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部队轮训体会文章-系统管理工作的几点思考部队轮训体会文章-系统管理工作的几点思考
如何做好新世纪新阶段系统管理工作的几点思考
管理工作是一门系统科学， 它是根据形势的发展和部队思想变化规律， 进行管理教育， 从而达到提高思想觉悟， 顺利完成任务的综合性工作。
在这方面我军有着丰富的经验， 许多好的传统方式可以继承和借鉴。
但是， 随着形势的发展，历史前进了、 条件不同了、 任务变化了， 管理工作也要向着科学性、 群众性、 艺
术性方向发展。
那么， 新世纪新阶段如何做好系统管理工作呢？ 通过这次理论轮训班的系统学习， 特别通过科学发展观的深入学习， 我想应从以下三个方面进行加强。
一、 系统管理工作要注重科学性
好的管理方式， 可以吸引广大官兵， 扩大教育面， 使管理工作产生出巨大的力量。
否则， 管理工作华而不实， 不从实际出发， 不能恰如其分地反映管理工作的真实内容， 尤其是不能与当前形势紧密结合起来， 紧跟时代的发展， 势必在官兵中产生极大的反感。
所以， 要增强管理效果， 首先， 要使管理方式符合官兵的认识规律。
比如：
五十、 六十、 七十年代时期， 我军多采用新旧对比经验管理方式。严格要求、 严格管理， 取得了很好的效果。
培养了一代具有革命理想、 素质较强的热爱党、 热爱军队的新人。
但是， 随着社会的发展， 任务不同了， 人们的要求和品味发生了变化。
因此， 再沿用传统的管理方式， 往往收效甚微。
所以， 面对新的形势， 做好管理工作， 要看对象， 对症下药； 要看时机， 不打“砂子枪； 要关心战士疾苦， 帮助解决实际问题； 要创造一个良好的环境， 有一个良好的氛围。这样， 才能使战士在日常工作中， 精神愉快， 生活充实， 即使工作中一时受到挫折有想法， 也能毫不动摇， 意志坚定。
其次， 必须把握管理上质和量的尺度。
常言说， 话不在多， 而在于“画龙点睛”， 讲到点子上， 事不在多， 而在于“实”，
战士才能信服。
比如：
从管理工作中通常用的批评、 表扬、 奖励、 惩罚等手段可以看出， 只有运用得当， 才能得体。
否则， 效果大不相同。
批评、 表扬、 奖励、惩罚的运用， 我认为：
从量上看， 表扬和奖励宜多一些， 这样可以在更大的范围内调动大家的积极性。
如果面过窄过小， 人们觉得可望不可及， 也就放弃了对它的追求。
但同时也不能过多， 过多容易产生得来方便、 去得容易的感觉， 也就不会珍惜和爱护这个荣誉。
另外， 表扬和奖励， 也不能搞平均主义， 如果这样， 也得不到应有的鼓励。
而批评、 惩罚如果过多， 也失去了他的意义， 但不能没有，特别是当前， 在战士自我管理、 自我控制能力还没有达到高度自觉的程度下， 批评、 惩罚不能放弃， 而要用它对错误思想行为给以否定的评价， 使战士从而对错误行为产生耻辱感， 进而放弃那些不良思想行为对自己的影响。
从质上看， 批评、表扬、 奖励、 惩罚必须把握好准确度。
因为准确公道， 才能使战士心理平衡。
否则， 容易产生“负价值量”， 表扬、 奖励、 公道准确， 战士才能向榜样学习。
批评、 惩罚准确， 战士才能心服口服， 才能扶正压邪， 弘扬正气。
二、 系统管理工作要注意群众性
任何一种管理方式， 都应贯穿自己教育自己， 自己管理自己， 自己认识自己的教育内容， 坚决废除那些强迫式、 命令式、 装填式的教育， 要尽可能采取讨论式、启发式、 商量式、 民主式等有效方法。
把战士的思想最大限度的吸引过来， 使之把管理方式变成自己主导自己、 自己鞭策自己， 从而达到管理的目的。
我想应注重在“三个结合” 上下功夫。
（一）
自我管理要与社会管理结合起来。
自我管理， 是战士平时工作中， 运用自我总结、 自我鉴定、 自我批评等方式， 激励自己积极上进的有效方法。
社会管理， 是利用社会这个大课堂， 在更大范围内进行管理的高级方式。
这种管理方式面广、 针对强， 有利于扩大知识面， 增强鉴别力。
随着社会的发展， 战士的思想愈来愈“社会化”， 一些新情况、 新特点不可避免受其影响。
所以， 当前为了增强管理效果， 必须要打破“经验管理” 的状况。
比如， 从方法上， 充分利用军民共建、 参观访问、 社会调查等活动， 用事实教育管理大家。
多进行一些社会教育，往往对那些自我管理能力较差的干部、 战士， 更能增强免疫力， 从而不断提高自我管理能力。
（二）
自我管理与相互学习结合起来。
相互结合、 相互促进， 这是做好管理工
作的主要形式。
也是新形势下加强精神文明建设、 加强社会主义荣辱观的必然要求， 同时， 也是带动广大干部、 战士积极性的有力手段。
因为， 工作中运用竞争机制， 开展竞赛活动， 实施互帮互学， 往往能够激发干部、 战士从思想上进行对比和联想， 进而增强分析问题、 处理问题的能力。
自我管理与相互学习这是我军管理工作中一贯倡导的方式。
过去运用官教兵、 兵教官、 兵教兵的管理方式， 取得了良好的管理效果， 那么现在更要继承和发展。
更要教育干部与战士“五同”，只有这样， 才能把我们的希望变成战士的决心， 从而产生出高昂的情绪， 达到共同前进、 共同提高。
（三）
自我管理与家庭教育结合起来。
随着社会的发展， 部队独生子女兵越来越多， 因此家庭教育也是做好管理工作本文章共 2 页， 当前在第 1 页
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的重要方面。
所以， 恰当的运用这种方法， 把战士在部队的成长进步传给家长， 并把家长的希望和要求传给战士， 也能增强管理工作的效应。
多年的工作实践也告诉我们， 家庭教育好的战士， 多数表现好， 这种现象， 也无疑说明， 一个好的家庭教育能在战士身上得到反映。
所以， 为增强管理工作力度， 也要求我们把各方面的力量调动起来， 形成一个打“总体战” 的管理网， 才
有可能使战士迅速健康成长起来。
三、 系统管理工作要讲究艺术性
艺术的有效性是靠感染力来吸引人的。
那么， 管理教育工作也必须有感染力，才能达到有效性。
我们明白， 凡艺术性较强的电影、 电视、 小说、 名言， 战士看后之所以无形中受到潜移默化的影响， 关键是艺术性、 知识性、 趣味性较强， 值得一看。
而做人的管理工作也必须向这方面发展， 才能使管理工作更加生动、 活泼， 形象直观， 才能适合当代战士的特点和要求。
所以， 要增强管理工作的有效性， 也必须讲究艺术性。
（一）
运用观赏艺术法， 促进官兵。
欣赏艺术这是当代战士的一大特点。
目前，值得注意的几种方法， 应当充分利用。
一是利用电影、 电视， 搞好影评， 达到吸取营养， 消除对低级趣味的追求。
二是结合军事训练、 战术学习、 集体教育， 组织战士观赏名胜古迹， 领略青藏高原中大自然的独特风光， 这样可以教育战士精神焕发， 激发他们热爱祖国、 保卫祖国、 建设祖国以及热爱高原、 热爱青藏、 热
爱军营的自豪感。
三是建立管理教育活动中心， 开展读书、 演讲活动， 丰富他们的精神生活， 引导他们思考过去、 立足现在、 面向未来。
四是组织好各种业余生活， 如演唱、 绘画、 书法、 体育等方式， 把战士的业余生活搞得丰富多彩， 把他们的剩余精力引到健康有益的活动中来， 进而导入管理教育， 使战士无形中受到自我管理的约束。
（二）
运用典型引路法， 激励官兵。
典型教育， 这是我们部队多年来采取的教育形式。
典型引路， 就是要用地方经济建设中涌现出来的先进人物、 部队中好人好事、 英雄模范进行教育， 引导官兵从学习先进事迹中， 立志成才， 敬业奉献，为部队建设多做贡献。
同时， 也要重视反面教材的作用。
通过警示教育的形式，教育官兵从缺少是非观念、 法纪观念的不良思想行为中吸取教训， 进而提高辨别是非和抵制各种错误思想行为的能力。
当然， 也要结合每年的庆功会， 对立功授奖的先进典型、 先进人物披红戴花、 上光荣榜的形式， 促使官兵做好工作， 催人奋进， 形成你追我赶， 比学赶帮超的良好氛围。
（三）
运用综合比较法， 管理官兵。
比较法， 就是利用新旧对比， 前后对比、工作对比的方法， 自我联想， 正确的、 客观的看待自己工作中的成绩和不足， 从而分清正误， 陶冶情操， 提高觉悟， 以利再战。
比如：
对个人的不足， 要教育官兵辩证的比较， 不能因一时一事而产生消极工作情绪， 也不能因为一次没有立功受奖， 就降低工作标准， 而是要在应有的基础上更进一步、 更上一层楼。
所以，比要比出干劲来， 比要比出不足来， 才能使部队心服口服、 心悦诚服， 从而增强进步发展的强大动力。
参考文献 1、《党的群众路线教育实践活动学习文件选编》
（中央党的群众路线教育实践活动领导小组办公室）
2、《论群众路线——重要论述摘编》（中央文献出版社 党建读物出版社）
3、《厉行节约 反对浪费——重要论述摘编》（中央文献出版社）
4、《群众路线教育时间活动 党员干部读本》（国家行政学院出版社）
5、《朱镕基上海讲话实录》（人民出版社）
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