党性建设存在问题5篇党性建设存在问题 机关党员领导干部党性修养与作风建设存在的突出问题及原因分析 机关党员领导干部党性修养与作风建设存在的突出问题及原因分析 注重党员党性修下面是小编为大家整理的党性建设存在问题5篇,供大家参考。
篇一：党性建设存在问题
党员 领导干部党性修养与作风建设存在的突出问题及原因分析机关党员领导干部党性修养与作风建设存在的突出问题及原因分析
注重党员党性修养， 重视作风建设， 是我们党的优良传统和政治优势。
胡锦涛同志指出， 领导干部作风问题， 说到底是党性问题。
加强领导干部党性修养， 树立和弘扬优良作风， 是党的执政能力建设和先进性建设的重要内容， 是贯彻落实科学发展观的重要保证。
党政机关担负着领导国家经济社会发展的重要职责， 党的路线方针政策和重大战略部署要靠各级党政机关组织贯彻执行， 机关党员领导干部既是关系国计民生的许多重大方针政策的制定者， 又是党和国家各项政策措施的组织实施者。
因此， 认真检查机关党员领导干部党性修养和作风建设方面存在的突出问题并深刻分析原因， 对于进一步加强机关党员领导干部党性修养， 发扬优良作风， 保证党的路线方针政策的贯彻执行， 对于提高党的建设科学化水平， 不断加强和改善党的领导， 保持和发展党的先进性， 提高党的执政能力， 更好地推动科学发展、 促进社会和谐， 具有重要意义。
一、 机关党员领导干部党性修养与作风建设方面存在的突出问题
长期以来特别是改革开放以来， 加强机关党员领导干部党性修养和作风建设取得了显著成就。
随着新时期党的建设新的伟大工程的不断推进， 机关党员领导干部党性意识普遍 1增强， 党性修养不断提高， 以进一步密切党同人民群众血肉联系为核心的优良作风不断发扬光大， 先后涌现出大批像孔繁森、 郑培民、 牛玉孺等这样的优秀领导干部， 成为当代机关党员领导干部的楷模。
在调研中我们感到， 当前机关党员领导干部党性修养和作风建设状况总体是好的， 主要表现在：
共产主义理想和中国特色社会主义信念坚定， 贯彻执行党的路线方针政策坚决， 思想上政治上行动上始终与党中央保持高度一致； 坚持解放思想、实事求是、 与时俱进， 弘扬改革创新精神， 求真务实， 自觉践行科学发展观； 坚持用马克思主义中国化的最新理论成果武装头脑， 发扬理论联系实际的优良学风， 努力运用科学理论和方法研究新情况、 解决新问题； 坚持群众路线， 树立正确的利益观、 权力观、 政绩观， 自觉做到情为民所系、 权为民所用、 利为民所谋； 坚持民主集中制原则， 讲大局、 讲民主、 讲觉悟， 自觉维护和促进领导班子的团结协调； 发扬艰苦奋斗、 勤俭节约的优良作风， 坚决抵制拜金主义、 享乐主义和极端个人主义等腐朽思想， 积极培养高尚的道德情操和健康的生活情趣， 等等。
实践充分证明， 正是由于机关党员领导干部树立了 良好的思想道德修养和作风， 才保证了 我们党始终保持旺盛的生机与活力， 始终保持先进性， 不断增强执政能力， 推动党的建设和中国特色社会主义事业不断取得新的成就。
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在看到主流的同时也要清醒看到， 机关党员领导干部在党性修养和作风建设方面还存在一些突出问题， 这些问题直接影响党的形象和党的事业， 需要引起高度重视， 认真加以解决。
这些突出问题主要表现在：
1、 党性观念和宗旨意识淡薄。
一些党员领导干部理想信念动摇， 对马克思主义信仰不坚定， 对中国特色社会主义缺乏信心； 有的政治意识、 大局意识和责任意识淡漠， 缺乏使
命感， 贯彻执行中央方针政策和上级部门决策打折扣， 常常以本地区、 本部门、 本单位利益甚至个人利益为本位， 合意的就执行， 不合意的就不执行， 甚至搞“上有政策， 下有对策” ； 有的世界观、 人生观、 价值观、 权力观扭曲， 把党和人民赋予的权力用来为自己谋私利， 搞山头主义， 拉票贿选， 跑官要官， 买官卖官； 有的把党为人民服务的根本宗旨和党的群众观点、 群众路线抛到九霄云外， 不能坚持立党为公、 执政为民， 不能坚持以人为本， 严重脱离群众， 对群众疾苦漠不关心， 对群众利益麻木不仁， 对群众呼声和要求臵若罔闻， 有的甚至臵群众生命安全于不顾； 有的缺乏服务群众的意识， 遇到群众办事和反映问题， 门难进， 脸难看， 事难办， 态度“生、 冷、 硬” ， 官腔官气， 等等。
这些都严重影响党和人民群众的关系， 严重削弱党的执政基础， 损害党的事业。
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2、 思想因循守旧、 不思进取。
改革开放以来， 党不断强调解放思想、 实事求是、 与时俱进， 但一些领导干部依然观念保守， 思想僵化， 缺乏开拓创新精神。
有的教条主义思想严重， 讲话、 办事首先找经典依据， 没有经典依据， 就不敢越雷池半步， 缺乏创新意识；有的经验主义思想严重， 遇事总按经验办， 不敢突破“惯例” ， 不顾时代、 形势和现实情况的变化， 怕担风险， 怕动脑筋， 工作缺乏积极性、 主动性和创造性； 有的不尊重客观规律， 思想脱离实际， 不讲实事求是， 不认真搞调查研究， 主观主义严重， 闭门造车， 随心所欲， 盲目决策， 急功近利； 有的小农思想意识严重， 小富即安、 小进则满， 固步自封、不思进取， 事业心不强， 工作缺乏激情， 不求有所作为， 等等。
3、 学习风气不够端正。
一些党员领导干部在各种灯红酒绿的诱惑面前， 心不沉、 气不静， 忽视党的理论和科学知识学习， 疲于应付文山会海， 热衷社会交往， 理论素养和知识修养亟待提高。
有的对学习采取实用主义态度， 根据自己需要任意裁剪， 断章取义， 为我所用， 误导干部群众； 有的学习动机不纯， 把学历当作晋升的敲门砖， 满足于弄一张文凭作为要求组织提拔的资本， 或者把学习当作摆设， 当作装潢自己形象的工具， 附庸风雅，哗众取宠； 有的学习理论不扎实、 不深入， 浅尝辄止， 满足于一知半解， 没有解决真学真懂真信真用的问题； 有的理论与实际相脱离， 常常用理论 4 装点门面， 讲起来夸夸其谈，而用科学理论指导实践、 解决实际问题的能力十分有限， 遇事力不从心， 无所适从， 甚至束手无策， 等等。
4、 工作作风漂浮， 形式主义严重。
一些党员领导干部责任心不强， 对工作不负责任，作风漂浮， 敷衍了事， 得过且过。
有的政绩观错误， 乱铺摊子， 习惯于做表面文章， 摆花架子， 热衷于搞 “形象工程” 、 “面子工程” 和“政绩工程” ， 沽名钓誉， 劳民伤财，欺上瞒下， 虚报浮夸； 有的科学决策的能力不强， 在重大问题决策时不征求意见， 不做可行性论证， 而是靠拍脑袋， 决策的民主化、 科学化水平亟待提高； 有的不认真履行岗位职责， 该作为的不作为， 不该作为的乱作为； 有的陷于文山会海， 表面看起来忙忙碌碌， 实际是没有效率； 有的习惯于整天浮在机关开会、 批文件、 听汇报等， 没有下功夫深入实际调查研究， 即使到基层， 也是蜻蜓点水、 浮光掠影， 不是用心和群众交流， 没有真正问需于民、 问政于民、 问计于民， 等等。
5、 领导作风或独断专行， 或软弱涣散。
一些党员领导干部无视党的民主集中制原则，忽视党内民主建设， 不注意发挥领导集体的作用， 常常把个人凌驾于组织之上, 作风专断,搞家长制、 “一言堂” ； 一些领导干部则软弱无刚， 好人主义严重， 在错误面前不敢坚持
原则， 对错误言论不敢理直气壮批驳， 对错误行为不敢大胆抵制， 对腐败现象不作坚 5 决斗争， 患得患失， 明哲保身， 丧失了 共产党员应有的立场和正义感， 等等。
6、 生活作风铺张浪费， 奢靡腐化。
一些党员领导干部背离我们党艰苦奋斗的优良传统和作风， 工作、 办事总要讲排场， 比阔气， 不计成本， 不讲节约， 铺张浪费严重； 有的拜金主义、 享乐主义和极端个人主义思想严重， 法纪观念淡漠， 道德防线失守， 追求低级趣味， 生活作风不检点， 贪图安逸， 追求享受， 吃喝玩乐， 恣意挥霍， 搞权钱交易、 权色交易， 贪婪成性， 腐化堕落， 直至走上犯罪道路， 等等。
以上这些问题， 虽然只是发生在机关极少数党员领导干部身上， 但其恶劣影响和消极后果不可低估。
如果这些问题得不到及时、 有效解决， 党的建设新的伟大工程和中国特色社会主义事业就会受到影响， 全面建设小康社会的奋斗目标就难以顺利实现。
二、 机关党员领导干部党性修养与作风建设存在问题的原因分析
机关党员领导干部党性修养和作风建设方面存在的种种问题， 既有深刻的社会根源， 又有复杂的思想根源， 同时有制度、 管理等方面原因， 归纳起来， 主要有以下几点：
一是经济体制转轨和实行社会主义市场经济给一些领导干部思想造成冲击。
社会存在决定社会意识。
经济快速转型和社会主义市场经济体制的建立， 既给人们生活带来巨大 6 冲击， 也给人们思想带来强烈振荡。
社会分化明显， 社会利益主体、 人的价值取向和价值体系多元化， 不同人生观和新旧价值观对流整合、 相互交织； 同时市场竞争、 利益导向以及分配不公、 收入差距拉大等现实问题的存在， 致使少数领导干部心理失衡， 从而导致一些领导干部理想信念动摇、 价值取向异化和社会行为失范。
广东省政协原主席陈绍基、 浙江省纪委原书记王华元等， 就是在市场经济条件下经不起各种利诱和考验， 把党和人民赋予的权力当成了 获取个人利益的工具， 最终走上违法犯罪的道路。
二是封建主义残余文化和资本主义腐朽思想对一些领导干部思想带来消极影响。
我国传统文化博大精深， 有许多是民族优秀文化的精华， 但也有些属于封建文化糟粕， 如官本位、 光宗耀祖、 封妻荫子、 “厚黑学” 、 官场权术等， 一些领导干部缺乏鉴别力， 不加分析地将这些封建文化理念奉为人生信条， 他们不思为民谋利， 却热衷于升官发财、 当官做老爷， 追名逐利， 投机钻营， 以权谋私， 完全不顾党和人民的利益。
同时改革开放后， 西方资本主义一些腐朽落后文化乘势而入， 特别是国外各种敌对势力亡我之心不死， 大肆造谣煽动， 蛊惑人心， 宣扬资本主义生活方式， 严重侵蚀广大干部思想， 导致一些领导干部盲目转向崇拜并追求资产阶级金钱至上的价值观念和及时行乐的生活方式， 造成他们无 7视党纪国法， 丧失党性原则立场， 大肆受贿， 疯狂敛财， 利令智昏， 彻底沦落为党和人民的罪人。
三是党长期执政容易导致一些领导干部逐渐淡化党的宗旨意识并产生脱离群众的倾向。党的作风建设的客观依据主要是由党所处的地位、 环境和党肩负的任务以及党的队伍基本状况所决定的。
在夺取全国政权后， 党的地位和所处的环境发生了根本变化， 成为长期执政的党。
建国以来党和国家建设所取得的巨大成就、 党员干部地位的变化和党员队伍结构的变化， 使一些党员干部特别是少数党员领导干部容易滋长骄傲自大情绪， 他们眼里不再有群众， 动不动对群众颐指气使， 漠视群众利益， 逐渐淡化了 党的宗旨意识， 产生了脱离群众的倾向。
一些领导干部长期缺乏马克思主义群众观点和群众路线的系统教育， 缺乏在艰苦环境和做基层群众工作的实践锻炼， 导致同人民群众心连心、 同呼吸、 共命运的立场不够坚定， 对群众的感情不够深厚， 密切联系群众的自觉性不够强。
一些领导干部长期缺
乏忧患意识， 把党的执政视为理所当然， 认为只要党掌握政权就可以万事大吉， 不再需要像战争年代那样时时处处和群众打成一片， 于是在工作中就不愿主动深入基层倾听群众意见和要求， 处理问题首先是从局部利益、 小团体利益甚至个人利益出发， 而不把群众利益放在首位， 因而导致不时引发干群矛盾冲突。
8 四是一些领导干部不重视理论学习， 放松对主观世界的自我改造。
内因是变化的根据。
一些领导干部出现不良作风和腐败行为， 归根到底是他们自身出了问题。
其思想根源是忽视党的理论学习， 不重视党性锻炼和党性修养， 放松了 对主观世界的自我教育、 自我约束、 自我改造、 自我完善， 没有牢固树立马克思主义的世界观、 人生观和价值观， 没有树立正确的权力观、 地位观、 利益观和政绩观，在改革开放和深刻的社会变革面前， 思想境界、 价值取向以及道德观念等发生了 严重扭曲和错位， 没有经得起权力、 金钱和美色的考验。
可以说， 理想信念动摇， 思想蜕化变质，是一切腐败分子的最终思想根源。
五是对领导干部的教育、 管理和监督工作存在一些不足。
领导干部作风出问题， 首先从思想上反映出来。
目前对领导干部的学习教育常常强调的多， 但检查落实不够， 没有真正把领导干部学习教育的实际效果同考评、 管理和使用结合起来， 导致一些领导干部总是习惯于在学习上做样子、 走过场。
领导干部党风廉政建设责任制落实尚不够到位， 领导干部问责制执行还不够严格规范， 对领导干部的教育、 管理和监督的关口前移工作还有待进一步改进。
特别是一些领导干部作风方面出问题， 事前往往缺乏教育、 管理和监督， 发生小问题不够重视， 出问题后处理过于宽泛， 根本起不到警示他人的作用， 甚至会助长一些人心存侥幸、 铤而走险。
同 9 时机关党员和广大干部的知情权、 参与权、 表达权、 监督权等民主权利没有得到很好落实， 造成“上级监督太远、 同级监督太软、 下级监督太难、 纪检监督太晚” 的情况屡有发生。
六是一些制度和体制机制还不够健全、 完善。
邓小平曾说， 制度问题不解决， 思想作风问题也解决不了。
改革开放以来， 党在制度建设方面取得了 巨大成就， 但同现实需要相比， 一些制度和体制机制还不够健全、 完善， 如领导干部财产申报制度， 领导干部监督制度， 领导干部问责制度， 领导干部作风考评机制， 领导班子重大问题决策机制， 等等， 尚需要进一步改进完善。
由于制度缺失， 体制机制不健全， 造成一些领导干部常常为牟取私利挖空心思、 想方设法钻制度的空子， 实施权力寻租， 进行权钱交易、 权色交易。
这些都需要引起我们高度重视， 认真思考。
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篇二：党性建设存在问题
学生党员党性教育中存在的问题 及对策建议思考
当代高校学生党员党性教育面临着新要求和新挑战。现存在学生党员自身理论水平不足、实践认识不够深入，高校进行党性教育内容单一、教育形式缺乏创新，社会教育作用发挥不足、缺乏长效监管机制三方面问题，应注重自我教育，提高理论水平、锻炼实践能力;完善高校教育，丰富教育内容、创新教育方法;优化社会教育，净化舆论环境、构筑长效机制。致力高校学生党员党性教育，不仅是奠定高校学生党员发展的基础，还是高等学校坚持立德树人的重要环节，对实现中华民族伟大复兴的中国梦和社会主义事业建设者的培养意义重大。
习近平总书记指出，党性教育是共产党人的“心学”，是党员正心修身的必修课。党性教育具有非常重要的时代意义，
青年学生是党的年轻力量，補足学生党员精神上的“钙”，深入探析高校学生党员党性教育，不仅有利于建设优良校风及严谨学风，促进学生全面发展，且对夯实党组织核心力量、保持党的先进性和纯洁性极具价值。完善高校学生党员党性教育，不仅奠定了促进高校学生党员发展的基础，而且是高等学校坚持立德树人的重要环节。因此，进行当代高校学生党员党性教育探析，具有非常重要的理论价值与实践意义。
一、党性教育的基本理论 1. 党性
党性，是一个政党的固有本性，是阶级性最高和最集中的表现。《中国共产党党章》中规定，中国共产党是中国工人阶级的先锋队，同时是中国人民和中华民族的先锋队，是中国特色社会主义事业的领导核心，代表中国先进生产力的发展要求，代表中国先进文化的前进方向，代表中国最广大人民的根本利益。中国共产党的党性，是信仰决定的先进性、宗旨决定的人民性，以及初心和使命决定的纯洁性的统一。
2. 党性教育
党性教育，即在马克思主义科学理论指导下，各级党组织带领党员开展一系列思想政治教育实践活动，旨在提高党员的组织观念，加强党的建设。党性教育是党员教育的重要
内容之一，高校学生的党性教育是高校党性教育工作的重点。加强学生党员党性教育，培养坚定理想信念，提升政治素养，使高校学生党员能够为实现中华民族伟大复兴中国梦、成为中国特色社会主义建设者和接班人而努力奋斗。
3. 高校学生党员党性教育的意义
加强高校学生党员党性教育，使高校学生能够坚定理想信念、提升政治素养、实现全面发展，有利于建设优良校风及严谨学风，促进学生全面发展。加强高校学生党员党性教育，强化学生党员的理论水平与道德修养，使基层党组织的凝聚力和向心力从根本上得到强化，夯实高校基层党组织核心力量。加强高校学生党员党性教育可以进一步加强党的自身建设，包括思想建设、组织建设和作风建设，使党永葆先进性和纯洁性。
二、高校学生党员党性教育中存在的问题 1. 学生党员自身理论水平不足、实践认识不够深入
当前，高校学生党员对党的基本理论知识的学习仍为囫囵吞枣、不求甚解的状态，同时疏于对马克思主义经典理论及著作进行深入阅读及探究的现象普遍存在。这导致高校学生党员学习政治理论思想认知不足，尚未形成有关马克思主
义理论相关知识的学习体系，对于将马克思主义的原理运用到解决问题的实际中存在欠缺。
在实践方面由于社会阅历尚浅，对事物分析能力欠缺，党性修养不够，只停留在学习政治理论知识的浅表程度。目前，将有关科学理论进行内化，同时运用于实际问题并进一步指导实践的研究不多。在党性的实践上，如基础社会实践、学生组织活动等方面不够深入，收获较少。对认知系统及实践能力的完善程度不足，导致部分党员的思想和实践能力相对较弱。
2. 高校进行党性教育内容单一，教育形式缺乏创新
高校党性教育课程多侧重于理论方面，存在教学内容单一、课程较为枯燥、乏味等现象，难以适应当代学生党员的认知水平和学习实践。部分高校基层党组织进行党性教育时，内容维度单薄，仅将教学重点放在提升教学对象知识水平及储备上。同时，缺乏具有针对性的复合式创新教学，未将注重能力培养融入教学当中。目前党性教育学习形式中比重较大的为理论教育，如党课、专题座谈及高校思想政治教育课等。由此可见，实践教育比重仍有较大可提升空间。
部分高校基层党组织开展党性教育活动时，学生党员参加活动积极性不高，其中比重较大的一个原因为党性教育活
动内容不够丰富，吸引力不够。部分高校基层党组织工作着力于定期召开支部党员大会、支委会、党小组会及重要文件传达等会议，未能满足党员自身学习及发展的相关需求，未能有效开展丰富的党组织生活，未能有效发挥党组织的引领作用。因而，导致学生党员参加组织生活的积极性降低，对学生党员党性提升带来阻碍。
3. 社会环境教育作用发挥不足，缺乏长效监管机制
随着经济与科技的高速发展，多元文化及价值观念不断涌入，对高校学生党员产生了一定的冲击。社会环境教育未能完全消除舆论负面影响，其中部分不良社会思潮对学生党员理想信念、价值追求带来了极大干扰。处于高度开放性和渗透性环境下，仍处于自身价值观、人生观、世界观形成阶段的学生党员，辨别是非能力较弱。因而，容易出现党性认识迷茫、理想信念动摇等情况。
在社会教育体系中，社会实践部门、单位及社区等基层党组织的再教育功能未得到充分体现，针对学生党员开展的社会实践活动形式及种类不够丰富，未建立起再教育的培养体系，缺乏长效监管机制。
三、加强高校学生党员党性教育的对策 1. 注重自我教育，提高理论水平、锻炼 实践能力
对于马克思主义经典著作和中国特色社会主义理论体系等相关理论知识，学生党员应自觉进行刻苦研读和学习，从而形成对人类社会发展规律、科学社会主义的革命性与先进性的充分认识，夯实提高自身党性修养必备的理论基础。同时，对于国内外热点事件、焦点问题，学生党员应积极关注，并联系相关政治理论进行交流。进一步把课堂上的党性教育的教学目标有效内化，并融入实践活动。学生党员在自我教育中，不仅要夯实专业基础，同时要深入地进行理论学习，还可通过媒体平台观看影像、查阅书籍等相关资料，并且注重利用新媒体资源，如学习强国、人民日报及新华社等软件进行学习。
实践是掌握知识的关键环节。学生党员主动参加社会实践，充分发挥党员的先锋模范作用，积极参与各类校园文体活动提高自身的综合能力。理论和实践相结合原理，不仅是马克思主义的基本原理之一，更为学生党员党性教育提供了理论指导。既促使学生党员奠定了坚实的理论基础，又引导学生将理论内化并投身于实践活动，从而实现理论与实践的统一，使得学生党员在实践中锤炼自我、发展自我、提升自我。
2. 完善高校教育，丰富教育内容、创新教育方法
結合时代特征、专业特征，丰富教育内容。党性教育内容应与时俱进，更具针对性及实践性的党性教育应以更高层次体现。可增设相关课程，加强学生对国际形势的关注、国家方针政策的学习及形势政策的教育等。同时，更要注重对新形势发展变化的适应，结合党组织对党员的要求及党员自身发展的需要，将学科专业知识与学生自身情况关联起来。这对于指导高校学生将专业知识用于实践，同时提高自我修养并实现自身发展，并将理论与实践融合起到了极为关键的作用。
结合主渠道重要作用、课外实践积极作用，创新教育方法。思想政治理论课是学生党员党性教育的主渠道，思想政治理论课教师发挥着极为重要的引导作用。教师不仅要创新教学方法和手段吸引学生，进行理论知识教育，起到示范作用，而且要充分调动党员的积极性，开展形式多样的课外实践活动。加强与社区基层党组织联系，组织学生党员实地进行实践锻炼;利用社会红色资源，如参观革命老区等;借助网络资源与媒体平台的力量，发挥校园广播、电视、校园期刊等主流媒体的宣传作用，开设党性教育专栏，建设党性教育的重要阵地。
3. 优化社会教育，净化舆论环境、构筑长效机制
基于新媒体平台的重要作用，应进一步落实规范及细化工作。对新媒体资源进行有效整合与管控，从而营造出较为良好的社会舆论环境。依托科学技术高速发展的力量，充分利用新媒体的优势，加强舆论引导。要进一步加强正面引导，积极树立正面榜样，可通过新闻传播、电视电影、网络宣传等方式开展正面能量传递，形成社会良好风尚。
四、结语 党性教育始终贯穿学生党员成长教育的全过程，不仅应注重自身教育及高校教育，更应注重社会的再教育功能。社会各类企事业单位及社区等各级基层党组织，不仅担负对青年技能培养的重任，更需对青年党员进行具有针对性、时效性的理论教育及实践教育。从而进一步接续高校的党性教育，有效构筑起长效机制，实现党员教育整体性系统优化。
篇三：党性建设存在问题
原则方面存在的问题及整改措施 通过这次教育活动，坚持以马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想为思想行动指南，对照《新时期共产党员先进性标准要求》，按照保持共产党员先进性教育活动的整改布置，以剖析材料为根据，本着修正错误，纠正缺点，学习先进，取长补短，真正达到提高觉悟，增强党性，履行职责，充分发挥表率作用，创新发展的目的，针对个人存在的问题和不足，制定如下整改措施，使自己始终保持共产党员的先进性，全心全意为人民利益而工作。一、自己对照党员先进性标准存在的问题和不足
1、学习抓的不紧不够。理论学习系统性不强，深度广度把握不够。学习的内容不系统、不广泛，有时只注重实用主义，急用先学，不注重全面、系统。现代化知识、技能有所欠缺，特别是市场经济、WTO 知识和现代科学管理、信息技术学的比较少，还不能完全适应当前社会经济发展和工作的需要。
2、共产主义理想信念的实践过程有时不够坚定。对实现共产主义的问题存在模糊认识，认为是长期遥远的目标，因而这种思想不能贯穿于工作的始终。
3、思想有所松懈，宗旨观念有所淡化。工作有时不够深入，满足于完成领导交办的任务，满足于面上不出问题，责任意识和服务意识不强，服务标准有所降低。平时联系群众少，对同志们关心体贴不够。
4、原则立场不够坚定，工作标准有所降低。处理问题有时还存有畏难发愁的思想，瞻前顾后、患得患失，得过且过，怕得罪人，不愿碰硬，不能完全坚定立场、坚持原则，不能始终发扬锲而不舍的精神将问题解决彻底。忽视了工作的积极性、主动性、创造性，降低了工作标准，因而影响工作质量。
5、创新意识淡化，思想没有完全解放，还不能很好地做到与时俱进。在分管的业务工作中，由于自己的思想解放程度还不够高，与市场经济和人民群众对政府提速的要求还不很适应，特别是研究经济社会发展问题，提高参政设谋水平方面还不够深入，不能大胆突破。
6、自身建设还需进一步加强。工作有时凭经验，按部就班，忽视了自我的进一步完善和提高，不能紧紧跟上时代发展的需要，降低了自我要求，忽视了自我约束、自我监督、自我提高，用一般的工作纪律、工作要求代替了党的先进性要求。虽然自己能够自觉遵守党的廉政建设规定，注意廉政建设，但仔细检查起来，在业务应酬上还存有陪客现象。
二、整改目标任务
1、牢固树立共产主义理想信念，提高个人的党性观念，树立良好的个人党性形象，永葆共产党人的先进本色，时刻不忘为党奋斗终身。
2、牢固树立宗旨观念，强化组织观念，责任意识、服务意识、奉献意识进一步增强。
3、形成自觉、科学、全面、系统学习的良好习惯，全面提高自身素质，实现工作和服务再上新水平。认真执行党的政策，政治上、思想上、行动上与党中央及各级政府保持高度一致。
4、组织原则、纪律观念得到进一步强化，大胆坚持原则，积极开展批评与自我批评。
5、发扬大无畏精神，致力于探索改革和创新。
三、实现整改目标的措施
1、加强对主观世界的改造，树立牢固的理想信念和宗旨观念。进一步认真学习马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想，深刻领会精神实质，把握理论精髓，不断提高自己的政治觉悟，真正在头脑中永远树立牢固的理想信念和全心全意为人民服务的宗旨观念。
2、加强学习，提高整体素质。加强对政治理论、党的路线、方针政策以及市场经济、WTO 知识、科学管理、信息技术等先进科学文化知识的学习。注意学习的方式、方法，进行科学、系统、全面地学习，全面提高自身整体素质，不断适应时代发展的要求，更好地提高为群众服务的水平。
3、模范执行政策，发挥带头作用。工作中，坚定不移地贯彻执行党和国家的路线、方针和政策，坚决执行党的决定。充分发挥自身的主观能动性，努力从政治上、思想上、言行上与党中央及各级党委保持高度一致，确实在工作中做榜样、当表率。
4、坚持正义正气，坚持原则立场。在平时的学习和工作中努力做到讲学习、讲政治、讲正气，支持正义和党性原则。在大是大非面前，不患得患失，在原则问题上，不瞻前顾后，犹豫彷徨，优柔寡断，树立工作的高标准，大胆负责，敢于碰硬，坚持原则，锲而不舍。
5、坚持解放思想，与时俱进，创造性地开展工作。在今后业务工作中，勤于思考，敢于突破，凡是有利于肥城发展，凡是符合群众利益，凡是能够促进工作上水平的事情就大胆去闯、大胆去干。特别是要按照’’精简、效能”的原则，进一步加快审批流程改革，进一步加大业务协调工作力度，使“中心”的业务协调管理工作上一个新的台阶。
6、加强自身建设，做到廉洁自律。时刻牢记自己是一个共产党员，要“拒腐蚀、永不沾”，牢记党的宗旨，认真遵守党的廉政建设规定，做到廉洁自律，勤政为民。
7、发扬主人翁精神，努力开创工作新局面。要克服各种不符合党性的思想，义无返顾投身到党的各项事业中去。改变过去那种等靠指令被动局面，以旺盛的斗志、科学的态度锐意进取，善于思改，乐于探索，力争走出一条为江华民族富强、文明而协调发展添砖加瓦的可行之路来。
以上整改措施，决心从现在起，见诸行动，坚持一贯，坚持长期不懈。我将严格按照以上方案努力整改，努力实践诺言，真
正做新时期共产党员的先进表率，并请组织和同志们在今后给予帮助和监督。
党性原则方面存在的问题及整改措施二
我是 2000 年 12 月加入中国共产党，至今已有 5 年的党龄。重温《党章》和入党誓词，自己所走过的道路和对照先进典型找差距我深感为党所做的工作太少。
这次中央在新世纪初开展的保持共产党员先进性教育活动，是我们党贯彻“三个代表”重要思想的重大举措，是推动全面建设小康社会的重要保证，是新阶段党的建设的基础工程。这次教育活动是一次自我加压、自我完善、自我提高的良好机遇。通过这一阶段的动员学习，自己充分认识到先进性教育活动的重大历史意义和现实意义，以饱满的热情，积极的态度，自觉地投身到先进性教育活动中来。完成要求的规定动作，按照把整改贯穿始终的要求，采取广泛征求意见、开展谈心活动、召开座谈会等方式，在教育活动中注重有针对性地查摆自己在世界观、人生观、价值观、理想信念、宗旨观念、作风纪律等方面存在的突出问题，做到边学习、边查摆、边整改、边提高。下面自己就从个人党性方面存在的问题剖析如下：
一、存在的主要问题
根据党员群众对领导班子反馈的意见和与班子成员、党员群众谈心指出的问题，对照区委保持先进性教育活动的文件要求，自己所查摆出的主要问题包括以下四个方面：
1、理想信念方面
主要问题是，日常学习不够，理论水平、素质能力还不能适应新形势发展的需要。首先是学习理论不够，不能很好地把握邓小平理论和“三个代表”重要思想的精髓和实质;其次是市场经济知识和现代化管理知识学习不够;第三是业务知识学习和把握有关政策上不到位。有时只停留在学过、看过、写过上面，学习得不深、不透、不精，特别是在理解和实践上都有一定的差距。如对“三个代表”重要思想和学习落实科学的发展观方面理解和把握上就只限于知道其内容，对其深刻的内涵知之和理解的较少，实践的效果不大。表现在工作中不能合理地安排理论学习时间，工作忙起来显得过于急躁，考虑问题不够全面，工作不够大胆，创新能力有待于进一步增强。在工作中，有时碍于面子不能够严格管理，大胆开展批评，不愿得罪人;习惯用老办法解决新问题，创新的思维不灵活，创新的办法不多。这些都直接影响了领导干部在群众中的威信和对党组决议的执行，影响自己正确处理好世界观、人生观、价值观、权利观、地位观、利益观，长期下去也必然影响到执政水平的提高和信念的坚定。
2、宗旨观念方面
在这方面，自己在践行为人民、为群众服务的宗旨意识上有差距，不能完全以群众的根本利益作为工作的出发点和落脚点。经常性的群众观念、服务观念树立的不牢，指导同志解决实际问
题较少，现实固有的一些矛盾有时也挫伤了我的积极性和主动性，给工作带来不应有损失。
3、作用发挥方面
在日常工作生活中，在保持和发挥先进性方面，对时时处处保持先进性这根“弦”绷得不够紧，有时也存在对自己的要求降低标准，降低对自己的严格要求，满足于过得去、差不多，只求过得去，不求过得硬，大毛病没有，贡献也说得过去就行了，这种淡化标准的思想在实际工作中影响了党员干部的形象，没能从时时刻刻起到党员领导干部的带头作用，不能从尽善尽美、时时处处争一流的标准上去把握。所以，经常深入科室调查研究，沉下去了解第一手情况不够，导致工作作风不扎实，不深入，工作的指导性、针对性不强，大胆性差，创新性不够，不适应新时期人大工作的新要求。
4、遵守纪律方面
在遵守纪律方面，一是艰苦奋斗的思想、勤俭办事业的思想树立得还不够牢;二是保持奋发有为的精神状态还不能持支以恒;三是虽然自己能够廉洁自律，但在思想上也存在攀比的思想。
二、问题产生的原因
1、世界观改造的不够自觉
在自身党性方面和上述问题的存在，主要原因是放松了对自己的严格要求，放松了对世界观的改造，不该滋生的思想和情绪滋生了，导致在思想认识上不能够跟上新形势发展的需要，对自
己党性修养和党性锻炼方面坚持不经常，造成世界观的改造不及时，思想和行动***节，对中央的精神有时把握的不好，理解不到位，思想解放的程度不够，跟不上当前我区改革发展和二次创业的步伐，这些都将给党的先进性带来极大的障碍。
2、全心全意为人民服务的思想树立的不牢
作为党员领导干部不能时刻从群众的利益出发，关心群众的疾苦，服务于群众，服务于基层，宗旨意识、甘当公仆的意识不牢，必然导致决策的失误，自觉或不自觉地损害群众的利益。体现在工作上自己有松口气思想，满足于完成领导交办的任务，满足于面上不出问题。创新意识淡化，忽视了工作的积极性、主动性、创造性。总觉得自己能够按照《党章》的要求去做，依法规范自己，做好自己的工作就是讲政治了。树立以人为本的服务意识和落实科学发展观方面还有很大的差距。
3、进取精神和创新精神还不够强
尤其对新形势下人大工作出现的新情况、新问题研究的不够，凭经验去指导工作，认为只要做到严谨细致，就不会出大问题，交给的工作完成就行了，这是缺乏创造性满足现状的思想所致。使自己在某些方面的执政能力和执政水平不适应新形势发展的要求，不同程度地影响了工作的质量和效率。
4、工作作风还不够深入
在思想作风和工作作风、组织纪律方面有时放松对自己的严格要求。尤其是在工作作风上，有时还不能够严谨细致，工作责任心还不够强，总认为工作不会出大问题，这种思想所致，工作不能经常深入基层调查研究。工作作风还不够扎实，谨小慎微，工作研究得不深、不透，指导得不到位，这些都是自己思想作风上存在问题的原因。
三、下步的整改措施
随着开展保持共产党员先进性教育活动的不断深入，通过对照检查，分析评议，使我更加清醒地认识到自己存在的问题，也更加增强了改正错误、提高自己思想素质的信心和决心;在今后的工作中，我决心从以下几方面进行改进：
1、加强理论学习，不断改造自己的世界观
认真学习马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想，牢固树立正确的世界观、人生观、价值观、权利观、地位观、利益观，坚定共产主义信念，增强责任意识和政治敏锐性。自觉接受党的领导，使自己的一言一行都体现出共产党员的先进性。
2、增强宗旨意识，进一步树立全心全意为人民服务的思想
党的宗旨是全心全意为人民服务。个人利益永远服从于党和人民的利益。在具体工作中，克服松口气和满足现状的思想，创新思维方式，改进工作方法，提高工作效率;要增强工作的积极性、主动性、创造性，大胆规范，严格管理，勇于开展批评和自
我批评，努力为干警排忧解难，使自己的一言一行都要符合党的宗旨的要求。
3、增强大局观念，不断推动工作创新坚决克服过去工作中全局观念和大局意识淡薄的问题，在工作中自觉地服从、服务于大局，克服经验主义和为难情绪，尽最大努力协调解决好干警的职级问题，自觉地把自己的工作同人大工作全局联系起来，同全区广人民群众的切身利益联系起来，充分调动各方面的积极性，认真做好本职工作。
4、加强纪律观念，培养良好的工作作风
纪律是执行路线的保证。在今后的工作中，既要保持严谨细致的工作作风，又要做到科学合理，防止谨小慎微，增强工作责任心，经常深入科室，搞好调查研究，了解干警的心声，努力为基层解决更多的实际问题。自觉遵守政治纪律、工作纪律，坚持“两个务必”，正确对待党所赋予的权力，廉洁自律，坚决杜绝不正之风。
总之，通过先进性教育活动的开展，面对新形势、新任务对人大机关的新要求，自己要努力提高法律政策和业务的理论水平，始终以饱满的热情、最佳的精神状态投入到自己的各项工作中去，努力为振兴我区经济的全面发展和二次创业，创造良好的法制环境多作贡献。
党性原则方面存在的问题及整改措施三
按照团学习科学发展观活动领导小组的要求，我对自己在工作、党风廉政建设和工作作风等方面的情况做以简单汇报，并进行自我批评，欢迎各位领导和同志们给予批评帮助，我将以积极诚恳的态度虚心接受，认真整改 ，以期达到自我教育、自我提高、自我完善、修正缺点、增强党性的目的。现将自身存在的问题、原因及下步努力方向做如下剖析：
一、存在的问题
1、理论学习上不系统、不全面、不深...
篇四：党性建设存在问题
党员领导干部党性教育中存在的 问题及对策建议思考
党性是一名党员干部必须具备的素质，也是保持党先进性的重要基础。在党校干部教育培训工作中，必须将党性教育作为教育工作的核心内容，并将其贯穿于教育培训的全过程，帮助领导干部明确政治方向，保持坚定的政治立场。当然，在党员领导干部党性教育开展过程中，还存在一定问题，不利于教育实效性提升。基于此，加强对党员领导干部党性教育策略的研究具有十分现实的意义。
一、新时期强化党员领导干部党性教育的迫切性 新时期，国家日益富强，对于党员领导干部来说，必须坚持党性原则，坚定理想信念，才能为国家可持续发展做出贡献。从我国反腐工作成果上来说，很多党员领导干部由于理想信念发生动摇，导致贪腐问题时有发生。一旦党员领导
干部理想信念发生动摇，尤其是身处高位的领导人员，会对我国经济体制、政策造成很大影响，继而影响国家整体经济发展;另外，理想信念动摇，会滋生贪腐的念头，很多基层领导干部，尽管职位低，县级领导、镇级领导，贪污金额都会上亿。这一切都为我国党性教育工作敲响了警钟。
另外，民主作风缺乏是摆在当前我党发展的重要问题，为保持党的纯洁性、先进性造成极大的损害。而通过对党员领导干部党性教育工作，帮助党员干部坚定信念，保持优良的民主作风，才能进一步减少贪腐问题，提高党员干部工作成效，为现代化经济建设做出更大贡献。
二、目前党员领导干部党性教育中存在的不足 （一）重视不足
在党校党员领导干部教育培训过程中，更加倾向于干部执政能力的培训，忽视了党性培训的重要性，党性教育课程安排不足，是目前党校教育培训工作中突出的问题之一。在具体开展党性教育工作中，往往重视文件、口头教育，但忽视实践行动，没有充分发挥党校作为党员党性教育培训主阵地的作用。此外，很多党员领导干部认为党性教育老生常谈，在党校教育工作中没有必要，将其当作是应付差事的问题，形式化严重，学习热情不足，影响党性教育工作成效。
（二）内容陈旧
在党性教育工作开展过程中，只有根据培训教育对象不同，提升党性教育内容针对性，才能提升教育培训成效。然而，目前党校对党员领导干部党性教育开展过程中，基本调研工作不足，不能根据党员干部层次、履职等特点，党性教育内容较为统一，没有针对性，对教育时效性造成极大的影响。同时，在时代发展过程中，党性教育内容必须随着时代进步而发生改变。但目前党校党性教育课程内容设置较为陈旧，很多还在沿用几年前、十年前的课程内容，导致与时代脱轨，无法结合当前党员干部需要提升的素质修养，无法满足学员接受教育的需求。加上在教育培训过程中不能结合时事热点、难点，不能激发党员干部共鸣，教学效果自然无法得到提升。
（三）党性教育方式落后
当前，在党校对党员干部学员进行党性教育过程中，更多是采用参观红色革命教育基地、看影视宣传片、听汇报等模式。然而，这种单纯的说教模式，更加体现在对学员的单方面灌输上，对学员没有起到真正的锻炼，很多领导干部长期处于领导岗位上，对这种方式不感冒，参与热情较低。党性教育并非是通过简单说教就能实现，必须能够制定完善的
目标，让学员能够积极的参与其中，同时产生共鸣，才能促进学员党性思想升华。
（四）评估弹性较大
与其他培训工作不同，党性教育培训目标是提升党员领导干部的思想境界，对学员主观世界加以改造。对党性教育评估需要以学员主观认识提高程度评估，对此很难制定出一个合理、统一的评估标准，导致弹性过大，也为形式化主义滋生提供了可乘之机。例如，在评估學员主观认识中，要求学生提供党性分析材料，但对于这份材料是否是学员自己完成，或者是否能够真实表达学员内心的党性认识很难判断，给党性教育评估工作造成极大的困难。
三、新时期加强党员领导干部党性教育的重要措施 （一）提高对党性教育的重视
在党校开展党员领导干部培训过程中，必须将党性教育放在核心位置中，加强对党性教育的重视。在课程设置过程中，应该适当的增加党性教育课程所占的比例。同时，进行党性教育理论教育、党性分析过程中，应该给学员留有足够的时间，让其能够根据理论进行实践。
（二）不断丰富党性教育内容
党性教育内容是否完善、是否具有针对性与时代性，都党性教育成效具有很大的帮助，是党性教育是否有成效的重要影响因素。因此，在选择党性教育内容过程中，必须进行充分的调研，对参与本次教育活动的学员思想状态、存在问题等进行了解，根据实际情况合理安排教育内容。
第一，强化理论教育，确保学员能够获得更加丰富、充实的党性理论。内容包括党基本指导思想、理论，帮助学员坚定理想信念，对目前党员领导干部工作中可能存在的思想问题、党性问题进行纠正;第二，结合最新的形势政策，引导学员对时政政策进行解读，保证党性教育内容的丰富性。重点将党性理论与当先社会发展形势紧密的结合起来，通过有效的案例分析，增强学员对理论知识的认识，对各种党的方针政策的理解，促进学员树立社会主义核心价值观;第三，做好廉政教育。在我国反腐力度不断增强的今天，廉政教育应该作为党性教育的关键内容，端正党员领导干部的工作作风、生活作风，通过有效的反腐倡廉教育，培养学员的自律意识和能力，增强其抵制不良诱惑的能力。
（三）提高党性教育的系统性
对党员领导干部的党性教育工作是一项系统的工程，必须能够以现实为依据，做好长远的规划，进行统筹规划，形成各方合力，提升党性教育成效。一方面，必须做好党性教
育教研探索工作，建立更加科学有效的党性课程体系、教材体系，不断摸索教学形式，全面促进党性教育质量的提升;另一方面，在党性教育工作开展中，应该与习近平总书记关于新时代中国特色社会主义思想、党十九大精神活动、党风廉政建设等结合起来，以便于相互提高与促进。当然，还需要通过有效的协调，发挥纪检监察、各级组织、宣传部门的力量，在党校形成一个严于律己、党性修养的良好氛围。
（四）加强党性教育形式创新
在党性教育开展过程中，第一，必须以学员为主体，通过各种有效的方式，调动学员对党性教育的兴趣，保证其能够有效的参与其中，包括案例教学法、研讨学习法、辩论法、互动式教学等，让学员在相互交流中受到启发、感染;第二，提升党性教育針对性，采用分层教学模式。根据党员干部履职特点、职级等，合理的设计分层教育内容，避免统一性，满足不同层级学员的学习需求;第三，创新教育模式，在传统教育形式基础上，通过正反典型教育、实践教育、警示教育等结合的方式，发挥教育成效。同时可以根据教育工作需要，深入挖掘当地红色文化资源，将其转化为党性教育素材，利用参观学习、情景模拟、拓展训练等模式，让其能够体验革命先辈的场景，帮助其树立更加坚定的理想信念。
（五）建立更加合理的考核机制
为了避免党性教育形式化、过场化，必须建立更加科学的党性教育考核机制，确保党性分析有效性，党校教师需要引导学员根据自身情况，对自我党性方面问题进行反思，提升自我思想境界。同时，可以设置一些试题测试、小组交流模式，用以对学员在党性教育工作中取得成效进行评估，设置分值标准，降低评估弹性。在培训结束后，还可以通过有效的定期回访，对学员在培训后表现进行了解，做前后比较。另外，还需要建立学员培训档案，完善相关的记录工作，对培训期间日常表现、参与态度、测评结果等记录在案，为学员单位选拔等提供依据。组织部门在干部选拔过程中，也需要将学员党性原则作为重要的评价指标。当然，做好党校教育队伍建设是保证党性教育开展有效性的基础，要求党性教育专职教师，需要更加深入的研究党的方针政策，提高自身的理论水平，才能更好的开展党性教育工作。
四、结语 通过上述分析可知，从目前我国党校教育培训工作情况来说，对于党性教育工作重视程度有所不足，且在教育内容、教育方式、教育评价考核方面还存在一定的问题。因此，必须提高对党性教育的重视，不断的丰富教育内容，强化教育形式创新，建立更加完善的考核机制，保证党性教育作用发
挥，为国家培养出更多党性原则强、工作能力优异的党员领导干部，保证党员队伍的纯洁性、专业性。
篇五：党性建设存在问题
党性存在的问题原因分析_党性修养问题原因分析?个人党性存在的问题原因分析篇一
自我们教育党支部开展党员先进性教育活动以来，我按规定认真学习科学发展观的有关文件及其他必读内容，并展开讨论。通过认真对照自己平时的实际工作及思想动态，查找了自己工作以来在政治思想、组织纪律、为人民服务宗旨、实事求是方面存在的问题，并对此进行认真剖析，找准原因，明确今后的整改方向，以便更好地开展工作。
一、存在的主要问题：
1、政治思想意识不够强。
对党的思想路线、方针政策的贯彻和执行，缺乏应有的政治敏锐性和洞察力，不具有一种时不我待的使命感和危机感。不善于运用马列主义、毛泽东思想和邓小平理论来武装自己的头脑，没有培养自己从政治的角度来观察、分析问题，认识事物只停留在表面，未看本质，对事物的理解不深刻、不全面。自己对理论知识的理解与实际脱钩，没有发挥理论的指导作用，只是为了学习而学习，使学习变得形式化、教条化。
2、宗旨观念不够牢固，思想观念还显后进。
教师是否具有创新理念、创新精神，是决定教育事业发展水平的关键因素。个人在思考和谋划自己专业化的发展思路和策略时，从落实到实践中，没有完全做到跳出教育看教
育，缺乏把教育事业的改革发展放在经济社会发展的大格局中去思考、去谋划。思想认识不能紧跟教育改革。
3、党员模范作用不明显，科研工作成效不够显著。
在落实教育发展各项具体科研工作中，还存在被科研课改工作推着走，被动去进行研究的情况。教学上，虽也在不折不扣地完成着备课、上课、批改、辅导等这些环节，也不时地翻阅一些教学书籍，并能尝试着把学到的先进理念运用到自己的教学实践中，但缺少系统的计划，教学即时的总结和反思，更没有有目的地去改进，没有形成研究的系列，有点脚踏西果皮的感觉，从而，教学只停留在原有水平，属于经验型，这是我最遗憾的。
4、业务知识不够钻研。
对待工作不够主动、积极，只满足于完成领导交给的任务，在工作中遇到难题，不善于思考，动脑筋，常常等待领导的指示，说一步走一步。对业务知识的掌握不够重视，缺乏一种敬业精神，认为自己已有的一些业务知识可以适应目前的工作了，在工作中遇到繁琐、复杂的事情，会抱有可拖就拖的心态，今天不行，就等明天再说，对问题采取逃避的方法，认为船到桥头自然直，不是自己力求寻找对策，而是等待办法自己出现，虽然感到有潜在的压力和紧迫感，但缺乏自信心，缺乏向上攀登的勇气和刻苦钻研、锲而不舍、持之以恒的学习精神和态度。没有深刻意识到业务水平的高低对工作效率和质量起决定性作用。
5、工作作风不够扎实。
?
工作时间久了，没有新鲜事物出现，会有一种厌倦的情绪产生，对待工作有时抱有应付了事的态度，没有做到脚踏实地，总想在工作中找到捷径，最好不要花费太多的精力可以把事情做好。有时除了自己必需完成的以外，可以不做的就不做，省得惹祸上身。做事情只安于表面处理方法比较简单，有没有创新精神，工作作风还不够扎实，对问题不作深层次的分析，思考不深刻，有时还会把工作作为负担，却没有注意到工作方法的完善会给自己的工作带来动力。
二、存在问题的原因剖析 ?
1、学习不深导致思想认识不到位。总认为有些理论离自己的工作生活太远，学不学没什么，就拿这次科学发展观的学习来讲，如果学校不要求，总的那些都是党政机关领导干部的事情，对于我们一般老师来讲，内涵太深、范围太广，要求太高，内容太空，现在看来是很有必要的，也是很及时的，通过理论与自身工作相结合的学习感悟，才发现科学发展观离我们的工作、生活很近，只是自己满足于一知半解，没有悟透，悟深。
2、学习方法不合理，不能合理地、系统地安排自己的学习，而是忽冷忽热，想起来了、用到了，就拿起书看一看，不能持之以恒。在学用结合上，也没能把理论运用到实践中去指导工作，指导生活，指导学习。由于对学习的放松，致使自身素质提高缓慢，每每到书到用时的地步，才方恨少，不能用科学的理论，先进的思想来指导自己的工作。
3、党性修养缺乏磨炼导致服务意识不到位。一是在坚
持原则上，有时不负责任，怕得罪人。二是缺乏政治敏感性和政治鉴别力，反映自己只关心对自己有用或感兴趣的东西，对其他事物漠不关心。三是有时有老实人吃亏的错误思想，看到现在社会中一些偷机取巧的人不但没出问题，反而过得很潇洒时，自己也产生过不要太老实、使自己太苦太累的自私心理。因为此，所以在为教师、学生服务上不到位，不能很好的沉下身子去工作。
4、不善于反思总结导致视野思路不开阔。教学是学校的中心工作，教学质量是学校的生命，是学校的立校之本。
质量立校，科研兴校不是一个空口号，而是要以新的思路来引路，以实际行动来保证，针对教学中存在的一些问题不能很好的自我反思，致使一些工作不能创造性的做好，做实。
三、改进措施：
1、进一步加强政治思想观念，增强公仆意识。
加强政治理论学习，不断用马克思、恩格斯、列宁、毛泽东关于人民公仆的理论改造自己的世界观、人生观;重要的实践在于认清职责，立足本职，老老实实、本本分分为群众做实实在在的事情，真正把本职当作党赋予每个党员的任务和使命，按照党员的先进性要求来实践。正如邓小平同志说的那样：人民，是看实践。我们一定要看到自己的责任，要时刻关注人民群众对党充满期待和信赖的眼睛，严格要求自己，用自己的一言一行、一举一动去自觉实践三个代表这一重要思想，真正体现出共产党员的先进性。
2、加强自我改造，提高综合素质。
?
文化修养是人们为掌握和运用文化艺术及一般知识所进行的努力学习，以及所达到的一定素养或水平。我们要努力刻苦地学习科学文化知识和专业知识，使自己成为工作中的内行专家.目前对我而言，最大的问题是要加强业务学习，学习有利于提高我们的知识水平，增强做好工作的本领。只有狠下决心，提高对学习业务知识重要性和迫切性的认识，自觉、刻苦地钻研业务，务实基础，灵活运用合理的方法和措施，热爱本职工作，干一行爱一行，虚心好学，遇到问题多看多问多想，多向周围的同志请教。同时我要加强文化艺术修养，使自己更全面地发展.提高创造力和审美能力，培养想象力和创造力。树立起良好的道德风范。为广大师生做出表率，切实做好教书育人工作。
3、剖析自己，虚心接受，更快进步。
我知道严于剖析自己，需要一些勇气和信心，但它是对自己高度负责的一种表现，剖析自己的过程是正确认识自己、深刻认识问题的过程，是自重、自省、自警、自励的具体行动，也是对自己的实际考验。我也知道正确认识自己特别是正确认识自己的缺点错误是很不容易的。诚如邓小平所指出的：认识自己不是一件容易的事，人们常常是夸大自己好的一面，对于自己的弱点总是原谅的，还往往把弱点看成优点。我觉得我不能就滞留于现状，我要做到真正剖析自己，要为自己定好位。
4、不断改进方法，提高自己教育教学科研工作的能力。
一是要牢固树立创新意识。放开手脚大胆尝试课堂教学
改革。打破传统的填鸭式，满堂灌的教育方法，积极主动的探索自主学习，合作学习，主体参与型课堂模式，接受理解，支持，树立让学生动起来，让课堂活起来，让效果好起来的课堂理念，激活课堂，激发学生主体参与的深度和广度。
二是要坚持运用统筹兼顾的方法，干好学校安排的各项工作，在教学中不断反思，坚持写教育随笔，教学札记，在思考和学习中改进课堂教学，不断加强个人师德师风建设。
5、坚持以人为本，进一步提高教育教学质量，尤其是坚持德育为先。
在工作中，多方位的关心学生的需求，尤其是后进生，使他们能感受到学习的乐趣。尊重学生的人格，摒弃传统观点，放活课堂，把学生看成是一个活生生有血有肉有思想的个体。如，在课堂上允许学生有不同的看法，尊重学生的思考权力和精神自由，提倡学生展开思想碰撞，鼓励学生发表富有创造性的观点或看法。努力放弃传统的师道尊严，把学生放在与自己平等的地位上，建立平等的师生关系。创设良好的教学情境，引导学生积极主动学习，使每一个学生都得到健康发展。将以人为本的思想贯彻在自己的教育教学工作中。
总而言之，作为一名教师，特别是党员教师，我要以科学发展观指导实际工作，端正教育思想，丰富专业知识，提高教学技能，把科学发展观的核心以人为本切实运用到课堂教学中，真正做到教好书育好人。
?个人党性存在的问题原因分析篇二
我从 1992 年至今，
曾担任沈阳桥隧大修段段长、集团公司调度长、集团公司副总经理兼调度长。回顾 1992 年以来的工作经历，结合集团公司员工对自己在党性党风方面的意见和建议，按照三个代表精神的要求，自己对党性党风方面存在的问题，进行了查找和剖析。
一、存在的问题 ?
1、政治学习抓得不紧，马克思主义理论功底较差。
主要表现在政治理论学习时紧时松，不扎实、不系统，联系工作实际不够。对于政治理论学习不能主动去找时间，挤时间进行学习。往往借口时间紧、工作忙，抱着应付的态度来对待学习。政治理论学习不扎实，马克思主义理论功底较差，不论是班子集中学习，还是参加各类的脱产培训学习，只是停留在听、看、写、记上，不能很好地领会和消化把握学习要点。学习的不完整，不系统。学习中，上级领导要求严格时，施工淡季时学习的主动性和效果就好一点。平时学习就得过且过，经常补学习笔记。很少学原文，看原著，钻进去学深学透，这样在很大程度上存在片面性，只能是粗枝大叶，一知半解，既不能把握学习的全产内容，又不能掌握其实质要领。政治理论学习缺乏理论联系实际，仅仅是为了学习而学习，为了发言讨论中套用几句话而记一记，很少把政治理论学习与个人的思想工作实际结合起来，更不用说指导自己的实际工作，确确实实存在理论与实际相互脱节的问题。
2、工作进取心不强。
?
由于缺乏党性锻炼，对改革开放以来，党内和社会上发生的腐败现象自己在思想上不能正确认识，尤其是近年来，参加秦沈客运专线施工中，与铁道兵、工程局的项目经理接触交谈中感到，同样的付出，同样的努力，而不成比例的收入，使自己在思想上产生了消极的想法。对国有企业的改革感到疑虑，同时又为如何根除党内的腐败问题和杜绝社会上的丑恶现象感到忧虑，致使工作徘徊，思想上不求上进，工作上不求争先，作风上不求过硬。由于自己在工程部门工作了二十八年，大小工程经历了百十件，对工程上的一些问题、教训有，但经验也不少，觉得自己造一阵子了。因此在业务知识的学习上，只求过得去，不求过得硬凭感觉工作、靠经验办事，没有发挥一名集团公司副总经理应发挥的作用，也使工作受到了一定的影响。
3、民主集中制贯彻执行的不够主动自觉。
在贯彻民主集中制方面，没有从党性和党的事业的高度上提高对贯彻民主集中制极端重要性的认识，在执行过程中不够自觉，不够主动，不够认真。对集团公司研究和制定的重大决策问题自己不愿发表自己的意见和见解，随声附和，很少提出意见和建议，在班子里，对自己能够进行自我批评，对别人只讲功劳不讲批评，只求一团和气，原则性不强。
4、缺乏责任意识，工作管理还不够到位。
一是在桥隧大修段任段长时，对集体企业的工作关心不够，对遗留问题在我这一任没能得到解决，造成集体职工的生活没有保障，养老保险也无法缴纳，致使集体职工多次上
访、诉讼，成为围绕单位的一个顽症。在这一问题的处理上，我的想法局限于大集体的问题，是以前领导和上级有关领导造成的，我当段长时已经是积重难返，已经没有起死回生之路了，因此没能发动干部职工广开思路，扭转被动局面，从深层次上进行调查，研究和改革，以设法摆脱历史遗留下来的集体企业的困境。
二是，自己分管集团公司的安全质量工作，由于自己有时忙于项目上管理，自觉不自觉的放松了对全公司的安全质量工作，对自己分管的部门安质部的工作要求不严格，抓得不紧，尤其是 96 年长大线 372k 水害桥新建工程中，发生坠梁事故，自己还带头隐瞒，对安全质量工作仅仅停留在开会、检查、发通报等形式上面，缺乏深层次上的调查、研究，以找出适应集团公司安全质量具体问题的具体对策，致使集团公司在安全质量方面，事故和问题得不到扼制和杜绝。
5、工作方法和作风还存在一定的差距。
一是有经验主义的倾向，由于自己毕业后，就在工程部门工作，所遇到的工程类型也比较全，尤其是多次参加过抗洪抢修，被局领导封为所谓抢修专家，在主观上，感觉什么工程，什么项目，什么工作都无所谓，加上认为自己经得多，见得广，心里有数，遇事不慌，即使安全质量方面的违章违纪等接近事故出现边缘的问题，也没能引起足够的重视，因此坐办公室的时间多，下基层、深入生产一线时间少，凭经验工作多，听取意见少，凭想当然处理问题多，按其问题的内在联系办事少。二是工作方法有时过于直接、简单，由于
自己学习抓得不紧，业务水平和工作能力跟不上飞速发展形势的要求，导致分析问题，解决问题的思路和能力与现代化管理工作的要求有了一定的距离。三是缺乏扎实的工作作风，忘我的工作热情有所减退，过去那种扎扎实实，遇到问题非要搞个水落石出，干就干出个名堂的工作作风，也随之逐渐淡化。在工作中注重动口，忽视动手，注重表面，忽视内在，注重形式，忽视实际，对总经理交办的工作只求过得去不求过得硬，自己有时还认为，自己进班子时间较短，遇事既不愿意与大家沟通，又不愿意谈自己的主观见解，存在好人主义的倾向。对于自己分管的工作有时抓得不紧，要求不严。
6、在党风廉政建设上还存在一些问题。
自己能够按上级有关规定执行，本人和家属没有经商、公款出...
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