欢迎来到文驰范文网!

提高农村党员教育学习质量探究(2022年)

时间:2022-10-12 20:35:03 来源:文池范文网

下面是小编为大家整理的提高农村党员教育学习质量探究(2022年),供大家参考。

提高农村党员教育学习质量探究(2022年)

 

 1 提高农村党员教育学习质量探究

 【摘 要】通过对农村党员队伍的整体素质以及学习现状分析,依据农村党员队伍教育学习原则要求,提出发展农村党员学习质量的方法。

  【关键词】农村党员;学习教育

  十八大报告指出,提高发展党员质量,重视从青年工人、农民、知识分子中发展党员。在农村、高校、非公企业,各个领域结合自身特点破解难题,着力提高发展党员质量。

  一、农村党员队伍教育学习现状分析。

  农村党员队伍的整体素质,是农村党的工作创造力、战斗力基础。随着农村社会结构的变革,农村党员队伍面临一系列问题。

  1.党员队伍普遍老化,年龄结构、知识结构不合理,文化水平偏低,对新思想、新观念接受较慢,对新知识、新理论掌握不多,与当前工作的要求差距较大。

  2.部分党员学习目标不明确,学习自觉性不够,不能做到学以致用,以“重在参与”形式参加学习,难以达到预期的学习效果。还有一些学习也是流于形式,没有真正达到学习的目的。

  3.一些党小组没有统一和建设性的学习目标,不利于党员之间的相互学习、,还存在着抓经济发展一手硬、抓党组

 2 织建设一手软的现象,部分村党组织负责人认为“抓经济实惠,抓党务麻烦,太认真了还得罪人”,因而主要工作就是应付村里的行政工作,没有心思管学习。有的农村经济发展相对滞缓,造成一些贫困村经费要优先保运转,党员学习活动没有经费保障不得不放弃,组织学习活动只停留在口号上。

  针对目前农村党员学习中存在的这一系列问题,我们必须尽快建立、健全和创新一套科学的、有效的党员学习机制。

  二、农村党员队伍教育学习要求

  1.树立一种新的学习理念

  寓教于乐,以学促用,学用结合。健全、落实各项学习制度。建立“导学”、“助学”、“督学”机制。坚持一级抓一级,建立覆盖全村的党组织学习体系,组织全村党员开展团队式学习,促进集体探讨、坦诚交流、取长补短,实现知识共享,明确新时期党员及党组织标准,制定切实可行的学习考评制度,确保组织学习的连续性、持久性和有效性。

  2.加大党员学习创新的力度。

  针对不同对象、不同类型来丰富内容,改进方式。把枯燥、单调、死板的学习变为丰富多彩、自觉主动、富有创造性的学习,使党员时时处于不断学习、不断上进的双循环、互动性学习中去,形成“工作中学习,学习中工作”的良好氛围。还要根据不同区域、不同类型、不同时期、不同层次

 3 党员的实际情况,提出不同的要求,确立不同的重点。根据不同党员的不同情况及相同党员的不同特点,运用科学而生动的学习教育方法,努力实现方法与效果的有机统一。

  3. 要建立和落实党员学习的激励和考核机制。

  各级各类党组织要善于发现、培植党员和党组织中的先进典型,在党员中形成学先进、赶先进、争先进的良性竞争机制。其次要建立健全客观、合理、科学的考核标准及严格执行标准的配套措施。在日常管理、安全运行、考核评估等方面形成一套系统规范、配套协调、务实管用的制度体系,保证党员教育工作的永续、科学发展。

  4.要努力实现学习工具的创新,运用多样的手段。广泛运用网络、电视、广播、手机、报刊、杂志等多种形式的传播手段,形成全覆盖、立体式的教育网络。在网络信息全球化的今天,农村的信息网络也迅速发展,因此要利用电脑网络进行学习,不断提高党员的信息素养,同时利用网络双向交流的特点,实现网上民主沟通。总之,要充分运用网络数字化这种新的学习工具,提高对知识搜寻的欲望,改变传统的阅读习惯,成为信息的主人,把知识“一网打尽”。

  三、农村党员队伍教育学习研究方法

  1.制定规范制度

  拓展学习内容,增强针对性,规范制度要求,做好日常记录。一是学习情况,主要包括党员参加党的组织生活、参

 4 加学习科学技术、参加党组织举办的集中培训及个人自学情况。二是主题实践活动情况,主要包括参加党支部“特色党日”活动和党支部主题教育活动情况。三是工作情况,主要包括履行岗位职责、执行政策和遵纪守法情况等。四是奉献情况,主要包括党员志愿者服务活动、为群众做实事好事、个人奉献社会情况。五是生活情况,主要包括倡导社会新风及和谐家庭创建情况。六是交纳党费、建言献策和民主评议情况等。

  2.职能分工与职责落实力求明确。

  各级党组织要高度重视党员教育培训,把这项工作列入重要议事日程。县、乡、村三级要在党委的统一领导下,建立由组织部门牵头,纪检、宣传、党校、劳动和公安等为成员单位的党员经常性教育联席会议制度。明确各方责任,抓好党员经常性教育工作运行机制的落实,充分调动各方面的积极性,分工负责,形成合力。

  3.制定规划与目标管理力求可行。

  以科学发展观为指导,按照“缺什么、补什么,用什么、学什么”的原则,制定党员经常性教育培训规划,使党员教育培训有的放矢、务求实效。在确保可行性的基础上力求前瞻性,充分考虑形势和任务的变化,对党员教育培训提出新要求,做出超前规划。此外,根据培训规划的总体要求,结合县情、各部门实际,实行层层分解,落实责任到人,确保

 5 阶段目标的可行性。

  4.创新学习教育形式

  创新学习要从各个方面进行:一是形式创新。打破由一人长期担当学习活动主持人的单一形式, 可采用由支部党员轮流主持等方法。二是学习内容创新。要坚决避免脱离支部特点和党员队伍实际,盲目机械地宣读上级通知、文件、会议材料等内容。要根据形势发展的需要和党员队伍的思想状况、工作本质、文化知识结构, 从思想引导、能力培养、观念培育等多方面安排学习内容, 尤其要重视把党员身边的典型事迹作为学习内容, 在保持政治性、科学性、先进性的前提下, 让党员易学、易懂、易接受。三是学习形式创新。根据不同的学习内容,设计不同的学习形式, 在不断创新形式中提高学习效果。可以采用专题研讨、现象剖析、事迹演讲、交流读后感以及现场观摩、小品摹仿等多种形式。四是学习地点创新。有意识地改变坐在会议室内学习的固定模式, 既可以根据党员居住的集中情况安排到党员的家中进行学习, 也可以根据党员工作岗位的分布情况, 到现场组织学习, 组织党员到其他村支部参与学习, 或者选送部分党员到党校等培训机构参与教育学习, 学习地点的安排要从利于组织实施、利于党员参加、利于提高学习效果出发。

  5.典型激励与制度约束力求并重。

  发挥党员教育模范效应,采取“抓头带尾”、“抓点带

 6 面”、“抓大带小”的方法,宣传在各行各业做出骄人业绩的优秀共产党员,以身边人、身边事教育广大党员,通过树立不同层次、不同类型的先进典型,激励后进学先进、赶先进,形成比、学、赶、帮、超的浓厚氛围。同时,坚持和完善理论学习考核制度,把党员参加学习的情况作为党员评议的重要依据,形成有效的约束机制,对每个党员在一个时期内如何履行义务、发挥作用等细化量化。建立党员定期报告等制度,强化群众监督,激发党员热情,更好地发挥先锋模范作用。

  参考文献:

  [1] 吴登成 加强社区党员教育管理浅议[J]中国农垦 2010,10.

  [2]崔建平 农村社区党建:农村基层党建的新路径[J]科学社会主义 2012,2.

  [3]王新塘 探究新时期下的党建与思政教育[J]长春理工大学学报 2013,1.

  [4]应炳华 镇管社区党建工作的思考[J]上海党史党建 2009,2.

  [5]杨俊江 对现代远程教育服务新农村建设的几点思考[J] 理论探讨.

【提高农村党员教育学习质量探究(2022年)】相关文章:

1.户外活动主持人演讲稿(2篇)

2.2024年烟草工作作风存在的问题(5篇)

3.厂房租赁协议书合同范本(4篇)

4.履行好管党治党强基固本的政治责任

5.老年大学舞蹈课教案(7篇)