党性建设存在问题6篇党性建设存在问题 党的观念不强,党性修养不够存在的问题及整改措施 党的观念不强,党性修养不够存在的问题及整改措施 “畏则不敢肆而德以成，无畏下面是小编为大家整理的党性建设存在问题6篇,供大家参考。
篇一：党性建设存在问题
的观念不强,党性修养不够存在的问题及整改措施党的观念不强,党性修养不够存在的问题及整改措施
“畏则不敢肆而德以成，无畏则从其所欲而及于祸”，党员领导干部必须以更强的党性意识、政治觉悟和组织观念要求自己，将守纪律、讲规矩内化于心、外化于行。欢迎阅读本文，更多优质内容，欢迎关注网。
党的观念不强,党性修养不够存在的问题及整改措施
一、存在的主要问题
1、党性观念不够强、宗旨意识有所淡化。在高举旗帜、听党指挥的大是大非问题上头脑是清醒的，立场是坚定的。但在一些具体问题上敏锐性不够强，讲政治的具体能力不够高，对社会上一些似是而非甚至一些错误观点见怪不怪，对不健康甚至有损党的形象的一些灰色东西抵制力与监督力不够，有时在原则问题上缺乏较真碰硬作风，对一些小事坚持原则性不够好，存在小错能改就行的错误思想，对自己及下属有错误时，偶尔有做老好人的现象。有时受家庭事情的影响，没有把全部心思和精力用在工作上。对阶段性工作有急于求成的想法，存在思想浮躁。对上级的决策指示学习不够深入、理解不透彻，对意识形态领域斗争、国家和军队深化调整改革大局、官兵的思想动态关注不够，存在反应麻木
等现象。
2、作风漂浮、工作求真务实有差距、主动性不强。对上级交待的工作任务虽能尽心尽力去完成，但主动想事谋事少，出谋划策少。存在做事情、干工作只从自身业务出发的思想，在无私奉献上做得还不够好，特别是对 “杂”、“繁”、“琐”的工作，有厌烦情绪，总觉得是一些小事，不想干。对扎根警营干事业信心不足、动力不强，抓经常打基础的默默无闻的工作用心不够，献身警营意识有所淡化，有一些患得患失情绪，存在着攀比心理，工作热情与科学态度不统一，存在报喜藏忧、掩盖矛盾，大事化小、小事化了的现象。
3、素质能力有差距，开拓创新意识不强。认为对本职业务已了解掌握，自己能胜任本职，缺乏应有的紧迫感和责任感，理解思维能力停留在原来的层次上，一度放松了对自己的标准和要求，工作上求稳怕乱。存在习惯思维，思想习惯性、方法习惯性、行为习惯性，对一些工作、一些事情自觉不自觉的抱着过去的东西不放，一旦不一样就产生排斥心理，觉得这不正常，有时做工作不重视时效性，习惯按部就班，小进则满，小进则安，盲目乐观的现象。对新时期军事、政治工作了解不多，同新时期复合型人才、学习型干部的标准相比，差距比较大。对部队建设中出现的新情况新问题，有时感觉想不出，悟不出更多的新东西，提不出好的建议，离首长、领导的要求有一定距离，缺乏创一流、出精品的高
标准。
4、群众观念不牢、服务意识有所淡化。对贯彻胡主席倡导的“四种风气”落实比较好。但在工作指导上有偏差，对部队建设一些深层次问题、难题关注不够，对工作中出现的新情况、新问题把握不准，为官兵服务意识不够深刻，对上负责与对下负责不一致，一些实际困难存在强调客观原因，主观努力、破解难题的力度不够。
5、号令意识不强、法纪意识淡薄。能做到廉洁自律，严格要求。但仍然存在一些标准不够高、要求不够严的问题，缺少法律知识，法纪观念不强，对落实指示存在打折扣、报喜藏忧;自律意识不够强，存在社会交往不够慎重，对庸俗文化津津乐道，精力外移的现象。
二、存在问题的原因
1、宗旨观念淡化，对理论学习重要性和必要性的认识不足。一是认识上有偏差。认为世界观、人生观已经基本成形，政治理论多学一点、少学一点关系不大，直接效果不明显，也动摇不了理想信念，有时把学习理论当作软任务，把业务工作作为硬指标，出现了理论学习与业务工作脱节的现象;二是思想上有松懈情绪，对学理论总认为是形式，满足于表面上的一知半解，缺乏足够的知识恐慌感和本领恐慌感;三是对务虚和务实的关系处理不好。总认为理论是虚的，干才是实的。只要把工作干好了，任务完成了，理论学习马虎
点不显形，不要紧。
2、思想松懈，缺乏敏感性和紧迫感。面对知识更新速度的加快和部队新情况新问题的不断涌现，缺乏应有的危机感和紧迫感。对新知识特别是对高科技知识学习兴趣提不上来，因而学习抓不紧，导致理性思维能力和谋划能力停滞不前，呈文办事能力与称职的基层干部和履行职责要求还有一定的差距，由于思想进取意识淡化，导致放松要求。
3、自我要求放松，工作标准降低。忽视了自我约束、自我监督、自我提高。工作有时凭经验，按部就班，在工作上安于现状，不思进取，忽视了自我的进一步完善和提高，工作缺乏积极性、主动性、创造性，满足于能基本完成现有的工作任务，不是高标准严要求，因而影响工作质量。
三、整改措施及今后努力方向
1、坚定理想信念，奠定思想基础。正确的理想信念，是履行历史使命的灵魂，是确保增强干部事业心责任感的思想基础。自己要牢固树立科学发展观的思想，坚决抵御意识形态领域错误思潮影响，在大是大非问题上能够站稳立场、保持清醒头脑，始终与党中央、中央军委保持高度一致，始终把党和人民利益放在第一位，把心思和精力用在部队建设上，增强工作的原则性战斗性。
2、改进工作作风，树立良好形象。坚持以高标准严格要求自己，大力发扬实事求是、求真务实作风，一切以法律
法规和党纪政纪、军纪为准绳，以条令条例和部队的各项规章制度来约束自己，经常进行自我反省、勇于开展自我批评，正确对待个人名利，解决好做人与做事的问题，任劳任怨，不计较个人得失，刻苦钻研业务，及时为基层解难题。树立正确的政绩观，端正工作思想，注重质量效益，坚持求真务实，坚持依法开展工作，克服形式主义、官僚主义，集中心思和精力干工作，坚决反对和克服私心杂念。
3、加强学习、提高自身素质。坚持用科学理论武装头脑，不断增强学习理论的主动性、自觉性、强化系统性、条理性，不断提高自身的思想文化素质，学好胡主席的重要讲话，在真学、真懂、真用上下功夫，把理论学习与自己的工作、思想实际结合起来，提高工作能力、判断和分析能力。真正做到学有所思、学有所悟、学有所用，不断把学习成果转变为工作思路和措施。拓宽知识面，更新知识结构，加强机关公文写作能力和呈文办事能力，确实做到“站起来能讲，坐下来能写、蹲下去能干”的合格干部。
4、加强党性修养，陶冶道德情操。加强世界观、人生观改造，注重品行修养，自觉遵纪守法、遵守各项规章制度，规范自己的行为，自觉抵制“灯红酒绿”的影响，清清白白做人，扎扎实实做事，时刻牢记自己是一名共产党员，要“拒腐蚀、永不沾”，做到不当奢侈者，争做勤俭人，保持党员先进性，以高度的事业心责任感投身于部队建设。
党的观念不强,党性修养不够存在的问题及整改措施
回顾反思近年来个人在工作、思想、生活等方面的种种表现，特就以下问题作一分析并找准解决问题的办法。
一、个人存在的问题
近年来，由于受社会大环境的影响，本人在思想上、工作上、作风上还存在着与保持共产党员先进性要求不相适应、与党章要求不相符合的问题，有些问题甚至比较实出，主要表现为：
(一)学习党的理论、政策不够系统、全面。主观上放松了对自己学习的要求，学习态度不够扎实，学习的自觉性有所降低。在学习的方法上，满足于用什么学什么，不能做到全面学，深入系统地学习，因而，有时对党的政策和理论理解得不够深，把握得不够准，对有的重大理论观点难以很快消化，不能及时在工作中融会贯通，从而导致理论功底不够扎实，理论联系实际、理论指导工作的价值和作用未能充分显现出来。
(二)党员意识有待增强。
由于受社会不良风气的影响，也存在着淡化党员意识、党性观念的现象。例如，对不良倾向、无组织纪律现象抵制不力;为了照顾一部分人的情绪和面子，在工作中要求不高、管理不严等等，都是党员意识、党性观念不强的表现。
(三)与不良思想倾向、风气和作风作斗争不够坚决。坚
持原则，时刻保持先进性，坚决同各种错误思想、不良作风和社会风气作斗争是党章对党员的规范和要求。但是自己在工作生活中放松了对错误思想，不良作风和一些消极倾向的坚决抵制。有时为了争取团结，对违反纪律，甚至搞个人主义、无政府主义的个别现象妥协、忍让，导致歪风邪气在一定范围内滋生蔓延，给单位的工作带来负面影响。
(四)遇事不够冷静，工作方法有时过于简单化。作为一名党员干部，一个单位的负责人，要出色完成上级组织交给的工作任务，必须做到果断而不武断，遇事冷静而不盲从，心胸豁达而不意气用事，思虑周祥、处得当而不马虎从事、顾此失彼。但对照这些标准检验自己的所作所为，在遇到矛盾和冲突时往往不够冷静、不够沉着，有时对人对事情绪比较激烈，从而增加了处理、解决问题的难度，给工作造成被动。
(五)工作标准不高，要求不严。健全制度，严明纪律，严格管理是一个单位负责同志必须一贯遵循的行为准则。就近期医院管理工作来说存在着不尽如人意的地方。主要表现为，制度健全了，可是执行不到位;管理水平提高了，但仍然还有不少漏洞;职工的纪律观念增强了，但仍有不能一惯遵守纪律的现象存在。这些问题的存在，说明自己对待管理工作标准不高，要求不严，主观上怕伤了别人面子，伤了和气，怕得罪人，甚至对待少数同志有袒护、放纵之意，以致
于问题不能得到彻底解决。
二、产生问题的主要原因
(一)学风不够扎实。学风问题是个方法问题，也是个原则问题，端正学风是搞好工作、学习的根本保证。而学风不踏实是产生上述问题的主要原因。主要是认为自己干的是基层基础性工作，各方面的工作头绪多，事务繁，成天只顾忙具体事情，抽不出时间学习，因此，在思想上产生了学习方针政策、文件精神代替学习政治理论的错误思想，好学上进思想谈化，对自身的要求也不严，不知不觉在学风上出了问题。
(二)思想方法不科学。卫生行政管理工作是一项系统、复杂的工程，涉及面广，涉及人多，专业性强，因此在进行具体工作中会遇到许多困难和阻力。这些困难和问题有客观环境造成的，也有人为造成的。在这些复杂的问题面前，我在思考问题时不够周密，不够严谨，有时顾此失彼;对复杂问题的思考、判断，有时存有偏差;对突发事件和矛盾的处理有时不冷静，这些都在不同程度上影响了自己的言行，也是导致工作方法简单的主要原因。
(三)党的宗旨观念不牢固。江泽民同志“三个代表”重要思想核心问题之一就是党要代表最广大人民群众的根本利益。全心全意为人民服务是衡量每一个共产党员是否称职的标准。在实际工作中，我虽然也能深入联系群众，为群众
着想，为群众谋利，但这种联系有时不够经常，有时服务不够到位，对下情、民意掌握得不及时、不全面。另外，认为自己过去干的工作受到了群众和领导一致的好评，现在可以歇口气，轻松一下了，因此，思想上放松了对自己的要求，思想一放松，行动上就有懈怠了。
(三、今后努力的方向
1、要加强理论学习。要制定个人中长期学习计划，自我加压，自定目标，完成学习任务，持续、深入、系统地学习党的政策理论，力争成为一名既有较高政策理论水平、又有丰富实践经验的党员领导干部。近期，要全身心投入到五个基本建设活动中去，要认真学习马克思、列宁和毛泽东、邓小平的精典著作，力争使自己在理论上更加成熟，从而达到政治上的成熟、立场上的坚定、行动上的自觉。学习理论要入脑入心，多做笔记，多写体会;要克服老气横秋、无所作为的暮气，要恢复以前那种认真学习的劲头和勤动笔勤思考的习惯，不做政治学习的懒人，理论思考的愚人，联系实际解决问题的笨人。
2、要切实转变作风。要以整风的精神深刻反思思想作风、工作作风等方面存在的问题，要进行反思，开展自我批评，时时处处给自己敲响警钟,坚持活到老，学到老，改造到老。此外，作为一名单位的领导干部，要在工作和日常生活中常思“两个务必”，努力保持艰苦奋斗、勤俭节约的美
德。要学习吴天祥等优秀共产党员扑下身子做事、挺直脊梁做人、上为政府分忧、下为百姓解愁的事迹。要学习他们的好思想、好作风、好方法，从小事做起，从平凡事做起，用实实在在的成绩回答“入党为什么，当干部干什么，身后留什么”的问题。
3、要加强思想改造。思想改造要从根本抓起，最根本的是要树立全心全意为人民服务的宗旨观念，做“三个代表”重要思想的实践者。干工作、想问题要以为人民造福谋利为最高标准，坚持党的实事求是的思想路线，一切从实际出发，能办则办。要树立正确的荣誉观、得失观，对群众有利的事就办，对群众不利的事就不办。努力改造主观世界。要在做好本职工作，创造实实在在的成绩上下功夫;在改进工作作风、加强党风廉政建设上下功夫;在加强党性修养、当好人民公扑上下功夫;在强化公仆观念、当好表率作用上下功夫。争当一名优秀的共产党员。
党的观念不强,党性修养不够存在的问题及整改措施
通过学习、查摆、对照，特别是联系自己在**局这两年的思想和工作实际，虽然工作出现了一些起色，经营取得了一些成绩，但与组织和群众的要求还有很大差距。认认真真“照镜子”,老老实实“正衣冠”，重点查找自己存在的问题和不足，并对个人存在问题的原因进行了更深层次的剖析，主要有以下几个方面。
一、对照检查存在的主要问题：
1、在反对形式主义以及对形式主义危害的认识上还存在差距。
主要表现在：
一是在实际工作中，重视宏观多，重视微观少，关注细节不够，工作效率有待深化，工作效果有待提高。
二是工作布置多，跟踪督导少，深入检查不严，...
篇二：党性建设存在问题
学生党员党性教育中存在的问题 及对策建议思考
当代高校学生党员党性教育面临着新要求和新挑战。现存在学生党员自身理论水平不足、实践认识不够深入，高校进行党性教育内容单一、教育形式缺乏创新，社会教育作用发挥不足、缺乏长效监管机制三方面问题，应注重自我教育，提高理论水平、锻炼实践能力;完善高校教育，丰富教育内容、创新教育方法;优化社会教育，净化舆论环境、构筑长效机制。致力高校学生党员党性教育，不仅是奠定高校学生党员发展的基础，还是高等学校坚持立德树人的重要环节，对实现中华民族伟大复兴的中国梦和社会主义事业建设者的培养意义重大。
习近平总书记指出，党性教育是共产党人的“心学”，是党员正心修身的必修课。党性教育具有非常重要的时代意义，
青年学生是党的年轻力量，補足学生党员精神上的“钙”，深入探析高校学生党员党性教育，不仅有利于建设优良校风及严谨学风，促进学生全面发展，且对夯实党组织核心力量、保持党的先进性和纯洁性极具价值。完善高校学生党员党性教育，不仅奠定了促进高校学生党员发展的基础，而且是高等学校坚持立德树人的重要环节。因此，进行当代高校学生党员党性教育探析，具有非常重要的理论价值与实践意义。
一、党性教育的基本理论 1. 党性
党性，是一个政党的固有本性，是阶级性最高和最集中的表现。《中国共产党党章》中规定，中国共产党是中国工人阶级的先锋队，同时是中国人民和中华民族的先锋队，是中国特色社会主义事业的领导核心，代表中国先进生产力的发展要求，代表中国先进文化的前进方向，代表中国最广大人民的根本利益。中国共产党的党性，是信仰决定的先进性、宗旨决定的人民性，以及初心和使命决定的纯洁性的统一。
2. 党性教育
党性教育，即在马克思主义科学理论指导下，各级党组织带领党员开展一系列思想政治教育实践活动，旨在提高党员的组织观念，加强党的建设。党性教育是党员教育的重要
内容之一，高校学生的党性教育是高校党性教育工作的重点。加强学生党员党性教育，培养坚定理想信念，提升政治素养，使高校学生党员能够为实现中华民族伟大复兴中国梦、成为中国特色社会主义建设者和接班人而努力奋斗。
3. 高校学生党员党性教育的意义
加强高校学生党员党性教育，使高校学生能够坚定理想信念、提升政治素养、实现全面发展，有利于建设优良校风及严谨学风，促进学生全面发展。加强高校学生党员党性教育，强化学生党员的理论水平与道德修养，使基层党组织的凝聚力和向心力从根本上得到强化，夯实高校基层党组织核心力量。加强高校学生党员党性教育可以进一步加强党的自身建设，包括思想建设、组织建设和作风建设，使党永葆先进性和纯洁性。
二、高校学生党员党性教育中存在的问题 1. 学生党员自身理论水平不足、实践认识不够深入
当前，高校学生党员对党的基本理论知识的学习仍为囫囵吞枣、不求甚解的状态，同时疏于对马克思主义经典理论及著作进行深入阅读及探究的现象普遍存在。这导致高校学生党员学习政治理论思想认知不足，尚未形成有关马克思主
义理论相关知识的学习体系，对于将马克思主义的原理运用到解决问题的实际中存在欠缺。
在实践方面由于社会阅历尚浅，对事物分析能力欠缺，党性修养不够，只停留在学习政治理论知识的浅表程度。目前，将有关科学理论进行内化，同时运用于实际问题并进一步指导实践的研究不多。在党性的实践上，如基础社会实践、学生组织活动等方面不够深入，收获较少。对认知系统及实践能力的完善程度不足，导致部分党员的思想和实践能力相对较弱。
2. 高校进行党性教育内容单一，教育形式缺乏创新
高校党性教育课程多侧重于理论方面，存在教学内容单一、课程较为枯燥、乏味等现象，难以适应当代学生党员的认知水平和学习实践。部分高校基层党组织进行党性教育时，内容维度单薄，仅将教学重点放在提升教学对象知识水平及储备上。同时，缺乏具有针对性的复合式创新教学，未将注重能力培养融入教学当中。目前党性教育学习形式中比重较大的为理论教育，如党课、专题座谈及高校思想政治教育课等。由此可见，实践教育比重仍有较大可提升空间。
部分高校基层党组织开展党性教育活动时，学生党员参加活动积极性不高，其中比重较大的一个原因为党性教育活
动内容不够丰富，吸引力不够。部分高校基层党组织工作着力于定期召开支部党员大会、支委会、党小组会及重要文件传达等会议，未能满足党员自身学习及发展的相关需求，未能有效开展丰富的党组织生活，未能有效发挥党组织的引领作用。因而，导致学生党员参加组织生活的积极性降低，对学生党员党性提升带来阻碍。
3. 社会环境教育作用发挥不足，缺乏长效监管机制
随着经济与科技的高速发展，多元文化及价值观念不断涌入，对高校学生党员产生了一定的冲击。社会环境教育未能完全消除舆论负面影响，其中部分不良社会思潮对学生党员理想信念、价值追求带来了极大干扰。处于高度开放性和渗透性环境下，仍处于自身价值观、人生观、世界观形成阶段的学生党员，辨别是非能力较弱。因而，容易出现党性认识迷茫、理想信念动摇等情况。
在社会教育体系中，社会实践部门、单位及社区等基层党组织的再教育功能未得到充分体现，针对学生党员开展的社会实践活动形式及种类不够丰富，未建立起再教育的培养体系，缺乏长效监管机制。
三、加强高校学生党员党性教育的对策 1. 注重自我教育，提高理论水平、锻炼 实践能力
对于马克思主义经典著作和中国特色社会主义理论体系等相关理论知识，学生党员应自觉进行刻苦研读和学习，从而形成对人类社会发展规律、科学社会主义的革命性与先进性的充分认识，夯实提高自身党性修养必备的理论基础。同时，对于国内外热点事件、焦点问题，学生党员应积极关注，并联系相关政治理论进行交流。进一步把课堂上的党性教育的教学目标有效内化，并融入实践活动。学生党员在自我教育中，不仅要夯实专业基础，同时要深入地进行理论学习，还可通过媒体平台观看影像、查阅书籍等相关资料，并且注重利用新媒体资源，如学习强国、人民日报及新华社等软件进行学习。
实践是掌握知识的关键环节。学生党员主动参加社会实践，充分发挥党员的先锋模范作用，积极参与各类校园文体活动提高自身的综合能力。理论和实践相结合原理，不仅是马克思主义的基本原理之一，更为学生党员党性教育提供了理论指导。既促使学生党员奠定了坚实的理论基础，又引导学生将理论内化并投身于实践活动，从而实现理论与实践的统一，使得学生党员在实践中锤炼自我、发展自我、提升自我。
2. 完善高校教育，丰富教育内容、创新教育方法
結合时代特征、专业特征，丰富教育内容。党性教育内容应与时俱进，更具针对性及实践性的党性教育应以更高层次体现。可增设相关课程，加强学生对国际形势的关注、国家方针政策的学习及形势政策的教育等。同时，更要注重对新形势发展变化的适应，结合党组织对党员的要求及党员自身发展的需要，将学科专业知识与学生自身情况关联起来。这对于指导高校学生将专业知识用于实践，同时提高自我修养并实现自身发展，并将理论与实践融合起到了极为关键的作用。
结合主渠道重要作用、课外实践积极作用，创新教育方法。思想政治理论课是学生党员党性教育的主渠道，思想政治理论课教师发挥着极为重要的引导作用。教师不仅要创新教学方法和手段吸引学生，进行理论知识教育，起到示范作用，而且要充分调动党员的积极性，开展形式多样的课外实践活动。加强与社区基层党组织联系，组织学生党员实地进行实践锻炼;利用社会红色资源，如参观革命老区等;借助网络资源与媒体平台的力量，发挥校园广播、电视、校园期刊等主流媒体的宣传作用，开设党性教育专栏，建设党性教育的重要阵地。
3. 优化社会教育，净化舆论环境、构筑长效机制
基于新媒体平台的重要作用，应进一步落实规范及细化工作。对新媒体资源进行有效整合与管控，从而营造出较为良好的社会舆论环境。依托科学技术高速发展的力量，充分利用新媒体的优势，加强舆论引导。要进一步加强正面引导，积极树立正面榜样，可通过新闻传播、电视电影、网络宣传等方式开展正面能量传递，形成社会良好风尚。
四、结语 党性教育始终贯穿学生党员成长教育的全过程，不仅应注重自身教育及高校教育，更应注重社会的再教育功能。社会各类企事业单位及社区等各级基层党组织，不仅担负对青年技能培养的重任，更需对青年党员进行具有针对性、时效性的理论教育及实践教育。从而进一步接续高校的党性教育，有效构筑起长效机制，实现党员教育整体性系统优化。
篇三：党性建设存在问题
党员 领导干部党性修养与作风建设存在的突出问题及原因分析机关党员领导干部党性修养与作风建设存在的突出问题及原因分析
注重党员党性修养， 重视作风建设， 是我们党的优良传统和政治优势。
胡锦涛同志指出， 领导干部作风问题， 说到底是党性问题。
加强领导干部党性修养， 树立和弘扬优良作风， 是党的执政能力建设和先进性建设的重要内容， 是贯彻落实科学发展观的重要保证。
党政机关担负着领导国家经济社会发展的重要职责， 党的路线方针政策和重大战略部署要靠各级党政机关组织贯彻执行， 机关党员领导干部既是关系国计民生的许多重大方针政策的制定者， 又是党和国家各项政策措施的组织实施者。
因此， 认真检查机关党员领导干部党性修养和作风建设方面存在的突出问题并深刻分析原因， 对于进一步加强机关党员领导干部党性修养， 发扬优良作风， 保证党的路线方针政策的贯彻执行， 对于提高党的建设科学化水平， 不断加强和改善党的领导， 保持和发展党的先进性， 提高党的执政能力， 更好地推动科学发展、 促进社会和谐， 具有重要意义。
一、 机关党员领导干部党性修养与作风建设方面存在的突出问题
长期以来特别是改革开放以来， 加强机关党员领导干部党性修养和作风建设取得了显著成就。
随着新时期党的建设新的伟大工程的不断推进， 机关党员领导干部党性意识普遍 1增强， 党性修养不断提高， 以进一步密切党同人民群众血肉联系为核心的优良作风不断发扬光大， 先后涌现出大批像孔繁森、 郑培民、 牛玉孺等这样的优秀领导干部， 成为当代机关党员领导干部的楷模。
在调研中我们感到， 当前机关党员领导干部党性修养和作风建设状况总体是好的， 主要表现在：
共产主义理想和中国特色社会主义信念坚定， 贯彻执行党的路线方针政策坚决， 思想上政治上行动上始终与党中央保持高度一致； 坚持解放思想、实事求是、 与时俱进， 弘扬改革创新精神， 求真务实， 自觉践行科学发展观； 坚持用马克思主义中国化的最新理论成果武装头脑， 发扬理论联系实际的优良学风， 努力运用科学理论和方法研究新情况、 解决新问题； 坚持群众路线， 树立正确的利益观、 权力观、 政绩观， 自觉做到情为民所系、 权为民所用、 利为民所谋； 坚持民主集中制原则， 讲大局、 讲民主、 讲觉悟， 自觉维护和促进领导班子的团结协调； 发扬艰苦奋斗、 勤俭节约的优良作风， 坚决抵制拜金主义、 享乐主义和极端个人主义等腐朽思想， 积极培养高尚的道德情操和健康的生活情趣， 等等。
实践充分证明， 正是由于机关党员领导干部树立了 良好的思想道德修养和作风， 才保证了 我们党始终保持旺盛的生机与活力， 始终保持先进性， 不断增强执政能力， 推动党的建设和中国特色社会主义事业不断取得新的成就。
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在看到主流的同时也要清醒看到， 机关党员领导干部在党性修养和作风建设方面还存在一些突出问题， 这些问题直接影响党的形象和党的事业， 需要引起高度重视， 认真加以解决。
这些突出问题主要表现在：
1、 党性观念和宗旨意识淡薄。
一些党员领导干部理想信念动摇， 对马克思主义信仰不坚定， 对中国特色社会主义缺乏信心； 有的政治意识、 大局意识和责任意识淡漠， 缺乏使
命感， 贯彻执行中央方针政策和上级部门决策打折扣， 常常以本地区、 本部门、 本单位利益甚至个人利益为本位， 合意的就执行， 不合意的就不执行， 甚至搞“上有政策， 下有对策” ； 有的世界观、 人生观、 价值观、 权力观扭曲， 把党和人民赋予的权力用来为自己谋私利， 搞山头主义， 拉票贿选， 跑官要官， 买官卖官； 有的把党为人民服务的根本宗旨和党的群众观点、 群众路线抛到九霄云外， 不能坚持立党为公、 执政为民， 不能坚持以人为本， 严重脱离群众， 对群众疾苦漠不关心， 对群众利益麻木不仁， 对群众呼声和要求臵若罔闻， 有的甚至臵群众生命安全于不顾； 有的缺乏服务群众的意识， 遇到群众办事和反映问题， 门难进， 脸难看， 事难办， 态度“生、 冷、 硬” ， 官腔官气， 等等。
这些都严重影响党和人民群众的关系， 严重削弱党的执政基础， 损害党的事业。
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2、 思想因循守旧、 不思进取。
改革开放以来， 党不断强调解放思想、 实事求是、 与时俱进， 但一些领导干部依然观念保守， 思想僵化， 缺乏开拓创新精神。
有的教条主义思想严重， 讲话、 办事首先找经典依据， 没有经典依据， 就不敢越雷池半步， 缺乏创新意识；有的经验主义思想严重， 遇事总按经验办， 不敢突破“惯例” ， 不顾时代、 形势和现实情况的变化， 怕担风险， 怕动脑筋， 工作缺乏积极性、 主动性和创造性； 有的不尊重客观规律， 思想脱离实际， 不讲实事求是， 不认真搞调查研究， 主观主义严重， 闭门造车， 随心所欲， 盲目决策， 急功近利； 有的小农思想意识严重， 小富即安、 小进则满， 固步自封、不思进取， 事业心不强， 工作缺乏激情， 不求有所作为， 等等。
3、 学习风气不够端正。
一些党员领导干部在各种灯红酒绿的诱惑面前， 心不沉、 气不静， 忽视党的理论和科学知识学习， 疲于应付文山会海， 热衷社会交往， 理论素养和知识修养亟待提高。
有的对学习采取实用主义态度， 根据自己需要任意裁剪， 断章取义， 为我所用， 误导干部群众； 有的学习动机不纯， 把学历当作晋升的敲门砖， 满足于弄一张文凭作为要求组织提拔的资本， 或者把学习当作摆设， 当作装潢自己形象的工具， 附庸风雅，哗众取宠； 有的学习理论不扎实、 不深入， 浅尝辄止， 满足于一知半解， 没有解决真学真懂真信真用的问题； 有的理论与实际相脱离， 常常用理论 4 装点门面， 讲起来夸夸其谈，而用科学理论指导实践、 解决实际问题的能力十分有限， 遇事力不从心， 无所适从， 甚至束手无策， 等等。
4、 工作作风漂浮， 形式主义严重。
一些党员领导干部责任心不强， 对工作不负责任，作风漂浮， 敷衍了事， 得过且过。
有的政绩观错误， 乱铺摊子， 习惯于做表面文章， 摆花架子， 热衷于搞 “形象工程” 、 “面子工程” 和“政绩工程” ， 沽名钓誉， 劳民伤财，欺上瞒下， 虚报浮夸； 有的科学决策的能力不强， 在重大问题决策时不征求意见， 不做可行性论证， 而是靠拍脑袋， 决策的民主化、 科学化水平亟待提高； 有的不认真履行岗位职责， 该作为的不作为， 不该作为的乱作为； 有的陷于文山会海， 表面看起来忙忙碌碌， 实际是没有效率； 有的习惯于整天浮在机关开会、 批文件、 听汇报等， 没有下功夫深入实际调查研究， 即使到基层， 也是蜻蜓点水、 浮光掠影， 不是用心和群众交流， 没有真正问需于民、 问政于民、 问计于民， 等等。
5、 领导作风或独断专行， 或软弱涣散。
一些党员领导干部无视党的民主集中制原则，忽视党内民主建设， 不注意发挥领导集体的作用， 常常把个人凌驾于组织之上, 作风专断,搞家长制、 “一言堂” ； 一些领导干部则软弱无刚， 好人主义严重， 在错误面前不敢坚持
原则， 对错误言论不敢理直气壮批驳， 对错误行为不敢大胆抵制， 对腐败现象不作坚 5 决斗争， 患得患失， 明哲保身， 丧失了 共产党员应有的立场和正义感， 等等。
6、 生活作风铺张浪费， 奢靡腐化。
一些党员领导干部背离我们党艰苦奋斗的优良传统和作风， 工作、 办事总要讲排场， 比阔气， 不计成本， 不讲节约， 铺张浪费严重； 有的拜金主义、 享乐主义和极端个人主义思想严重， 法纪观念淡漠， 道德防线失守， 追求低级趣味， 生活作风不检点， 贪图安逸， 追求享受， 吃喝玩乐， 恣意挥霍， 搞权钱交易、 权色交易， 贪婪成性， 腐化堕落， 直至走上犯罪道路， 等等。
以上这些问题， 虽然只是发生在机关极少数党员领导干部身上， 但其恶劣影响和消极后果不可低估。
如果这些问题得不到及时、 有效解决， 党的建设新的伟大工程和中国特色社会主义事业就会受到影响， 全面建设小康社会的奋斗目标就难以顺利实现。
二、 机关党员领导干部党性修养与作风建设存在问题的原因分析
机关党员领导干部党性修养和作风建设方面存在的种种问题， 既有深刻的社会根源， 又有复杂的思想根源， 同时有制度、 管理等方面原因， 归纳起来， 主要有以下几点：
一是经济体制转轨和实行社会主义市场经济给一些领导干部思想造成冲击。
社会存在决定社会意识。
经济快速转型和社会主义市场经济体制的建立， 既给人们生活带来巨大 6 冲击， 也给人们思想带来强烈振荡。
社会分化明显， 社会利益主体、 人的价值取向和价值体系多元化， 不同人生观和新旧价值观对流整合、 相互交织； 同时市场竞争、 利益导向以及分配不公、 收入差距拉大等现实问题的存在， 致使少数领导干部心理失衡， 从而导致一些领导干部理想信念动摇、 价值取向异化和社会行为失范。
广东省政协原主席陈绍基、 浙江省纪委原书记王华元等， 就是在市场经济条件下经不起各种利诱和考验， 把党和人民赋予的权力当成了 获取个人利益的工具， 最终走上违法犯罪的道路。
二是封建主义残余文化和资本主义腐朽思想对一些领导干部思想带来消极影响。
我国传统文化博大精深， 有许多是民族优秀文化的精华， 但也有些属于封建文化糟粕， 如官本位、 光宗耀祖、 封妻荫子、 “厚黑学” 、 官场权术等， 一些领导干部缺乏鉴别力， 不加分析地将这些封建文化理念奉为人生信条， 他们不思为民谋利， 却热衷于升官发财、 当官做老爷， 追名逐利， 投机钻营， 以权谋私， 完全不顾党和人民的利益。
同时改革开放后， 西方资本主义一些腐朽落后文化乘势而入， 特别是国外各种敌对势力亡我之心不死， 大肆造谣煽动， 蛊惑人心， 宣扬资本主义生活方式， 严重侵蚀广大干部思想， 导致一些领导干部盲目转向崇拜并追求资产阶级金钱至上的价值观念和及时行乐的生活方式， 造成他们无 7视党纪国法， 丧失党性原则立场， 大肆受贿， 疯狂敛财， 利令智昏， 彻底沦落为党和人民的罪人。
三是党长期执政容易导致一些领导干部逐渐淡化党的宗旨意识并产生脱离群众的倾向。党的作风建设的客观依据主要是由党所处的地位、 环境和党肩负的任务以及党的队伍基本状况所决定的。
在夺取全国政权后， 党的地位和所处的环境发生了根本变化， 成为长期执政的党。
建国以来党和国家建设所取得的巨大成就、 党员干部地位的变化和党员队伍结构的变化， 使一些党员干部特别是少数党员领导干部容易滋长骄傲自大情绪， 他们眼里不再有群众， 动不动对群众颐指气使， 漠视群众利益， 逐渐淡化了 党的宗旨意识， 产生了脱离群众的倾向。
一些领导干部长期缺乏马克思主义群众观点和群众路线的系统教育， 缺乏在艰苦环境和做基层群众工作的实践锻炼， 导致同人民群众心连心、 同呼吸、 共命运的立场不够坚定， 对群众的感情不够深厚， 密切联系群众的自觉性不够强。
一些领导干部长期缺
乏忧患意识， 把党的执政视为理所当然， 认为只要党掌握政权就可以万事大吉， 不再需要像战争年代那样时时处处和群众打成一片， 于是在工作中就不愿主动深入基层倾听群众意见和要求， 处理问题首先是从局部利益、 小团体利益甚至个人利益出发， 而不把群众利益放在首位， 因而导致不时引发干群矛盾冲突。
8 四是一些领导干部不重视理论学习， 放松对主观世界的自我改造。
内因是变化的根据。
一些领导干部出现不良作风和腐败行为， 归根到底是他们自身出了问题。
其思想根源是忽视党的理论学习， 不重视党性锻炼和党性修养， 放松了 对主观世界的自我教育、 自我约束、 自我改造、 自我完善， 没有牢固树立马克思主义的世界观、 人生观和价值观， 没有树立正确的权力观、 地位观、 利益观和政绩观，在改革开放和深刻的社会变革面前， 思想境界、 价值取向以及道德观念等发生了 严重扭曲和错位， 没有经得起权力、 金钱和美色的考验。
可以说， 理想信念动摇， 思想蜕化变质，是一切腐败分子的最终思想根源。
五是对领导干部的教育、 管理和监督工作存在一些不足。
领导干部作风出问题， 首先从思想上反映出来。
目前对领导干部的学习教育常常强调的多， 但检查落实不够， 没有真正把领导干部学习教育的实际效果同考评、 管理和使用结合起来， 导致一些领导干部总是习惯于在学习上做样子、 走过场。
领导干部党风廉政建设责任制落实尚不够到位， 领导干部问责制执行还不够严格规范， 对领导干部的教育、 管理和监督的关口前移工作还有待进一步改进。
特别是一些领导干部作风方面出问题， 事前往往缺乏教育、 管理和监督， 发生小问题不够重视， 出问题后处理过于宽泛， 根本起不到警示他人的作用， 甚至会助长一些人心存侥幸、 铤而走险。
同 9 时机关党员和广大干部的知情权、 参与权、 表达权、 监督权等民主权利没有得到很好落实， 造成“上级监督太远、 同级监督太软、 下级监督太难、 纪检监督太晚” 的情况屡有发生。
六是一些制度和体制机制还不够健全、 完善。
邓小平曾说， 制度问题不解决， 思想作风问题也解决不了。
改革开放以来， 党在制度建设方面取得了 巨大成就， 但同现实需要相比， 一些制度和体制机制还不够健全、 完善， 如领导干部财产申报制度， 领导干部监督制度， 领导干部问责制度， 领导干部作风考评机制， 领导班子重大问题决策机制， 等等， 尚需要进一步改进完善。
由于制度缺失， 体制机制不健全， 造成一些领导干部常常为牟取私利挖空心思、 想方设法钻制度的空子， 实施权力寻租， 进行权钱交易、 权色交易。
这些都需要引起我们高度重视， 认真思考。
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篇四：党性建设存在问题
党性锤炼方面存在的不足和差距三篇根据党支部安排，本人主动对焦党员标准，结合自身思想和岗位实际，认真查摆问题，深刻剖析原因，进一步明确整改方向，现将个人对照检视情况汇报如下，恳请领导和同事们指正。
一、存在的一些问题：( ( 一) ) 坚持领悟自觉性有待提高：一是学习缺少一定的积极主动性。
在工作中需要的投资行业经验、专业知识较多，现在仍以凭兴趣、爱好学，工作需要被动接受"要我学"为主，缺乏"我要学"的主动性，缺乏系统性的学习。
二是另外当业务与理论学习发生冲突时，总是以业务为重，从而忽视了对自身政治品质和政治理论的改造与提高。
这实际上是对工作和学习不负责任的一种表现。
三是理想信念淡化，受各种思潮的侵入和社会现实环境的影响，思想容易产生波动，加之理论学习和修养不足，造成中国特色社会主义和共产主义理想信念有所淡化，一定程度上影响了工作理念和工作质量的提升。
(二)党性修养有欠缺：加强党性修养的自觉性不强，缺少改革创新的勇气，精神状态不够振奋，奋斗意识有所弱化。
一是工作目标要求标准有待提高。
工作繁重、压力大的时候，首先想到的是怎样尽快完成任务，只讲速度和效率，一定程度忽略了质量和标准，降低了工作标准和要求;二是工作质量要求不实。
工作实施、贯彻不够，紧迫感、责任感、使命感不够强，攻坚克难的举措不多;三是制度执行的力度还不够果
断，实际运用中对工作的检查和反思不到位。
(三)担当意识有松懈在工作和学习中，能够认识到"四个意识"、"四个自信"的根本内涵和实际意义，在思想上和行动上努力跟紧党中央精神步伐，在工作中能完成工作要求，但担当作为精神有待进一步加强。
一是党员意识有待加强，作为党员，没有做好党员的先锋模范作用，在工作中没有起好带头作用。
二是主动作为不够，开展工作方式保守不够创新，力度上不够，思路创新不够。
对交代的工作按部就班，不能创造性的完成工作。
三是全局意识不够，对一些投资项目只知其一不知其二，从星星点点看问题，考虑问题不深入、不长远、不宏观，考虑问题不周到、不全面。
二、问题根源剖析( ( 一) ) 学习认识不到位。
学习和认知放在重要位置，满足于完成"规定动作",缺乏自我加压力的主动性和自觉性。
特别是随着工作时间的增长，在思想上时不时产生麻痹、松懈思想，不自觉地就放松了自己。
(二)自我要求有所放松。
工作任务有时候时间紧任务重，在工作压力和生活学习压力前面，会放松对对持续不断地自我提高重视不够，满足于完成"规定动作"而忽略了"自选动作"。
(三)担当意识不够强。
虽然平时对各项工作都能认真负责地抓好落实，但在碰到与己无关或关系不是很大的事情或问题时，在工作中有时也有懈怠，求稳，求不出事，求过得去的现象，没有用更高的标准、更严的要求，创新性的开展工作。
工作上担责意识不强，工作缺乏主动性，怕伤和气，怕影响同事间的感情，批评自己怕丢面子，与别人争论伤和气。
三、解决问题措施
(一)进一步增强学习的自觉性、积极性和主动性，把学习作为一种精神追求、一种政治责任，;(二)提高思想认
识，提高站位，摒弃老思想旧方法，在工作方面开拓思维，创新工作方法自己率先垂范;(三)提高工作标准和要求，遇到事情提高效率，多想解决办法;(四)发挥共产党员先锋模范作用，在业务上做精做细，提高担责意识，主动作为。
在今后的工作中，思想上政治上行动上持续高度自觉的同上级党组织要求保持一致，一是严明政治纪律、严守政治规矩，不折不扣地执行公司的决策部署。
坚决把政治纪律和政治规矩放在前面，深入学习习近平总书记系列重要讲话精神，坚决以更高标准、更严要求规范自己，从理论上、业务上、生活上全面的提高自己;二是对自己在工作学习中的问题进行深刻反思，全面提升自己发现问题、解决问题的能力和水平，提高对自己的要求，用高标准和高要求来提升积极性;三是在今后的工作中"撸起袖子、精准发力"在做好各项工作的同时，踏实做工作，勤奋努力，甘于奉献，为公司做更大的贡献。
加强党性锤炼方面存在的不足和差距
一是深入学习不够，不论是有关党的新时代的理论知识体系还是教学业务方面的理论知识等，都没有全心去专研，这些方面的理论功底浅，头脑里的观念和知识没有大的变化。就拿这次申报的县级教研课题来说，虽然去申报了，但是在起草的过程里，始终觉得自己力不从心，一个课题，漏洞百出。自己离一个所谓的新型的，研究型的教师，还有一段距离，还要努力。
二是随着年龄的增长，似乎没有了过去工作中的那种斗志和激情。学校有些看似于己无关的事情，没有去主动关心和处理，对于学校的责任感也在相互的打量中慢慢逝去。作为一名党员，这是值得我自己警醒的。党员的先锋模范作用应该永不退色。
三是由于自己过去的一些经历，繁华退却，似乎也对生活逐渐丧失了信心，喜欢怀想自己小时候生活在山里那种与世无争的山野日子。所以导致我偶尔待工作漫不经
心，我想自己应该好好反思，把自己当初选择的教育工作(或许称不上事业)努力干好，不愧对学生，不枉对自己的从事教育的良心以及对社会的责任。
时光流逝，我从事教育工作已几个年头。在新的世纪里，在上级领导的正确指导下，再加上自己主观的努力，我在工作上取得了一定的成绩。回顾已经过去的工作、学习，作一自我剖析。在思想上，我坚决拥护中国共产党的领导，拥护四项基本原则、改革开放;了解国家的方针、政策的颁布及实施、教育界的新动态，以此进一步端正自己的工作动机，严肃自己的工作态度，提高自己的思想素质，努力提高自身的思想水平严格要求自己，努力成为一位优秀党员。
在工作上，我认真学习大纲，力求备好每一节课，努力从整体上优化课堂的教学，提高课堂教学的效益;在教学工作中，尽量从学生的学习兴趣、学习积极性着手，努力挖掘学生的潜在能力，在课堂内多精讲，在课堂外多拓展，精挑优选作业，在上课时力争发挥教师的主导作用、学生的主体作用，从多方面、多角度去启发学生，努力形成一种和谐的课堂气氛;在平时多向有经验的老教师请教，多听课，多学习有益于提高自身教学水平的教学经验。
认真分析上述存在的问题，从自身找原因：
一、存在问题
(一)系统地理论学习不够。对于马列主义毛泽东思想、邓小平理论的学习还不够深刻。毛泽东思想是中国革命胜利的经验总结，是老一辈无产阶级革命家集体智慧的结晶。邓小平建设有中国特色的社会主义理论，是毛泽东思想在新的历史条件下的继承和发展，是当代的马克思主义，内容博大精深。完整地、系统地把握其科学体系和精神实质，将受益无穷。作为教育工作者，更需要扎实的理论基础，武装自己的头脑。就我本身的理论根基而言，就更需要用科学的理论武装自己。就这几年自己也没有持之以恒地坚持理论学习，特别是现在工作忙的时候，终日埋头于纷繁复杂的事务堆里，常用老眼光、老办法、老经验
去对待和处理新问题，思维缺乏灵活性，自己也过于沉浸在旧的思想理论中，对于一些具有前瞻性、指导性的理论学习不够，理解不深。
(二)工作态度还不够积极。现在自己对待工作的态度，有时只满足于认真完成学校领导交给的任务，常常只是根据学校布置的工作，说一步走一步，开拓意识还不够，常常求稳怕乱。思想不够解放，态度不够积极，也就谈不上敢想、敢试、敢闯、敢冒，缺乏知难而上、排难而进的工作态度和果敢精神，缺乏奋勇追击的热情。
(三) 生活中对身边的事物缺乏热心。平时只顾忙着尽力去做好本职工作，不太注意周围发生的事情，对与自己无关的或关系不大的事还不够热心、不够主动，也没能更热情更主动地关心群众，与其他老师交流不够，没能热心地帮助周围的同志有针对性地去想办法，帮助解决实际问题。
二、原因分析
从本人在各方面存在问题进行分析，其原因是多方面的，有主观因素、客观因素，也有内因与外因，但究其根本，还是主观因素在起作用。
第一、对政治理论的学习不够深刻，停于形式，敷衍了事，平时虽然在学习马列主义、毛泽东思想及邓小平理论，但思想上未引起高度的重视，学习目的不够明确，学习时缺乏思考，只从字面上理解毛泽东思想，没有意识其思想的精髓，更没有掌握邓小平同志强有力的理论武器指导生活实际，使自己对理论知识的理解与实际行动不相符合，没有发挥理论的指导作用。现在只是为了学习而学习，使学习变得形式化、教条化。再加上学习时没有制定严格的学习计划和学习态度的制度，学习就更显得没有深刻性。只能说自己有求知欲望，但缺乏持之以恒的自觉性，有想法没行动，更谈不上用马列主义、毛泽东思想的立场，观念和方法，去研究新情况，分析新形势，解决新问题，从而想问题、办事情、做工作难免有主观性、局限性、片面性，站不高看不远，思想境界没有提到更高的层
次，思考问题没有深入主题，没有抓住核心。
第二，对自身的要求不够高，没有充分发挥党员的作用。作为一名教师党员，对自己的要求需要更高一层次，平时认为工作那么忙、事情那么多，时间总不够用，只要自己尽心做好本职工作就不错了，没有主动、热情地与群众多做交流。
但是往往就是在这些时刻最能体现出党员的风采，发挥党员的带头作用，不要从自己的角度看问题，多观察身边的事情，多关注身边的人物，让身边的群众体会到党员对他们的关心与帮助，在工作中暴露出问题是正常的，关键是如何面对这些问题，更好地提升自己的认识，加强理论学习，增长自己的才干。而这次保持共产党员先进性教育活动的开展，正好提供给我一次剖析自我、总结自我的宝贵机会。借此东风，我希望能够在今后的工作中百尺竿头，更进一步，能够有更大的成绩。
加强党性锤炼方面存在的不足和差距
我透过学习相关文件，又认真学习、对照《党章》关于党员的相关规定进行自我剖析如下向上级党组织和支部全体党员汇报请予以监督指正
一、存在的主要问题
1、政治思想意识不够强。
《党章》要求党员领导干部首先应当“具有履行职责所需要的马克思列宁主义、毛泽东思想和邓小平理论的水平认真实践“三个代表”重要思想努力用马克思主义的立场、观点、方法分析和解决实际问题坚持讲学习、讲政治、讲正气经得起各种风浪的考验。”在日常工作中我对业务知识关注较多相应减少了对党的理论的学习造成对党的思想路线、方针政策的贯彻和执行缺乏应有的政治敏锐性和洞察力不具有一种时不我待的使命感和危机感。
不善于运用马列主义、毛泽东思想和邓小平理论来武装自我的头脑没有培养自我从政治的角度来观察、分析问题认识事物只停留在表面未看本质对事物的理解不深刻、
不全面。对政治学习“走过场”停于形式敷衍了事平时虽然经常学习马列主义、毛泽东思想和邓小平理论但思想上未引起高度的重视学习目的不够明确学习时缺乏思考只从字面上理解，没有意识其思想的精髓更没有掌握强有力的理论武器使自我对理论知识的理解与实际脱钩没有发挥理论的指导作用只是为了学习而学习使学习变得形式化、教条化。
2、信念离党的要求仍有差距《党章》要求党员领导干部应当“具有共产主义远大梦想和中国特色社会主义坚定信念坚决执行党的基本路线和各项方针、政策立志改革开放献身现代化事业在社会主义建设中艰苦创业做出实绩。”
应对当前国内国际形势我有时会产生不解与盲目的思想存有“事不关己高高挂起”的思想以至自我“为人民服务”的公仆意识淡化没切实做到为群众所想为群众所急没有深刻理解"全心全意为人民服务”的宗旨以至于为群众服务意识的淡薄。
3、敬业精神不够《党章》要求党员领导干部应当“坚持解放思想实事求是与时俱进开拓创新认真调查研究能够把党的方针、政策同本地区、本部门的实际相结合卓有成效地开展工作讲实话办实事求实效反对形式主义。”
我在工作中由于怕犯错往往因循守旧不能够完全做到“与时俱进开拓创新”对待工作不够主动、用心在工作中遇到难题不善于思考动脑筋。常常等待领导的指示说一步走一步。对业务知识的掌握不够重视缺乏一种敬业精神，认为自我已有的一些业务知识能够适应目前的工作了在工作中遇到繁琐、复杂的事情会抱有可拖就拖的心态这天不行就等明天再说对问题采取逃避的方法认为“船到桥头自然直”不是自我力求寻找对策而是等待办法自我出现虽然感到有潜在的压力和紧迫感但缺乏自信心缺乏向上攀登的勇气和刻苦钻研、锲而不舍、持之以恒的学习精神和态度。
没有深刻意识到业务水平的高低对工作效率和质量起
决定性作用，缺乏敬业精神在实际工作中常常得过且过在业务方面存有依靠性认为领导会有具体的示我不用先急着干害怕自我先做做不好反而招来非议。自我没有一整套学习业务知识的计划所以在工作、学习中比较盲目。还有一方面缺乏创新精神。对已经成为一种传统的教学模式很依顺不太动脑筋去创新尝试不够大胆害怕失败。
4、对专业知识的学习不够《党章》要求党员领导干部应当“有强烈的革命事业心和政治职责感有实践经验有胜任领导工作的组织潜力、文化水平和专业知识。”我在工作中往往满足于眼前的成绩学习劲头减弱。对专业知识的学习不够。
5、全局观念较差《党章》要求党员领导干部应当“正确行使人民赋予的权力依法办事清正廉洁勤政为民以身作则艰苦朴素密切联系群众坚持党的群众路线自觉地理解党和群众的批评和监督做到自重、自省、自警、自励反对官僚主义反对任何滥用职权、谋求...
篇五：党性建设存在问题
修养不够存在的问题及整改措施 保持共产党员先进性教育活动开展以来，我严格按照项目部党支部支部安排，采取自学和集中学习方式，较为认真系统地学习了必读科目，及时联系工作和思想实际，边学习边回顾，边学习边思考，初步查找了自己在思想、作风、工作方面存在的问题，分析了产生问题的思想根源，明确了改进工作的努力方向和措施。一、存在问题 一年来较好的地完成了本职工作，但是在党性修养、思想作风上与党员先进性要求还存在不少差距，思想政治素质、业务理论水平、工作能力还不能完全适应新形势、新任务的要求，主要有以下几个方面：
(一)理论学习上远远不够，与党员先进性要求有差距。。
1、理论学习不主动，自觉性不高。学习的自觉性、积极性和主动性不强，往往是要求学什么就学什么，有交差、应付思想。自觉主动抽时间静下心来学习比较少，利用工作空闲和业余时间学习也比较少，存在实用主义倾向，与工作关系密切的才学，与工作关系不大的少数，常常是需要什么学什么，急用什么学什么，遇到问题才翻理论、政策。
2、理论钻研还不深入，系统性不强。学习停留一般化，一般通读多，重点精读少，专题不突出，学习不注重全面系统、浅尝辄止，笔记只是限于抄书本，心得体会写得很肤浅，对"两学一做"重要思想
的理论著作和相关文献学得不全面，没有能很好地掌握"两学一做"重要思想的理论体系和精神实质，没有系统地学习一些现代经济理论、法律知识和科技知识，理论功底不够扎实，不能高质量适应文字材料撰写工作。
(二)在党性锻炼上有差距。
人生观、世界观、价值观还需要进一步改进。从学习步入社会已近 10 年，在一些大事大非前能保持政治立场坚定，但对资本主义社会一些所谓"民主"、"人权"认识不清，被其表面现象迷惑。
(三)在工作作风上有差距。
1、业务功底不扎实，文字水平不高。自己虽然在技术组工作，对技术工作有所了解，但业务能力还有待提高。掌握知识不全，尤其是对一些部门专业知识掌握不全面，东拼西凑、文稿质量不高，业务素质亟待改进。
2、工作被动落实多，主动超前少。工作中大多是处于奉命行事，落实任务，不能做到想领导之未想，超前思考，提前预测，及时准备。工作的全局性、前瞻性、创新性不够，与领导要求有相当差距。
3、工作全局观念差。在工作中态度比较积极，尽力尽快完成领导交办任务，当任务较重时，不能有条不紊地处理各项工作，不能很好克服困难，适应环境，解决问题。
二、原因分析
以上问题存在的原因主要是自身问题，关键是党性观念和党性修养上有差距，自身素质和工作能力亟待提高。
(一)理论功底差，科学的世界观、人生观、价值观树得不够牢。
通过先进性教育，我深深地感到，理论上的不足是产生党性问题的总根源。政治上的清醒和坚定源于理论上的成熟和坚定。自己通过各种途径学习，虽然掌握了一些理论知识，但还远远不够，达不到融会贯通。理论功底不足，反映到主观世界上，不能牢固树立科学世界观、人生观、价值观，反映到一系列工作中，产生不正确行为。
(二)党性锻炼还不过硬，自觉改造主观世界的积极性不高。
自觉加强党性锻炼，主动改造主观世界，对于提高自身的党性修养和思想政治素质具有十分重要意义。自己在党性方面存在问题，一个主要原因是缺少严格的党内生活锻炼，缺乏批评和自我批评的勇气，没有经常清理自己的思想，反思自己的行为，对自己要求不严。没有顽强拼搏精神，没有坚韧不拔毅力，工作上缺乏进取心，有时容易受社会大气候影响，随大流而不以为然，突出反映出自己在加强党性锻炼、改造主观世界自觉性不强。
三、整改措施和努力方向 (一)坚持勤奋学习，更新知识结构。
坚持用科学理论武装头脑，不断增强学习理论的主动性、自觉性，强化系统性、条理性，不断提高自身思想文化素质，进一步认真学习有关保持共产党员先进性教育活动系列篇目。向书本学，向实践学，
向同志学，并努力做到学有所思、学有所悟、学有所用，拓宽知识面，更新知识结构，为创造性开展工作奠定扎实的理论功底。通过学习，进一步确立理想信念，巩固宗旨信仰，提高综合素质，增强识别能力，牢固树立正确的世界观、人生观、价值观。
(二)加强党性锻炼，坚定理想信念。
自己要牢固树立共产主义远大理想，坚持以"两学一做"重要思想为指导不动摇，积极投身保持共产党员先进性教育活动，坚持以共产党员标准严格要求自己。在工作、思想、作风上努力保持共产党员先进性，树立正确的金钱观、名利观，时刻保持和党中央在思想、行动上高度一致，满腔热情地为党的事业而奋斗。
(三)增强业务能力，提高服务水平。
要按照先进性要求审视自己，自强不息，始终保持共产党人与时俱进、奋发有为精神状态，提高业务能力水平，全面提高自己综合素质。
(四)改进工作作风，以积极向上的精神投入工作。
针对自己在工作中存在种种问题，我将在充分听取领导和同志们意见建议基础上，认真反思，逐条改进，时时开展自我批评，以共产党员标准严格要求自己，做到思想上先进，正确对待自己，不为私心所扰，不为名利所累，不为物欲所动，行动上要增强奉献意识，不计得失，尽力尽心干好每一项工作，要在"精、细、严、实"上下功夫，细心认真，有条不紊地处理每一项工作，提高自己综合素质。
党性修养不够存在的问题及整改措施 自入党以来，在公司党组织的引领下，在同志们的帮助下，我能够时常以党员的标准严格要求自己，无论在什么岗位上都能够摆正自己的位置，什么该做，什么不该做，时刻保持清醒头脑，以身作则、任劳任怨、尽心尽力尽责地工作，努力去完成各项任务。
在公司党委、项目部的领导下，通过对“两学一做”的深入学习、《准则》、《条例》的不断剖析及十八届六中全会会议精神的领会，多方面、多渠道自觉地加强党性锻炼，不断加强对世界观、人生观、价值观的改造，我在思想上有了很大的转变，党性修养得到了明显的提高，具体表现在以下几个方面：
一、主要收获 (一)强化作风纪律修养，提高了防腐拒变的能力。
优良的作风是共产党员党性的集中体现，是党保持先进性、纯洁性，不断增强创造力、凝聚力和战斗力的根本保证，《中国共产党纪律处分条例》和《中国共产党廉洁自律准则》的出台及“三严三实”教育实践活动的开展，有效深入的推进党风廉政建设和反腐败斗争，使得作风纪律常态化、长效化。
通过学习，我充分认识到，党性集中体现为先进性。共产党员一定要保持先进性，才能体现无产阶级的党性。在平时的工作和生活中，党员必须要坚决执行党的路线、方针和政策，必须要在宪法、法律允许的范围内进行活动，要管得住小节，坚持严字当头，从我做起，按
照各项廉政纪律规定，严抠细抓，坚决落实。加强党的作风修养，增强防腐拒变的能力，从而不断地增强党性，更好地为广大人民群众谋利益;党员干部要把严守政治纪律和政治规矩永远排在首要位置，牢固树立党章党规党纪意识，严格遵守国家法律法规，守住纪律“底线”，自觉做守纪律、讲规矩的模范。
(二)加强履职尽责，提高了领导能力 深刻理解"全心全意为人民服务”的宗旨，摒弃“事不关己，高高挂起”的思想，作为一名党员，应该始终有一种学习知识的紧迫感，不断的用知识充实自己，通过学习，个人的党性观念不断增强，坚持群众路线的根基不断夯实，改进作风的标准不断提高，平时注重学习新知识，研究岗位、职能、任务和环境带来的工作特点和规律，始终保持胜任本职工作的能力素质要求;能够始终保持集体荣誉感和全局观念，大局意识;能够本着为集体、为职工、为个人负责的原则，积极做好本职工作，认真履行岗位职责，踏踏实实搞好服务，努力做到让组织放心、让大家满意。
(三)理论学习常态化，强化了党的宗旨意识 坚持全心全意为人民服务的宗旨，是我们党的最高价值取向，实现人民的利益，得到广大人民群众的拥护，是衡量我们党的路线、方针和政策是否正确的最高标准，党的事业代表了最广大人民群众的根本利益，人民拥护党、支持党的事业，因而战无不胜。
作为一名合格的党员，应该始终不忘入党初衷，不忘组织重托，不忘领导和群众的期待，能够始终按照党的章程衡量自己、约束自己、激励自己，不论在什么情况下，不管干什么工作，始终全力以赴、尽心尽力，在思想上、政治上、工作上经受住考验。
二、存在问题 (一)理论知识水平不够高 虽然平时也比较注重学习，但学习的内容不够全面、系统。对政治理论钻研的不够深、不够透。有时只注重与本身业务有关的内容，跟业务无关的涉猎较少，对很多新事物、新知识学习掌握的不够好，运用理论指导实践促进工作上还有差距。
(二)创新力度不够，管理不够严格 创新工作上力度较弱，研究创新工作少了，同时，由于考虑到一线职工工作辛苦，心里有一定的好人主义思想，在干部管理上不够严格，办法少，批评少，一般要求多、督促监督少。对职工出现的问题有时批评教育不到位，从而导致其它职工觉得赏罚不明，做多做少一个样。久而久之，造成少数干部身上表现出的作风粗糙、纪律松弛、办事效率低下，影响工作进展。
三、改进措施 (一)进一步加强理论学习 树立全面发展的理念，积极全面系统学理论，要以教育实践活动为契机，学政治理论、学业务知识、学工作方法，把学习作为提升素
养和提高工作能力的重要手段，加强自身理论修养，提高对党的党章、党规、党纪、党性认识，从思想上改变自己，从行动上改变自己，做一名优秀的共产党员，做一名为人民服务的好干部，与时俱进谋发展，开拓创新展形象。
(二)强化创新管理，加强与员工的沟通 进一步转变领导作风，牢固树立改革创新的意识，端正党风，端正学风，坚持民主集中制原则，增强职工的凝聚力和向心力，始终保持一种团结向上的精神状态。从队员工反映的突出问题抓起，及时合理解决问题，从思想上、体制上、制度上、管理上进行综合治理，减少和消除党性不纯、党风不正的根源。
党性修养不够存在的问题及整改措施 在“两学一做”学习教育中，我坚持把学党章党规、学系列讲话作为锤炼党性、提高能力、改进作风的重要途径，自觉接受党性洗礼、强化理论武装、争做合格党员，受到的教育很大、触动很深，进一步强化了发挥党员先锋模范作用、干好本职工作的信心决心。
根据“两学一做”学习教育安排，为更好地自我教育、自我提高、自我完善，结合当前工作和自身实际，现进行如下党性分析。
一、存在的问题 以合格党员的标准为镜子，认真查找自身存在的问题和不足，主要有以下几点：
1、理论功底还不够扎实。平常忙于业务性工作多，在理论学习上还存在以下三个问题。一是学习积极性不高，对理论武装头脑的紧迫性认识不足，学习不主动、不系统。二是学习不够深入，缺乏挤劲和钻劲，很多时候不求甚解、为学习而学习。三是联系实际不够紧密，运用理论指导实践的意识不强，没有充分把理论和实践紧密地联系起来，用以分析和解决问题、提高工作水平。
2、理想信念有所淡化。对实现共产主义远大理想的长期性、复杂性、艰巨性认识不足，对马列主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观和习近平总书记系列重要讲话精神实质学习理解不深刻，对社会上存在的“共产主义渺茫论”和拜金主义、享乐主义、个人主义以及资产阶段腐朽思想批判不够，抵制不力。
3、能力素质还不够强。过硬的能力素质是跟上时代发展，保持共产党员先进性的重要前提，也是履职尽职的迫切需要。在这方面，自己还突出存在着“三个不够”的问题。一是理论政策水平还不够高，二是学以致用的本领不够高，三是工作标准不够高。
4、精神状态有时不够好。主要表现为“三多三少”：工作中满足于完成领导交办的工作多，积极主动地去想工作、干工作的情况少;工作的出发点有时考虑领导是否满意的情况多，而真正做到联系单位人员思想实际的情况少;工作情绪受当前社会功利化、关系化的影响比较多，而对照合格党员要求反省自己精神世界的情况少，特别是看到有的同志工作比自己舒服，但进步比自己快的时候，还有这样那样的想法。
5、创新意识还不够强。与时俱进，开拓创新，更新观念，大胆工作的思想树立得不牢固，工作中没有新的亮点;还不善于创新，不能够很好的灵活掌握方针政策，创造性地开展工作，争强当先。
6、工作作风还不够扎实。缺乏求实、务实、踏实的工作态度。一是工作有时比较浮躁，表现在发现问题多、思考办法少，嘴上表态多、行动落实少。二是工作有时不够细致，存在着“差不多”、“大概是”的现象。对领导交给的任务，有时出现丢三拉四，落实起来打折扣的现象。三是自身要求有时不够严。表现在工作自我加压不够，有时存在迟到早退等现象。
二、产生问题的根源 经过分析以上确定，在深入自我剖析之后，我认识到问题的严重性。按照具体情况具体分析的方法进行剖析，这其实是对自己要求不严格的结果。在理想信念上。随着工作时间的增加、工作经验的积累和各种荣誉的获得，慢慢就放松了自己对世界观的改造，人生观、价值观也发生了一定的偏差，艰苦奋斗的思想少了，贪图享受的思想多了;谦虚谨慎的工作作风少了，敷衍了事的工作作风多了;认真负责的工作精神少了，马虎放松的现象多了;为人民服务的思想少了，考虑自己的事多了;联系群众的时间少了、批评与自我批评的现象少了、调查研究的时候少了、学习理论和业务的时间少了。在党性修养上。有时错误地认为，党龄越长、职务越高，党性修养也自然越来越强，头脑中自觉主动锤炼党性的警醒不够，缺乏了经常性的党性锤炼，虽然在形式上已入了党，但在思想意识、党性修养上与党组织的要求还
存在一定的差距。在党员意识上。有时候把自己混同于一般党员，甚至甘当群众的“尾巴”，表率作用不够好...
篇六：党性建设存在问题
党性存在的问题原因分析_党性修养问题原因分析?个人党性存在的问题原因分析篇一
自我们教育党支部开展党员先进性教育活动以来，我按规定认真学习科学发展观的有关文件及其他必读内容，并展开讨论。通过认真对照自己平时的实际工作及思想动态，查找了自己工作以来在政治思想、组织纪律、为人民服务宗旨、实事求是方面存在的问题，并对此进行认真剖析，找准原因，明确今后的整改方向，以便更好地开展工作。
一、存在的主要问题：
1、政治思想意识不够强。
对党的思想路线、方针政策的贯彻和执行，缺乏应有的政治敏锐性和洞察力，不具有一种时不我待的使命感和危机感。不善于运用马列主义、毛泽东思想和邓小平理论来武装自己的头脑，没有培养自己从政治的角度来观察、分析问题，认识事物只停留在表面，未看本质，对事物的理解不深刻、不全面。自己对理论知识的理解与实际脱钩，没有发挥理论的指导作用，只是为了学习而学习，使学习变得形式化、教条化。
2、宗旨观念不够牢固，思想观念还显后进。
教师是否具有创新理念、创新精神，是决定教育事业发展水平的关键因素。个人在思考和谋划自己专业化的发展思路和策略时，从落实到实践中，没有完全做到跳出教育看教
育，缺乏把教育事业的改革发展放在经济社会发展的大格局中去思考、去谋划。思想认识不能紧跟教育改革。
3、党员模范作用不明显，科研工作成效不够显著。
在落实教育发展各项具体科研工作中，还存在被科研课改工作推着走，被动去进行研究的情况。教学上，虽也在不折不扣地完成着备课、上课、批改、辅导等这些环节，也不时地翻阅一些教学书籍，并能尝试着把学到的先进理念运用到自己的教学实践中，但缺少系统的计划，教学即时的总结和反思，更没有有目的地去改进，没有形成研究的系列，有点脚踏西果皮的感觉，从而，教学只停留在原有水平，属于经验型，这是我最遗憾的。
4、业务知识不够钻研。
对待工作不够主动、积极，只满足于完成领导交给的任务，在工作中遇到难题，不善于思考，动脑筋，常常等待领导的指示，说一步走一步。对业务知识的掌握不够重视，缺乏一种敬业精神，认为自己已有的一些业务知识可以适应目前的工作了，在工作中遇到繁琐、复杂的事情，会抱有可拖就拖的心态，今天不行，就等明天再说，对问题采取逃避的方法，认为船到桥头自然直，不是自己力求寻找对策，而是等待办法自己出现，虽然感到有潜在的压力和紧迫感，但缺乏自信心，缺乏向上攀登的勇气和刻苦钻研、锲而不舍、持之以恒的学习精神和态度。没有深刻意识到业务水平的高低对工作效率和质量起决定性作用。
5、工作作风不够扎实。
?
工作时间久了，没有新鲜事物出现，会有一种厌倦的情绪产生，对待工作有时抱有应付了事的态度，没有做到脚踏实地，总想在工作中找到捷径，最好不要花费太多的精力可以把事情做好。有时除了自己必需完成的以外，可以不做的就不做，省得惹祸上身。做事情只安于表面处理方法比较简单，有没有创新精神，工作作风还不够扎实，对问题不作深层次的分析，思考不深刻，有时还会把工作作为负担，却没有注意到工作方法的完善会给自己的工作带来动力。
二、存在问题的原因剖析 ?
1、学习不深导致思想认识不到位。总认为有些理论离自己的工作生活太远，学不学没什么，就拿这次科学发展观的学习来讲，如果学校不要求，总的那些都是党政机关领导干部的事情，对于我们一般老师来讲，内涵太深、范围太广，要求太高，内容太空，现在看来是很有必要的，也是很及时的，通过理论与自身工作相结合的学习感悟，才发现科学发展观离我们的工作、生活很近，只是自己满足于一知半解，没有悟透，悟深。
2、学习方法不合理，不能合理地、系统地安排自己的学习，而是忽冷忽热，想起来了、用到了，就拿起书看一看，不能持之以恒。在学用结合上，也没能把理论运用到实践中去指导工作，指导生活，指导学习。由于对学习的放松，致使自身素质提高缓慢，每每到书到用时的地步，才方恨少，不能用科学的理论，先进的思想来指导自己的工作。
3、党性修养缺乏磨炼导致服务意识不到位。一是在坚
持原则上，有时不负责任，怕得罪人。二是缺乏政治敏感性和政治鉴别力，反映自己只关心对自己有用或感兴趣的东西，对其他事物漠不关心。三是有时有老实人吃亏的错误思想，看到现在社会中一些偷机取巧的人不但没出问题，反而过得很潇洒时，自己也产生过不要太老实、使自己太苦太累的自私心理。因为此，所以在为教师、学生服务上不到位，不能很好的沉下身子去工作。
4、不善于反思总结导致视野思路不开阔。教学是学校的中心工作，教学质量是学校的生命，是学校的立校之本。
质量立校，科研兴校不是一个空口号，而是要以新的思路来引路，以实际行动来保证，针对教学中存在的一些问题不能很好的自我反思，致使一些工作不能创造性的做好，做实。
三、改进措施：
1、进一步加强政治思想观念，增强公仆意识。
加强政治理论学习，不断用马克思、恩格斯、列宁、毛泽东关于人民公仆的理论改造自己的世界观、人生观;重要的实践在于认清职责，立足本职，老老实实、本本分分为群众做实实在在的事情，真正把本职当作党赋予每个党员的任务和使命，按照党员的先进性要求来实践。正如邓小平同志说的那样：人民，是看实践。我们一定要看到自己的责任，要时刻关注人民群众对党充满期待和信赖的眼睛，严格要求自己，用自己的一言一行、一举一动去自觉实践三个代表这一重要思想，真正体现出共产党员的先进性。
2、加强自我改造，提高综合素质。
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文化修养是人们为掌握和运用文化艺术及一般知识所进行的努力学习，以及所达到的一定素养或水平。我们要努力刻苦地学习科学文化知识和专业知识，使自己成为工作中的内行专家.目前对我而言，最大的问题是要加强业务学习，学习有利于提高我们的知识水平，增强做好工作的本领。只有狠下决心，提高对学习业务知识重要性和迫切性的认识，自觉、刻苦地钻研业务，务实基础，灵活运用合理的方法和措施，热爱本职工作，干一行爱一行，虚心好学，遇到问题多看多问多想，多向周围的同志请教。同时我要加强文化艺术修养，使自己更全面地发展.提高创造力和审美能力，培养想象力和创造力。树立起良好的道德风范。为广大师生做出表率，切实做好教书育人工作。
3、剖析自己，虚心接受，更快进步。
我知道严于剖析自己，需要一些勇气和信心，但它是对自己高度负责的一种表现，剖析自己的过程是正确认识自己、深刻认识问题的过程，是自重、自省、自警、自励的具体行动，也是对自己的实际考验。我也知道正确认识自己特别是正确认识自己的缺点错误是很不容易的。诚如邓小平所指出的：认识自己不是一件容易的事，人们常常是夸大自己好的一面，对于自己的弱点总是原谅的，还往往把弱点看成优点。我觉得我不能就滞留于现状，我要做到真正剖析自己，要为自己定好位。
4、不断改进方法，提高自己教育教学科研工作的能力。
一是要牢固树立创新意识。放开手脚大胆尝试课堂教学
改革。打破传统的填鸭式，满堂灌的教育方法，积极主动的探索自主学习，合作学习，主体参与型课堂模式，接受理解，支持，树立让学生动起来，让课堂活起来，让效果好起来的课堂理念，激活课堂，激发学生主体参与的深度和广度。
二是要坚持运用统筹兼顾的方法，干好学校安排的各项工作，在教学中不断反思，坚持写教育随笔，教学札记，在思考和学习中改进课堂教学，不断加强个人师德师风建设。
5、坚持以人为本，进一步提高教育教学质量，尤其是坚持德育为先。
在工作中，多方位的关心学生的需求，尤其是后进生，使他们能感受到学习的乐趣。尊重学生的人格，摒弃传统观点，放活课堂，把学生看成是一个活生生有血有肉有思想的个体。如，在课堂上允许学生有不同的看法，尊重学生的思考权力和精神自由，提倡学生展开思想碰撞，鼓励学生发表富有创造性的观点或看法。努力放弃传统的师道尊严，把学生放在与自己平等的地位上，建立平等的师生关系。创设良好的教学情境，引导学生积极主动学习，使每一个学生都得到健康发展。将以人为本的思想贯彻在自己的教育教学工作中。
总而言之，作为一名教师，特别是党员教师，我要以科学发展观指导实际工作，端正教育思想，丰富专业知识，提高教学技能，把科学发展观的核心以人为本切实运用到课堂教学中，真正做到教好书育好人。
?个人党性存在的问题原因分析篇二
我从 1992 年至今，
曾担任沈阳桥隧大修段段长、集团公司调度长、集团公司副总经理兼调度长。回顾 1992 年以来的工作经历，结合集团公司员工对自己在党性党风方面的意见和建议，按照三个代表精神的要求，自己对党性党风方面存在的问题，进行了查找和剖析。
一、存在的问题 ?
1、政治学习抓得不紧，马克思主义理论功底较差。
主要表现在政治理论学习时紧时松，不扎实、不系统，联系工作实际不够。对于政治理论学习不能主动去找时间，挤时间进行学习。往往借口时间紧、工作忙，抱着应付的态度来对待学习。政治理论学习不扎实，马克思主义理论功底较差，不论是班子集中学习，还是参加各类的脱产培训学习，只是停留在听、看、写、记上，不能很好地领会和消化把握学习要点。学习的不完整，不系统。学习中，上级领导要求严格时，施工淡季时学习的主动性和效果就好一点。平时学习就得过且过，经常补学习笔记。很少学原文，看原著，钻进去学深学透，这样在很大程度上存在片面性，只能是粗枝大叶，一知半解，既不能把握学习的全产内容，又不能掌握其实质要领。政治理论学习缺乏理论联系实际，仅仅是为了学习而学习，为了发言讨论中套用几句话而记一记，很少把政治理论学习与个人的思想工作实际结合起来，更不用说指导自己的实际工作，确确实实存在理论与实际相互脱节的问题。
2、工作进取心不强。
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由于缺乏党性锻炼，对改革开放以来，党内和社会上发生的腐败现象自己在思想上不能正确认识，尤其是近年来，参加秦沈客运专线施工中，与铁道兵、工程局的项目经理接触交谈中感到，同样的付出，同样的努力，而不成比例的收入，使自己在思想上产生了消极的想法。对国有企业的改革感到疑虑，同时又为如何根除党内的腐败问题和杜绝社会上的丑恶现象感到忧虑，致使工作徘徊，思想上不求上进，工作上不求争先，作风上不求过硬。由于自己在工程部门工作了二十八年，大小工程经历了百十件，对工程上的一些问题、教训有，但经验也不少，觉得自己造一阵子了。因此在业务知识的学习上，只求过得去，不求过得硬凭感觉工作、靠经验办事，没有发挥一名集团公司副总经理应发挥的作用，也使工作受到了一定的影响。
3、民主集中制贯彻执行的不够主动自觉。
在贯彻民主集中制方面，没有从党性和党的事业的高度上提高对贯彻民主集中制极端重要性的认识，在执行过程中不够自觉，不够主动，不够认真。对集团公司研究和制定的重大决策问题自己不愿发表自己的意见和见解，随声附和，很少提出意见和建议，在班子里，对自己能够进行自我批评，对别人只讲功劳不讲批评，只求一团和气，原则性不强。
4、缺乏责任意识，工作管理还不够到位。
一是在桥隧大修段任段长时，对集体企业的工作关心不够，对遗留问题在我这一任没能得到解决，造成集体职工的生活没有保障，养老保险也无法缴纳，致使集体职工多次上
访、诉讼，成为围绕单位的一个顽症。在这一问题的处理上，我的想法局限于大集体的问题，是以前领导和上级有关领导造成的，我当段长时已经是积重难返，已经没有起死回生之路了，因此没能发动干部职工广开思路，扭转被动局面，从深层次上进行调查，研究和改革，以设法摆脱历史遗留下来的集体企业的困境。
二是，自己分管集团公司的安全质量工作，由于自己有时忙于项目上管理，自觉不自觉的放松了对全公司的安全质量工作，对自己分管的部门安质部的工作要求不严格，抓得不紧，尤其是 96 年长大线 372k 水害桥新建工程中，发生坠梁事故，自己还带头隐瞒，对安全质量工作仅仅停留在开会、检查、发通报等形式上面，缺乏深层次上的调查、研究，以找出适应集团公司安全质量具体问题的具体对策，致使集团公司在安全质量方面，事故和问题得不到扼制和杜绝。
5、工作方法和作风还存在一定的差距。
一是有经验主义的倾向，由于自己毕业后，就在工程部门工作，所遇到的工程类型也比较全，尤其是多次参加过抗洪抢修，被局领导封为所谓抢修专家，在主观上，感觉什么工程，什么项目，什么工作都无所谓，加上认为自己经得多，见得广，心里有数，遇事不慌，即使安全质量方面的违章违纪等接近事故出现边缘的问题，也没能引起足够的重视，因此坐办公室的时间多，下基层、深入生产一线时间少，凭经验工作多，听取意见少，凭想当然处理问题多，按其问题的内在联系办事少。二是工作方法有时过于直接、简单，由于
自己学习抓得不紧，业务水平和工作能力跟不上飞速发展形势的要求，导致分析问题，解决问题的思路和能力与现代化管理工作的要求有了一定的距离。三是缺乏扎实的工作作风，忘我的工作热情有所减退，过去那种扎扎实实，遇到问题非要搞个水落石出，干就干出个名堂的工作作风，也随之逐渐淡化。在工作中注重动口，忽视动手，注重表面，忽视内在，注重形式，忽视实际，对总经理交办的工作只求过得去不求过得硬，自己有时还认为，自己进班子时间较短，遇事既不愿意与大家沟通，又不愿意谈自己的主观见解，存在好人主义的倾向。对于自己分管的工作有时抓得不紧，要求不严。
6、在党风廉政建设上还存在一些问题。
自己能够按上级有关规定执行，本人和家属没有经商、公款出...
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