下面是小编为大家整理的5教师个人研修活动-阶段性总结（完整文档）,供大家参考。
教师个人研修活动—阶段总结 撰写时间（一般在期中和期末进行）
撰写内容（经过一段时间研修后的阶段性总结与反思）
教师个人自我研修阶段性工作总结 从参加工作以来， 有差不多三个月的时间了。
在这三个月的自我研修学习活动中， 我对自己在教育教学工作中的优点与不足都进行了积极全面的分析， 并结合地理教学和学生地理学习的实际情况， 认真探讨和分析了当前新教育理念下对地理教育教学工作者的要求， 积极制定了符合自身实际的切实可行、 而又能使自己尽快提高和成长起来的研修计划。
在教学工作中我依照自我研修计划进行研修， 使自己在不断学习和实践中得到提升。
现将该阶段自我研修作如下总结， 以使自己的教育教学能力有一个新的飞跃， 质的飞跃， 在今后再上一个新台阶。
一、 学习理论知识， 提升专业素养。
注重自身教育理论水平的提高， 做一名善于学习、 思考、 锐意进取的学习型教师。
1.加强教育知识和理论学习， 努力提升自 身素养。
在近三个月的研修实践中， 我认真阅读了《地理课程标准》、《中小学教师职业道德》、《新时期师德修养》 等相关教育教学理论书籍。
以使自己获得最新的教育教学新理论， 新理念， 新方法， 并应用这些来服务和提高自己的教育教学水平。
2.网络时代为我提供了更多的学习资源， 在空闲时间我还充分利用网络平台， 拓展教学资源。
我开通了属于自己的博客空间！
一方面它帮助我及时密切关注网站上最新的教育教学动态， 搜索教学素材， 更新教学理念； 另一方面我还利用网络书写教学日志、 读书笔记、 发表个人教育教学心得体会。
3.我积极参加科研、 教研活动， 开阔视野， 追踪最新的教学成果和教学理念， 促进理论学习研讨与教学实践探索的融合， 真正实现在做中学、 在学中做， 推动教育理论素养的提升。
二、 研究课堂教学， 渐显教学风格 1.虚心向他人请教， 取人之长， 补己之短， 进行教学研讨和提升。
我平时积极向同行请教学习， 并寻找更多的机会走进同组教师和优秀教师的课堂， 虚心向他们学习。
此外我还积极参加校内校外的教研活动， 平时就当天发生的教学突发事件， 教学感悟反思， 学生的思想问题及解决方法等与同组教师进行交流学习。
在实践中不断提高自己的教学能力。
2.深入开展校本课题研究。
以实践活动为载体， 将培训心得渗透在具体的教学之中。
充分利用地理教研组的优势， 开展集体备课， 集体研讨等教研活动。
与组内教师互相学习提高教学实效。
立足学校实际， 解决当前地理教学难题， 以研促教。
三、 勤于动笔， 提升科研水平
1.坚持行动研究， 在工作学习 期间， 我利用网络平台， 坚持写教学叙事， 记载读书感悟、 教育和教学反思。
2.积极参加继续教育网络学习 ， 及时撰写学习心得， 发表网络日 志。
在学习、 探讨和实践中提升自己的认识和教学能力。
四、 实事求是进行教学实践 虽然初中要开设地理语课， 但由于各种因素的限制， 初中地理课形同虚设， 初中未形成良好的地理学习习惯， 给高中地理教学带来了很大的难题。
学生在地理学习方面掉队， 形成学科瘸腿， 从而影响了整个学业成绩， 更重要的是丧失了学习的信心和勇气。
因此， 在我所任教的班级， 我坚持以下几点：
1.使学生获得成就感。
选择容易的知识点为突破口， 在老师的帮助下， 通过自己的努力， 一步一步达到会解决难题的程度， 体会到成就感， 获得一份成功的喜悦， 兴趣就被激发出来了！
他们知道：
并不是自己笨， 而是以前没掌握好的方法。
只要掌握了好的方法， 加上自身的努力， 就一定能战胜困难！
2.增强学生学好地理的信心。
在教学中， 我坚持让学生先自学， 然后课堂探究，借鉴先进的教学方法， 由简到繁， 由易到难， 高频操练， 各个击破， 不断使其获得成就， 学生的自信心得到了增强， 学习兴趣就在这些操练中被不断地激发出来了。
面对自己将来的工作， 我充满了信心， 也有许多美好的设想。
我将带着自己的激情和规划步入这富有挑战性的工作， 在实践中不断积累经验， 促使自己尽快成长起来。走进教师心灵， 走进学生心灵， 创造多彩人生， 学习， 再学习， 在学习中不断提高自己。
教研组审签
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