继续教育里面的立交桥是什么意思5篇继续教育里面的立交桥是什么意思 继续教育“立交桥”：框架与行动*柳士彬［摘要］构建继续教育“立交桥”，是我国继续教育体下面是小编为大家整理的继续教育里面的立交桥是什么意思5篇,供大家参考。
篇一：继续教育里面的立交桥是什么意思
教育“立交桥”：框架与行动 *柳士彬［摘 要］ 构建继续教育“立交桥”，是我国继续教育体制机制创新的必然选择和当务之急。继续教育“立交桥”的主体框架由本质内涵、组织形式、学习方式以及学习成果等四个不同维度共同构成。鉴于此，要构建继续教育“立交桥”，必须建立资历架构体系，实施教育回流制度，实现不同本质内涵的继续教育之间的有效沟通；构筑翻转课堂组织，建设虚拟学习社区，实现不同组织形式的继续教育之间的一体化衔接；采取混合式学习方式，开展跨界学习活动，实现不同学习方式的继续教育之间的真正融合；建立过往资历认证机制，实行个人学习积分卡制度，实现不同学习成果的继续教育之间的相互认证。［关键词］ 继续教育； “立交桥”；沟通；衔接；融合；互认［作者简介］ 柳士彬，曲阜师范大学教育科学学院副院长、教授，博士 （山东曲阜273165）当前，我国继续教育正处于深化改革进程中，体制机制不健全、不完备，成为推进我国继续教育改革的主要藩篱和瓶颈，这突出表现为继续教育内部条块分割、壁垒高筑、各自为战。针对这一突出问题，《教育规划纲要》明确要求：“搭建终身学习‘立交桥’，促进各级各类教育纵向衔接、横向沟通”， “建立继续教育学分积累与转换制度，实现不同类型学习成果的互认和衔接”；《中华人民共和国国民经济和社会发展第十三个五年规划纲要》也明确提出， “建立个人学习账号和学分累计制度，畅通继续教育、终身学习通道，制定国家资历框架，推进非学历教育学习成果、职业技能等级学分转换互认”。从全球范围来看，20 世纪 80 年代以来，英国、澳大利亚、新西兰、南非等 150 多个国家和地区已经完成或正在进行终身教育“立交桥”的构建，旨在实现各级各类教育之间的沟通与衔接。2009 年，联合国教科文组织第六届国际成人教育大会总报告《贝伦行动框架》也呼吁各国“通过建立同等学力框架，例如包含非正式和非正规学习的资历框架，制定或完善承认、审核和认证一切形式学习的框架和机制”。总之，针对当前我国继续教育存在的主要问题和实际需求，依据我国关于继续教育改革和发展的政策法规，顺应世界各国继续教育的发展潮流，构建继续教育“立交桥”，已经成为我国继续教育改革和发展的当务之急和大势所趋。笔者认为，以继续教育的基本特征和内在价值取向为根基，继续教育“立交桥”的主体性框架结构依次由本质内涵、组织形式、学————————— —* 本文系国家社会科学基金“十二五”规划2013年度教育学一般课题“学做教育家：中小学教师素质转变的实证研究”（课题批准号：BLA130102）的阶段性研究成果。— — 125
习方式和学习成果等四个维度共同构成。一、沟通不同的本质内涵从本质内涵维度审视，继续教育分为学历与非学历、职业与非职业两大类，这两类继续教育构成了继续教育内涵的全部意蕴，显然，要构建继续教育“立交桥”，就必须实现这两类继续教育之间的有效沟通，在学历教育与非学历教育之间、职业教育与非职业教育之间建立起彼此沟通的阶梯或桥梁。（一）建立资历架构体系资历架构是一项跨越学术、职业和持续教育等界别的资历等级制度，涵盖普通教育、职业教育和岗位培训等不同本质内涵的教育形态，标明不同资历等级所应达到的不同标准，并以实现不同资历等级之间的有效沟通为最终目的。我国香港特别行政区从 2008年开始推行资历架构，其资历架构包括以下七级：第一级为中三程度证书，第二级为香港中学会考证书，第三级为毅进文凭/副学士先修/香港中学文凭证书/香港高级程度会考证书，第四级为副学士/高级文凭/高等文凭，第五级为学士，第六级为硕士，第七级为博士。每一等级都制定了“资历级别通用指标”，通用指标说明同一级别资历的共性要求，涵盖“知识及智力技能”、 “过程”、 “应用能力、自主性及问责性”和“沟通能力、运用资讯科技及运算能力”等多方面内容，贯通学历教育、职业培训和持续进修等多方面资历。可以说，由七个等级及其“资历级别通用指标”所组成的资历架构体系，实现了学历教育与非学历教育、职业教育与非职业教育之间的有效沟通，在不同本质内涵的继续教育之间搭建了资历衔接的阶梯和四通八达的“立交桥”，为公民参加继续教育、开展终身学习，确定了方向、目标和途径。建立继续教育资历架构体系需要重点做好以下两项基础性工作：一是分别制定不同资历的客观标准。资历的客观标准主要用能力单元来表示，能力单元主要包括名称、编号、级别、学分、能力、应用范围、评核指引和备注八个方面。二是建立相对完善的质量保证机制。首先，设立学术及职业资历评审机构，其成员主要由学术界专家和职业领域企业家、工程师组成，主要负责教育培训机构的课程评审，通过评审的课程就可以进入到课程名册，并赋予相应的学分。其次，国家职业资格证书委员会应制定相关文件，对各种证书机构的资历架构执行标准及其组织管理做出严格规定，并实行督考制度，确保证书的考评程序和颁发过程的统一性和严肃性。再次，为了便于不同界别之间尤其是同一级别内不同界别之间的沟通衔接，相关教育培训机构应定期举办交流协作会议，签署双边或多边合作协议，并随时将有关协议公布于众。最后，相关教育培训机构应为学员的资历衔接和转换提供必要的支持和服务，如在标准、程序、时间、技术及其他资讯等方面，给予学员清晰的指引。（二）实施教育回流 ① 制度教育回流为有工作、家庭和生活经验的成人随时进入校园学习提供了现实可能和制度保证，成人可以以自身所具有的相关经验作为入校入学的重要凭证，一方面，既可以通过学习和考核取得相应的学历证书，也可以单纯以自身素质提升为目的而不拿学历；另一方面，既可以更新或提高岗位所需的知识和技能，也可以促进职业能力之外的其他人格素养的不断完善。教育回流有利于学历教————————— —① “教育回流”由1969年在巴黎召开的欧洲国家教育部长会议首次提出，经联合国教科文组织的倡导，受到世界各国的高度重视。所谓教育回流是指个人于学习毕业或肄业后，以全部或部分时间的方式，再回到学校继续进修，使教育、工作及休闲生活交替进行的一种教育型态。— — 126
育与非学历教育之间以及职业教育与非职业教育之间的有效沟通，要构建继续教育“立交桥”，就必须实施教育回流制度。实施教育回流制度，首先要改革高等教育的入学条件和方式。高等教育办学机构是实施教育回流的最主要场所，对成人而言，我国高等教育办学机构应该放宽入学条件，改变传统的入学方式。其次要实施带薪教育假，保证员工接受继续教育的权利。用人单位应将带薪教育假作为一种最重要的福利形式，大力支持员工参加继续教育，凡是符合条件的员工都可申请带薪教育假，进入到大学或其他科研院所继续学习，这种做法既可减少单位的一部分培训费用，同时也有利于单位和员工的持续发展。最后要建立教育回流考核评价机制。教育培训机构应为每位研修人员建立详尽的学习档案，并在学习期间和学习结束后将学习情况及时反馈给研修人员和用人单位；用人单位也要根据自身发展需求，对外出研修人员的学习情况进行二次考核和评价，将其纳入本单位的整体工作考核评价体系，并采取一系列激励措施，将参加继续教育变成单位和个人自我发展、自我实现的强大内驱力。二、衔接不同的组织形式随着当代信息技术的迅猛发展尤其是“内容＋平台＋终端”新型传播体系建设的推进，以传统课堂教学和以单独个体自学为主导的继续教育组织形式，已远远不能适应学员的学习特点和学习需要，要构建继续教育“立交桥”，必须突破传统课堂教学和单独个体自学的局限性，实现不同组织形式继续教育的一体化衔接。翻转课堂和虚拟学习社区这两种教育组织形式恰恰具有整合和互补传统课堂教学与单独个体自学的功能。（一）构筑翻转课堂组织所谓翻转课堂，是指学员首先在家或课外自学由教师创作的视频材料，然后再回到课堂开展分组合作学习和应用性训练的一种新型教学组织形式。作为一种大课堂观，翻转课堂组织通过对传统课堂的翻转和对纯粹自学的突破，真正实现了个别教学、小组教学和班级教学的有机整合和一体化衔接，从而表现出其特有的明显优势。对于新知识的掌握而言，在翻转课堂组织中，学员可以根据自己的实际情况，采取适合自己的方式和进度，自主灵活、多次反复地开展知识学习活动，这明显优于传统课堂组织同进度、同方式和一次性的知识学习效果。对于新知识的巩固和运用而言，在翻转课堂组织中，学员在课堂上可以得到教师及时的帮助和指导，还可以与其他学员一起共同开展小组合作学习，这有效改变了以往学员个人学习孤立无援、收效甚微的不良状况。构筑继续教育翻转课堂组织应该注意以下一些问题。首先，教师在设计制作视频材料时，应以问题解决为中心，更多地采用学员工作和生活中的典型案例，视频材料的呈现也要契合学员的实际情况。其次，教师应将整个教学过程与学员的现实生活世界紧密联系起来，让学员进入教学和课程中，让学员成为教学设计和课程开发的积极参与者，让学员的生活经验成为教学文本和课程文本的重要组成部分。再次，教师应从传统的权威和圣人角色转变成导师和辅助者，教师不仅提供视频材料，还要提供实时在线辅导，对学员的学习情况及时进行检测和反馈；教师不仅提供一对一个别指导，还要适时组织集中答疑，将导学助学贯穿学员学习全过程。最后，教师应积极参与网络教学平台建设，运用现代信息技术，实施对学员学习的行为跟踪和数据监控，及时提示和督促学员参与相关教学活动，同时还要以短信、微信、邮箱、QQ、MSN等形式，为学员提供全方位、个性化的信息咨询与服务。（二）建设虚拟学习社区— — 127
所谓虚拟社区，是指当足够多的人带着饱满的情感在网络空间中进行长期的公开讨论并形成个人关系网络时所出现的社会集合体。［1］ 虚拟学习社区是在虚拟社区的基础上衍生出来的，是指在特定的网络空间内，由学习者和助学者共同组成，相互间具有持续交互关系的学习共同体，其中，学习者和助学者是虚拟学习社区中的交互主体，网络空间是交互活动得以展开的社会环境。对于继续教育而言，虚拟学习社区与传统课堂教学和单独个体自学相比具有以下优势。首先，在虚拟学习社区中，学员与教师之间以及学员与学员之间主要是通过远程通信进行交流和探讨，所有社区成员都可以自由选择任何网络环境开展交互活动，从而突破了传统课堂教学和单独个体自学的空间局限。其次，虚拟学习社区的交互活动可以同步也可以异步，可以实时也可以非实时，从而超越了传统课堂教学和单独个体自学要么同步要么异步、要么实时要么非实时的时间和进度的限制。再次，作为虚拟学习社区的最核心特征，社会互动呈现出极其复杂、极其丰富的人际关系向度，改变了传统课堂教学和单独个体自学的单一和封闭状况，从而使虚拟学习社区成为一种集个人学习、班级学习和协作学习为一体的新型教学组织形式。建设虚拟学习社区应注意以下几个方面的问题。第一，虚拟学习社区的建设并不简单等同于网络教学支持平台的开发，仅仅开发一套人机交互系统，哪怕是再增加更多的学习资源，也不是真正意义上的虚拟学习社区，建设虚拟学习社区的最关键问题是其中所蕴含的社会因素和心理因素。第二，虚拟学习社区中的人际交流虽然以现代远程信息技术为媒介，但也并不完全排斥面对面情境中的社会互动，在形成和促进虚拟学习社区的关系网络方面，面对面的深度交流合作具有不可替代的独特价值。第三，社区意识和社区文化既是虚拟学习社区不同于一般网上学习群体的重要特征，也是衡量虚拟学习社区发展水平的重要指标，再加上学员、教师和继续教育机构之间处于准永久性分离状态，因此，培养社区成员对所在社区的归属意识和社区文化认同感，培育“互联网＋学习社区”的文化心理生态体系，就成为虚拟学习社区建设的重要目标和发展趋势。第四，虚拟学习社区建设，应以问题型（任务型或项目型）和实践型社区为主，紧密结合学员的学习需求和学习特征，更加注重学员对教育资源的个性化建构和生成，使其共同分享彼此的学习、生活和工作经验，并使之成为建设继续教育虚拟学习社区的重要主体。三、融合不同的学习方式学习方式既是继续教育的重要范畴，也是影响成人参加继续教育的重要因素，不同学习方式之间的相互分离，显然不利于继续教育“立交桥”的构建，有机融合不同的学习方式，已成为构建继续教育“立交桥”的必要条件和重要前提。作为两种新型的成人学习方式，混合式学习和跨界学习分别具有不同学习方式之间有机融合的内在特质。（一）采取混合式学习方式混合式学习是当前国际成人学习领域的新动向，是随着对传统课堂学习和网络学习的反思而逐渐被关注的一种学习理念和学习策略。混合式学习倡导综合运用不同的学习理论、不同的技术手段以及不同的应用方式实现最佳的学习效果，强调传统课堂学习中教师的主导作用以及网络学习中学生的主体地位，注重不同于传统课堂学习和网络学习的操作学习的重要价值，同时还追求传统课堂学习、网络学习和操作学习这三种不同学习方式之间信息传递通道的优化选择。由此不难看出，采用混合式学习方式，不仅能有效降低单纯传统课堂学习的成本，突破单纯网络学习的局限，还能有效提高单纯操作学习— — 128
的效率，通过对传统课堂学习、网络学习和操作学习片面性的超越以及对三者各自优势的整合，最终实现教师的主导作用与学生的主体地位的辩证统一，实现不同学习方式之间的信息传递通道的无缝连接，实现传统课堂学习、...
篇二：继续教育里面的立交桥是什么意思
iddot; 81 ·语言研究基于目的论的儿童文学翻译报告——以《国王的新衣》为例周文娟【摘 要】本文以目的论为基础，以《国王的新衣》为例，分析本文翻译所采取的策略与方法。【关键词】国王的新衣 目的论 翻译一、前言目的论是功能翻译理论的核心理论。目的论的提出者费米尔将翻译定义为“在目的语情景中为某种目的及目的的受众而产生的语篇”。目的论认为，无论什么翻译，都可以看成是一种行为，每种行为都有目的。翻译作为一种交际行为应考虑其目的性。根据目的论，翻译在遵循目的性原则的同时，也要遵循连贯性法则和忠实性法则。儿童文学是指切合儿童年龄特点，适合儿童阅读欣赏，有利于儿童身心发展的各种形式的文学作品（陈子典，2003:2）。儿童文学的读者主要是儿童，儿童文学的语言简洁优美，格调轻松明快，主题积极健康，有很强的叙述性，通过鲜明生动的人物形象和丰富有趣的故事情节调动读者的兴趣和富有趣味的故事向读者传送真善美的情感。《国王的新衣》是安徒生的经典代表作之一，虽然情节并不复杂，但其中蕴含着深刻的意义。它用幽默而轻松的笔调，讽刺了封建社会的许巍和逢迎谄媚的社会风气。故事中的皇帝和大臣虽然是虚构的，但反映了活生生的社会现实。二、目的论指导下的翻译策略与方法儿童文学的翻译的读者是儿童，由于成人和儿童之间存在着思维和能力的差异，所以翻译时需要考虑到儿童的认知能力和思维方式。（一）词汇层面1、词汇简单化儿童的词汇量少，生活经验欠缺，所以翻译时所选的词汇应当尽量简单化。可以看到，不管是原文还是译文，都没有用生僻的字词。英文中，副词和形容词表达能力强，而汉语则多用动词。所以可以通过词性的转换、变词为句来使译文更加连贯流畅。这也符合目的论中的连贯性原则。如：例 1：Once upon a time there lived a vain Emperor……译：从前，有一位国王，他非常爱慕虚荣……这句里面的vain，在原文中是形容词，意为“虚荣的”，翻译的时候一方面考虑到英语偏向长句，汉语偏向流水短句，所以考虑到拆分，将某些词语抽离出来译成短句，这样既符合汉语的表达习惯，又使得句子逻辑关系更清晰，译文更加连贯。所以将 vain 抽离出来，由原来的形容词转换成动词“爱慕虚荣”，加上主语“他”作为一个短句，这样既突出了国王的特点，人物形象更加鲜明，也达到了表达效果。2、词汇轻松活泼化儿童文学需要轻松活泼的气氛，所以译文也需要尽量表现得轻松活泼，可通过增加语气词、词语口语化等方式来实现。如：例 1：I will grant the people this privilege.译：我一会让他们见识见识。例 2：You’ve done a fi ne job.译：你们太棒了！例1中，如果将其直译为：我将会赋予人们这样的权利，就会显得太过正式和生硬，从上下文语境可以看出，国王是想让人们看一看这稀有的衣服，所以译成“让他们见识见识”，一方面表达出了国王炫耀的心理，同时也使语言更加生动简单。例2中，如果直译为“你们做了一个好工作”，也会略显生硬，而译为“你们太棒了”则使用口语化的语言，使得表达更加生动。3、四字格的运用另外，汉语的一个很大的特色就是喜欢用四字格词语，这样读起来也朗朗上口，所以翻译时可以适当用一些四字格。如：例 1：They introduced themselves at the gates of the palace with a scheme in mind.译：他们打着如意算盘来到了宫殿门口。例 2：Besides being invisible， your Highness， this cloth will be woven in colors and patterns created especially for you.译：除了是透明的之外，殿下，这件衣服的色彩和图案，都是为您量身打造的。例 1 中，a scheme in mind，脑海中的计划，这里译成打着“如意算盘”，这也是中国的一句习语，意思简单，孩子能够看得懂的同时，也会学习到相关表达。例 2 中，especially for you 没有直译为特意为您做的，而是译为量身打造，清晰简练。（二）句式层面英文和中文的差异也是需要考虑到翻译之中的，儿童会不太理解英文的表达方式。1、长句变短句英文中多复杂长句，而汉语则习惯用流水短句，且汉语前置修饰多而英语后置修饰多。这时，我们可以通过拆译、增删重组（顺句操作）的方法来使译文更照顾到读者。如：例 1：Once upon a time there lived a vain Emperor whose only worry in life was to dress in elegant clothes.译：从前，有一位国王，他非常爱慕虚荣，把所有的心思都花在穿衣服上面。例 2：We are two very good tailors and after many years of research we have invented an extraordinary method to weave a cloth so light and fi ne that it looks invisible. As a matter of fact it is invisible to anyone who is too stupid and incompetent to appreciate its quality .译：我们俩是非常棒的裁缝，经过多年的研究，我们发明了一种非常特别非常棒的方法，让织出来的衣服轻薄又好看，就像透明的一样。并且更神奇的是，愚蠢无能的（下转第290页）· 290 ·《长江丛刊·理论研究》2018.01人是看不见它的 。例 1 中，原文只有一句话，而译文按照“时间 - 人物 -事件”的逻辑顺序，将原句拆译成了四个小分句。例 2 中，也是按照原文的顺序，进行顺句操作，将原文的长句切分为小的意群再进行翻译。这样译文就会比较有节奏，更符合汉语的语言节奏。2、主动变被动英文中多被动，汉语则多用主动，所以翻译时应注意主被动句式的转换。如：例 1：it is invisible to anyone who is too stupid and incompetent to appreciate its quality.译：愚蠢无能的人是看不见它的。例 2：The prime minister was welcomed by the two scoundrels.译：两个流氓接待了首相。这两个例句的共同点是都将原句的被动转换成了译文的主动句。直译成被动形态“它不能被愚蠢无能的人看见”或“首相被两个流氓接待”，会显得太生硬，翻译腔太重。将其转换为主动句，就会读的顺畅得多。三、结语通过本次《国王的新衣》的翻译实践，认识到儿童文学的翻译既是成人和儿童之间的文化交流，也是原语与目的语之间的文化交流。儿童群体的特殊性，翻译也需要考虑到这一特殊性，这就要求我们在翻译时，要适当选择有别于一般文学翻译的翻译方法，如尽量让语言显得简单又生动，尽量让句式表达靠近儿童的认知等，翻译出儿童读者认可、喜爱的作品。参考文献：［1］路雨欣 . 以《我的妈妈是精灵》汉英翻译为例看儿童文学的翻译策略［D］. 上海 : 复旦大学，2013.［2］宋小康 . 《秘密花园》英汉翻译实践报告［D］. 武汉 : 华中师范大学，2016.［3］孙源 . 目的论视角下的儿童文学翻译［D］. 西安 : 西安外国语大学，2016.［4］王静 . 目的论指导下儿童文学翻译实践报告—以《神奇的我》为个案研究［D］. 呼和浩特 : 内蒙古大学，2014.［5］吴美庆 . 《独一无二的伊万》翻译报告［D］. 呼和浩特 :内蒙古大学，2014.（作者单位：武汉工程大学外语学院 MTI 中心）作者简介：周文娟（1993-），女，在读研究生，武汉工程大学，研究方向：英语笔译。同时还需要对本职工作中的各项任务进行处理。有时候，还会出现学习时间和工作时间撞车这种让人无法抉择的现象。成人教育学校在进行课程安排时，由于教学对象众多，无法对每位学习者的学习时间进行考虑，导致很多学习者为了工作或者为了学习，必须要对部分内容有所舍弃，也对学习者造成了很多的不便。很多学习者也容易因为这一原因，出现学习半途而废的情况。三、财经类普通职业院校与成人教育资源共享机制可行性分析（一）政策背景方面的可行性分析2012 年，教育部首次在《关于进一步加快发展继续教育的意见》中提出了“远程职业教育”的概念和发展要求，把远程教育与职业教育直接联系在一起。特别是党的十七大以来，党中央、国务院把职业教育和成人教育相互融合放在更加突出的位置。《国家中长期教育改革和发展规划纲要 (2010 － 2020 年 )》提出，要建立灵活学习制度，服务全民学习、终身学习的需要，并提出了建立终身教育的“立交桥”再次肯定了职业教育和成人教育相融合的可能性。（二）普通职业院校自我资源方面的可行性分析普通职业院校，为了实现更好的自我发展，其在人才培养方案的制定、教学内容的设置方面都更贴近于区域经济发展的需求，也更注重于应用型人才的培养。1、理论教学资源融通可行性分析在当前信息化时代背景下，大部分的普通职业院校都在自己的教育体系内推出了在线的微课、慕课等课程，并且这些课程在智慧树、中国大学等在线教育系统中，能够实现学分互认。成人教育机构可以在信息化普及的今天，可以通过合作协议等与普通职业院校达成学分互认系统，使成人学习者能够在有限的时间范围内享有更为优质和更为贴近实践的教育资源。另外，这些慕课等的课程，在整体的教学过程中，既能够实现自主安排学习时间的可能性，同时，其可以通过网络点击次数、在线学习时间、微博、微信等社交媒体灵活的实现教学过程的评价与监督。这样成人教育机构的学员在该系统之下，也可以同等享有其评价与监督。这样学员才能够学到真正所需知识。2、实践教学资源融通可行性分析普通职业院校其更加偏重于应用型人才的培养，因此，其实训室等实践教学资源往往投入较高。但是，大部分的职业院校，其实训室资源并没有得到充分的应用。而成人教育中，对于实践教学资源投入往往较少，其可以通过协议合作等手段进行校校合作实现资源共享，将普通职业院校的实践教育资源充分利用，也可以提高学生的时间动手能力，实现理论学习与实践的完美结合。四、结语成人教育作为终身教育的重要组成部分，其自身的发展决定了当前终身教育体系构建的合理与否。财经类普通职业院校与成人教育资源实现共享有效融通，对于完善成人教育系统至关重要，也真正能够使成人教育成为继普通全日制教育之外有效的继续教育手段，为国家及区域经济发展培育出更多的应用型人才。参考文献：［1］何李方 . 终身学习视角下成人继续教育改革［J］. 池州学院学报，2017（02）:138~140.［2］李翠红，万光龙 . 信息时代成人高等教育教学模式改革的方法和路径［J］. 内蒙古电大学刊，2015（2）:91~94.［3］刘杨，申小芳 . 成人教育与职业教育融合背景下的电大人才培养模式改革［J］. 继续教育研究，2017（3）:58~63.（作者单位：郑州财税金融职业学院）作者简介：崔锐（1988-），女，汉族，河南平顶山人，研究生，助教，郑州财税金融职业学院，研究方向：公司财务与会计、财经类教育。（上接第 81 页）
篇三：继续教育里面的立交桥是什么意思
概括 （一）学院简介 广州铁路职业技术学院是经广东省人民政府批准成立、 国家教育部备案、 广州市人民政府主办的专科层次普通高等院校， 也是广东省唯一的一所培养轨道交通人才的职业技术学院。
学院座落在广州市西郊的流溪河畔、 羊城旧八景之一的“石门返照”风景区， 环境清馨、优雅， 文化氛围浓厚， 是学习和生活的理想之地。
学院的前身是广州铁路运输职工大学(创建于 1984年) 、 广州铁路机械学校(创建于1975年) 、 广州铁路成人中等专业学校(创建于1983年) ， 2000年6月广东省人民政府批准三校合并转制成立为广州铁路职业技术学院， 设石门校区(学院本部) 、 执信南校区、 广北校区、 白云校区、 梅州分教点、 韶关分教点、 株洲分教点七个办学点。
学院校园总占地面积 11万多平方米， 校舍面积6万多平方米， 各类实验室及演练场地43个， 藏书18万余册， 教学、 实验、 实习、 生活、 文体活动等办学设施完善。
有一支结构合理、敬业爱岗、 综合素质较高的教学、 管理队伍， 现有教师200余人， 担任国家和省部级各教学指导委员会主任、 委员19人。
学院在多年的办学过程中， 形成了以专科教育为主， 中等职业教育和成人大、 中专学历教育、 技能岗位培训等多种形式并存的办学格局， 规模、 结构、 质量、 效益协调发展。
现设有电气工程系、 机械工程系、 运输管理系、 电子与信息工程系、 基础课部、 普通中专部、 成人大专部(继续教育部) 及成人中专部等 8个系部； 设有专科专业12个， 涵盖交通、 机电、 电子信息、 财经、 旅游等5大学科门类， 以及10个中职类专业， 省重点建设专业1个， 铁道部“全路优秀专业点”3个。
学院的技能鉴定站具有40多个铁路特有工种和社会通用工种的技能鉴定资格， 每年为铁路内外进行技能鉴定达3000多人次。
学院坚持教学和科研两个中心并重， 艰苦创业， 自强不息， 形成了“团结、 勤奋、 求实、创新”的优良校风， 在社会上赢得了广泛赞誉， 教学质量管理和科技研究结出硕果。
2004年组队参加广东省计算机教育软件评审(高教组) 获一等奖； 参加广东省第七届物理实验设计大赛， 我院是进入总决赛的唯一一支高职院校队， 参赛作品获二等奖； 科研产品“受电弓防刮弓保护装置”通过科技成果鉴定， 获铁道部颁发“定点生产许可证”； 参加铁道部组织的教学课件比赛， 获得三个一等奖。
学院坚持“以人为本”的办学理念， 高度重视师生员工的思想、 品德教育工作， 注重学生的素质教育和实践能力的培养， 注重学生的竞争意识和创新意识的锻炼， 积极组织开展形式多样、 健康向上、 寓教于乐的校园文化活动和学生社团活动， 莘莘学子将在生机盎然的校园里得到全面发展。
学院历来十分重视毕业生就业工作， 坚持以“一切为了学生， 为了一切学生、 为了学生的一切”为宗旨， 以就业为导向， 为毕业生的切身利益着想， 不断拓宽毕业生就业渠道， 建立较为完善的就业信息与服务网络。
多年来毕业生就业率达 95%以上。
办学以来， 学院为国家及地方铁路、 城市轨道交通等企、 事业单位输送了大批合格人才， 他们以思想素质高、 基础扎实、 实践能力强、 适应能力强而深受社会各界和用人单位的欢迎。
他们当中大多数已成为所在单位的生产、 管理骨干， 部分已走上领导岗位。
面向未来， 我们决心以一流的教育理念， 一流的培养模式， 一流的师资力量， 培养一流的技术管理人才， 为国家的经济建设做出更大贡献。
新生入学指南
2 学
生
会 艺
术
团 《晨钟》编辑部 石门之声广播社团联合会 系部团总支 系部学生会 青年志愿者协会 （二）
团学机构 学院团委结构图 共青团广州铁路职业技术学院委员会
学生会 广州铁路职业技术学院学生会在学院党委领导下开展工作， 工作接受学生处、 院团委的指导。
它立足本院， 面向社会， 负责我院学生学习生活活动的组织管理工作， 是大学生进行自我教育、 自我管理， 自我服务的学生组织。
内设主席、 副主席、 秘书部、 学习部、 体育部、劳卫部、 生活部、 治保部、 风纪部、 文娱部、 女生部、 宣传部、 实践部等部门,下设各系分会及各班委会。
学生会像一个大家庭， 里面的每个成员都本着“服务学院
服务同学”的宗旨和公平、 公正、 公开的原则积极配合学校和学院开展各项工作， 同时学生会还积极加强内部建设， 设立例会制度、 考勤考核制度及工作月 汇报制度， 实现管理的规范化、 制度化， 充分调动成员的积极性、 主动性， 不断提高成员自身素质， 积极造就一只有活力、 有思想、 有能力、 务实奋进的干部队伍。
为切实做到服务同学， 学生会设立接待日， 接受同学来访， 听取同学们对学生会工作的意见并及时反馈意见， 加强了学生会与同学之间的沟通与联系； 设立“同学心声”栏目， 代表广大学生利益， 反映学生意愿， 沟通学院领导及各部门与学生的联系， 充分发挥桥梁作用；参与学院的民主管理， 促进学生在德、 智、 体、 美、 劳 各方面得以全面发展。
本学年学院学生会将继续积极配合学校、 学院完成各项工作， 为学校迎评创优积极贡献力量， 同时加强内部文化建设， 增强成员综合素质， 树立学生干部良好的个人形象。
广播站 “石门之声”广播站是学院团委下属的宣传机构之一， 为校内重要宣传服务工具和窗口。自 1975 年始建以来， 努力发挥传播信息， 陶冶情操， 倡导新风， 起到了学校师生互相联系的桥梁作用。
广播站每天以各种栏目形式向师生介绍校内校外各类重大新闻和时事报道。
包括文学，音乐， 美食， 体育， 旅游等生活时尚休闲的栏目， 并为师生提供点歌送情服务， 极大提高师生的课余生活。
另外， 广播站每月 分期播出广播剧， 音乐剧也在策划当中。（已播出的广播剧有“大一的上弦月 ”）。
广播站是充满活力与激情的组织， 在设备上不断更新， 使我们录制和直播节目的质量都得到技术上的保证。
现在广播站共设七个部门：
播音部， 记者部， 策划部， 外联部， 宣传部， 电脑制作部， 维修部。
一直以这来， 我院广播站与多所高校的广播站保持联系， 进行交流和互动， 从而促进了彼此的合作和发展。
站长寄语：
广铁校园的每个角落都充满了我们真挚的声音， 给你最贴心的问候。
或许我们
并不认识， 但我们可以通过电波相连， 与你分忧， 与你同乐！
协会简介 爱心二号团-为了弘扬中华民族扶贫济困的优良传统， 继承并发扬学院爱心精神。
1999年11月 1日， 由首届大专生何卫贤自我发动， 并在学院领导的支持下， 成立了爱心二号团。
近几年来， 爱心二号团在院领导、 老师的关怀下蓬勃发展。
广泛从事慈善事业进行院内、 外公益事业方面的服务工作。
本协会以服务学生、 服务社会为己任， 帮助同学解决实际困难。
爱心二号团的宗旨：
奉献真情， 关爱他人， 关心社会。
爱心二号团的口号：
点滴相助， 雪中送炭， 爱心无限。
爱心二号团的根本任务：
积极开展院内外活动， 募集资金， 捐款助学， 扶贫济困。
英语沙龙协会—英语沙龙协会是学院团委、 英语教研组的监督管理下由学院英语爱好者组成的学生社团。
英语沙龙协会成立于1999年， 本着“丰富校园文化生活， 提高同学学习英语的兴趣” 的宗旨， 以“掀起学习英语的浪潮， 激发同学们的英语学习动力” 为目标。
协会由英语教研组资深教师古培红老师担任指导老师。
羽毛球协会-广州铁路职业技术学院羽毛球协会成立于 2001 年 11 月 11 日,它是在学院羽毛球爱好者倡导下、 在学院领导的支持、 协助下， 最终成立的。
大家抱着“以求会友， 以球健身” 的精神， 在羽毛球协会中开展羽毛球活动， 并始终以这个精神为宗旨， 在学院中活跃了校园气氛， 增添学院的体育气息， 丰富同学们的课余生活。
并且在创建羽协中荣幸的邀请到党委办董培亚老师担任羽协总顾问， 知道羽协会员的打球技术。
沸点工作室-沸点策划工作室成立于1999年， 是在院团委直接领导下， 由本院学生自愿参加，自我管理的学生群众组织。
它以“真诚服务、 沸点精神” 为宗旨， 以服务广大同学的课余生活为行动指南， 为广大同学创造一个锻炼自我的、 发展自我的天地。
武术协会—武术协会成立于2006年 ， 由05届机电1班梁崇景同学和05届空调1班叶晓劲等同学自发创立的， 虽然该社团刚成立不久， 但发展潜力很大。
该社团在体育教研组吴向东老师的指导下正以“强身健体， 发扬中华国粹” 的目标而大步阔进。
环保协会—院团委环保协会是以“环境保护， 宣传环境保护知识” 为目的而成立的。
成立以后， 经过全体会员的努力， 已经取得了一定的成绩， 得到了全院师生的支持和拥护。
环保协会是由在校学生自发成立起来的一个学生自治的校园社团， 社团由总务处付处长任指导老师。
公关协会—公关协会成立于2002年4月 8日， 由学院廖副院长担任名誉会长， 在学院团委的指导下开展工作、 活动。
协会以“树立学院形象、 宣传公关意识、 丰富校园生活、 提高学生素质” 为宗旨， 强调“自觉、 主动、 创新” 精神， 引导同学们把握机会， 积极展现自己的才华。
职业指导交流协会—当今就业形势严峻， 为了能够让同学们在职场上领先一步。
我院学生自发成立了职业指导交流协会。
职协有别于其他协会， 它为全院学生提供各种就业信息并培训他们掌握面试应聘技巧， 提高毕业生就业率。
本协会的宗旨是“协助有关部门（招生办）
开展工作， 让同学们赢在起跑线上”。
本协会指导老师由叶琳琳老师就就业办罗立民老师担任。
三石书社—三石书社在院团委的支持和协助下成立于 2001 年。
书社一直以来以文会友， 以
新生入学指南
4 “活跃校园读书气氛， 繁荣校园文化气息” 为宗旨， 活跃在校园中， 引领同学们走进读书新时代。
创艺书画协会—创艺书画协会是院团委领导下的众多社团之一， 是极具特色， 以互相交流学习的方式探讨书画艺术的学生组织。
创艺书画协会自创立以来， 本着以提高书法爱好者的书画欣赏水平和创作水平， 培养广大同学的艺术情操； 营造浓厚的艺术氛围； 促进学校的文明建设为宗旨。
启动盘电脑工作室—启动盘电脑工作室是院团委领导的众多社团之一。
本社团是一个俱特色、 讨论、 交流电脑知识的协会。
自成立以来， 我们本着提高学院电脑水平， 创造浓厚学习气氛同时也不缺娱乐的宗旨而运行。
振荡回路吉他协会—“振荡回路吉他协会” 是由学院大专 01 届鲁澄同学于 2002 年 10 月 23日创立的， 是第一个以学习音乐、 乐器演奏为目的的大型综合学生社团。
协会的宗旨是“服务于一切喜欢音乐的同学”。
协会的目的是“努力提高广铁学院的音乐气氛和音乐水平”。
白杨乒乓球协会—白杨乒乓球协会是有学院乒乓球爱好者自行组织于 2002 年 4 月 8 日成立的， 是院团委领导下的学生社团组织。
协会以增强体魄， 丰富校园课余生活为为宗旨：
以锻炼身体、 促进学习、 增进友谊为目的。
协会荣幸地邀请到了工会主席王广生担任名誉主席，教务处熊立民处长担任总教练。
（三）
新生必读 （1）
军训 “军令的响亮急促、 军歌的豪情万丈、 军训的汗水淋漓” ——军训是迎接我校新生的第一堂课， 也将是广大新生难忘和骄傲的一段经历。
每一个大学生入学最先经历的事就是军训， 军训是一个锻炼意志体现个人品格的重要阶段， 在军训中良好的表现不仅可以给教官、 老师、 同学留下一个好印象， 而且还可以锻练自己的意志和毅力。
同时军训也很苦很累的， 注意保护好自己的身体也很重要， 这里给广大新生提一些经验， 以供参考， 使大家能有一段愉快的军旅生活！
一、 出门前要认真检查军训服装， 如：
军帽、 帽徽、 臂章、 腰带等。
免得到时候“英雄白走路”。
二、 腰带要适当紧一点， 走起路来会更有精神劲儿； 袜子最好穿棉制运动袜， 鞋子里面再垫一块软鞋垫， 这样脚后跟会舒服一点。
三、 注意补充水分， 以运动饮料和茶水， 盐水最佳， 不要拼命喝白开水或矿泉水。
四、 军训后体力消耗极大， 这个时候不要亏待自己， 多吃一些肉类、 蛋类， 最好还多喝点汤菜类， 同时注意补充各种维生素。
五、 大雨或大汗淋漓后不要急于喝水， 稍微休息片刻再补充水分， 以免对肠胃突然加重负担造成伤害。
六、 军训中要讲“坚持再坚持”， 但如果实在支持不下去， 一定要休息， 不要硬撑， 防止出意外， 特别是体质较差的同学。
七、 军训期间按时作息， 养精蓄锐， 为军训打下良好的硬基础。
八、 军训生活中要学会与同学沟通， 有困难要学会虚心向同学和老师请教。
如：
着军装、走军步、 站军姿、 叠军被等。
通过军训， 不仅可以磨炼意志， 增强斗志， 培养组织纪律性， 树立起修身立人的标准；同时， 也丰富了头脑， 拓宽了知识， 增强了体魄， 促进了专业学习。
“坚持再坚持！” 在军训中茁壮成长， 并学会爱护自己。
大学四年后再回首， 十几天的军训生活将成为一段难以忘怀的美好回忆！
（2）
如何适应新环境 第一次离家远行的入学旅程， 是大学生独立处理事情的开始。
入校后能否迅速地了解和熟悉校园环境， 将决定大学新生能否在这个环境中自如的生活、 学习。
从高中升入大学的新生， 绝大多数年龄在十七八岁左右， 很少有单独外出旅行的经验，所以入学旅程中一般由父母或亲戚陪同。
随着近年来大学新生中独生子女的比例的增大， 由家长专程护新生送上大学的现象越来越普遍， 有的学生甚至有...
篇四：继续教育里面的立交桥是什么意思
房地产市场的现状， 房地产为内知名人士任志强有独到之处， 观点之一是："我没有责任替穷人盖房子， 房地产开发商只替富人建房"， 其理论依据：
本来商品房市场就是"富人"的市场， 对低收入家庭的"穷人"而言， 能花自己的钱买房的都是"富人"， 在中国现在的发展阶段中， 最低价位的汽车也同样只是给富人的消费品， 普通大众和低收入家庭中的"穷人"是无能力消费的， 甚至高级的化妆品与高级的名牌衣物同样都是面对"富人"市场的， "穷人"就更无能力进入商品房市场了。
在住房问题上的"穷人"与"富人"只有一个收入划分的标准， 就是是否是列入国家提供社会保障补贴的低收入家庭， 还是超过国家规定的低收入标准应购买商品房的中高收入家庭。
尽管各地这一标准不同， 但这就是"穷人"与"富人"的标准。
自然所有的商品房都是满足中高收入家庭富人生活消费需求的商品， 而非"穷人"的消费商品。
有了国家文件中早已明确的"穷人"与"富人"的标准， 我们又何苦不承认这样一种事实， 又有什么不能承认商品房是为满足富人消费的商业行为的理由呢？ 商品房市场是中高收入家庭"富人"的市场是无可置疑的。
"穷人"不应买房， 应由国家提供社会保障解决住房问题。
问题：
（1）
从企业战略的角度来看， 任总的观点是否正确？
（2）
如果你作为一个房地产商， 针对"穷人"， 是否应为他们建房， 建什么样的房？
参考答案：
（1）
有正确的地方， 即战略必须针对一定的市场领域， 企业的发展必须靠利润来支撑。
（2）
应当为他们建适合他们消费水平的房屋， 如经济适用房、 廉租房以及小户型结构紧凑、 功能多样的房屋， 尽可能降低成本。
但具体到每个企业， 则要看其目标市场定位。
（3）
大致分为高端市场（即别墅、 公寓）、 普通商品房、 经济适用房、 简易房市场。
（注：
本题属于开放性试题， 没有标准的答案， 学生的回答中只要与参考答案的意思相近即可。）
在牛排包装行业中， 传统的成本链包括：
在分布很稀疏的各个农庄和农场饲养牛群， 将这些活牛运到劳动密集型的屠宰场， 然后将整块牛排送到零售商处， 由零售商的屠宰部再把牛排砍的小一些， 包装起来卖给购物者。
俄亥俄州牛排包装公司采用了一个完全不同的战略改造了传统的价值链， 建立大型的自动化屠宰场， 并将屠宰场建在便于经济运输牛群的地方， 在加工厂将部分牛肉砍成更小一点从而数量会随之增多的牛肉块， 之后装盒， 然后再装运到零售商那里。
该公司的入厂牛群运输费用在传统价值链下是一个主要的成本项目， 但现在可以因减少了长途运输而大大减少了； 同时， 不再整块运送牛肉因而也减少了高额的牛肉废弃， 大减少了出厂成本。
该公司采取的战略非常成功， 从而取得了美国最大的牛肉包装公司的地位， 一举超越了先前的行业领先者。
根据该例说明 （1）
该公司采取的是哪种竞争战略？
（2）
该公司从哪些方面保证这种战略的运用？
参考答案：
（1）
该公司采取的是成本领先的竞争战略。
成本领先战略也称为低成本战略， 是指企业通过有效途径降低成本， 使企业的全部成本低于竞争对手的成本， 甚至是在同行业中最低的成本， 从而获取竞争优势的一种战略。
通过对企业生产流程的重新组合（改进设计型或生产创新型）
达到降低成本提高竞争能力的目的。
（2）
主要有两个方面保证成本的降低， 一是从整个成本链的角度进行分析， 将影响成本的最大影响因素--屠宰过程进行了重新安排， 大大降低了活牛的运输费用。
二是从物料消耗方面进行改进， 将零售商分割改为生产过程中分割， 减少了消耗。
（注：
本题属于开放性试题， 没有标准的答案， 学生的回答中只要与参考答案的意思相近即可。）
下面是一位同学对一家成人教育教训机构的外部环境所作的分析报告， 请你根据外部环境分析的基本理论和方法对该作品进行客观的评析， 指出其长处和不足之处， 提出改进建议。
●名称：
中国农业大学继续教育学院， 地址：
北京市海淀区清华东路17号； 业务范围：
中国农大继续教育学院是中国农业大学负责继续教育、 远程教育及成人学历教育的管理部门和办学实体。
对农业系统高、 中级科技骨干进行新理论、 新知识、 新技术的继续教育。
成人学历教育坚持多规格、 多层次、 多形式办学。
资金力量：有中国农业大学作为坚强的后盾。
学院有多媒体教室、 计算机室、 等硬件设施， 是具有良好的教学条件和后勤服务的培训基地。
●今后该学院所面临的宏观环境可能对该企业造成的影响， 有以下几点：
（1）
国内社会政治经济环境因素的影响 社会主义市场经济和现代农业的发展迫切要求农业教育发挥更大的作用。
必须要不断总结和探讨农业教育
与社会主义市场经济相结合的经验， 逐步建立与社会主义市场经济相适应的农业教育新体制。
科学发展观的确立对农业教育发展的影响。
科学发展观的核心是以人为本， 成人教育的对象是人， 成人教育的目的是培养人，让人得到全面的发展。
科学发展观作为新时期教育发展的战略指导思想， 对农业院校的发展模式、 发展道路将产生深远的影响。
（2）
农业发展对农业教育的影响 世界农业发展实践证明， 科技进步是农业持续发展的根本动力。
农业教育发挥着关键性的作用， 以农业教育为核心的现代农业教育科技体系的发展将最终推动农业和农村经济实现经济效益、 社会效益的协调统一。
中国要实现农业产业化经营， 需要大量的农业高级专门人才和农业企业家， 需要更进一步提高农业劳动力队伍中的高素质人才的比例。
农村小城镇建设对于实现农村区域的综合发展， 发挥小城镇的教育、 文化等方面的辐射作用， 加速广大农村的现代化进程具有重要意义。
这些因素对农业教育学院提出了更高的要求， 为农业培养全面的人才， 需要不断提高教学水平， 与时代接轨， 与国际接轨。
（3）
各类院校继续教育学院对其影响 各大院校陆续开办成人继续教育学院， 争夺生源， 专业的细分， 均对其构成影响。
●所在行业的竞争特点、 竞争激烈程度、 竞争对手及竞争实力。
（1）
竞争特点、 竞争的激烈程度、 竞争对手：
我国高等教育顺利实现了从精英教育向大众化教育的跨越， 随之而来的是高等学校规模的膨胀， 这又对高等农业院校提出了更高的要求。
好多院校均有自己的继续教育学院， 也有相同的专业。
现代教育技术为高等教育发展带来新的模式， 尤其是网络教育的普及， 不仅大大拓宽了学生接受知识的范围与途径， 而且使参与式、 启发式教学成为可能。
有些网校也开通了网络农业教育， 争夺生源。
（2）
竞争实力：
中国农业大学是一所以农为特色和优势的综合性大学， 继续教育学院的根本任务是为在职人员的知识更新和素质提高提供多种形式的培训。
接受中组部、 人事部、 农业部下达的任务， 对县级以上主管农业工作的领导干部进行专题研修、 岗位培训； 同有关省市举办多种形式的合作办学， 为地方培训县、 乡 级干部。
利用中国农业大学实力雄厚、 结构合理的师资队伍办好教育培训。
为农村经济发展培养素质高、 能力强、 懂科技、 善经营的新型生产、 加工、 管理人才。
参考答案：
该作品的主要长处是：
对该教育机构所面临的外部宏观因素和行业竞争特点进行了明确的分析。
不足之处是：
（1）
对于宏观环境因素的分析没有归纳准确， 成人农业教育的主要影响因素应当是经济因素， 即社会经济发展到一定程度， 需要进行自我学习和终身学习， 并且受教育者有一定的经济收入用于支付教育费用， 其次是国家的政策导向以及宏观发展规划。
（2）
行业竞争特点分析的不够深入， 没有突出成人教育培训市场的特点。
成人教育既有一定的产品差异性又有一定的价格弹性， 顾客容易受价格驱动， 即转换成本较低， 该行业的进入障碍较低。
目前的行业属于多数小企业与少数大企业并存的状况， 既有一定的大众性， 又有一定的专业性细分。
近年来成人教育培训机构发展较快， 数量较多， 竞争比较激烈。
（3）
主要的竞争对手没有明确提出来。
（注：
本题属于开放性试题， 没有标准的答案， 学生的回答中只要与参考答案的意思相近即可。）
宜家出走马甸变脸
宜家在马甸15000平方米的店面， 创造出5.4亿元/年的销售额。
这个世界500强将在明年年初搬离马甸， 引起了媒体和社会的广泛关注---既关心宜家的前景， 也关心马甸的发展趋势。
马甸曾经被北京市商委规划为北京市十个商业中心的一个。
马甸经历过两次辉煌， 一次是在亚运会期间，马店是亚运会商品集散地， 那时大众和社会对马甸作为商业中心有了初步认识。
第二次是在马甸被大规模开发以后， 特别是宜家进驻以后， 形成了马甸商业上真正的繁荣。
据了解， 宜家在选址上有两点必备的条件， 第一， 必须处于交通要道。
马甸地区有四通八达的交通， 马甸立交桥交通流量巨大。
第二， 宜家在世界各国的发展， 物业都是自己的， 不采取租用的办法。
宜家初进北京，在马甸破例采取了租赁的方式来开店， 也证明了马甸的商业价值。
宜家出走可能基于三个原因：
第一， 15000平方米营业面积已不能满足经营需求； 第二， 宜家失去了在马甸的定价权， 成本为王的经营理念使宜家难以接受马甸区域日益成熟带来的租金上涨的成本压力； 第三， 马甸由纯商业向商业与商务结合的大势， 已使宜家失去了小资定位的环境土壤。
商业和商务应该是互为表里， 相辅相成的， 不同的业态， 对商务的支持也各不相同。
从这个角度来说， 宜家"出走"也许意味着这个区域的商业或商务价值的新陈代谢。
宜家搬走不一定是坏事， 通过马甸商业的重新整合和洗牌， 让市场来检验马甸区域真正的商务和商业价值。
（1）
根据宜家在选址上的两个条件， 谈谈你对企业战略的认识。
（2）
根据上述资料谈谈你对战略实施的认识。
参考答案：
（1）
企业战略的制定必须正确确立自己的经营定位， 即目 标顾客群， 宜家之所以定位于交通要道， 是针对自提货物和追求低价格的顾客； 自己经营物业主要是为了降低成本。
（2）
战略是由一定的产品和市场定位组合体现的， 没有明确的产品（服务）
与准确的市场定位， 企业会失败。
战略制定后， 一般不应朝令夕改。
战略是动态的， 战略制定时的环境条件发生改变， 要适时调整。
（注：
本题属于开放性试题， 没有标准的答案， 学生的回答中只要与参考答案的意思相近即可。）
下面是一位同学对一家书店的外部环境所作的分析报告， 请你根据外部环境分析的基本理论和方法对该作品进行客观的评析， 指出其长处和不足之处， 提出改进建议。
分析北京光合作用书房五道口店
光合作用书房是一个连锁经营的书店， 在北京多个繁华地区都有店面。书店装修简约大方给人舒适得体的购书环境， 书的品种都很新， 上架书销售很快， 实力不凡。
五道口这家店地理位置不错， 位置交通十分便捷， 北京13号线五道口站 下车即是， 光合作用的店周围人流量很大， 所以书店也很热闹， 本来就不大的店面就显得更拥挤了。
光合作用书店的一个设计特点就是书架放得比较宽松， 所以在里面的时候也不会太挤。
另外室内的设计很好， 颜色让人觉得很舒服， 心也比较容易静下来。
店里有不少座位，逛街走累了在这里看书实在是享受！
书的质量很不错， 新书上得很快。
优秀的地理位置， 轻松优先的环境， 书香气氛很浓厚， 使得光合作用成为一个人气很高的书店， 很小资的一个地方， 一层卖书和CD， 二楼卖书也有个咖啡厅， 可以休息阅读， 每次来都会仔细听店里的音乐， 每次播放的CD都会在前台收银的地方摆着， 方便挑选， 顾客常会留意CD架旁的CD的销量排行榜， 去参考有什么值得收藏的精品。
书的品种很全， 有很多时尚的， 意想不到的书会落入你的眼帘， 让你爱不释手。
消费够一定的金额可以打折， 也可以先充值办一张会员打折卡， 二楼的咖啡厅也可以使用。
一杯咖啡， 一段优美的音乐， 一本吸引你的书， 一件很惬意的事情。
另外室内的设计很好， 颜色让人觉得很舒服， 心也比较容易静下来。
座位很多， 可以让人享受看书的过程， 很安静。
五道口周遍还有一些小的书店， 散落在清华大学周围， 但和光合作用比起来有些逊色， 书店定位不是和那些喧闹的图书大厦来竞争， 而是一种新的购书环境" 书吧" 给爱读书的人营造出很好的氛围， 周遍竞争者中能和其抗衡的为"万圣书园"， 此" 书吧" 开业比光合作用早， 受到老顾客的爱戴， 在周边清华大学， 北京大学， 人民大学等高校中有较高人气， 老板也是一个爱读书写作的人， 所以朋友很多， 这种小店给人感觉很好， 缺点是规模不大， 书的种类不是很全， 以文学小说、 历史、 散文为主， 其店内咖啡屋面积较小， 时常要排队， 综合来说， 两家环境、 经营理念十分相似， 但 "万圣书园" ， 没有分店， 使得在规模上逊色一些。
参考答案：
主要优点：
对书店的竞争对手进行了比较明确的分析。
不足之处：
（1）
没有明确地进行外部环境分析， 没有指出其主要的宏观影响因素， 其实主要的宏观影响因素应当是社会文化因素， 来这种书店的人大多是一些有一定品位的收入比较高又喜欢阅读的人。
（2）
对行业的竞争特征没有进行分析， 图书行业目前已经有了比较明确的市场细分。
书店的主要竞争特征是差异性。
到不同类书店的人群是有一定目的的。
由于行业属于比较分散的行业， 特别是文中所提到的书店，是在寻找市场中的夹缝， 因而竞争不是很激烈， 但定位很重要。
（3）
作品的重点是在对书店本身进行写实描写， 而没有站在企业环境分析的角度进行分析。
这是主要的缺陷。
（4）
对于书店的业务特色没有进行分析， 如书店所经营的书的品种范围， 经营规模等， 使...
篇五：继续教育里面的立交桥是什么意思
、 谋略与演讲美学 李燕杰 首都师范大学教授 一、 前言 我突然间想起来， 当年毛泽东同志还在北京大学图书馆工作的时候， 有一天晚上他听了胡适之先生的报告。胡适之在报告中提了这样一个观点， 让我特别感兴趣。
他说：
“我们现在的学校， 几乎都提倡向西方学习。
向西方学习固然很重要， 但是伟大中华民族在教育事业上同样是有独特的方面。
我们今天为什么不可以强调年轻人接受终身教育呢？ 为什么不可以把伟大中华民族古代的书院式的教育和西方以英国为代表的研究院的教育统一起来呢？ 因为学习上课在一生当中是微乎其微的， 但是如果我们头脑里面既有伟大中华民族书院的方式， 像白麓书院、 岳麓书院这种教学方式， 又有西方的以英国为代表的研究生院的研究方式， 把这二者统一起来， 显然就能取得奇特的效益。
” 就在这时候， 蔡元培先生要到长沙去。
毛泽东主席跟蔡校长到了长沙一路上就议论这个问题， 说：
“胡适之先生提到了一个书院教育和另外一个研究生院的教育。
”
（一）
演讲的目的：
赢得智慧 我想， 各位的特点似乎也是在这儿。
如果今天我给大家知识， 大家能够用吗？ 你给我一个苹果， 我给你一个苹果， 咱们手里各一个苹果， 这话对不对？ 你给我一个知识， 我给你一个知识， 1+1 绝对大于二。
给苹果大家不会满足的， 给知识同样也不会满足。
那应该给什么？ 三个小时过去的时候， 我相信各位会得到这样的结论：
听李燕杰今天的课， 赢得的是智慧。
怎样使各位赢得智慧？ 智慧是不能给的， 我主张两个字， “碰撞” 。
我的发言碰撞各位； 各位的思考， 我从你眼神里面可以感受到你在想什么问题。在这个碰撞当中增长智慧。
三个小时过后， 大家不仅要增长智慧， 而且我希望提出更高的标准来。
各位听我的课所得的结论：
这是一种美的享受。
你们是局长， 要广州开会发言：
“我们今天清华大学继续教育学习我回来了， 我可以做报告讲三个代表， 你们听我讲课是美的享受。
” 你敢不敢这样说？ 那天我在中央党校说到这儿后， 大家都摇头说不敢； 听完以后就说敢了。
如果听了我的课， 各位既赢得了智慧，又是美的享受； 回去以后， 又使你的听众听你的报告， 也得到美的享受， 这该多棒！
（二）
什么是智慧 我告诉各位， 那天雪莱把弟子召集来， 说“请问你们， 什么叫大学？ 请作回答。
” 结果弟子们谁也不好意思回答。
这时候雪莱说：
“什么叫大学？ 大学就是智慧。
”
如果各位在清华校园里散步， 一拐弯碰见一个大胡子， 爱因斯坦。
你说：
“爱老师， 我请教你， 什么叫科学？ ” 如果爱因斯坦先生还健在的话， 我相信他会告诉你：
“科学是智慧。
”
如果各位有兴趣查一查什么叫哲学， 不是要各位查我们共产党的哲学辞典， 而是查查古希腊语哲学最本源的含义是什么。
它会清清楚楚告诉你：
哲学是智慧。
再加一句：
爱智慧！
这多么重要。
前几天我正好在广济寺会见了圣慧大师， 就和他聊起说：
“什么叫菩萨？ ” 最后得的结论， 还是智慧。
菩萨也是智慧， 而且是大智慧。
如果在座的有基督徒， 你们查一查基督教的圣经。
翻到传道书这一卷， 其中开头两节。
我很小的时候翻过， 就这两小节中“智慧” 二字出现了 16 次。
大学是智慧， 科学是智慧， 哲学是智慧， 菩萨是智慧， 基督教的圣经、 传道书， 体现的也还是要智慧。
所以今天胡锦涛同志再三强调， 用智慧和力量建设和谐的小康社会。
我想这就是本源文化， 叫做大本大源。
在大本大源研究过程当中， 形成我们今天独特的发言。
（三）
智慧是力量 另外我又研究文化史， 也发现了一个秘密， 在这里供各位做参考。
我在研究文化史的时候发现西方特别好战， 所以他们历来重英雄。
伟大中华民族好讲学问、 追求圣哲， 因此在春秋战国时期那么古老的社会当中， 人们就特别重圣人。
西方重英雄， 中国古代重圣者， 今天 20 岁、 30 岁、 40 岁的朋友们重什么？ 显而易见是想发财。
你们是领导， 是官员， 你们管的那些人可能发大财。
个体户都希望自己成为比尔盖茨， 是不是？ 那么今天我们要研究大智大慧， 特别是工商管理局的同志你要怎样研究智慧？ 沿着小学生中学生大学生的课本去研究么？ 说实话， 你成不了气侯。
我们必须找到人类社会研究智慧的本源。
如果在座同志经过这番学习以后， 把各个方面专家学者给大家上的课在头脑里面集中。
然后头脑里浮现三个词语， 有西方英雄的改革开放、 有气概、 勇敢的精神， 又有东方古圣贤伟大的哲理的思辨， 把老子、 孔子、 庄子、 孟子他们那些伟大的谋略掌握到手， 再把比尔盖茨先生怎么会挣钱、 又会花钱的这种思维也掌握到手。
如果做到这样， 我相信您在工商管理系统， 不要说
是在每次谈话， 就在制订策略、 培养新人的时候， 也会有很多奇特的思路。
在过去的社会中， 有的时代是权力决定一切； 今天的社会， 似乎在某个领域是金钱决定一切； 那展望未来， 站在时代的高架立交桥上纵观全球放眼世界的时候， 你会非常清晰地看到知识就是力量。知识是力量吗？ 会用的话知识是力量，不会用就是累赘、 负担。
本人是全北京市的藏书状元， 藏书量 35000 册。
如果哪位朋友愿意到我家作客， 就能看到我家出来进去地下床上到处是书。
如果不整理用不起来的话， 这点知识不仅不是力量， 而且是累赘、 是罗嗦。
所以我说， “知识就是力量” 只说对了一半， 智慧是更大的力量。
所以就拿今天的工商管理系统同志来讲，该怎么样在事业上做更大的贡献呢？ 王正福同志也是中华教育研究会的。他在长沙当副市长的时候参加了我们研究会， 而且是一个铸魂金杯奖的获得者。
后来他到了深圳， 然后到了北京， 成了工商管理局的第一把手。
他之所以智慧， 我觉得有他奇特的方面， 有德、 有识、 有才、 有学， 也有体。
过去， 他充其量是个局级干部， 现在至少是正部级。
如果从王正福开始研究， 他之所以能够从长沙市的副市长到深圳当领导， 又到北京逐渐成为全国的工商管理系统的第一把手， 我相信这里是有一些值得研究的问题的。
（四）
体察智慧 我今天给各位讲什么呢？ 开头这一段好像是废话， 对不对？ 但是聪明的同志会发现：
废话不废。
如果你形成我这种思路、 理解上课是体察智慧的话， 你每天生活就不白费。
所以， 我想跟各位讲的是以下三个“六” 。
江泽民同志爱讲“三” ， “三” 是个吉祥数字。
咱们是小人物， 也就给中央领导人加个小注而已，但是加注得加得得体得当。
所以今天上午， 我应该给各位三个“六” 。
我再说一句话， 谁能够把这三个“六” 真正掌握到手， 又能够实践身体力行的话， 你可以变得聪明了。
你带领你的部下， 让他也聪明了。
我想各位可能有儿女， 各位的儿女考上清华北大也不是问题。
将来到英国哈佛都能变成人才， 从人才也变成天才。
这样一个伟大的民族从伏羲氏走过来， 我感到莫大的惭愧。
现在的中国人头脑里总想着我们中国人不如美国、 不如英国、 不如德国， 说了很多不如外国， 但是有一条好像没有认真思考：
今天中国人比得过古人吗？ 比得过伏羲氏吗？ 有人说那是神话， 我说岂有此理。
有一次我跟一个专家辩论， 他也说这是神话。
我拿起笔写个“神” 字， 我说：
“你懂吗？ ‘神’这边是‘田野’ 的‘田’ ， 一竖道。
” 我说：
“西方的神都是上帝制造的， 唯独中华民族伟大的神， 全是在田地里面长出来的。
” 一个人变成好人、 贤人、 圣人， 最后人们觉得他太伟大了， 就把他说成是神
了。
所以当人世间没有上帝的时候， 人们就愿意创造出一个上帝来。
因为这是人类智慧的需要， 上帝、魔鬼都是人的化身。
有一次我在广州、 在深圳， 司机跟我讲：“只要挂上毛主席的相， 我这车就保平安。
”毛泽东同志是人， 这是不是也神话了呢？ 显而易见这是人的需要。
司机怕出事， 保平安， 用毛泽东做神；要想发财， 供个财神爷； 要想能吃顿饭， 弄个灶户爷； 怕家里出漏子， 又供门神爷……总而言之中华民族太伟大了！
中国的神都是人创造的。
所以有人说， 你当不了神， 你就当圣； 你当不了圣， 就当贤； 你当不贤， 你就剩下最低的起码要做好人。
既然来到清华， 我就联系到清华大学。
我的老父亲， 如果活到今天的话是 115 岁。
他在 1925 年到这个院来， 跟着梁启超、 王国维、 陈寅恪、 赵元任四大导师学国学。
那时叫国学研究， 实际上就是汉学。汉学就是伟大中华民族传统文化。
经过不到三年时间的学习他又转到北京大学。
到北大以后， 他所敬仰的老师有哪些呢？ 三沈二马两周：
沈伊默、 沈兼士、 沈士远、 马裕藻、 马衡； 两周是一个周树人鲁迅，一个周作人。
我的老父亲跟着他们学习以后过了一年， 我就下生了。
在我两三岁的时候， 我的老父亲开始对我进行教育了。
我印象最深有三句话：
一个人没见过高山， 就不知道此地是平原； 一个人没见过大海， 就不晓得此地是小河； 一生当中没有见过几个真正有学问的大名人， 你就不知道自己该多么平凡和渺小。
这话多深刻！
我如果不是在地球村走了那么多国家， 我还觉得我好伟大。
走的地方越多我越发现：人太渺小了。
50 年代， 咱们口号叫超英赶美。
我跑到北美、 欧洲转了 20、 30 个国家以后我就发现， 短时间难以做到超英赶美， 不言而喻。
但是去年， 我突然间得了癌症。
病最重的时候， 我每天晚上连着到4 点看奥运会。
我很激动， 越看越激动。
尽管短时间之内我们超过英国赶上美国不可能， 但是学习刘翔、学习女排， 我们在某一项、 某几项超过英国美国绝对可能。
刘翔差那么一点就是冠军， 有金牌有奖杯为证。
所以有了今天伟大中华民族急需要涨点志气， 如果一点志气都没有就没有魂。
（所以我今天如果说我的发言题目的话， 我先把这三句话再重复一遍， 谁如果把它记住， 给我复述一遍， 我就给他发奖， 把第一个书法条幅送过他。
）
一个人没见过高山， 就不晓得此地是平原； 一个人没见过大海， 就不晓得此地是小河； 一生当中没有见过几个真正有学问的大名人， 你就不晓得自己该多么平凡和渺小。
你到了清华才知道什么叫学问之大。
你到了北美和欧洲， 站在时代的高架立交桥上， 你才深深感觉到伟大中华民族责任之重。
所以海外留学生跟我说：
“越是远离祖国， 越是感到祖国亲； 越是看到别国科学技术发达， 越感到自己肩上的责任重大； 越看到世界事务的复杂， 越感到必须学好马列主义， 必须学好唯物辩证法。
” 多么的深刻！
这不是我说的， 是海外留学生中相当于各位的年龄， 相当于各位身份的访问学者告诉我的。
（我希望各位
回答我那三句话。
谁能回答请举手， 希望大家勇敢一些， 那个男同志真棒， 给他鼓掌。
一个人没见过高山怎么样？
观众：
李教授刚才那个， 一个人没见过高山， 不知此地是平原， 一个就是说， 一个人不见大海， 不觉得此地是小河， 一个人一生当中， 不见几个有学问的名人， 就不感到自己的知识平凡和渺小。
好， 基本正确， 请麻烦您到台上来。
麻烦您帮我们扶一下， 展示一下。
）
（五）
条幅一：
“氣； 天地人， 精气神， 真善美”
这个条幅是我想当年在中南海演讲的主题。
我心想到中南海去演讲， 用这种题目可以吗？ “中央领导应该认真学习邓小平理论。
” 这话是对的， 但是不应该由我说。
“各位应该认真学习， 保持共产党员的先进性。
” 这也不应该由我说。
我到中南海该怎么说？ 今天在座各位都是广州市工商管理局领导人，应该怎样想问题？ 所以我首先给各位展示一个中国古老的字“氣” ， 这个字念“气” ， 上面是个“无”字， 下面四个点。
“无火者炉火纯青也， 无火者气也。
” 没有心火肝火脾火胃火， 您就可以做到炉火纯青了。
作为工商管理系统矛盾很多。
当年城管归你们管的时候， 我经常发现城管欺负老百姓。
他们把老百姓的菜车一下子推到地上了， 把车一下子装到他的汽车上； 有人还给人两拳。
我作为一个教授来讲，站在旁边确实含着眼泪， 不好理解。
但是后来我在北京市的工商管理系统做了几场报告以后， 我理解了。工商干部并不容易， 因为整个社会比较复杂。
如此之复杂， 如此众多之矛盾， 该怎么处理？ 因此， 我很欣赏江泽民同志做总书时说的三句话：
“要保持蓬勃的朝气， 昂扬的锐气， 浩然的正气。
” 所以要突出这个“氣” 字。
“无火者气也。
” “蓬勃的朝气， 昂扬的锐气。
” 而且有文天祥的正气之歌， 浩然正气、大气凛然、 有蓬勃的正气， 这么个气度。
下边九个字很重要。
首先叫天地人。
江泽民也好， 胡锦涛也好， 王正福也好， 再伟大也必须在天地人当中找到自己的坐标位。
西方世界讲上帝， 讲自然讲人权， 讲的天地人； 咱们的祖先讲天道地道人道讲的是天地人； 毛泽东说：
“与天斗其乐无穷， 与地斗其乐无穷， 与人斗还是其乐无穷。
” 还是天地人； 要打仗讲天时地利人和。
企业家想发财也必须讲天时地利人和。
所以， 这三个字太重要了， 就其实质来讲是人生观、 世界观、 价值观， 摆政治的位置的时候， 对事业就会体现一种大智大慧。
接下来是精气神。
以我为例， 76 岁的癌症患者， 你们说我像吗？ 我都不觉得。
在大上海演讲完毕以后， 他们说：
“李燕杰先生：
40 岁的心态， 50 岁的容颜， 70 岁的年龄， 80 岁的智慧。
” 我说吹牛不
上税。
80 岁智慧两种：
一种可能傻呆呆， 一种聪明点点。
但是今天上台我觉得自己有一种精气神。
我平常走路拎着拐； 今天我把拐扔到一边、 照讲不误， 这就叫精气神。
精气神是从伏羲氏开始创建的伟大的中华民族三宝。
接下来是真善美。
真是科学， 善是道德， 美是艺术。
（请您到座位上。
观众：
谢谢李教授。
谢谢。
这是个男同志， 我希望有位女同志回答这三句话， 哪位女老师愿意回答请举手。
这位女同志您...
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