小学数学教研组长主要事迹简短概述10篇小学数学教研组长主要事迹简短概述 小学教科研个人先进事迹材料 我出生于1981年本科学历现小学一级数学教师任职于郎溪县新发中心学校小学部 9月我宣城师范毕业参加教育工作下面是小编为大家整理的小学数学教研组长主要事迹简短概述10篇,供大家参考。
篇一：小学数学教研组长主要事迹简短概述
教科研个人先进事迹材料我出生于 1981 年本科学历现小学一级数学教师任职于郎溪县新发中心学校小学部
9 月我宣城师范毕业参加教育工作作为年青的教师本人一贯忠诚人民的教育事业能坚持党的基本路线热爱教育热诚教学热心教研尊纪守法作风正派爱岗敬业教书育人为人师表克己奉公
爱心助人事事处处能发挥先锋模范带头作用在多年的教育教学中我深感教育乃立国之本而中国现行的教育教学思想和手段已落伍于当今社会日新月异的飞速发展我放弃了许多很好的“跳槽”机会不追名逐利潜心研究教育在积极做好本职工作争创一流佳绩之余暇著意从事教育科研与改革为培养“有道德、有理想、有文化、有纪律”的社会主义事业的建设者和接班人而默默无闻地的甘作园丁乐为人梯
古语云：林木茂盛必先固其根教师要出色地完成传道、授业、解惑的任务尤其是教师要持久地进行教育科研工作必须有扎实的功底从踏上工作岗位的第一天开始我连续参加了大专及本科的函授学习自以为良好的基础顽强的学习毅力再加上科学的学习方法使我于下半年获得了中国科技大学本科文凭为了更好地适应现代教育和现代管理的需要我又于参加了教师继续教育和 inter 培训的学习等
总之本人教育思想端正能全面贯彻党的教育方针不断研修现代教育科学理论不断充实和改善自己的知识结构更新陈旧的教育教学概念有独创性地发展学生的智商和情绪智慧重视学生非智力因素的
开发积极发挥学生的主体作用和教师的指导作用优化第一课堂教学开设第二课堂活动不仅传授学生知识而且教会学生学习注重能力的培养和发展于此同时也能严格要求自己在教学中刻苦钻研教学业务做到理论联系实际能运用多种教学媒体并创制有意义的教具和图文资料不断提高自己施行教学的科学水平因材施教分层教学精心备课认真上课培育优等生辅导后进生争取全体学生、全面素质的整体提高和发展本人从事数学教学的业绩历年来是名利前茅的也有案可稽执教的《圆的认识》及执教的《百分数的意义与写法》都在郎溪县小学数学优质课中分别获二等奖和一等奖在广德实验小学执教的《倍数和因数》也荣获宣城市小学数学优质课二等奖“富有激情”是不少数学行家对我的课堂教学的一致评价本人于 3 月也有幸与教育局、教研室领导一同对东夏小学进行视导工作所示范的《年月日》课受到了教育局、教研室及东夏小学领导、教师的一致好评
为了及时掌握当前教育研究的动态信息瞄准最新发展水平本人长期自费订阅《小学青年教师》、《小学教学研究》等数学报刊和资料每年也阅读六七万字的教育理论著作和教学研究文章并作了大量笔记同时结合本校、本人的教学实际深入研读以利创新中国化、本土化、可行性强、操作性强的现代教育理论
几年的自学不仅给了我知识更给了我种种启迪在自学的日子里我所撰写的《小学数学“体验和探索”的尝试》、《数感培养初探》、《让数学教学焕发人文色彩》分别获郎溪县小学数学论文三等奖、郎溪县小学数学论文二等奖、郎溪县小学数学论文三等奖
《新课程理念下一年级数学课堂教学几点体会》、《数学教学因阅读而完整》分别获宣城市小学数学论文的三等奖和宣城市小学数学论文二等奖
当然除了提升自身的业务水平以外我更注意教育理论及管理理论的学习一直坚持自费订阅《学校管理》了解前沿管理理论“纸上得来终觉浅绝知此事要躬行”几年教苑耕耘几年班级管理我取得了一系列的成绩：在教育管理方面我深知班主任是一班之魂班主任的观念、学识、魄力决定了一个班级的水准因此在班级管理方面我高举教育现代化及素质教育这两面大旗抓教育观念的更新抓教育设施的完善抓班干部的建设抓管理水平的提高在我任期间班级取得了一系列成绩：我班连续 3 年荣获新发镇优秀班级获郎溪县文明班级等荣誉称号
通过多年的教育实践和知识积累锲而不舍地教研探索自觉已基本具备了从事教育科研的基本理论素养和研究能力正在逐渐形成一套自身特色的教育教学模式
用心灵赢得心灵
市优秀班主任赵金葆
有人说：“用心灵赢得心灵是教育的最高境界”为了达到这个境界我就把班主任工作当作了一个用爱心、耐心、关心、细心、热心的堆砌来赢得孩子们的亲近、感激、尊重和爱戴的伟大工程不断地在实践中探索在管理中创新在和谐中育人
一、用爱心感染学生
爱心是具体的琐碎的每天早晨巡视教室看看学生有没
有到齐早上是否吃过了早餐各种学习用品是否都带齐了学生有无身体不适遇到天冷或天热的时候同学们的衣服穿得是否合理学生生病时我带他去看病孙淑雅乘车的钱丢了我掏钱给他搭车父母从四川来打工的孩子依火阿木衣服破旧我自己就为他订做了一套崭新的校服留守儿童牟巧玲学习跟不上进度我就主动帮她补课……
家长感激学生感动可我认为作为班主任关心学生就应该像关心自己孩子一样既要关心他们的生活又要关心他们的健康还要关心他们学习的方法更重要的是关心他们是否懂得怎样做人这正是作为班主任的职责所在这些看起来很平常其实这正是一个班主任爱心的具体表现二十年来我就是这样播撒着爱的种子收获着爱的硕果家长们都说：“有赵老师教我们的孩子放心！”这难得的口碑胜过金杯、银杯是对我多年工作的天价回报
二、用激励激发潜能
自从走上工作岗位我就是一名班主任在班主任的具体工作中我一直注重运用激励机制调动学生学习的积极性我在教室后墙设立了一个“我最棒”专栏开展以小组为单位争夺“小星星”比赛比赛规则是：凡是小组内成员有好的表现就为该组加一颗星星一周一小评“小星星”数量最多的小组为本周优胜组一学期一大评在每个学期结束时总结一下本学期中获优胜组次数最多的一组为该学期优胜组从孩子们平时卖废品所得班费中取出一部分资金为该组成员颁发奖品以表鼓励
有了“我最棒”孩子们有了明确的追求目标培养了集体主义精神为了得到“我最棒”孩子们纪律增强即使刮风下雨也努力做到不迟到上课认真听讲大胆发言孩子们学习态度端正了都能按时完成作业打架、骂人、调皮捣蛋的孩子少了团结互助互帮互学的表现多了……同时我还善于用表扬的力量面对学生的点滴进步不失时机的给予表扬用表扬树立学生的信心消除他们对教师教育的反感和抵触情绪让孩子明白自己有很大的潜能满怀信心地不断争取成功
三、用制度培养习惯
播种良好的行为将会收获良好的习惯；播种良好的习惯将会收获良好的性格；播种良好的性格将会收获良好的命运那么这样的种子谁来播撒这样的火种谁来点燃呢当然是班主任所以长期以来我就一直把养成教育作为班级管理的基础
第一、我利用班会队日组织学生学习《小学生守则》、《小学生日常行为规范》以及学校的各项规章制度使他们了解懂得各项规范要求为今后能遵规守纪奠定基础
第二、狠抓学生习惯的落实习惯的养成必须从实际行动抓起从点滴小事抓起落实到细微处如：为了培养孩子们勤俭节约的好习惯我在班内开展了“废纸回收”活动开展活动之前我先给孩子们讲造纸的知识从而使他们认识到节约纸张保护环境的重要性然后要求孩子们平时不要乱撕纸张并把用过的或别人扔掉的纸张都收集起来集体卖掉充当班费为孩子们购买必需品从此我班再没出现乱撕纸的现象教室也变得干净多了
第三、让学生成为班级的主人积极参与到班级管理中来随着年龄的增长孩子们自主意识的提高我在班级充分发挥小干部的作用形成自我管理的舆论导向促使孩子们自我约束自我反省从而达到了良好的习惯养成就拿现在的三（1）班来说吧现在班级一般的事情都有班长负责但各项具体工作分工到各个班委成员早读、课间操等日常工作都由值日班干负责；每期的黑板报都由宣传委员负责老师做适当指导学习上由学习委员和各科课代表负责文娱活动的开展由文娱委员负责筹办体育委员负责开展体育活动当然班主任要随时随地地作检查指导这样一来班内的工作形成了程序化和制度化各项工作就更能顺利地得到开展
第四、充分利用课余时间和学生促膝谈心及时对学生进行针对性教育我在班内利用国庆节对学生进行爱国主义教育；植树节时让学生通过自制标签的形式督促自己保护周围的一草一木；母亲节的时候让孩子们给亲爱的妈妈送份节日礼物或帮妈妈做件好事进行感恩教育……通过一系列教育活动教会孩子认识世界明辨是非学习怎样做人
四、用责任做好纽带
班主任是联系学校、家庭、社会的细节作为班主任必须有意地向学生介绍课任老师的一些优点如性格、爱好教育教学成绩等以博得学生对课任老师的尊敬和信任使他们因尊其师而重其教同时要与课任老师密切配合要经常与课任教师取得联系了解学生对所任学科
各方面的表现对于这些班主任都要心中有数因为这样有利于更好的、恰当的抓好班级工作
同样孩子的教育离不开老师和家长的共同协作家访是连接家庭教育与学校教育的纽带它可以使两者有机结合对学生进行统一教育使学校教育更富有实效可是我发现每当我与学生说到家访时他们就表现出一种畏惧和担心究其原因原来在孩子心目中只有他们在学校犯了错误时老师才会去家访老师到家后表扬少批评多等老师走后就会被家长训斥重者还要被打所以孩子们躲避家访反感家访为了消除孩子们的疑虑我便试着改变家访策略当孩子进步了我要去家访；当孩子做了好人好事我也去家访……我把家访当作对学生的一种奖励让家长和我一起分享孩子们成功的快乐
有风雨就有阳光我的班级管理严谨班风正学风浓活动开展的有声有色曾多次参加各项活动并获得优异成绩董慧婷同学的美术作品获县级一等奖童溪容被评为县“优秀春蕾女童”……二十年来我自己也多次受到上级表彰并多次在师德师风和年度考核中被评为“优秀”我所带的班级多次被评为“文明班级”
现在每当有人羡慕地对我说：“你的学生那么喜欢上你的课”“你这个班主任和学生的关系咋那么亲”我总是笑着说：“我是用心灵赢得心灵啊！”是啊班级管理工作虽然琐碎繁杂千头万绪但是班主任是要有持之以恒的耐心无微不至的细心足以融冰的爱心那就一定能赢得孩子们那天真无邪的童心！
闪光的青春
——记张玲同志先进事迹
人们把教师称为“阳光下最崇高的职业”把教师喻为红烛燃烧了自己照亮了别人这就意味着教师必须具备服务精神奉献精神敬业精神以及为人师表以身作则的精神教师的人格力量和行为规范是一种自然而然的身教郎溪县新发镇中心学校的张玲老师就是这样一位教师典范她以自己独特的魅力赢得了人们的尊敬、信任
一、爱岗敬业、忠诚党的教育事业
张玲老师是一位很普通的小学教师可是她将这一工作看成自己的生命她以《中小学教师职业道德规范》为准绳严格要求自己努力提高自己的道德修养她的一丝不苟、勤勤恳恳的作风受到了学校广大教师的赞誉;她处处、事事严格要求自己把对党的教育事业的满腔热爱奉献于平凡而壮烈的教育岗位;她热爱学生热爱自己的本职工作在教育教学工作中取得了优异的成绩向党和人民上交了一份份满意的答卷党和人民也没有忘记她工作来她不仅多次获得新发镇政府表彰还相继获得“县青少年工作热心支持者”、“县优秀少先队辅导员”、“县师德师风先进个人”、“县优秀辅导教师”“宣城市优秀教师”“安徽省第三届希望工程园丁奖”等荣誉称号并多次在师德师风和年度考核中被评为“优秀”
3 月份刚加入中国共产党一年的她以新发镇文卫支部最高票获得“优秀共产党员”称号 7 月她被选举为郎溪县党代表参加了中共郎溪第十一次党代会
二、刻苦钻研不断提高综合素质
张老师的好学在学校中是人人都认可的她在课余时间总是不断地学习在自考取得专科学历之后又参加成人高考目前正接受专升本函授教育在教育教学上她积极探索教育教学的规律积极运用先进的教育教学理念来指导学生学生们喜欢她经常围绕在她身边与她交流她也乐意把自己的所学、所知传授给学生在语文教学中为了使学生由爱学变成乐学张老师精心设计每一节课散文的配乐朗诵、记叙文分角色朗读、小说的故事表演、议论文的小品演出、词语大赛等等教学活动在她的班级尤为常见为同学们喜闻乐见勇于实践学生们说上张老师的课时间过得特别快家长则说我的孩子难道就不能通融一下放在您的班上
为了更好地充实自己锻炼自己她还积极参加各级教研活动不断尝试教改
1999 年的 12 月在郎溪县小学语文优质课评比活动中获得县二等奖
的 4 月在宣城市小学思想品德教学论文评选活动和宣城市小学语文优秀论文评选活动分别获得宣城市二、三等奖
4 月参加全镇小学电化教育观摩活动；
12 月参加镇、片、县三级小学语文教师说课比赛分获一、二、三等奖
4 月参加郎溪县小学语文教学论文评选活动获得县二等奖
4 月她被学校推荐参加郎溪县教科研先进个人评选活动；
9 月参加小学语文教学设计评比获县二等奖
、4 月参加小学教学论文评选活动均获得宣城市三等奖
她在努力作好...
篇二：小学数学教研组长主要事迹简短概述
数学老师教研故事我的课程我做主查阅资料得知:课程是指学校学生所应学习的学科总和及其进程与安排。广义的课程是指学校为实现培养目标而选择的教育内容及其进程的总和，它包括学校老师所教授的各门学科和有目的、有计划的教育活动。狭义的课程是指某一门学科。那学校要开展数学学科的校本课程,如何去做呢?如何让数学这门国家课程校本化的实施?这需要我们每一个数学老师去认真思考,在正规的数学课堂之外,让学生学一些书本之外的数 脊 学知识,学哪些数学知识 调 ?拓展什么知识?它和奥 斜 数班的性质又有何不同? 哲 数学校本课程能面向全体 世 孩子么,还是只挑尖子生 所 呢?这一系列的问题都困 房 扰着我,该如何让我自己 柿 的课堂我做主呢?在我的 痛 课程中我要教给孩子一些 痒 什么成为了我思考的方向 箍 和主题.
在大课程观 肖 的引领下,我设计了自己 笺 的数学校本课程,孩子不 讶 仅学习数学知识,重要的 正 是感受数学在生活中无处 益 不在,但更重要的是数学 侍 思想和数学解题方法的学 盲 习,这才是孩子以后成长 柜 的关键.常见的数学四大 劲 思想方法为：函数与方程 藐 、转化与化归、分类讨论 型 、数形结合,这些思想方 奔 法,在我们的数学课程活 宇 动中都将有所体现.带着 焰 这样的理念,在摸索中我 闸 的校本课程开课了.我给 掌 他起了一个好听的名字叫 些 《学思行数学社团》.
豫
学思行数学社团以“我 逛 学且我思,我行故我获” 来 的社团精神,发展学生的 宠 数学素养,让孩子在动手 立 操作中,在故事情景中感 艾 悟数学,体味数学的魅力 岩 和精彩,同时社团活动课 肖 程中,也涉及了一些数学 蛙 家和数学家的故事,让孩 捡 子亲近数学伟人,了解老 痛 一辈数学家的动人故事, 票 激发学好数学的兴趣和热 赵 忱.
便于管理我设制 佳 了《学思行数学社团章程 饥 》﹑《学思行数学社团日 罗 常管理制度》﹑《学思行 洋 机构设置》，学思行数学 咎 社团现有成员 24 人，包 沁 括 1 名社长,4 名小组长 残 。
下面就给大家介绍 盐 一些我的课程中发生的真 辑 实事件,便于大家对我的 蚂 课程有更深入的了解.中 裁 国古典玩具博大精深，因 诡 流传中外、喜者众多而博 奋 大，因文明高雅、造型优 票 美、数学底蕴深厚而精深 似 。这类玩具以它开发智力 奴 、启迪思维的功能发挥着 汕 独特的作用。我们的社团 般 活动也将以学生喜闻乐见 脏 的数学古典玩具为契机, 班 分别向不同年龄段的孩子 焊 介绍:七巧板,九连环, 涕 魔方,鲁班锁,华容道等 胁 多种古典数学玩具.尤记 此 得那节七巧板课,刚开始 屋 学生用自己的七巧板摆自 潍己喜欢的图案并一一展示 夏 自己的作品,然后同桌两 蛮 人用两副七巧板摆一个较 厩 复杂的自己喜欢的图案, 率 并进行展示讲解作品.接 谨 着四人组用四幅七巧板拼 擎 摆,展示.至此学生兴趣 发 已经非常高涨,我们接着 障 进行高难度的拼摆,同桌 浇 两人用两副七巧板拼摆出 杖 课件中的阴影部分一只小 气 鹿.有的孩子在一次一
次 霹 的动手尝试,有的孩子摆 保 一次后有不对的地方在苦 晌 苦思索,还有的孩子边思 其 考边摆…学生的表现各不 烯 相同,在无一例外都在拼 遗 摆中学习和感悟,完全没 借 有跑神的.有一部分孩子 椰 摆出来了,还有的孩子没 钧 有摆出,我的课件一变, 卵 成了分割好的摆的结果, 奎 孩子们恍然大悟,当然有 敞 孩子的摆法和我不一样, 佯对的我们分享,错的我们 企 纠错.接着我们又摆了许 怀 多的其他图案,学生非常 亩 积极踊跃的参与了课堂. 蘸 整节课,没有讲授,但在 特 活动的过程中学生非常开 事 心,既动手操作了又锻炼 髓 了自己的思维,效果真的 沽 非常好,当然我也思考了 絮 如果能发成大卡片正面阴 谨 影图,反面答案,配套的 湛 两副七巧板则学生操作起 胆 来是不是就更方便了?当 钳 然我们的课程一直是以这 提 样活动的形式开展学习的 汐 .
还记得面对四年级 晶 的孩子讲植树问题,为了 淘 便于学生去理解,我们的 沈 课堂移到了操场上,学生 暴 分组解决问题,先一起来 软 ,解决 30 米长的道路一 反 边植树开头和结尾都栽, 惜 五米栽一棵树要种几棵树 梭 ?如果开头和结尾都不栽 丁 呢?如果两边都种呢?马 嗡 上我们的孩子变身成了可 药 爱的小树,自己去组织着 轰 站位,尝试解决问题了, 屯 真好,孩子无形中已经把 寡 我们的学习方法渗透到了 特 数学课堂中了,只有自己 睡 动手操作才叫解决问题哦 爸 !测量长度的,站人的, 爽 数数的,监督的,分工很 秃 明确,不错!问题很快解 卸 决了,理解起来非常容易 妻 !我又出了一道类似的题 目 目.让学生思考如果不实 土 际站位,你有什么方法解 朋 决?有画
图用小棒代替树 渡 的,有主张通过多实践找 腺 出方法,推广算法的.总 纸 之一石激起千层浪,学生 摩 的思维火花被迅速点燃. 兄 接着我们分组解决了正方 篷 形池塘四边植树问题,甚 稚 至于最难的 10棵树栽五 降 行每行 4 棵树的问题也有 锭 学生在操作中完成了,真 豢的是好厉害哦!
当然 眶 这样的活动还有很多很多 协 ,数学家故事展示,有趣 聚的数学小故事展示,测测 碍 身边的物品,其他课程中 焦 发现数学,悖论,莫比乌 缕 斯带,我从一张纸中钻了 颓 出来等等等等,哇,一个 净 一个的活动都特别的有趣 缝 哦,
当然，由于开展 登 数学校本课程活动时间还 针 短，经验还不够丰富，难 烹 免存在这样那样的问题， 泽 如规模还不大，人数还太 哦 少，活动内容设置还不够 扦 系统化等等，但我们在活 奖动的道路上正在前行，尽 胰 管还很稚嫩，但我相信， 取 秉承着这份对教育的执著 鄙 ，我将一路前行！我的课 拍 程我做主,让孩子在活动 够 中,去感悟,去理解,去 情 享受数学吧!
篇三：小学数学教研组长主要事迹简短概述
教研组组长先进事迹材料 蒋海峰老师是鹤岗市绥滨县第二中学一名优秀的教师， 现担任学校数学教研组组长。参加工作 20 年以来， 蒋老师爱岗敬业， 勤奋踏实，追求上进， 努力钻研， 在教育教学各项工作中取得了突出的成绩。
一、 投身 教学改革， 勇于探索实践
作为一名教师， 蒋老师能够虚心地向富有经验的老教师学习， 同时自己也认真钻研， 精益求精， 因而在业务上迅速成长起来。
参加工作第三年， 他就勇挑重担， 担任了初三数学教学任务。
他注意研究和把握中考改革动向， 注重提高课堂教学效率， 加强习题训练的有效性和针对性， 逐渐形成了 自己的教学特色。
即适当放慢教学速度， 讲授新知识时力求深而透， 帮助学生建立完整的知识体系。
同时习题训练保证质量， 力求少而精， 突出能力培养。
跟传统的数学三轮复习教学法相比较， 这一教学方法既大大提高了 学生的学习兴趣，又使他们终于从茫茫题海中解脱出来。
实践证明， 这一教学方法是成功的， 符合中考选拔的要求， 也符合我校学生的实际情况。
第二中学是全县现代教育技术实验学校， 对于应用现代教育技术， 探索新的教学模式工作一直高度重视。
在这一方面， 蒋海峰老师也一直走在学校前列。
蒋老师一方面积极参加各种形式的培训班， 努力提高计算机应用能力， 一方面认真学习和吸收先进的教育理论和思想， 逐渐探索出富有特色的“初中数学网络教学模式”。
让学生带着一定的问题上网查阅资料， 自主学习， 完成教学任务。
整个教学过程既体现了 以建构主义的先进教育理论为指导， 又充分发挥了 现代教育技术的巨大优势， 学生学习的主体作用得到充分体现， 因而受到市里电化教育专家的一致肯定。
二、 关心学生成长， 善于引导指南
王某某是一个性格外向的男生， 热爱集体， 乐于助人， 很受老师喜欢， 但是社会交往却比较复杂。
而且他的学习成绩一直不理想， 每次考试总在班级倒数三名之内。
第二个学期初， 在周记里他写道：
“别人都在为了 前途而奋斗。
我已经不用奋斗了 ， 我的前途很明确， 那就是“家里蹲大学”。
在大家看来， 他是属于“无药可救” 了， 从策略上讲可以放弃了 。
但是蒋海峰老师始终认为他的本质还是好的， 能不能考进大学， 继续在一个比较好的环境中学习成长， 甚至对他的一生发展都会产生重要影响。
为此， 蒋老师多次和王某某促膝谈心， 以自己的成长经历帮助他重新树立信心。（在初中时， 蒋老师的语文十分薄弱，也曾经灰心失望。
但是经过努力拼搏， 语文成绩大幅度提高， 最终考进佳木斯大学继续学习）
同时蒋海峰老师又通过多次家访， 帮助家长重拾信心。
工夫不负有心人， 王某某最后以骄人的成绩考进了第一学。每每讲到这些事情， 蒋老师总会说：
“我是他们的班主任， 我要对我的
每一个学生负责。”
在担任班主任工作期间， 蒋老师力求以身作则， 用自 己的一言一行影响学生， 感染学生。
他十分注意发挥班委和团支部干部的骨干带头作用， 十分注意班级良好班风和学风的形成。
三、 争做优秀教师， 乐于吃苦奉献
作为一名教师， 蒋老师始终坚持以高标准严格要求自己。
每一年，在学校开展的教学改革展示活动中， 几乎都能看到他的身 影。
从年至今， 他连续十七年担任班主任的教学和教育工作， 虽然很苦很累， 但兢兢业业， 毫无怨言。
2006 年， 蒋海峰老师因为腰部肌肉拉伤， 严重化脓， 站立行走都十分困难， 晚上睡觉只能趴在床上。
医生建议住院治疗， 但是被他拒绝了。
整整一个多月， 他每天就靠吃止痛片来镇痛，始终没有离开自 己的讲台， 没有离开自己的学生。
担任初三数学教学工作以来， 每次的测验卷， 蒋海峰老师几乎都能做到当天批改完毕，第二天及时讲评。
随着近年来加选历史的同学越来越多， 批改完试卷的时间也逐渐由原来的晚上十一点发展到现在的凌晨一两点钟。
蒋海峰老师几年来的努力工作和突出成绩也受到了 各方面的一致好评， 2007 年 12 月被绥滨县评为优秀教研组组长。
2007 年 12 月
篇四：小学数学教研组长主要事迹简短概述
数学教师先进个人事迹材料 我，出生于 1981 年，本科学历，现小学一级数学教师，任职于郎溪县新发中心学校小学部。9 月，我宣城师范毕业参加教育工作。作为年青的教师，本人一贯忠诚人民的教育事业，能坚持党的基本路线，热爱教育，热诚教学，热心教研，尊纪守法，作风正派，爱岗敬业，教书育人，为人师表，克己奉公，爱心助人，事事处处能发挥先锋模范带头作用。在多年的教育教学中，我深感 教 教育乃立国之本，而中国 现 现行的教育教学思想和手 段 段已落伍于当今社会日新 月 月异的飞速发展。我放弃 了 了许多很好的“跳槽”机 会 会，不追名逐利，潜心研 究 究教育，在积极做好本职 工 工作，争创一流佳绩之余 暇 暇，著意从事教育科研与 改 改革，为培养“有道德、 有 有理想、有文化、有纪律 ” ”的社会主义事业的建设 者 者和接班人，而默默无闻 地 地的甘作园丁，乐为人梯 。
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古语云：林木茂盛， 必 必先固其根。教师要出色 地 地完成传道、授业、解惑 的 的任务，尤其是教师要持 久 久地进行教育科研工作， 必 必须有扎实的功底。从踏 上 上工作岗位的第一天开始 ， ，我连续参加了大专及本 科 科的函授学习，自以为良 好 好的基础，顽强的学习毅 力 力再加上科学的学习方法 ， ，使我于下半年获得了中 国 国科技大学本科文凭。为 了 了更好地适应现代教育和 现 现代管理的需要，我又于 参 参加了教师继续教育和培训的学习等。
总之，本人教育思想端 正 正，能全面贯彻党的教育 方 方针，不断研修现代教育 科 科学理论，不断充实和改 善 善自己的知识结构，更新 陈 陈旧的教育教学概念，有 独 独创性地发展学生的智商 和和情绪智慧，重视学生非 智 智力因素的开发，积极发 挥 挥学生的主体作用和教师 的 的指导作用，优化第一课 堂 堂教学，开设第二课堂活 动 动，不仅传授学生知识， 而 而且教会学生学习，注重 能 能力的培养和发展。于此 同 同时，也能严格要求自己 ， ，在教学中刻苦钻研教学 业 业务，做到理论联系实际 ， ，能运用多种教学媒体， 并 并创制有意义的教具和图 文 文资料，不断提高自己施 行 行教学的科学水平。因材 施 施教，分层教学，精心备 课 课，认真上课，培育优等 生 生，辅导后进生，争取全 体 体学生、全面素质的整体 提提高和发展。本人从事数 学 学教学的业绩历年来是名 利 利前茅的，也有案可稽。
执 执教的《圆的认识》及执 教 教的《百分数的意义与写 法 法》都在郎溪县小学数学 优 优质课中分别获二等奖和 一一等奖。在广德实验小学 执 执教的《倍数和因数》也 荣 荣获宣城市小学数学优质 课 课二等奖。“富有激情” 是 是不少数学行家对我的课 堂 堂教学的一致评价。本人 于 于 3 月也有幸与教育局、 教 教研室领导一同对东夏小 学 学进行视导工作，所示范 的 的《年月日》课受到了教 育 育局、教研室及东夏小学 领 领导、教师的一致好评。
为了及时掌握当前教育研 究 究的动态信息，瞄准最新 发 发展水平，本人长期自费 订 订阅《小学青年教师》、 《 《小学教学研
究》等数学 报 报刊和资料。每年也阅读 六 六七万字的教育理论著作 和 和教学研究文章，并作了 大 大量笔记。同时，结合本 校 校、本人的教学实际，深 入 入研读，以利创新中国化 、 、本土化、可行性强、操 作 作性强的现代教育理论。
几年的自学，不仅给了 我 我知识，更给了我种种启 迪 迪。在自学的日子里，我 所 所撰写的《小学数学“体 验 验和探索”的尝试》、《 数 数感培养初探》、《让数 学 学教学焕发人文色彩》分 别别获郎溪县小学数学论文 三 三等奖、郎溪县小学数学 论 论文二等奖、郎溪县小学 数 数学论文三等奖，《新课 程 程理念下一年级数学课堂 教 教学几点体会》、《数学 教 教学因阅读而完整》分别 获 获宣城市小学数学论文的 三 三等奖和宣城市小学数学 论 论文二等奖。
当然除了 提 提升自身的业务水平以外 ， ，我更注意教育理论及管 理 理理论的学习，一直坚持 自 自费订阅《学校管理》， 了 了解前沿管理理论。“纸 上 上得来终觉浅，绝知此事 要 要躬行”。几年教苑耕耘 ， ，几年班级管理，我取得 了 了一系列的成绩：在教育 管 管理方面，我深知班主任 是 是一班之魂，班主任的观 念 念、学识、魄力决定了一 个 个班级的水准。因此，在 班 班级管理方面，我高举教 育 育现代化及素质教育这两 面 面大旗，抓教育观念的更 新新，抓教育设施的完善， 抓 抓班干部的建设，抓管理 水 水平的提
高。在我任期间 ， ，班级取得了一系列成绩 ：
：我班连续 3 年荣获新发 镇 镇优秀班级，获郎溪县文 明 明班级等荣誉称号。
通 过 过多年的教育实践和知识 积 积累，锲而不舍地教研探 索索，自觉已基本具备了从 事 事教育科研的基本理论素 养 养和研究能力，正在逐渐 形 形成一套自身特色的教育 教 教学模式。
用心灵赢得 心 心灵 市优秀班主任赵金 葆 葆 有人说：“用心灵赢 得 得心灵，是教育的最高境 界 界。”为了达到这个境界 ， ，我就把班主任工作当作 了 了一个用爱心、耐心、关 心 心、细心、热心的堆砌来 赢 赢得孩子们的亲近、感激 、 、尊重和爱戴的伟大工程 ， ，不断地在实践中探索， 在 在管理中创新，在和谐中 育 育人。
一、用爱心感染 学 学生 爱心是具体的，琐 碎 碎的，每天早晨巡视教室 ， ，看看学生有没有到齐， 早 早上是否吃过了早餐，各 种 种学习用品是否都带齐了 ， ，学生有无身体不适，遇 到 到天冷或天热的时候，同 学 学们的衣服穿得是否合理 。
。学生生病时，我带他去 看 看病。孙淑雅乘车的钱丢 了 了，我掏钱给他搭车，父 母 母从四川来打工的孩子依 火 火阿木衣服破旧，我自己 就 就为他订做了一套崭新的 校 校服，留守儿童牟巧玲学 习 习跟不上进度，我就主动 帮 帮她补课……。家长感激 ， ，学生感动，可我认为， 作 作为班主任，关心学生就 应
应该像关心自己孩子一样 ， ，既要关心他们的生活， 又 又要关心他们的健康，还 要 要关心他们学习的方法， 更 更重要的是关心他们是否 懂 懂得怎样做人。这正是作 为 为班主任的职责所在，这 些 些看起来很平常，其实这 正 正是一个班主任爱心的具 体 体表现。二十年来，我就 是 是这样播撒着爱的种子， 收 收获着爱的硕果。家长们 都 都说：“有赵老师教我们 的 的孩子，放心！”这难得 的 的口碑胜过金杯、银杯， 是 是对我多年工作的天价回 报 报。
二、用激励激发潜 能 能 自从走上工作岗位， 我 我就是一名班主任。在班 主 主任的具体工作中，我一 直 直注重运用激励机制调动 学 学生学习的积极性。我在 教 教室后墙设立了一个“我 最 最棒”专栏，开展以小组 为为单位争夺“小星星”比 赛 赛。比赛规则是：凡是小 组 组内成员有好的表现，就 为 为该组加一颗星星，一周 一 一小评，“小星星”数量 最 最多的小组为本周优胜组 ， ，一学期一大评，在每个 学 学期结束时，总结一下本 学 学期中获优胜组次数最多 的 的一组为该学期优胜组， 从 从孩子们平时卖废品所得 班 班费中取出一部分资金为 该 该组成员颁发奖品，以表 鼓 鼓励。
有了“我最棒” ， ，孩子们有了明确的追求 目 目标，培养了集体主义精 神 神，为了得到“我最棒” ， ，孩子们纪律增强，即使 刮 刮风下雨，也努力做到不 迟 迟到，上课认真听讲，大 胆 胆发言。孩子们学习态度 端 端正了，都能按时完成作 业 业，打架、骂人、调皮捣 蛋 蛋的孩子少了，团结互助 ， ，互帮互学的表现多了… … …。
同时，我还善于用表 扬 扬的力量，面对学生的点 滴 滴进步，不失时机的给予 表 表扬，用表扬树立学生的 信 信心，消除他们对教师教 育 育的反感和抵触情绪，让 孩 孩子明白自己有很大的潜 能 能，满怀信心地不断争取 成 成功。
三、用制度培养 习 习惯 播种良好的行为， 将 将会收获良好的习惯；播 种 种良好的习惯，将会收获 良 良好的性格；播种良好的 性 性格，将会收获良好的命 运 运。那么，这样的种子谁 来 来播撒，这样的火种谁来 点 点燃呢？当然是班主任。
所 所以长期以来，我就一直 把 把养成教育作为班级管理 的 的基础。
第一、我利用 班 班会，队日组织学生学习 《 《小学生守则》、《小学 生 生日常行为规范》以及学 校 校的各项规章制度，使他 们 们了解懂得各项规范要求 ， ，为今后能遵规守纪奠定 基 基础。
第二、狠抓学生 习 习惯的落实。习惯的养成 必 必须从实际行动抓起，从 点 点滴小事抓起，落实到细 微 微处。如：为了培养孩子 们 们勤俭节约的好习惯，我 在 在班内开展了“废纸回收 ” ”活动，开展活动之前， 我 我先给孩子们讲造纸的知 识 识，从而使他们认识到节 约 约纸张，保护环境的重要 性 性，然后要求孩子们平时 不 不要乱撕纸张，并把用过 的 的或别人扔掉的纸张都收 集 集起来，集体卖掉充当班 费 费，为孩子们购买必需品 。
。从此，我班再没出现乱 撕 撕纸的现象，教室也变得 干 干净多了。
第三、让学 生 生成为班级的主人，积极 参 参与到班级管理中来。随 着 着年龄的增长，孩子们自 主 主意识的提高，我在班级 充 充分发挥小干部的作用， 形 形成自我管理的舆论导向 ， ，促使孩子们自我约束， 自 自我反省，从而达到了良 好 好的习惯养成。就拿现在 的 的三（1）班来说吧，现 在 在班级一般的事情都有班 长 长负责，但各项具体工作 分 分工到各个班委成员，早 读 读、课间操等日常工作都 由 由值日班干负责；每期的 黑 黑板报都由宣传委员负责 ， ，老师做适当指导，学习 上 上由学习委员和各科课代 表 表负责，文娱活动的开展 由 由文娱委员负责筹办，体 育 育委员负责开展体育活动 。
。当然，班主任要随时随 地 地地作检查指导。这样一 来 来，班内的工作形成了程 序 序化和制度化，各项工作 就 就更能顺利地得到开展。
第四、充分利用课余时间 和 和学生促膝谈心，及时对 学 学生进行针对性教育。我 在 在班内利用国庆节对学生 进 进行爱国主义教育；植树 节 节时，让学生通过自制标 签 签的形式督促自己保护周 围 围的一草一木；母亲节的 时 时候，让孩子们给亲爱的 妈 妈妈送份节日礼物或帮妈 妈 妈做件好事，进行感恩教 育 育……。通过一系列教育 活 活动，教会孩子认识世界 ， ，明辨是非，学习怎样做 人人。
四、用责任做好纽 带 带 班主任是联系学校、 家 家庭、社会的细节。作为 班 班主任必须有意地向学生 介 介绍课任老师的一些优点 。
。如性格、爱好教
育教学 成 成绩等，以博得学生对课 任 任老师的尊敬和信任，使 他 他们因尊其师而重其教。
同 同时要与课任老师密切配 合 合，要经常与课任教师取 得 得联系，了解学生对所任 学 学科各方面的表现。对于 这 这些，班主任都要心中有 数 数，因为这样有利于更好 的 的、恰当的抓好班级工作 。
。
同样，孩子的教育离 不 不开老师和家长的共同协 作 作，家访是连接家庭教育 与 与学校教育的纽带，它可 以 以使两者有机结合，对学 生 生进行统一教育，使学校 教 教育更富有实效。可是， 我我发现每当我与学生说到 家 家访时，他们就表现出一 种 种畏惧和担心。究其原因 ， ，原来在孩子心目中，只 有 有他们在学校犯了错误时 ， ，老师才会去家访，老师 到 到家后表扬少，批评多， 等 等老师走后，就会被家长 训 训斥，重者还要被打。所 以 以，孩子们躲避家访，反 感 感家访。为了消除孩子们 的 的疑虑，我便试着改变家 访 访策略，当孩子进步了， 我 我要去家访；当孩子做了 好 好人好事，我也去家访… … …。我把家访当作对学生 的 的一种奖励，让家长和我 一 一起分享孩子们成功的快 乐 乐。
有风雨就有阳光， 我 我的班级管理严谨，班风 正 正，学风浓，活动开展的 有 有声有色，曾多次参加各 项 项活动，并获得优异成绩 。
。董慧婷同学的美术作品 获 获县级一等奖，童溪容被 评 评为县“优秀春蕾女童” … ……。二十年来，我自己 也 也多次受到上级表彰，并 多 多次在师德师风和年度考 核 核中被评为“优秀”。我 所所带的班级多次被评为“ 文 文明班级”。
现在每当 有 有人羡慕地对我说：“你 的 的学生怎么那么喜欢上你 的 的课!”“你这个班主任 和 和学生的关系咋那么亲？ ” ”我总是笑着说：“我是 用 用心灵赢得心灵啊！”是 啊 啊，班级管理工作虽然琐 碎 碎繁杂，千头万绪，但是 班 班主任是要有持之以恒的 耐耐心，无微不至的细心， 足 足以融冰的爱心，那就一 定 定能赢得孩子们那天真无 邪 邪的童心！
闪 光 光的青春 ——记张玲同 志 志先进事迹
人们把 教 教师称为“阳光下最崇高 的 的职业”，把教师喻为红 烛 烛，燃烧了自己，照亮了 别 别人。这就意味着教师必 须 须具备服务精神，奉献精 神 神，敬业精神，以及为人 师 师表，以身作则的精神。
教 教师的人格力量和行为规 范 范是一种自然而然的身教 。
。郎溪县新发镇中心学校 的 的张玲老师就是这样一位 教 教师典范，她以自己独特 的 的魅力赢得了人们的尊敬 、 、信任。
一、爱岗敬业 、 、忠诚党的教育事业 张 玲 玲老师是一位很普通的小 学 学教师，可是她将这一工 作 作看成自己的生命。她以 《 《中小学教师职业道德规 范 范》为准绳，严格要求自 己 己，努力提高自己的道德 修 修养，她的一丝不苟、
勤 勤 勤恳恳的作风受到了学校 广 广大教师的赞誉;她处处 、 、事事严格要求自己，把 对 对党的教育事业的满腔热 爱 爱奉献于平凡而壮烈的教 育 育岗位;她热爱学生，热 爱 爱自己的本职工作，在教 育 育教学工作中取得了优异 的 的成绩，向党和人民上交 了 了一份份满意的答卷。党 和 和人民也没有忘记她，工 作 作来，她不仅多次获得新 发 发镇政...
篇五：小学数学教研组长主要事迹简短概述
教研组长及个人总结个人工作总结
数学的教学方法是灵活多样， 但真的要教好可不容易， 教学的改革在不断创新， 没有一劳永逸的。
借鉴是最好的老师， 只有在不断学习中才能提高自己。
现在学生的知识是多渠道， 这就要求我们要与时俱进。
本学期我除了 继续担任二年级 24、 25 两个班的数学教学外， 还担任了数学教研组组长一职， 为使今后的工作取得更大的进步， 现对本学期各项工作作出总结， 希望能发扬优点， 克服不足， 总结检验教训， 继往开来， 以促进教学工作更上一层楼。
教研组方面：
一、 加强师资队伍建设， 创建学习型、 创新型的教师队伍。
1、 组织教师认真学习了 《新课程标准》 ， 进一步领会新课标的精神， 以基础教育改革的新理念为指导， 进一步转变教师的教学观念。
2、 创设教师间互相关爱、 互相帮助、 互相切磋、 互相交流的学习型的校园文化。
3、 加大对中青年教师的培训力度， 鼓励中青年教师自觉学习教育教学理论、 现代信息技术、 教育科研和心理健康等方面知识。
同时为青年教师成长搭建平台。
4、 本学期我们全组教师的公开课都采用多媒体的辅助教学， 多数老师都能自制教学课件， 熟练操作。
同时在平时的教学中也能自觉地、 经常地使用多媒体教学。
并能利用网络技术上网了 解教学信息和课改新动态。
二、 加强常规管理， 优化课堂教学。
本学期， 教研组加强了课堂教学常规管理， 并配合教导处继续强化教学“六认真” 的督查评估， 使备课、 上课、 质量检测、 作业批改、 辅导学生、 组织课外活动的各个环节都符合规范化的教学要求。
1、 严格执行课程计划， 各教师应从素质教育的高度把安排到的课上足、 上好。
2、 文化知识考核：
平时组内单元把关、 期中各年级能认真做好质量分析； 学期末班级能统一过关测试， 相互比较， 对比差距和不足， 迎接全区期末抽测考试。
3、 一学期来， 教师们都能按要求备足备好课， 青年教师大都能写好详案， 并能及时作好二次备课和教后反思。
4、 本学期在教研室和教导处组织安排下， 教师积极参与各项教研活动。
5、 本学期每位数学教师都以县教研室的专题研究为教学准则， 认真实施课堂的“有效教学” 。
6、
为了 激发小学生学习、 钻研数学知识的兴趣， 使学生逐步形成勇于实践、 敢于创新的思维和良好品质， 拓展学生的知识面， 提高学生的数学素养， 发展学生的个性特长。
我组本学期举行了数学竞赛活动。
通过数学竞赛， 提高学生的分析问题和解决问题的能力、归纳推理的逻辑思维能力和探索实践的创新能力。
进一步拓展学生的数学知识面， 使学生在竞赛中体会到学习数学的成功喜悦， 激发学生学习数学的兴趣； 同时， 通过竞赛了解小学数学教学中存在的问题和薄弱环节， 为今后的数学教学收集一些参考依据。
三、 大力推进新课程改革， 继续深化课堂教学改革。
1、 牢固树立“课堂教学” 是素质教育的主阵地的思想， 积极构建新课标下的适应时代和儿童身心发展的课堂教学理念、 方法和评价体系， 每一位教师把“努力上好每堂课” 作为自身工作的起码要求， 切实提高课堂四十分钟的效率。
真正在课堂上落实并实施“有效教学” 。
2、 改变学生的学习方式。
本学期继续改变学生单一的接受性学习方式， 提倡了研究性学习、 发现性学习、 参与性学习、 体验性学习和实践性学习， 以实现向学生学习方式的多样化转变， 把要我学变我要学， 我能学， 我会学， 从而促进学生知识与技能， 情感、 态度与价值观的整体发展， 为培养未来需要的人才打下基础。
3、 加强课程改革的研究。
开展了 “与新课程同行， 与学生共成长” 学习与研究课改的活动， 组织教师开展论谈。
4、 建立并逐渐完善与现代教育相适应的评价体系， 以激励广大教师的课改积极性。
对学生评价不仅要关注学生的学业成绩， 而且要发现和发展学生的多方面特长和潜能， 了解学生发展的需求， 帮助学生认识自我， 建立自信。
四、 存在的不足和前进的方向
1、 听课及评课的制度、 方案有待于改进。
2、
指导教师节积极参与网络媒体教研活动， 进一步深钻新课程标准， 给予学生的创新能力和想象的拓展空间， 使学生积极主动的去学习。
3、 进一步抓好后进生的辅导， 减少不合格现象， 提高优秀率。
个人教学方面：
1、 备课。
在备课时， 不但备学生而且备教材教法， 根据教学学内容及学生实际， 设计课型， 拟定采用的教学方法， 、 并对教学过程的程序及时间安排作了 详细的记录， 每一课做到“有备而来” ， 并制作了有趣的教具. ， 对学期教学内容做到心中有数, 掌握每一部分知识在单元中、 在整册书中的地位、 作用。
思考学生怎样学， 学生将会产生什么疑难， 该怎样解决。在备课本中体现教师的引导， 学生的主动学习过程。
充分理解课后习题的作用， 设计好练习。
2.
上课.
(1)
创设各种情境， 激发学生思考。
然后， 放手让学生探究， 动手、 动口、 动眼、 动脑。
针对教学重、 难点， 选择学生的探究结果， 学生进行比较、 交流、 讨论， 从中掌握知识， 培养能力。
接着， 学生练习不同坡度， 不同层次的题目， 巩固知识， 形成能力， 发展思维。
最后， 尽量让学生自己小结学到的知识以及方法。
现在学生普遍对数学课感兴趣，参与性高， 为学好数学迈出了坚实的一步。
( 2 )
增强上课技能， 提高上课质量， 使讲解清晰化， 条理化， 准确化， 情感化， 生动化。
做到线条清晰、 层次分明、 言简意赅、 深入浅出、 在课堂上注重调动学生的积极性，加强师生交流， 充分体现学生的主动性。
加强师生交流， 让学生学得容易、 学得轻松、 学得愉快、 注意精讲精练， 在课堂上尽量讲得少， 学生动口动手尽量多， 同时照顾各个层次的学习能力， 让各层次的学生得到提高。
（3）
及时复习。
根据爱宾浩斯遗忘规律， 新知识的遗忘随时间的延长而减慢。
因此，我的做法是：
新授知识基本是当天复习或第二天复习， 以后再逐渐延长复习时间。
这项措施非常适合低年级学生遗忘快、 不会复习的特点。
（4）
努力构建知识网络。
一般做到一小节一整理， 形成每节知识串； 每单元整理复习形成知识链， 一学期对整册书进行整理复习。
学生经历了 教材由“薄” 变“厚” ， 再变“薄” 的过程， 既形成了知识网， 又学到了 方法， 容易产生学习迁移， 给学生的创新、 实践提供了可能。
3、 批改作业。
针对不同的练习错误， 教师面批， 指出个性问题， 集体订正共性问题。
批改作业时， 教师点出错题， 不指明错处， 让学生自己查找错误， 增强学生的分析能力。
学生订正之后，仍给满分， 鼓励学生独立作业的习惯， 对激发学习的兴趣取得了 较好效果。
分析练习产生错误的原因， 改进教学， 提高教师教学的针对性。
4、 注重对后进生的辅导。
对后进生分层次要求。
在教学中注意降低难度、 放缓坡度， 允许他们采用自己的方法慢速度学习。
注重他们的学习过程。
在教学中逐步培养他们的学习兴趣， 提高他们的学习自信心， 对学生的回答采取“扬弃” 的态度， 从而打破了上课发言死气沉沉的局面， 使学生敢于回答问题， 乐于思考。
5、 做好测试评估工作。
评估不只是看学生学习成绩如何， 更重要的是了解学生学习的心理， 作为教师改进教学的依据。
在测试卷中， 增加了体现学生思维过程的试题。
测试的结果也不再作为评价学生唯一依据， 而是看重学生的知识掌握情况， 学习的努力程度。
在评讲试卷时， 打破按顺序逐题讲解的模式， 尝试采用按类讲解。
如：
将试卷中有关概念的归为一类进行讲解。
希望通过这一改变， 能让学生从不同角度掌握、 运用知识.
总之， 经过一学期的学习与教学， 有成功的喜悦也有失败的反思。
没有最好， 只有更好， 我一定会和新课标同行， 用新课标来指引前行。
周 婵 2014-06-26
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篇六：小学数学教研组长主要事迹简短概述
优秀教研组长成红艳事迹材料成红艳，女，洋县桑溪镇中心小学语文教研组组长，多次被评为学校优秀教师和先进个人， 2014 年在全县教师说课大赛中荣获三等奖，2015 年 3 月在全县赛教中荣获一等奖。
自 2012 年担任教研组长以来，遵纪守法，热爱教育事业，安心本职工作，做到教书育人，关心学生的全面发展，教研兴教，关注教师的成长，教研成绩显著。
一、认真踏实
落实管理
在落实常规管理方面，本组以教研处为指导，坚持教研与教学同步，为教学服务，两者有机结合，和谐统一。为了改革课堂结构和教学方法，提高教师的课堂教学水平，提高课堂教学效益，创建高效课堂。重点抓“四坚持”：
1、坚持每周星期二下午的集体教研制度。
这是交流经验、提高认识的一个大好机会，教研组有效地运用这宝贵的一个多小时，真正发挥了它的作用，围绕新的课程改革，结合课题实验或教材、课标进行集体备课，观看录像，进行课堂教学、课时设计，在活动中带领教师学习新大纲，了解新教材，为自己今后的教学指路。在讨论中，在交流中，每一位教师不知不觉地吸收了他人的长处。老教师从年轻教师的谈话中学到了新理念、新方法，年轻教师从老教师的谈话中学到了宝贵的教学方法以及驾驭课堂应变能力的方法。
2、坚持每年一次的教师赛课制度。
语文组都坚持开展每年一次的赛课活动：通过体现教研课题思路，展示研究成果的专题汇报课；体现集体智慧和青年教师改革意识的“创新课”；体现以老带新，辐射经验的“示范课”等活动，
推动教师围绕科研课题，勤于学习，善于进取，勇于实践，不断总结，从而开掘学校教育科研的深度。
3、坚持听评课制度。
语文组组除要求老师自己钻研业务外，还注重相互学习，相互听课，听课节数每一学期不少于 20 节，通过听课、评课，对诸如教学内容安排是否恰当，难点是否突破，教法是否得当，教学手段的使用，教学思想、方法的渗透，是否符合素质教育的要求，老师的教学基本功等方面进行中肯，全面的评论、探讨，在教学研究上与教师进行具体磋商和指导，指出成功与不足之处，提出努力的方向，研究对策，很好地提高了课堂效率，提高教师的教学研究能力。
4、坚持期初计划、期末总结制度。
学期初，根据学校工作方案，制定教研组计划，期末要认真总结教研教改的情况，做好总结工作，要求人人撰写经验总结或论文。
二、长期不懈
夯实教研
通过多年的教育教学，坚持以人为本的教学思想，树立了“以教师为主导，以学生为主体”的教学意识，创设了宽松和谐的课堂教学氛围，促进了学生全面和谐地发展，教学效果较好，得到学校领导的高度评价。
三、和谐发展
培养新人 语文组教研组是很团结、很和谐而凝聚力的，大家在一起共事都感到很快乐，遇到事情一起想办法，一起分担，一起享受，就像亲热的一家人一样。另外，语文组年轻教师多，有生机有活力，是教研组的生力军和未来的希望，她们工作热情高，就是缺乏教育教学经验和引导。因此加强教研组成立“青蓝工程“对”走出去“”请进来“的方式对年轻教师进行帮扶，培养使她们迅速成长，于是教
研组召集全体组员学期初制定帮扶计划，明确培训责任，采用一帮一的形式，新老教师“结对子”，老教师、骨干教师带一个年轻教师，年轻教师跟班学艺。
组内利用教研活动时间，培训青年，给他们压担子，加任务。集体备课，他们主讲；上开放课，他们先行；评课交流，他们先讲。让他们在教研活动中充分展示自己的才华。对他们在集体备课中遇到的问题、在上开放课中碰到的困难、在评课交流中无话可说的情况，老教师对他们进行指导、释疑、引导，这样使青年教师学到了在书本上学不到的知识和技能，促进了青年教师专业成长。
四、课题研究
提升专业
我深知课题研究是教师成长不可缺少的平台，通过研究，教师的业务水平、教学艺术都可以得到提升。本学期确定了以高校课堂为契机的“如何提高小学中高段学生阅读能力的研究“同时积极组织鼓励教师积极参加课题研究。课题研究，来自课堂，来自教学实际，通过对教学问题的研修，让老师们解决了教学中的困惑，为自己积累了丰富的教学经验，对科学课的教学质量的提高，学生的科学素质的提高起到了促进作用。
五、创新活动
促进学生
语文教研组不仅仅注重老师的成长，更关注学生的发展，不仅仅是课堂关注学生，更注重课外的学生活动，真正做到关注学生的思维，为学生的终身发展服务。科学教研组近年来开展了丰富多彩的语文学科活动：经典诵读、创书香校园读书活动、成语接龙、百次过关等等，通过抓学生的学科活动，培养了学生的各种能力，提高了学生的语文素养。
“学高为师，身正为范”，“路漫漫其修远兮“在今后的教研组工作中，我会以上下求索的精神不断提高自身业务，更好地做好语文教学研究工作和语文教学管理工作，为党的教育事业奋斗不息。
篇七：小学数学教研组长主要事迹简短概述
22 小学数学教研组工作总结(5 篇)1.2022 小学数学教研组工作总结
紧张而又繁忙的一学期工作就要结束了，这学期我们虽然受了疫情的影响，但小学数学组的每位教师都是以认真、务实的态度较好的完成了本学期的教学工作，现将本学期小学数学教研组工作总结如下：
一、认真学习新课程标准，制定本学期的教学计划
利用数学组学习活动时间加强新课标理论学习和教学研究，使教育工作始终在理论的指导下进行，使我们的教育目标更加明确。透过学习，我们进一步明白了只有在教学中把学生的学放在教学的首位，抓住重点、难点，才能更好地提高课堂的效率。在学习过程中，透过第一阶段教学练习反馈，全体数学教师对这个阶段的教学状况和学生的学习状况进行了分析和讨论，结合所任班级的教学状况制定了相应的教研、教学计划。
二、做好教学常规，全面提高教学质量
1、疫情期间，我校全体学生在空中课堂进行了学习，数学组全体教师跟踪教学任务，在钉钉上对学生进行作业布置、批改、辅导。并在群里组织讨论了针对学生的作业出现的各种情况。
2、加强课堂教学的常规工作，认认真真地上好每一节课，扎实地抓好教学的各个环节，向四十分钟要质量。在课堂教学中还要注意加强对学生创新精神和实践潜力的培养。
3、进一步抓好备课、听课工作，完善备课、听课制度。做到及时评课或与上公开课的老师及时交换意见，使每位老师的教学水平都有所提高。本学期每人
听课都在 10 节以上。
4、认真落实作业辅导这一环节，及时做好作业状况记载，并对存在问题的学生及时提醒，限时改正，逐步提高。同时加强管理，杜绝学生抄袭作业现象，端正学生作业态度。
5、课后辅导、做好培优补差工作。采用的形式是统批、面批、学生互批、讲评等，每位老师还都利用中午午休及下班后的时间针对学习有困难的学生进行个别辅导，对学生有发展潜力的进行培优。
三、用心开展教研活动
本学期学校继续开展了由全体数学教师交流活动，通过公开课、集体备课等活动，每位老师都积极活动以及评课活动，我们数学组的各位教师要秉承戒骄戒躁、虚心学习的态度用心学习科学的教育教学理论，高效的教育教学方法，同时又要在内部相互切磋，相互学习，不断的完善自我、提升自我，最终实现我们的团队实力和水平的提升。
四、存在问题及今后工作
我们在今后的教学当中，在思想上要转变教育观念，把握课改脉搏，让学生乐意学、喜爱学数学。在研究中求发展，开展有效性目标性强的教研工作，让理论对实际工作的帮忙更为有效。不断加强教学实践，立足教材，丰富方法，提高课堂教学质量，从根本上提高教学成绩。教学常规中要认真批改作业，及时做好二次批改的工作。
总之，在本学期我们数学组进行了切实有效的工作，取得了必须的效果，结合目前的教学现状，我感觉我们还有很多不足之处，在下一学期我们要进一步加强对教师教学技能的培养。
2.2022 小学数学教研组工作总结
一年来，我校数学教研组在学校领导的带领下，根据上级有关教育部门的文件精神，继续积极推进基础教育课程改革的实验工作，课堂中以学生的发展为本，重视生本课堂，在落实双基的同时，注重培养学生的思维能力、创新意识、合作交流能力等，充分体现新课程、新标准理念，结合现代信息技术培训，将学科教学与现代多媒体信息技术整合起来，实现最佳课堂教学效率。平时，加强教学常规管理，规范教学行为，积极推进素质教育，努力提高全体学生的数学综合素质;加强教师校本培训，重视理论学习，举办、多项校本教研活动，全面提高教师专业素质，为数学教师的专业化发展搭桥铺路。现将本年度的教研工作总结如下：
一、重视校本培训理论学习。
先进的新理念要走进课堂，教师是关键。教师是新课程的执行者，来实践新课程，实施新课程、落实新课程，更重要成为新课程的开发者和研究者、创造者。因此，要加强教师新理念的学习，促进教师角色、课程意识、能力结构的更高的提升。
1.进一步更新教育教学理念。新的教育理念是课程改革实验工作顺利开展的前提，为全面推进素质教育注入了新的活力，而教师是实施新课程的根本主体。因此，我们切实认真组织教师开展了校本培训工作，有专人讲座、集中培训、个人网络自学等多种形式相结合，为教师搭建学习的平台，积极学习新课程，从而不断转变教师的理念。先后学习了《小学数学新课程标准解读》、《良好的学习习惯培养》等有关理论，不断提高认识，深化和发展，积极投入教学实践中，体现课改的新理念。本年度组织了《教育走向生本》微信研坛活动，还有《小学数学素养提升专题讲座》和《如何设计课例的讲座》等培训，每位数学教师都认真参加学习，做好记录。
2.每学期每一位数学教师学习一本理论专著，并且做好 5000 字以上的学习
摘记，努力提高数学教师的理论水平。
3.重视课改教研活动。在加强理论学习中，本着以教师为主体，校本研究为载体，培训为依托，积极探索教学新模式。通过集体备课，集中同级段数学教师的智慧和力量，互相切磋、学习、共同发展提高教学能力，形成教育的合力。并且开展了教学反思交流和教学案例交流活动，总结教学得与失，探索教学成功经验。还组织教师探索数学课堂作业本中学生典型错误的分析与解决对策探索。
4.组织两场专题讲座，6 月 10 日朱林益老师主讲《六年级下册数学学生典型错例分析》引领全体数学教师钻研教学，主动去研究面临的实际教学难题，针对学生作业中出现的典型错例认真进行剖析原因，探讨解决对策，都取得了良好的活动效果。10 月 22 日举办由朱林益主讲《怎样针对课例进行教学设计》专题讲座，带领大家探索课例设计的方法与步骤。
二、积极推进课程改革，全面提升教师素养。
课程改革的主阵地主要在课堂教学中，只有在教学活动中才能真正体现“三维目标”。因而，我们非常重视课堂教学的研究，不断实施新课程改革。
1.组织青年教师上校级教学观摩公开课。4 月 10 日陈赛蒙老师执教的《千以内数的认识》，9 月，陈元阁执教《2、3 的乘法口诀》，徐晓芝执教《8 和 9 的认识》，11 月，潘淑棉上公开课《周长》，陈赛蒙上《四边形的认识》，课后都进行互动评课，大家充分发表意见，交流看法，探索教学经验，讨论气氛活跃，取得了良好的活动效果。
2.创建了老教师和年青教师搭对互帮小组，开展师徒结对活动。大家认真交流、协商、学习，相互借鉴经验，共同进步。
3.中年教师积极上校级示范公开课。4 月 16 日卓成川老师执教《认识小数》，
4 月 23 日朱林益老师执教《鸽巢原理》，11 月 23 日朱林益执教《平行四边形》，12 月《口算除法》，课后中青年教师齐聚一堂，畅所欲言，切磋教学经验形成了一个良好的教研氛围，这样有利于教师不断借鉴、实践、创新。
三、认真落实常规教学活动，提高课堂教学效益。
1.组织征集课后反思，教学设计，案例，课件，论文的评选活动。鼓励教师参加县级各类教学比赛。9 月，在永嘉县教学案例比赛中，朱林益的案例《数学建模是一朵美丽的奇葩》荣获县级三等奖。度县级论文评比中《实现有效追问打造灵动课堂》荣获县级一等奖，胡飞飞的论文《农村小学数学估算教学现状及对策》荣获县级一等奖，胡飞飞《基于诊断性评价提升学生数学应用意识》荣获县级二等奖，朱林益的论文《谈谈数学课堂教学应用信息技术的问题》荣获县级三等奖。5 月县级课件比赛中，卓成川制作的课件都荣获县级二等奖，陈赛蒙的课件获县级三等奖。
2.定期组织了教学检查工作。期初查教学计划、后进生转化计划，期中查教案和教学手册，期末全面检查，细化每一个项目的要求，规范每一个细节的做法，力求实现教学常规优化、实效化。并且做好等级评定，作为年终绩效考核的一项依据。
3.每年开展 6 次有效的集体备课活动。进行集体备课监督，每个级段由组长布置好备课任务，把教案早一周发到学校网站，供大家讨论，跟帖发表看法，然后进行修改，通过上课实践后进行反思，逐步形成优案，实现资源共享。
4.组织进行了期末复习计划以及经验交流活动。5 月我们进行了复习计划交流，各位老师都能结合实际，制订出切实可行的计划同时提出了非常好的复习措施。这样使教师之间互相学习，借鉴，提高。之后，我们又组织了复习经验交流，让有经验的老教师谈出自己好的做法，这样为年轻教师提供了学习的机会，更加促进教师间的学习交流，提高教师自身的业务素质和教学水平，不断提高教学效
益。
5.本校高年级数学教师，认真指导学生，参加度永嘉县第五届小学生数学小论文比赛。王建老师指导的李雨泽《树干为什么是圆的分析与探究》荣获一等奖，杜炎澄《走进奇妙的“无限”数学世界》荣获二等奖，厉定伟《火车过桥问题的再探究》、柯锦翔《有趣的逻辑推理》、柯添觉《水与船之间的“秘密”》等三篇均获得三等奖;史渊博老师指导的潘宣瑜《探秘神奇 222(归宿数)》荣获一等奖;朱林益指导的林家浩《探索两个数乘积最大的规律》荣获二等奖，金俊浩《探索“玩甩子”的奥秘》、朱浩楠《循环规律在数学中的应用》、程欣奕《反思错例不断进步》、郑煜韩《寻找数学解题的窍门》等四篇都荣获三等奖。
四、认真开展课题研究工作，营造教师钻研教学的浓厚氛围。
我校数学教师积极参加课题研究活动。11 月 4 日，由朱林益负责兼执笔，成员王建、史渊博、滕锦月等老师共同参与研究的课题《培养小学生建模能力的实践与探究》荣获县级一等奖，5 月朱林益负责的数学课题《小学高段数学教学中突破思维定势的策略研究》已经通过市级立项。我校以课题研究带动了全校数学教师钻研教学，大胆进行课堂改革，努力提高课堂教学效率，同时形成了良好的教研气氛。
总之，这一年来，我们数学教研组重视教师的理论学习，加强校本培训工作，认真做好教学常规检查工作，督促全校数学教师认真落实好教学计划，狠抓课堂教学工作，坚持课程改革，大胆把先进的教学理念运用到自己的教学实际中，努力提高课堂教学效益。下半年大家积极参加信息技术培训，把信息技术应用到课堂教学中，发挥现代多媒体技术的优势，提升教学质量;积极开展各项课题研究工作，形成了良好的教研气氛，督促教师积极参加各类教学比赛，提升我校数学教师的素质，使教师在专业化成长的道路上快速成长。
3.2022 小学数学教研组工作总结
一学期即将过去，可以说紧张忙碌而收获多多。总体看，全体数学教师认真执行学校教育教学工作计划，转变思想，积极探索，改革教学，坚持和巩固“校本教研”和“校本培训”，深入研究“学生发展、教师成长、活泼高效”的课堂教学模式，形成主动、互学、竞争、创新的学与教的师生关系。把新课程标准的新思想、新理念和数学课堂教学的新思路、新设想结合起来，收到很好的效果。
1、制定切实可行的教研计划
教研组根据学校教育工作安排和学校本期工作计划为指导，继续深入学习新课程标准的相关理论。以教育教研为手段，确立“课堂教学是实施素质教育的主攻点、是提高教学质量的主阵地”的教学管理观念，进一步探索课堂教学改革模式，大力推进新课程改革实验工作。以“务实、创新”为指导方针，各年级的数学教师制定了切实可行的教学计划，教研组在县教研室和中心小学教研计划的基础上制定了组内的工作计划。并努力使教研的内容与学校工作安排和少先队活动相结合，与学校的实际情况相符合，力求做到，有的放矢，脚踏实地的开展教研活动。
2、抓好常规教学工作
本期继续要求全组教师遵守教学常规，按素质教育要求施教，教师们充分发挥自己的聪明才智，首先在备课上下功夫。老师们深钻教材，准确把握新课程标准，切实了解大纲要求，针对学生实际情况，写出详细、实用的教案。课堂上大量运用多种现代信息技术手段于教学中。多媒体电教手段的使用已蔚然成风，老师们已尝到了运用现代信息技术的甜头，也充分感受到它带来的便捷性和大信息量，电教使用率均在 50%以上。教学中，老师们注重面向全体学生，分层施教，力争让课堂教学达到最好的效果。对于练习的设计，教师们也是精心设计，力求形式新颖、多样，尽量让学生们将知识学以致用，提高学生运用数学知识，解决生活中的问题的能力。如制作学具、开展统计、调查等等。
3、抓教研促教师成长
老师们认真学习教育教学杂志和专着，在书中吸取营养，了解课程改革的趋势，及时把握教改新动态。各年级组继续定期进行集体备课，互相交流教学经验，探讨教学方法、磋商解决教学中遇到的问题，做出详细、具体的记录。本期教研组继续配合教务处，定期进行教学常规检查，了解老师们教案的撰写和作业的布置等情况，并作好记录，及时反馈给每一位老师。对教学常规老师们已基本达到规定要求，但对课后小记的撰写还是有不及时和应付的现象，要注意提醒。
4、其它各项活动
相信在各位领导的关心和支持上下，来年的数学教研、新课程改革一定会百尺竿头更进一步的。
4.2022 小学数学教研组工作总结
本学期，本教研组以学校工作计划为指导，贯彻各项教育政策方针和新课程理念，始终坚持以“以人为本”的教学理念，加强教师校本培训，全面提高教师专业素质。一学期的教研组活动已近尾声，现作总结如下：
一、集中、积极开展教研活动。
积极开展“听、评、说课紧紧跟踪一节课”的教研活动，且把这项工作作为一个重要的方面。本学期，我们组听取了胡有法老师、李圆老师、林伯峰老师等教师的课。从老师们的上课可以看出，在课前老师们是做了充分的准备，从备课、制作课件、准...
篇八：小学数学教研组长主要事迹简短概述
1 页 共 56 页 小学数学教研组组长工作总结一学期的教学工作又近尾声，现将数学教研组工作情况总结如下：
一、加强师资队伍建设，创建学习型、创新型的教师队伍。
1、组织教师认真学习了《新课程标准》，进一步领会新课标的精神，以基础教育改革的新理念为指导，进一步转变教师的教学观念。
2、创设教师间互相关爱、互相帮助、互相切磋、交流的学习型校园文化。
3、加大对中青年教师的培训力度，鼓励中青年教师自觉学习教育教学理论、现代信息技术、教育科研和心理健康等方面知识。
4、加强教师网络技术培训，切实转变教师的教学方式和学生的学习方式，加强信息技术与课程的整合，进一步提高教师的信息意识和现代化技术的应用水平。
二、加强常规管理，优化课堂教学。
本学期，教研组加强了课堂教学常规管理，并配合教导处继续强化教学五认真的督查评估，使备课、上课、质量检测、作业批改、辅导学生、组织课外活动的各个环节都符合规范化的教学要求。
1、严格执行课程计划，各教师从素质教育的高度把安排到的课上足、上好。
2、文化知识考核：平时组内单元把关、每次检测各年级都能认真做好质量分析。
3、一学期来教研组共检查了备课本 5 次，教师们都能按要求备
第 2 页 共 56 页 足、备好课，青年教师大都能写好详案，并能及时写好教后反思。
4、一学期中全组教师每人听课 13 节以上，并及时写好听课反思或随感。
5、各年级段针对作业设计，作业量等问题进行讨论，在平时布臵了科学的、有价值的作业，结合班级学生特点推出特色作业和创新作业。
三、大力推进新课程改革，继续深化课堂教学改革。
1、牢固树立“课堂教学”是素质教育的主阵地的思想，积极构建新课标下的适应时代和儿童身心发展的课堂教学理念、方法和评价体系，每一位教师把“努力上好每堂课”作为自身工作的起码要求，切实提高四十分钟的效益。
2、改变学生的学习方式。本学期继续改变学生单一的接受性学习方式，提倡了研究性学习、发现性学习、参与性学习、体验性学习和实践性学习，以实现向学生学习方式的多样化转变，把要我学变我要学，我能学，我会学，从而促进学生知识与技能，情感、态度与价值观的整体发展，为培养未来需要的人才打下基础。
3、加强课程改革的研究。开展了“与新课程同行，与学生共成长”学习与研究课改沙龙活动。
4、建立并逐渐完善与现代教育相适应的评价体系，以激励广大教师的课改积极性。对学生评价不仅要关注学生的学业成绩，而且要发现和发展学生的多方面特长和潜能，了解学生发展的需求，帮助学生认识自我，建立自信。本学期我们还在一、二年级尝试实施了数学学科新的评价体系，采用了学生自评、小组互评、教师评、家长评相
第 3 页 共 56 页 结合的方法，对学生进行了全面客观的评价。
教育改革，教学研究是教育事业发展的一个永恒的主题。我们将在今后的教学工作中大胆探索，不断创新，让我们的教研工作更上一层楼。
第二篇：小学数学教研组组长工作总结 小学数学教研组组长工作总结 XX 年秋学期的教学工作又近尾声，现将本学期五年级数学教研组工作情况总结如下：
一、加强师资队伍建设，创建学习型、创新型的教师队伍。
1.组织教师认真学习了《新课程标准》，进一步领会新课标的精神，以基础教育改革的新理念为指导，进一步转变教师的教学观念。
2.创设教师间互相关爱、互相帮助、互相切磋、交流的学习型校园文化。
3.加大对教师的培训力度，鼓励教师自觉学习教育教学理论、现代信息技术、教育科研和心理健康等方面知识。
4.加强教师网络技术培训，切实转变教师的教学方式和学生的学习方式，加强信息技术与课程的整合，进一步提高教师的信息意识和现代化技术的应用水平。
二、加强常规管理，优化课堂教学。
本学期，教研组加强了课堂教学常规管理，并配合教导处继续强化教学的督查评估，使备课、上课、质量检测、作业批改、辅导学生、组织课外活动的各个环节都符合规范化的教学要求。
1.严格执行课程计划，各教师从素质教育的高度把安排到的课上
第 4 页 共 56 页 足、上好。
2.文化知识考核：平时组内单元把关、每次检测各班都能认真做好质量分析。
3.一学期来教研组共检查了备课本2次，教师们都能按要求备足、 备好课，新授课、练习课都能写好详案，并能及时写好教后反思。
4.一学期中全组教师每人听课 16 节以上，并及时写好听课评。
5.各班针对作业设计，作业量等问题进行讨论，在平时布臵了科学的、有价值的作业，结合班级学生特点推出特色作业和创新作业。
6.耐心辅导，关注学困生，在转化学困生的过程中，每位教师都有爱心，信心和耐心去感化学生，使之走出困境，也取得了学习的进步。
7.数学学科竞赛，计算要加强。自从实施新课程以来，学生的计算能力是不容乐观的。考虑到这点，组内进行了一次简便计算大竞赛。共 20 个题目，要求学生在规定的 20 分钟内完成。目的是检验学生的计算速度和计算的准确率。事实表明，学生的计算速度不够快，很多学生都来不及完成。这也给了我们一定启示：计算能力不是靠一朝一夕就能养成的，得常抓不懈。
8.各位教师积极阅读名师名著，并做好记录。积极撰写论文。
9. 每周坚持搞教研活动，集体备课及评课达 19 次。
三、努力方向：
1．加强组内教师之间的联系，通过电话、网络等形式及时探讨教学过程中的疑难点及解决策略。
2．继续加强理论学习，通过书本、网络等形式不断为自己充电，
第 5 页 共 56 页 提高自身素质，更新教学理念，提高学习、工作效率。并与自己的教学实际相结合，及时反思，为形成案例、论文准备好第一手材料。
3．教学中注重数学思想方法的渗透，注意培养学生认真负责的 学习态度，帮助学生养成良好的书写习惯，不断提高学生作业书写质量和读题、解题的能力。
4．加强计算教学和计算练习，提高学生计算的速度和正确率。
5．关心学生中的弱势群体，及时做好补差工作，缩小班级之间，学生个体之间的差距 6．加大思考力度，认真做好科研工作，认真写反思，认真写案例，认真写论文，并积极探讨有效地教学模式，着手研究课题，更好地服务于我们的教学。
在教研组工作中，每一位教师都能发挥自已的优势积极完成各项工作，努力进行课堂改革，在辅导学困生方面也着实下了一番功夫，但由于日常教学工作较多，感觉在教学的研究上理论有了，实践有了，但反思不够，导致课题探索研究工作力度不够，在今后的教研工作中，继续把加强课题的研究作为一个工作重点。总之，我们教研组活动在今后的工作中要继续发扬成绩，弥补工作中的不足，我们将在今后的教学工作中大胆探索，不断创新，使我们的教研工作更上一层楼。
第三篇：各教研组组长总结范文 一学期的工作即将结束，本学期，我校全体语文教师立足岗位，团结协作，求真求实，教书育人，顺利而圆满地完成了各项教育教学任务。现简要总结如下：勤学——新课程标准为指针现代社会对语文教育提出了新的挑战和要求。全球化、信息化和高科技发展的趋势，
第 6 页 共 56 页 要求现代公民具备良好的人文素养、创新的精神、开放的视野、合作的意识，以及搜集、处理、交流信息的能力。新的语文课程标准正是应时代要求，全面阐述了语文课程的性质与任务，构建了新的语文目标体系，也使我国语文教学的改革再次跃上一个新的台阶。为此，我们在开学前夕，组织学科骨干 8 人及二年级 4 名教师参加了处教研室举办的新课程标准及教材培训，并责成靳淑英、陈肖琳、耿晓娟 3 人于学期初在校内分学段进行了二次培训，使老师们明确《语文课程标准》鲜明的理念、全新的框架、明晰的目标、有效的指导，是对修订大纲的新发展，明确所教学段的阶段目标及教材修订的意图，做到教学伊始，整体把握，有的放矢。本学期，在新课程标准的学习、贯彻、落实上各教研组走出了自己的路子——低年级的课前 5 分钟演讲交流、新闻快递、儿歌擂台赛、 课文故事续编；中年级的课外阅读反馈、每日成语接轮、定词编讲故事以及高年级的循环日记竞赛、想象作文阅读等均使学生在实践中增强了各种场合学语文、用语文的意识，提高了他们的语文综合素养。更为可喜的是我们在研究性学习课程的实验方面也迈出了新的步子，在多次学习培训的基础上，确定了实验教师——钟青、靳淑英、王丽荣、陈肖琳、耿晓娟、孙晓静等，组织了实验课题的评审论证，并于 10 月中旬举办了开题报告，通过交流，大家更加明确了各自课题研究的目的与意义，更加完善了实验方案。12 月初，举办探究性学习中期小结，实验教师人人编写案例，并将活动成果进行阶段展示。现已选送优秀案例 3 篇——陈肖琳的《了解唐代伟大诗人——李白诗作》 耿晓娟的《给废旧电池找条出路》孙晓静的《乱花钱对小学生的危害》参加省级评比。学期末了，
第 7 页 共 56 页 我们又召开了结题大会，各课题实验教师认真撰写出结题报告，课题组成员就各自研究的课题进行了较为全面的阐述，详细地介绍了各自研究探讨的过程，展示了研究的成果，有的还绘声绘色地讲述了课题研究中的小插曲，充满自信地提出了对已有现象的思考及建议，并谈了活动的收获及切身感受。我们的探究性学习实验还在起步、摸索阶段，但它已留给我们许多的思考——学生是课题研究中最活跃的小主人，更是研究性活动中的最大受益者。他们年龄虽小，但主动参与，乐于探索，勤于动手、动口、动脑，他们录音采访、跟踪调查、图片展览、宣传接力、利用课余时间在家中、阅览室、图书室、书店、网上搜集资料，对生活中的事情多了一份关心，多了一份思考，远远突破了预期设想的效果，拓宽了活动的主题，使之延伸到更广阔的生活中去。我们欣喜地看到他们身上所蕴藏的智慧与潜能是无穷的。研究性学习活动的开展正是为他们创造了一个氛围、一个情景，使其如鱼得水，走出课堂，走向社会、家庭，走向更广阔的空间，将对课本知识的学习转到对社会现象的关注。这不仅是一种学习观念的转变，更是一种社会责任感的培养，是创新精神与实践能力的培养，将为其在未来的时光热心服务社会打下一个坚实的基础，这正是我们所希望的。善思——教学节展示为契机为保证新课程标准的进一步落实，为使大家对更多的模式教学课进行更深入的研讨，本学期，我们进一步转变教育观念，坚持“以人为本，促进学生全面发展，打好基础，培养学生创新能力”的办学宗旨，以自主——创新课堂教学模式的研究与运用为重点，努力实现教学高质量、课堂高效率。我们组织了第六届教研组课题共研活动，各教研组在组长带领下，凭借教材，紧扣新
第 8 页 共 56 页 的课程标准及我校“自主创新”课堂模式，精心设计，公开轮讲，认真听评，反复修改，提炼推敲出一个个独具年段特色的精彩案例。在11 月中旬举办的第六届教学节活动中， 8 位教师代表教研组进行了展示，一、五、六年级组共 4 人被评为优质课。五年级《圆明园的毁灭》一课在市陶研会上观摩，六年级《草原》一课在省第五届示范小学课堂教学展示中获一等奖。执教者客观的自评介绍，看课人真切的评价交流，热烈的讨论争议，学生家长由衷的赞许，都使我们欣慰地感受到本届教学节所体现出的我校语文课堂教改上取得的突破性进展——1、更加重视语文教学的丰富内涵，重视提高学生的人文素质：把阅读教学作为学生、教师、文本之间对话的过程，尊重学生多样的阅读趣味，引导学生感悟和吸收作品的精华，丰富学生的精神世界。充分挖掘人文因素，陶冶学生情感，提高其文化品位及审美情趣。如《草原》一课，教师运用电脑课件出示中国地图伴着悠扬的旋律向学生简介内蒙古大草原的位臵，并请他们同老舍一起走进草原，为学生创设良好的学习情境，引导学生运用自己喜欢的形式、方法，学习和探讨自己喜欢的知识和内容，自由读、大胆想、尽情说、登台表演小品，充分发表自己的感受、体会，发表自己独特的见解， 欣赏草原如诗如画般绮丽的风光，了解那里的风土人情,感受蒙古人民的热情好客，深刻体会蒙汉两族人民的深情厚谊及作者老舍先生字里行间流露出的对祖国的无限热爱；《圆明园的毁灭》一课，教师组织学生赏读、感悟圆明园当年集建筑、园林艺术于一体的辉煌景观之后，利用大屏幕播放出优美的古筝乐曲伴奏下圆明园的一幅幅复旧图，播放出如今残垣断壁的遗址图及再现侵略者的贪婪野蛮的电影剪辑片，引导
第 9 页 共 56 页 学生披文入情，自主探究课文第二部分学生对伟大祖国灿烂历史文化由衷的热爱及对帝国侵略者强盗行径切齿的仇恨溢于言表，真正达到与作者心灵的相通，从而产生勿忘国耻、振兴中华的责任感；《威尼斯的小艇》一课，教师首先引导学生了解威尼斯是世界著名的水上城市，接着自读赏析威尼斯小艇艇形的奇特美丽，在此基础上进一步引导其感受艇舱的舒适，驾艇人技术的高超，乘艇人生活、工作、娱乐全靠它，感悟威尼斯小艇是“重要的交通工具”_____此地有此物，此物有其主，有主能迎客，客奔主而来，此主拥此物，此物属此地，从而体会作者马克吐温在文中所流露出的对小艇的喜爱、对艇舱的满意，对驾艇人技术的惊叹以及对小艇作用“如此重要”的赞赏，实际上是在向世人介绍世界著名水上 城市威尼斯独特的风光。2、更加突出了学生自主、合作、探究的学习方式，体现了对学习者的尊重，对学习规律的尊重和对学习方法的重视，体现了从单纯注重结果到注重学习方法的转变。体现了为学生终身学习和发展奠定基础的指导思想。一年级《 汉语拼音 13课》的教学中，充分调动学生的能动性，引导学生应用已有的观察、比较、分析等能力和经验，在刚开课时，就很快总结出“un”和“yun”读音相同，字形有差...
篇九：小学数学教研组长主要事迹简短概述
教师个人主要事迹(10 篇)小学教师个人主要事迹 第 1 篇：
本人 99 年毕业于哈尔滨师范，本科学历，是望海中心学校一名数学教师。我在多年的教学生涯中，始终以一名优秀教师的标准严格要求自我，师德高尚，爱岗敬业。在平凡的岗位上做出了不平凡的业绩，深受学生、家长、同事、领导的好评。并在多年的教育教学中，多次得到各级政府机构的奖励。本人具体做法如下：
一、用爱的和弦，奏出美的乐章 ?
作为一名教师，不仅仅要教给学生知识，更重要的是教会学生做人，而这就需要我们教师能够用深厚的爱心浇灌她们的心田。我认为“爱心是伟的，是教师的天赋，是开启孩子心灵之门的钥匙。” ?
王洪生是我班的一名五年级学生，母亲智障，父亲长年外出打工，他与爷爷、奶奶一同生活。因为缺少双亲的关爱，他行为离群，经常迟到、旷课，常因一点小事就向同学打出手。看到这一切，我没有因他违犯纪律而训斥他，挖苦他，而是以母亲般的爱心关心他，爱护他，得到了温暖的王洪生从此像变了一个人似的，性格开朗活泼起来，并能严格要求自我了，学习也努力了。可见，爱对教育而言是何等重要，如同鱼儿离不开水，白云离不开蓝天一样。那么要想与学生
建立起浓厚的师生情，爱是一座桥梁，更是一种无言的承诺。
二、班级管理，持之以恒 ?
我虽然不是领导，可是 51 人的“娃娃头”。我深知良好的班级秩序是搞好教育教学的保证，为了抓好班级的常规管理，我制订了行之有效的班级管理制度。就拿卫生工作来说吧，它本是我校的“老难”，可是，在我的这个班级就变得不难了。我的方法是：要求班级中的每一名学生在早、中、晚进出教室时，都要首先检查自我座位四周是否卫生，让同桌之间相互看一看对方的脸是否干净，头发是否梳理好，红领巾是否佩带工整等。如果没有做到位，同桌就提醒对方及时纠正。当然，作为小孩子也有疏忽意的时候，应对这种情景，我不会斥责学生，更不会体罚学生，我会及时提醒没有做好的孩子，让他们做到位。对于学校的安全工作，我也毫不含糊，常查学生带熟食品情景以及住宿生的就寝情景，并持之以恒地做好登记工作，经过持之以恒的努力，我所带的六年级(1)班班风正，学风浓，未出现任何不安全事故，还常常受到学校的表扬。
三、认真钻研业务，提高工作本事 ?
在教学实践中，本人敬业意识强，奉献精神好，教研效果佳，教学成绩优，能潜心研究小学数学教学，进取实践《新课程标准》，让课内与课外相结合、理论与实践相结合。注重引导学生探求新知，培养学生自主探究本事和合作精神。
并能进取参加各种教研活动，承担各类教学公开课，撰写教学论文，参与教研课题研究。每学期都能按要求认真制订好教育教学工作计划，根据学生的个性，采取不一样的方法，尽到一个教师应有的职责。课外还经常开展科学性、知识性、趣味性的活动，对后进生和差生进行耐心、细致的辅导。在课堂上，能充分调动学生的进取性，使学生对学习产生浓厚的兴趣。
四、多方取经强化内功 ?
教书育人仅靠有职责心是不行的。我深知自身知识可是硬，光靠有职责心顶多是一个平庸之辈，不可能把学生教好。为此，我树立了多方取经，强化内功的目标。首先进取参加自学考试，于 2004 年 6 月获得自考专毕业证书，并于 2006年 12 月取得自考本科毕业证书。在这期间我耐住了自学时的寂寞和论文答辩期间的酷暑。有人问我：“你有中师文凭就能够混了，为啥还要去自讨苦吃”我说：“有句歌中这样唱道“西天取经不容易，容易干不了业绩。”更何况我们是为祖国培养未来的接班人呢”当然，我除了参加自考学习外，还进取参加教师继续教育培训，新课程培训以及信息技术培训等。从中不断丰富自我的知识，提高自我的教育教学水平。
一份春华，一份秋实，在教书育人的道路上，我付出的是汗水，然而收获的却是那一份份沉甸甸的果实。我是平凡的，我愿在平凡中孕育伟，在平凡中执著追求。
?
小学教师个人主要事迹 第 2 篇：
本人李红，中共党员，学本科学历，中学一级教师，自2018 年参加工作以来，始终坚决拥护中国共产党的领导，全面贯彻国家的教育方针，忠诚党的教育事业，时刻关心国家事;能坚持进取参加学校组织的各项政治学习活动;能坚持思想端正，热爱本职工作，热爱学生，严格遵守《教师法》，严于律己，有高度的事业心和职责感;能严格执行学校的各项规章制度，尊敬领导，团结同事，做到爱校如家，爱生如子，全心全意搞好教学教研工作，真真正正做到为人师表，教书育人。连续五年被上级授予“嘉奖”。
在教学工作中，本人能一向坚持较高的工作热情，认真钻研教材教法，深入领会语文教学纲的指导思想，认真制订学科教学计划，编写好每一个教案，上好每一节课。在历年来的教学常规工作检查中，次次受到领导的好评。为提高自身的教育和教学本事，我坚持认真学习现代化教学理论，进取参加各类教师岗位培训活动，不断充实自身的教学业务知识，提高课堂教学质量。进取参加上级和学校组织的各类培训活动，成绩全部合格。我运用学习到的专业知识，深入钻研教材教法，胆探索、改善语文课堂教学方法。因受传统课堂教学方法影响，“教”与“学”的方法简单、机械，而造成多数学生不会写作的局面。我坚持从培养写作兴趣如入手，引导学生学会从生活实际中获取写作素材，并经过编手
抄报，自编作文选等实践活动，改善了常规的教学模式。有效地提高了学生写作的兴趣，培养了学生主动参与学习的良好习惯。我还尝试了“自由作文”、“自改作文”、“自能作文”一系列的作文课堂教学模式，并坚持认真总结，撰写经验总结论文。论文《浅谈作文教学中创新本事的挖掘》在《学习方法报》上发表。
在我任教的十几年里，我兢兢业业，任劳任怨，从不耽误学生一节课。我坚持执行课堂教学常规要求，遵循教学规律，根据学生的年龄特点及实际情景，采用灵活多样的教学方法，重视学生的学法指导、智力培养和综合本事培养。在教学中开展自主、合作学习实验，重视运用“启发式”、“讨论式”教学，多方面、多渠道调动学生的学习进取性和主动性，有效地提高了学生的学业成绩。教学成绩年年受到上级表彰。
教书育人是一门塑造灵魂的综合性艺术。看到学生们一天天成长起来，作为教师的我常感到莫的欣慰。在长期的班主任工作中，我总是从关心爱护学生出发，坚持正面教育，耐心引导，爱护他们的自尊心。我不仅仅关心学生的学习成绩，也关心学生的身心健康。教育学生礼貌守纪，进取向上，并坚持言传身教，动之以情，晓之以理的开展思想教育。当看到一点成绩时，我就鼓励他们发扬优点，继续努力。每当接到一个新班级时，我总是经过了解每一个的思想基础、智
力情景、兴趣爱好、性格特点来制订教育教学的具体措施。在面向全体，做好教学工作的同时，我重点培养优等学生的创新精神以及做好差生转化的工作。在转化差生方面，我能坚持用师爱去感染学生，一面多和学生谈心，交朋友;一面经常性和家长联系。应对纪律差、成绩差的学生，我从不疏远，从不歧视，而是采取多教育、多辅导的方式来帮忙他们提高。我经常在班里开展“一帮一”的互学、互助形式，使差生树立学习的自信心，逐步提高学习成绩。所以，历年来我所任教的毕业班年年被学校评为“礼貌班”或“先进班”。
我认为要做一个高素质的，能适应新时期教育教学的教师，必须具备较扎实的现代化教育理论和具有敢于创新的精神。为了提高自我的教育科研、教研本事，我坚持不懈地学习一些现代化教育、教学理论方面的书刊，并自学计算机网络应用操作知识。负责学校学校网的维修与管理，并担任了电教组教研组长，除此之外，我还主动承担了学校的文秘工作。
在学校里，我一向严格要求自我，对待教学工作有高度的事业心和职责感，要有只为学校争光，不给学校丢脸的思想。我坚持以“真”、“实”、“勤”的工作态度做好本职工作，坚持早到校，晚回家，为学校多做份外事。我尊敬领导，团结同事，虚心请教老教师，在教师队伍中树立了较好的形象，是学校青年教师学习的榜样。
?
我爱教书这一行!在做好学校教育教学工作的同时，我时刻不忘加强基本功的训练以及自身各方面素质的培养，争取成为一名“一专多能”的教师。没有最好，仅有更好，在以后的教学工作中，我必须更严格要求自我，不断学习，不断进取，真真正正成为一名优秀教师，为祖国的教育事业做出自已的贡献。
小学教师个人主要事迹 第 3 篇：
他现年 34 岁，专科学历，1988 年参加工作，1995 年加入中国共产党，历任学校少先队辅导员、年级副主任、年级主任。主要负责学生管理及年级教育教学管理工作。十几年来，李丽同志以校为家，公而忘私，任劳任怨，一心扑在工作上，恪尽职守，甘于奉献，在全校干部、职工中具有较高的威信，曾多受到学校及上级表彰。先后荣获市优秀辅导员、市优秀班主任、县优秀教师、县百佳教师等荣誉称号。
李丽同志一贯忠诚党的教育事业，爱岗敬业，教书育人，为人师表，为了学生他不知牺牲了多少个人利益，由于工作忙，他从来顾上家庭和孩子，同为教师的爱人常常所以而埋怨他。
初四毕业年级有 500 多名学生，近 30 位教师，组织管理、教育教学的任务很重，升学的压力也很，李主任天天坚持早来晚走，深入掌握每个班级、每个教师的情景，及时发现解决问题。经常深入课堂听课，把握整个年级的教学状况，
了解中考信息，外出搜集资料，另外，他还担任一个班的数学课，备课、上课、测试、批改作业、辅导学生，总觉得时间不够用，恨不得生出三头六臂，一天当作两天用。超负荷的工作，常使他感到难以承受，但凭着对党的教育事业的忠诚，凭着对学生无私的爱，他硬是咬牙坚持着。
要当一名党和人民满意的合格的人民教师，必须具备良好的综合素质，异常是在专业知识方面要做到“教一知十”、“教一知百”。所以，他不断给自我“充电”，自觉加强专业知识及理论知识的学习，提高教学水平和管理水平。作为年级主任，他带头进取进行课堂教学改革，探索新的教学模式，实施分层教学，教学效果显著，教学成绩突出。1999 年在全县青年教师初中数学课堂教学评比中荣获一等奖，XX 年在济南市课堂教学研究活动中曾执教公开课一节，受到好评。他所教的学生多次在全国及省市县数学竞赛中取得好成绩。
要作一名合格的人民教师，除了具有广博扎实的专业知识，还必须具备高尚的师德。所以，他一贯注重加强自身修养，不断提高自我的思想政治水平，以自身坚定的政治信仰和进取向上的人生观感染、激励学生，以“工作业务上的高标准，生活享受上的低标准”严格要求自我。吃苦在前，享受在后，忠实实践着 xx 同志“三个代表”的重要思想，为学生和同行树立了榜样，XX 年曾被学校评为优秀共产党员。
多年来，李丽同志还一向担任班主任工作，在班级管理
方面，他引入分层管理，实施“耐心教育”，坚持对“学生动之以情，晓之以理”，他认为爱心温暖和师生情感交流在学生教育转化过程中，也起着无可替代的作用。“感人心者莫先乎情”，往往教师一句关切的话语，一个亲切手势都会给学生带来无限温暖，点燃他们进取的火花，从而拉近师生间的距离。他班上有一个叫周华的学生，学习很差，还经常违犯纪律，是个名符其实的双差生，教师多次教育，都收效甚微。一次，他患了重感冒，几天不能到校上课，丁教师几次带着礼物去看他，并为他补课。那些日子恰巧丁教师也患了胃病，接连几天打吊针，但一次也没影响给他补课。一天晚上，当周华发现教师因扎针淤血而发紫的手背时，才明白教师是在带病为他补课，他感动得流下了眼泪，当即向教师发誓要做个好学生。之后，周华同学不仅仅学习提高很快，并且成为自觉遵守纪律，乐于助人的优等生。他所带的班团体多次被评为市县优秀班团体，他还认真总结多年的教学经验，进取撰写教育教学论文，其论文《班级管理中的“心”招》荣获全国中小学素质教育优秀论文一等奖。
在年级学生管理方面，他坚持以人为本，以学生的发展为本，让学生参与到管理中来，构成学生自我教育、自我管理的新机制 ?
凭着多年从事学生管理及对学生的了解，xxx同志认为：学生作为人，作为发展中的人，虽然从教育和教学过程的组
织来说，处在客体的地位，是教育的对象，是被管理者;可是，从整个教育教学过程的进行及个体发展来说，学生是学习活动的主人，是发展的主体，学生有权力对年级各项管理发表自我的意见，发挥自我的主观能动性。为此他推行了“学生值周班主任制”，加强了学生组织建设，建立了年级学生会，在班级管理上推行“班干部轮换制”。这些学措极地调动了学生参与管理的进取性，促进了学生自我管理、自我教育本事的提高，确保了年级教育教学秩序的稳定。
素质教育的新形势下，如何在教学中发掘和培养学生的主体意识，让他们成为学生的主人，也是 xxx 同志不继思考和探索的一个问题。
为此，他实行了学生评教制度。每个学期分期中和期末两次，由学生代表对年级任课教师的教育教学进行量化评价。这一制度的实施，真正转变了教师的学生观、教育观，教师从来没有象今日这样尊重学生，师生关系从来没有象今日这样融洽和谐，学生的主体地位也从来没有象今日这样得到真正落实。
教师观念的转变，推动了课堂教学的民主化，他们在课堂教学中开展了“看谁问得妙”、“小组学习竞赛”、“今日我来当“先生””等活动，鼓励学生进取思考，主动学习，有些新授课甚至由学生来讲，课堂气氛活跃了，学生自主学习的进取性提高了，真正成了学习的主人。
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“面向全体学生，面向学生的每一个方面”是素质教育对我们的要求。所以，本着“学生的每一点成绩都给予肯定，每一点提高都给予鼓励”...
篇十：小学数学教研组长主要事迹简短概述
研先进个人事迹材料(500 字) 教科研先进个人申报事迹材料 ——潜心科研提升自我“我愿把一颗赤诚的心投入教育科研，把毕生的精力奉献给教育科研事业。”——我的信念
我是杨柳雪实验小学的一位普普通通的老师，兼任语文教研组长，一九九四年九月参加教育工作。我热爱教育科研，潜心教育科研，始终把科研与教研工作有机结合，扎扎实实开展学校的教科研工作，以科研促教研，用科研促“课改”，使学校科研活动有序开展，也使我在教 韵 科研活动中不断完善， 亦 不断提升，不断超越、 欲 不断成长起来。
一、热 楔 爱教育科研，提升自我 敷 素质
我认为开展教 掖 育科研与校本教研是提 芹 升自身素质的重要途径 疡 ，也是提高教学质量的 插 重要驱动力，更是完善 涯 自我，超越自我，有效 匪 促进课程改革，提高办 晒 学效益，促进学生德、 猩 智、体、美全面发展的 袖 重要窗口，于是，我凭 躺 着一颗赤诚的心，热爱 蚀 教育科研事业，对科研 徐 工作与活动执著地追求 喧 ，认真学习与钻研教育 焙 科研方面的书籍和报刊 凛 杂志，自修各种教育理 铲 论和专业文化知识，不 积 断更新教育理念，不断 秧 提高自身素质，明确新 氨 时期教育科研在教育教 沛 学中的地位——教育科 乞 研要坚持以人为本，创 绚 新为魂，以质量求生存 灭 ，以特色求发展，以素 狙 质教育为契机，以主体 哩 教育为
基础，以创新教 跪 育为重心，以优化教育 谅 为归宿，科研兴校，科 咽 研兴教，科研促进
稍 教研，教研服务科研， 泳 面向未来，立足课堂， 扩 培养学生成为具有主体 勃 性、合作性的现代人。
胶 正因如此，我就毫不松 页 驰地给自己加压，给自 页 身充电，凡是外出培训 衷 和学习，我都会积极参 芒 加，认真倾听，仔细做 氮 好笔记。平时，我会带 帐 领学校教师一丝不苟地 待 学习《新课程标准》、 壬 《基础课程改革纲要》 取 以及与教科研有关的内 勿 容。我始终坚定一个信 恰念：当老师，搞科研， 折 必须要热爱教育科研， 哉 要有精深的科研素质和 惊 科研能力。有付出必有 蟹 收获，我的教育科研水 卢平和教学研究能力在我 传 的努力过程中得到了不 实 断提高， 二、潜心教育 甲 科研，以教促研，以研 蔬 促教。
“勤于研而 仕 善研，勤于教而会教， 谍 以教促研，以研促教” 领 这是我的工作宗旨。在 吝 学校我担任语文教研组 淋 长，时刻履行自己的职 宣 责，带领全校语文教师 再 以教研组为阵地，强化 置 学校承担的市级与国家 梦 级科研课题的研究和校 暴 级教研专题的研究，不 券 流于形式，不走马观花 韩 ，形成完整的教育科研 驭 体系，收到较好的效果 萧 。
１.全心投入课 原 题研究积极参与教育科 动 学“十五”规划课题《 动 “三三九式”小学快乐 孵 作文研究》的研究，曾 宜 撰写多篇习作教学论文 冻 ，并获区级奖，２０１ 犯 １年撰写教学案例《写 取 人作文教学设计》在课 薛 题教学案例集中发表， 忿 该课
题现已结题。
武 ２.我校承担了区级课 氨 题《学习策略在高校课 浦 堂中的作
用研究》 率 的研究。当这个课题被 蝶 立项后，我就主动参与 十 研究，每一个阶段的子 箭 课题的研究，我都会带 晚 头写论文，带头写案例 闲 ，带头写反思，及时总 苹 结。三年多的课题研究 呼 ，我撰写的论文、案例 腺 、阶段性的小结 10 余 垣 篇。与此同时，我还大 牺 胆探索校本教研的方法 瀑 ，采取自然实验法、观 恒 摩法、对比法、积累法 雨 和经验总结法以及典型 斥 引路法，每月组织学校 钳 语文老师开展两次校本 药 教研活动，集体备课， 夸 集中授课、评课，相互 桅 学习，勇于革新课堂教 悉 学模式，革新教学方法 猖 。我坚持多留心、多观 接 察、勤动脑、勤动手， 彩 时刻注意发现并收集教 酗 育教学和科研中的典型 命 案例，及时点评，做到 涪 实事求是，切合农村教 扦 学实情，力求做到“以 炒 教促研，以研促教”。
润 XX 年 4 月，该课题顺 诈 利结题，我校的教育教 写 学水平也得到了更大程 雁 度的提高。
三、坚持科 奋 研，取得可喜成绩。
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教育科研是一个长期 仪 性的常规工作，每一个 尺 学校、每一位老师必须 藕 求真务实，坚持不懈地 表 把这项工作做好。我力 浴 求在教育科研中一步一 泽 个脚印，毫不松懈进行 亚 科研课题研究和校本教 臭 学研究，取得了可喜的 灾 成绩：
近年来，我 狙 积极参加省级语文新课 搞 程研修、区级班主任等 州 研修活动。在远程研修 盗 中，获得山东省远程研 祁 修组组
长；在班主任研 纺 修中，曾撰写班会案例 沪 、主题班会优秀课评选 灶 均获一等奖。我撰写的 膳 论文《创建录音作业促 赡 进学生发展》
获得 惺 省级教科研成果一等奖 艘 。在“英特尔”未来教 蜀 育培训中，获得优秀教 饯 学奖。２０１１年，在 抱 滨州市教学常规月论文 烧 比赛中，获得市级一等 枫 奖。曾教学《制作泥鸭 正 》一课，获得区级一等 握 奖。还撰写论文《语文 浸 众多媒体可见运用的问 直 题及策略》、《儿童节 删 的礼物》、《语文实践 驯 性研究》、《语文习作 躺 教学设计》、《循序渐 锦 进抓管理点面结合促成 别 效》、《有效指导阅读 竭 ，提高阅读效率》等二 显 十几篇论文分别获得区 铺 级及区级以上奖项。在 掀 班级管理中，进行课题 缺 研究，撰写论文获得心 彦 理健康教育优秀成果奖 表 。在青年教师业务素质 恶 比赛获得区级二等奖。
舍 与青年教师李红风结对 臃 帮扶，在“师徒共上一 掩 堂课”活动中获得区级 谢 奖。
教育科研任重 毅 道远，但我坚信，只要 侠 自己努力奋斗，坚持不 壁 懈，凭着我们对教育科 闭 研事业的热爱和执著的 吱 追求，一定能和同行们 排 一起打造教育科研事业 掣 新的辉煌。
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