师有一技之长，即可申请开自己的“工作室”：幼儿园的工作项目，大到举办家长会、筹备才能教室、开办亲子，小到一个讲座、一个兴趣组的设立、一个学习共同体的建立，教师均可自己“搭台”自己“唱戏”，但又会在合适的时候、他们需要的时候得到我及时的支持。实践证明，这些软激励机制，再配合我园的结构工资，带薪休产假、丧假，以及更大限度地关心职工的家事等管理措施，满足了“80后”教师的物质、心理需求，从而达到了管理的目的。
三、重结果。塑造执行力 “80后”教师处事风格分析：
“80后”教师伴随着中国改革开放、教育体制变迁、住房改革，以及就业分配制度的变革成长。这些变革一定程度上造成了这批教师的逃避心理，他们中的大多数看重过程，但不追求结果。比如“工作我做了，保教效果好不好，不是我的事了”。这样的处事风格，会影响幼儿园的保教质量，为此，培养“80后”教师的结果思维，一直是我执着做的一件事情。
在分配工作时，我会要求教师做细做精做好，逐一锁定责任；
检查工作时，提供思路、方法，提醒教师关注细节、效率，推测结果的可能性：反思工作时，注意引导教师用业绩证明能力，不要一味强调客观理由。这样做。较好地提高了“80后”教师的执行能力。
刘洪英，女，1979年9月生，本科学历。20__年参加工作。入校以来，她一直担任班主任工作。职业学校的学生多数成绩不好，不良习掼较多，做班主任责任重大。一直以来，她严于律己，宽以待人，慷慨的给予学生们最需要的表扬、鼓励和信任，教会学生们先学做人，再学做事，用自己的智慧、品行、修养去教育学生，努力成为一名受学生和家长喜爱的老师。
一、无私奉献青春，收获丰硕果实
20__年来，刘老师从一个刚走出校门的年轻教师，带着满腔热情，一路摸索和她的学生们一同成长起来。这些年来，她送走了四届130多名毕业生，所带班级囊括了计算机、技工、数控加工和学前教育各个专业。毕业生绝大多数考入了高职院校，并以优异的成绩拿到了高校毕业证、参加了工作。数控加工专业的毕业生很多在大连、沈阳、盘锦、铁岭和调兵山本地的数控加工企业从事一线工作，他们工作认真负责，热爱本职工作，很受用工单位的重视。如07级数控班的陈平在一家国际领先的机床制造公司——大连的山崎马扎克(辽宁)有限公司从事装配机床工作并担任部门组长;07级数控班张东升在天津的长城汽车发展的很好。学前教育专业的毕业生则成了铁岭和当地著名幼儿园的骨干力量。学生们能够学有所用，刘老师也替他们感到高兴!
二、贯彻执行“全接纳”教育思想，平等对待每一名学生
职业院校的学苗素质参差不齐，刘洪英老师一直把“全接纳”教育思想作为班主任工作的思想基础，不持偏见的欣然接受各类学生，奉献出最真最纯的温暖和爱。每一个孩子都是一个家庭甚至是一个家族的希望。她深信，任何事情的发生都不是偶然的，学生们之所以有这样那样的问题与他们的家庭和学习环境有着密切的关系。因此，每带一届学生她最先做的事情都是从各方面了解学生。通过开家长会、家访、与科任老师沟通等多种方式。她十分重视家长在学生教育与管理方面的积极作用，尊重每一位家长，虚心听取家长意见，经常与家长联系，反映学生在校存在的问题和取得的进步。这极大地增进了教师和家长的感情，家长和老师站在同一阵线，家校配合效果明显。
职业学校学生有好多来自单亲家庭。刘老师曾经统计过她教过的这几届学生，平均每班有4名来自单亲家庭。此外，也有孩子从小在爷爷奶奶或姥姥姥爷的身边长大。缺乏父母关爱的孩子相对比较敏感，对于他们刘老师倾注了更多的热情。像13学前班教育班的吕诗雅同学，父母都不在身边，她自己在校住宿，周末去亲戚家里住，很不容易。刘老师每次巡寢都会和舍务老师沟通，了解该生的情况，并请她的好朋友多帮助她。平日里也多对她嘘寒问暖，让她有家的感觉。10学前教育班的住宿生李小玉同学，家在法库，入学前两个月父亲车祸去世，留下小玉和妈妈、妹妹。刘老师不但在生活上照料她，还总是教育她，在家要听妈妈话，多帮妈妈干活，多督促妹妹学习，有问题找老师。
另外，刘老师坚持多坐班，课间也总是和同学们在一起，师生一起探讨一下热门话题;午间多问问吃午饭的情况，提醒注意饮食卫生;给生病的同学买药送水，关怀备至，营造了了融洽的师生氛围。尤其是对每届的住宿生她付出了更多的关爱。学生们多数是独生子女，刚开始过不惯集体生活。刘老师总利用晚自习时间去巡寢，给他们带些水果或小食品，坐在宿舍里和同学们拉拉家常，这样不但缓解了他们想家的心情，更拉近了师生之间的距离。为了更有效的做好班级管理，刘老师和全班的每一位同学都加了QQ和微信，时常关注学生们的动态更新，对学生们的任何情绪波动都不会置之不理。
常年坚持不懈的付出赢得了学生们的信任和依赖，也赢得了家长们的一致好评以及学校、教育局的肯定。多年来，刘老师的年终考核连续被评为优秀，并被评为调兵山市优秀教师，优秀班主任和精神文明建设先进个人。
2022最美教师个人及事迹介绍篇9一、热爱学生、为人师表
自工作以来，我始终坚信“没有爱的教育不能称之为教育。”爱是源泉，爱是力量，爱是智慧，所以我一直用自己温暖的心去关爱每个学生，用宽容的心去对待学生的每一个小过失，用欣赏的目光去关注学生的每一个闪光点。
“让每一片绿叶充分享受到阳光，让每一个孩子都能茁壮成长。”——这一直都是我的育人准则。古人说：“亲其师，才能信其道。”一个教师只有处处以身作则，成为学生的表率，才能更好地完成教学工作。因此，在工作中，我特别重视提高自身的人格魅力，用实际行动去影响和教育学生。课堂上，发现有同学趴在课桌上，我会走到他跟前，摸摸他的头，善意的提醒他，并关切地询问他的身体状况。发现有同学学习退步了，我会立即找其了解原因，寻找对策。
当然，每一个班里都会有一些调皮捣蛋、学习成绩落后的学生，他们常常会遭到冷漠和厌恶，但是在我看来，无微不至的关怀似乎比讽刺和挖苦更能令他们进步。因为每一个人的内心都有渴望被外界、被他人肯定的需要。所以我用鼓励和表扬代替了随意的责备和批评，用谈心和交流帮助他们重拾对学习的信心。事实证明，这种做法还是显有成效的，当时班里的几个学困生对待学习的态度发生了变化，成绩也有了较明显的提高。
除了扮演好教师的角色以外，在班主任工作期间，每天，我都坚持早到班，迟下班，及时的关注学生的思想动态，生活上有困难就给与帮助，学习上有困难就给与指导。“感人心者莫先乎情”，由于我的耐心教育和真心付出，渐渐地师生间的距离近了，学生对我的信任度也越来越高了。现在虽然他们已经步入了大学的殿堂，但每年的教师节，我的办公桌上、电子信箱里都会收到许多来自天南海北的祝福，我想，一个老师，最大的幸福莫过于此。
二、注重学习、勤奋钻研
“腹有诗书气自华。”教师从师之日，正是重新学习之时，学海无涯，业务研究更无限，学生正处于人格塑造时期，社会文化中的价值取向、理想和信仰、道德情操、审美情趣等都会从教师的角色文化中折射出来。为了给学生做榜样，作为一名教师，特别是我们这些教育祖国下一代的年轻教师，一日不学，犹如落队之雁。必须坚持学习，不断学习，唯有这样，才能永远保持一颗鲜活的心灵，“给孩子一杯水，自己先得有一池的活水。”每年，我都自费购买许多教育教学的期刊杂志。读书，是我经常必做的功课！因为热爱阅读，所以，阅读也回报了我。一则则课堂教学实录与反思给我提供了优秀的教育资源，让我把课堂经营得风生水起。
读别人的文章，但也更应该有自己的想法与感悟。多年来，我既学习业务知识，又阅读各方面的书籍；
既向同行学习，学习同事教材处理方法、驾驭课堂、研究问题的能力，又向专家学习，读理论著作，听专家的讲座，领悟专家的教育
思想和先进的教学理念。我在渴求学习现代教育理论与他人的经验的同时，勤于思考，勇于探索，并认真地总结反思，将其内化为自己的东西。
在教学中，我持之以恒地主动学习课改理论，掌握《新课标》的基本精神，坚持课堂教学改革，不断探索课堂教学新途径。课堂上我有意识地让学生参与到课堂中来，循序渐进地培养学生的语文素养。我注重把深的讲浅、把难的讲易、把易的讲透，把看似平常的问题讲得有意思，富有生命力。久而久之，许多学生对语文学习的兴趣越来越浓厚。
另外，作为一名年轻教师，我在课前非常重视备课，在备课中一直要求自己要做到“五备”，即备教材、备学生、备教法、备教学用语、备板书；
课中激情投入，处理好教学的各个环节，使课堂具有吸收力，引起学生学习兴趣；
课后认真反思自己的教学过程，听取学生的意见和建议，分析成功之处或欠缺所在，制订进一步的改进措施。
“一个教师，要赢得学生的好感与尊敬，就首先要把课上得既扎实又生动；
一个教师要赢得社会的认可和肯定，就首先要拿出一流的教育教学业绩。”我坚信：“只要真情付出，用心教学，就会有丰厚的回报”。
三、恪尽职守、锐意进取
从事教育教学工作以来，我恪尽职守、任劳任怨、教书育人，诲人不倦。时时以一个优秀教师的标准来要求自己，工作勤勤恳恳、兢兢业业、坚持出满勤，干满点，从不迟到早退。热爱学生、团结同志，在平凡的岗位上做出了不平凡的业绩。
在日常的教育教学中，为了不断提高自己的业务素养，提高自己的教学认识水平，适应新形势下的教育工作要求，在教学中我不错过任何一个可以提升自身业务素质的机会，积极参加各种政治学习和教育活动，积极参加师德师风建设活动，向优秀教师、先进教育工作者学习，所以在学校举行的新秀课大赛中自己的表现也得到了领导的一致好评，并多次被学校评为优秀教师。
不过，在工作期间， 我既教书又育人，还经常对学生进行思想品德教育，教育学生做人要自立自强，诚实守信，为人正直；
在学习上要积极进取，开拓创新，待人要宽厚，做事要有责任心；
在生活上要勤劳节俭，生活俭朴。经常教育学生热爱祖国，热爱人民，热爱集体，做一个社会主义合格的接班人。
卜庆雪，男、小学高级教师，84年参加工作。在教育教学工作中，始终坚持党的教育方针，面向全体学生，教书育人，为人师表，确立“以学生为主体”，“以培养学生主动发展”为中心的教学思想，重视学生的个性发展，重视激发学生的创造能力。本人在中层干部岗位上，能够服从领导的分工积极做好本职工作，和教务处的一班人立足学校实际，发扬不怕吃苦、务实开拓的精神，全面贯彻党的教育方针，以提高教育教学质量为中心，深入开展课堂教学改革、规范教学科研、强化教学质量管理。
一、用博爱的心培养学生
调入四女寺中心小学以来，我能迅速的适应新工作环境，以一颗善良而博爱的心培养学生，教育学生，博得了学生的喜爱、家长的信任。在学校的工作考评中，经常被评为优秀。在“市第一期班主任骨干高级研修班”培训中，撰写的文章《用心去做班主任》发表于第一期简报上。
我能创造性地开展班级工作，所带班级班风正、学风浓，成绩高，多次在春秋季运动会、古诗韵律操比赛中获团体一等奖。我注重用爱心和耐心感染学生，主动热情地帮助学生，特别是贫困生和留守学生，我给予的爱更多，投入的情更浓。刚担任四年级班主任时，发现学生方永辉家庭非常贫困，奶奶半身不遂、爷爷也卧病在床，方永辉小小年纪就品尝着生活的艰辛。为了帮方永辉走出困境，我倡议全班学生为他举办了一次爱心捐助活动，共捐了40多元钱和一些学习用品。这学期，方永辉的爷爷突然病逝。我就主动为方永辉交了50元钱的书本费。还在班里开了特殊班会，组织了“帮扶小组”，每天方永辉都安排学生到他家去帮忙。从这一系列的活动当中，不但帮方永辉庭从不幸的阴影中走出来，其他学生也学会了团结互助、奉献爱心。
二、用自己的行动感染教师
俗话说“村看村，户看户，群众看干部。”在教导处工作的我，总是以身作则，备改先行，要求老师做到的，自己先做好。如上学期让老师上交论文、课件去参评，我就带头撰写、上传、制做，并取得了好成绩。再如，本学期开展的读书活动，在检查前我先把笔记和心得写好，让其他教师无话可说。
在教学领域，我在重视基础教学的同时，锐意创新。在教学中不是照本宣科，而是以各种教学方式营造轻松、活泼、上进的学习氛围，用学生乐于接受的方法来教学。上学期，我校建立了电子白板室，我便充分的利用，如在教《狼牙山五壮士》一课，因为学生离战争年代久远，我便调出电影让学生们观看，看完后学生真正体会到了战争年代的艰苦，才真切的感受到了五壮士的英勇。再如执教的《学会看病》一课时，我先播放《懂你》这首歌导入课题，再用课件出示重点词句以便于学生理解，最后又让学生配乐朗诵了《妈妈的爱》这首小诗。我采用步步引导、层层深入的方法，把学生引入理解妈妈让孩子自己锻炼的良苦用心当中。整个课堂气氛浓厚而又朴实无华，获得了师生的好评。在我的影响下，学校的老师，无论是上常态课，还是公开课，都喜欢到电子白板室去。
三、用终身学习的理念前行
我在做教育教学工作的同时，还协助学校做宣传工作，已有多篇通讯报道在《市教育信息网》上发表。对于宣传单位形象，弘扬教育精神起到良好的推动作用。我还开通了教育博客，把自己写的论文、教学设计等上传，使资源获得共享。另外，由于我潜移默化的影响，学生们也爱上了写作，在上次《中小学生作文竞赛》中，全校有11人获省级一等奖，我班就有5个。
四、用改正缺点的方式提升
从一位普通的教师，走向基层管理岗位虽然才短短半年多的时间，但正是有了学校领导的理解和关爱，正是有了同志们一直的支持和帮助，我的工作才取得了一些成绩。然而，“人无完人，金无足赤。”我在工作中还存在着不足之处，如，书的阅读量不够，总是觉得自己太忙，抽不出太多的时间读书，其实，时间就像海绵里的水，是可以挤出来的；
还有就是一些老教师的思想工作做的不好，有时他们有些材料上交的不过关，我却没有好的办法让他们改正，以后多向领导和同仁们请教这方面的做法。
我愿在教师们的监督、关心、帮助下，更好地发挥自己的一份力量，感谢老师们对我工作的支持，假如有不尽如人意的地方我会尽快赶上，因为我们是同行者；
感谢领导对我的信任、支持、理解和帮助，没有您们的帮助和支持，我会偏离方向；
只有领导、老师、我、我们永远在一起，我们的事业才会无往而不胜。
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