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立德树人
教育的根本任务
摘 要：
十八大把立德树人作为教育的根本任务， 不仅需要我们立学生的德， 立学生的人格， 更要立教师的德， 树教师的人格。
只有这样， 我们的教育才会走向更广阔的道路， 我们的教育才会开出更灿烂的花朵。
关键词：
立德； 树人； 教育
中图分类号：
G632 文献标识码：
B 文章编号：
1002-7661（2013）11-180-01
在十七大的报告中， 党对教育的要求是“要全面贯彻党的教育方针，坚持育人为本、 德育为先， 实施素质教育， 提高教育现代化水平， 培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人， 办好人民满意的教育。”
一直到十八大的报告， 这样的表述略有变化：
“全面贯彻党的教育方针， 坚持教育为社会主义现代化建设服务、 为人民服务， 把立德、 树人作为教育的根本任务， 培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人。”
这里较大的变化是把“坚持育人为本， 德育为先” 调整为“把立德树人作为教育的根本任务”。
这也是我党第一次提出教育的根本任务。
这样的调整进一步明确了 的教育的任务和目的， 有助于我们一线教育工作者更好地观察党的教育方针。
这个根本任务明确地回答了在新的历史时期， 我国该培养什么样的人， 怎样培养的问题。
立德， 是树人的前提和核心。
在这个物质日益丰富的时代， 人们的心灵逐渐被物化， 一些作为人最基本的恻隐之心在渐渐淡去。
于是这几年出
现了不少令人气愤而又无奈的事情， 比如 2011 年的“小悦悦事件”， 折射出了人们价值观的蜕变和人性的扭曲。
奶粉污染事件、 毒胶囊事件、 地沟油等等， 人们为了追求更大的经济利益， 不惜牺牲他人的健康， 甚至生命。整个社会普遍出现了 道德缺失和行为失范。
也就是在这样的现实背景下，党把教育的根本任务确定为“立德树人”。
可见立德是树人的前提， 是树人的核心。
立德， 就是培养人正确的为人处世观。
家庭， 是立德的人生第一站；学校， 是立德的重要阵地； 社会， 是立德的大环境； 这三者， 家庭德育是基础， 学校德育是核心， 社会德育是保障。
作为一个一线的教育工作者，一个学生灵魂的塑造者， 我感受到肩上任务之重大。
立德， 需要我们教育工作者， 改变积习而成的以分数为第一的教育观、 评价观。
从教育的根本任务来讲， 我们应该以评价学生品行作为第一标准， 将学生心灵健康与否，学生为人处世的态度好坏， 作为衡量教师工作的重要指标。
树人， 是立德的体现。
树人， 包括树一个人的智力， 更包括树一个人的情商。
一个心理健康的人， 应该是拥有道德的人。
什么样的道德， 造就什么样的人。
按照十八大的报告， 树人就是“培养学生社会责任感、 创新精神、 实践能力”。
树人， 就是要培养学生的社会责任感。
社会责任感是一个人在心里和感觉上对其他人的伦理关怀和义务。
人是社会的人， 不能脱离社会而存在，所以需要对社会负责， 对他人负责。
这就需要我们在培养学生时， 树立他们正确的道德观， 培养他们的社会正义感和为他人奉献的精神。
树人， 就是要培养学生的创新精神。
江泽民说， 创新， 是一个民族进
步的灵魂， 是一个国家兴旺发达的不竭动力。
少年强， 则中国强。
故青少年的创新能力决定着我们这个民族前进的步伐， 决定着我们这个国家兴旺发达。
那么， 如何培养学生的创新精神呢？ 我觉得， 主要是培养学生的思维能力。
思维能力包括理解力、 分析力、 综合力、 比较力、 概括力、 推理力、判断力等能力。
这就要求教师需要与时俱进， 不断创新， 根据学生特点不断改进教育教学内容和方法， 将素质教育继续推向前进。
根据时代的发展和需要， 革新教育教学内容。
内容是教与学的载体， 它的鲜活性和时代性，很大程度上会决定教育教学的效果。
内容的改变， 决定了 方法的改变。
教师应该根据内容和学生特定， 有的放矢， 因材施教， 不能墨守成规， 千篇一律。
树人， 就是要培养学生的实践能力。
学生的实践能力， 是学生参与学校、 社会活动所具备的能力和素质。
它是学生走向职场的基础和立身之本。基于此， 在教育过程中， 传授理论知识的同时， 更需关注学生实践能力的培养。
在培养学生的实践能力中， 不仅要注重课堂实践能力， 还需培养学生社会实践能力的培养， 多鼓励学生在注意安全的前提之下， 参与社会实践活动， 以感受社会的脉搏， 体会社会的复杂， 学会在社会中生存的本领，树立为社会服务的精神。
立德树人， 不仅是立学生的德， 树学生人格， 更是立教师的德， 树教师的人格。
这需要两方面努力， 一是学校领导和教育机构给予教师以继续教育； 二是教师自己需要不断刷新自己。
立教师的德， 树教师的人格， 需要学校领导和教育机构给予教师以继
续教育。
教师的素质决定着学生的素质， 什么样的教师， 往往能培养出什么样的学生。
可见， 教师本身的能力和素养在学生心中会有潜移默化的作用。
学校和相关教育机构， 应该给教师提供继续教育的机会， 以培养心理健全、 专业过硬， 教学优良的师资队伍， 为培养优秀的学生提供师资保障。
立教师的德， 树教师的人格， 更需要教师自己不断刷新自己。
这个时代， 知识更新过快， 一个教师如果只吃老本， 必将无法适应教学的发展和社会的发展需要。
所以教师应该树立“终生学习” 的理念， 不断用新知识来充实自己和更新自己。
此外， 教师还需不断提升自己的人格修养， 塑造自己的个人魅力。
在教育系统内， 不乏一些得过且过、 不负责任甚至性格扭曲的人， 但更多的是一些兢兢业业、 甘愿奉献的老师， 我们应该注意自身道德品行的修养，以自己的言行、 人格魅力去感染学生， 这比苦口婆心要有效的多。
总之， 十八大把立德树人作为教育的根本任务， 不仅需要我们立学生的德， 立学生的人格， 更要立教师的德， 树教师的人格。
只有这样， 我们的教育才会走向更广阔的道路， 我们的教育才会开出更灿烂的花朵。
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