社团存在的问题及解决方案3篇社团存在的问题及解决方案 大学社团存在的问题及解决办法一、当前大学生社团建设中存在的问题1、管理制度不够规范体制不够健全考核无实效现在大部分社团大都是挂靠院下面是小编为大家整理的社团存在的问题及解决方案3篇,供大家参考。
篇一：社团存在的问题及解决方案
社团存在的问题及解决办法 一、当前大学生社团建设中存在的问题 1、管理制度不够规范体制不够健全考核无实效 现在大部分社团大都是挂靠院团委,由校团委委派大学社团联合会负责全部社团的管理。这种管理体制能够宏观地把握全院社团的整体发展态势同时学生社团具有较大的自由性这种机制激发了学生的积极性和创造性实现了学生自己管理自己组织的目的。但是由于大学社团众多这种社团松散、随意的特点使社团内部规章制度不完善缺乏明确部门分工等现象普遍存在造成对成员规范不到位活动组织过程混乱人力、物力、财力浪费其次执行机构内部管理体制不够健全对社团日常管理不够到位直接影响到社团快速、健康、持续的成长。2、社团活动缺乏专业指导社团水准难以提高
目前学生社团数量多、涉及面广、工作范围和领域宽但从整体上看由于许多社团没有配备社团工作专职指导教师或者配有指导教师但起不到指导的作用其力量都比较薄弱。单凭团委的指导力量毕竟有限对一些专业社团也不现实。如果请专业指导教师进行指导没有固定的劳动报酬或者很少这也是导致指导教师配备力量不足的关键所在。
3、受社团经费、场地、设施等限制社团活动效果难以显现 资金匮乏是制约学生社团发展的一个瓶颈。目前学生社团的活动经费大致有三种来源一是从学校团委行政经费中划拨二是收取
会员费第三种经费来源渠道是社会赞助但在很大程度上具有不稳定性此外社团活动必备的设施、器材、场地等等这些都导致了社团活动无法正常开展活动效果也很难到位。
二、解决大学生社团建设问题之有效途径
1.调整现有结构理顺管理机制 实行了学分制。可将学生社团活动纳入学分制体系即学生经过正规的程序参加社团活动并与相关课程有机结合。这样既可以打消学生参加活动怕影响专业学习的顾虑 也能充分调动学生参与的主动性和积极性同时解决社团会员不稳定和参加活动有头无尾等问题 还可把教师的指导工作纳入了社团之中 促进理论与实践的结合。
2、配备专职指导教师提高指导老师待遇提升社团活动的深度和广度 社团的管理、运作关键在人。如果具有一支素质高、敬业爱岗的教师队伍给予专业指导 不仅能提高社团活动质量 而且能形成核心增强社团组织的凝聚力和号召力。
可考虑将一部分辅导员转到社团管理岗位上从事专门的社团组织管理如果有条件可给每个规模和影响力较大的社团安排一个专职指导教师岗。这样指导教师能全身心投入到社团建设和发展上来从某个角度说是社团建设上水平、上档次的保证。
3、学院政策和经费支持保证社团健康发展
学院应根据社团的性质在政策和经费上给予支持和投入。因此建议在收费款项中划出专款用作高校社团活动经费当然社团要
高质量、高品味真正起到提高大学生综合素质的作用还必须两眼向外寻求社会赞助这也是社团获取活动资金的有效途径之一一是可以缓解经费困难的矛盾二是锻炼了大学生的社会实践能力在与社会各层人士的接触中开阔了视野为就业积累了经验。但寻求社会赞助的前提是必须是积极向上的有益于大学生身心健康决不能有损于校园精神文明建设。
篇二：社团存在的问题及解决方案
i deFtngte l 广角大学社团发展评估及问题解决方案体系建立——以仙林高校为例焦嘉程周家正金蝶南京财经大学江苏南京21 0023摘要：现阶段高校社团普遍面临稳定、发展及实现校园与社团两者之间良性发展的问题。该项目整体思路如下：第一步，验证模型的合理可操作性。通过社团问题模型化，运用模糊综合评价法对回收数据进行定量定性两方面的分析。第二步，运用模型。通过研究发现，各社团普遍存在在使命感方面存在显著性缺陷；社团发展过度依赖于单个社团负责人，最终导致了社团发展的不稳定及其发展等问题。我们通过我们的诊断模型，对其个性化定制了方案，经过2个月实施，产生了显著的效果。关键词：社团；传承与发展；诊断模型；解决方案一、背景与问题对当今的大学生而言，大学教育不再仅仅局限于培养学生的知识积累，社团生活同样成为了许多大学生生活的重要组成部分。根据有关调查显示，50％以上的在校生至少参加一个学生社团，90％以上的学生则都参与过学校社团组织的活动。当下大部分社团在发展过程中遇到的问题可以分为：文化传承断层，人员流失，组织结构混乱，经济资费不足，创新能力缺乏五个方面。为推动社团的整体素质及可持续发展，我们进行了本项目的研究。二．模型及实践路线为实现诊断社团传承与发展中存在的问题这一目的，我们通过理论与实践发现目前社团发展普遍存在的问题是缺乏制度约束，进而确定了采用成熟的企业管理模型对社团进行诊断。通过比较分析，最终确定了丹尼尔森该组织模型( 一) 丹尼尔森组织文化模型简介丹尼尔森针对企业文化构造出四个评判指标，即：参与性、一致性、使命、适应性，又将每一个指标细分为三个考察维度。( 二) 模型的运用1．确定评价对象的因素论域和评语等级论域确定评价对象的因素论域。丹尼尔森该组织模型作为社团传承与发展能力评价的指标体系，包括4个一级指标，12个二级指标及29个三级指标。根据我校两位管理学、一位微观经济学、一位社团相关负责老师及5位社团负责人综合评价排序，该次评语等级论域为：V={符合，较符合，一般符合，不太符合，完全不符合}2．传承与发展能力评价指标的确定I定量指标的取值。步骤如下：( 1) 向较专业或有经验人士咨询，取得最高标准数据；( 2) 在各项选择中，提供依次降低标准的数据以供调查对象选择；( 3) 令满分为1，根据实际标准与最高标准的比例确定隶属度。( 具体数据见附件1)Ⅱ定性指标的取值：定性指标在不同等级上的分值系数分别为：符合1、较符合O ．8、一般符合0．6、不太符合0．4、完全不符合0．2。3．三级评价指标的单因素评价I三级定量指标向定性指标的转换。根据比例数据大小顺次排序，按数值越大，符合度越高原则，将定量指标比例与定性指标等级相对应( 具体数据见附件二)Ⅱ三级定性指标的单因素评价。280现代商业M O D ERNBU SI N ESS万方数据( 1) 模糊统计实验。24个定性指标则是通过对受研究社团全面发放问卷得到的统计结果。( 2) 定性因素的单因素评价。用等级比重法近似确定定性指标的隶属度。4．确定评价指标的模糊权向量采用层次分析法，对不同层次的各个指标进行赋权。( 权重的计算结果见附件三)5．数据计算过程I二级指标的模糊综合评价。通过对每一二级指标下三级指标的单因素评价可以得到隶属关系R，R反映了某一、二对三级指标的单因素评价结果进行综合。模糊综合评价的原理是模糊变换，模型为FrtLr，Ⅱ一级指标的模糊综合评级综合评级过程中，同样选择模糊算子M (· ，o)【5】(6】。6．社团传承与发展能力的模糊综合评价对一级指标的评价结果作为综合。( 具体计算过程见附件四)①根据学术研究传统，令“ 较符合” 为该模型中判断社团是否合格的标准。又根据隶属度最大原则，通过比较Xi 的大小，选择最大值所在等级为该社团对模型的符合度。同理判断出Ai ( i =1T04) 符合度。②根据以上步骤确定出社团的综合符合度，确定社团问题的类型。．rl 。--1．bIl⋯ ⋯ f．rm J三、社团问题类型及解决方案( 一) 问题类型类型一出现一个问题：Pl参与性Pl l 、一致性Pt2、使命感P13、适应性P14参与性一致性使命感适应性与类型二出现两个问题P2参与陛与一致性P21参与性与使命感P22参与性与适应性P23一致性与使命感P24一致性与适应性P25使命感与适应性P26类型三出现三个问题P3参与性、一致性、使命感P31参与性、一致性、适应性P32参与性、使命感、适应性P33一致性、使命感、适应性P43类型四出现四个问题P4参与性、一致性、使命感、适应性P41挖恐0rrbI特征：( 1) 社团成员没有真正被授权并承担责任。( 2) 社团负责入在分配任务时有所偏差，社员在执行任务上也有偏差。( 3) 社团不能投入大量资源培训成员。( 4) 社团没有能使全体成员产生强烈认同感的核心价值观。( 5) 社团中各职能部门不能够密切合作。( 6) 领导者不具备足够的能力让大家在关键的问题上达成高度的一致。( 7) 成员对社团未来的理想状况并未达成共识。( 8) 成员不知如何为社团的发展做出自己的贡献。( 9) 社团并不具有明确且实际可行的与使命、愿景和战略密切相关的发展目标。( 10) 社团管理存在简单化，平面化的倾向。(1 1) 社团对新事物缺乏敏感度。(12)社团缺乏创新意识。解决方案：( 1) 负责人可以尝试将一些活动交由社员来做。( 2) 对于优秀社员，起带头作用，稍多加分配任务。负责人要起监督和督促的作用。( 3) 社团建立社员培训课程的方案，提高社员的专业技能和各方面的能力。社员则要注意不要让自己始终处于被动状态。( 4) 建立社团的核心价值观。(5)在社团内部设立专门的沟通联系部门社团和定期举办社团各部门的交流会的方案。( 6) 社团负责人要学会换位思考。然后，自己找出这个决定中的不足之处，将自己前期所思考的解决某个问题的多个备选方案抛出来，告诉大家你是如何权衡利弊做出决定的。(7)将目标细化深化。( 8) 确定好本年度社团希望达到几星级，每个社员都要想好如何实现这一战略目标。( 9) 目标的制定应该非常详细。( 10) 社团应有自己的品牌活动。( 11) 从各种途径了解与自己社团发展相关的最新信息。( 12) 变革要根据内部环境和外部环境两方面决定。( 二) 解决方案Pl l ：特征：(1)(2)(3)解决方案：(1)(2)(3)P12：特征：(4)(5)(6)解决方案：(4)(5)(6)P13：特征：(7)(8)(9)解决方案：(7)(8)(9)P14：特征：(10)(11)(12)解决方案( 10( 1 1)(12)P21：特征：(1)(2)(3)(4)(5)(6)解决方案：(1)(2)(3)(4)(5)(6)P22：特征：(1)(2)(3)(7)(8)(9)解决方案：(1)(2)(3)(7)(8)(9)P23：特征：(1)(2)(3)(10)(11)(12)解决方案：(1)(2)(3)(10)(11)(12)P24：特征：(4)(5)(6)(7)(8)(9)解决方案：(4)(5)(6)(7)(8)(9)P25：特征：(4)(5)(6)(10)(11)(12)解决方案：(4)(5)(6)(10)(11)(12)P26：特征：(7)(8)(9)(10)(儿)(12)解决方案：(7)(8)(9)(10)(11)(12)P3l ：特征：除(10)(1I)(12)解决方案：除(10)(11)(12)P32：特征：除了(7)(8)(9)解决方案：除了(7)(8)(9)P33：特征：除了(4)(5)(6)解决方案：除了(4)(5)(6)P34：特征：除了(1)(2)(3)解决方案：除了(1)(2)(3)P4l ：特征：具有以上全部特征憋决方案：具有以上全部方案、广角lW i deRngte四、调查情况( 一) 调查方法采取问卷调查与访谈相结合的方式。问卷调查可以了解社团每一位成员对社团的想法，而针对负责人的访谈则可以让我们从领导者的角度了解该社团的内部管理。( 二) 调查对象及问卷发放情况我们小组选出了仙林高校中具有代表性、对比性并且属性不同的一些社团发放调查闷卷并访谈。这些社团分别为：南京财经大学的神寂动漫社( 发放问卷数：30份左右) 、艺宁手工坊( 30份) 、电脑爱好者协会( 15份)、电视台( 15份) 、英语沙龙( 30份) 、极真空手道( 30份) 、校青志( 30份) 、志博学社( 30份) 、寒舞纪( 30份) 、环境保护者协会( 30份)、赛扶(30份)、扬子文学社(30份)、ERP协会(30份)、创协( 30份) 、飞扬球社( 30份) 、sunny爱心协会( 30份) 、i dea精英会( 30份) 等。校内共发放问卷约700份左右。校外的社团有南京大学的微博协会( 发放问卷约25份) ；南京师范大学的李小龙武术协会( 25份) 、古琴协会( 25份) ；南京邮电大学的鼎山公益社( 25份) 、青年志愿者协会( 25份) ；南京森林警官学院的搏击协会( 25份) 、手工艺协会( 25份) ，南京中医药大学的创协( 25份) 等。校外共发放问卷约300份左右。仙林地区高校一共发放了约1000份调查问卷。( 三) 谓查结果共发放问卷约1000份，实际回收约853份，回收率为85．3％。问卷来源为仙林地区6所高校。最终，能够有效使用的问卷大约为714份左右，有效使用率为83．7％，五、数据分析( 一) 典型社团部分分析示例1．南京财经大学扬子文学社(1)定性分析。I一级指标结果分析M O D ERN BU SIN ESS现代商业287万方数据
W i deRngteI广角Al =f0．00770．04320．00490．01280．0017】A2=[0．01690．01900．00580．00240．0002】A3=[0．01890．00000．02010．00200．0004】A4=[0．02130．00330．01610．00200．0026】在Al =【O ．00770．04320．00490．01280．0017】中，最大值是0．0432，表明该社团对丹尼尔森组织模型中“ 参与性” 的符合度为“ 较符合” 。同理分析A2、A3、A4Ⅱ综合指标结果分析。我们可以看出，在J =[0．01620．01640．01170．00480．0012】中，最大值是0．0164，表明该社团对丹尼尔森组织模型的符合度为“ 较符合” 。(2)定量分析。参与性一致性{使命适应性扬子5．073．653．183．44总分15．34四个一级指标得分方差约为0．715，这表明该社团在四方面的表现差异较小；峰度系数约为3．042，大于0，呈尖峰分布，这表明四项得分分布不均匀；偏度系数约为1．693，大于04, 于3且居于中间，这表明相对于平均值总体分数偏大，偏离程度适中。针对以上问题改进后的新扬子文学社：(1)定性分析。I一级指标结果分析A1=10．02370．03180．01430．01020．0009】A2=10．02520．01600．00390．013240．0002】A3=[0．02240．00000．01480．00400．0004】A4=[0．02400．00330．01240．00110．0026】根据上述方式，得出结论证明有所改善Ⅱ综合指标结果分析在J =【(O ．02l 30．01280．00890．00440．0010) 】中，最大值是0．0213，表明该社团对丹尼尔森组织模型的符合度为“ 符合” 。(2)定量分析。C参与性j 一致性l 使命I适应性l 总分Il 新扬子l根据上述方式继续分析，得出结果总分提高1．71分( 二) 全部社团综合分析参与性一致性环协6．164．2艺宁3．59电视台4．02电脑英沙3．94扬子3．65志博4．964．57寒舞纪4．873．88sunny5．464．26奏扶ERP4．924．26鼎山公益社5．033．58青年志愿者李小龙4．02南大微博协会1．分别分析四大一级指标6．19】4．133．293．4417．05使命3．04适应性3．99总分17．394．115．14．985．15．073．583．243．132．843．183．643．623．883．583．443．913．843．964．1814．9215．9815．8615．4615．3416．5815．023．873．142．433．263．423．183．173．113．283．4716．9416．4316．2215．5615．8216．7514．445．423．413．863．783．843．754．1l4．675．72．964．23．9288现代商业M O D ERNBU SI N ESS万方数据( 1) 参与性。所研究的各个社团参与性得分的方差为0．523，表明各社团之间这一指标得分差异较大；峰度约为3．945，大于0，呈尖峰分布，且该指标的峰度系数较大，说明分布不均匀；偏度系数约为一1．403，小于0，呈左偏分布，说明与平均值相比较各社团在参与性的得分整体偏小。( 2) 一致性。所研究的各个社团一致性得分的方差为0．098，表明各社团之间这一指标得分差异较小；峰度约为一0．318，小于0，呈平峰分布，说明分布均匀；偏度系数约为0．053，接近于0，大致呈正态分布。( 3) 使命。所研究的各个社团使命得分的方差为0．073，表明各社团之间这一指标得分差异较小；峰度约为3．317，大于0，呈尖峰分布，且该指标的峰度系数较大，说明分布不均匀；偏度系数约为一1．304，小于0，呈左偏分布，说明与平均值相比较各社团在参与性的得分整体偏小。( 4) 适应性。所研究的各个社团使命得分的方差约为0．040，表明各社团之间这一指标得分差异较小；峰度约为一0．144，小于0，呈平峰分布，说明分布均匀；偏度系数约为一0．126，接近于0，大致呈正态分布。2．综合分析四大指标( 1) 四大一级指标比较。在这四个指标中，参与性在平均值、众数、中位数中的得分均为最高，相对的，使命在平均值、众数、中位数中的得分均为最小，表明整体上各社团在参与性方面表现最好，而应对使命这一文化特征应引起普遍重视。( 2) 四大指标与总分的多元回归分析。由数据可知，可决系数R2=1，可决系数是对回归模型拟合程度的综合度量，可决系数越大，回归模型拟合度越高。可决系数具有非负性，取值范围在0到1之间。在这里，可决系数等于l ，说明回归模型拟合度很高；标准误差等于9．08791E一16，数值很小，其越小，说明回归方程的偏离度越小，代表性越好；再有上表可知，四个一级指标的回归系数均为1，这检测出四大指标对于总分有着相同的影响，这点与我们之前所计算出的一级指标的权重均为O ．25相吻合，证明了我们计算方法的科学性，正确性及严谨性。六、结语我们的模型已经在南京财经大学开始应用，并且取得了初步的效果，我们期望在2年内将它推广应用于南京市的各大高校，目前，南京市有高校59所，全市高校在校学生27．8万人，如果我们的评价体系推广至南京各大高校，将会提升对社团的满意度11．3％，有利于传播健康积极向上的校园文化，推动高校校园文化建设的发展。四参考文献：【1】吴明涛．建设高绩效企业文化的途径一一浅谈丹尼森组织文化模型在国企企业文化建设中的应用[ J 】．科技风，201 0(1 6)【2】青岛市经济学会．20 08创新青岛：品牌之都．海洋出版社．2009．05【5】李雪梅．浅析大学生社团的作用[J ]．科技信息，2007(5)【4】程际明．模糊综合评价法在知识管理绩效评价中的应用【J 】．郑州航空工业管理学院学报，20...
篇三：社团存在的问题及解决方案
社团活动方案 5 5 篇社团活动实施方案
为进一步推进素质教育实施，促进学生多元成长、个性发展的目标，建设健康、文明、和谐的现代校园文化，我校决定开展依托校本课程，以“学生社团建设”为重点的校园文化活动。促进学生全面发展，实现学校特色办学，建设健康、文明、和谐的现代校园文化，我校决定继续大力开展“学生社团”活动。具体方案如下：
一、指导思想：
1.以培养创新精神，实践能力为重点，促进学生全面发展，为全面提升办学水平而努力。
2.丰富学生的课余生活，让不同学生在不同的领域有不同的发展，让每个学生获得成功的体验，从而做到绽放生命大展示。
3、为学校的各项活动培养人才。
二、社团活动总体目标：
（一）学生培养目标：
1.了解自我的兴趣爱好、能力特质，形成自我发展的目标、促进自我规划的实现，达到“认知、体验、感悟、内化”。
2.培养主动积极的学习态度和实践活动能力，形成自己的学习策略与方法，养成制定学习活动计划和总结的习惯。
3.激发好奇心及观察力，善于从实际生活中发现和主动探索问题。
4.培养与他人合作学习的能力，形成团队精神，在学习活动中有自律意识和关心他人的情感与品德。
5.培养学生自主管理的意识和领导能力，建立新型的师生关系。
6.通过社团活动，构建健康的校园文化氛围。陶冶道德情操，涵养艺术情趣，提高科学素养，锻炼强健体魄，充实课余生活，促进身心全面发展。
（二）教师发展目标：
学会规划，注重细节，勇于担当，自觉推进，胸怀理想，富有激情；充满自信，挑战自我；善于合作，融入集体；富有爱心，提升人格；追求卓越，不断创新；关注社会，富有责任。
三、组织程序
1.组织各社团辅导教师依据本方案制定活动方案。
2.辅导教师招收社团活动的成员，填写好成员名单。
3.辅导教师组织开展社团活动。
四、社团活动实施内容：
（一）体育类：1、篮球负责教师：
2、乒乓球负责教师：
3、足球负责教师：
（二）文化类：1、故事会负责教师：
2、棋牌社负责教师：
（三）艺术类：1、绘画社负责教师：
2、书法社负责教师：
3、舞蹈团负责教师：
4、管乐团负责教师：
（四）社会实践类：
1、青年志愿者负责教师：
2、综合实践负责教师：
负责教师在招收成员是应该本着自愿的原则，要对社团成员在课余时间进行相对专业的辅导，有必要的要写出辅导教案，按照行事历的安排组织学生定期不定期地进行展示，以此来宣传该社团的特色及成果。
五、社团活动展示：
每学期必须组织社团成员公开举行活动成果展示，并由学校审核团队进行审核验收。并评选社团活动优秀团体及优秀辅导老师和学生。
六、活动实施操作措施：
1.活动内容安排具有系统性、科学性。每次活动目标明确，期末结束上交相关材料（学生作品、过程性资料、学生取得的成绩等）备案。
2.做到“三定”：
①定人（人员固定）：在学生自愿的前提下，自己创设自己管理，由指导老师辅助组织学生开展活动。每个兴趣小组的人数控制在 15—50 人之间。
②定时：活动时间固定，教师无特殊情况不得随意变动。如有特殊情况需提前向分管领导申请，并下通知告知学生。
③定点（活动地点固定）：充分利用学校内的教室资源，固
定上课地点，爱护学校的设施、设备，并作好卫生保洁工作。
3.做好家长的工作，争取家长的支持和配合。
4.做好宣传工作，利用各种渠道宣传各项活动，扩大知名度。
5.每次活动应拍摄图片以作保存。
七、管理要求：
1.必须自觉服从学校的领导和管理，社团活动必须围绕学生综合发展全面成才的目标和学校的中心工作开展，必须有利于促进学生德、智、体、美全面发展。
2.要做到有计划、有安排、有总结。每学期工作计划、活动开展情况、工作总结、照片材料要及时备案。学生社团除按自己的计划活动外，应接受学校统一策划的大型活动，承担相关义务。社团必须要在每学期末进行一次校内成果交流展示。
3.学校成立管理中心。
组长：
副组长：
骨干成员：
成员：社团所有教师
学校校统一根据教师的特长，安排相关教师具体指导相应的学生社团，指导教师要精心设计活动，每学期开学初向学校递交活动方
案。辅导老师做好活动期间的安全教育工作，做好学生的考勤工作。
4.学校根据所报情况集中面向全体学生公示，学生根据兴趣爱好自愿报名。
5.活动时间周二、周四每天下午第八节课。
7.学校领导小组成员对每次活动进行不定期检查，各社团辅导教师随时了解学生的感受，按时到岗，认真负责。学期末学校组织各社团进行展示，评选出优秀社团进行奖励。
8.社团负责人负责收集保管所有过程资料（含文字、图片、评价、成果、实物等），建档立案，学期末上交学校。
9、建立机制，规范评价。各社团要在期末结束时做好总结工作。各自辅导（包括展示比赛等成果）的情况作为辅导老师的考核与评价的主要依据，纳入教师的绩效考核，给予适当补贴奖励。
10、做好宣传工作，利用各种渠道宣传学校的各项活动、扩大知名度。
红柳沟镇中学社团活动记录表
指导老师：________周次：____
学生社团活动方案
一、指导思想
通过丰富多彩社团活动的开展，开阔学生视野，陶冶学生情操，启迪学生思维，发展学
生个性特长，全面提高学生素质。同时活跃校园生活，促进学风和校风的优化，推动校园精
神文明建设。二、社团安排表校级社团：年级社团：
三、活动安排
第一阶段：全校动员申报社团。除校级社团外，在年级学生范围内征集年级层面社团的
申报。
第二阶段：社团招募。校级社团由指导老师自行招募有这方面才能的学生；年级社团采
用走班形式，发动学生报名参加社团，充实社团人员，壮大社团力量，让有学有所长的学生
加入到展示自己才能的学生组织中来。
第三阶段：社团活动。各年级组长协调确定社团的人数；各社团制定社团活动计划，根
据安排开展活动。
第四阶段：展示阶段。各社团自定展示时间与形式。四、社团活动基本要求
1、活动内容安排科学，有系统，每次活动过程材料齐全，期末结束上交相关材料。（学
生作品、过程资料、活动成果等）。
2、做到“三定”（定人、定时、定点）。①定人：人员；固定，在学生自愿的前提下，由
指导教师指导学生开展活动，指导教师要做好学生的点名工作，保证学生的出勤率；②定时：
单周四下午第二堂课，活动时间每次不少于 40 分钟。教师无特殊情况不得随意变动，如有特
殊情况需提前通知学生。③定点：活动地点固定，充分利用学校资源，固定活动地点，维护
场地整洁，爱护学校的设施设备，使用后注意关闭电源、锁好门窗。
3、做好宣传工作，利用各种渠道宣传学校的各项活动、扩大知名度。无锡市吴桥实验小学
开展学生社团活动，提高学生综合素质消息台州学院椒江附属中学为了丰富校园生活，很多高中、大学都加强了学生社团建设，而在初中学校，学生社团
是一个比较新鲜的事物。原因是多方面的，除了与初中学校硬件限制、经费限制、师资限制
及初中生年龄特点有关外，更主要的是初中学校学生学习任务重，学习时间紧，心理压力大。
正因为如此，要想切实减轻初中学生负担，提高学生综合素质，建设学生社团将是一个很好
的突破口。
xx 学年，我校已开始摸索进行学生社团建设，开设了九个社团。接着，不断加强社团
建设，扩大了社团活动的规模，社团数增至十九个，使学生有了更大的选择空间。社团活动
时间也由每周一节课增至两节课，并且确保活动时间不挪用。经过优胜劣汰、不断发展，现
在已形成一批深受学生喜欢的品牌社团，如中华书道是由一批热爱书法的同学基于共同的兴
趣爱好成立的学生社团，已有十多人次在区级以上获奖。新芽环保社，是一个以宣传环保知
识、组织环保活动、培养环保意识为目标的社团，该社团的辅导老师曾被评为我区“环保大
使”，社团成员开展的研究性学生课题曾获省二等奖。咚咚厨房，其社团成员均为美食爱好者，
这些学生齐聚一堂，与辅导老师共同探讨健康营养美食之精髓，一起体会父母精心准备一日
三餐的辛劳，小厨师们还曾为我校的来宾制作过精美点心。摸索开展社团建设时，我校在充
分挖掘校内资源的基础上，还千方百计借助外部资源，邀请台州学院的社团特长学生、职业
学校专业课教师及社会各界有专长人士来加盟到社团辅导教师的队伍中来，如金话筒社团的
辅导老师由耀达歌舞团当家主持人——夏婷老师担任，爱乐合唱团的辅导老师由中国音乐家
协会浙江分会会员、省钢琴家协会会员、省首届“五四颂”青年歌手电视大奖赛第一名获得
者沈光辉老师担任。椒江区知联会有很多理事还不定期来我校给各社团助阵指导。在经费紧
张的情况下，学校装修了舞蹈室，修建了板球场地，添置了相关设备，尽最大努力给予社团
活动良好的后勤保障。为了使社团活动在减轻学生负担，全面提高学生素质方面取得更好的
成效，我校专门成立课题组，开展《以中学生社团活动提升学校文化力的实践研究》的市重
点课题研究。在研究过程中，我们积累了大量的资料，初步形成了校本课程。我们也制定了
一套社团考核评优制度，每个社团还各自制定了制度、章程，形成了较完善的组织机构。近几年来，我校学生社团蓬勃发展，其作为丰富学生课外生活、扩大学生知识领域、满
足学生多元化文化需要的群众组织，是广大学生培养兴趣爱好、发挥篇二：社团活动方案宜宾职业技术学院第九届
学生社团活动月方
案
书就业创业协会二○一二年十一月十八日宜宾职业技术学院第九届学生社团活动月就业创业协会活动方案学生社团已经渐渐成为校园文化生活中重要的组成部分，在我校扮演着校园活动的主力
军角色。社团活动月为学生活动搭造了舞台，让同学们能够有更好的发挥空间，有属于自己
的舞台，有自己的兴趣和课余生活。对我校即将举办的第九届学生社团活动月活动，我们就
业创业协会有新的想法和新的活动，对此我们的计划如下。
一、活动主题：
“追求就业梦想，展现自我才能”
二、活动目的：
通过该活动，能够架起一座学生与企业沟通的桥梁，搭建学生与企业交流的平台。大力
的宣传我们的创协精神，让更多的同学能够了解我们就业创业协会，推广就业知识，倡导同
学主动创业的知识技巧，也让本协会的内部合作交流能够增进，让会员与干部能够更多机会
的合作，也让校内的同学都能够参与进来，丰富校园生活，增进同学们之间的直接交流。
三、主要活动项目
（一）、创协精神、实力展示
1、活动意义：
通过我们协会的团体精神展示可以看出我们协会的实力，以及协会存在的意义，以及协
会给我我校同学、创协会员带来的好处。这个展示即是社团活动月中就业创业协会的开幕式，
我们会统一具体方案，队形，以及具体的表达形式去体现创协的精神和创协的实力。
2、活动内容：
（1）、我们会在社团活动月开始之前进行就业创业协会的宣传。
（2）、我们会排练自己的队伍，穿着我们创协的统一西装在 a区到 b 区的路上和校内展
示我们的团队精神。
（3）、我们还会再校内大量的宣传就业创业协会，会分发礼品和宣传单，以及宣传下一
个活动项目。
（二）、创协第八届模拟招聘会
1、活动意义：
随着全国高校的扩招，以及近几年经济发展的状况，高校大学毕业生的就业形势日趋严
峻，就业竞争的压力日益增大。应对这样一个大的形势，就业创业协会举办第六届校园大学
生模拟招聘会，给我校学子一个社会实践的机会，提高我校学生在未来求职道路上的竞争力，
同时也为企业与学校、学生开展更广泛的交流建立一个平台。
2、活动目的：
本活动主要侧重于引导学生就业观念的转变，正确对待就业、择业和创业。组织该活动
基于当前大学生中普遍对于未来的职业生涯缺乏长远的规划和有针对性的准备，对社会就业
方面的具体情况缺乏切身的体会，导致学习目标不明确，甚至失去对未来的追求，而企业也
无法在大学应届毕业生中补充大量新鲜的血液，形成大学生就业困难和企业难觅人才的现象
并存。面对大学生就业的严峻形势和人才市场经济激烈竞争，为了让同学们了解招聘的礼仪，
进一步加大就业指导力度，创新就业指导方式，拟举办模拟招聘会，以提高在校大学生的应
聘和就业技巧，增强学生的心理素质，提高学生应聘能力和社会竞争力。
3、活动内容：
（1）、采取单公司多聘者的模式，邀请各个企业的人力资源部负责人或社会单位人事部
负责人到我校举行面向全校的大型招聘会，现场为参与者提供意见、建意。
（2）、同学们报名参加。
（3）、我们会邀请我们的创协指导老师马庆老师为我们的参赛选手做一个“职场注意事
项”的讲座会。
（4）、参赛选手要做好自己的简历表、还要准备一个一到三分钟的简单自我接受，还要
准备回答评委的面试问题，在决赛的时候参赛选手还要准备个人才艺的展示。
4、活动说明：
（1）、赛程：此次大赛分初赛、半决赛、决赛三阶段，采用分岗位竞争形式。
（2）、赛制：大赛采用淘汰制，初赛产生 20 名选手进入半决赛，半决赛产生 6 名选手进
入最后的决赛。决赛将评...
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