下面是小编为大家整理的2023年岗位练兵活动总结四篇,供大家参考。
2021 年岗位练兵活动总结四篇
岗位练兵活动总结 篇 1
一、指导思想 本学期，我校将以提高教师专业能力为主线，以“构建有效 课堂，提升实践能力”为主题，以学习团队为基本单位，开展教 师岗位练兵活动，着力提高教师教书育人的能力与水平，努力为 新课程改革服务，为促进学生的全面发展服务。
二、工作目标 1、通过开展以教师岗位大练兵活动，进一步提高教师的专 业能力。
2、通过开展以教师岗位大练兵活动切实提高课堂教学的有 效性。
3、通过开展以教师岗位大练兵活动促进我校持续、稳步发 展。
三、内容与措施
我校以岗位练兵的训练内容为重点，以各种研修活动为载 体，与学校各项工作有机整合，使岗位练兵开展得既有实效、又 尽量不加重教师的负担，切实提高教师综合素质。
（一）与教学常规工作和培训活动相结合，从教师专业能力 发展的实际需求出发，整个年度将以“熟背每一册教材、熟做每 一道习题、熟记每一名学生”为主题进行 练兵；（1）以读书活 动为载体，加强学习本年度我校将以“让读书成为一种享受”为 口号，持续开展读书活动，在每学期向各教研组、年级组推荐学 习书籍的基础上，定期下发与教师岗位练兵主题的相关书籍或 __，还可以根据自己的实际情况和需求自主阅读书籍。为了达到 阅读效果，教师可以写读
后感、摘抄等不同形式写出读书笔记，随时写出收获、感受、 疑义和补充。每月上交学习笔记。
（2）是给教师搭建相互交流、自我展示的平台，本学年我 校将根据练兵的具体情况，创造机会，让那些在岗位练兵活动中 有独到见解或在学习中有深刻感悟的教师进行经验介绍或交流 互动。
（3）以听评课培训为载体，提高实践能力作为提升教师教 学能力的一种实践反思性培训内容的听课笔记，本学年进一步实 行。每月月末上交，至少听课八节。
（4）以优秀教师活动为载体 ，发挥我校首席教师和骨干教 师辐射作用，提高教学质量。
（5）以教材培训为载体 切实提高教师的专业能力熟做每一 道习题，就是要求我们把练习中的全部题目熟透。也许有人认为 是多此一举，其实不然。因为练习中的每一道习题，都是经过编 者精选的，都是有编者意图的。我们只有弄清编者意图，才能有 的放矢的组织教学，在组织教学时就不会偏离重点，同时可以将 教学内容进行取舍、重组，这样才能做到有效练习，从而提高课 堂教学实效。
岗位练兵活动总结 篇 2
从 20__年起我校开展了教师岗位大练兵活动，旨在提高教 师的教育教学水平。这也是时代发展的需要，教师只有不断地学 习才能适应当今的教学工作，我作为一名中青年历史教师，我当 然不能错过这个难得的机会，希望通过此活动来完善自我。同时 学校也努力营造良好的竞赛氛围，组织教师全员参加活动。通过 这一阶段的练兵活动我感觉在新课标理论的把握和新课程理论 的应用和课堂教学上有明显进步。
现将对岗位练兵的认识，目标进行一下介绍
一、指导思想
着力提高教书育人的能力与水平，努力为新课程改革服务， 为促进学生的全面发展服务。
二、具体目标
1、通过岗位大练兵活动，希望自己在新课程要求的专业能 力方面有进一步提高。能更好的适应当今的历史教学。
2、通过参与岗位大练兵活动，我希望能够更好的提高了课 程实践能力，成功构建了有效课堂教学的'行为模式，切实提高 了课堂教学的有效性。真正的形成自己的教学风格。
3、通过参与教师岗位大练兵活动，希望自己的教育教学质 量进一步提高，促进了个人教育水平的更持续、更稳步方向发展。
三、阶段性总结
去年寒假学校教研室布置了假期自学《新课标》，并做了 5000 字的学习笔记，我假期认真地对《新课标》理论进行了认 真地研读，并包子保量的完成理论的学习，并顺利的通过了课标 考试。使自己对课标的学习提升到了新的一个新的水平。
在学习课标理论的同时学校经常组织教师分析教材，提高教 师对教材重难点的把握和驾驭教材的能力，深度的挖掘三维目 标，为教师的今后的教育教学能力的提高打下了基础。
立足课堂、研究教学，我积极参加了学校开展的说课、听课、 评课活动，加强与其他教师的交流，使自己的素质得到了不断地 提高。今年暑假学校派我去哈尔滨进行岗位培训，我感觉收益很 大，开阔了自己的视野，同时也了解了当今个学校的历史教学现 状，丰富了自己的经历，为我的今后的历史教学起到了促进作用。
充分利用络进行课件制作，上查找历史资料，丰富了教学内 容。对自己的教学是一个很大的补充，同时也课堂增加了一些新 的亮点，激发了学生学习历史的兴趣。
坚持每周写两次教学反思，积累每次课堂上的成功与失败的 经验和教训，为今后的有效课堂的实施打下了坚实的基础。认真 书写教案和板书提高自己的钢笔字和粉笔字的书写速度和实用 性。为提高课堂效率打下基础。
这是 20__年以来在岗位练兵上取得的一些经验和小结，岗 位练兵是一个长期而不断内练的过程，只有自己的教育教学水平 提高了才能更好的适应当今的历史教学，作为一名中青年教师我 还有很长的路要走，还要不断的学习。
岗位练兵活动总结 篇 3
根据矿工会的总体工作安排和井工会的年初工作计划，于 ____年 7 月 1 日至 30 日开始，我井在机电队的 4 个工种中，开 展了岗位练兵活动。现将活动的内容具体情况如下：经井工会研
究，自 7 月 1 日开始，我井工会在井属的机电队中开展了“岗位 练兵”活动。为了使这次活动真正的取得锻炼技能、展示才能的 舞台。井工会专门下发了《开展岗位练兵的通知》，对这次岗位 练兵活动的进行了安排和部署，并且专门成了活动领导小组，全 权负责这次岗位领兵的具体实施工作，井工会还特约了井、队专 业人员作为技术指导，进行理论培训和现场指导。
活动开始，为了营造全体员工学习技术的氛围，井工会组织 了全井所有机电方面的维修人员对涉及矿山机电的方面的包机 人员都来参与学习，井工会在机电队特设了学习培训基地，聘请 教师教课，对《矿山电工》、《电工学》、《钳工》、《电焊工》 四大类涉及 8 个工种的专业技术进行了系统培训，在这次活动全 井 300 于名机电方面员工参加学习，其中，机电队 200 于人全部 参加了学习，占到总数的 50%以上。另外，我们还对各自岗位上 应知应会的专业知识进行了挑选，印发了《学习提纲》，供员工 课余时间进行学习。于 7 月 15 日，我们组织了井领导、机电专 业人员组成了评审团、其他岗位上的技术员为嘉宾开展了电工、 钳工、焊接工的技艺大表演，经过充分准备的 35 名机电方面精 英，在我井机电队进行了现场演练，演练的项目有 80n、120、 300 真空开关故障处理和接线室接线、装配配电盘、电焊工的焊 接等内容才艺表演。井属 14 个连队的员工代表参观了这次表演。
经过 1 天的表演赛，历时 30 天的岗位练兵____结束了。井工会
针对在这次活动优秀的选手，给予表扬，同时颁发奖金。给予鼓 励。在全井进行典型的宣传。以此推动员工学习技术的热情。
二、岗位练兵的特点：
1、员工参加人数多，激发的热情高。在这次岗位练兵活动 中，我井采煤机运通的各个战线上的机电人员全部参加了这次岗 位练兵的学习，各队代表参加表演赛，参加技术表演的 35 名选 手，约占到我井技术人员总数的 30%，技术能量涵盖到了 65%， 属于我井几年来开展岗位练兵活动中规模较大，参加人员最多的 一次。
2、时间长，侧重了员工学习和培训，重在传授技艺的的原 则，在这次岗位练兵活动中，我们认真地加强了技术方面的全面 学习，不但要求各队技术骨干参加，全体人员都也可以去学习， 接受培训，同时，我们还特约了井机电方面的专业人士，包括井 属 14 各连队的技术员、历年来被评为矿级的岗位能手，作为了 这次的岗位练兵活动的特约嘉宾，出席了技术表演赛。使得这次 岗位练兵活动成为我井对矿山机电方面的维修、原理等专业方面 的知识进行了一次大检阅。
3、侧重了实际的操作技能。增加了现场检查故障的能力。
在这次岗位练兵活动中，我们特别增设了艰难条件下的处理项 目。已在提高员工的现场操作技能。最终达到保证生产、提高效 率的作用。
三、存在的问题及今后工作的打算：
通过这次岗位练兵活动，我们虽然取得了预计的效果，达到 以学促的目的，但是也发现个别问题值得我们认真地思考：一是 仍有部分员工对学习技术认识不够，存在着能干好活就行，学习 不学习一样的消极思想。二是个别员工的技术不过硬，平时工作 表现的可以，在大型技术比武中，经受不住检阅，爆漏出了缺乏 锻炼的素质问题。三是个别员工的实际操作能力低于理论考试水 平，缺少现场方面的锻炼。
通过这次岗位练兵，我们在充分认真上述问题的基础上，认 弥补不足，查缺补漏。相信在矿、井两级的正确领导下，加强工 会的职能作用，我井的各项工作一定会做的更好。
岗位练兵活动总结 篇 4
为提高教师的整体素质，促进教师专业发展，响应管局教育 局的号召，我们学校于 20__年 3 月全面启动了教师全员参与的 岗位大练兵活动。我校岗位练兵活动采取了理论与实践相结合， 培训与自修相结合，选练与必练相结合等原则，一年多的时间里， 我校教师在个人素质的提升、专业发展水平上有显著的提高。下 面就将我校的岗位练兵情况总结如下：
一、目的明确，抓住主线，加强领导的管理力度。
自从我校接到岗位练兵的通知后，依据管局教育局的文件精 神，首先成立了以校长为组长，各部门负责人为成员的“八五八 农场学校教职工岗位大练兵工作领导小组”，明确分工、职责， 纳入每学期的工作计划，制定岗位大练兵活动方案，并为此专门 召开了教师岗位练兵动员会，从思想上让老师们认识了这次岗位 练兵的重要性及必要性，认识到岗位练兵势在必行，是不断提升 教师的整体素质，促进教师专业化发展的必由之路。指出今后我 校将把提高教师综合素质作为学校工作的重中之重的工作。并把 岗位练兵活动列入教师量化考核，做为考核教师工作的一项重要 内容。使教师既在思想上认识到岗位练兵的重要性，主动投入到 岗位练兵中，又在制度上得到约束，保证了岗位练兵的长效性。
教师在扎实练兵的基础上，组织各项评比、竞赛活动，以赛 促练，以赛促学，使教师练就扎实的基本功，进而落实素质教育， 推进课程改革，全面提高教育教学质量。以提高教师专业能力为 主线，以学校为主体，以教研组、备课组为基本单位，开展基于 岗位、基于课堂、基于问题、基于教师发展需求的学习与研究， 全面深化校本研修，着力提高教师教书育人的能力，真抓实练， 凸显大练兵的时效性，努力为新课程改革服务，为促进学生的全 面发展服务，为办好人民满意的教育提供优质的师资保障。
二、围绕目标，多种形式，岗位练兵注重实效
我校结合实际，制定练兵的内容，采取分步实施，分模块达 标的原则。大练兵的主战场离不开课堂教学，离不开学年组与学 科组，我校充分利用有效的研修方式开展练兵活动。
1、强化基本技能训练，让教师练就扎实基本功
在教师岗位练兵中，我校发挥教研组优势，分别在教研组内 先自行练兵。让教研组长根据本组教师的弱势项目进行有计划的 分部训练，让教师先上报自己的优势和弱势项目，需要训练的项 目。教师的一般基本功训练，包括三笔字、普通话、教具制作、 口头说与书面表达等。这些主要采取自学自练的形式反复练习， 养成习惯。为切实提高教师基本功，使其具有过硬的基本技能， 本学期我们安排了写字教师张所胜老师对教师进行毛笔、钢笔、 粉笔的辅导，学校还为教师发了专用字帖、毛笔。每月教师上交 二篇钢笔字，两篇毛笔字，每学期每人最少制作五个教学课件。
并对教师的基本技能训练进行月检查评比，教师书写作业有专业 老师打分，都反馈给教师。在这些基本训练的同时，我们注重加 强教师的岗位专业能力必练模块的训练。每月一篇教学反思、每 月一次自学并撰写自学笔记、每周参加一次集体教研、双周一次 的班主任培训、每月一次教学比武活动以及《纲要》《课标》的 学习、测试将结果记录在册，做教师教学业绩的一项积累。使教 师练就了扎实的基本功。我们举办了教师板书大赛、钢笔字大赛、 粉笔字大赛、制作课件大赛、教学设计大赛、出试题大赛、课堂
教学大赛、说教材、说课大赛等，在练兵中大大地提高了教师自 身素质与专业能力。
2、提高教学设计能力，感悟课堂教学。
教师每天都要上课，因此教学设计就成了教师的主要基本 功，特别是新课程实施之后，如何关注每位学生，如何关注课堂 教学的预设与生成，成了被关注的话题。因此我们学校把全体教 师大体分为两个层次：青年教师、骨干教师，不同层面的教师在 练兵过程中有不同的要求，并且两个层面的教师进行结队练兵。
先是小团队的教师自己练兵，接着是学年组的教师合作练兵，最 后再分为数学、语文小科三个团队进行集体练兵。
3、以课堂教学为突破口，提高教学技能。
课堂教学大练兵是岗位练兵活动的重点，学校始终以课堂教 学的改革与创新为着力点，结合青年教师汇报课、骨干教师示范 课、中老年教师创新课，进一步组织全体教师人人上一节公开课， 由学校评课组从备课、上课、课后反思及评课等方面给予公正、 公平、实际的评价。开展了青年教师课堂大赛极大地促进了青年 教师的成长。同时以教研组为单位同步开展同课异构、磨课等研 讨活动，全面促进教师提高课堂教学水平和效率。另外学校加大 教师课堂教学管理监管力度，组成了由教务处、教研员、年级组 长三级负责的每天推门课制度，每周基本做到听一遍所有老师的 课，这样课堂教学的质量大大提高了，老师们的课更加成熟了。
各教研组还针对本组的学科特色进行了学科技能比赛，语文组的 板书、朗读，数学组的计算能力与技巧、英语组的口语大练兵、 音体美组的特长展示，这些活动不仅扎实了教师的基本功，也提 高了教师的专业技能，发展了专业素质
4、实施教育科研大练兵，提升教师的科研能力
学校坚持以教育科研为先导，牢固树立“以课题推动课改” 的科研理念，严格按照教育局及教研室有关课题研究要求，深入 开展各学科多层次教育科研课题研究实验活动，重点落实“五个 一”要求：每个教师书面分析一个典型教学案例，命一份学科检 测试题，写一篇与所任学科有关的教学论文，当一次集体备课的 中心发言人，写一份高质量的教学反思。对课题组成员则加大管 理的力度，要求他们以课题牵动为策略，把岗位练兵与课题研究 相结合，把书写课题阶段性总结与提高科研能力相结合。撰写出 较高质量的科研论文或课题结题报告。让岗位练兵在科研领域突 出实效。
5、以络教研为依托，让岗位练兵步入快车道
我校是省络合作体学校，全校教师人人参与络教研研讨活 动。《络教研促教师专业成长》已成为省科研课题。络教研主要 借助黑龙江小学教育论坛这个平台开展各教研组络教研。分别在 语文的教海拾贝、数学的备课室、艺体板块、科学、英语、计算 机等板块发表了主题帖。岗位练兵离不开络这一信息化手段。络
教研这个永远新生事物，为教师搭建了开放、平等、交互的学习 研讨平台。几年来，我校一直常抓不懈的络教研现已成为我校特 色活动。上听名师讲座、讲课，互动交流研讨，教育论坛中发帖 子——及时将自己优秀案例、优秀教学设计、教学随笔和教学论 文上传在论坛中，或将自己在教学中遇到的问题发出去探讨，已 经是我校教师的一种自觉行为。教师在论坛上就教学中的问题展 开研讨。学校有专人负责络教研工作。并且我校利用本校王慧老 师是省论坛版主的优势，对教师进行多次络 UC 培训。利用 UC 房 间络研讨的契机，大力推出教师做课，让全省教师参与我校的评 课，使做课教师在活动中得到了我省语文专家的引领。在络教研 中我校已经有刘俊彦、史艳红、廖红艳三位老师参加了省里的数 学说课，王慧、韩静两位老师参加了省里的语文络研讨课。我校 获得省络研讨先进校，韩巍老师获得省络先进个人，王慧老师获 得省络教研管理者特殊贡献奖、优秀版主。
5、认真对待练兵手册、提高教师专业素养
我们教师人手一册练兵手册，教师通常自主学习，根据自身 需要寻找材料，学校则指导教师重点学习的内容，不同程度的教 师个人根据自身实际和专业发展现状，确定自己的教学能力训练 目标，通过理论学习、自我训练，课堂实践，撰写教育叙事，开 展反思性教学，实现教学技能的提高与自我超越，每学期教务处 对教师练兵手册有检查，并进行详细地记录、评价。
三、领导重视，教师热情，在岗位练兵收获喜悦 为了促进中青年教师的教育教学水平不断提高，学校多次为 青年教师搭建展示的平台，并高度重视。一年来我校教师多次参 加外出赛课并取得好成绩。
20__年 4 月王 ZZ 老师参加黑龙江省信息技术与学科整合课 堂展示大赛获得一等奖。
20__年 4 月丁 ZZ 老师参加黑龙江省信息技术与学科整合课 堂展示大赛获得二等奖。
20__年 5 月隋 ZZ 老师参加省思品素养大赛获得二等奖。
20__年 9 月刘老师在 20__年 9 月在总局“实效杯”教学展 评活动中获得特等奖同年在牡丹江管局上示范研讨课。
20__年 10 月廖 ZZ 老师参加省络说课大赛获得二等奖。
20__年 11 月韩 ZZ 老师在牡丹江管局上示范研讨课。
袁 ZZ 老师在 20__年 5 月全省小学信息技术教师现场说课类 一等奖；
韩 ZZ 在 20__年 6 月省第五届、第八届中小学体育教师教学 技能大赛活动中荣获一等奖。
总之，岗位练兵是一项长期的工作，只有起点没有终点，今 后我们应长期坚持训练活动，形成机制。我校将以“构建学习型 校园”为主导思想，积极引导教师树立“终身学习”的理念，以 科学发展的思想为指导，努力提升教师自身的专业素质，使我们 八五八农场学校教育的明天更美好。
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