下面是小编为大家整理的【精品：DOC】人才培养方案编制指导意见（全文完整）,供大家参考。
题记：
曾记得刚参加工作那会的豪情万丈， 兴奋、 激动、 一切都是新鲜的。
工作了多年， 慢慢觉得自己错了， 职场要的是成熟、 稳重。
要的是能力、 实力。
还记得那时候为了一份材料， 网上找啊、 找啊， 中午可以不休息， 晚上也可以睡得很迟。那时候精力很充沛， 觉得没事。
工作了几年， 慢慢的问题出来了， 腰也疼、 脖子也疼、 眼睛也不好使了， 唯独电脑里面多了几篇文档， 看着这些曾经挑灯夜战的作品， 有高兴、 有泪水， 现在把他们都拿出来， 希望参加工作的同志， 不要再像我一样。
现在才明白：
时间就是金钱， 效率就是生命！
借鉴别人的文档是非常高效的一条捷径！
——办公室职场感言 题记：
曾记得刚参加工作那会的豪情万丈， 兴奋、 激动、 一切都是新鲜的。
工作了多年， 慢慢觉得自己错了， 职场要的是成熟、 稳重。
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还记得那时候为了一份材料， 网上找啊、 找啊， 中午可以不休息， 晚上也可以睡得很迟。那时候精力很充沛， 觉得没事。
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——办公室职场感言 人才培养方案编制指导意见 专业人才培养方案是高职院校培养专门人才的总体设计， 是学院组织教学、 实施教学管理、 实现专业培养目 标的重要依据。
根据教育部《关于全面提高高等职业教育教学质量的若干意见》（ 教高［ 2006］ 16 号）
文件要求， 结合我院高职教学的实践， 对制订2010 级高职专业人才培养方案提出如下原则意见。
一、 指导思想 遵循教育规律， 坚持以服务为宗旨 、 以就业为导向、 以素质教育为基础、 以能力培养为目 标的指导思想。
拓展“校企合作” 的深、 广度， 积极探索课程体系设置和人才培养模式的创新。
全面深刻理解高等职业教育培养高素质技能型人才的目 标， 把工学结合作为人才培养模式改革的切入点， 突出职业能力培养， 体现高职学院的办学定位。
二、 基本原则 1、 以就业为导向， 主动适应经济社会发展需要。
深入相关产业行业的企事业用人单位进行需求调查， 把握相应技术领域的变化状况和发展趋势， 选择专业服务面向的职业岗位(群) ， 按照培养高素质、 高技能人才的要求，确定专业人才的培养目 标， 并据此作为设计人才培养方案的起点， 有效地保证专业人才培养符合社会和用人单位的需求。
2、 以工学结合为切入点和突破口， 带动专业建设。
实行“双证书” 教育， 全面推广“校企合作、 工学结合”
人才培养模式。
各专业可根据自 身 特点和实际， 推出具有自 身 专业特色的基本办学模式， 本着增强教学过程的实
践性、 开放性和职业性为目 的。
在制订人才培养方案时要请企事业单位共同参与， 为开展产学结合提供基础； 要积极创造条件， 采用“ 项目 导向”、“任务驱动”、“订单培养” 等工学结合人才培养模式的有效实现形式， 探索校企合作的长效机制， 与企事业单位共同实施人才培养方案， 强化学生的职业综合能力。
各个教学环节既要符合教学规律， 又要根据企事业单位的实际工作特点妥善安排。
3、 体现“ 房地产” 特色， 加强应用性和针对性的有机结合。
围绕强化学生实践能力和职业技能的培养， 切实加强学生在房地产专业方向的实习、实训和社会实践活动。
各专业对理论教学以及实践教学的内容、 形式、 体系、 结构等方面应进行更深层次的改革。
以应用为目 的， 以必需、 够用为度， 以讲清概念、 强化应用为教学重点； 专业课教学要加强应用性和针对性； 同时， 应使学生具备一定的可持续发展能力。
4、 科学构建课程体系， 实现“双证融通”。
课程设置与职业资格证书有机衔接， 教学内容要与国家制定的职业分类和职业资格制度相适应， 把“双证书” 制度纳入到专业人才培养方案中。
构建双证融通、 工学结合等融“ 教、 学、 做” 一体的课程体系， 以能力培养为主线的与人才培养模式相适应的工作过程、 岗位能力系统化课程体系。
三、 框架体系 （ 一）
基本内容及格式（见人才培养方案模板）
（ 二）
课程设置及说明 1、 课程设置与学时要求 （1）
教学可分为课堂教学和实践教学（集中）。
课堂教学包括课堂讲授、 课堂讨论、习 题课、 课内实践等教学环节， 课时均记为课堂学时； 实践教学包括项目 实训、 毕业设计、 顶岗实习、 专业实习、 职业技能鉴定等教学环节， 课时均记为实践学时。
（2）
实践教学学时数不低于教学活动总学时的 45％。
（3）
课程的排列顺序， 同一类别的课程应按开课的学期顺序排列。
2、 课程分类：
公共课、 行业基础课、 专业课、 实训课、 选修课。
3、 总学时：
三年制总学时应控制在 2600-2800 学时， 课堂教学总学时控制在 1800学时以内。
周学时为 22～26 学时， 原则上不能超过 28 学时。
统计周学时数时， 形势与政策、 职业发展与就业指导、 公共礼仪、 大学生心理健康教育等讲座学时不列入上述周学时内； 学期考试课程为 3-4 门为宜。
4、 各专业人才培养方案中课程门数尽可能减少， 必修课门数为 25 门左右， 主干课程应在 7-10 门， 主干课程全部为考试课， 同时应安排在第一、 二学年内完成教学。
5、 培养方案中课程名称务必要求规范和统一， 每门课程应明确讲授与实训的学时数，并符合课程标准的要求。
四、 教学安排 （ 一）
各专业教学时间周分配（单位：
周）
项 目
学 期 课堂教学（含课内实践）
集 中 实 践
军训（入学教育）
毕业教育 毕业补考 考 核 毕业典礼 机 动 合 计 备注 项目实训 毕业设计 顶岗实习 职业技能鉴定 专业认识实习 一 13
1 3
2
1 20
二 16 1
2
1 20
三 16 1
2
1 20
四 16 1
2
1 20
五 10
4
2
1 2
1 20
六
16
1
2 △ 1 20
合计 71 3 4 16 2 1 3 1 1 12
6 120
说明：
1、“专业认识实习” 各系根据自 身 特点进行安排， 若无则安排教学；
2、“项目 实训” 可安排一周或几周进行；
3、 教学总周数 102 周， 其中课堂教学（含课内实践）
71 周（71 周×25 学时/周＝1775 学时）， 集中实践 27 周（26 周×30 学时/周＝780 学时）， 军训（入学教育）
为 3 周（3 周×30 学时/周＝90 学时）， 毕业教育 1 周。
集中实践周按 30 学时/周计。
（ 二）
公共课及行业基础课设置与教学安排（ 注“ ▲” 符号表示根据各系特点进行开设）
课程类别 课程序号 课程名称 考试考查 学时数 开课学期及周学时数 备注 总学时 课堂 实训 第一学年 第二学年 第三学年 1 期 2 期 3 期 4 期 5 期 6 期 13 周 16 周 16 周 16 周 10 周 / 公共课 1 思想道德修养与法律基础 试 39 26 13 2+1
2 毛泽东思想和中 国特色社会主义理论体系概论 试 64 32 32
2+2
3 高等数学 查 52 52 0 4
▲ 4 计算机应用基础 试 52 26 26 4
▲ 5 大学英语（1、 2）
试 116 76 40 4 4
6 体育（1、 2）
查 58 10 48 2 2
7 应用文写作 查 20 12 8
2
8 大学生心理健康教育 查 12 12 0 △
讲座 9 公共礼仪 查 12 12 0
△
讲座
10 职业发展与就业指导 查 12 12 0 △
△
△
讲座 11 形势与政策（时事简评）
查 12 12 0 △ △ △ △
讲座 小
计
449 282 167
行业基础课 1 房地产概论（含法律法规）
试 39 39 0 3
2 房地产研发设计概论 查 39 39 0 3
▲ 3 建筑制图与识图 试 103 38 65 3 4
▲ 4 房地产营销概论 查 26 26 0 2
5 建筑工程概论 查 12 12 0
△
讲座 小
计
219 154 65
1、《高等数学》
课程名称 周学时 总学时 学期 开设系 高等数学（经济类Ⅰ ）
4 52 1 房地产营销系、 房地产金融系、 房地产管理系（部分专业）
高等数学（工程类Ⅰ ）
6 78 1 房地产研发系、 建筑设备工程系 高等数学（工程类Ⅱ ）
4 116 1、 2 房地产建设系 备注 装饰艺术设计、 环境艺术设计、 商务英语、 酒店管理、 文秘等5 个专业未开设《高等数学》 课程。
2、 《计算机应用基础》
周学时 总学时 学期 开设系 4 52 1 房地产建设系、 房地产研发系、 建筑设备工程系 4 64 2 房地产管理系、 房地产环境艺术系、 房地产金融系、 房地产营销系 说明 此课程要求考取劳动部全国计算机高新技术办公自动化证书或全国计算机等级考试一级证书。
3、 《建筑制图与识图》
周学时 总学时 学期 开设系 3、 4 103 1、 2 房地产建设系、 房地产研发系、 建筑设备工程系 3 42 1 房地产环境艺术系， 商务英语、 酒店管理、 文秘等 3 个专业 4 64 2 房地产管理系（部分专业）、 房地产金融系、 房地产营销系 说明 该项目实训成绩并以技能学分计。
4、 《大学英语》
该课程要求参加高等学校英语应用能力 A 或 B 级考试， 至少达到英语应用能力 B 级水平。
5、 《房地产研发设计概论》
该门课程对装饰艺术设计、 环境艺术设计、 商务英语、 酒店管理、 文秘等 5 个专业的周学时为 2 学时； 其它专业周学时为 3 学时。
6、 《体育》
该门课程在第三、 四学期可设选修课。
（ 三）
实训课程设置与教学安排 实训课程包括项目 实训、 毕业设计、 顶岗实习 、 职业技能鉴定、 专业认识实习 、 综合实训等实践教学活动， 由各系根据各专业确定的人才培养模式， 自 主确定时间， 但在人才培养方案中必须予以体现。
集中实训课的成绩要单独计算， 每周折合 30 学时计。
项目 实训原则上一周只安排一门项目 实训， 最多不得超过一周两门项目 实训。
技能证书要求：
学生必须取得一种与所学专业相关的核心职业资格证书， 并在人才培养方案中明确规定， 并与考证直接相关的课程相对应。
（ 四）
专业课程及选修课程的设置与教学安排 1、 专业课程应在职业岗位能力分析的基础上进行设置， 课程一定要针对某项（ 些）能力而设置。
2、 按照“双证融通” 的要求， 各专业应将相关职业资格证书考试的内容纳入《专业人才培养方案》， 并在课程设置中加以体现。
3、 选修课主要是为专业拓展、 专门化方向或为企业订单培养以及考取房地产策划员证等而设置的课程， 设置该课程时应针对学生、 学院和用人单位的实际情况。
（ 五）
考试安排 每学期除体育课外的其它考试课程门数原则上不应超过 4 门。
考试科目 应根据学院有关规定和人才培养需求确定； 实践性较强的课程， 应加强过程考核， 若已安排专项设计、 实习、 大作业等实践， 一般不宜安排为理论考试课。
原则上除体育课、 上机考试科目 、 实作考核科目 外， 其它考试课应安排在每学期集中考试周进行考试。
分段教学的考试课程经许可后， 可在教学结束时组织考试。
五、 有关说明 1、 该方案由各教学系按照当年招生专业分方向负责组织制订。
2、 为了 统一专业人才培养方案的打印格式， 便于装订， 请按下列格式要求排版：
人才培养方案所有内 容（包括表格）
一律采用 Word 格式排版， 纸型为 A4， 页面上边距、 下边距、 左边距、 右边距均为 2. 5 厘米； 字体设置：
标题小二号字、 黑体； 正文宋体， 一级标题为四号字， 加粗； 二级标题为小四号， 加粗， 正文小四号， 宋体。
附表表格标题用加粗宋体小三号， 内 容原则上按小四号宋体打印， 表格里内 容可根据实际情况设为 5 号字。
3、 人才培养方案定稿后， 各系将文本稿及电子稿一份同时报送教务处。
4、 人才培养方案的制定及审定：
各系组织专业所在教研室主任、 专业带头人和骨干教师按照上述要求编制专业人才培养方案， 并于通过系级审定的培养方案以 Word 电子文档交教务处。
教务处组织有关专家进行审核通过后， 由教务处汇总并正式公布实施。
5、 本原则意见由教务处负责解释。
后记：
有志者事竟成， 百二秦关终属楚； 苦行人天不负， 三千越甲可吞吴。
希望在以后的工作中能越做越好。
用革命的精神来工作！
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