通用技术设计方案9篇通用技术设计方案 国家电网公司V35kV变电站通用设计 335-A-3方案 52015年年99月 目 录 第第11章 设计说明 1.1 总的部分 1.2下面是小编为大家整理的通用技术设计方案9篇,供大家参考。
篇一：通用技术设计方案
电网公司 V 35kV 变电站通用设计3 35-A-3 方案
5 2015 年 年 9 9 月
目
录
第 第 1 1 章
设计说明
1.1
总的部分
1.2
电力系统部分
1.3
电气一次部分
1.4
电气二次部分
1.5
土建部分
第 第 2 2 章
主要设备材料清册
2.1
电气一次部分
2.2
电气二次部分
2.3
采暖通风部分
2.4
水工消防部分
第 第 3 3 章
设计图纸
1
第 第 1 1 章
设计说明
1.1
总的部分
通用设计方案 35-A-3 为户外变电站方案.35kV 配电装置采用屋外软母线中型双列布置，架空出线；10kV 配电装置采用屋内高压开关柜单列布置，全电缆出线；主变压器采用容量为 10MVA 的三相双绕组自冷有载调压变压器，屋外布置；并配置 4 套容量为 1Mvar 无功补偿并联电容器组，屋外布置。
1.1.1
适用范围
（1）35kV 架空出线，10kV 电缆出线。
（2）规划为末端负荷站，无穿越功率。
（3）一般地区。
1.1.2
对设计方案组合的说明（见表 1-1 ）
表 1-1
35-A-3 方案说明 序号 项目名称 35-A-3 1 主变压器 本期安装 1 台容量为 10MVA 变压器，远期安装 2 台容量为 10MVA变压器 2 出线规模 35kV：本期 1 回，远期 2 回，架空出线；10kV：本期 6 回，远期12 回，电缆段出线 3 电气主接线 35kV：内桥接线；10kV 单母线分段接线 4 无功补偿 每台主变压器各配置 2 套 1Mvar 并联电容器组 5 短路电流 35kV 母线的短路电流为：25kA 10kV 母线的短路电流为：25kA 6 主要设备选型 三相双绕组自冷有载调压变压器；35kV：真空断路器，双柱水平开启式隔离开关，干式电流、电压互感器，氧化锌避雷器。10kV：序号 项目名称 35-A-3 金属铠装移开式开关柜，柜中配置真空断路器。并联电容器补偿装置采用户外框架式成套装置；35kV 侧站用变采用油浸变压器，10kV 侧站用变采用干式，安装在开关柜内 7 配电装置 35kV 配电装置：屋外软母线中型双列布置 10kV 配电装置：屋内高压开关柜单列布置 无功补偿：屋外框架式成套装置 8 监控系统 计算机监控系统，监控和远动统一考虑，可满足无人值守要求 9 土建部分 变电站围墙内占地面积 2.83 亩，总建筑面积 205.37m² 主变压器采用化学灭火消防，在其附近设消防砂池一座 10 站址基本条件 按地震动峰值加速度 0.10 g ，设计风速 30m/s，地基承载力特征值 f ak =150kPa，地下水无影响，假设场地为同一标高。按海拔1000m以下，国标Ⅲ级污秽区设计 1.1.3
主要技术指标（见表 1-2 ）
表 1-2
主要技术济指标表 方案代号 围墙内占地面积（hm2 ）
总建筑面积（m2 ）
35-A-3 0.1886 205.37 1.2
电力系统部分
本通用设计按照给定的主变压器及线路规模进行设计，变电站设计规模：
主变压器：变电站本期建设 1 台三相双绕组自冷有载调压变压器，容量为 10MVA，电压等级为：35/10kV，远期建设 2 台同容量变压器。
35kV 出线：本期 1 回，远期 2 回。
2
10kV 出线：本期 6 回，远期 12 回。
无功补偿：远期每台主变压器配置 2 套 1Mvar 无功补偿并联电容器组，分别接在 10kV 的两段母线上。本期装设 2 套，电容器组采用单星形接线。
实际工程中，需要根据变电站所处系统情况具体设计。
1.3
电气一次部分
1.3.1
电气主接线
1.3.1.1
35kV 接线 远期 2 回架空出线，2 回主变压器进线，采用内桥接线；本期 1 回架空出线，1 回主变压器进线，采用线路—变压器组接线，装设桥路间隔隔离开关及 1 组母线设备。
1.3.1.2
10kV 接线 远期 12 回电缆出线，2 回主变压器进线，采用单母线分段接线；本期 6回电缆出线，1 回主变压器进线，采用单母线接线，装设母线分段隔离柜及 1组母线设备。
1.3.1.3
各级电压中性点接地方式 35kV 侧为中性点不接地系统。
10kV 侧为中性点不接地系统，实际工程中，需要根据变电站所处系统情况具体设计。
1.3.2
短路电流及主要电气设备、导体选择
1.3.2.1
短路电流水平 35kV 母线的短路电流为 25kA。
10kV 母线的短路电流为 25kA。
在具体工程中，应根据工程建设地的电力系统条件，按系统远景年参数，进行系统短路电流计算，并根据计算结果进行选择及校验。
1.3.2.2
主要电气设备选择 假定条件：海拔高度为 1000m 以下，电气设备的抗震校验烈度为 7 度。
⑴ 主变压器。选用低损耗的三相双绕组自冷有载调压变压器。主变压器的选型及主要技术参数见表 1-3。
表 1-3
主变压器的选型及主要技术参数选择结果表 项目 技术参数 备注 主变压器型号 SZ11-10000/35
确定容量 10000kVA
容量比 100/100
电压比 电压比：35±3×2.5％/10.5kV 电压比及短路阻抗应根据实际工程选择 短路阻抗 Ud%=7.5 联接组别 YNd11
调压方式 有载调压
冷却方式 自冷式
中性点接地方式 不接地
⑵ 35kV 电气设备。断路器选用屋外真空断路器，配弹簧操动机构,内附干式电流互感器；隔离开关选用双柱水平开启式隔离开关；电压互感器选用干式电磁式电压互感器，避雷器选用交流无间隙金属氧化物避雷器。35kV 主要电气设备的选型及主要技术参数选择见表 1-4。
3
表 1-4
35kV 主要电气设备的选型及主要技术参数选择结果表 名称 型式 额定电压（kV）
最高工作电压 额定电流（A）
开断电流（kA）
4s 热稳 定电 流（kA）
2s 热稳 定电 流（kA）
动稳定电流峰值（kA）
断路器 真空断路器 35 40.5 1250 25 25
63 隔离开关 水平开启式 35 40.5 2500
25
63 电流互感器 干式 35 40.5 600
25 63 电压互感器 干式 35 40.5
⑶ 10kV 电气设备。选用铠装移开式户内交流金属封闭开关柜，配置真空断路器、干式电流互感器、交流无间隙金属氧化物避雷器、干式电压互感器。10kV 开关柜内主要设备的选型及技术参数选择见表 1-5。
表 1-5
10kV 高压开关柜内主要设备的选型及技术参数选择结果表 名称 型式 额定电压（kV）
最高工作电压 额定电流（A）
开断电流（kA）
4s 热稳 定电 流（kA）
2s 热稳 定电 流（kA）
动稳定电流峰值（kA）
断路器 真 空 断路器 10 12 1250 25 25
63 电流互感器 干式 10 12 1250
25 63 电流互感器 干式 10 12 600
25 63 ⑷ 10kV 并联电容器装置。并联电容器补偿装置采用屋外框架组合式成套装置，电容器组串接 1％干式空芯串联电抗器，在具体工程应用中，应根据当地系统谐波情况，经论证计算后确定电抗率。电容器组、干式串联电抗器、放电线圈、氧化物避雷器、隔离开关等由厂家成套供货。电容器选用无重燃的断路器进行投切。
⑸ 站用变压器。一台站用变压器选用容量为 50kVA 的油浸变压器，接线组别为 Dyn11,安装在 35kV 线路电源侧；另一台站用变压器选用容量为 50kVA的干式变压器，接线组别为 Yyn0,安装在 10kV 高压开关柜内。
1.3.2.3
导体选择 35kV 侧导体采用软导线，10kV 侧导体采用硬导体。10kV 母线按 1. .3 倍单台主变压器容量计算。
⑴ 导体选择的原则：1) 母线的载流量按系统规划要求的最大通流容量考虑，按发热条件校验导线截面。2）主变压器进线的导线截面按经济电流密度选择。3）各级电压设备引线按回路通过的最大电流选择导线截面，按发热条件校验。
⑵ 导体选择结果：导体计算选择结果见表 1-6。
表 1-6
各级电压导体选择结果表 电压 (kV) 回 路 名 称 回路最大工作电流(A) 选
用
导
体 导体截面选择的 控制条件 根数×型号 载流量(A) 35 母线 346.5 LGJ-185/25 552 由载流量控制 主变压器进 215 LGJ-185/25 552 由经济电流密度控制 10 主变压器进线 714 TMY-80×8 1271.8 由经济电流密度控制 母线 714 TMY-80×8 1271.8 由载流量控制
1.3.3 绝缘配合及过电压保护
电气设备的绝缘配合，参照 GB 50064-2014《交流电气装置的过电压保护和绝缘配合设计规范》确定的原则进行。
4
各级电压等级的氧化锌避雷器按 GB1032–2010《交流无间隙金属氧化物避雷器》及 DL/T804-2014《交流无间隙金属氧化物避雷器的使用导则》中的规定进行选择。
1.3.3.1
35kV 电气设备的绝缘配合 ⑴ 避雷器选择。35kV 氧化锌避雷器按国内制造厂生产的设备选型，作为 35kV 绝缘配合的基准，其主要技术参数见表 1-7。
表 1-7
35kV 氧化锌避雷器主要技术参数表 避
雷
器
型
号 HY5WZ2 型 避雷器额定电压（kV，有效值）
51 最大持续运行电压（kV，有效值）
40.8 操作冲击残压（kV，峰值）
114 雷电冲击（8∕20s）5kA 残压（kV，峰值）
134 陡波冲击（1∕5s）5kA 残压（kV，峰值）
154 ⑵ 35kV 电气设备的绝缘水平。35kV 电气设备的绝缘水平按国家标准选取，有关取值见表 1-8。
表 1-8
35kV 电气设备的绝缘水平表 试验电压
设备名称 设备耐受电压值 雷电冲击耐压（kV，峰值）
1min 工频耐压 （kV，有效值）
全
波 截
波 内绝缘 外绝缘 内绝缘 外绝缘 主变压器高压侧 200 185 220 85 80 其他电器 185 185
95 95 断路器断口间 185 185
95 95 隔离开关断口间
215
118 1.3.3.2
10kV电气设备的绝缘配合 ⑴ 避雷器选择。10kV 氧化锌避雷器按国内制造厂生产的设备选型，作为 10kV 绝缘配合的基准，其主要技术参数见表 1-9。
表 1-9
10kV 氧化锌避雷器主要技术参数表 避
雷
器
型
号 HY5WZ2 型 避雷器额定电压（kV，有效值）
17 最大持续运行电压（kV，有效值）
13. .6 操作冲击残压（kV，峰值）
38. .3 雷电冲击（8∕20s）5kA 残压（kV，峰值）
45 陡波冲击（1∕5s）5kA 残压（kV，峰值）
51. .8 ⑵ 10kV 电气设备的绝缘水平。10kV 电气设备的绝缘水平按国家标准选取，有关取值见表 1-10。
表 1-10
10kV 电气设备的绝缘水平表 试验电压 设备名称 设备耐受电压值 雷电冲击耐压（kV，峰值）
1min 工频耐压（kV，有效值）
全波 截
波 内绝缘 外绝缘 内绝缘 外绝缘 主变压器低压侧 75 75 85 35 35 其他电器 75 75
42 42 断路器断口间 75 75
42 42 隔离开关断口间
85
49 1.3.3.3
雷电过电压保护 ⑴ 主变压器的绝缘配合。主变压器35kV侧由35kV母线避雷器进行保护、10kV 侧由出口侧避雷器进行保护。
⑵ 35、10kV 配电装置雷电过电压保护。在 35、10kV 配电装置每段母线
5
上均设置金属氧化物避雷器。
⑶ 35kV 线路零档的雷电过电压保护由线路专业予以考虑。10kV 线路出线电缆段根据具体工程中应按照实际情况进行校验。
⑷ 防直击雷。变电站采用在 35kV 配电装置区内设置 2 支独立避雷针构成全站防直击雷保护。独立避雷针高 30m。
1.3.3.4
接地 变电站的接地装置设计与站址区域土壤电阻率、短路入地电流有很大的关系，具体工程可根据工程实际条件进行。
变电站接地网采用水平敷设的接地干线为主，垂直接地极为辅联合构成的复合式人工接地装置，并在独立避雷针及避雷器处设集中接地装置，考虑到土壤对接地体的腐蚀。接地装置的材料选用-50mm×6mm 热镀锌扁钢，垂直接地极的材料选用 50mm×50mm×2500mm 且厚度不小于 5 mm 的热镀锌角钢。敷设后的接地网接地电阻应符合 R≤120/Ig,但不应大于 4Ω。
二次设备室设备接地采用铜排。
1.3.4
电气总平面及配电装置
1.3.4.1
电气设备布置 35kV 配电装置、变压器及电容器采用户外布置，10kV 配电装置室、二次设备室、卫生间等采用联合建筑统一布置。
根据变电站假定的进出线方向，设定 35kV 户外配电装置布置在站区北侧，生产综合室布置在站区南侧，变电站进站道路从站区西侧中部接入。主变压器布置在 35kV 配电装置与生产综合室之间。
1.3.4.2
35kV 配电装置 ⑴ 35kV 配电装置型式：采用户外软母线 AIS 设备中型双列布置，出线采用架空出线。
⑵ 35kV 配电装置技术指标：
1）母线高度：母线梁高度取 7.3m。
2）主变压器进线门型架高度 7.3m。
3）35kV 配电装置纵向尺寸（道路中心至围墙）22.20m。
1.3.4.3
10kV 配电装置 10kV 配电装置采用户内高压开关柜单列布置，采用电缆出线；主变压器10kV 侧进线通过硬母线经穿墙套管、母线桥引入 10kV 配电装置开关柜。
10kV 成套并联电容器组布置在站区东侧，电容器组与 10kV 开关柜之间以电缆连接，电缆截面考虑短路热稳定要求选用铜芯 3×150mm2 。
1.3.5 站用电及动力照明
1.3.5.1 站用电系统 为了提高站用电的可靠性，变电站装设 2 台站用变压器,1 台接于 35kV进线，1 台接于 10kV 母线。
⑴ 站用变选型：35kV 侧站用变采用油浸变压器，容量为 50kVA，电压比为 35±5%/0.4kV，接线组别 Dyn11，安装在 35kV 线路电源侧；10kV 侧站用变采用干式变压器，容量为 50kVA，接线组别为 Yyn0,安装在 10kV 高压开关柜内。
6
⑵ 站用电接线：站用电压为 380/220V，低压配电采用 380V 三相四线制系统，接线形式为单母线接线。正常运行情况下，两台站用变一主一备方式运行。两台站用变低压侧实现备用自动投切，以满足变电站无人值守要求。
⑶ 站用电负荷统计：每台工作变压器按全站计算负荷选择。
⑷ 站用电布置：35kV 站用变压器布置在户外 35kV 线路电源侧，10kV 站用变压器布置在户内高压开关柜内。低压配电屏采用固定配电屏 2 面，布置在二次设备室内。
⑸ 站用变保护：采用熔断器保护。
1.3.5.2 动力照明 变电站正常工作照明电源由站用电 380/220V 三相四线制系统供电，事故照明直流电源直接由直流屏供给。
户内照明采用节能灯具，在二次设备室、配电装置室及主要通道进出口等处，均装设事故照明灯，事故照明采用手动开启方式。
户外采用低位投光灯作为操作检修照明。
1...
篇二：通用技术设计方案
的通用技术手工制作设计方案模板文档仅供参考 XXX 设计方案
一、设计人
学校：大连市第一中学
班级：高二 二 X X 班
姓名 ：
XXX
二 、 设计要求 【至少 5 5 条】
1 1 、 能放入 5 5 吋照片（ 12.7cm × 8.9 cm ）
2 2 、 美观大方
3 3 、有一定创意
4 4 、色彩丰富
5 5 、 照片能 够 更换
6 6 、 尺寸合理
7 7 、结构、连接合理
8 8 、便于取材，控制成本
9 9 、工艺简单，便于制作
三 、 设计分析 【对选材、结构、连接、功能等方面进行分析】
方案 A A ：
1 1 ． 以木条为基本支架。锡纸外包装 并以黑色条纹加以装饰避免颜色单调。
2 2 ．外形为矩形，稳定而又简洁大方。
3 3 ．为保证框架稳定，支架启用三角形木块与外框相连成三角支撑架。
方案 B B ：
1 1 ． 以玻璃为基础，透明简洁。玻璃表面镶上金色金属条纹显得高贵大方。
文档仅供参考 2 2 ． 相框外形为矩形，背后用薄塑料形成 5 5 寸大的矩形，用以放入照片。
3 3 ． 利用镶嵌形底座更加稳固。
四 、设计草图 【根据需要标注尺寸和相关说明】
方案 A A：
：
【按照实际作品来画。量好主要尺寸，并在图上标注】
方案 B B：
：
【随便画个类似的，作为淘汰方案】
底座：
五 、方案比较和方案选择 【能说明体现 3 3 个以上设计要求】
1 1 ．
2 2 ．
3 3 ．
选择方案 A A 。
文档仅供参考 六 、 设计 原则
遵循了道德原则，实用原则， 安全原则， 便携 原则， 经济原则。
七 、 工具和材料
木条，锡箔纸，包装纸， 502 胶水，木块
八 、制作 步骤
1.
2.
3.
4.
5.
九 、 材料成本估算
木条及木块 1 1 元
锡箔纸 2 2 元
502 胶水 1 1 元
总计 4 4 元
篇三：通用技术设计方案
技术通用技术课程技术试验活动设计 小板凳的设计XX省XX市第X中学高X（XX）班 XXXX组方案材料
方案结构3
方案连接方式4
请在此处输入标题文字18cm×18cm 五夹板×222cm×22cm 五夹板×2木条×6白乳胶×1透明胶带×1木工砂纸若干螺丝锤子锯子其它工具材料5
请在此处输入标题文字C2方案C1方案6
评估在测试的基础上，我们还要对设计方案和产品先进行较为全面的评估。我们综合考虑了各方面的因素，对三个方案进行了评估。根据测试和评估结果，对照设计要求，我们认为，五夹板方案C3是较理想的设计方案。在测试的基础上，我们还要对设计方案和产品先进行较为全面的评估。我们综合考虑了各方面的因素，对三个方案进行了评估。根据测试和评估结果，对照设计要求，我们认为，五夹板方案C3是较理想的设计方案。质量(g)拆迁后体积拆迁后体积（ （cm³）成本（元）造型精美程度结构稳定程度使用便利程度加工难易程度）成本（元）造型精美程度结构稳定程度使用便利程度加工难易程度方案C1 290 1080 3.2 较好较差，左右易摇晃较好 容易方案C2 315 1080 3.2 较好一般，受力不均易倒较好 容易方案C3 350 1080 3.2 较好较好，结构稳定较好 一般 C3方案理论来历
请在此处输入标题文字8
设计原则安全原则 道德原则实用性原则 美观原则制作步骤设计原则安全原则 道德原则实用性原则 美观原则制作步骤按照图纸将材料制成实际大小按照图纸将材料制成实际大小连接已经做好的零件组装成便携式小板凳连接已经做好的零件组装成便携式小板凳
小板凳模型三视图小板凳模型三视图22cm22cm22cm5cm5cm15mm6mm12cm18cm7mm18cm
便携式小板凳使用说明根据课本P48人体尺寸比例图,我们认为便携式小板凳更加适合5~9岁儿童使用,具体使用说明如下.
THANKSXX省XX市第X中学高X（XX）班 XXXX组通用技术课程技术试验活动设计 小板凳的设计
篇四：通用技术设计方案
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通用技术通用技术技术与设计1sunj2163.com同享益众学友沈云丰2. 2.3. 3.
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支撑作用并决定台灯的高度还会影响到光线的利用率。材料:
应选择耐用、安全、低成本、美观的材料。,
活动支架。活动支架。
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调节光线、安全保护 材料: 选择耐用、导热性弱、不透明、反光度适宜、颜色和谐等特性的材料。环保
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sunj2163.com技术与设计1通用技术通用技术——直观明了(1)(1)能大致表达设计者的设计意图能大致表达设计者的设计意图(2)对画图技术不过分强调也可随意修改对画图技术不过分强调也可随意修改(3)学生可自由发挥、不受拘束。学生可自由发挥、不受拘束。(2)(3)1) 1)
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sunj2163.com技术与设计1通用技术通用技术2) 2)——依葫芦画瓢
sunj2163.com技术与设计1通用技术通用技术————奥运场馆国家体育场奥运场馆国家体育场“——奥运场馆国家体育场“鸟巢鸟巢”“鸟巢鸟巢”””——奥运场馆国家体育场“
sunj2163.com技术与设计1通用技术通用技术——简单易行简单易行————声控遥控器声控遥控器声控遥控器————声控遥控器
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sunj2163.com测向器。技术与设计1通用技术通用技术 青蛙的眼睛 乌龟壳 企鹅 蜂鸟 鱼鳃 草履虫 萤火虫 袋鼠 蚊子青蛙的眼睛——乌龟壳——企鹅——蜂鸟——鱼鳃——草履虫——萤火虫——袋鼠——蚊子————跟踪导弹的“电子蛙眼”——小提琴——越野汽车——直升飞机——人工鳃——带几千只小型螺旋桨推进器的潜艇——冷光源——“ “跳跃式”极地汽车——测向器。跟踪导弹的“电子蛙眼”小提琴越野汽车直升飞机人工鳃带几千只小型螺旋桨推进器的潜艇冷光源跳跃式”极地汽车
sunj2163.com技术与设计1通用技术通用技术3) 3)爱因斯坦说过“想象力比知识更重要因为知识是有限的而想象力概括着世界上的一切推动着进步并且是知识的源泉。严格地说想象力是科学研究的实在因素。”力是科学研究的实在因素。”爱因斯坦说过“想象力比知识更重要因为知识是有限的而想象力概括着世界上的一切推动着进步并且是知识的源泉。严格地说想象——
sunj2163.com技术与设计1通用技术通用技术古人的飞天梦梦古人的飞天万户飞天天万户飞“ “嫦娥一号”将近距离拍摄月球每平方米“土地””嫦娥一号”将近距离拍摄月球每平方米“土地
sunj2163.com技术与设计1通用技术通用技术1 1、将直的、硬的、铁的伞架变换为软的充气管式伞、将直的、硬的、铁的伞架变换为软的充气管式伞架以便于携带。架以便于携带。2 2、将同种材料不透明的伞面变换为应用两种不同材、将同种材料不透明的伞面变换为应用两种不同材料的带透明伞的伞面以扩大视线。料的带透明伞的伞面以扩大视线。3 3、将用手举的伞变换为用肩固定的伞用头固定的、将用手举的伞变换为用肩固定的伞用头固定的伞以方便骑车者、提物者、伞以方便骑车者、提物者、 抱婴儿者。4 4、将无声响的伞变换为带放音的带收音的带电、将无声响的伞变换为带放音的带收音的带电筒的以方便使用。筒的以方便使用。5 5、还可增加一些新特征如带香味、能发光、能代、还可增加一些新特征如带香味、能发光、能代替太阳灶、透风不透雨等。替太阳灶、透风不透雨等。抱婴儿者。马上行动马上行动
sunj2163.com技术与设计1通用技术通用技术12
sunj2163.com技术与设计1通用技术通用技术4) 4)想不到的效果反映设计人在智力上的独到之想不到的效果反映设计人在智力上的独到之处。处。““奇特奇特””表现方式表现在原理、结构、表现方式表现在原理、结构、材料、方法、用途等方面的创造。奇特性构思材料、方法、用途等方面的创造。奇特性构思所形成的方案一般具有原创性。所形成的方案一般具有原创性。奇特即奇特即““巧巧””夺天工使人产生意夺天工使人产生意——与众不同
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sunj2163.com技术与设计1通用技术通用技术请你运用方案构思法设计一款请你运用方案构思法设计一款新式产品并用草图法画在课本新式产品并用草图法画在课本P103P103空白处任选一项。空白处任选一项。P103P103空白处任选一项。空白处任选一项。请你运用方案构思法设计一款请你运用方案构思法设计一款新式产品并用草图法画在课本新式产品并用草图法画在课本拐杖 手机书包 茶杯电话机台灯等台灯等拐杖 手机书包 茶杯电话机
sunj2163.com技术与设计1通用技术通用技术1 1、四种方案构思法各有特点、四种方案构思法各有特点 草图法模仿法模仿法——奇特构思法奇特构思法——2 2、方案构思的方法还有很多种同学们可参阅报纸、杂、方案构思的方法还有很多种同学们可参阅报纸、杂志、书籍、网络等渠道获取并灵活运用。志、书籍、网络等渠道获取并灵活运用。3 3、对于学生构思方案的评价不以好坏论英雄而要看、对于学生构思方案的评价不以好坏论英雄而要看在构思过程中能否利用合适的方法方案有没有独到、在构思过程中能否利用合适的方法方案有没有独到、新颖的地方是否形成了多个方案方案的构思是否新颖的地方是否形成了多个方案方案的构思是否理解等。理解等。4 4、学好方案构思法为下一节课、学好方案构思法为下一节课《下扎实的基础并最终为形成产品服务。下扎实的基础并最终为形成产品服务。5 5、最重要的是同学们要运用这些方法多实践、多创造、最重要的是同学们要运用这些方法多实践、多创造相信每位同学都能成为一名优秀的设计大师。相信每位同学都能成为一名优秀的设计大师。草图法——联想法联想法————直观明了、——由此及彼、直观明了、由此及彼、——简单易行、——与众不同。简单易行、与众不同。《方案的比较和权衡方案的比较和权衡》》打打
sunj2163.com技术与设计1通用技术通用技术3方案的比较方案的权衡
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sunj2163.com技术与设计1通用技术通用技术实用美观创新稳定性安全性环保性加工难易程度经济成本方案A方案B方案C方案D 例例P102P102台灯方案的比较台灯方案的比较P102台灯方案的比较 例例P102台灯方案的比较
sunj2163.com技术与设计1通用技术通用技术1、权衡时首先要考虑最关键因素2、其次考虑稳定性和耐久性3、最后考虑加工难易程度、成本、环保性等。方案的权衡方案的权衡是一个综合考虑过程它们相互关联、互相制约要抓住设计的核心与关键。
sunj2163.com技术与设计1通用技术通用技术1、设计一个中小学生随身携带的水壶该如何进行设计分析写出影响设计的主要因素。2、采用草图法构思中学生书包的设计方案对方案进行比较和权衡并选择一款性能高、价格合理的方案进行制作。3、到图书馆或通过网上查阅有关台灯的资料。
篇五：通用技术设计方案
通用技术 高考精讲技术与技术设计1章 第二章 设计过程2.4 制定设计方案( 考点四)章 第二章 设计过程 2.4 制定设计方案
一 方案的构思方法1、能就具体的设计任务进行一定的设计分析；2、能根据设计要求选择合适的材料或标准件；3、能制定符合一般设计原则和相关设计规范的完整设计方案；4、通过比较和权衡，能在多个方案中选定满足设计要求的最佳方案或集中各种方案的优点来改进原有方案。1、设计分析3、方案的比较和权衡2、方案的构思方法
制定方案的方法收集信息设计分析方案构思方案呈现方案筛选发现与明确问题制定设计方案制作模型测试评估优化编写使用说明书设计的一般过程
结构稳定易于制作功能齐全成本适当安全可靠外形美观1、设计分析(1)需要考虑的主要因素: 功能、结构稳定、安全可靠、成本适当、易于制作等。思考还有其他要考虑的因素吗？请补充：
(2) 产品设计的三要素是：物、人、环境。任何产品都不是孤立存在的，一方面它是为人服务的，人的需求在很大程度上决定着产品的设计；另一方面，它是在一定的环境中使用的，必然受到环境的制约，并对环境产生影响。因此，设计任何产品都应综合考虑 物、人、环境 三个方面。
分析中学生台灯设计时需要考虑的因素物(台灯)人(学生)环境造型：形状、色彩、质地功能：基本功能、附加功能材料：金属、塑料、陶瓷学习：照明效果好、经久耐用生长：生理需求、心理需求安全：结构稳固、散热好、材料绝缘适应性：体积小巧，底座稳固环境：无污染、可持续利用
(3）要明确使用对象进行具体设计分析（在台灯设计中，使用对象是中学生）图中空白部分还可补充哪些内容？
灯泡灯罩支撑架底座开关台灯的基本结构主要功能？注意事项？
各部件设计分析:◆主要功能: 照明 。灯泡有很多种，如白炽灯、日光灯管、节能灯管等。
灯泡——应选择耐用且光线柔和的灯泡或灯管一般led （发光二极管）2毛左右一个（零售），市面上的发光二极管台灯，如果是那种小的，成本顶多2、3元中学生学习的时间较长，眼睛易疲劳，所要设计的台灯应连续平稳地发光。◆要求：没有频闪或频闪较低。
◆功能：
支撑作用 ，决定 台灯的高度 ，影响光线的利用率和学生的坐姿。◆要求：耐用,支撑性好，台灯高度可调性好。支撑架---应选择耐用、安全、低成本、美观的材料和可调高度的链接方式。
设计支撑架时还应考虑哪些方面的问题？这些问题可以通过什么样的支撑架来解决？还应考虑支撑架的活动范围,可用活动支架来解决。思考适合学生学习使用的台灯，其高度为多少最合理？
◆功能：
聚光和安全保护作用 ，调节台灯光线的强弱及照射形式。◆要求：
聚光效果好，导热性差， 提供一个照度合适并且光线柔和的环境。即材料、导热性、外形、坡度、稳定性等。灯罩----选择耐用、导热性弱、不透明、反光度适宜、颜色和谐等特性的材料和合适的坡度。
常见的台灯开关有拨动式开关、旋钮式开关、触摸式感应开关、声控开关、光控开关等。开关----选择手动或遥控开关◆功能：通断电源或调节光线亮度的作用。◆要求：安全、有效、方便地控制台灯的亮度。·旋钮式 ·声控式 ·触摸式 ·拨动式 ·光控式
附加功能设计在台灯底座上安装日历、笔筒、时钟等附件。或增加定时开关功能，自动报警功能。台灯材料的选择：要注意尽量就地取材；并且要尽量使用可再生资源；学会选择标准件。在作设计分析时，应考虑台灯各部分之间的关系，使之成为一个协调的整体。电线：选择绝缘性能好、价格低的柔软的花线或胶线。
组件 功 能 要 求 人 环境灯泡 照明选择没有频闪或频闪较低的灯泡连续平稳地发光，选择没有频闪或频闪较低的灯泡节能支撑架决定台灯的高度，影响光线的利用率应选择支撑性好、耐用、安全、低成本、美观的材料能折叠、活动、美观、易制作，成本低等能满足不同人群的需求灯罩调节光线、安全保护聚光效果好、耐用、导热性弱、不透明、反光度适宜、颜色和谐导热性弱、不透明、反光度适宜、颜色和谐等特性的材料环保、无污染、与周围的环境和谐开关通断电源或调节光线亮度安全、易操作、耐用能有效地控制台灯的亮度，绝缘性好不能选用触摸式、声控式开关底座支撑和稳定坚固、不易碎的材料，稳定性好、造型功能体现个性化坚固、不易碎，个性化的风格 稳定
标准件是指经优选、简化、统一并给以标准代号的零件或部件。包括紧固件、连接件、密封件、滚动轴承、滚针轴承、螺孔和型材等七大类。优点：易替换、维护方便、生产容易、成本低、质量性能可靠……标准件螺栓与螺母电阻轴承发光二极管电容弹簧与垫圈
•课堂小结 2综合考虑功能、结构、安全、成本等因素。对设计对象的各个组成部分进行设计分析1以整体—局部—整体的设计思想，围绕“人”、“物”、“环境”设计“三要素”分析设计对象需考虑主要的因素产品设计物人环境
2、方案构思方法：什么是方案的构思？是指在一定的调查研究和设计分析的基础上，通过思考将客观存在的各要素按照一定的规律架构起来，形成一个完整的抽象物，并采用图、模型、语言、文字等方式呈现的思维过程。把方案构思过程中考虑到的许多模糊的、零散的、不系统的设计想法变为能看得见的、具体的方案的方法，就是方案的构思方法。方案的构思最具挑战性，需要创新思维，大胆构思，发挥个人潜力。
方法一：草图法（画）(1)能大致表达设计者的设计意图；(2)对画图技术不过分强调，也可随意修改；(3)在绘制过程中，很多灵感、新的想法会被激发出来，新的构思也会形成。草图法的优点是突出“画”字，直观明了，可以捕作灵感，自由发挥，不受约束。
方法二：模仿法（仿）模仿法的核心在于通过别人的想法、构思，激发自己的灵感。模仿法在仿生学领域的应用：模仿鹰眼的成像原理仿制出来的微型照相机、摄像机自动调焦的摄像头等；模仿飞鸟的翅膀结构原理制造出的飞机机翼等。
模仿法优点是突出“仿”字，简单易行，少走弯路你能举出两三个日常生活中用模仿法构思出来的方案和作品吗？鹰的眼睛——自动调焦摄像头；蜻蜓翅膀上的黑点——飞机机翼上的加重防震块。海豚——潜水艇的声纳定位仪。蜂鸟——直升飞机；草履虫——带几千只小型螺旋桨推进器的潜艇。萤火虫——冷光源；
蜂巢与散热器有效散热节省材料坚固
奥运场馆国家体育场“鸟巢”
蜻蜓的飞行原理与直升飞机
方法三：联想法（移）用联想法进行方案构思，必须具备丰富的实践经验、较广的见识、较好的知识基础及较丰富的想像力。联想法即由此及彼，进行思维迁移。它的特点是突出“移”字。古人的飞天梦爆竹升空万户坐爆竹火箭
思考根据所学知识和自身经验列举利用联想法进行方案构思的实例。利用联想法进行方案构思，不一定能一次成功，但它可能找到一种方法或一条路径。运用联想法构思后，也要先论证，再制作和实施。对雨伞进行联想开发1.将直的、硬的、铁的伞架变换为软的充气管式伞架以便于携带。2.将同种材料不透明的伞面变换为应用两种不同材料的，带透明伞的伞面以扩大视线。3.将用手举的伞变换为用肩固定的伞，用头固定的伞，以方便骑车者、提物者、 抱婴儿者。4.将无声响的伞变换为带放音的，带收音的，带电筒的，以方便使用。5.还可增加一些新特征，如带香味、能发光、能代替太阳灶、透风不透雨等。
方案的构思设计分析 方案的构思方法整体分析 组成部分分析草图法模仿法联想法奇特性构思法物人环境
方法四：奇特性构思法（奇）这种方法妙在“奇”字，奇思妙想。“奇特”表现在原理、结构、材料、方法、用途等方面的创造。要敢于突破常规思维，大胆想象，勇于创新运用这种方法形成的方案一般具有原创性。这些构思在历史上很少发生，或从来没能发生过，甚至有些构思在当前的科学、技术、经济条件下无法实现。思考你能就台灯产生一些奇特性构思方案吗？文明台灯：其射出的光线在一定的范围内，仅供学习者使用，而不影响他人。智能台灯：只要人坐在灯旁，依靠人体的热量就能使台灯发光，并能使人看清东西。
夜视镜侦察员红外线夜视镜隐身人？
方案的构思方法特点 适用范围草图法明确表达想法、随意修改、不受约束适用面广模仿法 简单易行将熟悉的不同部分重新组合成新的、适宜初学者联想法在一定基础上进行，有难度，新颖具备丰富实践经验、知识基础及丰富的想象力奇特性构思法具有原创性、新颖独到极富想象力的展望、未来的设计者
“画”“仿”“移”“奇”方案构思四法
比较“设计分析”与“方案构思”的思维方式设计分析是一个思维发散的过程,其特点在一个“分”字方案的构思,把我们在设计分析过程 中产生的模糊的、零散的、不系统的想法、建构成完整、具体的方案，其特点在一个“构”字
3、方案的比较和权衡 在多个方案经构思形成之后，我们往往要对这些方案进行评判和比较，同时要从设计的目的出发，针对一些相互制约的问题进行权衡和决策，最后选出较为满意的方案或集中各方案的优点进行改进。方案的比较方案的比较即是将各个设计方案按设计要求对设计指标进行逐项比较。
A小组同学的方案构思（1）木制底座（2）有机玻璃灯罩（3）6根支撑用自行车钢丝（4）6块普通玻璃（5）标准灯泡、导线、插头（6）调光开关B小组同学的方案构思（1）木制底座（2）金属灯罩（3）两根金属或有机玻璃支撑杆（4）手动开关（5）标准灯泡、导线、插头
C小组同学的方案构思（1）椰子壳或葫芦壳制底座、灯罩（2）金属软管支撑杆（标准件）（3）标准灯泡、导线、插头（4）调光开关D小组同学的方案构思（1）陶瓷瓶或空酒瓶制底座（2）硬纸质灯罩（外贴花布）（3）标准灯泡、导线、插头（4）空心金属管或非金属管作支撑杆（5）手动开关
方案的权衡根据设计要求与设计原则对各个方案进行权衡，制定出最佳方案 。实用美观创新稳定性安全性环保性加工难易程度经济成本方案A √ √ √ 8元/盏方案B √ √ √ √ 12元/盏方案C √ √ √ √ √ 9元/盏方案D √ √ √ √ √ 7元/盏
方案A：照明效果较差，造型美观，结构创新，稳定，耐久性较好，安全性不高，环保性不好，制作稍难，价格适中。方案B：照明效果较好，稳定，耐久性好，安全性高，环保性不好，制作简单，价格稍高。
方案C：照明效果好，材料创新，稳定，耐久性好，安全性高，环保性较好，制作难，价格适中。方案D：照明效果好，造型美观，稳定性不高，耐久性较差，安全性较高，环保性较好，制作简单，价格便宜。
设计台灯首先要满足基本功能——照明，其次安全性，再考虑结构稳定性和台灯的耐久性，最后综合考虑台灯的加工难易等。抓住设计的核心与关键是权衡设计方案的必要条件。思考假如让你选择设计方案，你选择哪一个？试说明理由。如果你认为这些方案都不符合要求，你会做什么样的改进？ 方案的构思方法有很多，在构思时，应该开阔视野，利用和创造更多的方法为构思服务，形成既体现创造特征，又遵循一般设计原则和设计规范的多个方案，从而为方案的比较和权衡奠定基础。
方案的构思设计分析 方案的构思方法 方案比较和权衡整体分析 组成部分分析草图法模仿法联想法奇特性构思法物人环境方案的比较方案的权衡
历年高考真题解析1， (2016年江西高考题5）某次“风车设计与制作”比赛，组委会提供了部分材料，其中一定不是标准件的是：（ ）。【 解析 】
本题考查标准件。标准件是指结构、尺寸人画法、标记等各个方面已经完全标准化, 并由专业厂生产的常用的零( 部) 件, 如螺纹件、键、销、滚动轴承等等。A,B 、D 符合。C 方木料为加工材料, 不属于标准件。
历年高考真题解析2，(2015年江西高考题6）经常出差的老张发现自己水杯盖子的垫圈掉了，容易漏水，于是他想再买一个垫圈，以下四种垫圈宜选用的是（ ）。【 解析 】
本题考查选择材料和标准件, 考查材料特性的差异。防漏水垫圈材料应具备一定的弹性和韧性。硅胶垫圈符合要求, 金属弹簧垫圈、金属平垫圈均为刚性材料, 不符合; 纸垫圈韧性差, 不符合。选A。
。
历年高考真题解析3， (2015年江西高考题3）2.(2015江西高考题·3)大明在新居装修时发现,工人在粉刷天花板时仰头时间长,非常辛苦。于是他想设计一款天花板自动粉刷器。以下设计步骤正确的排序是（ ）。①收集整理相关信息②确定设计目标③制定设计方案,画出技术加工图④制作模型并进行相关测试,撰写使用说明书【 解析 】
本题考查技术设计的一般过程:设计月标发现与明确问题→ 制定设计方案→ 制作模型或原型→ 测试、评估及优化→ 产品的使用和维护 护,B 正确。A. ②①④ ③ B. ②① ③④C. ③ ③ ①②④ D. ③ ③ ②① ④
谢谢观看！请完成课后相关练习！愿广大学友健康快乐！章 第一章 技术及其性质 节 第四节 人机关系
篇六：通用技术设计方案
仅供参考，如有不当之处，请联系本人改正。方案
材料
文档仅供参考，如有不当之处，请联系本人改正。
2 方案
结构
文档仅供参考，如有不当之处，请联系本人改正。
3 方案
连接方式
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4 请在此处输入标题文字 18cm×18cm 五夹板×2 22cm×22cm 五夹板×2 木条×6 白乳胶×1 透明胶带×1 木工砂纸若干 螺丝 锤子 锯子 其它工具
材料
文档仅供参考，如有不当之处，请联系本人改正。
5 请在此处输入标题文字 C2方案 C1方案
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评估
在测试的基础上，我们还要对设计方案和产品先进行较为全面的评估。
我们综合考虑了各方面的因素，对三个方案进行了评估。根据测试和评估结果，对照设计要求，我们认为，五夹板方案C3 是较理想的设计方案。
质量(g) 拆迁后体积（ （cm³ ）
成本（元）
造型精美程度 结构稳定程度 使用便利程度 加工难易程度 方案C1 290 1080 3.2 较好 较差，左右易摇晃 较好 容易 方案C2 315 1080 3.2 较好 一般，受力不均易倒 较好 容易 方案C3 350 1080 3.2 较好 较好，结构稳定 较好 一般 C3方案理论来历
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7 请在此处输入标题文字
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设计原则
安全原则
道德原则
实用性原则
美观原则
制作步骤
按照图纸将材料
制成实际大小
连接已经做好的零件
组装成便携式小板凳
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小板凳模型三视图
22cm 22cm 22cm 5cm 5cm 15mm 6mm 12cm 18cm 7mm 18cm
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便携式小板凳使用说明 根据课本P48人体尺寸比例图,我们认为便携式小板凳更加适合5~9岁儿童使用,具体使用说明如下.
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THANKS XX省XX市第X中学高X（XX）班
XXXX组 通用技术课程技术试验活动设计
小板凳的设计
篇七：通用技术设计方案
技术作品设计方案和制作过程一、教材内容分析 1.教材分析 人机关系是设计中必须考虑的重要内容，它反映了“以人为本”的设计理念，是一种较为重要的分析方法。这里的人机关系不是专业的设计，它更多地反映一种理念，重在使学生能够在这种关系的视野中认识设计，为构思、评价、优化方案打下基础。
2.教学重点 (1)人机关系的含义。
(2)在设计中要注意人机关系以及人机关系在设计中的应用。
(3)人机关系反映了“以人为本”的设计理念，是一种较为重要的分析方法。
二、教学对象分析 学生对人机关系是比较陌生的，但已有了一些生活经验，可以帮助学生理解人机关系的含义及其在设计中的应用。
人机关系在设计中的应用隐含在产品的设计中，需要通过体验去感受，而容易被学生忽视。是教学中的一个难点。
三、教学目标：
1、知识技能：
(1)理解人机关系的含义 (2)能够对生活中所存在的人机关系进行简单地分析 2、过程与方法：
通过阅读课本内容，对设计中的人机关系有初步的认识，体会人机关系的重要性，并尝试对使用物品时存在的人机关系进行分析，进一步理解设计中的人机关系。
3、情感、态度与价值观：
通过分析人机关系，从中体会设计中人性化、人文关怀的设计思想，进而树立起正确设计观念。
四、教学策略 1.应用“建构主义的学习理论”，主动建构人机关系的概念。
2.经历观察、思考和讨论，理解人机关系的"含义。
3.通过学生的小活动，让学生体验服装设计中的人机关系。初步了解人机关系在产品设计中的应用。
4.应用图片设计教学情境以及案例分析，再结合学生的生活经验，归纳出人机关系应该实现的目标。
五、教学资源准备
收集体现人机关系的图片。
六、教学程序设计 【通用技术教案教材分析】
1.知识结构分析：简单结构的设计是结构设计的基础，也是技术设计的基础。这一节内容是在学生明晰了结构设计应考虑的主要因素的前提下，以简易相片架结构的多方案设计为案例，使学生进一步熟悉结构设计中应考虑的主要因素，让学生学习如何进行结构设计，并能运用所学的有关结构的基本知识进行多方案的结构设计，加强学生对结构设计方法的体验。
课时安排：3 课时。(第一课时：基础知识讲授;第二课时：案例分析及设计;第三课时：制作及评价。) 2.知识发生发展过程分析：在介绍了结构设计应考虑的主要因素后通过案例将理论知识和实际应用结合起来让学生经历完整的设计过程，有利于学生对知识的理解与掌握。使学生从理论到实践，再上升到理论的一个认识结构设计的反复过程。
3.知识学习意义分析：通过简易相片架设计和制作，让学生亲历结构设计的过程，把握结构设计应考虑的主要因素。
【通用技术教案学情分析】
1.原有认知发展分析：结构无处不在，但结构设计往往涉及较复杂的数学、科学的知识和原理，而学生初次接触结构设计，再加上知识有限，只能进行较简单的结构设计。
2.原有知识结构分析：学生对结构有了一定的了解，对结构的功能和分类、结构的稳定性也具有了一定的基础，为本节课简单相片架的设计制作奠定了基础。
3.非认知因素分析：学生对结构有了一定的了解，对结构的功能和分类、结构的稳定性也具有了一定的基础，对简易相片架的设计充满了兴趣和设想，在教师的指导下结合生活中的经验会设计出较满意的作品。
第一课时 【通用技术教案教学目标】
1.知识与技能：熟悉设计一个简单结构应考虑的主要因素，并能够在自己的设计中得到应用。
2.过程与方法：学生通过对生活中居家装饰的设计、汽车安全气囊设计、汽车外形设计、儿童自行车设计的分析和探究，和通过对广告牌抗风问题的探讨，学习和巩固设计一个简单结构应考虑的主要因素，及结构设计的一般思想和方法。
3.情感、态度与价值观：养成积极、负责、安全地使用技术的学习习惯，形成和保持对技术的兴趣和学习愿望。
【通用技术教案重点难点】
1.教学重点：结构设计应考虑的主要因素。
2.教学难点：结构设计分析。
【通用技术教案教学资源】
本节课的教学在通用技术专用教室完成。通过幻灯片呈现诸多的图片、案例、实物，加深学生对本节课知识的掌握。
【教学方法】
讲授法、讨论法、探究法。
【通用技术教案教学思路】
1.导课。通过鲜丽的图片吸引学生，引出课题。
2.提问：如果没有结构设计我们的周围会是什么样的?让学生讨论回答。通过学生热烈的讨论、思考，深刻认识到学习结构设计的重要性，激发学生的学习兴趣。
3.以身边生活中的事例引出，在进行结构设计时，必须明确设计的目标和要求，必须抓住主要因素进行设计。过渡到：结构设计的目标及要求。
4.学生通过回顾、思考、回答过渡到结构设计应考虑的主要因素，这样的安排加深了知识的记忆和巩固。
通用技术作品设计方案和制作过程
一、指导思 想 《普通高中通用技术课程标准（实验）》（下简称《课程标准》）的颁布标志着我国课程改革步入了实质性阶段，基础教育改革进入了新的时期。课程标准无论是课程性质、课程理念、设计思路，还是课程目标均为建国以来的首创。通用技术课程标准的内容以提高学生技术素养、促进学生全面而富有个性的发展为基本目标，坚持基础性、通用性、选择性与时代性的高度统一，注重国际经验与我国国情相结合，教育理念与教育实践相结合、教育传统与未来发展需要相结合，努力建设立足我国国情、体现未来走向、具有中国特色、富于开拓创新的普通高中技术课程的新构架。
二、教材分析 本学期开设的课程是通用技术课程的必修模块“技术与设计1”，使用的是江苏科技出版社的教材。“技术与设计 1”是普通高中通用技术学习的导入模块，皆在使学生理解技术及其性质，经历一般的技术设计过程，并在九年义务教育中的劳动与技术学习的基础上，形成结构较为完整的技术素养。具体内容有技术及其性质、设计的基础、怎样进行设计、设计的实现——制作、设计的交流与评价。
三、教学目标
通过本模块的学习，学生将：
1、加深对技术的理解，增强使用技术的自信心和责任心； 2、了解设计的基本知识，熟悉设计的一般过程，初步掌握设计的基本思想和方法； 3、通过设计的交流和评价，培养合作精神，提高审美情趣，学会多角度地思考问题。
四、实施措施 1、在开学初将各班学生分为 4-6 人的技术小组，便于开展技术活动，每个小组的组长每周填写《技术课过程考核小组量化表》，便于更好地完成学分认定过程中的过程性评价和形成性评价。
2、紧扣通用技术课程的基本目标“提高学生的技术素养，促进学生全面而富有个性的发展”设计、组织和实施教学活动，避免教学过于专业化，防止陷入某项技能、技艺的教学。
3、教学中要体现新理念，不仅要注重学生对基础知识与基本技能的学习，还要注重学生对技术思想和方法的领悟与应用，注重学生对技术的人文因素的感悟与理解，注重学生在技术学习中的探究、试验和创造，注重学生情感态度价值观以及共通能力的发展。
4、在教学过程中一定要联系学生实际，从学生生活出发，收集与技术有关的各种图片、文字资料，营造轻松、愉快的学习氛围，
让学生喜欢上技术课，使学生对“技术与设计 1”形成浓厚的学习兴趣。
5、通用技术课程是一门综合性的课程，在教学中要多跟其他学科的教师进行沟通和交流，掌握教材中所涉及的有关物理、历史、化学、艺术等学科的知识。
五、教学理念 1、关注全体学生的发展，着力提高学生的技术素养。
2、注重学生创造潜能的开发，加强学生实践能力的培养。
3、立足科学、技术、社会的视野，加强人文素养的教育。
4、紧密联系学生的生活实际，努力反映先进技术和先进文化。
5、丰富学生的学习过程，倡导学习方式的多样化。
六、实施过程 根据安徽省普通高中学校课程方案设置指导意见，本（技术与设计 1 必修）应该安排 36 学时，特根据实际情况制定了我校高一年级通用技术（技术与设计 1 必修）模块课时分配计划：
章节建议课时分配（共计 20 学时）
第一章技术及其性质 4：第一节两课时，第二节、第三节各一课时；
第二章设计的基础 3：第一节、第二节、第三节各一课时； 第三章怎样进行设计 5：第一节一课时，第二节、第三节、第四节三节共用两课时，第五节一课时，第六节一课时 第四章设计的实现——制作 5：第一节一课时，第二节两课时，第三节、第四节各一两课时； 第五章设计的交流与评价 3：第一节一课时，第二节两课时。
因课时少，时间紧大部分课都要安排在多媒体教室上。所以要求学校提供多媒体教室。
因为学校有安排两课时，所以有时间可以上一章必修二的内容。
通用技术作品设计方案和制作过程
一、教材分析 本学期开设的课程是通用技术课程的必修模块“技术与设计2”，使用的是江苏教育出版社的教材。“技术与设计 2”模块是在“技术与设计 1”的基础上设置的具有典型意义的专题性技术与设计的教学内容，是“技术与设计 1”所学知识的应用和深化。本模块由结构与设计、流程与设计、系统与设计、控制与设计四个主题组成，侧重于技术设计的思想和方法的领悟以及生活中具体技术问题的解决。这些对于高中生的生活、学习具有重要意义。
二、教学目标 通过本模块的学习，学生应该：
1、理解结构、流程、系统和控制的基本概念，掌握结构设计、流程设计和系统设计的基本思想和方法，初步掌握简单控制设计的基本思想和方法； 2、能使用常用的规范的技术语言表达设计方案； 3、能结合生产和生活的实际形成设计方案并初步实施； 4、学会从技术、环境、经济、文化等角度综合评价技术设计方案和实施的结果，增强革新意识。
三、实施措施 1、在开学初将各班学生分为 2-4 人的技术小组，便于开展技术活动，每个小组的组长每周填写《技术课过程考核小组量化表》，便于更好地完成学分认定过程中的过程性评价和形成性评价。
2、紧扣通用技术课程的基本目标“提高学生的技术素养，促进学生全面而富有个性的发展”设计、组织和实施教学活动，避免教学过于专业化，防止陷入某项技能、技艺的教学。
3、教学中要体现新理念，不仅要注重学生对基础知识与基本技能的学习，还要注重学生对技术思想和方法的领悟与应用，注重学
生对技术的人文因素的感悟与理解，注重学生在技术学习中的探究、试验和创造，注重学生情感态度价值观以及共通能力的发展。
4、教学中要紧密结合学生的生活实际，使学生通过技术试验，领悟技术设计的思想和方法，并能将它们迁移到日常生活中进行灵活运用，发展解决问题的能力。
5、教学中应选择与学生生活实际联系紧密的、能否反映时代的发展的教学案例，以激发学生兴趣，增强对技术及其文化的理解。
6、教学中应根据不同的内容，选择合适的方法进行评价，倡导将形成性评价和终结性评价结合起来，形成性评价可采用表现性评价和技术活动档案袋评价两种方式。
四、课时计划 本学年二学期，每学期每周 1 课时。
篇八：通用技术设计方案
设计方案 学校：班级：
小组成员：
草图设计 方案 1 1 ：
以木条制作矩形外框并以彩色涂料进行装饰；以防火板制作相框背板；以梯形木块与背板黏接形成具有稳定三角支撑的简洁木质相框。
方案 2 2 ：
以有机玻璃或不锈钢经裁剪、弯曲制成矩形外框与底座一体的、现代感强烈的相框。
5 寸照片 8.9*12.7cm
5 寸照片 8.9*12.7cm 11.9cm 15.7cm 11.9cm 15.7cm
设计原则 遵循实用、环保、经济的原则，并综合考虑原料的获取和手工制作的加工难度。
工具和材料 工具：直尺、铅笔、手锯、锉刀、壁纸刀、玻璃刀、砂纸、刷子。
材料：木条、胶水、彩色涂料、有机玻璃。
制作步骤 1、根据预定尺寸切割木条、有机玻璃、背板和支撑木块。
2、用胶水黏接成相框。
3、用彩色涂料粉刷装饰相框。
材料成本估算 木板和背板 ¥10、玻璃 ¥30、胶水 ¥5、涂料 ¥5
篇九：通用技术设计方案
通用技术课程从这个学期开始在我省如火如荼的进行了。一个学期下来， 作为通用技术老师， 我们在不断地摸索中成长起来了， 虽然有各式各样的问题存在，但是我们相信在我们的共同努力下一定能把这个工作做好。
收到通知以后， 按照上面的要求， 我们通用技术组就马上行动起来了。
遵循书本上的设计思路， 我们组具体做了以下的工作 1． 收集信息 通过网上查询， 走访当地的商店， 得到了以下关于衣帽架的信息 ①图片
②相关数据 通过网上查询， 我们得到了 2005 年浙江人的平均身高为 169.00CM， 考虑到高中生的身高， 制作衣帽架应以 169.00CM 或稍低为标准。
2． 原始材料收集 在自然资源上， 桐乡 无山无海， 相对来说还是匮乏的， 在选材的时候我们还是注意了这个问题。
我们容易得到的常用的材料有以下一些 ①木质材料：
杉木、 木板（五夹板、 粘合板、 实木板）
等 ②金属材料：
钢丝、 铁丝、 钢板、 铁板、 铝合金等 ③其他材料：
竹子、 塑料板（管）、 漆等 说明：
以上材料在商店里都可以买到， 但都没有本地资源优势。
杉木、 复合板来源广泛， 易于加工制作， 为首选材料； 金属材料也可以考虑， 但是考虑到学校自身条件， 加工上难度还是较大的， 可以选择为辅助材料； 竹子本地有直径5CM 左右的小毛竹， 不易加工， 新鲜大毛竹需从外地购入， 桐乡 市区有两家卖毛竹的， 可以考虑； 塑料板比较少见， 塑料管在建材市场可购得。
3．
设计方案的呈现
2方案一
方案二
方案三
方案四
方案五
方案六
34． 方案的比较（从好到坏、 从易到难、 从低到高依次分 A、 Ｂ 、 Ｃ 、 Ｄ 四个等级）
实稳定 草图 材料来源 创新 用性 性 环保美观加工难易程度经济成本 总体评价 方案一
Ａ Ｄ
B Ｂ
Ｂ
Ｃ
Ｂ
Ａ 材料来源广泛，制作简便，
C 方案二
Ｂ
Ｃ
A A C Ｂ
Ｃ
Ｂ
材料来源广泛，有现成的部件制作还算容易 B 方案三
Ｂ
Ｂ
B A C Ｂ
Ｃ
Ｂ
不 用 螺 丝 等 来连接， 但是加工起来有难度， 找不 到 适 合 的 铁丝 B 方案四
Ｃ
Ｃ
A A C Ａ Ｄ
Ｄ
有 电 焊 机 的 话还可以制作， 加工难度较大， 不适合学生制作 C 方案五
Ｃ
Ａ C B B Ａ Ｃ
Ｃ
材 料 没 有 地 域优势， 加工有点难度， 但是比较新颖
B 方案六
Ａ Ａ D D A Ｃ
Ｃ
Ａ 体现环保主题，成本低廉， 方案还需要进一步完善 B
4得出结论：
通过上述表格的方案比较， 除了方案五制作难度较大， 难于制作，其他的还都可以考虑。
最终我们选择了方案二， 由于有现成的铁管等， 加工难度不大。
5． 方案二的三视图 三视图
照片 6． 技术试验报告 对落地式衣帽架的技术试验， 我们做了稳定性和承重性的两个试验 ①稳定性试验 落地式衣帽架总共有四面， 为了检测它的稳定性， 我们做了个简单的试验，在其中的一面挂校服， 结果挂了 10 件才出现倾倒现象。
②承重性试验 我们还是通过挂衣服， 但是是均匀分布挂衣服， 没有出现衣架被压坏的现象。
桐乡 市高级中学沈国飞
12/27/2008
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